Gustavo Javier Figliolo

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Produções bibliográficas

• FIGLIOLO, G. J. . A SINTAXE DA MORTE MELANCÓLICA NO CONTO A ALMOFADA DE PENAS, DE HORACIO QUIROGA. Revista Letras & Ideias , v. 3, p. 113-130, 2019.

• FIGLIOLO, G. J. . A MELANCOLIA DO EXÍLIO NO CONTO LOS INMIGRANTES, DE HORACIO QUIROGA. Travessias Interativas , v. 15, p. 220-238, 2018.

• FIGLIOLO, G. J. . MELANCOLIA E MORTE EM A LA DERIVA, DE HORACIO QUIROGA .... BOLETIM - CENTRO DE LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS (UEL) , v. 73, p. 61-85, 2018.

• FIGLIOLO, G. J. . FAMIGERADO, DE JOÃO GUIMARÃES ROSA. TRADUÇÃO AO ESPANHOL. Caleidoscópio: Linguagem e Tradução , v. 1, p. 133-142, 2017.

• FIGLIOLO, G. J. . ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS: A POESIA COMO RECURSO DIDÁTICO. REVISTA ENTRELÍNGUAS , v. 2, p. 125-142, 2016.

• FIGLIOLO, G. J. ; BIANCHIN, L. G. B. ; ARRUDA, R. B. ; RODRIGUES, S. M. P. ; COSTA, R. . ESCOLHAS E PERCEPÇÃO DE PROFESSORES: LIVRO DIDÁTICO NO ENSINO MÉDIO. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS , v. 17, p. 404-413, 2016.

• FIGLIOLO, G. J. . UMA LEITURA DO CONTO UM MÉDICO RURAL, DE FRANZ KAFKA, À LUZ DO INCONSCIENTE FREUDIANO: ENTRE DAS UNHEIMLICHE E O GROTESCO. BOLETIM - CENTRO DE LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS (UEL) , v. 68, p. 81-92, 2016.

• BIANCHINI, L. G. B. ; FIGLIOLO, G. J. ; NIWA, P. G. ; ARRUDA, ; YAEGASHID, S. F. R. . O SILÊNCIO DO CORPO NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO INFANTIL. UNOPAR CIENTÍFICA. CIÊNCIAS HUMANAS E EDUCAÇÃO , v. 16, p. 290-295, 2015.

• FIGLIOLO, G. J. . OS REFRÃES DO MARTÍN FIERRO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA (E/LE): UMA PROPOSTA METODOLÓGICA. Revista Letras Raras , v. 8, p. 148-172, 2015.

• FIGLIOLO, G. J. ; BIANCHIN, L. G. B. ; ARRUDA, R. B. . SIGNIFICAÇÃO DO CONHECIMENTO E SEQUÊNCIA EXPANDIDA: UMA PROPOSTA CRIATIVA PARA TRABALHAR COM TEXTOS LITERÁRIOS. Nuances , v. 26, p. 323-342, 2015.

• FIGLIOLO, G. J. . SÓCRATES E A MORTE COMO BEM. BOLETIM - CENTRO DE LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS (UEL) , v. 62, p. 123-138, 2012.

• FIGLIOLO, G. J. . O Incesto em Juan Rulfo: Freud, Lévi-Strauss e as Teorias Feministas. 1. ed. Curitiba: Appris, 2013. v. 1. 141p .

• FIGLIOLO, G. J. . O texto literário no ensino de línguas estrangeiras: o saboreio das palavras. In: Cláudia Cristina Ferreira. (Org.). Vade Mecum do ensino das línguas estrangeiras?adicionais. 1ed.Campinas - SP: Pontes Editores, 2018, v. , p. 777-802.

• BIANCHIN, L. G. B. ; FIGLIOLO, G. J. ; ARRUDA, R. B. ; ROLIM, A. T. ; SANTOS, A. R. . A atividade inferencial do sujeito como proposta significativa de apropriação do conhecimento em literatura. : Psicopedagogia: reflexões sobre práticas educacionais em espaços escolares e não escolares. 1eded.Curitiba: CRV, 2016, v. 1, p. 47-62.

