Rubén Perez Buendia

É doutor em Educação pela UFF (2020), mestre em Educação pela PUC- Rio (2014), especialista em Teoria da Leitura pela Cátedra UNESCO de Leitura PUC ?Rio (2012) e realizou seus estudos de graduação em Sociologia na Faculdade de Ciências Políticas e Sociais da Universidade Nacional Autônoma de México (UNAM). Foi membro da equipe de pesquisadores da Cátedra UNESCO de Leitura PUC ? Rio; coordenou a linha de pesquisa em Leitura e Biblioteca Escolar do Instituto para a Inovação e o Desenvolvimento Educativo (IDIE) da Organização dos Estados Ibero-americanos (OEI) - escritório regional México-, e participou no desenvolvimento da Política Pública de Leitura através da Secretaria de Educação Pública e do Conselho Nacional da Cultura e das Artes do México. Suas linhas de pesquisas são nas áreas de formação de leitores, bibliotecas escolares, cidadania, políticas públicas de leitura, literatura inantil e juvenil e assessoria e acompanhamento à escola.

Informações coletadas do Lattes em 15/11/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2016 - 2020

Universidade Federal Fluminense
Título: Libros del Rincón: a gênese das políticas de leitura para a educação no México. Os conceitos de leitura e cidadania em questão
Orientador: Cecilia M. A. Goulart
Coorientador: Cecilia Maria Aldigueri Goulart. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: formação de leitores; Cidadania; Política pública de leitura; Libros del Rincón.Grande área: Ciências Sociais AplicadasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de leitores. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

2012 - 2014

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: De que falamos quando falamos de formar leitores e cidadãos? Os discursos de leitura e cidadania os documentos da política pública de leitura no México., Ano de Obtenção: 2014
Ralph Ings Bannell.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Leitura; Cidadania; Política pública de leitura; educação básica.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Teoria da Leitura. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas Públicas. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Leitura: Teoria e prática

2010 - 2012

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: Criação e desenvolvimento de coleções para bibliotecas escolares no México: A seleção de livros como uma estratégia formativa do Programa Nacional de Leitura no México
Orientador: Nanci Gonçalves da Nóbrega
Bolsista do(a): Cátedra UNESCO de Leitura PUC - Rio, UNESCO, Brasil.

Graduação em Licenciatura en Sociología

1992 - 2007

Universidad Nacional Autonoma de Mexico
Título: Acompaamiento al centro educativo para la instalación de bibliotecas escolares.
Orientador: Maria Esther Navarro Lara

Formação complementar

2018 - 2018

Seminario Investigación, educación y mediaciones pedagógicas..... (Carga horária: 15h). , Universidad Nacional Autónoma de Mexico, UNAM, México.

2011 - 2011

Formação de leitores. (Carga horária: 44h). , Cátedra UNESCO de Leitura PUC - Rio, UNESCO, Brasil.

2007 - 2007

Nuevos impulsos sobre la investigación. (Carga horária: 18h). , Universitat Autònoma de Barcelona - UAB, UAB, Espanha.

2005 - 2005

Apuntes para una selección de libros. (Carga horária: 12h). , Leyendo Juntos A. C., LJAC, México.

2003 - 2003

La lectura en la escuela y en la biblioteca. (Carga horária: 16h). , Fondo de Cultura Económica, FCE, México.

2003 - 2003

El libro informativo y su valoración. (Carga horária: 24h). , Secretaría de Educación Pública, SEP, México.

2002 - 2003

Enseñaza de la lectura y escritura en educación. (Carga horária: 180h). , Fondo de Cultura Económica, FCE, México.

2002 - 2002

Sociología de la escritura. (Carga horária: 12h). , Fondo de Cultura Económica, FCE, México.

2002 - 2002

Estimulo y motivación a la lectura para niños. , CONSEJO NACIONAL PARA LA CULTURA Y LAS ARTES, CONACULTA, México.

2000 - 2000

Mitos, cuentos y realidades de ilustración. (Carga horária: 16h). , Fondo de Cultura Económica, FCE, México.

2000 - 2000

Jóvenes, libros y modos de leer. (Carga horária: 12h). , Fondo de Cultura Económica, FCE, México.

