Anne Carine Lopes

Possui graduação em Licenciatura em Ciências e Matemática - Uniso (1998), especialização em Matemática - Unesp (2000), graduação em Bacharelado em Estatistica - Unesp (2003), graduação em Pedagogia pela Universidade Nove de Julho (2009) e mestrado em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2012). Atualmente é professor da Rede Pública de Ensino. Tem experiência na área de Matemática e Estatística.

Informações coletadas do Lattes em 05/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação Matemática

2010 - 2012

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: O jogo de xadrez e o estudante: uma relação que pode dar certo na resolução de problemas matemáticos, Ano de Obtenção: 2012
Sandra Maria Pinto Magina.Bolsista do(a): Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, SEESP, Brasil. Palavras-chave: Educação Matemática; Ensino Fundamental; Resolução de Problemas; Jogo de Xadrez.Grande área: Ciências Exatas e da TerraGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Matemática

1999 - 2000

unesp
Título: Análise da racionalização do uso de energia elétrica através do 1-hiperbólico de carga em uma usina de produção de cana de açucar e álcool
Orientador: Luiz Roberto Almeida Gabriel

Graduação em Pedagogia

2008 - 2009

Universidade Nove de Julho

Graduação em Bacharelado em Estatistica

1999 - 2003

unesp
Título: APLICAÇÕES DE ECONOMETRIA SOBRE VARIÁVEIS DUMMIES
Orientador: Manoel Ivanildo Silvestre Bezerra

Graduação em Licenciatura em Ciências e Matemática

1995 - 1998

Uniso

Formação complementar

2011 - 2011

O SPSS como ferramenta para análise de dados na EM. (Carga horária: 15h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2010 - 2011

Extensão universitária em Prevenção do uso de Drogas p/ Educadores de Escola. (Carga horária: 180h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2007 - 2007

Teia do Saber. (Carga horária: 80h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2006 - 2006

Teia do Saber. (Carga horária: 80h). , Universidade de Sorocaba, UNISO, Brasil.

2005 - 2005

A Natureza da Paisagem - Energia, CPFL nas Escolas. (Carga horária: 30h). , Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, SEESP, Brasil.

1997 - 1998

Extensão universitária em Matemática x Estatística: que relação é essa?. (Carga horária: 32h). , Universidade de Sorocaba, UNISO, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Probabilidade e Estatística.

Participação em eventos

V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.O XADREZ E O ESTUDANTE: UMA RELAÇÃO QUE PODE DAR CERTO NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS. 2012. (Seminário).

I Conferência Latino-Americana de GeoGebra.Números Complexos: Representação no Plano e Significado das Operações (Translações, Rotações e Ampliações) com o uso do software GeoGebra. 2011. (Outra).

II Seminário em Resolução de Problemas ?O estado da arte em Resolução de Problemas ?.Alunos do 8 e 9 anos do Ensino Fundamental que jogam xadrez têm melhor desempenho em resolução de problemas matemáticos?. 2011. (Seminário).

IV Encontro de Produção Discente em Educação Matemática/PUCSP & Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática/UNICSUL.Alunos que jogam xadrez têm melhor desempenho em resolução de problemas matemáticos?. 2011. (Encontro).

IV Jornada Matemática na sala de aula: um dia de reflexão. 2011. (Encontro).

XV EBRAPEM ? Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.Alunos que Jogam Xadrez têm Melhor Desempenho em Resolução de Problemas Matemáticos. Mito ou Realidade?. 2011. (Encontro).

Ensino de Matemática: currículo e formação de professores. 2010. (Seminário).

X Encontro Paulista de Educação Matemática - EPEM. 2010. (Encontro).

ESTRATÉGIAS PARA UM ENSINO CONTEXTUALIZADO DA MATEMÁTICA. 2004. (Seminário).

V SEMANA DA ESTATÍSTICA. 2001. (Oficina).

IV SEMANA DA ESTATISTICA. 2000. (Oficina).

III SEMANA DA ESTATÍSTICA. 1999. (Oficina).

XIII ENCONTRO REGIONAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA - ERPM. 1998. (Encontro).

Produções bibliográficas

LOPES, A. C. ; Sandra Magina . O XADREZ E O ESTUDANTE: UMA RELAÇÃO QUE PODE DAR CERTO NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS. In: V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2012, Petrópolis, Rio de Janeiro. Anais do V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Brasilia: Sociedade Brasileira de Educação Matematica, 2012.
LOPES, A. C. ; Sandra Magina . Alunos que Jogam Xadrez têm Melhor Desempenho em Resolução de Problemas Matemáticos. Mito ou Realidade?. In: Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós- Graduação em Educação Matemática - EBRAPEM, 2011, Campina Grande/PB. Anais e Caderno de Resumo XV EBRAPEM. Campina grande/PB: REALIZE, 2011. v. 1.
LOPES, A. C. ; Sandra Magina . Alunos do 8 e 9 anos do Ensino Fundamental que jogam xadrez têm melhor desempenho em resolução de problemas matemáticos?. In: 'O Estado da Arte da Pesquisa em Resolução de Problemas na Educação Matemática no Brasil e no Mundo', 2011, Rio Claro. II SEMINÁRIO EM RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, 2011.
LOPES, A. C. ; Sandra Magina . O XADREZ E O ESTUDANTE: UMA RELAÇÃO QUE PODE DAR CERTO NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LOPES, A. C. . Alunos que jogam xadrez têm melhor desempenho em resolução de problemas matemáticos?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
LOPES, A. C. ; Sandra Magina . Alunos do 8 e 9 anos do Ensino Fundamental que jogam xadrez têm melhor desempenho em resolução de problemas matemáticos?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LOPES, A. C. ; LIMA, M. A. . Números Complexos: Representação no Plano e Significado das Operações (Translações, Rotações e Ampliações). 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Histórico profissional

Experiência profissional

2006 - 2011

Conjunto Hospitalar de Sorocaba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Efetivo Estatutário, Carga horária: 40

2005 - 2005

Uniso

Vínculo: Professor Contratado, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8

Atividades

08/2005 - 12/2005
Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática

1997 - Atual

Rede Pública de Ensino

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Atividades

01/1997
Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática