Maykell Júlio De Souza Figueira

Formação complementar

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Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• FIGUEIRA, M J S ; NARDI, R ; CORTELA, B S C . Introducing scientific argumentation practices in physics teacher?s undergraduate curricula. JOURNAL OF PHYSICS. CONFERENCE SERIES (PRINT) , v. 1286, p. 012038, 2019.

• CADOGAN, J.M. ; PÉREZ, S. MUOZ ; COBAS, R. ; RYAN, D.H. ; LORA-SERRANO, R. ; FIGUEIRA, M.J.S. ; YOKAICHIYA, F. . Structural transformations in R3Cu4Sn4 (R=Ho, Er, Tm) intermetallic compounds. Intermetallics (Barking) , v. 55, p. 123-128, 2014.

• FIGUEIRA, M.J.S. ; NARDI, R. . A argumentação no ensino de Ciências: perspectivas teóricas, apontamentos metodológicos e atividades didáticas sobre o tema. In: Fernanda Cátia Bozelli; Odete Pacubi Baierl Teixeira. (Org.). Contextos argumentativos e discursivos no ensino de Ciências. 1ed.São Paulo: Espelho D'alma, 2019, v. , p. 45-70.

• FIGUEIRA, M.J.S. ; NARDI, R. . ATIVIDADES ARGUMENTATIVAS NA PRÁTICA DOCENTE DO PROFESSOR FORMADOR DO ENSINO SUPERIOR. In: XXIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2019, Salvador. Atas do XXIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2019. v. 23.

• FIGUEIRA, M.J.S. ; NARDI, R. ; CORTELA, B. S. C. . Um estudo sobre a incorporação de práticas argumentativas sobre questões sociocientíficas na formação inicial de professores de Física. In: XVII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2018, Campos do Jordão. Atas do XVII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física, 2018. v. 27. p. 1-8.

• FIGUEIRA, M.J.S. ; CORTELA, B. S. C. ; NARDI, R. . O fenômeno de code-switching em uma assembleia pública simulada sobre o plano nuclear brasileiro. In: Encontro de Física 2016 - XVI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2016, Natal (RN). Atas do XVI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. Natal (RN), 2016. v. 16. p. 1-1.

• FIGUEIRA, M.J.S. ; CORTELA, B. S. C. ; NARDI, R. . lntroducing scientific argumentation practices in physics teachers' undergraduate curricula. In: GIREP - ICPE - EPEC 2017 Conference, 2017, Dublin. GIREP - ICPE - EPEC 2017 Conference Programme. Dublin, 2017. p. 112-112.

• FIGUEIRA, M.J.S. ; NARDI, R. . Práticas argumentativas sobre questões sociocientíficas em um curso de licenciatura em Física. In: XV Reunião Técnica do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, 2017, Bauru. Anais da XV Reunião Técnica do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência. Bauru: Faculdade de Ciências, 2017. v. 15. p. 179-180.

• FIGUEIRA, M.J.S. ; R., Lora-Serrano ; BUFAICAL, L. ; P. Pagliuso ; GILES, C. ; DANTAS, N.O. . Synthesis and structural characterization of the new transition metal oxide systems of the serie Ba2TiMO6 (M = Mn, Ni). In: VII Encontro Regional da Sociedade Brasileira de Física, 2010, Uberlândia. Cadernos de Resumos: Palestras, Apresentações Orais e Painéis do VII Encontro Regional da Sociedade Brasileira de Física, 2010.

