Solange dos Santos Lima

Mãe do Lorenzo Lima de Moraes desde 2013. Doutora em Estudos Linguísticos pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho com período sanduíche na Universidade de Leeds-Inglaterra (concluído em 2012). Mestre em Estudos Linguísticos, área de concentração Linguística Aplicada - Ensino e Aprendizagem de Línguas, pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (concluído em 2005). Licenciada em Letras - Português/Inglês pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2002). Ingressou como professora EBTT na área de português/inglês no Instituto Federal de São Paulo (IFSP) em junho/2016 e atua no campus Campinas desde fevereiro de 2017.Atuou no Ensino Fundamental II, Ensino médio e superior de instituições públicas e privadas, bem como no Projeto Redefor (2011 a 2013, como tutor de português - UNICAMP - e orientador de Trabalho de Conclusão de Curso de inglês - UNESP).Tem experiência na área de ensino e aprendizagem de Português como Língua Adicional (PLA) e de Inglês como Línguas Estrangeira, com ênfase em Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras, crenças, cognição do professor, escola pública, ensino de inglês para crianças, ensino mediado pela tecnologia, inglês instrumental e formação continuada do professor de línguas.

Informações coletadas do Lattes em 11/05/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Estudos Lingüísticos

2007 - 2012

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Teletandem Brasil: Conflitos no processo de ensino e aprendizagem de línguas no meio
Orientador: em University of Leeds ( Simon Borg)
com Maria Helena Vieira Abrahão. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: crenças; ensino e aprendizagem de línguas; Formação pré-serviço; Teletandem.Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: ensino e aprendizagem de línguas. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Estudos Lingüísticos

2002 - 2005

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: CRENCAS DE UM PROFESSOR E ALUNOS DE QUINTA SERIE E SUAS INFLUENCIAS Disponível em: https://repositorio.unesp.br/handle/11449/93910, Ano de Obtenção: 2005
Maria Helena Vieira Abrahão.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: Escola pública; crenças; ensino e aprendizagem de línguas; quinta série.Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: ensino e aprendizagem de línguas. Setores de atividade: Educação Superior.

Graduação em Licenciatura em letras

1999 - 2002

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Bolsista do(a): P, PAE, Brasil.

Formação complementar

2025 - 2025

Altas Habilidades / Superdotação: conceitos. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2024 - 2024

BRITE 2 The Teaching of English ? Aperfeiçoamento para Prof. de inglês. (Carga horária: 50h). , Embaixada dos EUA no Brasil em parceria com CCBEU Sorocaba, BRITE, Brasil.

2023 - 2023

BRITE the Teaching of English ? Aperfeiçoamento para Professores de inglês. (Carga horária: 50h). , Embaixada dos EUA no Brasil em parceria com CCBEU Sorocaba, CCBEU SOROCABA, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Gamificação no Moodle. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2020 - 2020

Formação de Conteudistas para Cursos Virtuais - Módulo 1 (Turma MAI/2020). (Carga horária: 5h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2020 - 2020

Noções Básicas para Coordenar Cursos On-line (Turma MAI/2020). (Carga horária: 20h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2020 - 2020

Ferramenta para Gravação de Videoaulas. (Carga horária: 5h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, IFES, Brasil.

2013 - 2013

Formação de professor tutor do curso Inglês Online. (Carga horária: 40h). , Fundação Padre Anchieta, FPA, Brasil.

2012 - 2012

Formação de professor tutor do curso Inglês Online. (Carga horária: 40h). , Fundação Padre Anchieta, FPA, Brasil.

1995 - 1999

Inglês. , Cultural Norte Americano, CNA, Brasil.

1995 - 1997

Informática. , Microcenter Campinas, MICROCENTER, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: ensino e aprendizagem de línguas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Português como Língua Adicional.

