CARLETE FÁTIMA DA SILVA VICTOR

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• VICTOR, C. F. S. ; Maria Cristina Faria Dalacorte Ferreira . Ouvindo os discursos de um professor de língua inglesa em seu primeiro ano de trabalho com alunos surdos. Revista Virtual de Cultura Surda e Diversidade , v. 4, p. 1-15, 2009.

• VICTOR, C. F. S. ; Maria Cristina Faria Dalacorte Ferreira . PASSOS E DESCOMPASSOS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM OLHAR PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA. Ícone: Revista de Letras (UEG. São Luís de Montes Belos) , v. 3, p. 53-64, 2008.

• Maria Cristina Faria Dalacorte Ferreira ; VICTOR, C. F. S. . A prática pedagógica de um professor de língua inglesa em uma escola inclusiva. In: Claudia. (Org.). Trabalhos Completos do III Seminário Nacional de Educação Especia. Uberlândia: EDUFU, 2008, v. , p. -.

• VICTOR, C. F. S. . O ensino intercultural de Inglês: de olho na BNCC e no DC-GO. In: XV ENFOPLE, 2019, Inhumas. Anais do Encontro de Formação de Professores de Língua Estrangeira (ENFOPLE), 2019. v. 5.

• VICTOR, C. F. S. . ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NOS ANOS INICIAIS NO DC-GO. In: XV ENFOPLE, 2019, Inhumas. Anais do Encontro de Formação de Professores de Língua Estrangeira (ENFOPLE), 2019. v. 5.

• VICTOR, C. F. S. ; Maria Cristina Faria Dalacorte Ferreira . A prática pedagógica de um professor de língua inglesa em uma escola inclusiva. In: III Seminário Nacional de Educação Especial e II Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar, 2008, Uberlândia - MG. A prática pedagógica de um professor de língua inglesa em uma escola inclusiva. Uberlândia-MG, 2008.

• Maria Cristina Faria Dalacorte Ferreira ; VICTOR, C. F. S. . O ensino de Língua Inglesa para alunos surdos. In: VI Seminário de pós-graduação, 2009, Goiânia-GO. Anais do VI Congresso de Pesquisa e extensão, 2009.

• VICTOR, C. F. S. . Formação de professores de língua inglesa sob o olhar da BNCC e do DC-GO. In: Anais do Encontro dos Acadêmicos do Curso de Letras e Seminário de Língua Inglesa, 2019, São Luís de Montes Belos. v. 2 n. 2 (2019): Anais do Encontro dos Acadêmicos do Curso de Letras e Seminário de Língua Inglesa (ENAL E SELI), 2019. v. 2.

• VICTOR, C. F. S. ; Tânitha Gléria de Medeiros ; Maria Cristina Faria Dalacorte Ferreira . As aulas de língua inglesa na escola inclusiva. In: III Seminário Nacional de Educação Especial e II Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar, 2008, Uberlândia - MG. As aulas de língua inglesa na escola inclusiva, 2008.

• VICTOR, C. F. S. . Algumas crenças de adolescentes sobre o aprendizado de língua inglesa. In: I Encontro multi campi de educação e linguagem, 2008, Inhumas, Goiás. Universidade, pesquisa e sociedade, 2008. p. 40.

• VICTOR, C. F. S. . O ensino de língua estrangeira na educação profissional. In: VI Encontro de Educadores do Ensino Básico / Seminário educação por projetos interdisciplinares / III Encontro de professores de língua estrangeira, 2008, Goiânia, Goiás. Diversidade Sociocultural: DEsafios da Educação para o século XXI, 2008. p. 78.

• VICTOR, C. F. S. ; Maria Cristina Faria Dalacorte Ferreira . PASSOS E DESCOMPASSOS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM OLHAR PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA. Ícone: Revista de Letras (UEG. São Luís de Montes Belos) , 2008.

