Carloney Alves de Oliveira
Pós-Doutor em Educação (UFS), Doutor e Mestre em Educação Brasileira (UFAL) na linha de pesquisa Tecnologia da Informação e Comunicação na Formação do Professor, Especialização em Metodologia do Ensino da Matemática (FACINTER) e Graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). Atualmente é professor na Universidade Federal de Alagoas, do Centro de Educação (CEDU), na área de Saberes e Metodologias do Ensino da Matemática e professor vinculado aos Programas de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECIM), em Educação (PPGE) da Universidade Federal de Alagoas e do Doutorado em Ensino em Rede (RENOEN). Foi coordenador do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECIM) no biênio 2020 - 2022. Líder do Grupo de Pesquisa em Tecnologias e Educação Matemática (TEMA). Membro da Rede de Educação Matemática do Nordeste (REM-NE). Avaliador do INEP do Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior. Experiência na área de Matemática, Metodologia e Prática de Ensino da Matemática, Educação Matemática, Formação de Professor, Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação, Educação a distância, Ambientes Virtuais de Aprendizagem, Jogos Digitais, Gamificação e Dispositivos Móveis.
Informações coletadas do Lattes em 26/03/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2012 - 2015
Universidade Federal de Alagoas
Título: Estratégias didáticas nos processos de ensino e de aprendizagem em Matemática no Mundo Digital Virtual em 3D Open Sim
, Ano de obtenção: 2015. Dr. Luis Paulo Leopoldo Mercado.
Mestrado em Educação
2008 - 2009
Universidade Federal de Alagoas
Título: Utilização do Moodle no curso de Licenciatura em Física a distância da UAB/UFAL
, Ano de Obtenção: 2009.Elton Casado Fireman.Palavras-chave: Ambientes Virtuais de Aprendizagem; Educação a distância; Moodle; Formação de professores.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação.
Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática
2002 - 2003
Centro Universitário Internacional
Título: INFLUÊNCIA DA HABILIDADE DE LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS NA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA
Orientador: Dr. Luís Antônio
Pós-doutorado
2017 - 2018
Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Formação complementar
2016 - 2016
Treinamento do módulo de extensão do SIG - SIGAA. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
2013 - 2013
Uso de Redes Sociais na Educação. (Carga horária: 3h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.
2013 - 2013
Software Alice 2.3. (Carga horária: 3h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.
2012 - 2012
Estatística e o uso das tecnologias digitais. (Carga horária: 4h). , Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, SIPEMAT, Brasil.
2011 - 2011
Programa de Inserção do Novo Servidor. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
2009 - 2009
Capacitação no Ambiente de Aprendizagem Moodle. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
2009 - 2009
Mapas da mente, web-map, semânticos e conceituais. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
2009 - 2009
Usabilidade e Softwares Educacionais. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
2009 - 2009
Formação de professores e problemáticas. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
2008 - 2008
Curso de Moodle para Administrador. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2008 - 2008
Usabilidade e acessibilidade. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
2004 - 2004
Resolução e Proposição de Problemas. (Carga horária: 16h). , Universidade Estadual de Feira de Santana, UEFS, Brasil.
2004 - 2004
Técnicas e Recursos para o Ensino da Matemática. (Carga horária: 16h). , Universidade Estadual de Feira de Santana, UEFS, Brasil.
2004 - 2004
A arte na arte de ensinar. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Feira de Santana, UEFS, Brasil.
2004 - 2004
Oficinas Experimentais em Matemática. (Carga horária: 80h). , Instituto Anísio Teixeira, IAT/SEC, Brasil.
2004 - 2004
A arte de resolver enigmas. (Carga horária: 6h). , Universidade Estadual de Feira de Santana, UEFS, Brasil.
2002 - 2002
Extensão universitária em A Matemática do Século XXI. (Carga horária: 160h). , Universidade Estadual de Feira de Santana, UEFS, Brasil.
2002 - 2002
Formação continuada para o Ensino Médio. (Carga horária: 80h). , Instituto Anísio Teixeira, IAT/SEC, Brasil.
1999 - 1999
O professor na atualidade. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Feira de Santana, UEFS, Brasil.
1999 - 1999
Evolução da Álgebra. (Carga horária: 20h). , Universidade Estadual de Feira de Santana, UEFS, Brasil.
1999 - 1999
Aplicação Aritmética de 5ª à 8ª séries. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Feira de Santana, UEFS, Brasil.
1998 - 1998
O raciocínio lógico através do xadrez. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual de Feira de Santana, UEFS, Brasil.
1998 - 1998
A história da matemática com auxiliar didático. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Feira de Santana, UEFS, Brasil.
1997 - 1997
Geometria descritiva aplicada a arte pura. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual de Feira de Santana, UEFS, Brasil.
1997 - 1997
Álgebra com alegria. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual de Feira de Santana, UEFS, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA.
Organização de eventos
OLIVEIRA, C. A. . Comissão Organizadora do 4º Colóquio Alagoano de Educação Matemática nos Anos Iniciais. 2025. (Outro).
OLIVEIRA, C. A. . Comissão Organizadora do 3º Colóquio Alagoano de Educação Matemática nos Anos Iniciais. 2023. (Outro).
OLIVEIRA, C. A. . Comissão Organizadora do 2º Colóquio Alagoano de Educação Matemática nos Anos Iniciais. 2021. (Outro).
OLIVEIRA, C. A. . Comissão Organizadora do 1º Colóquio Alagoano de Educação Matemática nos Anos Iniciais. 2019. (Outro).
OLIVEIRA, C. A. . Comissão Organizadora da Semana Internacional de Pedagogia do Centro de Educação da UFAL. 2015. (Outro).
OLIVEIRA, C. A. . 1º Encontro Alagoano de Polos UAB. 2014. (Outro).
OLIVEIRA, C. A. . Comissão Organizadora do Seminário de Educação a Distância no Campus Arapiraca. 2013. (Outro).
OLIVEIRA, C. A. . Comissão Organizadora do evento - Percursos da EAD na UFAL: 15 anos de história. 2013. (Outro).
OLIVEIRA, C. A. . Comissão Organizadora do Seminário de Socialização das Experiências das Escolas do Projeto UCA. 2013. (Outro).
OLIVEIRA, C. A. . Comissão Organizadora Geral da Prévia do I ALAGOAS CAIITE. 2013. (Congresso).
OLIVEIRA, C. A. . Comissão Organizadora da mesa redonda intitulada "Tecnologias e Mídias: o que muda no Ensino Superior?" no Seminário EAD na Bienal do Livro de Alagoas. 2013. (Outro).
OLIVEIRA, C. A. . Comissão Organizadora da Semana de Pedagogia do Centro de Educação da UFAL. 2013. (Outro).
OLIVEIRA, C. A. . II Seminário Institucional EAD/UFAL. 2012. (Outro).
OLIVEIRA, C. A. . II Workshop de Matemática em Educação a Distância. 2012. (Outro).
OLIVEIRA, C. A. ; SANTOS, Adriana Cavalcanti dos . I Ciclo de Palestras das Licenciaturas: Educação, Ensino e Formação de Professores. 2011. (Outro).
OLIVEIRA, C. A. . V Seminário de Estágio Supervisionado nas Licenciaturas: Caminhos e descaminhos na formação inicial do professor. 2011. (Outro).
OLIVEIRA, C. A. . III Semana de Matemática. 2011. (Outro).
OLIVEIRA, C. A. . IV SEMANA DE MATEMÁTICA. 2010. (Congresso).
OLIVEIRA, C. A. . II ENCONTRO ALAGOANO DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA. 2009. (Congresso).
Participação em eventos
4º Colóquio Alagoano de Educação Matemática nos Anos Iniciais. 2025. (Outra).
VI Encontro Nacional Online de Professores que Ensinam Matemática. 2025. (Encontro).
XV Enccult - Encontro Cientifico Cultural. 2025. (Encontro).
XV Encontro Nacional de Educação Matemática. 2025. (Encontro).
6º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (SIPEMAT). 2024. (Simpósio).
VII Seminário Internacional do Fortec. 2024. (Seminário).
XIV Enccult - Encontro Cientifico Cultural. 2024. (Encontro).
X Semana Internacional de Pedagogia (SIP). 2024. (Outra).
3º Colóquio Alagoano de Educação Matemática nos Anos Iniciais. 2023. (Outra).
X Encontro de Pesquisa em Educação de Alagoas. 2023. (Encontro).
XX Encontro Baiano de Educação Matemática e IX Fórum Baiano das Licenciaturas em Matemática. 2023. (Encontro).
IV Seminário Institucional de Monitoria.TECNOLOGIAS DIGITAIS E SUAS CONTRIBUIÇÕES NA DISCIPLINA DE SABERES E DIDÁTICA DO ENSINO DA MATEMÁTICA 1 PARA FORMAÇÃO INICIAL DO PEDAGOGO. 2022. (Seminário).
IX Congresso Ibero-Americano de Educação Matemática - CIBEM. 2022. (Congresso).
XIV Encontro Nacional de Educação Matemática (XIV ENEM). 2022. (Encontro).
2º Colóquio Alagoano de Educação Matemática nos Anos Iniciais. 2021. (Outra).
XIV Encontro Paulista de Educação Matemática.PODCAST: FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA ATIVIDADES INTERATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA EM MEIO A PANDEMIA. 2020. (Encontro).
XX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Expositor. 2020. (Encontro).
1º Colóquio Alagoano de Educação Matemática nos Anos Iniciais. 2019. (Outra).
II Encontro Regional Norte-Nordeste da ABCiber. 2019. (Encontro).
IX Encontro Alagoano de Pesquisa Educacional. 2019. (Encontro).
XIII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade (EDUCON). 2019. (Outra).
XIII Encontro Nacional de Educação Matemática.Mobile Learning nas aulas de Matemática: Reflexões e possibilidades de aplicativos como estratégia didática. 2019. (Encontro).
11º Encontro Internacional de Formação de Professores. 2018. (Encontro).
5º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2018. (Simpósio).
9º Simpósio Internacional de Educação e Comunicação. 2018. (Simpósio).
IV Seminário ForTEC. 2018. (Seminário).
15º MATFEST.Materiais manipulativos para o ensino da Matemática. 2017. (Outra).
8º Simpósio Internacional de Educação e Comunicação.Práticas de multiletramentos e tecnologias digitais no ensino de Matemática. 2017. (Simpósio).
I Fórum GEPIED em debate E-Learning: potencialidades e fragilidades. 2017. (Outra).
I Seminário de (Multi)Letramentos, Educação e Tecnologias.Tecnologias digitais da informação e comunicação no ensino de Matemática na perspectiva dos multiletramentos. 2017. (Seminário).
IV Encontro Alagoano de Ensino de Ciências e Matemática - IV EECM.Ensino de Física e mobilidade: caminhos possíveis e suas evidências em sala de aula. 2017. (Encontro).
IV Encontro de Matemática do Agreste Alagoano.Os multiletramentos e as tecnologias digitais da informação e comunicação na formação do professor que ensina Matemática. 2017. (Encontro).
VII Congresso Internacional de Ensino de Matemática. Ações matemáticas no contexto da formação do pedagogo: Aprender fazendo na oficina de Geometria. 2017. (Congresso).
7º Simpósio Internacional de Educação e Comunicação.M-Learning e o Ensino de Matemática na formação do pedagogo/ As redes sociais como estratégias de ensino-aprendizagem: o facebook na formação de padagogos. 2016. (Simpósio).
Congresso Acadêmico de Inovação e Tecnologia. Caixa Numérica: o ensino da Matemática de forma lúdica e concreta/ LABORATÓRIO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: CONCEPÇÕES E COMUNIDADES DE PRÁTICAS. 2016. (Congresso).
II Seminário Nacional dos Mestrados Profissionais da área de ensino.O processo de construção do conhecimento em Física mediado pelas tecnologias móveis. 2016. (Seminário).
I Simpósio Alagoano de Ensino de Química e XII Semana de Química.Educação híbrida e suas possibilidades na prática docente. 2016. (Simpósio).
IX Encontro Paraibano de Educação Matemática.Ensinar e aprender Matemática com o apoio de softwares educativos. 2016. (Encontro).
Mesa Redonda.Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) no contexto educacional. 2016. (Outra).
X Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade".Cultura digital e o ensino de Matemática: Explorando aplicativos em tempos de dispositivos móveis/ O papel da "avaliação" e o fracasso escolar no ensino de Matemática. 2016. (Outra).
XII Encontro Nacional de Educação Matemática.DAS REPRESENTAÇÕES ESPONTÂNEAS PARA A LINGUAGEM MATEMÁTICA CONVENCIONAL: ESTRATÉGIAS DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DOS ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. (Encontro).
4º Simpósio Internacional de Pesquisa em Ed. Matemática.Compartilhando Saberes Matemáticos nos Mundos Digitais Virtuais em 3D (MDV3D). 2015. (Simpósio).
I Congresso de Inovação Pedagógica em Arapiraca - I CIPAR. O ensino de Matemática na contemporaneidade: algumas propostas metodológicas. 2015. (Congresso).
IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação e X Conferência Latino-Americana de Tecnologias e Objetos de Aprendizagem. 2015. (Congresso).
IV Semana Internacional de Pedadogia e I Seminário Luso-Brasileiro de Educação Infantil.Educação Matemática na Contemporaneidade: possibilidades e implicações na formação do pedagogo. 2015. (Seminário).
IV Semana Internacional de Pedagogia e I Seminário Luso-Brasileiro de Educação Infantil.Educação Matemática e Ciências. 2015. (Seminário).
IX Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E O ENSINO DE MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO. 2015. (Congresso).
XII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância e I Congresso Internacional de Ensino Superior a Distância. Ensino de Matemática no contexto das tecnologias móveis. 2015. (Congresso).
XVI Encontro Baiano de Educação Matemática.Aprendizagem Matemática nos Mundos Digitais Virtuais em 3D e Possibilidades pedagógicas do Facebook na formação do pedagogo: aprendizagem Matemática mediada pelas tecnologias digitais. 2015. (Encontro).
1º Encontro Alagoano de Polos UAB. 2014. (Encontro).
3ª Semana Internacional de Pedagogia e VII Encontro de Pesquisa em Educação de Alagoas.Teorias e práticas pedagógicas no currículo de Matemática da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: documentos oficiais e a formação do pedagogo. 2014. (Outra).
3ª Semana Internacional de Pedagogia e VII Encontro de Pesquisa em Educação de Alagoas.Plágio e Produção Científica. 2014. (Outra).
3ª Semana Internacional de Pedagogia e VII Encontro de Pesquisa em Educação de Alagoas (EPEAL).Tecnologias digitais no marketing de relacionamento e fidelização de clientes/ O ensino da Matemática nos anos iniciais com material dourado. 2014. (Outra).
I Encontro Nacional dos FORPROF/FEPAD. 2014. (Encontro).
III Encontro Alagoano de Ensino de Ciências e Matemática.ESTRATÉGIAS DE RESOLUÇÃO DO CAMPO MULTIPLICATIVO NO 3o ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL e O MATERIAL DOURADO COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA. 2014. (Encontro).
Seminário Hibridismo e Multimodalidade no Ensino Superior: a docência no contexto da ubiquidade/ Workshop: Gamificação no Ensino Superior. 2014. (Seminário).
Seminário Hibridismo e Multimodalidade no Ensino Superior: a docência no contexto da ubiquidade/ Workshop: Gamificação no Ensino Superior.Hibridismo e Multimodalidade no Ensino Superior: a docência no contexto da ubiquidade. 2014. (Seminário).
VIII Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade".Da teoria à prática: oficinas matemáticas na formação do pedagogo. 2014. (Outra).
VIII Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria y de Nivel Superior. Processos formativos e redes sociais: o movimento hipertextual nas aulas de Matemática. 2014. (Congresso).
XVIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática - XVIII EBRAPEM.Mundos Digitais Virtuais 3D e suas posibilidades de uso nas aulas de Matemática. 2014. (Encontro).
XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Possibilidades pedagógicas nas aulas de Matemática com o apoio dos recursos e aplicativos do facebook. 2014. (Encontro).
19º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. 2013. (Congresso).
5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias.Práticas pedagógicas com o uso de recursos educacionais abertos no ensino de Matemática. 2013. (Simpósio).
6º Encontro de Formação de Professores de Sergipe - Edição Internacional.Estudo de caso sobre a formação do professor e o ensino de Matemática na Educação de Jovens e Adultos no município de Arapiraca-AL. 2013. (Encontro).
Aula Inaugural dos cursos EAD da UFAL.A importância da Educação a Distância na Universidade. 2013. (Outra).
Congresso InovaEduca 3.0. 2013. (Congresso).
Encontro Nacional de Polos do Sistema da Universidade Aberta do Brasil - UAB. 2013. (Encontro).
I Congresso Acadêmico do IFAL - Campus Maceió. A importância do uso das tecnologias na formação do professor. 2013. (Congresso).
II Congresso Brasileiro de Recursos Digitais na Educação. 2013. (Congresso).
III Congresso Acadêmico da UNCISAL. Interprofissionalização na Educação mediada por tecnologia. 2013. (Congresso).
II Semana de Física.Mídias Sociais. 2013. (Outra).
Percursos da EAD na UFAL: 15 anos de história. 2013. (Seminário).
Projeto Sexta de Educação.Desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático na Educação Básica. 2013. (Simpósio).
Seminário de Educação a Distância - Campus Arapiraca. 2013. (Seminário).
Seminário EAD na Bienal do Livro de Alagoas. 2013. (Seminário).
Seminário - Tutoria e Docência na Educação a Distância. 2013. (Seminário).
V Encontro Regional de Polos UAB. 2013. (Encontro).
V Seminário Nacional do Edapeci.MATEMÁTICA DIVERTIDA E CURIOSA: JOGOS ONLINE NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO. 2013. (Seminário).
XI Encontro Nacional de Educação Matemática - XI ENEM. 2013. (Encontro).
18º Congresso Internacional de Educação a Distância. Estágio Supervisionado em Matemática e Redes Sociais:: O Facebook no ensino/aprendizagem. 2012. (Congresso).
18º Congresso Internacional de Educação a Distância. Coordenação de apresentações de trabalho científico. 2012. (Congresso).
3º Congresso Nordestino de Extensão Universitária - CNEU. 2012. (Congresso).
3º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2012. (Simpósio).
Aula inaugural dos Cursos de Licenciatura em Pedagogia, Matemática e Física.A importância da Educação a Distância na Universidade. 2012. (Outra).
II Seminário Institucional EAD/UFAL. 2012. (Seminário).
II Workshop de Matemática em Educação a Distância.Utilização da Tecnologia da Informação e Comunicação. 2012. (Outra).
II Workshop de Matemática em Educação a Distância. 2012. (Outra).
IX Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância - IX ESUD. 2012. (Congresso).
Palestra III - Interações no AVA. 2012. (Outra).
VI Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. 2012. (Outra).
XXIX Encontro Regional Nordeste do Fórum de Pró-Reitores de Graduação das Universidades Brasileiras - Forgrad Nordeste 2012ras. 2012. (Outra).
17º Congresso Internacional de Educação a Distância - ABED. Coordenador de Apresentações de Trabalhos Científicos durante o 17º Congresso Internacional de Educação a Distância. 2011. (Congresso).
17º Congresso Internacional de Educação a Distãncia - ABED. Diminuindo a dicotomia entre o presencial e a distância: a utilização do ambiente virtual Moodle. 2011. (Congresso).
I Ciclo de Palestras das Licenciaturas: Educação, Ensino e Formação de Professores.Formação do Professor de Física: Experiência com Ambiente Virtual de Aprendizagem. 2011. (Seminário).
II Semana Pedagógica - Universidade Federal de Alagoas.Formação Docente: natureza e especificidades. 2011. (Encontro).
IV Seminário Nacional do EDaPECI.Os Mapas Conceituais como prática educativa na formação do professor de Matemática. 2011. (Seminário).
Octavo Simposium Iberoamericano en Educación, Cibernética e Informática: SIECI 2011.Um olhar sobre o aprender e o navegar com as interfaces disponíveis no Moodle: o aluno online no curso de Licenciatura em Física a distância da UAB/UFAL. 2011. (Simpósio).
V Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade.O uso de jogos matemáticos na formação do professor: ações no espaço/ tempo do aprender. 2011. (Outra).
VIII Congresso Acadêmico 2011. MESA REDONDA - TIC e Formação de Professores. 2011. (Congresso).
V Seminário - Estágio Supervisionado na Formação do Professor: Experiências Docentes e Práticas de Ensino. 2011. (Seminário).
XX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Os Mapas Conceituais no cenário da formação do professor de Matemática. 2011. (Encontro).
3º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação.O laboratório de informática como apoio ao processo de ensino e aprendizagem nas aulas de Matemática. 2010. (Simpósio).
Comemoração ao Dia Nacional da Matemática.NAS TRILHAS DAS TECNOLOGIAS E O ENSINO DE MATEMÁTICA. 2010. (Simpósio).
IV Moodle Moot Brasil. Tecendo Saberes na Rede: O Moodle como espaço de ensino e aprendizagem entre professores, tutores online e alunos da UAB/UFAL. 2010. (Congresso).
19º EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Inclusão digital através da plataforma Moodle no curso de pedagogia a distância UAB/UFAL. 2009. (Encontro).
Congresso Internacional da Afirse e V Colóquio Nacional. Utilização do Moodle na prática do professor no curso de Licenciatura em Física a distância da UAB/UFAL. 2009. (Congresso).
Curso de capacitação dos professores autores do Sistema Universidade Aberta do Brasil - Módulo II. 2009. (Oficina).
Curso Pesquisa com Mapas da mente, Web-map e Análise de dados com Mapas Semânticos e Conceituais. 2009. (Oficina).
II Seminário Internacional de Educação, Comunicação, Inclusão e Interculturalidade.Potencializando ações de inclusão digital através da plataforma Moodle no curso de pedagogia a distância UAB/UFAL. 2009. (Seminário).
IV EPEAL - Encontro de Pesquisa em Educação de Alagoas. 2009. (Encontro).
Minicurso: Usabilidade e softwares educacionais. 2009. (Encontro).
Seminário: Formação de professores e problemáticas transversais. 2009. (Seminário).
VI CONGRESSO DA UFAL - Excelência Acadêmica com Inclusão Social. Utilização do Moodle na prática do professor no curso de Licenciatura em Física da UAB/UFAL. 2009. (Congresso).
