Paulo Roberto Sehnem

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• SCHAEFER, R. ; SEHNEM, P. R. ; HEEMANN, C. . Uma proposta teórico-metodológica de telecolaboração para o ensino de línguas nas escolas regulares do Brasil. Acta Scientiarum (UEM) , v. 41, p. 01-11, 2020.

• Pereira, I. ; SEHNEM, P. R. ; MANSKE, G. S. . ENUNCIADOS SOBRE SURDEZ EM PORTAIS VIRTUAIS INFORMATIVOS BRASILEIROS. Barbarói (USCS) , v. 28, p. 21-43, 2020.

• PEREIRA, INDIAMARIS ; SEHNEM, PAULO ROBERTO . INTERCULTURALIDADE NA EDUCAÇÃO DE SURDOS EM 5 ANOS DE PESQUISA NO BRASIL: pesquisa de revisão integrativa. CADERNOS DE PESQUISA , v. 26, p. 169, 2019.

• SEHNEM, PAULO ROBERTO ; LUNA, JOSÉ MARCELO FREITAS DE . Os egressos do Programa Ciência sem Fronteiras pela percepção dos seus professores. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS) , v. 12, p. 104-119, 2018.

• Pereira, I. ; SEHNEM, P. R. . Geertz e Bourdieu: um olhar sobre a internacionalização do Currículo pela perspectiva Intercultural. IF-SOPHIA , v. IV, p. 46, 2018.

• Pereira, I. ; SEHNEM, P. R. . O potencial da disciplina de libras como estrategia de internacionalização do ensino superior. INTERLETRAS (DOURADOS) , v. 8, p. 01-14, 2018.

• SEHNEM, P. R. . Os Programas Erasmus e Ciência sem Fronteiras como materialização da internacionalização universitária. Brazilian Journal Development , v. 5, p. 533, 2018.

• PEREIRA, I. ; SEHNEM, P. R. . Um Click na Cultura Escolar por Geertz e Bourdieu: Internacionalização do Currículo como alternativa de resistência. IF-SOPHIA , v. IV, p. 41-62, 2018.

• SEHNEM, P. R. ; LUNA, J. M. F. ; SCHAEFER, R. . Considerações sobre práticas didático-pedagógicas sob a perspectiva da educação intercultural. Acta Scientiarum. Language and Culture (Impresso) , v. 38, p. 129-138, 2016.

• LUNA, J. M. F. ; SEHNEM, P. R. . Erasmus e Ciência sem Fronteiras: considerações iniciais sobre mobilidade estudantil e política linguística. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação , v. 29, p. 445-462, 2013.

• SEHNEM, P. R. ; LUNA, J. M. F. . Estratégias para o ensino de espanhol como atividade na escola pública. Entretextos (UEL) , v. 13, p. 97-115, 2013.

• LUNA, J. M. F. ; SEHNEM, P. R. . A LÌNGUA ESPANHOLA EM ESCOLAS DO BRASIL: ENSINO COMO DISCIPLINA E COMO ATIVIDADE. Intermeio (UFMS) , v. 15, p. 120-132, 2009.

• Pereira, I. ; SEHNEM, P. R. ; LUNA, J. M. F. . Estudos Surdos e Internacionalização do Currículo:: um panorama das pesquisas pelo mundo. 1. ed. Itajaí: , 2020. v. 1. 28p .

• Pereira, I. ; SEHNEM, P. R. ; KRIEGER, C. F. Z. . Internacionalização do currículo como objeto de pesquisa: olhares pela perspectiva da diferença. 1. ed. , 2019. v. 1. 91p .

• LUNA, J. M. F. (Org.) ; SEHNEM, P. R. (Org.) . O Programa Ciência Sem Fronteiras em Avaliação. 1. ed. Campinas: Pontes Editores, 2017. 314p .

• Pereira, I. ; SEHNEM, P. R. . Articulação epistêmica entre os estudos surdos e a internacionalização do currículo: Abordagem discursiva. In: José Marcelo Freitas de Luna e Rosa Maria Sequeira. (Org.). Currículo Escolar Globalização e Perspetivas Globais. 1ed.Coimbra, Portugal: Imprensa da Universidade de Coimbra, 2024, v. 1, p. 207-222.

