CHARLLINE VLÁDIA SILVA DE MELO

Pós-doutorado

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• CAETANO DE MEDEIROS LIMA, LUANA ; VLÁDIA SILVA DE MELO, CHARLLINE ; TEODORICO PINHEIRO DE ALMEIDA, MARCOS ; SANTOS CERQUEIRA, GILBERTO . Metodologias ativas no ensino de ciências com role play games: revisão integrativa de literatura. REVISTA EDAPECI: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E PRÁTICAS EDUCATIVAS COMUNICACIONAIS E INTERCULTURAIS , v. 25, p. 103-114, 2025.

• MELO, C. V. S. ; CERQUEIRA, G. S. . Descobertas Corporais: Educação e Pesquisa através de Jogos em Museu Universitário.. Revista Docência e Cibercultura , v. 1, p. 15, 2024.

• MELO, C. V. S. ; SANTOS, F. D. G. ; LUCENA, J. D. ; MORANO, D. A. C. M. S ; CERQUEIRA, G. S. . O MUSEU COMO FERRAMENTA DE ENSINO E CULTURA: A CIÊNCIA E ARTE NA EDUCAÇÃO POPULAR. Quaderns d'Animació i Educació Social , v. 40, p. 1-22, 2024.

• MELO, C. V. S. ; SALES, G. L. ; LIMA, M. F. C. ; SILVA, R. S. E. ; CERQUEIRA, G. S. . Ciência tátil em espaços não-formais de educação: partilhando experiências expositivas sobre anatomia. REVISTA DE ESTUDIOS Y EXPERIENCIAS EN EDUCACIÓN (IMPRESA) , v. 23, p. 302-318, 2024.

• MEDEIROS, L. C. ; MELO, C. V. S. ; MORANO, D. A. C. M. S ; Barreto, JEF . Conectando saberes: a interseção entre educação , jogo e docência. REVISTA INTERAGIR , v. 19, p. 7-9, 2024.

• SANTOS, F. D. G. ; MELO, C. V. S. ; LEITE ; CERQUEIRA, G. S. . A Função Social do Ensino para a aérea de Ciências da Naturezae suas tecnologias na nova BNCC do ensino médio. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO , v. 16, p. 1-19, 2024.

• MORANO, D. A. C. M. S ; CÔRTES, MAYRA APARECIDA ; MELO, C. V. S. ; FAZAN, V. P. S ; CERQUEIRA, G. S. ; SILVA, R. S . Indicadores de Revistas Anatômicas: desafios e pespectivas. O Anatomista , v. 1, p. 22-28, 2023.

• DE MELO, CHARLLINE VLÁDIA SILVA ; SALES, GILVANDENYS LEITE ; CERQUEIRA, GILBERTO SANTOS . O uso de sequência didática na abordagem da exposição museológica: um relato em múltiplos níveis do ensino de ciências. OBSERVATORIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA , v. 21, p. 11716-11735, 2023.

• MELO, C. V. S. ; SALES, G. L. ; Coutinho, Lisboa Antonio ; MORANO, D. A. C. M. S ; CERQUEIRA, G. S. . Museu como espaço não formal para ensino: uma revisão integrativa. REVISTA INTERAGIR , v. 124, p. 22, 2023.

• PAZ, L. K. S. ; MELO, C. V. S. ; SILVA, I. P. . Possibilidades de abordagem de Carolina Maria de Jesus em cursos de formação inicial de professores /AS. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONAL (PUCPR. IMPRESSO) , v. 23, p. 125, 2023.

• DE AGUIAR CORDEIRO, ROSSANA ; DE MELO, CHARLLINE VLÁDIA SILVA ; DE FARIAS MARQUES, FRANCISCA JAKELYNE ; SERPA, ROSANA ; DE JESUS EVANGELISTA, ANTÔNIO JOSÉ ; CAETANO, ERICA PACHECO ; MAFEZOLI, JAIR ; DE OLIVEIRA, MARIA DA CONCEIÇÃO FERREIRA ; DA SILVA, MARCOS REINALDO ; BANDEIRA, TEREZA DE JESUS PINHEIRO GOMES ; MOREIRA, JOSÉ LUCIANO BEZERRA ; BRILHANTE, RAIMUNDA SÂMIA NOGUEIRA ; ROCHA, MARCOS FÁBIO GADELHA ; SIDRIM, JOSÉ JÚLIO COSTA . Synthesis and in vitro antifungal activity of isoniazid-derived hydrazones against Coccidioides posadasii. MICROBIAL PATHOGENESIS , v. 98, p. 1-5, 2016.

