Gustavo Bruno de Paula

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• RESENDE, P. C. ; PAULA, GUSTAVO BRUNO DE ; NOGUEIRA, C. M. M. . Egressos de escolas federais e o acesso aos cursos mais seletivos da Universidade Federal de Minas Gerais antes e depois das políticas de ações afirmativas. EDUCAR EM REVISTA , v. 41, p. e91576, 2025.

• PAULA, GUSTAVO BRUNO DE ; NOGUEIRA, C. M. M. . Origem social e razões da evasão em cursos superiores: uma análise dos percursos interrompidos de estudantes da Universidade Federal de Minas Gerais. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO , v. 30, p. e300117, 2025.

• PAULA, GUSTAVO BRUNO DE ; NOGUEIRA, C. M. M. ; NONATO, B. F. ; ARIOVALDO, T. C. . EVASÃO DISCENTE NA UFMG: ANÁLISE DA INFLUÊNCIA DOS PERFIS SOCIOECONÔMICOS DOS ESTUDANTES E DAS CARACTERÍSTICAS DOS CURSOS. AVALIAÇÃO: REVISTA DA AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR , v. 30, p. 30, 2025.

• PAULA, GUSTAVO BRUNO DE ; PICANCO, F. . DESIGUALDADES APÓS O ACESSO: ORIGEM SOCIAL E EVASÃO DO SISTEMA DE ENSINO SUPERIOR. EDUCAÇÃO & SOCIEDADE , v. 45, p. e281915, 2024.

• PAULA, GUSTAVO BRUNO DE ; NONATO, B. F. ; NOGUEIRA, C. M. M. . AÇÕES AFIRMATIVAS E ESTRATIFICAÇÃO HORIZONTAL: COMPARAÇÃO ENTRE BÔNUS E LEI DE COTAS NA UFMG. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE) , v. 39, p. 39, 2023.

• OTONI, S. T. L. ; NONATO, B. F. ; PAULA, GUSTAVO BRUNO DE ; ARIOVALDO, T. C. . PERFIL DOS EGRESSOS DE ESCOLAS PÚBLICAS NA UFMG A PARTIR DAS POLÍTICAS DE AÇÃO AFIRMATIVA. EDUCAÇÃO EM FOCO (JUIZ DE FORA) , v. 27, p. 27003, 2022.

• PAULA, GUSTAVO BRUNO DE ; NOGUEIRA, MARIA ALICE DE LIMA GOMES . Desigualdades socioespaciais e escolhas escolares. EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE) , v. 43, p. 55, 2018.

• VIANA, M. J. B. ; PAULA, GUSTAVO BRUNO DE . Os impactos do desempenho escolar no ensino fundamental sobre a expansão ou a retração dos horizontes de continuidade dos estudos para os filhos em famílias populares. Maestria (Sete Lagoas) , v. 1, p. 41-60, 2012.

• INCERTI, F. (Org.) ; PAULA, GUSTAVO BRUNO DE (Org.) ; GEBER, S. (Org.) . Olhares sobre o Prouni na PUCPR: uma análise sobre o acesso e a permanência de jovens bolsistas no Ensino Superior. 1. ed. Curitiba: PUCPRESS, 2018. 160p .

• PICANCO, F. ; ASSIS, M. ; IZABEL, D. S. ; NASCIMENTO, V. ; PAULA, GUSTAVO BRUNO DE . Linha do tempo das ações afirmativas na UFRJ. In: Luiz Augusto Campos; Márcia Lima. (Org.). O Impacto das cotas: duas décadas de ação afirmativa no ensino superior brasileiro. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2025, v. 1, p. 113-119.

• PAULA, GUSTAVO BRUNO DE ; NONATO, B. F. ; NOGUEIRA, C. M. M. . O perfil dos estudantes da UFMG. In: Luiz Augusto Campos; Márcia Lima. (Org.). O Impacto das cotas: duas décadas de ação afirmativa no ensino superior brasileiro. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2025, v. 1, p. 175-179.