• SEHNEM, P. R. ; NARDES, W. ; Pereira, I. . PERCEPÇÕES DE ALUNOS, PAIS, PROFESSORES E GESTORES SOBRE O EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO - ENEM. In: Cleber Bianchessi. (Org.). EDUCAÇÃO E ENSINO EM DIFERENTES CONTEXTOS Diálogo entre Saberes e Práticas ? Volume 1. 1ed.Curitiba: BAGAI, 2022, v. 1, p. 01-330.

• Schaefer, Rodrigo ; SEHNEM, PAULO ROBERTO . SESSÕES DE TELETANDEM À LUZ DE UMA PERSPECTIVA ECOLÓGICA. In: Gabriella Rossetti Ferreira. (Org.). Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas. 01ed.SP: Atena Editora, 2019, v. , p. 329-335.

• Schaefer, Rodrigo ; SEHNEM, PAULO ROBERTO . APRESENTAÇÃO DE ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE UMA PROPOSTA TEÓRICOMETODOLÓGICA PARA O ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS COMO ATIVIDADE NO ENSINO REGULAR BÁSICO. Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas 2. 01ed.: Atena Editora, 2019, v. 01, p. 268-273.

• SEHNEM, PAULO ROBERTO ; Pereira, I. ; AQUINO, Daiane Caetano Costa de . Educação integral para cidadania global potências e convergências com a internacionalização do currículo pela perspectiva intercultural. In: Arthur Vianna Ferreira; Marcio Bernardino Sirino; Patricia Flavia Mota. (Org.). Pedagogia Social e Educação Integral. 1ed.Sao Paulo: Pimenta Editorial, 2018, v. 01, p. 06-138.

• Pereira, I. ; SEHNEM, P. R. . Aprendizagem internacional para todos: o papel das tecnologias na internacionalização do currículo. Aprendizagem internacional para todos: o papel das tecnologias na internacionalização do currículo. 1ed.Indianópolis - SP: Pimenta Cultural, 2018, v. 1, p. 42-62.

• LUNA, J. M. F. ; SEHNEM, P. R. ; BONA, C. T. A. ; GOTZINGER, A. B. ; HEEMANN, C. ; EDMUNDO, E.S.G. ; ZEFERINO, E. ; BONA, J ; GRAZZIOTIN, M. ; BELLI, M. ; SANTIAGO, V.N. . CONSIDERAÇÕES SOBRE A AVALIAÇÃO DO PROGRAMA CSF POR INDICADORES DE APRIMORAMENTO DE COMPETÊNCIA LINGUÍSTICA. In: José Marcelo Freitas de Luna; Paulo Roberto Sehnem. (Org.). O Programa Ciência Sem Fronteiras em Avaliação. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2017, v. 1, p. 283-302.

• LUNA, J. M. F. ; SEHNEM, P. R. . OS EGRESSOS DO PROGRAMA CIÊNCIA SEM FRONTEIRAS PELA PERCEPÇÃO DE PROFESSORES E OUTROS PROFISSIONAIS. In: José Marcelo Freitas de Luna; Paulo Roberto Sehnem. (Org.). O Programa Ciência Sem Fronteiras em Avaliação. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2017, v. , p. 127-160.

• LUNA, J. M. F. ; SEHNEM, P. R. . Aplicação da noção de ensino como disciplina e como atividade à língua espanhola no Brasil. In: José Marcelo Freitas de Luna. (Org.). Educação e lingüística. 1ed.Itajaí: Univali, 2007, v. 8, p. 205-215.

• SEHNEM, P. R. . As diferenças entre os Programas SISU e ProUni. #Mitei, Joinville Santa Catarina, p. 22 - 25, 15 jan. 2019.

• SEHNEM, P. R. . Reeducação emocional. Jornal Notícias do Dia, Joinville.

• SEHNEM, P. R. . Os Programas Erasmus e Ciência sem Fronteiras como materialização da internacionalização universitária. In: Coloquio Internacional de Gestion Universitaria, 2018, Loja - Equador. Gestion de la gobernanza y la estrategia orientadas al Desarrollo Sustentable, 2018. v. 1. p. 1-17.