• NIWA, P. G. ; BIANCHIN, L. G. B. ; YAEGASHI, S. F. R. ; FIGLIOLO, G. J. ; ARRUDA, . Ludicidade, corporeidade e construção do conhecimento na educação infantil. In: Furtado, V. Q.; Bianchini, L. G. B.; Yaegashi, S. F. R.. (Org.). Formação e ação docente na infância: revisitando teorias, construindo novas práticas. 1ed.Londrina: EDUEL, 2015, v. 1, p. 111-126.

• FERREIRA, E. H. ; FIGLIOLO, G. J. . ENTRE O PRINCÍPIO DE REALIDADE E O PRINCÍPIO DE PRAZER: REFLEXÕES SOBRE A PSICANÁLISE NO CONTO ?O OUTRO EU?, DE MARIO BENEDETTI. In: X COLÓQUIO DE ESTUDOS LITERÁRIOS: DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS, 2017, Londrina. ANAIS ELETRÔNICOS DO X COLÓQUIO DE ESTUDOS LITERÁRIOS: DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS, 2017. p. 102-114.

• FIGLIOLO, G. J. . UMA LEITURA DO CONTO A BIBLIOTECA DE BABEL, DE JORGE LUIS BORGES, A PARTIR DAS CARACTERÍSTICAS DO INCONSCIENTE FREUDIANO. In: X COLÓQUIO DE ESTUDOS LITERÁRIOS: DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS, 2017, Londrina. ANAIS ELETRÔNICOS DO X COLÓQUIO DE ESTUDOS LITERÁRIOS: DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS, 2017. p. 184-194.

• LONDE, J. R. M. ; FIGLIOLO, G. J. . A ESTÉTICA MODERNISTA ARGENTINA EM ?O ASSASSINO DESINTERESSADO BILL HARRIGAN?, DE JORGE LUIS BORGES. In: X COLÓQUIO DE ESTUDOS LITERÁRIOS: DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS, 2017, Londrina. ANAIS ELETRÔNICOS DO X COLÓQUIO DE ESTUDOS LITERÁRIOS: DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS, 2017. p. 257-268.

• FLAVIO, C. R. ; FIGLIOLO, G. J. . A BÍBLIA COMO OBRA LITERÁRIA. In: X COLÓQUIO DE ESTUDOS LITERÁRIOS: DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS, 2017, Londrina. ANAIS ELETRÔNICOS DO X COLÓQUIO DE ESTUDOS LITERÁRIOS: DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS, 2017. p. 66-77.

• FIGLIOLO, G. J. . UMA LEITURA DO CONTO UM MÉDICO RURAL, DE FRANZ KAFKA, À LUZ DO INCONSCIENTE FREUDIANO: ENTRE DAS UNHEIMLICHE E O GROTESCO. In: XI Seminário de Pesquisa em Ciências Humanas - SEPECH -, 2016, Londrina. XI SEPECH Anais do evento. Londrina: Universidade Estadual de Londrina, 2016. p. 70-70.

• FIGLIOLO, G. J. . A SINTAXE DA MORTE MELANCÓLICA NO CONTO ?A ALMOFADA DE PENAS?, DE HORACIO QUIROGA. In: IX Colóquio de Estudos Literários - diálogos e perspectivas, 2015, Londrina. Anais eletrônicos do IX Colóquio de Estudos Literários - diálogos e perspectivas, 2015. p. 197-206.

• FIGLIOLO, G. J. . GUIMARÃES ROSA E O IMAGINÁRIO PSICOSSOCIAL EM ?DARANDINA?: POR TRÁS DAS PALAVRAS. In: IX SELISIGNO e X Simpósio de Leitura da UEL, 2014, Londrina. Anais do IX SELISIGNO e X Simpósio de Leitura da UEL, 2014.

• FIGLIOLO, G. J. . ?Los deterrados?, de Horacio Quiroga: a melancolia do exílio. In: VII Congresso Internacional Roa Bastos: Estéticas Migrantes, 2013, Florianópolis. Anais do VII Congresso Internacional Roa Bastos: Estéticas Migrantes, 2013. p. 89-103.

• FIGLIOLO, G. J. . Aspectos de la Creación Literaria en el Martín Fierro. In: V Encontro de Professores de Língua Espanhola do Estado do Paraná, 2011, Londrina. V Encontro de Professores de Língua Espanhola do Estado do Paraná, 2011.

• FIGLIOLO, G. J. ; RIBEIRO, A ; SILVA, da C. . Azorín: três dimensões, dois pontos de vista. In: V Encontro de Professores do Estado do Paraná, 2011, Londrina. V Encontro de Professores do Estado do Paraná, 2011.

• FIGLIOLO, G. J. ; Velasco Raíssa . O Desastre de 98 e a Poesia de antonio Machado. In: V Encontro de Professores do Estado do Paraná, 2011, Londrina. V Encontro de Professores do Estado do Paraná, 2011.

• FIGLIOLO, G. J. ; TREVISAN, L. M. . Unamuno y la Generación del 98. In: V Encontro de Professores do Estado do Paraná, 2011, Londrina. V Encontro de Professores do Estado do Paraná, 2011.

• FIGLIOLO, G. J. ; PINILLA, E., M. . Vida y Obra de Miguel de Unamuno: su figura en el contexto de la generación del 98, un marco en la literatura espaola. In: V Encontro de Professores do Estado do Paraná, 2011, Londrina. V Encontro de Professores do Estado do Paraná, 2011.

• FIGLIOLO, G. J. ; SANTOS, dos Franciele Silvia . Uma interpretação do poema "A un olmo seco", de Antonio Machado. In: Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná, 2011, Londrina. Anais do XX Seminário do CELLIP, 2011.

• FIGLIOLO, G. J. . Jorge Luis Borges e o "Martín Fierro". In: Anais do XX Seminário do CELLIP, 2011, Londrina. Anais do XX Seminário do CELLIP, 2011.

• FIGLIOLO, G. J. ; HERRERA, Z. . Como trabalhar textos literários em sala de aula?. In: V ENCONTRO DE PROFESSORES DO ESTADO DO PARANÁ, 2011, Londrina. La Enseanza del Espaol como Lengua Extranjera en Paraná, 2011.

• ARRUDA, ; LOCATELLI, A. C. D. ; FIGLIOLO, G. J. ; BIANCHINI, L. G. B. ; VASCONCELOS, M. S. ; CARDOSO, E. ; MUNHAO, K. M. P. ; TONASSE, E. N. P. . Temporalidade e sentimentos vivenciados na interação pedagogo-aluno no cotidiano escolar.. In: II Simpósio de Ensino, Linguagens e suas Tecnologias, 2015, Londrina. Anais: resumos do trabalhos [do 2 Simpósio de Linguagens e Tecnologias] / Universidade Norte do Paraná.. Londrina: UNOPAR Editora, 2015.

• BIANCHINI, L. G. B. ; FIGLIOLO, G. J. ; ARRUDA, ; LOCATELLI, A. C. D. . Escolhas e percepções de professores: livro didático no ensino médio. In: 2 SELITEC - Simpósio de Ensino, Linguagens e suas Tecnologias, 2015, Londrina. Anais: resumos do trabalhos do 2 Simpósio de Linguagens e Tecnologia. Londrina: UNOPAR Editora, 2015.

• FIGLIOLO, G. J. . O Fervor de Buenos Aires de Jorge Luis Borges. In: V Congreeso Nacional de Extensão Universitária UNOPAR, 2011, Londrina. Anais V Congresso Nacinal de Extensão Universitária UNOPAR, 2011.

• FIGLIOLO, G. J. . FALA E MITO EM SIGMUND FREUD E ROLAND BARTHES. In: II Colóquio Roland Barthes Plural, 2017, Londrina. II colóquio Roland Barthes Pluras: Caderno de Resumos, 2017.

• FIGLIOLO, G. J. . O ESPANHOL NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO MÉDIO NO MUNICÍPIO DE CAMBÉ. In: Seminário de Pesquisa em Ciências Humanas SEPECH, 2012, Londrina. O ESPANHOL NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO MÉDIO NO MUNICÍPIO DE CAMBÉ, 2012.

