Geraldo Eustáquio Moreira
Vencedor do grande Prêmio Anual de Educação em Direitos Humanos da UnB Mireya Suarez, da Secretaria de Direitos Humanos da Universidade de Brasília SDH/UnB (2023), na categoria Ensino Superior. Realizou Pós-Doutorado em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (ProPEd/UERJ, 2020). Possui Doutorado em Educação Matemática pela PUCSP (2012), com Estágio Doutoral na Universidade do Minho (UMINHO/Portugal); Mestrado em Educação (UCB, 2005); Pós-Graduação em de Ensino da Matemática (UNICLAR, 2000); Licenciatura em Ciências (UEG, 1996); Licenciatura em Matemática (UNOESTE, 1999) e Licenciatura em Pedagogia (ISF, 2013). É Professor Adjunto da Universidade de Brasília - UnB, atuando na Faculdade de Educação, no Departamento de Métodos e Técnicas (MTC/FE); está vinculado aos Cursos de Educação (Licenciaturas) e é Professor/Pesquisador da Pós-Graduação - EduMat, níveis Mestrado e Doutorado, do Programa de Educação (PPGE), onde desenvolve pesquisas assentadas na Linha EduMat, relacionadas à Educação Matemática; à Matemática e à Educação Especial. Desde 2023 é Vice-Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Brasília, Modalidade Profissional - PPGE/UnB-MP; desde 2023 é Coordenador do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Políticas Públicas e Socioeducação (FE/UnB); desde 2022 é Tutor do Programa de Educação Tutorial de Educação do MEC junto à FE/UnB - PET-Edu e foi Chefe do Departamento de Métodos e Técnicas - MTC/FE por três mandatos. Tem feito pesquisa, ensino e extensão associados a uma atuação profissional que busca consolidar abordagens construtivistas na formação de professores de Matemática, sobretudo nas subáreas da Matemática, da Educação Matemática Inclusiva, da Etnomatemática e da Cognição Matemática. Associado a estes aspectos, tem atuado pela profissionalidade, trabalho e condições da docência de professores que ensinam Matemática; epistemologias e etnociências. Focaliza, de forma complementar e associada às questões de identidade e saberes, na formação para a docência neste campo, sobretudo no plano das didáticas específicas de Educação Matemática, Matemática e Educação Matemática Inclusiva. É líder do grupo de pesquisa "Dzeta Investigações em Educação Matemática - DIEM". É pesquisador e Consultor da Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal - FAPDF, onde coordena/coordenou três projetos financiados. Secretário Geral e membro da Diretoria Nacional Executiva da Sociedade Brasileira de Educação Matemática SBEM-Nacional (2019 - 2022), onde ocupou o cargo de Primeiro Secretário e compôs a Comissão Editorial Nacional, tendo coordenado os Editais de e-books da SBEM de 2020 e 2021. É, também, consultor e avaliador ad hoc do INEP/MEC/SINAES e avaliador ad doc da FAPDF e de revistas na área de Educação Matemática, Educação e Inclusão.
Informações coletadas do Lattes em 24/08/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação Matemática
2010 - 2012
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Representações sociais de Professores que ensinam Matemática:
Orientador: em Instituto de Educação e Psicologia - Uminho ( Ana Paula Loução Martins)
com Ana Lúcia Manrique. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação Matemática; Educação Matemática Inclusiva; Formação de Professores que Ensinam Matemática; Inclusão e Exclusão Escolar; Educação.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação
2004 - 2005
Universidade Católica de Brasília
Título: Perfeccionismo em adolescentes superdotados atendidos em um programa para alunos com altas habilidades/talentosos
, Ano de Obtenção: 2005.Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.Palavras-chave: Superdotação e Altas habilidades; Aspectos Socioemocionais; Perfeccionismo; Superdotação em Matemática; Educação especial.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática Inclusiva. Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Superior; Educação Média de Formação Geral.
Especialização em Ensino de Matemática
1999 - 2000
Universidades Claretianas
Título: Os números inteiros e suas aplicações
Orientador: Luiz Roberto Dante
Aperfeiçoamento em Estágio Doutoral/Estágio Científico Avanaçado
2012 - 2012
Instituto de Educação e Psicologia - Uminho, IEP-Uminho
Título: A Educação Especial na Região do Minho - Portugal: Da Educação Básica ao Ensino Superior. Ano de finalização: 2012
Orientador: Ana Paula Loução Martins
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Graduação em Pedagogia
2012 - 2013
Instituto Superior de Educação Franciscano Nossa Senhora de Fátima
Título: O professor pesquisador da própria prática em Educação Matemática: Conquistas e Desafios
Orientador: Iêda Maria Costa Melo
Graduação em Matemática
1996 - 1999
Universidade do Oeste Paulista
Título: Aplicações dos Números Inteiros
Orientador: Luiz Roberto Dante
Pós-doutorado
2019 - 2020
Pós-Doutorado. , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.
Formação complementar
2024 -
Extensão universitária em Atendimento hospitalar/domiciliar de estudantes/pacientes: formação, apoios. (Carga horária: 120h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2024 - 2024
Extensão universitária em Vulnerabilidade Social e o Enfrentamento às Diversas Formas de Violência: P. (Carga horária: 180h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2022 - 2022
Extensão universitária em Práticas de Ensino de Matemática nos ensinos presencial e ensino remoto eme. (Carga horária: 120h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2021 - 2021
Curso de Formação de Líderes. (Carga horária: 8h). , CAMARA LEGISLATIVA DO DISTRITO FEDERAL, CLDF_FORN, Brasil.
2014 - 2014
Pacto Nacional Pelo Fortalecimento do Ensino Médio. (Carga horária: 200h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2013 - 2013
Capacitação, elaboração e revisão de itens: ANA. (Carga horária: 16h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2013 - 2013
Elaboração de Itens - Provinha Brasil. (Carga horária: 16h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2012 - 2012
Pró-Letramento Matemático. (Carga horária: 120h). , Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, SEEDF, Brasil.
2012 - 2012
Elaboração de Itens - Provinha Brasil. (Carga horária: 8h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2012 - 2012
Estágio Científico Avançado. (Carga horária: 180h). , Instituto de Educação e Psicologia - Uminho, IEP-Uminho, Portugal.
2011 - 2011
Curso Teórico-Prático em Introdução ao DSC. (Carga horária: 16h). , Instituto de Pesquisa do Discurso do Sujeito Coletivo, IPDSC, Brasil.
2010 - 2010
Capacit de Avaliad do Basis Autoriz/Reconh Tecnól. (Carga horária: 8h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2010 - 2010
Abordagens Empíricas em Educação Matemática. (Carga horária: 3h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUCSP, Brasil.
2009 - 2009
Excel. (Carga horária: 40h). , ASIS, ASIS, Brasil.
2009 - 2009
Instrum de Avaliação de Reconhecimento de Curso. (Carga horária: 8h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em Doutorado em Educação. (Carga horária: 60h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2008 - 2008
Educação Matemática: da teoria à prática. (Carga horária: 180h). , Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação, EAPE, Brasil.
2007 - 2007
Extensão universitária em Atendimento Especial: Perpectivas e avanços. (Carga horária: 180h). , Centro de Ensino Especial e Profissionalizante, CEESP, Brasil.
2006 - 2006
Gestão Escolar: Proposta Pedagógica. , Conselho de Educação do Distrito Federal, CEDF, Brasil.
2006 - 2006
Violência nas escolas. , Conselho de Educação do Distrito Federal, CEDF, Brasil.
2006 - 2006
Gestão Escolar: Conselho Escolar. , Conselho de Educação do Distrito Federal, CEDF, Brasil.
2006 - 2006
Capacitação do Banco de Avaliadores do SINAES. (Carga horária: 24h). , Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEPE, Brasil.
2006 - 2006
Educação de Jovens e Adultos - EJA. , Conselho de Educação do Distrito Federal, CEDF, Brasil.
2005 - 2005
Extensão universitária em Trigonometria: História, conceitos e aprofundament. (Carga horária: 40h). , Faculdades Integradas IESGO, IESGO, Brasil.
2004 - 2004
Extensão universitária em VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Cen. (Carga horária: 30h). , Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste, VII EPECO, Brasil.
2004 - 2004
Extensão universitária em Educação e Pós-Modernidade. (Carga horária: 20h). , Universidade Católica de Brasília, UCB/DF, Brasil.
2004 - 2004
VIII Encontro Nacional do Fórum Brasil de Educação. (Carga horária: 8h). , Conselho Nacional de Educação, CNE, Brasil.
2004 - 2004
V Sem. da Alf: Responsabilidade e Inclusão Social. (Carga horária: 10h). , Alfabetização Solidária, ALFA SOL, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em Números Complexos: Contexto e aplicações. (Carga horária: 40h). , Faculdades Integradas IESGO, IESGO, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em Física Experimental. (Carga horária: 40h). , Faculdades Integradas IESGO, IESGO, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em I e II Simpósio Científico Cultural. (Carga horária: 40h). , Faculdades Integradas IESGO, IESGO, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em Inglês Instrumental I. (Carga horária: 60h). , Universidade Católica de Brasília, UCB/DF, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em O Ensino de Ciências numa perspectiva construtivis. (Carga horária: 40h). , Faculdades Integradas IESGO, IESGO, Brasil.
2003 - 2003
Inglês Instrumental. (Carga horária: 60h). , Universidade Católica de Brasília, UCB/DF, Brasil.
2003 - 2003
Oficina de utilização de Xadrez e Inform. como ins. (Carga horária: 6h). , Secretaria de Estado de Educação do Distrtito Federal, SEEDF, Brasil.
2003 - 2003
Avaliar para quê? Avaliando as Políticas de Avalia. (Carga horária: 20h). , INEP, INEP, Brasil.
2002 - 2002
Extensão universitária em Trigonometria e Geometria Analítica: Uma Visão con. (Carga horária: 45h). , Faculdades Integradas IESGO, IESGO, Brasil.
2002 - 2002
Avaliação, informação e qualidade da Educação Supe. (Carga horária: 20h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2000 - 2000
Currículo: Princípios, fundamentos e perspectivas. (Carga horária: 220h). , Secretaria de Estado de Educação do Distrtito Federal, SEEDF, Brasil.
2000 - 2000
Formação Básica em Ed. Especial II: Def. Auditiva. (Carga horária: 100h). , Secretaria de Estado de Educação do Distrtito Federal, SEEDF, Brasil.
1998 - 1998
Avançando na Prática Interdisciplinar. (Carga horária: 120h). , IDRH, IDR, Brasil.
1997 - 1997
I Congresso de Educ. dos Estab. Part. de Ens. DF. (Carga horária: 30h). , SINEPE/DF, SINEPE/DF, Brasil.
1996 - 1996
Extensão universitária em I Semana de Ciências e Educação. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil.
1995 - 1995
Psicomotricidade no contexto escolar. (Carga horária: 30h). , CETEFE/DF, CETEFE/DF, Brasil.
1994 - 1994
Extensão universitária em I Encontro de Ciências. (Carga horária: 10h). , Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil.
1993 - 1993
Reciclagem em Ensino Religioso. (Carga horária: 90h). , Grupo Via Sacra ao Vivo de Planaltina, VIA SACRA, Brasil.
1991 - 1991
III Exposição de Ciências do Centrão. (Carga horária: 40h). , Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, SEEDF, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Libras
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática Inclusiva.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Organização de eventos
MANRIQUE, ANA LUCIA ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . IX Congresso Iberoamericano de Educação Matemática - IX CIBEM. 2022. (Congresso).
MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; MACHADO, L. C. ; OUTROS Membros . XI Encontro Internacional de Formação de Professores e Estágio Curricular Supervisionado - EIFORPECS. 2018. (Outro).
PORTO, Marcelo Duarte ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . I Simpósio Nacional do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências da UEG. 2015. (Outro).
AMARAL, C. T. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . I Congresso Nacional de Educação, XIV Simpósio de Pedagogia e I Simpósio de Educação no Campo: O saber e a prática educativa no século XXI. 2014. (Congresso).
MOREIRA, Geraldo Eustáquio . III Jornada Acadêmica da FAE - Formação Profissional: Produzindo conhecimento. 2010. (Outro).
MOREIRA, Geraldo Eustáquio . III Jornada Acadêmica da FAE: Formação profissional: produzindo conhecimento. 2010. (Congresso).
MOREIRA, Geraldo Eustáquio . I Semana Acadêmica da FAE - Inovação e Competitividade. 2006. (Exposição).
MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; Jr, V. de S. . I Simpósio Científico-Cultural das Faculdades IESGO. 2003. (Exposição).
MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; Jr, V. de S. . II Simpósio Científico-Cultural das Faculdades IESGO. 2003. (Exposição).
Participação em eventos
15th International Congress on Mathematical Education - 15 ICME. The cognitive processes involved in problem posing. 2024. (Congresso).
6º SIPEMAT - 6º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Jogos e Brincadeiras na Alfabetização Matemática: Mapeamento nos Anos Iniciais. 2024. (Simpósio).
6º SIPEMAT - 6º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.O Direito à Educação na Recomposição das Aprendizagens. 2024. (Simpósio).
6º SIPEMAT - 6º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Processos Cognitivos Envolvidos no Uso de Problemas na BNCC. 2024. (Simpósio).
Encontro Regional do Centro-Oeste do Programa de Educação Tutorial (ECOPET).Saberes Ancestrais na Gestão dos Territórios para Preservação do Cerrado: O Papel das Quebradeiras de Coco Babaçu. 2024. (Encontro).
IX Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - IX SIPEM.As estratégias de uso de problemas identificadas na BNCC. 2024. (Seminário).
3rd Porto International Conference on Research in Education.Percepções de professores e de familiares sobre as características dos estudantes em situação de Atendimento Pedagógico Domiciliar. 2022. (Seminário).
II Congresso Internacional Movimentos Docentes (CMD 2022). Desvelar o Mundo por Meio do Letramento Literário. 2022. (Congresso).
II Congresso Internacional Movimentos Docentes (CMD 2022). Formação Continuada de Professores: Educação Matemática Inclusiva em Foco. 2022. (Congresso).
II Congresso Internacional Movimentos Docentes (CMD 2022). Tecnologias Assistivas e Inclusão na Educação Superior. 2022. (Congresso).
III Narrativas decoloniais e Antirracistas em Educação.Jogos e brincadeiras africanas: uma proposta antirracista para a Educação Infantil e anos iniciais. 2022. (Encontro).
IX CIBEM- IX Congresso Iberoamericano de Educação Matemática. Desenvolvimento da investigação no campo da Educação Matemática. 2022. (Congresso).
IX CIBEM- IX Congresso Iberoamericano de Educação Matemática. A atualidade da teoria de Krutetskii e as perspectivas de investigação das altas habilidades/superdotação em matemática. 2022. (Congresso).
IX CIBEM- IX Congresso Iberoamericano de Educação Matemática. Em pauta: o feedback e a ética na perspectiva da educação matemática inclusiva dos estudantes com Transtorno do Espectro Autista. 2022. (Congresso).
IX Congresso Iberoamericano de Educação Matemática ? IX CIBEM. Movimentos do trabalho pedagógico em relação ao uso de problemas de matemática. 2022. (Congresso).
IX ECOPET Encontro Centro-Oeste dos Grupos PET - PET e democracia: posicionamento político dos grupos PET frente a um tempo de retrocessos.Representatividade, Reconhecimento e Defesa do Movimento LGBTQIAPN+ na Universidade: Diálogos Necessários. 2022. (Encontro).
IX ECOPET Encontro Centro-Oeste dos Grupos PET - PET e democracia: posicionamento político dos grupos PET frente a um tempo de retrocessos.Práticas pedagógicas e a construção da autonomia em crianças com Síndrome de Down. 2022. (Encontro).
Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - SIPEM.Contribuições da Etnomatemática na Formação Continuada de Professores e Professoras Quilombolas que Ensinam Matemática. 2022. (Seminário).
Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - SIPEM.Estratégias para uma Educação Matemática Inclusiva no Contexto da Pandemia: perspectivas na formação inicial de professores. 2022. (Seminário).
VIII EPEM - Encontro Pernambucano de Educação Matemática.O que dizem as produções acadêmicas brasileiras acerca do uso da formulação de problemas por estudantes no período de 2011 a 2020?. 2022. (Encontro).
VIII EPEM - Encontro Pernambucano de Educação Matemática.Mapeamento de estudos sobre feedback da avaliação matemática na perspectiva do ensino e aprendizagem e inclusão de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (2012-2021). 2022. (Encontro).
XI DIMA - Diálogos da Matemática com a Pedagogia.O Dzeta Investigações em Educação Matemática ? DIEM: Representação, investigações, parcerias, membros/as e produções. 2022. (Seminário).
XIV Encontro Nacional de Educação Matemática - Educação Matemática, Escola e Docência: o que nos trouxe Ubiratan D?Ambrósio.O uso da estratégia reformulação de problemas na transição para um ambiente de proposição de problemas nas aulas de Matemática. 2022. (Encontro).
XIV Encontro Nacional de Educação Matemática - Educação Matemática, Escola e Docência: o que nos trouxe Ubiratan D?Ambrósio.O que dizem as produções acadêmicas brasileiras acerca do uso da formulação de problemas por estudantes no período de 2011 a 2020?. 2022. (Encontro).
XIV Encontro Nacional de Educação Matemática - Educação Matemática, Escola e Docência: o que nos trouxe Ubiratan D?Ambrósio.Formação inicial de pedagogos/as em Educação Matemática e o ensino de fração nos anos iniciais do ensino fundamental. 2022. (Encontro).
XIV Encontro Nacional de Educação Matemática - Educação Matemática, Escola e Docência: o que nos trouxe Ubiratan D?Ambrósio.Ubiratan D?Ambrosio em vídeos: a Etnomatemática em questão. 2022. (Encontro).
XVI Encontro Paranaense de Educação Matemática (EPREM): Os Desafios da Educação Matemática no Pós-Pandemia.Em pauta: feedback e avaliação para as aprendizagens matemáticas no contexto da Educação Infantil. 2022. (Encontro).
XVI Encontro Paranaense de Educação Matemática (EPREM): Os Desafios da Educação Matemática no Pós-Pandemia.O Uso da Estratégia Reformulação de Problemas na Transição para um Ambiente de Proposição de Problemas nas Aulas de Matemática. 2022. (Encontro).
11º Encontro Nacional de Atendimento Escolar Hospitalar e Domiciliar / 1º SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ATENDIMENTO ESCOLAR HOSPITALAR E DOMICILIAR/ GIEI.O Atendimento Pedagógico domiciliar na Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal: A formação continuada de professores. 2021. (Simpósio).
Atividades do Centro Acadêmico de Matemática da UFOP (CAMAT/UFOP).Matemática e Direitos Humanos: Compromisso Ético e Político na Defesa da Dignidade Humana. 2021. (Seminário).
I Congresso Internacional sobre Educação Matemática Inclusiva e II Jornada de discussão sobre o trabalho colaborativo entre educação diferencial e Educação Matemática. O ensino remoto e a criança autista: a relação entre o brincar e a matemática. 2021. (Congresso).
I Congresso Internacional sobre Educação Matemática Inclusiva e II Jornada de discussão sobre o trabalho colaborativo entre educação diferencial e Educação Matemática. Matemática e inclusão: práticas de ensino e aprendizagem em tempos de pandemia. 2021. (Congresso).
I Congresso Internacional sobre Educação Matemática Inclusiva e II Jornada de discussão sobre o trabalho colaborativo entre educação diferencial e Educação Matemática. O ensino remoto e a criança autista: a relação entre o brincar e a matemática. 2021. (Congresso).
II Fórum Virtual do Ensino Médio em Tempo Integral 2021: Projetos Pedagógicos de Matemática.O ensino da Matemática na atualidade: bases epistemológicas, respeito ao Professor e Direitos Humanos. 2021. (Encontro).
I Simpósio Internacional de Educação Popular, Agroecologia e Memória e II Seminário de Educação do Campo.Etnomatemática e o Ensino de Geometria em uma Escola Quilombola. 2021. (Simpósio).
Projetos Trilhar e Aprender Mais.A prática social relacionada à Matemática e ao desenvolvimento de aprendizagens dos estudantes. 2021. (Oficina).
V Encontro Formativo dos NAPNE do Entorno do Distrito Federal.Educação Matemática Inclusiva sob o olhar do Grupo de Pesquisa Dzeta Investigações em Educação Matemática ? DIEM/UnB. 2021. (Encontro).
72ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC). Divulgação Científica, Tecnologias e Educação Matemática para o Desenvolvimento Humano. 2020. (Congresso).
IX Seminário de Pesquisa em Educação Matemática do Estado do Rio de Janeiro - SPEMRJ.Pisa Matemática 2012: Análise de itens da subárea Mudanças e Relações. 2020. (Seminário).
VIII Encontro Brasiliense de Educação Matemática - VIII EBREM.Ensino presencial e educação a distância: desafios para o presente e possibilidades para o futuro. 2020. (Encontro).
VIII Encontro Brasiliense de Educação Matemática - VIII EBREM.Avaliação formativa: para além de notas e menções no contexto de jogos. 2020. (Encontro).
Webinário do Comitê de Pesquisa, Inovação e Extensão (Copei) da Universidade de Brasília/UnB.Do ensino presencial ao ensino remoto emergencial em função da Covid-19: Apoios educacionais, sociais e tecnológicos para professores da rede pública de ensino do Distrito Federal. 2020. (Seminário).
I Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva - I ENEMI.Matemática e Direitos Humanos: Possibilidades e desafios. 2019. (Encontro).
I Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva - I ENEMI.Altas Habilidades/Superdotação em debate: Conversa com professores. 2019. (Encontro).
II Simpósio Nacional de Epistemologia Qualitativa e Subjetividade - SNEQS 2019.Consequências das Representações Sociais na Expressão da Subjetividade: o olhar dos estudantes de Pedagogia sobre docência. 2019. (Simpósio).
IV Jornada Ibero-Americana de Pesquisas em Políticas Educacionais e Experiências Interdisciplinares na Educação. Um olhar sobre as políticas públicas para a formação continuada de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental em Educação Matemática. 2019. (Congresso).
IV Jornada Ibero-Americana de Pesquisas em Políticas Educacionais e Experiências Interdisciplinares na Educação. Políticas Educacionais e Estudantes com Atas Habilidades/Superdotação. 2019. (Congresso).
VII Encontro Goiano de Educação Matemática - VII EnGEM.Aprendizagem significativa do algoritmo da subtração. 2019. (Encontro).
XIII Encontro Nacional de Educação Matemática - XIII ENEM.Letramento Matemático e a Base Nacional Comum Curricular: Alguns Apontamentos. 2019. (Encontro).
X Seminário Internacional Redes.A Liberdade Acadêmica e a Construção do Conhecimento Matemático na Educação Infantil. 2019. (Seminário).
5º SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (5º SIPEMAT).Resolvendo situações-problema por meio de desenhos: A aprendizagem do conceito de número pela criança na Educação Infantil. 2018. (Seminário).
Primeiro Seminário de Diversidade da Faculdade de Educação: Qual é a sua luta?. 2018. (Seminário).
XI Encontro Internacional de Formação de Professores e Estágio Curricular Supervisionado - EIFORPECS.Ensino de Matemática: formação docente e práticas na Educação Básica. 2018. (Encontro).
XVIII Encontro de Educação Matemática: Olhares e saberes sobre a formação matemática.O Estágio Supervisionado na formação de professores de Matemática. 2018. (Encontro).
XVIII Encontro de Matemática da UEG - Anápolis.Educação Matemática Inclusiva: Desafios e perspectivas. 2018. (Encontro).
X Workshop de Verão em Matemática, XLVII Escola de Verão do Departamento de Matemática da Universidade de Brasília..Tendências em Educação Matemática com enfoque na atualidade. 2018. (Seminário).
VII Encontro Brasiliense de Educação Matemática (VII EBREM): Superando os desafios da aprendizagem matemática.As inter-relações entre o desenvolvimento da autonomia intelectual da criança nas resoluções de situações-problemas em Matemática e as práticas pedagógicas. 2017. (Encontro).
VII Encontro Brasiliense de Educação Matemática (VII EBREM): Superando os desafios da aprendizagem matemática.Ensino de Matemática no contexto dos Direitos Humanos. 2017. (Encontro).
VII Encontro Brasiliense de Educação Matemática (VII EBREM): Superando os desafios da aprendizagem matemática.Os recursos didáticos de Matemática e as mediações necessárias para o ensino e a aprendizagem de estudantes com deficiência. 2017. (Encontro).
VII Encontro Brasiliense de Educação Matemática (VII EBREM): Superando os desafios da aprendizagem matemática.A relação entre as ações desenvolvidas por uma escola de Brasília e o desempenho dos estudantes na OBMEP. 2017. (Encontro).
VII Encontro Brasiliense de Educação Matemática (VII EBREM): Superando os desafios da aprendizagem matemática.Trabalhando com unidades de medida e estimativas na formação inicial e continuada de professores pedagogos. 2017. (Encontro).
VII Encontro Brasiliense de Educação Matemática (VII EBREM): Superando os desafios da aprendizagem matemática.Os Circuitos de Vivências em Educação Matemática do Distrito Federal enquanto espaço de formação para a docência em Matemática. 2017. (Encontro).
XIV Seminário de Estágio Supervisionado do Curso de Matemática: concepções e práticas na formação do professor de Matemática.Concepções e práticas na formação do professor de Matemática: As contribuições do Estágio Supervisionado. 2017. (Seminário).
XVII Encontro de Educação Matemática: Educação Matemática e Inclusão.Educação Matemática e Diversidade: O processo de ensino e aprendizagem de Matemática no contexto da inclusão. 2017. (Encontro).
46ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia: Diversidade e Adversidade: Pesquisas em Educação e Desenvolvimento Humano. O Direito à Educação e os Alunos que não Podem Frequentar a Escola: Contribuições dos Professores. 2016. (Congresso).
46ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia: Psicologia e Educação: Mediações no Ensino de Ciências. Aedes Aegypti, Alfabetização Científica e Oficinas Temáticas na Educação de Jovens e Adultos Interventiva. 2016. (Congresso).
46ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia: Psicologia e Educação: Mediações no Ensino de Ciências.O Pão Nosso de Cada Química: Uma Pesquisa sobre Investigação Científica. 2016. (Encontro).
III Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da UEG - Inovação: Inclusão Social e Diretos Humanos. Inclusão de alunos com NEE: As contribuições de Vygotsky. 2016. (Congresso).
III Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da UEG - Inovação: Inclusão Social e Diretos Humanos. Educação Inclusiva no ensino superior privado: Opiniões dos professores. 2016. (Congresso).
III Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da UEG - Inovação: Inclusão Social e Diretos Humanos. A (In)formalidade da linguagem matemática na transição da Aritmética para a Álgebra. 2016. (Congresso).
II Simpósio do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências da UEG.O desafio da inclusão de alunos com NEE em aulas de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2016. (Simpósio).
II Simpósio do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências da UEG.O atendimento pedagógico domiciliar de alunos que não podem frequentar fisicamente a escola por motivos de saúde. 2016. (Simpósio).
II Simpósio do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências da UEG.Reflexões sobre a linguagem matemática dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2016. (Simpósio).
II Simpósio do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências da UEG.Necessidades Educacionais Especiais em sentido amplo: Opiniões de professores de uma IES privada. 2016. (Simpósio).
XII Encontro Nacional de Educação Matemática - XII ENEM.A importância da ludicidade no processo de ensino e aprendizagem de Matemática para crianças com necessidades educativas especiais. 2016. (Encontro).
XII Encontro Nacional de Educação Matemática - XII ENEM.Revisão sistemática de produções científicas sobre as práticas inclusivas em Educação Matemática. 2016. (Encontro).
III Fórum de Discussão ?Parâmetros Balizadores da Pesquisa em Educação Matemática no Brasil?. A Educação Matemática Inclusiva no Contexto da Pátria Educadora e do Novo Plano Nacional de Educação: Reflexões e Provocações. 2015. (Congresso).
II Seminários dos Trabalhadores em Educação.Desafios da Educação Contemporânea. 2015. (Seminário).
I Simpósio Nacional do Mestrado Profissonal em Ensino de Ciências da UEG: O que é ensinar Ciências no século XXI?.O Mestrado Profissional e a Formação Interdisciplinar no Ensino de Ciências e Matemática. 2015. (Simpósio).
IX Semana das Licenciaturas da IESGO.O ensino de Matemática nos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental e Médio: Concepções, práticas docentes e perspectivas. 2015. (Seminário).
Seminários Doutorais em Educação Matemática.O ensino de Matemática para alunos surdos: Dentro e fora do texto em contexto. 2015. (Encontro).
I Congresso Nacional de Educação, XIV Simpósio de Pedagogia e I Simpósio de Educação no Campo: O saber e a prática educativa no século XXI. I Sessão de trabalhos do Eixo Inclusão, Diversidade e Educação do Campo. 2014. (Congresso).
I Congresso Nacional de Educação, XIV Simpósio de Pedagogia e I Simpósio de Educação no Campo: O saber e a prática educativa no século XXI. II Sessão de trabalhos do Eixo Inclusão, Diversidade e Educação do Campo. 2014. (Congresso).
I Congresso Nacional de Educação, XIV Simpósio de Pedagogia e I Simpósio de Educação no Campo: O saber e a prática educativa no século XXI. 2014. (Congresso).
IX SEMANA DA FÍSICA DA UEG.O Ensino de Ciências para Pessoas com Deficiência: Desafios e Fronteiras da Alfabetização Científica. 2014. (Encontro).
Encontro Nacional de Educação Matemática: Educação Matemática: Retrospectivas e Perspectivas. Professores que ensinam Matemática, inclusão e representações sociais.. 2013. (Congresso).
Semana da Pedagogia: Outros olhares. Bullying e Ciberbullying na Escola. 2013. (Feira).
Sistema Nacional de Educação e Participação Popular: Desafios para as Políticas Educacionais.. Que representações professores que ensinam Matemática possuem sobre o fenômeno da deficiência?. 2013. (Congresso).
XI Encontro Nacional de Educação Matemática ? XI ENEM.Professores que ensinam Matemática, inclusão e representações sociais.. 2013. (Encontro).
12º Colóquio Psicologia e Educação - Educação, aprendizagem e desenvolvimento: Olhares contemporâneos através da investigação e da prática. Ensino de Matemática e Inclusão: Concepções de professores da Educação Básica de escolas públicas da Região do Minho ? Portugal. 2012. (Congresso).
Ciclo de Conferências Doutorais em Estudos da Criança: "Peers and Popular Culture: Art as Social Process in Childhood". IE: UMINHO, Braga - PT. 2012. (Seminário).
Colloque International: La Crise De(S) Socialisation(s)? - ICS: UMINHO, Braga - Portugal. 2012. (Encontro).
Conferências Doutorais em Estudos da Criança: ?Enfance et Culture?, IE: UMINHO - Braga, PT. 2012. (Seminário).
Conferências Doutorais em Estudos da Criança: "La Educación Literaria: competencias, enfoques y perspectiva?, UMINHO - Braga, PT. 2012. (Seminário).
II Seminário Internacional - Contributos da Psicologia em Contextos Educativos.. Representações sociais de professoras e professores que ensinam matemática sobre o conceito de deficiência: Reflexões e intervenções.. 2012. (Congresso).
I Simpósio Luso-Brasileiro em Estudos da Criança: Perspectivas Sociológicas e Educacionais.O que pensam os professores que ensinam Matemática sobre a inclusão de alunos com NEE?. 2012. (Simpósio).
Mesa Redonda: O Acordo Ortográfico - Prós e Contras. IE: UMINHO, Braga - Portugal. 2012. (Encontro).
Oficina de elaboração de Itens - Provinha Brasil.Oficina de elaboração de Itens - Provinha Brasil. 2012. (Oficina).
Seminários Doutorais: Traçar um problema. ICS: UMINHO - Braga, Portugal. 2012. (Seminário).
Seminários Doutorais de Investigação: Escolher métodos e aplicar técnicas. ICS: UMINHO. 2012. (Seminário).
Workshop: Criatividade na inserção profissional - UMINHO - Braga, Portugal. 2012. (Oficina).
X Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências. ICS: UMINHO - Braga, Portugal. 2012. (Congresso).
Fórum Regional das Licenciaturas em Matemática - SBEMDF. As licenciaturas em Matemática no DF - a visão dos coordenadores. 2011. (Congresso).
Currículos de Matemática no Ensino Médio: Em busca de critérios para escolha e organização de conteúdos - PUCSP. 2010. (Encontro).
Escola, Docência e Formação de Identidades - PUCSP. 2010. (Seminário).
Formação de Professores e Educação Estatística - PUCSP. 2010. (Encontro).
I Congresso Internacional sobre Altas Habildades/Superdotação - CONBRASD/UFPR. Perfeccionismo e Superdotação: Uma relação a ser compreendida. 2010. (Congresso).
Ideias Matemáticas na História e Culturas Africanas - PUCSP. 2010. (Encontro).
III SHIAM - III Seminário de História e Investigação de/em Aulas de Matemática.Professores de Matemática e seus alunos deficientes: Concepções e atuação. 2010. (Seminário).
XIII Jornada de Educação Matemátca da UFG. Ensino de Matemática para Alunos Deficientes: Buscando Alternativas para a Realização de Pesquisas. 2010. (Congresso).
XIV EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Ed Matem.Perfeccionismo e Superdotação em Matemática: Uma reflexão para a comunidade escolar. 2010. (Encontro).
Seminário Internacional do Mestrado em Educação da UCB. 2004. (Seminário).
VII EPECO - Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste.Percepção de professores do Ensino Médio acerca da superdotação. 2004. (Encontro).
Participação em bancas
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; VIEIRA, Lygianne Batista; NUNES, A. M. B. G.;SALLA, Helma. O Feedback da Avaliação no Processo de Inclusão, Ensino e Aprendizagem da Matemática de Estudantes com Transtorno do Espectro Autista. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; VIEIRA, Lygianne Batista;PORTO, Marcelo Duarte; ALENCAR, E. S.. Jogos e Brincadeiras na Alfabetização Matemática: Uma Experiência com o Campo Conceitual Aditivo. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.
VIEIRA. L. B.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio; DUARTE, C. C. S.. Alfabetização Matemática e as/os Estudantes de Coletivos Diversos: Um Estudo Acerca da Prática e da Formação Continuada de Professoras/es no Distrito Federal. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; VIEIRA, Lygianne Batista; ALENCAR, E. S.; BARBOSA, E. B. L.. Alfabetização Matemática e a Criança Cega: Uma Análise das Potencialidades do Material Pedagógico Adaptado. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; MAIA, H. J. S.; CAIXETA, J. E.; SILVA, H. G.; OLIVEIRA, R. I. R.. A relação entre a valência emocional e a aprendizagem: Como as emoções podem direcionar os comportamentos em sala de aula?. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.
VIEIRA, L. B.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio; OLIVEIRA, D. K. B.; VERSUTI, A. C.. A matemática em salas de recursos generalistas do Distrito Federal e a deficiência intelectual: tipificações, concepções, teorias e práticas. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.
VIEIRA, L. B.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio; ALENCAR, E. S.; ROCHA, D. R.. Alfabetização Matemática e as/os Estudantes de Coletivos Diversos: Um estudo acerca da Prática e da Formação Continuada de Professoras/es no DF. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.
MANRIQUE, A. L.MOREIRA, Geraldo Eustáquio; COUTINHO, C. Q. E. S.. Indícios de Representações Sociais de professores de Matemática sobre o pensamento algébrico de alunos autistas. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; VIEIRA, Lygianne Batista; AGUILAR JUNIOR, C. A.; JESUS, G. R.. Práticas socioetnoculturais e o ensino de Matemática na perspectiva da Etnomatemática em uma escola quilombola: possibilidades e desafios. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.
MONTEIRO, A. C. R.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio; CUNHA, R. R. S.. A inclusão de alunos surdos na Educação de Jovens e Adultos: reconstruindo práticas entre Educação Especial e ensino regular. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação Especial) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.
ORTIGAO, M. I. R.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio; TERRA, D. V.; DIAS, R. E.. Qualidade nos Ginásios Experimentais Olímpicos Cariocas: o que pensam os alunos e Professores do GEO Nelson Prudêncio. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
MACHADO, L. C.; PORTA, M. L.; MAGALHAES, S. M. C.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio. Ensino por Competências na Aeronáutica: concepção, currículo, avaliação. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; DANTAS, O. M. A. N. A.; SILVA, A. B. A.; ORTIGAO, M. I. R.. PISA: Análises prospectivas e metodológicas de resultados sobre a área de Matemática no Distrito Federal (2003-2018). 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; SILVA, F. T.; TURRA, V. N.; MAIA, H. J. S.. Altas habilidades/superdotação em Matemática e inclusão: um estudo com professores no Distrito Federal. 2020. Dissertação (Mestrado em Economia) - Universidade de Brasília.
PORTO, Marcelo DuarteMOREIRA, Geraldo Eustáquio; MEDEIROS, W. A.. O Ensino de Ciências no Contexto Inclusivo: flexibilização curricular e apropriação do conhecimento por estudantes com deficiência intelectual. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Goiás.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; VIEIRA, Lygianne Batista; SILVA, F. T.; MACHADO, L. C.. A escola como lócus de formação continuada de professores dos anos iniciais: Uma experiência por meio de oficinas pedagógicas de Matemática. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; VIEIRA, Lygianne Batista; SILVA, F. T.; TURRA, V. N.. Práticas pedagógicas de professores das Salas de Recursos de Altas Habilidades/Superdotação do Distrito Federal segundo a Teoria de Joseph Renzulli. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.
MANRIQUE, A. L.MOREIRA, Geraldo Eustáquio; COUTINHO, C. Q. E. S.. Representações sociais de professores sobre o Autismo. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MIRANDA, L. O.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio; SOUSA, J. C.. Monitoramento adotado na implementação de programas sociais: O Programa ?Crack, é possível vencer? (2011-2014). 2019. Dissertação (Mestrado em Gestão Pública) - Universidade de Brasília.
MACHADO, L. C.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio; CAMINHA, V. M.. A formação do professor bacharel e a construção dos saberes pedagógicos na Educação Superior. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; RUVIARO, R.; CRUZ, S. P. S.; PEDERIVA, P. L. M.. O Circuito de Vivências em Educação Matemática do Distrito Federal enquanto espaço de formação para a docência. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; NEVES, R. S. P.; GONTIJO, C. H.; SILVA, E. F.. Avaliação formativa em Matemática no contexto de jogos: a interação entre pares, a autorregulação das aprendizagens e a construção de conceitos. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; LIMA, L. F.; MACHADO, L. C.; MENDES, S. A. O.. Recursos didáticos e as mediações necessárias para uma aprendizagem significativa para estudantes com NEE em aulas de Matemática. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; GONTIJO, C. H.; RUVIARO, R.; SANTOS, R.C.. A proposição de problemas como estratégia de aprendizagem da Matemática: Uma ênfase sobre efetividade, colaboração e criatividade. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.
MIRANDA, L. O.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio; SOUSA, J. C.. Gerenciamento de conflitos: Uma proposta para as escolas da Secretaria de Educação do Distrito Federal. 2019. Dissertação (Mestrado em Gestão Pública) - Universidade de Brasília.
Porto, Marcelo D.MOREIRA, Geraldo Eustáquio; MEDEIROS, W. A.. O Ensino de Ciências no contexto inclusivo: Flexibilização e apropriação do conhecimento por estudantes com deficiência intelectual. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Goiás.
DANTAS, O. M. A. N. A.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio; GRIBOSKI, C. M.; FARIAS, I. M. S.. A gestão democrática na escola pública: Do discurso à prática do gestor. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.
DANTAS, O. M. A. N. A.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio; FERREIRA, V. A.; FREITAS, M. C. S.. As políticas públicas de Educação Profissional sob a ótica dos professores de uma escola pública do Distrito Federal. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.
CARNEIRO, M. H. S.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio; PARANHOS, R. D.; FREIRE, S. F. C. D.. Ensino de Ciências nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Uma Análise de Práticas Pedagógicas. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.
GROSSI, M. E.; MIRANDA, L. O.; SANTOS, J. R. C.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio; - SUPLENTE. Juventude Vulnerável: Caracterização de Políticas Públicas Nacionais e um estudo de caso na cidade de Unaí - MG. 2018. Dissertação (Mestrado em Gestão Pública) - Universidade de Brasília.
GONCALVES, H. J. L.; MONTEIRO, A. C. R.; CAMARGO, E. P.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio; - SUPLENTE. Equoterapia como elemento de rede de apoio ao processo de inclusão de uma criança com Transtorno do Espectro Autista. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino e Processos Formativos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MANRIQUE, A. L.; BIANCHINI, B. L.; MARQUESIN, D. F. B.;MOREIRA, Geraldo EustáquioALMOULOUDE, Saddo Ag.; Membro Suplente. Percepções de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental sobre Resolução de Problemas e Competências Socioemocionais. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MOREIRA, Geraldo EustáquioPorto, Marcelo D.; FERREIRA, O. A.. O desafio da inclusão de alunos com NEE em aulas de Matemática: O caso dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Goiás.
MOREIRA, Geraldo EustáquioMANRIQUE, A. L.Porto, Marcelo D.. A (in)formalização da linguagem matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Goiás.
GOMES, L. O. M.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio; SOARES, J. F.. Qualidade do Ensino Médio na percepção de duas comunidades escolares: subsídios para gestores públicos. 2017. Dissertação (Mestrado em Gestão Pública) - Universidade de Brasília.
GOMES, L. O. M.; PANTOJA, M. J.; OLLAIK, L. G.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio; MEMBRO SUPLENTE. Análise de Implementação da Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas. 2017. Dissertação (Mestrado em Gestão Pública) - Universidade de Brasília.