2º Simpósio Hipertexto e Tecnologias da Educação.AMBIENTE MOODLE COMO APOIO AO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR DA ESCOLA DE GESTORES/ UFAL. 2008. (Simpósio).
2º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação. 2008. (Simpósio).
Curso de Moodle para Administrador. 2008. (Oficina).
III Encontro de Pesquisa em Educação de Alagoas - EPEAL.O MOODLE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: RELAÇÕES CONSTRUÍDAS... RELAÇÕES POSSÍVEIS NO CURSO DE FÍSICA DA UAB/UFAL. 2008. (Encontro).
I I Moodle Moot Brasil 2008. O AMBIENTE MOODLE COMO PRÁTICA EDUCATIVA: CAMINHOS TRILHADOS NO CURSO DE FÍSICA A DISTÂNCIA DA UAB/UFAL. 2008. (Congresso).
Minicurso: Usabilidade e acessibilidade - novas orientações para o uso da tecnologia. 2008. (Simpósio).
V Congresso Acadêmico da UFAL. Análise dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem: funcionalidade e possibilidades. 2008. (Congresso).
Palestra: Aprendizagem Significativa em Matemática - Ministrado pelo autor Alfredo Maia. 2007. (Encontro).
TUDO É MATEMÁTICA - Ministrado pelo autor Luiz Roberto Dante. 2007. (Encontro).
VIII Seminário de Matemática - Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). 2007. (Seminário).
X I I Encontro Baiano de Educação Matemática. 2007. (Encontro).
Seminário de Pedagogia - Leitura e Interdisciplinaridade: Tecendo Rede na Escola (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana.Leitura em Matemática. 2006. (Seminário).
I Encontro de Matemática e Pedagogia. 2004. (Encontro).
Oficinas Experimentais na Área de Ciências da Natureza e Matemática. 2004. (Oficina).
V I I I Encontro Nacional de Educação Matemática. 2004. (Encontro).
V I Semana de Matemática. 2004. (Encontro).
Curso de Aperfeiçoamento: A Matemática do Século XXI. 2002. (Oficina).
Curso de Formação Continuada nas Áreas de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. 2002. (Oficina).
I V Semana de Matemática. 2001. (Encontro).
I I I Semana de Matemática. 1999. (Encontro).
I Seminário de Matemática. 1999. (Seminário).
I I Semana de Matemática. 1998. (Encontro).
I Semana de Matemática. 1997. (Encontro).
Participação em bancas
OLIVEIRA, C. A.; MERCADO, L. P. L.; SANTANA, E. R. S.. Formação Continuada e Interdisciplinaridade: narrativas de professores que ensinam Matemática. 2026. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
GAMA, C. N.;OLIVEIRA, C. A.; ALBUQUERQUE, T. C. C.. Produção de Histórias em Quadrinhos no ensino de frações. 2025. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; MERCADO, L. P. L.; CIRIACO, K. T.. Tecnologias Digitais e Educação Matemática na formação inicial do pedagogo: mapeando pesquisas Stricto Sensu no nordeste brasileiro (2014-2023). 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; MERCADO, L. P. L.; VASCONCELOS, C. A.. Rede Social Digital e o ensino de Frações. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
PIMENTEL, Fernando Sílvio Cavalcante;OLIVEIRA, C. A.; MELLO, R. F. L.. Letramento Digital e Metacognição na perspectiva de aprendizagem com jogos digitia. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
SOUZA, S. P.;OLIVEIRA, C. A.; VITURIANO, H. M. M.. Tem Matemática na Educação Infantil?: possibilidades de ensino utilizando literatura infantil como um dos apoios didáticos. 2025. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
VASCONCELOS, C. A.; SILVA, V. A.; ROMAO, E. S.; CARVALHO, D. M.;OLIVEIRA, C. A.. Formação inicial do professor na contemporaneidade: entre possibilidades e desafios. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.
OLIVEIRA, C. A.; SCORTEGAGNA, L.; SANTOS, G. O.. Robótica educacional no ensino de geometria espacial. 2025. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Alagoas.
FIREMAN, E. C.;OLIVEIRA, C. A.; MOTA, M. D. A.. O ensino de Botânica nos anos iniciais: uma análise dos livros didáticos de Ciências do PNLD 2023. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
MERCADO, Luis Paulo LeopoldoOLIVEIRA, C. A.; SILVA, M. D. F.. Estratégias didáticas utilizadas no Ensino Online Emergencial em aulas de Matemática frente à pandemia da Covid-19. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
MERCADO, Luis Paulo Leopoldo; ALMEIDA, M. E. B.;OLIVEIRA, C. A.. A formação continuada durante o Ensinio Online Emergencial: objetivos formativos e narrativas docentes. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
SOUZA, D. S.;OLIVEIRA, C. A.; VASCONCELOS, C. A.. A noção de ecologia do objeto quadrilátero: um estudo a partir das três dimensões do problema didático. 2024. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.
SOUZA, D. S.;OLIVEIRA, C. A.; VASCONCELOS, C. A.; BENITO, R. N.. Condições e restrições sobre uso de atividades de estudo e pesquisa relacionadas a frações no 6º ano do ensino fundamental. 2024. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.
SILVA, M. D. F.;OLIVEIRA, C. A.; SILVA, J. N. D.. Tecnologias Digitais no ensino de Matemática: formação docente com o uso do Geogebra. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
SOUZA, M. F. L.; SOUZA, D. N.;OLIVEIRA, C. A.; VASCONCELOS, C. A.. Ciência no Youtube®? Análise dos vídeos publicados acerca de Energia Elétrica. 2024. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.
OLIVEIRA, C. A.; SOUZA, D. S.; SANTOS, G. O.. Memes na cultura digital: das produções de atividades matemáticas aos saberes matemáticos emergentes. 2024. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Alagoas.
SANTOS, M. B. Q. C. P.;OLIVEIRA, C. A.; OLIVEIRA, L. M. P.. Formação do Pedagogo para ensinar Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: ensino remoto emergencial (ERE) em tempos de Covid-19. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
SILVA, J. B.; RIOS, R. O.;OLIVEIRA, C. A.; ALMEIDA, R. O.. Inserção da programação em blocos no planejamento curricular dos cursos técnicos integrados ao ensino médio do IFES - Campus Nova Venécia. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal da Bahia.
OLIVEIRA, C. A.; MARTINS, S. M. P. C.; SOVIERZOSKI, H. H.. Realidade Aumentada na perspectiva da metodologia de gamificação para o aprendizado de volume de sólidos geométricos. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; SANTOS, G. O.; CIRIACO, K. T.. Práticas declaradas acerca do uso das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) nas aulas de Matemática em tempos de Covida-19. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
SANTOS, G. O.;OLIVEIRA, C. A.; PIRONEL, M.. Utilização de jogos digitais lúdicos sob a ótica da Teoria das situações didáticas e da metodologia de ensino-aprendizagem-avaliação através da solução de problemas. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
MOTA, M. D. A.;OLIVEIRA, C. A.; BARGUIL, P. M.. Integração Curricular no ensino de Ciências e Matemática: Transformações Químicas no 6º ano do ensino fundamental. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
SANTOS, G. O.;OLIVEIRA, C. A.; BRASILEIRO, R. M. O.; VIANA, O. A.. Conhecimentos matemáticos da produção ceramista da comunidade remanescente do quilombo dos palmares - AL na sala de aula. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
SILVA, O. S. F.; DANTAS, T. R.; BARRETO, R. P.;OLIVEIRA, C. A.. O Whatsapp como espaço para mediação de aprendizagem no PROEJA. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Diversidade) - Universidade do Estado da Bahia, Campus XIV (BA).
PORTO, C. M.; CHAGAS, A. M.;OLIVEIRA, C. A.. MEMES E EDUCAÇÃO: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA NAS AULAS DE GEOGRAFIA. 2022. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Tiradentes.
SILVA, M. D. F.; PEREIRA, S. A. C.;OLIVEIRA, C. A.. Concepções dos pais/responsáveis acerca das aulas de Matemática no contexto do ensino remoto emergencial (ERE). 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
OLIVEIRA, C. A.; PESSOA, C. A. S.; LOZADA, C. O.. Tecnologias Móveis e Ubíquas no ensino de Educação Financeira Escolar. 2022. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Alagoas.
PORTO, C. M.;OLIVEIRA, C. A.; CHAGAS, A. M.. Utilização da Plataforma Digital Google Forms na Educação: práticas, perspectivas e reflexões. 2022. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Tiradentes.
OLIVEIRA, C. A.MERCADO, Luis Paulo Leopoldo; SILVA, M. D. F.. Conversas discentes online: produzindo conhecimentos matemáticos em tempos de Covid-19. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
COSTA, F. P. D.;OLIVEIRA, C. A.; DOMINGUEZ, A. H.. Direções e perspectivas do ensino da Geometria utilizando analogia. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
CIRIACO, K. T.;OLIVEIRA, C. A.; BARBOSA, S. D. G.. #FIQUEEMCASA: CONHECIMENTO MATEMÁTICO INFORMAL DE FAMÍLIAS E O SENTIDO DE NÚMERO EM SITUAÇÕES DE CÁLCULO NO AUXÍLIO REMOTO DURANTE O ISOLAMENTO SOCIAL. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
SANTOS, G. O.; BRASILEIRO, R. M. O.; SILVEIRA, N. M.;OLIVEIRA, C. A.. Percepções das mães de crianças autistas sobre as habilidades na aprendizagem em matemática com o teleatendimento. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
ANACLETO, U. C.;OLIVEIRA, C. A.; CASTRO, S. B. D.. FORMAÇÃO PERMANENTE DE PROFESSORES E MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA COM O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC). 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Diversidade) - Universidade do Estado da Bahia, Campus XIV (BA).
OLIVEIRA, C. A.; FREITAS, M. L. Q.; SANTOS, Adriana Cavalcanti dos. A etnomatemática do filé alagoano: percursos para alfabetização matemática na Educação de Jovens e Adultos. 2021. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Alagoas.
COSTA, F. P. D.;OLIVEIRA, C. A.; SPEROTTO, R. I.. GAMIFICAÇÃO NA PERSPECTIVA SOCIOINTERACIONISTA: um estudo de caso na aprendizagem do campo aditivo. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; NASCIMENTO, E. M.; SOUZA, S. P.. Experimentação no ensino de física com o uso do simulador computacional PhET na aprendizagem de força e movimento no Ensino Médio. 2021. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Alagoas.
VASCONCELOS, C. A.; SILVA, A. C. T. E.; MELO, M. R.;OLIVEIRA, C. A.. Cultura da Convergência aplicada ao ensino da Tabela Periódica. 2020. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.
OLIVEIRA, C. A.; PORTO, C. M.; SANTOS, Adriana Cavalcanti dos. Produção escrita de contos nas aulas de Matemática: evidências na perspectiva da resolução de problemas. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
MEZZAROBA, C.; SCHNEIDER, H. N.; NASCIMENTO, M. B. C.;OLIVEIRA, C. A.. Do cavalete ao computador: uso do software kolourpaint para aprendizagem em aula de arte no ensino fundamental. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.
SILVA, Ivanderson Pereira da; BARBOSA, José Isnaldo de Lima; BRITO, M. B. G. S.;OLIVEIRA, C. A.. Em busca da alfabetização científica e da alfabetização midiática por meio de uma oficina de avaliação de matérias on-line de divulgação científica. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; BAIRRAL, M. A.; SANTOS, M. B. Q. C. P.; SANTOS, G. O.. Estudo do cálculo de áreas de figuras planas baseado em estratégias de resolução de problemas matemáticos. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; VASCONCELOS, C. A.; BASTOS FILHO, J. B.. Realidade Aumentada no ensino de Física. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
SOVIERZOSKI, H. H.;OLIVEIRA, C. A.; LUCAS, L. B.. Aprendizagem da determinação e compatibilidade nas transfusões do sistema ABO e Fator Rh de grupos sanguíneos por meio de um kit didático. 2020. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Alagoas.
BOTTENTUIT JUNIOR, J. B.; RODRIGUES, S. F. N.;OLIVEIRA, C. A.. Aprender e ensinar na era digital: um estudo sobre Mobile Learning em experiências de avaliação de aprendizagem no Ensino Superior. 2019. Dissertação (Mestrado em Cultura e Sociedade) - Universidade Federal do Maranhão.
SCHNEIDER, H. N.; FERREIRA, S. L.;OLIVEIRA, C. A.. Formação docente frente às tecnologias digitais da informação e comunicação: o caso dos cursos de licenciatura da Universidade Federal de Sergipe - Campus São Cristóvão. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.
SILVA, M. D. F.; MORORO, L. P.;OLIVEIRA, C. A.. Desenvolvimento profissional docente no contexto do PARFOR: um olhar sobre o processo formativo dos professores de Matemática. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação Científica e Formação de Professores) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
OLIVEIRA, C. A.MERCADO, Luis Paulo Leopoldo; COSTA, F. P. D.. Gamificação nas aulas de Matemática: aprendizagem do campo multiplicativo. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.MERCADO, Luis Paulo Leopoldo; SERRA, K. C.. Tecnologias Móveis nos processos de ensino e de aprendizagem em Física: reflexões e possibilidades de um ambiente educacional interativo. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
SCHNEIDER, H. N.;OLIVEIRA, C. A.; FERREIRA, S. L.. O processo de alfabetização com crianças do ensino fundamental mediado pela Lousa Digital Interativa. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.
VASCONCELOS, C. A.; SILVA, V. A.;OLIVEIRA, C. A.. Formação continuada do professor de Matemática: contribuições das tecnologias para prática pedagógica. 2018. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.
SILVA, V. A.; VASCONCELOS, C. A.;OLIVEIRA, C. A.. A Plataforma Khan Academy no ensino superior: cenários de aprendizagem e ressignificações dos licenciandos em Matemática. 2018. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.
VASCONCELOS, C. A.;OLIVEIRA, C. A.; SOUZA, D. S.; ALMOULOUD, S. A.. Do Pó de Giz aos Bits: Cartografando os processos de adesão e inserção do computador interativo no Ensino de Matemática. 2018. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.
VASCONCELOS, C. A.;OLIVEIRA, C. A.; PINTO, S. S.; LIMA, J. P. M.. Interfaces interativas nos processos comunicacionais de ensino-aprendizagem em Química. 2018. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.
OLIVEIRA, C. A.; NASCIMENTO, E. M.; SANTOS, P. V.. O uso das novas tecnologias na prática experimental do ensino de Física: o Arduino e o Visual Basic como ferramentas didáticas para os conteúdos de Eletrostática e Primeira Lei de Ohm. 2017. Dissertação (Mestrado em Nacional Profissional em Ensino de Física) - Universidade Federal de Alagoas.
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OLIVEIRA, C. A.; SOVIERZOSKI, H. H.; JUSTINO, G. C.; BASTOS FILHO, J. B.. Trilha interpretativa no Bioma de Mata Atlântica e Caatinga a partir da percepção ambiental dos estudantes do Ensino Médio. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
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OLIVEIRA, C. A.; BOTTENTUIT JUNIOR, J. B.; RODRIGUES, S. F. N.. DESENHO PEDAGÓGICO EM MOOC: um estudo analítico sobre as características técnicas e pedagógicas em plataformas nacionais e internacionais. 2016. Dissertação (Mestrado em Cultura e Sociedade) - Universidade Federal do Maranhão.
MERCADO, L. P. L.;OLIVEIRA, C. A.; FARIAS, C. R. O.; SANTOS, A. F.; FIREMAN, E. C.. Educação para desenvolvimento sustentável: análise de projetos colaborativos na educação básica. 2026. Tese (Doutorado em Programa de PósGraduação em Rede Nordeste de Ensino (RENOEN)) - Universidade Federal de Alagoas.
SCHLEMMER, E.;OLIVEIRA, C. A.; BACKES, L.; RIGO, S. J.; SILVA, R. R. D.. Fomos engolidos pelos dados? Como a datificação desafia a educação matemática. 2025. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
MENEZES, A. A.;OLIVEIRA, C. A.; CAVALCANTE, V. C.; BASTOS FILHO, J. B.; NASCIMENTO, E. R.. Obstáculos epistemológicos do conhecimento científico de Bachelard nos livros didáticos de Ciências do 5º ano. 2025. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
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MERCADO, L. P. L.; CZESZAK, W.; FOFONCA, E.; COSTA, C. J. S. A.;OLIVEIRA, C. A.. Curadoria de conteúdo e autoria docente: contribuição dos portifólios digitais no curso de Pedagogia presencial, do campus Maceió, na Universidade Federal de Alagoas. 2025. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
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PIMENTEL, Fernando Sílvio Cavalcante; PINTO, I. I. B. S.;OLIVEIRA, C. A.; VIANA, M. A. P.; SERRA, I. M. R. S.; GOMES, S. S.. Estratégias pedagógicas de professores e monitores dos anos finais do ensino fundamental na cultura digital: estudo de caso do Programa de Promoção da Equidade no município de São Sebastião, Alagoas. 2025. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
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CHAGAS, A. M.; SOUZA, R. C. S.;OLIVEIRA, C. A.; LINHARES, R. N.; PORTO, C. M.. Lugar de Autista é em todo lugar: uma reflexão sobre o processo da inclusão escolar. 2024. Tese (Doutorado em EDUCAÇÃO) - Universidade Tiradentes.
MERCADO, L. P. L.; MAINARDES, J.;OLIVEIRA, C. A.; VIANA, M. A. P.; NUNES, J. B. C.. Ética e Integridade na pesquisa nos trabalhos de conclusão do curso na Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal de Alagoas. 2024. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
VIEIRA, F. R.; CATARINO, P. M. M. C.; BRANDAO, J. C.; SANTOS, M. J. C.;OLIVEIRA, C. A.; SPREAFICO, E. V. P.; COSTA, E. A.. INVESTIGAÇÃO DA COMPLEXIFICAÇÃO, GENERALIZAÇÃO E MODELO COMBINATÓRIO DOS NÚMEROS DE PADOVAN E PERRIN COM ELEMENTOS DE UMA ENGENHARIA DIDÁTICA. 2024. Tese (Doutorado em Programa de PósGraduação em Rede Nordeste de Ensino (RENOEN)) - Universidade Federal do Ceará.
MERCADO, Luis Paulo Leopoldo; VIANA, M. A. P.;OLIVEIRA, C. A.; VIDAL, Odalea Feitosa; SALES, M. V. S.. ATUAÇÃO DOCENTE DOS EGRESSOS DO CURSO TECNOLOGIAS DIGITAIS E METODOLOGIAS ATIVAS NO CONTEXTO DO ENSINO ONLINE EMERGENCIAL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS. 2024. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
FERREIRA, S. L.;OLIVEIRA, C. A.; FERRETE, R. B.; MEZZAROBA, C.; SILVA, P. R. B. S.. Atos de Currículo no aprenderensinar Matemática com dispositivos móveis. 2024. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.
FERREIRA, S. L.;OLIVEIRA, C. A.; CARVALHO, F. S. P.; BRAZAO, J. P. G.; SILVA, P. R. B. S.. Educação On-line no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência de Matemática. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.
PORTO, C. M.; CHAGAS, A. M.; FERRONATO, C. J.;OLIVEIRA, C. A.; OLIVEIRA, A. C. A.. Tecnologias Digitais Móveis como dispositivo de inclusão digital do idoso. 2022. Tese (Doutorado em EDUCAÇÃO) - Universidade Tiradentes.
MERCADO, Luis Paulo Leopoldo; HECKLER, V.; SOUZA, D. N.; FIREMAN, E. C.;OLIVEIRA, C. A.. APRENDIZAGEM COLABORATIVA NO ENSINO DE FÍSICA NO CONTEXTO DA CIBERCULTURA. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
MERCADO, Luis Paulo Leopoldo; FISCHER, M. C. B.; BRITO, A. J.; VIANA, M. A. P.;OLIVEIRA, C. A.. A ÁLGEBRA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NOS LIVROS DIDÁTICOS DO PNLD 2019. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
BAIRRAL, M. A.;OLIVEIRA, C. A.; ROSA, M.; OLIVEIRA, L. A.; KINDEL, D. S.. Metáforas e Toques em Tela: Potencializando Aprendizagens Discentes no Estudo de Retas Paralelas e Transversais. 2021. Tese (Doutorado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
FIREMAN, E. C.; SA, E. F.; SOUZA, L. S.; FRANCISCO JUNIOR, W. E.;OLIVEIRA, C. A.. Ensino de Ciências por Investigação na perspectiva da Alfabetização Científica: uma incursão teórico-prática nos saberes do professores dos anos iniciais. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
SCHNEIDER, H. N.; SILVA, P. R. B. S.; FERREIRA, S. L.; LINHARES, R. N.;OLIVEIRA, C. A.. Desvelando conexões entre docência na EAD e a dromoaptidão cibercultural: o caso do Instituto Federal de Alagoas. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.
SCHNEIDER, H. N.; NASCIMENTO, M. B. C.; FERREIRA, S. L.; OLIVEIRA, J. M. A.; BARROSO, R. C. A.;OLIVEIRA, C. A.. SSC: Um dispositivo para ensino híbrido mediado pelas tecnologias digitais na Cibercultura. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.
LINHARES, R. N.; SILVA, J. G.; BARROSO, R. C. A.;OLIVEIRA, C. A.; SOUZA, D. N.. Letramento Computacional nos anos iniciais do ensino fundamental: práticas de uma pesquisa-formação na UFRA (Campus Capitão Poço). 2019. Tese (Doutorado em EDUCAÇÃO) - Universidade Tiradentes.
MERCADO, L. P. L.; MOITA, F. M. G. S. C.; SANTOS, G. O.; COSTA, C. J. S. A.;OLIVEIRA, C. A.. Conteúdos de Eletricidade e Ensino Híbrido: análise das TDIC e RED no processo de aprendizagem. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de PósGraduação em Rede Nordeste de Ensino (RENOEN)) - Universidade Federal de Alagoas.
SOUZA, D. S.; SOUZA, D. N.; SILVA, A. J. N.;OLIVEIRA, C. A.; VASCONCELOS, C. A.; NASCIMENTO, M. B. C.. A relação com o uso de tecnologias digitais no ensino de objetos matemáticos: um estudo com professores do ensino médio na rede estadual de Aracaju-SE. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em ASSOCIAÇÃO EM REDE DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO - RENOEN) - Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, M. B. C. P.; PEREIRA, P. S.; LOPES NETA, N. A.;OLIVEIRA, C. A.; MERCADO, L. P. L.. Estado do Arte acerca do processo de descontinuidade-continuidade da operação da divisão sob a ótica da Teoria do Campo Conceitual multiplicativo. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de PósGraduação em Rede Nordeste de Ensino (RENOEN)) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; MERCADO, L. P. L.; VIANA, M. A. P.; SCORTEGAGNA, L.; SILVA, A. J. N.. Contribuições da produção de vídeos autorais para a aprendizagem de grandezas e medidas no 5º ano do ensino fundamental. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
ANDRADE, L. R. P.; SILVA, O. S. F.; HETKOWSKI, T. M.; ALVES, L. R. G.;OLIVEIRA, C. A.. Formação docente e jogos digitais: práticas multiletradas na Matemática e Ciências da Natureza. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.