• FIGUEIRA, M.J.S. . Ensino de Física: Desafios e Relatos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FIGUEIRA, M.J.S. ; NARDI, R. ; SANTOS, D. I. . O ensino da argumentação na formação inicial de professores de Física a partir de práticas experimentais investigativas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FIGUEIRA, M.J.S. ; NARDI, R. ; CORTELA, B. S. C. . Una propuesta metodológica para la inserción de prácticas argumentativas en la formación inicial: la discusión sobre cuestiones sociocientificas (CSC). 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FIGUEIRA, M.J.S. ; NARDI, R. ; CORTELA, B. S. C. . Um estudo sobre a incorporação de práticas argumentativas sobre questões sociocientíficas na formação inicial de professores de Física. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGUEIRA, M.J.S. ; Estratégias de formação de professores de Física para uma formação democrática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FIGUEIRA, M.J.S. ; Contribuição de práticas argumentativas para a democratização de debates científicos em aulas de Física. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGUEIRA, M.J.S. ; CORTELA, B. S. C. ; NARDI, R. . La audiência pública simulada como recurso para el debate de cuestiones sociocientíficas C AS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FIGUEIRA, M.J.S. ; CORTELA, B. S. C. ; NARDI, R. . O fenômeno de code-switching em uma assembleia pública simulada sobre o plano nuclear brasileiro. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FIGUEIRA, M.J.S. ; CORTELA, B. S. C. ; NARDI, R. . A argumentação sobre questões sociocientíficas como audiência pública simulada: uma proposta de didática da Física durante a formação inicial docente. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FIGUEIRA, M.J.S. ; TAKAHASHI, E. K. . Produção e utilização de vídeos didáticos como organizadores prévios em aulas de ótica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FIGUEIRA, M.J.S. ; R., Lora-Serrano ; DANTAS, N.O. ; BUFAICAL, L. ; P. Pagliuso ; GILES, C. . Synthesis and structural characterization of the new transition metal oxides Ba2T iMO6 (M = Co, Ni).. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FIGUEIRA, M.J.S. ; R., Lora-Serrano ; DANTAS, N.O. ; CAMILO,N.S. ; BUFAICAL, L. ; P. Pagliuso ; GILES, C. . Síntese e caracterização da série de óxidos de metais de transição Ba2TiMnO6 e (La2-XBaX)TiNiO6. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FIGUEIRA, M.J.S. ; R., Lora-Serrano ; BUFAICAL, L. ; P. Pagliuso ; GILES, C. ; DANTAS, N.O. . Synthesis and structural characterization of the new transition metal oxide systems of the serie Ba2TiMO6 (M = Mn, Ni). 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FIGUEIRA, M.J.S. ; Praeme - Uma proposta de Educação Cidadã e Solidária. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FIGUEIRA, M.J.S. ; Os efeitos do uso de Role-Playing acadêmico em um curso service-learning de formação de professores. Uberlândia: Mais Dados, 2015. (Tradução/Artigo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  Inserção de práticas argumentativas sobre questões sociocientíficas em um curso de licenciatura em Física, Descrição: Nas últimas duas décadas, diversos resultados de pesquisas educacionais sobre linguagem e discurso no ensino de ciências apontam a argumentação como uma importante estratégia didática na construção conceitual em aulas de ciências e como uma forma privilegiada de comunicação em espaços de ensino formal. A despeito disso, a prática de professores de diversos níveis de ensino ainda se encontra muito distante de tais resultados. O presente projeto visa promover uma aproximação entre os resultados de tais pesquisas e a prática profissional docente no ensino superior, propiciando que licenciandos de um curso de licenciatura em Física vivenciem práticas argumentativas sobre questões sociocientíficas durante sua formação inicial e que professores do ensino superior que lecionam para tal curso possam considerar a argumentação como uma de suas estratégias didáticas em aulas de Física.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Maykell Júlio de Souza Figueira - Coordenador / Roberto Nardi - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2015 - Atual

  ACÁCIA/ERASMUS: Centros de Cooperación para el Fomento, Fortalecimiento y Transferencia de Buenas Prácticas que Apoyan, Cultivan, Adaptan, Comunican, Innovan y Acogen a la comunidad universitaria., Descrição: Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Beatriz Salemme Corrêa Cortela em 28/04/2017. Trata-se de um projeto de cooperação internacional, envolvendo 14 universidades da América Latina e Europa. Visa fomentar a integração universitária a partir do desenho e validação de centros de apoio e desenvolvimento educativo profissional, mediante a cooperação intra e inter institucional na produção e desenvolvimento de recursos didáticos e tecnológicos e na geração de estratégias de fomento socioafetivo das populações em risco de exclusão universitária. Partner number 998-39-44-23. Universidade Estadual Paulista.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Maykell Júlio de Souza Figueira - Integrante / Beatriz Salemme Corrêa Cortela - Coordenador / Roberto Nardi - Integrante / Sandra Regina Teodoro Gatti - Integrante / Fernanda Cátia Bozelli - Integrante / Márcia Lopes Reis - Integrante.

• 2014 - 2016

  Contribuição de práticas argumentativas para a democratização de debates científicos em aulas de Física, Descrição: Como uma primeira aproximação da linha de pesquisa Linguagem, Discurso e Ensino de Ciências e da realidade do ensino superior público, este projeto teve como intenção fazer um mapeamento dos principais estudos sobre argumentação no ensino de ciências, dando especial atenção aos temas de ensino de Física. Em seguida, em interação com professores do ensino superior que ministravam disciplinas para o curso de licenciatura em Física, foi planejada uma atividade argumentativa em sala de aula para propiciar a vivência da argumentação para licenciandos do penúltimo ano do curso e também para colher elementos para planejamentos futuros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Maykell Júlio de Souza Figueira - Coordenador / Beatriz Salemme Corrêa Cortela - Integrante / Roberto Nardi - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2012 - 2013

  Criação de uma metodologia para o ensino de Óptica e Astronomia baseada nos Role-Playing Games, Descrição: Este projeto tem como objetivo principal o desenvolvimento de uma metodologia para o ensino de Óptica Física e Astronomia básica baseada nos Jogos de Interpretação de Papéis ou Role-Playing Games (RPGs). Por meio da escolha de dez conceitos físicos presentes no livro de regras GURPS 4ª edição e da elaboração de uma aventura espacial que pudesse ser adaptada a contextos dentro ou fora de sala de aula, o presente trabalho pretende levar para o cotidiano de professores e alunos todo o potencial pedagógico dos jogos cooperativos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maykell Júlio de Souza Figueira - Integrante / Eduardo Kojy Takahashi - Coordenador.

• 2012 - 2012

  Study of non-linear magnetization of magnetic PyPt bilayers, Descrição: By means of the Ferromagnetic Resonance Technique (FMR) and the theoretical becakground of Landau-Lifshitz-Gilbert (LLG) and Kittel's equations, this project aims to analyze some very important magnetic parameters such as damping factors and demagnetization factors which are the basis to understand how these materials can be adapted to create new storage devices for the spintronic area.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maykell Júlio de Souza Figueira - Integrante / Can-Ming Hu - Coordenador., Financiador(es): Department of Foreign Affairs and International Trade - Bolsa.

• 2010 - 2011

  Síntese e caracterização estrutural dos sistemas de Óxidos de Metal de Transição BaTiMO6 e Ba2TiMO6 (M = Fe, Co, Ni)., Descrição: Síntese de compostos com comportamento multiferróico e posterior caracterização estrutural por meio das técnicas de difração de raios-x e refinamento Rietveld.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maykell Júlio de Souza Figueira - Integrante / Raimundo Lora Serrano - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2010

  High-resolution x-ray powder diffraction experiments of the Rare-Earth(R) ternary intermetallic compounds R3Cu4Sn4 (R = Dy, Ho, Er and Tm) as a function of temperature., Descrição: Caracterização estrutural em alta resolução das transições de fase ortorrômbica para monoclínica em compostos intermetálicos ternários com terras-rara (R) R3Cu4Sn4 (R = Dy, Ho, Er e Tm) em função da temperatura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maykell Júlio de Souza Figueira - Integrante / Raimundo Lora Serrano - Coordenador / Raiden Cobas Acosta - Integrante.

Prêmios