MOREIRA, Geraldo EustáquioPORTO, Marcelo Duarte; SANTOS, P. F.. O Atendimento Pedagógico Domiciliar de alunos que não podem frequentar fisicamente a escola: o caso do Distrito Federal. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Goiás.
MOREIRA, Geraldo EustáquioPORTO, Marcelo Duarte; MANE, D.. Educação inclusiva no ensino superior privado: concepções dos professores de uma instituição de ensino superior da cidade de Anápolis. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Goiás.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; TINTI, D. S.; GOMES, L. O. M.. Competências gerenciais: Uma proposta para as equipes gestoras das escolas públicas do Distrito Federal. 2017. Dissertação (Mestrado em Gestão Pública) - Universidade de Brasília.
MANRIQUE, A. L.MOREIRA, Geraldo EustáquioMARANHAO, M. C. S. A.. Representações Sociais acerca de uma Comunidade de Prática enquanto espaço de Formação Continuada. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
GONCALVES, A. O.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio; CASTIONI, R.. Amplitude da participação da comunidade no Conselho de Alimentação Escolar dos Municípios de Valparaíso de Goiás-GO e Vila Boa-GO. 2016. Dissertação (Mestrado em Gestão Pública) - Universidade de Brasília.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; WOLFF, Eliete Àvila; NOVAES, E. R.. O moodle como ferramenta de mediação da aprendizagem nas disciplinas de nivelamento do IFTM (campus Paracatu). 2016. Dissertação (Mestrado em Gestão Pública) - Universidade de Brasília.
MANRIQUE, A. L.; CARLINI, Alda; LIMA, C. A.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio; Membro Suplente. Formação Continuada em Matemática: Diversidade nos processos formativos para professores dos anos iniciais. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.MARANHAO, Cristina Albuquerque; JÚNIOR, A. T.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio; (Membro Suplente). Transtorno do Espectro Autista: Contribuições para a Educação Matemática na perspectiva da Teoria da Atividade. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CRUZ-SANTOS, A.;MARTINHO, M. H.MOREIRA, Geraldo EustáquioMARTINS, A. P. L.; LIMA, E. R. S.; ALMEIDA, W. G.. Percepções dos Tradutores e Intérpretes de Libras/Língua Portuguesa sobre a atuação nas aulas de Matemática em Belo Horizonte, Brasil. 2025. Tese (Doutorado em Estudos da Criança) - Instituto de Educação e Psicologia - Uminho.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; VIEIRA. L. B.;MANRIQUE, A. L.; BORGES, F. A.; JESUS, G. R.. Identificação de Estudantes com Altas Habilidades/Superdotação em Matemática: Construção e Validação de um Instrumento de Investigação. 2024. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília.
ORTIGAO, M. I. R.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio; GIRALDO, V. A.; FRANGELLA, R. C. P.; PEREIRA, T. V.. O Enem e as escolas públicas em Parintins-AM: Articulações entre as Propostas Curriculares em Matemática. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; ORTIGAO, M. I. R.; VIEIRA, Lygianne Batista; CONDE, F. N.; VERSUTI, A. C.. O Saeb na Percepção dos Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Desafios e Possibilidades em Matemática. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília.
MOREIRA, Geraldo EustáquioPORTO, Marcelo Duarte; MONTEIRO, A. C. R.; VIEIRA, Lygianne Batista; BARBOSA, E. B. L.. Os estudantes em situação de Atendimento Pedagógico Domiciliar: Características individuais e os contextos familiares e escolares. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília.
MOREIRA, Geraldo EustáquioMANRIQUE, A. L.; VERSUTI, A. C.; JANUARIO, G.; VIEIRA, Lygianne Batista. Mil e uma cenas do Processo de Ensino e Aprendizagem da Matemática na modalidade a distância: Representações Sociais de professores de Matemática envolvidos na trama da formação inicial. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília.
MOREIRA, GERALDO E.; TINTI, D. S.; SANTOS, M. B. S.; PEDERIVA, P. L. M.. Autonomia intelectual na resolução de situações-problema no contexto de jogo: Uma investigação com crianças da Educação Infantil e do 1º Ano do Ensino Fundamental. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; FILICE, R. C. G.; FERREIRA, O. A.; LIMA, D. C. B. P.; VERSUTI, A. C.. Educação Matemática Crítica na perspectiva de Educar em Direitos Humanos: Conexões entre Políticas Públicas e Formação de Professores. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília.
MOREIRA, Geraldo EustáquioMANRIQUE, A. L.; VERSUTI, A. C.; VIEIRA, Lygianne Batista. Mil e uma cenas do processo de ensino e aprendizagem da Matemática na modalidade a distância: Representações sociais dos professores envolvidos na trama inicial. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília.
MARTINHO, M. H.MOREIRA, Geraldo Eustáquio; LIMA, L. C. V. S.; PALHARES, P. M. B.; SERRANO, A. M. S. P. H.; FERREIRA, R. A. O. F. T.; SOARES, E. M. P.;SANTOS, A. C.. Comunicação em Matemática com alunos com Deficiência Auditiva: Estudos de caso numa turma do 2.º ciclo do Ensino Básico. 2019. Tese (Doutorado em Doutoramento em Ciências da Educação, Especialidade em Educação Matemática) - Universidade do Minho.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; FILICE, R. C. G.; FERREIRA, O. A.; LIMA, D. C. B. P.; SANTOS, R. S. S.. Educação Matemática na Perspectiva dos Direitos Humanos: Políticas Públicas, Formação de Professores, Currículo e Práticas. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília.
MANRIQUE, A. L.MOREIRA, Geraldo Eustáquio; BIANCHINI, B. L.; JÚNIOR, A. T.;ALMOULOUD, S. A.. Domínio Afetivo: Uma discussão teórica de suas dimensões. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.; NOVIKOFF, C.; BIANCHINI, B. L.; MELLO, C. B.;MOREIRA, Geraldo EustáquioALMOULOUD, S. A.; ALMEIDA, L. R.. Educação Matemática Inclusiva: Musicabilidade, Modificabilidade Cognitiva Estrutural e Mediação Docente. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
GONTIJO, C. H.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio; NEVES, R. S. P.; SILVA, E. B.; SA, A. V. M.. Análise praxeológica de produções de estudantes de graduação: um estudo a partir do problema do ponto mais visitado. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília.
MARANHAO, M. C. S. A.MANRIQUE, A. L.MOREIRA, Geraldo Eustáquio; CAMEJO, A.;ALMOULOUD, S. A.. Licenciatura em Matemática das Universidades Estaduais da Bahia: Origem e Estado Atual. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MARANHAO, M. C. S. A.MOREIRA, Geraldo EustáquioMANRIQUE, A. L.; PUGA, L. Z.; SA, I. P.;ALMOULOUD, S. A.. Concepções de Álgebra nos Cursos de Licenciatura em Matemática no Brasil. 2016. Tese (Doutorado em Edcuação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
SILVA, Maria José Ferreira da.;MANRIQUE, A. L.MOREIRA, Geraldo Eustáquio; PENTEADO, Miriam Godoy.;ALMOULOUD, S. A.. A visualização de objetos geométricos por alunos cegos: Um estudo sob a ótica de Duval. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.MOREIRA, Geraldo Eustáquio; CARLINI, Alda;MARANHÃO, Maria Cristina Souza de Albuquerque; SODRE, L. G. P.. Cursos de Licenciatura em Pedagogia das Universidades Estaduais da Bahia: Análise da formação Matemática para a Educação Infantil. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; VIEIRA, Lygianne Batista; BORGES, F. A.; FRAZ, J. N.. Identificação de Estudantes com Altas Habilidades/Superdotação em Matemática: Construção e Validação de um Instrumento de Investigação. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Economia) - Universidade de Brasília.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; VIEIRA, Lygianne Batista; ALENCAR, E. S.;SALLA, Helma. Educação Matemática Inclusiva: As Práticas Pedagógicas em Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental no Distrito Federal. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Brasília.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; VIEIRA, Lygianne Batista; MIOLA, A. F. S.; PEREIRA, C. M. M. C.. Proposição de Problemas: Uma Proposta Metodológica para o Ensino-Aprendizagem da Matemática. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Brasília.
MOREIRA, GERALDO E.; MONTEIRO, A. C. R.; MACHADO, L. C.; ZARDO, S. P.. Os estudantes em situação de Atendimento Pedagógico Domiciliar no Distrito Federal: Características individuais e os contextos familiares e escolares. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília.
MOREIRA, GERALDO E.; VERSUTI, A. C.;MANRIQUE, A. L.; MAIA, H. J. S.. Formação de professores em Pedagogia à luz da Etnomatemática: desafios e possibilidades em Roraima. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Brasília.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; ORTIGAO, M. I. R.; VIEIRA, M. C.; VIEIRA, Lygianne Batista. O SAEB na percepção dos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental: desafios e possibilidades em Matemática. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Brasília.
ORTIGAO, M. I. R.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio; PEREIRA, T. V.; GIRALDO, V. A.; FRANGELLA, R. C. P.. O ENEM e as políticas de avaliação em larga escala para o Ensino Médio na cidade de Parintins/Amazonas. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; PEDERIVA, P. L. M.; NEVES, R. S. P.; SANTOS, M. B. S.; SILVA, E. F.. As inter-relações entre o desenvolvimento da autonomia intelectual da criança nas resoluções de problemas em Matemática e as práticas pedagógicas. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Brasília.
LEITE, C. M. C.; CASTELLAR, S. M. V.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio; CAVATON, M. F. F.; REIS JUNIOR, D. F. C.. Raciocínio geográfico no Ensino Fundamental: fundamentos teóricos e estratégias didáticas. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia) - Universidade de Brasília.
GONTIJO, C. H.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio; NEVES, R. S. P.. O problema do ponto mais visitado: um estudo de caso com estudantes da Educação Superior. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Brasília.
MANRIQUE, A. L.MOREIRA, Geraldo Eustáquio; BIANCHINI, B. L.; PUGA, L. Z.; JÚNIOR, A. T.. Estudo de competências socioemocionais em uma comunidade de prática. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.MOREIRA, Geraldo Eustáquio; SODRE, L. G. P.; CARLINI, Alda;MARANHAO, Cristina Albuquerque; NACARATO, A. M.; PASSOS, L. F.. Os conhecimentos matemáticos de professores da Educação Infantil: Análise nas licenciaturas em Pedagogia das universidades estaduais da Bahia. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
SILVA, Maria José Ferreira da.;MOREIRA, Geraldo EustáquioMANRIQUE, A. L.; PENTEADO, Miriam Godoy.;ALMOULOUD, S. A.. A visualização de objetos geométricos por alunos cegos: um estudo sob a ótica de Duval. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; ALENCAR, E. S.; FRAZ, J. N.; VIEIRA, Lygianne Batista. Jogos e brincadeiras na Alfabetização Matemática: uma experiência no campo conceitual aditivo. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Brasília.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; VIEIRA, Lygianne Batista; AGUILAR JUNIOR, C. A.; BARBOSA, E. B. L.. Práticas socioetnoculturais e o ensino de Matemática na perspectiva da Etnomatemática em uma escola quilombola: Possibilidades e desafios. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Brasília.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; VIEIRA, Lygianne Batista; ALENCAR, E. S.; BARBOSA, E. B. L.. Alfabetização Matemática e a criança cega: Uma análise das potencialidades do material pedagógico adaptado. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Brasília.
MONTEIRO, A. C. R.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio; CUNHA, R. R. S.. A inclusão de alunos surdos na Educação de Jovens e Adultos: reconstruindo práticas entre a Educação Especial e o ensino comum. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.
MACHADO, L. C.; SILVA, M. R.; MAGALHAES, S. M. C.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio. Ensino por competências na Aeronáutica: concepção, currículo, avaliação. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Brasília.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; SANTOS, R.C.; DANTAS, O. M. A. N. A.. Pisa: Uma análise prospectiva e metodológica de resultados sobre a área de Matemática no Distrito Federal (2003?2018). 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Brasília.
MIRANDA, L. O.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio; SOUSA, J. C.. Avanços e limites do monitoramento do Programa ?Crack, É Possível Vencer?. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Gestão Pública) - Universidade de Brasília.
MIRANDA, L. O.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio; SOUSA, J. C.. Resolução de conflitos: Uma proposta para a Secretaria de Educação do Distrito Federal. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Gestão Pública) - Universidade de Brasília.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; GONTIJO, C. H.; NEVES, R. S. P.. O jogo como procedimento de avaliação para as aprendizagens matemáticas relativas ao sistema monetário. 2018.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; GONTIJO, C. H.; RUVIARO, R.. Aprendizagens Matemáticas em contexto de problemas de olimpíadas: uma proposta de inclusão. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Brasília.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; LIMA, L. F.; MACHADO, L. C.; SANTOS, R. S. S.. Recursos didáticos e as mediações necessárias para uma aprendizagem significativa em Matemática. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Brasília.
CARNEIRO, M. H. S.; MAIA, H. J. S.; PARANHOS, R. D.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio. Ensino de Ciências nos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma análise da prática pedagógica. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Brasília.
MACHADO, L. C.; SANTOS, R. S. S.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio. A formação do professor bacharel e a construção dos saberes pedagógicos na educação universitária. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Brasília.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; CRUZ, S. P. S.; RUVIARO, R.; PEDERIVA, P. L. M.. O Circuito de Vivências em Educação Matemática do Distrito Federal enquanto espaço de formação para a docência. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Brasília.
MOREIRA, Geraldo EustáquioVALVERDE, C.; SANTOS, P. F.. O Atendimento Pedágogico Domiciliar de Alunos que não podem frequentar fisicamente a escola: O caso do Distrito Federal. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Goiás.
MOREIRA, Geraldo EustáquioPorto, Marcelo D.; MANE, D.. Educação Inclusiva no Ensino Superior Privado: Opiniões dos Professores. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Goiás.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; GOMES, L. O. M.; TINTI, D. S.. Competências Gerenciais: Uma proposta para as equipes gestoras das escolas públicas do Distrito Federal. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Gestão Pública) - Universidade de Brasília.
GROSSI, M. E.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio; GOMES, L. O. M.. O Programa Adolescente Cidadão - PROAC: Um estudo de caso. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Gestão Pública) - Universidade de Brasília.
SILVA JUNIOR, L. H.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio. O impacto do IDEB na melhoria na qualidade da Educação Básica Pública no Brasil. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Gestão Pública) - Universidade de Brasília.
NUNES, A.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio. Registro de Preços Nacional: O modelo de compras da Educação Pública brasileira à luz do princípio da eficiência. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Gestão Pública) - Universidade de Brasília.
GONCALVES, A. O.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio; CASTIONI, R.. Amplitude da participação da comunidade no Conselho de Alimentação Escolar. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Gestão Pública) - Universidade de Brasília.
MANRIQUE, A. L.MOREIRA, Geraldo EustáquioMARANHAO, M. C. S. A.. Representações sociais acerca de uma comunidade de prática enquanto espaço de formação continuada. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Porto, Marcelo D.MOREIRA, Geraldo Eustáquio; FERREIRA, J. R. R.. Jogos Didáticos no Ensino de Química como mediadores do processo de inclusão de alunos com TDAH no Ensino Médio: Contribuições vigostskyanas. 2016.
MEDEIROS, W. A.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio; FERREIRA, J. R. R.. da Silva. A tecnologia como ferramenta de Ensino de Matemática na perspectiva da Etnomatemática. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Goiás.
Porto, Marcelo D.MOREIRA, Geraldo Eustáquio; FERREIRA, J. R. R.. As contribuições dos jogos para o processo de ensino e aprendizagem em Matemática no 5º ano do Ensino Fundamental. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Goiás.
SANTOS, J. D.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio; FERREIRA, J. R. R.. Química e Tecnologia: Um aplicativo para a aprendizagem de compostos inorgânicos no Ensino Médio. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Goiás.
MEDEIROS, W. A.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio; FERREIRA, J. R. R.. Ambientes virtuais de aprendizagem e Ensino de Ciências. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Goiás.
Porto, Marcelo D.MOREIRA, Geraldo Eustáquio; FERREIRA, J. R. R.. O tutor nos Cursos de Licenciatura a Distância: Formação continuada, saberes docentes e práticas pedagógicas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Goiás.
Porto, Marcelo D.MOREIRA, Geraldo Eustáquio; FERREIRA, J. R. R.. Elaboração de uma proposta de aprendizagem para o ensino de Ciências no Ensino Fundamental. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Goiás.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; FERREIRA, O. A.;PORTO, Marcelo Duarte. O desafio da inclusão de alunos com NEE em aulas de Matemática: O caso dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Goiás.
MOREIRA, Geraldo EustáquioMANRIQUE, A. L.PORTO, Marcelo Duarte. A (In)formalidade da linguagem matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Goiás.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; WOLFF, Eliete Àvila; NOVAES, E. R.; MANE, D.. Educação Colaborativa: Projeto de viabilização do Moodle no IFTM para nivelamento dos alunos ingressantes. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Gestão Pública) - Universidade de Brasília.
IGLIORI, S. B. C.;MANRIQUE, A. L.; FECCHIO, R.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio; Membro Suplente. Educação de Jovens e Adultos: uma experiência com a Modelagem Matemática. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
VALVERDE, C.MOREIRA, Geraldo Eustáquio; CHAVEIRO, N.; RESENDE, J. R.. O uso das TICs como estratégias no ensino de Ciências para estudantes surdos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Goiás.
MANRIQUE, A. L.; CARLINI, Alda;MOREIRA, Geraldo Eustáquio; Membro Suplente. Estudo sobre ações de formação para professores dos anos iniciais do ensino fundamental para o ensino de matemática para alunos com e sem deficiência.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.; JÚNIOR, A. T.;MARANHAO, M. C. S. A.MOREIRA, Geraldo Eustáquio; Membro Suplente. Transtorno do Espectro Autista: Contribuições para a Educação Matemática na perspectiva da Teoria da Atividade. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.; LIMA, C. A.; CARLINI, Alda;MOREIRA, Geraldo Eustáquio; Membro Suplente. Formação Continuada em Matemática: Diversidade nos processos formativos para professores dos anos iniciais. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MONTEIRO, A. C. R.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio. Um encontro entre Freud e a Psicopedagogia: Discussões iniciais. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação: Psicopedagogia Clínica/Educacional) - Universidade Nove de Julho.
MONTEIRO, A. C. R.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio. A importância da família e da escola no processo de aprendizagem da criança. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação: Psicopedagogia Clínica/Educacional) - Universidade Nove de Julho.
MONTEIRO, A. C. R.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio. O papel do Psicopedagogo nas instituições escolares e sua interface com a educação. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação: Psicopedagogia Clínica/Educacional) - Universidade Nove de Julho.
MONTEIRO, A. C. R.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio. A utilização de jogos como instrumento de intervenção psicopedagógica em Matemática. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação: Psicopedagogia Clínica/Educacional) - Universidade Nove de Julho.
MONTEIRO, A. C. R.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio. A inclusão do aluno disléxico no ensino regular: Conhecer para atender. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação: Psicopedagogia Clínica/Educacional) - Universidade Nove de Julho.
MONTEIRO, A. C. R.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio. A informática como recurso pedagógico para crianças com dificuldades de aprendizagem. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação: Psicopedagogia Clínica/Educacional) - Universidade Nove de Julho.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio. Gomes de Oliveira. Andragogia: Um olhar sobre o letramento e alfabetização. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Educação) - Faculdades Integradas IESGO.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio. A Consolidação do Ensino em Sala de Aula envolve: Educação, Currículo. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Educação) - Faculdades Integradas IESGO.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; ALENCAR, E. S.; ALMEIDA, S. G.; LIMA, P. V. P.; SANTOS, K. V. G.. Jogos e Brincadeiras Matemáticas na Educação Infantil: Um Levantamento Bibliográfico. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; ALVES, C. B.;FERREIRA, W. C.. Alcance de interesse em estudantes com altas habilidades/superdotação: Práticas para a aprendizagem no contexto escolar. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; VIEIRA, Lygianne Batista;FERREIRA, W. C.. Oficinas Pedagógicas em Educação Matemática no Âmbito da Formação Inicial de Pedagogos: Atuação de Grupo de Pesquisa na Graduação. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
VIEIRA, Lygianne Batista;MOREIRA, Geraldo Eustáquio; BAREICHA, P. S. A.;FERREIRA, W. C.. Matemática, Arte e Natureza: Relações interdisciplinares e transdisciplinares com o número de ouro. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; VIEIRA, Lygianne Batista;FERREIRA, W. C.; SANTOS, K. V. G.. Os Estudantes com Altas Habilidades/Superdotação e sua Relação com a Matemática: Uma Análise Bibliográfica. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
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MACHADO, L. C.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio; SA, A. V. M.. Jogos nos anos iniciais do Ensino Fundamental: Um recurso pedagógico. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
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Fernandes, Antonio Edimir Frota;MOREIRA, Geraldo Eustáquio. Autorização de Curso de Lic. em Pedagogia, FCARP, Araputanga - MT. 2015. Faculdade Católica Rainha da Paz de Araputanga.
Fuini, Mateus Guilherme;MOREIRA, Geraldo Eustáquio. Autorização de CST em Logística: FACIR, Olinda - PE.. 2015. FACULDADE DE INFORMÁTICA DO RECIFE.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; Masutti, Sergio Luiz. Reconhecimento de CST em Gestão da Qualidade: UFC, Fortaleza-CE. 2015. Universidade Federal do Ceará.
PRIM, J.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio. Aval. de Reconh. CST em Logística - C. Univers. Salesiano de São Paulo - UNISAL. 2015. Centro Universitário Salesiano São Paulo.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; Brambilla, Paulo Henrique Maravieski. Renov. de Recon. de CST em Gestão de Recursos Humanos: UNESC, Criciúma - PR. 2015. Universidade do Extremo Sul Catarinense.
OLIVEIRA, Eliana de;MOREIRA, Geraldo Eustáquio. Renov. de Recon. de Licen. em Pedagogia: FIESC, Colinas - TO. 2015. Faculdade Integrada de Ensino Superior de Colinas.
CARVALHO, Rita de Cassia Cardoso de;MOREIRA, Geraldo Eustáquio. Recon. de Curso Licen. em Pedagogia: FEICS, Cuiabá/MT. 2015. FACULDADES EVANGÉLICAS INTEGRADAS CANTARES DE SALOMÃO.
GRAMS, Marcos Luis;MOREIRA, Geraldo Eustáquio. Recon. de Curso Licen. em Pedagogia: UNIR, Porto Velho/MS. 2015. Universidade Federal de Rondônia.
NUNES, C. M. T. P.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio. Avaliação de Autorização de Curso - CST em GRH: UNICENTRO , Jaru/RO. 2015. União Centro Rondoniense de Ensino Superior.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; Abrão, José Carlos. Renov. de Recon. de Curso Licen. em Pedagogia: FIAMA, Amambai/MS. 2015. Associação Educacional de Amambai.
JESUS, Djanires Lageano Neto de;MOREIRA, Geraldo Eustáquio. Autorização de CST em Logística: Faculdade MN de Anápolis - GO. 2015. Faculdade Maurício de Nassau de Maceió.
SANTOS, F. R. N. O.;MOREIRA, G. E.. Renov. de Recon. de CST em Logística, C. Univ. ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE, MS. 2015. Universidade Anhanguera - Uniderp.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; Filho, I. L.. Avaliação de Autorização de Curso - CST em Processos Químicos - Anápolis. 2014. Faculdade Metropolitana de Anápolis.
Marcondes, Martha Aparecida Santana;MOREIRA, Geraldo Eustáquio. Avaliação para fins de Autorização de Curso - Licen. Pedagogia: FAC. WLASAN, Sorocaba - SP.. 2014. Faculdade Uirapuru.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; TONOLLI, Eliane Aparecida Sanches. Avaliação de Reconhecimento de Curso de Pedagogia - FAEC - Colorado do Oeste - RO. 2014. FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE COLORADO DO OESTE.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; BELUCCI, I.. Avaliação de Reconhecimento CST em GRH - Universidade Potiguar - UNP/Mossoró.. 2014. Universidade Potiguar.
LONGEN, W. C.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio. Avaliação de Autorização de Curso - CST em GRH: UNISANTANNA - SP. 2014. CENTRO UNIVERSITÁRIO SANTANNA.
PONTES, L. F.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio. Avaliação de Reconhecimento de CST em GRH: Faculdade Cambury de Goiânia. 2014. Faculdade Cambury de Goiânia.
MOREIRA, G. E.; SOARES, M. L.. Autorização de CST em Logística - EAD: FACEAR, Curitiba - PR.. 2014. Faculdades Educacional de Araucária.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; COSTA, B. M. G.. Avaliação de Autorização de Curso - CST em GRH - EAD: FACISA - Montes Claros. 2014. FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS SANTO AGOSTINHO.
PIRES, R. V.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio. Avaliação do Curso de Superior em Logística - FACNET SENAI - MS. 2013. FACNET SENAI.
SANTOS, A. A.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio. Avaliação de Reconhecimento do CST em Transporte Aéreo da UnG - Universidade de Guarulhos - SP. 2013. Universidade de Guarulhos.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; MOISEICHYK, A.. Avaliação de Reconhecimento CST em Negócios Imobiliários. UNICID - SP.. 2013. Universidade Cidade de São Paulo.
PACHECO, CLAUDIO ROBERTO;MOREIRA, Geraldo Eustáquio. Avaliação de Renovação de Reconhecimento de Curso - UNAMA - Belém/PA. 2013. Universidade da Amazônia.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; Azeredo, Abel Dionizio. Avaliação de Reconhecimento de Curso - UNISINOS - São Leopoldo - RS. 2013. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
GALEANO, R.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio. Avaliação para fins de Autorização de Curso Tecnólogo: Logística, Faculdade Maurício de Nassau, Aracaju.. 2012. Centro universitário Maurício de Nassau - Recife.
CANO, C. R.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio. Avaliação para fins de Reconhecimento de Cursode Tecn em Logística, Porto Alegre - RS. 2012. Faculdade de Tecnologia Pastor Dohms.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; BISNETO, J. P. M.. Avaliação para fins de Reconhecimento de Curso EAD - Tecn em GRH, Campinas/SP.. 2012. Universidade Metodista de São Paulo.
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio; Oliveira, K. R. de. Avaliação para fins de Autorização de Curso Tecnólogo: Análise e Desenvolviemtno de Sistemas , Iporá - GO.. 2011. Faculdade de Iporá.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; Vicentini , Jose Plinio. Avaliação para fins de Autorização de Curso Tecnólogo: Gestão em Recursos Humanos, Porto Alegre - RS. 2011. ITEPA.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; WANDERLEY, Paulo Alves. Avaliação para fins de Autorização de Curso Tecnólogo: Gestão em Recursos Humanos, Caxias- RS. 2011. Faculdade La Salle.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; Braz e Silva, P.. Avaliação para fins de Reconhecimento de Curso, Licenciatura em Matemática, Cacoal - RO. 2010. Faculdade de Ciências Biomédicas de Cacoal.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; Wilhelm, Volmir Eugênio. Avaliação para fins de reconhecimento de curso, Licenciatura em Matemática, Santana - AP. 2010. Faculdade Madre Teresa.
Bracarense, João Cândido;MOREIRA, Geraldo Eustáquio. Avaliação para fins de reconhecimento de curso, Licenciatura em Matemática, Parnaíba - PI. 2010. Universidade Federal do Piauí.
FELIPUSSI, S. C.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio. Avaliação para fins de reconhecimento de curso, Licenciatura em Matemática, Guairacá - SC. 2010. Faculdade Guairacá.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; VECHIO, R. D.. Avaliação para fins de reconhecimento de curso, Licenciatura em Matemática, Itapiranga - SC. 2010. Faculdades de Itapiranga.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; Júnior, Umberto Gomes. Avaliação para fins de reconhecimento de curso, Licenciatura em Matemática, Canoas - RS. 2010. Universidade Luterana do Brasil.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; Sakaguti, S. T.. Avaliação para fins de reconhecimento de curso, Licenciatura em Matemática, Marília - SP. 2010. Centro Universitário Euripedes de Marília.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; Sakaguti, S. T.. Avaliação para fins de reconhecimento de curso, Licenciatura em Matemática, Ariquemes - RO. 2010. Faculdades Integradas de Ariquemes.
Wilhelm, Volmir Eugênio;MOREIRA, Geraldo Eustáquio. Avaliação para fins de Reconhecimento de Curso, Licenciatura em Matemática, Estácio - SP. 2010. Estácio/Fintec.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; JUNIOR, Carlos Bernardes Rosa. Avaliação para fins de Reconhecimento de Curso, Licenciatura em Matemática, UNIMEP, Piracicaba - SP. 2010. Universidade Metodista de Piracicaba.
CARVALHO, H. H.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio. Avaliação para fins de Reconhecimento de Curso, Curso Sup de Tecn em Gestão de Sist de Informação, João Pessoa - PB. 2010. INSTITUTO PARAIBANO DE ENSINO RENOVADO.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; ALVES, Vgner Camarini. Avaliação para fins de Renovação de Reconhecimento de Curso de Ciências - UFCG CAJAZEIRAS -PB. 2010. Universidade Federal de Campina Grande.
FRAGOSO, E. A. R.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio. Avaliação de Pólo de Apoio Presencial para EAD - UNIVERSIDADE SÃO FRANCISCO. 2009. Universidade São Francisco.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; Maio, Ana Zeferina. Avaliação de Pólo de Apoio Presencial para EAD - UNIPLAN - Lorena - SP. 2009. Centro Universitário UNIPLAN.
Souza, Germano;MOREIRA, Geraldo Eustáquio. Avaliação de Pólo de Apoio Presencial para EAD - UESPI - São Raimundo Nonato. 2009. Universidade Estadual do Piauí.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; PONTES, V.. Processo de Credenciamento de Curso EAD - INET. 2009. Instituto Nacional de Educação, Tecnologia e Pesquisa.
MOREIRA, Geraldo EustáquioMANRIQUE, A. L.. Processo de Autorização de Curso de Matemática. 2008.
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio; PETRELLA, P.. Processo de Autorização de curso de Ciências - EAD, Faculdade FAMETRO. 2007. Faculdade Inedi.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; Bidel, Antonio Carlos lyrio. Processo de Autorização do Curso de Matemática - EAD - PUC - São Paulo. 2007. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio; Luiz Fernando Saengi. Processo de Autorização do Curso de Pedagogia da Faculdade Nazarena - Campinas - SP. 2007. Associação Nazarena Educacional de Campinas.
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio; MOREIRA, João Carlos; VIEIRA, Sebastião Gândara. Processo de Autorização do Curso de Matemática da Faculdade ISEG - São Paulo. 2007.
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio; BARBOSA, E. B. L.; VIEIRA, Lygianne Batista; SANTOS, C. A.; SILVA, G. S.; AZEVEDO, S. A. L.; MARIANA, F. B.. Edital N.º 01/2022 de Processo Seletivo para Preenchimento de Vagas para Bolsistas e Não-Bolsistas do PET Educação ? PET EDU. 2022. Universidade de Brasília.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio; PORTO, A. J. V.; PAVANIN, L. A.. Avaliação Institucional de Recredenciamento de IES, UNINASSAU, Vitória da Conquista. 2018. Faculdade UNINASSAU de Vitória da Conquista.
ITANI, A. F.;MOREIRA, Geraldo Eustáquio; ARANHA, E. A.. Avaliação Institucional de Recredenciamento de IES, UNIFOA, Volta Redonda-RJ. 2018. Centro Universitário de Volta Redonda.
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio; MEDEIROS, Maria Osanette de; WOLFF, Eliete Àvila. Comissão de Elaboração de Cronograma das Turmas 6 e 8 da LEdoC - UnB. 2015. Universidade de Brasília.
AMARAL, C. T.;MOREIRA, G. E.. Congresso Nacional de Educação, XIV Simpósio de Pedagogia e I Simpósio de Educação no Campo: O saber e a prática educativa no século XXI. 2014. Universidade Federal de Goiás.
Costa, E. R. da;MOREIRA, Geraldo Eustáquio; Silva, W. F. da. Comissão de Redistribuição - UFG/CAC. 2014. Universidade Federal de Goiás.
Orientou
A Mediação Docente e o Desenvolvimento do Senso Numérico na Educação Infantil: Caminhos para uma Prática Intencional; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília; (Orientador);
Estratégias Metodológicas e Tecnologias Digitais para o Ensino de Matemática a Estudantes com TEA; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília; (Orientador);
Aquisição de Conceitos Matemáticos por Crianças com Transtorno do Espectro Autista Utilizando a Análise do Comportamento Aplicada; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade de Brasília; (Orientador);
A Mediação Docente na Resolução de Problemas Matemáticos sob a Ótica da Teoria da Representação Semiótica de Duval; Início: 2025; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília; (Orientador);
O Professor Readaptado e as Possíveis Contribuições do Trabalho Desses Profissionais Para o |Processo de Ensino e Aprendizagem da Matemática; Início: 2025; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília; (Orientador);
Escutas que (Trans)Formam: Feedback na Avaliação Formativa com Estudantes com TEA, seus Professores e Futuros Professores que Ensinam e Ensinarão Matemática; Início: 2025; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília; (Orientador);
Alfabetização matemática e criança cega: uma análise do processo de profissionalidade docente na educação inclusiva; Início: 2023; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília; (Orientador);
Etnomatemática no Território Quilombola Kalunga: Um Olhar para as Práticas Socioetnoculturais; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília; (Orientador);
A contação de histórias e o ensino de Matemática: Uma abordagem inclusiva e dos Direitos Humanos; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília; (Orientador);
Altas habilidades/superdotação e dupla excepcionalidade: práticas pedagógicas no Atendimento Educacional Especializado do Distrito Federal com foco na Matemática; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília; (Orientador);
A proposição de jogos e a abordagem da avaliação na formação inicial de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília; (Orientador);
A Matemática do PISA: percepções de professores e estudantes da rede pública de ensino, os desafios e as possibilidades no âmbito do Distrito Federal; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília; (Orientador);
O uso da formulação de problemas como estratégia de aprendizagem da Matemática: Um estudo empírico sobre produções de estudantes do 7° ano do Ensino Fundamental; Início: 2020; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília; (Orientador);
O Feedback da Avaliação no Processo de Inclusão, Ensino e Aprendizagem da Matemática de Estudantes com Transtorno do Espectro Autista; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
Alfabetização Matemática e a criança cega: Uma análise das potencialidades do material pedagógico adaptado; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
Práticas socioetnoculturais e o ensino de Matemática na perspectiva da Etnomatemática em uma escola quilombola: possibilidades e desafios; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
Jogos e Brincadeiras na Alfabetização Matemática: Uma Experiência com o Campo Conceitual Aditivo; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
A escola como lócus de formação continuada de professores dos anos iniciais: Uma experiência por meio de oficinas pedagógicas de Matemática; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
Práticas pedagógicas de professores das salas de recursos de altas habilidades/superdotação do Distrito Federal segundo a Teoria de Joseph Renzulli; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
PISA: Análises prospectivas e metodológicas de resultados sobre a área de Matemática no Distrito Federal (2003-2018); 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
Altas habilidades/superdotação em Matemática e inclusão: um estudo com professores no Distrito Federal; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
Recursos didáticos e as mediações necessárias para uma aprendizagem significativa para Estudantes com NEE em Aulas de Matemática; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
A proposição de problemas como estratégia de aprendizagem da Matemática: Uma ênfase sobre efetividade, colaboração e criatividade; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
O Circuito de Vivências em Matemática do Distrito Federal enquanto espaço de formação para a docência; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
Avaliação formativa em Matemática no contexto de jogos: a interação entre pares, a autorregulação das aprendizagens e a construção de conceitos; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
A (in)formalização da linguagem matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Goiás, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
O desafio da inclusão de alunos com NEE em aulas de Matemática: O caso dos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Goiás, Central de Bolsas da UEG; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
O Atendimento Pedagógico Domiciliar de alunos que não podem frequentar fisicamente a escola: o caso do Distrito Federal; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Goiás, ; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
Educação inclusiva no ensino superior privado: concepções dos professores de uma instituição de ensino superior da cidade de Anápolis; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Goiás, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
Competências gerenciais: Uma proposta para as equipes gestoras das escolas públicas do Distrito Federal; 2017; Dissertação (Mestrado em Gestão Pública) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
O moodle como ferramenta de mediação da aprendizagem nas disciplinas de nivelamento do IFTM (campus Paracatu); 2016; Dissertação (Mestrado em Gestão Pública) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
Educação Matemática Inclusiva: As Práticas Pedagógicas em Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental no Distrito Federal; 2025; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
O Saeb na Percepção dos Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Desafios e Possibilidades em Matemática; 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
Mil e uma cenas do Processo de Ensino e Aprendizagem da Matemática na modalidade a distância: Representações Sociais de professores de Matemática envolvidos na trama da formação inicial; 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
Os Estudantes em Situação de Atendimento Pedagógico Domiciliar: Características Individuais e os Contextos Familiares e Escolares; 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
Autonomia intelectual na resolução de situações-problema no contexto de jogo: Uma investigação com crianças da Educação Infantil e do 1º Ano do Ensino Fundamental; 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
Educação Matemática Crítica na perspectiva de educar em Direitos Humanos: Conexões entre políticas públicas e formação de professores; 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
Identificação de Estudantes com Altas Habilidades/Superdotação em Matemática: Construção e Validação de um Instrumento de Investigação; 2020; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
A consolidação do ensino em sala de aula envolve a Educação e o Currículo; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Educação) - Faculdades Integradas IESGO; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
Gomes de Oliveira; Andragogia: um olhar sobre o letramento e a alfabetização; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Educação) - Faculdades Integradas IESGO; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
Alcance de interesse em estudantes com altas habilidades/superdotação: Práticas para a aprendizagem no contexto escolar; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
Jogos e Brincadeiras Matemáticas na Educação Infantil: Um Levantamento Bibliográfico; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
Oficinas Pedagógicas em Educação Matemática no Âmbito da Formação Inicial de Pedagogos: Atuação de Grupo de Pesquisa na Graduação; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília, Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
Os Estudantes com Altas Habilidades/Superdotação e sua Relação com a Matemática: Uma Análise Bibliográfica; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília, Fundação de Apoio A Pesquisa do Distrito Federal; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
Dificuldades em Matemática apresentadas por alunos do 7º Ano do Ensino Fundamental do Colégio Estadual Professor Eduardo Mancini; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo) - Universidade de Brasília; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
O ENSINO DE MATEMÁTICA ATRAVÉS DE JOGOS: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Faculdade das Águas Emendadas; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
A AQUISIÇÃO E O USO DO CONCEITO DE NÚMERO POR CRIANÇAS DE 4 A 6 ANOS; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Faculdade das Águas Emendadas; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
APRENDIZAGEM MATEMÁTICA: ALGUMAS REFLEXÕES ACERCA DAS DIFICULDADES ENCONTRADAS POR ALUNOS DO 6º ANO NA VISÃO DAS PROFESSORAS E PROFESSORES; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Faculdade das Águas Emendadas; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
ETNOMATEMÁTICA COMO INCLUSÃO DE DIFERENTES SABERES EM SALA DE AULA; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Faculdade das Águas Emendadas; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
MATEMÁTICA, AÇÃO E DIVERSÃO: O LÚDICO COMO INSTRUMENTO DE ENSINO E APRENDIZAGEM; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Faculdade das Águas Emendadas; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
DISCALCULIA: O QUE PENSAM AS PROFESSORAS E OS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Faculdade das Águas Emendadas; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
O ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS DEFICIENTES AUDITIVOS: O QUE PENSAM AS PROFESSORAS E OS PROFESSORES; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Faculdade das Águas Emendadas; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
ACALCULIA: O QUE PENSAM AS PROFESSORAS E OS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Faculdade das Águas Emendadas; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARES COMO FERRAMENTAS FACILITADORAS NA APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Faculdade das Águas Emendadas; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
PERCEPÇÕES DE ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO ACERCA DO ENSINO-APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Faculdade das Águas Emendadas; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
O último Teorma de Fermat: a saga da REsolução de um dos maiores enigmas Matemátios de todos os tempos; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Faculdade Alvorada; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
A história do Sistema de Numeração Indoarábico; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Faculdade Alvorada; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
A evolução dos cursos de formação de Professores de Matemática, no período de 2001 a 2007, segundo informações do SINAES; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Faculdade Alvorada; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
Resolução de equação do primerio grau no 7º Ano do Ensino Fundamental; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Faculdade Alvorada; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
Uma análise bibliográfica do estudo das frações com utilizaçãod e material concreto; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Faculdade Alvorada; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
A atuação de Professoras em Movimentos Sociais e na Educação do Distrito Federal: Um estudo Interseccional; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Arquivologia) - Universidade de Brasília; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
Projeto Integrador III: Ampliação Empresarial; 2013; Orientação de outra natureza; (Gestão Financeira) - Instituto de Educação Superior de Brasília; Orientador: Geraldo Eustáquio Moreira;
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Educação Matemática e diversidade: O processo de ensino e aprendizagem de Matemática no contexto da inclusão. In: XVII Encontro de Educação Matemática: Educação Matemática e Inclusão, 2017, Cidade de Goiás - GO. Educação Matemática e Inclusão. Cidade de Goiás - GO: Editora Universidade Estadual de Goiás - UEG, 2017. v. 1. p. 01-02.
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SALLA, Helma ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; PEREIRA, M. R. F. ; COLONNA, M. C. . O Pão Nosso de Cada Química: Uma Pesquisa sobre Investigação Científica. In: 46ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2016, Universidade de Fortaleza - CE. Psicologia e Educação: Mediações no Ensino de Ciências. Fortaleza - CE: Universidade de Fortaleza - UNIFOR, 2016. v. 1. p. 236-237.
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SALLA, Helma ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; RIVERA, Andreza Fiorini Perez ; SILVA, Leandro Frederico da ; SILVA, Edimar Correa . O Direito à Educação e os Alunos que não Podem Frequentar a Escola: Contribuições dos Professores. In: 46ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2016, Universidade de Fortaleza - CE. Diversidade e Adversidade: Pesquisas em Educação e Desenvolvimento Humano. Fortaleza - CE: Universidade de Fortaleza - UNIFOR, 2016. v. 1. p. 80-82.
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SOUZA, M. N. M. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . O Direito à Educação na Recomposição das Aprendizagens. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; TEIXEIRA, C. J. . Processos Cognitivos Envolvidos no Uso de Problemas na BNCC. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SANTOS, J. A. L. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Jogos e Brincadeiras na Alfabetização Matemática: Mapeamento nos Anos Iniciais. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SANTOS SOBRINHO, A. P. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Saberes Ancestrais na Gestão dos Territórios para Preservação do Cerrado: O Papel das Quebradeiras de Coco Babaçu. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TEIXEIRA, C. J. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . The cognitive processes involved in problem posing. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TEIXEIRA, C. J. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . As estratégias de uso de problemas identificadas na BNCC. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio . O Dzeta Investigações em Educação Matemática ? DIEM: Representação, investigações, parcerias, membros/as e produções. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOURA, E. M. B. ; SANTOS, K. V. G. ; FRAZ, J. N. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Ubiratan D?Ambrosio em vídeos: a Etnomatemática em questão. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CRUZ, F. C. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Mapeamento de estudos sobre feedback da avaliação matemática na perspectiva do ensino e aprendizagem e inclusão de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (2012-2021). 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TEIXEIRA, C. J. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . O que dizem as produções acadêmicas brasileiras acerca do uso da formulação de problemas por estudantes no período de 2011 a 2020?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TEIXEIRA, C. J. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . A formulação de problemas de matemática observada em produções acadêmicas brasileiras no período de 2011 a 2020: alguns elementos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FERREIRA, W. C. ; TEIXEIRA, C. J. ; SOUZA, M. N. M. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Formação inicial de pedagogos/as em Educação Matemática e o ensino de fração nos anos iniciais do ensino fundamental. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SALLA, Helma ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Percepções de professores e de familiares sobre as características dos estudantes em situação de Atendimento Pedagógico Domiciliar. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; REIS, A. N. S. ; LIMA, A. C. S. ; SOUSA, C. M. ; ARGUELLES, B. L. F. ; AMARAL, C. M. ; SILVA, G. S. ; FARIAS, I. S. ; FONSECA, I. B. G. ; TRINDADE, J. M. ; MACHADO, L. I. S. ; MOREIRA, M. V. B. ; RODRIGUES, M. M. ; AZEVEDO, S. A. L. . Representatividade, Reconhecimento e Defesa do Movimento LGBTQIAPN+ na Universidade: Diálogos Necessários. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; REIS, A. N. S. ; LIMA, A. C. S. ; SOUSA, C. M. ; ARGUELLES, B. L. F. ; AMARAL, C. M. ; SILVA, G. S. ; FARIAS, I. S. ; FONSECA, I. B. G. ; TRINDADE, J. M. ; MACHADO, L. I. S. ; MOREIRA, M. V. B. ; RODRIGUES, M. M. ; AZEVEDO, S. A. L. . Práticas pedagógicas e a construção da autonomia em crianças com Síndrome de Down. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MORA, E. M. B. ; FRAZ, J. N. ; SANTOS, K. V. G. ; MOREIRA, GERALDO E. ; MARCAL, D. F. C. . Desvelar o Mundo por Meio do Letramento Literário. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MOURA, E. M. B. ; MOREIRA, GERALDO E. . Formação Continuada de Professores: Educação Matemática Inclusiva em Foco. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MOURA, E. M. B. ; FRAZ, J. N. ; SANTOS, K. V. G. ; FERREIRA, W. C. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Tecnologias Assistivas e Inclusão na Educação Superior. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CRUZ, F. C. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Em pauta: feedback e avaliação para as aprendizagens matemáticas no contexto da Educação Infantil. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TEIXEIRA, C. J. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . O uso da estratégia reformulação de problemas na transição para um ambiente de proposição de problemas nas aulas de Matemática. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; FIORENTINI, D. ; BONILLA, M. C. T. . Desenvolvimento da investigação no campo da Educação Matemática. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; VIEIRA, Lygianne Batista . Educação Matemática Inclusiva sob o olhar do Grupo de Pesquisa Dzeta Investigações em Educação Matemática ? DIEM/UnB. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; VIEIRA, Lygianne Batista . Matemática e Direitos Humanos: Compromisso Ético e Político na Defesa da Dignidade Humana. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio . O ensino da Matemática na atualidade: bases epistemológicas, respeito ao Professor e Direitos Humanos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SANTOS, H. R. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Etnomatemática e o Ensino de Geometria em uma Escola Quilombola. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio . A prática social relacionada à Matemática e ao desenvolvimento de aprendizagens dos estudantes. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SALLA, Helma ; MOREIRA, GERALDO E. . O Atendimento Pedagógico Domiciliar na Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal: A formação continuada de professores. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Elaboração de Plano de Trabalho das Prefeituras/Associações de Brasília para 2022 conforme a Lei n.º 6.915, de 28 de julho de 2021. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SANTOS, H. R. ; SOUSA, L. A. R. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Matemática e inclusão: práticas de ensino e aprendizagem em tempos de pandemia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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FERREIRA, A. T. R. J. ; LAGO, M. J. R. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . O ensino remoto e a criança autista: a relação entre o brincar e a matemática. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SANTOS, H. R. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Contribuições da Etnomatemática na Formação Continuada de Professores e Professoras Quilombolas que Ensinam Matemática. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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CRUZ, F. C. ; SOUZA, M. N. M. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Estratégias para uma Educação Matemática Inclusiva no Contexto da Pandemia: perspectivas na formação inicial de professores. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MOREIRA, GERALDO E. ; TEIXEIRA, C. J. ; SOUZA, M. N. M. ; FERREIRA, W. C. . Formação do Professor que ensina Matemática: Possibilidades e desafios. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; OLIVEIRA, A. M. P. ; OLIVEIRA, F. P. Z. ; BRAZ, R. A. F. S. . Divulgação Científica, Tecnologias e Educação Matemática para o Desenvolvimento Humano. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; GONTIJO, C. H. ; SEIMETZ, R. ; ALVES, T. F. O. . Ensino presencial e educação a distância: desafios para o presente e possibilidades para o futuro. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; VIEIRA, Lygianne Batista . Do ensino presencial ao ensino remoto emergencial em função da Covid-19: Apoios educacionais, sociais e tecnológicos para professores da rede pública de ensino do Distrito Federal. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, M. N. M. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Avaliação formativa: para além de notas e menções no contexto de jogos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; VIEIRA, Lygianne Batista . Do ensino presencial ao ensino remoto emergencial em função da Covid-19: Apoios educacionais, sociais e tecnológicos para professores da rede pública de ensino do Distrito Federal. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ORTIGAO, M. I. R. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; AGUILAR JUNIOR, C. A. . Pisa Matemática 2012: Análise de itens da subárea Mudanças e Relações. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ROCHA, A. J. O. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; LIMA, P. V. P. ; LEAL, M. R. . Equações: Quem sou? ? Desafios à aprendizagem de equações. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FERREIRA, W. C. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Letramento Matemático e a Base Nacional Comum Curricular: Alguns Apontamentos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LIMA, P. V. P. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; ROCHA, A. J. O. ; LEAL, M. R. . Reflexos da Prática Avaliativa: Uma Proposta de Avaliação Formativa à Luz dos Portfólios nas Aulas de Matemática. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SANDES, J. P. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; SOUZA, M. N. M. . A Liberdade Acadêmica e a Construção do Conhecimento Matemático na Educação Infantil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio . As possibilidades e os desafios na coligação entre Matemática e Direitos Humanos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VIEIRA, L. B. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Aprendizagem significativa do algoritmo da subtração. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FERREIRA, W. C. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; SANTOS, K. V. G. . Políticas Educacionais e Estudantes com Atas Habilidades/Superdotação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FERREIRA, J. A. M. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Um olhar sobre as políticas públicas para a formação continuada de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental em Educação Matemática. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PEREIRA, C. M. M. C. ; FRAZ, J. N. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Consequências das Representações Sociais na Expressão da Subjetividade: O olhar dos estudantes de Pedagogia sobre docência. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Matemática e Direitos Humanos: Possibilidades e desafios. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Altas Habilidades/Superdotação em debate: Conversa com professores. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Tendências em Educação Matemática com enfoque na atualidade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Educação Matemática Inclusiva: Desafios e perspectivas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SANDES, JOANA PEREIRA ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Resolvendo situações-problema por meio de desenhos: A aprendizagem do conceito de número pela criança na Educação Infantil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio . O Estágio Supervisionado na formação de professores de Matemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VIEIRA, L. B. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Matemática e Direitos Humanos: Possibilidades em sala de aula. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PAIVA, T. F. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . A contação de história como ferramenta para o ensino e aprendizagem da Matemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; PEREIRA, C. M. M. C. ; TEIXEIRA, C. J. ; LIMA, P. V. P. . Reflexos de um estudo comparado: o que diz o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (2003-2012) sobre a competência de Matemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; SOUZA, M. N. M. . A avaliação para as aprendizagens matemáticas no contexto de jogos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Estágio Supervisionado em Matemática: Formação docente e práticas na Educação Básica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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LIMA, L. M. ; ALVES, A. P. ; RODRIGUES, S. S. ; SALLA, Helma ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Aedes Aegyptiem: Oficinas temáticas e alfabetização científica de estudantes do Programa EJA Interventivo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SOUZA, A. S. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Trabalhando com unidades de medida e estimativas na formação inicial e continuada de professores pedagogos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VIEIRA, L. B. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Ensino de Matemática no contexto dos Direitos Humanos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SANDES, J. P. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . As inter-relações entre o desenvolvimento da autonomia intelectual da criança nas resoluções de situações-problemas em Matemática e as práticas pedagógicas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TEIXEIRA, C. J. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . A relação entre as ações desenvolvidas por uma escola de Brasília e o desempenho dos estudantes na OBMEP. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, J. M. P. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Os circuitos de Vivências em Educação Matemática do Distrito Federal enquanto espaço de formação para a docência em Matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PAIVA, T. F. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Os recursos didáticos de Matemática e as mediações necessárias para o ensino e a aprendizagem de estudantes com deficiência. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Educação Matemática e Diversidade: O processo de ensino e aprendizagem de Matemática no contexto da inclusão. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Concepções e práticas na formação do professor de Matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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RODOVALHO, M. R. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Educação Inclusiva no ensino superior privado: Opiniões dos professores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SILVA, Leandro Frederico da ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; RODOVALHO, M. R. ; RIVERA, Andreza Fiorini Perez . A (In)formalidade da linguagem matemática na transição da Aritmética para a Álgebra. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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RIVERA, Andreza Fiorini Perez ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; SALLA, Helma . Inclusão de alunos com NEE: As contribuições de Vygotsky. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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RIVERA, Andreza Fiorini Perez ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; SILVA, Leandro Frederico da ; SALLA, Helma ; RODOVALHO, M. R. ; SILVA, Edimar Correa . A importância da ludicidade no processo de ensino e aprendizagem de Matemática para crianças com necessidades educativas especiais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SILVA, Leandro Frederico da ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; RIVERA, Andreza Fiorini Perez ; SALLA, Helma ; RODOVALHO, M. R. ; SILVA, Edimar Correa . Revisão sistemática de produções científicas sobre as práticas inclusivas em Educação Matemática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SALLA, Helma ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; RODRIGUES, S. S. ; LIMA, L. M. ; JESUS, K. M. P. C. ; AGUIAR, M. S. ; ALVES, A. P. . Aedes Aegypti, Alfabetização Científica e Oficinas Temáticas na Educação de Jovens e Adultos Interventiva. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SALLA, Helma ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; PEREIRA, M. R. F. ; COLONNA, M. C. . O Pão Nosso de Cada Química: Uma Pesquisa sobre Investigação Científica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SALLA, Helma ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; RIVERA, Andreza Fiorini Perez ; SILVA, Leandro Frederico da ; SILVA, Edimar Correa . O Direito à Educação e os Alunos que não Podem Frequentar a Escola: Contribuições dos Professores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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RODOVALHO, M. R. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; Porto, Marcelo D. . Necessidades Educacionais Especiais em sentido amplo: Opiniões de professores de uma IES privada. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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SILVA, Leandro Frederico da ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Reflexões sobre a linguagem matemática dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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RIVERA, Andreza Fiorini Perez ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . O desafio da inclusão de alunos com NEE em aulas de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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SALLA, Helma ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . O atendimento pedagógico domiciliar de alunos que não podem frequentar fisicamente a escola por motivos de saúde. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio . O ensino de Matemática nos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental e Médio: Concepções, práticas docentes e perspectivas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio . A Educação Matemática Inclusiva no Contexto da Pátria Educadora e do Novo Plano Nacional de Educação: Reflexões e Provocações. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio . O ensino de Matemática para alunos surdos: Dentro e fora do texto em contexto. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio . O Mestrado Profissional e a Formação Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Desafios da Educação Contemporânea. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Ser professor no universo da prática docente: uma reflexão sobre o ensino da Matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio . O Ensino de Ciências para Pessoas com Deficiência: Desafios e Fronteiras da Alfabetização Científica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; MANRIQUE, A. L. . Professores que ensinam Matemática, inclusão e representações sociais.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Bullying e Ciberbullying na escola. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; MANRIQUE, A. L. . Que representações professores que ensinam Matemática possuem sobre o fenômeno da deficiência?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; MANRIQUE, A. L. . Ensino de Matemática e Inclusão: Concepções de professores da Educação Básica de escolas públicas da Região do Minho ? Portugal. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; MANRIQUE, A. L. . Representações sociais de professoras e professores que ensinam matemática sobre o conceito de deficiência: Reflexões e intervenções.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MANRIQUE, A. L. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . II Workshop em Educação Matemática e Engenharia Biomédica: Aproximações e desafios. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; MANRIQUE, A. L. . O que pensam os professores que ensinam Matemática sobre a inclusão de alunos com NEE?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio . As licenciaturas em Matemática no DF - a visão dos Coordenadores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; Alencar, Eunice Maria Lima Soriano de . Perfeccionismo e superdotação: Uma relação a ser compreendida.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; MANRIQUE, A. L. . Ensino de Matemática para alunos deficientes: Buscando alternativas para a realização de pesquisas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; MANRIQUE, A. L. . Refletir e Investigar a Prática de Ensinar e Aprender Matémática: Professores de Matemática e seus alunos deficientes - Concepções e atuação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; Alencar, Eunice Maria Lima Soriano de . Perfeccionismo e Superdotação: Uma reflexão para a comunidade escolar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; MANRIQUE, A. L. . Professores de Matemática e seus alunos deficientes: Concepções e atuação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Percepção de professores do Ensino Médio acerca dos alunos superdotados. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; BORGES, K. A. de P. ; BOFF, R. J. . Manual da Professora e do Professor. Brasília - DF, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Perfeccionismo em adolescentes superdotados atendidos em um programa para alunos com altas habilidades/talentosos. Brasília: UCB, 2005 (Dissertação de Mestrado).
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MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Os números inteiros e suas aplicações. Batatais - SP: UNICLAR, 2000 (Especialização).
Outras produções
MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Consultor ad hoc do INEP: Autorização, Reconhecimento e Recredenciamento de IES. 2015.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Consultor ad hoc do INEP: Autorização, Reconhecimento e Recredenciamento de IES. 2014.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Consultor ad hoc do INEP: Autorização, Reconhecimento e Recredenciamento de IES.. 2013.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Consultor ad hoc do INEP: Autorização, Reconhecimento e Recredenciamento de IES.. 2012.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Assessor Faculdade das Águas Emendadas - FAE. 2011.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Consultor ad hoc do INEP: Autorização, Reconhecimento e Recredenciamento de IES.. 2011.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Consultor ad hoc do INEP: Autorização, Reconhecimento e Recredenciamento de IES.. 2010.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Consultor ad hoc do INEP: Autorização, Reconhecimento e Recredenciamento de IES.. 2009.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Consultor ad hoc do INEP: Autorização, Reconhecimento e Recredenciamento de IES.. 2008.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Consultor ad hoc do INEP: Autorização, Reconhecimento e Recredenciamento de IES.. 2007.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Consultor ad hoc do INEP: Autorização, Reconhecimento e Recredenciamento de IES.. 2006.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Assessor Faculdade das Águas Emendadas - FAE. 2006.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; SHINZATO, M. Y. U. . Relatório de Projeto de Pesquisa: Ensino presencial e ensino remoto emergencial: Apoios educacionais, sociais e tecnológicos para usuários das redes públicas de ensino do Distrito Federal e entorno. 2023.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; LIMA, L. F. . Coordenador do dossiê ?LGBTQIA+ NA DOCÊNCIA: TRAJETÓRIAS DISSIDENTES E RESISTENTES?. 2021.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; BAIRRAL, M. A. ; FRANCO NETO, V. . Membro do Conselho Editorial de e-books da SBEM/DNE: Edital 03/2021. 2021.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Relatório de pós-doutorado: 'Brasil no Pisa 2003 - 2012: Uma análise dos resultados em Matemática'. 2020.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; FRANCO NETO, V. ; BAIRRAL, M. A. . Membro do Conselho Editorial de e-books da SBEM/DNE: Edital 03/2020. 2020.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Relatório de Projeto de Pesquisa: Formação do professor de Matemática na Perspectiva da Educação do Campo: formação e prática docente, didáticas específicas de Matemática e acompanhamento da aprendizagem do aluno. 2020.
RODOVALHO, M. R. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Inclusão no Ensino Superior: Dicas e Informações. 2017.
SALLA, Helma ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Sugestão de Normativa para a Organização do Atendimento Pedagógico Domiciliar no âmbito da SEEDF. 2017.
RIVERA, Andreza Fiorini Perez ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Cartilha de Orientação aos Professores que Ensinam Matemática aos Alunos com NEE - Educação Especial: Um caminho de lutas. 2017.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Parecerista dos trabalhos do 11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.. 2014.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Parecerista do XI Encontro Nacional de Educação Matemática - XI ENEM. 2013.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Elaboração do Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Pedagogia - FAE. 2011.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Elaboração do Projeto Pedagógico do Curso de Matemática - Licenciatura da FAE. 2011.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Elaboração de Projeto Pedagógico - Curso de Matemática da FAE. 2006.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Elaboração do Projeto Pedagógico do Curso de Matemática das Faculdades IESGO. 2002.
MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; VALVERDE, C. ; Mundin, K. C. ; Dias, H. . O Ensino de Ciências para Pessoas com Deficiência: Desafios e Fronteiras da Alfabetização Científica. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; SILVA, E. . Fórum Regional das Licenciaturas em Matemática no DF. 2011. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; MOREIRA, V. H. B. ; SHINZATO, M. Y. U. ; ALARCAO, G. S. . Site do Projeto: https://sites.google.com/view/saudeedu/. 2023; Tema: Site do Projeto de Pesquisa Atendimento Hospitalar e/ou Domiciliar de Estudantes/Pacientes: Desenvolvimento de Sistemas e/ou Produtos Integrados on-line em Saúde e Educação (Health Learning). (Site).
MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; SHINZATO, M. Y. U. . Instagram do Projeto: https://www.instagram.com/proj.ensinopresencialeremoto. 2022; Tema: Instagram do Projeto Ensino presencial e ensino remoto emergencial: Apoios educacionais, sociais e tecnológicos para usuários das redes públicas de ensino do Distrito Federal e entorno. (Rede social).
MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; SHINZATO, M. Y. U. . Facebook do Projeto: https://www.facebook.com/proj.ensinopresencialeremoto. 2021; Tema: Facebook do Projeto de Pesquisa Ensino presencial e ensino remoto emergencial: Apoios educacionais, sociais e tecnológicos para usuários das redes públicas de ensino do Distrito Federal e entorno. (Rede social).
MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Site do Grupo Dzeta: https://sites.google.com/view/dzeta/p%C3%A1gina-inicial?authuser=0. 2020; Tema: Grupo de Pesquisa Dzeta Investigações em Educação Matemática - DIEM. (Site).
MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Práticas de Ensino de Matemática nos ensinos presencial e ensino remoto emergencial: Apoios educacionais, sociais e tecnológicos para usuários das redes públicas de ensino do Distrito Federal e entorno. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; SHINZATO, M. Y. U. ; SILVA, A. B. . Ensino presencial e ensino remoto emergencial: Apoios educacionais, sociais e tecnológicos para usuários das redes públicas de ensino do Distrito Federal e entorno. 2023. (Relatório de pesquisa).
