Jamille Santos dos Passos

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• PASSOS, JAMILLE ; EUF, CRISTINA ARCURI . Ressignificando a formação do professor de língua inglesa em comunidades de prática na Bahia. SITIENTIBUS (UEFS) , v. 1, p. 11-22, 2022.

• PASSOS, JAMILLE ; CORREA, S. M. C. ; VASCONCELOS, P. F. ; MARQUES, V. G. ; TANAJURA, N. P. M. ; NASCIMENTO, D. R. ; SILVA, C. S. ; MAGALHAES, L. P. ; NEVES, L. R. ; SILVEIRA, M. B. S. . As possíveis causas da não adesão à imunização no Brasil: uma revisão de literatura. Revista Eletrônica Acervo Saúde , v. 13, p. 1, 2021.

• PASSOS, J. S. ; MODL, F. C. . A LINGUÍSTICA APLICADA COMO OBJETO DE DISCURSO: IMPLICAÇÕES PARA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA. Fólio - Revista de Letras , v. 7, p. 707-733, 2015.

• PASSOS, J. S. ; Nayana Mota Gusmão da Silva . MULTIMODALIDADE E LINGUÍSTICA DE CORPUS: UMA PROPOSTA DE AULA NA PÓS-MODERNIDADE. In: II Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa., 2013, SÃO CRISTOVÃO. Anais Eletrônicos do II SEFELI, v. 2, 2013, 2013. v. II. p. 265-275.

• PASSOS, J. S. ; COELHO, F. C. B. . O IMAGÉTICO COMO OBJETO DE DISCURSO: (re) dimensionando um olhar para imagens de salas de aulas. In: III SELED Seminário de Estudos em Linguagem e Educação, 2013, vITÓRIA DA cONQUISTA. III SELED SEMINÁRIO DE ESTUDOS EM LINGUAGEM E EDUCAÇÃO, 2013. v. ÚNICO. p. 335-338.

• PASSOS, J. S. . II encontro de Boas práticas docentes. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PASSOS, J. S. . Pre Service teaching education: English leraning Though Multiliteracies and Corpus Linguistics. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSOS, J. S. ; ELUF, C. A. ; MARTINS, T. A. A. ; NASCIMENTO, T. F. . A Linguística Aplicada e os Multiletramentos no/em contexto de formação de professores: um recorte de práxis (re)contruídas em diuas universidades baianas.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PASSOS, J. S. ; COELHO, F. C. B. . A Linguística Aplicada como objeto de discurso e ensino: (des)estabilização de rede de pré-construído sobre a formação do professor de Língua Inglesa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PASSOS, J. S. . A Linguística Aplicada como objeto de discurso e ensino:(des)estabilizações de redes de pré-contruídos sobre a formação do professor de Lingua Inglesa (LI). 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PASSOS, J. S. ; COELHO, F. C. B. . A Línguística Aplicada como objeto de discurso e a formação do professor de LI. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PASSOS, J. S. ; COELHO, F. C. B. . A formação do professor de Língua Inglesa e(m) pré-construídos e a Linguística Aplicada como objeto de ensino. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PASSOS, J. S. ; COELHO, F. C. B. . A Linguística Aplicada como objeto de ensino: formação de professores e(m) (des)estabilização de rede de pré-construídos sobre o trabalho do professor de Língua Inglesa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PASSOS, J. S. . MULTIMODALIDADE E LINGUÍSTICA DE CORPUS: UMA PROPOSTA DE AULA NA PÓS MODERNIDADE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PASSOS, J. S. . IMAGENS DE SALAS DE AULAS E(M) ATUALIZAÇÕES DE MEMÓRIAS DISCURSIVAS: DESAFIOS E PROPOSIÇÕES.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PASSOS, J. S. ; COELHO, F. C. B. . LINGUÍSTICA DE CORPUS E MULTIMODALIDADE: SUPORTES METODOLOGICOS DA PÓS-MODERNIDADE PARA SE REENQUADRAR O ENSINO E APRENDIZADO DE LÍNGUAS.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PASSOS, J. S. ; COELHO, F. C. B. . O IMAGÉTICO COMO OBJETO DE DISCURSO: (re)dimensionando um olhar para imagens de salas de aula. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PASSOS, J. S. ; Nayana Mota Gusmão da Silva . PROCESSOS GLOBALIZADORES E NOÇÕES CRÍTICAS DA LÍNGUA INGLESA COMO LÍNGUA INTERNACIONAL: UMA REVISITAÇÃO TEÓRICA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PASSOS, J. S. ; COELHO, F. C. B. . A Linguística Aplicada como objeto de ensino: formação de professores e(m) (des)estabilização de rede de pré-construídos sobre o trabalho do professor de Língua Inglesa. Salvador: UFBA, 2014 (Resumo de trabalho apresentado).

