Camila Galafassi

Formação complementar

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• GALAFASSI, C. ; Würzler, A. K. W ; NOGUEIRA JÚNIOR, T.B. ; MYAMOTO, C. H. ; PENTEADO, M. C. ; FUKUDA, J. E. ; ZAHA, M. V. A. ; GALVÃO, J. C. G. ; ADOMAITIS, D. C. ; ASSUMPÇÃO JÚNIOR, F. B. . Reflexões acerca do processo inclusivo da pessoa com deficiência. In: V Jornada APOIAR: Saúde Mental nos Ciclos da Vida, 2007, São Paulo. V Jornada APOIAR: Saúde Mental nos Ciclos da Vida.. São Paulo: Vetor Editora Psicopedagógica Ltda, 2007. v. 1. p. 354-374.

• GALAFASSI, C. ; Würzler, A. K. W ; NOGUEIRA JÚNIOR, T.B. ; MYAMOTO, C. H. ; FUKUDA, J. E. ; GALVÃO, J. C. G. ; ASSUMPÇÃO JÚNIOR, F. B. ; ADOMAITIS, D. C. ; PENTEADO, M. C. ; ZAHRA, M. V. A. . Reflexões acerca do trabalho psicoterapêutico com pessoas surdocegas. In: V Jornada APOIAR: Saúde Mental nos Ciclos da Vida, 2007, São Paulo. V Jornada APOIAR: Saúde Mental nos Ciclos da Vida.. São Paulo: Vetor Editora Psicopedagógica Ltda, 2007. v. 1. p. 379-383.

• YAMAMOTO, K. ; SOUZA, M. P. R. ; GALAFASSI, C. ; SANTOS, A. A. L. ; BARBOSA, D. R. ; NOGUEIRA, A. N. ; GUIMARAES, M. P. . O psicólogo na Educação pública paulista: concepções e práticas.. In: X CONPE: caminhos trilhados, caminhos a percorrer., 2011, Maringá. X Congresso de Psicologia Escolar e Educacional. Maringá: ABRAPEE e UEM, 2011. v. 1. p. 112.

• YAMAMOTO, K. ; SOUZA, M. P. R. ; MIZUTANI, A. ; SANTOS, A. A. L. ; OLIVEIRA, C. ; BARBOSA, D. ; RAMOS, C. J. M. ; CHECCHIA, A. K. A. ; CALDAS, R. ; CALADO, V. A. ; GALAFASSI, C. ; LARA, J. S. A. ; SANTOS, A. A. C. . Atuação do Psicólogo na Rede Pública de Educação frente à demanda escolar: concepções, práticas e inovações.. In: XV Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social (ABRAPSO), 2009, Maceió. XV Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social (ABRAPSO), 2009.

• LEHMAN, Y. P. ; UVALDO, M. C. C. ; FONÇATTI, G.O. S. ; GALAFASSI, C. ; ISQUERDO, D. R. ; NOGUEIRA, A. N. ; PEREIRA, O. C. N. ; RINDEIKA, M. . Oficinas de Orientação Profissional na Feira de profissões da USP. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEHMAN, Y. P. ; UVALDO, M. C. C. ; AUDI, D. A. ; FONÇATTI, G.O. S. ; GALAFASSI, C. ; ISQUERDO, D. R. ; NOGUEIRA, A. N. ; SANTOS, C. ; PEREIRA, O. C. N. ; RINDEIKA, M. . Grupo de vivência com alunos do segundo ano de graduação de psicologia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ISQUERDO, D. R. ; GALAFASSI, C. ; FONÇATTI, G.O. S. . Reflexões acerca de trabalhos de orientação profissional dentro de uma escola. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GALAFASSI, C. ; KOHATSU, L. N. ; GUALTIERI, M. ; LIMA, C. P. . Compreendendo o ambiente escolar por meio do perfil dos alunos de 3º ano de uma escola técnica estadual. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GALAFASSI, C. ; KOHATSU, L. N. ; GUALTIERI, M. ; LIMA, C. P. . Compreendendo o ambiente escolar por meio do perfil dos alunos de 3º ano de uma escola técnica estadual. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• YAMAMOTO, K. ; SOUZA, M. P. R. ; GALAFASSI, C. ; OLIVEIRA, C. S. ; SANTOS, A. A. L. ; BARBOSA, D. R. ; NOGUEIRA, A. N. ; GUIMARAES, M. P. . O psicólogo na educação pública paulista: concepções e práticas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GALAFASSI, C. ; NOGUEIRA, A. N. ; GUIMARAES, M. P. ; LOYOLA, N. L. ; ASSIS, M. L. ; SOUZA, B. P. . Aprimorando Relacionamentos: uma experiência de psicologia no contexto escolar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, M. P. R. ; YAMAMOTO, K. ; GALAFASSI, C. ; MIZUTANI, A. ; SANTOS, A. A. L. ; OLIVEIRA, C. ; RAMOS, C. J. M. ; CALADO, V. A. ; BARBOSA, D. R. ; SANTOS, A. A. C. ; CALDAS, R. ; CHECCHIA, A. K. A. ; LARA, J. S. A. ; Roman, M. D. . Atuação do Psicólogo na Rede Pública de Educação frente à demanda escolar: concepções, práticas e inovações.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2007 - 2007

