ELAINE FERNANDA DOS SANTOS

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Produções bibliográficas

• SANTOS, ELAINE FERNANDA DOS ; SILVA, MARIA DO SOCORRO FERREIRA DA ; Santos, Sindiany Suelen Caduda dos . BNCC e BNC-formação. DEBATES EM EDUCAÇÃO , v. 15, p. e15019, 2023.

• FREITAS, JOSÉ CLEITON DA SILVA ; SANTOS, ELAINE FERNANDA DOS . Educomunicação como prática em Educação Ambiental: estado do conhecimento com base na análise de dissertações e teses brasileiras. REVISTA CIENTÍFICA ANAP BRASIL , v. 16, p. 65, 2023.

• SANTOS, E. F. ; SANTOS, S. S. C. ; PAGAN, A. A. . Reflections of future natural science teachers on active methodologies. ACTIO: DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS , v. 7, p. 1-24, 2022.

• SANTOS, E. F. ; SANTOS, S. S. C. ; PAGAN, A. A. . Concepções de biodiversidade para futuros professores de Ciências da Natureza. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 12, p. 1-25, 2021.

• SANTOS, E. F. ; SANTOS, S. S. C. . BIOTECNOLOGIA NA SALA DE AULA: APRENDIZAGEM ATRAVÉS DO JOGO DIDÁTICO ?BASES PARA BIOTECNOLOGIA E CAMINHOS PARA ELETROFORESE?. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , v. 15, p. 76-95, 2020.

• SANTOS, E. F. ; SANTOS, M. F. ; SILVA NETO, A. G. ; SANTOS, S. S. C. . Ensino Híbrido e as potencialidades do modelo de Rotação por Estações para ensinar e aprender Ciências e Biologia na Educação Básica. Brazilian Journal of Development , v. 6, p. 76129-76147, 2020.

• SANTOS, S. S. C. (Org.) ; MOURA, D. M. O. (Org.) ; SANTOS, E. F. (Org.) ; MONTEIRO, R. R. S. (Org.) . Metodologias Ativas e Tecnologias Digitais na Educação Básica: conceitos, experiências e possibilidades de aplicação na sala de aula. 1. ed. Aracaju/SE: Criação Editora, 2024. v. 1. 162p .

• SILVA, M. S. F. (Org.) ; SANTOS, S. S. C. (Org.) ; CAPUTO, C. R. (Org.) ; SANTOS, E. F. (Org.) ; BARBOSA, A. M. F. (Org.) ; SANTOS, J. A. (Org.) . Estratégias Pedagógicas sobre a Aprendizagem Ativa na Educação Básica. 1. ed. Santo André: V&V Editora, 2024. v. 1. 232p .

• SANTOS, S. S. C. (Org.) ; SILVA, M. S. F. (Org.) ; CAPUTO, C. R. (Org.) ; SANTOS, E. F. (Org.) ; BARBOSA, A. M. F. (Org.) ; SANTOS, J. A. (Org.) . Aprendizagem Ativa: Experiências teórico-práticas no ensino superior. 1. ed. V&V Editora, 2023. v. 1. 280p .

• MENEZES, M. S. ; SANTOS, E. F. ; ANDRADE, S. L. C. ; SANTOS, S. S. C. . Educação Ambiental na escola e no manguezal através da Aprendizagem Baseada em Projetos. In: Maria do Socorro Ferreira da Silva; Sindiany Suelen Caduda dos Santos; Caroline Rezende Caputo; Elaine Fernanda dos Santos; Anézia Maria Fonsêca Barbosa; Jaqson Alves Santos. (Org.). Estratégias Pedagógicas sobre a Aprendizagem Ativa na Educação Básica. 1ed.Santo André: V&V Editora, 2024, v. 1, p. 105-122.

• RIBEIRO, F. S. ; SANTOS, E. F. ; SANTOS, S. S. C. . Ensino Híbrido: entre o on-line e off-line. In: Sindiany Suelen Caduda dos Santos; Débora Moreira de Oliveira; Elaine Fernanda dos Santos; Rísia Rodrigues Silva Monteiro. (Org.). Metodologias Ativas e Tecnologias Digitais na Educação Básica: conceitos, experiências e possibilidades de aplicação na sala de aula. 1ed.Aracaju/SE: Criação Editora, 2024, v. 1, p. 26-34.

• SANTOS, E. F. ; SANTOS, S. S. C. ; PAGAN, A. A. . Metodologias ativas na estrutura curricular de um curso interdisciplinar em ciências da natureza: uma análise da perspectiva de futuros professores. In: Sindiany Suelen Caduda dos Santo; Maria do Socorro Ferreira da Silva; Caroline Rezende Caputo; Elaine Fernanda dos Santos; Anézia Maria Fonsêca Barbosa; Jaqson Alves Santos. (Org.). Aprendizagem Ativa: Experiências teórico-práticas no ensino superior. 1ed.: V&V Editora, 2023, v. 1, p. 40-60.