Organização de eventos

SOUZA, J. A. ; Pereira, D.C. ; AGUIAR, M.L. ; MAIA, C.S. ; LIMA, S. S. ; SOUZA, E. C. S. E. ; ASSIS, G.D.B . I Simposio de Estudos em Letras. 2007. (Congresso).

Participação em eventos

SELIN Seminario de Estudos Linguisticos.Apresentacao de tese em andamento para discussao. 2010. (Seminário).

5th Colloquium on American Studies for professors of American Literature and culture, and English language. 2008. (Encontro).

CLAFPLE - Congresso Latino Americano de Professores de Línguas Estrangeiras. TELETANDEM BRASIL: O PAPEL DAS CRENÇAS E DAS AÇÕES REFLEXIVAS NA CONSTRUÇÃO DE UMA AGENDA TEÓRICA QUE FUNDAMENTE O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS NO MEIO VIRTUAL. 2008. (Congresso).

Congresso Brasileiro de Linguistica Aplicada. Voltar a fita três segundos ou .... 2007. (Congresso).

I Simposio de Estudos em Letras.Teletandem Brasil: O papel das crenças e das ações reflexivas para a elaboração de uma agenda teórica. 2007. (Simpósio).

Seminário de Estudos Linguisticos.Teletandem Brasil: O papel das crenças e das ações reflexivas para a construção de uma agenda teórica. 2007. (Seminário).

10° Simpósio Nacional de Letras e Lingüística.Silel. 2004. (Simpósio).

Congresso Brasileiro de Linguistica Aplicada. CBLA. 2004. (Congresso).

INPLA.INPLA. 2004. (Seminário).

SELIN Seminario de Estudos Linguisticos.Selin. 2004. (Seminário).

Seminário de estudos lingüísticos.Selin - Seminário de Estudos Lingüisticos. 2003. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Rosa A

CARVALHO, R. B. C.;LIMA, S. S.. A. BERNI. OS ÊXITOS E DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM ESCOLAS PÚBLICAS. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Lato sensu em Educação para Inserção Social) - Instituto Federal de São Paulo.

Aluno: Rosângela Rodrigues Saltori

SALTORI, R. R.; ANDRADE, C. P.;LIMA, S. S.; OLIVEIRA, J.. Contribuições do Ensino da Matemática e Suas Tecnologias Para Autistas. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Lato sensu em Educação para Inserção Social) - Instituto Federal de São Paulo.

Aluno: Celina de Freitas Abel Soares

CARVALHO, R. B. C.;LIMA, S. S.; COSTA, G.. a Importância do Profissional AEE na Educação Inclusiva. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Lato sensu em Educação para Inserção Social) - Instituto Federal de São Paulo.

Aluno: Fábio Pacheco Piantoni

FERRAZ NETO, J.; PIANTONI, F. P.;LIMA, S. S.. O Discurso Sobre O Egresso no Sistema Prisional. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Lato sensu em Educação para Inserção Social) - Instituto Federal de São Paulo.

Aluno: Ana Cláudia Custódio da Silva

LIMA, S. S.. As modalidades tradutórias presentes na tradução de músicas de Tom Jobim. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Letras, tradutor intérprete) - União das Faculdades dos Grandes Lagos.

Aluno: Marlene Lisardo da Silva

ASSIS, G.D.B;LIMA, S. S.. Uma abordagem dos campos lexicais em textos do livro didático. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Sandra Lúcia do Carmo

Pereira, D.C.; MAIA, C.S.;LIMA, S. S.. O Regionalismo no conto profanação, de Moreira campos. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: VAnda Estefânea Szrzypczak Hattge

AGUIAR, M.L.; GROOT, H. B. G.;LIMA, S. S.. O emprego do Livro didático no ensino de língua inglesa. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Adimilson Gomes da Silva

ASSIS, G.D.B; SOUZA, E. C. S. E.;LIMA, S. S.. Variação Lingüística nos livros didáticos. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Celso Garcia de Oliveira

