Wallace Pereira Sant Ana

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• ANA, W. P. S. ; PINTO, U. A. . A educação, a filosofia e o processo de formação humana: uma reflexão a partir das perspectivas histórica, ontológica, pública e libertadora. EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA , v. 35, p. 1-22, 2025.

• ANA, WALLACE PEREIRA SANT ; PINTO, UMBERTO DE ANDRADE . Historical and social analysis of the Pedagogist?s fields of action: from the Regulation in 1939 to the CNE/CP Resolution n. 1/2006. TEXTURA - ULBRA , v. 26, p. 324-347, 2024.

• ANA, W. P. S. . O Manual de Integração da CAPD: a materialização das atividades profissionais nas CAPDs do IFG. Revista Interdisciplinar de Ensino, Pesquisas e Extensão , v. 1, p. 6-16, 2023.

• ANA, W. P. S. ; PINTO, U. A. . A Resolução CNE/CP n. 2/2019 e as implicações para a formação de professores e pedagogos. REVISTA INTERINSTITUCIONAL ARTES DE EDUCAR , v. 9, p. 50-69, 2023.

• ANA, W. P. S. ; PINTO, U. A. . A prática profissional de Pedagogos/as TAEs na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica: uma revisão de literatura (2008-2023). Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica , v. 2, p. 1-21, 2023.

• PEREIRA, N. G. ; ANA, W. P. S. . Qualidade de Vida no Trabalho dos Técnicos Administrativos em Educação: um estado da arte. Revista Interdisciplinar de Ensino, Pesquisa e Extensão , v. 1, p. 82-98, 2023.

• ANA, W. P. S. ; LEMOS, G. C. . Retrospectiva histórica da dualidade entre educação básica e educação profissional: em busca de possibilidades de integração. REVISTA ELETRÔNICA CIENTÍFICA ENSINO INTERDISCIPLINAR , v. 6, p. 132-148, 2020.

• ANA, W. P. S. ; NOGUEIRA, S. M. S. ; BRITO, W. A. . Reflexões sobre o currículo integrado na educação profissional e tecnológica: desafios e possibilidades. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA , v. 1, p. e8813-9, 2020.

• ANA, W. P. S. ; ANA, R. P. S. . O valor histórico do desenho e sua importância para o desenvolvimento da criança. MEDIAÇÃO (UEG. PIRES DO RIO) , v. 14, p. 70-82, 2019.

• ANA, W. P. S. ; ANDRADE, L. M. ; PARREIRA, G. G. . Educação de Jovens e Adultos integrada à Educação Profissional como possibilidade de emancipação dos sujeitos jovens. REVISTA DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE ENSINO TECNOLÓGICO , v. 5, p. 164-179, 2019.

• ANA, W. P. S. ; PEREIRA, G. T. M. ; NOZAKI, L. N. M. ; ANDRADE, L. M. ; SANTOS, P. R. O. ; ARAUJO, C. H. S. . Reflexões sobre a articulação e integração entre Educação Profissional e Tecnológica e Educação de Jovens e Adultos. Educação Profissional e Tecnológica em Revista , v. 3, p. 22-36, 2019.

• ANA, W. P. S. ; SILVA, H. B. ; LEMOS, G. C. . Ensino médio integrado à educação profissional: algumas concepções. TECNIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO IFG , v. 3, p. 66-87, 2018.

• ANA, W. P. S. ; LEMOS, G. C. . A afirmação da centralidade do trabalho na sociedade: uma reflexão a partir da obra de Ricardo Antunes. Educação Profissional e Tecnológica em Revista , v. 2, p. 67-83, 2018.

• ANA, W. P. S. ; LEMOS, G. C. . Metodologia Científica: a pesquisa qualitativa nas visões de Lüdke e André. REVISTA ELETRÔNICA CIENTÍFICA ENSINO INTERDISCIPLINAR , v. 4, p. 531-541, 2018.

• ANA, W. P. S. ; LEMOS, G. C. . Trabalho e educação: reflexões das dimensões ontológica e histórica. CADERNOS DE ESTUDOS E PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA , v. 4, p. 316-329, 2018.