• CORDEIRO, ROSSANA DE AGUIAR ; SERPA, ROSANA ; MARQUES, FRANCISCA JAKELYNE DE FARIAS ; DE MELO, CHARLLINE VLÁDIA SILVA ; EVANGELISTA, ANTÔNIO JOSÉ DE JESUS ; MOTA, VALQUIRIA FERREIRA ; BRILHANTE, RAIMUNDA ; BANDEIRA, TEREZA DE JESUS PINHEIRO GOMES ; ROCHA, MARCOS FÁBIO GADELHA ; SIDRIM, JOSÉ J.C. . Inhibitory activity of isoniazide and ethionamide against Cryptococcus biofilms. Canadian Journal of Microbiology (Print) , v. 0230, p. 150806143526000, 2015.

• DE AGUIAR CORDEIRO, ROSSANA ; DA SILVA FRANCO, JÔNATAS ; LUCIANO BEZERRA MOREIRA, JOSÉ ; JÚLIO COSTA SIDRIM, JOSÉ ; FLÁVIA UCHOA ALEXANDRE, CAMILA ; SAMIA NOGUEIRA BRILHANTE, RAIMUNDA ; SERPA, ROSANA ; FABIO GADELHA ROCHA, MARCOS ; DE JESUS PINHEIRO GOMES BANDEIRA, TEREZA ; VLADIA SILVA DE MELO, CHARLLINE ; JOSÉ DE JESUS EVANGELISTA, ANTONIO ; DE FARIAS MARQUES, FRANCISCA JAKELYNE ; PIRES DE CAMARGO, ZOILO . Trichosporon inkin biofilms produce extracellular proteases and exhibit resistance to antifungals. Journal of Medical Microbiology , v. 64, p. 1277-1286, 2015.

• DE AGUIAR CORDEIRO, R. ; DE FARIAS MARQUES, F. J. ; DA SILVA, M. R. ; DONATO MAIA MALAQUIAS, A. ; SILVA DE MELO, C. V. ; MAFEZOLI, J. ; FERREIRA DE OLIVEIRA, M. D. C. ; NOGUEIRA BRILHANTE, R. S. ; GADELHA ROCHA, M. F. ; PINHEIRO GOMES BANDEIRA, T. D. J. ; COSTA SIDRIM, J. J. . Synthesis and Antifungal Activity In Vitro of Isoniazid Derivatives against Histoplasma capsulatum var. capsulatum. ANTIMICROBIAL AGENTS AND CHEMOTHERAPY , v. 58, p. 2504-2511, 2014.

• ALMEIDA, M. T. P. (Org.) ; MEDEIROS, L. C. (Org.) ; MELO, C. V. S. (Org.) ; TEIXEIRA, S. R. O. (Org.) ; SANTOS, R. M. G. E. R. N. G. (Org.) . A cultura lúdica, o jogo , a brincadeira e o Brinquedo. 23. ed. Fortaleza: Instituto Nexos Fortaleza, 2025. v. 01. 270p .

• ALMEIDA, M. T. P. (Org.) ; MEDEIROS, L. C. (Org.) ; TEIXEIRA, S. R. O. (Org.) ; MELO, C. V. S. (Org.) ; SANTOS, R. M. G. E. R. N. G. (Org.) ; Neto Honório, FA (Org.) . A Cultura Lúdica: O jogo, o Brinquedo e a Brincadeira. 1. ed. Fortaleza: Instituto Nexos Fortaleza, 2025. v. 01. 225p .

• ALMEIDA, M. T. P. (Org.) ; Afonso, Rosa ML (Org.) ; MEDEIROS, L. C. (Org.) ; MELO, C. V. S. (Org.) ; CERQUEIRA, G. S. (Org.) ; TEIXEIRA, S. R. O. (Org.) . Jogos na Saúde. 1. ed. Fortaleza: Instituto Nexos Fortaleza, 2024. v. 01. 265p .

