Eveline de Jesus Viana Sá

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• XAVIER, L. F. ; SÁ, E. J. V. . JAI: PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DE JOGOS DIGITAIS ACESSÍVEIS AO PÚBLICO IDOSO. SODEBRÁS , v. 16, p. 45-51, 2021.

• SÁ, E. J. V. ; TEIXEIRA, Jeane Silva Ferreira ; FERNANDES, Clovis Torres . A Taxonomy of Educational Games Compatible with the LOM-IEEE Data Model.. Scientia (Unisinos) , v. 19, p. 51-60, 2008.

• SÁ, EVELINE ; Fook, Karla ; FERREIRA, JEANE ; Silva, M. L. C. ; da Silva, Thiago Reis ; NETO, JOSÉ NUNES DE OLIVEIRA ; PINTO, Evaldinolia Gilbertoni Moreira ; CORTES, OMAR ; VIEIRA, DARIO . JOGOS, GAMIFICAÇÃO, ACESSIBILIDADE E AUTORIA INTELIGENTE: UM RELATO SOBRE PESQUISAS DO LABORATÓRIO JOGA-AI. MAIS CIÊNCA E INOVAÇÃO PARA TODOS NÓS. Coleção: FAPEMA de 2015 a 2018.. 1ed.SÃO LUIS: FAPEMA, 2020, v. 1, p. 192-216.

• ARAUJO, P. F. R. ; SÁ, E. J. V. ; MAIA, I. M. O. ; FERREIRA, E. L. ; BARROS, J. S. . "É TEMPO DE APRENDER?: UM OBJETO DE APRENDIZAGEM PARA ALFABETIZADO- RES DE JOVENS E ADULTOS. Educação 4.0: Tecnologias Educacionais.. 1ed.São Luis: Editora Pascal, 2020, v. 1, p. 40-57.

• Silva Alves, Luana Andréia ; Reis e Silva, Andrew Navarro ; de Jesus Viana Sá, Eveline ; da Silva, Thiago Reis . Game for the Digital Inclusion of the Physically Disabled with Reduced Mobility. Game for the Digital Inclusion of the Physically Disabled with Reduced Mobility. 1eded.: Springer International Publishing, 2019, v. , p. 98-104.

• Araujo, Ana Rebeca ; SÁ, EVELINE ; Maia, Ivana ; Fook, Karla ; Rosa, Luíza . Improving Mobile Interfaces for the Elderly. Improving Mobile Interfaces for the Elderly. 1ed.: Springer International Publishing, 2019, v. , p. 373-382.

• Rosa, Luiza ; Maria, Ivana ; Sa, Eveline ; Marting, Alinne ; Araujo, Ana Rebeca . Graphical Environment for Application Interfaces Accessible by Seniors. Advances in Intelligent Systems and Computing. 1ed.: Springer International Publishing, 2019, v. , p. 607-618.

• Ferreira, Erika Patrícia Martins ; Marinho, Crysthian Fhylipe Ribeiro ; Sá, Eveline de Jesus Viana . APLICAÇÃO MÓVEL COLABORATIVA PARA DISSEMINAÇÃO DE SINAIS E INTEGRAÇÃO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS. Diálogos sobre Inclusão. 1ed.: Atena Editora, 2019, v. , p. 97-103.

• FERNANDES, Clovis Torres ; TEIXEIRA, Jeane Silva Ferreira ; SÁ, E. J. V. ; Viviane G. R MARGHANI ; Oiram J. B SANTOS . Interpretação de Artigos Científicos através do Pensamento Crítico e Mapas Conceituais.. In: OKADA, Alexandra. (Org.). Cartografia Cognitiva Mapas do Conhecimento para Pesquisa, Aprendizagem e Formação Docente.. 1ed.Cuiabá: KCM Editora & Gráfica, 2008, v. , p. 139-154.

• TEIXEIRA, Jeane Silva Ferreira ; SÁ, E. J. V. ; PRUDÊNCIO, Tatiane ; COSTA, Inaldo ; SILVEIRA, Dilton ; FERNANDES, Clovis Torres ; OLIVEIRA, José Maria Parente de . Towards a Collaborative Educational Game Model.. In: Ned F. Kock. (Org.). E-Collaboration in Modern Organizations: Initiating and Managing Distributed Projects.. Texas: Hershey PA: IGI Global, 2007, v. , p. -.

• REIS, APOEMA MENDES S. DOS ; Sá, Eveline de Jesus Viana ; JACOB JUNIOR, ANTÔNIO LAVAREDA ; GOMES JÚNIOR, DANIEL LIMA . A inserção da Inovação Aberta nas Instituições de Pesquisa e nas Empresas: um diagnóstico do cenário Brasileiro. In: Escola Regional de Computação do Ceará, Maranhão e Piauí, 2022, Brasil. Anais da X Escola Regional de Computação do Ceará, Maranhão e Piauí (ERCEMAPI 2022). Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação. p. 89-98.

• SANTOS, JHONNY R. S. ; OLIVEIRA, JANAINA F. ; QUARTO, CÍCERO COSTA ; JACOB JUNIOR, ANTONIO F. L. ; SÁ, EVELINE J. V. . Proposta de um Método de Ensino do Pensamento Computacional para a Educação Básica: um estudo de caso com base no Sistema Lesson. In: Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2022, Brasil. Anais do XXXIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2022). Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação. p. 1415-1424.

• PEDROSO, P. M. L. ; SÁ, E. J. V. ; LOBATO, F. M. F. ; JACOB JUNIOR, A. F. L. . Handling out of vocabulary words at the semantical level using recurrent neural networks.. In: IEEE/WIC/ACM International Conference on Web Intelligence and Intelligent Agent Technology,, 2022, Niagara Falls, Canada.. Proceedings of the 21th IEEE/WIC/ACM International Conference on Web Intelligence and Intelligent Agent Technology,, 2022.

• DE OLIVEIRA NETO, JOSÉ NUNES ; VIANA, DAVI ; SÁ, EVELINE ; RIVERO, LUIS ; LOPES, RAFAEL FERNANDES ; SILVA, FRANCISCO . Is there time for Software Testing in the Indie Games Development?. In: the XXXIII Brazilian Symposium, 2019, Salvador. Proceedings of the XXXIII Brazilian Symposium on Software Engineering - SBES 2019, 2019. p. 37.

• ARAUJO, P. F. R. ; SÁ, E. J. V. ; MAIA, I. M. O. ; LUZ, E. L. M. ; FERREIRA, E. L. ; BARROS, J. S. . É TEMPO DE APRENDER: CRIAÇÃO DE OBJETO DE APRENDIZAGEM PARA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DO CAMPO. In: III Simpósio Nacional de Tecnologias Digitais na Educação., 2018, São Luis. Anais do III Simpósio Nacional de Tecnologias Digitais na Educação., 2018.

• CORREIA, KELLY SUENNY MARTINS ; Fook, Karla ; SÁ, EVELINE . LogEasy++: Uma ferramenta para ensino e aprendizagem personalizável utilizando Gamificação. In: XXIX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (Brazilian Symposium on Computers in Education), 2018, Fortaleza, 2018. p. 575.

• SILVA, LUIZ ARISTÓTELES SANTOS ; SÁ, EVELINE ; NETO, JOSÉ NUNES DE OLIVEIRA ; FERREIRA, JEANE . FORCA: Um editor de jogo educativo personalizável exportável como objeto de aprendizagem. In: XXVIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação SBIE (Brazilian Symposium on Computers in Education), 2017, Recife. org.crossref.xschema._1.Title@67114fb7, 2017. p. 837.

• BARRETO, ALAN ; SÁ, EVELINE ; CORTES, OMAR ; VIEIRA, DARIO . Autoria de Atividades de Aprendizagem Adaptativas com base na Inteligencia Coletiva. In: XXVIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação SBIE (Brazilian Symposium on Computers in Education), 2017, Recife. org.crossref.xschema._1.Title@16d77f9d, 2017. p. 1487.

• CORTES, O. A. C. ; SILVA, J. A. ; SÁ, E. J. V. ; RAU-CHAPLIN, A. . An Automatic Code Generator for Parallel Evolutionary Algorithms: Achieving Speedup and Reducing The Programming Efforts.. In: The Ninth International Conference on Advanced Engineering Computing and Applications in Sciences, 2015, Nice. International Conference on Advanced Engineering Computing and Applications in Sciences, 2015.

• Matos, M. ; SÁ, E. J. V. ; Silva, R. J. . Business Process Management (BPM) as an Alternative for Promotion of Knowledge Management (KM). In: XXI International Conference on Industrial Engineering and Operations Management, 2015, Aveiro. Proceedings in XXI International Conference on Industrial Engineering and Operations Management, 2015.

• FOOK, Karla Donato ; SÁ, E. J. V. ; Silva, M. L. C. ; Faria, C. G. . Experimentos multidisciplinares para o Ensino da Computação no Curso de Sistemas de Informação. In: XXII - Workshop de Educação e Informática - WEI/CSBC 2014, 2014, Brasilia. Anais XXXIV - Congresso da Sociedade Brasileira de Computação, 2014.

• TEIXEIRA, Jeane S. F ; SÁ, E. J. V. ; FERNANDES, Clovis Torres . mecBRJogo: uma proposta de Mecanismo de Busca e Recuperação de Jogos Educacionais.. In: Sixth Brazilian Workshop on Semantic Web and Education (WSWEd?14@CBIE'14), 2014, Dourados - MS. In: Workshop do Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 2014.

• TEIXEIRA, Jeane Silva Ferreira ; SÁ, E. J. V. ; FERNANDES, Clovis Torres . Busca e Recuperação de Jogos Educacionais: Uma Ontologia Representativa do Contexto de Aprendizagem. In: Workshop Brasileiro de Web Semântica e Educação, 2013, Campinas. Workshop Brasileiro de Web Semântica e Educação, 2013.