MERCADO, L. P. L.; BRIANEZI, T.; SERRA, I. M. R. S.;OLIVEIRA, C. A.; PIMENTEL, Fernando Sílvio Cavalcante. Promoção da Educação Ambiental Climática Utilizando Jogos Climáticos no Ensino de Ciências. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
MERCADO, L. P. L.;OLIVEIRA, C. A.; SANT?ANA, C. C.; SANTOS, G. O.; ABAR, C. A. A. P.. Aprendizagem Significativa da Matemática no feedback de atividades desenvolvidas com o software Geogebra. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de PósGraduação em Rede Nordeste de Ensino (RENOEN)) - Universidade Federal de Alagoas.
BRITO, T. T. R.; FERREIRA, M. C. A.; SALES, K. M. B.;OLIVEIRA, C. A.; SANTANA, E. R. S.. Narrativas de um professor que ensina matemática a partir de um percurso formativo de produção de jogos digitais educativos. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Formação de Professores) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
SANTOS, M. B. Q. C. P.;OLIVEIRA, C. A.; FIREMAN, E. C.; PEREIRA, P. S.; LOPES NETA, N. A.. A METODOLOGIA LESSON STUDY NA FORMAÇÃO CONTINUADA de PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: um estado da arte sobre seus pressupostos teóricos e sua implementação no Brasil. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de PósGraduação em Rede Nordeste de Ensino (RENOEN)) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.MERCADO, Luis Paulo Leopoldo; SANTOS, M. B. Q. C. P.; SILVA, M. D. F.; BOTTENTUIT JUNIOR, J. B.; BORBA, M. C.. Produção de Vídeos Matemáticos Digitais nos anos finais. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de PósGraduação em Rede Nordeste de Ensino (RENOEN)) - Universidade Federal de Alagoas.
MENEZES, A. A.; AMORIM, R. M. A.; BASTOS FILHO, J. B.;OLIVEIRA, C. A.; CAVALCANTE, V. C.. A epistemologia de Bachelard: um olhar sobre os obstáculos epistemológicos a partir dos livros didáticos de Ciências dos anos iniciais. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
FREI, F.;OLIVEIRA, C. A.; SOUZA, D. S.; SOUZA, D. N.; RIBEIRO, T. N.. Investigação dos impactos de uma simulação computacional nas concepções não-newtonianas sobre força e movimento em alunos do ensino médio. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em ASSOCIAÇÃO EM REDE DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO - RENOEN) - Universidade Federal de Sergipe.
SCHLEMMER, E.;OLIVEIRA, C. A.; BACKES, L.; RIGO, S. J.; SILVA, R. R. D.. Fomos engolidos pelos dados? Como a datificação desafia a educação matemática. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
MERCADO, Luis Paulo Leopoldo; CZESZAK, W.; FOFONCA, E.; COSTA, C. J. S. A.;OLIVEIRA, C. A.. Curadoria de conteúdo e autoria docente: contribuição dos portfólios digitais na Universidade Federal de Alagoas. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
SCHNEIDER, H. N.;OLIVEIRA, C. A.; FERRETE, A. A. S. S.; MELLO, J. C.; OLIVEIRA, K. F.. Analítica da aprendizagem como estratégia de avaliação de desempenho acadêmico dos estudantes dos cursos de Farmácia da UFS sob as perspectivas das metodologias ativas e da tradicional. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.
MERCADO, L. P. L.; FARIAS, C. R. O.; SANTOS, A. F.;OLIVEIRA, C. A.; FIREMAN, E. C.. Educação para Desenvolvimento Sustentável: construção de projetos colaborativos na educação básica. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de PósGraduação em Rede Nordeste de Ensino (RENOEN)) - Universidade Federal de Alagoas.
PIMENTEL, Fernando Sílvio Cavalcante; VIANA, M. A. P.;OLIVEIRA, C. A.; SERRA, I. M. R. S.; GOMES, S. S.. Estratégias pedagógicas para equidade educacional na cultura digital. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
CHAGAS, A. M.;OLIVEIRA, C. A.; LINHARES, R. N.; CHAGAS, M. F. L.; NUNES, A. K. F.. Política de Inovação Educação Conectada: modos de implementação e inserção das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na rede municipal de ensino de Mossoró-RN (2017 ? 2024). 2024. Exame de qualificação (Doutorando em EDUCAÇÃO) - Universidade Tiradentes.
COSTA, C. J. S. A.; BOTTENTUIT JUNIOR, J. B.; SOBRAL, M. N.;OLIVEIRA, C. A.; MERCADO, L. P. L.. Formação continuada de professores: análise das práticas pedagógicas com Tecnologia Digital no Ensino Médio. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
COSTA, C. J. S. A.;MERCADO, Luis Paulo LeopoldoOLIVEIRA, C. A.; BRITO, G. S.; CARVALHO, A. B. G.. Avaliação da aprendizagem e práticas pedagógicas aplicadas no Proford na formação continuada de docentes apoiado pelas tecnologias digitais no período pandêmico. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
PORTO, C. M.; FERREIRA, S. L.;OLIVEIRA, C. A.; OLIVEIRA, K. E. J.; CHAGAS, A. M.; LINHARES, R. N.. Plataformas Digitais na Educação: a utilização do Google for Education como alternativa de continuidade do processo de ensino e aprendizagem durante a pandemia da Covid-19 no PPED da Universidade Tiradentes (2020-2021). 2023. Exame de qualificação (Doutorando em EDUCAÇÃO) - Universidade Tiradentes.
CHAGAS, A. M.; SOUZA, R. C. S.;OLIVEIRA, C. A.; LINHARES, R. N.; PORTO, C. M.. O Lugar de autista é em todo lugar: uma reflexão sobre o processo da inclusão escolar. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em EDUCAÇÃO) - Universidade Tiradentes.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; FARIAS, S. A.; OLIVEIRA, A. M.;OLIVEIRA, C. A.; FIREMAN, E. C.. Evasão e Permanência em cursos de Licenciaturas da área de Ciências da Natureza e Matemática. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
VIEIRA, F. R.; CATARINO, P. M. M. C.;OLIVEIRA, C. A.; SPREAFICO, E. V. P.; BRANDAO, J. C.; SANTOS, M. J. C.. Uma investigação da complexificação, generalização e do modelo combinatório dos números de Padovan e Perrin com a Engenharia Didática. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de PósGraduação em Rede Nordeste de Ensino (RENOEN)) - Universidade Federal do Ceará.
SILVA, M. D. F.; EUGENIO, B. G.; SILVA, F. M.;OLIVEIRA, C. A.; ALVES, A. A.. TECFORMAÇÃO DIGITAL: desenvolvimento do pensamento geométrico no GeoGebra Classroom. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de PósGraduação em Rede Nordeste de Ensino (RENOEN)) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
MERCADO, Luis Paulo LeopoldoOLIVEIRA, C. A.; LIMA, W. M.; SANTANA, L. C. F.; MAINARDES, J.. AVALIAÇÃO DA INTEGRIDADE CIENTÍFICA COM USO DE TDIC NOS TRABALHOS DE CONLUSÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
FERREIRA, S. L.;OLIVEIRA, C. A.; PEREIRA, S. A. C.; BRAZAO, J. P. G.. Educação on-line no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência de Matemática. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.
FERREIRA, S. L.;OLIVEIRA, C. A.; FERRETE, R. B.; MEZZAROBA, C.. Atos de Currículo em Mobilidade no Ensino de Matemática. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.
MERCADO, Luis Paulo LeopoldoOLIVEIRA, C. A.; Fireman; HECKLER, V.; SOUZA, D. N.. APRENDIZAGEM NA CIBERCULTURA: possibilidades para o processo de aprendizagem em Física no contexto educacional ubíquo. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
PORTO, C. M.;OLIVEIRA, C. A.; OLIVEIRA, A. C. A.; MESQUITA, I. M.; CHAGAS, A. M.. Tecnologias digitais móveis como dispositivo de inclusão digital do idoso. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em EDUCAÇÃO) - Universidade Tiradentes.
LINHARES, R. N.; BARROSO, R. C. A.; SILVA, J. G.; SOUZA, D. N.;OLIVEIRA, C. A.. Ação formativa sobre fundamentos necessários para letramento computacional nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em EDUCAÇÃO) - Universidade Tiradentes.
BAIRRAL, M. A.; OLIVEIRA, L. A.; KINDEL, D. S.; ROSA, M.;OLIVEIRA, C. A.. Smartphones, conceitos, metáforas e aprendizagens discentes. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
SCHNEIDER, H. N.;OLIVEIRA, C. A.; ARRUDA, E. P.; SILVA, P. R. B. S.. Identidade profissional no b-learning: desvelando conexões entre dromocracia cibercultural e docência. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.
SCHNEIDER, H. N.; FERREIRA, S. L.; SCHLEMMER, E.;OLIVEIRA, C. A.. Um modelo de Ensino Híbrido mediado pelas Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no Ensino Fundamental dos anos finais da SEMED/Aracaju. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, M. B. Q. C. P.;OLIVEIRA, C. A.; Fireman; FRANCISCO, D. J.; PEREIRA, P. S.. Contribuições de um trabalho colaborativo para a formação continuada e o desenvolvimento profissional de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
SOUZA, D. N.; ARGUELHO, M. L. P. M.;OLIVEIRA, C. A.; ATTIE, J. P.. Ensino de Matemática a partir da relação entre fotografia e Síndrome de Down. 2026. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.
ALENCAR, E. S.;OLIVEIRA, C. A.; MOREIRA, G. E.; GUSLAND, J. H.. A influência das emoções no ensino e aprendizagem da Matemática em Dissertações e Teses no período de 2014 a 2024. 2026. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Brasília.
FIREMAN, E. C.;OLIVEIRA, C. A.; MOTA, M. D. A.. O ensino de botânica nos anos iniciais: uma análise dos livros didáticos aprovados no PNLD 2023. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; SANTOS, G. O.; SCORTEGAGNA, L.. Robótica Educacional no ensino de Geometria Espacial. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; MERCADO, L. P. L.; SANTANA, E. R. S.. Narrativas de professores que ensinam Matemática acerca da interdisciplinaridade para a promoção da aprendizagem. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
MERCADO, E. L. O.;OLIVEIRA, C. A.; MALHEIRO, C. A. L.. Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) nas pesquisas do PROFEI: contribuições formativas e perspectivas à educação inclusiva. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
OLIVEIRA, C. A.; SOUZA, D. S.; SANTOS, G. O.. Narrativas de estudantes do ensino médio acerca da produção de conteúdos audiovisuais nas aulas de Matemática. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; SOUZA, D. S.; SANTOS, G. O.. Memes na cultura digital: das produções de atividades matemáticas aos saberes matemáticos emergentes. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; MERCADO, L. P. L.; VASCONCELOS, C. A.. Instagram como potencializador de práticas pedagógicas para o ensino de Frações. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
GAMA, C. N.;OLIVEIRA, C. A.; ALBUQUERQUE, T. C. C.. Ensino de fração no 6º ano do ensino fundamental: aprendendo com Histórias em Quadrinhos. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
GAMA, C. N.;OLIVEIRA, C. A.; MARSIGLIA, A. C. G.. Tem Matemática na Educação Infantil?: possibilidades de ensino utilizando literatura infantil como um dos recursos. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
PIMENTEL, Fernando Sílvio Cavalcante;OLIVEIRA, C. A.; MELLO, R. F. L.. Letramento e Metacognição: perspectivas de aprendizagem de estudantes do ensino superior. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
VASCONCELOS, C. A.;OLIVEIRA, C. A.; ROMAO, E. S.; SILVA, V. A.; CARVALHO, D. M.. Formação Inicial do professor de Geografia com Tecnologias Digitais. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.
OLIVEIRA, C. A.; MERCADO, L. P. L.; CIRIACO, K. T.. Tecnologias Digitais e Educação Matemática na formação inicial do pedagogo: mapeando pesquisas Stricto Sensu no nordeste brasileiro (2014-2023). 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
MERCADO, Luis Paulo LeopoldoOLIVEIRA, C. A.; SILVA, M. D. F.. Estratégias didáticas utilizadas no ensino online emergencial frente à pandemia da Covid-19: práticas de ensino da Matemática desenvolvidas em escolas de Alagoas. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
CASTRO, J. B.; SANTANA, E. R. S.;OLIVEIRA, C. A.. Desenvolvimento do letramento estatístico e cientifico a partir de sequência de ensino interdisciplinar. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal do Ceará.
MOTA, M. D. A.;OLIVEIRA, C. A.; FRANCISCO JUNIOR, W. E.; BARGUIL, P. M.. Integração Curricular no ensino de Ciências e Matemática: Transformações Químicas nos anos finais do ensino fundamental. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; CIRIACO, K. T.; SANTOS, G. O.. Narrativas acerca do uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) nas aulas de Matemática em tempos de Covid-19. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; MARTINS, S. M. P. C.; SANTOS, V. O.. Realidade Aumentada na perspectiva da metodologia da Gamificação para o estudo de volumes de sólidos geométricos. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
MERCADO, Luis Paulo Leopoldo; ALMEIDA, M. E. B.;OLIVEIRA, C. A.. A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DURANTE O ENSINO ONLINE EMERGENCIAL: objetivos formativos e narrativas docentes dos professores da Rede Estadual de Alagoas. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
SOUZA, D. S.;OLIVEIRA, C. A.; BENITO, R. N.; VASCONCELOS, C. A.. UM ESTUDO ECOLÓGICO SOBRE FRAÇÕES RELACIONADO AO CONCEITO DE PERÍMETRO E ÁREA NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: APLICAÇÃO DE ATIVIDADES DE ESTUDO E PESQUISA. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.
SOUZA, D. S.;OLIVEIRA, C. A.; VASCONCELOS, C. A.. A NOÇÃO DE ECOLOGIA DO SABER: UM ESTUDO SOBRE O OBJETO QUADRILÁTERO. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.
SOUZA, M. F. L.; SOUZA, D. N.;OLIVEIRA, C. A.; VASCONCELOS, C. A.. Ciência no Youtube®? uma análise do potencial de vídeos para o ensino-aprendizagem de conteúdo sobre energia elétrica. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.
OLIVEIRA, C. A.; PESSOA, C. A. S.; LOZADA, C. O.. Tecnologias Móveis e Ubíquas no ensino de Educação Financeira escolar. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.MERCADO, Luis Paulo Leopoldo; SILVA, M. D. F.. Conversas discentes no WhatsApp: aprender Matemática em tempos de Covid-19. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
PORTO, C. M.; CHAGAS, A. M.;OLIVEIRA, C. A.. Utilização da plataforma digital Google Forms na Educação: práticas, perspectivas e reflexões. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Tiradentes.
SILVA, J. B.;OLIVEIRA, C. A.; ASSIS, A. S.. CURRICULARIZAÇÃO DA PROGRAMAÇÃO NOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS AO ENSINO MÉDIO DO INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO (IFES) ? CAMPUS NOVA VENÉCIA: POSSIBILIDADE E DESAFIOS. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal da Bahia.
SANTOS, M. B. C. P.; OLIVEIRA, L. M. P.;OLIVEIRA, C. A.. Formação do Pedagogo para ensinar Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: a tecnologia e o ensino remoto em tempo de Covid-19. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
SILVA, M. D. F.; SILVA, J. N. D.;OLIVEIRA, C. A.. Tecnologias digitais no ensino de Matemática: formação docente. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
SANTOS, G. O.;OLIVEIRA, C. A.; PIRONEL, M.. A utilização de jogos digitais lúdicos sob a ótica da Teoria das Situações Didáticas e da Metodologia da Resolução de Problemas. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; DAMBROSIO, U.; FREITAS, M. L. Q.; SANTOS, Adriana Cavalcanti dos. As tramas matematizadas do filé: alfabetização matemática na perspectiva da Etnomatemática na Educação de Jovens e Adultos. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; NASCIMENTO, E. M.; SOUZA, S. P.. Experimentação no ensino de física com o uso do software PHET na aprendizagem de força e movimento no Ensino Médio. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
SANTOS, G. O.;OLIVEIRA, C. A.; BRASILEIRO, R. M. O.; VIANA, O. A.. Etnomatemática: um estudo sobre os conhecimentos matemáticos na produção ceramista da comunidade remanescente do Quilombo dos Palmares - AL. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
PORTO, C. M.;OLIVEIRA, C. A.; CHAGAS, A. M.. Memes da Internet: análise e reflexão sobre memes como estratégia pedagógica. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Tiradentes.
SILVA, M. D. F.; PEREIRA, S. A. C.;OLIVEIRA, C. A.. A Educação Matemática em tempos de Covid-19: o papel dos pais no processo de ensino remoto de alunos no fundamental I. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
OLIVEIRA, C. A.; BAIRRAL, M. A.; SANTOS, M. B. C. P.; SANTOS, G. O.. Aprendizagem Baseada em Problemas no Ensino da Geometria. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; VASCONCELOS, C. A.; SERRA, K. C.. Realidade Aumentada no ensino de Física. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
SOVIERZOSKI, H. H.; LUCAS, L. B.;OLIVEIRA, C. A.. O Ensino do Sistema ABO e fator RH para o aluno de Ensino Médio. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; ANACLETO, U. C.; CASTRO, S. B. D.. Formação Permanente de Professores e Mediação Pedagógica: reflexões sobre o curso UPTE por professores da rede pública de ensino em São Domingos-BA. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Diversidade) - Universidade do Estado da Bahia, Campus XIV (BA).
OLIVEIRA, C. A.; ALVES, L. R. G.; BOTTENTUIT JUNIOR, J. B.; GUERRA, E. A.. App Inventor como recurso didático para o aprendizado de Progressão Geométrica. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
COSTA, F. P. D.; DOMINGUEZ, A. H.;OLIVEIRA, C. A.. Aprendizagem de geometria por analogia utilizando formas geométricas da natureza: um estudo de caso no cálculo de volumes e áreas de prismas e cilindros. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
CIRIACO, K. T.;OLIVEIRA, C. A.; BARBOSA, S. D. G.. #FIQUEEMCASA: Conhecimento matemático informal de famílias e o sentido de número em situações de cálculo no auxílio remoto durante o isolamento social. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
SANTOS, G. O.;OLIVEIRA, C. A.; BRASILEIRO, R. M. O.; SILVEIRA, N. M.. As perspectivas de aplicação de atividades matemáticas para alunos autistas: habilidades na aprendizagem matemática. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
COSTA, F. P. D.;OLIVEIRA, C. A.; SPEROTTO, R. I.. Gamificação na perspectivo sociointeracionista: uma sequência didática gamificada para a alfabetização matemática. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.MERCADO, Luis Paulo Leopoldo; COSTA, F. P. D.. Gamificação e dispositivos móveis nas aulas de Matemática. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
SILVA, Ivanderson Pereira da;OLIVEIRA, C. A.; BARBOSA, José Isnaldo de Lima; BRITO, M. B. G. S.. Potencialidades pedagógicas do material divulgado na Revista Galileu para o desenvolvimento de proposta didática para o ensino de Ciências. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
VASCONCELOS, C. A.; SILVA, A. C. T. E.;OLIVEIRA, C. A.; MELO, M. R.. A cultura da convergência aplicada ao ensino da tabela periódica envolvendo uma sequência didática. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.
SCHNEIDER, H. N.; MEZZAROBA, C.;OLIVEIRA, C. A.; NASCIMENTO, M. B. C.. Do cavalete ao computador: um estudo do uso do software Kolourpaint para criação artística em aula de arte no ensino fundamental. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.
OLIVEIRA, C. A.; SANTOS, Adriana Cavalcanti dos; PORTO, C. M.. Produção escrita de contos nas aulas de Matemática através da resolução de problemas. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
SCHNEIDER, H. N.;OLIVEIRA, C. A.; FERREIRA, S. L.. A Lousa Digital Interativa no Letramento de Crianças do Ensino Fundamental. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.
BOTTENTUIT JUNIOR, J. B.;OLIVEIRA, C. A.; RODRIGUES, S. F. N.. O Smartphone no Ensino Superior: uma experiência no curso de Administração da Universidade Federal do Maranhão. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Cultura e Sociedade) - Universidade Federal do Maranhão.
VASCONCELOS, C. A.;OLIVEIRA, C. A.; SOUZA, D. S.; ALMOULOUD, S. A.. Do Pó de Giz aos Bits: cartografando as concepções de professores de Matemática. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.
VASCONCELOS, C. A.; PINTO, S. S.; LIMA, J. P. M.;OLIVEIRA, C. A.. A utilização de interfaces interativas nos processos comunicacionais de ensino-aprendizagem de Química. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.
SCHNEIDER, H. N.;OLIVEIRA, C. A.; FERREIRA, S. L.. Tecnologia Digital da Informação e Comunicação (TDIC) e a formação docente: para onde caminha o professor da educação básica?. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.
SILVA, M. D. F.;OLIVEIRA, C. A.; MORORO, L. P.. Desenvolvimento profissional docente: um olhar sobre o processo formativo dos professores de matemática do Parfor. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Científica e Formação de Professores) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
OLIVEIRA, C. A.MERCADO, Luis Paulo Leopoldo; SERRA, K. C.. Tecnologias Móveis nos processos de ensino e de aprendizagem em Física: reflexões e possibilidades de um ambiente educacional interativo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.MERCADO, Luis Paulo Leopoldo; SANTOS, M. B. C. P.. Contribuições das tecnologias móveis na formação dos futuros professores que irão ensinar Matemática na Educação Básica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
SOVIERZOSKI, H. H.;OLIVEIRA, C. A.; BROETTO, L.; BASTOS FILHO, J. B.. Introdução aos conceitos da Genética com auxílio de animações: uma estratégia capaz de facilitar os processos de ensino e aprendizagem no ensino médio baseada na aprendizagem significativa. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
COSTA, F. P. D.;OLIVEIRA, C. A.; COSTA, C. J. S. A.. Modelagem de conceitos geométricos por meio de sistemas de micromundo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Modelagem Computacional de Conhecimento) - Universidade Federal de Alagoas.