2000 - 2000

Lectura y escritura significativas. (Carga horária: 10h). , Universidad Nacional Autónoma de Mexico, UNAM, México.

1999 - 1999

Interculturalidad: Dime con quien danzas y te diré. (Carga horária: 12h). , Fondo de Cultura Económica, FCE, México.

1999 - 1999

Hombres y mujeres ante la cultura escrita. (Carga horária: 16h). , Fondo de Cultura Económica, FCE, México.

1999 - 1999

Cuál es tu cuento?. (Carga horária: 55h). , Fondo de Cultura Económica, FCE, México.

1999 - 1999

Práctica de la lectura y práctica de la escritura. (Carga horária: 9h). , Fondo de Cultura Económica, FCE, México.

1999 - 1999

Los maestros, las maestras y la escritura. (Carga horária: 16h). , Fondo de Cultura Económica, FCE, México.

1998 - 1998

El placer de leer yescribir en el aula. (Carga horária: 16h). , Fondo de Cultura Económica, FCE, México.

1998 - 1998

Nuevos acercamientos a los jóvenes y a la lectura. (Carga horária: 12h). , Fondo de Cultura Económica, FCE, México.

1998 - 1998

Y a los cuentos se los lleva el viento. (Carga horária: 12h). , Fondo de Cultura Económica, FCE, México.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de leitores.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Infantil e Juvenil.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Filosofia da Educação.

Organização de eventos

PÉREZ-BUENDÍA, R. . INFANTURAS VIA RIO. Diálogos com a literatura infatil e juvenil hispano-americana. 2012. (Exposição).

PÉREZ-BUENDÍA, R. . Festejos do Dias dos Mortos no México. 2010. (Exposição).

PÉREZ-BUENDÍA, R. . 1er Seminario Internacional "Lectua y Bibliotecas Escolares". 2009. (Outro).

PÉREZ-BUENDÍA, R. . Primer Encuentro Estatal de Asesores Acompaantes y Maestros Bibliotecarios: Construcción de comunidades lectoras en Chihuahua. 2009. (Outro).

PÉREZ-BUENDÍA, R. ; CHARRIA, M. E. . 2° Encuentro Nacional de Maestros Bibliotecarios y Asesores Acompaantes. 2006. (Outro).

PÉREZ-BUENDÍA, R. . 1er Encuentro de Maestros Bibliotecarios y Asesores Acompaantes. 2005. (Outro).

Participação em eventos

Seminario Discente. Psquisa e Educação en tempos de crise.Do ser leitor ao ser cidadão. Analises dos discursos de leitura e de cidadania nas políticas públicas para a formacão do leitor e para o desenvolvimiento de bibliotecas escolares no México y no Brasil. 2017. (Seminário).

1er Congreso de Lectores y Lectura para Otro Mundo Posible. Dictamen: Percepción de la biblioteca como capital cultural y socialización del conocimiento en la licencciatura de Sociología de la UAM - Azcapotzalco@. 2015. (Congresso).

1er Congreso de Lectores y Lectura para Otro Mundo Posible. Ensayando la experiencia de la lectura. 2015. (Congresso).

1er Congreso de Lectores y Lectura para Otro Mundo Posible. Dictamen: Lectura y enfermedad: un cafecito con Keret. 2015. (Congresso).

Conferencia; Lo que la lectura escolar: lo que Internet no cambiará. 2015. (Seminário).

34 Congreso Internacional de IBBY "Que todos signifique todos". 2014. (Congresso).

6° Seminario Internacional de Educación Integral. 2013. (Seminário).

Livro ilustrado: Palavra e Imagem em Debate. 2011. (Seminário).

I Encontro de Capacitadores do Projeto Agentes de Leitura: Porque a gente é AGENTEe a. 2010. (Encontro).

III Congresso Internacional Cotidiano: Diálogos sobre diálogos. 2010. (Congresso).

Foro regional> el reto de asegurar la formación de lectores en la educación básica.El reto de asegurar la formación de lectores en la educación básica y las bibliotecas escolares en México. 2009. (Encontro).

Presentación de Libro: Bibliotecas y escuelas. El día que llegaron los libros a la escuela. 2009. (Exposição).

VII Encuentro de Promotores de Lectura. 2009. (Encontro).

Seminario Internacional> Para comprender la lectura. 2008. (Seminário).