• SEHNEM, P. R. ; LUNA, J. M. F. . Os egressos do Programa Ciência sem Fronteiras pela percepção de professores e outros profissionais. In: XVII Coloquio Internacional de Gestion Universitária, 2017, Mar del Plata. XVII Coloquio Internacional de Gestion Universitária, 2017. v. 17. p. 1-1.

• LUNA, J. M. F. ; SEHNEM, P. R. . Considerações sobre a avaliação do programa Ciência sem Fronteiras por indicadores de aprimoramento linguístico. In: XVII Coloquio de Gestion Universitaria, 2017, Mar del Plata. XVII Coloquio de Gestion Universitaria, 2017. v. 1. p. 1-16.

• BELLI, M. ; HEEMANN, C. ; SEHNEM, P. R. . Internacionalização do Currículo (IoC) no Ensino Superior: um estudo na disciplina de Inglês Técnico. In: XVI Coloquio Internacional de Gestión Universitaria, 2016, Arequipa. XVI Colóquio Internacional de Gestión Universitaria, 2016.

• SEHNEM, P. R. ; LUNA, J. M. F. . Os egressos do Programa Ciência sem Fronteiras pela percepção de seus professores. In: XVI Coloquio Internacional de Gestión Universitaria, 2016, Arequipa. XVI Coloquio Internacional de Gestión Universitaria, 2016.

• SEHNEM, P. R. . Limitações do sujeito não letrado. In: XI Congresso Sul-Brasileiro da Qualidade na Educação, 2006, Joinville. XI Congresso Sul-Brasileiro da Qualidade na Educação. Joinville, 2006.

• SEHNEM, P. R. . O ensino de Língua Estrangeira: Disciplina ou Atividade. In: XI Congresso Sul-Brasileiro da Qualidade na Educação, 2006, Joinville. XI Congresso Sul-Brasileiro da Qualidade na Educação, 2006.

• SEHNEM, P. R. ; LUNA, J. M. F. . Relações entre Contributos de Programas de Mobilidade Internacional e a Competência Comunicativa Intercultural de Estudantes Universitários. In: XV Seminário de Iniciação Científica, 2016, Itajaí. XV Seminário de Iniciação Científica. Itajaí: Univali, 2016. v. 01. p. 187-187.

• SEHNEM, P. R. ; LUNA, J. M. F. ; SCHAEFER, R. . Considerações sobre práticas didático-pedagógicas sob a perspectiva da educação intercultural. In: Seminário de Internacionalização do Currículo, 2015, Balneário Camboriú. Seminário de Internacionalização do Currículo. Educação Interculturalidade e Cidadania Global, 2015.

• LUNA, J. M. F. ; SEHNEM, P. R. . Estratégias para o Ensino de Espanhol como Atividade na Escola Pública. In: IV Seminário Integrado de Pesquisas em Linguística (IV SIMPEL), 2010, Florianópolis. IV Seminário Integrado de Pesquisas em Linguística (IV SIMPEL). Florianópolis, 2010.