• TEIXEIRA, Jeane Silva Ferreira ; SÁ, E. J. V. ; FERNANDES, Clovis Torres . Uma Proposta para Indexação Semântica de Objetos de Aprendizagem.. In: LACLO'2011 - Sixth Latin American Conference on Learning Objects and Technology in Education, 2011, Montevideo. In: LACLO'2011 - Sixth Latin American Conference on Learning Objects and Technology in Education, 2011.

• TEIXEIRA, Jeane Silva Ferreira ; SÁ, E. J. V. ; FERNANDES, Clovis Torres . Jogo Parametrizável como Recurso Didático-Pedagógico: Que Rumos Seguir?.. In: VII Seminário Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação,, 2011, Fortaleza. In: VII Seminário Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação,, 2011.

• SÁ, E. J. V. ; TEIXEIRA, Jeane Silva Ferreira ; FERNANDES, Clovis Torres ; VARCHAVSK, M. . Modelo de Estrutura de Atividades de Aprendizagem com uso de Jogos e Cooperação. In: XXII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2011, Aracaju. In: VI WAPSEDI - Workshop de Arquiteturas Pedagógicas para Suporte à Educação a Distância, 2011.

• TEIXEIRA, Jeane Silva Ferreira ; SÁ, E. J. V. ; FERNANDES, Clovis Torres . Folksonomia e Taxonomia aplicadas ao Processo de Indexação e Organização de Jogos Educacionais. In: XXII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2011, Aracaju. In: Anais do SBIE 2011 - XXII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2011.

• SÁ, E. J. V. ; TEIXEIRA, Jeane Silva Ferreira ; FERNANDES, Clovis Torres . Rumo a um Padrão para Especificação de Uso do Jogo em Atividades de Aprendizagem. In: SBSC 2010 - Simpósio Brasileiro de Sistemas Colaborativos, 2010, Belo Horizonte - MG. Simpósio Brasileiro de Sistemas Colaborativos.

• SÁ, E. J. V. ; TEIXEIRA, Jeane Silva Ferreira ; FERNANDES, Clovis Torres . Modelagem de Atividades de Aprendizagem com Uso de Jogos e Cooperação. In: SBIE 2009 XIX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação,, 2010, João Pessoa - PB. Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2010.

• SÁ, E. J. V. ; TEIXEIRA, Jeane Silva Ferreira ; FERNANDES, Clovis Torres . Design de Atividades de Aprendizagem que usam Jogos como princípio para Cooperação. In: SBIE 2007 XVII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2007, São Paulo. Anais SBIE 2007, 2007.

• SÁ, E. J. V. ; TEIXEIRA, Jeane Silva Ferreira ; FERNANDES, Clovis Torres . Towards a Collaborative Learning Flow Pattern using Educational Games in Learning Activities.. In: E-Learn 2007Conference (AACE - Association for the Advancement of Computing in Education ), 2007, Quebec City. E-Learn 2007 Conference, 2007.

• TEIXEIRA, Jeane Silva Ferreira ; SÁ, E. J. V. ; FERNANDES, Clovis Torres . Digital Scenes of Pedagogical Use Using Learning Objects of the Educational Games Type. In: E-Learn 2007--World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education, 2007, Quebec. E-Learning 2007 Conference, 2007.

• SÁ, E. J. V. ; TEIXEIRA, Jeane Silva Ferreira ; PRUDÊNCIO, Tatiane ; FERNANDES, Clovis Torres ; OLIVEIRA, José Maria Parente de . JETetris Cooperativo: Rumo a um Modelo de Jogo Cooperativo Educacional.. In: Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem (CONHAPA) 2006., 2006, Florianopolis, 2006.

• SÁ, E. J. V. ; TEIXEIRA, Jeane Silva Ferreira ; PRUDÊNCIO, Tatiane ; FERNANDES, Clovis Torres ; OLIVEIRA, José Maria Parente de ; COSTA, Inaldo ; SILVEIRA, Dilton . JETetris Cooperativo: Ludicidade, Competitividade e Cooperação no processo de aprendizagem.. In: Workshop Digital de Jogos na Educação - SBIE'2005., 2005, Juiz de Fora- MG. Workshop Digital de Jogos na Educação, 2005.

• OLIVEIRA, José Maria Parente de ; SÁ, E. J. V. ; NOGUEIRA, Liliane ; MAIA, Daniel ; TEIXEIRA, Jeane Silva Ferreira ; FERNANDES, Clovis Torres ; GALANTE, Douglas . A Proposal for Modeling Learner Interaction in Educational Adaptive Hypermedia Systems Driven by a Pedagogical Model.. In: Fifth IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT'05), 2005, Taiwan, 2005.

• OLIVEIRA, José Maria Parente de ; SÁ, E. J. V. ; TEIXEIRA, Jeane Silva Ferreira ; GALANTE, Douglas ; FERNANDES, Clovis Torres . Representação da Interação do Aprendiz em Sistemas Hipermídia Adaptativos Educacionais que Utilizam a Aprendizagem Baseada em Problemas como Modelo Pedagógico.. In: Workshop sobre Informática na Escola / SBC 2005, 2005, 2005.

• OLIVEIRA, José Maria Parente de ; SÁ, E. J. V. ; TEIXEIRA, Jeane Silva Ferreira ; COSTA, Inaldo ; FERNANDES, Clovis Torres . A Proposal for Modeling Learner Interaction in Educational Adaptive Hypermedia Systems Driven by in Instructional Model.. In: 2 Workshop TIDIA FAPESP 2005, 2005, São Paulo, 2005.

• FERREIRA, E. P. M. ; MARINHO, C. F. R. ; SÁ, E. J. V. . APLICAÇÃO MÓVEL COLABORATIVA PARA DISSEMINAÇÃO DE SINAIS E INTEGRAÇÃO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS. In: III CINTEDI (III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA & III JORNADA CHILENA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIREITOS HUMANOS), 2018, Campina Grande. Anais III CINTEDI, 2018. v. 1.

• ARAUJO, A. R. M. ; SÁ, E. J. V. ; FOOK, Karla Donato . Especificando orientações para desenvolvimento de interfaces para o idoso. In: Computer on the Beach 2018, 2018. Anais do Computer on the Beach, 2018.

• LIMA, ARTHUR ; CALDAS, FELIPE ; SÁ, EVELINE ; CORTES, OMAR ; VIEIRA, DARIO . Uma análise de Algoritmos de Enxame para colaboração em Sistemas de Autoria Inteligente. In: XXVIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação SBIE (Brazilian Symposium on Computers in Education), 2017, Recife. org.crossref.xschema._1.Title@6b1822fc, 2017. p. 1802.

• Silva, A.M.E. ; SÁ, E. J. V. ; TEIXEIRA, Jeane S. F . Especificando Objeto de Aprendizagem para Raspberry Pi usando Design Instrucional. In: X Conferencia Latono-Americana de Objetos e Tecnologias de Aprendizagem (LACLO), 2015, Alagoas. Anais do IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE) 2015, 2015.

• Silva, A.M.E. ; SÁ, E. J. V. ; TEIXEIRA, Jeane S. F . Autoria de Objeto de Aprendizagem com uso de Design Instrucional para Raspberry Pi. In: XII ENACOMP (Encontro Anual de Computação), 2015, Catalão. Anais do XII Encontro Anual de Computação), 2015.

• Lavras, A.E.L. ; SÁ, E. J. V. ; SILVA, J. C. . Aprendizagem de Máquina para auxiliar na Pré-Autoria de Atividades de Aprendizagem Adaptáveis. In: XII ENACOMP (Encontro Anual de Computação), 2015, Catalão - GO. Anais do XII Encontro Anual de Computação, 2015.

• TEIXEIRA, Jeane Silva Ferreira ; SÁ, E. J. V. ; FERNANDES, Clovis Torres . Game Labeler: Um Jogo para Aquisição de Características de Jogos Educacionais.. In: SBGames'2011 - X Simpósio Brasileiro de Games e Entretenimento Digital, 2011, Salvador. In: SBGames'2011 - X Simpósio Brasileiro de Games e Entretenimento Digital, 2011.

• OLIVEIRA, JANAINA FONSECA ; QUARTO, CICERO COSTA ; SILVA DOS SANTOS, ANDRE LUIS ; BELFORT, IRAN CHARLES PEREIRA ; DE JESUS VIANA SA, EVELINE ; SANTOS, JHONNY ROBERT SOUSA . Developing Computational Thought in Mathematics through Educational Robotics in Basic Education: A practical research analysis. In: 2022 International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT), 2022, Bucharest. 2022 International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT), 2022. p. 27.

• MARINHO, C. F. R. ; SÁ, E. J. V. ; TEIXEIRA, Jeane S. F . Ferramenta para edição de jogos didáticos por parametrização. In: Computer on the Beach, 2016, Florionopólis. In Proceedings Computer on the Beach, 2016.

• TEIXEIRA, Jeane Silva Ferreira ; SÁ, E. J. V. ; FERNANDES, Clovis Torres ; OLIVEIRA, José Maria Parente de ; PRUDÊNCIO, Tatiane ; COSTA, Inaldo ; SILVEIRA, D'ilton . JETetris: a Collaborative Educational Game. In: 2 Workshop TIDIA FAPESP 2005, 2005, São Paulo, 2005.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Aplicação mobile para comercialização da produção artesanal de rendas de Bilro da comunidade de rendeiras da Raposa - MA, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Integrante / Mauro Lopes Carvalho Silva - Coordenador / Adilla Danubia Marvão Nascimento Serrão - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA - Bolsa.