VII Foro Internacional de Editores y Profesionales del Libro. 2008. (Seminário).

18° Feria Nacional del Libro Infantil y Juvenil. La selección de libros para Bibliotecas Escolares. 2007. (Feira).

Cómo apoyar la fomación de lectores desde el Jardín de Nios?. 2007. (Seminário).

Nuevos impulsos a la investigación sobre el álbum: aspectos estéticos y cognitivos del álbum. 2007. (Simpósio).

Primer Encuentro de Profesionales del Libros Infantil y Juvenil "Usted, Qué me recomienda?". 2006. (Encontro).

Seminario Internacional "Otros géneros, otras lecturas". 2006. (Seminário).

V Foro Internacional de Editores. 2006. (Seminário).

VII Feria Estatal de la Lectura y del Libro Infantil y Juvenil. La formación de lectores en Secundaria. 2006. (Feira).

Congreso Internacional de Lectura "Por una cultura de la paz". 2005. (Congresso).

Encuentro de Bibliotecarios Escolares México-Dinamarca.El Programa Nacional de Lectura y las Bibliotecas Escolares en México. 2005. (Encontro).

Seminario Internacional "Leer con los cásicos". 2005. (Seminário).

Seminario Internacional sobre Ilustración "Leer y narrar imágenes". 2005. (Seminário).

6° Congreso Nacional de Lectura para Construir Nación. 2004. (Congresso).

Encuentro de Promotores de Lectura. 2004. (Encontro).

Seminario Internacional "Formación y profesionalización de mediadores de la lectura y la escritura.Foro de experiencias pedagógicas. 2004. (Seminário).

Seminario Internacional "La lectura, de lo intimo a lo público". 2004. (Seminário).

Seminario Internacional "La lectura desde la cuna". 2002. (Seminário).

VII Congreso Latinoamericano: Desarrollo de la Lectura y la Escritura. 2002. (Congresso).

A 40 aos de la muerte de Carl Gustav Jung. 2001. (Seminário).

Fomento a la lectura infantil. 2001. (Oficina).

Congreso Nacional de la Red de Animación a a la Lectura. 1999. (Congresso).

Seminario La globalización y las opciones nacionales. 1999. (Seminário).