• VICTOR, C. F. S. . Formação de professores de língua inglesa sob o olhar da BNCC e do DC-GO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VICTOR, C. F. S. . Considerações teóricas no DC-GO sobre o ensino de LI para crianças. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VICTOR, C. F. S. . Ensino de Língua Inglesa nos anos iniciais no DC-GO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VICTOR, C. F. S. . O ensino intercultural de inglês: de olho na BNCC e no DC-GO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VICTOR, C. F. S. . O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO DOCUMENTO CURRICULAR PARA GOIÁS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VICTOR, C. F. S. . Língua Inglesa no Documento Curricular para Goiás. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VICTOR, C. F. S. . Goiás ENEM e formação de professores de língua inglesa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VICTOR, C. F. S. . Crônicas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Maria Cristina Faria Dalacorte Ferreira ; VICTOR, C. F. S. . Pontos e contrapontos na educação inclusiva: um olhar para o ensino de língua inglesa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Maria Cristina Faria Dalacorte Ferreira ; VICTOR, C. F. S. . Encontros e desencontros de um professor de língua inglesa na prática pedagógica inclusiva. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Maria Cristina Faria Dalacorte Ferreira ; VICTOR, C. F. S. . Analisando os discursos de um professor de língua inglesa em seu primeiro ano de prática pedagógica com alunos surdos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Maria Cristina Faria Dalacorte Ferreira ; Tânitha Gléria de Medeiros ; VICTOR, C. F. S. . Sugestões pedagógicas para aulas de língua inglesa com alunos surdos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VICTOR, C. F. S. ; Maria Cristina Faria Dalacorte Ferreira . O ensino de Língua Inglesa para alunos surdos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VICTOR, C. F. S. . Algumas crenças sobre o aprendizado de língua inglesa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VICTOR, C. F. S. . O Ensino de Língua estrangeira na Educação Profissional. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VICTOR, C. F. S. . A prática do professor de língua inglesa na escola inclusiva. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VICTOR, C. F. S. ; Maria Cristina Faria Dalacorte Ferreira . A prática pedagógica de um professor de língua inglesa em uma escola inclusiva. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Maria Cristina Faria Dalacorte Ferreira ; VICTOR, C. F. S. ; Tânitha Gléria de Medeiros . AS aulas de língua inglesa na escola inclusiva. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VICTOR, C. F. S. . O ensino de língua inglesa na formação profissional. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VICTOR, C. F. S. . As (in)fidelidades da tradução de músicas na Língua Inglesa. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VICTOR, C. F. S. . Reflexão sobre os fatores que influenciam a aprendizagem de Língua Inglesa. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VICTOR, C. F. S. ; Maria Cristina Faria Dalacorte Ferreira . A prática pedagógica de um professor de língua inglesa em uma escola inclusiva. Uberlândia 2008 (Publicação em períodico digital).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2005 - 2005

  As (In)fidelidades na tradução de músicas na LI, Descrição: Atualmente, a tradução é vista como uma atividade comunicativa que substitui o texto original e apresenta uma relação de equivalência com o primeiro texto. Assim, essa relação constitui um dos principais desafios para a reflexão sobre o fenômeno tradutório. Diante dessa atividade comunicativa, a Universidade Estadual de Góias propôs uma reflexão sobe o ato tradutório de músicas na LI na mídia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Carlete Fátima da Silva Victor - Coordenador.

• 2003 - 2003

  Diagnóstico do Ensino de Literatura no Ensino Médio em Paraúna, Descrição: O presente projeto investigou a realidade do ensino de literatura no município de Paraúna, observando os aspectos positivos e negativos a fim de que as instituições reordenem o processo de ensino / aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Carlete Fátima da Silva Victor - Coordenador / Renata Franco Gonçalves Andrade - Integrante., Financiador(es): Colégio Juarez de Melo - Cooperação / Colégio Estadual Otaviano de Moraes - Cooperação.

• 2002 - 2002

  Análise dos Fatores Determinantes da Eficácia Escolar, Descrição: O presente projeto foi desenvolvido no Colégio Estadual Otaviano de Moraes em parceria com a Universidade Estadual de Goiás e se baseou na idéia de analisar os fatores determinantes da eficácia escolar. Através da realização do mesmo, pudemos auxiliar a instiuição a refletir sobre o processo de ensino / aprendizagem na instituição. Houve a participação de todos os docentes da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Carlete Fátima da Silva Victor - Coordenador / Jandira Teresa de Moraes Lemes Resende - Integrante / Renata Franco Gonçalves Andrade - Integrante / Shirley de Sousa Gonçalves - Integrante., Financiador(es): Colégio Estadual Otaviano de Moraes - Cooperação.

