Emerson Campos Gonçalves

Pós-doutorado

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• CAMPOS GONÇALVES, EMERSON ; BARBOSA COITINHO, JULIANA . O ChatGPT sonha com ovelhas elétricas? Uma análise bakhtiniana da IA a partir de perguntas sobre educação e tendências pedagógicas. TEXTO DIGITAL (UFSC) , v. 19, p. 4-30, 2023.

• IMBERTI, G. A. ; PEREIRA, S. S. ; PAULA, R. G. ; GONÇALVES, E. C. ; COITINHO, J. B. . Ensino remoto emergencial durante a pandemia na perspectiva freiriana: análise de grupos focais com discentes de uma IFES. REVISTA OLHARES E TRILHAS , v. 23, p. 555-579, 2021.

• LOUREIRO, ROBSON ; GONÇALVES, EMERSON CAMPOS . (Semi)formação no contexto das fake news e da pós-verdade na Sociedade Excitada: de Adorno a Türcke. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE) , v. 37, p. 1-21, 2021.

• GONÇALVES, E. C. ; COITINHO, J. B. ; LOUREIRO, R. . Vício em imagens, metilfenidato e a cultura do déficit de atenção - implicações da sociedade excitada para a (semi)formação docente. REVISTA VIRTUAL EN_FIL - ENCONTROS COM A FILOSOFIA , v. 13, p. 115-132, 2021.

• BERGAMASCHI, C. L. ; BATISTA, L. S. ; GONÇALVES, E. C. ; PIRES, R. G. W. ; SILVA, C. M. E. ; RIBEIRO, J. N. ; GONCALVES, J. B. C. . Revisão de conteúdos do ensino médio aplicados à Bioquímica. REVISTA DOCENCIA DO ENSINO SUPERIOR , v. 10, p. 1-18, 2020.

• GONÇALVES, E. C. . Vozes femininas silenciadas: o jornalismo literário de Svetlana Aleksiévitch como resistência à espiral do silêncio produzida pelo patriarcado. PAUTA GERAL - ESTUDOS EM JORNALISMO , v. 6, p. 3-19, 2019.

• GONÇALVES, E. C. ; LOUREIRO, ROBSON . Notas sobre os estudos de T. Adorno em Berkeley: a `farsa da farsa? na América Latina e o vigor da Escala F. PROBLEMATA: REVISTA INTERNACIONAL DE FILOSOFIA , v. 10, p. 227-254, 2019.

• GONÇALVES, E. C. ; LOUREIRO, R. . Discursos sobre gênero na publicidade pós-massiva: um estudo do videocase ?Badass? à luz da semiótica sincrética. ACTA SEMIÓTICA ET LINGVISTICA , v. 22, p. 43-58, 2018.

• GONÇALVES, EMERSON CAMPOS ; LOUREIRO, ROBSON . Limites entre jornalismo e literatura em ?A guerra não tem rosto de mulher?, de Svetlana Aleksiévitch: uma análise do narrador a partir do conceito benjaminiano de Erfahrung. VIA ATLÂNTICA , v. 1, p. 193-210, 2018.

• CARVALHO, L ; GONÇALVES, E. C. . Cinema e publicidade na era pós-massiva: representação da mulher no universo convergente da franquia Star Wars. REVISTA DE AUDIOVISUAL SALA 206 , v. 6, p. 143-173, 2017.

• ALIPRANDI, D.C. ; GONÇALVES, E. C. . Convergência infinita entre interagentes e conteúdo: um modelo de análise para a narrativa transmidiática seriada. REVISTA DE AUDIOVISUAL SALA 206 , v. 1, p. n.p., 2017.

• GONÇALVES, E. C. ; LOUREIRO, R. . Jornalismo como antifilosofia e a propagação do discurso fascista na Sociedade Excitada: uma análise crítica de charges em A Gazeta. REVISTA ESTUDOS DE JORNALISMO , v. 1, p. 113-129, 2017.

• XAVIER, B. G. ; GONÇALVES, E. C. ; RAMALHETE, M. P. ; RAMOS, S. D. H. . Fragmentos benjaminianos e quatro caminhos para a pesquisa em educação: experiência, infância, arte e poder. Pró-Discente (UFES) , v. 22, p. 64-90, 2016.

• GONÇALVES, E. C. . Jornalismo como antifilosofia e a formação de indivíduos fascistas no golpe de 2016. 1. ed. Belo Horizonte: Editora Dialética, 2023.