• 2020 - 2022

  Plataforma Colaborativa de promoção da produção artesanal para fortalecimento econômico, produtivo e comunitário de rendeiras da Raposa - MA: inclusão digital e inovação social, Descrição: Este projeto de pesquisa de inovação social tem como objeto o desenvolvimento de uma plataforma para dispositivos móveis para promoção da produção artesanal de rendeiras do município de Raposa - MA, utilizando tecnologias móveis, tendo como finalidade a inclusão digital e aprimoramento da cultura da região, disseminando informações sobre as etapas da cadeia de valor da atividade artesanal para a sociedade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Adilla Danubia Marvão Nascimento Serrão - Integrante / Claudio Antonio Amaral Moraes - Integrante / Marcelo Luis Rodrigues Filho - Integrante.

• 2020 - Atual

  Estudo de caso e desenvolvimento de protótipo para design direcionado às questões de gênero em STEAM no Municipio de Raposa-MA, Descrição: Este estudo de caso toma como objeto de análise a inserção de tecnologia para estimular a produção artesanal de renda de bilros na cidade de Raposa, Maranhão - Brasil, através da democratização da técnica de criação de moldes de papel ou picado, que correspondem a construção estética da renda. A pesca e as rendas de bilros são as principais fontes de renda da comunidade. As rendeiras precisam dominar a técnica de fazer o picado para impulsionar sua produção, o que requer conhecimento e desenho geométrico para fazê-lo, no entanto, possuem baixo nível de escolaridade. Pretendemos construir um processo que permita a democratização de conhecimentos e competências consideradas complexas (matemática, geometria, desenho, criatividade) utilizando elementos nativos e considerando a dinâmica local específica para melhor compreensão do conteúdo a fim de alcançar autonomia financeira, inclusão digital, perpetuação da cultura tradicional local e cocriação com outras mulheres.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Adilla Danubia Marvão Nascimento Serrão - Integrante / Julio César Silva Barros - Integrante.

• 2019 - 2020

  É TEMPO DE APRENDER II: CONSTRUÇÃO DE APLICATIVOS COM CONTEÚDOS DIGITAIS DE APOIO À ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DO CAMPO, Descrição: CONSTRUÇÃO DE APLICATIVOS COM CONTEÚDOS DIGITAIS DE APOIO À ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DO CAMPO é uma continuidade do que já vem sendo desenvolvido há 1,5 anos, no Campus Monte Castelo. Trata-se de uma pesquisa-aplicação que engloba o estudo sistemático do desenho, desenvolvimento e avaliação de intervenções educacionais tais como programas, processos de aprendizagem, ambientes de aprendizagem, materiais de ensino aprendizagem, produtos e sistemas em educação, no decorrer do qual, já elaboramos os conteúdos e criamos as ilustrações das Unidades I, II e III do objeto de aprendizagem, como também a avaliação do sítio pelos professores dos assentamentos no município de Santa Rita/MA. Para esta edição, pretendemos, elaborar os conteúdos e criar as ilustrações da Unidade IV como também estender aplicação Web ?É tempo de aprender? para ser disponibilizada em dispositivos móveis, bem como confeccionar um jogo de educação ambiental em paralelo usando realidade virtual. Este jogo, será contextualizado em cenário rurais, mas também com cenários urbanos, a fim de mostrar a responsabilidade de cada um na proteção ao meio ambiente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Integrante / Paula Francineti Ribeiro de Araujo - Coordenador / Leandro Soares Pereira - Integrante / Máximo Arthuro Pacheco - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2019 - 2020

  Rede Colaborativa sobre Depressão para Dispositivos Móveis, Descrição: Neste projeto pretende-se desenvolver e avaliar uma rede colaborativa sobre depressão para dispositivos móveis, a partir de um protótipo de uma aplicação móvel para disseminação de informações sobre esse mesmo tema. A construção desse protótipo se fundamentou em informações adquiridas através de diversos artigos e livros que comprovam ignorância acerca do tema depressão, e que se faz presente no contexto de pessoas comuns quanto em profissionais da saúde básica que deveriam ser devidamente preparados para tratá-la, haja visto que, no decorrer dos anos, os números de vítimas da depressão vem aumentando. Para chegar em tal proposta de pesquisa foram feitas pesquisas dedicadas ao auxílio, à identificação da doença em questão, e até mesmo softwares de terapias que, mesmo não possuindo objetivo de tratar a depressão, vem demonstrando certa eficácia, bem como para contra outros males que afetam a população como a ansiedade. Além das pesquisas bibliográficas, também foi ouvido a Assistência Psicológica do IFMA Campus Monte Castelo, que relatou que o número de alunos com depressão tem crescido dentro do Campus, o que serviu de motivação para definir esses alunos como público alvo para este projeto piloto. Assim, com a rede colaborativa será possível auxiliar na disseminação de informações sobre depressão, que possam elucidar, desmistificar alguns pensamentos equivocados acerca do tema. A rede possibilita a criação de perfis anônimos, para melhor comodidade dos alunos, onde este poderá compartilhar experiências, pesquisas, livros, entre outros, bem como de proporcionar mais um ferramental para o acompanhamento desses alunos pela Assistência Psicológica. Vale ressaltar, que este projeto piloto, depois de atendidos os critérios de avaliação de qualidade e alcançado resultados esperados, tem potencial para ser aplicado com outros usuários (alunos do terceiro grau ou servidores) ou ainda em outros campi. Para subsidiar a implementação, serão realizados estudos sobre a criação de uma interface dedicada aos dispositivos eletrônicos mobile, mais especificamente, para android, além de formas para abordagem das informações sobre depressão de maneira interativa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Evaldinolia Gilbertoni Moreira Pinto - Integrante / Yasmin Medeiros Guimarães - Integrante / Rafael Vinicius Ribeiro Oliveira - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal do Maranhão - Bolsa.

• 2019 - 2020

  Citizen Luis: Aventuras no Maranhão, Descrição: Jogo para valorização, divulgação e conhecimento da cultura maranhense ambientado no Centro Histórico e outros pontos turísticos da cidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Mauro Lopes Carvalho Silva - Integrante / Alessandra Silva Lima - Integrante / Jamil Gomes de Azevedo Neto - Integrante / Thayllon Marinho Barbosa - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal do Maranhão - Bolsa.

• 2019 - 2020

  Jogo Educativo para Meio Ambiente: O Mundo de Arthur, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Daniel Lima Gomes - Integrante / Antonio Edilberto Pessoa Vasconcelos Junior - Integrante / Derick Almeida Da Silva - Integrante / Ezequiel Magalhaes Moraes - Integrante / Jorge Alberto Macedo Costa De Oliveira - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal do Maranhão - Bolsa.

• 2019 - 2020

  FOREST MATH: um estudo de caso para validar Requisitos de Ludicidade e GRD (Game Requerement Document), Descrição: Os jogos educacionais, em sua maioria, não apresentam equilíbrio entre educação e entretenimento, deixando a desejar os aspectos divertidos do jogo. Requisitos de Ludicidade para orientar o desenvolvimento de jogos educativos, são essenciais como forma de ?garantir? jogos educacionais, simultaneamente divertidos e capazes de promover a aprendizagem. Por sua vez, os jogos, educacionais ou não, utilizam de um guia chamado Game Document Design (GDD) para descrever os elementos inerentes de um jogo, tais como: cenário, personagens, música, gameplay, etc. No entanto, desenvolvedores de jogos, na esfera da programação, não estão familiarizados com o GDD. Por outro lado, é comum a utilização de uma especificação formal para entender os requisitos de um sistema. Quando o sistema é um jogo, essa compatibilidade entre o GDD e a Especificação de Requisitos, é prejudicada. Como proposta de solução, tem-se o GRD (Game Requirement Document) que especifica os elementos inerentes de um jogo como requisitos formalizados. Diante dessas duas propostas, integrar os Requisitos de Ludicidade ao GRD, para estender o GRD pra jogos educacionais lúdicos, é o que se pretende nesse projeto de pesquisa. E como estudo de caso, propõe-se desenvolver um jogo chamado Forest Math, para validar esta integração. O jogo será desenvolvido seguindo a metodologia ágil Scrum, sendo feitos testes ao final de cada ciclo iterativo. Forest Math, cujo o nome significa floresta da matemática, será um jogo 3D voltado ao aprendizado de matemática para crianças, adolescentes e até mesmo adultos. Ele terá quatro níveis e a cada nível terá um ?monstro? da matemática, sendo eles adição, subtração, multiplicação e divisão. Os cálculos matemáticos serão as chaves dos baús que estarão espalhados pelo mapa. Cada cálculo terá 5 alternativas e não se repetirão durante a gameplay.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Jeane Silva Ferreira Teixeira - Integrante / Wesley Eduardo de Oliveira Melo - Integrante / HERBERT LEONE PINHEIRO - Integrante / Thiago Sousa Farias - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal do Maranhão - Bolsa.

• 2019 - 2020

  Fábrica de Inovação: Laboratório Itinerante para projetos de PD&I, Descrição: Este projeto apresenta uma proposta visando a estruturação do projeto estratégico Fábrica de Inovação, elaborado pela Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação (PRPGI) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA). A Fábrica de Inovação trata-se de um projeto que visa o fortalecimento do desenvolvimento regional através da construção de soluções e projetos inovadores. Pretende-se implantar um ambiente voltado à inovação no qual serão realizados projetos de PD&I, projetos de inovação social e o desenvolvimento de soluções de problemas da região e/ou dos parceiros envolvidos no processo... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Integrante / Mauro Lopes Carvalho Silva - Integrante / Daniel Lima Gomes - Coordenador / Natilene Mesquita Brito - Integrante.

• 2018 - 2019

  Sistema de Informações Colaborativas sobre Depressão para Dispositivos Moveis, Descrição: O projeto que aqui se apresenta expõe informações adquiridas através de diversos artigos e livros que comprovam ignorância acerca do tema depressão, e que se faz presente no contexto de pessoas comuns quanto em profissionais da saúde básica que deveriam ser devidamente preparados para tratá-la, haja visto que, no decorrer dos anos, os números de vítimas da depressão vem aumentando. Para chegar em tal proposta de pesquisa foram feitas pesquisas dedicadas ao auxílio, à identificação da doença em questão, e até mesmo softwares de terapias que, mesmo não possuindo objetivo de tratar a depressão, vem demostrando certa eficácia, bem como para contra outros males que afetam a população como a ansiedade. Assim, o projeto visa propor o desenvolvimento de um software mobile colaborativo capaz de auxiliar na disseminação de informações capazes elucidar, desmitificar alguns pensamentos equivocados acerca do tema a partir da possibilidade de criação de perfis anônimos, para melhor comodidade do usuário, onde este poderá compartilhar experiências, pesquisas, livros, entre outros. Nesta pesquisa, serão realizados estudos sobre a criação de uma interface dedicada aos dispositivos eletrônicos mobile, mais especificamente, para android, além de formas para abordagem das informações sobre depressão de maneira interativa. A partir desse mesmo estudo, será desenvolvido, também, um banco de dados dos usuários, que após as fases de aplicação e avaliação, serão aperfeiçoados, para que possam cobrir as necessidades da falta de informação sobre a doença.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Evaldinolia Gilbertoni Moreira Pinto - Integrante / Yasmin Medeiros Guimarães - Integrante / Rafael Vinicius Ribeiro Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA - Bolsa.

• 2018 - 2019

  É tempo de aprender I, Descrição: Este projeto tem como meta estender aplicação Web "É tempo de aprender" com conteúdos digitais de aprendizagem de alfabetização de jovens e adultos do campo para dispositivos móveis. Trata-se de um projeto multidisciplinar no qual dialogaremos com as áreas do conhecimento da informática, para o desenvolvimento do aplicativo; e da comunicação visual, para a edição audiovisual; além da linguística, que tratará dos conteúdos de alfabetização. Nesta segunda edição, daremos continuidade as seguintes etapas: 1) Estender a aplicação Web com conteúdos digitais de aprendizagem de alfabetização de jovens e adultos do campo para dispositivos móveis; 2) Estudar a linguagem de programação para dispositivos móveis; 3) Identificar os elementos necessários à modernização do material didático para dispositivos móveis; 4) Implementar os conteúdos digitais de aprendizagem para dispositivos móveis; 5) testar e avaliar o aplicativo ?É tempo de aprender? nos dispositivos móveis junto ao público alvo; 6) Escrita e submissão dos resultados da pesquisa em congressos e revistas da área.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Integrante / Paula Francineti Ribeiro de Araujo - Coordenador / Emanuel Lindoso Ferreira - Integrante / Leandro Soares Pereira - Integrante / Máximo Arthuro Pacheco - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2018 - 2019

  Jogo Digital: Corra Luis!! Corra!!, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Mauro Lopes Carvalho Silva - Integrante / Alessandra Silva Lima - Integrante / Jamil Gomes de Azevedo Neto - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal do Maranhão - Bolsa.

• 2018 - 2019

  Jogo para Inclusão Digital do Idoso: Velho Amigo Virtual, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Karla Donato Fook - Integrante / Ana Rebeca Marques Araujo - Integrante / Wesley Eduardo de Oliveira Melo - Integrante / HERBERT LEONE PINHEIRO - Integrante / Thiago Sousa Farias - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal do Maranhão - Bolsa.

• 2016 - 2017

  JOGO PARA INCLUSÃO DIGITAL DO DEFICIENTE FÍSICO COM MOBILIDADE REDUZIDA, Descrição: A indústria de entretenimento digital vem crescendo continuamente, diretamente proporcional aos novos tipos de tecnologia que a constituem. Apesar desse progresso, o mercado de jogos não oferece uma total adaptação motora, cognitiva ou física de seus produtos para consumidores que possuem algum tipo de deficiência. Além da oferta limitada desses jogos (visto a variedade de computadores, consoles e outros dispositivos disponíveis atualmente), percebe-se que os produtos são direcionados a tipos de deficiência específicos (jogos só para cegos ou surdos, por exemplo), desconsiderando o uso por outros públicos, que acabam classificando os jogos como desinteressantes. Tal fato acarreta ainda mais a exclusão social. Visando tal problemática, este projeto intenta para a criação de um jogo capaz de auxiliar na inclusão dos portadores de deficiência física á diversos ambientes, sendo estes virtuais ou sociais, com o objetivo de transmitir educação sem deixar de lado a diversão. Além disso, a utilização desses sistemas interativos e lúdicos poderá contribuir também na reabilitação do usuário (principalmente casos que envolvem a coordenação motora) por meio de uma terapia disfarçada de jogo, o que beneficiaria principalmente, mas não apenas, as crianças. Portanto, o projeto fará uso de tecnologias assistivas acessíveis de forma que todos em geral possam aproveitar do jogo igualmente, incluindo uma interface baseada nos princípios do Design Universal e mecânicas de jogo simples, aliando o teor educativo a diversão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Luana Andréia Silva Alves - Integrante / ANDREW NAVARRO REIS E SILVA - Integrante.

• 2016 - 2017

  ESPECIFICANDO ORIENTAÇÕES PARA DESENVOLVIMENTO DE INTERFACES PARA O IDOSO, Descrição: Com o aumento da expectativa de vida do brasileiro e o aumento do interesse da população da terceira idade em utilizar tecnologias móveis, torna-se cada vez mais necessário incentivar o desenvolvimento de aplicações voltadas para esse público. Tal necessidade surge de vários fatores. Um deles é que, na maioria das vezes, esse é um público economicamente ativo sendo então um mercado que está sempre crescendo e que precisa ser explorado. Um outro fator é que por ser um público que está sempre aumentando, sem produtos que sejam projetados especificamente para atender às suas necessidades, muitos idosos acabam perdendo o interesse em aprender sobre as novas tecnologias e como utilizá-las, fato que pode levá-los a se isolarem. O desenvolvimento de aplicações para idosos deve levar em conta que esse é um público diferente da maioria jovem que utiliza tecnologia. Os idosos possuem necessidades especiais que requerem a criação de aplicações que foram planejadas já analisando como evitar que essas necessidades atrapalhem suas experiências na interação com a tecnologia, e para evitar que essas necessidades sejam o pretexto para os idosos desistirem de ter contato com a tecnologia. As necessidades físicas e cognitivas dos idosos incluem problemas na visão, coordenação motora, percepção sensorial, memória e outros. Por isso, pelo menos as aplicações destinadas a esse público devem ser plenamente utilizáveis por idosos com esses problemas. O projeto a que este relatório se refere propõe a elaboração de orientações para o desenvolvimento de interfaces para idosos. O objetivo é elaborar uma lista de recomendações que abranja os elementos de uma interface de usuário e como esses elementos devem ser ajustados para serem corretamente aplicados ao público idoso, sem que estes se sintam desconfortáveis ao utilizarem a tecnologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Karla Donato Fook - Integrante / Ana Rebeca Marques Araujo - Integrante.

• 2016 - 2017

  Uma análise dos Algoritmos Genéticos e de Enxame para colaboração na Navegação Adaptativa em Autoria de Atividades de Aprendizagem, Descrição: Esta pesquisa apresenta a importância da utilização de algoritmos de busca e otimização em ambientes educacionais. Ao modo que são ferramentas que buscam em uma dada população de soluções, aquela que mais se adequa ao problema apresentado. Sua utilização possibilita ao aluno acessar, de acordo com o seu perfil, o material que melhor se adequa para a sua necessidade de aprendizado, uma vez que muitos ambientes de ensino deixam de considerar características individuais dos usuários, dessa forma, não conseguem oferecer a melhor alternativa de aprendizado para cada perfil de usuário. Para tanto, a implementação de algoritmos busca ofertar, adaptando o ambiente para supri-las. A partir de métodos bioinspirados associando ao comportamento de uma população, podem ser utilizados como forma a solução do problema para reconhecer e classificar as características do usuário. Os algoritmos bioinspirados, são baseados em inteligência coletiva, que possibilita considerar todos os requisitos em ambientes dinâmicos, como a interação do aprendiz com os materiais didáticos. Esses algoritmos tendem a ser bastante eficientes em relação as abordagens tradicionais. Assim, o projeto tem como meta fazer o estudo destes algoritmos, implementa-los a partir das informações e dados referentes ao perfil dos usuários (aprendiz), para então avalia-los em um cenário de aprendizagem que suporte a autoria de atividades de aprendizagem adaptativas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Omar Andreas Carmona Cortes - Integrante / Arthur Cantanhede Lima - Integrante / Felipe Gomes Caldas - Integrante.

• 2016 - Atual

  JOGA-AI: JOgos, Gamificação, Acessibilidade e Autoria Inteligente, Descrição: Grupo de pesquisa que estuda o desenvolvimento e a utilização de jogos no processo de aprendizagem, bem como a inserção de gamificação para gestão e realização das atividades de aprendizagem, visando aumentar a motivação dos alunos e professores. Também desenvolve objetos de aprendizagem para o ensino de conteúdos específicos, e sistemas de autoria que utilizam técnicas de inteligência artificial, a fim de prover adaptações de conteúdo e navegação, de acordo com o perfil do aluno e design e avaliação de acessibilidade das interfaces digitais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Karla Donato Fook - Integrante / Evaldinolia Gilbertoni Moreira Pinto - Integrante / jeane - Integrante / Mauro Lopes Carvalho Silva - Integrante / Luiz Aristóteles Santos Silva - Integrante / Luana Andréia Silva Alves - Integrante / ANDREW NAVARRO REIS E SILVA - Integrante / Ana Rebeca Marques Araujo - Integrante / Jose Nunes de Oliveira Neto - Integrante / Pinheiro de Moura Júnior - Integrante.

