José Euzébio Simões Neto

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Produções bibliográficas

• GUIMARAES, C. R. A. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. . Modos de Pensar os Conceitos de Entropia e Espontaneidade Utilizando Situações-Problema. HOLOS (NATAL. ONLINE) , v. 39, p. e14429, 2023.

• SOUZA, DANILO OLIVEIRA DE ; BEZERRA, BRUNA HERCULANO DA SILVA ; SIMÕES NETO, JOSÉ EUZEBIO . MODOS DE PENSAR E FORMAS DE FALAR O CONCEITO DE ENERGIA A PARTIR DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PAUTADA NA PERSPECTIVA CTS. DYNAMIS (FURB. ONLINE) , v. 29, p. 69, 2023.

• ALVES, C. T. S. ; AMARAL, E. M. R. ; SIMÕES NETO, J. E. . Decolonialidade e Conteúdos Cordiais: Caminhos Possíveis Para Estabelecer Relações Entre Ensino de Ciências e Educação em Direitos Humanos. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências , v. 22, p. e37601, 2022.

• BARBOSA, LEANDRO JOSÉ ; SIMÕES NETO, JOSÉ EUZEBIO . Modos de Pensar e Formas de Falar de Jogadores sobre os Conceitos de Energia, Substância e Vida em Videogames. Revista Insignare Scientia - RIS , v. 5, p. 284-302, 2022.

• SOUZA, I. B. S. ; SIMÕES NETO, J. E. . Tendências sobre a Utilização da Música como Recurso Didático no Ensino de Ciências. REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS , v. 13, p. 1-14, 2022.

• SILVA, L. A. ; SIMÕES NETO, J. E. . Uma sequência didática sobre o conceito de energia utilizando questões sociocientífificas a partir da Teoria dos Perfifis Conceituais. Química Nova na Escola (online) , v. 44, p. 392-400, 2022.

• SILVA, JÉSSICA VANESSA DINIZ DA ; SIMÕES NETO, JOSÉ EUZEBIO . UM PERFIL CIENCIOMÉTRICO SOBRE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS EM ANAIS DO ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA (ENEQ). REVISTA REAMEC , v. 9, p. e21034, 2021.

• SILVA, L. A. ; SIMÕES NETO, J. E. . Perfil cienciométrico sobre a abordagem do conceito de Energia em trabalhos publicados no Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ). Pesquisa e Ensino , v. 2, p. 202136, 2021.

• FRANCO, M. V. S. ; SOUZA, K. D. R. ; SOARES, M. D. ; SIMÕES NETO, J. E. . ChemStories: Uma Proposta de Jogo Educativo com Mistério, Diversão e Química!. Scientia Naturalis , v. 3, p. 384-398, 2021.

• QUEIROZ, A. V. A. ; LIMA, I. T. ; BARBOSA, L. J. ; SIMÕES NETO, J. E. . Análise da Aplicação de um Estudo de Caso para o Ensino de Radioatividade no Contexto da Energia Nuclear. Scientia Naturalis , v. 3, p. 1916-1930, 2021.

• BARBOZA, R. J. O. ; SILVA, J. R. R. T. ; SIMÕES NETO, J. E. . Energeia: Um jogo pedagógico para abordagem do conceito de energia à luz da teoria dos Perfis Conceituais. Scientia Naturalis , v. 3, p. 1678-1692, 2021.

• SILVA, A. P. C. ; SILVA, J. R. R. T. ; SIMÕES NETO, J. E. . Diferentes Modos de Pensar e Formas de Falar sobre o Conceito de Calor a partir do uso de Atividades Experimentais. Scientia Naturalis , v. 3, p. 1531-1548, 2021.

• LIMA, A. R. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. . Atividades Experimentais e Ensino por Investigação: Proposta de Formação Continuada para Professores de Química. PERIÓDICO TCHÊ QUÍMICA (IMPRESSO) , v. 16, p. 164-174, 2019.

• SOUZA, LARISSA OLIVEIRA DE ; SIMÕES NETO, JOSÉ EUZEBIO ; LIMA, ANNA PAULA DE AVELAR BRITO . A Dinâmica do Contrato Didático no Ensino de Calorimetria por Resolução de Situações-Problema: A Simultaneidade de Duas Relações Contratuais. Química Nova na Escola (online) , v. 41, p. 33-40, 2019.

• MORAIS, C. S. ; SIMÕES NETO, J. E. ; FERREIRA, H. S. . Oficina Pedagógica de Aprendizagem: Uma Proposta de Ferramenta Didática para Museus de Ciências. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 10, p. 204-222, 2019.

• GUIMARAES, C. R. A. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. . Modos de pensar sobre entropia e espontaneidade de licenciandos em química a partir da teoria dos perfis conceituais. Actio: Docência em Ciências , v. 4, p. 15-29, 2019.

• SILVA, THIAGO PEREIRA DA ; SIMÕES NETO, JOSÉ EUZEBIO . A ÁGUA E O ENSINO DE QUÍMICA: PROPOSTA DIDÁTICA BASEADA NA RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA PARA O CONTEÚDO POLARIDADE. REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS , v. 10, p. 132, 2019.

• SOUZA, L. O. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. . O Contrato Didático na Abordagem das Propriedades Periódicas dos Elementos Químicos. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 10, p. 237-252, 2019.

• SILVA, PRISCILA DO NASCIMENTO ; SOUZA, LARISSA OLIVEIRA DE ; SILVA, FLÁVIA CRISTIANE VIEIRA DA ; SIMÕES NETO, JOSÉ EUZEBIO . A Transposição Didática do conteúdo Termodinâmica Química. Revista Insignare Scientia - RIS , v. 2, p. 198-218, 2019.

• SILVA, A. P. C. ; SIMÕES NETO, J. E. ; SILVA, J. R. R. T. . Abordagem do Conceito de Calor por meio de Atividades Experimentais a partir da Teoria dos Perfis Conceituais. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , v. 14, p. 438-454, 2019.

• CRUZ, M. E. B. ; SIMÕES NETO, J. E. . Uma Sequência Didática sobre Perfumes e Essências para o Ensino de Funções Orgânicas Oxigenadas. DYNAMIS (FURB. ONLINE) , v. 24, p. 3-19, 2018.

• ALVES, C. T. S. ; CAVALCANTI, J. G. S. ; SIMÕES NETO, J. E. . Uma sequência didática para abordagem do tema lixo eletrônico no ensino de Química. Educação Química en Punto de Vista , v. 2, p. 125-143, 2018.

• BRITO, C. R. N. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. . Analisando o Contrato Didático para o Conteúdo de Líquidos e Soluções Líquidas no Ensino Superior de Química. ENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA EM REVISTA , v. 8, p. 14-27, 2018.

• SILVA, P. N. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. . Quais Transformações são mais Presentes na Transposição Didática Externa de Conteúdos da Físico-Química em Livro do Ensino Médio?. CIÊNCIA EM TELA , v. 11, p. 1-10, 2018.

• SILVA, E. A. ; ALVES, C. T. S. ; SIMÕES NETO, J. E. . Sequência Didática para Abordagem de Conceitos da Termodinâmica Química a Partir dos Problemas da Obesidade. Revista Vivências em Educação Química , v. 4, p. 105-123, 2018.

• OLIVEIRA, J. P. A. ; SIMÕES NETO, J. E. ; MORAIS, C. S. . A Promoção de Aprendizagens Amplas na Escola - Um Estudo a Partir da Teoria dos Resultados Genéricos de Aprendizagem. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , v. 13, p. 223-244, 2018.

• MARQUES MAGALHÃES, JOSÉ AUGUSTO ; SIMÕES NETO, JOSÉ EUZEBIO ; VIEIRA DA SILVA, FLÁVIA CRISTIANE . NECESSIDADES FORMATIVAS PARA PROFESSORES DE QUÍMICA. REVISTA ELETRÔNICA DEBATES EM EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA , v. 8, p. 02, 2018.

• LIMA, M. V. S. ; SIMÕES NETO, J. E. ; SILVA, F. C. V. . Concepções de uma Professora de Ciências sobre o uso de Situações-Problema. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 8, p. 14-27, 2017.

• SILVA, C. M. J. ; ALMEIDA, H. C. R. ; SILVA, J. C. S. ; SIMÕES NETO, J. E. . Percepção dos Licenciandos em Química sobre a Aplicação do Jogo da Química II. Revista Eletrônica Ludus Scientiae , v. 1, p. 126-141, 2017.

• SIMÕES NETO, J. E. ; SOUZA, L. O. ; ALVES, C. T. S. . Ciência, Pseudociência e Super-Heróis. Exatas Online , v. 8, p. 27-35, 2017.

• SOUZA, L. O. ; SIMÕES NETO, J. E. ; BRITO LIMA, A. P. A. . O contrato didático em aulas de energia no ensino da química e da física. Actio: Docência em Ciências , v. 2, p. 4-20, 2017.

• SOUZA, L. O. ; SIMÕES NETO, J. E. ; SILVA, F. C. V. ; BRITO LIMA, A. P. A. . Uma Análise das Pesquisas Brasileiras Envolvendo Contrato Didático de Conteúdos Químicos e Físicos. REVISTA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA , v. 7, p. 109-122, 2017.

• SILVA, P. N. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. . A Transposição Didática do Conteúdo Equilíbrio Químico Molecular. ACTA SCIENTIAE (ULBRA) , v. 19, p. 977-995, 2017.

• SOUZA, L. O. ; SILVA, P. N. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. ; BRITO LIMA, A. P. A. . Observando a Dinâmica do Contrato Didático em Aulas de Equilíbrio Químico. Revista Educação Química en Punto de Vista , v. 1, p. 59-78, 2017.

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• MELZER, E. E. M. ; SIMÕES NETO, J. E. ; SILVA, F. C. V. . Analisando as Pesquisas Envolvendo Transposição Didática de Conteúdos Químicos no Brasil. Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista , v. 6, p. 100-114, 2016.

• DINIZ JUNIOR, A. I. ; SILVA, D. M. ; SIMÕES NETO, J. E. ; SILVA, A. A. . Mapeamento de zonas do perfil conceitual de calor em vídeo-aulas de termoquímica. Internet Latent Corpus Journal , v. 6, p. 134-149, 2016.

• SIMÕES NETO, J. E. ; SILVA, R. B. ; ALVES, C. T. S. ; SILVA, J. C. S. . Elaboração e Validação de Jogos Didáticos Propostos Por Estudantes do Ensino Médio. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA , v. 2, p. 47-54, 2016.

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• PEREIRA, L. C. ; OLIVEIRA, C. B. ; SIMÕES NETO, J. E. . Utilização do Programa Computacional Avogadro como Ferramenta Didática no Ensino de Química: A Visão de Estudantes e Professores. Química no Brasil , v. 9, p. 73-82, 2015.

• PRATES JUNIOR, M. S. L. ; SIMÕES NETO, J. E. . Situações-problema como Estratégia Didática para o Ensino dos Modelos Atômicos. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia , v. 8, p. 24-44, 2015.

• SILVA, P. N. ; SIMÕES NETO, J. E. ; SILVA, F. C. V. . A Transposição Didática do Conteúdo de Reações Orgânicas. Gondola: ensenanza y aprendizaje de las ciencias , v. 10, p. 35-48, 2015.

• SIMÕES NETO, J. E. ; SOUZA, L. O. ; SILVA, D. M. ; SILVA, F. C. V. . Utilização de Analogias em Aulas de Química no Ensino Superior: O Uso Abusivo como Efeitos do Contrato Didático. PERIÓDICO TCHÊ QUÍMICA , v. 12, p. 35-41, 2015.

• RODRIGUES, J. B. ; MORAIS, C. S. ; SIMÕES NETO, J. E. ; PEDROZA, S.S. . Uma Abordagem do Tema Biodiesel no Ensino Médio Utilizando uma Situação-Problema. Dynamis (FURB. Online) , v. 21, p. 44-61, 2015.

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• MOURATO, E. R. G. ; SIMÕES NETO, J. E. . Uma sequência didática sobre petróleo e derivados para a Construção de conceitos químicos na educação de jovens e adultos. Cadernos de Estudos e Pesquisa na Educação Básica , v. 1, p. 78-97, 2015.

• MORAIS, C. S. ; SIMÕES NETO, J. E. ; FERREIRA, H. S. . Perspectivas de Ensino das Ciências: O Modelo por Investigação no Sertão Pernambucano. Experiências em Ensino de Ciências (UFRGS) , v. 9, p. 90-100, 2014.

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• SIMÕES NETO, J. E. ; CAMPOS, A. F. ; MARCELINO JÚNIOR, C. A. C. . Abordando a isomeria em compostos orgânicos e inorgânicos: uma atividade fundamentada no uso de situações-problema na formação inicial de professores de Química. Investigações em Ensino de Ciências (Online) , v. 18, p. 327-346, 2013.

• SIMÕES NETO, J. E. ; CAVALCANTE, A. V. ; SILVA, F. C. V. . Como os Alunos Observam a Fragmentação no Ensino de Ciências. Mens Agitat , v. 7, p. 15-20, 2012.

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• SIMÕES NETO, J. E. . Histórias da Química. 1. ed. Curitiba: Appris, 2017. v. 1. 291p .

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• RAMOS, J. E. F. ; SIMÕES NETO, J. E. . No Nordeste tem Time para Torcer: Futebol, Preconceito Geográfico e uma Abordagem Cordial das Ondas Eletromagnéticas. In: Armando Gil F. Santos; Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira; Glória Regina P. C. Queiroz. (Org.). Conteúdos Cordiais: Física Humanizada para uma Escola sem Mordaça. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2021, v. 1, p. 235-253.

