Suzana Ursi

Possuo graduação (Licenciatura e Bacharelado) em Ciências Biológicas pela Universidade de São Paulo - USP (1998), mestrado em Ciências Biológicas (Botânica) pela USP (2000) e doutorado em Ciências Biológicas (Botânica) pela USP (2005), sendo parte do trabalho desenvolvida nas Universidade de Estocolmo e Uppsala (Suécia). Atualmente, sou diretora do Parque de Ciência e Tecnologia da USP - CienTec e Professora Associada do Departamento de Botânica do IB-USP. Oriento no Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências (USP) e no Programa de Botânica (IBUSP). Coordeno o grupo de Pesquisa "BotEd - Botânica na Educação: ensino contextualizado e formação docente". Minhas principais linhas de pesquisa são: (1) Formação de Professores e Conhecimentos Docentes, voltando-se especialmente aos conteúdos botânicos ministrados em contextos diversos (formação inicial e continuada, modalidade presencial e EAD, PIBID etc); (2) Percepção Ambiental em ambientes terrestres e marinhos e mitigação da Impercepção Botânica. Atuo ainda na elaboração e avaliação de estratégias didáticas voltadas ao Ensino de Biologia (especialmente Botânica) e na divulgação científica de tal conhecimento.

Informações coletadas do Lattes em 20/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Ciências Biológicas (Botânica)

2001 - 2005

Universidade de São Paulo
Título: Diversidade intraespecífica de Gracilaria birdiae (Gracilariales, Rhodophyta): crescimento, fotossíntese, pigmentos, polissacarídeos e genes da ficoeritrina de linhagens selvagens e variantes
, Ano de obtenção: 2005. Estela Maria Plastino. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: Gracilaria birdiae; variantes pigmentares; crescimento; fotossíntese; polissacarídeos; següenciamento de genes. Grande área: Ciências BiológicasGrande Área: Ciências Biológicas / Área: Bioquímica / Subárea: Metabolismo e Bioenergética. Grande Área: Ciências Biológicas / Área: Bioquímica / Subárea: Biologia Molecular. Setores de atividade: Pesca, Aqüicultura e Maricultura; Fabricação de Produtos Químicos; Produtos e Processos Biotecnológicos.

Mestrado em Ciências Biológicas (Botânica)

1998 - 2000

Universidade de São Paulo
Título: Crescimento in vitro de Gracilaria sp. (Gracilariales, Rhodophyta): análise da diversidade intraespecífica., Ano de Obtenção: 2000
Orientador: Estela Maria Platino
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Gracilaria; crescimento; diversidade intraespecífica; regressão linear; variantes pigmentares; estádio reprodutivo. Grande área: Ciências BiológicasGrande Área: Ciências Biológicas / Área: Botânica / Subárea: Fisiologia Vegetal. Setores de atividade: Pesca, Aqüicultura e Maricultura.

Graduação em Ciências Biológicas

1995 - 1998

Universidade de São Paulo
Título: Crescimento de variantes pigmentares e espécimes selvagens de Gracilaria sp. (Gracilariales, Rhodophyta)
Orientador: Estela Maria Plastino
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Formação complementar

2009 -

Extensão universitária em III Curso de Pedagogia Universitária - USP. (Carga horária: 260h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2009 - 2009

Capacitação em Aprendizado Eletrônico - Moodle. (Carga horária: 6h). , Coordenadoria de Tecnologia da Informação - USP, CTI - USP, Brasil.

2007 - 2007

Ensino Particular: a escola com uma nova agenda.. (Carga horária: 2h). , Colégio Dante Alighieri, COLÉGIO DANTE, Brasil.

2007 - 2007

Christmas Lectures - Antártica. (Carga horária: 2h). , British Council e Instituto de Pesquisas Antárticas da USP,, IPA, Brasil.

2007 - 2007

Seminários ?Competições no Ensino de Física?. (Carga horária: 9h). , Associação Paulista de Professores de Física, APROFI, Brasil.

2007 - 2007

"Qual conhecimento". (Carga horária: 2h). , Colégio Dante Alighieri, COLÉGIO DANTE, Brasil.

2007 - 2007

Neurociência. (Carga horária: 2h). , Colégio Dante Alighieri, COLÉGIO DANTE, Brasil.

2006 - 2006

Formação contiuada em robótica e física. (Carga horária: 8h). , Colégio Dante Alighieri, COLÉGIO DANTE, Brasil.

2006 - 2006

Uma iniciação à metodologia científica da pesquisa. (Carga horária: 10h). , Escola Politécnica, USP, POLI USP, Brasil.

2005 - 2005

Ensino à distância: moodle como instrumento. (Carga horária: 4h). , Uniesp, UNIESP, Brasil.

2004 - 2004

Evolutionary genetics, comparative biology, evolu.. (Carga horária: 12h). , Instituto de Biociências da USP, IB-USP, Brasil.

2002 - 2002

Fundamentos teóricos dos métodos de biol. mol.. (Carga horária: 20h). , Instituto de Ciências Biomédicas, USP, ICB, Brasil.

2002 - 2002

Planejando e otmizando a reação de PCR. (Carga horária: 16h). , Instituto de Ciências Biomédicas, USP, ICB, Brasil.

2002 - 2002

Técnicas de redação para publicação em ciências. (Carga horária: 12h). , instituto de Biociências, USP, IB USP, Brasil.

2000 - 2000

Extensão universitária em Perspectivas Para El Uso y Producción de Macroalga. (Carga horária: 40h). , Universidade de Concepción, UC-CHILE, Chile.

2000 - 2000

Extensão universitária em Radioproteção - uso, preparo e manuseio de fontes. (Carga horária: 40h). , Instituto de Biociências da USP, IB-USP, Brasil.

2000 - 2000

Plantas Trangênicas. (Carga horária: 6h). , Instituto de Biociências da USP, IB-USP, Brasil.

2000 - 2000

Modelagem do Ciclo de Carbono e Mudanças Globais. (Carga horária: 6h). , Instituto de Biociências da USP, IB-USP, Brasil.

1999 - 1999

Origem e evolução das plantas cultivadas. (Carga horária: 8h). , Instituto de Biociências da USP, IB-USP, Brasil.

1996 - 1996

Análise de Comunidades Marinhas. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Formação de professores.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

Grande área: Ciências Biológicas / Área: Botânica / Subárea: Ficologia.

Organização de eventos

URSI, S. . Mesa-redonda Empreendedorismo e Ensino de Botânica. 2021. (Outro).

URSI, S. . Mesa- redonda Botânica nos Diferentes Níveis de Ensino: Relatos de Experiências Transformadoras. 2019. (Outro).

CORTESE, J. ; BIZERRA, A. F. ; URSI, S. . Mesa-redonda Negacionismo e Ciência. 2019. (Outro).

Vasques, DT ; URSI, S. . Workshop "Estratégias de desenvolvimento curricular baseadas em conceitos de Aprendizagem Ativa". 2017. (Outro).

URSI, S. . III Encontro Regional de Ensino de Biologia. 2017. (Congresso).

URSI, S. ; BIZERRA, A. F. ; Haddad, H. . Mesa - Redonda Possibilidades e limitações da Educação a Distância. 2016. (Outro).

URSI, S. . IX EPPGEC - Encontro de Pós-Graduação em Ensino de Ciências. 2014. (Congresso).

URSI, S. . Exposição didática do Workshop BIOTA-FAPESP Biodiversidade, Educação e Divulgação. 2011. (Exposição).

URSI, S. . V EPPGEC - Encontro de Pós-Graduação em Ensino de Ciências. 2010. (Congresso).

Participação em eventos

74o Congresso Nacional de Botânica. Arte como promotora do Ensino de Botânica contextualizado. 2024. (Congresso).

II Jornada Rio-São Paulo de Botânica.O que pensam professoras polivalentes em relação ao que seus estudantes devem aprender sobre as plantas e à importância dessa aprendizagem?. 2024. (Encontro).

VII Encontro Nacional do PROFBIO.Percepção Botânica e Promoção da Alfabetização Científica. 2024. (Encontro).

73º Congresso Nacional de Botânica. Ensino de Botânica: qual a nova agenda?. 2023. (Congresso).

I SIMPÓSIO PIAUIENSE DO ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA.Formação de Professores e Ensino de Botânica. 2021. (Simpósio).

XVI Semanada Biologia UFMS/CPAN - Edição Virtual.Educação em Biodiversidade e Ensino de Botânica: reflexões e perspectivas. 2021. (Encontro).

71o Congresso Nacional de Botânica. INTEGRAÇÃO ESCOLA-UNIVERSIDADE: DISCUTINDO O POTENCIAL DA SEÇÃO ?RECURSOS DIDÁTICOS? DA REVISTA BOTÂNICA PÚBLICA. 2020. (Congresso).

Esquenta 71o Congreso Nacional de Botânica.O ambiente Virtual: um ?mundo novo? para se conectar com a Botânica. 2020. (Encontro).

IV Primavera Botânica da UFRGS: superando distâncias e integrando conhecimentos. Conectando escola e academia: o papel da divulgação científica no ensino de botânica. 2020. (Congresso).

Semana do Meio Ambiente - Curso de Ciências Biológicas - USC.Cegueira Botânica e Sensibilização Ambiental. 2020. (Encontro).

70o Congresso Nacional de Botânica. Ensino de Botânica: objetivos, desafios e possibilidades. 2019. (Congresso).

3o Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo. PCK, TPACK e conhecimentos de base docente: apresentação e reflexões sobre um instrumento de avaliação da percepção de professores em formação participantes do curso a distância de Licenciatura em Ciências da USP. 2017. (Congresso).

III Encontro Regional de Ensino de Biologia.POSSIBILIDADE E DESAFIOS DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: RELATO SOBRE UMA DISCIPLINA DE PRÁTICAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA. 2017. (Encontro).

XVII IOSTE SYMPOSIUM Science and Technology Education for a Peaceful and Equitable World.Environmental Perceptions about marine and coastal ecosystems: propose of a research instrument based on Bogner and Wiseman?s Model of Ecological Values. 2016. (Simpósio).

1o Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo. Inovação didática na disciplina "Introdução ao Ensino de Biologia": conversas entre ensino, pesquisa e extensão.. 2015. (Congresso).