  O que os jovens de diferentes classes socais esperam para suas vidas?, Descrição: Este trabalho buscou identificar as diferenças relacionadas à satisfação das necessidades psicológicas básicas e às aspirações de jovens de diferentes classes sociais. A partir da Teoria da Auto-Determinação, de Ryan e Deci, foram verificadas a satisfação das necessidades de autonomia, competência e vinculação e a qualidade das aspirações intrínseca ou extrínseca. Foram usados questionários desenvolvidos pelos referidos autores, os quais foram traduzidos, adaptados e aplicados em 115 alunos que cursavam o terceiro ano do ensino médio. Para obter dois grupos pertencentes a classes sociais distintas, os dados foram coletados em duas escolas: particular e pública. Participaram da pesquisa 27 mulheres de cada escola, 30 homens da escola particular e 31 da escola pública. Verificou-se que os jovens de escola particular possuem renda familiar maior do que os jovens da escola pública. Não houve diferenças significativas entre os dois grupos quanto à satisfação de necessidades básicas e à qualidade das aspirações. As mulheres revelaram escores significativamente mais elevados que os homens quanto à aspiração intrínseca. Houve diferença significativa entre o número de alunos que não pretendiam prestar vestibular para faculdades públicas nas duas classes sociais. Entretanto, as classes sociais não se mostraram fatores determinantes em relação à satisfação de necessidades básicas e à qualidade das aspirações... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Camila Galafassi - Integrante / Emma Otta - Coordenador / Anne Kerstin de Werk Würzler - Integrante / Adriano Roberto Pimentel - Integrante / Luiz Eduardo de Vasconcelos Moreira - Integrante / Isabella Bertelli - Integrante / Artur Rafael Agostinho Theodoro - Integrante.

• 2006 - 2010

  A atuação do psicólogo na rede pública de educação frente à demanda escolar: concepções, práticas e inovações, Descrição: A área de Psicologia Escolar e Educacional tem desenvolvido, pelo menos nos últimos vinte anos, uma importante discussão em relação à formação/atuação do psicólogo no campo educacional em busca de perspectivas que buscam formas de aproximação com a escola ou a instituição educacional, coerentes com determinadas concepções de homem e de mundo que considerem a escolarização como um bem universal, um direito de todos e que precisa ser efetivado com qualidade. Mas o que fazem os psicólogos que atuam na área da educação, que concepções apresentam em relação à queixa escolar? Estas são algumas das perguntas que esta pesquisa pretende responder a respeito do trabalho de psicólogos que atuam em seis estados brasileiros: São Paulo, Paraná, Minas Gerais, Bahia, Rondônia e Acre. Objetivo geral desta pesquisa é identificar e analisar concepções e práticas desenvolvidas pelos psicólogos da rede pública frente às queixas escolares, oriundas do sistema educacional, visando compreender em que medida apresentam elementos inovadores e pertinentes às discussões recentes na área de Psicologia Escolar e Educacional em busca de um ensino de qualidade para todos. São objetivos específicos da pesquisa: a) caracterizar as modalidades de atuação profissional na rede pública que atendem às demandas escolares; b) contextualizar historicamente a inserção e atuação do profissional de psicologia na educação básica; c) compreender as concepções que respaldam as práticas psicológicas identificadas pela pesquisa sobre o processo de triagem, atendimento e acompanhamento da queixa escolar; d) identificar as práticas realizadas pelos profissionais de psicologia no âmbito educacional; e) identificar e analisar o caráter inovador das práticas psicológicas realizadas; f) caracterizar como a psicologia tem sido inserida nas políticas públicas da área de Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Camila Galafassi - Integrante / Aline de Araújo Leite Santos - Integrante / Katia Yamamoto - Integrante / Marilene Proença Rebello de Souza - Coordenador / Iracema Neno Cecilio Tada - Integrante / Tatiana Platzer do Amaral - Integrante / Silvia Maria Cintra da Silva - Integrante / Marilda Gonçalves Dias Facci - Integrante / Anabela Almeida C.Santos - Integrante / Marcelo Domingues Roman - Integrante / Lygia de Sousa Viégas - Integrante / Roseli Caldas - Integrante / Zaira Leal - Integrante / Jane Terezinha Domingues Cotrin - Integrante / Deborah Barbosa - Integrante / Ana Karina Amorim Checchia - Integrante / Vânia Aparecida Calado - Integrante / Aline Morais Mizutani - Integrante / Juliana Sano de Almeida Lara - Integrante / Christiane Jacqueline Magaly Ramos - Integrante / Amanda Neves Nogueira - Integrante / Mariana Guimarães Pasqualine - Integrante / Cárita Portilho Lima - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.