VASCONCELOS, C. A.; SILVA, V. A.;OLIVEIRA, C. A.. Formação continuada para o uso das TIC: análise da prática do professor de Matemática. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.
SILVA, V. A.; VASCONCELOS, C. A.;OLIVEIRA, C. A.. Uma apreciação da plataforma de aprendizagem Khan Academy por licenciados em Matemática na Universidade Federal de Alagoas - Campus Arapiraca. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.
OLIVEIRA, C. A.; BOTTENTUIT JUNIOR, J. B.; RODRIGUES, S. F. N.. Desenho pedagógico e aprendizagem em MOOC: um estudo analítico sobre a qualidade dos cursos em plataformas nacionais e internacionais. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Cultura e Sociedade) - Universidade Federal do Maranhão.
SANTOS, M. B. C. P.;OLIVEIRA, C. A.MERCADO, Luis Paulo Leopoldo. Contribuições das TIC no Ensino e Aprendizagem em Matemática: tendências e desafios docentes. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
BARROS, A. S.;OLIVEIRA, C. A.; SANTOS, V. O.; GUERRA, E. A.. O uso do Geogebra na aprendizagem de proporcionalidade direta e inversa à luz da teoria dos registros de representações semióticas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; FIREMAN, E. C.; BAIRRAL, M. A.; SANTOS, M. B. Q. C. P.. Resolução de Problemas sobre conceitos geométricos: estratégias dos alunos do 9º ano do ensino fundamental. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.. Tecnologias Móveis no policiamento ostensivo da Polícia Militar de Alagoas. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Formação de Oficiais (CFO)) - Academia de Polícia Militar Senador Arnon de Mello.
OLIVEIRA, C. A.. Implementação da biblioteca digital de artigos e monografias na Academia de Polícia Militar Senador Arnon de Mello: uma reflexão de seu papel como meio de preservação da memória. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Formação de Oficiais (CFO)) - Academia de Polícia Militar Senador Arnon de Mello.
OLIVEIRA, C. A.. PMAL Tech: proposta de implementação de terminais móveis de dados na Polícia Militar de Alagoas. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Formação de Oficiais (CFO)) - Academia de Polícia Militar Senador Arnon de Mello.
OLIVEIRA, C. A.; CARNAUBA, T. L. B.; ALENCAR, R. E. M.. Utilização das redes sociais como componente didático pedagógico ao ensino apredizagem. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Estratégias Didáticas para Educação Básica com uso das TIC) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; CARNAUBA, T. L. B.; ALENCAR, R. E. M.. Representações sociais sobre tecnologias da informação e comunicação na Educação. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Estratégias Didáticas para Educação Básica com uso das TIC) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; CARNAUBA, T. L. B.; ALENCAR, R. E. M.. Documentário como recurso didático para o ensino de História. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Estratégias Didáticas para Educação Básica com uso das TIC) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; CARNAUBA, T. L. B.; ALENCAR, R. E. M.. A utilização das TIC como componente para a Educação Ambiental. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Estratégias Didáticas para Educação Básica com uso das TIC) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; CARNAUBA, T. L. B.; ALENCAR, R. E. M.. A produção de minicontos com o uso das TIC e o Facebook. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Estratégias Didáticas para Educação Básica com uso das TIC) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; CARNAUBA, T. L. B.; ALENCAR, R. E. M.. A influência das TIC no processo de ensino-aprendizagem. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Estratégias Didáticas para Educação Básica com uso das TIC) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; CARNAUBA, T. L. B.; ALENCAR, R. E. M.. Um estudo sobre a relevância do uso dos recursos tecnológicos educacionais para o processo de ensino-aprendizagem dos surdos na Educação Básica. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Estratégias Didáticas para Educação Básica com uso das TIC) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; CARNAUBA, T. L. B.; ALENCAR, R. E. M.. A influência das TIC na formação de pequenos leitores. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Estratégias Didáticas para Educação Básica com uso das TIC) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; CARNAUBA, T. L. B.; ALENCAR, R. E. M.. Jogos musicais no computador: estratégia didática para a Educação Musical de crianças. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Estratégias Didáticas para Educação Básica com uso das TIC) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; CARNAUBA, T. L. B.; ALENCAR, R. E. M.. O uso do blog no Ensino de História. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Estratégias Didáticas para Educação Básica com uso das TIC) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; CARNAUBA, T. L. B.; ALENCAR, R. E. M.. O lúdico como ferramenta pedagógica. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Estratégias Didáticas para Educação Básica com uso das TIC) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; CARNAUBA, T. L. B.; ALENCAR, R. E. M.. O uso do laboratório de informática na escola: uma ferramenta que melhora o ensino/aprendizagem. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Estratégias Didáticas para Educação Básica com uso das TIC) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; CARNAUBA, T. L. B.; ALENCAR, R. E. M.. A utilização das TIC como componente didático pedagógico. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Estratégias Didáticas para Educação Básica com uso das TIC) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; CARNAUBA, T. L. B.; ALENCAR, R. E. M.. A formação docente e continuada tendo o uso das TIC na prática pedagógica. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Estratégias Didáticas para Educação Básica com uso das TIC) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; CARNAUBA, T. L. B.; ALENCAR, R. E. M.. Elaboração de práticas com recursos da TIC visando ampliar a relação ensino/aprendizagem. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Estratégias Didáticas para Educação Básica com uso das TIC) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; CARNAUBA, T. L. B.; ALENCAR, R. E. M.. Uso das redes sociais como aliadas no processo de ensino-aprendizagem da disciplina Sociologia. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Estratégias Didáticas para Educação Básica com uso das TIC) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; SILVA, Ivanderson Pereira da; OLIVEIRA, Aristóteles da Silva. O Ensino de Matemática no Curso de Pedagogia na Educação a Distância na cidade de Maceió. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação a Distância) - Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial.
OLIVEIRA, Aristóteles da Silva;OLIVEIRA, C. A.; VIDAL, Odalea Feitosa. Torres e Nívea Rozita de Azevedo Galdino. A Evasão na Educação a Distância. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação a Distância) - Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial.
OLIVEIRA, Aristóteles da Silva;OLIVEIRA, C. A.; FIGUEIREDO, Lilian Kelly de A.. A Educação Ambiental no contexto da EAD: Planejamento e elaboração de material impresso e virtual de um curso de formação de professores a distância. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação a Distância) - Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial.
SANTOS, Cynara M. S.;OLIVEIRA, C. A.; SILVA, Lauda Lavínia Ferreira. de Andrade e Sidney Pontes Viana. Vídeoconferência como instrumento pedagógico no ensino a distância na academia de polícia militar do estado de Alagoas. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Aperfeiçoamento de Oficiais - CAO) - Academia de Polícia Militar Senador Arnon de Mello.
MONTEIRO, H. L. M.; KISTEMANN JUNIOR, M. A.;OLIVEIRA, C. A.. Descrição e simulação de contadores e registradores comerciais usando a linguagem verilog. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Exatas) - Universidade Federal de Juiz de Fora.
KISTEMANN JUNIOR, M. A.; MONTEIRO, H. L. M.;OLIVEIRA, C. A.. Carros à combustão e Carros elétricos - Uma análise de emissões de carbono. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Exatas) - Universidade Federal de Juiz de Fora.
KISTEMANN JUNIOR, M. A.; MONTEIRO, H. L. M.;OLIVEIRA, C. A.. Análise Dinâmica das Forças em Mecanismos: Alicate de Pressão. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Exatas) - Universidade Federal de Juiz de Fora.
KISTEMANN JUNIOR, M. A.; MONTEIRO, H. L. M.;OLIVEIRA, C. A.. Análise das Colisões na mesa de bilhar. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Exatas) - Universidade Federal de Juiz de Fora.
OLIVEIRA, C. A.; SANTOS, M. B. Q. C. P.; FREITAS, R. O.. Matemática e Literatura Infantil: um relato de experiência com crianças de 2 e 3 anos. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
SANTOS, M. B. Q. C. P.;OLIVEIRA, C. A.; SILVA, J. A.. O que se publica sobre frações nos anos iniciais do ensino fundamental. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
SANTOS, M. B. Q. C. P.;OLIVEIRA, C. A.; FREITAS, R. O.. O registro na resolução de problemas matemáticos na educação infantil: um mapeamento de artigos científicos (2014 - 2024). 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; SANTOS, M. B. Q. C. P.; CASTRO, D. M. S.. Percepções de professores que ensinam Matemática acerca do processo de transição entre o 5º e o 6º ano do ensino fundamental. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; CASTRO, D. M. S.; FERREIRA, W. C.. Produção científica acerca do Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (SIPEM) acerca dos artefatos digitais na formação do professor que ensina Matemática. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática a distância) - Universidade Federal de Alagoas.
VIANA, M. A. P.;OLIVEIRA, C. A.; SILVA, G.. Competências digitais no contexto de sala de aula: narrativas reflexivas dos professores na educação superior, um estudo pós pandemia. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
CASTRO, D. M. S.;OLIVEIRA, C. A.; MELO, E. V.. A utilização do Minecraft para o ensino da Matemática na Educação Básica: limitações e possibilidades. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Instituto Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; SANTOS, M. B. Q. C. P.; VIANA, M. A. P.. Tecnologias digitais em práticas educativas nos anos iniciais: mapeamento das produções publicadas no Boletim de Educação Matemática - BOLEMA (1985 - 2021). 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; SANTOS, M. B. Q. C. P.; VIANA, M. A. P.. Tecnologias da informação e comunicação nos anos iniciais: mapeamento da produção publicada no Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM). 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; SANTOS, M. B. Q. C. P.; VIANA, M. A. P.. Aprendizagem de conteúdos e conceitos matemáticos na Educação Infantil: mapeamento de Dissertações e Teses no período entre 2012 ? 2021. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
SANTOS, M. B. Q. C. P.;OLIVEIRA, C. A.; VIANA, M. A. P.. O ensino da Matemática através do brincar com as formas e números na Educação Infantil. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
VIANA, M. A. P.;OLIVEIRA, C. A.; LIMA, W. M.. Narrativas reflexivas profissionais: estudo de caso do programa de iniciação científica - PIBIC 2020/2021. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; VIANA, M. A. P.; SANTOS, M. B. Q. C. P.. Caracterização da produção do conhecimento sobre oficinas matemáticas na formação inicial do Pedagogo. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; VIANA, M. A. P.; SANTOS, M. B. Q. C. P.. Recursos didáticos no ensino da Matemática para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; VIANA, M. A. P.; SANTOS, M. B. C. P.. dos Santos e Jaqueline D. dos Santos.Material Dourado no ensino da Matemática nos anos iniciais: mapeamento bibliográfico de Teses e Dissertações (2018 - 2022). 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
SANTOS, M. B. Q. C. P.;OLIVEIRA, C. A.; SANTOS, E. C.. Análise Combinatória: relato de experiência sobre a produção de material multimídia para ensinar Matemática. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; VIANA, M. A. P.; FERRAZ, E. S.. Ábaco e Material Dourado nas aulas de Matemática nos anos iniciais: revisitando produções publicadas (2018 ? 2021). 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; SANTOS, M. B. Q. C. P.; VIANA, M. A. P.. Laboratório de Educação Matemática (LEM) e suas contribuições para formação inicial do pedagogo. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
MERCADO, Luis Paulo LeopoldoOLIVEIRA, C. A.; MASSETO, D. C.. ENSINO ONLINE EMERGENCIAL (EOE) NA EDUCAÇÃO BÁSICA: Desafios e limitações em um cenário de crise. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
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OLIVEIRA, C. A.; SANTOS, M. B. Q. C. P.; VIANA, M. A. P.. dos S. Correia e Marystela C. F. Oliveira.Educação Financeira para os anos iniciais: o que revelam as Teses e Dissertações no período entre 2012 e 2021. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; SANTOS, M. B. Q. C. P.; VIANA, M. A. P.. Práticas educativas com tecnologias digitais nos anos iniciais publicadas em 36 anos de Boletim de Educação Matemática - BOLEMA (1985 - 2021). 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; SANTOS, M. B. Q. C. P.; VIANA, M. A. P.. Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) na avaliação da aprendizagem no ensino de Matemática nos anos iniciais em tempos de Covid-19. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
SOUZA, S. P.; SILVA, J. N.;OLIVEIRA, C. A.. Gêneros textuais nos livros didáticos de Matemática e a proposta do letramento matemático na BNCC. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
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OLIVEIRA, C. A.; BARROS, José da Silva; VASCONCELOS, C. F. B. S.. Sudoku: uma alternativa lúdica para auxiliar no processo de ensino-aprendizagem de Matrizes. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática Licenciatura) - Universidade Federal de Alagoas - Campus Arapiraca.
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OLIVEIRA, C. A.; BARROS, José da Silva; PORTO, José Fábio Boia. O uso do Winplot no processo de ensino-aprendizagem nas aulas de Matemática. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática Licenciatura) - Universidade Federal de Alagoas - Campus Arapiraca.
FIREMAN, E. C.;OLIVEIRA, C. A.; SERRA, Kleber Cavalcanti. Narrativas Autobiográficas de um professor de Física que atua na educação de jovens e adultos sobre a importância dos saberes docentes. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física a distância) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; SANTOS, Adriana Cavalcanti dos; PORTO, José Fábio Boia. Banca Examinadora da seleção para professor substituto da UFAL - Campus Arapiraca na área de Ensino de Matemática. 2013. Universidade Federal de Alagoas - Campus Arapiraca.
OLIVEIRA, C. A.; SANTOS, M. B. C. P.; SANT?ANA, C. C.. Banca Examinadora do concurso público para docentes do 3º grau da UFAL - Campus Arapiraca na área de estudo: E92-REU8 - Saberes e Metodologias do Ensino de Física e Matemática. 2013. Universidade Federal de Alagoas - Campus Arapiraca.
COSTA, C. J. S. A.;OLIVEIRA, C. A.; PIMENTEL, Fernando Sílvio Cavalcante. Banca Examinadora da seleção para professor substituto, assistente - 40h - da área de estudo Educação e Tecnologias do Centro de Educação, do Edital nº 26 de 22 de março de 2013. 2013. Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; SANTOS, Lilian Carmen Lima dos; CHAGAS, José Aércio Silva das. Banca examinadora (Área de estudo: E69-UAB01-Educação: Ensino à distância, Estágios supervisionados e Saberes e Metodologias do Ensino de Ciências. 2012. Universidade Federal de Alagoas - Campus Arapiraca.
FLORES, N. G. C.; SOARES, V. L.;OLIVEIRA, C. A.. Banca examinadora para professor auxiliar - substituto - da disciplina Módulo 1, do Centro de Educação a Distância. 2012. Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas.
FLORES, N. G. C.; ROCHA, M. C. G.;OLIVEIRA, C. A.. Banca examinadora para professor Assistente - Substituto - da disciplina Módulo 2, do Centro de Educação a Distância. 2012. Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas.
TEIXEIRA, G. M.; SOUTO, M. A. C.;OLIVEIRA, C. A.. Banca examinadora para professor Auxiliar - Substituto - na disciplina Módulo 2, do Centro de Educação a Distância. 2012. Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.. Parecerista do XII Encontro Nacional de Educação Matemática. 2016. Sociedade Brasileira de Educação Matemática.
OLIVEIRA, C. A.; BRITO, M. F.; JESUS, W. P.. Membro da Comissão de Avaliação de Incentivo a Produção Científica do artigo intitulado "Entre a inclusão e a exclusão: silêncios no ensino aprendizagem da Geometria no contexto da EJA. 2016. Universidade Estadual de Feira de Santana.
OLIVEIRA, C. A.. Coordenador da Sessão de Comunicação Oral no X Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade". 2016. Universidade Federal de Sergipe.
OLIVEIRA, C. A.. Membro da Comissão Científica da II Semana de Matemática, da UNEB/Campus VII. 2016. Universidade do Estado da Bahia, Campus VII.
OLIVEIRA, C. A.; SANTANA, T. S.; SANTANA, F. C. M.. Membro da Comissão de Avaliação de Incentivo a Produção Científica do artigo intitulado "Orientações curriculares para o ensino de Matemática: uma análise através do Pisa no Brasil?. 2016. Universidade Estadual de Feira de Santana.
OLIVEIRA, C. A.. Coordenador da mesa-redonda "Formação de professores: tecnologia em contextos educacionais". 2016. Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.. Comissão Científica do I Congresso de Inovação Pedagógica em Arapiraca - I CIPAR. 2015. Universidade Federal de Alagoas - Campus Arapiraca.
OLIVEIRA, C. A.. Comissão Científica do 4º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - 4º SIPEMAT. 2015. Universidade Estadual de Santa Cruz.
OLIVEIRA, C. A.. Avaliador da Sessão de Pôsteres na IV Semana Internacional de Pedagogia e I Seminário Luso-Brasileiro de Educação Infantil. 2015. Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; CUNHA, A. L. A.. Coordenador da Sessão de Comunicação Oral no IX Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade". 2015. Universidade Federal de Sergipe.
OLIVEIRA, C. A.. Comissão Científica da 3ª Semana Internacional de Pedagogia e do VII Encontro de Pesquisa em Educação de Alagoas. 2014.
OLIVEIRA, C. A.. Comissão Científica da Semana de Pedagogia da UFAL. 2013. Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.. Coordenação de apresentações de trabalho científico na Semana de Pedagogia da UFAL. 2013. Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.. Coordenação de apresentações de trabalho científico no V Seminário Nacional do Edapeci. 2013. Universidade Federal de Sergipe.
OLIVEIRA, C. A.MERCADO, Luis Paulo Leopoldo. Coordenação de apresentações de trabalho científico durante o 19° CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. 2013. Associação Brasileira de Educação a Distância.
OLIVEIRA, C. A.; PEREIRA, A. C. S. O.; LIMA, A. C. R. E.. Membro da Comissão de Avaliação de Incentivo a Produção Científica do artigo intitulado: O pedagogo e a compreensão de si enquanto professor de Matemática nos anos iniciais da Educação Básica. 2013. Universidade do Estado da Bahia - Campus XI.
OLIVEIRA, C. A.; SANTOS, Adriana Cavalcanti dos. Banca examinadora do Programa de Monitoria para a disciplina Estágio Supervisionado III. 2012. Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.. Comissão científica de avaliação de trabalhos do 3º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2012. Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.
OLIVEIRA, C. A.. Comitê de Avaliação no VIII Congresso Acadêmico da Universidade Federal de Alagoas - Campus Arapiraca. 2011. Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.. Comissão Científica na III Semana de Matemática: A Matemática revela a conexão entre o concreto e o abstrato - Campus Arapiraca. 2011. Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.; SANTOS, Adriana Cavalcanti dos. Comitê de Avaliação de Trabalhos no V Seminário de Estágio Supervisionado nas Licenciaturas: Caminhos e descaminhos na formação inicial do professor - Campus Arapiraca. 2011. Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.. Comissão Científica da IV Semana de Matemática da UESB. 2010. Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
OLIVEIRA, C. A.. Avaliador de Pôster no IV Encontro de Pesquisa em Educação em Alagoas (IV EPEAL). 2009. Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, C. A.. Seleção de Professores para o Pré - Vestibular : Universidade para todos nas disciplinas Matemática e Física na Uneb - Campus XIII - Itaberaba/Bahia. 2007. Universidade do Estado da Bahia - Campus XIII.
Orientou
Inteligência Artificial Generativa no ensino de Geometria Espacial; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);
Minecraft como recurso digital para o desenvolvimento do letramento financeiro; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);
Narrativas de estudantes do Ensino Médio acerca da produção de conteúdos audiovisuais nas aulas de Matemática; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);
Estado da Arte das pesquisas acadêmicas brasileira acerca da formação do professor que ensina Matemática e vídeos digitais; Início: 2025; Tese (Doutorado em Programa de PósGraduação em Rede Nordeste de Ensino (RENOEN)) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);
Tecnologias Digitais para o ensino de Frações e seus registros na formação inicial do pedagogo; Início: 2024; Tese (Doutorado em Programa de PósGraduação em Rede Nordeste de Ensino (RENOEN)) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);
Início: 2025; Universidade Federal de Alagoas;
Recursos Pedagógicos para alunos autistas no Ensino de Matemática: Um Estudo no Fundamental - Anos Iniciais; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);
Recursos Pedagógicos Inclusivos no Ensino de Matemática: Um Estudo no Fundamental - Anos Iniciais; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);
Laboratório de Educação Matemática na formação inicial do pedagogo; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);
Mapeamento da Produção Científica sobre Professores que Ensinam Matemática no Estado da Paraíba; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);
Atividades de Gamificação nas aulas de Matemática nos anos iniciais; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);
Oficinas Matemáticas na formação inicial do pedagogo; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);
Jogos Digitais e o ensino de Probabilidade e Estatística nos anos iniciais: mapeamento de Teses e Dissertações (2013 - 2022); Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);
Resolução de Problemas nos anos iniciais: o que revelam artigos publicados na RIPEM (2012 - 2021); Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);
ERA UMA VEZ ; ; ; LITERATURA INFANTIL E O ENSINO DE MATEMÁTICA: MAPEAMENTO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DO ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (ENEM); Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);
ERA UMA VEZ ; ; ; LITERATURA INFANTIL E O ENSINO DE MATEMÁTICA: MAPEAMENTO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DO ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (ENEM); Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);
Formação Continuada e Interdisciplinaridade: narrativas de professores que ensinam Matemática; 2026; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Robótica Educacional no ensino de Geometria Espacial; 2025; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas, ; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Rede Social Digital e o ensino de Frações; 2025; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas, ; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Tecnologias Digitais e Educação Matemática para a formação inicial do Pedagogo: mapeando pesquisas Stricto Sensu no nordeste brasileiro (2014 - 2023); 2025; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas, ; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Memes na Cultura Digital: das produções de atividades matemáticas aos saberes matemáticos emergentes; 2024; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas, ; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Práticas declaradas acerca do uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) nas aulas de Matemática em tempos de Covid-19; 2023; Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Alagoas, ; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Realidade Aumentada na perspectiva da metodologia de gamificação para o aprendizado de volume de sólidos geométricos; 2023; Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Alagoas, ; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Tecnologias móveis e ubíquas no ensino da Educação Financeira Escolar; 2022; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas, ; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Conversas discentes online: produzindo conhecimentos matemáticos em tempos de Covid-19; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas, ; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
A etnomatemática do filé alagoano: percursos para alfabetização matemática na Educação de Jovens e Adultos; 2021; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas, ; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Experimentação no ensino de física com o uso do simulador computacional PhET na aprendizagem de força e movimento no Ensino Médio; 2021; Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Alagoas, ; Coorientador: Carloney Alves de Oliveira;
Produção escrita de contos nas aulas de Matemática: evidências na perspectiva da Resolução de Problemas; 2020; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas, ; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Realidade Aumentada no Ensino de Física; 2020; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas, ; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
O jogo digital Quiz PG para o aprendizado de progressão geométrica; 2020; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas, ; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Estudo do cálculo de áreas de figuras planas baseado em estratégias de resolução de problemas matemáticos; 2020; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas, ; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Gamificação nas aulas de Matemática: aprendizagem do campo multiplicativo; 2019; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas, ; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Tecnologias Móveis nos processos de ensino e de aprendizagem em Física: reflexões e possibilidades de um ambiente educacional interativo; 2018; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas, ; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
O uso do Geogebra na aprendizagem de proporcionalidade; 2016; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas, ; Coorientador: Carloney Alves de Oliveira;
Contribuições da produção de vídeos autorais para a aprendizagem de Grandezas e Medidas no 5º ano do ensino fundamental; 2025; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas, ; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Produção de Vídeos para o Estudo de Áreas de Figuras Planas dos Alunos do 6º Ano do Ensino Fundamental; 2025; Tese (Doutorado em ASSOCIAÇÃO EM REDE DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO - RENOEN) - Universidade Federal de Alagoas, ; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Tecnologias Digitais Móveis como dispositivo de inclusão digital do idoso; 2022; Tese (Doutorado em EDUCAÇÃO) - Universidade Tiradentes, ; Coorientador: Carloney Alves de Oliveira;
Recursos Educacionais Abertos no Ensino da Matemática: mapeamento e análise de artigos no sítio Scielo; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Estratégias Didáticas para Ed; Básica com o uso das TIC) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
O ensino de Geometria através de dispositivos móveis; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Estratégias Didáticas para Ed; Básica com o uso das TIC) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Propostas de musicalização nos anos iniciais atrelados aos saberes matemáticos; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Gamificação no ensino de Geometria na perspectiva das Soft Skills; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Matemática e Literatura Infantil: um relato de experiência com crianças de 2 e 3 anos; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Tecnologias da informação e comunicação nos anos iniciais: mapeamento da produção científica publicada no Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM); 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Tecnologias digitais em práticas educativas nos anos iniciais: mapeamento das produções publicadas no Boletim de Educação Matemática - BOLEMA (1985 - 2021); 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Aprendizagem de conteúdos e conceitos matemáticos na Educação Infantil: mapeamento de Teses e Dissertações no período entre 2012 e 2021; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Caracterização da produção do conhecimento sobre oficinas matemáticas na formação inicial do Pedagogo; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Ábaco e Material Dourado nas aulas de Matemática nos anos iniciais: revisitando produções publicadas (2018 ? 2021); 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Recursos didáticos no ensino da Matemática para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA); 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
dos Santos e Jaqueline D; dos Santos; Material Dourado no ensino da Matemática nos anos iniciais: mapeamento bibliográfico de Teses e Dissertações (2018 - 2022); 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Laboratório em Educação Matemática (LEM) e suas contribuições para formação inicial do pedagogo; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Práticas educativas com Tecnologias Digitais nos anos iniciais publicadas em 36 anos de Boletim de Educação Matemática - BOLEMA (1985 - 2021); 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
dos Correia e Marystela C; F; Oliveira; Educação Financeira para os anos iniciais: o que revelam as Teses e Dissertações no período entre 2012 e 2021; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) na avaliação da aprendizagem no ensino de Matemática nos anos iniciais em tempos de Covid-19; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Literatura de cordel como recurso didático no ensino de poliedros; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
O ensino de Matemática na formação do pedagogo: cotidianos e da monitoria e a prática colaborativa; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Problemas multiplicativos envolvendo combinatória: estratégias de resolução de alunos do 4º ano do Ensino Fundamental; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
A utilização de materiais manipulativos no ensino da Matemática; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Estratégias de resolução de problemas envolvendo adição e subtração de números inteiros com alunos do 6º ano do ensino fundamental; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Estratégias de resolução de problemas envolvendo princípios aditivos e multiplicativos com alunos do 6º ano do ensino fundamental; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Resolução de Problemas no ensino de equações do primeiro grau com o apoio do modelo de barras; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Estratégias de resolução do campo multiplicativo no 3º ano do ensino fundamental; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
O ensino de Matemática e a produção de recursos pedagógicos para o autismo; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Laboratório de Educação Matemática (LEM) na formação do pedagogo: possibilidades e contribuições; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
O uso do Scratch como recurso didático no aprendizado de áreas de figuras planas; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Formação do pedagogo e as oficinas de matemática: estratégias para a mediação e construção do conhecimento; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Jogos digitais para o ensino da Matemática: desafios e recomendações; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Concepções dos professores em torno do uso de jogos matemáticos na educação infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
O uso de materiais manipuláveis como recursos didáticos na resolução de problemas nos anos iniciais; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
O ensino de Matemática na Educação Infantil: abordagens e desafios; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Aprendizagem de conceitos científicos no ensino de Física: desafios e possibilidades; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física a distância) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Barbosa e Shirley Gomes Silva; Contagem e representação numérica na Educação Infantil; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Utilização de materiais de baixo custo e fácil acesso nos processos de eletrização nas aulas de Física; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física a distância) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
A construção do pensamento lógico matemático com o auxílio do material dourado; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Possibilidade metodológicas do Software Geogebra no ensino de função polinomial; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática Licenciatura) - Universidade Federal de Alagoas - Campus Arapiraca; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Lima e Milene Kelly dos S; Rodrigues; O ensino de Frações com o apoio do Frac-Soma 235; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
O ensino de Matemática através da arte: possibilidades e perspectivas com o uso das diferentes linguagens artísticas no ensino fundamental I a partir de uma experiência em estágio; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Sudoku: uma alternativa lúdica para auxiliar no processo de ensino-aprendizagem de Matrizes; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática Licenciatura) - Universidade Federal de Alagoas - Campus Arapiraca; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Possibilidades pedagógicas dos jogos nas aulas de Matemática do Ensino Médio; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática Licenciatura) - Universidade Federal de Alagoas - Campus Arapiraca; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Estratégias didáticas no Ensino da Matemática: uma análise a partir do Pacto Nacional pela Alfabetização; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
A formação do professor e o ensino de Matemática na Educação de Jovens e Adultos no município de Arapiraca - AL; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática Licenciatura) - Universidade Federal de Alagoas - Campus Arapiraca; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
O Curso de Matemática Licenciatura no Campus Arapiraca da UFAL e abordagens metodológicas para o Ensino de Matemática em sala de aula na formação de professores; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática Licenciatura) - Universidade Federal de Alagoas - Campus Arapiraca; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
A importância da Matemática para o ensino de Física no Ensino Médio: um olhar voltado para uma escola estadual na cidade de São José d Tapera; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física a distância) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
O uso do Winplot no processo de ensino-aprendizagem nas aulas de Matemática; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática Licenciatura) - Universidade Federal de Alagoas - Campus Arapiraca; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Mapeamento da produção científica acerca dos artefatos tecnológicos nas aulas de Matemática em 30 anos de Zetetiké (1993 - 2023); 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Mapeamento da produção científica acerca dos artefatos tecnológicos nas aulas de Matemática em 30 anos de Zetetiké (1993 - 2023); 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Caracterização da produção científica acerca das Tecnologias Digitais e Educação Matemática na formação do pedagogo (2012- 2021); 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Caracterização da produção científica acerca das Tecnologias Digitais e Educação Matemática na formação do pedagogo (2012- 2021); 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Caracterização de pesquisas acerca das Tecnologias Móveis e Educação Matemática nos anos iniciais (2013- 2022); 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Caracterização de pesquisas acerca das Tecnologias Móveis e Educação Matemática nos anos iniciais (2013- 2022); 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Estudo Bibliométrico sobre; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Lopes e Déborah Layanna Eloi de Almeida; Práticas de laboratório em Educação Matemática: Estudos e elaboração de sequências didáticas para a formação do pedagogo; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Tecnologias móveis e a formação do pedagogo: concepções, potencialidades e limitações de aplicativos para o ensino de Matemática; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Laboratório de Educação Matemática e a formação do pedagogo: concepções e comunidades de práticas; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Laboratório de Educação Matemática e a formação do pedagogo: concepções e comunidades de práticas; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Carloney Alves de Oliveira;
Produções bibliográficas
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OLIVEIRA, C. A. ; PORTELA, M. S. S. ; MELO, W. A. . Matemática Criativa: produção de vídeos com estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental. Educação Matemática Debate , v. 9, p. 1-20, 2025.
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MELO, W. A. ; OLIVEIRA, C. A. ; SILVA, M. T. ; FERREIRA, W. C. . MATERIAIS MANIPULATIVOS NA FORMAÇÃO INICIAL DO PEDAGOGO: UM RELATO DE ESTÁGIO EM DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LOPES, R. S. S. ; OLIVEIRA, C. A. . PROPOSTAS DE MUSICALIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS ATRELADAS AOS SABERES MATEMÁTICOS. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELO, W. A. ; SILVA, M. T. ; OLIVEIRA, C. A. . ?SABE DE QUEM ERA AQUELE RABINHO?? Uma experiência de ensino de Probabilidade no 1º ano do Ensino Fundamental. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PORTELA, M. S. S. ; OLIVEIRA, C. A. ; MELO, W. A. ; SILVA, M. T. ; FERREIRA, W. C. . Wordwall no Ensino de Grandezas e Medidas no 5º ano do Ensino Fundamental. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FREITAS, R. O. ; OLIVEIRA, C. A. . A Cidade Dourada: desvendando segredos matemáticos com frações. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELO, W. A. ; SILVA, M. T. ; OLIVEIRA, C. A. . Narrativas Estudantis: Aprendizagem Interdisciplinar sobre DST e Matemática. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FREITAS, R. O. ; OLIVEIRA, C. A. . Duolingo Matemática na recomposição da aprendizagem no 6º Ano do ensino fundamental. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LOPES, A. I. S. ; SANTANA, E. R. ; SILVA, P. N. B. ; MOURA, M. S. ; SANTOS, J. D. ; PORTELA, M. S. S. ; OLIVEIRA, C. A. . Aprendizado lúdico de geometria ? a confecção de figuras tridimensionais pesquisadas na internet. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FREITAS, R. O. ; OLIVEIRA, C. A. ; SANTOS, P. H. ; VANDERLEI, G. N. G. . Inteligência Artificial Generativa (IAG) na criação de planejamentos para aulas de Matemática nos anos iniciais. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; SILVA, V. M. . CONVERSAS DISCENTES ONLINE: PRODUZINDO CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS EM TEMPOS DE COVID-19. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; PORTELA, M. S. S. . NARRATIVAS MATEMÁTICAS: EVIDENCIANDO ESTRATÉGIAS POR MEIO DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; PORTELA, M. S. S. . PRODUÇÃO DE VÍDEOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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OLIVEIRA, C. A. ; ALMEIDA, D. L. E. . INSTAGRAM COMO POTENCIALIZADOR DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE FRAÇÕES. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; AMANCIO, J. R. S. . SALA DE AULA INVERTIDA COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA DE ENSINO NAS AULAS DE MATEMÁTICA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; CASTRO, D. M. S. ; PEIXOTO, S. L. O. . Sequência Didática para o ensino do Plano Cartesiano no 5º Ano: uma abordagem pela Teoria dos Registros de Representação Semiótica. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; SILVA, M. T. ; MELO, W. A. . EXPERIÊNCIAS COM OS JOGOS DIGITAIS E GEOMETRIA PLANA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TEODISIO, A. C. O. ; RODRIGUES, F. N. ; OLIVEIRA, C. A. . Mapeando conceitos recorrente utilizados nas tecnologias móveis e educação matemática nos anos iniciais (2015-2020). 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTRO, D. M. S. ; PEIXOTO, S. L. O. ; OLIVEIRA, C. A. . Mapeamento bibliográfico acerca do uso da teoria dos registros de representação semiótica nos anos iniciais. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; SANTOS, J. D. ; SANTOS, F. J. B. . Material dourado no ensino da matemática nos anos iniciais: mapeamento bibliográfico de teses e dissertações (2018-2022). 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELO, W. A. ; OLIVEIRA, C. A. . Literatura infantil em práticas pedagógicas nas aulas de matemática: mapeamento de produções científicas no portal de periódicos da capes (2013-2024). 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; PORTELA, M. S. S. ; FEITOSA, L. I. ; LOPES, A. I. S. ; MELO, W. A. ; SILVA, M. T. . Produção das histórias em quadrinhos (HQs) nas aulas de matemática: desvendando as grandezas e medidas. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASTRO, D. M. S. ; PEIXOTO, S. L. O. ; OLIVEIRA, C. A. . ANÁLISE DAS RESPOSTAS DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA ACERCA DE PROBLEMAS DE CONVERSÃO ENTRE DOIS REGISTROS DOS NÚMEROS RACIONAIS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELO, W. A. ; OLIVEIRA, C. A. . ESCALA CUISENAIRE E A SISTEMATIZAÇÃO DE SABERES NA FORMAÇÃO INICIAL DO PEDAGOGO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LOPES, R. S. S. ; OLIVEIRA, C. A. . LITERATURA INFANTIL E ENSINO DE MATEMÁTICA: O que revelam as Teses e Dissertações (2014 ? 2023). 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LIMA, J. R. F. ; OLIVEIRA, C. A. . MONITORIA COLABORATIVA NO ENSINO DE MATEMÁTICA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; PORTELA, M. S. S. . PRODUÇÃO DE VÍDEO AUTORAL ACERCA DE MEDIDAS DE COMPRIMENTO COM ESTUDANTES DO 5º ANO NO CONTEXTO DA COSTURA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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RODRIGUES, F. N. ; TEODOSIO, A. C. ; OLIVEIRA, C. A. . MAPEAMENTO DOS CONCEITOS RECORRENTES NO USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO NAS PRODUÇÕES PUBLICADAS (2012-2021). 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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AMANCIO, J. R. S. ; OLIVEIRA, C. A. ; PORTELA, M. S. S. . RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM PESQUISAS DESENVOLVIDAS POR PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO NO NORDESTE BRASILEIRO: UM MAPEAMENTO DOS ACHADOS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PORTELA, M. S. S. ; OLIVEIRA, C. A. ; AMANCIO, J. R. S. . A SISTEMATIZAÇÃO DOS SABERES MATEMÁTICOS POR MEIO DA LEITURA E DA LITERTURA INFANTIL. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LOPES, A. I. S. ; OLIVEIRA, C. A. ; CRAVO, A. F. . ROBÓTICA EDUCACIONAL NO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS NO ENSINO DE GEOMETRIA À LUZ DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR(BNCC). 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, M. T. ; ALMEIDA, D. L. E. ; OLIVEIRA, C. A. . EXPERIÊNCIAS DA MONITORIA EM SABERES E DIDÁTICAS DO ENSINO DA MATEMÁTICA: DO FORMATO ONLINE AO HÍBRIDO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELO, W. A. ; OLIVEIRA, C. A. . MAPEAMENTO DE PRODUÇÕES SOBRE A PRESENÇA DE TECNOLOGIAS DIGITAIS E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO (2012-2017). 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CRAVO, A. F. ; OLIVEIRA, C. A. ; LOPES, A. I. S. . RELAÇÕES ENTRE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NOS CAMPOS DE EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, P. H. F. ; OLIVEIRA, C. A. . UTILIZAÇÃO DE TÉCNICAS DA CONSTRUÇÃO CIVIL EM UMA ATIVIDADE DO TIPO HANDS ON PARA O ENSINO DE FORMAS GEOMÉTRICAS ATRAVÉS DE PROTÓTIPOS DE ISOPOR EM UMA TURMA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DO SERTÃO DE ALAGOAS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; SILVA, A. J. N. ; SOUZA, I. S. . Laboratório de Educação Matemática (LEM) como ambiência potencialmente formativa do professor que ensina Matemática. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELO, W. A. ; ALMEIDA, D. L. E. ; SILVA, M. T. ; OLIVEIRA, C. A. . Cassino Pedagógico: trabalhando estatística e probabilidade na formação do pedagogo. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. . Práticas formativas em Educação Matemática como estratégia didática na formação inicial do pedagogo. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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AMANCIO, J. R. S. ; OLIVEIRA, C. A. . Produção de Vídeos Matemáticos Digitais: possibilidades nos cenários educacionais. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PORTELA, M. S. S. ; ARAUJO, M. F. A. ; OLIVEIRA, C. A. . Sudoku como recurso didático no ensino e aprendizagem de Matemática nos anos iniciais. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELO, W. A. ; OLIVEIRA, C. A. ; RODRIGUES, F. N. . Tecnologias Digitais e Educação Matemática na formação do pedagogo: mapeamento das produções publicadas (2015-2020). 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, M. T. ; ALMEIDA, D. L. E. ; OLIVEIRA, C. A. . Ensino Remoto Emergencial (ERE) no contexto da monitoria nas aulas de Matemática. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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QUARESMA, L. C. S. ; OLIVEIRA, C. A. . A ETNOMATEMÁTICA DO FILÉ ALAGOANO: NARRATIVA DE UMA ESTUDANTE E ARTESÃ DA EJA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, P. H. F. ; OLIVEIRA, C. A. . Contexto histórico do uso da Realidade Aumentada para o ensino de Geometria Espacial em trabalhos disponíveis no Catálogo de Teses & Dissertações da CAPES entre os anos de 2015 a 2020. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, M. T. ; MELO, W. A. ; OLIVEIRA, C. A. . Ensino Remoto Emergencial (ERE) e a contação de histórias nas aulas de Matemática: uma experiência na formação do pedagogo. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, M. T. ; OLIVEIRA, C. A. . TECNOLOGIAS DIGITAIS E SUAS CONTRIBUIÇÕES NA DISCIPLINA DE SABERES E DIDÁTICA DO ENSINO DA MATEMÁTICA 1 PARA FORMAÇÃO INICIAL DO PEDAGOGO. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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OLIVEIRA, C. A. . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA CULTURA HÍBRIDA E MULTIMODAL NAS AULAS DE MATEMÁTICA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; AMANCIO, J. R. S. . FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA EM CONTEXTOS HÍBRIDOS E MULTIMODAIS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; PORTELA, M. S. S. . PODCAST: FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA ATIVIDADES INTERATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA EM MEIO A PANDEMIA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FERREIRA, W. C. ; OLIVEIRA, C. A. . Mobile Learning nas aulas de Matemática: Reflexões e possibilidades de aplicativos como estratégia didática. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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AMANCIO, J. R. S. ; OLIVEIRA, C. A. . Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) no Ensino de Geometria. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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QUARESMA, L. C. S. ; OLIVEIRA, C. A. . A Etnomatemática e o ensino sobre o sistema monetário: práticas pedagógicas em espaços não escolares. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; PORTELA, M. S. S. ; FARIAS, M. C. S. . (Re) Significando o ensino de Matemática através de contos de assombração com a turma do 5º ano. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; FARIAS, M. C. S. ; CRAVO, A. F. . Contribuições para o ensino e aprendizagem de Matemática nos anos iniciais: um olhar na formação inicial dos licenciandos em Pedagogia e Matemática. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; AMANCIO, J. R. S. . Tecnologias Touchscreen em atividades colaborativas para o ensino de Matemática. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; AMANCIO, J. R. S. ; SILVA, C. V. S. . Memes e o ensino de Matemática: implicações de uma proposta pedagógica na era da conexão móvel. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; QUARESMA, L. C. S. . Alfabetização Matemática por meio da Etnomatemática na Educação de Jovens, Adultos e Idosos (EJAI). 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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OLIVEIRA, C. A. ; AMANCIO, J. R. S. ; CRAVO, A. F. . Ações Formativas nas aulas de Matemática. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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OLIVEIRA, C. A. ; AMANCIO, J. R. S. ; SILVA, C. V. S. . Tecnologia na Educação: uma proposta metodológica através da plataforma Edpuzzle como recurso pedagógico para avaliação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; OLIVEIRA, C. N. S. . Utilização de materiais de baixo custo e fácil acesso nos processos de eletrização nas aulas de Física. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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AMANCIO, J. R. S. ; OLIVEIRA, C. A. . Interfaces lúdicas e práticas educativas com dispositivos móveis nas aulas de Matemática. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SANTOS, Cynara M. S. ; ALVES, A. L. ; OLIVEIRA, C. A. . Dispositivos móveis para ensinar e aprender: uma experiência com idosos da Uncisat. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; AMANCIO, J. R. S. . Papos, vielas e quebradas: diário de aprendizagem com o apoio de infográficos nas aulas de Matemática. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, J. S. ; AMANCIO, J. R. S. ; OLIVEIRA, C. A. . Educação, Culturas e Currículos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; AMANCIO, J. R. S. . Uso dos recursos tecnológicos no ambiente escolar: desafios e perspectivas da educação Matemática para a docência. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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AMANCIO, J. R. S. ; SILVA, J. S. ; OLIVEIRA, C. A. . Práticas pedagógicas para o ensino de Matemática. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PORTELA, M. S. S. ; OLIVEIRA, C. A. . Contribuições da Produção de Origamis para o desenvolvimento de aprendizagens significativas de conceitos matemáticos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, J. L. ; OLIVEIRA, C. A. . Tecnologias Móveis como estratégia didática nas aulas de Física: reflexões de um ambiente educacional interativo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. . O ensino de Matemática com tecnologia touchscreen: criar, inventar e manipular na cibercultura. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FARIAS, M. C. S. ; OLIVEIRA, C. A. . O desenvolvimento e a percepção geométrica na Educação Infantil: do espaço pensado para o espaço vivenciado. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FERREIRA, W. C. ; OLIVEIRA, C. A. . O uso do Scratch como recurso didático para o aprendizado das áreas de figuras planas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FERREIRA, W. C. ; OLIVEIRA, C. A. . O uso do Scratch no desenvolvimento de um jogo digital para o ensino e aprendizagem de Juros Simples. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FARIAS, M. C. S. ; OLIVEIRA, C. A. . Tecnologias móveis e o Ensino de Matemática nos anos iniciais: perspectivas e desafios na formação inicial do pedagogo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FERREIRA, W. C. ; OLIVEIRA, C. A. . A linguagem de programação Scratch no ensino e aprendizagem de Probabilidade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. . Estratégias didáticas de Realidade Aumentada (RA) no ensino de Matemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PORTELA, M. S. S. ; OLIVEIRA, C. A. . Letramento digital e autoria coletiva no ensino de Matemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; SILVA, J. L. . Ensino de Física e Mobilidade: caminhos possíveis e suas evidências em sala de aula. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. . Tecnologias digitais da informação e comunicação no ensino de Matemática na perspectiva dos multiletramentos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; FARIAS, M. C. S. . Ações matemáticas no contexto da formação do pedagogo: aprender fazendo na oficina de Geometria. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. . Práticas de multiletramentos e tecnologias digitais no ensino de Matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. . DAS REPRESENTAÇÕES ESPONTÂNEAS PARA A LINGUAGEM MATEMÁTICA CONVENCIONAL: ESTRATÉGIAS DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DOS ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; SILVA, J. L. . O processo de construção do conhecimento em Física mediado pelas tecnologias móveis. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. . M-Learning e o Ensino de Matemática na formação do pedagogo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; LIMA, W. S. R. ; LIMA, P. M. . As redes sociais como estratégias de ensino-aprendizagem: o facebook na formação de padagogos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. . Cultura Digital e o ensino de Matemática: explorando aplicativos em tempos de dispositivos móveis. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; FARIAS, M. C. S. . O papel da 'avaliação' e o fracasso escolar no ensino de Matemática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FARIAS, M. C. S. ; OLIVEIRA, C. A. . Ensinar e aprender Matemática com o apoio de softwares educativos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; WANDERLEY, C. M. S. ; BRITO, M. C. ; SANTOS, E. S. . Caixas Numérica: o ensino de Matemática de forma lúdica e concreta. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; MOURA, M. S. ; SILVA, P. N. B. . Laboratório de Educação Matemática e a formação do pedagogo: concepções e comunidades de práticas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. . Compartilhando Saberes Matemáticos nos Mundos Digitais Virtuais em 3D (MDV3D). 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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OLIVEIRA, C. A. . Aprendizagem Matemática nos Mundos Digitais Virtuais em 3D. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. . Possibilidades pedagógicas do Facebook na formação do pedagogo: aprendizagem Matemática mediada pelas tecnologias digitais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. . HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E O ENSINO DE MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. . Ensino de Matemática no contexto das tecnologias móveis. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. . Processos formativos e redes sociais: o movimento hipertextual nas aulas de Matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. . Da teoria à prática: oficinas matemáticas na formação do pedagogo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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OLIVEIRA, C. A. . Mundos Digitais Virtuais 3D e suas posibilidades de uso nas aulas de Matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. . Possibilidades pedagógicas nas aulas de Matemática com o apoio dos recursos e aplicativos do facebook. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; BARBOSA, A. F. . Tecnologias digitais no marketing de relacionamento e fidelização de clientes. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; SANTANA, G. S. ; SANTOS, F. L. S. . O ensino de Matemática nos anos iniciais com material dourado. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; SANTANA, G. S. . O MATERIAL DOURADO COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; LIMA, R. R. . ESTRATÉGIAS DE RESOLUÇÃO DO CAMPO MULTIPLICATIVO NO 3o ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; FONSECA, Simone Silva da . A formação do professor e o ensino de Matemática na Educação de Jovens e Adultos no município de Arapiraca - AL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; SANTOS, Mayra Taís Albuquerque . O uso do Winplot no processo de ensino-aprendizagem nas aulas de Matemática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; FONSECA, Simone Silva da ; SOUZA, I. S. . A FERRAMENTA BLOG COMO AMBIENTE MIDIÁTICO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; MERCADO, Luis Paulo Leopoldo . As redes sociais como espaço de comunicação e interação entre professor e alunos na Educação Superior. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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OLIVEIRA, C. A. ; FONSECA, Simone Silva da ; HONORATO, Agda Isabele Gonsalves . Explorando a motivação para estudar Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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OLIVEIRA, C. A. ; SANTOS, Diego Johnatan Pascoal dos ; SANTOS, Carlos Henrique Evangelista . SUDOKU: Uma alternativa para introduzir o estudo de matrizes. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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OLIVEIRA, C. A. ; SILVA, Genivaldo Ferreira da . A inclusão escolar do surdo e as dificuldades encontradas pelos professores no Ensino Médio. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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OLIVEIRA, C. A. ; SANTOS, Ilza Tenório Cavalcante . O método tradicional abordado no Ensino de Física e sua relação com o uso da Tecnologia da Informação e Comunicação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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OLIVEIRA, C. A. ; SANTOS, Mayra Taís Albuquerque . Feira Geométrica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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OLIVEIRA, C. A. ; SANTOS, Ilza Tenório Cavalcante ; FAUSTINO, C. L. . Utilização do Laboratório Virtual de Física como recurso didático na sala de aula. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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OLIVEIRA, C. A. . O professor do Curso de Licenciatura em Física a distância da UAB/UFAL: construindo novos saberes com a utilização do Moodle. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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OLIVEIRA, C. A. . A formação do professor de Matemática e o uso de Moodle como prática pedagógica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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OLIVEIRA, C. A. ; SILVA, Cristiano Marinho da ; SILVA, Érica da Costa ; FONSECA, Simone Silva da . Construindo e compreendendo conceitos geométricos com auxílio do Origami. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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OLIVEIRA, C. A. ; FONSECA, Simone Silva da ; HONORATO, Agda Isabele Gonsalves . O jogo como proposta metodológica de motivação para estudar Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; MERCADO, Luis Paulo Leopoldo ; PIMENTEL, Fernando Sílvio Cavalcante . Estágio Supervisionado em Matemática e Redes Sociais:: O Facebook no ensino/aprendizagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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OLIVEIRA, C. A. ; SANTOS, Ilza Tenório Cavalcante . O Ensino de Física mediado pelas Tecnologias da Informação e Comunicação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; SILVA, Rosana Gomes da . Jogos e situações problemas no ensino de equações do 1° grau. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. . Um olhar sobre o aprender e o navegar com as interfaces disponíveis no Moodle: o aluno online no Curso de Licenciatura em Física a distância da UAB/UFAL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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OLIVEIRA, C. A. . Os Mapas Conceituais no cenário da formação do professor de Matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. . Os Mapas Conceituais como prática educativa na formação do professor de Matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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OLIVEIRA, C. A. . O uso de jogos matemáticos na formação do professor: ações no espaço/ tempo do aprender. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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OLIVEIRA, C. A. ; BITTENCOURT, I. M. ; BITTENCOURT, Ivanise Gomes de Souza . Diminuindo a dicotomia entre o presencial e a distância: a utilização do Ambiente Virtual Moodle. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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OLIVEIRA, C. A. . Divertindo-se com os números. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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OLIVEIRA, C. A. . Jogos e situações-problemas no ensino de equações do 1º grau. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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OLIVEIRA, C. A. . O uso de jogos para o Ensino Médio: uma proposta viável no estudo de probabilidade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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OLIVEIRA, C. A. . Situações matemáticas sob o olhar da resolução de problemas, jogos e investigação matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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OLIVEIRA, C. A. . O fazer docente na sala de aula no contexto da inclusão. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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OLIVEIRA, C. A. . A trigonometria no triângulo retângulo e sua relação com o cotidiano. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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OLIVEIRA, C. A. . Professor x aluno com jogos lúdicos no ensino fundamental II. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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OLIVEIRA, C. A. . Projeto de matemática na Escola Quintella Cavalcanti. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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OLIVEIRA, C. A. . O uso de jogos como ferramenta de ensino da Matemática em sala de aula. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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OLIVEIRA, C. A. . Descomplicando a Matemática através de atividades lúdicas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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OLIVEIRA, C. A. . O método tradicional abordado no Ensino de Física. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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OLIVEIRA, C. A. . A Matemática concreta impulsionando a aprendizagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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OLIVEIRA, C. A. . A inclusão do aluno surdo no contexto escolar e as dificuldades encontradas pelos professores no Ensino Médio. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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OLIVEIRA, C. A. . Explorando a motivação para estudar Matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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OLIVEIRA, C. A. . Sudoku ? uma alternativa para introduzir o estudo de matrizes. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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OLIVEIRA, C. A. ; FIREMAN, E. C. . Tecendo Saberes na Rede: O Moodle como espaço de ensino e aprendizagem entre professores, tutores online e alunos da UAB/UFAL. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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OLIVEIRA, C. A. . NAS TRILHAS DAS TECNOLOGIAS E O ENSINO DE MATEMÁTCA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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OLIVEIRA, C. A. . O laboratório de informática como apoio ao processo de ensino e aprendizagem nas aulas de Matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; SANTOS, Cynara M. S. . Inclusão Digital através da Plataforma Moodle no curso de pedagogia a distância UAB/UFAL. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. . Novos Espaços Virtuais para a formação de gestores: estudo da aplicabilidade do ambiente Moodle no curso de especialização em gestão escolar da escola de gestores/UFAL. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; SANTOS, Cynara M. S. . Potencializando ações de inclusão digital através da plataforma Moodle no curso de Pedagogia UAB/UFAL. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; FIREMAN, E. C. . Utilização do Moodle na prática do professor no curso de Licenciatura em Física a distância da UAB/UFAL. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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OLIVEIRA, C. A. ; FIREMAN, E. C. . UTILIZAÇÃO DO MOODLE NA PRÁTICA DO PROFESSOR NO CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA DA UAB/UFAL. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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OLIVEIRA, C. A. ; Fireman . Ambiente Moodle como apoio ao Curso de Especialização em Gestão Escolar da Escola de Gestores/UFAL. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; FIREMAN, E. C. . O Ambiente Moodle como prática educativa: caminhos trilhados no curso de física a distância da UAB/UFAL. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. ; FIREMAN, E. C. . Análise dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem: funcionalidade e possibilidades. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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OLIVEIRA, C. A. . O Moodle na formação de professores: relações construídas... relações possíveis no curso de física da UAB/UFAL. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. A. . O X da questão: o laboratório de matemática como recurso didático. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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OLIVEIRA, C. A. . A Leitura no Ensino de Matemática. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Outras produções
OLIVEIRA, C. A. . Consultor ad hoc voluntário na avaliação de projeto de pesquisa submetido no âmbito da 1ª chamada do EDITAL FAPES Nº 04/2015 ? BOLSA PESQUISADOR CAPIXABA. 2016.
OLIVEIRA, C. A. . Avaliador ad hoc de Relatório de projeto do PIBIC/UFAL 2019/2020. 2020.
OLIVEIRA, C. A. . Avaliador ad hoc de Projeto de Pesquisa para o Edital nº 01/2019/PRPGI ? PIBIC IFBA/FAPESB/CNPq - Seleção de Bolsitas - 2019/2020. 2019.
OLIVEIRA, C. A. . Avaliador ad hoc de Projeto de Pesquisa para o Edital nº 02/2018/PRPGI ? PIBIC IFBA/FAPESB/CNPq ? Seleção de bolsistas ? 2018/2019. 2018.
OLIVEIRA, C. A. . Avaliador ad hoc de Projeto de Pesquisa para o Edital nº 03/2018/PRPGI ? PIBIC-EM/IFBA ? Seleção de bolsistas ? 2018/2019 (Ensino Médio). 2018.
OLIVEIRA, C. A. . Avaliador ad hoc de Relatório de projeto do PIBIC/UFAL 2017/2018. 2018.
OLIVEIRA, C. A. . Avaliador ad hoc de Relatório de projeto do PIBIC/UFAL 2016/2017. 2017.
OLIVEIRA, C. A. . Avaliador ad hoc de Projeto no Processo de Seleção do PIBIC 2016/2017 - PIBIC UFAL.. 2016.
OLIVEIRA, C. A. ; VASCONCELOS, M. . HQ's auxiliam no aprendizado Matemática. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
OLIVEIRA, C. A. . Redes Sociais na Educação. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
OLIVEIRA, C. A. . Dados são da Avaliação Nacional de Alfabetização (ANA) do MEC. Estado também apresentou níveis insatisfatórios de escrita e matemática. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
OLIVEIRA, C. A. . Professor e estudantes da Ufal desenvolvem método de ensino usando dispositivos movéis. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
OLIVEIRA, C. A. . Curso de Pedagogia da Ufal desenvolve trabalho para ensinar a matemática de forma fácil. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
OLIVEIRA, C. A. . Curso de Pedagogia da Ufal desenvolve trabalho para ensinar a matemática de forma fácil. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
OLIVEIRA, C. A. . Educação a distância na UFAL - Polos e Cursos. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SANTOS, J. D. ; OLIVEIRA, C. A. . Produto Educacional: Sequência didática para o ensino de Potenciação. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ProdutoEducacional).
FARIAS, M. C. S. ; OLIVEIRA, C. A. . Produto Educacional: Propostas de atividades online para o ensino de Educação Financeira Escolar. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ProdutoEducacional).
OLIVEIRA, C. A. ; QUARESMA, L. C. S. . Produto Educacional: SEQUÊNCIA DIDÁTICA A Etnomatemática do Filé Alagoano: tramas da Matemática da Vida. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ProdutoEducacional).
OLIVEIRA, C. A. ; OLIVEIRA, C. N. S. . Produto Educacional: ROTEIRO DE ATIVIDADES PARA USO DO SIMULADOR COMPUTACIONAL PhET NO ENSINO DE FORÇA E MOVIMENTO NAS AULAS DE FÍSICA. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ProdutoEducacional).
PORTELA, M. S. S. ; OLIVEIRA, C. A. . Produto Educacional: De conto em conto com a Matemática podemos contar. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto Educacional).
FEITOSA, A. M. ; OLIVEIRA, C. A. . Produto Educacional: Modelos Atômicos com o uso da Realidade Aumentada: uma proposta de ensino para as aulas de Física. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto Educacional).
OLIVEIRA, C. A. ; AMANCIO, J. R. S. . Produto Educacional: Aprendizagem Baseada em Problemas no Ensino da Matemática. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto Educacional).
OLIVEIRA, C. A. ; FERREIRA, W. C. . Produto Educacional: Manual didático para utilização do Quiz PG para o ensino de Progressão Geométrica. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto Educacional).
PRAZERES, I. M. S. ; OLIVEIRA, C. A. . Produto Educacional: Gamificação em sala de aula: uma proposta didática para o ensino do campo multiplicativo. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto Educacional).
SILVA, J. L. ; OLIVEIRA, C. A. . Produto Educacional: Aprendendo Física. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto Educacional).
OLIVEIRA, C. A. . Oficina: Matemática divertida e curiosa para os anos iniciais do ensino fundamental. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
OLIVEIRA, C. A. ; LIMA, R. R. . Ensinando e aprendendo frações com o apoio de materiais manipuláveis. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
OLIVEIRA, C. A. ; SANTOS, J. G. S. ; SILVA, L. R. S. ; RIBEIRO, M. I. ; SANTOS, S. E. . A importância de trabalhar o conteúdo Sistema Monetário Brasileiro por meio de experiências práticas nas séries iniciais. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
OLIVEIRA, C. A. . Imersão nos mundos digitais virtuais 3D (MDV3D): A Matemática em ação e movimento. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA, C. A. . O uso de jogos no ensino de Matemática. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
OLIVEIRA, C. A. . O Material Dourado Montessori como recurso didático nas aulas de Matemática. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
OLIVEIRA, C. A. . Redes sociais na Educação: explorando recursos e aplicativos do facebook. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
OLIVEIRA, C. A. . Formador de Matemática do Curso de Formação Continuada para Alfabetizadores/Coordenadores de turma do Programa Brasil Alfabetizado - PBA, 6ª etapa. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
OLIVEIRA, C. A. . Formador de Matemática do Curso de Formação Inicial para Alfabetizadores/Coordenadores de turma do Programa Brasil Alfabetizado - PBA, 6ª turma. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
OLIVEIRA, C. A. ; SANTOS, Cynara M. S. . Ensinando e aprendendo Matemática através dos jogos, quebra-cabeças, enigmas e adivinhações. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
OLIVEIRA, C. A. ; SILVA, Cristiano Marinho da ; FONSECA, Simone Silva da ; SILVA, Érica da Costa . CONSTRUINDO E COMPREENDENDO CONCEITOS GEOMÉTRICOS COM AUXÍLIO DO ORIGAMI. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
OLIVEIRA, C. A. ; FONSECA, Simone Silva da ; SILVA, Cristiano Marinho da . Estudando Geometria com o apoio do Origami. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
OLIVEIRA, C. A. . Seminário de atualização em Docência Online. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
OLIVEIRA, C. A. . Formação de Habilitação em Tutoria. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
OLIVEIRA, C. A. . O USO DE MATERIAIS CONCRETOS E OS JOGOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
OLIVEIRA, C. A. . Construindo e compreendendo conceitos geométricos com o auxílio do Origami. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
OLIVEIRA, C. A. ; SANTOS, Cynara M. S. . A Ludicidade nas aulas de Matemática. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
OLIVEIRA, C. A. . CLICANDO NOS OBJETOS VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
OLIVEIRA, C. A. . PESQUISA EDUCACIONAL. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material produzido para a disciplina PESQUISA EDUCACIONAL).
OLIVEIRA, C. A. . ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ACADÊMICO. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material produzido para a disciplina ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ACADÊMICO).
FIREMAN, E. C. ; OLIVEIRA, C. A. . PLANEJAMENTO, CURRÍCULO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material produzido para a disciplina PLANEJAMENTO, CURRÍCULO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM).
OLIVEIRA, C. A. . Interface Gráfica do Moodle. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA, C. A. . Oficinas Experimentais de Matemática. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Projetos de pesquisa
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2025 - Atual
ERA UMA VEZ ... LITERATURA INFANTIL E O ENSINO DE MATEMÁTICA: MAPEAMENTO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DO ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (ENEM), Descrição: O projeto Era uma vez ... Literatura Infantil e o ensino de Matemática: mapeamento da produção científica do Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM), objetiva analisar as produções científicas publicadas sobre a presença da Literatura Infantil nas aulas de Matemática, ao longo das 15 edições realizadas do ENEM, identificando as principais tendências teórico-metodológicas dessas investigações; e o atual status das pesquisas na área da Literatura Infantil e suas contribuições para a Educação Matemática. Buscou-se a fundamentação teórica nos estudos de Angélico e Alencar (2025), Cabreira, Alencar e Silva (2023), Oliveira e Alencar (2018), Cardoso, Nunes e Oliveira (2024), Santos (2020) entre outros autores que dialogam sobre Literatura Infantil e o ensino de Matemática. Dentre as questões que norteiam essa pesquisa, buscaremos respostas para os seguintes questionamentos: Quais produções científicas publicadas nas 15 edições do ENEM que digam respeito a Literatura Infantil nas aulas de Matemática no Brasil, identificando as principais tendências teórico-metodológicas dessas investigações potencializaram esse processo de ensinar e de aprender? Qual o quantitativo das produções científicas sobre Literatura Infantil nas aulas de Matemática, publicadas ao longo de 15 anos da realização do ENEM? Trata-se de uma pesquisa de natureza exploratória e descritiva (Gil, 2016) e do tipo quali-quantitativa (Creswell, 2010), em que adotamos a perspectiva da Pesquisa Bibliográfica (Gil, 2016) uma vez que tal abordagem implica o desafio de mapear e de discutir uma certa produção acadêmica em diferentes campos do conhecimento, tentando responder que aspectos e dimensões vêm sendo destacados e privilegiados em diferentes épocas e lugares. Nesta investigação, a busca de produções científicas que versam sobre experiências com Literatura Infantil nas aulas de Matemática tornar-se-á um lugar praticado pelo professor (coordenador do projeto) e alunos do curso de Pedagogia (bolsistas PIBIC), numa interação dialógica e colaborativa. Vivenciaremos contextos em comunidades de práticas nas sessões de estudos, mapeamento de Literatura Infantil, elaboração de materiais, na promoção de cursos, oficinas, palestras e campanhas (in)formativas sobre a importância e necessidade da utilização de tais recursos nas aulas de Matemática. Dessa forma esperamos poder contribuir com um maior conhecimento científico sobre a Literatura Infantil e Educação Matemática, como espaço de aprendizagem, reflexão e construção coletiva, e que tal referencial esteja disponível para as aulas de Matemática, por si só, não fazem nada; precisamos na prática compreender, quais são os questionamentos possíveis a partir de cada um, bem como conhecer até que ponto tal literatura pode auxiliar na construção de conceitos matemáticos, proporcionando diferentes modos de ensinar e aprender pela interação dos alunos, pois é fazendo que se aprende.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Carloney Alves de Oliveira - Coordenador / Milena Cristina dos Santos - Integrante / KRISTHIANNY MARIA DA ROCHA PANTALEAO DOS SANTOS - Integrante.
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2024 - 2025
Mapeamento da produção científica acerca dos artefatos tecnológicos nas aulas de Matemática em 30 anos de Zetetiké (1993 - 2023), Descrição: O projeto Mapeamento da produção científica acerca dos artefatos tecnológicos nas aulas de Matemática em 30 anos da Zetetiké (1993 2023), objetiva analisar as produções científicas publicadas sobre a presença dos artefatos tecnológicos nas aulas de Matemática, ao longo dos 30 anos da Zetetiké (1993 2023), identificando as principais tendências teórico-metodológicas dessas investigações; e o atual status das pesquisas na área das tecnologias digitais e suas contribuições para a Educação Matemática, procedimento que faz parte de uma das etapas de uma investigação, financiada pela Fundação de Amparo à Pesquisa de Alagoas (FAPEAL), em desenvolvimento na Universidade Federal de Alagoas (Ufal). Trata-se de uma pesquisa de natureza exploratória e descritiva (Gil, 2016) e do tipo quali-quantitativa (Creswell, 2010), em que adotamos a perspectiva da Pesquisa Bibliográfica (Gil, 2016) uma vez que tal abordagem implica o desafio de mapear e de discutir uma certa produção acadêmica em diferentes campos do conhecimento, tentando responder que aspectos e dimensões vêm sendo destacados e privilegiados em diferentes épocas e lugares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Carloney Alves de Oliveira - Coordenador / Maryanna Pereira Almeida - Integrante / Emily Juliet Luna Barros - Integrante.
