Rosa Maria do Carmo de Melo Wald

Acredito que todo ser humano possui seu jeito e maneira de aprender. Inerente da sua idade ou dificuldade, ao trabalharmos com amor, compreensão ,organização e conhecimento é possível construir um processo de ensino e aprendizagem significativo. Sempre lembrando que a inclusão é feita de varias pessoas, das trocas de aprendizagens , do respeito e do acreditar na potencialidade do outro. Estou sempre buscando a troca, uma nova aprendizagem, para juntos compartilharmos saberes e possibilitar a diferença no processo da inclusão. Por um período significativo atuei na área do Desenvolvimento Infantil e com atendimentos individualizados. Hoje, trabalho com os atendimentos e buscando uma oportunidade no AEE. Sou graduada em Pedagogia pela Universidade Católica do RGS(1993).Especialização em educação Inclusiva(2006),Psicopedagogia Escola e supervisão(2021 devido a pandemia)Neuropsicopedagogia (2021, devido a pandemia)Psicopedagogia Clinica e Institucional(2021) , AEE(inicio 2 semestre de 2021) e iniciando curso de TDAH avaliação e intervenção.

Informações coletadas do Lattes em 05/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em andamento em PSICOPEDAGOGIA CLINICA E INSTITUCIONAL

2021 - Atual

Instituto Focar
Bolsista do(a): QUERO BOLSA, QB, Brasil.

Especialização em psicopedagogia e supervisão escolar

2018 - 2021

Educamais
Título: Autismo: Construção significativa dos saberes
Orientador: Educamais
Bolsista do(a): educamais, EAD, Brasil.

Especialização em neuropsicologia

2018 - 2021

Centro Universitário Leonardo da Vinci
Título: A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL NO PROCESSO DA APRENDIZAGEM

Especialização em Pós-graduação em PED - Educação Inclusiva

2006 - 2007

Universidade Castelo Branco
Título: O PROCESSO DA INCLUSÃO DO EDUCANDO COM NEE NA ESCOLA REGULAR: PASSO A PASSO
Orientador: Prof.

Graduação em Pedagogia em Educação Infantil

1989 - 1993

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Ensino Médio (2º grau)

1984 - 1986

Colégio Batista

Formação complementar

2020 - 2020

CAPACITAÇÃO AUTISMO. (Carga horária: 60h). , ASSOCIAÇÃO PANDORGA, AP, Brasil.

2015 - 2015

Curso de Libras (Língua Brasileira de Sinais) 2 Módulo - Básico II. (Carga horária: 68h). , Centro Social Pacífico Reis, CSPR, Brasil.

2015 - 2015

Curso de Libras (Língua Brasileira de Sinais) 1 Módulo. (Carga horária: 60h). , Centro Social Pacífico Reis, CSPR, Brasil.

2013 - 2013

Novas Tecnologias na Aprendizagem. , Universidade Gama Filho, UGF, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em Transtornos Mentais /Comport. Infância e Adolesc.. (Carga horária: 24h). , Faculdade Porto-Alegrense, FAPA, Brasil.

2007 - 2008

Formação para Colaboradores Lassalistas. (Carga horária: 142h). , UNILASALLE, UNILASALLE, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em Bio-Psico-Socialmente a Adolescência,Lidar c/Jovem. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2003 - 2004

Programa de Formação de Educadores. (Carga horária: 208h). , Sindicato dos Estabelecimentos do Ensino Privado no Estado do Rio Grande do, SINEPE, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Programa de Enriquecimento Instrumental - PEI. (Carga horária: 70h). , Universidade La Salle - Canoas, UNILASALLE, Brasil.

2002 - 2002

Educação Matemática na Prática Escolar. (Carga horária: 3h). , Editora Ática, ÁTICA, Brasil.

2002 - 2002

Matemática Dia-a-Dia:técn. ou processo de criação?. (Carga horária: 4h). , Editora Ática, ÁTICA, Brasil.