• SILVA, E. A. ; CAVALCANTI, J. G. S. ; SIMÕES NETO, J. E. . Trabalhando com conceitos e contextos no ensino da Química a partir das temáticas obesidade e agrotóxicos. In: Juliana Alves de Andrade; Lúcia Falcão Barbosa; Thaís Ludmila da Silva Ranieri. (Org.). Vivências e experiências: a formação inicial e continuada de professores e professoras no contexto do PIBID/UFRPE. 1ed.Recife: Editora da UFRPE, 2020, v. 1, p. 85-99.

• ALVES, C. T. S. ; SIMÕES NETO, J. E. . O doce e o amargo: as multifacetas da produção do açúcar e o ensino de química. In: Albino Oliveira Nunes; Francisco das Chagas Silva Souza; Verônica Maria de Araújo Pontes. (Org.). Ensino na Educação Básica. 1ed.Mossoró: Editora IFRN, 2019, v. 2, p. 221-241.

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• SIMÕES NETO, J. E. . Elaboração de Jogos Didáticos para o Ensino de Química por Estudantes do Ensino Médio. In: Wivian de Paula Ferreira Machado Lapa e Joseane da Conceição Soares da Silva. (Org.). Jogos no Ensino de Química: Fundamentos e Aplicações. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. 1, p. 93-106.

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• PONTES, A. C. A. ; SIMÕES NETO, J. E. . A Fada Madrinha da Passabilidade: Hormônios e o Ensino de Química. In: Roberto Dalmo Varallo de Lima Oliveira; Glória Regina Pessoa Campelo Queiroz. (Org.). Conteúdos Cordiais: Química Humanizada para uma Sociedade sem Mordaças. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2017, v. 1, p. 61-73.

• SIMÕES NETO, J. E. ; BRITO, C. R. N. ; SILVA, F. C. V. . Analisando o contrato didático para o conteúdo de Líquidos e Soluções Líquidas no ensino superior de Química. In: Pedro Membiela, Natalia Casado y Mª Isabel Cebreiros. (Org.). Futuro y Presente de la Enseanza de las Ciencias. 1ed.Vigo, Espanha: Educación Editora, 2015, v. 1, p. 245-249.

• SIMÕES NETO, J. E. ; CAMPOS, A. F. ; MARCELINO JÚNIOR, C. A. C. . Isomeria em compostos orgânicos e inorgânicos: o uso de situações-problema na formação inicial de professores de química. In: MEMBIELA, P.; CASADO, N.; CEBREIROS, M. I.. (Org.). Experiencias de Investigación e Inovación en la Enseanza de las Ciencias. 1ed.Ourense: Educación Editora, 2013, v. 1, p. 491-495.

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• MONTEIRO, N. S. ; SIMÕES NETO, J. E. . Análise Cienciométrica do Uso de Histórias em Quadrinhos no Ensino de Química. In: XXI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2023, Uberlândia. Anais do XXI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2023.

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• LIMA JUNIOR, M. A. ; SANTOS, P. N. ; SILVA, L. A. ; SIMÕES NETO, J. E. . Educação Quilombola e Saberes Tradicionais: Um Perfil Cienciométrico no Ensino de Ciências. In: XXI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2023, Uberlândia. Anais do XXI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2023.

• MONTEIRO, N. S. ; SIMÕES NETO, J. E. . Histórias em Quadrinhos e Ensino de Química: Uma Proposta de Atividade Envolvendo a Origem do Incrível Hulk. In: XXI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2023, Uberlândia. Anais do XXI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2023.

• SILVA, P. N. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. ; BRITO LIMA, A. P. A. . Situações-Problema e o Ensino de Cinética Química: Um Olhar para as Escolhas do Professor a partir da Teoria Antropológica do Didático. In: XXI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2023, Uberlândia. Anais do XXI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2023.

• LIMA, G. S. ; DINIZ JUNIOR, A. I. ; SILVA, L. A. ; SIMÕES NETO, J. E. . Uma Análise Cienciométrica sobre as Pesquisas Envolvendo o Conceito de Energia nos Anais do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC). In: XXI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2023, Uberlândia. Anais do XXI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2023.

• LIMA, G. S. ; DINIZ JUNIOR, A. I. ; SIMÕES NETO, J. E. . Uma Análise de Modos de Pensar e Formas de Falar sobre o Conceito de Substância em Aulas de Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental. In: XXI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2023, Uberlândia. Anais do XXI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2023.

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• SOARES, C. B. ; OLIVEIRA, I. D. ; SIMÕES NETO, J. E. . Cordial Problems: A Proposal for the Humanization of Chemistry. In: XX International Organization for Science and Technology Education Symposium, 2022, Recife. XX International Organization for Science and Technology Education Symposium Proceedings. Recife, 2022.

• SILVA, A. P. C. ; SIMÕES NETO, J. E. ; SILVA, J. R. R. T. . Diferentes Modos de Pensar e Formas de Falar sobre o Conceito de Calor a partir do uso de Atividades Experimentais. In: 20 Encontro Nacional de Ensino de Química, 2021, Recife. Anais do 20 Encontro Nacional de Ensino de Química, 2021.

• QUEIROZ, A. V. A. ; LIMA, I. T. ; BARBOSA, L. J. ; SIMÕES NETO, J. E. . Análise da Aplicação de um Estudo de Caso para o Ensino de Radioatividade no Contexto da Energia Nuclear. In: 20 Encontro Nacional de Ensino de Química, 2021, Recife. Anais do 20 Encontro Nacional de Ensino de Química, 2021.

• SOARES, C. B. ; SIMÕES NETO, J. E. . Problemas Cordiais: Entrelaçando a Resolução de Problemas e a Educação em Direitos Humanos no Ensino de Química. In: 20 Encontro Nacional de Ensino de Química, 2021, Recife. Anais do 20 Encontro Nacional de Ensino de Química, 2021.

• GUIMARAES, C. R. A. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. . Modos de Pensar sobre os Conceitos de Entropia e Espontaneidade Utilizando Situações-Problema. In: 20 Encontro Nacional de Ensino de Química, 2021, Recife. Anais do 20 Encontro Nacional de Ensino de Química, 2021.

• GUIMARAES, C. R. A. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. . Abordando os conceitos de entropia e espontaneidade a partir da teoria dos perfis conceituais. In: 20 Encontro Nacional de Ensino de Química, 2021, Recife. Anais do 20 Encontro Nacional de Ensino de Química, 2021.

• SOUZA, I. B. S. ; SIMÕES NETO, J. E. . Músicas e Paródias como Recursos para a Identificação das Zonas de Perfil Conceitual de Calor no Ensino Médio. In: 20 Encontro Nacional de Ensino de Química, 2021. Anais do 20 Encontro Nacional de Ensino de Química, 2021.

• SOUZA, I. B. S. ; SIMÕES NETO, J. E. . Utilizando a Música para Identificar Modos de Pensar sobre o Calor por Estudantes do Ensino Médio. In: 20 Encontro Nacional de Ensino de Química, 2021, Recife. Anais do 20 Encontro Nacional de Ensino de Química, 2021.

• SANTANA, I. K. M. ; ALVES, C. T. S. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. ; SIMÕES NETO, J. E. . Conteúdos Cordiais e o Ensino de Química: Análise de Propostas em um Minicurso Formativo com Bolsistas do Programa de Residência Pedagógica. In: 20 Encontro Nacional de Ensino de Química, 2021, Recife. Anais do 20 Encontro Nacional de Ensino de Química, 2021.

• SILVA, J. V. D. ; SIMÕES NETO, J. E. . Uma Revisão sobre a Utilização de Questões Sociocientíficas em Trabalhos do Encontro Nacional de Ensino de Química. In: 20 Encontro Nacional de Ensino de Química, 2021, Recife. Anais do 20 Encontro Nacional de Ensino de Química, 2021.

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• Erms Rodrigues Pereira ; SILVA, P. B. ; AGUIAR, J. ALBINO ; SIMÕES NETO, J. E. . Síntese e Estudo das Propriedades Estruturais da Perovskita Cúbica Complexa Sr2HoSnO55. In: XX Encontro de Físicos do Norte e Nordeste, 2002, Recife-PE. Anais do XX Encontro de Físicos do Norte e Nordeste, 2002.