MAIA, C.S.; Pereira, D.C.;LIMA, S. S.. O fantástico em Autômatos. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Maria Elaine Grigole

AGUIAR, M.L.;LIMA, S. S.; MAIA, C.S.. Teorias de ensino de vocabulário em língua inglesa. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Lucilene Barbosa dos Santos

ASSIS, G.D.B;LIMA, S. S.; GROOT, H. B. G.. Marcas de oralidade. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Orientou

CONCEIÇÃO DE MARIA MOREIRA SILVA

A contribuição da ferramenta wordwall para a autoeficácia e motivação na alfabetização de alunos em aulas de grupo de estudo (Reforço Escolar); 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Formação Docente - Tecnologias da Informação e) - Instituto Federal de São Paulo; Orientador: Solange dos Santos Lima;

WELLITON AUGUSTO SOARES

O caráter facultativo do ensino de inglês nos anos iniciais de escolarização: um cenário excludente; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Lato sensu em Educação para Inserção Social) - Instituto Federal de São Paulo; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Rute Braz de Almeida

Quizwhizzer e Kahoot: relação entre afetividade e aprendizagem significativa; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Formação Docente - Tecnologias da Informação e) - Instituto Federal de São Paulo; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Juliana Duarte Felix dos Santos

O RAP COMO FORMA DE DENÚNCIA DA EXCLUSÃO SOCIAL: UMA ANÁLISE DE ?FIM DE SEMANA NO PARQUE? DE RACIONAIS MC?s; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Lato sensu em Educação para Inserção Social) - Instituto Federal de São Paulo; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Claudia Rosa Gotardo Ramos

ENSINANDO ESTRATÉGIAS DE LEITURA NAS AULAS DE INGLÊS; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em língua inglesa / Redefor) - Fundação para o Desenvolvimento da UNESP; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Cristiane De Fatima Doratiotto Silva

O desenvolvimento da leitura crítica na aula de inglês como língua estrangeira, por meio do uso de letras de músicas; ; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em língua inglesa / Redefor) - Fundação para o Desenvolvimento da UNESP; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Eziquiel Theodoro Maia

O uso da música como estratégia de aprendizagem de língua inglesa com foco na oralidade; ; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em língua inglesa / Redefor) - Fundação para o Desenvolvimento da UNESP; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Luci Vieira Alves

O papel da avaliação no processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa em uma escola pública do Estado de São Paulo; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em língua inglesa / Redefor) - Fundação para o Desenvolvimento da UNESP; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Flaviana Aparecida Lauer Batista

O ensino da língua inglesa na habilidade da oralidade além das dimensões lingüísticas aos alunos do 2º ano do ensino médio: uma questão de prática e vivência; ; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em língua inglesa / Redefor) - Fundação para o Desenvolvimento da UNESP; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Jacqueline Borsato

APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA: Ensino da LE para Jovens e Adultos; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em língua inglesa / Redefor) - Fundação para o Desenvolvimento da UNESP; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Janete Antonia Pellisson

Crenças de alunos de 6º Ano do Ensino Fundamental de uma escola pública sobre aprendizagem de Inglês LE; ; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em língua inglesa / Redefor) - Fundação para o Desenvolvimento da UNESP; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Jesiel Eliezer Zerbo

O ensino de leitura em inglês como língua estrangeira, por meio do uso do gênero ?Conto de fadas?; ; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em língua inglesa / Redefor) - Fundação para o Desenvolvimento da UNESP; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Joyce Garcia Leme

UMA PROPOSTA TEÓRICA E PRÁTICA SOBRE O USO DO GÊNERO E-MAIL NO ENSINO DE LEITURA EM LÍNGUA INGLESA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em língua inglesa / Redefor) - Fundação para o Desenvolvimento da UNESP; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Juliana Mazarini Nascimento Baccareli