2002 - 2002

Desafio Pedagógico:formar leitores/escritores. (Carga horária: 4h). , Editora Ática, ÁTICA, Brasil.

2002 - 2002

Tudo se Cria se Há Poesia. (Carga horária: 4h). , Editora Ática, ÁTICA, Brasil.

2001 - 2001

Extensão universitária em A Escola e a Magia da Leitura. (Carga horária: 40h). , Faculdade Porto-Alegrense, FAPA, Brasil.

2000 - 2000

Os Processos de Ensinar-Aprender. (Carga horária: 8h). , Centro de Estudos Jean Piaget, CEJEP, Brasil.

1987 - 1987

Atendente de Creche. (Carga horária: 150h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - RS, SENAC/RS, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Inclusiva.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Infantil.

Participação em eventos

14 Congresso de Ensino Privado Gaúcho - Ousadia para mudar. 2017. (Congresso).

2 Seminário Paulus de Educação. 2017. (Seminário).

Curso de Formação - A Construção de pareceres descritivos com base no alinhamento do desenvolvimento da criança. 2015. (Outra).

Encontro Atualização Docente Educação Infantil e Ensino Fundamental I. 2015. (Encontro).

I Seminário Multidisciplinar sobre Doação de Orgãos e Tecidos. 2015. (Seminário).

Seminário da Comunicação. 2015. (Seminário).

Congresso Nacional de Educação Infantil. 2014. (Congresso).

Fórum sobre Espectro de Autismo. 2011. (Outra).

Pessoas com Síndrome de Down: Sujeitos de Direito. Construindo, Aprendendo e Acreditando no Processo de Aprendizagem. 2011. (Congresso).

Pessoas com Síndrome de Down: Sujeitos de Direito. 2011. (Outra).

IV Encontro Estadual de Educação Inclusiva.Do fazer do Educador ao pensar do Educando. 2010. (Encontro).

IV Encontro Estadual de Educação Inclusiva. 2010. (Encontro).

XIV Fórum Permanente Lassalista. 2010. (Outra).

Encontro Acadêmico da Faculdade de Educação da Faculdade de Educação da PUCRS.Trabalhando a Inclusão na Escola. 2009. (Encontro).

XIII Fórum Permanente Lassalista. 2009. (Outra).

Seminários Educação Infantil La Salle.Trabalhando a Inclusão na Educação. 2008. (Seminário).

IV Congresso Internacional Lassalista de Educação (IV CILE), realizado na UNILASALLE-RJ. pôster Pequeno Cientista. 2007. (Congresso).

3 Encontro Estadual sobre Educação Inclusiva, Educação na Diversidade Escola e Familia. 2006. (Encontro).

I Congresso Nacional Educando para Inclusão - Diferenças Sociais, Culturais e Individuais. 2006. (Congresso).

IX Fórum Permanente de Educação Lassalista - Tecendo a Rede: Da Trama dos Discursos à Tessitura das Práticas. 2006. (Outra).

Palestra "Ensinar apredendo: Novos paradigmas na educação", proferido pelo psiquiatra Içami Tiba, no ciclo A Hora do Educador. 2006. (Outra).

VI Encontro de Profissionais na Área da Surdez - Praticando a Educação de Surdos, promovido pelo Centro Tecnológico da ULBRA. 2006. (Encontro).

X Fórum Permanente de Educação Lassalista: Gestão nas Organizações - Irmãos e Colaboradores como Gestores e Educadores. 2006. (Outra).

7 Forum Lassalista "Produção de Conhecimento". 2005. (Outra).

II Congresso Nacional de Educação Infantil - Dialogando sobre a criança de zero a seis anos. 2005. (Congresso).

6 Fórum Lassalista - Inclusão e Integração de Alunos Portadores de Necessidades Especiais. 2004. (Outra).

Jornada Pedagógica Colégio La Salle São João, Tema: O Dia-a Dia da Sala de Aula e a Avaliação com Eficiência e Eficácia. 2004. (Outra).

Jornada Pedagógica Sévigné. 2004. (Outra).