PACHECO, V. A. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Mostra de Cursos 2022 da UnB. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; FRANCO NETO, V. . Vice-Presidente do Edital 03/2021: Seleção de E-book pela SBEM/DNE 2021. 2021. (Membro de Comitê Editorial).
MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Brasil no Pisa 2003 - 2012: Uma análise dos resultados em Matemática. 2020. (Relatório de pesquisa).
MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Formação do professor de Matemática na Perspectiva da Educação do Campo: formação e prática docente, didáticas específicas de Matemática e acompanhamento da aprendizagem do aluno. 2020. (Relatório de pesquisa).
MOREIRA, GERALDO E. ; FRANCO NETO, V. . Presidente do Edital 03/2020 - SBEM/DNE: Seleção de E-book. 2020. (Membro de Comitê Editorial).
MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Educação Matemática: Interlocuções entre o ensino, a aprendizagem e a formação do professor que ensina Matemática. 2018. (Editoração/Anais).
MANRIQUE, A. L. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; TINTI, D. S. . EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, INCLUSÃO E DIREITOS HUMANOS. 2018. (Membro de Comitê Editorial).
SOUSA, R. M. ; MOLINA, M. C. ; ARAUJO, A. C. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Letramentos Múltiplos e Ingterdisciplinaridade na Licenciatura em Educação do Campo. 2017. (Membro de Comitê Editorial).
MOREIRA, Geraldo Eustáquio . Estágio Doutoral no Exterior. 2012. (Relatório de pesquisa).
MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; BORGES, K. A. de P. ; BOFF, R. J. . Manual da Professora e do Professor. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual).
BORGES, K. A. de P. ; MOREIRA, Geraldo Eustáquio ; BOFF, R. J. . Manual do Aluno. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual).
Projetos de pesquisa
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2024 - Atual
Livros brinquedo para o desenvolvimento do conhecimento matemático à bebês e crianças bem pequenas, Descrição: Este projeto tem como objetivo os textos bibliográficos e os documentos existentes podem auxiliar e fundamentar na criação de livros brinquedo para o desenvolvimento do conhecimento matemático em bebês e crianças bem pequenas. O uso de livros e histórias para as práticas de ensino tem sidoconsideradas internacionalmente, como recurso metodológico , sendo mencionado por autores como Hong, Zazkis e Liljedahl , Van den HeuvelPanhuizen e Elia, Flevares e Schiff, Toor e Mgombelo e Nurnberger-Haag , Alexander e Powell e nacionalmente em pesquisas por Galperin, podendo ser utilizada de modo interdisciplinar e promovendo a reflexão com o cotidiano. Em estudos realizados por Zacarias e Moro e Silva estes observaram que há poucas histórias destinadas ao trabalho ao desenvolvimento do conhecimento matemático, principalmente à bebês e crianças bem pequenas. Tais aspectos, nos permitem refletir sobre a importância de criação de livros brinquedo que possam contribuir com o desenvolvimento do conhecimentomatemático às tenras idades escolares. Para o desenvolvimento desta investigação pretendemos por meio de estudos bibliográficos e documentais fundamentar a criação de livros brinquedo na creche primeira etapa da Educação Infantil, especificando seu uso para o desenvolvimento doconhecimento matemático. Para o desenvolvimento dessa investigação faremos uso da metodologia bibliográfica e documental. Inferimos que os livros brinquedo construídos coletivamente pela equipe de participantes do projeto servirão para o desenvolvimento de atividades de ensino que estimulem diferentes conhecimentos matemáticos. Ademais esse material promoverá à inclusão, pois possibilita a acessibilidade para portadores de necessidades especiais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Geraldo Eustáquio Moreira - Integrante / Lygianne Batista Vieira - Integrante / Edvonete Souza de Alencar - Coordenador.
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2024 - Atual
Educação Matemática e práticas sociais da Matemática em perspectivas consolidadas e em consolidação: formação docente, diversidade, diferença e inclusão, Descrição: A Educação Matemática tem experimentado mudanças didático-pedagógicas, sociopolíticas e socioetnoculturais nas últimas décadas, além de ter avançado significativamente em frentes consolidadas, e distintas pesquisas têm sido realizadas com aportes em perspectivas amplas, mais modernas, sobretudo àquelas que envolvem a diversidade, a diferença e a inclusão. Neste Projeto de Pesquisa, intencionamos investigar, debater e propor ações que envolvam os pilares teóricos e metodológicos da Educação Matemática, com vistas à oferta de ações voltadas para a formação professores/as e outros/as profissionais que que busquem uma atuação profissional que vai ao encontro da consolidação de abordagens construtivistas e progressistas na área de ensino e aprendizagem da Matemática. O cerne da investigação constitui-se das teorias, metodologias, áreas e subáreas da Educação Matemática, da Etnomatemática e da Cognição Matemática. Associado a estes aspectos, buscaremos o aprimoramento da profissionalidade, do trabalho e das condições da docência de professores que ensinam Matemática; das epistemologias e das etnociências. Focalizaremos, de forma complementar e associada às questões de identidade e saberes, na formação para a docência, nas didáticas específicas de Educação Matemática, Matemática, Educação Matemática Inclusiva, Educação Matemática Crítica e Educação Matemática para a diversidade, a diferença, a inclusão e os Direitos Humanos, tensionando o campo da investigação em relação aos ditos grupos socialmente vulneráveis (pessoas/estudantes em atendimento hospitalar e/ou domiciliar, com deficiência, transtornos ou qualquer necessidade educativa específica; LGBTs; quilombolas; povos originários, entre outros).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Geraldo Eustáquio Moreira - Coordenador / Helma Salla - Integrante / Douglas da Silva Tinti - Integrante / Thiago Ferreira de Paiva - Integrante / Weberson Campos Ferreira - Integrante / Lygianne Batista Vieira - Integrante / Francerly Cardoso da Cruz - Integrante / Ana Tereza R. de Jesus - Integrante / Cristina de Jesus Teixeira - Integrante / Ellen Michelle B. de Moura - Integrante / Jane Aparecida M. Ferreira - Integrante / Karla Vanessa G. Santos - Integrante / Meire Nadja M. de Souza - Integrante / Luciane Alves Rodrigues de Sousa - Integrante / MARIA VICTÓRIA BARBOSA MOREIRA - Integrante / Edvonete Souza de Alencar - Integrante / Paulo Vinícius Pereira de Lima - Integrante / Dulcimária Ferreira da Cunha Marçal - Integrante / Suema Souza Araujo - Integrante / Monise Glauce da Silva Brasileiro - Integrante / Hélio Rodrigues dos Santos - Integrante / Ana Clédina Rodrigues Gomes - Integrante / Michele Hidemi Ueno Guimarães - Integrante / Esmeralda Figueira Queiroz - Integrante / Dailson Evangelista Costa - Integrante / Fernanda Borges Camargo Lima Felippe de Faria - Integrante / Francisca Pereira de Paulo - Integrante.
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2022 - 2025
Atendimento Hospitalar e/ou Domiciliar de Estudantes/Pacientes: Desenvolvimento de Sistemas e/ou Produtos Integrados on-line em Saúde e Educação, Descrição: O objetivo geral desta pesquisa é desenvolver e implantar um sistema e/ou produto de interação, informação e comunicação em saúde e educação para os profissionais da saúde e educação e familiares de estudantes/pacientes em atendimento domiciliar e/ou hospitalar no Distrito Federal. De maneira restrita, intencionamos identificar e indicar onde estão matriculados os estudantes/pacientes em situação de atendimento hospitalar e/ou domiciliar no Distrito Federal; caracterizar o atendimento ofertado a esses estudantes/pacientes; identificar as percepções dos profissionais da educação e da saúde sobre as suas características; possibilitar uma rede de apoio a esses estudantes/pacientes, envolvendo a família, escola e setor hospitalar por meio de Projeto de Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação (P,DI) para inovação aberta nos setores de saúde e educação, de modo a desenvolver e fomentar o ecossistema de Health Learning do Distrito Federal. Para o alcance dos objetivos, o Projeto contempla o desenvolvimento e implantação um sistema e/ou produto integrado on-line de interação, informação e comunicação em saúde e educação, utilizando tecnologias diversas, disponíveis para a linguagem do sistema e/ou produto a ser desenvolvido (por exemplo, PHP, HTML, JavaScript, Banco de Dados, Servidor, entre outras tecnologias).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Geraldo Eustáquio Moreira - Coordenador / Helma Salla - Integrante / Thiago Ferreira de Paiva - Integrante / Joeanne Neves Fraz - Integrante / Lygianne Batista Vieira - Integrante / Hélio Rodrigues dos Santos - Integrante / Ellen Michelle B. de Moura - Integrante / Karla Vanessa G. Santos - Integrante / MARIA VICTÓRIA BARBOSA MOREIRA - Integrante / Paulo Vinícius Pereira de Lima - Integrante / Mariana Yukiko Uemura Shinzato - Integrante / Juliana Alves Lopes dos Santos - Integrante / Victor Hugo Barbosa Moreira - Integrante / Gabriel Soares Alarcão - Integrante / Aroldo Pereira dos Santos Sobrinho - Integrante / Dulcimária Ferreira da Cunha Marçal - Integrante / Monise Glauce da Silva Brasileiro - Integrante / WEBERSON CAMPOS FERREIRA - Integrante / Merula Helena Afiune - Integrante / Arthur Santos Vilela de Moraes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio A Pesquisa do Distrito Federal - Auxílio financeiro / Fundação de Apoio A Pesquisa do Distrito Federal - Bolsa / Fundação de Apoio A Pesquisa do Distrito Federal - Outra.
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2022 - Atual
Estudos e Pesquisas em Educação Matemática nas perspectivas crítica, humanista, intercultural e inclusiva: implicações na formação de professoras/es, Descrição: O Projeto de Pesquisa tem como foco investigar e debater os pressupostos da Educação Matemática na formação de professores e professoras da UnB, bem como contribuir com a formação continuada de professores/as da rede pública de ensino do DF. A abordagem trata de questões teóricas e práticas do processo de ensino e aprendizagem de Matemática para crianças, jovens e adultos, sem perder de vista a compreensão desse processo sob uma visão ecossistêmica que considera os diversos contextos educacionais, culturais e sociais. Essa compreensão, que exige posturas investigativas inter, multi e transdisciplinares dos/as professores/as que ensinam matemática, inclui, para tanto, discussões de temas para além dos conteúdos disciplinares, tais como diversidade, inclusão, ética, cidadania, meio ambiente, paz, direitos humanos, relações étnico-raciais. Desta forma, as ações deste Projeto considera a Educação Matemática como área de ação pedagógica, de investigação e de ato político. Diante disso, intenciona particularmente: i) proporcionar aos participantes do Projeto meios de experimentar e desenvolver metodologias adequadas ao processo de ensino e aprendizagem de Matemática; ii) investigar os diferentes conhecimentos adquiridos durante as reuniões do grupo de estudo, suas articulações e aprendizagens e a influência desses conhecimentos sobre sua atuação; iii) fomentar e desenvolver ações de ensino, pesquisa e extensão voltados a comunidade interessada nas questões relativas à Educação Matemática, especialmente na rede pública de ensino; iv) promover ações coligadas de pesquisadores/as, professores/as e estudantes de graduação e pós-graduação; v) ofertar formação continuada aos/as professores/as que ensinam Matemática na Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Geraldo Eustáquio Moreira - Integrante / Lygianne Batista Vieira - Coordenador.
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2021 - 2023
Ensino presencial e ensino remoto emergencial: Apoios educacionais, sociais e tecnológicos para usuários das redes públicas de ensino do Distrito Federal e entorno, Descrição: O Projeto de Pesquisa tem como objetivo geral investigar quais são as tecnologias sociais e/ou educacionais empregadas na formação de professores que ensinam Matemática, contribuindo com a formação continuada, com a prática docente, com as didáticas específicas e o desenvolvimento de produtos educacionais e/ou sociais que possam melhorar as atividades de ensino remoto e a qualidade de vida das pessoas envolvidas com a Educação. De forma restrita, intenciona 1) proporcionar aos participantes do Projeto meios de experimentar e desenvolver metodologias adequadas ao processo de ensino e aprendizagem de Matemática por meio remoto; 2) investigar os diferentes conhecimentos adquiridos durante as reuniões do grupo de formação, suas articulações e aprendizagens e a influência desses conhecimentos sobre sua atuação, em especial no que se refere ao desenvolvimento de produtos e/ou serviços educacionais para o ensino remoto; 3) fomentar e desenvolver ações de ensino, pesquisa e extensão voltados às populações moradoras nas cidades satélites do Distrito Federal e nos municípios da circunscrição da Região Integrada de Desenvolvimento do Distrito Federal e Entorno (RIDE), interessadas nas questões relativas à Educação Matemática e ao desenvolvimento social por meio do ensino remoto; 4) promover ações coligadas de pesquisadores, professores e estudantes de graduação e pós-graduação interessados em envolver-se nas questões sociais da Educação Matemática frente ao momento atual; 5) ofertar formação continuada aos professores que ensinam Matemática na Educação Básica, procurando melhorar a qualidade de vida das pessoas, por meio do desenvolvimento de tecnologias que atendam demandas educacionais e/ou sociais, mediante a oferta de oficinas pedagógicas; plataformas educacionais; ambientes virtuais de aprendizagem; tecnologias assistivas e ferramentas para o planejamento e a gestão escolar ante o cenário traçado pela Covid-19. Integra-se, epistemologicamente, no âmbito da Educação e alicerça-se em multimetodologias ativas de trocas de experiências e na construção coletiva de conhecimentos para o desenvolvimento de produtos e/ou serviços (plataformas educacionais; ambientes virtuais de aprendizagem; oficinas pedagógicas; tecnologias assistivas e o lançamento de ferramentas para o planejamento e gestão escolar), tendo como cerne a pesquisa colaborativa devido à sua relevância para a transformação da realidade das comunidades envolvidas, com vistas ao enfrentamento das barreiras impostas ao ensino remoto pela Covid-19. É desenvolvido com a integração da Universidade de Brasília UnB, escolas públicas do Distrito Federal e regiões circunvizinhas RIDE e distintos parceiros. Executado em nove etapas, desde a preparação do grupo de formação à socialização dos resultados. Utilizamos distintos instrumentos de recolha dos dados, devido à complexidade e extensão do Projeto, tais como roteiros de entrevista semiestruturada; roteiros de observação; questionários; diários de bordo; planilhas; cadernos de anotações; gravações; observações; disparadores temáticos; experimentação, entre outros. Queremos responder as questões: sob o argumento de que não é possível ter aulas presenciais no momento, como poder público tem ajudado os professores que ensinam Matemática? Que ferramentas de formação estão à sua disposição enfrentarem o caos pandêmico de isolamento social e ensino remoto? Quem vai ajudar e olhar para esses professores? Como a Universidade pode ajudá-los? Como podemos acolher e auxiliar os professores participantes do Projeto quanto à realização de atividades, planejamento de aulas e desenvolvimento de materiais para o ensino remoto de Matemática? Como nossas pesquisas podem estar à disposição dos docentes para ajudá-los neste terrível momento de crise, isolamento e distanciamento sociais?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (9) . , Integrantes: Geraldo Eustáquio Moreira - Coordenador / Helma Salla - Integrante / Joana Pereira Sandes - Integrante / Cristina de Jesus Teixeira - Integrante / Thiago Ferreira de Paiva - Integrante / Meire Nadja Meira de Souza - Integrante / Weberson Campos Ferreira - Integrante / Joeanne Neves Fraz - Integrante / Lygianne Batista Vieira - Integrante / Ana Carolina de Souza Dias - Integrante / Hélio Rodrigues dos Santos - Integrante / Luciane Alves Rodrigues - Integrante / Francerly Cardoso da Cruz - Integrante / Cátia Maria Costa Pereira - Integrante / Ellen Michelle B. de Moura - Integrante / Sabrina Ferreira Souza - Integrante / Ana Tereza R. J. Ferreira - Integrante / Jane Aparecida M. Ferreira - Integrante / Karla Vanessa G. Santos - Integrante / Meire Nadja M. de Souza - Integrante / Antônio Balbino Silva - Integrante / Denise Soares Oliveira - Integrante / Paulo Vinícius Pereira de Lima - Integrante / Mariana Yukiko Uemura Shinzato - Integrante / Juliana Alves Lopes dos Santos - Integrante / Monise Glauce da Silva Brasileiro - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio A Pesquisa do Distrito Federal - Auxílio financeiro.
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2020 - 2021
Do ensino presencial ao ensino remoto emergencial em função da Covid-19: Apoios educacionais, sociais e tecnológicos para professores da rede pública de ensino do Distrito Federal, Descrição: Este Projeto de Pesquisa tem como objetivo geral investigar as tecnologias sociais e/ou educacionais empregadas na formação de professores, contribuindo com a formação continuada, com a prática docente, com as didáticas específicas e o desenvolvimento de produtos educacionais e/ou sociais que possam melhorar as atividades de ensino remoto e a qualidade de vida das pessoas envolvidas no processo. De forma restrita, intenciona 1) proporcionar aos participantes do Projeto meios de experimentar e desenvolver metodologias adequadas ao processo de ensino e aprendizagem por meio remoto; 2) investigar os diferentes conhecimentos adquiridos durante as reuniões do grupo de formação, suas articulações e aprendizagens e a influência desses conhecimentos sobre sua atuação, em especial no que se refere ao desenvolvimento de produtos educacionais e/ou sociais para o ensino remoto; 3) fomentar e desenvolver ações de ensino, pesquisa e extensão voltados às populações moradoras nas cidades satélites do Distrito Federal e nos municípios da circunscrição da Região Integrada de Desenvolvimento do Distrito Federal e Entorno (RIDE), interessadas nas questões relativas à educação e ao desenvolvimento social por meio do ensino remoto; 4) promover ações coligadas de pesquisadores, professores e estudantes de graduação e pós-graduação interessados em envolver-se nas questões sociais e educacionais frente ao momento atual; 5) ofertar formação continuada aos professores da Educação Básica, mediante a oferta de oficinas pedagógicas; plataformas educacionais; ambientes virtuais de aprendizagem; tecnologias assistivas e ferramentas para o planejamento e a gestão escolar ante o cenário traçado pela Covid-19. Assenta-se, epistemologicamente, no âmbito da Educação e alicerça-se em multimetodologias ativas de trocas de experiências e na construção coletiva de conhecimentos para o desenvolvimento de produtos e serviços tendo como cerne a pesquisa colaborativa devido à sua relevância para a transformação da realidade das comunidades envolvidas, com vistas ao enfrentamento das barreiras imposta ao ensino remoto pela Covid-19. O Projeto será desenvolvido com a integração da Universidade de Brasília ? UnB, escolas públicas do Distrito Federal e regiões circunvizinhas e distintos parceiros. Será executado em nove etapas, desde a preparação do grupo de formação à socialização dos resultados. Serão utilizados distintos instrumentos de recolha dos dados, devido à complexidade e extensão do Projeto. Após a obtenção dos resultados, pretendemos responder algumas questões, tais como: sob o argumento de que não é possível ter aulas presenciais no momento, como poder público tem ajudado os professores? Que ferramentas de formação estão à sua disposição enfrentarem o caos pandemônico de isolamento social e ensino remoto? Quem vai ajudar e olhar para os professores? Como a Universidade pode ajudá-los? Como podemos acolher e auxiliar os professores participantes do Projeto quanto à realização de atividades, planejamento de aulas e desenvolvimento de materiais e/ou produtos para o ensino remoto? Pretendemos realizar atividades que possam contribuir para a elaboração de artigos; livros; capítulos de livros; dissertações; teses e comunicações científicas em eventos nacionais e internacionais, bem como na produção de produtos e/ou serviços educacionais e/ou sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Geraldo Eustáquio Moreira - Coordenador / Helma Salla - Integrante / Joana Pereira Sandes - Integrante / Cristina de Jesus Teixeira - Integrante / Thiago Ferreira de Paiva - Integrante / Cátia Maria Machado da Costa Pereira - Integrante / Paulo Vinícius Pereira de Lima - Integrante / Meire Nadja Meira de Souza - Integrante / Weberson Campos Ferreira - Integrante / Karla Vanessa Gomes dos Santos - Integrante / Jane Aparecida Matos Ferreira - Integrante / Joeanne Neves Fraz - Integrante / Lygianne Batista Vieira - Integrante / Ana Carolina de Souza Dias - Integrante / Hélio Rodrigues dos Santos - Integrante / Luciane Alves Rodrigues - Integrante / Ellen Michelle Barbosa de Moura - Integrante / Ana Paula da Silva Fontes Lima de Araújo - Integrante / Martha Lacerda de Medeiros - Integrante / Francerly Cardoso da Cruz - Integrante / Ana Tereza R. de Jesus - Integrante.