• ALMEIDA, M. T. P. (Org.) ; MEDEIROS, L. C. (Org.) ; MELO, C. V. S. (Org.) . Lúdico: Um ato de Brincar e de Vida. 1. ed. Fortaleza: Instituto Nexos, 2023. v. 1. 423p .

• Rocha, Nyvea MH ; MEDEIROS, L. C. ; MELO, C. V. S. ; ALMEIDA, M. T. P. ; Roncari, CF . APRENDIZAGEM SOBRE O CORPO HUMANO ATRAVÉS DO GAME BASED LEARNING NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA REVISÃO INTEGRATIVA. In: Marcos Teodorico Pinheiro de Almeida; Rosa Maria Lopes Afonso; Luana Caetano de Medeiros Lima; Gilberto Santos Cerqueira; Charlline Vladia Silva de Melo; Sirlândia Reis de Oliveira Teixeira. (Org.). Jogos na Saúde. 1ed.Fortaleza: Instituto Nexos Fortaleza, 2024, v. 1, p. 1-265.

• ALMEIDA, M. T. P. ; Wirtzibiki, F,JA ; MEDEIROS, L. C. ; MELO, C. V. S. . O jogo na Terceira idade: Saúde bem-estar , qualidade de vidace longevidade. Jogos na Saúde. 1ed.Fortaleza: Instituto Nexos Fortaleza, 2024, v. 1, p. 1-265.

• MELO, C. V. S. ; SALES, G. L. ; CERQUEIRA, G. S. ; ALMEIDA, M. T. P. . O Museu como Espaço não Formal de Educação e sua Potencialidade Interdisciplinar para o Ensino. In: ELIZA CARMINATTI WENCESLAU; MAXWELL LUIZ DA PONTE; TATIANE PEREIRA SCARPELLI. (Org.).. (Org.). DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA - articulando ciência, tecnologia e sociedade.. 1ed.São José do Rio Preto: Reconecta soluções educacionais, 2023, v. 1, p. 40-54.

• ALMEIDA, M. T. P. ; MELO, C. V. S. ; MEDEIROS, L. C. . O Museu do Brinquedo de Fortaleza,: Um Olhar sobre os Artefatos Lúdicos da Exposição Jogos e Brinquedos do Mundo. In: Marcos Teodorico Pinheiro de Almeida, Luana Caetano de Medeiros, Charlline Vládia Silva de Melo. (Org.). Lúdico: Um ato de Brincar e de Vida. 1ed.Fortaleza: Instituto Nexos, 2023, v. 1, p. 1-423.

• MEDEIROS, L. C. ; ALMEIDA, M. T. P. ; MELO, C. V. S. . A construção do mapas afetivos através dos jogos nas aulas de Educação Física. In: Marcos Teodorico Pinheiro de Almeida, Luana Caetano de Medeiros, Charlline Vládia Silva de Melo. (Org.). Lúdico: Um ato de Brincar e de Vida. 423ed.Fortaleza: Instituto Nexos, 2023, v. 1, p. 1-1.

• MELO, C. V. S. ; SALES, G. L. ; CERQUEIRA, G. S. . VIVÊNCIA INTERDISCIPLINAR DE UNIVERSITÁRIOS NO MUSEU: um relato de experiência para o ensino de ciências. In: Maria Goretti de Vasconcelos Silva, Caroline de Goes Sampaio, Carlos Alberto Santos Almeida. (Org.). A PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: temáticas emergentes em contextos adversos. 1ed.PARANA: Editora CRV, 2023, v. 1, p. 1-35.

• DE MELO, CHARLLINE VLÁDIA SILVA ; ALMEIDA, M. T. P. . O Lúdico Científico em Tempos de Pandemia: Possibilidades e Desafios. In: Almeida, Marcos Teodorico Pinheiro. (Org.). Brincar e Jogar: Dimensões Teóricas e Práticas. 1ed.Fortaleza: INSTITUTO NEXOS, 2021, v. 01, p. 1-461.