• LOUREIRO, R. (Org.) ; RAMALHETE, M. P. (Org.) ; GONÇALVES, E. C. (Org.) . Educação, experiência e formação estética: diálogos com a teoria crítica da sociedade (contemporânea). 1. ed. Vitória/ES: Edufes, 2022.

• GONÇALVES, EMERSON CAMPOS . A morte do jornalista: causos poéticos. 1. ed. Vitória/ES: Edição Independente, 2020. 66p .

• GONÇALVES, E. C. . Convergência 'infinita' de mídias: manual teórico para não jogar seu conteúdo jornalístico no lixo. 1. ed. Porto Seguro/BA: Oyá Editora, 2020. 142p .

• GONÇALVES, E. C. ; LOUREIRO, R. (Org.) ; RAMALHETE, M. P. (Org.) . Isolad@s: reflexões artísticas e teórico-críticas sobre o isolamento social no contexto da pandemia. 1. ed. Vitória/ES: Nepefil/Ufes, 2020. v. 1. 434p .

• MACEDO, Y. M. (Org.) ; GONÇALVES, E. C. (Org.) . Atenção, cuidados e direitos: emergências sociais. 1. ed. Porto Seguro, Bahia: Editora Oyá, 2019. 290p .

• PAULA, I. L. M. ; GONÇALVES, E. C. . Interações criminológicas: contribuições para o campo da comunicação social a partir do labelling approach. In: Edwaldo Costa. (Org.). Comunicação e conexões digitais: Estratégias e impactos na era da informação. 1ed.Curitiba/PR: Atena, 2025, v. 1, p. 52-56.

• GONÇALVES, E. C. ; LOUREIRO, R. . Indústria cultural 4.0 e a tendência autoritária: do jornalismo tradicional às redes sociais on-line. In: Cleonara Maria Schwartz; Maria Amélia Dalvi. (Org.). Tópicos em Educação e Linguagens. 1ed.Campos dos Goytacazes (RJ): Encontrografia Editora, 2024, v. , p. 182-212.

• GONÇALVES, E. C. ; LOUREIRO, R. . Jornalismo como [semi] formação: 13 pontos costurados à luz da teoria crítica para um debate adiado sobre educação. In: Robson Loureiro; Mariana Passos Ramalhete; Emerson Campos Gonçalves. (Org.). Educação, experiência e formação estética: diálogos com a teoria crítica da sociedade (contemporânea). 1ed.Vitória/ES: Edufes, 2022, v. , p. 58-.

• GONÇALVES, E. C. ; COITINHO, J. B. . Reflexos da sociedade excitada no Ensino Superior: O vício em imagens e a supersaturação dos sentidos como obstáculos no ensino-aprendizagem de Bioquímica.. In: Rafael Nogueira Costa; Celso Sánchez; Robson Loureiro; Sergio Luiz Pereira da Silva. (Org.). Imaginamundos: Interfaces entre educação ambiental e imagens.. 1ed.Macaé: NUPEM - UFRJ, 2021, v. 1, p. 305-320.

• GONÇALVES, E. C. . Covid-19 e "pós-verdade": o escárnio da racionalidade técnico-instrumental. In: GONÇALVES, E.C; LOUREIRO, R; RAMALHETE, M. P.. (Org.). Isolad@s: reflexões artísticas e teórico-críticas sobre o isolamento social no contexto da pandemia. 1ed.Vitória/ES: Nepefil/Ufes, 2020, v. 1, p. 381-396.

• GONÇALVES, E. C. . Será possível amar?. In: GONÇALVES, E.C; LOUREIRO, R; RAMALHETE, M. P.. (Org.). Isolad@s: reflexões artísticas e teórico-críticas sobre o isolamento social no contexto da pandemia. 1ed.Vitória/ES: Nepefil/Ufes, 2020, v. 1, p. 291-293.

• GONÇALVES, EMERSON CAMPOS ; COITINHO, T. B. ; COITINHO, J. B. . Pedagogia histórico-crítica: brevíssimos apontamentos sobre a contribuição filosófica de Saviani para a educação brasileira. In: Monnique Greice Malta Cardoso; Sabrina Paradizzo Senna. (Org.). Filosofia para quê? A importância do pensamento filosófico para reflexões atuais. 1ed.Belo Horizonte: Editora Dialética, 2020, v. , p. 46-60.

• GONÇALVES, E. C. ; LOUREIRO, ROBSON . Elaboração do passado e literatura como resistência: a negação determinada do jornalismo hegemônico na sociedade excitada. In: BARBOSA, D. C. de S.; SERRANO, A. L. de M; SOARES, L. E.; TAKAO, A. S. (Org.). Literatura, biopolítica e indústria cultural do imperialismo norte-americano. 1ed.Vitória: PPGL/Ufes, 2019, v. 1, p. 49-56.

