Mariana dos Santos Cezar

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Produções bibliográficas

• Cezar, Mariana dos Santos . Formação docente como prática da liberdade: contribuições do pensamento freireano na atualidade. REVISTA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 10, p. 1-18, 2024.

• CEZAR, Mariana dos Santos . Empoderamento docente e educação matemática crítica: Desafios e possibilidades de uma prática educativa libertadora. REVISTA DE FILOSOFIA Y CÎENCIAS - PROMETEICA , v. 27, p. 464-472, 2023.

• Cezar, Mariana dos Santos ; ROCHA DE OLIVEIRA, SAMUEL . Educação matemática como instrumento de empoderamento:. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PESQUISA (IMPRESSO) , v. 24, p. 145-176, 2022.

• DOS SANTOS CEZAR, MARIANA ; ROCHA DE OLIVEIRA, SAMUEL . A ESCOLA É UM ESPAÇO DEMOCRÁTICO? DIÁLOGOS EMERGENTES NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 11, p. 248-267, 2022.

• CEZAR, Mariana dos Santos ; MENEZES, S. ; COTRIM, F. S. ; LIMA, L. P. ; VERAO, G. B. . FATORES DE ENGAJAMENTO DOS LICENCIANDOS EM PEDAGOGIA NA PARTICIPAÇÃO DE LIVES EM UM CURSO A DISTÂNCIA. PAIDÉI@ (SANTOS) , v. 13, p. 33-60, 2021.

• Chaves, Rodolfo ; Cezar, Mariana dos Santos ; TEIXEIRA, Bea Karla Flores Machado . Regimes de Verdade e Discursos na Manutenção de uma Matemática como Instrumento de Exclusão. Abakós , v. 9, p. 74-98, 2021.

• CEZAR, Mariana dos Santos . DIÁLOGOS SOBRE DIFERENTES OLHARES EM CONTEXTOS FORMATIVOS DE PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 10, p. 290-307, 2021.

• Cezar, Mariana dos Santos ; OLIVEIRA, SAMUEL ROCHA . É tempo de esperançar: contribuições da epistemologia freireana na/para uma formação continuada. Teias (Rio de Janeiro) , v. 22, p. 203-216, 2021.

• MONTALVAO NETO, A. L. ; CEZAR, Mariana dos Santos . POR UMA EDUCAÇÃO LIBERTADORA: RELATOS DE UMA EXPERIÊNCIA COM OFICINAS INTERDISCIPLINARES DE UM CURSINHO POPULAR. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA) , v. Extraordin, p. 2265-2271, 2021.

• CEZAR, Mariana dos Santos ; ROCHA, S, O. ; CHAVES, Rodolfo. . Estudo Exploratório de Pesquisas Referentes à Educação Matemática Crítica: um Enfoque Reflexivo nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Educação Matemática Pesquisa , v. 22, p. 457-484, 2020.

• Cezar, Mariana dos Santos . Saberes em relações dialógicas. PESQUISA E DEBATE EM EDUCAÇÃO , v. 10, p. 1247-1258, 2020.

• CEZAR, Mariana dos Santos ; CHAVES, Rodolfo. . A DINÂMICA DA PRODUÇÃO DE SIGNIFICADOS MATEMÁTICOS NA CONSTRUÇÃO DOS NÚMEROS REAIS. X Encontro Capixaba de Educação Matemática , v. 1, p. 1, 2015.

• CEZAR, Mariana dos Santos ; CHAVES, Rodolfo. . A DINÂMICA DO MODELO DOS CAMPOS SEMÂNTICOS NA CONSTRUÇÃO DOS NÚMEROS REAIS. REVISTA ELETRÔNICA DEBATES EM EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA , v. 5, p. 121-134, 2015.

• CEZAR, Mariana dos Santos ; CHAVES, Rodolfo. . A Construção dos Números Reais. 1. ed. Vitória: Editora do Ifes, 2014. v. 9. 50p .

• SOUSA, D. P. ; CEZAR, Mariana dos Santos . PROPOSTA DE UMA PRÁTICA EDUCATIVA INVESTIGATIVA COM O GEOGEBRA: UM ESTUDO DAS FUNÇÕES POLINOMIAIS DO SEGUNDO GRAU NO ENSINO MÉDIO. Tópicos em Ciências Exatas e da Terra. 12ed.Piracanjuba-GO: Editora Conhecimento Livre, 2025, v. 01, p. 128-131.

• Cezar, Mariana dos Santos ; Chaves, Rodolfo . A PRODUÇÃO DE SIGNIFICADOS MATEMÁTICOS EM PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA CONSTRUÇÃO DOS NÚMEROS REAIS. In: Annaly Schewtschik. (Org.). Matemática: ciência e aplicações. 1ed.Ponta Grossa - PR: Antonella Carvalho de Oliveira, 2019, v. 1, p. 70-79.

• CEZAR, Mariana dos Santos ; UTSUMI, M. C. . Um estudo sobre a construção de saberes docentes em processos reflexivos colaborativos: diálogos acerca das tendências em educação matemática. In: Miriam Cardoso Utsumi. (Org.). Anais do II Semina´rio de Pesquisa em Psicologia da Educação Matemática. 1ed.Campinas: FE-Unicamp, 2018, v. 1, p. 50-54.

• CEZAR, Mariana dos Santos ; TEIXEIRA, Bea Karla Flores Machado ; PIUMATTI, A. ; KRUGER, J. G. . MUNDO ÁRABE ISLÂMICO E UMA HISTÓRIA DA CIÊNCIA LATINO AMERICANA. In: Antonio Donizetti Sgarbi; Eduardo Augusto Moscon Oliveira; Sidnei Quezada Meireles Leite; Ligia Arantes Sad. (Org.). História e filosofia da ciência : apontamentos para auxiliar na contextualização de conteúdos a serem trabalhados em sala de aula. 1ed.Vitória - ES: Edifes, 2018, v. 02, p. 111-132.

• CEZAR, Mariana dos Santos ; JESUS, T. B. ; DIAS, M. C. P. . Feira de "bio-mática": divulgando a ciência por meio da feira interdisciplinar de biologia e matemática. In: Carlos Roberto Pires Campos. (Org.). Divulgação Científica e Ensino de Ciências - Debates Preliminares. 1ed.Vitória - ES: IFES, 2015, v. 04, p. 01-109.

• CEZAR, Mariana dos Santos ; GONCALVES, E. N. C. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira . Um olhar sobre a práxis Freinetiana. In: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza; Lígia Arantes Sad; Edmar Reis Thiengo. (Org.). Aprendizagem em diferentes perspectivas: uma introdução. 1ed.Vitória: Editora do Ifes, 2014, v. 1, p. 6-315.

• CEZAR, Mariana dos Santos . DIÁLOGOS ENTRE EDUCAÇÃO LIBERTADORA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA NA CONSTRUÇÃO DE UMA FORMAÇÃO CONTINUADA. In: V ENCONTRO NACIONAL ONLINE DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA - V ENOPEM, 2024, Barra do Bugres - Mato Grosso. Anais do V Encontro Nacional Online de Professores que Ensinam Matemática, 2024.

• SOUSA, D. P. ; CEZAR, Mariana dos Santos . Proposta de uma Prática Educativa Investigativa com o GeoGebra: um estudo das funções quadráticas no Ensino Médio. In: V ENCONTRO NACIONAL ONLINE DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA - V ENOPEM, 2024, Barra do Bugres - Mato Grosso. Anais do V Encontro Nacional Online de Professores que Ensinam Matemática, 2024.

• SANTOS, H. S. ; CEZAR, Mariana dos Santos . DIALOGANDO SOBRE O LEMA DA CESTA BÁSICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO NA MODALIDADE PROEJA. In: XIII Encontro Capixaba de Educação Matemática, 2024, Vila Velha - ES. Pesquisas e práticas em Educação Matemática no Espírito Santo, 2024.

• SOUSA, D. P. ; CEZAR, Mariana dos Santos . PROPOSTA DE UMA PRÁTICA EDUCATIVA INVESTIGATIVA ENVOLVENDO O ESTUDO DAS FUNÇÕES QUADRÁTICAS NO ENSINO MÉDIO COM O USO DO GEOGEBRA. In: XIII Encontro Capixaba de Educação Matemática, 2024, Vila Velha - ES. Pesquisas e práticas em Educação Matemática no Espírito Santo, 2024.

• CEZAR, Mariana dos Santos . EMPODERAMENTO DOCENTE E A BUSCA POR UMA PRÁTICA EDUCATIVA LIBERTADORA. In: VI Congresso Nacional de Formação de Professores e XVI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2023, Águas de Lindoia - SP. Tempos e narrativas para uma educação democrática: o que pode a formação de professores?, 2023.

• CEZAR, Mariana dos Santos . Empoderamento docente e educação matemática crítica: Desafios e possibilidades de uma prática educativa libertadora. In: 12th Mathematics Education and Society Conference, 2023, Diadema - SP. Educação Matemática e Sociedade, 2023.

• CEZAR, Mariana dos Santos . Empoderamento Docente e Educação Matemática Crítica na/para uma formação continuada de professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental. In: XIV Encontro Nacional de Educação Matemática, 2022, Brasília - DF. Educação Matemática, Escola e Docência: o que nos trouxe Ubiratan D?Ambrósio, 2022.

• CEZAR, Mariana dos Santos . ELOS ENTRE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA E EDUCAÇÃO LIBERTADORA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: II Encontro Nacional Online de Professores que Ensinam Matemática, 2021, Mato Grosso. Contribuições de Paulo Freire para a prática dos professores que ensinam matemática: múltiplos olhares, 2021.

• CEZAR, Mariana dos Santos ; MONTALVAO NETO, A. L. . Por uma educação libertadora: relatos de uma experiência com oficinas interdisciplinares de um cursinho popular. In: IX Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias, 2021, Bogotá - Colômbia. Necesidades, oportunidades y desafíos formativos, 2021.

• Cezar, Mariana dos Santos ; UTSUMI, M. C. . SABERES DOCENTES: UMA ANÁLISE NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES. In: XVIII Encontro Baiano de Educação Matemática, 2019, Ilhéus - BA. A sala de aula de Matemática e suas vertentes, 2019. v. 01.

• Cezar, Mariana dos Santos ; Chaves, Rodolfo . CONSTRUÇÃO DOS NÚMEROS REAIS: UMA ANÁLISE À PRODUÇÃO DE SIGNIFICADOS NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA. In: XVIII Encontro Baiano de Educação Matemática, 2019, Ilhéus - BA. A sala de aula de Matemática e suas vertentes, 2019. v. 01.

• Cezar, Mariana dos Santos ; PEREZ, L. A. . DIÁLOGO SOBRE AS RELAÇÕES MACRO/MICRO EM PESQUISAS COM FOCO NO CURRÍCULO. In: XIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019, Cuiabá. Educação Matemática com as Escolas da Educação Básica - Interfaces entre pesquisas e salas de aula, 2019.

• CEZAR, Mariana dos Santos . CONSTRUÇÃO DE SABERES DOCENTES EM DIÁLOGOS SOBRE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA. In: IX Seminário Interno do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática ? Pecim, 2019, Campinas - SP. IX Seminário Interno do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática ? Pecim, 2019.