Produções bibliográficas

PEREZ-BUENDIA, R. ; PÉREZ-BUENDÍA, R. . Qué es el poder?. 1o. ed. Ciudad de México: IBBY México / Senado de la República, 2019.
PÉREZ-BUENDÍA, R. . La república y otras formas de gobierno. 1o. ed. Ciudad de México: IBBY México / Senado de la República, 2019. v. 1. 82p .
PÉREZ-BUENDÍA, R. . Roteiros de Leitura, Da biblioteca escolar a sala de aula. 1. ed. SP: HUM, 2016.
PÉREZ-BUENDÍA, R. ; VELEZ, C. ; CRUZ, Francisco de la . MI voz en la democracia. 1. ed. Ciudad de México: IBBY México & Senado de la Repúblcia, 2016. v. 1. 80p .
YUNES, E. ; Rocha, Alessandro ; PEREZ-BUENDIA, R. ; ANAISSI, B. ; SOARES, E. M. ; PÉREZ-BUENDÍA, R. . Biblioteca e ações de leitura. 1ra. ed. São Paulo: Reflexão - Cátedra UNESCO de Leitura PUC - Rio, 2015. v. 1. 206p .
PÉREZ-BUENDÍA, R. ; HEDERICH, C. ; MIRANDA, M.A. ; CHARRIA, M. E. . Las bibliotecas escolares en México: Un diagnóstico desde la comunidad escolar. 1. ed. Ciudad de México: Fundación SM, 2010. v. 1. 94p .
VENEGAS, M.C. ; PÉREZ-BUENDÍA, R. ; SAAVEDRA, A. ; QUIRVÁN, F. ; GONZÁLEZ, R. . La biblioteca que necesitamos apra apoyar el poryecto escolar: Manual del Maestro Bibliotecario y el comité de biblioteca escolar. 1. ed. Ciudad de México: Fundación SM/SEP, 2010. v. 1. 85p .
BONILLA, E. ; GOLDIN, D. ; SALABERRIA, R. ; VENEGAS, M.C. ; DIAZ, C. ; CASSANY, D. ; COLOMER, T. ; PÈTIT, M. ; REYES, Y. ; NEMIROVSKY, M. ; PÉREZ-BUENDÍA, R. ; CASTEDO, M. L. ; COBOS, L. ; ÁLVAREZ, M. ; CASTÁN, G. ; ROBLEDO. B.H. . Bibliotecas y escuelas: Retos y desafíos en la sociedad del conocimiento. 1. ed. Ciudad de México: Oceano Travesía, 2008. v. 1. 492p .
CHARRIA, M. E. ; PÉREZ-BUENDÍA, R. . Manual del Asesor Acompaante: Estrategia Nacional de Acompaamiento a las escuelas en la instalación y uso de Bibliotecas Escolares. 2. ed. Ciudad de México: SEP, 2007. v. 1. 83p .
PÉREZ-BUENDÍA, R. . La importancia de la lectura en educación especial. La Jornada, Cuernavaca, Morelos. México, 19 fev. 2016.
SAAVEDRA, A. ; PÉREZ-BUENDÍA, R. . ?Las palabras de los maestros bibliotecarios. Educare - Nueva epoca. Revsita para los maestros de México, Secretaria de Educación Públic, p. 46 - 47, 01 ago. 2006.
PÉREZ-BUENDÍA, R. ; SA, P. T. . El papel de la lectura y la conciencia histórica para la participación ciudadana. In: II Congreso Internacional de Ciencia Política, 2014, Toluca, México. Memoria del II Congreso Internacional de Ciencia Política, 2014.
PÉREZ-BUENDÍA, R. . Fortalecimiento de la lectura en familia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PÉREZ-BUENDÍA, R. . Fortalecimiento de la lectura en familia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PÉREZ-BUENDÍA, R. . Biblioteca escolar y ciuddanía. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PÉREZ-BUENDÍA, R. . Biblioteca escolar y formación para la ciuddanía. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PÉREZ-BUENDÍA, R. . La importancia de la lectura para la formación ciudadana. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PÉREZ-BUENDÍA, R. . La importancia de la formación de lectores en Educación Especial. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PÉREZ-BUENDÍA, R. . Lectores críticos y autónomos: el ingreso a la cultura escrita. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SA, P. T. ; PÉREZ-BUENDÍA, R. . El papel de la lectura y la conciencia histórica para la participación ciudadana.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PÉREZ-BUENDÍA, R. . De la formación de lectores a la formación de comunidades lectoras. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PÉREZ-BUENDÍA, R. . El derecho a la palabra o de la importancia de la lectura para la participación ciudadana. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PÉREZ-BUENDÍA, R. . Seleção e desenvolvimento de coleções para bibliotecas escolares no México Uma experiência de Política Pública para a formação de mediadores.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PÉREZ-BUENDÍA, R. . A seleção de livros para bibliotecas escolares e a formação de professores no México. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PÉREZ-BUENDÍA, R. ; MAGALHÃES, S. . A escrita como prática de Leitura. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
PÉREZ-BUENDÍA, R. . A política de leitura no México e a seleção de livros para bibliotecas escolares. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PÉREZ-BUENDÍA, R. . México y el Día de muertos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PÉREZ-BUENDÍA, R. . A Leitura e a Literatura nas Políticas Públicas de educação e cultura: A experiência do México. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PÉREZ-BUENDÍA, R. . Tradição e narrativa do Dia dos Mortos no México. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PÉREZ-BUENDÍA, R. . El papel del maestro bibliotecario en la formación de lectores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PÉREZ-BUENDÍA, R. . La biblioteca escolar y la formación de lectores en educación básica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PÉREZ-BUENDÍA, R. . Retos y desafíos del acompaamiento a la escuela para la instalación de bibliotecas escolares. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PÉREZ-BUENDÍA, R. . Acompaamiento a las bibliotecas escolares. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PÉREZ-BUENDÍA, R. . El acompaamiento en la escuela: lo que se espera en la tarea de formación de lectores. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PÉREZ-BUENDÍA, R. . Maestros entre libros y lectores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PÉREZ-BUENDÍA, R. . Acompaamiento e instalación de la biblioteca escolar. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PÉREZ-BUENDÍA, R. . La formación de lectores y escritores a través de la instalación de bibliotecas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PÉREZ-BUENDÍA, R. . La biblioteca escolar, un espacio privilegiado para la formación de lectores. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PÉREZ-BUENDÍA, R. . La importancia de la lectura en la educación especial. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PÉREZ-BUENDÍA, R. . La formación de lectores: de la escuela a la biblioteca. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PÉREZ-BUENDÍA, R. . El material didáctico en la educación primaria. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PÉREZ-BUENDÍA, R. . La familia en la formación de sus hijos como lectores. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PÉREZ-BUENDÍA, R. . La Biblioteca Pública como espacio para formar lectores. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LAGO, A. ; PÉREZ-BUENDÍA, R. . El Príncipe Jacú. São Paulo: Melhoramentos, 2016. (Tradução/Livro).
ESCORIO, B ; PREZOTO, V. ; PÉREZ-BUENDÍA, R. . Historia de una panzona, 2016. (Tradução/Livro).
Brenman. I ; Karsten, G ; PÉREZ-BUENDÍA, R. . Equivocaciones. São Paulo: Rovelle, 2016. (Tradução/Livro).
Andrade, Tiago de Melo ; Fiorese, Juliana ; PÉREZ-BUENDÍA, R. . La princesa de la torre larga. São Paulo: Melhoramentos, 2016. (Tradução/Livro).
Freitas, T. ; Morioni, R. ; BUENDIA, R. P. ; PÉREZ-BUENDÍA, R. . Los invisibles. Rio de Janeiro: Casa da Palavra, 2013. (Tradução/Livro).