• ANA, W. P. S. ; ANDRADE, L. M. ; NOZAKI, L. N. M. ; CASTRO, M. A. D. R. ; DIAS, L. C. O. . Reflexões sobre organização e gestão na educação profissional e tecnológica: uma análise dos elementos históricos e sociológicos. REVISTA DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE ENSINO TECNOLÓGICO , v. 4, p. 357-376, 2018.

• ANA, W. P. S. . Desdobramentos históricos do curso de Pedagogia no Brasil: da criação à construção da identidade do Pedagogo. MEDIAÇÃO (UEG. PIRES DO RIO) , v. 12, p. 196-216, 2017.

• ANA, W. P. S. ; SANTOS, Cristiane da Silva . A Lei Berenice Piana e o Direito à Educação dos Indivíduos com Transtorno do Espectro Autista No Brasil. TEMPORIS [AÇÃO] , v. 15, p. 99-114, 2015.

• ANA, W. P. S. . Pedagogia, pedagogos e as práticas profissionais não docentes na educação superior da rede federal de educação profissional, científica e tecnológica: Eucaliptos e Jequitibás?. In: Célia Maria Benedicto Giglio; André Monteiro Pato. (Org.). Sínteses argumentativas do Curso Seminário de Estudos Avançados: Estado, políticas educacionais e gestão escolar. 1ed.Guarulhos: Unifesp, 2025, v. 1, p. 111-113.

• PEREIRA SANT ANA, WALLACE . REGULAMENTAÇÃO E MARCOS LEGAIS DO CURSO DE PEDAGOGIA NO BRASIL: DO DECRETO-LEI N. 1.190/1939 À RESOLUÇÃO CNE/CP N. 01/2006. In: Paula Almeida de Castro; Marcondes dos Santos Lima. (Org.). História da Educação (Vol. 02). 1ed.Campina Grande - PB: Editora Realize, 2024, v. 2, p. 358-374.

• ANA, W. P. S. . Administração escolar e gestão pedagógica: uma reflexão acerca dos campos de atuação do Pedagogo TAE na Educação Profissional e Tecnológica. In: Cleber Bianchessi. (Org.). DIÁLOGOS SOBRE O ENSINO E A EDUCAÇÃO: Diferentes Olhares e Contextos. 1ed.Curitiba-PR: Bagai, 2023, v. 1, p. 255-276.

• MONTALVAO, C. M. A. ; BARBOSA, R. S. ; ANA, W. P. S. ; SANTOS, R. A. ; PERIM, N. P. N. ; SILVA, L. O. ; BRITO, W. A. . Sequência didática para a EJA: consumo consciente de energia elétrica na comunidade. In: Kênia Ribeiro da Silva Hidalgo; Lucivânio Oliveira Silva; Márcia Júlia dos Santos Sousa; Milton Ferreira de Azara Filho; Míriam Gomes Avelar Moraes; Wanderley Azevedo de Brito. (Org.). Educação de jovens e adultos: metodologias da aprendizagem para a educação profissional. 1ed.Goiânia-GO: Editora IFG, 2023, v. 1, p. 61-79.

• ANA, W. P. S. ; MAGALHAES, M. H. P. ; AVILA, E. A. S. . Currículo Integrado na Educação Profissional: discursos e identidades. In: Arleandro Silva dos Santos; Eloisa Aparecida da Silva Ávila; Milton Pereira de Ávila. (Org.). Educação e Direitos: abordagens contemporâneas. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2022, v. 1, p. 107-126.

• ANA, W. P. S. ; SANTANA, M. G. H. . As contribuições da biblioteca escolar para o Letramento Informacional. In: Andréa Pereira dos Santos; Filipe Reis; Frederico Ramos Oliveira; Suely Henrique de Aquino Gomes. (Org.). Letramento Informacional: educação para a informação. 1ed.Goiânia: Gráfica UFG, 2016, v. 1, p. 389-407.

• ANA, W. P. S. . Incursão histórica pelos objetivos e finalidades da educação profissional e tecnológica no Brasil: as escolas de aprendizes artífices, os liceus e as escolas industriais e técnicas. In: Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino (EDIPE), 2023, Goiânia-GO. Formação Humana, Escola e Didática: lógica instrumental e lógica humanista em disputa. Recife-PE: Even3, 2023. p. 1438-1449.