O professor de inglês como língua estrangeira e a necessidade de capacitação para o uso das tics em sala de aula; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em língua inglesa / Redefor) - Fundação para o Desenvolvimento da UNESP; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Letícia Regina Betiol dos Santos

Conhecimento de mundo como estratégia de leitura de textos em Língua Inglesa no Ensino Fundamental da Rede Pública do Estado de São Paulo; ; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em língua inglesa / Redefor) - Fundação para o Desenvolvimento da UNESP; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Luciane Peres Fermino

A estratégia da inferência no processo de leitura como formulação e verificação de hipóteses: um estudo de caso com alunos do ensino médio de uma escola pública do Estado de São Paulo; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em língua inglesa / Redefor) - Fundação para o Desenvolvimento da UNESP; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Márcia da Silva Braga

Conscientização sobre as estratégias de leitura em LE no ensino fundamental de uma escola pública; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em língua inglesa / Redefor) - Fundação para o Desenvolvimento da UNESP; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Maria Carolina Cazzini

Trabalhando com a Sequência didática: A leitura em língua inglesa para aluno da 8a série do ensino fundamental; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em língua inglesa / Redefor) - Fundação para o Desenvolvimento da UNESP; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Marilce Cristina Evaristo Daimaru

Leitura em língua inglesa; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em língua inglesa / Redefor) - Fundação para o Desenvolvimento da UNESP; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Maristela Mazi Dacome

Desenvolvimento da competência comunicativa em língua inglesa nas escolas públicas: fatores dificultadores; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em língua inglesa / Redefor) - Fundação para o Desenvolvimento da UNESP; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Mirian de Souza Coelho

Student Cartoon; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em língua inglesa / Redefor) - Fundação para o Desenvolvimento da UNESP; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Sophia Rossi Barbosa

Inclusão de alunos deficientes auditivos nas atividades de comunicação oral em LIBRAS: um desafio para professores de inglês; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em língua inglesa / Redefor) - Fundação para o Desenvolvimento da UNESP; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Aline De Jesus Santos

Uso das TICs no ensino/aprendizagem das escolas públicas com foco na Língua Estrangeira; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Amanda Mantovi

Novas Tecnologias Em Sala De Aula; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Antonia Maria De Sousa

As TICS e o ensino da Língua Inglesa; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Cleide Pinheiro de Souza

Recursos Midiáticos No Ensino e Aprendizagem da Língua Inglesa; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Denise Aparecida Foelkel Pignatari

Os recursos tecnológicos e a oralidade nas aulas de Língua Inglesa no Ensino Fundamental; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Dinah Pereira Rodrigues Venturini

A utilização de Recursos Tecnológicos no Ensino de Língua Inglesa em uma Escola Pública; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Elisabeth Pacheco Lomba Kozikoski

A Tecnologia como Suporte na Produção Escrita Em Língua Inglesa por Alunos Surdos; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Marcia Cleide Da Silva

O Uso Das Tecnologias De Informação E Comunicação ? Tics No Ensino/Aprendizagem De Língua Inglesa; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Marcia Regina Selles Vieira De Oliveira Gaby

O uso da tecnologia nas aulas de inglês: Criando novas possibilidades e despertando protagonistas; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Marisa Mayumi Suenaga

O professor e a tecnologia no ensino fundamental da rede pública estadual; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Marli Forão Pontes

A Contribuição Das TICs No Desenvolvimento da Habilidade Escritora no Ensino de Língua Inglesa; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Monica Protti Simas

A tecnologia e jogos aplicados às aulas de Língua Inglesa; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Patricia Rocha do Marco

As Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino/ Aprendizagem de Língua Estrangeira Moderna; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Raione Siqueira dos Santos Militao Oliveira

O ensino e aprendizagem de língua inglesa na cibercultura: as potencialidades das TICs; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Rosana Carla Di Palma Martins De Souza Braga de Ataide