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2019 - 2020
Políticas de Avaliação, Desigualdades e Educação Matemática - PADEM, Descrição: O Grupo de Pesquisa Políticas de Avaliação, Desigualdades e Educação Matemática - PADEM conta com financiamentos de diversas Agências (Capes, Faperj, CNPq). Envolve desde alunos da graduação ao Pós-Doutoramento. Tem como objetivo analisar e avaliar as políticas de avaliação adotadas nos diversos documentos e projetos de educação (local e nacional), principalmente na área de Educação Matemática. Busca analisar as desigualdades presentes nessas políticas e, ainda, apontar melhorias nos currículos de Matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Geraldo Eustáquio Moreira - Integrante / Maria Isabel Ramalho Ortigão - Coordenador.
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2019 - 2020
Políticas e práticas escolares em Educação Matemática: um olhar sobre o PISA, Descrição: Este projeto de pesquisa visa compreender as políticas escolares associadas ao desempenho em matemática das escolas brasileiras, tendo o Programa de Avaliação Internacional de Estudantes (Pisa) como objeto de estudo. Maria Isabel Ramalho Ortigão - Coordenadora.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Geraldo Eustáquio Moreira - Integrante / Maria Isabel Ramalho Ortigão - Coordenador.
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2017 - Atual
Dzeta Investigações em Educação Matemática - DIEM, Descrição: As publicações e os trabalhos desenvolvidos ao cabo do grupo "Dzeta Investigações em Educação Matemática - DIEM" podem ter repercussões nacionais e internacionais. Para tanto, são envolvidos investigadores da Universidade de Brasília - UnB e de outras universidades (PUCSP/UEG/UMINHO), além dos orientandos da graduação, do mestrado e do doutorado. Intencionamos desenvolver trabalhos e pesquisas relacionadas ao ensino e aprendizagem de Matemática, assentados nos pressupostos teóricos e metodológicos da Educação Matemática, em diferentes abordagens e perspectivas. A linha de pesquisa Aprendizagem, Formação e Cidadania em Educação Matemática envolve pesquisadores de distintos países e diferentes universidades brasileiras e tem como objetivo congregar pesquisas realizadas no âmbito do Grupo; investigar, de modo amplo, assuntos relacionados ao ensino e aprendizagem em Matemática e, mais especificamente, desenvolver trabalhos de pesquisa relacionados à formação de professores que ensinam Matemática; às práticas docentes; às didáticas específicas de Matemática e à aprendizagem matemática. Líder: Dr. Geraldo Eustáquio Moreira e Vice-Líder: Dr. Lygianne Batista Vieira.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (12) . , Integrantes: Geraldo Eustáquio Moreira - Coordenador / Ana Lúcia Manrique - Integrante / Clodoaldo Valverde - Integrante / Rogério César dos Santos - Integrante / Leandro Frederico da Silva - Integrante / Marcelo Duarte Porto - Integrante / Andreza Fiorini Perez Rivera - Integrante / Maurício Resende Rodovalho - Integrante / Maria Cristina Souza de Albuquerque Maranhão - Integrante / Douglas da Silva Tinti - Integrante / Cristina de Jesus Teixeira - Integrante / Thiago Ferreira de Paiva - Integrante / Andréia Borges Avelar - Integrante / Luciano Feliciano de Lima - Integrante / Maria Bethânia Sardeiro dos Santos - Integrante / Wescley Well Vicente Bezerra - Integrante / Paulo Vinícius Pereira de Lima - Integrante / Meire Nadja Meira de Souza - Integrante / Weberson Campos Ferreira - Integrante / Karla Vanessa Gomes dos Santos - Integrante / Jane Aparecida Matos Ferreira - Integrante / Lygianne Batista Vieira - Integrante / Edvonete Souza de Alencar - Integrante.
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2016 - 2022
Formação do professor de Matemática na Perspectiva da Educação do Campo: formação e prática docente, didáticas específicas de Matemática e acompanhamento da aprendizagem do aluno, Descrição: O presente Projeto de Pesquisa tem como objetivos proporcionar aos participantes meios de experimentar e desenvolver metodologias adequadas ao ensino de Matemática para alunos dos Ensinos Fundamental e Médio de escolas rurais, quilombolas ou urbanas e investigar os diferentes conhecimentos adquiridos durante as reuniões do grupo de formação, suas articulações e aprendizagens e a influência desses conhecimentos sobre sua atuação, em especial no que se refere ao ensino de Matemática nos anos de atuação dos envolvidos e, mais restritamente, desenvolver estudos e pesquisas que tenham como sujeitos os povos do campo, da cidade ou de origem rural e como lócus prioritário os municípios da região de inserção da UnB Planaltina ? FUP e, posteriormente, a Faculdade de Educação da UnB, e fomentar o diálogo entre a Universidade e as escolas de Educação Básica, público-alvo dos professores licenciados na Educação do Campo, Habilitação em Matemática e Licenciatura em Pedagogia. Integra-se, epistemologicamente, no âmbito da Educação Matemática e alicerça-se em metodologias de troca de experiências e na construção coletiva de conhecimentos sobre a qualidade do professor: prática docente, didáticas específicas, avaliação docente e acompanhamento da aprendizagem do aluno, tendo como cerne a pesquisa colaborativa devido à sua relevância para a transformação da realidade de professores das comunidades rurais e urbanas. Os resultados encontrados serão levados ao conhecimento das autoridades escolares envolvidas, aos professores que de Matemática e aos demais membros da comunidade escolar. Após a obtenção dos resultados, pretende-se, ainda, realizar atividades que possam contribuir para a melhoria do processo ensino e aprendizagem de Matemática para aprendizes do campo, o que refletiria num melhor desempenho matemático desses alunos, bem como numa melhor atuação dos docentes envolvidos, uma vez que teriam a possibilidade de conhecer melhor as reais necessidades pedagógicas e matemáticas de seus alunos do campo. Os resultados parciais encontrados são vastos e significativos. Ao todo, foram realizadas formações na UnB; CEF Rio Preto e CEF Cerâmicas Reunidas Dom Bosco; Escola Classe 09 de Planaltina; no CEF CASEB; na Escola Classe 01 de Ceilândia; no Instituto Federal de Goiás (IFG) - Campus Formosa; na CRE-Formosa e na Universidade Estadual de Goiás (UEG). Palavras-chaves: Educação Matemática; Educação do Campo; Formação de Professores; Didáticas Específicas de Matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Geraldo Eustáquio Moreira - Coordenador / Helma Salla - Integrante / Joana Pereira Sandes - Integrante / Cristina de Jesus Teixeira - Integrante / Thiago Ferreira de Paiva - Integrante / Cátia Maria Machado da Costa Pereira - Integrante / Paulo Vinícius Pereira de Lima - Integrante / Meire Nadja Meira de Souza - Integrante / Weberson Campos Ferreira - Integrante / Karla Vanessa Gomes dos Santos - Integrante / Jane Aparecida Matos Ferreira - Integrante / Joeanne Neves Fraz - Integrante / Lygianne Batista Vieira - Integrante / Ana Carolina de Souza Dias - Integrante / Ellen Michelle Barbosa de Mora - Integrante / Hélio Rodrigues dos Santos - Integrante / Luciane Alves Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal - Auxílio financeiro.
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2015 - 2019
Observatório do Movimento pela Tecnologia Social na América Latina. Linha de Pesquisa: Epistemologias & Etnociências: Um Olhar dos Estudos CTS, Descrição: O Observatorio realiza estudos e pesquisas sobre política científica e tecnológica com docentes de várias unidades da UnB. Sediado na FUP (Fac.UnB Planaltina), opera com a abordagem teórica e aplicada dos Estudos CTS. Fomenta em 2014/15 PPG Programa de Pós-Graduação CTS (PPGECTS/UnB) aprovado na Câmara de Pesquisa e Pós-Graduação (proc. 83.411/2014) e que irá a certificação via APCN-2015. O futuro programa terá 4 linhas de pesquisas: Adequação Sociotécnica; Auto-Gestão, ECTS, Linguagens, Saberes & Ciência; e ECTS & Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Geraldo Eustáquio Moreira - Integrante / Ricardo Toledo Neder - Coordenador.
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2014 - 2014
A formação de professores de Ciências da Natureza na perspectiva da pedagogia da alternância: as contribuições da Etnomatemática, Descrição: Teve por objetivo apresentar as contribuições da Etnomatemática para a formação de professores de Ciências da Natureza, do Programa Educação do Campo, na perspectiva da pedagogia da alternância. Justifica-se a realização da presente pesquisa devido à estreita relação existente entre Etnomatemática e Educação do Campo, uma vez que comungam dos mesmos princípios, tais como o reconhecimento dos saberes, a identificação dos fazeres e a abordagem dos valores que compõem a cultura dos sujeitos sociais do campo. A Etnomatemática, na acepção de D?Ambrosio vem discutindo e trabalhando com os conhecimentos adquiridos no meio socioetnocultural que, embora não sejam formalizados e nem aceitos cientificamente, emergem na vida diária do homem, seja no campo, seja em outros grupos étnicos, o que também ocorre na Educação do Campo. Acreditamos que a junção dos conhecimentos da Etnomatemática com a Educação do Campo, seja capaz de dar voz a essas minorias que, em diversos casos, além de estarem marginalizados, não têm a escola como elemento emancipação social. Pretendemos envolver até seis alunos da Licenciatura em Educação do Campo e dois alunos da Pós-Graduação Stricto Sensu.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Geraldo Eustáquio Moreira - Coordenador.
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2013 - 2014
Qualidade do professor que ensina Matemática na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental: prática docente, didáticas específicas de Matemática e acompanhamento da aprendizagem do aluno., Descrição: O presente Projeto de Pesquisa foi aprovado pelo CEP da Plataforma Brasil, CAAE nº 30398714.6.0000.5083, Parecer Nº 714.811. É desenvolvido no âmbito da Universidade Federal de Goiás/Câmpus Catalão, tendo como cerne a Linha de Pesquisa Práticas Educativas, Políticas Educacionais e Inclusão. O Projeto tem como objetivo proporcionar aos professores que ensinarão Matemática para a Educação Infantil e os anos iniciais do Ensino Fundamental, hoje estudantes do Curso de Pedagogia da UFG/CAC, e aos professores da rede pública de ensino de Catalão (GO), que já atuam com estes níveis de ensino, todos participantes do Projeto, meios de experimentar e desenvolver metodologias adequadas ao ensino de Matemática para alunos da Educação Infantil e os anos iniciais do Ensino Fundamental. Pretende-se investigar os diferentes conhecimentos adquiridos durante as reuniões do grupo de formação, suas articulações e aprendizagens e a influência desses conhecimentos sobre sua atuação, em especial no que se refere ao ensino de Matemática nos anos de atuação dos envolvidos. A previsão de duração do Projeto é de três anos e as questões centrais a serem respondidas são: 1) Quais são as representações sociais dos professores que ensinam Matemática para a Educação Infantil e os anos iniciais do Ensino Fundamental, participantes do Projeto, acerca do ensino de Matemática ofertado aos seus alunos?; 2) Quais são os múltiplos olhares e contextos trazidos pelos professores enquanto dialogam no grupo de formação, para melhorar a prática de ensino de Matemática para alunos da Educação Infantil e os anos iniciais do Ensino Fundamental?; 3) Que experiências matemáticas os professores participantes do Projeto podem ofertar aos estudantes do Curso de Pedagogia da UFG/CAC, enquanto dialogam no grupo de formação? E, 4) Quais são os diferentes conhecimentos adquiridos pelos participantes do Projeto durante as reuniões do grupo de formação, enquanto socializam e problematizam sobre sua prática? Pretendemos envolver até seis alunos da Licenciatura em Pedagogia , dois alunos da Pós-Graduação Stricto Sensu e até seis professores das escolas participantes. A proposta envolve a realização de encontros de formação com os professores que lecionam na Educação Infantil e os anos iniciais do Ensino Fundamental, com os alunos da Graduação e da Pós-Graduação envolvidos, para discussão de temas relacionados à Educação Matemática e a formação de conceitos. A proposta considera a realização destes encontros de formação nas dependências da Universidade Federal de Goiás, Câmpus Catalão, em momentos distintos: Preparação do grupo de formação; Encontros de Formação; Desenvolvimento de atividades; Acompanhamento em sala de aula e Representações Sociais dos professores sobre a temática. Este modelo proposto tem como objetivos acompanhar de perto e continuamente os futuros professores e os professores e suas respectivas salas de aula, realizar reflexões conjuntas sobre os impactos e realidades encontradas, utilizar diagnósticos para agir sobre as dificuldades dos professores para ensinar Matemática, compartilhar experiências de professores da rede pública que trabalham a Matemática e instituir um grupo de professores comprometido com a aprendizagem matemática dos alunos nas escolas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Geraldo Eustáquio Moreira - Coordenador.
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2012 - 2012
Desafios para a Educação Inclusiva: Pensando a formação de Professores sobre os processos de domínio da Matemática nas séries iniciais da Educação Básica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ana Lúcia Manrique em 12/08/2014., Descrição: Este projeto teve como objetivo central investigar como o desenvolvimento do aluno apresenta deficiência se dá mediante o trabalho pedagógico adotado pelo professor, bem como as possibilidades de aprendizagem destes alunos. Proporcionar aos professores da rede pública de ensino e aos alunos de licenciatura meios de experimentar e desenvolver técnicas e tecnologias adequadas ao ensino para alunos com e sem deficiência. Projeto de Pesquisa aprovado no Programa Observatório da Educação, sob coordenação de Ana Lúcia Manrique, Edital 38/2010.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Geraldo Eustáquio Moreira - Integrante / Ana Lúcia Manrique - Coordenador / Ana Paula Loução Martins - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
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2009 - 2013
Processos de Constituição da Profissionalidade Docente de Futuros Professores dos Cursos de Licenciatura em Matemática e Pedagogia: um estudo nas bases de dados do INEP e em memoriais de licenciandos, Descrição: Processos de Constituição da Profissionalidade Docente de Futuros Professores dos Cursos de Licenciatura em Matemática e Pedagogia: um estudo nas bases de dados do INEP e em memoriais de licenciandos, desenvolvido na PUCSP, coordenado pelas Doutoras Ana Lúcia Manrique e Laurizete Ferragut Passos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (8) Doutorado: (6) . , Integrantes: Geraldo Eustáquio Moreira - Integrante / Ana Lúcia Manrique - Coordenador / Luarizete Ferragut Passos - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
Prêmios
2023
Prêmio Anual de Educação em Direitos Humanos da UnB Mireya Suarez, Secretaria de Direitos Humanos da Universidade de Brasília ? SDH/UnB.
2021
Empreender Brasília 2021 - Educação, Grupo Inova e Portal Empreender Brasília.
2010
Professor Homenageado Turma 3 - Curso de Matemática, Faculdade das Águas Emendadas - FAEDF.
2009
Professor Homenageado Turma 1 - Curso de Matemática, Faculdade das Águas Emendadas - FAEDF.
2008
Professor Homenageado Turma 7 - Curso de Matemática, Faculdade Alvorada de Brasília.
2007
Professor Homenageado Turma 8 - Curso de Matemática, Faculdade Alvorada de Brasília.
2005
Professor Homenageado Turma 2 - Curso de Matemática, Faculdades Integradas IESGO.
2004
Professor Homenageado Turma 1 - Curso de Matemática, Faculdades Integradas IESGO.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade de Brasília, Reitoria, Faculdade de Educação - FE. , Universidade de Brasília (UnB), Asa Norte, 70910900 - Brasília, DF - Brasil, Telefone: (061) 31076151, URL da Homepage:
Experiência profissional
2023 - Atual
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coorden. Adj. Pós-Grad Educ Profis. - PPGEMP, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Coordenador Adjunto do Programa de Pós-Graduação em Educação (Modalidade Profissional). Ato n. 002/2023, de 02/04/2023.
2022 - Atual
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Tutor PET PEDAGOGIA UNB - PET-EDU, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Tutor do Programa de Educação Tutorial - PET-Edu, início em 04/03/2022.
2018 - Atual
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto da Fac. de Educação - UnB, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Remoção da Faculdade UnB Planaltina para a Faculdade de Educação conforme Processo SEI n. 23106.090416/2017-85 e Ato da Reitoria nº 0177/2018.
2017 - Atual
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Programa de Pós-Grad. em Educação - PPGE, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Credenciado ao PPGE como Professor-Pesquisador Permanente (Mestrado e Doutorado) mediante Ato de Credenciamento DGP N. 224/2017.
2017 - Atual
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Progr. Pós-Grad. em Educação - Mestr. Profis., Carga horária: 15
Outras informações:
Professor Pesquisador do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Brasília, Mestrado profissional.
2021 - 2023
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Chefe do Departamento de Métodos e Técnicas, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
ATO DA REITORIA N 0468/2021Processo n 23106.041805/2021-63Nomeação: 04/05/2021
2022 - 2022
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador de Curso de Extensão, Carga horária: 8, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Coordenador do Curso de Extensão Práticas de Ensino de Matemática nos ensinos presencial e ensino remoto emergencial: Apoios educacionais, sociais e tecnológicos para usuários das redes públicas de ensino do Distrito Federal e entorno, aprovado pelo DEX-UnB.
2021 - 2022
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador da Linha de Pesquisa ECMA, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Ato da Coordenação do PPGE n. 16/2021, de 08/09/2021, Coordenador da Linha de Pesquisa Educação em Ciências e Matemática - ECMA.
2018 - 2019
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Chefe do Depart. de Métodos e Técnicas - MTC, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Chefe do Depart. de Métodos e Técnicas - MTC, Ato da Reitoria n. 1.482/2018, de 19/10/2018.
Término: 02/09/2019.
2015 - 2018
Universidade de Brasília, UnBVínculo: , Enquadramento Funcional: Prog. de Pós-Grad em Gestão Púb - MP, Carga horária: 10, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professor-Pesquisador Permanente do Mestrado Profissional em Gestão Pública - PPGP.
Ato de descredenciamento: DPG Nº 166/2018, de 19 de março de 2018.
2014 - 2018
Universidade de Brasília, UnBVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto da Faculdade UnB Planaltina, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
De 19/12/2014 a 05/02/2018, atuei na Faculdade UnB Planaltina.
De 06/02/2018, passei a atuar na Faculdade de Educação da UnB, Campus Darcy Ribeiro, mediante remoção.
Atividades
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09/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação - FE.,Cargo ou função, Ato do Departamento de Métodos e Técnicas n. 004/2023, Comissão de Análise de Recursos Financeiros do Departamento de Métodos e Técnicas da Faculdade da Educação na Universidade de Brasília - MTC/FE.
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08/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Matemática 1 e 2, Pedagogia - EaD, 4 Créditos, Educação Matemática 1 e 2, Pedagogia, 4 Créditos, Monitoria em Educação Matemática 1 e 2, 2 Créditos, Processos de Alfabetização e Letramento, Pedagogia - EaD, 6 Créditos, Projeto 3, Curso de Pedagogia, 2 Créditos, Trabalho Final de Curso 4 e 5, 2 Créditos
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02/2019
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades Programadas 1 e 2 - Mestrado Profissional, 4 Créditos, Seminário de Pesquisa em Educação Matemática 1 e 2, Acadêmico e Profissional, 4 Créditos, Tópicos em Educação Matemática 1 e 2, Acadêmico e Profissional, 4 Créditos
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11/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Campus Planaltina.,Linhas de pesquisa
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01/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Campus Planaltina.,Linhas de pesquisa
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08/2018 - 12/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Matemática 1, Noturno, 4 Créditos., Educação Matemática 2, Noturno, 4 Créditos., Projeto 4 - Projetos Individualizados de Prática Docente 1 (SEPD), 2 Créditos
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08/2019 - 09/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Matemática 1, Noturno, 4 Créditos, Educação Matemática 1, Vespertino, 4 Créditos, Educação Matemática 2, Vespertino, 4 Créditos, Projeto 1, Noturno, 4 Créditos
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02/2019 - 08/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Matemática 1, Noturno, 4 Créditos, Educação Matemática 1, Vespertino, 4 Créditos
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10/2018 - 08/2019
Direção e administração, Faculdade de Educação - FE.,Cargo ou função, Chefe do Departamento de Métodos e Técnicas da Faculdade de Educação da UnB - MTC/FE, Ato da Reitoria n. 1.482/2018 de 19/10/2018.
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08/2018 - 12/2018
Ensino, Mestrado Profissional em Educação - PPGE-MP, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades Programadas em Pesquisa, 02 Créditos
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07/2018 - 12/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação - FE.,Cargo ou função, Parecerista do Processo de Afastamento para realização de Pós-Doutorado da Professora Doutora Wivian Jany Weller, Processo SEI 23106.130593/2018-92, no Conselho da Faculdade de Educação - FE/UnB. 2018/2..
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02/2018 - 07/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Matemática 1, Turma A, 4 Créditos, Educação Matemática 2, Turma A, 4 Créditos
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08/2017 - 02/2018
Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 	Estatística e a Vida no Campo, 4 Créditos, Aritmética 1, Turmas A e B, 4 Créditos, Trabalho de Conclusão de Curso 1 - TCC1, 1 Crédito
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07/2017 - 02/2018
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos em Educação Matemática, 4 Créditos, Mestrado e Doutorado
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05/2015 - 02/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Planaltina.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Avaliação das Atividades Acadêmico-Científico-Socioculturais - AACC do Curso de Ciências Naturais.