• FIGLIOLO, G. J. ; IGNACIO, A. T. A. . 'Tlon, Uqbar, Orbis Tertius' - O Fantástico Mundo de Borges. In: VI Colóquio de Estudos Literários, 2012, Londrina. Anais do VI Colóquio de Estudos Literários, 2012.

• FIGLIOLO, G. J. ; SANTOS, F. S. . A Narrativa Fantástica e o conto 'O Homem de Areia', de Ernest Theodor Amadeus Hoffmann. In: VI Colóquio de Estudos Literários, 2012, Londrina. Anais do VI Colóquio de Estudos Literários, 2012.

• FIGLIOLO, G. J. ; SILVA, L. C. . O Lugar da Literatura no Ensino de ELE. In: VI Colóquio de Estudos Literários, 2012, Londrina. Anais do VI Colóquio de Estudos Literários, 2012.

• FIGLIOLO, G. J. . Brasil meu Brasil. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FIGLIOLO, G. J. . O OUTRO DE BORGES E A TEORIA DA IDENTIFICAÇÃO FREUDIANA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGLIOLO, G. J. . 'UMA LEITURA DO CONTO A BIBLIOTECA DE BABEL, DE JORGE LUIS BORGES, A PARTIR DAS CARACTERÍSTICAS DO INCONSCIENTE FREUDIANO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGLIOLO, G. J. . FALA E MITO EM SIGMUND FREUD E ROLAND BARTHES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGLIOLO, G. J. . UMA LEITURA DO CONTO UM MÉDICO RURAL, DE FRANZ KAFKA, À LUZ DO INCONSCIENTE FREUDIANO: ENTRE DAS UNHEIMLICHE E O GROTESCO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGLIOLO, G. J. . COMPLEXO DE ÉDIPO E INCESTO EM CASA TOMADA, DE JÚLIO CORTÁZAR. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGLIOLO, G. J. . VAZIO EXISTENCIAL E MELANCOLIA EM OS BARCOS SUICIDAS, DE HORACIO QUIROGA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGLIOLO, G. J. ; NEVES, F. C. C. ; SOARES, S. B. . As Múltiplas Interpretações de 'Casa Tomada', de Julio Cortázar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FIGLIOLO, G. J. ; BIANCHIN, L. G. B. ; VASCONCELOS, M. S. ; TONASSE, E. N. P. ; CARDOSO, E. ; MUNHAO, K. M. P. ; ARRUDA, R. B. . TEMPORALIDADE E SENTIMENTOS VIVENCIADOS NA INTERAÇÃO PEDAGOGO-ALUNO NO COTIDIANO ESCOLAR. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGLIOLO, G. J. ; RODRIGUES, S. M. P. ; BIANCHINI, L. G. B. ; LOCATELLI, A. C. D. ; ARRUDA, R. B. . escolhas e percepções de professores: livro didático no ensino médio. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGLIOLO, G. J. . A Fantástica memória de Funes o Memorioso à luz do Inconsciente Freudiano. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGLIOLO, G. J. . Antielegia da Verdade como Elemento Fantástico no Poema 'Verdade', de Cláudio Willer. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGLIOLO, G. J. . A Sintaxe da Morte Melancólica no Conto 'A Almofada de Penas', de Horacio Quiroga. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGLIOLO, G. J. . A Antielegia como Ato de Rebeldia no Poema ?Disciplina?, de Carlos Nejar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGLIOLO, G. J. . O Desaparecimento do Outro Na Posmodernidade das Redes Sociais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGLIOLO, G. J. . Texto, Hipertexto e a Biblioteca de Babel de Jorge Luis Borges. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGLIOLO, G. J. . A Melancolia do Exílio em 'Los Desterrados', de Horacio Quiroga. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGLIOLO, G. J. . O Espanhol nas Escolas Públicas de Ensino Médio no Município de Cambé. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGLIOLO, G. J. . As 'Orillas' de Borges e a Invenção da Tradição na Literatura argentina. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGLIOLO, G. J. . O Livro Infinito de Borges. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGLIOLO, G. J. . Borges e a invenção da tradição no bairro. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FIGLIOLO, G. J. . Literatura e Espaço Urbano. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FIGLIOLO, G. J. . Cuestiones de la Interlingua en la Enseanza del Espaol para Aprendices Brasileos: la Transferencia y la Interferencia en los Heterosemánticos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGLIOLO, G. J. . Entrelíneas para una Literatura Poética Ideológica: Rubén Darío y Antonio Machado. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGLIOLO, G. J. . Sócrates e a Morte como Bem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FIGLIOLO, G. J. ; Velasco Raíssa . O Desastre de 98 e a Poesia de Antonio Machado. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGLIOLO, G. J. ; HERRERA, Z. . Como Trabalhar Textos Literários em Sala de Aula?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGLIOLO, G. J. ; TREVISAN, L. M. . Unamuno y La Generación del 98. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGLIOLO, G. J. ; RIBEIRO, A ; SILVA, da C. . Azorín: três dimensões, dois pontos de vista. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGLIOLO, G. J. ; PINILLA, E., M. . Vida y Obra de Miguel de Unamuno, su figura en el contexto de la Generación del 98, un marco en la literatura espaola. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGLIOLO, G. J. . Aspectos de la Creación Literaria en el Martín Fierro. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGLIOLO, G. J. . O Fervor de Buenos Aires de Jorge Luis Borges. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FIGLIOLO, G. J. ; SILVA, da C. . Aspectos característicos do poema "Campos de soria", de Antonio Machado. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGLIOLO, G. J. ; RIBEIRO, A ; SILVA, da C. . Azorín: o enigma da honra. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGLIOLO, G. J. . O "Martín Fierro" de Jorge Luis Borges, uma análise. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGLIOLO, G. J. ; Velasco Raíssa . Uma análise da obra "Altazor", de Vicente Huidobro. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGLIOLO, G. J. . Estudos sobre Mulher e Gênero nas Ciências Humanas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FIGLIOLO, G. J. . El Voseo en el Río de la Plata en la Lengua y la Literatura. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  UMA LEITURA PSICANALÍTICA DE ALGUMAS PERSONAGENS MELANCÓLICAS NA LITERATURA, Descrição: O objetivo deste trabalho de pesquisa consiste em procurar encontrar as marcas enunciativas da categoria da melancolia na narrativa literária, conforme proposta pela Teoria Psicanalítica Freudiana, melancolia que leva à morte, muitas vezes por suicídio. As histórias melancólicas da literatura constumam estár centradas na temática da morte, com suas personagens sucumbindo de maneira trágica e inesperada e diversas vezes sem motivo aparente. Há um ?deixar-se morrer? nessas diegeses que se obstina para que os heróis feneçam perdendo a sua luta contra a natureza. A leitura aqui abordada pretende mostrar como esses derradeiros atos da vida são originados pela melancolia das personagens, estados de alma melancólicos patológicos causados pela perda do objeto de desejo que não mais se encontra, pelo deslocamento da sombra desse objeto para o eu que, através da ambivalência emocional do binômio amor-ódio, causará essa morte como destino inevitável. Este trabalho propõe uma análise orientada em duas direções inseridas no encontro entre o saber psicanalítico e a obra literária: a primeira busca, com o instrumental da teoria psicanalítica freudiana, desvendar sentidos latentes nos textos, ampliando o entendimento do estilo e da visão de mundo do narrador; a outra recorre à obra para, por meio dela, destacar conceitos próprios da psicanálise. O objetivo é tentar jogar um pouco de luz no fundo insondável do humano, especificamente no que concerne aos estados de alma melancólicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Gustavo Javier Figliolo - Coordenador / Antônio Rafael Lourenço Ubaldino - Integrante / Guilherme Henrique Torres Barbosa - Integrante / Vinícius Eduardo De Carvalho Campos - Integrante / VALERIA CRISTIANE CHERUBIM - Integrante / Felipe da Silva Pacheco - Integrante.