Outras produções

PÉREZ-BUENDÍA, R. . Evaluación de libros de texto de educación secundaria. 2008.

PÉREZ-BUENDÍA, R. . Selección de libros para el Programa Salas de Lectura. 2008.

PÉREZ-BUENDÍA, R. . Leer Brasil. 2016.

PÉREZ-BUENDÍA, R. ; TAIBO, B. ; IGLESIAS, L. . Tejiendo al Lector: Una red de hilos cruzados. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

PÉREZ-BUENDÍA, R. ; TAIBO, B. ; IGLESIAS, L. ; DEHESA, J. I. . Importancia de la lectura para la formación de ciudadanos. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

PÉREZ-BUENDÍA, R. . Cosas de Profes: Lectura y Bibliotecas Escolares. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

PÉREZ-BUENDÍA, R. ; DEIZ, C. ; Pereztejada, J. . Biblioteca escolar, Un espacio de todos. 2005.

PÉREZ-BUENDÍA, R. . Al encuentro con los libros. 2003. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

PÉREZ-BUENDÍA, R. . Circulando por la BAM. 2003. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SOTO, B. ; PÉREZ-BUENDÍA, R. . Acariciando con palabras: lectura en hospital. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PÉREZ-BUENDÍA, R. . La lectura en diversos lenguajes. 2016. .

PÉREZ-BUENDÍA, R. . Lectura y ciudadanía. 2015. .

YUNES, E. ; CHARRIA, M. E. ; PÉREZ-BUENDÍA, R. ; ARGUELLES, M. M. ; GAETE, C. ; ICAZA, A. . Tejiendo al Lector. Una red de hilos cruzados. 2015. .

PÉREZ-BUENDÍA, R. . El placer de aprender y ensear lectura, escritura y matemáticas en Educación Básica. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PÉREZ-BUENDÍA, R. . El placer de aprender y ensear lectura, escritura y matemáticas en Educación Básica. 2015. .

PÉREZ-BUENDÍA, R. ; ARGUELLES, M. M. . Dialogo con palabras. 2015. .

PÉREZ-BUENDÍA, R. . Formación de lectores y ciudadanosSeminario de fomento a la lectura y gestión cultural. 2015. .

SOTO, B. ; PÉREZ-BUENDÍA, R. ; JÁNOVITZ, E. ; GARRALÓN, A. ; CALDERON, G. ; SAEZ, J. . La lectura y Escritura como espacio para la resignificación educativa. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PÉREZ-BUENDÍA, R. . Aqui somos todos leitores ? das vantagens e possibilidades de formar leitores na escola. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PÉREZ-BUENDÍA, R. . México y el día de los muertos. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PÉREZ-BUENDÍA, R. . De la lectura del mundo a la poesía de lo cotidiano. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SALABERRIA, R. ; PÉREZ-BUENDÍA, R. ; DIEZ, C. ; VENEGAS, M.C. ; RODRÍGUEZ, A. . Curso Virtual para Bibliotecarios Escolares. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Especialización).