• CEZAR, Mariana dos Santos . A CONSTRUÇÃO DE SABERES DOCENTES EM DIÁLOGOS SOBRE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA. In: XXIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2019, São Paulo. Pesquisa em Educação Matemática: Perspectivas Curriculares, Ética e Compromisso Social, 2019. v. 01.

• CEZAR, Mariana dos Santos ; CHAVES, Rodolfo. . A construção dos números reais na formação inicial do professor de matemática: uma análise à produção de significados.. In: VII Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2017, Canoas - RS. Ensino de Matemática.

• CEZAR, Mariana dos Santos ; CHAVES, Rodolfo. . A PRODUÇÃO DE SIGNIFICADOS MATEMÁTICOS NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA CONSTRUÇÃO DOS NÚMEROS REAIS. In: XII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. "A Educação Matemática na Contemporaneidade: desafios e possibilidades", 2016.

• CEZAR, Mariana dos Santos ; CHAVES, Rodolfo. . A CONSTRUÇÃO DOS CAMPOS NUMÉRICOS: UMA ABORDAGEM PARA COMPREENSÃO DA DEFINIÇÃO DE NÚMEROS REAIS. In: XII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. "A Educação Matemática na Contemporaneidade: desafios e possibilidades", 2016.

• CEZAR, Mariana dos Santos ; CHAVES, Rodolfo. . A DINÂMICA DA PRODUÇÃO DE SIGNIFICADOS MATEMÁTICOS NA CONSTRUÇÃO DOS NÚMEROS REAIS. In: X Encontro de Educação Matemática, 2015, Vitória. Metodologias para o ensino de Matemática na Educação Básica: debates para compreender e intervir, 2015.

• CEZAR, Mariana dos Santos ; CHAVES, Rodolfo. . Produções de Significados Matemáticos na Construção dos Números Reais. In: I Simpósio de Pesquisa e Extensão em Grupos Colaborativos e Cooperativos? / ?I Jornada de Estudos do GEEM: 10 anos, 2014, Vitória da Conquista. A discussão de saberes e pesquisas na área da Educação Matemática, 2014.

• CEZAR, Mariana dos Santos ; CHAVES, Rodolfo. . Produção de significados: uma visão a respeito do ensino de núemros reais. In: XV EBEM, 2013, Teixeira de Freitas. Educação Matemática na Formação do Professor, 2013.

• CEZAR, Mariana dos Santos . A Produção de Significados na Construção dos Números Reais. In: XVII Encontro Brasileiro de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2013, Vitória. Impactos Sociais das Pesquisas em Educação Matemática, 2013.

• REIS, L. S. ; CHAVES, Rodolfo. ; CEZAR, Mariana dos Santos . Desenvolvimento do pensamento algébrico a partir de Práticas Educativas Investigativas, à luz do Modelo dos Campos Semânticos. In: 2º Seminário Linsiano - 6º Seminário de Investigação em Educação Financeira Escolar e Educação Matemática, 2024, Lisboa - Portugal. Anais do 2º Seminário Linsiano - 6º Seminário de Investigação em Educação Financeira Escolar e Educação Matemática, 2024.

• SILVA, E. C. ; CHAVES, Rodolfo. ; CEZAR, Mariana dos Santos . Uma discussão a respeito do empoderamento feminino em aulas de matemática na perspectiva do Modelo dos Campos Semânticos. In: 2º Seminário Linsiano - 6º Seminário de Investigação em Educação Financeira Escolar e Educação Matemática, 2024, Lisboa - Portugal. Anais do 2º Seminário Linsiano - 6º Seminário de Investigação em Educação Financeira Escolar e Educação Matemática, 2024.

• CEZAR, Mariana dos Santos . Projeto matemática é com elas: um convite ao diálogo a respeito do empoderamento feminino. In: 2º Seminário Linsiano - 6º Seminário de Investigação em Educação Financeira Escolar e Educação Matemática, 2024, Lisboa - Portugal. Anais do 2º Seminário Linsiano - 6º Seminário de Investigação em Educação Financeira Escolar e Educação Matemática, 2024.

• SOUSA, D. P. ; CEZAR, Mariana dos Santos ; DOMINGUES, D. P. . Planejamento de uma Prática Educativa Investigativa com o uso do GeoGebra: um estudo das funções polinomiais do segundo grau no Ensino Médio. In: 2º Seminário Linsiano - 6º Seminário de Investigação em Educação Financeira Escolar e Educação Matemática, 2024, Lisboa - Portugal. Anais do 2º Seminário Linsiano - 6º Seminário de Investigação em Educação Financeira Escolar e Educação Matemática, 2024.

• VIEIRA, D. M. ; CHAVES, Rodolfo. ; CEZAR, Mariana dos Santos . O Desenvolvimento de uma análise epistemológica a partir de noções de planejamento financeiro. In: 2º Seminário Linsiano - 6º Seminário de Investigação em Educação Financeira Escolar e Educação Matemática, 2024, Lisboa - Portugal. Anais do 2º Seminário Linsiano - 6º Seminário de Investigação em Educação Financeira Escolar e Educação Matemática, 2024.

• CEZAR, Mariana dos Santos . CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO LIBERTADORA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: XII CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO - COPED, 2021, Montes Claros - MG. Paulo Freire: trabalho e práxis emancipatórias. Montes Claros - MG: Unimontes, 2021. v. 12. p. 01-04.

• CEZAR, Mariana dos Santos ; CHAVES, Rodolfo. . Uma análise da produção de significados na construção dos números reais. In: III Semana da Matemática do Ifes, 2013, Vitória. Aprendizagens em Práticas Pedagógicas de Matemática, 2013.