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2023 - 2024
Caracterização de pesquisas acerca das Tecnologias Móveis e Educação Matemática nos anos iniciais (2013- 2022), Descrição: O projeto objetiva mapear os estudos que enfocam as Tecnologias Móveis e Educação Matemática nos anos iniciais nas produções científicas oriundas de Teses e Dissertações do Brasil junto a duas bases de dados: Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), sendo estas defendidas e indexadas no período de 2013 a 2022, identificando as principais tendências teórico-metodológicas dessas investigações; aplicativos para o ensino de Matemática nos anos iniciais e o atual status das pesquisas na área das Tecnologias Móveis e suas contribuições no campo da Educação Matemática nos anos iniciais, procedimento que faz parte de uma das etapas de uma investigação, financiada pela Fundação de Amparo à Pesquisa de Alagoas (FAPEAL), em desenvolvimento na Universidade Federal de Alagoas (Ufal), a qual se materializa no projeto de investigação "EDUCAMÁTIC@ DIGITAL: delineando atividades lúdicas para ensinar e aprender Matemática na era da mobilidade, em vigência desde setembro/2022. Buscou-se a fundamentação teórica nos estudos de Freitas e Bairral (2023), Bairral e Carvalho (2019), Borba, Silva e Gadanidis (2015), Souza e Couto (2016), Bottentuit Junior (2022), Meier (2017) entre outros autores que dialogam sobre Tecnologias Móveis e a Educação Matemática nos anos iniciais. Dentre as questões que norteiam essa pesquisa, buscaremos respostas para os seguintes questionamentos: Qual o quantitativo das produções científicas sobre Tecnologias Móveis e Educação Matemática nos anos iniciais, em nível de mestrado (dissertações) e doutorado (teses), disponível na BDTD e no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES? O que dizem os estudos que tomam como foco de suas investigações as Tecnologias Móveis na área de Educação Matemática como um espaço que pode permitir processos de ensino e de aprendizagem nos anos iniciais? Trata-se de uma pesquisa de natureza exploratória e descritiva (GIL, 2016) e do tipo quali-quantitativa (CRESWELL, 2010), em que adotamos a perspectiva da Pesquisa Bibliográfica (GIL, 2016) uma vez que tal abordagem implica o desafio de mapear e de discutir uma certa produção acadêmica em diferentes campos do conhecimento, tentando responder que aspectos e dimensões vêm sendo destacados e privilegiados em diferentes épocas e lugares. Nesta investigação, a busca de produções científicas que versam sobre experiências com Tecnologias Móveis e Educação Matemática nos anos iniciais tornar-se-á um lugar praticado pelo professor (coordenador do projeto) e alunos do curso de Pedagogia (bolsistas PIBIC), numa interação dialógica e colaborativa. Vivenciaremos contextos em comunidades de práticas nas sessões de estudos, mapeamento de Tecnologias Móveis, elaboração de materiais, na promoção de cursos, oficinas, palestras e campanhas (in)formativas sobre a importância e necessidade da utilização das Tecnologias Móveis e Educação Matemática nos anos iniciais. Dessa forma esperamos poder contribuir com um maior conhecimento científico sobre as Tecnologias Móveis e Educação Matemática nos anos iniciais, como espaço de aprendizagem, reflexão e construção coletiva, e que seus dispositivos disponíveis para as aulas de Matemática, por si só, não fazem nada; precisamos na prática compreender, quais são os questionamentos possíveis a partir de cada um, bem como conhecer até que ponto tais Tecnologias Móveis podem auxiliar na construção de conceitos matemáticos, proporcionando diferentes modos de ensinar e aprender pela interação dos alunos, pois é fazendo que se aprende.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Carloney Alves de Oliveira - Coordenador / Franciscleide do Nascimento Rodrigues - Integrante / Andressa Cristina de Oliveira Teodisio - Integrante.
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2022 - 2024
EDUCAMÁTIC@ DIGITAL: delineando atividades lúdicas para ensinar e aprender Matemática na era da mobilidade, Descrição: A pesquisa tem como objetivo, a partir do delineamento de atividades lúdicas que se apropriem da construc#807;a#771;o de metodologias e pra#769;ticas pedago#769;gicas inovadoras enquanto espac#807;o de ensino e de aprendizagem, propor elementos para subsidiar os professores que ensinam Matemática nos anos iniciais na era da mobilidade. Trata-se de uma pesquisa de natureza exploratória e descritiva (GIL, 2016) e do tipo qualitativa (CRESWELL, 2010). Nesta investigação, a busca de produções científicas que versam sobre experiências com Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) para o ensino de Matemática nos anos iniciais tornar-se-á um lugar praticado pelo professor (coordenador do projeto) e seus colaboradores, numa interação dialógica e colaborativa. Vivenciaremos contextos em comunidades de práticas nas sessões de estudos, elaboração de materiais, cursos, oficinas lúdicas, palestras e campanhas (in)formativas sobre a importância e necessidade de práticas laboratoriais voltadas para o ensino de Matemática nos anos iniciais com o apoio e criação de site denominado Educamátic@ Digital. Dessa forma esperamos poder contribuir com um conhecimento científico sobre práticas de laboratório em Educação Matemática com o apoio do Educamátic@ Digital, como espaço de aprendizagem, reflexão e construção coletiva, a fim de explorar as possibilidades pedagógicas que suas interfaces podem oferecer, proporcionando diferentes modos de ensinar e aprender pela interação dos alunos. Entre os principais resultados estão: a criação de um site Educamátic@ Digital, o desenho de metodologias e pra#769;ticas pedago#769;gicas inovadoras; elaboração de jogos e processos gamificados, produção de material com atividades lúdicas, sequências didáticas e oficinas para o ensino de Matemática nos anos iniciais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Carloney Alves de Oliveira - Coordenador / Márcia da Silva Santos Portela - Integrante / Joenneyres Raio Souza Amancio - Integrante / Anielly Ildefonso Santos Lopes - Integrante / Déborah Layanna Eloi de Almeida - Integrante / Angélica Ferreira Cravo - Integrante / Wilker Araújo de Melo - Integrante / Mariana Tenório da Silva - Integrante / Vítor Marinho Silva - Integrante / Paulo Henrique Firmino da Silva - Integrante / Jacielma Dantas dos Santos - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas - Auxílio financeiro.
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2022 - 2023
Caracterização da produção científica acerca das Tecnologias Digitais e Educação Matemática na formação do pedagogo (2012- 2021), Descrição: O projeto Caracterização da produção científica acerca das Tecnologias Digitais e Educação Matemática na formação do pedagogo (2012- 2021), objetiva mapear os estudos que enfocam as Tecnologias Digitais e Educação Matemática na formação do pedagogo nas produções científicas na área de Ensino, avaliadas nos periódicos desta área, nos estratos do Qualis Capes A1 e A2, no quadriênio de 2013 2016, identificando as principais tendências teórico-metodológicas dessas investigações; e o atual status das pesquisas na área das Tecnologias Digitais e suas contribuições para a formação do pedagogo no campo da Educação Matemática nos anos iniciais. Buscou-se a fundamentação teórica nos estudos de Borba, Almeida e Chiari (2015), Bairral e Carvalho (2019). Bicudo (2014), Borba, Silva e Gadanidis (2015), Carneiro e Passos (2010) entre outros autores que dialogam sobre Tecnologias Digitais e a Educação Matemática na formação do pedagogo. Dentre as questões que norteiam essa pesquisa, buscaremos respostas para os seguintes questionamentos: Quais produções científicas publicadas e avaliadas como as de maior impacto, considerando todos periódicos avaliados na área de Ensino, nos estratos do Qualis Capes A1 e A2, no quadriênio de 2013 2016? O que dizem os estudos que tomam como foco de suas investigações as Tecnologias Digitais na área de Educação Matemática como um espaço que pode permitir processos de ensino e de aprendizagem na formação do pedagogo e que foram divulgados em periódicos do campo do Ensino, avaliados como A1 e A2? Trata-se de uma pesquisa de natureza exploratória e descritiva (GIL, 2016) e do tipo quali-quantitativa (CRESWELL, 2010), em que adotamos a perspectiva da Pesquisa Bibliográfica (GIL, 2016) uma vez que tal abordagem implica o desafio de mapear e de discutir uma certa produção acadêmica em diferentes campos do conhecimento, tentando responder que aspectos e dimensões vêm sendo destacados e privilegiados em diferentes épocas e lugares. Nesta investigação, a busca de produções científicas que versam sobre experiências com Tecnologias Digitais e Educação Matemática na formação do pedagogo tornar-se-á um lugar praticado pelo professor (coordenador do projeto) e alunos do curso de Pedagogia (bolsistas PIBIC), numa interação dialógica e colaborativa. Vivenciaremos contextos em comunidades de práticas nas sessões de estudos, mapeamento de Tecnologias Digitais, elaboração de materiais, na promoção de cursos, oficinas, palestras e campanhas (in)formativas sobre a importância e necessidade da utilização das Tecnologias Digitais e Educação Matemática na formação do pedagogo. Dessa forma esperamos poder contribuir com um maior conhecimento científico sobre as Tecnologias Digitais e Educação Matemática na formação do pedagogo, como espaço de aprendizagem, reflexão e construção coletiva, e que seus dispositivos disponíveis para as aulas de Matemática, por si só, não fazem nada; precisamos na prática compreender, quais são os questionamentos possíveis a partir de cada um, bem como conhecer até que ponto tais Tecnologias Digitais podem auxiliar na construção de conceitos matemáticos, proporcionando diferentes modos de ensinar e aprender pela interação dos alunos, pois é fazendo que se aprende.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Carloney Alves de Oliveira - Coordenador / Wilker Araújo de Melo - Integrante / Franciscleide do Nascimento Rodrigues - Integrante.
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2021 - 2022
Estudo Bibliométrico sobre ?Tecnologias Digitais e Educação Matemática nos anos iniciais? em 36 anos de Boletim de Educação Matemática - Bolema (1985 ? 2021), Descrição: O projeto ?Estudo Bibliométrico sobre ?Tecnologias Digitais e Educação Matemática nos anos iniciais? em 36 anos de Boletim de Educação Matemática - Bolema (1985 ? 2021), objetiva analisar as produções científicas publicadas sobre a presença das Tecnologias Digitais e Educação Matemática nos anos iniciais, ao longo dos 36 anos de Boletim de Educação Matemática - Bolema (1985 ? 2021), identificando as principais tendências teórico-metodológicas dessas investigações; e o atual status das pesquisas na área das tecnologias digitais e suas contribuições para a Educação Matemática nos anos iniciais. Buscou-se a fundamentação teórica nos estudos de Borba, Almeida e Chiari (2015), Bairral e Carvalho (2019). Bicudo (2014), Borba, Silva e Gadanidis (2015), Carneiro e Passos (2010) entre outros autores que dialogam sobre tecnologias digitais e a Educação Matemática nos anos iniciais. Dentre as questões que norteiam essa pesquisa, buscaremos respostas para os seguintes questionamentos: Quais produções científicas publicadas nos 36 anos de Bolema que digam respeito à Educação Matemática nos anos iniciais no Brasil, identificando as principais tendências teórico-metodológicas dessas investigações potencializaram esse processo de ensinar e de aprender? Quais concepções perpassam sobre as tecnologias digitais na área de Educação Matemática como um espaço que pode permitir processos de ensino e de aprendizagem nos anos iniciais com tais dispositivos para o ensino de Matemática de forma significativa e inovadoras? Como as tecnologias digitais nos anos iniciais podem ocupar um lugar diferenciado nas aulas de Matemática, no qual professor e alunos trabalham informalmente, movimentam-se, discutem, escolhem seus materiais e métodos, procurando a solução de problemas com autonomia, tendo em vista que é possível vivenciar, experimentar os materiais, testar suas possibilidades, problematizar e criar novas experiências didáticas ?na prática?? Trata-se de uma pesquisa de natureza exploratória e descritiva (GIL, 2016) e do tipo quali-quantitativa (CRESWELL, 2010), em que adotamos a perspectiva bibliométrica (PETERSEN ET AL., 2008) com o propósito não só de constatar como as tecnologias digitais para o ensino de Matemática podem representar um lugar nos anos iniciais que subsidie o trabalho com tais dispositivos, com representações visuais e táteis, com a problematização de conceitos e teoremas matemáticos, mas também de intervir colaborativamente para o (re)pensar e (re)planejar o ensino de Matemática nos anos iniciais com o apoio das tecnologias digitais. Nesta investigação, a busca de produções científicas que versam sobre experiências com tecnologias digitais para o ensino de Matemática nos anos iniciais tornar-se-á um lugar praticado pelo professor (coordenador do projeto) e aluno do curso de Pedagogia (bolsista PIBIC), numa interação dialógica e colaborativa. Vivenciaremos contextos em comunidades de práticas nas sessões de estudos, mapeamento de tecnologias digitais, elaboração de materiais, na promoção de cursos, oficinas, palestras e campanhas (in)formativas sobre a importância e necessidade da utilização das tecnologias digitais nos anos iniciais para o ensino de Matemática. Dessa forma esperamos poder contribuir com um maior conhecimento científico sobre as tecnologias digitais, como espaço de aprendizagem, reflexão e construção coletiva, e que seus dispositivos disponíveis para as aulas de Matemática, por si só, não fazem nada; precisamos na prática compreender, quais são os questionamentos possíveis a partir de cada um, bem como conhecer até que ponto tais tecnologias digitais podem auxiliar na construção de conceitos matemáticos, proporcionando diferentes modos de ensinar e aprender pela interação dos alunos, pois é fazendo que se aprende.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Carloney Alves de Oliveira - Coordenador / Wilker Araújo de Melo - Integrante / Mariana Tenório da Silva - Integrante.
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2020 - 2021
Estudo Bibliométrico sobre ?Práticas Educativas em Educação Matemática nos Anos Iniciais com Tecnologias Móveis e Ubíquas? entre os anos 2010 e 2019, Descrição: O presente projeto objetiva analisar as produções científicas oriundas de teses e dissertações sobre a presença das Tecnologias Móveis e Ubíquas em práticas educativas na área de Educação Matemática nos anos iniciais, identificando as principais tendências teórico-metodológicas dessas investigações; e o atual status das pesquisas na área das tecnologias móveis e ubíquas e suas contribuições para a Educação Matemática. Buscou-se a fundamentação teórica nos estudos de Saccol, Schlemmer e Barbosa (2010), Fiorentini e Lorenzato (2006), Borba, Silva e Gadanidis (2015), Santaella (2013), Sonego e Behar (2015) entre outros autores que dialogam sobre tecnologias móveis e ubíquas e a Educação Matemática. Dentre as questões que norteiam essa pesquisa, buscaremos respostas para os seguintes questionamentos: Quais concepções perpassam sobre as tecnologias móveis e ubíquas na área de Educação Matemática como um espaço que pode permitir processos de ensino e de aprendizagem nos anos iniciais com aplicativos para o ensino de Matemática de forma significativa e inovadoras? Como as tecnologias móveis e ubíquas nos anos iniciais podem ocupar um lugar diferenciado nas aulas de Matemática, no qual professor e alunos trabalham informalmente, movimentam-se, discutem, escolhem seus materiais e métodos, procurando a solução de problemas com autonomia, tendo em vista que é possível vivenciar, experimentar os materiais, testar suas possibilidades, problematizar e criar novas experiências didáticas ?na prática?? Quais aplicativos para tablets e smartphones atualmente existentes para o ensino de Matemática com conteúdos vinculados aos anos iniciais podem potencializar esse processo? Trata-se de uma pesquisa de natureza exploratória e descritiva (GIL, 2016) e do tipo quali-quantitativa (CRESWELL, 2010), em que adotamos a perspectiva bibliométrica (PETERSEN ET AL., 2008) com o propósito não só de constatar como as tecnologias móveis e ubíquas para o ensino de Matemática podem representar um lugar nos anos iniciais que subsidie o trabalho com aplicativos, com representações visuais e táteis, com a problematização de conceitos e teoremas matemáticos, mas também de intervir colaborativamente para o (re)pensar e (re)planejar o ensino de Matemática nos anos iniciais com o apoio das tecnologias móveis e ubíqua. Nesta investigação, a busca de estudos que versam sobre experiências com tecnologias móveis e ubíquas para o ensino de Matemática nos anos iniciais tornar-se-á um lugar praticado pelo professor (coordenador do projeto) e aluno do curso de Pedagogia (bolsista PIBIC), numa interação dialógica e colaborativa. Vivenciaremos contextos em comunidades de práticas nas sessões de estudos, mapeamento de aplicativos, elaboração de materiais, na promoção de cursos, oficinas, palestras e campanhas (in)formativas sobre a importância e necessidade da utilização das tecnologias móveis e ubíquas nos anos iniciais para o ensino de Matemática. Dessa forma esperamos poder contribuir com um maior conhecimento científico sobre as tecnologias móveis e ubíquas, como espaço de aprendizagem, reflexão e construção coletiva, e que seus aplicativos disponíveis para as aulas de Matemática, por si só, não fazem nada; precisamos na prática compreender, quais são os questionamentos possíveis a partir de cada um, bem como conhecer até que ponto alguns aplicativos podem auxiliar na construção de conceitos matemáticos, proporcionando diferentes modos de ensinar e aprender pela interação dos alunos, pois é fazendo que se aprende.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Carloney Alves de Oliveira - Coordenador / Leila Augusta de Oliveira Barros - Integrante / Mércia Cristina dos Santos Farias - Integrante / Angélica Ferreira Cravo - Integrante / Wilker Araújo de Melo - Integrante.
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2019 - 2020
Práticas de Laboratório em Educação Matemática: estudos e elaboração de sequências didáticas para a formação do pedagogo, Descrição: Este projeto do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) objetiva analisar como se configuram as práticas de laboratório em Educação Matemática na formação do pedagogo a partir da elaboração de SD para oficinas temáticas, na catalogação, aprimoramentos e estudos de materiais didáticos para auxiliar na compreensão de conceitos matemáticos, em especial aqueles vinculados à Educação Infantil e aos anos iniciais do Ensino Fundamental, por meio de experimentação desenvolvida pelos alunos. Busca-se a fundamentação teórica nos estudos de Alves (2001), Bicudo e Borba (2005), Fiorentini e Lorenzato (2006), Lorenzato (2006), Passos (2006), Zabala (1998) entre outros autores que dialogam sobre práticas de laboratório em Educação Matemática na formação de professores e a utilização de SD em sala de aula. Dentre as questões que norteiam essa pesquisa, buscaremos respostas para os seguintes questionamentos: Quais concepções perpassam sobre as práticas de Laboratório em Educação Matemática na formação do pedagogo como um espaço que pode permitir aos alunos interagirem com os materiais disponíveis de forma significativa e inovadoras? Como tais práticas na formação do pedagogo podem ocupar um lugar diferenciado da sala de aula, no qual os alunos trabalham informalmente, movimentam-se, discutem, escolhem seus materiais e métodos, procurando a solução de problemas com autonomia, tendo em vista que é possível vivenciar, experimentar os materiais, testar suas possibilidades, problematizar e criar novas experiências didáticas ?na prática?? Como as SD podem ser trabalhadas nas práticas de laboratório de Educação Matemática, de modo que os alunos possam se sentir seguros dos seus conhecimentos matemáticos, a ponto de transformarem as suas práticas, em especial a relação professor ? conhecimento matemático ? aluno? A pesquisa é considerada do tipo qualitativa, numa abordagem colaborativa com o propósito não só de constatar como as práticas de laboratório em Educação Matemática podem representar um lugar na formação do pedagogo que subsidie o trabalho com o lúdico, com representações visuais e táteis, com a problematização de conceitos e teoremas matemáticos, mas também de intervir colaborativamente para o (re)pensar e (re)planejar o ensino de Matemática na formação do pedagogo por meio de SD no Centro de Educação (CEDU) da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) de Maceió-AL. Nesta investigação, o espaço do Laboratório de Educação Matemática (LEM) tornar-se-á um lugar praticado pelo professor (coordenador do projeto), alunos do curso de Pedagogia (bolsista PIBIC e colaborador PIBIC), entre outros sujeitos que circularão no CEDU, numa interação dialógica e colaborativa. Vivenciaremos contextos em comunidades de práticas nas sessões de estudos, elaboração de materiais, na promoção de cursos, oficinas lúdicas, palestras e campanhas (in)formativas sobre a importância e necessidade de práticas laboratoriais voltadas para o ensino de Matemática na formação do pedagogo com o apoio de SD. Dessa forma esperamos poder contribuir com um maior conhecimento científico sobre práticas de laboratório em Educação Matemática com o apoio das SD, como espaço de aprendizagem, reflexão e construção coletiva, e que seus materiais disponíveis, por si só, não fazem nada; precisamos na prática compreender, quais são os questionamentos possíveis a partir de cada um, bem como conhecer até que ponto certos materiais podem auxiliar na construção de conceitos matemáticos com o apoio das SD, proporcionando diferentes modos de ensinar e aprender pela interação dos alunos, pois é fazendo que se aprende.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Carloney Alves de Oliveira - Coordenador / Anielly Ildefonso Santos Lopes - Integrante / Déborah Layanna Eloi de Almeida - Integrante.
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2017 - 2019
Narrativas Digitais de Professores que ensinam Matemática: Memórias, Imaginário e Cotidiano, Descrição: O presente projeto de pesquisa buscar investigar as contribuições e as potencialidades das narrativas digitais de professores que ensinam Matemática, focando o olhar investigativo nas estratégias didáticas que se configuram para a sistematização do conhecimento entre professor e alunos por meio das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC). Os objetivos da pesquisa são identificar elementos das narrativas de professores na perspectiva das TDIC que permitam compreender quais estratégias didáticas estão sendo utilizadas para a sistematização do conhecimento matemático; refletir a partir das narrativas docentes, a concepção e o lugar ocupado pelas TDIC nas práticas pedagógicas e compreender os processos interativos dos sujeitos envolvidos referentes à cultura da mobilidade através de suas narrativas. Utilizaremos como fundamentação teórica estudos de Almeida e Valente (2011), Silva (2003), Santos (2003), Silva e Couto (2013), Santaella (2007), e Bairral (2007). A pesquisa caracteriza-se do tipo qualitativa, numa abordagem netnográfica, de caráter exploratório e descritivo. Os dados serão coletados mediante as escritas das narrativas digitais com o apoio das tecnologias móveis em ambientes tecnológicos, entrevistas semiestruturadas, questionários online, observação participante e diário de campo. Para o universo da pesquisa será selecionada uma pequena amostra de alunos do Curso de Pedagogia da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) que ensinam Matemática. O desejo por uma melhor prática na utilização das tecnologias móveis mediante narrativas digitais dos professores poderá ser constatado, já que esperamos que os sujeitos tenham disposição para um acompanhamento sistemático e uma formação adequada, baseada no apoio, no diálogo e na colaboração.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (28) . , Integrantes: Carloney Alves de Oliveira - Coordenador / Henrique Nou Schneider - Integrante.