VENEGAS, M.C. ; GONZÁLEZ, R. ; PÉREZ-BUENDÍA, R. ; SAAVEDRA, A. . La biblioteca que necesitamos apra apoyar el poryecto escolar: Manual del Maestro Bibliotecario y el comité de biblioteca escolar. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Formación y actualización docente).

PÉREZ-BUENDÍA, R. . Formación de lectores y desarrollo de Bibliotecas Escolares en educación Secundaria. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CHARRIA, M. E. ; PÉREZ-BUENDÍA, R. . Manual del Asesor Acompaante: Estrategia Nacional de Acompaamiento a las escuelas en la instalación y uso de Bibliotecas Escolares. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Formación y actualización docente).

PÉREZ-BUENDÍA, R. . Leer en comunidad. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PÉREZ-BUENDÍA, R. . La lectura: un mundo de posibilidades. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PÉREZ-BUENDÍA, R. ; DIEZ, C. ; PEREZ-TEJADA, J. . Material para el desarrollo de procesos formativos de equipos técnicos del Programa Nacional de Lectura. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Formación y actualización docente).

PÉREZ-BUENDÍA, R. . Leer en familia. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PÉREZ-BUENDÍA, R. . La escuela, una comunidad de lectores. 2004. .

PÉREZ-BUENDÍA, R. . Biblioteca escolar, Un espacio de todos. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PÉREZ-BUENDÍA, R. . Guías de Lectura de literatura infantil y juvenil SM. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guias de Didacticas).

PÉREZ-BUENDÍA, R. . Leer y escribir en la escuela. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PÉREZ-BUENDÍA, R. . Importancia de la Biblioteca Escolar en el Jardín de Nios. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PÉREZ-BUENDÍA, R. ; DIEZ, C. ; CIRIANNI, G. . Biblioteca escolar, Un espacio de todos. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Formación y actualización docente).

PÉREZ-BUENDÍA, R. . La literatura: un encuentro lúdico con la palabra escrita en el aula. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PÉREZ-BUENDÍA, R. . Acercamiento lúdico de la cultura escrita en el aula. 2001. .

PÉREZ-BUENDÍA, R. . Motivación a la lectura en el trabajo. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PÉREZ-BUENDÍA, R. . Acercamiento lúdico de la cultura escrita en la biblioteca. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PÉREZ-BUENDÍA, R. . Acercamiento lúdico de la cultura escrita en el aula. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PÉREZ-BUENDÍA, R. . La literatura infantil y juvenil como herramienta para la formación de lectores. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PÉREZ-BUENDÍA, R. . Un acercamiento lúdico a la lectura en preescolar y primaria. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PÉREZ-BUENDÍA, R. . Un acercamiento lúdico a la lectura en Secundaria y Bachillerato. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PÉREZ-BUENDÍA, R. . Animación a la lectura en la escuela primaria. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PÉREZ-BUENDÍA, R. . Leer y escribir con alegría en la escuela primaria. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PÉREZ-BUENDÍA, R. . La lectura: de la casa a la escuela y viceversa. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PÉREZ-BUENDÍA, R. . La lectura: un viaje hacia la imaginación. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PÉREZ-BUENDÍA, R. . Crear y recrear el mundo leyendo. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PÉREZ-BUENDÍA, R. . Leer con alegría en la escuela primaria. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PÉREZ-BUENDÍA, R. . Festejos do Dias dos Mortos no México. 2010 (Difusão Cultural).

Projetos de pesquisa

2016 - 2016

DIGANÓSTICO DE PROGRAMA DE ATENCIÓN INTENSIVA (PAI) PUEBLA, Descrição: Diganóstico Evualuación del Programa de Antención Intensiva (PAI) implementado por el Gobierno de Puebla en el periodo 2013-2016 para combatir el resago académico en alumnos de escuelas de alta marginalidad en el estado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ruben Perez Buendia - Coordenador / Maria del Mar Arguelles - Integrante.
2015 - 2016

Diganóstico de prácticas lectores de nios y jóvenes en México, Descrição: A partir del análisis de la Encusnta Nacional de Lectura en México (2015) del CONCULTA y de la Encuesta de prácticas de lectura en Medios digitales de IBBY México (2015) se elaboró un diagnóstico que diera cuenta de las preferencias de lectura de nios y jóvenes en cuanto a tema y soporte de lectura así como de espacios y momentos de lectura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ruben Perez Buendia - Coordenador.
2013 - 2014

El acompaamiento para la instalación y desarrollo de bibliotecas escolares en el Estado de Morelos. Una evaluación diagnóstica, Descrição: La investigación se realizó con el fin de conocer con mayor detalle los resultados del Programa Nacional de Lectura en el Estado de Morelos y tener elementos para la toma de decisiones futuras en materia de formación de lectores en el Estado, la coordinación estatal del programa decidió hacer una evaluación La estrategia de Acompaamiento a las escuelas para la instalación y desarrollo de bibliotecas escolares. Con esta investigación se pretendió identificar los logros y las dificultades que la estrategia ha tenido para lograr sus objetivos en el Estado. Para ello se indagaron el perfil y las acciones que los asesores acompaantes realizan en su función, la trayectoria formativa que han llevado para desenvolver su función a través de análisis de documentos oficiales así como de entrevistas abiertas con una muestra de los propios asesores directores, maestros bibliotecarios.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ruben Perez Buendia - Coordenador / Oscar Monter - Integrante / Marisol Valencia - Integrante / Jesús Eduardo Pérez Buendía - Integrante.
2012 - 2014

De que falamos quando falamos de formar leitores e cidadãos? Os discursos de leitura e cidadania os documentos da política pública de leitura no México., Descrição: O presente estudo tem como objetivo indagar sobre as concepções de leitura e de cidadania que estão por trás dos discursos da política pública de leitura no México, particularmente no Programa Nacional de Leitura para a Educação Básica (PNL) entre os anos de 2002 e de 2012. A metodologia consistiu na análise dos documentos oficias da política pública articulada a uma discussão teórico-filosófica em torno dos conceitos de cidadania e de leitura. A partir da critica marxista ao conceito de cidadania foi possível entender que a escola participa, com programas compensatórios como o PNL, na formação de cidadãos alinhados aos princípios de um Estado liberal democrático, ao mesmo tempo em que abre brechas, através da formação de leitores críticos y autônomos, para à emancipação humana.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ruben Perez Buendia - Coordenador / Ralph Ings Bannell - Integrante.
2010 - 2012

Criação e desenvolvimento de coleções para bibliotecas escolares no México: A seleção de livros como uma estratégia formativa do Programa Nacional de Leitura no México, Descrição: Trata-se de uma pesquisa sobre o processo de seleção de acervos para a conformação e desenvolvimento das bibliotecas escolares no México. É uma análise sobre a política pública de leitura e sobre atuação e formação dos professores no processo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ruben Perez Buendia - Coordenador / Nóbrega, Nanci - Integrante.
2009 - 2010

Las bibliotecas escolares en México: Un diagnóstico desde la comunidad escolar, Descrição: La investigación se propuso elaborar una radiografía diagnóstica de la situación en la que se encuentran las bibliotecas escolares en México. Se revisaron las condiciones en las que se encuentran el espacio físico, el equipo y mobiliario, los acervos y servicios que ofrecen a la comundiad educativa así como la figura del maestro bibliotecario.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ruben Perez Buendia - Coordenador / Maria Elvira Charria - Integrante / Christian Hederich - Integrante / Maria Antonieta Miranda - Integrante.
2008 - 2009

CENSO EVALUACIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL SALAS DE LECTURA, Descrição: El objetivo de esta investigación es conocer, mediante información confiable y sistemática, el estado actual de las Salas de Lectura en México, a fin de establecer marcos de análisis que permitan desarrollar planes y estrategias de fomento a la lectura más eficaces.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ruben Perez Buendia - Integrante / JESÚS ARRIAGA MORALES - Integrante / SARAH CORONA BERKIN - Integrante / DOLORES GONZÁLEZ CASANOVA - Integrante / RIGOBERTO GONZÁLEZ NICOLÁS, - Integrante / JULIETA LÓPEZ ZAMORA - Integrante / LILIAN PAOLA OVALLE - Integrante / CARMEN RUIZ NAKASONE - Integrante / FERNANDO VIZCARRA - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2021 - Atual