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10/2017 - 10/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Decanato de Pesquisa e Pós-Graduação.,Cargo ou função, Parecerista ad hoc, Edital 02/2017 - DPI e DPG - Publicação de Livros.
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09/2017 - 09/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Planaltina.,Cargo ou função, Atuação na Comissão de Pereceristas de Redistribuição do Dr. Rogério Ferreira - UFSB.
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02/2017 - 07/2017
Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Matemática e Educação do Campo 2; 2 Créditos, Estágio Curricular Supervisionado 1; 3 Créditos, Prática Pedagógica 5; 2 Créditos
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02/2017 - 07/2017
Ensino, Gestão Pública, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Arranjos Federativos e Políticas Públicas, 2 Créditos, Mestrado Profissional
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08/2016 - 02/2017
Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Matemática e Educação do Campo, 2 Créditos, Turma A, Matemática e Sociedade, 3 Créditos, Turma A, Matemática e Sociedade, 3 Créditos, Turma B, Matemática e Sociedade, 3 Créditos, Turma C
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07/2016 - 10/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Planaltina.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Seleção: Mestrado Profissional em Gestão Pública - PPGP.
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02/2016 - 07/2016
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Gestão Pública, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Arranjos Federativos e Políticas Públicas no Brasil, 2 Créditos, Mestrado Profissional
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02/2016 - 07/2016
Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Arimética II - Matemática, 02 Créditos, Aritmética II - CIEMA, 02 Créditos, Educação Financeira - CIEMA, 02 Créditos, Estágio Supervisionado I - CIEMA, 01 Crédito, Práticas Pedagógicas V - CIEMA, 01 Crédito, Práticas Pedagógicas VII - CIEMA, 01 Crédito
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12/2015 - 03/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Planaltina.,Cargo ou função, Comissão de Seleção de Aluno Regular do PPGP (Mestrado).
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08/2015 - 12/2015
Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática Básica e Aplicações na Educação do Campo - 04 Créditos, Curso de Ciências, Matemática Básica e Aplicações na Educação do Campo - 04 Créditos, Curso de Matemática
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10/2015 - 10/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Planaltina.,Cargo ou função, Parecerista/Relator de Processos de Reintegração: UnBDOC 106325/2015 (Iberaci de Sousa Cunha) e UnBDOC 106459/2015 (Michel Pinho de Araújo).
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09/2015 - 10/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Planaltina.,Cargo ou função, Parecerista/Relator de Processos de Reintegração: UnBDOC 106418/2015 (Adriana Gomes da Silva); UnBDOC 106352/2015 (Cláudio Nascimento da Silva); UnBDOC 106509/2015 (Edimar Cunha e Silva) e UnBDOC 106480/2015 (Lúcia Iara Rodrigues da Silva).
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01/2015 - 07/2015
Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo Integral e a Vida no Campo - 04 Créditos, Educação Financeira - 02 Créditos, Estatística e a Vida no Campo - 04 Créditos
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01/2015 - 06/2015
Ensino, Espec. em Educ. do Campo em Ciências e Matemática, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Orientação de Monografia
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03/2015 - 05/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Planaltina.,Cargo ou função, Comissão de Elaboração de Cronograma das Turmas 6 e 8 da LEdoC. Comissão aprovada no Fórum da LEdoC, de 25 de Março de 2015..
2006 - 2019
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio TeixeiraVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Consultor Ad Hoc: Autor. e Rec. de Cursos, Carga horária: 0
Outras informações:
Consultor Ad Hoc para Avaliação de Instituições de Ensino Superior - Autorização, Reconhecimento e Renovação de Reconhecimento de Cursos de Graduação e Credenciamento e Avaliação Institucional de IES.
Término: 02/09/2019.
2012 - 2012
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio TeixeiraVínculo: Consultor, Enquadramento Funcional: Elaboração de itens: Provinha e Prova Brasil, Carga horária: 32
Outras informações:
Consultor Ad hoc para elaboração de questões e itens para a Provinha Brasil - 2º Ano do Ensino Fundamental, e Prova Brasil - Séries Finais do Ensino Fundamental, ambas na área de Matemática.
2012 - 2012
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio TeixeiraVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Elaboração de itens: Aval. Nac. da Aprend., Carga horária: 24
Outras informações:
Consultor Ad hoc para elaboração de questões e itens para a Avaliação Nacional da Aprendizagem (ANA), na área de Matemática.
Atividades
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07/1996 - 08/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Inst. Nacional de Estudos e Pesq. Educacionais Anísio Teixeira - INEP.,Cargo ou função, Comissão de Avaliação de Cursos de Graduação: Autorização, reconhecimento e renovação de reconhecimento..
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07/1996 - 08/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Inst. Nacional de Estudos e Pesq. Educacionais Anísio Teixeira - INEP.,Cargo ou função, Comissão de Credenciamento e Recredenciamento de Instituições de Ensino Superior..
2022 - Atual
Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito FederalVínculo: Coordenador do Projeto FAPDF, Enquadramento Funcional: Coordenador de Projeto, Carga horária: 2
Outras informações:
Projeto: Atendimento Hospitalar e/ou Domiciliar de Estudantes/Pacientes: Desenvolvimento de Sistemas e/ou Produtos Integrados on-line em Saúde e Educação.
2015 - Atual
Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito FederalVínculo: Consultor Ad Hoc, Enquadramento Funcional: Consultor Ad Hoc
Outras informações:
Parecerista de Projetos relacionados à Educação Matemática, à Educação, à Matemática e à Inclusão.
2021 - 2023
Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito FederalVínculo: Coordenador do Projeto FAPDF, Enquadramento Funcional: Coordenador de Projeto, Carga horária: 2
Outras informações:
Coordenador do Projeto de Pesquisa Ensino presencial e ensino remoto emergencial: Apoios educacionais, sociais e tecnológicos para usuários das redes públicas de ensino do Distrito Federal e entorno (2021).
2016 - 2022
Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito FederalVínculo: Coordenador do Projeto FAPDF, Enquadramento Funcional: Coordenador de Projeto, Carga horária: 2
Outras informações:
Projeto de pesquisa: Formação do professor de Matemática na Perspectiva da Educação do Campo: formação e prática docente, didáticas específicas de Matemática e acompanhamento da aprendizagem do aluno.
Atividades
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09/2018 - 09/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal - FAPDF.,Cargo ou função, Consultoria relativa ao Edital 02/2018 - "Promoção, Realização e Organização de Evento".
2017 - 2017
Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e Promoção de EventosVínculo: Consultor, Enquadramento Funcional: Consultor Pedagógico na Área de Matemática, Carga horária: 6
Outras informações:
Consultor Pedagógico nas Áreas de Educação e Matemática, atuando na avaliação de provas discursivas e análises de recursos.
2014 - 2018
Universidade Estadual de GoiásVínculo: Prof. Pesq. Colab MP Ens Ciênc, Enquadramento Funcional: Prof. Pesq. Colab. Mestr em Ens de Ciências, Carga horária: 5
Outras informações:
Professor-Pesquisador Colaborador do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências.
Descredenciamento em 09/04/2018.
Atividades
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12/2014 - 05/2017
Outras atividades técnico-científicas , UNUCET Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências, UNUCET Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências.,Atividade realizada, Orientação no Mestrado Profissional em Ensino de Ciências.
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12/2015 - 12/2016
Pesquisa e desenvolvimento, UNUCET Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências.,Linhas de pesquisa
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09/2015 - 11/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNUCET Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Seleção do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências da UEG - Mestrado Profissional, Edital PRP/UEG n. 018/2015, Turma 2016/1..
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03/2015 - 06/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNUCET Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências.,Cargo ou função, Membro da Comissão de de Seleção do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências da UEG - Mestrado Profissional, Edital 001/2015, Turma 2015..
2011 - 2012
Universidade do MinhoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador no Mestrado em Educação Especial., Carga horária: 40
Atividades
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12/2011 - 08/2012
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Investigação em Educação.,Linhas de pesquisa
2014 - 2015
Secretaria de Estado de Educação do Distrito FederalVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador de Educação Básica, Carga horária: 40
Outras informações:
Exoneração em 19/01/2015.
1993 - 2013
Secretaria de Estado de Educação do Distrito FederalVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Classe A, Carga horária: 40
Outras informações:
Início: 15/04/1993.
Atuou como Professor do Ensino Especial: Condutas típicas, DMU, DM e DA.
Atuou como Professor de Matemática, Ciências, Educação Infantil e Atividades.
Atuou como Diretor, Vice-Diretor, Assistente de Direção e Coordenador.
Atividades
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10/2014 - 01/2015
Direção e administração, Secretaria de Estado de Educação do DF.,Cargo ou função, Coordenador de Educação Básica..
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10/2014 - 01/2015
Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática.
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04/1997 - 12/2013
Direção e administração, Secretaria de Estado de Educação do DF.,Cargo ou função, Assistente de Direção.
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04/1997 - 12/2013
Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática, Matemática para Deficientes Auditivos - DA
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04/1993 - 12/2013
Ensino,,Disciplinas ministradas, Atividades, Turma de Alunos com Condutas Típicas - CT, Turma de Alunos com Deficiência Auditiva - DA, Turma de Alunos com Deficiências Múltiplas - DMU, Educação Infantil, Matemática
2014 - 2014
Universidade Federal de GoiásVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Comissão
Outras informações:
Parecerista e membro da Comissão de Redistribuição Docente.
2013 - 2014
Universidade Federal de GoiásVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professor Adjunto / Departamento de Educação: Cursos de Licenciatura em Educação do Campo e Licenciatura em Pedagogia.
Atividades
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07/2014 - 10/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e Metodologia de Matemática II
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07/2014 - 10/2014
Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática para Ciências da Natureza I, Matemática para Ciências da Natureza II, Seminário de Integração I, Seminário de Integração II
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02/2014 - 07/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e Metodologia de Matemática I
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12/2013 - 07/2014
Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática para Ciências da Natureza I, Seminário de Integração I
2010 - 2013
Pontifícia Universidade Católica de São PauloVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador
Outras informações:
Grupo de pesquisa: Professor de Matemática: Formação, profissão, saberes e trabalho docente.
Atividades
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03/2010 - 12/2012
Pesquisa e desenvolvimento, PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.,Linhas de pesquisa
2010 - 2012
Faculdade das Águas EmendadasVínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenador do Curso de Matemática, Carga horária: 20
Outras informações:
Coordenar o Curso de Matemática (Licenciatura) e proporcionar aos estudantes do Curso uma formação consistente em Matemática, voltada para as questões sociais da contemporaneidade.
2010 - 2012
Faculdade das Águas EmendadasVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Diretor Acadêmico, Carga horária: 20
Outras informações:
Gerir academicamente a FAE, atuando na gestão pedagógica e administrativa nos diversos processos institucionais.
2010 - 2012
Faculdade das Águas EmendadasVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Universitário, Carga horária: 12
Outras informações:
Professor do Curso de Licenciatura em Matemática e do Curso de Bacharelado em Administração.
2006 - 2007
Faculdade das Águas EmendadasVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Coordenador do Curso de Matemática, Carga horária: 20
Outras informações:
Coordenar o Curso de Matemática (Licenciatura) e proporcionar aos estudantes do Curso uma formação consistente em Matemática, voltada para as questões sociais da contemporaneidade.
2006 - 2007
Faculdade das Águas EmendadasVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Diretor Acadêmico, Carga horária: 20
Outras informações:
Gerir academicamente a FAE, atuando na gestão pedagógica e administrativa nos diversos processos institucionais.
2006 - 2007
Faculdade das Águas EmendadasVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Universitário, Carga horária: 8
Outras informações:
Professor do Curso de Licenciatura em Matemática.
2006 - 2006
Faculdade das Águas EmendadasVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Comissão de Credenciamento, Carga horária: 20
Outras informações:
Elaborar o PPC do curso de Licenciatura em Matemática; receber a Comissão do MEC para processo de autorização do Curso e dar início às atividades acadêmicas do Curso.
Atividades
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09/2010 - 02/2012
Direção e administração, Faculçdade das Águas Emendadas.,Cargo ou função, Coordenador do Curso de Licenciatura em Matemática.
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09/2010 - 02/2012
Direção e administração, Faculdade das Áaguas Emendadas.,Cargo ou função, Diretor Acadêmico.
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09/2010 - 02/2012
Ensino, Matemática - Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso I, Trabalho de Conclusão de Curso II
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08/2011 - 12/2011
Ensino, Metodologia do Ensino Superior, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Planejamento do Ensino Superior
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08/2011 - 12/2011
Serviços técnicos especializados , Faculçdade das Águas Emendadas.,Serviço realizado, Reelaboração do Projeto Político Pedagógico do Curso de Licenciatura em Matemática para fins de Reconhecimento de Curso. 112 páginas.
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02/2011 - 05/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculçdade das Águas Emendadas.,Cargo ou função, Elaboração do Projeto Político Pedagógico do Curso de Licenciatura em Pedagogia. 125 páginas..
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02/2007 - 08/2007
Ensino, Matemática - Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática I, Matemática II
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08/2006 - 08/2007
Direção e administração, Faculçdade das Águas Emendadas.,Cargo ou função, Coordenador do Curso de Licenciatura em Matemática.
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08/2006 - 08/2007
Direção e administração, Faculçdade das Águas Emendadas.,Cargo ou função, Diretor Acadêmico.
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08/2006 - 01/2007
Ensino, Matemática - Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática I
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02/2006 - 03/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculçdade das Águas Emendadas.,Cargo ou função, Coordenador da Comissão de Credenciamento da Faculdade das Águas Emendadas - FAE.
2004 - 2005
FACULDADES INTEGRADAS IESGOVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Diretor Acadêmico, Carga horária: 30
Outras informações:
Gerir academicamente as Faculdade Integradas IESGO, atuando na gestão pedagógica e administrativa nos diversos cursos e processos institucionais.
2001 - 2005
FACULDADES INTEGRADAS IESGOVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Universitário, Carga horária: 30
Outras informações:
Professor dos Cursos de Licenciatura em Matemática, Sistemas de Informação, Administração e Normal Superior.
2002 - 2004
FACULDADES INTEGRADAS IESGOVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador do Curso de Matemática, Carga horária: 30
Outras informações:
Coordenar o Curso de Matemática (Licenciatura) e proporcionar aos estudantes do Curso uma formação consistente em Matemática, voltada para as questões sociais da contemporaneidade.
Atividades
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07/2004 - 06/2005
Direção e administração, Associação de Ensino Superior Fênix.,Cargo ou função, Diretor Acadêmico.
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02/2004 - 07/2004
Ensino, Administração em Marketing, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática para Administração
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02/2004 - 07/2004
Ensino, Normal Superior, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e Metodologias de Matemática
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03/2002 - 07/2004
Direção e administração, Associação de Ensino Superior Fênix.,Cargo ou função, Coordenador do Curso de Matemática.
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08/2001 - 07/2004
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Álgebra Abstrata, Geometria Analítica, Lógica Matemática, Matemática Financeira, Cálculo Diferencial e Integral I, Cálculo Diferencial e Integral II, Introdução à Álgebra Linear
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08/2001 - 12/2002
Ensino, Bacharelado em Sistemas de Informação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo Diferencial e Integral, Métodos e Técnicas de Pesquisa, Probabilidade e Estatística
2013 - 2013
Instituto Superior de Educação Franciscano Nossa Senhora de FátimaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Cursos Superiores, Carga horária: 6
Atividades
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08/2013 - 12/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação do Ensino-Aprendizagem, Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Matemática.
2013 - 2013
Instituto de Educação Superior de BrasíliaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Superior, Carga horária: 12
Outras informações:
Admitido mediante seleção pública: Prova didática e banca avaliadora com arguição.
Atividades
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08/2013 - 11/2013
Ensino, Gestão de Recursos Humanos, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática para Negócios.
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08/2013 - 11/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Conteúdos e Métodos da Matemática.
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08/2013 - 11/2013
Ensino, Gestão Financeira, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Projeto Integrador III: Ampliação Empresarial.
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04/2013 - 11/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, IESB.,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Administração..
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02/2013 - 07/2013
Ensino, Gestão de Recursos Humanos, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática para Negócios.
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02/2013 - 07/2013
Ensino, Gestão Financeira, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão de Custos., Projeto Integrador III: Ampliação Empresarial.
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02/2013 - 07/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Projeto Integrador I: Contextos Escolares, Tecnologia da Informação e Comunicação.
2009 - 2010
Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e TecnologiaVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Universitário, Carga horária: 16
Atividades
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08/2009 - 02/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e Métodos do Ensino da Matemática, Metodologia Científica e Normas de Pesquisa
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08/2009 - 02/2010
Ensino, CST GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Estatística
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08/2009 - 02/2010
Ensino, Nutrição, Enfermagem e Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Bioestatística
2009 - 2010
CENTRO UNIVERSITARIO UNIPLANVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Universitário, Carga horária: 6
Outras informações:
Curso: Engenharia Civil
Atividades
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08/2009 - 02/2010
Ensino, Engenharia Civil, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo com Geometria Analítica, Informática Básica
2008 - 2010
Faculdade AlvoradaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador do Curso de Matemática, Carga horária: 12
Outras informações:
Gerir o Curso de Licenciatura em Matemática, atuando na gestão pedagógica e administrativa, com as disciplinas e respectivos professores.
2006 - 2010
Faculdade AlvoradaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor e Coord. do Curso de Matemática, Carga horária: 20
Outras informações:
Professor do Curso de Matemática.
Professor do Curso de Pedagogia.
Coordenador do Curso de Matemática.
Atividades
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08/2009 - 02/2010
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática do Ensino da Matemática II, Estágio Supervisionado em Matemática II
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08/2008 - 02/2010
Direção e administração, Faculdade Alvorada de Brasília.,Cargo ou função, Coordenador do Curso de Licenciatura em Matemática.
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02/2009 - 07/2009
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática do Ensino da Matemática II, Estágio Supervisionado em Matemática II, Cálculo Diferencial e Integral III
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08/2008 - 01/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Estatística
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08/2008 - 01/2009
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo Diferencial e Integral II, Cálculo Diferencial e Integral I
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02/2008 - 07/2008
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Matemática II, Prática do Ensino da Matemática II
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08/2007 - 01/2008
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo Diferencial e Integral I, Cálculo Diferencial e Integral II, Álgebra Linear
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08/2007 - 01/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Estatística
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02/2007 - 07/2007
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Álgebra Abstrata I
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08/2006 - 01/2007
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo Diferencial e Integral III
2005 - 2006
Faculdade ProjeçãoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Diretor Acadêmico, Carga horária: 26
Outras informações:
Gerir academicamente a Faculdade Projeção, atuando na gestão pedagógica e administrativa nos diversos Cursos de Graduação e nos processos institucionais.
Atividades
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10/2005 - 05/2006
Direção e administração, Faculdade Projeção.,Cargo ou função, Diretor Acadêmico.
1997 - 2002
Centro Educacional Sagrada FamíliaVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de Ciências e Matemática, Carga horária: 24
Atividades
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02/1997 - 01/2002
Ensino,,Disciplinas ministradas, Ciências - Ensino Fundamental, Matemática - Ensino Médio
2020 - 2022
Sociedade Brasileira de Educação Matemática - nacionalVínculo: Coordenador Editorial, Enquadramento Funcional: Coordenador Editorial de E-books, Carga horária: 0
Outras informações:
Coordenou os Editais dos e-books de 2020 e 2021.
2019 - 2022
Sociedade Brasileira de Educação Matemática - nacionalVínculo: Diretoria Nacional Executiva, Enquadramento Funcional: Primeiro Secretário, Carga horária: 0
Outras informações:
Posse: 17/07/2019.
2019 - 2022
Sociedade Brasileira de Educação Matemática - nacionalVínculo: Comissão Editorial Nacional, Enquadramento Funcional: Membro da Comissão Editorial Nacional, Carga horária: 0
Outras informações:
Membro da Comissão Editorial Nacional da SBEM-Nacional.
2019 - 2022
Sociedade Brasileira de Educação Matemática - nacionalVínculo: Coordenador do CNE, Enquadramento Funcional: Coorden. do Cons. Nacional Editorial (CNE), Carga horária: 0
Outras informações:
Coordenador do Conselho Nacional Editorial (CNE).
2019 - 2022
Sociedade Brasileira de Educação Matemática - nacionalVínculo: Diretoria Nacional Executiva, Enquadramento Funcional: Membro da Diretoria Nacional Executiva, Carga horária: 0
Outras informações:
Membro da Diretoria Nacional Executiva (DNE/SBEM).
1997 - 1999
Sociedade Porvir CientíficoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Médio, Carga horária: 20
Atividades
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02/1997 - 02/1999
Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática - Ensino Médio
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