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2017 - 2018
Tecnologias móveis e a formação do pedagogo: Concepções, potencialidades e limitações de aplicativos para o ensino de Matemática, Descrição: Vinculado ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC), o projeto Tecnologias móveis e a formação do pedagogo: Concepções, potencialidades e limitações de aplicativos para o ensino de Matemática objetiva analisar como as tecnologias móveis podem contribuir para os processos de ensino e de aprendizagem em Matemática na perspectiva do Mobile Learning (mlearning) no contexto da formação inicial do pedagogo a partir de estudos de materiais didáticos (impressos e online), exploração de aplicativos e elaboração de atividades para auxiliarem na compreensão de conceitos matemáticos, em especial aqueles vinculados à Educação Infantil e o Ensino Fundamental 1, por meio de experimentação desenvolvida pelo aluno. Buscou-se a fundamentação teórica nos estudos de Saccol, Schlemmer e Barbosa (2010), Fiorentini e Lorenzato (2006), Borba, Silva e Gadanidis (2015), Santaella (2013), Sonego e Behar (2015) entre outros autores que dialogam sobre tecnologias móveis e o ensino de Matemática. Dentre as questões que norteiam essa pesquisa, buscaremos respostas para os seguintes questionamentos: Quais concepções perpassam sobre as tecnologias móveis na formação do pedagogo como um espaço que pode permitir aos alunos interagirem com aplicativos para o ensino de Matemática de forma significativa e inovadoras? Como as tecnologias móveis na formação do pedagogo podem ocupar um lugar diferenciado da sala de aula, no qual os alunos trabalham informalmente, movimentam-se, discutem, escolhem seus materiais e métodos, procurando a solução de problemas com autonomia, tendo em vista que é possível vivenciar, experimentar os materiais, testar suas possibilidades, problematizar e criar novas experiências didáticas ?na prática?? Quais aplicativos para tablets e smartphones atualmente existentes para o ensino de Matemática com conteúdos vinculados à Educação Infantil e Fundamental 1 podem potencializar esse processo? Trata-se de uma pesquisa de natureza exploratória (GIL, 2016) e do tipo qualitativa, com o propósito não só de constatar como as tecnologias móveis para o ensino de Matemática podem representar um lugar na formação do pedagogo que subsidie o trabalho com aplicativos, com representações visuais e táteis, com a problematização de conceitos e teoremas matemáticos, mas também de intervir colaborativamente para o (re)pensar e (re)planejar o ensino de Matemática na formação do pedagogo com o apoio das tecnologias móveis no Centro de Educação (CEDU), da Universidade Federal de Alagoas (UFAL), de Maceió-AL.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Carloney Alves de Oliveira - Coordenador / Mércia Cristina dos Santos Farias - Integrante.
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2016 - 2019
Dispositivos móveis e gamificação nas aulas de Matemática, Descrição: Este projeto de pesquisa visa investigar as técnicas de gamificação aliada aos dispositivos móveis como facilitadores para auxiliar no ensino-aprendizagem da Matemática, além de explorar metodologias de ensino para a Matemática; conceituar gamificação na prática educacional; construir facilitadores para o aprendizado da Matemática por meio dos dispositivos móveis e da gamificação; introduzir a gamificação como alternativa para a metodologia de ensino da Matemática; associar as Tecnologias Digitais e dispositivos móveis para auxiliar na aprendizagem da Matemática e utilizar os dispositivos móveis como difusores dos conhecimentos matemáticos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Carloney Alves de Oliveira - Coordenador / Ilson Mendonça Soares Prazeres - Integrante.
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2016 - 2017
Laboratório de Educação Matemática e a formação do pedagogo: concepções e comunidades de práticas, Descrição: Vinculado ao Programa Institucional de Bolsas de Inicial Científica (PIBIC), o projeto Laboratório de Educação Matemática (LEM) e a formação do pedagogo: concepções e comunidades de práticas, objetiva analisar como se configura o uso do LEM na formação do pedagogo a partir da elaboração de atividades propostas para oficinas temáticas, na catalogação, aprimoramentos e estudos de materiais didáticos para auxiliar na compreensão de conceitos matemáticos, em especial aqueles vinculados à Educação Infantil e o Ensino Fundamental I, por meio de experimentação desenvolvida pelos alunos. Buscou-se a fundamentação teórica nos estudos de Alves (2001), Bicudo e Borba (2005), Fiorentini e Lorenzato (2006), Lorenzato (2006), Passos (2006) entre outros autores que dialogam sobre o LEM na formação de professores. Dentre as questões que norteiam essa pesquisa, buscaremos respostas para as seguintes questionamentos: Quais concepções perpassam sobre o LEM na formação do pedagogo como um espaço que pode permitir aos alunos interagirem com os materiais disponíveis de forma significativa e inovadoras? Como o LEM na formação do pedagogo pode ocupar um lugar diferenciado da sala de aula, no qual os alunos trabalham informalmente, movimentam-se, discutem, escolhem seus materiais e métodos, procurando a solução de problemas com autonomia, tendo em vista que é possível vivenciar, experimentar os materiais, testar suas possibilidades, problematizar e criar novas experiências didáticas ?na prática?? Como os caminhos para ?fazer matemática? (resolução de problemas, história da matemática, tecnologias digitais e jogos) podem ser trabalhados no LEM, de modo que os alunos possam se sentir seguros dos seus conhecimentos matemáticos, a ponto de transformarem as suas práticas, em especial a relação professor ? conhecimento matemático ? aluno? A pesquisa é considerada do tipo qualitativa, numa abordagem colaborativa com o propósito não só de constatar como o LEM pode representar um lugar na formação do pedagogo que subsidie o trabalho com o lúdico, com representações visuais e táteis, com a problematização de conceitos e teoremas matemáticos, mas também de intervir colaborativamente para o (re)pensar e (re)planejar o ensino de Matemática na formação do pedagogo no Centro de Educação (CEDU) da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) de Maceió-AL. Nesta investigação, o espaço do LEM tornar-se-á um lugar praticado pelo professor (coordenador do projeto), alunos do curso de Pedagogia (bolsista PIBIC e colaborador PIBIC), entre outros sujeitos que circularão no CEDU, numa interação dialógica e colaborativa. Vivenciaremos contextos em comunidades de práticas nas sessões de estudos, elaboração de materiais, na promoção de cursos, oficinas lúdicas, palestras e campanhas (in)formativas sobre a importância e necessidade do LEM na formação do pedagogo. Dessa forma esperamos poder contribuir com um maior conhecimento científico sobre o LEM, como espaço de aprendizagem, reflexão e construção coletiva, e que seus materiais disponíveis, por si só, não fazem nada; precisamos na prática compreender, quais são os questionamentos possíveis a partir de cada um, bem como conhecer até que ponto certos materiais podem auxiliar na construção de conceitos matemáticos, proporcionando diferentes modos de ensinar e aprender pela interação dos alunos, pois é fazendo que se aprende.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Carloney Alves de Oliveira - Coordenador / Martone dos Santos Moura - Integrante / Pauline Nathaly Bezerra da Silva - Integrante.
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2015 - 2018
Tecnologias Móveis nos processos de ensino e de aprendizagem em Física: reflexões e possibilidades de um ambiente educacional interativo, Descrição: Este projeto de pesquisa visa compreender como as tecnologias móveis podem contribuir nos processos de ensino e de aprendizagem em Física, na perspectiva do mobile learning, de modo a promover interação entre professor e alunos, além de Identificar as possibilidades do aplicativo APP para os processos de ensino e de aprendizagem em Física; Refletir sobre a importância das tecnologias móveis para o ensino de Física; Desenvolver um ambiente educacional interativo a partir do aplicativo APP para o ensino de Física; Propor atividades que incitem aos alunos e professor a mobilizarem seus conhecimentos e promover interação além da sala de aula, pois vivemos em um mundo globalizado onde as tecnologias móveis e as redes sociais estão evoluindo a cada dia e o professor precisa está atualizado e determinado a utilizar novas formas de informação para torná-las sua aula mais criativa e um aprendizado mais significativo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Carloney Alves de Oliveira - Coordenador / Jenekésia Lins da Silva - Integrante.
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2012 - 2015
Estratégias Didáticas nos processos de ensino e de aprendizagem em Matemática no Mundo Digital Virtual em 3D Open Sim, Descrição: Esta pesquisa investiga como se caracterizam os processos de ensino e de aprendizagem em Matemática no Mundo Digital Virtual em 3D (MDV3D) Open Sim com base em estratégias didáticas que se configuram para a sistematização do conhecimento geométrico entre professor e alunos, a partir das interfaces disponibilizadas no ambiente, tais como: sons, imagens, textos e vídeos. Os objetivos da pesquisa foram analisar as contribuições e as potencialidades do Open Sim nos processos de ensino e de aprendizagem em Matemática; refletir sobre a formação do professor de Matemática em face do Open Sim e propiciar interações entre os sujeitos envolvidos através de estratégias didáticas, como, por exemplo, a resolução de problema, as tecnologias digitais (TD) e jogos matemáticos e de raciocínio lógico, nas aulas de Matemática com o uso dos recursos disponíveis neste ambiente. Utilizou-se a fundamentação teórica sobre MDV3D a partir dos estudos de Backes (2011), Behar e Maria (2013), Mattar (2008), Schlemmer (2013), Valente e Mattar (2007), e Bernardi, Moresco e Behar (2013). A pesquisa caracterizou-se por uma abordagem qualitativa, do tipo netnográfica, como método de investigação, com o apoio das TD. Os dados foram coletados mediante um curso de extensão: Imersão nos MDV3D ? a Matemática em ação e movimento, no Open Sim, entrevistas semiestruturadas, questionários online para os alunos, observação participante e diário de campo. Para o universo da pesquisa foram selecionados 20 sujeitos, alunos do Curso de Licenciatura em Matemática, presencial e a distância, da Universidade Federal de Alagoas (UFAL), inscritos no curso de extensão. Os resultados mostraram que os sujeitos apresentaram dificuldade de acesso ao ambiente pelo fato de nunca terem utilizado o Open Sim e as estratégias didáticas apresentadas de resolução de problemas na prática educativa, as possibilidades pedagógicas das TD nas aulas de Matemática, os jogos matemáticos e de raciocínio lógico propiciaram interação e estímulo na construção do conhecimento geométrico. O desejo por uma melhor prática na utilização do Open Sim pôde ser constatado, já que os alunos estavam à disposição para um acompanhamento sistemático e uma formação adequada, baseada no apoio, no diálogo e na colaboração. Os dados apontam que o Open Sim permite a configuração de novas maneiras de aprender e ensinar Matemática pela interação e exploração do ambiente ? na experimentação e na colaboração ? no qual os sujeitos estão imersos, por meio de um avatar, proporcionando espaços para reflexões sobre o processo formativo de uma cultura emergente num espaço 3D.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Carloney Alves de Oliveira - Coordenador / Luis Paulo Leopoldo Mercado - Integrante.
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2008 - 2009
Utilização do Moodle no Curso de Licenciatura em Física a distância da UAB/UFAL, Descrição: Esta pesquisa investiga a utilização do Moodle no curso de Licenciatura em Física a distância da UAB/UFAL como espaço que propicia a construção de conceitos, por meio da interação entre professores, tutores online e alunos, a partir das interfaces disponibilizadas no ambiente. Investigou-se como as interfaces disponibilizadas no Moodle para as disciplinas específicas do curso de Licenciatura em Física a distância da UAB/UFAL foram utilizadas pelos professores, tutores online e alunos no auxílio ao processo de ensino e de aprendizagem. Os objetivos da pesquisa foram analisar a especificidade de cada disciplina do curso na utilização de interfaces diferentes, investigar o domínio das interfaces disponibilizadas no Moodle pelos professores, para potencializar a dinâmica do curso, analisar a dinâmica de utilização das interfaces pelo aluno e tutor online na elaboração e construção do conhecimento, tanto individual como em grupo, e descrever alternativas que possibilitem um planejamento eficaz e uma mudança de postura e atitude quanto à postagem de interfaces e atividades no AVA. A pesquisa caracterizou-se como um estudo de caso numa abordagem qualitativa. Os dados foram coletados através das entrevistas semiestruturadas, questionários para professores, para tutores online e para os alunos e da observação no Moodle. Para o universo da pesquisa foram selecionados 54 sujeitos como grupo para estudo dos dois primeiros semestres do curso no ano letivo de 2007.2 e 2008.1 nas disciplinas ofertadas, dos quais 38 foram alunos que estavam presentes para realização da pesquisa nos polos de Maceió, Santana do Ipanema e Olho d?Água das Flores, 8 professores de disciplinas e 8 tutores online. Como resultado, foi constatado que os sujeitos apresentaram algumas lacunas: dificuldade de acesso à plataforma, professores com dificuldades em montar a disciplina no ambiente, disponibilizar o material didático para os alunos, o manuseio nas interfaces, as poucas interações e intervenções dos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carloney Alves de Oliveira - Coordenador / Dr. Elton Casado Fireman - Integrante.
Prêmios
2022
Paraninfo na formatura da TURMA DE PEDAGOGIA - 2021, Universidade Federal de Alagoas.
2017
Paraninfo na formatura da TURMA DE PEDAGOGIA - 2016.2, Universidade Federal de Alagoas.
2015
Professor Homenageado dos Concluintes do Curso de Licenciatura em Matemática TURMA 2015, Universidade Federal de Alagoas - UFAL/Campus Arapiraca.
2015
Paraninfo na formatura da TURMA DE PEDAGOGIA - 2015, Universidade Federal de Alagoas.
2015
Paraninfo na formatura da TURMA DE PEDAGOGIA - 2014.2, Universidade Federal de Alagoas.
2015
Professor Homenageado dos Concluintes do Curso de Pedagogia do Centro de Educação TURMA 2015.1, Universidade Federal de Alagoas.
2014
Professor Homenageado dos Concluintes do Curso de Pedagogia do Centro de Educação TURMA 2014.1, Universidade Federal de Alagoas - UFAL.
2013
EXCELÊNCIA ACADÊMICA, por sua participação como ORIENTADOR, na Prévia do I ALAGOAS CAIITE,, Universidade Federal de Alagoas.
2013
Paraninfo na formatura da TURMA DE PEDAGOGIA - 2013, UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL.
2011
Premio al Mejor Artículo de Sesión, Octavo Simposium Iberoamericano en Educación, Cibernética e Informática: SIECI 2011.
2009
Professor Homenageado dos Concluintes do Curso de Pedagogia Séries Iniciais, Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFS.
2007
Professor Homenageado dos Concluintes do Curso de Pedagogia Séries Iniciais, UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana.
2006
PROFESSOR DO ANO NA CIDADE DE SERRINHA-BA, INAP.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal de Alagoas, Centro de Educação - CEDU. , Campus A. C. Simões - Av. Lourival Melo Mota, s/n, Tabuleiro do Martins, 57072900 - Maceió, AL - Brasil, Telefone: (082) 32141191, URL da Homepage:
Experiência profissional
2011 - Atual
Universidade Federal de AlagoasVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professor do Centro de Educação (CEDU) na área de Saberes e Metodologias do Ensino da Matemática
2010 - 2010
Universidade Federal de AlagoasVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 60
Outras informações:
Professor do Curso de Licenciatura em Física a distância do Sistema da Universidade Aberta do Brasil (UAB) na disciplina Organização do Trabalho Acadêmico nos pólos de Maceió, Maragogi e Santana do Ipanema.
2010 - 2010
Universidade Federal de AlagoasVínculo: Professor Conteudista, Enquadramento Funcional: Professor Conteudista, Carga horária: 60
Outras informações:
Professor da disciplina PESQUISA EDUCACIONAL no curso de Licenciatura em Física a distância da UAB/UFAL nos pólos de Maceió, Santana do Ipanema e Olho d'água das Flores.
Professor Conteudista = professor que elaborou o material didático da disciplina Pesquisa Educacional
2010 - 2010
Universidade Federal de AlagoasVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 60
Outras informações:
Professor da disciplina PESQUISA EDUCACIONAL no curso de Licenciatura em Física a distância da UAB/UFAL nos pólos de Maceió, Santana do Ipanema e Olho d'água das Flores.
2009 - 2009
Universidade Federal de AlagoasVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 80
Outras informações:
Professor do Curso de Licenciatura em Física a distância do Sistema da Universidade Aberta do Brasil (UAB) na disciplina PLANEJAMENTO, CURRÍCULO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM nos pólos de Maceió, Santana do Ipanema e Olho D'Água das Flores.
2009 - 2009
Universidade Federal de AlagoasVínculo: Professor Conteudista, Enquadramento Funcional: Professor Conteudista, Carga horária: 80
Outras informações:
Professor Conteudista = professor que elabora o material didático da disciplina no curso a distância da UAB/UFAL. Elaborei o material didático da disciplina PLANEJAMENTO, CURRÍCULO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM no curso de Licenciatura em Física a distância pelo Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB)/UFAL.
2008 - 2009
Universidade Federal de AlagoasVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Suporte Técnico, Carga horária: 20
Outras informações:
Suporte Técnico do Ambiente Virtual - Moodle - no curso de Especialização em Gestão Escolar do Programa Escola de Gestores da Educação Básica, parceria MEC/SEED/UNDIME/UFAL
2008 - 2008
Universidade Federal de AlagoasVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40
Outras informações:
Professor do Curso de Especialização em Gestão Escolar do Programa Escola de Gestores da Educação Básica, parceria MEC/SEED/UNDIME/UFAL, na disciplina INTRODUÇÃO AO MOODLE E AO CURSO.
Atividades
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04/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação - CEDU.Cargo ou função, Membro da Comissão de Avaliação dos Processos de Progressão Funcional (Integrantes: Sandra Lúcia dos Santos Lira, Ana Carolina Faria Coutinho Gléria, Roseane Maria de Amorim e Carloney Alves de Oliveira).
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04/2016
Ensino, Ensino de Ciências e Matemática, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Pesquisa Educacional
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05/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática.Linhas de pesquisa
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11/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Saberes e Metodologias do Ensino da Matemática 1, Saberes e Metodologias do Ensino da Matemática 2
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06/2020 - 06/2022
Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática.Cargo ou função, Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECIM).
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11/2015 - 11/2017
Direção e administração, Centro de Educação - CEDU.Cargo ou função, Coordenador do Setor de Estudos em Ensino de Ciências e Matemática.
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02/2013 - 05/2015
Direção e administração, Coordenadoria Institucional de Educação a Distância - CIED.Cargo ou função, Coordenador do Núcleo de Acompanhamento de Polos e Cursos a Distância da UFAL.
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02/2012 - 12/2012
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ensino de Matemática - Laboratório de Aprendizagem 1, Estágio Supervisionado 1, Estágio Supervisionado 3
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08/2011 - 12/2011
Ensino, Licenciatura em Física, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado 4
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08/2011 - 12/2011
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ensino de Matemática - Laboratório de Aprendizagem 2, Estágio Supervisionado 2, Estágio Supervisionado 4
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08/2011 - 12/2011
Ensino, Licenciatura em Química, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado 4
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02/2011 - 07/2011
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ensino de Matemática: Laboratório de Aprendizagem 1, Estágio Supervisionado 3, Informática Educativa
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02/2011 - 07/2011
Ensino, Licenciatura em Física, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado 3
2018 - Atual
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio TeixeiraVínculo: Banco de Avaliadores, Enquadramento Funcional: Avaliador de IES e cursos de graduação
Outras informações:
Avaliador de instituições de educação superior e de cursos de graduação selecionado pelo INEP para integrar o Banco de Avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (BASIs). Nomeado pela Portaria Ministerial MEC nº 313, de 30.04.2018, publicada no D.O.U. de 03.05.2018, Seção I, página 26.
2001 - 2010
Centro Educacional 30 de JunhoVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Atividades
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04/2001 - 05/2010
Ensino,Disciplinas ministradas, Matemática
2010 - 2010
Faculdade Pio DécimoVínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Ministrou aulas no Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional e Clínica, ofertado pela Faculdade Pio Décimo (SE) em convênio com o CENFAP (AL) na disciplina Construção do Raciocínio Lógico e dos Conceitos Matemáticos.
2006 - 2008
Universidade do Estado da BahiaVínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Professor Substituto designado para o Departamento de Educação - CAMPUS XIII / Itaberaba - Ba
Atividades
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06/2006 - 02/2008
Ensino, Pegagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação e Novas Tecnologias, Estatística, Estatística Aplicada a Educação, Metodologia e Prática do Ensino da Matemática
2007 - 2008
Universidade Estadual de Feira de SantanaVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Professor da Rede / Uefs no município de Água Fria / Ba na disciplina Ensino da Matemática 1
2005 - 2005
Universidade Estadual de Feira de SantanaVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Professor da Rede / Uefs no município de Irará / Ba na disciplina Ensino da Matemática 1
Atividades
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03/2005 - 07/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ensino da Matemática 1
2005 - 2008
Faculdade de Tecnologia e Ciências - Educação a DistânciaVínculo: Tutoria, Enquadramento Funcional: Tutor, Carga horária: 20
Outras informações:
Tutor da FTC / Ead da Unidade Pedagógica de Teofilândia - Circuito 01 e da Unidade Pedagógica de Serrinha - Circuito 04
Atividades
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04/2005 - 03/2008
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tutor das disciplinas do curso
2004 - 2004
Ágora VestibularVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Atividades
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07/2004 - 12/2004
Ensino,Disciplinas ministradas, Matemática / Pré - Vestibular
1999 - 1999
Instituto Serrinhense de EducaçãoVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Atividades
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03/1999 - 12/1999
Ensino,Disciplinas ministradas, Matemática e Desenho Geométrico
1997 - 1997
Colégio Estadual Rubem NogueiraVínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estágio, Carga horária: 20
Atividades
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03/1997 - 12/1997
Estágios , Secretaria de Educação do Estado da Bahia.Estágio realizado, Disciplina Matemática na 8ª série do turno noturno.
2010 - 2010
Universidade Estadual do Sudoeste da BahiaVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40
Outras informações:
Professor do Curso de Licenciatura em Matemática com enfoque em informática na área de Metodologia e Prática de Ensino em Matemática e Educação Matemática.
Atividades
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08/2010 - 12/2010
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado do Ensino Fundamental I, Pesquisa e Prática de Ensino em Matemática IV
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04/2010 - 07/2010
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática da Matemática, Pesquisa e Prática do Ensino em Matemática I, Pesquisa e Prática do Ensino em Matemática IV
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Carloney Alves de Oliveira e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?