• 2015 - 2016

  Algoritmos Evolutivos/Enxame Hbridos em GPU Aplicados a Problemas Multiobjetivos do Mundo Real, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Omar Andres Carmona Cortes em 31/03/2016., Descrição: Os materiais didáticos desenvolvidos pelas ferramentas de autoria, em sua maioria, não considera as características individuais dos usuários, de forma a proporcionar navegação e apresentação de conteúdos apropriados, ou seja, uma navegação personalizada. Esta adaptação pode ser definida com base nas características individuais de cada aluno (idade, sexo, nível de conhecimento, estilo de aprendizagem, etc) ou de um grupo, das características do planejamento do material didático (conteúdo, nível de aprofundamento, se terá ações cooperativas ou individuais, quais recursos podem ser inseridos ? video, audio, etc), ou ainda, da evolução do aprendiz enquanto interage com o material didático (qual o desempenho do aprendiz, quanto tempo ele passa em cada nó de navegação, quantos e quais nós já foram visitados, etc). Quanto mais características forem utilizadas, mais precisa será a adaptação do material didático ao aprendiz. No entanto, quanto maior o número de características, mais difícil é a indicação do melhor caminho dentro do material didático para o aprendiz percorrer. É necessário utilizar de mecanismos para auxiliar o processo de adaptação de navegação e apresentação de conteúdos em materiais didáticos de acordo com as preferências do aprendiz e do próprio processo de aprendizagem, para que decisões possam ser tomadas na sugestão do melhor percurso de interação do aprendiz com o material didático. Neste caso, como se assemelha a problemas multiobjetivos, pretende-se investigar o uso de Algoritmos Evolutivos/Enxame em situações de processo ensino-aprendizagem guiada por ferramentas de autoria, e posterior integrar o algoritmo de melhor desempenho em uma ferramenta de autoria que esta sendo desenvolvida para esse fim, com base em um processo de pré-autoria de materiais didáticos baseados no uso de jogos e cooperação, que apesar de oferecer certa flexibilidade na autoria dos materiais didáticos, permitindo a alocação de mídias e jogos em momentos cooperativos ou individuais, não suporta adaptação de navegação e apresentação de conteúdos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Integrante / Josenildo da Costa SIlva - Integrante / Omar Andreas Carmona Cortes - Coordenador / Rafael Fernandes Lopes - Integrante / Josenilson Dias Araújo - Integrante / Arthur Cantanhede Lima - Integrante / Felipe Gomes Caldas - Integrante / Alan Coves Silva Barreto - Integrante / Enos Santos Gomes - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal do Maranhão - Auxílio financeiro.

• 2015 - 2016

  Design e Avaliação de Interfaces Acessíveis para o público idoso, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Jeane Silva Ferreira em 17/04/2021., Descrição: Com o aumento da expectativa de vida do brasileiro e o aumento do interesse da população da terceira idade em utilizar tecnologias móveis, torna-se cada vez mais necessário incentivar o desenvolvimento de aplicações voltadas para esse público. Tal necessidade surge de vários fatores. Um deles é que, na maioria das vezes, esse é um público economicamente ativo sendo então um mercado que está sempre crescendo e que precisa ser explorado. Um outro fator é que por ser um público que está sempre aumentando, sem produtos que sejam projetados especificamente para atender às suas necessidades, muitos idosos acabam perdendo o interesse em aprender sobre as novas tecnologias e como utilizá-las, fato que pode levá-los a se isolarem. O desenvolvimento de aplicações para idosos deve levar em conta que esse é um público diferente da maioria jovem que utiliza tecnologia. Os idosos possuem necessidades especiais que requerem a criação de aplicações que foram planejadas já analisando como evitar que essas necessidades atrapalhem suas experiências na interação com a tecnologia, e para evitar que essas necessidades sejam o pretexto para os idosos desistirem de ter contato com a tecnologia. As necessidades físicas e cognitivas dos idosos incluem problemas na visão, coordenação motora, percepção sensorial, memória e outros. Por isso, pelo menos as aplicações destinadas a esse público devem ser plenamente utilizáveis por idosos com esses problemas. Como parte do projeto ?HealthCation: Uso de Tecnologias m-Health para Monitoramento de Saúde dos Idosos através da Gamificação?, este subprojeto, tem como metas elaborar orientações para o desenvolvimento de interfaces para idosos, bem como desenvolver avaliadores automáticos de interfaces das aplicações que se dizem acessíveis de acordo com as normas estabelecidas pela W3C ou por outros órgãos competentes com uso de.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Jeane Silva Ferreira Teixeira - Integrante / Karla Donato Fook - Integrante / Evaldinolia Gilbertoni Moreira Pinto - Integrante / Mauro Lopes Carvalho Silva - Integrante / Salete Silva Farias - Integrante / Ana Rebeca Marques Araujo - Integrante / Pinheiro de Moura Júnior - Integrante.

• 2014 - 2016

  Ferramenta para Avaliação de Aprendizagem baseada em gamificação para dispositivos móveis, Descrição: Atualmente um dos temas mais discutidos pedagogicamente é o acesso e a utilização de recursos tecnológicos como parte do processo de formação dos professores e alunos, conseguir dinamizar e engajar uma turma utilizando essas ferramentas parece ser ainda um grande obstáculo para o professor, que muitas vezes se sente desmotivado com sistemas complicados e mal desenvolvidos. A inserção dos jogos digitais na educação pode alterar de maneira decisiva o futuro do sistema de ensino atual, pois oferecem um novo ponto de vista para o professor e traz ao aluno um sentimento de familiaridade e integração com a tecnologia digital e os processos ditos gamificados. Muitos esforços vêm sendo empreendidos em mudar essa realidade e entre eles podemos destacar os Jogos Educacionais Digitais que promovem através de interfaces simples e mecânicas conhecidas pelos alunos, criar uma ponte entre os jogos e os conhecimentos a serem adquiridos em sala de aula, podendo proporcionar ao aluno motivação, persistência e uma nova perspectiva na resolução de tarefas. O processo de gamificação é uma prática recorrente nos dias de hoje e consiste em trazer elementos das mecânicas dos jogos (desafios, narrativas, feedback) para a aplicação em construção. Desta forma, este projeto propõe o desenvolvimento de uma ferramenta para auxiliar a etapa de avaliação no processo de aprendizagem, baseada nos conceitos de gamificação e acessada via dispositivo móvel, a fim de possibilitar ao professor acompanhar o processo de avaliação, e ao aluno uma interface amigável que o motive e o engaje, graças a familiaridade da aplicação com as mecânicas encontradas nos jogos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / jeane - Integrante / Nikolas Martins Brandão de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA - Bolsa.

• 2014 - 2016

  DESENVOLVIMENTO DE OBJETO DE APRENDIZAGEM PARA O RASPBERRY PI, Descrição: Este projeto visa desenvolver um material didático que poderá ser utilizado tanto em sala de aula, quanto em casa por alunos ou entusiastas da área de informática. Tendo com objeto de estudo o Raspberry Pi (RPI), um minicomputador de placa única e criado pela Raspberry Pi Foundation (RPF) com o objetivo de incentivar o aluno a estudar programação de computadores e eletrônica. Aplicando-se as propostas de trabalhos que sugerem a criação de novas metodologias de ensino para os alunos que iniciam na graduação. Com o objetivo de reduzir as chances de desistência desses alunos durante o curso, tendo em vista a dificuldade e desmotivação que ocorre nas disciplinas introdutórias. Sendo assim, o material didático utiliza o Raspberry Pi como ferramenta, onde serão expostos e praticados os conceitos que são apresentados nas disciplinas correlatas. Essa metodologia de ensino pode tornar o aluno construtor do conhecimento, antecipando-lhe as vertentes de estudo do curso, bem como estimulando a desvendar a afinidade nas áreas específicas da informática e instigando-o a pesquisa. O Objeto de aprendizagem (OA), aplicado em um estudo de caso, será refinado até que seja obtido um produto consistente e pedagógico que terá o propósito de reduzir a carência bibliográfica nacional sobre o RPI e demonstrar a eficiência metodológica diferenciada em sala de aula. Seguindo a ideologia proposta pela RPF, o material pretende motivar a práticas dos conceitos de informática e eletrônica básica, justificando a importância da assimilação deles nas disciplinas do curso, além de está promovendo o acesso a conhecimentos extracurriculares. Referências nacionais e internacionais sobre o assunto servirão de inspiração e exemplo para a construção do OA, somando-se aos conjuntos de especificações utilizadas para desenvolver atividades de aprendizagem individuais ou coletivas que são definidas pelo Design de Aprendizagem e pelo Design Instrucional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / jeane - Integrante / Adryano Max Escorcio da Silva - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal do Maranhão - Bolsa.

• 2014 - 2016

  Uma análise dos algoritmos de Aprendizagem de Máquina para colaboração na Navegação Adaptativa em Autoria de recursos digitais, Descrição: Esta pesquisa apresenta a importância da utilização das ferramentas de autoria para a elaboração de materiais didáticos. As ferramentas de autoria são utilizadas para criar artefatos digitais em diferentes mídias (áudio, texto escrito, imagens e vídeos), que auxiliam os professores a elaborar o seu material didático de uma forma atrativa e interessante para o aluno. Dentre os recursos oferecidos por essas ferramentas, nem todas consideram características individuais dos usuários, dessa forma, não proporcionam uma navegação apropriada para o aprendiz, ou seja, uma navegação que voltada ao perfil de aprendizagem do usuário. Para tanto, pode ser aplicada a Hipermídia Adaptativa que busca adaptar os sistemas hipermídia de acordo com os aspectos individuais do aprendiz. Para tornar esses sistemas aptos as características dos usuários são usadas técnicas da Aprendizagem de Máquina que é uma área da Inteligência Artificial que busca a partir dos seus algoritmos produzir suposições, predizer eventos e obter generalizações após a identificação de uma necessidade de personalização. Desta maneira, o projeto tem como meta fazer o estudo para definir a base de dados necessária para os algoritmos, e assim implementa-los a partir dessas informações para poder compara-los e selecionar os que proporcionam um melhor desempenho de navegação adaptativa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Josenildo da Costa SIlva - Integrante / Ana Elisa da Luz Lavras - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA - Bolsa.

