Aline Elisabete Pereira

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• SILVEIRA, DIELE MARTINS ; PEREIRA, Aline Elisabete . Os benefícios da leitura compartilhada de livros para o desenvolvimento linguístico-cognitivo de crianças com Transtorno do Espectro Autista. Signo , v. 49, p. 91-102, 2024.

• PEREIRA, Aline Elisabete . Diferenças teóricas e práticas entre a leitura compartilhada, leitura dialogada e contação de histórias. Signo , v. 49, p. 103-110, 2024.

• TOWNSEND, S. A. M. ; CARVALHO, K. S. ; PEREIRA, ALINE E. . A LEITURA COMPARTILHADA DE LIVROS COMO ESTRATÉGIAPARA O DESENVOLVIMENTO BILÍNGUE NA EDUCAÇÃOINFANTIL E ANOS INICIAIS. AFLUENTE , v. 8, p. 26-45, 2023.

• PEREIRA, ALINE E. ; GABRIEL, Rosângela ; JUSTICE, LAURA M. . O papel da formulação de questões durante a leitura compartilhada de livros na educação infantil. ILHA DO DESTERRO (UFSC) , v. 72, p. 201-222, 2019.

• GABRIEL, Rosângela ; PEREIRA, Aline Elisabete . RESENHA DE THE OXFORD HANDBOOK OF READING: UM LIVRO DE CABECEIRA PARA ESTUDIOSOS DA LEITURA. REVISTA VIRTUAL DE ESTUDOS DA LINGUAGEM , v. 16, p. 149-164, 2018.

• SCHERER, L. C. ; PEREIRA, Aline Elisabete ; FLORES, O. C. ; GABRIEL, Rosângela ; OLIVEIRA, C. ; FONSECA, R. P. . O PROCESSAMENTO DA NARRATIVA NO ENVELHECIMENTO E SUA RELAÇÃO COM MEMÓRIAS DE TRABALHO E EPISÓDICA E FUNÇÕES EXECUTIVAS. ILHA DO DESTERRO , v. 63, p. 129-160, 2012.

• PEREIRA, Aline Elisabete ; FLORES, O. C. . O ensino e aprendizagem da compreensão do texto escrito. CONJECTURA: FILOSOFIA E EDUCAÇÃO (UCS) , v. 14, p. 31-47, 2009.

• GABRIEL, R. ; PEREIRA, ALINE E. ; TOWNSEND, S. A. M. ; CARVALHO, K. S. ; BORSATTI, D. A. . PESQUISAS EM PERSPECTIVA COGNITIVA PARA O ESTUDO DO PROCESSAMENTO DA LEITURA. In: Maria Angélica Freire de Carvalho. (Org.). Estudos sobre leitura e abordagens para o ensino. 1ed.Campinas: Pontes, 2024, v. 1, p. 24-62.

• GABRIEL, R. ; PEREIRA, ALINE E. . FONOLOGIA E APRENDIZAGEM DA LEITURA. In: Ubiratã Kickhöfel Alves; Gladis Massini-Cagliari. (Org.). FONOLOGIA E ENSINO. 1ed.São Paulo: Editora da Abralin, 2024, v. 1, p. 132-156.

• PEREIRA, ALINE E. ; CARVALHO, K. S. ; GABRIEL, Rosângela . A LEITURA COMPARTILHADA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E OS REFLEXOS NA FORMAÇÃO LEITORA E NO DESEMPENHO NO PISA (OCDE).. In: FROZZA, GUIMARAES, GABRIEL. (Org.). Leitura, Curiosidade e Imaginação: refletindo sobre inteligência artificial. 1ed.Campinas: Pontes, 2022, v. , p. 11-32.

• CARVALHO, K. S. ; PEREIRA, ALINE E. . DE OLHO NA ESCRITA: DESENVOLVIMENTO DA LITERACIA EMERGENTE DURANTE A LEITURA COMPARTILHADA DE LIVROS. In: FROZZA, GUIMARAES, GABRIEL. (Org.). Leitura, Curiosidade e Imaginação: refletindo sobre inteligência artificial. 1ed.Campinas: Pontes, 2022, v. 1, p. 33-44.

• PEREIRA, ALINE E. ; CARVALHO, K. S. . LEITURA COMPARTILHADA: UM NOVO OLHAR PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. In: GABRIEL, Rosangela; GUIMARÃES, Rafael E.; TOWNSEND, Sabrine A. M. (Org.). Alfabetização: Interculturalidade, cognição e diversidade linguística.. 00ed.Campinas: Fontes, 2021, v. , p. 00-.