• ANTUNES, J. ; MEDEIROS, M. D. ; MENDONCA JUNIOR, G. M. ; TE, J. J. S. K. M. P. M. M. ; CELIA, B. P. G. M. C. B. L. ; TEIXEIRA, S. R. O. ; PAU, A. O. T. A. K. M. ; SANTOS, R. M. G. E. R. N. G. ; OLIV, E. R. S. C. C. N. ; LIMA, L. J. C. ; MORAES, J. H. S. S. A. C. ; SERPA, S. P. M. ; MELO, C. V. S. ; FRANCA, M. P. C. T. M. S. ; SATO, N. M. N. B. C. M. S. . A Importância do Espaço Maker no Ensino Lúdico de Ciências com Enfase em Práticas Experimentais Interativas. In: Marcos Teodorico Teodorico Pinheiro de Almeida;Beatriz Picolo Gimenes;Sirlândia Reis de Oliveira Texeira;Maria Celia Rabello Malta Campos. (Org.). Cultura Lúdica Hibrida e Práticas Inivadoras. 372ed.Fortaleza: Instituto NEXOS, 2020, v. 01, p. 01-350.

• SILVA DE MELO, C. V. . Interdisciplinaridade Científica Aplicada a Educação Física: Possibilidades de Intervenções Práticas. In: Almeida, Flavio José Wirtzbiki; Almeida, Marcos Teodorico Pinheiro. (Org.). A educação física e a transdiciplinaridade : Razões e Práticas. 3ed.Fortaleza: INSTITUTO NEXOS, 2020, v. 01, p. 389-416.

• Paiva, Juliana Nogueira ; SILVA DE MELO, C. V. . Estruturas Biológicas em Biscuit como proposta para aulas de Educação Física. In: Almeida, Flavio José Wirtzbiki; Almeida, Marcos Teodorico Pinheiro. (Org.). A educação física e a transdiciplinaridade : Razões e Práticas. 3ed.Fortaleza: INSTITUTO NEXOS, 2020, v. 01, p. 417-438.

• SANTOS, F. D. G. ; LEITE ; MELO, C. V. S. ; CERQUEIRA, G. S. . Compreensão da Função Social do Ensino na Área de Ciências da Natureza e Suas Tecnologias , Apresentadas a BNCC no Ensino Médio. In: XXIX Semana Universitária da UECE, 2024, Fortaleza. XXIX Semana Universitária da UECE, 2024. v. 1. p. 25-38.

• GIFFONE ; MORAIS, CMS ; MACIEL ; MELO, C. V. S. ; SANTOS ; CERQUEIRA, G. S. . A construção da Identidade do Pedagogo como Professor de Matemática do Anos Iniciais do Fundamental. In: Congresso Nacional de Educação, 2024, Fortaleza. Congresso Nacional de Educação, 2024. v. 1. p. 28-35.

• MELO, C. V. S. ; BARBOSA, M. M. O. ; GUEDES . Perfil de Pacientes com Retinose Pigmentar em Fortaleza/Ce. In: X Encontro de Pós- Graduação da Universidade de Fortaleza, 2010, Fortaleza. X Encontro de Pós- Graduação da Universidade de Fortaleza, 2010.

• Serpa, R ; MELO, C. V. S. ; MARQUES, F. J. F. . Isolamento Fúngico em quirópteros capturados no Estado do Ceará. In: 27º Congresso Brasileiro de Microbiologia, 2012. 27º Congresso Brasileiro de Microbiologia, 2013.

• MELO, C. V. S. ; MARQUES, F. J. F. ; Cordeiro, R.A. . Indução de Cápsula polissacarídica em Cepas do Complexo Cryptococcus Neoformans / C. Gattii in vitro. In: V Encontro de Pesquisa e Pós-Graduação, 2012, Fortaleza. V Encontro de Pesquisa e Pós-Graduação, 2012.

• SOUSA,P.C.P ; NOGUEIRA, N. A. P. ; BARBOSA, M. M. O. ; MELO, C. V. S. . Utilização de Antibacterianos em Unidade de Terapia Intensiva de um Hospital Público do Brasil. In: III Congresso Norte-Nordeste de Multirresistencia Bacteriana, 2008, Olinda. III Congresso Norte-Nordeste de Multirresistencia Bacteriana, 2008.

• SOUSA,P.C.P ; NOGUEIRA, N. A. P. ; BARBOSA, M. M. O. ; MELO, C. V. S. . Perfil dos Pacientes Atendidos em uma unidade de Terapia Intensiva de um hospital público do Brasil. In: III Congresso Norte-Nordeste de Multirrresistencia Bacteriana, 2008, Olinda. III Congresso Norte-Nordeste de Multirresistencia Bacteriana, 2008.

• MORAIS,M Bezerrsa ; MELO, C. V. S. ; LIMA,Nágila G ; SOUZA, Escandil A . REVISÃO COLABORATIVA DA PNEM: GT1 Fortalecendo Educação Museal e Inclusão nos Museus. 2025. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NASCIMENTO, A. P. S. ; MELO, C. V. S. . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS RELACIONADAS À APRENDIZAGEM DAS CULTURAS AFRICANAS EM AMBIENTES FORMAIS E NÃO FORMAIS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MELO, C. V. S. . Museus como Espaços Estruturados para Brincar. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MELO, C. V. S. . Personalização Colaborativa : Uma ferramenta e uso de materiais didáticos. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MELO, C. V. S. . O jogo de Tabuleiro no Ensino de Anatomia Humana. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MELO, C. V. S. ; SALES, G. L. ; CERQUEIRA, G. S. . MODELAGEM DE PEÇAS EM BISCUIT COMO OBJETO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM ANATOMIA HUMANA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MELO, C. V. S. ; Morano, arnilza torres amaral ; Holanda Nogueira V. Aquino ; MORANO, D. A. C. M. S ; SALES, G. L. ; CERQUEIRA, G. S. . METODOLOGIAS ATIVAS E USO DE FLASHCARDS COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Morano, arnilza torres amaral ; Costa, Albaniza Teixeira ; MELO, C. V. S. ; MORANO, D. A. C. M. S ; SOUZA, .. E. P. . A UTILIZAÇÃO DO ROLEPLAY COMO MÉTODO INOVADOR PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA ANATOMIA HUMANA: UMA ANÁLISE CRÍTICA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, A.T ; Morano, arnilza torres amaral ; MELO, C. V. S. ; MORANO, D. A. C. M. S ; SOUZA, .. E. P. . APRENDIZAGEM EM PARES COMO MÉTODO INOVADOR PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA ANATOMIA HUMANA: UMA ANÁLISE CRÍTICA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MELO, C. V. S. ; SALES, G. L. ; CERQUEIRA, G. S. . Vivência Interdisciplinar de Universitário no Museu : Um relato de Experiência para o Ensino de Ciências. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACHADO, A. S. ; SOARES, L. F. ; MELO, C. V. S. ; RODRIGUES, S. M. . Uso da Internet como suporte e o apoio pedagógico para aulas de prática laboratorial na disciplina de química. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIEIRA, R. P. M. ; VASCONCELOS, J. M. ; MELO, C. V. S. ; RODRIGUES, S. M. . Um Estudo da Influência das Emoções dos Discentes referente á matemática. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MELO, C. V. S. ; BARRETO, J. O. C. ; CERQUEIRA, G. S. . O Jogo e a Contação de História na Construção Multidisciplinar Científica: Um Relato de Experiência. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MELO, C. V. S. ; SALES, G. L. ; CERQUEIRA, G. S. ; ALMEIDA, M. T. P. . O Museu como espaço não formal de educação e sua potencialidade interdisciplinar para o ensino. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VLADIA SILVA DE MELO, CHARLLINE . Gamificação e aprendizagem baseada em jogos na brinquedoteca. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VLADIA SILVA DE MELO, CHARLLINE . A importância do Espaço Maker no Ensino Lúdico de Ciências com Ênfase em Práticas Experimentais Interativas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VLADIA SILVA DE MELO, CHARLLINE . Influência de Fatores Físicos e Químicos na Formação de Biofilme de Trichosporon Inkin in Vitro. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MELO, C. V. S. . Perfil de Pacientes com Retinose Pigmentar em Fortaleza-Ce.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VLADIA SILVA DE MELO, CHARLLINE . Utilizacão de Antibacterianos em Unidade de Terapia Intensiva de um Hospital Público. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MELO, C. V. S. . Perfil dos Pacientes Atendidos em uma Unidade de Terapia Intesiva de um Hospital Público do Brasil.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Laboratório de Pesquisa Multimeios - Pesquisa com Inteligência Artificial na Educação, Descrição: A inteligência artificial é um ramo da ciência da computação capaz de analisar dados médicos complexos. Seu potencial para explorar um relacionamento significativo em um conjunto de dados pode ser usado no diagnóstico, tratamento e previsão de resultados em muitos cenários educacionais e clínicos... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Charlline Vladia Silva de Melo - Coordenador / Gilberto Santos Cerqueira - Integrante / Cicero Matheus de Souza Morais - Integrante / Elaine de Farias Giffone - Integrante / Herminio Borges Neto - Integrante.

• 2023 - Atual

  O IMPACTO DA NOVA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) NA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA DOS CONHECIMENTOS BIOLÓGICOS, NO ENSINO MÉDIO, Descrição: A forma como as temáticas curriculares de Biologia é abordada e exploradapodem aproximar ou distanciar o interesse dos estudantes pelo conhecimentocientífico. Pozo e Crespo (2009) indica que a perda de sentido do conhecimentocientífico tem como consequência a limitação em visualizar qual sua real utilidade e/ou aplicabilidade na vida cotidiana. Logo, essa abstração das temáticas colaborasucessivamente pela perda gradativa do interesse dos estudantes em estudarBiologia.No decorrer dos anos, as avaliações externas têm apontado que osestudantes da educação básica não têm aprendido significativamente os conteúdosprevistos, nas disciplinas da área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias.Evidenciou-se através dos resultados do Programme for Internacional StudentAssessment (PISA) e Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) baixas médias dedesempenho em ambas avaliações externas, além de que os estudantes avaliadostêm pouca habilidade em aplicar conhecimentos científicos para resolver problemasdo cotidiano (SANTOS, 2015).Os dados das avaliações externas publicitam os problemas vivenciados porprofessores e alunos nas salas de aulas das escolas públicas cearenses, em torno dabaixa aprendizagem dos estudantes atrelada ao desinteresse em estudar osconteúdos previstos para cada série do Ensino Médio. Esta problemática pode nos dar indícios da forma como são explorados pedagogicamente os conteúdos de Biologia, imperando o tradicionalismo e a descontextualização, colaborando para que os estudantes não consigam compreender a utilidade destes conteúdos, fato que segundo Chassot (2011) colabora com o distanciamento da função social do ensino das Ciências em alfabetizar cientificamente os estudantes... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Charlline Vladia Silva de Melo - Integrante / Gilberto Santos Cerqueira - Coordenador / Jalles Dantas de Lucena - Integrante / Cicero Matheus de Souza Morais - Integrante / Elaine de Farias Giffone - Integrante.

• 2023 - Atual

  TEORIA SOBRE O JOGO, CULTURA LÚDICA, GAMIFICAÇÃO, APRENDIZAGEM BASEADA EM JOGOS, LAZER E AS SUAS IMPLICAÇÕES NA HUMANIDADE, Descrição: O eixo busca provocar diálogos e reflexões sobre o ato de jogar se faz presente ao longo da história humana, em diversas sociedades e diferentes temporalidades. Essa prática é tão significante para a cultura que cunhou o termo homo ludens para definir nossa espécie, considerando a capacidade lúdica como um elemento de grande importância para se compreender o conceito de humanidade, ao lado da capacidade de raciocinar (homo sapiens) e de fabricar utensílios (homo faber). O eixo tem também como proposta discutir as dimensões dos jogos autóctones, tradicionais e a cultura lúdica como uma cultura híbrida, uma recriação criativa da cultura de diferentes humanos, de várias localidades, tempos e gerações de crianças, ou também, por jovens e adultos. Neste sentido, possibilitar um ambiente de reflexão sobre a aprendizagem a partir do contexto lúdico no ato de jogar, para que os seres humanos possam aprender a construir conhecimentos. Um outro aspecto é procurar entender o fenômeno social sobre alguns aspectos: o impacto da internet nos conteúdos lúdicos, a importância e relevância dos jogos digitais/virtuais e analógicos no cotidiano da infância em um conjunto de questões quanto à interação das crianças com o mundo virtual e o fenômeno lúdico digital no universo infantil. Com isso desenvolver reflexões, estudos e ações teórico/práticas no âmbito da gamificação/ludificação, game design e inovação. Nossa ideia é de provocar diálogos e reflexões sobre o lazer, a recreação e o lúdico como necessidades básicas para qualquer ser humano. A cidade é uma construção humana, portanto, sua prosperidade e seu sucesso urbano vão depender de estratégias, inovações, planejamento e de gestão política eficiente e honesta de pessoas... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Charlline Vladia Silva de Melo - Integrante / Sirlândia Reis de Oliveira Teixeira - Integrante / MARCOS TEODORICO PINHEIRO DE ALMEIDA - Coordenador / Luana Caetano de Medeiros - Integrante / Francisco Honório de Almeida Neto - Integrante.