Proposta de Complementação: O Uso do Computador Aos Cadernos de Inglês do 8ºano/7ªsérie do EF; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Rosana Mary Martins

TIC: Tecnologia da Informação e Comunicação a Serviço o Aprendizado de Inglês na Escola Pública; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Sarine Barbosa Sales

TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: A INFLUÊNCIA DA INTERNET NOS TEXTOS ESCRITOS, DESAFIOS E POSSIBILIDADES; ; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Estudos Linguisticos e Literários) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Solange dos Santos Lima;

REITER BORGES SILVA

AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE LÍNGUA MATERNA E LÍNGUA ESTRANGEIRA; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Estudos Linguisticos e Literários) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Laira Mayara Corrêa Fogato

O idioma Estrangeiro como diferencial na carreira do profissional de Secretariado Executivo; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo) - União das Faculdades dos Grandes Lagos; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Larissa Nascimento Machado

Língua estrangeira: uma importante ferramenta para o desenvolvimento da Secretária Executiva; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo) - União das Faculdades dos Grandes Lagos; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Jonatas Tavares e Rita de Cassia Pires

Motivação no trabalho de uma SE: um estudo de caso; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo) - União das Faculdades dos Grandes Lagos; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Renatta Piovezan e Natassia Leme

A importância da motivação e liderança para a Secretária Executiva; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo) - União das Faculdades dos Grandes Lagos; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Andressa Pereira de Carvalho e Maira R

O; Pereira; A importância da Comunicação para a Secretária Executiva; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo) - União das Faculdades dos Grandes Lagos; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Carla Berger e Juliana Carlos de Carvalho

A importância do profissional de SE no mundo dos negócios; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo) - União das Faculdades dos Grandes Lagos; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Carla Belentani e Marcela Mandotti

A evolução da carreira da Secretária Executiva; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo) - União das Faculdades dos Grandes Lagos; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Regiane Hipólito

O papel do profissional de SE no mundo globalizado; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo) - União das Faculdades dos Grandes Lagos; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Elisangela Cunha e Sirlei Cassoli

A importância da QVT no trabalho para a Secretária Executiva; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo) - União das Faculdades dos Grandes Lagos; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Andréia Dias Lucianeli e Flávia Pando

Perfil do secretariado executivo como fator diferencial par ao sucesso profissional; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo) - União das Faculdades dos Grandes Lagos; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Denise Zacante e Larrisa Amaral

A influência do estresse na vida do profissional de Secretariado Executivo; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo) - União das Faculdades dos Grandes Lagos; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Maria Cristina Resende e Rosemeire Pavinato

Indícios da Síndrome de Burnout no profissional de SE; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo) - União das Faculdades dos Grandes Lagos; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Molise de Souza e Tatiane Marques

Atuação do homem no Secretariado Executivo; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo) - União das Faculdades dos Grandes Lagos; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Rosemara M

Medeiros S; Empreendedorismo Corporativo; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo) - União das Faculdades dos Grandes Lagos; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Maria Rosa de Souza Mariano

O ensino de inglês mediado por computador; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Maria Lucia dos Santos

Variação lingüística em um diálogo entre médico-paciente; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Nébias Maldonado

Abordagens e métodos de ensino em uma escola pública de Mato Grosso do Sul; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Solange dos Santos Lima;

Produções bibliográficas

  • Queiroz, R.T. ; ANDRADE, C. P. ; LIMA, S. S. . BRINCAR E APRENDER: TANGRAM E TORRE DE HANOI NA EDUCAÇÃO INFANTIL. BRINCAR E APRENDER: TANGRAM E TORRE DE HANOI NA EDUCAÇÃO INFANTIL , v. 1, p. 76, 2024.

  • LIMA, S. S. . O discurso publicitário e as metáforas das propagandas de cursos de línguas incorporados na fala do aluno ingressante no Curso de licenciatura em Letras. Linguagem & Ensino (UCPel. Impresso) , v. 13 - 1, p. 205-224, 2010.