• SOARES, M. H. F. B. ; SIMÕES NETO, J. E. . Credibilidade do conhecimento científico e o risco dos periódicos predatórios. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MONTEIRO, N. S. ; SIMÕES NETO, J. E. . Análise Cienciométrica do Uso de Histórias em Quadrinhos no Ensino de Química. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. P. C. ; SILVA, J. R. R. T. ; SIMÕES NETO, J. E. . Calor como Substância: Uma Abordagem Experimental da Zona Substancialista do Perfil Conceitual de Calor. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. P. C. ; SILVA, J. R. R. T. ; SIMÕES NETO, J. E. . Calor e Energia: Uma Abordagem Experimental da Zona Racionalista do Perfil Conceitual de Calor. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA JUNIOR, M. A. ; SANTOS, P. N. ; SIMÕES NETO, J. E. . Concepções de Mestrandas/os em Ensino de Ciências sobre a Aplicação da Lei 10.639/2003 na Ensino Básica. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA JUNIOR, M. A. ; SANTOS, P. N. ; SILVA, L. A. ; SIMÕES NETO, J. E. . Educação Quilombola e Saberes Tradicionais: Um Perfil Cienciométrico no Ensino de Ciências. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MONTEIRO, N. S. ; SIMÕES NETO, J. E. . Histórias em Quadrinhos e Ensino de Química: Uma Proposta de Atividade Envolvendo a Origem do Incrível Hulk. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, P. N. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. ; BRITO LIMA, A. P. A. . Situações-Problema e o Ensino de Cinética Química: Um Olhar para as Escolhas do Professor a partir da Teoria Antropológica do Didático. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, G. S. ; DINIZ JUNIOR, A. I. ; SILVA, L. A. ; SIMÕES NETO, J. E. . Uma Análise Cienciométrica sobre as Pesquisas Envolvendo o Conceito de Energia nos Anais do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC). 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, G. S. ; DINIZ JUNIOR, A. I. ; SIMÕES NETO, J. E. . Uma Análise de Modos de Pensar e Formas de Falar sobre o Conceito de Substância em Aulas de Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. . Os limites da produção científica em tempos de periódicos predatórios. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMÕES NETO, J. E. . Quadrinhos no Ensino de Química. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARROSPIDE, T. M. ; SIMÕES NETO, J. E. . Tensões de Baeyer no Ciclohexano: Analisando o Potencial de um Modelo Didático na Percepção de Professores. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, K. D. R. ; FRANCO, M. V. S. ; VASCONCELOS, F. C. G. C. ; SIMÕES NETO, J. E. . ChemStories: A macabre game with lots of imagination and chemistry. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; PINHEIRO, B. C. S. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . Resistências e enfrentamentos na formação de professoras(es) de Química. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMÕES NETO, J. E. . ?Perfis Conceituais O que danado o GIDEQ vem fazendo? Não que alguém tenha perguntado.... 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMÕES NETO, J. E. . História da Química na Ensino e na Pesquisa em Ensino. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, A. P. C. ; SIMÕES NETO, J. E. ; SILVA, J. R. R. T. . Diferentes Modos de Pensar e Formas de Falar sobre o Conceito de Calor a partir do uso de Atividades Experimentais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUEIROZ, A. V. A. ; LIMA, I. T. ; BARBOSA, L. J. ; SIMÕES NETO, J. E. . Análise da Aplicação de um Estudo de Caso parao Ensino de Radioatividade no Contexto da Energia Nuclear. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOARES, C. B. ; SIMÕES NETO, J. E. . Problemas Cordiais: Entrelaçando a Resolução de Problemas e a Educação emDireitos Humanos no Ensino de Química. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUIMARAES, C. R. A. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. . Modos de Pensar sobre os Conceitos de Entropia eEspontaneidade Utilizando Situações-Problema. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUIMARAES, C. R. A. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. . Abordando os conceitos de entropia e espontaneidade apartir da teoria dos perfis conceituais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, I. B. S. ; SIMÕES NETO, J. E. . Músicas e Paródias como Recursos para a Identificação das Zonas de PerfilConceitual de Calor no Ensino Médio. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, I. B. S. ; SIMÕES NETO, J. E. . Utilizando a Música para Identificar Modos de Pensar sobre o Calor por Estudantesdo Ensino Médio. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, I. K. M. ; ALVES, C. T. S. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. ; SIMÕES NETO, J. E. . Conteúdos Cordiais e o Ensino de Química: Análise de Propostas em um Minicurso Formativo com Bolsistas do Programa de Residência Pedagógica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. V. D. ; SIMÕES NETO, J. E. . Uma Revisão sobre a Utilização de Questões Sociocientíficas em Trabalhos doEncontro Nacional de Ensino de Química. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARBOSA, L. J. ; SIMÕES NETO, J. E. . A Utilização da Cultura de Massa como Contexto para as Questões do SSA-UPE. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, L. A. ; SIMÕES NETO, J. E. . Uma Revisão sobre o Conceito de Energia em Trabalhos do Encontro Nacional deEnsino de Química. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOARES, M. D. ; FRANCO, M. V. S. ; FIGUEIREDO, J. M. ; SIMÕES NETO, J. E. . GRITEMOS, GOLPE! O Injusto Impeachment em 2016, A Crise de Combustíveis e o Ensino de Química. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARBOZA, R. J. O. ; SILVA, J. R. R. T. ; SIMÕES NETO, J. E. . Análise do Jogo Educativo Energeia para Abordagem do Conceito de Energia: Experiência com Licenciandos e Licenciados em Química. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FRANCO, M. V. S. ; SOUZA, K. D. R. ; SOARES, M. D. ; SIMÕES NETO, J. E. . ChemStories: Uma Proposta de Jogo Educativo com Mistério, Diversão e Química!. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COUTO, N. M. C. ; SILVA, J. R. R. T. ; SIMÕES NETO, J. E. . Utilização de uma Escala Likert para Mapeamento de Zonas do Perfil Conceitual de Substância. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARBOSA, L. J. ; SIMÕES NETO, J. E. . Ciência, Quadrinhos e Heróis: Uma Proposta de Sequência Didática. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, P. N. ; SIMÕES NETO, J. E. ; BRITO LIMA, A. P. A. . Delineamento a priori da Praxeologia Química e Didática do Conteúdo de Cinética Química. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOARES, C. B. ; SIMÕES NETO, J. E. . Sequência Didática para Abordagem do Tema Hormônios Sexuais a partir dos Conteúdos Cordiais.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, K. D. R. ; SIMÕES NETO, J. E. . Química Secreta ? Um Jogo Educativo para o Ensino de Conceitos da Química Orgânica.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. C. T. ; SIMÕES NETO, J. E. . Desativação de Usinas Nucleares: Uma Sequência Didática para Abordagem da Radioatividade no Ensino Médio. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, P. N. ; SIMÕES NETO, J. E. ; BRITO LIMA, A. P. A. . Organização Química e Didática do Saber Cinética Química: Uma Análise à Luz da Teoria Antropológica do Didático. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, N. M. ; SIMÕES NETO, J. E. . O Perfil Conceitual de Energia em Diferentes Contextos Profissionais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, I. K. M. ; ALVES, C. T. S. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. ; SIMÕES NETO, J. E. . Educação em Direitos Humanos e Ensino de Química: Como Residentes Percebem essa Relação em Livros Didáticos?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARBOZA, R. J. O. ; SILVA, J. R. R. T. ; SIMÕES NETO, J. E. . Energeia: Um Jogo Educativo para Abordagem do Conceito de Energia à Luz da Teoria dos Perfis Conceituais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, K. D. R. ; FRANCO, M. V. S. ; SOARES, M. D. ; SIMÕES NETO, J. E. . Chemstories: Aprendendo Química em um Jogo Macabro. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, P. N. ; SIMÕES NETO, J. E. ; NASCIMENTO, H. H. F. ; RAMOS, J. E. F. . Ciência, Quadrinhos e Heróis: Relato de Experiência em uma Disciplina na Pós-Graduação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARBOSA, L. J. ; SIMÕES NETO, J. E. . Como Jogadores de Videogame Entendem os Conceitos de Energia, Substância e Vida?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARBOZA, R. J. O. ; SILVA, J. R. R. T. ; SIMÕES NETO, J. E. . Energeia: Um Jogo Pedagógico para Abordagem do Conceito de Energia com Base na Teoria dos Perfis Conceituais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FRANCO, M. V. S. ; SOUZA, K. D. R. ; SOARES, M. D. ; SIMÕES NETO, J. E. . Percepções de Licenciandos em Química sobre o Jogo Chemstories. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, K. D. R. ; SIMÕES NETO, J. E. . Química Secreta - Um Jogos para Ensinar e Aprender Conceitos da Química Orgânica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, R. A. S. ; SIMÕES NETO, J. E. ; CHAGAS, J. A. S. ; SOUZA, A. M. A. . A Lei 11.645/2008 nas Aulas de Química: Elementos da Cultura Indígena no Ensino de Funções Orgânicas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOARES, M. D. ; FRANCO, M. V. S. ; SIMÕES NETO, J. E. . Água e Poluição: Uma Sequência Didática para Discutir o Derramamento de Óleo no Litoral Nordestino em um Viés Químico. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, P. N. ; SIMÕES NETO, J. E. ; BRITO LIMA, A. P. A. . Análise de Questões sobre o Saber Cinética Química sob o Viés da Teoria Antropológica do Didático. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARBOSA, L. J. ; SIMÕES NETO, J. E. . Concepções de Jogadores de Videogame Sobre os Conceitos de Energia, Substância e Vida a Partir dos Perfis Conceituais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; SANTOS, P. N. ; ALVES, C. T. S. . Educação em Direitos Humanos e Ensino de Ciências: Um Relato de Experiência em uma Disciplina na Pós-Graduação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, I. K. M. ; ALVES, C. T. S. ; SIMÕES NETO, J. E. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . Percepções de Bolsistas do Programa de Residência Pedagógica em Química sobre Direitos Humanos a partir da Análise de Cordéis. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FRANCO, M. V. S. ; SOARES, M. D. ; SIMÕES NETO, J. E. . Praias Pernambucanas: Um Jogo Didático para Discutir Conceitos Químicos Associados ao Direito a Água e ao Derramamento de Óleo. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, J. F. ; SIMÕES NETO, J. E. . Uma Sequência Didática para Abordar o Conteúdo Radioatividade no Ensino Médio. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. V. D. ; SIMÕES NETO, J. E. . Uma Sequência Didática Abordando Identidade Negra a Partir de QSC para o Ensino de Química. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, L. A. ; SIMÕES NETO, J. E. . Sequência Didática sobre o Conceito de Energia Utilizando QSC Articulada a Teoria dos Perfis Conceituais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOARES, M. D. ; SANTOS, P. N. ; SIMÕES NETO, J. E. . Reflexões Não Binárias no Ensino de Química. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. P. C. ; SILVA, J. R. R. T. ; SIMÕES NETO, J. E. . Calor como Temperatura Alta: Abordagem Experimental da Zona Empírica do Perfil Conceitual de Calor. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, P. N. ; SIMÕES NETO, J. E. ; BRITO LIMA, A. P. A. . Análise de uma Intervenção Didática Baseada na Resolução de Problemas Relacionada ao Saber Cinética Química. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, L. A. ; SILVA, J. V. D. ; SIMÕES NETO, J. E. . Uma Revisão Cienciométrica sobre Perfis Conceituais no Ensino de Ciências. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. V. D. ; SILVA, L. A. ; SIMÕES NETO, J. E. . Revisão Cienciométrica Sobre Questões Sociocientíficas no Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, P. N. ; SIMÕES NETO, J. E. ; BRITO LIMA, A. P. A. . Da Organização Matemática à Organização Química: uma visão sobre o conteúdo Cinética Química. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, I. K. M. ; SIMÕES NETO, J. E. ; ALVES, C. T. S. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . Conteúdos Cordiais e o Ensino de Química: unindo a razão e emoção para construção de um ensino mais humanizado. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, I. B. S. ; SIMÕES NETO, J. E. . Canções e Paródias: uma estratégia para avaliar a aprendizagem do conceito de calor com base na Teoria dos Perfis Conceituais.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. P. C. ; SILVA, J. R. R. T. ; SIMÕES NETO, J. E. . Calor como sensação térmica: uma abordagem experimental da zona realista do perfil conceitual de calor. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. . Ensino de Química. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMÕES NETO, J. E. . Perfis Conceituais: O que estamos fazendo no GIDEQ. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMÕES NETO, J. E. . A gente faz tudo: ler, publicar, editorar e refletir. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ANDRADE, T. B. M. ; SILVA, J. R. R. T. ; SIMÕES NETO, J. E. . Estudos de Caso com Contexto Histórico: Uma Proposta para Abordar o Conceito de Energia a partir da Teoria dos Perfis Conceituais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARBOSA, L. J. ; SIMÕES NETO, J. E. . Conceitos Científicos e Videogames: Energia, Substância e Vida em Imagens e Vídeos de Jogos Digitais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. P. C. ; SILVA, J. R. R. T. ; SIMÕES NETO, J. E. . Calor como Movimento: Uma Abordagem Experimental da Zona Animista do Perfil Conceitual de Calor. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRITO, B. F. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. . Análise das Concepções de Licenciandos em Química sobre Fake News no Contexto das Ciências. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; SILVA, T. P. . Conteúdos Cordiais: Caminhos para inclusão via humanização das Ciências na Escola. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMÕES NETO, J. E. . A gente faz tudo: ler, publicar, editorar e refletir. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMÕES NETO, J. E. . Conteúdos Cordiais: Caminhos para uma abordagem mais humanizada da química no Ensino Presencial e Remoto. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMÕES NETO, J. E. . Um perfil conceitual para o conceito de Energia em tempos de pandemia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMÕES NETO, J. E. . Jogos didáticos no ensino de química. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMÕES NETO, J. E. . Energia - Uma visão a partir da teoria dos perfis conceituais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AMARAL, E. M. R. ; SIMÕES NETO, J. E. . Proposing a conceptual profile on Energy related to Physics and Chemistry classrooms. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGUEIREDO, J. M. ; SANTOS, P. N. ; SIMÕES NETO, J. E. . A Interface Arte, Ciência e Gênero como Estratégia Teórico-Metodológica para a Elaboração de uma Sequência de Ensino-Aprendizagem sobre Mulheres nas Ciências. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, M. I. S. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. . A Transposição Didática Interna para Ligação Iônica no Sertão Pernambucano. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, C. T. S. ; SOARES, C. B. ; SIMÕES NETO, J. E. . Análise de Propostas para Abordagem de Conceitos da Química por meio de Conteúdos Cordiais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, I. B. S. ; SIMÕES NETO, J. E. . Análise de Tendências sobre a Utilização da Música como Recurso Didático no Ensino de Química. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARBOSA, L. J. ; NASCIMENTO, H. H. F. ; SIMÕES NETO, J. E. . Concepções dos Estudantes do Ensino Médio sobre Natureza da Ciência. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUIMARAES, C. R. A. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. . Concepções sobre Entropia e Espontaneidade de Licenciandos em Química a partir da Teoria dos Perfis Conceituais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, L. O. ; SIMÕES NETO, J. E. ; BRITO LIMA, A. P. A. . O Contrato Didático na Transição do Saber Situação-Problema para Estratégia Didática. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, P. N. ; SIMÕES NETO, J. E. ; BRITO LIMA, A. P. A. . Uma Revisão sobre a Transposição Didática e a Teoria Antropológica do Didático no Ensino das Ciências. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, C. T. S. ; SIMÕES NETO, J. E. . Respeito, Amor, Empatia, Alteridade e Ciências: Os conteúdos cordiais como um caminho para um ensino de Química mais humanizado. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOARES FILHO, M. A. D. ; FIGUEIREDO, J. M. ; SIMÕES NETO, J. E. . Demarcação de terra indígena, vidas humanas e trajetórias: os conteúdos cordiais e a mística como estratégia metodológica no ensino de Química. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, D. F. ; SIMÕES NETO, J. E. . Disputa Química - Uma Estratégia para Ensino de Química Utilizando a Ludicidade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FRANCO, M. V. S. ; SIMÕES NETO, J. E. . Uma Proposta de Ensino CTS Baseado nos Deslizamentos dos Morros da Cidade do Recife. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. . Energia e o Ensino de Química: Abordagem a Partir da Teoria dos Perfis Conceituais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COUTO, N. M. C. ; SILVA, J. R. R. T. ; SIMÕES NETO, J. E. . Utilização de uma escala Likert adaptada para mapeamento de zonas do perfil conceitual de substância. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUIMARAES, C. R. A. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. . Uma Sequência Didática para Abordagem dos Conceitos de Entropia e Espontaneidade a partir da Teoria dos Perfis Conceituais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. P. C. ; SILVA, J. R. R. T. ; SIMÕES NETO, J. E. . Proposta de experimentos para o ensino de química com base no perfil conceitual de calor. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, N. M. ; SIMÕES NETO, J. E. . O Perfil Conceitual de Energia em Diferentes Contextos Profissionais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, I. B. S. ; SIMÕES NETO, J. E. . Música e Perfil Conceitual de Calor: Uma Possível Forma de Estabelecer o Diálogo entre Ciência e Arte. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARBOZA, R. J. O. ; SILVA, J. R. R. T. ; SIMÕES NETO, J. E. . Energeia: Um jogo educativo para abordagem do conceito de energia. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUEIROZ, A. V. A. ; LIMA, I. T. ; BARBOSA, L. J. ; SIMÕES NETO, J. E. . A Relação entre o Ensino de Química e o Meio Ambiente: Um Estudo de Caso para o Ensino de Termodinâmica Química e Radioatividade no Contexto da Energia Nuclear. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUIMARAES, C. R. A. ; GUINHOS, F. C. ; SIMÕES NETO, J. E. . Análise de Situações-Problema sobre Entropia e Espontaneidade a Partir da Teoria dos Perfis Conceituais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, N. M. ; SIMÕES NETO, J. E. . Como Diferentes Profissionais, em Diferentes Contextos, Utilizam o Conceito de Energia?