• 2023 - Atual

  Rede Brasileira de Coleções e Museus Universitários, Descrição: A Rede Brasileira de Coleções e Museus Universitários (RBCMU) foi criada em 2017, a partir do desenvolvimento da proposta de articulação entre ações colaborativas e mobilização de diferentes profissionais, docentes, estudantes e pesquisadores envolvidos com a preservação e divulgação do patrimônio museológico universitário. A partir de janeiro de 2021, a RBCMU passou a contar com o seu próprio site, denominado Plataforma Digital da Rede Brasileira de Coleções e Museus Universitários, em forma de um repositório, com cadastro interativo e livre acesso para consultas. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Charlline Vladia Silva de Melo - Coordenador / Mauricio Candido da Silva - Integrante.

• 2021 - Atual

  Laboratório de Tecnologias em Educação MÉDICA, Descrição: O nosso projeto nasce de um conceito muito importante diante da pandemia do coronavírus que é dotar o Departamento de Morfologia de um ambiente virtual de aprendizagem. Esse ambiente é fundamental para que o ensino EAD seja uma realidade para complementar os currículos pedagógicos dos mais diferentes cursos atendidos pelo Departamento de Morfologia. Pois a realidade emergencial imposta atualmente obrigou muitas IFES ao ensino remoto. Fato que apenas se relaciona com EAD no que se refere a uma educação mediada pela tecnologia.Um dos maiores desafios no ensino EAD recai sobre os educadores. Como adaptar os conteúdos, as dinâmicas de sala, as aulas expositivas e as avaliações sem prejudicar o processo de aprendizagem? Como manter os alunos interessados e engajados? Além disso, a educação a distância pressupõe o apoio de tutores de forma atemporal, carga horária diluída em diferentes recursos midiáticos e atividades síncronas e assíncronas. A tecnologia de impressão tridimensional (3D) é um processo de camada por camada para formar objetos 3D a partir de desenhos digitais e permite a fabricação sob demanda de objetos de praticamente qualquer formato e tamanho. A introdução da impressão 3D em no nosso laboratório pode melhora a proteção individual do profissional de saúde evitando contaminação pelo coronavírus através da impressão de peças para viseiras de proteção hospitalar, também conhecidas como face shields. O novo dispositivo complementa o kit dos Equipamentos de Proteção Individual (EPIs) que já são usados pelos profissionais. Dessa forma a produção de EPI para o HUWC e para MEAC pode ser importante mecanismo de proteção e de quebra da cadeia de contaminação de médicos, enfermeiros, técnicos de enfermagem e estudantes. -Formar a Unidade de Tecnologia em Morfologia para o momento da quarentena, buscando agir nesses objetivos específicos: - Consolidar um laboratório de tecnologias de ensino a morfologia. - Capacitar os profissionais, técnicos e pós-graduandos (PCMF) a utilização das tecnologias para o ensino de morfologia. - Estabelecer tecnologia adicional para a produção de modelos físicos (impressão 3D e scanner 3D), bem como o uso de realidade aumentada.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Charlline Vladia Silva de Melo - Integrante / Gilberto Santos Cerqueira - Coordenador / Domingos Antonio Clemente Maria Silvio Morano - Integrante / Cicero Matheus de Souza Morais - Integrante / Maria Jose Costa dos Santos - Integrante / João Erivan Façanha Barreto - Integrante / Elaine de Farias Giffone - Integrante / Herminio Borges Neto - Integrante.