  • SIMOES, G. ; LIMA, S. S. . Autonomia: Redefinindo o papel do professor no contexto in-tandem. In: João A. Telles. (Org.). Teletandem: Um contexto virtual, autônomo e colaborativo para a aprendizagem de linguas estrangeiras no século XXI. Campinas: Pontes, 2009, v. , p. 171-179.

  • LIMA, S. S. . CONVERGÊNCIAS E DIVERGÊNCIAS ENTRE AS CRENÇAS DE UMA PROFESSORA E SEUS ALUNOS DE UMA SALA DE 5 a SÉRIE. In: Luiz Carlos Travaglia; Ernesto Sérgio Bertoldo; Fernanda Mussalim; Maura Alves de Freitas Rocha. (Org.). Lingüística: Caminhos e descaminhos em perspectiva. 1ed.Uberlândia: EDUFU, 2006, v. 10, p. 271-280.

  • LIMA, S. S. . Crenças e expectativas de um professor e alunos de uma sala de quinta série e suas influências no processo de ensino e aprendizagem de inglês em escola pública. In: Ana Maria Barcelos, Maria Helena Vieira Abrahão. (Org.). Crenças e Ensino de Línguas. Campinas: Pontes, 2006, v. , p. 147-162.

  • LIMA, S. S. . TELETANDEM BRASIL: CRENÇAS E AÇÕES REFLEXIVAS PARA O ENSINO DE INGLÊS NO MEIO VIRTUAL. In: CLAFPLE - Congresso Latino Americano de Professores de Línguas Estrangeiras, 2008, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos do II CLAFPL, 2008. p. 247-248.

  • LIMA, S. S. . O papel das crenças e das ações reflexivas para a elaboração de uma agenda teórica. In: Seminário de Estudos Linguisticos, 2007, São José do Rio Preto. Simposio de Estudos Lingüísticos. São José do Rio Preto, 2007.

  • LIMA, S. S. . Voltar a Fita três segundos ou socializar a aprendizagem em ambiante virtual. In: Congresso Brasileiro de Linguistica Aplicada, 2007, Brasilia. Congresso Brasilieiro de Lingüística Aplicada, 2007.

  • LIMA, S. S. . Teletandem Brasil: O papel das crenças e das ações reflexivas para a elaboração de uma agenda teórica. In: I Simposio de Estudos em Letras, 2007, Cassilandia. Caderno de Resumos do I Simpósio de Estudos em Letras, 2007.

  • AGUIAR, M.L. ; LIMA, S. S. . Língua Inglesa em Perspectiva. In: I Simposio de Estudos em Letras, 2007, Cassilandia. Caderno de Resumos do I Simpósio de Estudos em Letras. Cassilandia, 2007.

  • LIMA, S. S. . crenças e expectativas de um professor e alunos de uma sala de quinta série e suas influências no processo de ensino e aprendizagem de inglês em escola pública. In: 14o Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada ? INPLA, 2004, São Paulo. Anais do INPLA. São Paulo: PUC SP, 2004.

  • LIMA, S. S. . Crenças e a Motivação para Ensinar e aprender inglês em escola pública. In: Congresso Brasileiro de Linguistica Aplicada, 2004, São Paulo. VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. São Paulo: PUC SP, 2004. v. VII. p. 92-92.

  • LIMA, S. S. . Convergências e divergências entre as crenças de uma professora e seus alunos de quinta série. In: Simpósio Nacional de Letras e Lingüística, 2004, Uberlândia. Caderno de resumos do 10 simpósio Nacional de Letras e Lingüística. Uberlândia: UFU - ILEEL, 2004. p. 198-198.

  • LIMA, S. S. . Crenças de um professor e alunos de 5a série. In: IV Seminário de Estudos Lingüísticos, 2004, São José do Rio Preto. IV Seminário de Estudos Lingüísticos. São José do Rio Preto, 2004. p. 16-17.

  • LIMA, S. S. . Crenças de um professor e alunos de 5a série e suas influências no processo de ensino e aprendizagem de inglês em escola pública. In: III Seminário de Estudos Lingüísticos da Unesp, 2003, São José do Rio Preto. III Seminário de Estudos Lingüísticos da Unesp. São José do Rio Preto, 2003. p. 28-28.

  • LIMA, S. S. . Crenças e ações reflexivas na formação pré-serviço de professores de língua estrangeira. In: VI Semana de Letras UNORP, 2002, São José do Rio Preto. VI Semana de Letras UNORP. São José do Rio Preto, 2002.

  • LIMA, S. S. ; BARBOSA, K. ; HATUGAI, M. R. ; GUIMARAES, A. ; Matos, AM ; Calgaro, FCC . Crenças, teorias e Ações Reflexivas na Formação Pré-serviço de Professores de Línguas Estrangeiras. In: XIV Semana de Letras, 2002, São José do Rio Preto. XIV Semana de Letras. São José do Rio Preto, 2002. p. 56-57.

  • Queiroz, R.T. ; ANDRADE, C. P. ; LIMA, S. S. . BRINCAR E APRENDER: O USO DE JOGOS EDUCATIVOS EM OFICINAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA MOTIVAÇÃO E AUTONOMIA DOS ALUNOS DE UMA ESCOLA DE ENSINO INFANTIL.. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Queiroz, R.T. ; ANDRADE, C. P. ; CARVALHO, R. B. C. ; LIMA, S. S. . BRINCAR E APRENDER: RESGATE DE MEMÓRIAS POR MEIO DE INTERAÇÕES COM IDOSOS NA PRÁTICA DO JOGO ROUBA BANDEIRA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • RODRIGUES, S. M. ; Queiroz, R.T. ; ANDRADE, C. P. ; CARVALHO, R. B. C. ; LIMA, S. S. . A Importância dos Jogos Populares na Preservação da Cultura e Identidade de um Povo. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Queiroz, R.T. ; RODRIGUES, S. M. ; ANDRADE, C. P. ; CARVALHO, R. B. C. ; LIMA, S. S. . O RUMMIKUB COMO FERRAMENTA DE ENSINO E APRENDIZAGEM. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • DIAS, M. B. ; RODRIGUES, S. M. ; Queiroz, R.T. ; LIMA, S. S. ; CARVALHO, R. B. C. ; ANDRADE, C. P. . Pesquisa e desenvolvimento de jogos multidisciplinares para o desenvolvimento do raciocínio lógico e intuitivo de alunos na educação inclusiva. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LIMA, S. S. . Teletandem Brasil: Conflitos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LIMA, S. S. . TELETANDEM BRASIL: O PAPEL DAS CRENÇAS E DAS AÇÕES REFLEXIVAS NA CONSTRUÇÃO DE UMA AGENDA TEÓRICA QUE FUNDAMENTE O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS NO MEIO VIRTUAL. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LIMA, S. S. ; FIGUEIRA, D. A. A. G. . e-TEC Português para anglófonos - Módulo 1 - PLA em Rede - JND013. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

  • LIMA, S. S. ; FIGUEIRA, D. A. A. G. . e-TEC Português como Língua Adicional ? PLA em Rede - Módulo 1 - CPV0028. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

  • LIMA, S. S. ; Fernanda Caroline Barroso Evaristo . e-TEC Português como Língua Adicional ? PLA em Rede - Módulo 1 - JCR0013. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

  • LIMA, S. S. ; FIGUEIRA, D. A. A. G. . e-TEC Português como Língua Adicional ? PLA em Rede - Módulo 1. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

  • LIMA, S. S. . e-TEC Idiomas sem Fronteiras - Inglês - Módulo I Básico. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

  • LIMA, S. S. . Curso de inglês na modalidade EAD - EVESP. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

  • LIMA, S. S. . Curso de inglês na modalidade EAD - EVESP. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

  • LIMA, S. S. . As tranças de cecília. 2008 (Conto) .