• SEHNEM, P. R. . Universidade, internacionalização e cidadania global: por uma prática pedagógica intercultural. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SEHNEM, P. R. ; SCHMIDT, J. F . As percepções de alunos, pais, professores e gestores sobre o Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SEHNEM, P. R. ; SCHAEFER, R. ; HEEMANN, C. . Uma proposta telecolaborativa para o ensino de línguas no Brasil. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SEHNEM, P. R. . Reeducação emocional: habilidades para liderança e motivação no trabalho. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SCHAEFER, R. ; HEEMANN, C. ; SEHNEM, P. R. . A TELECOLABORAÇÃO COMO FACILITADORA DA PRÁTICA DE LÍNGUAS E DO CONTATO INTERCULTURAL EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO DO BRASIL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SEHNEM, P. R. ; Pereira, I. ; KRIEGER, C. F. Z. . A Internacionalização do Currículo pela perspectiva Intercultural em convergência com as ideias de Geertz e Bourdieu. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SEHNEM, P. R. ; SCHAEFER, R. . O ensino de línguas estrangeiras como atividade na educação básica: apresentação de elementos para uma proposta teórico-metodológica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SEHNEM, P. R. ; SCHAEFER, R. . O aprendizado de línguas no Teletandem através de uma perspectiva ecológica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Pereira, I. ; SEHNEM, P. R. . Internacionalização do currículo (IOC) na formação de tradutores interpretes de libras um estudo na disciplina praticas de tradução. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Pereira, I. ; SEHNEM, P. R. . Impacto dos cortes orçamentários nas investigações sobre interculturalidade na educação de surdos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SEHNEM, P. R. . Inteligëncia Emocional. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SEHNEM, P. R. . Estudar no Exterior. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SEHNEM, P. R. . Os egressos do programa Ciência sem Fronteiras pela percepção de professores e outros profissionais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SEHNEM, P. R. . Considerações sobre a avaliação do programa Ciência sem Fronteiras por indicadores de aprimoramento linguístico. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SEHNEM, P. R. ; LUNA, J. M. F. . RELAÇÕES ENTRE OS CONTRIBUTOS DE PROGRAMAS DE MOBILIDADE INTERNACIONAL E A COMPETÊNCIA COMUNICATIVA INTERCULTURAL DE ESTUDANTES UNIVERSITARIOS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SEHNEM, P. R. ; LUNA, J. M. F. ; SCHAEFER, R. ; STALLIVIERI, L. . Desenvolvendo a competência comunicativa intercultural na instituição escolar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BELLI, M. ; HEEMANN, C. ; SEHNEM, P. R. . Internacionalização do Currículo (IoC) no Ensino Superior: um estudo na disciplina de Inglês Técnico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SEHNEM, P. R. ; LUNA, J. M. F. . Os egressos do Programa Ciência sem Fronteiras pela percepção de seus professores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SEHNEM, P. R. ; LUNA, J. M. F. . Internacionalização demanda avaliação: resultados preliminares do programa Ciência sem Fronteiras. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SEHNEM, P. R. . Reeducação emocional. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2013 - Atual

  Avaliação do Programa Ciência sem Fronteiras por indicadores de aprimoramento de competência linguística, Descrição: Descrição: Motivado pela ausência de avaliação de programas de mobilidade estudantil internacional, este projeto visa à identificação de indicadores de aprimoramento de competência linguística de egressos do Programa Ciência sem Fronteiras. Delimitadamente, tomará como sujeitos os participantes da Universidade Federal de Santa Catarina e da Universidade do Vale do Itajaí, ambas em Santa Catarina, bem como da Universidade de São Paulo e da Universidade Presbiteriana Mackenzie, estas de São Paulo. Os dados para análise e consequente consecução dos objetivos do presente estudo emergirão de dois testes. O primeiro deles, considerado pré-teste, será representado pela prova de proficiência de inglês, já realizada por todos os participantes dos programas como requisito para a sua aprovação. O pós-teste será aplicado a todos os participantes que se voluntariarem, a partir de convite dos pesquisadores com a anuência da administração dos programas de cada instituição, como sujeitos da pesquisa, em data imediatamente posterior ao seu retorno à universidade de origem. A base para a formulação e a correção do pós-teste, por cujos resultados se fará a aferição do aprimoramento da competência linguística, sociolinguística e pragmática dos participantes dos programas, é o Quadro Europeu Comum de Referência. A justificativa para o presente estudo reside na ausência de avaliação dos resultados de programas de mobilidade internacional e na importância que dados científicos dessas experiências internacionais devem trazer para a avaliação de programas educacionais para o processo de ensino de língua inglesa, para a gestão universitária e para o processo de recrutamento de pessoal no mundo corporativo internacionalizado.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) Doutorado: (3) . Integrantes: José Marcelo Freitas de Luna - Coordenador / Paulo Sehnem - Integrante / Vera Lucia Harabagi Hanna - Integrante / Patricia Duarte Peixoto Morella - Integrante / Aline Facchini Alexandre - Integrante / Andressa Beatriz Gotzinger - Integrante / Cleiton Marcos de Oliveira - Integrante / Eliana Santiago Gonçalves Edmundo - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) Doutorado: (3) . , Integrantes: Paulo Roberto Sehnem - Integrante / José Marcelo Freitas de Luna - Coordenador / Rodrigo Schaefer - Integrante.