Projetos de desenvolvimento

• 2005 - 2005

  Folclore no Século XXI, Descrição: Este projeto visou integrar os alunos de 6ª série, especificamente 6ªB e 6ªC do Colégio Estadual Otaviano de Moraes, com a cultura do nosso país uma vez que ao conhecer o folclore do Brasil estamos valorizando os costumes e as tradições de nosso povo, representado pelos seus diversos movimentos culturais regionais. O Brasil possui um dos folclores mais ricos de todo o mundo. São danças, festas, comidas, obras de arte, superstições, comemorações e representações que, pelos quatro cantos do país, exaltam a nossa cultura. Se o Sul e o Sudeste brasileiros são regiões em que as manifestações folclóricas têm ocorrido com menor intensidade, por causa da crescente industrialização das cidades, no Norte, no Nordeste e no Centro-Oeste do país as tradições se mantêm cada vez mais vivas. Há muito tempo elas fazem parte da vida de muitas pessoas. Assim, o presente projeto fez um estudo minucioso do folclore brasileiro no qual os alunos leram o livro "Bazar do Folclore", de Ricardo Azevedo, produziram cartazes, dramatizaram a lenda Romãozinho, típica da região Centro-Oeste e apresentaram todo o material coletado em forma de seminário na Escola Estadual Professor Ferreira no período matutino e vespertino. Diante da realização do projeto, os alunos trabalharam temas humanos importantes como solidariedade, lealdade, sedução, inveja, maldade, amor, trabalho e família. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Carlete Fátima da Silva Victor - Coordenador.

• 2005 - 2005

  Folclore no Século XXI, Descrição: Este projeto visou integrar os alunos de 6ª série, especificamente 6ªB e 6ªC do Colégio Estadual Otaviano de Moraes, com a cultura do nosso país uma vez que ao conhecer o folclore do Brasil estamos valorizando os costumes e as tradições de nosso povo, representado pelos seus diversos movimentos culturais regionais. O Brasil possui um dos folclores mais ricos de todo o mundo. São danças, festas, comidas, obras de arte, superstições, comemorações e representações que, pelos quatro cantos do país, exaltam a nossa cultura. Se o Sul e o Sudeste brasileiros são regiões em que as manifestações folclóricas têm ocorrido com menor intensidade, por causa da crescente industrialização das cidades, no Norte, no Nordeste e no Centro-Oeste do país as tradições se mantêm cada vez mais vivas. Há muito tempo elas fazem parte da vida de muitas pessoas. Assim, o presente projeto fez um estudo minucioso do folclore brasileiro no qual os alunos leram o livro "Bazar do Folclore", de Ricardo Azevedo, produziram cartazes, dramatizaram a lenda Romãozinho, típica da região Centro-Oeste e apresentaram todo o material coletado em forma de seminário na Escola Estadual Professor Ferreira no período matutino e vespertino. Diante da realização do projeto, os alunos trabalharam temas humanos importantes como solidariedade, lealdade, sedução, inveja, maldade, amor, trabalho e família. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Carlete Fátima da Silva Victor - Coordenador.

• 2005 - 2005

  Folclore no Século XXI, Descrição: Este projeto visou integrar os alunos de 6ª série, especificamente 6ªB e 6ªC do Colégio Estadual Otaviano de Moraes, com a cultura do nosso país uma vez que ao conhecer o folclore do Brasil estamos valorizando os costumes e as tradições de nosso povo, representado pelos seus diversos movimentos culturais regionais. O Brasil possui um dos folclores mais ricos de todo o mundo. São danças, festas, comidas, obras de arte, superstições, comemorações e representações que, pelos quatro cantos do país, exaltam a nossa cultura. Se o Sul e o Sudeste brasileiros são regiões em que as manifestações folclóricas têm ocorrido com menor intensidade, por causa da crescente industrialização das cidades, no Norte, no Nordeste e no Centro-Oeste do país as tradições se mantêm cada vez mais vivas. Há muito tempo elas fazem parte da vida de muitas pessoas. Assim, o presente projeto fez um estudo minucioso do folclore brasileiro no qual os alunos leram o livro "Bazar do Folclore", de Ricardo Azevedo, produziram cartazes, dramatizaram a lenda Romãozinho, típica da região Centro-Oeste e apresentaram todo o material coletado em forma de seminário na Escola Estadual Professor Ferreira no período matutino e vespertino. Diante da realização do projeto, os alunos trabalharam temas humanos importantes como solidariedade, lealdade, sedução, inveja, maldade, amor, trabalho e família. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Carlete Fátima da Silva Victor - Coordenador.