• PAULA, GUSTAVO BRUNO DE . Desigualdade e inclusão social no ensino superior brasileiro. In: Ana Lucia Lacerda Michelotto; Beatriz Gomes Vaz; Saulo Pfeffer Geber. (Org.). Apoio e acolhimento estudantil: temas atuais na qualificação docente. 1ed.Curitiba: PUCPRESS, 2025, v. 1, p. 18-33.

• PICANCO, F. ; ASSIS, M. ; IZABEL, D. S. ; NASCIMENTO, V. ; PAULA, GUSTAVO BRUNO DE . O Impacto das cotas: duas décadas de ação afirmativa no ensino superior brasileiro. In: Luiz Augusto Campos; Márcia Lima. (Org.). Os cotistas da UFRJ evadem mais que os não cotistas?. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2025, v. 1, p. 215-223.

• NOGUEIRA, C. M. M. ; PAULA, GUSTAVO BRUNO DE ; ARIOVALDO, T. C. . Permanência e evasão: desafios conceituais e estratégias de intervenção prática. In: Hustana Vargas; Carolina Zuccarelli; Fábio Waltenberg. (Org.). Educação superior e os desafios da permanência estudantil em tempos de crise política e econômica. 1ed.Curitiba: CRV, 2021, v. 1, p. 139-156.

• PAULA, GUSTAVO BRUNO DE ; NOGUEIRA, C. M. M. . Evasão de curso no ensino superior federal ? análise de coorte dos ingressantes de 2012. In: Maria Ligia de Oliveira Barbosa. (Org.). A Expansão Desigual do Ensino Superior no Brasil. 1ed.Curitiba: Appris, 2020, v. 1, p. 153-168.

• INCERTI, F. ; PAULA, GUSTAVO BRUNO DE ; GEBER, S. . O perfil social dos bolsistas Prouni. In: INCERTI, Fábio; PAULA, Gustavo Bruno de; GEBER, Saulo. (Org.). Olhares sobre o Prouni na PUCPR: uma análise sobre o acesso e a permanência de jovens bolsistas no Ensino Superior. 1ed.Curitiba: PUCPRESS, 2018, v. , p. 34-49.

• INCERTI, F. ; PAULA, GUSTAVO BRUNO DE ; GEBER, S. . Condições de moradia. In: INCERTI, Fábio; PAULA, Gustavo Bruno de; GEBER, Saulo. (Org.). Olhares sobre o Prouni na PUCPR: uma análise sobre o acesso e a permanência de jovens bolsistas no Ensino Superior. 1ed.Curitiba: PUCPRESS, 2018, v. , p. 50-57.

• INCERTI, F. ; PAULA, GUSTAVO BRUNO DE ; GEBER, S. . Relação com o trabalho. In: INCERTI, Fábio; PAULA, Gustavo Bruno de; GEBER, Saulo. (Org.). Olhares sobre o Prouni na PUCPR: uma análise sobre o acesso e a permanência de jovens bolsistas no Ensino Superior. 1ed.Curitiba: PUCPRESS, 2018, v. , p. 58-65.

• INCERTI, F. ; PAULA, GUSTAVO BRUNO DE ; GEBER, S. . Trajetória escolar. In: INCERTI, Fábio; PAULA, Gustavo Bruno de; GEBER, Saulo. (Org.). Olhares sobre o Prouni na PUCPR: uma análise sobre o acesso e a permanência de jovens bolsistas no Ensino Superior. 1ed.Curitiba: PUCPRESS, 2018, v. , p. 66-73.

• INCERTI, F. ; PAULA, GUSTAVO BRUNO DE ; GEBER, S. . Vivência universitária: percursos e percalços. In: INCERTI, Fábio; PAULA, Gustavo Bruno de; GEBER, Saulo. (Org.). Olhares sobre o Prouni na PUCPR: uma análise sobre o acesso e a permanência de jovens bolsistas no Ensino Superior. 1ed.Curitiba: PUCPRESS, 2018, v. , p. 74-99.

• INCERTI, F. ; PAULA, GUSTAVO BRUNO DE ; GEBER, S. . Contextualizando a pesquisa. In: Fabiano Incerti; Gustavo Bruno de Paula; Saulo Geber. (Org.). Olhares sobre o Prouni na PUCPR: uma análise sobre o acesso e a permanência de jovens bolsistas no Ensino Superior. 1ed.Curitiba: PUCPRESS, 2018, v. 1, p. 15-23.

• INCERTI, F. ; PAULA, GUSTAVO BRUNO DE ; GEBER, S. . Aspectos metodológicos. In: Fabiano Incerti; Gustavo Bruno de Paula; Saulo Geber. (Org.). Olhares sobre o Prouni na PUCPR: uma análise sobre o acesso e a permanência de jovens bolsistas no Ensino Superior. 1ed.Curitiba: PUCPRESS, 2018, v. 1, p. 24-33.

• INCERTI, F. ; PAULA, GUSTAVO BRUNO DE ; GEBER, S. . Considerações finais sobre acesso e permanência. In: Fabiano Incerti; Gustavo Bruno de Paula; Saulo Geber. (Org.). Olhares sobre o Prouni na PUCPR: uma análise sobre o acesso e a permanência de jovens bolsistas no Ensino Superior. 1ed.Curitiba: PUCPRESS, 2018, v. 1, p. 98-112.

• PICANCO, F. ; ASSIS, M. ; IZABEL, D. S. ; NASCIMENTO, V. ; PAULA, GUSTAVO BRUNO DE . Ações afirmativas na UFRJ. Nexo, 17 jul. 2022.

• PAULA, GUSTAVO BRUNO DE ; NONATO, B. F. ; NOGUEIRA, C. M. M. . Equalização do acesso à UFMG após uma década de ações afirmativas. Nexo Políticas Públicas, 19 nov. 2021.

• PAULA, GUSTAVO BRUNO DE ; NOGUEIRA, MARIA ALICE DE LIMA GOMES . Como a desigualdade urbana influencia percursos escolares. Nexo, 16 maio 2019.

• PICANCO, F. ; ASSIS, M. ; IZABEL, D. S. ; NASCIMENTO, V. ; PAULA, GUSTAVO BRUNO DE . Os cotistas evadem mais da universidade? Alguns indicadores da UFRJ. Nexo Acadêmico.

• PAULA, GUSTAVO BRUNO DE . Evasão do ensino superior e a pandemia do COVID-19: uma análise exploratória dos dados do Censo da Educação Superior e da PNADC. In: 21º. CONGRESSO BRASILEIRO DE SOCIOLOGIA, 2023, Belém. Anais Eletrônicos 21º. CONGRESSO BRASILEIRO DE SOCIOLOGIA, 2023.

• IZABEL, D. S. ; PAULA, GUSTAVO BRUNO DE ; ASSIS, M. . Desigualdades de gênero e raça no acesso, evasão e conclusão no ensino superior. In: 47 Encontro Anual ANPOCS, 2023, Campinas. Anais dos encontros anuais da ANPOCS, 2023. v. 47. p. 1-21.

• PAULA, GUSTAVO BRUNO DE . Evasão de curso no ensino superior federal ? Análise de coorte dos ingressantes de 2012. In: 19º Congresso Brasileiro de Sociologia, 2019, Florianópolis, SC. Anais 19º Congresso Brasileiro de Sociologia, 2019.

• PAULA, GUSTAVO BRUNO DE ; MENDES, I. A. . Geografía de oportunidades e a estructuracao da oferta educacional:uma análise comparativa entre bairros de uma cidade brasileira. In: I Encuentro Internacional de Educación, 2014, Tandil. I Encuentro Internacional de Educación: espacios de investigación y divulgación. Tandil: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, 2014. v. 1.

• PAULA, GUSTAVO BRUNO DE . Differentiating the Causes of Stopout and Dropout from Higher Education: Analysis of the Federal Public Sector in Brazil. In: OISE Graduate Students Research Conference, 2020, Toronto. 2020 GSRC Abstract Book, 2020. p. 17-17.

• PIOTTO, D. ; PAULA, GUSTAVO BRUNO DE . Sucesso e fracasso escolar. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MAGALHAES NETO, I. T. ; PAULA, GUSTAVO BRUNO DE ; NOGUEIRA, C. M. M. . Evasão discente na graduação em enfermagem sob uma perspectiva sociológica. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PAULA, GUSTAVO BRUNO DE . As razões sociais do fracasso escolar. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ASSIS, M. ; PAULA, GUSTAVO BRUNO DE . Desigualdades de gênero e raça na permanência, evasão e conclusão no ensino superior: um estudo de caso da UFRJ. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PAULA, GUSTAVO BRUNO DE . Desigualdade e inclusão social no ensino superior brasileiro. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PAULA, GUSTAVO BRUNO DE . Evasão do ensino superior e a pandemia do COVID-19: uma análise exploratória dos dados do Censo da Educação Superior e da PNADC. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• IZABEL, D. S. ; PAULA, GUSTAVO BRUNO DE ; ASSIS, M. . Desigualdades de gênero e raça no acesso, evasão e conclusão no ensino superior: um estudo de caso da UFRJ. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PAULA, GUSTAVO BRUNO DE ; PICANCO, F. . Desigualdades após o acesso: origem social e evasão do sistema de ensino superior. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PAULA, GUSTAVO BRUNO DE . Desigualdades após o acesso: origem social e evasão do sistema de ensino superior. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NOGUEIRA, C. M. M. ; NONATO, B. ; PAULA, GUSTAVO BRUNO DE ; ARIOVALDO, T. C. . Desigualdades sociais e desigualdades escolares: o olhar sociológico. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PAULA, GUSTAVO BRUNO DE ; NOGUEIRA, C. M. M. . Evasão de curso no ensino superior federal ? Análise da coorte dos ingressantes de 2012. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ARIOVALDO, T. C. ; PAULA, GUSTAVO BRUNO DE . As estratégias de escolha de curso dos candidatos diante das regras do Sisu. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PAULA, GUSTAVO BRUNO DE . Evasão de curso no ensino superior federal ? Análise de coorte dos ingressantes de 2012. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PAULA, GUSTAVO BRUNO DE . Dropout from Higher Education Undergraduate Courses: An analysis of the 2012 entrants at the Brazilian Federal Universities. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, C. M. M. ; NONATO, B. ; PAULA, GUSTAVO BRUNO DE ; ARIOVALDO, T. C. . Acesso e permanência nos cursos de licenciatura da UFMG. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAULA, GUSTAVO BRUNO DE . Relação entre família-escola na Educação Básica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PAULA, GUSTAVO BRUNO DE . A influência do território sobre as escolhas escolares das famílias - Um estudo em uma região da periferia de Belo Horizonte. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PAULA, GUSTAVO BRUNO DE ; MENDES, I. A. . Geografia de oportunidades e a estruturação da oferta educacional: uma análise comparativa entre bairros de uma cidade brasileira. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PAULA, GUSTAVO BRUNO DE ; MENDES, I. A. . Geografia de oportunidades e a estruturação da oferta educacional: Uma análise comparativa entre bairros da região do barreiro em Belo Horizonte. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PAULA, GUSTAVO BRUNO DE ; SANTOS, L. N. ; OKUMA, V. K. . O impacto da influência familiar sobre o desempenho de alunos do ensino fundamental pertencentes à chamada ?nova classe média?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PAULA, GUSTAVO BRUNO DE . O bom desempenho escolar nos meios populares: contribuições teóricas para uma caracterização de suas formas de produção e de expressão. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Juliana Souza Martins ; Bárbara Bruna Moreira Ramalho ; Flávia Justino Martins ; PAULA, GUSTAVO BRUNO DE ; Patrícia Gomes C. da Silva ; Vitor Corrêa Aleixo . Educação e Desigualdade: o impacto das transmissões e decisões familiares sobre o desempenho escolar de alunos do Ensino Fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Patrícia Gomes C. da Silva ; PAULA, GUSTAVO BRUNO DE ; Laís Barbosa Patrocino ; Juliana Souza Martins . Trajetos e trajetórias: o percurso casa-escola como indicador de mobilização familiar em prol da escolarização dos filhos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  Caminhos desiguais: análises dos resultados e trajetórias ocupacionais de egressos do ensino superior, Descrição: Pesquisas recentes no campo da sociologia têm buscado investigar se o aumento de pessoas com ensino superior completo modificou os padrões de desigualdade no Brasil. Uma das questões investigadas por esses trabalhos é se a origem social permanece relevante para as trajetórias sociais de pessoas que alcançaram esse nível educacional. Esse projeto de pesquisa pretende investigar como as desigualdades sociais influenciam as trajetórias ocupacionais de egressos do ensino superior brasileiro. O projeto se divide em duas partes, combinando métodos quantitativos e qualitativos. A primeira parte consiste em uma análise dos dados da PNAD 2014, cuja edição contém questões suplementares sobre mobilidade ocupacional. Com base nessa amostra, objetiva-se averiguar se e como a classe de origem, a raça e o gênero de graduados do ensino superior influenciam suas situações ocupacionais. Na segunda parte, pretende-se realizar uma investigação baseada em entrevistas semiestruturadas com egressos do ensino superior brasileiro, com o objetivo de investigar de modo mais aprofundado se, e por quais mecanismos, a origem social configura as trajetórias profissionais dos egressos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Gustavo Bruno de Paula - Coordenador / Alexander Soares Silva - Integrante / João Lucas Alves Moreira - Integrante / Maria Clara Marinho da Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2023 - Atual

  Desigualdades sociais e evasão no sistema de ensino superior brasileiro, Descrição: Projeto de Pós-Doutorado, com bolsa CNPq. O projeto presenta um desenho de pesquisa inovador no campo de estudos sobre evasão no Brasil com o objetivo de verificar se e como a origem social se associa às chances de evasão do sistema de ensino superior. Propõe-se uma análise empírica, baseada em estatísticas descritivas e modelos de regressão multivariados, dos microdados educacionais do Exame Nacional do Ensino Médio e do Censo da Educação Superior. O pareamento dessas bases de dados permitirá uma investigação mais refinada de como fatores como origem escolar, renda familiar, escolaridade parental e raça dos estudantes influenciam as chances de evasão. Com isso, pretende-se obter uma compreensão mais adequada sobre quantos ingressantes do ensino superior abandonam seus cursos ou instituições não retornam posteriormente e, portanto, são excluídos de obterem um recurso valioso para as chances de ascensão social.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gustavo Bruno de Paula - Coordenador / Felícia Picanço - Integrante.

• 2022 - Atual

  E depois de entrar? Trajetória acadêmica e ocupacional dos ingressantes cotistas durante o ensino superior e após, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Gustavo Bruno de Paula - Integrante / Felícia Picanço - Coordenador / Marianna Assis - Integrante / Daniela Santa Izabel - Integrante / Luiza Lince - Integrante / Sofia Miranda Kely - Integrante.

• 2021 - 2025

  Novas e velhas fronteiras: gênero e raça no acesso, conclusão e evasão no ensino superior, um estudo de caso na UFRJ, Descrição: Descrição: A pesquisa tem como objetivo analisar evasão e permanência dos estudantes segundo sexo, raça e cor e dimensões de bem-estar e consumo cultural na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), qualificada como a melhor universidade federal brasileira, segundo o Center for World University Rankings (CWUR). Para tanto, definimos dois níveis de produção e análise de dados. No primeiro, serão discutidas mudanças e continuidades no perfil (sexo, cor e renda) dos estudantes universitários no Rio de Janeiro a partir da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio (PNAD) ao longo dos últimos 20 anos. No segundo nível de análise, será feito um panorama da evasão e permanência dos alunos da UFRJ na última década, acompanhado da análise da mais específica do ano dos ingressantes de 2013. Para o ano de 2013, foi construído um banco de dados agregando informações disponíveis no Sistema Integrado de Gestão Acadêmica (SIGA) da Universidade Federal do Rio de Janeiro e o questionário socioeconômico para o ano 2013, o que permitiu produzir dados ainda hoje não explorados em outras pesquisas... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gustavo Bruno de Paula - Integrante / Felícia Picanço - Coordenador / Marianna Assis - Integrante / Daniela Santa Izabel - Integrante.

• 2020 - 2024

  Quem são os estudantes de escolas públicas que ingressam na UFMG: análise do período de 2008 a 2018, Descrição: Por meio deste projeto de pesquisa busca-se analisar a relação entre o tipo de escola pública frequentada pelo estudante de graduação da UFMG durante o Ensino Médio, seu perfil social e a forma de acesso à Universidade. Esta análise se justifica pelo fato de o ingresso de estudantes de escolas federais ser proporcionalmente maior que a proporção dessas instituições no Brasil e também em Minas. Realizou-se análise descritiva do perfil dos ingressantes oriundos das redes estadual/municipal e federal de ensino médio, segundo variáveis do questionário socioeconômico e de matrícula referentes ao período 2008 a 2018. Percebe-se que existe uma correlação entre o tipo de escola pública frequentada durante o ensino médio e o perfil social dos sujeitos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Gustavo Bruno de Paula - Integrante / Thainara Castro Ariovaldo - Integrante / Shirley Torres de Lima Otoni - Integrante / Bréscia França Nonato - Coordenador.

• 2019 - 2024

  A evasão discente em um cenário de expansão e de mudança nas regras de acesso ao ensino superior: o caso da UFMG, Descrição: O projeto visa analisar a evolução da evasão discente na UFMG entre 2005 e 2020 e a distribuição desse fenômeno pelo perfil social e escolar dos alunos, pelos curso e pelas área do conhecimento. Uma hipótese que está sendo investigada é a de que a evasão nos últimos anos está associada ao modo como os cursos são escolhidos no Sistema de Seleção Unificada - Sisu. Esse sistema conta com uma fase de simulações que induz os candidatos a perceberem muito claramente os cursos e instituições em que podem ingressar com a nota que obtiveram no último Enem. Assim, muitos são levados a escolherem os cursos possíveis em detrimento dos mais desejados. A política de cotas também parece interferir nesse processo, ao dificultar a entrada de parte dos estudantes oriundos das escolas privadas nos cursos mais seletivos, os deslocando para outras opções menos desejadas. Trata-se de um projeto integrado de pesquisa no qual estão envolvidos três professores da Faculdade de Educação, uma professora da Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, um professor da Escola de Engenharia, uma professora do Departamento de Estatística da Universidade de Ouro Preto, estudantes de doutorado, mestrado, graduação e outros pesquisadores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gustavo Bruno de Paula - Integrante / Cláudio Marques Martins Nogueira - Coordenador / Bréscia Nonato - Integrante / Thainara Castro Ariovaldo - Integrante / Ana Paula Karruz - Integrante.

• 2019 - 2021

  Por onde anda você? Estudos transdisciplinares de egressos da UFMG, Descrição: Projeto aprovado no Edital de Pesquisa de 2018 do Instituto de Estudos Avançados Transdisciplinares da UFMG - IEAT. Trata-se de projeto integrado e transdisciplinar que investiga os egressos da UFMG a partir da articulação de esforços de grupos de pesquisa de diferentes unidades da instituição. Envolve análise de dados institucionais e produção de dados primários por meio de entrevistas e aplicação de questionários. O projeto prevê ainda a realização de seminários nacionais e internacionais para discussão de metodologias de acompanhamento e investigação de egressos do ensino superior. Além dos integrantes listados abaixo. Fazem parte da equipe.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gustavo Bruno de Paula - Integrante / Cláudio Marques Martins Nogueira - Integrante / Bréscia Nonato - Integrante / Thainara Castro Ariovaldo - Integrante / Simone Dutra Lucas - Integrante / Sérgio Dias Cirino - Coordenador / Tatiana Pereira Queiroz - Integrante / Álida Angélica Alves Leal - Integrante / Cláudio Paixão Anastácio de Paula - Integrante / Cristina Duarte Vianna Soares - Integrante / Delba Teixeira Rodrigues Barros - Integrante / liane Pawlowski Oliveira Araújo - Integrante / Fausto Makishi - Integrante / Giovanni Campos Fonseca - Integrante / Ingrid Faria Gianordoli-Nascimento - Integrante / Maria de Fátima Almeida Martins - Integrante / Maria Isabel Antunes-Rocha - Integrante.

• 2017 - 2021

  Estratificação da educação básica brasileira: uma abordagem multidimensional, Descrição: Este projeto propõe o estudo da estratificação na educação básica brasileira, desvelando os fatores sociais associados à diferenciação do desempenho escolar no Brasil, em termos de proficiência e progressão, a partir de uma abordagem multidimensional. O intuito é destacar como processos simultâneos no nível da escola, da família, e das características pessoais (tanto as sociodemográficas quanto as de cunho sócio-psicológico) estão relacionadas a proficiência e à progressão dos alunos no sistema educacional. Pretende-se, por exemplo, identificar os fatores que concorrem para que estudantes em contextos socioeconômicos desfavoráveis alcancem resultados educacionais expressivos. Buscaremos aproveitar, ao longo do projeto, a contribuição de matrizes teóricas de diversas disciplinas, principalmente da sociologia da educação, da educação, da psicologia social e da estatística.Este projeto se beneficiará da estrutura dos seguintes centros de pesquisa: (1) Centro para o Estudo da Riqueza e da Estratificação Social (CERES) do Instituto de Estudos Sociais e Políticos da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (IESP-UERJ); (2) Núcleo de Pesquisas em Desigualdades Escolares (NUPEDE) da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (FAE-UFMG), e (3) Laboratório de Pesquisa em Ensino Superior (LAPES) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gustavo Bruno de Paula - Integrante / Cláudio Marques Martins Nogueira - Integrante / Thainara Castro Ariovaldo - Integrante / Bréscia França Nonato - Integrante / Carlos Antônio Costa Ribeiro - Coordenador / Maria Ligia de Oliveira Barbosa - Integrante / André Vieira - Integrante / Arnaldo Mont`Alvão - Integrante / Carolina Zuccarelli - Integrante / Flavia Pereira Xavier - Integrante / Murillo Marschner - Integrante / Valéria Cristina de Oliveira - Integrante.

• 2010 - 2012

  Educação e desigualdade: o impacto das transmissões e decisões familiares sobre o desempenho escolar de alunos do ensino fundamental, Descrição: Estudo dos efeitos dos fatores associados à família sobre o desempenho escolar de uma geração de alunos que, em 2005, iniciavam o ensino fundamental. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gustavo Bruno de Paula - Integrante / Maria Alice Nogueira - Coordenador / Cláudio Marques Martins Nogueira - Integrante / Maria Amália de Almeida Cunha - Integrante / Maria José Braga Viana - Integrante / Tânia de Freitas Resende - Integrante / Bárbara B. M. Ramalho - Integrante / Juliana Souza Martins - Integrante / Patrícia G. Carneiro da Silva - Integrante.

• 2007 - 2010

  A influência da família no desempenho da geração escolar 2005, Descrição: Estudo dos efeitos dos fatores associados à família sobre o desempenho escolar de uma geração de alunos que, em 2005, iniciavam o ensino fundamental. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gustavo Bruno de Paula - Integrante / Juliana Souza Martins - Integrante / Cláudio Marques Martins Nogueira - Integrante / Maria Amália de Almeida Cunha - Integrante / Maria Teresa Gonzaga Alves - Integrante / Tânia de Freitas Resende - Integrante / Bárbara B. M. Ramalho - Integrante / Patrícia G. Carneiro da Silva - Integrante / NOGUEIRA, MARIA ALICE DE LIMA GOMES - Coordenador.

Prêmios