• PEREIRA, Aline Elisabete ; GABRIEL, Rosângela . COMO A LEITURA COMPARTILHADA É CONTEMPLADA NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR - BNCC -, NA ETAPA DA EDUCAÇÃO INFANTIL?. In: ROSÂNGELA GABRIEL; ROSANE MARIA CARDOSO; ÂNGELA COGO FRONCKOWIAK; CRISTIANE DALL'CORTIVO LEBLER. (Org.). (PER)CURSOS (INTER)DISCIPLINARES EM LETRAS. 1ed.CAMPINAS: PONTES, 2018, v. 1, p. 155-173.

• PEREIRA, Aline Elisabete . Leitura partilhada na infância. Jornal Arauto, Vera Cruz, p. 2 - 2, 27 jul. 2017.

• PEREIRA, Aline Elisabete . Os benefícios da leitura partilhada. Gazeta do Sul, Santa Cruz do Sul, p. 6 - 6, 21 jul. 2017.

• PEREIRA, ALINE E. ; CARVALHO, K. S. . LEITURA COMPARTILHADA: UM NOVO OLHAR PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. In: VI Jornada Internacional de Alfabetização, VIII Jornada Nacional de Alfabetização, XVI Jornada de Alfabetização, 2020, Santa Cruz do Sul. Caderno de Resumos, 2020. p. 104-104.

• PEREIRA, ALINE E. ; GABRIEL, R. ; JUSTICE, LAURA M. . O PAPEL DA INTERAÇÃO E DA INSTRUÇÃO NA LEITURA COMPARTILHADA. In: 6º Encontro Sul Letras, 2018, Santa Cruz do Sul. Eixo temático 11: Estudos de Língua e Linguagem I, 2018. p. 245-245.

• PEREIRA, Aline Elisabete ; GABRIEL, Rosângela . LEITURA PARTILHADA NA INFÂNCIA: O QUE É E COMO SE FAZ?. In: VIII CONFERÊNCIA LINGUÍSTICA E COGNIÇÃO VIII COLÓQUIO NACIONAL LEITURA E COGNIÇÃO II SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE LEITURA, LITERATURA E MÍDIA XVIII SEMANA ACADÊMICA DE LETRAS, 2017, SANTA CRUZ DO SUL. VIII Colóquio Nacional Leitura e Cognição : VIII Conferência Linguística e Cognição : II Simpósio Internacional de Leitura, Literatura e Mídia : XVIII Semana Acadêmica de Letras, 2017.

• PEREIRA, Aline Elisabete . A compreensão do texto narrativo por leitores idosos de diferentes níveis de escolaridade e sua relação com a capacidade de memória. In: IV Colóquio Nacional Leitura e Cognição, 2009, SANTA CRUZ DO SUL. IV Colóquio Nacional Leitura e Cognição. SANTA CRUZ DO SUL: EDITORA IPR, 2009.

• PEREIRA, ALINE E. ; GABRIEL, R. . ?Emergent literacy beliefs and practices of Brazilian early childhood teachers?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, ALINE E. ; GABRIEL, R. ; CARVALHO, K. S. . O papel da leitura compartilhada na educação infantil para a formação de leitores proficientes: correlações com o desempenho em leitura no PISA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, ALINE E. ; CARVALHO, K. S. . LEITURA COMPARTILHADA: UM NOVO OLHAR PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, ALINE E. ; GABRIEL, R. . A prática da leitura compartilhada na educação infantil e o desenvolvimento de habilidades linguístico-cognitivas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, Aline Elisabete . Doutorado sanduíche no exterior: vivências na Argentina e nos Estados Unidos da América. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, Aline Elisabete . Um novo olhar para a leitura de livros na escola: os efeitos da leitura compartilhada. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PEREIRA, ALINE E. ; GABRIEL, R. ; JUSTICE, L. M. . UM ESTUDO TRANSCULTURAL DA PRÁTICA DE LEITURA COMPARTILHADA DE LIVROS INFANTIS: ANALISANDO AS CONDUTAS DE PROFESSORES BRASILEIROS E AMERICANOS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, ALINE E. ; GABRIEL, R. . Leitura compartilhada e desenvolvimento cognitivo. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, Aline Elisabete . Leitura e formação de leitores. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, Aline Elisabete ; GABRIEL, Rosângela . Leitura partilhada na infância: o que é e como se faz?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Aline Elisabete ; GABRIEL, Rosângela . Como a leitura partilhada é contemplada na base nacional comum curricular BNCC, na etapa da educação infantil?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Aline Elisabete ; GABRIEL, Rosângela . LEITURA PARTILHADA NA INFÂNCIA: O QUE É E COMO SE FAZ?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Aline Elisabete ; SCHERER, L. C. . A compreensão do texto narrativo por leitores idosos de diferentes níveis de escolaridade e sua relação com a capacidade de memória. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2022