Secretaría de Educación Pública - México

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordinação tecnico pedagógica Aprende enCasa, Carga horária: 40

Outras informações:
Coordinación Técnico pedagógica del equipo del equipo de Segundo de Secundaria en la elaboración de guiones para la estrategia de educación emergente por la pandemia Aprende en Casa

2019 - 2019

Universidad Nacional Autonoma de Mexico

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Cordinación academica de Curso de Diplomado, Carga horária: 25

Outras informações:
Diplomado de especialización para profesores de bachillerato Universitario

2016 - 2016

UNESCO MÉXICO

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2010 - 2012

Cátedra UNESCO de Leitura PUC - Rio

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 40

Outras informações:
Observatório de Políticas Públicas de Leitura na América Latina Assessoria em projetos para a instalação e desenvolvimento de bibliotecas escolares

Atividades

07/2010 - 10/2012
Pesquisa e desenvolvimento, Observatório de Políticas Públicas de Leitura.,Linhas de pesquisa

2008 - 2010

Organización de Estados Iberoamericanos

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Cordinación de investigación, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Especialista en Promoción de la Lectura y Bibliotecas Escolares del Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa (IDIE) de la OEI México. Promoción de seminarios nacionales e internacionales sobre lectura y bibliotecas escolares en el interior del país. Dirección del l Estudio sobre Bibliotecas Escolares en México para ser comparado con otros países de América Latina. Miembro del equipo de investigadores del Censo Evaluación del Programa Nacional Salas de Lectura (Universidad Autónoma de Baja California-CONACULTA).

Atividades

03/2008 - 04/2010
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto para el Desarrollo y la Inovación Educativa.,Linhas de pesquisa

2001 - 2007

Secretaría de Educación Pública

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Jefe de departamento, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
(2001-2003) Jefe del Departamento de Capacitación docente. (2003-2004) Jefe del Departamento de Gestión de Bibliotecas Escolares. (2004- Enero 2007) Jefe del Departamento de Servicios Técnico Pedagógicos para el Acompaamiento a las Escuelas.

Atividades

08/2001 - 02/2007
Direção e administração, Programa Nacional de Lectura para la Eduación Básica.,Cargo ou função, (2001-2003) Jefe del Departamento de Capacitación docente. ? (2003-2004) Jefe del Departamento de Gestión de Bibliotecas Escolares. ? (2004- Enero 2007) Jefe del Departamento de Servicios Técnico Pedagógicos para el Acompaamiento a las Escuelas..

1998 - 2001

Fondo de Cultura Económica

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Asesor en proyectos de lectura, Carga horária: 40

1996 - 1998

Fondo de Cultura Económica

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Librero- Asesor bibliográfico, Carga horária: 40

Atividades

03/1998 - 07/2001
Serviços técnicos especializados , Obras para nios y jóvenes.,Serviço realizado, Formación de maestros de educación básica en temas de lectura.

1994 - 1996

Librerías Gandhi

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Cordinador de libreros, Carga horária: 40

2018 - 2020

A leer IBBY Mëxico

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Profesor, Carga horária: 5

Outras informações:
Impartición de cursos a escuelas públicas de zonas rurales con el proyecto Picando Letras para atención a escuelas en zonas mineras de la Minera Fresnilllo S. A.

2015 - 2016

A leer IBBY Mëxico

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Investigador, Carga horária: 5

Outras informações:
Investigación sobre diagnóstico de prácticas lectoras en Jóvenes en México

2008 - 2009

Consejo Nacional para la Cultura y las Artes

Vínculo: Investigador, Enquadramento Funcional: Investigación diagnóstica PNSL

2012 - 2014

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista CNPq, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

03/2014 - 06/2014
Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Educação.,Linhas de pesquisa

2018 - 2020

Secretaría de Educación Pública Estado de Hidalgo

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Profesor, Carga horária: 5

Outras informações:
Impartición del cursos de especialización para maestras de Jardín de nios : "Herramientas para la enseanza de la lectura y la escritura en preescolar" y "Bibliotecas escolares en el Jardín de NIos"