• ANA, W. P. S. ; LEMOS, G. C. ; SILVA, M. N. B. ; NOGUEIRA, S. M. S. ; ANDRADE, L. M. . Perspectivas ontológicas e históricas da relação entre trabalho e educação: elementos do trabalho como princípio educativo. In: II Seminário Nacional do Ensino Médio Integrado, 2018, Brasília - DF. Anais do Seminário Nacional do Ensino Médio Integrado. Campina Grande - PB: Even3, 2018. v. 2. p. 1-18.

• ANA, W. P. S. ; LEMOS, G. C. . A Educação em Direitos Humanos como pressuposto para a formação humanística no cotidiano escolar. In: V Congresso Nacional de Educação, 2018, Olinda - PE. Anais V CONEDU. Campina Grande - PB: Realize Eventos & Editora, 2018. v. 1. p. 1-10.

• MENDONCA, R. S. ; ANA, W. P. S. ; QUEIROZ, D. A. R. ; NOGUEIRA, S. M. S. ; SILVA, M. N. B. ; BRITO, W. A. . Motivações e expectativas no ProfEPT: um olhar dos mestrandos do IFG - Campus Anápolis. In: XII Congresso Norte-Nordeste de Pesquisa e Inovação, 2018, Recife - PE. Anais do XII Congresso Norte-Nordeste de Pesquisa e Inovação, 2018. p. 1-12.

• ANA, W. P. S. . A educação em direitos humanos como pressuposto para a formação humanística no cotidiano escolar. In: VI Congresso Nacional de Educação, 2018, Campina Grande - PB. Anais V CONEDU. Campina Grande - PB: Editora Realize, 2018. p. 1-10.

• ANA, W. P. S. ; LEMOS, G. C. . O Trabalho do Pedagogo TAE na Educação Profissional e Tecnológica: caminhos e perspectivas. In: V Congresso Nacional de Educação, 2018, Olinda - PE. Anais do V Congresso Nacional de Educação. Campina Grande - PB: Realize Eventos & Editora, 2018. v. 1. p. 1-6.

• ANA, W. P. S. ; OLIVEIRA, L. V. ; LEMOS, G. C. ; PIMENTA, A. C. . Notas sobre a relação trabalho e educação: educação politécnica e educação tecnológica. In: 7º CEICT, 7º CPPG e 8º Semapós, 2018, Rio Verde - GO. Anais do Congresso Estadual de Iniciação Científica e Tecnológica do IF Goiano, Congresso de Pesquisa e Pós-Graduação do Campus Rio Verde e Seminário de Avaliação dos Programas de Pós-Graduação do IF Goiano. Campina Grande - PB: Even3, 2018. v. 7. p. 1-3.

• ANA, W. P. S. ; OLIVEIRA, L. V. ; PEREIRA, G. T. M. ; MOTA, K. R. ; LEMOS, G. C. ; PIMENTA, A. C. . A dualidade entre educação básica e educação profissional: uma reflexão sobre possibilidades de integração. In: 7º CEICT, 7º CPPG e 8º Semapós, 2018, Rio Verde - GO. Anais do Congresso Estadual de Iniciação Científica e Tecnológica do IF Goiano, Congresso de Pesquisa e Pós-Graduação do Campus Rio Verde e Seminário de Avaliação dos Programas de Pós-Graduação do IF Goiano. Campina Grande - PB: Even3, 2018. v. 7. p. 1-3.

• ANA, W. P. S. ; LEMOS, G. C. ; SILVA, M. N. B. ; NOGUEIRA, S. M. S. ; ANDRADE, L. M. . O estágio supervisionado como elemento norteador da construção dos saberes docentes nos cursos de formação de professores. In: 8° COSEMP e V SELIQUIM 'EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA - dilemas e perspectivas', 2018, Iporá - GO. Anais do 8° Congresso de Educação: Estado, diversidade e direitos humanos na educação. Iporá - GO: Universidade Estadual de Goiás, 2018. p. 263-266.

• ANA, W. P. S. ; PEREIRA, G. T. M. ; NOZAKI, L. N. M. ; ANDRADE, L. M. ; ARAUJO, C. H. S. . Integração e articulação entre Educação Profissional e Tecnológica e Educação de Jovens e Adultos: perspectivas estruturais e conjunturais. In: 15° Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão, 2018, Goiânia - GO. Anais do Congresso de Ensino Pesquisa e Extensão. Goiânia - GO: UFG, 2018. p. 35-35.