• CEZAR, Mariana dos Santos ; GONCALVES, E. N. C. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira . Influências da Pedagogia Freinetiana no Processo de Ensino e Aprendizagem da Matemática. In: III Semana da Matemática do Ifes, 2013, Vitória. Aprendizagens em Práticas Pedagógicas de Matemática, 2013.

• CEZAR, Mariana dos Santos ; TEIXEIRA, Bea Karla Flores Machado . Produção de significados para a noção de funções e o uso de material manipulativo. In: III Semana da Matemática do Ifes, 2013. Aprendizagens em Práticas Pedagógicas de Matemática, 2013.

• CEZAR, Mariana dos Santos ; CHAVES, Rodolfo. . Número Real: é todo racional ou irracional. Por quê?. In: III Semana da Matemática do Ifes, 2013, Vitória. Formação inicial e continuada do Professor de Matemática, 2013.

• CEZAR, Mariana dos Santos . Matemática é com elas: fomentando a participação e o protagonismo feminino. In: Escola de Estudos de Gênero e Sexualidades em Educação Matemática, 2024, Rio de Janeiro. Estudos de Gênero e Sexualidades em Educação Matemática, 2024. v. 01.

• CEZAR, Mariana dos Santos . EMPODERAMENTO DOCENTE EM CONTEXTO DE FORMAÇÃO CONTINUADA QUE DISCUTE A MATEMÁTICA SOB UMA PERSPECTIVA CRÍTICA. In: VIII Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em aulas de Matemática, 2022, Campinas - SP. Anais do Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática, 2022.

• CEZAR, Mariana dos Santos . CONSTRUÇÃO DE SABERES DOCENTES EM DIÁLOGOS SOBRE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA NO FUNDAMENTAL. In: XII Seminário sobre a produção do conhecimento em educação XIV Seminário da faculdade de educação, 2019, Campinas - SP. Escola e Universidade: Diálogos e compromisso com a formação do professor crítico, 2019. v. 01.

• CEZAR, Mariana dos Santos ; CARLETI, T. F. ; REBOUCAS, L. A. ; LIMA, C. E. C. ; NOVAES JUNIOR, G. S. ; PATEZ, D. C. . Aprendendo geometria espacial no tabuleiro geométrico. In: 5ª Semana da Matemática do Ifes, 2016, Vitória. Matemática e Transformações Sociais, 2016.

• CEZAR, Mariana dos Santos ; GRILLO, A. P. ; RABELO, E. ; SANTOS, G. B. ; SILVA, H. C. ; VIEIRA, T. R. ; NASCIMENTO, M. O. . Jogo das 3 Pistas como proposta de estudo da geometria. In: 5ª Semana da Matemática do Ifes, 2016, Vitória. Matemática e Transformações Sociais, 2016.

• CEZAR, Mariana dos Santos ; JULIAO, B. V. ; SOUZA, D. S. ; SOUZA, M. V. ; COSME, M. S. ; SANTOS, V. A. . Space Dominoes: aprendendo geometria espacial jogando. In: 5ª Semana da Matemática do Ifes, 2016, Vitória. Matemática e Transformações Sociais, 2016.

• CEZAR, Mariana dos Santos ; RODRIGUES, A. S. ; BOLSONI, D. ; MENDES, C. S. . Jogo Posicionamento: para o estudo da geometria espacial. In: 5ª Semana da Matemática do Ifes, 2016, Vitória. Matemática e Transformações Sociais, 2016.

• CEZAR, Mariana dos Santos ; PEREIRA, C. Z. ; BASTOS, I. S. ; CALEGARI, K. F. ; SILVA, L. P. ; VENTURIM, N. V. ; BINDA, N. C. . Jogo Cubô: um caminho para o estudo da Geometria Espacial. In: 5ª Semana da Matemática do Ifes, 2016, Vitória. Matemática e Transformações Sociais, 2016.

• CEZAR, Mariana dos Santos ; SILVA, T. D. ; ELIAS, K. C. ; BULLERJAN, A. S. ; VIANA, L. T. ; PEREIRA, L. R. S. . Jogo da Memória: para o estudo da Geometria Espacial. In: 5ª Semana da Matemática do Ifes, 2016, Vitória. Matemática e Transformações Sociais, 2016.

• CEZAR, Mariana dos Santos ; CAMATA, J. G. . REFLEXÕES E DISCUSSÕES SOBRE OS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM COM O USO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO NA EJA. In: 4º Semana da Matemática do Ifes, 2015, Vitória. 4ª Semana da Matemática do Ifes, 2015.

• CEZAR, Mariana dos Santos ; CHAVES, Rodolfo. . O MODELO DOS CAMPOS SEMÂNTICOS COMO MÉTODO PARA O ENSINO DE NÚMEROS RAIS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: 4ª Semana da Matemática do Ifes, 2015, Vitória. 4ª Semana da Matemática do Ifes, 2015.

• CEZAR, Mariana dos Santos . A Importância do trabalho com o Modelo dos Campos Semânticos na Formação Inicial e Continuada do Professor de Matemática. In: V Congresso Internacional de Pedagogia Social, 2015, Vitória. O lugar da Educação Social, Popular e Comunitária na Política Pública. Vitória: Ifes, 2015. v. 1. p. 60-60.

• CEZAR, Mariana dos Santos ; REIS, A. M. . Proposta Interdisciplinar: o ensino de matemática por uma abordagem histórica. In: II Seminário Regional do Profissionais da Educação, 2015, Nova Venécia - ES. Educação, Escola e Transformação Social, 2015.

• CEZAR, Mariana dos Santos . Concepções Acerca do Conceito de Números Reais: uma breve reflexão sobre seu ensino na Educação Básica. In: II Semana de Matemática do IFES, 2012, Vitória. "Indissociabilidade entre educação matemática, educação tecnológica e inclusão social", 2012.