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, C. T. S. ; SOARES, C. B. ; SIMÕES NETO, J. E. . Multicoloridos, Homens! Multicoloridos? Uma Oficina Pedagógica para o Ensino de Química Baseada na Marginalização de Pessoas Negras na Fotografia. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. . Energia e o Ensino de Química: Abordagem a partir da teoria dos Perfis Conceituais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMÕES NETO, J. E. . Energia e o Ensino de Química: Abordagem a partir da teoria dos Perfis Conceituais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, C. A. ; SILVA, J. R. R. T. ; SIMÕES NETO, J. E. . Sobre o uso da História da Química: o que pensam os professores do Ensino Médio e Superior no agreste pernambucano. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, C. T. S. ; SIMÕES NETO, J. E. . As Culturas Afro e Afro-Brasileira na Formação de Professores de Química: uma Abordagem Centrada na Educação em Direitos Humanos e na Lei 10.639/2003. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, P. N. ; SIMÕES NETO, J. E. . Transposição Didática de Conteúdos Químicos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, L. O. ; SIMÕES NETO, J. E. ; BRITO LIMA, A. P. A. . A Dinâmica do Contrato Didático no Ensino da Termodinâmica Química por Resolução de Situações-Problema: A Simultaneidade de Duas Relações Contratuais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. ; PINHEIRO, B. C. S. . Direitos Humanos e Ensino de Química: Contemplando a Diversidade em Tempos de Escola com Mordaça. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMÕES NETO, J. E. ; MESQUITA, N. A. S. ; GIORDAN, M. . Reunião com Editores de Revistas Científicas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, P. N. ; SIMÕES NETO, J. E. ; BRITO LIMA, A. P. A. . Levantamento Bibliográfico Sobre as Principais Produções da Teoria Antropológica do Didático: Um Enfoque para o Ensino de Ciências. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, C. T. S. ; SIMÕES NETO, J. E. . Ensino de Ciências e Educação em Direitos Humanos: A Estratégia CTS-Arte como Possibilidade para a Construção de um Ensino Justo, Democrático e Humano. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARBOSA, L. J. ; SIMÕES NETO, J. E. . Ciência, pseudociência e super-heróis: uma proposta de sequência didática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOARES, C. B. ; SIMÕES NETO, J. E. . A Química dos Hormônios Sexuais: Uma Abordagem Cordial a partir de uma Sequência Didática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. C. T. ; SIMÕES NETO, J. E. . Os Simpsons e a radioatividade ? Comparação entre duas aplicações de uma proposta de intervenção didática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALENCAR, N. F. ; SIMÕES NETO, J. E. . Uso de Simulador Phet Molécula e Luz como Ferramenta para Ensino de Absorção Molecular de Radiação Usando o Tema Sociocientífico Efeito Estufa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. M. ; PAIXAO, G. A. ; GOMES, S. F. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. ; SIMÕES NETO, J. E. . Concepções de um grupo de licenciandos sobre o desenvolvimento de jogos didáticos para o Ensino de Química. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARBOZA, R. J. O. ; SILVA, J. R. R. T. ; SIMÕES NETO, J. E. . Uma Análise das Bases Teóricas Utilizadas na Elaboração de Jogos no Ensino de Química. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. . O GIDEQ e o Espírito de Pato. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMÕES NETO, J. E. . Transposição Didática no Ensino da Química. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, L. O. ; SIMÕES NETO, J. E. ; BRITO LIMA, A. P. A. . Análise do Contrato Didático em aulas de Energia no Ensino Superior de Química e Física. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, M. I. S. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. ; MELZER, E. E. M. . Análise do saber relacionado ao conteúdo de ligações iônicas em livros didáticos brasileiros (1936-2013). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, P. N. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. . Transposição Didática e a Abordagem do Conteúdo Equilíbrio Químico Molecular na Sala de Aula. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; AMARAL, E. M. R. . Uma proposta para o Perfil Conceitual de Energia nos Contextos do Ensino da Física e da Química. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, P. N. ; SILVA, D. M. ; SIMÕES NETO, J. E. ; BRITO LIMA, A. P. A. . Ligação Iônica: Uma Proposta para Minimizar os Efeitos Prejudiciais da Transposição Didática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. P. C. ; SILVA, J. R. R. T. ; SIMÕES NETO, J. E. . Propostas de Experimentos para o Ensino de Química com Base no Perfil Conceitual de Calor. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, J. S. ; SOUZA, L. O. ; SIMÕES NETO, J. E. . Concepções dos Estudantes do Ensino Médio Sobre o Conceito de Calor. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. F. ; SILVA, R. O. ; SIMÕES NETO, J. E. . Possibilidades de Utilização de um Romance Para o Ensino de Química. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. . A pesquisa em Ensino de Química e a formação inicial de professores de Química. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMÕES NETO, J. E. . Histórias da Química. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMÕES NETO, J. E. . Texto e Contexto - Transposição Didática e a supervalorização do conhecimento científico. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMÕES NETO, J. E. . Energia - Abordagem a Partir de Perfis Conceituais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CRUZ, M. E. B. ; AMARAL, E. M. R. ; SIMÕES NETO, J. E. ; BATINGA, V. T. S. . Proposing and Analyzing Activities to Approach Perfumes in Chemistry Classes. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SIMÕES NETO, J. E. ; SILVA, R. B. ; ALVES, C. T. S. ; SILVA, J. C. S. . Elaboração e Validação de Jogos Didáticos Propostos por Estudantes do Ensino Médio. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAGALHAES, J. A. M. ; ARRUDA, C. C. L. ; SILVA, J. R. R. T. ; SIMÕES NETO, J. E. . QuimLeev - Proposta de Jogo Didático para Trabalhar Propriedade dos Elementos Químicos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; DAMACENO, S. R. ; ALVES, C. T. S. . Análise dos Jogos Didáticos Sobre Modelos Atômicos e Estrutura da Matéria Apresentados no XVII ENEQ. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; AMARAL, E. M. R. . Formas de Pensar o Conceito de Energia que Emergem nas Falas de Licenciandos em Física e em Química. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, L. O. ; ALVES, C. T. S. ; SIMÕES NETO, J. E. . Ciência, Pseudociência e Super-Heróis. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, L. O. ; BRITO, L. P. S. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. ; BRITO LIMA, A. P. A. . Uma Análise das Pesquisas Brasileiras Envolvendo Contrato Didático de Conteúdos Físicos e Químicos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, C. T. S. ; SIMÕES NETO, J. E. . A Alquimia como Cenário para a Discussão sobre Ciência e Pseudociência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; AMARAL, E. M. R. . Uma Proposta de Perfil Conceitual para Energia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, L. O. ; SANTANA, A. L. ; SILVA, P. N. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. . Um Olhar para a Transposição Didática de Equilíbrio Iônico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, E. A. ; ALVES, G. R. ; SIMÕES NETO, J. E. . Animaquímica ? Uma proposta para a abordagem de conceitos químicos a partir de animes. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; AMARAL, E. M. R. . Modos de Pensar e Formas de Falar o Conceito de Energia por Alunos do Ensino Médio. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, P. N. ; SOUZA, L. O. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. . A Transposição Didática do Conteúdo Propriedades Periódicas dos Elementos Químicos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, P. N. ; SOUZA, L. O. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. . Equilíbrio Químico Molecular: Uma Análise da Transposição Didática.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. C. S. ; LAPA, W. P. F. M. ; SIMÕES NETO, J. E. . Jogando com palavras: construção de um jogo para trabalhar conceitos estruturantes no ensino de química. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, L. O. ; SILVA, P. N. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. ; BRITO LIMA, A. P. A. . Observando a Dinâmica do Contrato Didático nas Aulas de Equilíbrio Químico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; AMARAL, E. M. R. . Trajetória Histórica para a Compreensão da Energia e Concepções de Licenciandos de Química e Física sobre esse conceito. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, C. T. S. ; CAVALCANTI, M. L. B. ; SIMÕES NETO, J. E. . Abordando conceitos Químicos a partir da Culinária dos Terreiros de Candomblé ? Uma proposta de aplicação da Lei Federal 10639/03. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, E. A. ; ALVES, C. T. S. ; SIMÕES NETO, J. E. . A utilização de uma sequência didática para abordar os conceitos de energia, calor e caloria contextualizada a partir dos problemas da obesidade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CRUZ, M. E. B. ; MOURATO, E. R. G. ; SIMÕES NETO, J. E. ; ALVES, C. T. S. . Análise de uma sequência didática sobre petróleo para construção de conceitos químicos a partir da teoria da atividade de Leontiev. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. C. V. ; NASCIMENTO, H. H. F. ; SIMÕES NETO, J. E. . Análise de Textos de Divulgação Científica construídos por Licenciandos em Química. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. R. R. T. ; NASCIMENTO, H. H. F. ; APOLINARIO, J. A. F. ; SIMÕES NETO, J. E. . História e Filosofia da Ciência no Ensino de Ciências. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMÕES NETO, J. E. ; ANJOS, J. A. L. . A formação da identidade docente do licenciando em Química no contexto do Agreste. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALVES, C. T. S. ; CAVALCANTI, J. G. S. ; SILVA, E. A. ; SIMÕES NETO, J. E. . Abordando o Tema Lixo Eletrônico em uma Sequência Didática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MELO, J. M. ; SILVA, A. C. B. F. ; CAVALCANTI, J. G. S. ; FIRME, R. N. ; SIMÕES NETO, J. E. . Abordando Conceitos Estruturantes da Química a partir da Temática Defensivos Agrícolas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; AMARAL, E. M. R. . Abordando o Conceito de Energia e a Conservação de Energia no Ensino Médio. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, P. N. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. . Analisando Pesquisas Envolvendo a Transposição Didática Externa de Conteúdos Físico-Químicos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, L. O. ; SIMÕES NETO, J. E. ; BRITO LIMA, A. P. A. . Análise das Rupturas na Gestão do Contrato Didático em Aulas de Química. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, C. T. S. ; SIMÕES NETO, J. E. ; NASCIMENTO, R. A. . Discutindo o tema Lixo Eletrônico através de uma Perspectiva Interdisciplinar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, L. O. ; SIMÕES NETO, J. E. ; BRITO LIMA, A. P. A. . O Controle da Incerteza na Gestão do Contrato Didático em Aulas de Química. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, J. S. ; SIMÕES NETO, J. E. . Como os Alunos Compreendem as Propriedades Coligativas das Soluções?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. C. T. ; NASCIMENTO, L. A. ; SIMÕES NETO, J. E. . Concepções Informais dos Estudantes sobre Eletrólitos que Emergem da Discursão sobre um Teste de Condutividade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; SILVA, J. R. R. T. . Matéria e Energia - Abordagem a Partir de Perfis Conceituais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMÕES NETO, J. E. . Energia - Uma abordagem a partir da teoria dos perfis conceituais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALVES, C. T. S. ; SIMÕES NETO, J. E. . Proposta de atividade lúdica para a abordagem de conceitos científicos no contexto do cangaço. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARBOZA, R. G. ; SIMÕES NETO, J. E. . Analise da Transposição Didática Externa para o Conteúdo Titulação ácido-base. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. . Inovação no Ensino de Graduação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMÕES NETO, J. E. . A Energia e o Ensino de Química. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMÕES NETO, J. E. . A Transposição Didática no Ensino de Ciências (Química). 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMÕES NETO, J. E. ; MOURATO, E. R. G. . Desenho de uma Sequência de Ensino e Aprendizagem sobre Petróleo na Educação de Jovens e Adultos (EJA). 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, P. N. ; SIMÕES NETO, J. E. ; SILVA, F. C. V. . A Transposição Didática Externa para o Conteúdo de Cinética Química. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, P. N. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. . A Transposição Didática do Conteúdo de Cinética Química: Do Saber Científico ao Saber Ensinado. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CRUZ, M. E. B. ; SIMÕES NETO, J. E. ; BATINGA, V. T. S. . Análise de uma Sequência Didática sobre Perfumes e Essências a partir de Aspectos da Teoria da Atividade de Leontiev. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, P. N. ; SOUZA, L. O. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. . Análise da Transposição Didática Externa para o Conteúdo Ligações Químicas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAVALCANTI, J. G. S. ; SILVA, F. T. ; SIMÕES NETO, J. E. . Atividade Experimental com Materiais alternativos para o conceito de Cinética Química. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, C. T. S. ; SILVA, K. L. C. ; SIMÕES NETO, J. E. . Concepções alternativas dos estudantes e a abordagem do livro didático sobre o conteúdo de ligações químicas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAGALHAES, J. A. M. ; ANDRADE, N. S. M. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. . Identificando as necessidades formativas para a formação dos professores de química. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DINIZ JUNIOR, A. I. ; SILVA, D. M. ; SIMÕES NETO, J. E. . Mapeamento de zonas do perfil conceitual de calor em uma vídeo-aula de termoquímica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, L. O. ; SILVA, P. N. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. . Um Olhar Sobre a Transposição Didática do Conteúdo Propriedades Periódicas dos Elementos Químicos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; SILVA, J. R. R. T. ; ANJOS, J. A. L. . Jogos no Ensino de Química. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMÕES NETO, J. E. . Perfil Conceitual: Algumas Aproximações Teóricas e Metodológicas e Exemplos de Pesquisa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMÕES NETO, J. E. ; AMARAL, E. M. R. . Energia e Energia Química em Foco: o que pensam Estudantes no Ensino Superior de Química?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. C. V. ; LEMOS, F. C. ; SIMÕES NETO, J. E. . Proposta de Projeto de Ensino Sobre Alotropia na Visão de Professores de Química e Ciências. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, P. N. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. . A Transposição Didática como recurso para análise do Saber intramuros da sala de aula do conteúdo Termoquímica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MELZER, E. E. M. ; SIMÕES NETO, J. E. ; SILVA, F. C. V. . Analisando as Pesquisas Envolvendo Transposição Didática de Conteúdos Químicos Publicadas no Brasil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, L. O. ; SILVA, D. M. ; SIMÕES NETO, J. E. . Analisando as Tendências de Divulgação de Materiais Didáticos par o Ensino de Química na MOMADIQ-ENEQ. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; BRITO, C. R. N. ; SILVA, F. C. V. . Analisando o Contrato Didático para o Conteúdo de Líquidos e Soluções Líquidas no Ensino Superior de Química. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; LIMA, A. R. ; SILVA, F. C. V. . Atividades Experimentais e Ensino por Investigação: Proposta de Formação Continuada para professores de Química.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CRUZ, M. E. B. ; SANTANA, A. L. B. D. ; SIMÕES NETO, J. E. . Elaboração e Aplicação de uma Sequência de Ensino e Aprendizagem sobre Perfumes e Essências para Abordagem do Conteúdo Funções Orgânicas Oxigenadas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, L. O. ; SILVA, D. M. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. . Gestão da Utilização de Analogias em Aulas de Química. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, L. O. ; SILVA, D. M. ; SIMÕES NETO, J. E. ; SILVA, F. C. V. . O Contrato Didático na Abordagem das Propriedades Periódicas dos Elementos Químicos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, D. M. ; SOUZA, L. O. ; SIMÕES NETO, J. E. . Uma Análise da Produção Brasileira sobre o uso de Mapas Conceituais no Ensino de Química. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, D. M. ; SOUZA, L. O. ; SIMÕES NETO, J. E. ; SILVA, F. C. V. . Utilização de Analogias em Aulas de Química no Ensino Superior: O Uso Abusivo como Efeito de Contrato Didático. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, E. A. ; SIMÕES NETO, J. E. . A Importância do uso da Experimentação como Estratégia Didática para o Ensino da Química. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, P. N. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. . A Transposição Didática da Constante de Equilíbrio em Livros Didáticos para o Novo Ensino Médio. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, P. N. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. . Ácido-Base: Analisando o Saber a Ser Ensinado a partir da Transposição Didática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOURATO, E. R. G. ; SIMÕES NETO, J. E. . Proposta de Desenho para uma Sequência de Ensino e Aprendizagem sobre Petróleo para a Educação de Jovens e Adultos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAVALCANTI, J. G. S. ; SILVA, E. A. ; SIMÕES NETO, J. E. . Uma Análise do Uso de Estratégias Didáticas Inovadoras no Ensino de Química em Pernambuco. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, E. A. ; CAVALCANTI, J. G. S. ; SIMÕES NETO, J. E. . Uma Webquest para Introdução do conceito de Isomeria Baseada nos Pressupostos Históricos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CRUZ, M. E. B. ; BEZERRA, G. B. ; SIMÕES NETO, J. E. . Uma Webquest para o ensino de Funções Orgânicas a partir da temática Perfumes e Essências. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, E. A. ; CAVALCANTI, J. G. S. ; SIMÕES NETO, J. E. . Atividades Experimentais no Ensino de Química - Desenvlvimento de Experimentos Contextualizados. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAUJO, A. O. ; SIMÕES NETO, J. E. . Perfil Conceitual e o Ensino de Química. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMÕES NETO, J. E. . A Energia e o Ensino de Química. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMÕES NETO, J. E. . A Energia e o Ensino de Química. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMÕES NETO, J. E. . A Transposição Didática no Ensino de Ciências (Química). 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMÕES NETO, J. E. . O Perfil Conceitual de Calor em Duas Propostas Serranas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMÕES NETO, J. E. . O Texto e o Contexto - O Livro Didático de Química. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMÕES NETO, J. E. . Transposição Didática e o Ensino de Química. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SIMÕES NETO, J. E. . Elementos Transurânicos - As Ciências e as Pessoas na Descoberta de Novos Elementos Químicos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, P. N. ; SOUZA, L. O. ; CUSTODIO, A. C. ; SIMÕES NETO, J. E. . Uma Análise da Transposição Didática do Conteúdo de Reações Químicas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, L. O. ; SILVA, P. N. ; CUSTODIO, A. C. ; SIMÕES NETO, J. E. . O Uso de Palavras Cruzadas como Recurso Didático nas Aulas de Funções Inorgânicas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. . Alfred Werner. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, A. R. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. . Análise das Concepções dos Professores de Química de Serra Talhada Sobre a Experimentação no Ensino de Química. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CRUZ, M. E. B. ; SIMÕES NETO, J. E. ; SANTANA, A. L. B. D. . Concepções dos Estudantes sobre Funções Orgânicas em uma Sequência Didática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, L. O. ; SILVA, D. M. ; SILVA, P. N. ; SIMÕES NETO, J. E. . A Experimentação na Identificação das Transformações Físicas e Químicas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; AMARAL, E. M. R. . A Produção Brasileira Sobre a Noção de Perfil Conceitual - Analisando Tendencias. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, P. N. ; SOUZA, L. O. ; CUSTODIO, A. C. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. . Análise da Transposição Didática para o Conteúdo de Reações Orgânicas - Primeiras Impressões. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, A. R. ; SIMÕES NETO, J. E. ; SILVA, F. C. V. . Abordando o Uso de Experimentos em uma Perspectiva Investigativa - Uma Proposta de Oficina de Formação Continuada para Profesores do Ensino Médio de Química. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, L. O. ; SILVA, D. M. ; SILVA, P. N. ; SIMÕES NETO, J. E. . Descobrindo os Elementos - Uma Atividade Lúdica para o Ensino da Tabela Periódica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, P. N. ; SOUZA, L. O. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. . Experimentação nas Aulas de Gases - Recurso Facilitador na Compreensão de Contextos Abstratos e na Formação Crítica do Discente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, P. N. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. . Transposição Didática - Analisando o Saber a Ser Ensinado do Conteúdo de Termoquímica em Livros Didáticos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CRUZ, M. E. B. ; SANTANA, A. L. B. D. ; SIMÕES NETO, J. E. . Uma Sequência de Ensino e Aprendizagem sobre Perfumes e Essências para o Ensino de Funções Oxigenadas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; SILVA, J. R. R. T. ; CRUZ, M. E. B. ; AMARAL, E. M. R. . Emergência das Zonas do Perfil Conceitual de Calor em uma Sequência Didática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; SILVA, F. C. V. ; CRUZ, M. E. B. . Simulador de Baixo Custo para a Natureza Microscópica da Situação Geral de Equilíbrio Químico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, T. N. ; LEMOS, F. C. ; BRITO, C. R. N. ; SIMÕES NETO, J. E. . Química e Tecnologia em Sala de Aula Utilizando o Modelo Webquest para Abordar a Temática Camada de Ozônio. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CRUZ, M. E. B. ; BEZERRA, G. B. ; SANTANA, A. L. B. D. ; SIMÕES NETO, J. E. . Óleos Essenciais e suas abordagens dentro da Química Orgânica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BEZERRA, G. B. ; CRUZ, M. E. B. ; SANTANA, A. L. B. D. ; SIMÕES NETO, J. E. . Estudo e Reflexão Sobre a Poluição do Rio Pajeú. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AMORIM, G. S. ; ALMEIDA JUNIOR, P. L. ; SIMÕES NETO, J. E. . Elaboração de Jogos Eletrônicos On-line Para o Ensino de Química. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, H. H. F. ; SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. . Apresentação do Conteúdo de Alquimia em Livros Didáticos de Química para o Ensino Médio. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. . A Radioatividade nos Livros Didáticos do Ensino Médio - Um Olhar Utilizando Elementos de Transposição Didática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, T. N. ; ANDRADA, Z. I. M. ; LIMA, K. M. F. ; SIMÕES NETO, J. E. . Utilizando o Modelo Webquest para Aprendizagem de Conceitos Químicos Envolvidos na Camada de Ozônio. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; PRATES JUNIOR, M. S. L. . Situações-Problema Como Estratégia Didática Para o Ensino de Modelos Atômicos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAIS, C. S. ; SIMÕES NETO, J. E. ; FERREIRA, H. S. ; AMORIM, G. S. . Os Professores de Química e o Modelo de Ensino por Investigação no Sertão Pernambucano. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. ; CAMPOS, A. F. . O Uso de Situações-Problema na Visão dos Professores de Química. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. . Metacognição e Ensino de Química - Uma Proposta para Abordar o Tema Controverso Irradiação de Alimento. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; CAMPOS, A. F. ; MARCELINO JÚNIOR, C. A. C. . Isomeria em Compostos Orgânicos e Inorgânicos - O Uso de Situações-Problema na Formação Inicial de Professores de Química. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, H. H. F. ; SIMÕES NETO, J. E. . Emergências da Alquimia na Cultura Moderna - A Arte na Literatura, Cinema e Televisão. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAVALCANTE, A. V. ; SIMÕES NETO, J. E. ; SILVA, F. C. V. . Como os Alunos Observam a Fragmentação no Ensino de Ciências. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, H. H. F. ; SIMÕES NETO, J. E. . A Imagética da Ficção Fantástica como Recurso para o Ensino de História da Química. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CRUZ, M. E. B. ; SANTANA, A. L. B. D. ; SIMÕES NETO, J. E. . A Construção de Modelos por Estudantes: Os Modelos Atômicos em Destaque. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. C. V. ; SIMÕES NETO, J. E. . A Constante de Equilíbrio em Livros Didáticos de Química. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; NASCIMENTO, H. H. F. . Emergências da Alquimia na Cultura Moderna. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DINIZ JUNIOR, A. I. ; GOMES, F. A. R. C. ; SILVA, J. R. R. T. ; SIMÕES NETO, J. E. . Análise em livros didáticos de Química usando a epistemologia de Bachelard a partir dos conceitos de atomística. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CRUZ, M. E. B. ; SIMÕES NETO, J. E. . O Ensino de Química Orgânica na Química Nova na Escola - Primeira Parte de uma Análise de Tendências. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, A. R. ; DINIZ JUNIOR, A. I. ; SILVA, J. R. R. T. ; SIMÕES NETO, J. E. . Oficina Experimental como Estratégia para o Ensino Médio de Química. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CRUZ, M. E. B. ; SIMÕES NETO, J. E. . Perfil Conceitual - Uma Análise dos Trabalhos Publicados sobre a Noção nos ENPEC. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, G. R. ; OLIVEIRA, M. A. ; SIMÕES NETO, J. E. . Quadrinhos no Ensino de Química - Uma Atividade Diferente para Abordar os Conceitos de Eletronegatividade e Polaridade das Ligações Químicas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEMOS, F. C. ; SIMÕES NETO, J. E. . Nanotecnologia e Química Ambiental - Uma Abordagem para o Ensino Médio. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CRUZ, M. E. B. ; SIMÕES NETO, J. E. . O Laboratório nas Aulas de Química no Sertão de Pernambuco - Uma Análise Preliminar da Visão Professores. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, A. R. ; CRUZ, M. E. B. ; ALVES, G. R. ; RODRIGUES, J. B. ; SIMÕES NETO, J. E. . O que Pensam os Professores do Ensino Médio Sobre a Experimentação no Ensino da Química. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, A. R. ; SIMÕES NETO, J. E. . O Uso da Experimentação no Processo de Ensino e Aprendizagem da Química.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, G. R. ; SIMÕES NETO, J. E. . O Uso de Animes no Ensino de Química - Um Relato de Experiência. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRITO, C. R. N. ; SIMÕES NETO, J. E. . Uma Webquest Sobre a Origem da Tabela Periódica dos Elementos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, G. R. ; SIMÕES NETO, J. E. . Usando Animações para Discutir os Conceitos Químicos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, H. H. F. ; SIMÕES NETO, J. E. . Emergências da Alquimia na Cultura Moderna - A Arte nos Best Sellers Harry Potter e O Alquimista. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, A. R. ; SILVA, T. N. ; SIMÕES NETO, J. E. . Despertando a Curiosidade dos Alunos do Ensino Médio Usando Experimentação com Produtos do Cotidiano. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. B. ; DINIZ, J. C. ; MACHADO, A. S. ; SILVA JR, E. D. ; SIMÕES NETO, J. E. . Da Notícia a Química - Uma Maneira de Relacionar Divulgação Científica e Ensino de Ciências. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, T. N. ; SIMÕES NETO, J. E. . Contextualização no Ensino de Química - Levantando as Questões Ambientais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, T. N. ; FERREIRA, F. R. S. ; CÂMARA, M. S. C. ; SIMÕES NETO, J. E. . ABC da Química - Uma Proposta de Atividae Lúdica para o Ensino de Química. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRITO, C. R. N. ; LEMOS, F. C. ; SIMÕES NETO, J. E. . A História da Química na Educação Básica - Uma Abordagem Audio-Visual e Lúdica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEMOS, F. C. ; BARROS, J. D. S. ; CÂMARA, M. S. C. ; SIMÕES NETO, J. E. . Nanotecnologia e Química: Uma Abordagem Interdisciplinar para o Ensino Médio. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, H. H. F. ; SIMÕES NETO, J. E. . Emergências da Alquimia na Literatura Moderna: A Divulgação da Arte em Literatura de Ficção. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. . Conformações e Estabilidade do Ciclohexano. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÀ, R. F. ; MORAIS, C. S. ; CÂMARA, M. S. C. ; MENEZES, M. G. ; SIMÕES NETO, J. E. . Jogo Química em Ação: Elaboração de um Material Didático para o Ensino de Química. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, M. G. ; SIMÕES NETO, J. E. ; SOUZA, K. M. N. ; PEREIRA, A. . Estudo de Caso: Efeito Estufa - Uma Abordagem Química no Infravermelho (Vibrações. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, H. H. F. ; DINIZ, J. C. ; MACHADO, A. S. ; MENEZES, M. G. ; SIMÕES NETO, J. E. . Aprendizagem Significativa em História da Ciência: de Oersted aos Dias Atuais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, H. C. R. ; NOGUEIRA, F. B. ; DA GAMA, A. A. S. ; SIMÕES NETO, J. E. . Aplicação do Software Educativo Quizmico com Estudantes do Ensino Médio em Escolas Públicas e Particulares do Recife. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; SILVA, F. F. ; CAVALCANTE, A. V. . A Visão dos Alunos Sobre a Fragmentação no Ensino das Ciências. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. . As Situações-Problema como Estratégia no Ensino de Química. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMÕES NETO, J. E. . Uma Introdução aos Fenômenos Didáticos e Suas Manifestações no Ensino da Química. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMÕES NETO, J. E. . Conformações e Estabilidade do Ciclohexano. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; LIMA, M. C. P. ; MOURA JR, R. T. ; CAMPOS, C. L. A. V. ; DA CRUZ, C. H. B. ; SILVA, J. C. S. . O Youtube como Alternativa a Exibição de Vídeos no Formato Clássico. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; ALMEIDA, H. C. R. . O que pensam os Professores em Formação Inicial Sobre o Trabalho do Professor no Ensino Médio. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, H. C. R. ; SIMÕES NETO, J. E. . O Jogo da Química ? Uma Proposta de Atividade Lúdica no Ensino Médio. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; BRITO MENEZES, A. P. A. . O Conceito de Isomeria no Ensino Médio ? Uma Análise da Transposição Didática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; LEAO, M. B. C. . Elaboração de um Portifólio de Instrumentos Tecnológicos para o Ensino de Conceitos de Isomeria. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, H. C. R. ; SIMÕES NETO, J. E. . Cinerama - Ciência, Cinema e Diversão. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; CECCHIN, R. A. . As Concepções sobre Teorias Científicas e Química Orgânica a partir de um Caso na História da Química. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; SILVA, F. F. ; DA HORA, G. C. A. ; BRITO MENEZES, A. P. A. . Analisando a Transposição Didática do Conceito de Isomeria em Livros do Ensino Médio. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; CAMPOS, A. F. ; MARCELINO JÚNIOR, C. A. C. . Abordando o Conceito de Isomeria por Meio de Situações-Problema no Ensino Superior de Química. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. . A História das CiênciasComo Área de Pesquisa e Suas Aplicações no Ensino das Ciência. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMÕES NETO, J. E. ; SILVA, F. F. ; PONTES. P. M. . Um Modelo para o Ensino das Tensões de Baeyer no Ciclohexano. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. . A Construção dos Conceitos Fundamentais da Química no Ensino Médio. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; CECCHIN, R. A. . O Entendimento dos Estudantes Acerca dos Conceitos Básicos da Química: Um Estudo Comparativo Entre Pernambuco e Paraná. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOURA JR, R. T. ; DA HORA, G. C. A. ; SILVA, J. C. S. ; AGUIAR, Eduardo de Castro ; SIMÕES NETO, J. E. . Análise Multivariada de Propriedades Moleculares e suas Correlações com o Sigma de Hammett. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; MOURA JR, R. T. ; CAMPOS, C. L. A. V. ; SILVA, J. C. S. ; DA HORA, G. C. A. . A Webquest como Ferramenta na Divulgação da Química Computacional com Estudantes de Licenciatura em Química. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; ALMEIDA, H. C. R. . A Transposição Didática do Conceito de Constante de Equilíbrio: Uma Análise a partir dos Livros Didáticos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. F. ; NAVARRO, D. M. A. F. ; SIMÕES NETO, J. E. . A História da Química Como Elemento Motivador nas Aulas de Química Experimental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; MOURA JR, R. T. ; SILVA, J. C. S. ; RUSU, V. H. ; DA HORA, G. C. A. . Simulando o Equilíbrio Químico: Uma Ferramenta para Uso dos Professores no Ensino Médio. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. . Propostas para Aumentar a Auto-estima dos Estudantes no Ensino de Química. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; MOURA JR, R. T. ; DA HORA, G. C. A. . Deslocamento de Equilíbrio: Simulação Utilizando Materiais de Baixo Custo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; SIQUEIRA, J. E. M . A Química e o Seriado Numb3rs: Uma abordagem multidisciplinar da Radioatividade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. . Construção dos Conceitos Fundamentais da Química no Ensino Médio. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; CORDEIRO, J. M. ; AMARAL, R. R. ; JÓFILI, Z. M. S. . Mapas Conceituais como Ferramenta de Avaliação no Ensino de Química. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. . Intervenção Escolar para Conscientização sobre Aquecimento Global. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; SILVEIRA, T. A. ; JÓFILI, Z. M. S. . Geometria Molecular: Uma análise através de Modelos Mentais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORDEIRO, J. M. ; SIMÕES NETO, J. E. . Uma abordagem Histórica no Ensino de Ciências. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMÕES NETO, J. E. ; A. C. Pavão . Uma Nova História Química de uma Vela. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; SILVA, F. F. ; BRUCE, Ênio Dikran Vasconcelos ; CAMPOS, C. L. A. V. ; SILVA, J. C. S. ; LIMA, M. C. P. ; CLEMENTINO, R. F. P. . Sugestões para Abordagem de Equilíbrio Químico no Ensino Médio. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; SILVA, J. C. S. ; LIMA, M. C. P. ; AGUIAR, Eduardo de Castro ; CLEMENTINO, R. F. P. ; Menezes, E. R. T. . Os Simpsons, a Radioatividade e o Ensino de Química. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAULA, J. C. de F. ; SIMÕES NETO, J. E. . Utilização de um Software de Animação Gráfica na Elaboração de um Recurso Didático. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; LUCENA, J. C. ; LIMA, M. C. P. ; AGUIAR, Eduardo de Castro ; SILVA, J. C. S. ; MOURA JR, R. T. ; BRUCE, Ênio Dikran Vasconcelos ; CLEMENTINO, R. F. P. . Os Conceitos Básicos no Ensino dos Gases. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, M. C. P. ; SIMÕES NETO, J. E. ; A. C. Pavão . Monitoria de Química Geral 2/12: Um Auxílio à Compreensão aos Conceitos Básicos da Química Moderna. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; CAVALCANTI, L. N. ; DA GAMA, A. A. S. . Entendimento sobre Matéria e Energia no Ensino de Química. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; A. C. Pavão . Albert Ghiorso, Elementos Transplutônicos e o Ensino de Química. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES NETO, J. E. ; DINIZ, F. B. . Apresentação das Atividades Relativas à Monitoria da Disciplina Química L3A. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Erms Rodrigues Pereira ; SILVA, P. B. ; AGUIAR, J. ALBINO ; SIMÕES NETO, J. E. . Síntese e Estudo das Propriedades Estruturais da Perovskita Cúbica Complexa Sr2HoSnO55. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DA GAMA, A. A. S. ; SIMÕES NETO, J. E. ; OLIVEIRA, Rodrigo José de ; SILVA JÚNIOR, M. R. . PET na Escola - Motivando o Interesse Científico. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Os Conceitos de Vida, Energia e Substância na Visão dos Gamers a partir da Teoria dos Perfis Conceituais, Descrição: O presente projeto de pesquisa busca analisar os modos de pensar sobre três conceitos fundamentais na Ciência, Vida, Energia e Substância, que emergem, como zonas de um perfil conceitual, no contexto de atuação dos jogadores de videogame. Para a Teoria dos Perfis Conceituais, pessoas exigem diferentes modos de pensar, que são relacionados a diferentes formas de falar, que expressam diferentes significados sobre determinado conceito, que possuem valor pragmático em contextos específicos. Esses modos de pensar são organizados em zonas, a partir de compromissos epistemológicos, ontológicos e axiológicos. Consideramos o grupo de indivíduos que compartilham prazer e gosto por videogames como uma comunidade de prática, uma vez que nesses espaços são compartilhados objetivos e desafios. Sendo assim, buscaremos a elaboração de um roteiro de entrevista semiestruturada, utilizando perguntas abertas e multimídias, para buscar os modos de pensar sobre os conceitos de Vida, Energia e Substância, e identificar a emergência das zonas, buscando posterior mapeamento. Esperamos, com esse projeto, a melhor compreensão sobre esses conceitos, fundamentais na Ciência, em situações além das salas de aula, bem como aprofundar os estudos da Teoria dos Perfis Conceituais em comunidades de prática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) . , Integrantes: José Euzébio Simões Neto - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Bolsa.