• 2012 - 2013

  Jogos de Simulação com Edição de Cenários de Aprendizagem no contexto da Dinâmica dos Fluidos, Descrição: A presente pesquisa foca na utilização de jogos no processo de aprendizagem. Atualmente sabe-se que a associação de jogos a contextos educacionais, além de motivar os aprendizes pelos aspectos lúdicos e desafiadores, permite também a inclusão de novas estratégias no auxílio à aprendizagem de conteúdos específicos, seja em salas de aula presenciais ou em ambientes virtuais de aprendizagem. Dentre as categorias de jogos com grande potencial educativo, destacam-se os jogos de simulação, projetados para recriar condições do mundo real e, consequentemente, aproximar o aprendiz/usuário de contextos reais que seriam inviáveis ou demasiado complexos de serem vivenciados em situações práticas, como parte do processo de aprendizagem. Dentre tais situações, destaca-se, por exemplo, o escopo da Dinâmica dos Fluidos na área de Engenharia Mecânica, que permite estudos de fenômenos físicos variados e essenciais em aplicações do nosso dia a dia. Assim, este projeto tem como meta desenvolver um editor de cenários de aprendizagem no contexto da dinâmica de fluidos, a partir de um jogo de simulação, ora em processo de desenvolvimento. Isto proverá uma ferramenta computacional que visa auxiliar o professor no processo de aprendizagem em cursos de Engenharia Mecânica ou afins.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / jeane - Integrante / Luiz Aristóteles Santos Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA - Bolsa.

Projetos de desenvolvimento

• 2002 - 2003

  Reformulação do Curso Superior de Licenciatura em Informática, Descrição: projeto de reformulação do curso superior de licenciatura do departamento de informática . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Jeane Silva Ferreira Teixeira - Integrante / Karla Donato Fook - Integrante / Evaldinolia Gilbertoni Moreira Pinto - Integrante.

• 2002 - 2003

  Reformulação do Curso Superior de Licenciatura em Informática, Descrição: projeto de reformulação do curso superior de licenciatura do departamento de informática . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Jeane Silva Ferreira Teixeira - Integrante / Karla Donato Fook - Integrante / Evaldinolia Gilbertoni Moreira Pinto - Integrante.

• 2002 - 2003

  Reformulação do Curso Superior de Licenciatura em Informática, Descrição: projeto de reformulação do curso superior de licenciatura do departamento de informática. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Jeane Silva Ferreira Teixeira - Integrante / Karla Donato Fook - Integrante / Evaldinolia Gilbertoni Moreira Pinto - Integrante.

• 2002 - 2003

  Reformulação do Curso Superior de Licenciatura em Informática, Descrição: projeto de reformulação do curso superior de licenciatura do departamento de informática. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Jeane Silva Ferreira Teixeira - Integrante / Karla Donato Fook - Integrante / Evaldinolia Gilbertoni Moreira Pinto - Integrante.

• 2002 - 2003

  Reformulação do Curso Superior de Licenciatura em Informática, Descrição: projeto de reformulação do curso superior de licenciatura do departamento de informática. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Jeane Silva Ferreira Teixeira - Integrante / Karla Donato Fook - Integrante / Evaldinolia Gilbertoni Moreira Pinto - Integrante.

• 2002 - 2003

  Reformulação do Curso Superior de Licenciatura em Informática, Descrição: projeto de reformulação do curso superior de licenciatura do departamento de informática. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Jeane Silva Ferreira Teixeira - Integrante / Karla Donato Fook - Integrante / Evaldinolia Gilbertoni Moreira Pinto - Integrante.

• 2002 - 2003

  Reformulação do Curso Superior de Licenciatura em Informática, Descrição: projeto de reformulação do curso superior de licenciatura do departamento de informática. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Jeane Silva Ferreira Teixeira - Integrante / Karla Donato Fook - Integrante / Evaldinolia Gilbertoni Moreira Pinto - Integrante.

• 2002 - 2003

  Reformulação do Curso Superior de Licenciatura em Informática, Descrição: projeto de reformulação do curso superior de licenciatura do departamento de informática. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Jeane Silva Ferreira Teixeira - Integrante / Karla Donato Fook - Integrante / Evaldinolia Gilbertoni Moreira Pinto - Integrante.

• 2002 - 2003

  Reformulação do Curso Superior de Licenciatura em Informática, Descrição: projeto de reformulação do curso superior de licenciatura do departamento de informática. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Jeane Silva Ferreira Teixeira - Integrante / Karla Donato Fook - Integrante / Evaldinolia Gilbertoni Moreira Pinto - Integrante.

• 2002 - 2003

  Reformulação do Curso Superior de Licenciatura em Informática, Descrição: projeto de reformulação do curso superior de licenciatura do departamento de informática. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Jeane Silva Ferreira Teixeira - Integrante / Karla Donato Fook - Integrante / Evaldinolia Gilbertoni Moreira Pinto - Integrante.

• 2002 - 2003

  Reformulação do Curso Superior de Licenciatura em Informática, Descrição: projeto de reformulação do curso superior de licenciatura do departamento de informática. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Jeane Silva Ferreira Teixeira - Integrante / Karla Donato Fook - Integrante / Evaldinolia Gilbertoni Moreira Pinto - Integrante.

• 2002 - 2003

  Reformulação do Curso Superior de Licenciatura em Informática, Descrição: projeto de reformulação do curso superior de licenciatura do departamento de informática. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Jeane Silva Ferreira Teixeira - Integrante / Karla Donato Fook - Integrante / Evaldinolia Gilbertoni Moreira Pinto - Integrante.

• 2021 - Atual

  Laboratório de Ideação e Prototipagem IFMaker - IFMA - Campus Monte Castelo, Descrição: Construção, implantação e aplicação de laboratórios maker no IFMA Campus Monte Castelo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Mauro Lopes Carvalho Silva - Integrante / Ivana Márcia Oliveira Maia - Integrante / Adilla Danubia Marvão Nascimento Serrão - Integrante / Washington Luis Santos Silva - Integrante / Marcos Roberto da Silva Goncalves - Integrante / Claudia Maria Paixao Mattos - Integrante / Almir Souza e Silva Neto - Integrante.

• 2020 - 2021

  Monitoramento de acesso e permanência aos Pátios de Estocagem do Terminal Marítimo de Ponta da Madeira., Descrição: O Pátio do Porto de Ponta da Madeira, possui aproximadamente 2km de área somados e têm a função de receber o minério de ferro extraído das minas do complexo de Carajás, transportados pela EFC do Pará até o Maranhão para posterior carregamento nos navios que atracam no Porto de Ponta da Madeira, Terminal Marítimo Privado, operado pela Vale SA no Maranhão. Por se tratar de material destinado à exportação, tanto as áreas portuárias primárias, tais como berço de atracação de navios, áreas molhadas no entorno dos píeres, quanto às áreas secundárias, tais como salas elétricas e subestações de energia dos equipamentos e áreas de armazenamento de produtos, faz-se necessário por legislação nacional regidas por BRASIL (2007) e BRASIL (2009), e internacional (SILVA, 2015), controles de acesso e permanência. As pilhas, por limitação técnica, podem chegar a 11m de altura e possuir 33 mil toneladas de minério cada. Apesar de essa limitação ser uma medida de controle para que a massa que se movimenta na mesma, em caso de ruptura da pilha, fique contida na área de empilhamento. Como política de segurança da empresa, fez-se necessário estabelecer um controle de acesso de pessoas e equipamentos aos pátios de estocagem, através de relação nominal de pessoas autorizadas que somente acessarão qualquer pátio mediante atendimento a alguns critérios, tais como treinamento específico de riscos e medidas de controle específicas da área, motivação relevante e condição climática favorável. Para alcançar este objetivo apresentam-se como propostas relevantes, o uso das novas Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC?s), como a integração entre sistemas web e mobile, associada a potencialidade das novas propostas tecnológicas existentes, como a utilização de sensores, elementos de geoposicionamento, inteligência artificial dentre outras. Neste aspecto, podemos fazer uso do leque de possibilidades oferecidas pela Indústria 4.0, mais especificamente da IOT (Internet das Coisas). Com isso, podemos destacar que os problemas apontados pela VALE em seus pátios de estocagem podem encontrar solução através das inovações tecnológicas introduzidas aqui, transformando estas em instrumentos para redução de problemas relacionados ao monitoramento de pessoas e veículos, se tornando um fator diferencial no quesito destaque à procura pelo aperfeiçoamento de processo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Mauro Lopes Carvalho Silva - Integrante / Adilla Danubia Marvão Nascimento Serrão - Integrante / José Orlando de Oliveira Fortes - Integrante / Daniel Victor Silva Marques - Integrante / Luis Felipe da Conceiçao Porto - Integrante.