• 2017 - 2020

  A CRÍTICA PSICANALÍTICA, Descrição: O inconsciente estruturado como linguagem constitui a maior originalidade da leitura que Lacan fez da obra de Freud. E a crítica psicanalítica procura justamente esses significantes avessos que se escondem nas entrelinhas do texto literário, nas falas das personagens, nas atitudes, nos lapsos, nas elipses. Assim como o analista interpreta o sonho do paciente não pelo seu conteúdo manifesto (as palavras, imagens e ações que ali estão), mas pelo seu conteúdo latente (o que se esconde detrás daquelas palavras, imagens e ações), a crítica psicanalítica busca as marcas enunciativas desses conteúdos latentes que o narrador esconde nas entrelinhas do texto. A crítica psicanalítica, assim, pressupõe uma interpretação daquele conteúdo ?oculto? na narrativa. Nesse sentido, podemos dizer que se trata de uma interpretação irredutível, no sentido de que é por meio do arcabouço teórico dessa crítica que será analisado o texto literário. Nesse ponto, a Crítica Psicanalítica não difere muito de outras críticas. A Crítica Sociológica, por exemplo, pressupõe o texto literário ou o fenômeno da literatura inscrito em um determinado contexto cultural e social, com suas próprias leis; da mesma maneira a Crítica Genética tem em sua metodologia uma preocupação com o trabalho de criação do texto; outra abordagem, a Estética da Recepção, centra seu método nos processos que se desencadeiam na leitura do texto literário, na relação dinâmica entre produção, recepção e comunicação, visando a um duplo horizonte: o determinado pela própria obra literária e o projetado pelo leitor de uma determinada sociedade em um determinado momento. Existem outros exemplos, certamente, mas a intenção é mostrar que a Crítica Psicanalítica tem sua própria metodologia, a de associação das ideias veiculadas pelas palavras, imagens, gestos, ações e também silêncios que emanam do texto literário. Lacan (1998, p. 14), em seus Ecrits, ao definir a aplicação da psicanálise, mostra o cerne do método psicanalítico, diz ele: A psicanálise só se aplica, no sentido próprio, como tratamento e, portanto, a um sujeito que fala e que ouve. Fora desse caso, só pode tratar-se de método psicanalítico, aquele que procede ao deciframento dos significantes, sem considerar nenhuma forma de existência pressuposta do significado. Transladado ao texto literário, o sujeito que fala e que ouve é substituído pelo narrador e narratário, sendo este último o encarregado de fazer a análise do texto ?decifrando? os significantes e utilizando, no caso, a abordagem psicanalítica. Cabe uma última aclaração com respeito à abordagem crítica aqui proposta, também chamada de psicocrítica. Existem teóricos que a dividem em uma psicocrítica genética, que atua na obra a partir dos elementos inconscientes que remetem ao autor; e a psicocrítica textual, que opera através da rede de significantes e significados da obra, permanecendo no âmbito do texto e sem se preocupar com o autor. A abordagem de crítica literária que propomos aqui é aquela que procura desvendar os desejos ocultos (reprimidos/recalcados) das personagens do texto literário, a serem encontrados nas entrelinhas da leitura, sem nenhuma intenção de analisar o inconsciente do autor no momento da criação da obra. Palavras-chave: Crítica Literária. Literatura. Psicanálise.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gustavo Javier Figliolo - Coordenador.

• 2015 - 2018

  A LITERATURA GAUCHESCA E O MODERNISMO NA LITERATURA ARGENTINA, Descrição: O TRABALHO PROCURA TRAÇAR UM ROTEIRO DAS ORIGENS DO MODERNISMO NA LITERATURA ARGENTINA, SITUANDO OS ANTECEDENTES E O CONTEXTO HISTÓRICO, POLÍTICO, SOCIAL E CULTURAL QUE ACOMPANHARAM A ENTRADA DO SÉCULO XX. ASSIM, SE VERIFICA O DECLÍNIO DA LITERATURA GAUCHESCA DANDO LUGAR AO APARECIMENTO DE UMA NOVA GERAÇÃO DE ESCRITORES NO SÉCULO DA MODERNIDADE, NOMEADAMENTE LEOPOLDO LUGONES, OLIVERIO GIRONDO, RAÚL GOZÁLEZ TUON E JORGE LUIS BORGES, TRAZENDO UMA NOVA ESTÉTICA NA PROSA E NA POESIA. NESSA PASSAGEM, NOTA-SE COMO O OCASO DEFINITIVO DA LITERATURA GAUCHESCA VEM ACOMPANHADO DO ACABAMENTO PARALELO DAS CARACTERÍSTICAS QUE SE MANTINHAM DO ROMANTISMO E QUE ACOMPANHRAM A GAUCHESCA NA FIGURA DO GAUCHO COMO PROTÓTIPO, MODELO OU PADRÃO DO NACIONAL, EMBLEMA DA NECESSIDADE DE UMA FIGURA EM QUE SE AFIRMA A INCIPIENTE LITERATURA ARGENTINA EM SEU IMAGINÁRIO SOCIAL E CULTURAL. COM O FIM DO ROMANTISMO E DA LITERATURA GAUCHESCA, NOVOS ATORES LITERÁRIOS IRRUMPEM NA VIRADA DO SÉCULO, CONTAGIADOS COM OS AVANÇOS DA SEGUNDA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL, QUE TROUXE A VELOCIDADE, A PRODUÇÃO EM ESCALA INDUSTRIAL, A ILUMINAÇÃO ELÉTRICA, ENTRE OUTRAS TANTAS COISAS, SINAIS DE UMA NOVA ERA. ASSIM, A PROPOSTA DO TRABALHO TENCIONA MOSTRAR AS CIRCUNSTÂNCIAS PECULIARES EM QUE SE FORJA O MODERNISMO NA LITERATURA ARGENTINA. PALAVRAS-CHAVE: LITERATURA ARGENTINA. LITERATURA GAUCHESCA. MODERNISMO ARGENTINO.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gustavo Javier Figliolo - Coordenador.

• 2013 - 2016

  A INTERFACE LITERATURA E PSICANÁLISE, Descrição: De todas as ciências humanas, a literatura talvez seja aquela que mais diálogo estabelece com o vastíssimo leque dos diversos ramos da teoria do conhecimento; a epistemologia, como estudo crítico dos saberes, necessitou sempre não só de palavras que exprimam ideias, mas serviu-se inúmeras vezes do texto de ficção como auxílio exemplificador para a corroboração de postulados teóricos. Este diálogo provavelmente atinja seu ponto mais elevado quando seu interlocutor é a psicanálise. A trajetória da obra de Freud atravessou praticamente todos os campos do saber, mas foi principalmente na literatura onde a fundamentação básica da teoria psicanalítica encontrou respostas que sustentam metaforicamente ?e o que é a metáfora se não uma associação de ideias por analogia- as conclusões a que se chegou sobre estados específicos das patologias clínicas. Tratando da natureza dos sonhos, diz Freud que ?os poetas parecem situar-se ao lado dos antigos, da superstição popular [...] pois quando fazem sonhar às personagens criadas pela sua fantasia [...] sua intenção é a de fazer conhecer por meio deles os estados de alma das mesmas?. E depois conclui que ?os poetas são valiosíssimos aliados, cujo testemunho deve estimar-se em alto grau, pois costumam conhecer muitas coisas existentes entre o céu e a terra que nem sequer suspeita a nossa filosofia?. Este empréstimo shakespereano não constitui fato isolado, pois toda a obra de Freud está permeada com exemplos literários, quando não diretamente se serve de contos, novelas e lendas para propor conceitos e categorias específicos da estrutura e funcionamento do aparelho psíquico. Isto é possível porque, como ele afirma, ?o poeta não adota uma posição a favor ou contra da significação psíquica de cada sonho, limita-se, porém, a mostrar como a alma dormida se contrai sob o efeito das excitações que, como restos da vida acordada, permanecem vivas nelas?. Por outro lado, além da apropriação auxiliadora que a psicanálise faz da literatura, ela constitui, em si mesma, uma nova forma de narrativa e de criação literária. O próprio método da cura pela associação livre de ideias abre um vasto universo de semelhanças e analogias a ser explorado pelas figuras de linguagem, o que constitui uma nova -inédita- estética no terreno da narrativa literária. Não é à toa que Freud recebe em 1930 o prêmio Goethe da cidade de Frankfurt pelo valor científico e literário de sua obra. O elo entre psicanálise e literatura, então, faz possíveis as duas: a psicanálise busca na ficção exemplos que de outra maneira deveria construí-los, correndo o risco de assumir uma tarefa farto duvidosa; a literatura, e porque o homem é, basicamente, absurdo, constrói os exemplos que à vida cotidiana lhe seria muito difícil explicar. O objetivo desta pesquisa, então, é o de estabelecer as marcas enunciativas psicopatológicas que emergem da análise das diversas personagens da literatura, traçando a sintaxe narrativa veiculada pelo arcabouço conceitual psicanalítico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gustavo Javier Figliolo - Coordenador.