• 2005 - 2005

  Folclore no Século XXI, Descrição: Este projeto visou integrar os alunos de 6ª série, especificamente 6ªB e 6ªC do Colégio Estadual Otaviano de Moraes, com a cultura do nosso país uma vez que ao conhecer o folclore do Brasil estamos valorizando os costumes e as tradições de nosso povo, representado pelos seus diversos movimentos culturais regionais. O Brasil possui um dos folclores mais ricos de todo o mundo. São danças, festas, comidas, obras de arte, superstições, comemorações e representações que, pelos quatro cantos do país, exaltam a nossa cultura. Se o Sul e o Sudeste brasileiros são regiões em que as manifestações folclóricas têm ocorrido com menor intensidade, por causa da crescente industrialização das cidades, no Norte, no Nordeste e no Centro-Oeste do país as tradições se mantêm cada vez mais vivas. Há muito tempo elas fazem parte da vida de muitas pessoas. Assim, o presente projeto fez um estudo minucioso do folclore brasileiro no qual os alunos leram o livro "Bazar do Folclore", de Ricardo Azevedo, produziram cartazes, dramatizaram a lenda Romãozinho, típica da região Centro-Oeste e apresentaram todo o material coletado em forma de seminário na Escola Estadual Professor Ferreira no período matutino e vespertino. Diante da realização do projeto, os alunos trabalharam temas humanos importantes como solidariedade, lealdade, sedução, inveja, maldade, amor, trabalho e família.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Carlete Fátima da Silva Victor - Coordenador.

• 2005 - 2005

  Folclore no Século XXI, Descrição: Este projeto visou integrar os alunos de 6ª série, especificamente 6ªB e 6ªC do Colégio Estadual Otaviano de Moraes, com a cultura do nosso país uma vez que ao conhecer o folclore do Brasil estamos valorizando os costumes e as tradições de nosso povo, representado pelos seus diversos movimentos culturais regionais. O Brasil possui um dos folclores mais ricos de todo o mundo. São danças, festas, comidas, obras de arte, superstições, comemorações e representações que, pelos quatro cantos do país, exaltam a nossa cultura. Se o Sul e o Sudeste brasileiros são regiões em que as manifestações folclóricas têm ocorrido com menor intensidade, por causa da crescente industrialização das cidades, no Norte, no Nordeste e no Centro-Oeste do país as tradições se mantêm cada vez mais vivas. Há muito tempo elas fazem parte da vida de muitas pessoas. Assim, o presente projeto fez um estudo minucioso do folclore brasileiro no qual os alunos leram o livro "Bazar do Folclore", de Ricardo Azevedo, produziram cartazes, dramatizaram a lenda Romãozinho, típica da região Centro-Oeste e apresentaram todo o material coletado em forma de seminário na Escola Estadual Professor Ferreira no período matutino e vespertino. Diante da realização do projeto, os alunos trabalharam temas humanos importantes como solidariedade, lealdade, sedução, inveja, maldade, amor, trabalho e família.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Carlete Fátima da Silva Victor - Coordenador.

• 2005 - 2005

  Folclore no Século XXI, Descrição: Este projeto visou integrar os alunos de 6ª série, especificamente 6ªB e 6ªC do Colégio Estadual Otaviano de Moraes, com a cultura do nosso país uma vez que ao conhecer o folclore do Brasil estamos valorizando os costumes e as tradições de nosso povo, representado pelos seus diversos movimentos culturais regionais. O Brasil possui um dos folclores mais ricos de todo o mundo. São danças, festas, comidas, obras de arte, superstições, comemorações e representações que, pelos quatro cantos do país, exaltam a nossa cultura. Se o Sul e o Sudeste brasileiros são regiões em que as manifestações folclóricas têm ocorrido com menor intensidade, por causa da crescente industrialização das cidades, no Norte, no Nordeste e no Centro-Oeste do país as tradições se mantêm cada vez mais vivas. Há muito tempo elas fazem parte da vida de muitas pessoas. Assim, o presente projeto fez um estudo minucioso do folclore brasileiro no qual os alunos leram o livro "Bazar do Folclore", de Ricardo Azevedo, produziram cartazes, dramatizaram a lenda Romãozinho, típica da região Centro-Oeste e apresentaram todo o material coletado em forma de seminário na Escola Estadual Professor Ferreira no período matutino e vespertino. Diante da realização do projeto, os alunos trabalharam temas humanos importantes como solidariedade, lealdade, sedução, inveja, maldade, amor, trabalho e família.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Carlete Fátima da Silva Victor - Coordenador.