III Encontro PIBID USP.?O ensino contextualizado de biomas e ecossistemas no ensino fundamental no CEU UIRAPURU. 2015. (Encontro).

IOSTE Eurasia Regional Symposium & Brokerage Event Horizon 2020-Science with and for Society.In-service teacher education: initial motivation for a distance education course about Biology teaching. 2015. (Simpósio).

IOSTE Eurasia Regional Symposium & Brokerage Event Horizon 2020-Science with and for Society.Bogner and Wiseman's Model of Ecological Values: a possible aprproach to investigate Environmental perception about marine and coastal ecosystems. 2015. (Simpósio).

X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.ANÁLISE DA PERCEPÇÃO AMBIENTAL SOBRE ECOSSISTEMAS MARINHOS E COSTEIROS DE LICENCIANDOS INGRESSANTES EM PROGRAMA DE FORMAÇÃO DOCENTE. 2015. (Encontro).

Conferencia Nacional de Biologia da COnservação. Do laboratório para o Mundo: Extensão e Educação Ambiental. 2014. (Congresso).

V ENEBIO Encontro Nacional de Ensino de Biologia.FOTOSSÍNTESE: ABORDAGEM EM CURSO DE FORMAÇÃO DOCENTE CONTINUADA OFERECIDO NA MODALIDADE EDUCAÇÃO A DISTANCIA. 2014. (Encontro).

IX Congresso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias. . Influência de exposição interativa sobre ambiente marinho e sua biodiversidade nas concepções de meio ambiente de estudantes do Ensino Fundamental.. 2013. (Congresso).

IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Uso de imagens na disciplina de Ecologia do Curso de Licenciatura em Ciências da Natureza ? USP.. 2013. (Encontro).

10th Annual Hawaii International Conference on Education. Relation between marine environment and quotidian: what are the spontaneous concepts of students?. 2012. (Congresso).

14ª Semana Temática da Biologia, IB-USP.Ensino de Ciências por Investigação (curso). 2011. (Encontro).

62o Congresso Nacional de Botânica. Estudo das algas: inserção nos Ensinos Básico e Superior. 2011. (Congresso).

II Workshop da Rede de Monitoramento de Habitats Bentônicos Costeiros.grupo de trabalho Educação Ambiental. 2011. (Encontro).

VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Concepções iniciais de professores de Biologia sobre Educação a Distância na formação docente. 2011. (Encontro).

VII Simpósio do BIOTA, VII Reunião de Avaliação do BIOTA e IV Reunião de Avaliação do BIOprospecTA.Biodiversidade Contextualizada. 2011. (Simpósio).

X Congresso Aberto aos Estudantes de Biologia. Ensino por Investiação (curso). 2011. (Congresso).

Encontro Interunidades: Relatos de Estágio Supervisionado 2010 ? EACH, IB, IF, IGC, IME e IQ.Estagio Supervisionado no IB-USP. 2010. (Encontro).

III Encontro Nacional de Ensino de Biologia.vários. 2010. (Encontro).

IX Congresso de Ecologia do Brasil. Avaliação em Educação Ambiental: explorando diferentes metodologias.. 2009. (Congresso).

VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educção em Ciências. Concepções sobre Educação Ambiental em curso de formação para Educadores do Projeto Ecossistemas Costeiros (Instituto de Biociências - USP). 2009. (Congresso).

IV Seminário Nacional Programa ABC na Educação Científica - Mão na Massa. 2008. (Seminário).

Jornada das Licenciaturas. 2008. (Encontro).

Reunião Anual do Projeto Ecossistemas Costeiros e Laboratório de Algas Marinhas. 2008. (Encontro).

X Encontro ?Perspectivas do Ensino de Biologia?, FEUSP. 2006. (Encontro).

X Reunião da Sociedade Brasileira de Ficologia. Crescimento no mar e rendimento de ágar de linhagens selvagens e uma variante verde de Gracilaria birdiae (Gracilariales, Rhodophyta). 2004. (Congresso).

XVIII International Seaweed Symposium.Intraspecific variation of polysaccharides from Gracilaria birdiae (Rhodophyta). 2004. (Simpósio).

Research project presentation. 2002. (Seminário).

Scientific seminars in Plant Ecology. 2002. (Seminário).

V Semana Temática da Biologia.Crescimento da alga produtora de ágar Gracilaria birdiea (rhodophyta): mutante espontâneo apresenta melhor desempenho que linhagens selvagens. 2002. (Outra).

30 anos de pós-graduação do Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo. Diversidade intraespecífica de Gracilaria sp. (Rhodophyta): crescimento in vitro em dois tipos de meio de cultura. 2001. (Congresso).

Baltic Sea Congress 2001. 2001. (Congresso).

Seminários do Laboratório de Algas Marinhas, IBUSP.Diversidade intraespecífica em Gracilaria sp. (Gracilariales, Rhodophyta): caracetrização ficológica, análise dos polissacarídeos e seqüenciamento dos genes da ficoeritrina de variantes pigmentares e espécimens selvagens. 2001. (Seminário).

XIII Congresso da Sociedade Botânica de São Paulo. Efeito do fotoperíodo e da irradiância no cultivo in vitro de Gracilaria sp. (Gracilariales, Rhodophyta). 2000. (Congresso).

XIII Congresso da Sociedade Botânica de São Paulo. Diversidade intraespecífica de Gracilaria sp. (Rhodophyta): crescimento in vitro em dois tipos de meio de cultura. 2000. (Congresso).

V Congreso Latinoamericano, III Reunión Iberoamericana y VII Simposio de Algas Marinas Chilenas. Intraspecific variation of Gracilaria sp.: growth analysis of color strains. 1999. (Congresso).

V Congresso Latinoamericano, III Reunión Iberoamericana y VII Simposio de algas marinas chilenas. Color strains in the tetraspore progeny of Gracilaria sp. from Brazil. 1999. (Congresso).

VIII Reunião Brasileira de Ficologia. VIII Reunião Brasileira de Ficologia. 1999. (Congresso).

I Semana temática do Instituto de biociências da Universidade de São Paulo. Ensino de Biologia para o magistério: atividades experimentais e lúdicas ministradas a alunos do CEFAM. 1998. (Congresso).

VI Encontro Perspectivas do ensino de biologia. 1997. (Encontro).

3a Reunião Especial da Sociedade Brasileira para o progresso da Ciência. 1996. (Congresso).

II Reunião de Ficólogos Marinhos de São Paulo. 1996. (Encontro).

IV Congresso Latino-americano de Ficologia, II Reunião Ibero-americana de Ficologia e VII Reunião Brasileira de Ficologia. 1996. (Congresso).

II Reunião de Ficólogos Marinhos de sâo Paulo. 1995. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Igor Wassiljew Moia

SANO, P. T.; Zachia, R. A.;URSI, S.. A coprodução do conhecimento na ciência da sustentabilidade: análise da produção científica no contexto mundial.. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - instituto de Biociências, USP.

Aluno: Thaís Cristina Sellare de Mello

LEAL, S. H. B. S.; Locatelli, S.W.;URSI, S.. O Conhecimento pedagógico do conteúdo de professores de química em um curso preparatório para o exame nacional do ensino médio (ENEM). 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Edimar Cristiano Macedo

Menolli Júnior, N.; MARQUES, A. C. T. L.;URSI, S.. O ensino de fungos e a abordagem de conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais nos livros didáticos de Biologia. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.

Aluno: Renata Harumi Muniz dos Santos

MALACHIAS, M. E. I.; MASSABNI, V. G.;URSI, S.. O que pensam os professores de Ciências sobre a profissão docente: concepções e motivações na formação inicial do professor. 2017. Dissertação (Mestrado em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: RENÁ MANOEL DE SOUZA E SILVA

SANO, P. T.; SIlva JR;URSI, S.. O "reino das plantas" nos livros didáticos de ciências: análise das imagens. 2017. Dissertação (Mestrado em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Anna Carolina Vilarrubia

SCARPA, D.; Tonidandel, S.M.R.;URSI, SUZANA. Aspectos do ensino por investigação em uma atividade didática elaborada por futuros professores de Biologia. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades em Ensino de Ciências - USP) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Emile Ferreira da Cunha Casasc

Silva, JR; Altarugio, MH;URSI, S.. Formação de professores e o ensino de botânica: memórias, concepções e práticas. 2017. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Marina Macedo

URSI, S.; Leal, S.H.B.S.; Fernandez, C.. Conhecimento Pedagógico do Conteúdo (PCK) sobre ecossistemas de São Paulo: estudo de caso com professores de Biologia em programa de formação inicial, inseridos no PIBID.. 2017. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Botânica (IBUSP)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Carolina Franco

URSI, S.; SIlva, JRS; Leal, S.H.B.S.. Aspectos do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo (PCK) de Botânica de professores de Biologia após formação continuada na modalidade Educação a Distância. 2017. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Botânica (IBUSP)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Érica Rodrigues dos Santos

Galembeck, E.;URSI, S.; Oliveira, S.R.. Estudo Exploratório sobre o uso de um software de Síntese Proteíca.. 2016. Dissertação (Mestrado em Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Geisly França Katon

URSI, S.; OLIVEIRA, V. M.; GHILARDI-LOPES, N. P.. Percepção ambiental de professores em ecossistemas costeiros: influência de uma vivência formativa do Projeto Trilha Subaquática. 2015. Dissertação (Mestrado em Ciências Biológicas (Botânica)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Támara Aluani

URSI, S.; MATTOS, C. R.; Haddad, H.. Atividade de tutoria na educação a distância: um estudo de caso em curso de formação continuada de professores de biologia. 2015. Dissertação (Mestrado em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Helen Akemi de Queiroz

URSI, S.. A conservação da biodiversidade em exposições de zoológicos: diálogos entre públicos e instituição. 2015. Dissertação (Mestrado em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: EDNEUSA LIMA SILVA

OLIVEIRA, V. M.; ALVES, P.; SOUZA, M. A.;URSI, S.. Avaliação da percepção ambiental de estudantes do Ensino Médio em Seropédica. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Pércia Paiva Barbosa

URSI, S.; MATTOS, C. R.; BIZZO, N. M. V.. Formação continuada, motivação e educação a distância: um estudo com professores de biologia e seus tutores. 2014. Dissertação (Mestrado em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Thierry Faria Lima