Ofinica de Música. 2004. (Oficina).

Jornada Pais&Filhos - VI Encontros e Desencontros- Quem são os nossos filhos?, promovido pelo Colégio Anchieta. 2003. (Outra).

Desenvolvendo Habilidades do Conhecimento Linguistico - Oficina de Ideias. 2002. (Oficina).

Encontro com Miguel Zabalza, promovido pela Faculdade de Educação da PUCRS.Dilemas Práticos dos Professores. 2002. (Encontro).

Jornada Pais&Filhos - V Encontros e Desencontros - Uma verdadeira aula sobre seus filhos, promovido pelo Colégio Anchieta. 2002. (Outra).

III Congresso Internacional de Educação. 2001. (Congresso).

I Seminário de Projetos de Trabalho, promovido pelo Colégio La Salle Santo Antonio.Apresentou relato sobre o projeto "PLANTAS" da Educação Infantil - Morada do Lassalinho. 2001. (Seminário).

Oficina de Idéias: Processo de Aquisição da Linguagem Oral e Desenvolvimento Inicial da Linguagem Escrita. 2001. (Oficina).

V Encontro Estadual de Educação Infantil - Cuidado e Educação: da Intencionalidade à Prática. 2001. (Encontro).

II Seminário Internacional em Educação - A Teoria das Inteligências Múltiplas e a Educação. 1997. (Seminário).

Produções bibliográficas

WALD, R. M. C. M. . Um Olhar Reflexivo: os que cuidam dos cuidadores. Bioética (Brasília) , v. 14, p. 41-47, 2006.
WALD, R. M. C. M. . Pensar não Basta: Tem que Agir. Revista Integração, Porto Alegre, p. 30 - 30.

Projetos de desenvolvimento

2005 - 2007

Pequeno Cientista, Descrição: O objetivo é desenvolver nos alunos o hábito de pesquisa nas diversas áreas do conhecimento, instigando cada vez mais o interesse e curiosidade a respeito de fatos e acontecimentos do mundo natural. À medida que as temáticas dos projetos vão se estruturando as crianças começam a fazer perguntas, realizam experimentos, procuram respostas as suas indagações, levantando hipóteses a respeito de fenômenos naturais de seu cotidiano. As crianças da Educação Infantil apresentam um pensamento ativo e o Pequeno Cientista proporciona a esta forma de aprender, oportunidades de experimentar o novo e colocar em prática suas hipóteses. A iniciação científica neste nível de ensino é uma das formas mais prazerosas da aprendizagem, pois instiga-se nas crianças algo natural e existente nelas que é a curiosidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rosa Maria do Carmo de Melo Wald - Coordenador / Giani Manganelli - Integrante.
2005 - 2007

Pequeno Cientista, Descrição: O objetivo é desenvolver nos alunos o hábito de pesquisa nas diversas áreas do conhecimento, instigando cada vez mais o interesse e curiosidade a respeito de fatos e acontecimentos do mundo natural. À medida que as temáticas dos projetos vão se estruturando as crianças começam a fazer perguntas, realizam experimentos, procuram respostas as suas indagações, levantando hipóteses a respeito de fenômenos naturais de seu cotidiano. As crianças da Educação Infantil apresentam um pensamento ativo e o Pequeno Cientista proporciona a esta forma de aprender, oportunidades de experimentar o novo e colocar em prática suas hipóteses. A iniciação científica neste nível de ensino é uma das formas mais prazerosas da aprendizagem, pois instiga-se nas crianças algo natural e existente nelas que é a curiosidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rosa Maria do Carmo de Melo Wald - Coordenador / Giani Manganelli - Integrante.
2005 - 2007