• GONÇALVES, E. C. . Do ensino à práxis: midiativismo como prática contrahegemônica do jornalismo na sociedade excitada. In: BRAIGHI, Antônio Augusto; LESSA, Cláudio; CÂMARA, Marco Túlio. (Org.). Interfaces do Midiativismo: do conceito à prática. 1ed.Belo Horizonte: CEFET-MG, 2018, v. , p. 258-277.

• GONÇALVES, E. C. . Literatura e ensino do jornalismo: uma experiência pedagógica histórico-crítica. In: Maria Amélia Dalvi; Cyntia Graziela Simões Girotto; Amanda Valiengo; Taiga Bertolani Scaramussa. (Org.). Literatura e Educação: gêneros, políticas e propostas. 1ed.Campos dos Goytacazes: Brasil Multicultural, 2018, v. , p. 110-118.

• GONÇALVES, E. C. . O pão do ódio e o esquecimento: a vida-morte do menino Jesus. Revista Vitória, Vitória/ES, p. 20 - 23, 01 out. 2017.

• GONÇALVES, E. C. . O selfie e a morte da experiência: o dia em que viramos de costas para o Santo Padre. Revista Vitória, p. 28 - 28, 01 mar. 2017.

• GONÇALVES, E. C. . Greve da PM no ES: a invenção da barbárie para a classe média capixaba. Portal DomTotal, 08 fev. 2017.

• GONÇALVES, E. C. ; PASSOS, R. ; CRUZ, L. . Cefet-MG luta para ser reconhecido pelo MEC como Universidade Tecnológica Federal. Jornal Estado de Minas, 20 maio 2013.

• GONÇALVES, E. C. . Bolsas de mestrado e doutorado entram no quarto ano sem reajustes. Jornal Estado de Minas, 17 mar. 2012.

• PAULA, I. L. M. ; GONÇALVES, E. C. . Existirá um Direito à Comunicação? Pós-verdade, Globalização e Teoria Crítica dos Direitos Humanos. In: 48º Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2025, Vitória/ES. Anais do 48º Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2025.

• GONÇALVES, E. C. ; SOUZA FILHO, I. M. . Deterioração cognitiva e o consumo excessivo de conteúdos superficiais: uma análise marxista sobre as possíveis causas do ?efeito Flynn? reverso. In: 48º Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2025, Vitória/ES. Anais do 48º Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2025.

• GONÇALVES, E. C. . Jornalismo literário em dois tempos: diálogos teórico-críticos entre Svetlana Aleksiévitch e Euclides da Cunha. In: 46º Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação - Intercom, 2023, Belo Horizonte. Anais do 46º Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação - Intercom. São Paulo: Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação - Intercom, 2023. p. 1-15.

• GONÇALVES, E. C. . Fake news: um subproduto do jornalismo ou da escola?. In: VIII Congresso Internacional Interdisciplinar em Sociais e Humanidades, 2020, Maceió/AL. Conhecimento, tecnologias e políticas públicas: desafios do campo interdisciplinar em tempos de pós-verdade, 2020.

• GONCALVES, J. B. C. ; GONÇALVES, E. C. . O paradoxo acesso versus evasão e o papel da universidade no acolhimento dos estudantes: uma experiência inclusiva na disciplina de Bioquímica na Ufes. In: VIII Congresso Internacional Interdisciplinar em Sociais e Humanidades, 2020, Maceió/AL. Conhecimento, tecnologias e políticas públicas: desafios do campo interdisciplinar em tempos de pós-verdade, 2020.

• GONÇALVES, E. C. . Jornalismo, semiformação e o espectro do fascismo: apontamentos à luz da Teoria Crítica da Sociedade. In: XXIV Congresso de Ciências da Comunicação na Região Sudeste, 2019, Vitória. Anais do XXIV Congresso de Ciências da Comunicação na Região Sudeste. São Paulo: Intercom, 2019.

• GONÇALVES, E. C. ; LOUREIRO, R. . Jornalismo como antifilosofia e a propagação do discurso fascista na sociedade excitada: Uma análise crítica de charges em A Gazeta. In: XVIII Encontro Nacional de Filosofia da ANPOF, 2019, Vitória. Marxismo e teoria crítica. São Paulo: ANPOF, 2018. v. 1. p. 92-101.