  Integrando a pesquisa em leitura às práticas educacionais em contexto de ensino remoto e/ou híbrido, Descrição: tem como objetivo Integrar a pesquisa na área das neurociências da leitura às práticas educacionais em contexto de ensino remoto e/ou híbrido. Para alcançar esse propósito, iremos ofertar cursos de formação continuada, planejar propostas metodológicas e produzir materiais didáticos (impresso, ebooks, podcast e videoaulas), direcionados a professores da EI, séries iniciais e ensino fundamental, objetivando a educação para a leitura, adaptadas ao contexto de ensino remoto e /ou híbrido.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Elisabete Pereira - Integrante / Rosângela Gabriel - Coordenador / Kadine Saraivade Carvalho - Integrante / sabrine amaral martins townsend - Integrante.

• 2019 - 2023

  INTEGRATING READING RESEARCH INTO EDUCATIONAL PRACTICES: A FOCUS ON EARLY CHILDHOOD, Descrição: O projeto de cooperação estratégica INTEGRATING READING RESEARCH INTO EDUCATIONAL PRACTICES: A FOCUS ON EARLY CHILDHOOD (Integrando a pesquisa em leitura nas práticas educacionais: um foco na infância) tem como objetivo geral ampliar o intercâmbio do Programa de Pós-Graduação em Letras da Unisc, cuja área de concentração está voltada aos estudos sobre a leitura em seus aspectos linguísticos, literários e midiáticos, com instituições de pesquisa conceituadas no exterior, a fim de intensificar parcerias e qualificar a pesquisa em leitura no Brasil. Importante considerar que no âmbito do PPGL Unisc, a leitura pode ser entendida tanto em sentido amplo (como a maneira de compreender e de interpretar a multimodalidade presente nas várias linguagens), quanto em sentido estrito (habilidade de decodificar um código, como o alfabético, condição sine qua non para a compreensão leitora), já que se desdobra em aspectos internos (cognitivos) e externos (culturais), com repercussões sociais indiscutíveis. A proficiência em leitura engloba desde os níveis mais básicos (do reconhecimento de letras e da decodificação, por exemplo) até níveis que contemplam o estabelecimento de múltiplas inferências, comparações e contrastes com precisão e detalhamento, bem como avaliação crítica de textos complexos. As condições para transitar por esses níveis são construídas paulatinamente ao longo de anos de experiência com a linguagem oral e escrita. Nessa linha, o presente projeto busca contribuir para a qualificação de pesquisas com foco na leitura e nas habilidades necessárias para a aprendizagem da leitura, visando ao desenvolvimento científico e a sua integração às práticas educacionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Elisabete Pereira - Integrante / Rosângela Gabriel - Coordenador / Kadine Saraivade Carvalho - Integrante / Rosane Maria Cardoso - Integrante / Laura Marie Justice - Integrante.

• 2005 - 2006

  Avaliando a compreensão em leitura, Descrição: Obejtiva-se, nesta pesquisa, investigar os aspectos cognitivos envolvidos na compreensão em leitura, os elementos envolvidos nesse processo e as formas possíveis de avaliar o produto dessa atividade mental. Além disso, a pesquisa quer auxiliar professores na busca de metodologias mais eficientes no ensino da leitura e na avaliação da compreensão em leitura. As etapas para execução desse projeto envolvem o levantamento dos instrumentos utilizados por professores para avaliar a compreensão em leitura, através de entrevistas e observação de aulas. Esse levantamento fornecerá um diagnóstico das concepções de linguagem subjacentes às práticas pedagógicas utilizadas na avaliação da compreensão em leitura. Num segundo momento serão confeccionados instrumentos de avaliação da compreensão em leitura a serem aplicados a alunos do ensino Fundamental, a fim de investigar os aspectos cognitivos envolvidos e validar e aperfeiçoar os instrumentos propostos. A última etapa visa proporcionar, aos professores do Ensino Fundamental, momento de reflexão sobre os aspectos cognitivos envolvidos na compreensão em leitura, visando a construção de práticas pedagógicas que desenvolvam leitores competentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Aline Elisabete Pereira - Coordenador / Rosângela Gabriel - Integrante / Carla Kroth - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios