Luciano Lima Weege

Possui graduação em Matemática pela Universidade Estadual do Tocantins (2011). Atualmente é professor de física - Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina, professor de física e matemática do Centro educacional Conhecer, professor física - Colégio Energia Itajai, professor de física - Colégio Energia Balneário Camboriu e professor física da Universidade do Vale do Itajaí. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Física

Informações coletadas do Lattes em 01/07/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em Matemática

2009 - 2011

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO TOCANTINS
Título: Matemática
Orientador: Mário Visintainer

Graduação interrompida em 2005 em Física

2004 - interrompida

Universidade Federal de Santa Catarina
Ano de interrupção: 2005

Formação complementar

2019 -

METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR E EAD. (Carga horária: 420h). , Faculdade Educacional da Lapa, FAEL, Brasil.

2012 - 2012

Física e Matemática. (Carga horária: 372h). , Sociedade Educacional de Santa Catarina, SOCIESC, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física / Subárea: Física Geral.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Matemática Aplicada/Especialidade: Física Matemática.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física.

Projetos de pesquisa

  • 2005 - 2005

    LABIDEX - O Mundo das Ondas, Descrição: Aproveitando-se de objetos tecnológicos utilizados no cotidiano (controle remoto, forno de microondas, antenas de transmissão, aparelhos celulares, aparelhos de rádio e Compact Disc, óculos de grau e solar, fibra óptica, etc.) como elemento problematizador, é promovido uma discussão com os interlocutores em linguagem adequada ao seu nível de conhecimento (alunos de Ensino Fundamental e Médio) sobre os fenômenos ondulatórios (interferência e polarização de ondas, lentes esféricas, reflexão da luz e ressonância) envolvidos em seu funcionamento. Como base de referência da discussão faz-se uso de montagens experimentais para demonstrações dos fenômenos físicos, buscando a relação entre os objetos tecnológicos do dia a dia com o saber. Essa relação torna-se a base propulsora que dá significado ao aprendizado escolar, despertando o interesse do aluno e facilitando assim a incorporação do conhecimento. O procedimento adotado será uma exposição dos objetos tecnológicos para despertar o interesse do público e conhecer a Física contida nestes e, através de montagens experimentais, será demonstrado seu funcionamento, seus benefícios e malefícios, vantagens e desvantagens. Nosso objetivo é fazer com que o visitante observe os fenômenos físicos relacionados com os objetos tecnológicos e a partir do seu conhecimento prévio sobre estes fenômenos, mediados por monitores, construa o conhecimento científico. Com isso divulga-se e desmitifica-se a Física através de experimentos e demonstrações interativas, assim como apresenta-se de forma lúdica alguns aspectos da Física, ressaltando a importância das práticas experimentais no ensino do ciências.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) . , Integrantes: Luciano Lima Weege - Coordenador / Prof. José de Pinho Alves Filho - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2019 - Atual

Universidade do Vale do Itajaí

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Física, Carga horária: 19

Outras informações:
Professor de Física e Matemática Ensino Médio.

2012 - Atual

colegio energia balneario camboriu

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Física, Carga horária: 12

Outras informações:
Professor de Física Ensino Médio.

2012 - Atual

Colégio Energia Itajaí

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Física, Carga horária: 10

Outras informações:
Professor de Física Ensino Médio.

2011 - Atual

Centro Educacional Conhecer

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Física e Matemática, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor de Física e Ensino Médio.

2012 - 2013

SENAI - Departamento Regional de Santa Catarina

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Física, Carga horária: 12

Outras informações:
Professor de Física Ensino Médio.

2006 - 2012

Colégio Margirus

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Física, Carga horária: 12

Outras informações:
Lecionar Física e Matemática, para os alunos do ensino médio

2006 - 2007

Colégio Atlântico

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Fisica e matemática, Carga horária: 20

Outras informações:
Lecionar Física para os alunos do ensino médio e Matemática para os aluno do ensino fundamental

2005 - 2006

Campanha Nacional de Escolas da Comunidade

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professo de Física, Carga horária: 20

Outras informações:
Lecionar Física para os alunos do ensino médio

2005 - 2007

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20

Outras informações:
Sendo bolsista em um laboratório que permeia prática e teoria, aplica-se uma metodologia dinâmica, lógica e compreensiva, obtendo assim os resultados esperados.

2002 - Atual

Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Física, Carga horária: 10

Outras informações:
Lecionar Física para os alunos dos ensino médio