• GONÇALVES, E. C. . A repetição da história em 'Fazenda Modelo', de Chico Buarque: uma alegoria válida para o Brasil pós-golpe/16. In: V Semana de Letras do Ifes: Língua e literatura, resistências na educação, 2018, Vitória/ES. Anais da V Semana de Letras do Ifes: Língua e literatura, resistências na educação. Vitória/ES: Ifes, 2018. v. 1. p. 80-86.

• GONÇALVES, E. C. . Opinião pública na publicidade pós-massiva: um estudo do videocase 'Badass' à luz da Semiótica Sincrética. In: 12ª Reunião Científica Regional Sudeste da ANPED, 2016, 2016, Vitória, ES. Diálogos entre a Pesquisa e as Políticas de Educação na atualidade, 2016.

• GONÇALVES, E. C. . Formação de indivíduos fascistas na Sociedade Excitada: imprensa e personalidade autoritária nas redes sociais online. In: X Congresso Internacional de Teoria Crítica, 2016, São Carlos/SP. X Congresso Internacional de Teoria Crítica: Tecnologia, Violência, Memória, 2016. p. 165-176.

• GONÇALVES, E. C. . Convergência midiática e narrativa jornalística: um modelo de análise para a confluência de linguagens na tela. In: XXXVIII Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2015, Rio de Janeiro. Anais do XXXVIII Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2015.

• PAULA, I. L. M. ; GONÇALVES, E. C. . Interações criminológicas: contribuições para o campo da Comunicação Social a partir do labelling approach. In: 9° Seminário Comunicação e Territorialidades: Novas Formas de Poder, Representação e Consumo, 2024, Vitória/ES. 9° Seminário Comunicação e Territorialidades: Novas Formas de Poder, Representação e Consumo, 2024. v. 1. p. n.p..

• SOUZA FILHO, I. M. ; GONÇALVES, E. C. . Redes sociais digitais: uso compulsivo, dependência e vício em jovens adultos da Grande Vitória/ES. In: 9° Seminário Comunicação e Territorialidades: Novas Formas de Poder, Representação e Consumo, 2024, Vitória/ES. 9° Seminário Comunicação e Territorialidades: Novas Formas de Poder, Representação e Consumo, 2024. v. 1. p. n.p..

• REAL, B. F. C. V. ; LUDOVICO, P. H. U. ; MACHADO, M. G. V. ; DUARTE, A. A. ; BELCHIOR, M. O. ; GONÇALVES, E. C. . As músicas brasileiras mais tocadas no Spotify: manipulação da experiência estética pelos algoritmos da Indústria Cultural 4.0. In: 9° Seminário Comunicação e Territorialidades: Novas Formas de Poder, Representação e Consumo, 2024, Vitória/ES. 9° Seminário Comunicação e Territorialidades: Novas Formas de Poder, Representação e Consumo, 2024. v. 1. p. n.p..

• GONÇALVES, E. C. . O (não) ensino da convergência de mídias como fomento à pesquisa. In: 14º Encontro Nacional de Professores de Jornalismo, 2012, Ubralândia (MG). 14º Encontro Nacional de Professores de Jornalismo, 2012.

• GONÇALVES, EMERSON CAMPOS . Notas benjaminianas sobre o narrador em 'A guerra não tem rosto de mulher', de Svetlana Aleksiévitch. In: VI Semana de Letras do Ifes: leitura do mundo, leitura da palavra, 2019, Vitória/ES. Caderno de Resumos, 2019.

• GONÇALVES, E. C. ; LOUREIRO, R. . Elaboração do passado e literatura como resistência: a negação determinada do jornalismo hegemônico da sociedade excitada. In: I COLÓQUIO NACIONAL LITERATURA E REVOLUÇÃO: INDÚSTRIA CULTURAL, BIOPOLÍTICA E IMPERIALISMO, 2017, Vitória/ES. I COLÓQUIO NACIONAL LITERATURA E REVOLUÇÃO: INDÚSTRIA CULTURAL, BIOPOLÍTICA E IMPERIALISMO, 2017.

• GONÇALVES, E. C. . Literatura e ensino no Jornalismo: uma experiência pedagógica histórico-crítica. In: XVIII Congresso de Estudos Literários, 2016, Vitória, ES. XVIII Congresso de Estudos Literários, 2016.

• GONÇALVES, E. C. . A convergência de mídias e o novo discurso jornalístico na internet. In: XIII Seminário de Progresso de Pesquisa em Educação, 2011, Belo Horizonte. XIII Seminário de Progresso de Pesquisa em Educação, Caderno de programação e resumos, 2011.

• SOUZA FILHO, I. M. ; GONÇALVES, E. C. . Deterioração cognitiva e o consumo excessivo de conteúdos superficiais: uma análise marxista sobre as possíveis causas do ?efeito Flynn? reverso.. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAULA, I. L. M. ; GONÇALVES, E. C. . Existirá um Direito à Comunicação? Pós-verdade, Globalização e Teoria Crítica dos Direitos Humanos.. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, E. C. . Mesa-redonda ?Grupos de Pesquisa na Fames: Antropologia, Educação e Educação Musical?. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONÇALVES, E. C. ; COITINHO, J. B. ; IOTHI, M. S. ; RIBEIRO, G. S. ; PAIVA, A. P. P. . Intercessões entre o ensino básico e a universidade no Laboratório de Cientistas: uma análise da Iniciação Científica Júnior como lócus de prática extensionista para a pós-graduação. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, E. C. ; COITINHO, J. B. . Cultura do déficit de atenção e vício em redes: um debate sobre imaginação no ensino de Bioquímica. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, E. C. . Türcke, Flusser e a mordida do cachorro: implicações do vício em imagens para o estudante de música. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, E. C. . Oficina de brincar, estudar e lutar por meio da literatura e da música. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GONÇALVES, E. C. . Jornalismo literário em dois tempos: diálogos teórico-críticos entre Svetlana Aleksiévitch e Euclides da Cunha. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, E. C. . Vício em redes sociais e o uso de metilfenidato entre universitários dos cursos de Música. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, E. C. . Tecnologias e suas linguagens: convergência de mídias e inteligência artificial. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONÇALVES, E. C. . Perspectivas e tendências pedagógicas: um pacto pela coerência d@s professor@s. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONÇALVES, E. C. . Entre o discurso de ódio e a liberdade de expressão: desafios contemporâneos (PALESTRA DE ABERTURA). 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONÇALVES, E. C. . Verdade e pós-verdade, divulgação científica e fake news: uma 'pandemia na pandemia'?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONÇALVES, E. C. ; RABELO, C. . Literatura e cinema na perspectiva da convergência de mídias (coordenação). 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GONÇALVES, E. C. . Cinema Capixaba (mediação). 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GONÇALVES, E. C. . A falácia da ciberdemocracia: fake news, dominação nas redes sociais online e o escárnio da racionalidade técnico-instrumental em tempos de isolamento social. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONÇALVES, E. C. . Fake life: convergência de telas, memes e lacração. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONÇALVES, EMERSON CAMPOS . Missa dos quilombos e elaboração do passado: resistência na obra de Milton Nascimento, Pedro Casaldáliga e Pedro Tierra. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, E. C. . Preciso de Filosofia para fazer ciência? Notas sobre a fragilidade da formação científica no Brasil. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONÇALVES, E. C. . Educação, sociedade, barbárie e espetáculo: os 'coringas' da América Latina. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONÇALVES, E. C. . Por que fazemos pesquisa de bancada? Fundamentos histórico-filosóficos da ciência. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONÇALVES, E. C. . Notas benjaminianas sobre o narrador em 'A guerra não tem rosto de mulher', de Svetlana Aleksiévitch. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, E. C. . Notas sobre a Escala Fascista, de Theodor W. Adorno. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONCALVES, J. B. C. ; GONÇALVES, E. C. . O paradoxo acesso versus evasão e o papel da universidade no acolhimento dos estudantes: uma experiência inclusiva na disciplina de Bioquímica na Ufes. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, E. C. . Fake news: um subproduto do jornalismo ou da escola?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, E. C. . Adorno e os estudos sobre a personalidade autoritária. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONÇALVES, E. C. . Jornalismo, semiformação e o espectro do fascismo: apontamentos à luz da Teoria Crítica da Sociedade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, E. C. . Jornalismo como antifilosofia: a contribuição dos mass media para a formação de indivíduos fascistas (minicurso). 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONÇALVES, E. C. . Jornalismo como antifilosofia e a propagação do discurso fascista na sociedade excitada: uma análise crítica de charges em 'A Gazeta'. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, E. C. . A repetição da história em ?Fazenda Modelo?, de Chico Buarque: uma alegoria válida para o Brasil pós-golpe/16. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOUREIRO, R. ; GONÇALVES, E. C. . Memória histórica, o fiasco da desnazificação e o neofascismo no início do século XXI. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, E. C. ; LOUREIRO, R. . Estudos sobre a personalidade autoritária como via para a crítica negativa da sociedade excitada: fascismo e a segunda morte de Marielle Franco. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, E. C. . Liberdade ou prisão? Jornalismo, Facebook, WhatsApp e a multiplicação das Fake News (minicurso). 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONÇALVES, E. C. . Educação: apontamentos sobre a barbárie na Sociedade Excitada. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONÇALVES, E. C. . Populismo penal midiático: julgamento e morte na Sociedade Excitada (palestra). 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONÇALVES, E. C. . Austeridade, mídia e criminalização da vida (mesa-redonda). 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONÇALVES, E. C. ; LOUREIRO, R. . Elaboração do passado e literatura como resistência: a negação determinada do jornalismo hegemônico na sociedade excitada. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, E. C. . Jornalismo como antifilosofia: formação de indivíduos fascistas na sociedade excitada. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, E. C. . Literatura e ensino no Jornalismo: uma experiência pedagógica histórico-crítica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, E. C. . Opinião pública na publicidade pós-massiva: um estudo do videocase 'Badass' à luz da Semiótica Sincrética. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, E. C. . Formação de indivíduos fascistas na Sociedade Excitada: imprensa e memória autoritária nas redes sociais online. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, E. C. . Convergência midiática e narrativa jornalística: um modelo de análise para a confluência de linguagens na tela. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, E. C. . Convergência de Mídias: passeando pelo mundo de Jenkins. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONÇALVES, E. C. . Convergência de Mídias: passeando pelo mundo de Jenkins. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONÇALVES, E. C. . O (não) ensino da convergência de mídias como fomento à pesquisa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, E. C. . Linguagem Audiovisual - A tela como extensão da realidade e da sala de aula. Vitória/ES: Nepales/Ufes, 2021 (Material Didático).

• GONÇALVES, E. C. . Linguagem Audiovisual - Implicações da multiplicação das imagens digitais: as redes sociais e o vício em conteúdos audiovisuais. Vitória/ES: Nepales/Ufes, 2021 (Material Didático).

• GONÇALVES, E. C. . Linguagem Audiovisual - Convergência de mídias como percurso didático: uma proposta/provocação aos docentes. Vitória/ES: Nepales/Ufes, 2021 (Material Didático).

• GONÇALVES, E. C. . Linguagem Audiovisual - Dos signos às representações multimodais: as diferentes linguagens em nossa relação dialógica com o mundo. Vitória/ES: Nepales/Ufes, 2021 (Material Didático).

• GONÇALVES, EMERSON CAMPOS . Prefácio - 'Filosofia para quê?'. Belo Horizonte, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• GONÇALVES, E. C. . Prefácio - 'Discentes e Humanidades: Olhares Multidisciplinares'. Porto Seguro (BA), 2019. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• GONÇALVES, E. C. . Prefácio - 'Atenção, cuidados e sujeitos: emergências sociais'. Porto Seguro (BA), 2019. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• GONÇALVES, E. C. ; XAVIER, D. L. P. ; SILVA, C. M. ; Bechler, M. M. ; Faleiro, G.S. . Transmissões esportivas radiofônicas: a construção do discurso em um espetáculo à parte no futebol 2008 (Projeto Experimental).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - 2025

  Programa Nacional de Mediação Artística - Região Sudeste (Funarte/UFBA), Descrição: O Programa Nacional de Mediação Artística é um projeto de pesquisa realizado pela Universidade Federal da Bahia (UFBA) por meio de um termo de execução descentralizada com a Fundação Nacional das Artes (Funarte) que visa gerar subsídios para a Política Nacional das Artes no que diz respeito à dimensão do acesso. Uma das linhas dentro do projeto de pesquisa é a promoção/investigação das condições de acesso às artes entre estudantes de escolas públicas em tempo integral nas cinco regiões do país. Para isso, foram estabelecidas parcerias estratégicas e criadas coordenações locais. Este relatório trata da parceria estabelecida na Região Sudeste, onde a coordenação foi fixada na Faculdade de Música do Espírito Santo (Fames).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Emerson Campos Gonçalves - Coordenador / Benjamin Felipe Cota Villa Real - Integrante / Monique Traverzim - Integrante / Morgana Guss Pedroni - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa e Extensão - Bolsa.

• 2023 - Atual

  Vício em redes sociais e o uso de metilfenidato entre universitários capixabas (EDITAL UNIVERSAL FAPES N 28/2022), Descrição: Este projeto aproxima e entrelaça as teses defendidas por Christoph Türcke (2002; 2012) sobre o vício em redes sociais online (sobretudo a partir da multiplicação de imagens técnicas digitais) e o estabelecimento de uma verdadeira cultura do déficit de atenção na sociedade hodierna, em que parte considerável das pessoas torna-se dependente de grandes cargas de estímulos imagéticos ou de medicamentos, como o metilfenidato, para despertar sentidos cada vez mais saturados. A premissa que sustenta a investigação proposta é de que o avanço da indústria cultural por meio das redes sociais online e dos smartphones tem condicionado a formação de indivíduos cada vez mais dispersos e com dificuldades de concentração. Por conseguinte, a supersaturação dos sentidos nesses indivíduos tem fomentado processos semiformativos (de Halbbildung), afetando as relações humanas nos diferentes espaços sociais. Um dos ambientes mais sensíveis a essa condição é a sala de aula. Espaço formal da educação (Erziehung) e dos processos de ensino-aprendizagem, é nela que se encontram os estudantes, diretamente prejudicados pelo vício em redes sociais online e pela cultura do déficit de atenção. Nesse cenário, a solução encontrada por muitos universitários (SAHAKIAN; MOREIN-ZAMIR, 2007), inclusive no Brasil (MONTEIRO et al., 2017), tem sido o uso indiscriminado de neuroestimuladores, como o já mencionado metilfenidato. Nesse sentido, considerando a gravidade do uso indiscriminado da referida droga, este estudo busca investigar qual o percentual de estudantes universitários no Espírito Santo recorre ao medicamento como ferramenta para melhorar a concentração e, consequentemente, o rendimento nos estudos. O objetivo é elaborar um panorama real e atual do uso do fármaco entre os estudantes universitários, por meio de um amplo questionário e de entrevistas a serem conduzidas com estudantes das principais instituições de ensino superior do ES. Com isso, espera-se produzir uma base de dados sobre a real dimensão do problema que permita avançar nas discussões sobre políticas públicas, sobretudo ligadas à educação, que possam enfrentar as diferentes causas (como o já citado vício em redes sociais) que produzem a cultura do déficit de atenção.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Emerson Campos Gonçalves - Coordenador / Robson Loureiro - Integrante / Juliana Barbosa Coitinho - Integrante / Gleidson Jordan dos Santos - Integrante / Edilene Souza da Silva Neves - Integrante / Kallyne Kafuri Alves - Integrante / Eliana Zandonade - Integrante / Karla Nívea Sampaio - Integrante / Lorena Rocha Ayres - Integrante / Meida Gonçalves - Integrante / Pedro Ucceli Ludovico - Integrante / Isabelly Lopes Medeiros de Paula - Integrante / Irai Mendes de Souza Filho - Integrante / Bianca Zamprogno - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

• 2021 - 2024

  Jornalismo-literário em três tempos: diálogos teórico-críticos entre Euclides da Cunha, Svetlana Aleksiévitch e as histórias capixabas sem valor, Descrição: Partindo da premissa de que o jornalismo hegemônico negligencia histórias tidas como menores (ou sem valor) para o mercado, condicionando, por conseguinte, uma espécie de perda da experiência narrativa, este projeto busca problematizar o jornalismo literário como uma alternativa possível para a sociedade hodierna. Para isso, investiga e estabelece um diálogo teórico-crítico entre as obras de Svetlana Aleksiévitch e Euclides da Cunha, buscando traços de semelhança capazes de valorizar a experiência verdadeira (Erfahrung) em detrimento da vivência rasteira (Erlebnis).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Emerson Campos Gonçalves - Coordenador / Robson Loureiro - Integrante.

• 2020 - Atual

  Intercessões e diálogos entre Filosofia da Educação e o ensino-aprendizagem em Bioquímica, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como objetivo investigar, por meio do diálogo com a Filosofia da Educação, contradições e potencialidades nos processos de ensino-aprendizagem em Bioquímica experimentados em diferentes cursos de bacharelado no país e no exterior. A busca pela aproximação entre as áreas parte da premissa de que muitas inovações curriculares, modelos didáticos e objetos educacionais têm sido apontados como positivos por estarem vinculados exclusivamente a parâmetros pragmáticos de avaliação, que miram mais os resultados a curto prazo (como a aprovação dos estudantes na disciplina, melhoria no coeficiente de rendimento etc.) do que propriamente uma reflexão crítica sobre as condições objetivas e subjetivas que envolvem o processo de ensino-aprendizagem da Bioquímica e, por conseguinte, a compreensão e a apreensão do conteúdo pelos alunos. Nesse sentido, a intercessão com discussões presentes na Filosofia da Educação possibilita lançar uma reflexão mais ampla e sistemática sobre as especificidades do ensino de Bioquímica, colocando como temas de reflexão tanto a discussão de métodos, currículos, avaliações e recursos didáticos envolvidos em experiências desenvolvidas na sala de aula e em laboratórios (contexto micro), como características sociais que perpassam todos os espaços formativos e incidem sobre essas tentativas, como a influência da disparidade entre os diferentes sistemas educacionais básicos no rendimento dos estudantes, a influência das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTICs) nos processos de ensino-aprendizagem e as políticas e programas de acesso e permanência nas universidades (contexto macro).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Emerson Campos Gonçalves - Integrante / Juliana Barbosa Coitinho Gonçalves - Coordenador / Marielly Moura Martins - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2017 - 2020

  Verdade, pós-verdade e literatura: em defesa de uma teoria crítica literária, Descrição: Esta pesquisa parte do pressuposto de que em uma perspectiva pós-estruturalista/pós-crítica, típica da agenda pós-moderna, o conhecimento é destituído de qualquer possibilidade de crítica, de dizer algo sobre o que a realidade é, ou mesmo o que é crítica. Em outros termos: estaríamos impossibilitados de falar algo sobre aquilo que se põe diante de (daquele que pesquisa)? Na impossibilidade de dizer algo sobre o ser, qual seria o espaço da crítica, em especial da crítica literária? Ainda seria viável defender a ideia de teoria literária, particularmente de uma teoria crítica da literatura? A hipótese (H1) da presente pesquisa sugere que no contexto acadêmico contemporâneo tem havido uma forte tendência, nos mais diversos campos de conhecimento, a tornar o pensamento que circula na agenda pós-moderna como sendo o único possível e que, por sua vez, há não apenas paradoxos, mas incongruências de ordem lógica, ética e epistemológica que desaprovam a validade de qualquer possibilidade desse tipo de conhecimento manter-se como referência para o campo acadêmico. A hipótese (H2) derivada considera que há, sim, a possibilidade de se fazer crítica e crítica literária fundamentada em uma teoria crítica da literatura e, ao mesmo tempo, sugere (H3) que tem havido, por parte do pensamento pós-crítico, uma tentativa de reduzir o campo acadêmico a um simples canteiro de experimentação paradigmática que supervaloriza (como se a realidade do texto não tivesse relação alguma com o mundo da vida e a administração deste) a dimensão epistemológica, em detrimento da ontologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (5) . , Integrantes: Emerson Campos Gonçalves - Integrante / Robson Loureiro - Coordenador / Bruno Gadelha Xavier - Integrante / Mariana Passos Ramalhete - Integrante / Samira da Costa Sten - Integrante / Adriana Vieira de Souza - Integrante.

• 2016 - 2020

  Linguagem literária e cinematográfica: diálogos necessários para a educação estética, Descrição: Nesta pesquisa pergunta-se como nasce o bom filme; se é possível afirmar que existe o bom cinema; o que é o bom cinema? Há relatos, no campo da teoria e da história do cinema, de cineastas cuja aproximação com a sétima arte aconteceu em função da mediação da literatura. É intrigante observar que, por mais que a linguagem cinematográfica se afaste da literária, ainda assim há, na feitura do filme, a dimensão da escrita (o roteiro). Contudo, o que se pretende, na pesquisa, é considerar aqueles cineastas cuja paixão primeira é a literatura e rastrear, em suas obras, de que forma o campo literário se faz presente. A formação estética, conquistada no âmbito da literatura, reverbera nas obras destes cineastas? Em um primeiro momento, o escopo é por em relevo os principais cineastas partícipes dos movimentos: Neorrealismo, Nouvele Vague, Free Cinema Inglês, Cinema Novo Brasileiro, Cinema Independente Estados Unidos, Novo Cinema Alemão, Novo Cinema Cubano. Qual, afinal, seria a novidade, em termos estéticos, que os cineastas influenciados pela literatura incorporam nas suas respectivas obras fílmicas? Essa contribuição pode servir de inspiração para não apenas um fecundo diálogo entre essas duas linguagens - literária e cinematográfica - mas, também, para aproximar o público de cinema à riqueza que se faz presente na literatura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (5) . , Integrantes: Emerson Campos Gonçalves - Integrante / Robson Loureiro - Coordenador / Bruno Gadelha Xavier - Integrante / Mariana Passos Ramalhete - Integrante / Samira da Costa Sten - Integrante / Adriana Vieira de Souza - Integrante.

Prêmios