• CEZAR, Mariana dos Santos ; CHAVES, Rodolfo. . A PRODUÇÃO DE SIGNIFICADOS EM FACE DA CONSTRUÇÃO DOS NÚMEROS REAIS. In: II Seminário de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática, 2012, Vitória. II Seminário de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática, 2012. v. II. p. 1-60.

• CEZAR, Mariana dos Santos ; BAYERL, V. C . NORMATIZAÇÕES E CONCEPÇÕES ACERCA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES COM ÊNFASE NO PRÓ-LETRAMENTO. In: I SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO DO NORTE DO ESPÍRITO SANTO, 2010, São Mateus - ES. I SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO DO NORTE DO ESPÍRITO SANTO: DILEMAS E PERSPECTIVAS ATUAIS, 2010. p. 1-74.

• CEZAR, Mariana dos Santos . Matemática é com elas: fomentando a participação e o protagonismo feminino. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEZAR, Mariana dos Santos . Protagonismo feminino: que lugar(es) ocupamos?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CEZAR, Mariana dos Santos . Projeto matemática é com elas: um convite ao diálogo a respeito do empoderamento feminino. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REIS, L. S. ; CHAVES, Rodolfo. ; CEZAR, Mariana dos Santos . Desenvolvimento do pensamento algébrico a partir de Práticas Educativas Investigativas, à luz do Modelo dos Campos Semânticos. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, E. C. ; CHAVES, Rodolfo. ; CEZAR, Mariana dos Santos . Uma discussão a respeito do empoderamento feminino em aulas de matemática na perspectiva do Modelo dos Campos Semânticos. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIEIRA, D. M. ; CHAVES, Rodolfo. ; CEZAR, Mariana dos Santos . O Desenvolvimento de uma análise epistemológica a partir de noções de planejamento financeiro. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, D. P. ; CEZAR, Mariana dos Santos ; DOMINGUES, D. P. . Planejamento de uma Prática Educativa Investigativa com o uso do GeoGebra: um estudo das funções polinomiais do segundo grau no Ensino Médio. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEZAR, Mariana dos Santos . DIÁLOGOS ENTRE EDUCAÇÃO LIBERTADORA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA NA CONSTRUÇÃO DE UMA FORMAÇÃO CONTINUADA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, D. P. ; CEZAR, Mariana dos Santos . Proposta de uma Prática Educativa Investigativa com o GeoGebra: um estudo das funções quadráticas no Ensino Médio. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEZAR, Mariana dos Santos . Compartilhando vivências e experiências de uma formação acadêmica e profissional. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, H. S. ; CEZAR, Mariana dos Santos . O LEMA DA CESTA BÁSICA PARA OS ESTUDANTES DO PROEJA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, H. S. ; CEZAR, Mariana dos Santos . DIALOGANDO SOBRE O LEMA DA CESTA BÁSICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO NA MODALIDADE PROEJA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, D. P. ; CEZAR, Mariana dos Santos . Proposta de uma Prática Educativa Investigativa envolvendo o estudo das funções quadráticas no Ensino Médio com o uso do GeoGebra. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, H. S. ; CEZAR, Mariana dos Santos . O LEMA DA CESTA BÁSICA PARA OS ESTUDANTES DO PROEJA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEZAR, Mariana dos Santos . Empoderamento docente e educação matemática crítica: Desafios e possibilidades de uma prática educativa libertadora. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEZAR, Mariana dos Santos . EMPODERAMENTO DOCENTE E A BUSCA POR UMA PRÁTICA EDUCATIVA LIBERTADORA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEZAR, Mariana dos Santos . Mulheres na Ciência e os desafios enfrentados. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CEZAR, Mariana dos Santos . Mulheres na Matemática: compartilhando experiências. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CEZAR, Mariana dos Santos . O que a história tem a ver com isso? Conhecendo lutas e conquistas femininas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CEZAR, Mariana dos Santos . Papo com elas: a respeito do empoderamento feminino. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CEZAR, Mariana dos Santos . Empoderamento Docente e Educação Matemática Crítica na/para uma formação continuada de professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEZAR, Mariana dos Santos . ELOS ENTRE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA E EDUCAÇÃO LIBERTADORA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEZAR, Mariana dos Santos . CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO LIBERTADORA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEZAR, Mariana dos Santos . EMPODERAMENTO DOCENTE EM CONTEXTO DE FORMAÇÃO CONTINUADA QUE DISCUTE A MATEMÁTICA SOB UMA PERSPECTIVA CRÍTICA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MONTALVAO NETO, A. L. ; CEZAR, Mariana dos Santos . POR UMA EDUCAÇÃO LIBERTADORA: RELATOS DE UMA EXPERIÊNCIA COM OFICINAS INTERDISCIPLINARES DE UM CURSINHO POPULAR. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Cezar, Mariana dos Santos . Estudo Exploratório de Pesquisas Referentes à Educação Matemática Crítica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CEZAR, Mariana dos Santos . Saberes docentes em processos reflexivos colaborativos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CEZAR, Mariana dos Santos ; UTSUMI, M. C. . SABERES DOCENTES: UMA ANÁLISE NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEZAR, Mariana dos Santos ; Chaves, Rodolfo . 'CONSTRUÇÃO DOS NÚMEROS REAIS: UMA ANÁLISE À PRODUÇÃO DE SIGNIFICADOS NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEZAR, Mariana dos Santos ; PEREZ, L. A. . DIÁLOGO SOBRE AS RELAÇÕES MACRO/MICRO EM PESQUISAS COM FOCO NO CURRÍCULO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEZAR, Mariana dos Santos . CONSTRUÇÃO DE SABERES DOCENTES EM DIÁLOGOS SOBRE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA NO FUNDAMENTAL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEZAR, Mariana dos Santos . CONSTRUÇÃO DE SABERES DOCENTES EM DIÁLOGOS SOBRE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEZAR, Mariana dos Santos . A CONSTRUÇÃO DE SABERES DOCENTES EM DIÁLOGOS SOBRE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEZAR, Mariana dos Santos ; PEREZ, L. A. ; TRIDICO, D. H. M. . UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO SOBRE O CONHECIMENTO ESPECIALIZADO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NO ÂMBITO DO ENSINO DA SUBTRAÇÃO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEZAR, Mariana dos Santos ; UTSUMI, M. C. . Um estudo sobre a construção de saberes docentes em processos reflexivos colaborativos: diálogos acerca das tendências em educação matemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEZAR, Mariana dos Santos . Professores que ensinam Matemática nos anos inciais do Ensino Fundamental: um projeto de formação continuada. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEZAR, Mariana dos Santos ; SANTOS, I. M. ; SILVA NETO, J. A. ; RODRIGUES, M. K. A. ; FORNACIARI, Y. A. ; MARTINS, E. L. . 'Casmathe: o jogo humano'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CEZAR, Mariana dos Santos ; CHAVES, Rodolfo. . A construção dos números reais na formação inicial do professor de matemática: uma análise à producão de significados.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEZAR, Mariana dos Santos ; PEREIRA, C. Z. ; BASTOS, I. S. ; CALEGARI, K. F. ; SILVA, L. P. ; VENTURIM, N. V. ; BINDA, N. C. . Jogo Cubô: um caminho para o estudo da Geometria Espacial. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CEZAR, Mariana dos Santos ; SILVA, T. D. ; ELIAS, K. C. ; BULLERJAN, A. S. ; VIANA, L. T. ; PEREIRA, L. R. S. . Jogo da Memória: para o estudo da Geometria Espacial. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CEZAR, Mariana dos Santos ; JULIAO, B. V. ; SOUZA, D. S. ; SOUZA, M. V. ; COSME, M. S. ; SANTOS, V. A. . Space Dominoes: aprendendo geometria espacial jogando. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CEZAR, Mariana dos Santos ; GRILLO, A. P. ; RABELO, E. ; SANTOS, G. B. ; SILVA, H. C. ; VIEIRA, T. R. ; NASCIMENTO, M. O. . Jogo das 3 Pistas como proposta de estudo da geometria. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CEZAR, Mariana dos Santos ; REBOUCAS, L. A. ; CARLETI, T. F. ; GONCALVES, H. F. V. ; LIMA, C. E. C. ; NOVAES JUNIOR, G. S. . Aprendendo geometria espacial no tabuleiro geométrico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CEZAR, Mariana dos Santos ; RODRIGUES, A. S. ; BOLSONI, D. ; MENDES, C. S. . Jogo Posicionamento: para o estudo da geometria espacial. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CEZAR, Mariana dos Santos ; CHAVES, Rodolfo. . A CONSTRUÇÃO DOS CAMPOS NUMÉRICOS: UMA ABORDAGEM PARA COMPREENSÃO DA DEFINIÇÃO DE NÚMEROS REAIS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CEZAR, Mariana dos Santos ; CHAVES, Rodolfo. . A PRODUÇÃO DE SIGNIFICADOS MATEMÁTICOS NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA CONSTRUÇÃO DOS NÚMEROS REAIS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEZAR, Mariana dos Santos ; SILVA NETO, J. A. ; SANTOS, I. M. . ?CASMATHE? O JOGO HUMANO: APRENDIZAGEM DE CONCEITOS MATEMÁTICOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA'. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CEZAR, Mariana dos Santos ; GOSER, B. ; SILVA JUNIOR, D. C. . GRANDE TRABALHO MATEMÁTICO ? A MATEMÁTICA EM 3D. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CEZAR, Mariana dos Santos ; BULLE, A. B. R. . ' HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA GRÉCIA ANTIGA: UMA APRENDIZAGEM HISTÓRICA'. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CEZAR, Mariana dos Santos ; CHAVES, Rodolfo. . O MODELO DOS CAMPOS SEMÂNTICOS COMO MÉTODO PARA O ENSINO DE NÚMEROS REAIS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEZAR, Mariana dos Santos ; CAMATA, J. G. . REFLEXÕES E DISCUSSÕES SOBRE OS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM COM O USO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO NA EJA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEZAR, Mariana dos Santos ; CHAVES, Rodolfo. . A DINÂMICA DA PRODUÇÃO DE SIGNIFICADOS MATEMÁTICOS NA CONSTRUÇÃO DOS NÚMEROS REAIS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEZAR, Mariana dos Santos . A importância do trabalho com o Modelo dos Campos Semânticos na formação inicial e continuada do professor de matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEZAR, Mariana dos Santos ; REIS, A. M. . PROPOSTA INTERDISCIPLINAR: O ENSINO DE MATEMÁTICA POR UMA ABORDAGEM HISTÓRICA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, A. F. C. ; CEZAR, Mariana dos Santos . Trigonometria no Cotidiano. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CEZAR, Mariana dos Santos ; CHAVES, Rodolfo. . PRODUÇÃO DE SIGNIFICADOS: UMA VISÃO A RESPEITO DO ENSINO DE NÚMEROS REAIS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEZAR, Mariana dos Santos . A Produção de Significados na Construção dos Números Reais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEZAR, Mariana dos Santos ; CHAVES, Rodolfo. . Uma Análise da Produção de Significados na Construção dos Números Reais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEZAR, Mariana dos Santos ; TEIXEIRA, Bea Karla Flores Machado . Produção de sgnificados para a noção de funções e o uso de material manipulativo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEZAR, Mariana dos Santos ; GONCALVES, E. N. C. . Influências da Pedagogia Freinetiana no Processo de Ensino e Aprendizagem da Matemática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CEZAR, Mariana dos Santos ; CHAVES, Rodolfo. . Número Real: é todo racional ou irracional. Por quê?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CEZAR, Mariana dos Santos ; CHAVES, Rodolfo. . O ensino dos números reais na formação do professor de matemática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CEZAR, Mariana dos Santos . Concepções Acerca do Conceito de Números Reais: uma breve reflexão sobre seu Ensino na Educação Básica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEZAR, Mariana dos Santos ; CHAVES, Rodolfo. . A PRODUÇÃO DE SIGNIFICADOS EM FACE DA CONSTRUÇÃO DOS NÚMEROS REAIS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CEZAR, Mariana dos Santos . "CONCEPÇÕES ACERCA DO CONCEITO DE NÚMEROS REAIS E SEU ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA". 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CEZAR, Mariana dos Santos . "Descritores de Matemática da Prova Brasil: uma breve análise e reflexão". 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CEZAR, Mariana dos Santos ; BAYERL, V. C . NORMATIZAÇÕES E CONCEPÇÕES ACERCA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES COM ÊNFASE NO PRÓ-LETRAMENTO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEZAR, Mariana dos Santos . ?Currículo Diversificado no Ensino da Matemática para a Escola Ativa?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  EDUCAÇÃO FINANCEIRA: UMA ABORDAGEM ALÉM DOS LIVROS DIDÁTICOS, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo analisar como a Educação Financeira é discutida e abordada em livros didáticos de 8 e 9 do Ensino Fundamental e se as tarefas apresentadas favorecem o trabalho com cenários para investigação. De abordagem qualitativa na modalidade de pesquisa bibliográfica, esta ação de pesquisa, fruto de uma trabalho de conclusão de curso da Licenciatura em Matemática, está sendo desenvolvida em parceria com o grupo de pesquisa Gepemem - Ifes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mariana dos Santos Cezar - Coordenador / Luana Gonçalves de Farias - Integrante.