• 2020 - 2021

  Ambiente Virtual de Treinamento em Energia Solar Fotovoltaica (AVIT - Energia Solar), Descrição: A área de energia solar fotovoltaica é uma das áreas que mais cresce no país, gerando empregos e oportunidades. Segundo a ABSOLAR (Associação Brasileira de Energia Solar, www.absolar.com.br ), entre 2012 e 2019, o setor solar fotovoltaico brasileiro gerou mais de 130 mil empregos e em 2020 serão gerados mais 120 mil empregos. Este cenário cobre apenas o início desta indústria no Brasil, visto que de acordo com a ANEEL (Agência Nacional de Energia Elétrica, www.aneel.gov.br ) o Brasil possui menos de 170 mil unidades consumidoras com geração distribuída solar fotovoltaica, equivalente a irrisórios 0,2% das 84,4 milhões de unidades consumidoras faturadas pelas distribuidoras mensalmente. O que representa um mercado com um imenso potencial de crescimento. Com este cenário, aumenta-se consideravelmente a procura por cursos e treinamentos sobre esta temática, demanda de extrema importância para o aprimoramento e qualificação dos profissionais envolvidos. Hoje, temos treinamentos on-line e treinamentos presenciais. Os treinamentos on-line abordam perfeitamente a parte teórica do aprendizado, o que já não ocorre na mesma proporção quando se trata de conteúdos de cunho prático. Os treinamentos presenciais conseguem resolver essa lacuna, no entanto demandam maior aporte financeiro por parte dos alunos interessados e também pelos profissionais que oferecem os cursos. A maioria dos cursos de excelência se concentram na região sudeste do país, sendo necessários gastos com deslocamento, estadia e alimentação, além do investimento do próprio treinamento. Deste modo, o desenvolvimento de um ambiente virtual de treinamento utilizando recursos de objetos 3D, que integre aspectos construtivos, além de aspectos operacionais e funcionais dos processos de instalação e configuração de sistemas fotovoltaicos, pode ser utilizado para o treinamento de toda a cadeia fotovoltaica. Através deste ambiente virtual de treinamento, pode-se treinar equipes de instalação dos módulos fotovoltaicos, considerando diversas variáveis encontradas no real momento da instalação, como por exemplo os diversos tipos de telhados encontrados no Brasil. Pode-se ainda incluir cenários específicos que busquem treinar a equipe para situações emergenciais que ocorrem durante a instalação. A capacidade de um ambiente virtual de treinamento permitir que os seus usuários estejam geograficamente distantes e desta forma alcançar um grande número de pessoas, possam rever os conteúdos inúmeras vezes, realizar execuções durante o período de aprendizagem sem a pressão ou estresse de danificar materiais e equipamentos, aliado ao baixo número de ferramentas de simulação para esta área, faz com que o referido projeto possa prover um importante suporte ao segmento do ensino de instalação de Sistemas Fotovoltaicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Mauro Lopes Carvalho Silva - Integrante / ANDREW NAVARRO REIS E SILVA - Integrante / Adilla Danubia Marvão Nascimento Serrão - Integrante / Wendell Vinicius Ferreira Amorim - Integrante.

• 2020 - Atual

  Fábrica de Inovação: Laboratório Campus São Luis - Monte Castelo, Descrição: Este projeto apresenta uma proposta visando a estruturação do projeto estratégico Fábrica de Inovação, elaborado pela Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação (PRPGI) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA). A Fábrica de Inovação trata-se de um projeto que visa o fortalecimento do desenvolvimento regional através da construção de soluções e projetos inovadores. Pretende-se implantar um ambiente voltado à inovação no qual serão realizados projetos de PD&I, projetos de inovação social e o desenvolvimento de soluções de problemas da região e/ou dos parceiros envolvidos no processo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Mauro Lopes Carvalho Silva - Integrante / Daniel Lima Gomes - Integrante / Natilene Mesquita Brito - Integrante / Adilla Danubia Marvão Nascimento Serrão - Integrante / Claudia Maria Paixao Mattos - Integrante.

• 2002 - 2003

  Reformulação do Curso Superior de Licenciatura em Informática, Descrição: projeto de reformulação do curso superior de licenciatura do departamento de informática. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Jeane Silva Ferreira Teixeira - Integrante / Karla Donato Fook - Integrante / Evaldinolia Gilbertoni Moreira Pinto - Integrante.

• 2022 - Atual

  Projeto de Robótica: utizando robótica como ferramenta para as aulas de Lógica de Programação, Descrição: Aplicação do projeto de Robótica, como resultado do Curso de Robótica realizado pelo Edital Prof. Cidadão do Mundo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Evaldinolia Gilbertoni Moreira Pinto - Integrante / FERREIRA, JEANE - Integrante / Almir Souza e Silva Neto - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA - Auxílio financeiro.

• 2021 - Atual

  Laboratório de Ideação e Prototipagem IFMaker - IFMA - Campus Monte Castelo, Descrição: Construção, implantação e aplicação de laboratórios maker no IFMA Campus Monte Castelo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Mauro Lopes Carvalho Silva - Integrante / Ivana Márcia Oliveira Maia - Integrante / Adilla Danubia Marvão Nascimento Serrão - Integrante / Washington Luis Santos Silva - Integrante / Marcos Roberto da Silva Goncalves - Integrante / Claudia Maria Paixao Mattos - Integrante / Almir Souza e Silva Neto - Integrante.

• 2020 - 2021

  Ambiente Virtual de Treinamento em Energia Solar Fotovoltaica (AVIT - Energia Solar), Descrição: A área de energia solar fotovoltaica é uma das áreas que mais cresce no país, gerando empregos e oportunidades. Segundo a ABSOLAR (Associação Brasileira de Energia Solar, www.absolar.com.br ), entre 2012 e 2019, o setor solar fotovoltaico brasileiro gerou mais de 130 mil empregos e em 2020 serão gerados mais 120 mil empregos. Este cenário cobre apenas o início desta indústria no Brasil, visto que de acordo com a ANEEL (Agência Nacional de Energia Elétrica, www.aneel.gov.br ) o Brasil possui menos de 170 mil unidades consumidoras com geração distribuída solar fotovoltaica, equivalente a irrisórios 0,2% das 84,4 milhões de unidades consumidoras faturadas pelas distribuidoras mensalmente. O que representa um mercado com um imenso potencial de crescimento. Com este cenário, aumenta-se consideravelmente a procura por cursos e treinamentos sobre esta temática, demanda de extrema importância para o aprimoramento e qualificação dos profissionais envolvidos. Hoje, temos treinamentos on-line e treinamentos presenciais. Os treinamentos on-line abordam perfeitamente a parte teórica do aprendizado, o que já não ocorre na mesma proporção quando se trata de conteúdos de cunho prático. Os treinamentos presenciais conseguem resolver essa lacuna, no entanto demandam maior aporte financeiro por parte dos alunos interessados e também pelos profissionais que oferecem os cursos. A maioria dos cursos de excelência se concentram na região sudeste do país, sendo necessários gastos com deslocamento, estadia e alimentação, além do investimento do próprio treinamento. Deste modo, o desenvolvimento de um ambiente virtual de treinamento utilizando recursos de objetos 3D, que integre aspectos construtivos, além de aspectos operacionais e funcionais dos processos de instalação e configuração de sistemas fotovoltaicos, pode ser utilizado para o treinamento de toda a cadeia fotovoltaica. Através deste ambiente virtual de treinamento, pode-se treinar equipes de instalação dos módulos fotovoltaicos, considerando diversas variáveis encontradas no real momento da instalação, como por exemplo os diversos tipos de telhados encontrados no Brasil. Pode-se ainda incluir cenários específicos que busquem treinar a equipe para situações emergenciais que ocorrem durante a instalação. A capacidade de um ambiente virtual de treinamento permitir que os seus usuários estejam geograficamente distantes e desta forma alcançar um grande número de pessoas, possam rever os conteúdos inúmeras vezes, realizar execuções durante o período de aprendizagem sem a pressão ou estresse de danificar materiais e equipamentos, aliado ao baixo número de ferramentas de simulação para esta área, faz com que o referido projeto possa prover um importante suporte ao segmento do ensino de instalação de Sistemas Fotovoltaicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Mauro Lopes Carvalho Silva - Integrante / ANDREW NAVARRO REIS E SILVA - Integrante / Adilla Danubia Marvão Nascimento Serrão - Integrante / Wendell Vinicius Ferreira Amorim - Integrante.

• 2020 - 2021

  Monitoramento de acesso e permanência aos Pátios de Estocagem do Terminal Marítimo de Ponta da Madeira., Descrição: O Pátio do Porto de Ponta da Madeira, possui aproximadamente 2km de área somados e têm a função de receber o minério de ferro extraído das minas do complexo de Carajás, transportados pela EFC do Pará até o Maranhão para posterior carregamento nos navios que atracam no Porto de Ponta da Madeira, Terminal Marítimo Privado, operado pela Vale SA no Maranhão. Por se tratar de material destinado à exportação, tanto as áreas portuárias primárias, tais como berço de atracação de navios, áreas molhadas no entorno dos píeres, quanto às áreas secundárias, tais como salas elétricas e subestações de energia dos equipamentos e áreas de armazenamento de produtos, faz-se necessário por legislação nacional regidas por BRASIL (2007) e BRASIL (2009), e internacional (SILVA, 2015), controles de acesso e permanência. As pilhas, por limitação técnica, podem chegar a 11m de altura e possuir 33 mil toneladas de minério cada. Apesar de essa limitação ser uma medida de controle para que a massa que se movimenta na mesma, em caso de ruptura da pilha, fique contida na área de empilhamento. Como política de segurança da empresa, fez-se necessário estabelecer um controle de acesso de pessoas e equipamentos aos pátios de estocagem, através de relação nominal de pessoas autorizadas que somente acessarão qualquer pátio mediante atendimento a alguns critérios, tais como treinamento específico de riscos e medidas de controle específicas da área, motivação relevante e condição climática favorável. Para alcançar este objetivo apresentam-se como propostas relevantes, o uso das novas Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC?s), como a integração entre sistemas web e mobile, associada a potencialidade das novas propostas tecnológicas existentes, como a utilização de sensores, elementos de geoposicionamento, inteligência artificial dentre outras. Neste aspecto, podemos fazer uso do leque de possibilidades oferecidas pela Indústria 4.0, mais especificamente da IOT (Internet das Coisas). Com isso, podemos destacar que os problemas apontados pela VALE em seus pátios de estocagem podem encontrar solução através das inovações tecnológicas introduzidas aqui, transformando estas em instrumentos para redução de problemas relacionados ao monitoramento de pessoas e veículos, se tornando um fator diferencial no quesito destaque à procura pelo aperfeiçoamento de processo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Mauro Lopes Carvalho Silva - Integrante / Adilla Danubia Marvão Nascimento Serrão - Integrante / José Orlando de Oliveira Fortes - Integrante / Daniel Victor Silva Marques - Integrante / Luis Felipe da Conceiçao Porto - Integrante.