URSI, S.; GHILARDI-LOPES, N. P.; Haddad, H.. A temática algas na formação continuada de professores de Biologia: uma experiência na Educação a Distância. 2014. Dissertação (Mestrado em Ciências Biológicas (Botânica)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Naomi Towata

URSI, S.; GHILARDI-LOPES, N. P.; MOTOKANE, M. T.. Análise da atividade de extensão `Mergulho Fora d`Água`: implicações nas concepções de estudantes do ensino fundamental sobre o ambiente marinho. 2013. Dissertação (Mestrado em Ciências Biológicas (Botânica)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Marcelo Gama dos Reis

URSI, S.; Lopes, S.G.B.C.; GHILARDI-LOPES, N. P.. Viabilidades e dificuldades do ensino de ecologia oferecido na modalidade EaD - uma análise da percepção docente. 2013. Dissertação (Mestrado em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Talita Eloa Mansano Navarro

URSI, S.; DOMINGUEZ, C. R. C.; MOTOKANE, M. T.. Utilização didática de imagens por formadores de futuros de ciências. 2013. Dissertação (Mestrado em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Maíra Manzano

URSI, S.. Vestibular seriado: alternativa ao vestibular tradicional?. 2011. Dissertação (Mestrado em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Ricardo Henrique Pucinelli

URSI, S.. Aprendizado dos conceitos de flor e fruto e sua utilização pelos alunos de ciências biológicas do I. B. - USP. 2010. Dissertação (Mestrado em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Lígia Maria Ayres

PLASTINO, E. M.URSI, S.; BOUZON, Z. L.. Efeitos da Radiação UV-B em variantes cromáticas de Gracilaria birdiae (Gracilariales, Rhodophyta): crescimento, conteúdo pigmentar, fotossíntese e ultra-estrutura.. 2009. Dissertação (Mestrado em Ciências Biológicas) - Instituto de Biociências - USP.

Aluno: Luis Gustavo Lopumo Arruda

BERCHEZ, FLÁVIO AUGUSTO S.; SARAIVA, A. M.;URSI, S.; GHILARDI-LOPES, N. P.. Escola pública e Área Natural Protegida: as perspectivas docentes sobre aprendizagem em ambiente natural. 2023. Tese (Doutorado em Doutor em Ciências) - instituto de Biociências, USP.

Aluno: Rebeca Veronica Ribeiro Viana

SANO, P. T.; MOTOKANE, M. T.;URSI, S.; SILVA, João Rodrigo S.. O Cerrado segundo jovens do Quilombo Mumbuca, Jalapão (TO): pesquisa participativa de base comunitária por meio de narrativas visuais. 2020. Tese (Doutorado em Doutorado em Ciências (Botânica)) - instituto de Biociências, USP.

Aluno: Fernando Gianetti Fiorini

URSI, S.. A construção de Vivências como uma metodologia de Ensino de Ciências. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação FE USP) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: LAÍS GOYOS PIERONI

URSI, SUZANA; ZANCUL, M. C. S.; CAVASSAN, O.; SILVA, L. L.; FREITAS, D.. SCIENTIA AMABILIS: um panorama do ensino de Botânica a partir da análise de produções acadêmicas e de livros didáticos de Ciências Naturais. 2019. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Educação Escolar da Faculdade de Ciências e Letras ? Unesp) - Universidade Estadual Paulista.

Aluno: Valdir Lamim Guedes Junior

URSI, SUZANA; JACOBI, P. R.; SILVA, D. A. E.; SILVA, R. L. F.. Comunidades Virtuais na Formação Continuada de Educadores Ambientais. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação FE USP) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Luis Carlos Saito

URSI, S.; Ferreira, L.B.; SILVA, João Rodrigo S.; Leal, S.H.B.S.. Conhecimento pedagógico do conteúdo de biodiversidade vegetal em licenciandos e professores experientes. 2019. Tese (Doutorado em Doutor em Ciências) - instituto de Biociências, USP.

Aluno: Pércia Paiva Barbosa

URSI, S.; MOTOKANE, M. T.; SILVA, João Rodrigo S.; LEAL, S. H. B. S.. Licenciatura EAD em Ciências e Biodiversidade Vegetal: bases de conhecimento docente, crenças de formadores, percepções e produções de estudantes. 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em Ciências (Botânica)) - instituto de Biociências, USP.

Aluno: Ricardo Henrique Pucinelli

Giordan, Marcelo; TRIVELATO, S. L. F.; Haar, E T; Queiroz, S L;URSI, S.. Caracterização e análise de interações em fóruns de discussão de professores de ciências em formação continuada on-line. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Naomi Towata

URSI, S.; DOMINGUEZ, C. R. C.; MOTOKANE, M. T.; TONIDANDEL, S. M. R.; OLIVEIRA, V. M.. Percepção Ambiental e Ensino por Investigação: estudo de caso com licenciandos de Biologia participantes do Pibid. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Ciências (Botânica)) - instituto de Biociências, USP.

Aluno: João Paulo Di Monaco Durbano

MARTINS, L. A. P.; ARAUJO, A. M.; SILVA, A. P. B.; CARMO, V. A.;URSI, S.. O desenvolvimento do conceito de Crossing-over (1915-1935): uma contribuição histórica para o ensino de Genética. 2017. Tese (Doutorado em Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão PReto -USP) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Gerda Maisa Jensen

Prestes MEBURSI, S.; GURGEL, I.; CARMO, V. A.; BRITO, A. P. O. P. M.. Charles Darwin (1809-1882) e os peixes elétricos: história e natureza da ciência no ensino de ciências na Educação de Jovens e Adultos. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Ciências (área Biologia, Genética)) - instituto de Biociências, USP.

Aluno: Gildo Girotto Júnior

URSI, S.. Análise do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo de professores de química a partir da perspectiva dos educandos. 2015. Tese (Doutorado em Interunidade em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Miler Rodrigo Pereira

Prestes MEBURSI, S.; MARTINS, L. A. P.; MALACHIAS, M. E. I.; NIGRO, R. G.. HIstória da Ciência no Ensino Médio: experimentos de Lazzaro Spalanzani sobre reprodução Animal. 2014. Tese (Doutorado em Departamento de Genética e Biologia Evolutiva) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Patricia da Silva Sessa

TRIVELATO, S. L. F.; BIZERRA, A. F.; MACHADO, L. C. F.; ROBERTO, L. H. S.;URSI, S.. As ferramentas culturais e a construção de significados em atividades de campo: demandas para o ensino de biologia. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: João Rodrigo Santos da Silva

SANO, P. T.; GUIMARAES, F. M. S.; MACIAS, L. F. N.; MOTOKANE, M. T.;URSI, S.. Concepções dos professores de botânica sobre ensino e formação de professores. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Botânica) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Renan Farias Soares

ARROIO, A.;URSI, S.; GARBIN, M. C.. Competências midiáticas docentes e o uso de plataformas de vídeo online para o ensino de Biologia. 2023 - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Christine Janczur

Prestes MEB;URSI, S.; VISCONTI, MARIA APARECIDA; Murrieta, R.. Fontes originais da história da ciência no ensino de biologia: tradução comentada das partes 2 e 3 da obra Introduction à l?étude de la médecine expérimentale (1865) de Claude Bernard.. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Genética) - Instituto de Biociências - USP.

Aluno: Valdir Lamim-Guedes

JACOBI, P. R.;URSI, S.. Comunidades Virtuais na Formação Continuada de Educadores Ambientais. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Rebeca Veronica Ribeiro Viana

SCARPA, D.; SORRENTINO, M.;URSI, S.. Conhecimentos sobre o Cerrado de jovens do Povoado de Mumbuca, Jalapão (TO): ciência participativa por meio de narrativas visuais. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências Biológicas (Botânica)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Maíra Batistoni

TRIVELATO, S. L. F.; CAPECHI, M. C. V. M.;URSI, S.. A construção de inscrições e seu uso na produção de explicações numa sequencia didática investigativa de biologia. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

ISHII, M.; SANTANNA, C. L.;URSI, S.. Avaliaçãodo crescimento e composição de microalgas para uso cosmético como matéria-prima em formulação cosmética. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Ciências Farmacêuticas) - Universidade de São Paulo.

Aluno: João Rodrigo Santos da Silva

URSI, S.. Percepções e concepções dos professores de Botânica em relação à formação de professores. 2009 - Universidade de São Paulo.

Aluno: Beatriz Pires Silva

MACEDO, G. E. L.; DUARTE, A. C S;URSI, SUZANA. O conhecimento pedagógico do conteúdo de uma licenciada em Ciências Biológicas sobre conteúdos de botânica, no contexto do Ensino Médio. 2024 - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Aluno: Ronaldo Andrade dos Santos

SANO, P. T.; MOTOKANE, M. T.;URSI, S.. Educação ambiental no contexto de comunidades extrativistas de capim-dourado e buriti na região do Jalapão/TO. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação em Botânica (IBUSP)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Edimar Cristiano Macedo

Menolli Júnior, N.; MARQUES, A. C. T. L.;URSI, S.. O tema micologia nos livros didáticos de Biologia do Ensino Médio e sua abordagem nas dimensões conceituais, procedimentais e atitudinais de ensino e aprendizagem.. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado profissional em ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.

Aluno: Gabriel de Moura Silva

Silva, R.L.F.; Lopes, S.G.B.C.;URSI, S.. Interface entre educação científica e educação ambiental em sequências didáticas sobre biodiversidade.. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Thaís Cristina Sellare de Mello

Leal, S.H.B.S.; Locatelli, S.W.;URSI, S.. O Conhecimento Pedagógico do Conteúdo de professores de Química em um curso preparatório para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Bruno Cerqueira

URSI, S.. MANIFESTAÇÕES DISCURSIVAS DE CONTRADIÇÕES: Análise de uma exposição científica internacional no Brasil pela perspectiva histórico-cultural. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Helen Akemi de Queiroz Nomura

Bizerra, A.; BARROS, Y. M.;URSI, S.. A conservação da biodiversidade nas exposições de zoológicos: diálogos entre público e instituição. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa Interunidades em Ensino de Ciências - USP) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Amanda Cristina da Silva

MALACHIAS, M. E. I.; Bizerra, A.;URSI, S.. A compreensão dos monitores de espaços de educação não formal sobre sua atuação em museus e centros de ciências: uma abordagem biológico-cultural. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa Interunidades em Ensino de Ciências - USP) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Leticia Maria Pia Bonandi Spelta

URSI, S.. Avaliação do impacto ambiental e educacional relacionado à visitação pública na Piscina Natural do Parque Estadual da Ilha Anchieta - Ubatuba, SP.. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Doutorado em Ciências (Botânica)) - instituto de Biociências, USP.