• 2024 - Atual

  DIALOGANDO SOBRE O LEMA DA CESTA BÁSICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO NA MODALIDADE PROEJA, Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo analisar significados produzidos por estudantes do Ensino Médio na modalidade Proeja, a partir de diálogos acerca do lema da cesta básica no contexto da educação financeira. Os diálogos estabelecidos entre as participantes e o pesquisador dão abertura para que a temática proposta seja refletida e discutida nos termos da Educação Matemática Crítica, por meio de Práticas Educativas Investigativas (PEI). Esta pesquisa é de abordagem qualitativa e apresenta elementos de estudo de caso. Para a produção de resíduos de enunciação e análise de dados por meio da leitura plausível, adotamos o Modelo dos Campos Semântico (MCS). O projeto de pesquisa está sendo desenvolvido em parceira com o Grupo de Estudos e Pesquisas em Modelo dos Campos Semânticos e Educação Matemática (Gepemem).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Mariana dos Santos Cezar - Coordenador / Hiago Stofeles dos Santos - Integrante.

• 2024 - Atual

  SIGNIFICADOS PRODUZIDOS POR ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO EM UMA PRÁTICA EDUCATIVA INVESTIGATIVA ENVOLVENDO FUNÇÕES POLINOMIAIS DO SEGUNDO GRAU, Descrição: Esta pesquisa foi elaborada e organizada pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Modelo dos Campos Semânticos e Educação Matemática (Gepemem), vinculado ao projeto de pesquisa de conclusão de curso do discente Davi Pedrada de Sousa, intitulado Significados produzidos por estudantes de Ensino Médio em uma Prática Educativa Investigativa envolvendo Funções Polinomiais do Segundo Grau. A ação é voltada para alunos do 1 ano do Ensino Médio do Ifes - campus Vitória, foi desenvolvida no primeiro semestre de 2024 e tem como objetivo produzir significados relativos a noções de equação e função polinomial do 2 grau a partir do software GeoGebra, por meio da discussão e reflexão de aspectos históricos relativos ao desenvolvimento de equações quadráticas e da produção de tarefas investigativas relacionadas aos coeficientes, ao discriminante e às raízes de uma função quadrática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Mariana dos Santos Cezar - Coordenador / DAVI PEDRADA DE SOUSA - Integrante.

• 2023 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO A PARTIR DE PRÁTICAS EDUCATIVAS INVESTIGATIVAS NA PERSPECTIVA DO MODELO DOS CAMPOS SEMÂNTICOS, Descrição: Este é um projeto de pesquisa de mestrado com abordagem qualitativa, na qual utilizaremos o método de leitura plausível, pertinente ao Modelo dos Campos Semânticos, para analisar a produção de significados de estudantes do nono ano do ensino fundamental, em processos de ensino e de aprendizagem a partir de Práticas Educativas Investigativas que envolvam e possam potencializar o desenvolvimento do pensamento algébrico. Para esta análise utilizaremos os resíduos de enunciação que produziremos a partir das enunciações dos participantes do processo. O objetivo geral é analisar o processo da produção de significados, de estudantes de nono ano do Ensino Fundamental, ao participarem de uma proposta de Práticas Educativas Investigativas que tratam do desenvolvimento do pensamento algébrico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Mariana dos Santos Cezar - Integrante / Rodolfo Chaves - Coordenador / Lucas dos Santos Reis - Integrante.