• 2020 - Atual

  Fábrica de Inovação: Laboratório Campus São Luis - Monte Castelo, Descrição: Este projeto apresenta uma proposta visando a estruturação do projeto estratégico Fábrica de Inovação, elaborado pela Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação (PRPGI) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA). A Fábrica de Inovação trata-se de um projeto que visa o fortalecimento do desenvolvimento regional através da construção de soluções e projetos inovadores. Pretende-se implantar um ambiente voltado à inovação no qual serão realizados projetos de PD&I, projetos de inovação social e o desenvolvimento de soluções de problemas da região e/ou dos parceiros envolvidos no processo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Mauro Lopes Carvalho Silva - Integrante / Daniel Lima Gomes - Integrante / Natilene Mesquita Brito - Integrante / Adilla Danubia Marvão Nascimento Serrão - Integrante / Claudia Maria Paixao Mattos - Integrante.

• 2002 - 2003

  Reformulação do Curso Superior de Licenciatura em Informática, Descrição: projeto de reformulação do curso superior de licenciatura do departamento de informática. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Jeane Silva Ferreira Teixeira - Integrante / Karla Donato Fook - Integrante / Evaldinolia Gilbertoni Moreira Pinto - Integrante.

• 2023 - Atual

  Guia Turístico Personalizado para a Cidade de São Luís., Descrição: O turismo personalizado tanto para o público em geral, quanto para o idoso, destaca-se por recomendar roteiros turísticos que devem ser adaptados às necessidades, limitações e preferências de ambos os públicos. Desta forma, este projeto propõe o desenvolvimento de uma aplicação móvel para recomendar roteiros turísticos personalizados para o público em geral e para idosos, com base em suas preferências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (2) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Josenildo da Costa SIlva - Integrante / Mauro Lopes Carvalho Silva - Integrante / Ivana Márcia Oliveira Maia - Integrante / Terezinha de Jesus Campos de Lima - Integrante / Christiane Ferreira Lima Lemos - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA - Auxílio financeiro.

• 2022 - Atual

  Projeto de Robótica: utizando robótica como ferramenta para as aulas de Lógica de Programação, Descrição: Aplicação do projeto de Robótica, como resultado do Curso de Robótica realizado pelo Edital Prof. Cidadão do Mundo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Evaldinolia Gilbertoni Moreira Pinto - Integrante / FERREIRA, JEANE - Integrante / Almir Souza e Silva Neto - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA - Auxílio financeiro.

• 2021 - 2022

  Laboratório de Ideação e Prototipagem IFMaker - IFMA - Campus Monte Castelo, Descrição: Construção, implantação e aplicação de laboratórios maker no IFMA Campus Monte Castelo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Mauro Lopes Carvalho Silva - Integrante / Ivana Márcia Oliveira Maia - Integrante / Adilla Danubia Marvão Nascimento Serrão - Integrante / Washington Luis Santos Silva - Integrante / Marcos Roberto da Silva Goncalves - Integrante / Claudia Maria Paixao Mattos - Integrante / Almir Souza e Silva Neto - Integrante.

• 2020 - 2021

  Monitoramento de acesso e permanência aos Pátios de Estocagem do Terminal Marítimo de Ponta da Madeira., Descrição: O Pátio do Porto de Ponta da Madeira, possui aproximadamente 2km de área somados e têm a função de receber o minério de ferro extraído das minas do complexo de Carajás, transportados pela EFC do Pará até o Maranhão para posterior carregamento nos navios que atracam no Porto de Ponta da Madeira, Terminal Marítimo Privado, operado pela Vale SA no Maranhão. Por se tratar de material destinado à exportação, tanto as áreas portuárias primárias, tais como berço de atracação de navios, áreas molhadas no entorno dos píeres, quanto às áreas secundárias, tais como salas elétricas e subestações de energia dos equipamentos e áreas de armazenamento de produtos, faz-se necessário por legislação nacional regidas por BRASIL (2007) e BRASIL (2009), e internacional (SILVA, 2015), controles de acesso e permanência. As pilhas, por limitação técnica, podem chegar a 11m de altura e possuir 33 mil toneladas de minério cada. Apesar de essa limitação ser uma medida de controle para que a massa que se movimenta na mesma, em caso de ruptura da pilha, fique contida na área de empilhamento. Como política de segurança da empresa, fez-se necessário estabelecer um controle de acesso de pessoas e equipamentos aos pátios de estocagem, através de relação nominal de pessoas autorizadas que somente acessarão qualquer pátio mediante atendimento a alguns critérios, tais como treinamento específico de riscos e medidas de controle específicas da área, motivação relevante e condição climática favorável. Para alcançar este objetivo apresentam-se como propostas relevantes, o uso das novas Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC?s), como a integração entre sistemas web e mobile, associada a potencialidade das novas propostas tecnológicas existentes, como a utilização de sensores, elementos de geoposicionamento, inteligência artificial dentre outras. Neste aspecto, podemos fazer uso do leque de possibilidades oferecidas pela Indústria 4.0, mais especificamente da IOT (Internet das Coisas). Com isso, podemos destacar que os problemas apontados pela VALE em seus pátios de estocagem podem encontrar solução através das inovações tecnológicas introduzidas aqui, transformando estas em instrumentos para redução de problemas relacionados ao monitoramento de pessoas e veículos, se tornando um fator diferencial no quesito destaque à procura pelo aperfeiçoamento de processo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Mauro Lopes Carvalho Silva - Integrante / Adilla Danubia Marvão Nascimento Serrão - Integrante / José Orlando de Oliveira Fortes - Integrante / Daniel Victor Silva Marques - Integrante / Luis Felipe da Conceiçao Porto - Integrante.

• 2020 - 2021

  Ambiente Virtual de Treinamento em Energia Solar Fotovoltaica (AVIT - Energia Solar), Descrição: A área de energia solar fotovoltaica é uma das áreas que mais cresce no país, gerando empregos e oportunidades. Segundo a ABSOLAR (Associação Brasileira de Energia Solar, www.absolar.com.br ), entre 2012 e 2019, o setor solar fotovoltaico brasileiro gerou mais de 130 mil empregos e em 2020 serão gerados mais 120 mil empregos. Este cenário cobre apenas o início desta indústria no Brasil, visto que de acordo com a ANEEL (Agência Nacional de Energia Elétrica, www.aneel.gov.br ) o Brasil possui menos de 170 mil unidades consumidoras com geração distribuída solar fotovoltaica, equivalente a irrisórios 0,2% das 84,4 milhões de unidades consumidoras faturadas pelas distribuidoras mensalmente. O que representa um mercado com um imenso potencial de crescimento. Com este cenário, aumenta-se consideravelmente a procura por cursos e treinamentos sobre esta temática, demanda de extrema importância para o aprimoramento e qualificação dos profissionais envolvidos. Hoje, temos treinamentos on-line e treinamentos presenciais. Os treinamentos on-line abordam perfeitamente a parte teórica do aprendizado, o que já não ocorre na mesma proporção quando se trata de conteúdos de cunho prático. Os treinamentos presenciais conseguem resolver essa lacuna, no entanto demandam maior aporte financeiro por parte dos alunos interessados e também pelos profissionais que oferecem os cursos. A maioria dos cursos de excelência se concentram na região sudeste do país, sendo necessários gastos com deslocamento, estadia e alimentação, além do investimento do próprio treinamento. Deste modo, o desenvolvimento de um ambiente virtual de treinamento utilizando recursos de objetos 3D, que integre aspectos construtivos, além de aspectos operacionais e funcionais dos processos de instalação e configuração de sistemas fotovoltaicos, pode ser utilizado para o treinamento de toda a cadeia fotovoltaica. Através deste ambiente virtual de treinamento, pode-se treinar equipes de instalação dos módulos fotovoltaicos, considerando diversas variáveis encontradas no real momento da instalação, como por exemplo os diversos tipos de telhados encontrados no Brasil. Pode-se ainda incluir cenários específicos que busquem treinar a equipe para situações emergenciais que ocorrem durante a instalação. A capacidade de um ambiente virtual de treinamento permitir que os seus usuários estejam geograficamente distantes e desta forma alcançar um grande número de pessoas, possam rever os conteúdos inúmeras vezes, realizar execuções durante o período de aprendizagem sem a pressão ou estresse de danificar materiais e equipamentos, aliado ao baixo número de ferramentas de simulação para esta área, faz com que o referido projeto possa prover um importante suporte ao segmento do ensino de instalação de Sistemas Fotovoltaicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Mauro Lopes Carvalho Silva - Integrante / ANDREW NAVARRO REIS E SILVA - Integrante / Adilla Danubia Marvão Nascimento Serrão - Integrante / Wendell Vinicius Ferreira Amorim - Integrante.

• 2020 - Atual

  Fábrica de Inovação: Laboratório Campus São Luis - Monte Castelo, Descrição: Este projeto apresenta uma proposta visando a estruturação do projeto estratégico Fábrica de Inovação, elaborado pela Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação (PRPGI) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA). A Fábrica de Inovação trata-se de um projeto que visa o fortalecimento do desenvolvimento regional através da construção de soluções e projetos inovadores. Pretende-se implantar um ambiente voltado à inovação no qual serão realizados projetos de PD&I, projetos de inovação social e o desenvolvimento de soluções de problemas da região e/ou dos parceiros envolvidos no processo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Mauro Lopes Carvalho Silva - Integrante / Daniel Lima Gomes - Integrante / Natilene Mesquita Brito - Integrante / Adilla Danubia Marvão Nascimento Serrão - Integrante / Claudia Maria Paixao Mattos - Integrante.

• 2002 - 2003

  Reformulação do Curso Superior de Licenciatura em Informática, Descrição: projeto de reformulação do curso superior de licenciatura do departamento de informática. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eveline de Jesus Viana Sá - Coordenador / Jeane Silva Ferreira Teixeira - Integrante / Karla Donato Fook - Integrante / Evaldinolia Gilbertoni Moreira Pinto - Integrante.