• 2021 - Atual

  Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências - GEPENCI, Descrição: O Grupo de Estudos e Pesquisa em Ensino de Ciências tem por pretensão estudar e investigar questões relacionadas ao ensino e aprendizagem de ciências naturais,bem como a formação docente, com a finalidade de aprimorar os debates, interagir com estudiosos do Brasil e do exterior, na perspectiva de buscar caminhos que levem à melhoria do processo educativo. O GEPENCI desenvolve dois projetos de extensão que trabalham com a formação continuada de professores da rede pública do ensino fundamental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Charlline Vladia Silva de Melo - Coordenador / Gilberto Santos Cerqueira - Integrante / Luana Caetano de Medeiros - Integrante / Cicero Matheus de Souza Morais - Integrante / Elaine de Farias Giffone - Integrante / Raquel Crossara Leite - Integrante.

• 2017 - Atual

  Formação de Professores em espaço formais e Não Formais, Descrição: A educação, enquanto forma de ensino-aprendizagem, é adquirida ao longo da vida dos cidadãos e, sob o ponto de vista de alguns autores, pode ser dividida em três diferentes formas: a educação formal desenvolvida nas escolas; a educação informal, transmitida pelos pais e outros tipos de convívios com a sociedade em geral; e a educação não formal, que proporciona a aprendizagem de conteúdos da escolarização formal em espaços para além da sala de aula, nos quais as atividades desenvolvidas devem ser direcionadas e ter um objetivo definido (VIEIRA; BIANCONI; DIAS, 2005). Nas últimas décadas é possível perceber a consolidação de espaços diferentes do escolar, por exemplo, os museus e centros de Ciências, como espaços educativos para o ensino de ciências, influenciando na construção de cidadanias ativas na sociedade. Tais espaços não formais podem ser vistos como fundamentais à reflexão da formação inicial, em parceria com os cursos de licenciatura, e ainda na formação continuada, auxiliando na construção de um docente com perfil de professor-pesquisador e preocupado com a questão de sua autoformação (ABIBI, 2012). O objetivo desse trabalho será investigar a formação docente em espaços não formais... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Charlline Vladia Silva de Melo - Integrante / CERQUEIRA, GILBERTO SANTOS - Coordenador / Maria Lucianny Lima Barbosa - Integrante.

• 2012 - Atual

  Museu da Infância e do Brinquedo (MIB), Descrição: O Museu da Infância e do Brinquedo (MIB), surge de uma necessidade percebida nos projetos já existentes na Universidade Federal do Ceará (UFC) dentro do contexto da cultura lúdica e museológica. O MIB será implantado provisoriamente de forma itinerante utilizando diferentes ambientes para suas exposições. O MIB tem como tripé: museu/criança/brincar. O objetivo do MIB é pesquisar, preservar, divulgar, produzir, sistematizar e analisar o conhecimento transdisciplinar do patrimônio cultural lúdico da infância, e ainda gerando uma reflexão critica sobre a pluralidade e diversidade sociocultural da infância brasileira. O MIB vai ser composto e organizado em 18 coleções lúdicas. O projeto pretende reduzir o sentimento de ambiente conservador e cheio de regras, a partir de intervenções lúdicas educativas espontâneas. Durante a visita guiada, que dura aproximadamente 30 minutos, e dando continuidade ao término com a experimentação espontânea de diversos jogos e brinquedos de diferentes culturas. As visitas serão documentadas em fotos e vídeos, serão aplicados diferentes instrumentos de pesquisas nos sujeitos visitantes. Estudos preliminares no MIB através de observações sinalizam algumas conclusões: O MIB com um espaço de resgate por parte dos adultos; Contato com a cultura lúdica tradicional e popular; As crianças incorporam um novo sentimento a cada momento vivido com os jogos, os brinquedos e as brincadeiras; Um potencial espaço educativo para manutenção e transmissão da cultura lúdica; Um ambiente para estudo e pesquisa; Um espaço que promove um encontro intergeracional. O projeto será um rico espaço para viver a pluralidade étnica da cultura lúdica do povo brasileiro..Situação: Em andamento; Natureza: Extensão. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) . , Integrantes: Charlline Vladia Silva de Melo - Integrante / MARCOS TEODORICO PINHEIRO DE ALMEIDA - Coordenador.