• 2005 - 2005

  Folclore no Século XXI, Descrição: Este projeto visou integrar os alunos de 6ª série, especificamente 6ªB e 6ªC do Colégio Estadual Otaviano de Moraes, com a cultura do nosso país uma vez que ao conhecer o folclore do Brasil estamos valorizando os costumes e as tradições de nosso povo, representado pelos seus diversos movimentos culturais regionais. O Brasil possui um dos folclores mais ricos de todo o mundo. São danças, festas, comidas, obras de arte, superstições, comemorações e representações que, pelos quatro cantos do país, exaltam a nossa cultura. Se o Sul e o Sudeste brasileiros são regiões em que as manifestações folclóricas têm ocorrido com menor intensidade, por causa da crescente industrialização das cidades, no Norte, no Nordeste e no Centro-Oeste do país as tradições se mantêm cada vez mais vivas. Há muito tempo elas fazem parte da vida de muitas pessoas. Assim, o presente projeto fez um estudo minucioso do folclore brasileiro no qual os alunos leram o livro "Bazar do Folclore", de Ricardo Azevedo, produziram cartazes, dramatizaram a lenda Romãozinho, típica da região Centro-Oeste e apresentaram todo o material coletado em forma de seminário na Escola Estadual Professor Ferreira no período matutino e vespertino. Diante da realização do projeto, os alunos trabalharam temas humanos importantes como solidariedade, lealdade, sedução, inveja, maldade, amor, trabalho e família.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Carlete Fátima da Silva Victor - Coordenador.

• 2005 - 2005

  Folclore no Século XXI, Descrição: Este projeto visou integrar os alunos de 6ª série, especificamente 6ªB e 6ªC do Colégio Estadual Otaviano de Moraes, com a cultura do nosso país uma vez que ao conhecer o folclore do Brasil estamos valorizando os costumes e as tradições de nosso povo, representado pelos seus diversos movimentos culturais regionais. O Brasil possui um dos folclores mais ricos de todo o mundo. São danças, festas, comidas, obras de arte, superstições, comemorações e representações que, pelos quatro cantos do país, exaltam a nossa cultura. Se o Sul e o Sudeste brasileiros são regiões em que as manifestações folclóricas têm ocorrido com menor intensidade, por causa da crescente industrialização das cidades, no Norte, no Nordeste e no Centro-Oeste do país as tradições se mantêm cada vez mais vivas. Há muito tempo elas fazem parte da vida de muitas pessoas. Assim, o presente projeto fez um estudo minucioso do folclore brasileiro no qual os alunos leram o livro "Bazar do Folclore", de Ricardo Azevedo, produziram cartazes, dramatizaram a lenda Romãozinho, típica da região Centro-Oeste e apresentaram todo o material coletado em forma de seminário na Escola Estadual Professor Ferreira no período matutino e vespertino. Diante da realização do projeto, os alunos trabalharam temas humanos importantes como solidariedade, lealdade, sedução, inveja, maldade, amor, trabalho e família.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Carlete Fátima da Silva Victor - Coordenador.

• 2005 - 2005

  Folclore no Século XXI, Descrição: Este projeto visou integrar os alunos de 6ª série, especificamente 6ªB e 6ªC do Colégio Estadual Otaviano de Moraes, com a cultura do nosso país uma vez que ao conhecer o folclore do Brasil estamos valorizando os costumes e as tradições de nosso povo, representado pelos seus diversos movimentos culturais regionais. O Brasil possui um dos folclores mais ricos de todo o mundo. São danças, festas, comidas, obras de arte, superstições, comemorações e representações que, pelos quatro cantos do país, exaltam a nossa cultura. Se o Sul e o Sudeste brasileiros são regiões em que as manifestações folclóricas têm ocorrido com menor intensidade, por causa da crescente industrialização das cidades, no Norte, no Nordeste e no Centro-Oeste do país as tradições se mantêm cada vez mais vivas. Há muito tempo elas fazem parte da vida de muitas pessoas. Assim, o presente projeto fez um estudo minucioso do folclore brasileiro no qual os alunos leram o livro "Bazar do Folclore", de Ricardo Azevedo, produziram cartazes, dramatizaram a lenda Romãozinho, típica da região Centro-Oeste e apresentaram todo o material coletado em forma de seminário na Escola Estadual Professor Ferreira no período matutino e vespertino. Diante da realização do projeto, os alunos trabalharam temas humanos importantes como solidariedade, lealdade, sedução, inveja, maldade, amor, trabalho e família.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Carlete Fátima da Silva Victor - Coordenador.

Prêmios