• 2023 - Atual

  Uma Proposta para o Perfil Conceitual para o Conceito de Matéria, Descrição: O presente projeto de pesquisa busca a proposição de um perfil conceitual para o conceito de matéria, considerando o contexto do Ensino de Química. Para isso, trabalharemos em sintonia com a metodologia canônica de proposição de perfis conceituais, considerando como fontes de dados as fontes secundárias em história da Ciência sobre o conceito de Matéria, bem como tratados epistemológicos, a literatura sobre concepções informais sobre o conceito, resposta a questionários e intervenção em sala de aula, de forma recursiva e não linear. Após os dados coletados será realizada a construção da matriz semântica, para identificação dos modos de pensar e elaboração das zonas do perfil conceitual de Matéria.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: José Euzébio Simões Neto - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Bolsa.

• 2023 - Atual

  Metodologias Ativas no Ensino de Química: Uma Análise da Relação entre o Desempenho Escolar e a Personalização no Ensino do Conteúdo Reações Orgânicas, Descrição: A pandemia da COVID-19 apresentou novas realidades aos docentes, as quais exigem uma postura mais participativa e centrada nos estudantes, por isso, o interesse por metodologias ativas é crescente nas escolas e centros de pesquisa. O presente projeto busca analisar como uma proposta de ensino a partir da metodologia ativa de Rotação por Estações e na personalização do ensino influencia no desempenho escolar, com foco no conteúdo de reações orgânicas, no Ensino Médio. Para isso, elaboramos uma metodologia em quatro etapas, a saber: conhecimento do perfil de uma turma do 3 ano do Ensino Médio de uma escola pública em Serra Talhada, a partir de observação e do uso de um questionário diagnóstico, elaboração e validação da proposta de rotação por estações, aplicação da proposta e análise dos dados. Esperamos, a partir dos resultados e da proposta final da atividade, contribuir para o ensino de Química centrado no estudante, a partir de metodologias ativas, sendo um contributo para professores e estudantes do Ensino Médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) . , Integrantes: José Euzébio Simões Neto - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Bolsa.

• 2022 - Atual

  Movimentos Formativos para atuação Docente em Química, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Flávia Cristiane Vieira da Silva em 26/06/2023., Descrição: Uma das grandes questões discutida na pesquisa sobre a formação de professores, inclusive os de química, diz respeito os movimentos formativos necessários para a prática docente tendo em vista o contexto educacional atual. Tais movimentos, que em grande parte são promulgados a partir das reformas curriculares para a Educação Básica, mostram como a formação inicial e continuada de professores precisam ser/são constantemente refletidas, revisitadas e ressignificadas. O presente projeto foi motivado, principalmente, pela nova política de formação de professores trazida pela resolução CNE/CP N 2, DE 20 DE DEZEMBRO DE 2019, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica e institui a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores. Temos, então, como objetivo geral, ?analisar aspectos da profissionalização docente nos movimentos formativos vivenciados e relacionados ao curso de licenciatura em química em duas Universidades Federais em Pernambuco. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Euzébio Simões Neto - Integrante / Marilia Gabriela Menezes Guedes - Integrante / Hemerson Henrique Ferreira do Nascimento - Integrante / Flávia Cristiane Vieira da Silva - Coordenador / Antonio Inácio Diniz Júnior - Integrante / Bruna Herculano da Silva Bezerra - Integrante / Arthur Torres de Araújo - Integrante.

• 2022 - Atual

  A Articulação entre Conhecimentos Científicos e Tradicionais no Ensino de Ciências: Um Olhar para o Processo de Produção da Farinha de Mandioca na Comunidade Quilombola Matinha dos Pretos, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como foco as diretrizes Curriculares Nacionais para a educação escolar quilombola e o diálogo entre saberes, com o objetivo geral analisar a relação existente entre saberes tradicionais quilombolas e conhecimentos científicos a partir da construção e aplicação de uma sequência didática sobre a produção de farinha de mandioca na comunidade quilombola da Matinhas dos Pretos. Para tal, inicialmente realizaremos, durante etapa de imersão, entrevistas com membros da comunidade visando conhecer a cultura e os saberes tradicionais relativos a produção da farinha de mandioca e, com isso, propor uma sequência didática, posta a validação por especialistas, utilizando critérios da literatura. Em seguida, a sequência didática será aplicada na escola municipal da localidade, em uma turma do nono ano do Ensino Fundamental. Por fim, em momento de retorno, realizaremos entrevista com estudantes que participaram da aplicação. Os dados serão obtidos a partir do registro audiovisual das entrevistas e aplicação, coleta de materiais desenvolvidos nas atividades e notas de campo e a análise será realizada utilizando elementos da Análise Textual Discursiva. Buscamos contribuir na valorização dos conhecimentos populares no ensino de Ciências, bem como na formação cidadã de estudantes da Matinha dos Pretos, valorizando a cultura e o conhecimento da sua comunidade, e para as reflexões docentes quanto a importância da construção e aplicação de atividades, em sequências didáticas, na busca de um ensino de Ciências mais humano, considerando a diversidade, os diferentes contextos e o multiculturalismo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Euzébio Simões Neto - Coordenador.