• 2013 - 2015

  A ANTIELEGIA NO BRASIL: JUNQUEIRA, NEJAR E WILLER, Descrição: Este estudo busca, a partir do conceito da elegia pastoral na sua versão moderna, identifica e analisar a contribuição de Ivan Junqueira, Carlos Nejar e Claudio Willer à poesia brasileira contemporânea. Parte da geração de 1960, conforme Pedro Lyra, e canonizados com alguma visitação crítica, são poetas herdeiros de 45, ou pelo menos têm por referência aquele momento histórico conforme Alfredo Bosi, negam o passado e o presente ao mesmo tempo, manifestando com maior vigor uma intensidade existencialista, onde a antielegia ou as estruturas elegíacas em sua face moderna acabam por dar voz a uma sensação de incompletude, de falta de consolo, de ausência de pertença. Em diálogo com poetas brasileiros (Mário de Andrade, Carlos Drummond de Andrade, Manuel Bandeira, e Jorge de Lima) e estrangeiros (W. H. Auden, T. S. Eliot, Federico Garcia Lorca, Saint-John Perse, Ezra Pound, Rainer Maria Rilke e Dylan Thomas), sua produção está profundamente marcada pelo contexto da negação ou de uma estética da ausência. Há, pois, um norte crítico: os elementos apontados como seus característicos por Alfredo Bosi: (a) o rescaldo do passado (avanços da estética modernista) ou a herança com a qual é difícil lidar, (b) ?a resistência às modas criadas pelo desenvolvimento tecnicista? e (c) o ?caráter público e político da fala poética?. Espera-se enfrentar a problemática do seu esquecimento pela crítica mais atuante e interessada na poesia que começa a partir da década de 1970, trazendo para o bojo o seu enfrentamento do passado e do presente através das estruturas elegíacas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Gustavo Javier Figliolo - Integrante / Alamir Aquino Corrêa - Coordenador.

• 2011 - 2012

  POLÍTICAS PÚBLICAS E ENSINO DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA NA REGIÃO DE LONDRINA: DESAFIOS PARA SUA IMPLEMENTAÇÃO., Descrição: A ideia de desenolver o seguinte projeto surge dos desafios existentes para a implementação do espanhol no Ensino Médio no estado do Paraná. O intuito do projeto é o dedescobrir qual é o nível de conhecimento e receptividade que existe por parte de docentes e dicentes desta iniciativa pública, referendada na Lei Federal 11161 de 05/08/2005, que obriga à Instituições de Ensino Médio ofertar o espanhol como disciplina dentro de sua grade curricular.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Gustavo Javier Figliolo - Integrante / Amanda Pérez Montanez - Coordenador.

• 2010 - 2013

  PORTAL LITERÁRIO: (RE)CONSTRUÍNDO NOVOS SIGNIFICADOS. LlITERATURA ESPANHOLA CONTEMPORÂNEA: LA GENERACIÓN DEL 98, Descrição: O projeto em desenvolvimento analisa a entrada na Modernidade da literatura espanhola, procurando rastrear os fundamentos políticos, sociais e culturais de tal evento, fazendo uma leitura crítica da influência dos principais autores sobre a subjetivação do imaginário social da sociedade espanhola à epoca e verificando a herança literária, artística e cultural que o Movimento deixou para os sucessos posteriores do século.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) . , Integrantes: Gustavo Javier Figliolo - Integrante / Cláudia Cristina Ferreira - Coordenador.

Prêmios