Aluno: Anna Zaia

URSI, S.. A construção de saberes profissionais num curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Camila MS Bandeira

URSI, S.. A fotossíntese: estudo das concepções alternativas. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

URSI, S.. Professor Doutor na área de Ensino de Botânica - UNIFESP - Campus Diadêma. 2011. Universidade Federal de São Paulo, Campus Diadema.

URSI, S.. Professor Doutor em Metodologia de Ensino de Ciências e Estágio Supervisionado - Modalidade Ensino à Distância - FFCL-USP. 2011. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras - USP.

URSI, S.. Professor Doutor na área de Ensino de Zoologia - Depto. de Zoologia (IB-USP). 2010.

URSI, S.. Monitor de Licenciatura - Instituto de Biociências da Universidade de São PAulo. 2009. instituto de Biociências, USP.

URSI, S.. Comissão de Exame de Ingresso - Pós Graduação em Botânica (IBUSP). 2017. Universidade de São Paulo.

URSI, S.. Comissão de Exame de Ingresso - Doutorado - Interunidades em Ensino de Ciências. 2017. Universidade de São Paulo.

URSI, S.. Comissão de Exame de Ingresso - Pós Graduação em Botânica (IBUSP). 2016. Universidade de São Paulo.

Orientou

Fuvia Mesquita Lustosa

Vivências com plantas na Educação Infantil: estudo de caso sobre o Conhecimento Pedagógico do Conteúdo de uma professora"; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades em Ensino de Ciências - USP) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

Maria Fernanda Reis Balugani

A conexão de botânicos e professores do Ensino Fundamental (Anos Iniciais) na mitigação da impercepção botânica; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em Ciências Biológicas (Botânica)) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

Pedro Capitango

Ensino de Botânica, Biodiversidade Vegetal e Formação inicial de Professores de Biologia em Angola; Início: 2024; Tese (Doutorado em Botânica IB USP) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

Chiara Gentile

Conhecimento Pedagógico do Conteúdo Botânico em Espaços de Educação não formal: estudo de caso com mediadores dos Parques CienTec - USp (São Paulo, Brasil) e Regionale Delle Serre (Calábria, Itália); Início: 2023; Tese (Doutorado em Ciências Biológicas (Botânica)) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Graciene Pires do Nascimento da Silva

Conhecimento Pedagógico do Conteúdo de Professores Universitários na Abordagem da Biodiversidade Vegetal; Início: 2021; Tese (Doutorado em Programa de Pós- Graduação Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

Gabriela Brito

Percepção de docentes de Ciências e Biologia sobre a abordagem da Botânica durante o Ensino Remoto Emergencial na pandemia de COVID-19; Início: 2020; Tese (Doutorado em Programa de Pós- Graduação Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

Yuri Francisco Sampaio Tavares

Flora em foco: Conhecimento Pedagógico do Ccnteúdo na Educação de Jovens e Adultos; 2024; Dissertação (Mestrado em Botânica) - Instituto de Biociências da USP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Suzana Ursi;

Paloma Damiana Rosa Cruz

Análise das Bases de Conhecimentos Docentes em um curso na modalidade à distância de Licenciatura em Biologia; 2018; Dissertação (Mestrado em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Suzana Ursi;

Marilia de Freitas Silva

Análise do Conhecimetno Pedagógico do Conteúdo sobre Fisiologia Vegetal de um professor-formador em um curso de Licenciatura em Biologia na modalidade EAD; 2018; Dissertação (Mestrado em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Suzana Ursi;

Carolina Franco

Botânica no Ensino Médio: investigando a prática docente após formação continuada em Educação a Distância; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Botânica) - Instituto de Biociências - USP, ; Orientador: Suzana Ursi;

Marina Macedo

Conhecimento pedagógico do conteúdo sobre ecossistemas de São Paulo: estudo de caso com professores de biologia em programa de formação inicial; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado) - instituto de Biociências, USP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Suzana Ursi;

Geisly França Katon

Percepção ambiental em ecossistemas costeiros: influência de atividades educativas do projeto de extensão universitária Trilha Subaquática; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Botânica) - Instituto de Biociências - USP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Suzana Ursi;

Bruna Pozzi Rufato

Diferenças entre mães e pais em visita a museus de ciências; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades em Ensino de Ciências - USP) - Universidade de São Paulo, ; Coorientador: Suzana Ursi;

Pércia Paiva Barbosa

Formação Continuada, Motivação e Educação a Distância: um estudo com professores de Biologia e seus tutores; 2011; Dissertação (Mestrado em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Suzana Ursi;

Támara Aluani

Tutoria na Educação a Distância: um estudo de caso em curso de formação continuada de professores de Biologia; 2011; Dissertação (Mestrado em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Suzana Ursi;

Thierry Faria Lima

A temática algas na formação continuada de professores de Biologia: uma experiência na Educação a Distância; 2011; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Botânica) - Depto; de Botânica - IBUSP, ; Orientador: Suzana Ursi;

Naomi Towata

Análise da atividade de extensão ?Mergulho Fora d?Água?: implicações nas concepções de estudantes do ensino fundamental sobre o ambiente marinho; ; 2010; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Botânica) - Depto; de Botânica - IBUSP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Suzana Ursi;

Marcelo Gama dos Reis

A Construção de Conhecimentos Profissionais de Professores de Biologia Mediada pela Educação a Distância; ; 2009; Dissertação (Mestrado em Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Suzana Ursi;

Talita Eloa Mansano Navarro

A utilização didática de imagens sobre biodiversidade na formação inicial de professores de Ciências; ; 2009; Dissertação (Mestrado em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Suzana Ursi;

Kelma Cristina de Freitas

O Conhecimento Pedagógico do Conteúdo sobre Biodiversidade Vegetal no contexto do ensino verticalizado do IFSP: estudo de caso com professoras de Biologia em tempos de ensino remoto; ; 2023; Tese (Doutorado em Interunidade em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Suzana Ursi;

Pércia Paiva Barbosa

Licenciatura EAD em Ciências e Biodiversidade Vegetal: bases de conhecimento docente, crenças de formadores, percepções e produções de estudantes; 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Botânica) - Instituto de Biociências - USP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Suzana Ursi;

Luis Carlos Saito

Conhecimento Pedagógico do Conteúdo sobre Sistemática Vegetal: análise de professores em diferentes momentos profissionais; ; 2019; Tese (Doutorado em Ciências Biológicas (Botânica)) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Suzana Ursi;

Naomi Towata

Percepção Ambiental e Ensino por Investigação: estudo de caso com licenciandos de Biologia participantes do Pibid; 2018; Tese (Doutorado em Ciências Biológicas (Botânica)) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Suzana Ursi;

Lucas Caramori Guidi

Reflexões sobre divulgação científica e construção de estratégias didáticas no âmbito do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia do Bioetanol; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Suzana Ursi;

Janaina Castellani Fonseca

Aspectos do PCK de Diversidade Vegetal de estudantes de um curso EAD de Licenciatura em Biologia; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Graduação USP; Orientador: Suzana Ursi;

André Henrique Moschetta Pereira

PCK sobre Biodiversidade Vegetal de um professor formador em curso EAD de licenciatura em Biologia; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade de São Paulo; Orientador: Suzana Ursi;

Sara Uchiyama

Impactos das mudanças globais em ambientes marinhos e sua biodiversidade: concepções de monitores ambientais em formação; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Instituto de Biociências - USP; Orientador: Suzana Ursi;

Paloma Damiana Rosa Cruz

Investigação da base de conhecimento em biodiversidade vegetal na formação de professores em um curso EaD; ; 2017; Iniciação Científica - Instituto de Biociências - USP; Orientador: Suzana Ursi;

Matheus de Oliveira Arouca

Conhecimento Pedagógico do Conteúdo Desenvolvimento Vegetal: um estudo de caso com uma professora do Ensino Fundamental I; ; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Instituto de Biociências - USP; Orientador: Suzana Ursi;

Tainã Pereira Damião

Concepções sobre evolução vegetal de professores de Biologia envolvidos em fórum online de um curso de formação continuada na modalidade Educação a Distância; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade de São Paulo; Orientador: Suzana Ursi;

Samuel Savietto

Ambientes marinhos e costeiros: qual a percepção de estudantes de escolas do litoral norte de São Paulo?; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Instituto de Biociências - USP; Orientador: Suzana Ursi;

Angélica Monteiro

Trabalho de campo no ambiente costeiro: relato de uma experiência no Ensino Superior; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de licenciatura em Ciências) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: Suzana Ursi;

Fernando Miyazawa

Desenvolvimento e análise de aprendizagem promovida pelo jogo didático; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Instituto de Biociências - USP; Orientador: Suzana Ursi;

Flávia Belarmino

Análise dos conteúdos das estratégias didáticas desenvolvidas por alunos da disciplina ?Instrumentação para o Ensino de Ciências Biológicas? (IB-USP); 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Graduação USP; Orientador: Suzana Ursi;

Pedro Medeiros

Desenvolvimento e avaliação de materias didáticos sobre Biodiversidade Marinha utilizando o Programa BIOTA/FAPESP como base de conhecimento; ; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade de São Paulo; Orientador: Suzana Ursi;

Naomi Towata

Formação de monitores ambientais: vivências e desafios no Projeto Ecossistemas Costeiros (IB-USP); 2009; Iniciação Científica - instituto de Biociências, USP; Orientador: Suzana Ursi;

Luis Carlos Saito

Desenvolvimento de jogo didático sobre filogenia vegetal e avaliação da aprendizagem promovida pela utilização de tal instrumento por estudantes da disciplina Diversidade de Organismos Fotossintetizantes do IB-USP; ; 2009; Iniciação Científica - Instituto de Biociências, USP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Suzana Ursi;

Raíssa Modaffore Dandalo

Desenvolvimento de sequência didática sobre Biotecnologia Vegetal e avaliação da aprendizagem promovida pela utilização de tal instrumento por estudantes do Ensino Médio; ; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Instituto de Biociências - USP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Suzana Ursi;

Aline Paulichen

Bolsa TT3 - Desenvolvimento de estratégias e materiais de Divulgação Científica no âmbito do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia (INCT) do Bioetanol; 2024; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Suzana Ursi;

Renato Ramiro Portes, Gabriel Chan Tcheou e Gabriel TSantos

Babosa - Teste anti-microbiano com extrato bruto (Pré-iniciação científica, Ensino Básico); 2008; Orientação de outra natureza - Colégio Dante Alighieri; Orientador: Suzana Ursi;

Ana Cláudia Cassanti, Ana Clara Cassanti, Felipe S Fernandes

Consciência e Ação: metodologia de educação ambiental (Pré-iniciação científica, Ensino Básico); 2008; Orientação de outra natureza - Colégio Dante Alighieri; Orientador: Suzana Ursi;

Guilherme Diniz

Benefício socioecológico que vem da praia: utilização de algas marinhas bentônicas como estimulante orgânico para o crescimento vegetal; (Pré-iniciação científica, Enssino Básico); 2007; Orientação de outra natureza - Colégio Dante Alighieri; Orientador: Suzana Ursi;

Pedro Monastério, Paulo Shwartsman, Rômulo Lupo

Linguagem sem limites: elaboração e uso de materiais didáticos interativos para o aprendizado da língua portuguesa por alunos surdos (Pré-iniciação científica, Ensino Básico); 2007; Orientação de outra natureza - Colégio Dante Alighieri; Orientador: Suzana Ursi;

Diana Henriques, Carolina Z

Moraes, Glária E; R; A; Santucci; Quem vê cara não vê coração! Quem vê cor, vê poluição? - Abordagem limnológica e educação ambiental na comparação de um lago transparente e um lago de coloração verde; (Pré-iniciação científica, Ensino Básico); 2007; Orientação de outra natureza - Colégio Dante Alighieri; Orientador: Suzana Ursi;

Ana Cláudia Cassanti, Carolina Straus, Ana Clara Cassanti

Microbiologia democrática: estratégias de ensino-aprendizagem e formação de professores; (Pré-iniciação científica, Enssino Básico); 2006; Orientação de outra natureza - Colégio Dante Alighieri; Orientador: Suzana Ursi;

Produções bibliográficas

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BARBOSA, PERCIA PAIVA ; BRITO, GABRIELA DOS SANTOS ; URSI, SUZANA . ?T-CoRe?: a new instrument for studies on Technological Pedagogical Content Knowledge and for technological teacher education. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 16, p. 1-26, 2025.
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BERCHEZ, FLÁVIO AUGUSTO S. ; GHILARDI-LOPES, NATALIA PIRANI ; CORREIA, MONICA DORIGO ; SOVIERZOSKI, HILDA HELENA ; PEDRINI, ALEXANDRE DE GUSMÃO ; URSI, SUZANA ; KREMER, LAURA PIOLI ; ALMEIDA, RENATO DE ; SCHAEFFER-NOVELLI, YARA ; MARQUES, VALÉRIA ; BROTTO, DANIEL SHIMADA . Marine and coastal environmental education in the context of global climate changes - synthesis and subsidies for ReBentos (Coastal Benthic Habitats Monitoring Network). BRAZILIAN JOURNAL OF OCEANOGRAPHY (ONLINE) , v. 64, p. 137-156, 2016.
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Alckmin, A B P ; URSI, S. . Como uma Inteligência Artificial percebe sua possível aplicação no Ensino de Botânica?. In: II Jornada Rio?São Paulo de Botânica, 2024, São Paulo. Anais da II Jornada Rio?São Paulo de Botânica,. São Paulo: IPA/Reserva Paulista, 2024. p. 37-37.
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BARBOSA, P. P. ; URSI, S. . In-service teacher education: initial motivation for a distance education course about Biology teaching. In: IOSTE Eurasia Regional Symposium & Brokerage Event Horizon 2020-Science with and for Society, 2015, Turquia. Symposium Programme & Abstract Book. Turquia: IOSTE, 2015. p. 92-93.
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TOWATA, N. ; KATON, G. F. ; BERCHEZ, Flavio ; URSI, S. . The influence of an interactive exhibition on elementary student ideas about marine biodiversity and environment. In: 2d International Congresso of Science Education, 2014, Foz do Iguaçu. Proceedings of the 2d International Congresso of Science Education 15 years of the Journal of Science Education, 2014. v. 15. p. 83.
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Cassanti A. Cláudia ; Cassanti, A. Clara ; Araujo, E.E. ; URSI, S. . Microbiologia Democrática. In: 10ª Semana Temática da Biologia, IB-USP, 2007. 10ª Semana Temática da Biologia, IB-USP, 2007.
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URSI, S. ; Ghilardi, N.P ; Catarina, C.S. ; Oliveira, R.R . Uma proposta para cursos de Taxonomia de Criptógamas: exercício sobre evolução das "plantas verdes".. In: IX Encontro ?Perspectivas do Ensino de Biologia?, 2004, São Paulo. IX Encontro ?Perspectivas do Ensino de Biologia?, 2004.
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URSI, S. ; PLASTINO, E. M. . Diversidade intraespecífica de Gracilaria sp. (Rhodophyta): crescimento in vitro em dois tipos de meio de cultura. In: 30 anos de pós-graduação do Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo, 2001, São Paulo. 30 anos de Pós-graduação do Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo, 2001.
URSI, S. . Diversidade intraespecífica de Gracilaria sp. (Rhodophyta): crescimento in vitro em dois meios de cultura.. In: XIII Congresso da Sociedade Botânica de São Paulo, 2000. XIII Congresso da Sociedade Botânica de São Paulo, 2000.
Ferreira, L.B. ; URSI, S. . Efeito do fotoperíodo e da irradiância no cultivo in vitro de Gracilaria sp. (Gracilariales, Rhodophyta).. In: XIII Congresso da Sociedade Botânica de São Paulo, 2000, São Paulo. XIII Congresso da Sociedade Botânica de São Paulo, 2000.
URSI, S. ; PLASTINO, E. M. ; GUIMARÃES, M. . Crescimento in vitro e análise pigmentar de Gracilaria sp. (Rhodophyta) em diferentes condições nutricionais.. In: VII Reunião Brasileira de Ficologia, 1999, Porto de Galinhas, 1999.
URSI, S. ; PLASTINO, E. M. . Intraspecific variation of Gracilaria sp. (Rhodophyta): growth analysis of color strains.. In: V Congresso Latinoamericano , III Reúnion Iberoamericana, VII Symposium de Algas Marinhas Chilenas, 1999, Puerto Varas, 1999.
URSI, S. ; PLASTINO, E. ; URSI, S. ; FUJII, M. T. . Color strains in the tetraspore progeny of Gracilaria sp. (Rhodophyta) from Brazil.. In: V Congresso Latinoamericano , III Reúnion Iberoamericana, VII Symposium de Algas Marinhas Chilenas, 1999, Puerto Varas, 1999.
URSI, S. ; VAROTTI, F. . Ensino de biologia para o magistério: atividades experimentais e lúdicas ministradas a alunos do CEFAM.. In: I Semana temática do Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo, 1998, São Paulo, 1998.
URSI, S. . Ensino de Botânica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
URSI, S. . Palestra de Abertura no Programa Universidade e as Profissões - Visita ao IBUSP. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
URSI, S. . Utilização de TICs na formação docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
URSI, S. . Palestra de Abertura no Programa Universidade e as Profissões - Visita ao IBUSP.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
URSI, S. . Atividades do BOTED (Botânica na educação): interação entre professores e acadêmicos na reconstrução do processo de ensino-aprendizagem do conhecimento botânico.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
URSI, S. . Metodologias de Pesquisa em Educação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
URSI, S. . Aproveitamento econômico de algas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
URSI, S. . Do Germinar das sementes à colheita dos Frutos como floresce o conhecimento botânico. Dourados, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
URSI, S. . O último caimbé e outros cordéis científicos. Boa Vista, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

URSI, S. . Avaliação de artigos completos - X Encontro Nacional de Ensino de Biologia. 2014.

URSI, S. . Avaliação de artigos completos - IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educaçãoem Ciências. 2013.

URSI, S. . Avaliação de artigos completos - IV Encontro Nacional de Ensino de Biologia. 2012.

URSI, S. . Avaliação de artigos completos - VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educaçãoem Ciências. 2011.

URSI, S. . Especialista assistente de coordenação do Programa Rede São Paulo de Formação Docente (REDEFOR). 2010.

URSI, S. . Avaliação de artigos completos - VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educaçãoem Ciências. 2009.

URSI, S. . Parque de Ciência e Tecnologia da USP oferece expedição que explora as ciências da Terra e do Universo - Jornal da USP. 2025. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

URSI, S. ; GOMIERO, V. U. . Programação de Férias no Parque CienTec USP - Bom Dia São PAulo (TV Globo). 2025.

URSI, S. . Parque de Ciência e Tecnologia da USP oferece programação gratuita no mês de fevereiro - Jornal da USP. 2025. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

URSI, S. . Programação especial na USP - TV ALESP. 2025. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

URSI, S. . Cegueira botânica: por que você não sabe o nome da plantinha que nasce na calçada - Revista Galileu. 2025. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

URSI, S. . Arte e ciência promovem aprendizado sobre biomas brasileiros no Parque Cientec. 2024. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

URSI, S. . Cometa com órbita de 50 mil anos poderá ser visto em observação no Parque Cientec da USP. 2023. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

URSI, S. . Cultura na USP: Parque de Ciência e Tecnologia da USP difunde uma gama de ações em diversas áreas da ciência. 2023. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

URSI, S. . Artista e curadora da exposição ?Tramas da Vida ? arte e botânica? recebem o público para oficina infantil e imersão no CienTec. 2023. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

URSI, S. ; Lopes, S.G.B.C. ; JESUS, P. B. ; CAIRES, T. A. ; SOARES, L. ; AFFE, H. . LIVE Canal Algas por Elas - Possibilidades e Desafios no Ensino das Algas. 2021. (Programa de rádio ou TV/Outra).

URSI, S. ; POLISEL, R. . LIVE - Canal Brasil Bioma - Biodiversidade na escola: Botânica em Foco. 2021. (Programa de rádio ou TV/Outra).

URSI, S. ; SANO, P. T. . Educação em Biodiversidade e Ensino de botânica: reflexões e perspectivas. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

URSI, S. . As plantas brasileiras quase extintas que movem mercado milionário no Instagram. 2021. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

URSI, S. . Parque Cientec reabre com diversão e aprendizado em um só lugar. 2021. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

URSI, S. ; DAMASCENO, M. A. . Por Dentro da Sutentabilidade. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

URSI, S. ; MELLO, M. ; MUYLAERT, R. ; PALAORO, A. . LIVE - Sobrevivendo na Ciência e no ensino remoto. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

URSI, S. ; CICCONI, M. . Botânica na Educação. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

URSI, S. ; BRAVIN, I. ; POLISEL, R. ; GONCALVES, S. ; CHARLES, H. A. . LIVE - Youtubers da Botânica. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

URSI, S. ; CARNEIRO, C. E. ; MACEDO, G. E. L. ; XAVIER, J. B. L. M. . Tecnologias digitais de Informação e Comunicação: múltiplas possibilidades para o Ensino e Divulgação da Botânica. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

URSI, S. ; CARNEIRO, C. ; OLIVEIRA, R. C. . O ambiente virtual: um 'novo mundo' para se conectar à Botânica. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

URSI, S. ; LOPES, S. ; LOPES, P. . Pré-Iniciação Científica e as 'Good News': Relação Professor- Estudante - Família - Escola. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

FREIRE, E. M. L. ; Plastino, EM ; URSI, S. ; kanagawa, A L . Estudo das algas no Ensino Básico: desafios e propostas. 2011. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

URSI, S. . Dicas sobre materiais didáticos para ensino de Biologia. 2010. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

URSI, S. . Educação a Distância e Formação de Professores. 2010. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SILVA, A. C. A. ; HILARES, D. J. F. ; BARROS, N. C. ; SOUSA, V. P. L. ; SILVA, M. S. ; OLIVEIRA, F. F. ; URSI, S. . Papilo - Educação Sexual. 2022. (Site).

URSI, S. ; PAULICHEN, A. . Parque CienTec da USP - Perfil do Instagram - https://www.instagram.com/arte_e_botanica/. 2021. (Rede social).

URSI, S. . Arte e Botânica - Perfil do Instagram: https://www.instagram.com/arte_e_botanica/. 2020; Tema: Relação entre Arte e Botânica. (Rede social).

URSI, S. . Botânica Online - Página do Facebook: https://www.facebook.com/botanica.online.oficial. 2020. (Rede social).

SASSERON, L. H. ; MARANDINO, M. ; MORAES, V. S. ; CURIEL, L. ; LIMA, A. M. ; MISSAKI, A. C. T. ; GHILARDI-LOPES, NATALIA PIRANI ; SILVA FILHO, L. R. ; ROCHA, P. H. D. ; URSI, S. ; PIRANI, J. R. . Jardim das curiosidades - Faculdade de Educação - USP. 2020. (Site).

URSI, S. ; MACHADO, A. ; MACIAS, L. . Ensino de Botânica - Grupo do Facebook: https://m.facebook.com/groups/752094041474788?group_view_referrer=profile_browser. 2017. (Rede social).

URSI, S. . Botânica Online - Site: www.botanicaonline.com.br. 2008. (Site).

URSI, S. . Botânica Online - Canal do Youtube: https://www.youtube.com/user/BotanicaOnline/. 2008; Tema: Botânica e Formação de Professores. (Rede social).

URSI, S. . Disciplina Didática - UNIVESP, Cursos de Matemática e Pedagogia (professora de re-oferecimento). 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialparacursoEAD).

URSI, S. . Disciplina Avaliação Educacional e da Aprendizagem - UNIVESP, Cursos de Matemática e Pedagogia (professora de re-oferecimento). 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialparaCursoEAD).

URSI, S. ; BERCHEZ, F. A. S. . Passeio Virtual - Parque Cientec USP. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - site).

URSI, S. . Disciplina Ciência do Ambiente - UNIVESP, Curso Engenharia (professora de re-oferecimento). 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialparaCursoEAD).

URSI, S. . Disciplina Projeto Integrador II Tema: O brincar na Natureza - UNIVESP, Curso Pedagogia (coordenadora). 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialparaCursoEAD).

URSI, S. . Disciplina Praticas para o Ensino de Biologia 3 - UNIVESP (coordenadora e 7 vídeo aulas). 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialparaCursoEAD).

URSI, S. . Disciplina Tópicos Avançados em Biologia - UNIVESP (coordenadora e 7 vídeo aulas). 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialparacursoEAD).

URSI, S. . Disciplina Praticas para o Ensino de Biologia 1 - UNIVESP (coordenação e 14 vídeo aulas). 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialparaCursoEAD).

URSI, S. . Disciplina Planejamento para o Ensino de Biologia - UNIVESP (coordenação e 16 vídeo aulas). 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialparaCursoEAD).

URSI, S. . Disciplina Práticas para o Ensino de Biologia 2 - UNIVESP (coordenadora e 4 vídeo aulas). 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialparaCursoEAD).

URSI, S. . Disciplina Didática para o Ensino de Ciências e Biologia - UNIVESP (coordenação e 20 vídeo aulas). 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialparaCursoEAD).

URSI, S. . Disciplina Práticas para o Ensino de Ciências - UNIVESP (4 vídeo aulas). 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialparaCursoEAD).

URSI, S. . Disciplina Biologia Geral - UNIVESP (coordenação e 5 vídeo aulas). 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material para Curso EAD).

Saito LC ; URSI, S. . Que caule é este?. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Roteiro de atividade didática).

URSI, S. ; Tonidandel, S.M.R. . Uma proposta de atividade prática para abordar filogenia de plantas no Ensino Básico.. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Roteiro de Atividade Didática).

LIMA, T.F. ; URSI, S. . Algazarra!. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - jogo didático virtual).

URSI, S. ; Bizerra, A. . Disciplina Introdução aos Estudos da Educação - UNIVESP (USP) - Curso EAD. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material para curso EAD).

URSI, S. ; BRASIL, B. ; NAKAMURA, C. . Observando as flores: identificação dos tipos básicos de corola.. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Roteiro de atividade didática).

URSI, S. . Ensino de Ciências por investigação. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

URSI, S. ; Tonidandel, S.M.R. . Ensino de Ciências por Investigação. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

URSI, S. . Biodiversidade Contextualizada. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

URSI, S. . Disciplina Botânica - REDEFOR BIOLOGIA - Curso EAD. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material para Curso EAD).

Bizerra, A. ; URSI, S. . Disciplina Ciências e Vida - REDEFOR CIÊNCIAS - Curso EAD. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material para curso EAD).

URSI, S. ; BIZERRA, A. F. . Disciplina Introdução ao Ensino de Ciências UNIVESP - USP. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material para Curso EAD).

URSI, S. ; BRASIL, B. . Planta sem clorofila é planta?. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Roteiro de atividade didática).

MONTEIRO, E. C. ; URSI, S. . Introdução à Filogenética para Professores de Biologia. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - RoteirodeAtividadeDidática).

URSI, S. ; Pedrini AG ; BERCHEZ, Flavio . Avaliação em Educação Ambiental: explorando diferentes metodologias.. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

URSI, S. ; Tonidandel, S.M.R. . Ensino de Ciências por Investigação. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

URSI, S. . Aula no Programa Universidade Aberta a Terceira Idade - As Plantas e suas Lendas. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Santos, D.C. ; URSI, S. . Ensino de Botânica na Educação Básica. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

URSI, S. . Abordagem filogenética na Educação Básica. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

URSI, S. . Aula no Programa Universidade Aberta a Terceira Idade - Botânica: Representações artísticas e científicas. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Tonidandel, S.M.R. ; Araujo, E.E. ; URSI, S. . Ensino por investigação científica. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

URSI, S. ; Laporta, I . Oficina - Cine-debate: Isso pode acontecer? Análise do filme. 2006. (Oficina).

URSI, S. . Oficina - Fitodivertido: desenvolvimento de estratégias lúdicas para o ensino de botânica.. 2006. (Oficina).

URSI, S. ; AMARAL, D. . Exposição temporária 'Tramas da Vida - Arte e Botânica'. 2022 (Curadoria da Exposição temporária "Tramas da Vida - Arte e Botânica" - Parque CienTec-USP).

Projetos de pesquisa

2024 - Atual

Exposição, Descrição: A USP buscou ressaltar os quatro museus estatutários durante acomemoração de seus 90 anos, com a exposição itinerante USP 90 anos: uma jornada imersiva pelos nossos Museus, que está percorrendo todos os municípios onde há campus daUniversidade. O projeto enfoca tal exposição e visa ampliar a compreensão sobre a formação e a ação de mediadores museais, mais especificamente sobre a mobilização de seu Conhecimento Pedagógico do Conteúdo (CPC) e interação com o público.Os objetivos específicos são: (I) Identificar indícios da mobilização do CPC dos mediadores atuantes na exposição; (II) Compreender a percepção do público da exposição sobre a mesma e sua mediação; e (III) Investigar a percepção dos organizadores da exposição sobre o que esperam da mediação e como a avaliam. A pesquisa tem natureza qualitativa e os dados são produzidos por questionários para os mediadores e público, entrevistas semiestruturadas para mediadores e organizadores e gravação de reuniões de acompanhamento de mediação. Os dados serão submetidos à análise de conteúdo, triangulados e discutidos com a literatura pertinente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Suzana Ursi - Coordenador / Taís Freitas - Integrante.
2023 - Atual

Evidências de validade de escalas para mensurar conexão com a natureza e impercepção botânica no contexto brasileiro, Descrição: A conexão com a natureza engloba aspectos cognitivos, afetivos e comportamentais que expressam o quanto um indivíduo inclui a natureza na representação do seu self, além dos seus sentimentos, emoções, ações e experiências pela, com e na natureza. Enquanto isso, a impercepção botânica refere-se à inabilidade de algumas pessoas em perceber as plantas ao nosso redor e reconhecer o papel destes seres vivos para a biosfera. Tendo em vista a escassez de instrumentos para mensurar os construtos de conexão com a natureza (CN) e impercepção botânica (IB) no contexto brasileiro, o presente estudo objetiva traduzir, adaptar e reunir evidências de validade de três escalas internacionais para mensurar a CN (Inclusion of Nature in Self Scale e Connection to Nature Index) e a IB (Plant Awareness Disparity Index), com base na estrutura e consistência interna e na relação com variáveis externas, a fim de que possam ser usadas em pesquisas no contexto brasileiro. A amostra para coleta de dados inclui 869 participantes a partir de 8 anos de idade, residentes no Brasil. Deste público, 90 pessoas participarão do estudo-piloto para analisar a compreensibilidade dos instrumentos e, posteriormente, 779 pessoas participarão do estudo de validação propriamente dito. A coleta de dados incluirá um estudo-piloto, em Santarém (PA), São Paulo (SP) e Porto Seguro (BA), e uma segunda etapa (estudo de validação) que incluirá, além dos três instrumentos psicométricos, um questionário para caracterizar os perfis sociodemográfico e socioambiental dos participantes. O tratamento dos dados incluirá análises descritivas e inferenciais de todos os instrumentos aplicados. Como desfechos, espera-se determinar os perfis sociodemográfico e socioambiental, os níveis de conexão com a natureza e a impercepção botânica da amostra estudada, bem como obter os índices de validade dos instrumentos psicométricos aplicados. Além disso, espera-se observar eventuais relações entre as variáveis estudadas na amostra.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Suzana Ursi - Integrante / Jaílson Santos de Novais - Coordenador / Iani Dias Lauer-Leite - Integrante / Adelaine Michela e Silva Figueira - Integrante / Isaide Lima Almeida - Integrante / Giovanna Lima de Souza - Integrante / Eriana da Silva Coêlho - Integrante.
2022 - 2023

CienTec na Sociedade - Sociedade no Cientec: percepções dos mediadores sobre sua formação e atuação., Descrição: Buscamos compreender o processo formativo dos mediadores do Parque CienTec a partir de sua própria percepção. Visando contribuir com o entendimento sobre formação de mediadores museais, bem como contribuir para a avaliação qualitativa da formação no Parque, o objetivo do projeto foi compreender a percepção dos estudantes mediadores do Parque sobre sua própria formação e atuação. O projeto contou com o apoio de 6 bolsas do Projeto Unificado de Bolsas da USP (Pesquisa). Utilizou-se um questionário com perguntas de resposta dissertativas na produção de dados, que foram submetidos à Análise de conteúdo com categorias emergentes a partir dos dados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Suzana Ursi - Coordenador., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Bolsa.
2020 - 2024

Estratégias didáticas e divulgação científica sobre o conhecimento construído no âmbito do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia do Bioetanol, Descrição: O projeto tem como objetivo ampliar o conhecimento sobre estratégias didáticas e divulgação científica relacionadas ao tema de biocombustíveis, a partir da elaboração de iniciativas de extensão universitária realizadas no âmbito do INCT do Bioetanol. Os objetivos específicos são: (1) compreender as concepções de pesquisadores participantes do INCT do Bioetanol sobre divulgação científica e, especificamente, sobre a divulgação de suas próprias pesquisas para o público não acadêmico; (2) desenvolver, de forma colaborativa com tais pesquisadores, estratégias didáticas voltadas a diferentes níveis de ensino sobre conhecimentos construídos durante as pesquisas do INCT do Bioetanol; e (3) desenvolver, de forma colaborativa com tais pesquisadores, conteúdo voltado à divulgação científica em redes sociais, buscando a popularização dos conhecimentos construídos durante as pesquisas do INCT do Bioetanol.Este projeto é associado ao INCT do Bioetanol (coordenado pelo Prof. Marcos Buckeridge).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Suzana Ursi - Coordenador / Kelma Cristina de Freitas - Integrante / Marcos Silveira Buckeridge - Integrante / Lucas Guidi - Integrante / Aline Paulichen - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de SP - Auxílio financeiro.
2020 - Atual

Conhecimento Pedagógico do Conteúdo de Botânica em contextos educacionais diversos, Descrição: É essencial ampliar a percepção botânica e a conservação ambiental em nosso planeta. Especialmente no caso do Brasil, tal necessidade é ainda mais crítica, visto sermos o país detentor da maior diversidade vegetal daTerra. O ensino de Botânica e, portanto, a atuação e formação dos educadores, é uma temática central. O projeto visa investigar como ocorre o desenvolvimento e a mobilização dos conhecimentos botânicos de educadores, especialmente o Conhecmento Pedagógico do Conteúdo (CPC, descrito por Shulman 1986, 1987 e compreendido segundo o atual Modelo Consensual Refinado), em diferentes contextos educacionais, na educação formal e não-formal. São exemplos os conhecimentos de: (1) mediadores do Parque CienTec da USP e do Parque Regional da Calábria (Itália); (2) professores do Ensino Superior da UESB (Bahia, Brasil) e Universidade de Barcelona (Espanha); (3) licenciandos do IB-USP e do Instituto Superior de Ciências de Educação do Huambo (Angola); (4) professoreas de Ciências e Biologia atuantes no ensino remoto emergencial no Estado de São Paulo; (5) professoras da educação infantil e do Fundamental 1 da cidade de São Paulo. A metodologia é qualitativa, baseada em estudos de caso ou estudos de casos multíplos. Os dados são produzidos via questionários, entrevistas e observações de aulas. Tais dados são submetidos à análise de conteúdo, triangulação e discussão com a literatura pertinente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (4) . , Integrantes: Suzana Ursi - Coordenador / Gabriela dos Santos Brito - Integrante / Maria Fernanda Reis Balugani - Integrante / Graciene Pires do Nascimento da Silva - Integrante / Fuvia Mesquita Lustosa - Integrante / Chiara Gentile - Integrante / Pedro Capitango - Integrante.
2013 - 2016

Percepção ambiental e biodiversidade: desenvolvimento e avaliação de atividades didáticas em ambientes marinhos e costeiros - Programa BIOTA/FAPESP, Descrição: Conhecer a Percepção ambiental de estudantes e professores do Ensino Básico sobre os ambientes marinhos e costeiros é uma importante etapa no desenvolvimento e aprimoramento de atividades de campo que visem promover a Educação Ambiental de forma efetiva, contribuindo para a conservação desses ambientes e de sua biodiversidade. O Projeto Trilha Subaquática (TS) disponibiliza esse tipo de atividade de campo e pode ser enquadrado entre as ações que promovem a divulgação do conhecimento gerado no programa BIOTA/FAPESP. Assim, é alvo do presente projeto de pesquisa, que pretende contribuir com a discussão sobre propostas didáticas para a abordagem do tema biodiversidade marinha e costeira no Ensino Básico a partir da avaliação e aprimoramento de atividades de campo. A investigação terá seu foco na Percepção Ambiental de estudantes e professores, bem como nas mudanças que tais percepções possam sofrer a partir das atividades didáticas realizadas. Os objetivos específicos são (1) investigar a Percepção Ambiental de estudantes e professores do Ensino Básico que participarão de atividades de campo do TS, verificando a possível influência de tais atividades na Percepção Ambiental desses sujeitos; (2) desenvolver materiais didáticos sobre a biodiversidade marinha e costeira, em parceria com professores em formação que irão participar das atividades de campo; (3) adaptar, por meio da criação de versões digitais, esses materiais para serem disponibilizados no link Biota Educação do site do programa BIOTA/FAPESP; (4) investigar as concepções de meio ambiente contidas nesses materiais elaborados pelos professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Suzana Ursi - Coordenador / Flavio Augusto de Souza Berchez - Integrante / Valéria Marques Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de SP - Auxílio financeiro.
2013 - 2016

Estudos populacionais em algas gracilarióides (Gracilariales, Rhodophyta): aspectos moleculares e fisiológicos, Descrição: Projeto de colaboração Brasil/França - Cofecub - USP: A diversidade intraespecífica compreende todo o conjunto de expressões fenotípicas em indivíduos de uma determinada espécie, decorrentes tanto do processo de aclimatação quanto da diversidade genética. O uso de marcadores moleculares para estudos sobre a diversidade genética inter e intra-populacionais em macroalgas marinhas está restrito apenas para um número limitado de espécies. Gracilaria birdiae é uma das principais agarófitas coletadas no nordeste brasileiro, e diferentes estudos relacionados a sua fisiologia têm possibilitado a caracterização e seleção de linhagens. O atual projeto pretende avaliar a diversidade genética de G. birdiae considerando-se: i, populações selecionadas ao longo da costa brasileira; e ii, suas variantes de cor presentes numa mesma população. Além disso, pretende-se caracterizar essas populações considerando-se algumas variáveis fisiológicas como o crescimento e a fotossíntese em condições controladas de laboratório e os parâmetros relacionados à fotossíntese avaliados em populações naturais. A diversidade genética será acessada por meio de marcadores do tipo cox 1, ITS, rbcL e microssatélites; as taxas de crescimento de indivíduos de populações selecionadas serão avaliadas semanalmente, por 4 semanas; a fotossíntese será avaliada a partir de dados coletados na natureza e no laboratório; O conjunto dos resultados será analisado considerando-se possíveis descontinuidades de habitat. Esses dados devem contribuir para uma melhor interpretação das relações evolutivas entre as diferentes populações distribuídas ao longo da costa brasileira e também entre as diferentes variantes de cor encontradas em uma mesma população, podendo ainda ser utilizados na confecção de materiais educativos sobre a temática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Suzana Ursi - Integrante / MAriana Cabral de Oliveira - Integrante / Estela Maria Plantino - Coordenador / Cristoph Destombe - Integrante / Myrian Valero - Integrante.
2010 - 2012

Biodiversidade Marinha no Ensino Básico: desenvolvimento e avaliação de propostas didáticas., Descrição: A aproximação entre universidade e escola, por meio de atividades de extensão uiversitária, pode gerar benefícios sociais relevantes por ser um dos fatores potencialmente promotores da melhoria da educação básica. O Projeto Trilha Subaquática Virtual nas Escolas (TSVE) é uma atividade de extensão que pode ser enquadrada entre as ações que promovem a divulgação do conhecimento gerado no programa BIOTA/FAPESP por meio de atividades educativas. Seu objetivo é disponibilizar informações sobre o mergulho, o ambiente marinho e sua biodiversidade visando ampliar o conhecimento e sensibilizar os participantes para questões referentes à conservação de tal ambiente. O presente trabalho pretende contribuir com a discussão sobre propostas didáticas para a abordagem do tema biodiversidade marinha no Ensino Básico a partir da avaliação e aprimoramento da TSVE. A investigação terá seu foco nas concepções que os alunos participantes apresentam sobre o ambiente marinho e sua conservação, bem como nas mudanças que tais concepções possam sofrer a partir da atividade. Pretende-se: (1) desenvolver materiais didáticos que irão compor a TVSE e que possam também ser utilizados em outras sequências didáticas; (2) adaptar, por meio da criação de versões digitais, os materias didáticos desenvolvidos durante a presente investigação para serem disponibilizados no link Biota Educação do site do programa BIOTA/FAPESP; (3) comparar, por meio de semi-experimento, as concepções de estudantes do Ensino Básico que participarem da TVSE em 2010-2011 sobre o ambiente marinho e sua conservação antes e após a realização da atividade; e (4) acompanhar, por meio de um estudo de caso, a evolução das concepções sobre o ambiente marinho e sua conservação de estudantes e do professor de uma classe do Ensino Fundamental que participará da TSVE.Projeto aprovado na chamada especial do Programa BIOTA/FAPESP sobre Biodiversidade Marinha. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Suzana Ursi - Coordenador / Flavio Augusto de Souza Berchez - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

Prêmios

2009

Primeira colocação na Categoria Ciências Humanas. Cassanti AC, Cassanti AC, Fernandes FS, Tonidandel SMR, Ursi S. Consciência e ação, FEBRACE 2009 (Escola Politécnica da USP).

2009

Terceira colocação na categoria "Melhor estande" Cassanti AC, Cassanti AC, Fernandes FS, Tonidandel SMR, Ursi S. Consciência e ação, FEBRACE 2009 (Escola Politécnica da USP).

2009

Primeira Colocação por Excelência em Ciências Sociais e Comportamentais. Cassanti AC, Cassanti AC, Fernandes FS, Tonidandel SMR, Ursi S. Consciência e ação, INTEL-ISEF (International Science and Engineering Fair) em Reno, Nevada, USA.

2008

Prêmio MMA - Ministério do Meio Ambiente. Ana Clara Cassante. Microbiologia Democrática. (orientadora: Suzana Ursi), 51º Concurso CIENTISTAS DE AMANHÃ - 60ª Reunião Anual da SBPC.

2008

Terceira Colocação na categoria Ciências Humanas. Cassanti AC, Cassanti AC, Fernandes FS, Tonidandel SMR, Ursi S. Consciência e ação, Mostratec 2008 - Fundação Liberato (Porto Alegre).

2007

Terceira colocação na categoria Ciências Humanas. Cassanti AC, Cassanti AC, Araujo EM, Ursi S.Microbiologia democrática: estratégias de ensino-aprendizagem e formação de professores., Mostratec 2007 - Fundação Liberato (Porto Alegre).

2007

Trabalho indicado para representar o Brasil na ?31ª Feira Nacional de Ciência y Tecnologia Juvenil da Argentina?. Cassanti AC., Cassanti AC, Araujo EE, Ursi. Microbiologia Democrática., Ministério da Ciência e Tecnologia (Brasil).

2007

Primeira colocação na categoria Ciências Humana. Cassanti AC, Strauss, C, Araujo EE, Ursi S. Microbiologia Democrática., FEBRACE 2007 (Escola Politécnica da USP).

2004

Segunda colocação na categoria pós-graduação - Prêmio Joly. Crescimento no mar e rendimento de ágar de linhagens selvagens e uma variante verde de Gracilaria birdiae (Gracilariales, Rhodophyta)., Sociedade Brasileira de Ficologia (Salvador, Bahia).

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade de São Paulo, Instituto de Biociências. , Rua do Matão, trav. 14, nº 321, Butantã, 05508090 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 30917550, Ramal: 7550, URL da Homepage:

Experiência profissional

2008 - Atual

Universidade de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Doutora (RDIDP), Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

04/2024
Extensão universitária , Parque CIENTEC USP.,Atividade de extensão realizada, Curso - Mediação em espaços de educação não-formal: vivência na exposição "USP 90 anos: uma jornada imersiva pelos nossos Museus".
03/2021
Direção e administração, Parque CIENTEC USP.,Cargo ou função, Diretora.
03/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biociências.,Cargo ou função, Membro titular da Comissão de Coordenação de Curso - Licenciatura (COC) do IBUSP.
08/2009
Ensino, Interunidades em Ensino de Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Botânica Contextualizada: dos conhecimentos de referência à abordagem Escolar - 2011, Seminários Gerais de Ensino de Ciências II e IV - 2018
05/2009
Ensino, Botânica IB USP, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino de Botânica na Educação Básica e Metodologias Ativas de Aprendizagem - 2019, Preparação Pedagógica em Biologia - 2009, 2015, 2016, Seminários de Pesquisa em Ensino de Botânica - 2022
09/2008
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Biologia das Algas Marinhas Bentônicas, Optativa (Núcleo Avançado, Bacharelado) - 2019, 2021, 2023, Biologia dos Fungos, Optativa (Núcleo Avançado, Bacharelado) - 2024, Educação Inclusiva e Ensino de Ciências, Optativa (Núcleo Avançado, Licenciatura) - 2018, 2024, Estratégias e Recursos para o Ensino de Botânica, Optativa (Núcleo Avançado, Licenciatura) - 2017, 2019, 2021, 2023, Introdução ao Ensino de Biologia, Obrigatória (Núcleo Básico Comum) - 2009 até 2023, Pesquisa em Biologia, Obrigatória (Núcleo Avançado, Bacharelado) - 2011, 2014, 2015, 2017, 2019, 2020, 2023,
09/2016 - 10/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biociências.,Cargo ou função, Coordenadora da Comissão de Coordenação de Curso - Licenciatura (COC) do IBUSP.
03/2020 - 03/2021
Direção e administração, Parque CIENTEC USP.,Cargo ou função, Vice-Diretora.
08/2019 - 08/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biociências.,Cargo ou função, Representante titular na Comissão de Pós-Graduação Programa Interunidades em Ensino de Ciências da USP.
08/2017 - 08/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biociências.,Cargo ou função, Representante suplente na Comissão de Pós-Graduação Programa Interunidades em Ensino de Ciências da USP.
09/2008 - 12/2016
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades Acadêmico Científico Culturais I, II ou IV Obrigatória (Núcleo avançado, Licenciatura) - 2010, 2014, 2016, Ensino e Aprendizagem de Botânica no Ensino Médio, Optativa (Núcleo Avançado, Licenciatura) - 2013, 2015, Ensino em Biologia, Obrigatória - Estágio Supervisionado (Núcleo Avançado, Licenciatura) - 2010, 2011, Instrumentação para o Ensino de ciências Biológicas Optativa (Núcleo Avançado, Licenciatura) - 2009, 2010, 2011, 2012, Teoria e Prática de Educação ambiental em UCs marinha, Optativa (Núcleo Avançado, Bacharelado) - 2021, Estratégias e Instrumentos Educacionais para o Ensino de Ciências e Biologia, Optativa (Núcleo Avançado, Licenciatura) - 2014, 2015, 2016
03/2013 - 03/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biociências.,Cargo ou função, Representante suplente da categoria Prof. Doutor no Conselho do Depto. de Botânica do IB-USP.
08/2013 - 08/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biociências.,Cargo ou função, Representante suplente na Comissão de Pós-Graduação Programa Interunidades em Ensino de Ciências da USP.
06/2011 - 06/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biociências.,Cargo ou função, Representante titular na Comissão de Cultura e Extensão do IB-USP.
03/2010 - 03/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biociências.,Cargo ou função, Membro suplente da Comissão de Coordenação de Curso - Licenciatura (COC) do IBUSP.
10/2011 - 10/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biociências.,Cargo ou função, Representante titular dos Doutores na Congregação do IB-USP.
03/2011 - 03/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biociências.,Cargo ou função, Representante titular da categoria Prof. Doutor no Conselho do Depto. de Botânica do IB-USP.
08/2009 - 08/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biociências.,Cargo ou função, Representante titular na Comissão de Pós-Graduação Programa Interunidades em Ensino de Ciências da USP.
10/2009 - 10/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biociências.,Cargo ou função, Representante suplente dos Doutores na Congregação do IB-USP.
07/2011 - 07/2011
Extensão universitária , Instituto de Biociências.,Atividade de extensão realizada, Coordenação de curso - I Botânica no Inverno.
10/2009 - 06/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biociências.,Cargo ou função, Representante suplente na Comissão de Cultura e Extensão do IB-USP.
03/2009 - 03/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biociências.,Cargo ou função, Representante suplente da categoria Prof. Doutor no Conselho do Depto. de Botânica do IB-USP.

2006 - 2008

Colégio Dante Alighieri

Vínculo: Professor de Ciências, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 24

Atividades

08/2005 - 08/2008
Ensino,,Disciplinas ministradas, - Professora orientadora do curso de pré-iniciação científica para jovens, Cientista Aprendiz (nonos anos do Ensino Fundamental) ), - Professora regular (sexto e sétimo ano), - Professora de laboratório (sexto, sétimo, oitavo, nono anos), - Professora substituta (nono ano)
08/2005 - 08/2008
Ensino,,Disciplinas ministradas, - Professora orientadora do curso de pré-iniciação científica para jovens, Cientista Aprendiz (Ensino Médio))

2005 - 2006

Faculdades RENASCENÇA

Vínculo: Professor Doutor, Enquadramento Funcional: Professor Doutor, Carga horária: 12

Outras informações:
Licenciatura em Ciências Biológicas.

Atividades

08/2005 - 12/2006
Ensino, Licenciatura em Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Botânica I, Botânica II, Ecologia Animal e Vegetal, Ecologia Geral, Biologia Geral

2005 - 2005

Med pré-vestibulares

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Biologia, Carga horária: 2

Atividades

03/2005 - 12/2005
Ensino,,Disciplinas ministradas, Palestras em "Tópicos atuais de Biologia"., Curso especial preparatório para o ENEM, Biologia - Frente Botânica, Biologia - Frente Zoologia, Biologia - Frente Fisiologia Animal