• SILVA, M. N. B. ; ANA, W. P. S. . Reflexões e pressupostos teóricos sobre evasão escolar nos cursos técnicos integrados ao ensino médio. In: V Colóquio Internacional sobre Educação Profissional e Evasão Escolar, 2018, São Luís - MA. Anais do V Colóquio Internacional sobre Educação Profissional e Evasão Escolar. São Luís - MA: EDIFMA, 2018. v. 5 ed.. p. 101-103.

• OLIVEIRA, L. V. ; ANA, W. P. S. ; AGUIAR, S. M. S. ; ALMEIDA, M. A. B. ; PAIVA, L. C. . Uma análise de três críticas aos Mestrados Profissionais em Ensino. In: VII Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2018, Gama - DF. Caderno de Resumos do JEPE 2018. Brasília-DF: Instituto Federal de Brasília, 2018. v. 3. p. 27-27.

• ANA, W. P. S. ; SANTANA, M. G. H. . As contribuições da biblioteca escolar para o letramento informacional. In: I Seminário de Letramento Informacional, 2016, Goiânia. Anais dos Resumos do I Seminário de Letramento Informacional: educação para a informação. Goiânia: Gráfica UFG, 2016. v. 1. p. 1-71.

• ANA, W. P. S. . Incursão histórica pelos objetivos e finalidades da educação profissional e tecnológica no Brasil: as escolas de aprendizes artífices, os liceus e as escolas industriais e técnicas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANA, W. P. S. ; LEMOS, G. C. . O Trabalho do Pedagogo TAE na Coordenação de Apoio Pedagógico ao Discente do Instituto Federal de Goiás: reflexões, desafios e possibilidades. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ANA, W. P. S. ; ANDRADE, L. M. ; NOZAKI, L. N. M. . Reflexões sobre Organização e Gestão na Educação Profissional e Tecnológica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ANA, W. P. S. ; LEMOS, G. C. ; SILVA, M. N. B. ; NOGUEIRA, S. M. S. ; ANDRADE, L. M. . Perspectivas históricas e ontológicas da relação entre trabalho e educação: elementos do trabalho como princípio educativo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, L. V. ; ANA, W. P. S. ; AGUIAR, S. M. S. ; ALMEIDA, M. A. B. ; PAIVA, L. C. . Uma análise de três críticas aos Mestrados Profissionais em Ensino. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, M. N. B. ; ANA, W. P. S. . Reflexões e pressupostos teóricos sobre evasão escolar nos cursos técnicos integrados ao ensino médio. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ANA, W. P. S. ; OLIVEIRA, L. V. ; PEREIRA, G. T. M. ; MOTA, K. R. ; LEMOS, G. C. ; PIMENTA, A. C. . A dualidade entre educação básica e educação profissional: uma reflexão sobre possibilidades de integração. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ANA, W. P. S. ; OLIVEIRA, L. V. ; LEMOS, G. C. ; PIMENTA, A. C. . Notas sobre a relação trabalho e educação: educação politécnica e educação tecnológica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ANA, W. P. S. ; PEREIRA, G. T. M. ; NOZAKI, L. N. M. ; ANDRADE, L. M. ; ARAUJO, C. H. S. . Integração e articulação entre educação profissional e tecnológica e educação de jovens e adultos: perspectivas estruturais e conjunturais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ANA, W. P. S. ; LEMOS, G. C. ; SILVA, M. N. B. ; NOGUEIRA, S. M. S. ; ANDRADE, L. M. . O Estágio Supervisionado como elemento norteador da construção dos saberes docentes nos cursos de formação de professores. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MENDONCA, R. S. ; ANA, W. P. S. ; QUEIROZ, D. A. R. ; NOGUEIRA, S. M. S. ; SILVA, M. N. B. ; BRITO, W. A. . Motivações e expectativas no PROFEPT: um olhar dos mestrandos do IFG - Câmpus Anápolis. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  A Política de Assistência Estudantil do Instituto Federal de Goiás: legislação, estrutura de pessoal e atuação profissional, Descrição: A pesquisa tem como objetivo analisar a Política de Assistência Estudantil do Instituto Federal de Goiás, com ênfase na legislação que as regulamenta, na estrutura de pessoal e na atuação profissional dos responsáveis pela sua execução. Pretende-se compreender de que forma essas políticas são operacionalizadas no contexto acadêmico-institucional e quais os desafios enfrentados para garantir o direito à permanência e ao êxito dos estudantes em situação de desigualdade socioeconômica. A pesquisa configura-se a partir de uma abordagem qualitativa, com base em revisão bibliográfica, análise documental e uma reflexão crítico-dialógica entre as produções e a legislação que normatizam o tema.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Wallace Pereira Sant Ana - Coordenador / Maria Helena Pereira Magalhães - Integrante / Eloisa Aparecida da Silva Ávila - Integrante / Bruna Araujo de Sa Balbino - Integrante / Miquéias Oliveira Santos - Integrante / Thais Cristina Alves da Silva - Integrante.