• 2023 - Atual

  Uma análise epistemológica acerca de algumas noções de educação financeira escolar no ensino médio: leitura sob a ótica do Modelo dos Campos Semânticos, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Rodolfo Chaves em 15/08/2024., Descrição: Este projeto se constitui como uma proposta de pesquisa de mestrado, de caráter qualitativa, que objetiva realizar uma análise epistemológica, no viés do Modelo dos Campos Semânticos, a partir dos conhecimentos produzidos pelo participantes da pesquisa, a respeito de algumas noções da Educação Financeira Escolar. Desse objetivo, formulou-se a seguinte pergunta-diretriz: Quais conhecimentos são produzidos por estudantes da 3 série do Ensino Médio a partir de discussões sobre algumas noções da Educação Financeira Escolar?. O cenário da pesquisa será constituído a partir de uma sala de aula de uma escola pública, sendo os participantes, estudantes do 3 ano do Ensino Médio. Assim, além de elaborar Práticas Educativas Investigativas que propiciem o desenvolvimento do pensamento financeiro e caracterizar noções e processos centrais à luz do Modelo dos Campos Semânticos, será desenvolvido um Produto Educacional, em formato de coletânea, com tarefas e práticas sobre o assunto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Mariana dos Santos Cezar - Integrante / Rodolfo Chaves - Coordenador / Davi Magalhães Vieira - Integrante.

• 2022 - 2024

  Matemática é com elas: fomentando a participação e o protagonismo feminino na Educação Básica, Descrição: 'Matemática é com elas: fomentando a participação e o protagonismo feminino no Ensino Médio' é um projeto de pesquisa financiado pela Fapes, aprovado no Edital Mulheres na Ciência e tem como objetivo fomentar a participação e o protagonismo feminino de estudantes da Educação Básica na área de Matemática. O projeto foi desenvolvido com alunas do Ensino Médio e com grupos de estudantes do Ensino Fundamental. O trabalho desenvolvido deu visibilidade e protagonismo às mulheres ao longo da história, por meio de fatos históricos. Além disso, buscamos incentivar a participação de meninas nas áreas de exatas, bem como resgatar estudantes que se sentem desmotivadas em aulas de matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Mariana dos Santos Cezar - Coordenador / Bruna Pereira Guarnier - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo - Auxílio financeiro.

• 2022 - Atual

  MATEMÁTICAS COMO POSSIBILIDADE A REFLEXÕES A RESPEITO DO EMPODERAMENTO FEMININO: UMA ANÁLISE A PARTIR DO MODELO DOS CAMPOS SEMÂNTICOS EM PRÁTICAS EDUCATIVAS INVESTIGATIVAS, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Rodolfo Chaves em 13/06/2024., Descrição: A pesquisa propõe investigar que significados são produzidos por estudantes da Educação Básica ao utilizarem objetos matemáticos como possibilidades para reflexões a respeito do empoderamento feminino. O trabalho será realizado em uma escola estadual, do município deSerra, ES, nas aulas de matemática. É de natureza qualitativa, com abordagem descritiva, que tem como metodologia de pesquisa e análise epistemológica, o Modelo dos Campos Semânticos. A estratégia metodológica utilizada será o Estudo de Caso. No desenvolvimento das práticas de campo (momentos de discussão, tarefas, ciclos de debates e palestras) serão feitos registros em formato de vídeos/áudios, além de fotografias e observações registradas no caderno de bordo da professora/pesquisadora. Ao longo do processo da pesquisa, pretende desenvolver um produto educacional com base em Práticas Educacionais Investigativas, que serão validadas em sala de aula, oficinas e pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Modelo dos Campos Semânticos e Educação Matemática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Mariana dos Santos Cezar - Integrante / Rodolfo Chaves - Coordenador / Euléssia Costa Silva - Integrante.

• 2021 - 2023

  POTENCIALIDADES DO GEOTURISMO EM NOVA VENÉCIA/ES, Descrição: O geoturismo apresenta-se como uma modalidade de turismo que está associado aos elementos da geodiversidade e da geoconservação. Nesse sentido, o presente projeto de pesquisa teve como objetivo, identificar e caracterizar os atrativos com potencialidade para o desenvolvimento do geoturismo no município de Nova Venécia/ES, sendo a região caracterizada por paisagens de beleza cênica e rico patrimônio natural. Os procedimentos metodológicos consistiram em: (i) pesquisa bibliográfica sobre os temas relacionados à geoconservação nos âmbitos mundial, nacional e estadual; (ii) caracterização da área, através de bases cartográficas e referências bibliográficas; (iii) aplicação de entrevistas aos principais atores que de alguma forma estejam relacionados ao ecoturismo em Nova Venécia; e (iv) trabalho de campo no qual foram reconhecidos e caracterizados os geossítios levantados em gabinete. Espera-se através deste trabalho reconhecer e divulgar o potencial geoturístico da região, além de embasar ações atreladas ao turismo, educação ambiental, pesquisas na área das geociências, Estatística e Matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Mariana dos Santos Cezar - Integrante / Bruna Pereira Guarnier - Integrante / Manuela Corrêa Pereira - Coordenador., Financiador(es): Capes - Bolsa.

• 2018 - 2022

  Empoderamento docente e Educação Matemática Crítica: em busca de uma prática educativa libertadora nos anos iniciais do Ensino Fundamental, Descrição: Trata-se de um projeto de doutorado, que teve como objetivo compreender o desenvolvimento do processo de empoderamento docente em contextos formativos. A pesquisa se desenvolveu com professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental da rede Estadual de São Paulo. O trabalho foi realizado por meio de uma ação de formação continuada onde dialogamos sobre as situações vivenciadas pelas docentes no âmbito educacional e sobre o ensino da matemática por uma visão crítica, no que diz respeito à Educação Matemática Crítica, e em busca de uma prática educativa libertadora.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mariana dos Santos Cezar - Coordenador / Samuel de Oliveira Rocha - Integrante., Financiador(es): Universidade Virtual do Estado de São Paulo - Bolsa.