• PASSOS, J. S. ; COELHO, F. C. B. . A formação do professor de Língua Inglesa e(m) pré-construídos e a Linguística Aplicada como objeto de ensino. Maceió: EDUFAL, 2014 (Resumo de trabalho apresentado).

• PASSOS, J. S. ; COELHO, F. C. B. . IMAGENS DE SALAS DE AULAS E(M) ATUALIZAÇÕES DE MEMÓRIAS DISCURSIVAS: DESAFIOS E PROPOSIÇÕES 2013 (Resumo de trabalhos apresentados).

• PASSOS, J. S. ; COELHO, F. C. B. . LINGUÍSTICA CORPUS E MULTIMODALIDADE: Suportes metodológicos da pós-modernidade para se reenquadrar o ensino e aprendizagem de línguas 2013 (Resumo de trabalho apresentado).

• PASSOS, J. S. ; Nayana Mota Gusmão da Silva . MULTIMODALIDADE E LINGUÍSTICA DE CORPUS: UMA PROPOSTA DE AULA NA PÓS-MODERNIDADE 2013 (Resumo de trabalho apresentado).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Laboratório de Culturas, Trabalho e Letramento do professor (LabCulTLet), Descrição: O projeto visa, dentre outras demandas, analisar como a prática docente perpassa pelos eixos das diferentes culturas, do trabalho e dos Letramentos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jamille Santos dos Passos - Integrante / Fernanda de Castro Modl - Coordenador.

• 2012 - Atual

  A PALAVRA NA SALA DE AULA: discursos e recursos para a formação docente, Descrição: O projeto ? ao eleger a sala de aula como campo de pesquisa ? acolhe trabalhos que busquem investigar esse contexto interacional tanto como i) lugar de emergência de processos de socialização e aprendizagem, quanto ii) ambiente institucional discursivo ou, ainda, iii) lugar de reconstrução das identidades de professor e alunos. A palavra é pensada como recurso basilar do professor em sua tarefa sociointeracional de agenciador da interação didática e é por meio dela que se procura integrar e analisar as dimensões didática e discursiva que medeiam os comportamentos encenados e materializados no espaço interacional da troca didática. Análises intraculturais entre salas de aula são valorizadas para se pensar: iv) o domínio discursivo escolar; v) a profissão professor e(m) suas representações e vi) os processos interacionais na e da sala de aula. Como corpora de trabalho priorizam-se episódios e cenas de salas de aula transcritos, bem como respostas advindas do trabalho com os instrumentos de pesquisa entrevista, questionário, diário de campo e vinheta narrativa. Para a construção do quadro teórico-metodológico, são mobilizados conceitos advindos dos quadros teóricos da Análise do Discurso Francesa, Estudos da Interação ou Estudos bakhtinianos, bem como princípios da Etnografia e Etnografia escolar.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Jamille Santos dos Passos - Integrante / Fernanda Batista de Castro Coelho - Coordenador / . Ester Maria de Figueiredo Souza - Integrante / Pollyanne Bicalho Ribeiro - Integrante / Emerson Tadeu Cotrim Assunção - Integrante / Karolliny Cardoso Pellegrini - Integrante / Jaqueline Lima Ferreira - Integrante / Paloma Batista Silva - Integrante / Luciane Neri - Integrante / Osvaldo Santos Filho - Integrante.

• 2009 - 2010

  A presença do senso comum político no conceito moderno de arte e literatura, Descrição: Adolfo Bioy Casares: a crítica ficcional da arte e o conceito moderno de literatura.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Jamille Santos dos Passos - Integrante / Pedro Ramos Dolabela Chagas - Coordenador.