• 2025 - Atual

  O caráter científico da pedagogia no contexto educacional brasileiro: desafios e possibilidades, Descrição: O projeto de pesquisa tem como objetivo refletir sobre o caráter científico da pedagogia, tendo em vista os desafios e as possibilidades de afirmação deste campo de conhecimento no contexto educacional brasileiro. O problema de investigação parte da seguinte questão norteadora: O que os grandes teóricos da educação dizem acerca do caráter científico da pedagogia no contexto educacional brasileiro? Este estudo emerge a partir da percepção de que a pedagogia, no Brasil, tem sido historicamente desvinculada de sua base epistemológica como ciência da educação. Nesse sentido, o presente estudo pretende discutir os desafios e as possibilidades do caráter científico da pedagogia no contexto educacional brasileiro. A pesquisa, de abordagem qualitativa, será constituída de revisão de literatura e análise documental. A partir dos estudos de Franco (2008), Libâneo (2010), Pimenta et al. (2011), Pimenta e Severo (2021), abordaremos o epistemológico da pedagogia como ciência, com vistas à reflexão do contexto histórico e legal do curso de Pedagogia e das reverberações e desafios quanto à afirmação da cientificidade da pedagogia no contexto educacional brasileiro, conforme os estudos de Silva (2006), Cruz (2011), Brzezinski (2012) e Silvestre e Pinto (2017). Espera-se que as reflexões possam contribuir para uma melhor compreensão do caráter científico da pedagogia, assim como dos desafios e das contribuições desse campo de conhecimento para a educação brasileira.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Wallace Pereira Sant Ana - Coordenador.

• 2023 - Atual

  A atuação do Pedagogo TAE na educação superior da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica: dificuldades, desafios e contribuições, Descrição: O projeto de pesquisa está vinculado ao Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Escola Pública, Infância e Formação de Educadores (GEPEPINFOR) e à linha de pesquisa Escola Pública,Formação de Professores e Práticas Pedagógicas do Programa de Pós-Graduação em Educação da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, da Universidade Federal de São Paulo (PPGE/EFLCH/UNIFESP). A pesquisa tem como objetivo analisar as dificuldades, os desafios e as contribuições da atuação dos Pedagogos TAEs na educação superior da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT). O problema de investigação parte da seguinte questão norteadora: Como tem se revelado a prática profissional dos Pedagogos TAEs da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica em atividades, ações e espaços vinculados à educação superior? Este estudo emerge a partir da percepção de que a prática profissional dos Pedagogos TAEs da RFEPCT tem sido centrada majoritariamente na educação básica. Em decorrência disso, esses sujeitos, em muitas situações, acabam sendo pouco direcionados a atividades, ações e espaços direcionados ao público da educação superior. Desse modo, o presente estudo pretende elucidar e refletir as dificuldades, os desafios e as contribuições de pedagogos no que se refere ao exercícioprofissional em atribuições e ambientes vinculados à educação superior. A pesquisa, de abordagem qualitativa, será constituída de revisão bibliográfica, análise documental e pesquisa empírica (de campo).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Wallace Pereira Sant Ana - Coordenador.

• 2017 - 2019

  O Trabalho do Pedagogo TAE na Coordenação de Apoio Pedagógico ao Discente do Instituto Federal de Goiás: reflexões, desafios e possibilidades, Descrição: O projeto de pesquisa é parte integrante da produção científica para elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (Dissertação) do Curso de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica, e terá como produto educacional o Manual de Integração da CAPD.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Wallace Pereira Sant Ana - Coordenador / Glen Cézar Lemos - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3