• 2022 - Atual

  A construção do conhecimento químico por meio do uso de recursos didáticos digitais, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Bruno Silva Leite em 28/03/2023., Descrição: O aumento do uso e da apropriação das tecnologias digitais de informação e comunicação em geral para grandes setores da população têm provocado importantes mudanças sociais nos últimos anos. Na última década, surgiram várias tecnologias digitais que abordaram o campo educacional, como nunca acontecera nas décadas anteriores, nas quais as tecnologias permaneceram mais ou menos estáveis, em torno do uso do computador (softwares educacionais), audiovisual e Internet. Contudo, a inserção das tecnologias digitais na educação não implica necessariamente em novas práxis, pois podemos com ela apenas manter as mesmas práticas utilizando novos recursos. Assim se faz necessário investigar estratégias de uso destas no processo de ensino e aprendizagem. Este projeto tem como objetivo compreender o processo de construção do conhecimento químico por meio do uso de Recursos Didáticos Digitais (RDD), como podcasts, aplicativos de realidade aumentada e virtual e games, no Ensino de Química. Para isso, lançaremos mão de uma abordagem qualitativa a partir de um estudo de caso a ser realizado nos Cursos de Licenciatura em Química da UFRPE e da UFPE. Os dados serão coletados através de questionários e de entrevistas semi-estruturadas com os estudantes e professores, além da análise de documentos. As questões de pesquisa que se colocam inicialmente dizem respeito a: Como o conhecimento químico é construído a partir da mediação de RDD? Que recursos estão sendo produzidos? Como a perspectiva sócio-cultural fundamenta a elaboração de RDD (como artefatos culturais)? Sabe-se que o uso de RDD no ensino envolve aspectos teóricos, metodológicos e tecnológicos, e analisar as possibilidades de aplicação destes recursos no ensino de Química poderá contribuir para o processo de ensino e aprendizagem no atual contexto da sociedade da informação. Nesse sentido, espera-se que esta pesquisa contribua para se conhecer como ocorre o processo de construção do conhecimento químico por meio dos diversos RDD.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Euzébio Simões Neto - Integrante / João Roberto Ratis Tenório da Silva - Integrante / Bruno Silva Leite - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2022 - Atual

  História em Quadrinhos e Ensino de Química: Contribuições da Teoria Crítica da Mídia para a Enculturação Científica., Descrição: Este projeto de pesquisa busca analisar a utilização de Histórias em Quadrinhos no ensino e na aprendizagem de conteúdos da Química visando o desenvolvimento de um olhar crítico para a mídia, a partir de uma sequência didática centrada na leitura e discussão de HQs elaboradas e validadas no desenvolvimento da pesquisa e com aporte teórico na Teoria Crítica da Mídia. Para tal, definimos um percurso metodológico em quatro etapas, a saber: elaboração e validação dos quadrinhos, elaboração, validação e reelaboração da sequência didática, aplicação da proposta em uma turma de 3 ano do Ensino Médio e a análise de dados. Buscaremos observar os processos de enculturação científica, a partir da aprendizagem de conceitos e da linguagem científica, e o processo de construção de uma educação crítica da mídia, a partir da análise de recortes de aula, evidenciando a emergência dos aspectos elencados nas interações discursivas, e nas respostas ao questionário, parte integrante da sequência proposta, que será analisado a partir do agrupamento por categorias emergentes. Os resultados esperados estão relacionados com a aprendizagem de conceitos científicos, a partir da enculturação científica, e a construção de uma educação crítica, a partir da Teoria Crítica da Mídia, a partir da utilização de Histórias em Quadrinhos. Ainda, expectamos apresentar as professoras e professores e Química um recurso capaz de promover uma aprendizagem de Ciências e despertar do olhar crítico do estudante quanto a mídia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Euzébio Simões Neto - Coordenador.

• 2022 - Atual

  Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia em Ciências Moleculares (INCT-CiMol), Descrição: Projeto 406804/2022-2 aprovado no âmbito da Chamada CNPq 58/2022 (Programa Institutos Nacionais de Ciência e Tecnologia - INCT). As Ciências Moleculares correspondem a um novo paradigma da Química que foca em problemas multidisciplinares, atuando nas interfaces das sub-áreas da química e nas fronteiras com outras ciências, como biologia, ciências da saúde e engenharias. O entendimento dos processos biológicos, dos processos moleculares no meio ambiente, bem como o domínio da química médica e dos materiais e suas aplicações, evolui com o entendimento das propriedades e engenharia das moléculas. O domínio das Ciências Moleculares conduzirá a um novo patamar do conhecimento humano. Entretanto, para alcançar esse desenvolvimento é necessária uma forma de pensar não apenas inter e multidisciplinar, mas transdisciplinar. Nesse contexto, o diálogo entre as ciências extrapola o conteúdo disciplinar, alterando percepções e comportamentos. E entende-se que somente pela ação integrada de diferentes visões do conhecimento humano será possível a resolução de questões complexas contemporâneas. Uma questão complexa urgente é como atender de forma mais eficiente a demanda sempre crescente por energia e alimentos, mantendo em níveis aceitáveis os impactos sobre o ambiente e a saúde das populações. Nesse aspecto, cabe ressaltar como exemplo, nem o conhecimento dos níveis aceitáveis ainda é uma realidade em diversas atividades. Sem a ação transversal integrada de pesquisadores de áreas distintas, a produção desse tipo de conhecimento e de tecnologias mais eficientes é prejudicada. O INCT-CIMOL será uma ferramenta de condução desse processo, estimulando pesquisadores de diversas áreas do conhecimento a trabalharem em conjunto na resolução de problemas complexos, tendo a química das moléculas como objeto central. Com a disponibilidade de ampla rede de infraestrutura multiusuário, o apoio a missões de estudantes e docentes, o compartilhamento de espaços físicos, além da ação de equipes multidisciplinares, o INCT-CIMOL irá alcançar esse novo paradigma, contribuindo para formação diferenciada de recursos humanos. O INCT-CIMOL conta com 59 pesquisadores de todas as regiões do país, distribuídos em 23 instituições de ensino (públicas e privadas) de pesquisa e empresas, além de 20 pesquisadores colaboradores da Argentina, Estados Unidos, Eslováquia, França, Portugal e Reino Unido.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Euzébio Simões Neto - Coordenador / Bruno Silva Leite - Integrante / Wallace Duarte Fragoso - Integrante / Júlio Santos Rebolças - Integrante / Ivan Spasojevic - Integrante / Gilson de Freitas Silva - Integrante / Ines Batinic-Haberle - Integrante / Elizete Ventura do Monte - Integrante / Silmar Andrade do Monte - Integrante / Sherlan Guimarães Lemos - Integrante / uliana Alves Vale - Integrante / Cosme Rafael Martínez Salinas - Integrante / Rodrigo Cristiano - Integrante / Luciano Farias de Almeida - Integrante / Karen Cacilda Weber - Integrante / Cláudia de Oliveira Cunha - Integrante / Márcio José Coelho de Pontes - Integrante / Ezequiel Fragoso Vieira Leitão - Integrante / Shirley Nakagaki - Integrante / Antonia Lúcia de Souza - Integrante / Vinícius Santos da Silva - Integrante / Dayse Carvalho da Silva Martins - Integrante / Carlos Vinicius Carvalho do Nascimento - Integrante / Liliana de Fátima Bezerra Lira de Pontes - Integrante / Fernanda Mikainy Antas Lunguinho Dantas - Integrante / Miguel Angelo Fonseca de Souza - Integrante / Enéias Ricardo de Morais Gomes - Integrante / Cláudio Gabriel Lima Júnior - Integrante / Marcelo Machado Viana - Integrante / Glauco Favilla Bauerfeldt - Integrante / Juracy Regis de Lucena Junior - Integrante / Mariana Alvarez - Integrante / Ricardo Alexandre Cavalcanti de Lima - Integrante / Juneo Freitas Silva - Integrante / Fausthon Fred da Silva - Integrante / Demétrio Antônio da Silva Filho - Integrante / Fernando Henrique Cristovan - Integrante / Jose Germano Veras Neto - Integrante / Kassio Michell Gomes de Lima - Integrante / Adriano de Araújo Gomes - Integrante / Ana Lúcia Vendel - Integrante / Clarice Neuenschwander Lins de Morais - Integrante / Décio Luis Semensatto Junior - Integrante / Fábio Souza Nunes - Integrante / Felipe Hugo Alencar Fernandes - Integrante / Flávio Luiz Honorato da Silva - Integrante / rancisco Bolivar Correto Machado - Integrante / Geórgia Christina Labuto Araujo - Integrante / Gildiberto Mendonça de Oliveira - Integrante / Guilherme Sippel Machado - Integrante / Heronides Adonias Dantas Filho - Integrante / Itamar Borges Júnior - Integrante / Joana Luiza Pires Siqueira - Integrante / Joelma Rodrigues de Souza - Integrante / Kelly das Graças Fernandes Dantas - Integrante / Krystyna Gorlach Lira - Integrante / Lúcio Roberto Cançado Castellano - Integrante / Neirivaldo Cavalcante da Silva - Integrante / Patrícia Jacqueline Thyssen - Integrante / Priscila Gubert - Integrante / Simone da Silva Simões - Integrante / Thiago Messias Cardozo - Integrante / Adélia Justina Aguiar Aquino - Integrante / Alejandro C Olivieri - Integrante / Alfredo Juan - Integrante / Danilo Roccatano - Integrante / Ethel Erminia Pérez - Integrante / Gabriel Martín Eggly - Integrante / Hans Lischka - Integrante / Ivan Spanik - Integrante / Jose Gonzalez-Rodriguez - Integrante / Marcelo Fabián Pistonesi - Integrante / Mario Cesar Barbatti - Integrante / Pablo Gabriel Del Rosso - Integrante / Paula Veronica Messina - Integrante / Rodrigo Santos - Integrante / Rui Fausto Martins Ribeiro da Silva Lourenço - Integrante / Silvana Mariela Azcarate - Integrante / Valeria Haydée Springer - Integrante.

• 2021 - 2022

  Problemas Cordiais: Entrelaçando a Resolução de Problemas e a Educação em Direitos Humanos no Ensino de Química., Descrição: humanos, a partir da ideia que chamamos de problemas cordiais, um modelo para a abordagem de conceitos científicos por meio da resolução de problemas considerando a Educação em Direitos Humanos, a partir dos conteúdos cordiais. Partindo das ideias que estruturam as diversas visões sobre a resolução de problemas e da abordagem dos conteúdos cordiais, relacionando razão e emoção, elaboramos um modelo inicial, considerando um mecanismo de proposição de problemas considerando cinco características essenciais: seguir os princípios da razão cordial, estabelecer uma relação do indivíduo com o problema e enfrentar para além de solucionar. Estabelecemos como objetivo analisar o potencial do modelo de problemas cordiais para a aprendizagem de conceitos científicos em uma perspectiva cordial. Para isso, atuando na formação de professores, buscaremos a proposição de um minicurso formativo, para licenciandos e professores em exercício, abordando as ideias centrais que estruturam o modelo, a saber: resolução de problemas, educação em direitos humanos e conteúdos cordiais. Após o minicurso, escolheremos algumas propostas de Problemas Cordiais para aplicação em uma turma da Licenciatura em Química para observar o potencial dos problemas cordiais para a promoção de um ensino de química que considere o estudante como sujeito ativo do processo e que valorize a formação em direitos humanos dos estudantes. Esperamos contribuir para a formação inicial e continuada de professores de química, a partir da apresentação do modelo de problemas cordiais, visando à formação de cidadãos mais críticos, reflexivos e humanos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Euzébio Simões Neto - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Bolsa.

• 2020 - 2022

  Energia, Substância e Vida: Como os jogadores de videogame (gamers) entendem esses conceitos?, Descrição: O presente projeto de pesquisa busca analisar os modos de pensar sobre três conceitos fundamentais na ciência, energia, substância e vida, que podem ser entendidos como ontoconceitos, que emergem, como zonas de um perfil conceitual, no contexto de atuação dos jogadores de videogame. Para a Teoria dos Perfis Conceituais, pessoas exigem diferentes modos de pensar, que são relacionados a diferentes formas de falar, que expressam diferentes significados sobre determinado conceito, que possuem valor pragmático em contextos específicos. Esses modos de pensar são organizados em zonas, a partir de compromissos epistemológicos, ontológicos e axiológicos. Consideramos o grupo de indivíduos que compartilham prazer e gosto por videogames como uma comunidade de prática, uma vez que nesses espaços são compartilhados objetivos e desafios. Sendo assim, buscaremos elaboração de um roteiro de entrevista semiestruturada, utilizando perguntas abertas e multimídias, como tirinhas, vídeos e videogames, para buscar os modos de pensar sobre os conceitos de energia, substância e vida, e identificar a emergência das zonas, buscando posterior mapeamento. Esperamos, com esse projeto, a melhor compreensão sobre esses conceitos, fundamentais na ciência, em situações além das salas de aula, bem como aprofundar os estudos da Teoria dos Perfis Conceituais em comunidades de prática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Euzébio Simões Neto - Coordenador / Flávia Cristiane Vieira da Silva - Integrante / João Roberto Ratis Tenório da Silva - Integrante.