Pequeno Cientista, Descrição: O objetivo é desenvolver nos alunos o hábito de pesquisa nas diversas áreas do conhecimento, instigando cada vez mais o interesse e curiosidade a respeito de fatos e acontecimentos do mundo natural. À medida que as temáticas dos projetos vão se estruturando as crianças começam a fazer perguntas, realizam experimentos, procuram respostas as suas indagações, levantando hipóteses a respeito de fenômenos naturais de seu cotidiano. As crianças da Educação Infantil apresentam um pensamento ativo e o Pequeno Cientista proporciona a esta forma de aprender, oportunidades de experimentar o novo e colocar em prática suas hipóteses. A iniciação científica neste nível de ensino é uma das formas mais prazerosas da aprendizagem, pois instiga-se nas crianças algo natural e existente nelas que é a curiosidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rosa Maria do Carmo de Melo Wald - Coordenador / Giani Manganelli - Integrante.
2005 - 2007

Pequeno Cientista, Descrição: O objetivo é desenvolver nos alunos o hábito de pesquisa nas diversas áreas do conhecimento, instigando cada vez mais o interesse e curiosidade a respeito de fatos e acontecimentos do mundo natural. À medida que as temáticas dos projetos vão se estruturando as crianças começam a fazer perguntas, realizam experimentos, procuram respostas as suas indagações, levantando hipóteses a respeito de fenômenos naturais de seu cotidiano. As crianças da Educação Infantil apresentam um pensamento ativo e o Pequeno Cientista proporciona a esta forma de aprender, oportunidades de experimentar o novo e colocar em prática suas hipóteses. A iniciação científica neste nível de ensino é uma das formas mais prazerosas da aprendizagem, pois instiga-se nas crianças algo natural e existente nelas que é a curiosidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rosa Maria do Carmo de Melo Wald - Coordenador / Giani Manganelli - Integrante.
2005 - 2007

Pequeno Cientista, Descrição: O objetivo é desenvolver nos alunos o hábito de pesquisa nas diversas áreas do conhecimento, instigando cada vez mais o interesse e curiosidade a respeito de fatos e acontecimentos do mundo natural. À medida que as temáticas dos projetos vão se estruturando as crianças começam a fazer perguntas, realizam experimentos, procuram respostas as suas indagações, levantando hipóteses a respeito de fenômenos naturais de seu cotidiano. As crianças da Educação Infantil apresentam um pensamento ativo e o Pequeno Cientista proporciona a esta forma de aprender, oportunidades de experimentar o novo e colocar em prática suas hipóteses. A iniciação científica neste nível de ensino é uma das formas mais prazerosas da aprendizagem, pois instiga-se nas crianças algo natural e existente nelas que é a curiosidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rosa Maria do Carmo de Melo Wald - Coordenador / Giani Manganelli - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2014 - 2020

Colégio Rainha do Brasil

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

02/2014 - 12/2020
Serviços técnicos especializados , Educação Infantil.,Serviço realizado, Professora Maternal.

2001 - 2013

Colégio La Salle Santo Antônio

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora

Atividades

03/2001 - 02/2013
Ensino,,Disciplinas ministradas, Professora da Educação Infantil, tendo como objetivo principal a socialização da criança, encorajando-as a explorar seu ambiente e a expressar a si mesma através de todas as suas linguagens naturais ou modos de expressão, estimulando assim a escrita

2008 - 2008

INSTITUTO EDUCACIONAL DO RIO GRANDE DO SUL

Vínculo: Autônoma, Enquadramento Funcional: Professora

Atividades

02/2008 - 08/2008
Ensino, PsicoPedagogia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Dificuldades e Distúrbios da Aprendizagem

1996 - 2001

Grêmio Náutico União

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora

Atividades

03/1996 - 02/2001
Ensino,,Disciplinas ministradas, Professora de Jardim A (no período de 3 anos), Professora Maternal II A (por 1 ano) e Professora Substituta (no 1 ano), tendo como objetivo principal a Socialização da criança dentro do ambiente escolar, Atividades Pedagógicas voltada ao crescimento

1991 - 1995

Creche Aqui Eu Fico

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Recreacionista

Atividades

12/1991 - 04/1995
Ensino,,Disciplinas ministradas, Maternal I e II e JArdim B, exercendo atividades pedagógicas referentes a faixa etária