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Instituto Federal de São Paulo, IFSP - Campus Campinas. , Rua Heitor Lacerda Guedes, Cidade Satélite Íris, 13059581 - Campinas, SP - Brasil, Telefone: (019) 984120053, URL da Homepage:

Experiência profissional

2011 - 2016

Prefeitura Municipal de Vinhedo, PM Vinhedo

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: CLT 30 horas semanais, Carga horária: 30

Outras informações:
Aprovada em concurso público para o magistério de língua inglesa no Ensino Fundamental II

2011 - 2013

Fundação de Desenvolvimento da UNICAMP

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: 20 horas semanais, Carga horária: 20

Outras informações:
Orientador Educacional Online - Redefor

2009 - 2010

União das Faculdades dos Grandes Lagos

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Outras informações:
Atua no curso de Letras desde agosto de 2009, ministrando as seguintes disciplinas: Lingua Inglesa I - Letras diurno e noturno Literatura Norte Americana - curso de letras diurno e noturno

Atividades

  • 08/2009 - 10/2010

    Ensino, Bacharelado em Letras, tradutor intérprete, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Inglesa I, Literatura Norte Americana

2010 - 2010

Prefeitura Municipal de São José do Rio Preto

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: CLT, Carga horária: 20

Outras informações:
Aprovada em 4o lugar em teste seletivo para o magistério de língua inglesa nos ciclos III ve IV do Ensino Fundamental - contrato temporário

2007 - 2008

Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: professora Substituta - Área: Língua inglesa

Atividades

  • 02/2007 - 07/2008

    Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua inglesa, Literatura Britânica, Literatura Norte Americana

2006 - 2006

EE Prof. Alvaro Cotomacci

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: ACT, Carga horária: 22

Outras informações:
Projeto leitura Ensino de inglês

Atividades

  • 01/2006 - 12/2006

    Ensino,Disciplinas ministradas, Inglês, Projeto de leitura - Português

2005 - 2006

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO NORTE PAULISTA

Vínculo: Professor de línguas, Enquadramento Funcional: CLT, Carga horária: 6

Outras informações:
Disciplinas de Semântica e Estilística, Cultura Portuguesa e Brasileira e Lingüística

Atividades

  • 08/2005 - 01/2006

    Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Cultura Portuguesa e Brasileira, Lingüística, Semântica e estilística

2006 - 2006

Micro Campinas Edições Culturais

Vínculo: CLT, Enquadramento Funcional: CLT, Carga horária: 27

Atividades

  • 01/2006 - 09/2006

    Ensino, Inglês, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Ensino de línguas

2005 - 2006

Cultural Norte Americano

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: CLT, Carga horária: 30

Outras informações:
Professor de línguas

Atividades

  • 03/2005 - 01/2006

    Ensino, Inglês, Nível: AperfeiçoamentoDisciplinas ministradas, Inglês

2016 - Atual

Instituto Federal de São Paulo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor EBTT, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora de português/inglês

Atividades

  • 01/2020

    Conselhos, Comissões e Consultoria, IFSP - Campus Campinas.Cargo ou função, Representante da Assessoria de Relações Internacionais ? ARINTER.

  • 01/2017

    Ensino, Eletrônica Industrial, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Inglês técnico

  • 01/2017

    Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa, Lingua portuguesa e Literaturas

  • 01/2017

    Ensino, Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Comunicação e Expressão, Inglês técnico, Inglês Técnico Avançado

  • 01/2016

    Ensino,Disciplinas ministradas, Língua inglesa, inglês técnico instrumental para o curso técnico concomitante/subsequente em Administração, Inglês técnico para o curso concomitante/subsequente em eletroeletrônica - Sorocaba