• 2020 - 2022

  Abordagem Cordial de Conceitos Químicos: Razão e emoção para construção de um Ensino de Química mais humanizado, Descrição: O presente projeto de pesquisa busca trabalhar com a relação entre ensino de química e a educação em direitos humanos, no âmbito da formação inicial e continuada e na elaboração e aplicação de estratégias didáticas com base na ideia de conteúdos cordiais. Para isso, estabelecemos como objetivo analisar a compreensão de professores de química, em formação inicial ou continuada, sobre a relação entre o ensino de conteúdos científicos e a educação em direitos humanos em situações de ensino e aprendizagem. Para isso, inicialmente será estruturado e aplicado um minicurso formativo para licenciandos e professores em exercício abordando os conteúdos cordiais e as possibilidades de trabalhar com eles em sala de aula, com destaque para sequências didáticas, sequências didáticas CTS-arte, estudos de caso e oficinas pedagógicas. Aos participantes do curso será proposta a realização, ao final da ação, de estratégias didáticas para o Ensino de Química pautadas na ideia de conteúdos cordiais, que serão posteriormente otimizadas em um segundo momento e validadas, mediante aplicação em turmas do Ensino Fundamental, Ensino Médio e/ou Ensino Superior, em busca de verificar as potencialidades das estratégias propostas para a construção de conhecimentos científicos a partir de uma abordagem em termos da razão cordial. Esperamos contribuir para a formação inicial e continuada de professores de química, embora não seja esse o foco central do projeto de pesquisa, a partir da apresentação e discussão sobre conteúdos cordiais e as estratégias didáticas que podem ser utilizadas para sua abordagem, bem como na formação de cidadãos mais críticos, reflexivos e humanos, associado a aplicação das propostas em turmas dos diversos níveis de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Euzébio Simões Neto - Coordenador / Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira - Integrante.

• 2020 - 2021

  Questões Sociocientíficas para Abordagem do Conceito de Substância a partir da Teoria dos Perfis Conceituais, Descrição: Buscando inserir a teoria dos perfis conceituais como organizadora das atividades em sala de aula, a partida dos dois processos previstos pela teoria para aprendizagem, a saber: enriquecimento dos perfis, processo cognitivo de aprender uma nova zona, e tomada de consciência, processo metacognitivo relacionado a compreender os contextos em que os significados possuem valor pragmático, sentimos a necessidade de relacionar o Perfil Conceitual com Questões Sociocientíficas (QSC), a qual envolve a construção do conhecimento científico com tomada de decisões, que podem contribuir no processo de aprendizagem de conceitos científicos. As QSCs são questões sociais controversas e apresentam dilemas sociais relacionados à Ciência envolvendo a moralidade e a ética. Trabalhar com QSC significa desenvolver habilidades de argumentação nos estudantes e isso implica numa tomada de reflexão sobre questões sociais que se relacionam com suas vidas e, consequentemente, tomada de decisões científicas que pressupõem em questões morais e éticas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Euzébio Simões Neto - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Bolsa.

• 2019 - 2022

  Jogos e Aprendizagem de Conceitos Química: Um Estudo a Partir da Memória e Imaginação, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) João Roberto Ratis Tenório da Silva em 08/01/2019., Descrição: O papel dos jogos educativos no processo de aprendizagem de conceitos químicos vem sendo discutido amplamente nos últimos 20 anos. Essa discussão, por vezes, vem associada a teorias e modelos de aprendizagem, que fundamentam como os alunos constroem significados ao estarem engajados em uma estratégia didática envolvendo um jogo educativo. Dessas discussões, acreditamos que elementos da memória e imaginação são poucos explorados, mesmo sendo processos cognitivos mobilizados na aprendizagem em sala de aula e, sobretudo, quando os alunos estão envolvidos em um jogo educativo. Diante disso, o objetivo deste projeto é analisar como se dá o processo de aprendizagem de alguns conceitos químicos quando os alunos estão engajados em um jogo educativo. Para isso, lançamos mão dos modelos de memória e imaginação propostos na Psicologia Cultural Semiótica. Esses modelos consideram que memória e imaginação são essenciais no desenvolvimento humano e na construção de novos significados, a partir da ideia de que a memória não é apenas um local de armazenamento, mas um processo de (re)construção e (re)significação de experiências passados, com o auxílio da imaginação. Portanto, elaboraremos quatro jogos (sendo três analógicos e um digital, já pronto e que será atualizado) e planejaremos uma intervenção para cada jogo, as quais serão aplicadas em quatro escolas da cidade de Caruaru-PE, participantes do Programa de Residência Pedagógica e PIBID. Os dados serão construídos a partir do registro em áudio e vídeo das intervenções, que serão transcritos e armazenados, para posterior análise. A análise, com o auxílio do software WebQDA, terá dois momentos: o primeiro será em torno da identificação de movimentos imaginativos (generalização/abstração ou implausibilidade), a partir do modelo do looping imaginário, que caracterizem a construção de novos significados; o segundo será na identificação de modificações de memória, em relação ao conteúdo trabalhado, que expressem novos significados em processo de estabilização, do ponto de vista científico. Assim, poderemos descrever como a memória e imaginação atuarão no processo de aprendizagem, no engajamento no jogo educativo. Por fim, os jogos elaborados e utilizados na investigação serão disponibilizados para download gratuitamente, para professores e alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: José Euzébio Simões Neto - Integrante / João Roberto Ratis Tenório da Silva - Coordenador / José Ayron Lira dos Anjos - Integrante / Ricardo Lima Guimarães - Integrante / João Eduardo Fernandes Ramos - Integrante / Eduardo Luiz Dias Cavalcanti - Integrante / Maria da Conceição Pereira Diniz de Lyra - Integrante / Regina Celia Barbosa de Oliveira - Integrante / Brady Wagoner - Integrante / Luca Tateo - Integrante / Renata Joaquina de Oliveira Barboza - Integrante / Maria Rúbia Viana de Freitas - Integrante / Taynara Vieira de Melo Silva - Integrante / Carolline Rodrigues Almeida - Integrante / Vanessa Nazar de Souza - Integrante / Williane Maria da Conceição Silva - Integrante / Joice Tatiane da silva - Integrante / Anny Margarett Fernandes de Melo - Integrante / Flávio Vinícius Viana de Holanda - Integrante / Daniel Teixeira Nipo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2019 - 2021

  Conteúdos Cordiais e o Ensino de Química: Unindo a razão e emoção para construção de um ensino mais humanizado, Descrição: O presente projeto de pesquisa busca trabalhar com a relação entre ensino de química e a educação em direitos humanos, no âmbito da formação inicial e continuada e na elaboração e aplicação de estratégias didáticas com base na ideia de conteúdos cordiais. Para isso, estabelecemos como objetivo analisar a compreensão de professores de química, em formação inicial ou continuada, sobre o trabalho com a relação entre o ensino de conteúdos científicos e a educação em direitos humanos. Para isso, inicialmente será elaborado e aplicado uma minicurso de formação para licenciandos e professores em exercício abordando os conteúdos cordiais e as formas de trabalhar com eles em sala de aula, com destaque para sequências didáticas, sequências didáticas CTS-arte e oficinas pedagógicas. Os participantes deverão realizar propostas ao final da ação, que serão otimizadas em um segundo momento e validadas a priori, buscando aplicação em turmas do Ensino Fundamental, Ensino Médio e/ou Ensino Superior, em busca de uma validação a posteriori e de verificar as potencialidades das estratégias propostas para a construção de conhecimentos científicos a partir de uma abordagem em termos da razão cordial. Esperamos contribuir para a formação inicial e continuada de professores de ciências, embora não seja esse o foco central do projeto de pesquisa, a partir da apresentação e discussão sobre conteúdos cordiais e as estratégias didáticas que podem ser utilizadas para sua abordagem, bem como na formação de cidadãos mais críticos, reflexivos e humanos, associado a aplicação das propostas em turmas dos diversos níveis de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Euzébio Simões Neto - Coordenador / Cláudia Thamires da Silva Alves - Integrante / Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira - Integrante / Islley Kauana Marques de Santana - Integrante.

• 2018 - 2019

  Relação entre ensino de química e a educação em direitos humanos: conteúdos cordiais como elemento de estruturação de sequências didáticas, Descrição: O presente projeto de pesquisa busca trabalhar com a relação entre ensino de química e a educação em direitos humanos, no âmbito da formação inicial e continuada e na elaboração e aplicação de estratégias didáticas com base na ideia de conteúdos cordiais. Para isso, inicialmente será elaborado e aplicado uma intervenção didática e/ou minicurso de formação para licenciandos e professores em exercício abordando os conteúdos cordiais e as formas de trabalhar com eles em sala de aula, com destaque para sequências didáticas e sequências CTS-arte. Os participantes deverão realizar propostas ao final da ação, que serão otimizadas e validadas a priori, buscando aplicação em turmas do Ensino Médio, em busca de uma validação a posteriori. Esperamos contribuir para a formação inicial e continuada de professores de química, a partir da apresentação e discussão sobre conteúdos cordiais e as estratégias didáticas que podem ser utilizadas para sua abordagem, bem como na formação de cidadãos mais críticos, reflexivos e humanos, associado a aplicação das propostas nas turmas do Ensino Médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Euzébio Simões Neto - Coordenador / Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira - Integrante / Catarina Bezerra Soares - Integrante / Marcos Antonio Domingos Soares Filho - Integrante.

• 2015 - 2018

  Divulgação e Difusão Científica de Pesquisas sobre Resolução de Problemas na Formação Continuada de Professores de Química, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Angela Fernandes Campos em 20/07/2015., Descrição: Da década de noventa até os dias atuais houve um crescimento significativo de pesquisas que envolvem a proposição de problemas em Química como ponto de partida para a aprendizagem, e associado a isso, a elaboração/utilização/desenvolvimento de instrumentos didáticos como forma de dar subsídios aos estudantes para se posicionarem diante de problemas propostos. Muitas dessas produções estão publicadas em periódicos científicos nacionais. Porém, muito pouco dos resultados dessas pesquisas são apropriados pelo professor nem chegam às salas de aula de Química do ensino médio. Nesse sentido, o presente projeto se propõe: a sistematizar num único espaço (website) pesquisas voltadas para resolução de problemas em Química que permite ao pesquisador de qualquer local do Brasil ter acesso às publicações, linhas e tendências de pesquisa nessa área do conhecimento (difusão científica); divulgar, por meio de ações na escola o website, estratégias didáticas e desenhos de sequência de ensino e aprendizagem utilizando elementos da aprendizagem baseada na resolução de problemas (divulgação científica). Além disso, o presente projeto corrobora para atender ao que está posto no Projeto de Lei 1120/07 de 2007 aprovado na Comissão de Educação e Cultura da Câmara dos Deputados que obriga as instituições públicas de ensino superior a publicarem suas produções técnicas e científicas na internet. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: José Euzébio Simões Neto - Integrante / Angela Fernandes Campos - Coordenador / Marcelo Brito Carneiro Leão - Integrante / Alexsandra Rodrigues de Lima - Integrante / Maria Eduarda de Brito Cruz - Integrante / Flávia Cristiane Vieira da Silva - Integrante / Verônica Tavares Santos Batinga - Integrante.

• 2015 - Atual

  Análise das relações entre atividades, perfis conceituais, e contextos na sala de aula visando compreender o processo de conceituação e criar subsídios para o ensino de ciências., Descrição: O projeto tem como objetivos analisar como atividades e sistemas de atividades podem promover a emergência de zonas de um perfil conceitual; como essas zonas estão relacionadas com contextos diversos que são evocados nas discussões em sala de aula e analisar o processo de conceituação vivenciado pelos estudantes na sala de aula a partir da emergência de zonas do perfil conceitual. Para isso, serão aprofundados estudos sobre a teoria do perfil conceitual (MORTIMER; EL-HANI, 2014) principalmente com a ênfase no seu viés pragmatista (EL-HANI, SILVA-FILHO, MORTIMER, 2014), que aponta para as relações entre diferentes formas de pensar associadas a contextos diversos e a construção de significados para os conceitos científicos. Além disso, pretendemos ampliar os estudos sobre o papel da atividade nos processos de ensino e aprendizagem, e por consequência, as contribuições que a estruturação de atividades traz para o processo de conceituação dos estudantes. Nesse sentido, as investigações tomarão por base uma abordagem da atividade como sistema, que considera as relações entre sujeito, objeto e mediação (LEONTIEV, 1978), a partir de um cenário maior que envolve outros fatores, tais como regras, comunidade, divisão de trabalho, suas relações e contradições (ENGESTROM, 2001), ou seja, considerando um sistema de atividades que tem implicado o contexto nas ações realizadas pelos sujeitos. As investigação terá como principal aporte metodológico estudos da linguagem, e toma por base uma estrutura para análise das interações discursivas em aulas de ciência, proposta por Mortimer e Scott (2002, 2003), que vem sendo ampliada em outros trabalhos (ver AMARAL; MORTIMER, 2004, AMARAL; MORTIMER, 2006, MORTIMER at al, 2014, EL-HANI et al, 2015).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) . , Integrantes: José Euzébio Simões Neto - Integrante / Flávia Cristiane Vieira da Silva - Integrante / João Roberto Ratis Tenório da Silva - Integrante / Antonio Inácio Diniz Júnior - Integrante / Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador / Ruth do Nascimento Firme - Integrante / Melquesedeque da Silva Freire - Integrante / Joseane da Conceição Soares da Silva - Integrante / Ana Lucia Gomes Cavalcanti Neto - Integrante / Bruna Herculano da Silva - Integrante / Mercedes Rodriguez Piero - Integrante / Jaqueline Dantas Sabino - Integrante / Alexsandro Alberto da Silva - Integrante / Patrícia Priscila de Araújo - Integrante.

Prêmios