Thaisa Person

Possui graduação em Letras - Inglês pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2014) e mestrado pelo curso de Pós-Graduação em Letras na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, campus de São José do Rio Preto (IBILCE). Realizou estudos na linha de pesquisa Perspectivas Teóricas no Estudo da Literatura, cujo projeto se intitula ?Adaptando o espaço pós-apocalíptico: um estudo sobre The Road, de Cormac McCarthy? que teve como objeto de estudo o livro The Road (2006) e sua adaptação homônia para o cinema (2009). Realizou projeto de Iniciação Científica em Letras Modernas (2012-2013), intitulado ?The Last Man, de Mary Shelley: apocalipse ou catarse??, tendo como objeto de estudo o livro The Last Man, de Mary Shelley. Em 2016 integrou o grupo de estudo sobre Educação em Direitos Humanos do IBILCE. Atualmente é professora de Redação - COOPEN Escola Dr. Zerbini, professora de Gramática - Colégio Kelvin, professora de Redação - Personal Educa e professora de Redação e Gramática - D'INCAO INSTITUTO DE ENSINO LTDA.

Informações coletadas do Lattes em 04/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Letras

2015 - 2017

Instituto de Biociencias, Letras e Ciencias Exatas
Título: ADAPTANDO O ESPAÇO PÓS-APOCALÍPTICO: UM ESTUDO SOBRE THE ROAD, DE CORMAC McCARTHY,Ano de Obtenção: 2017
Alvaro Luiz Hattnher.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: pós-apocalipse; The Road; adaptação; espaço.

Graduação em Letras - Inglês

2010 - 2014

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Organização de eventos

PERSON, T. . XXIV Semana de Letras- Palavras Cruzadas entre Brasil e Portugal: A língua portuguesa e seus mundos. 2012. (Congresso).

Participação em eventos

Curso de formação para corretores de vestibular. 2015. (Oficina).

II Congresso Nacional e I Congresso Internacional de Literatura e Gênero. 2015. (Congresso).

III Congresso Internacional do PPG-Letras. O pós-apocalipse na literatura. 2015. (Congresso).

II Semana de Língua Estrangeira ? ?As Línguas Estrangeiras no Brasil: Intercâmbio Linguístico e Cultural?,. 2015. (Congresso).

Políticas Linguísticas. 2015. (Outra).

1ª fase do XXV Congresso de Iniciação Científica da Unesp. The Last Man, de Mary Shelley: apocalipse ou catarse?. 2013. (Congresso).

2ª fase do XXV Congresso de Iniciação Científica da Unesp. The Last Man, de Mary Shelley: apocalipse ou catarse?. 2013. (Congresso).

61º Seminário do GEL.The Last Man, de Mary Shelley: ressonâncias de sua vida em sua obra ou escrita apocalítica?. 2013. (Seminário).

I Congresso Nacional de Literatura e Gênero. Catarse ou Apocalipse em The Last Man, de Mary Shelley. 2013. (Congresso).

XXV Semana de Letras- Língua Encantada. Apocalipse e Catarse em The Last Man, de Mary Shelley. 2013. (Congresso).

60º Seminário do GEL. 2012. (Seminário).

Aspectos Estéticos e Literários da Tropicália. 2012. (Outra).

Reunião de Avaliação Externa do Curso de Licenciatura em Letras. 2012. (Outra).

I Colóquio Internacional "Poéticas da Modernidade". 2011. (Outra).

XXIII Semana de Letras "Todas as Letras: Línguartensino". 2011. (Congresso).

XXII Semana de Letras: Ruptura e Impacto. 2010. (Outra).

Produções bibliográficas

  • PERSON, T. . The Last Man, de Mary Shelley: apocalyptic fiction or personal catharsis?. Mosaico (São José do Rio Preto) , v. 12, p. 129-139, 2013.

  • PERSON, T. ; HARRIS, P. J. . Catarse ou Apocalipse em The Last Man, de Mary Shelley. In: I Congresso Nacional de Literatura e Gênero, 2013, São José do Rio Preto. I Congresso Nacional de Literatura e Gênero, 2013. p. 190-192.

  • PERSON, T. . Manifestações literárias do fim do mundo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PERSON, T. . O pós-apocalipse na literatura. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PERSON, T. . Frankenstein, ou o moderno Prometeu, de Mary Shelley: uma temática que ressoa na atualidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PERSON, T. . Frankenstein, de Mary Shelley- uma investigação sobre seu contexto histórico e suas ressonâncias na sociedade contemporânea. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PERSON, T. . O Novo Acordo Ortográfico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Projetos de pesquisa

  • 2015 - Atual

    Adaptando o espaço pós-apocalíptico: um estudo sobre The Road, the Comarc McCarthy, Descrição: O apocalipse é um tema recorrente na literatura. As imagens e figuras associadas a ele estão presentes em textos tão diversos quanto a Bíblia ou as obras pertencentes ao subgênero romântico ?The Last Man? e, atualmente, em textos que se valem de uma nova abordagem para representar o fim do mundo: o ?pós-apocalipse?. Esses textos retratam a dissolução de uma sociedade organizada em torno de leis e de princípios de ética e de cidadania que foi devastada por um evento catastrófico. Os que sobreviveram a esse evento devem encontrar formas de continuarem sobrevivendo, mas, agora, em um mundo desolado e sem leis. Dessa forma, o que há de importante nessas narrativas não é necessariamente o evento catastrófico em si, mas, sim, como se estruturará a sociedade pós-evento, regida primordialmente pela lei da sobrevivência. Neste trabalho, propõe-se o estudo do livro pós-apocalíptico The Road (2006), de Cormac McCarthy e a sua adaptação homônima para o suporte fílmico (2009), dirigida por John Hillcoat. As duas obras retratam a luta pela sobrevivência de um pai e de um filho em meio a um mundo pós-apocalíptico. Além de buscar a sua sobrevivência e a do filho, durante a narrativa, o pai exerce o papel mais difícil neste tempo desolador: o papel de ser pai. Pensando-se nas relações de intertextualidade entre o texto adaptado e sua adaptação, este estudo visa investigar como se constitui a representação de espaço e ambientação na obra literária e na obra fílmica. De acordo com a distinção entre espaço e ambientação proposta por Osman Lins (1976), tenciona-se estudar tais elementos narrativos na obra adaptada e na sua adaptação, a fim de demonstrar o quão importantes e contributivos são para o desenvolvimento do conflito central da narrativa, já que em cada ambiente pelos quais os personagens passam, eles são psicologicamente transformados de alguma forma. Além disso, objetiva-se demonstrar o quão solidários espaço e ambientação são aos outros elementos da narrativa e como dessa relação entre eles resultam fatores significativos para a história.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Thaisa Person - Integrante / Alvaro Luiz Hattnher - Coordenador.

  • 2012 - 2014

    The Last Man, de Mary Shelley: apocalipse ou catarse?, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Thaisa Person - Integrante / Peter James Harris - Coordenador.

  • 2010 - 2011

    Ordenação de Constituintes Oracionais na Lusofonia: predicação de zero lugar e de identificação, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thaisa Person - Integrante / Erotilde Goreti Pezatti - Coordenador.

  • 2010 - 2010

    Acompanhamento de estudos na disciplina Fundamentos da Linguística, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Thaisa Person - Integrante / Eli Nazareth Bechara - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2013 - Atual

COOPEN Escola Dr. Zerbini

Vínculo: Professor contratado, Enquadramento Funcional: Professora de Redação, Carga horária: 5

Outras informações:
Função: professora de Redação. Principais Atividades: professora de Redação do Ensino Médio. Em 2017, coordenei o processo de redação de textos dos alunos do Ensino Médio da COOPEN para a participação do concurso nacional de redação do jornal O Mundo. O texto escolhido pelos avaliadores foi o único de Rio Preto a ser finalista e, em âmbito nacional, conquistou o terceiro lugar.

2012 - 2014

Instituto de Biociencias, Letras e Ciencias Exatas

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2012 - 2012

Cursinho Voluntário Vitoriano

Vínculo: Professora voluntária, Enquadramento Funcional: Professora de Gramática, Carga horária: 2

2011 - Atual

Colégio Kelvin

Vínculo: Professor contratado, Enquadramento Funcional: Professora de Gramática, Carga horária: 18

Outras informações:
Colégio Kelvin ? São José do Rio Preto ? SP. Janeiro/ 2017- Atual Função: professora de Gramática e professora do curso de Redação vespertino. Principais atividades: professora de Gramática do 1º e do 2º ano do Ensino Médio e professora do curso de Redação vespertino para 1º e 2º ano do Ensino Médio. 2011/ Atual Função: monitora Principais atividades: monitoria de Língua Portuguesa e Redação, corretora de redações do Ensino Médio. Colégio Kelvin ? Catanduva -SP Janeiro/2018 ? Atual Função: professora de Gramática e professora do curso de Redação vespertino. Principais atividades: professora de Gramática do 1º, do 2º ano e do 3º ano do Ensino Médio e professora do curso de Redação vespertino para 1º e 2º ano do Ensino Médio.

2018 - Atual

D'INCAO INSTITUTO DE ENSINO LTDA

Vínculo: Professor contratado, Enquadramento Funcional: Professora de Redação e Gramática, Carga horária: 4

Outras informações:
Função: professora de Gramática e professora de Redação. Principais atividades: professora de Gramática e de Redação para os alunos do curso pré-vestibular.

2016 - Atual

Personal Educa

Vínculo: Professor contratado, Enquadramento Funcional: Professora de Redação, Carga horária: 2

Outras informações:
Função: professora de Redação Principais atividades: professora de Redação do curso pré- vestibular e dos cursos modulares.

2018 - 2019

Colégio Galileu

Vínculo: Professor contratado, Enquadramento Funcional: Professora de Redação e Interpretação, Carga horária: 7

Outras informações:
Janeiro/ 2018- 2019 Função: professora de Redação e de Interpretação de Textos Principais atividades: professora de Redação para do primeiro ano do Ensino Médio e professora de Interpretação textual do terceiro ano do Ensino Médio e curso pré-vestibular.