• SANTOS, E. F. ; SANTOS, S. S. C. . Ensino Híbrido na Educação em Ciências: trilha da aprendizagem na rotação individual sobre visão. In: Bruno Rafael Santos de Cerqueira, Leila Cristina Aoyama Barbosa Souza, Adriana Pugliese, Diego Marques da Silva Medeiros e Victor Hugo de Oliveira Henrique.. (Org.). E a vida continua: vazios e esperanças no Ensino de Ciências e de Biologia. 1ed.São Paulo: Pimental Cultural, 2023, v. 1, p. 243-252.

• ARAUJO, A. M. ; FREITAS, J. C. S. ; MENDONCA, M. H. S. ; SANTOS, E. F. . ?Isso é culpa do Gary??: proposta de estudo de caso para promoção da aprendizagem ativa no ensino de Ciências. In: Bruno Rafael Santos de Cerqueira, Leila Cristina Aoyama Barbosa Souza, Adriana Pugliese, Diego Marques da Silva Medeiros e Victor Hugo de Oliveira Henrique.. (Org.). E a vida continua: vazios e esperanças no Ensino de Ciências e de Biologia. 1ed.São Paulo: Pimental Cultural, 2023, v. 1, p. 391-399.

• NASCIMENTO, M. ; OLIVEIRA, K. S. ; SANTANA, V. S. ; SANTOS, E. F. . Aprendizagem Ativa no Ensino de Botânica: uma proposta de abordagem baseada em estudos de casos. In: Bruno Rafael Santos de Cerqueira, Leila Cristina Aoyama Barbosa Souza, Adriana Pugliese, Diego Marques da Silva Medeiros e Victor Hugo de Oliveira Henrique.. (Org.). E a vida continua: vazios e esperanças no Ensino de Ciências e de Biologia. 1ed.São Paulo: Pimental Cultural, 2023, v. 1, p. 352-360.

• SANTOS, E. F. ; SANTOS, S. S. C. . As tecnologias digitais na formação de professores: concepções dos licenciandos em Ciências Biológicas sobre o Ensino Híbrido. In: Claudio Luis de Araujo Neto; Julio Cesar Bresolin Marinho e Weruska Brasileiro Ferreira. (Org.). Tecnologia, Investigação, sustentabilidade e os desafios do século XXI. 21ed.Campina Grande: Editora Realize, 2020, v. 1, p. 187-201.

• SANTOS, E. F. ; CARVALHO, E. S. ; VIEIRA, M. S. ; BISPO, M. F. . Sapos, rãs e pererecas: os anfíbios da ordem anura. In: Adjane da Costa Tourinho e Silva; Divanízia do Nascimento Souza. (Org.). SAPOS, RÃS E PERERECAS: os anfíbios da ordem anura. 1ed.Curitiba: EDITORA CRV, 2020, v. 1, p. 53-60.

• SANTOS, ELAINE FERNANDA DOS ; Vieira, Mayane Santos ; Santos, Sindiany Suelen Caduda dos . Ser professor/a: a importância da prática pedagógica do estágio supervisionado no ensino de Ciências, Aracaju/SE. In: Gabriella Rossetti Ferreira. (Org.). A Formação Docente nas Dimensões Ética, Estética e Política 2. 2ed.Ponta Grossa - Paraná: Atena Editora, 2019, v. 2, p. 227-238.

• BATISTA, Y. C. ; SANTOS, E. F. ; SANTOS, S. S. C. . As Tecnologias Digitais da Comunicação e Informação (TDICs) no planejamento das situações de aprendizagem dos docentes em um curso de formação continuada. In: (Congresso Internacional de Educação e Tecnologia e de Educação a Distância, 2024, São Carlos/SP. Anais CIET:Horizonte, 2024. p. 1-13.

• SANTOS, E. F. ; MOURA, D. M. O. ; SANTOS, S. S. C. . A avaliação na construção das práticas pedagógicas em um curso de formação continuada para professores da educação básica. In: X Congresso Nacional de Educação, 2024, Fortaleza/CE. Anais do X Congresso Nacional de Educação. Campina Grande: Realize Editora, 2024.

• PAIXAO, V. V. ; SANTOS, E. F. ; MOURA, D. M. O. ; SANTOS, S. S. C. . Concepções sobre metodologias ativas de professores da rede pública estadual de sergipe. In: Anais do X Congresso Nacional de Educação, 2024, Fortaleza/CE. Anais do XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Campina Grande: Realize Editora, 2024.

• FREITAS, J. C. S. ; SANTOS, E. F. . Educomunicação como prática em Educação Ambiental: estado do conhecimento com base na análise de dissertações e teses brasileiras. In: II Fórum Online Educação, Meio Ambiente e Sustentabilidade, 2023, Tupã/SP. Scientific Journal ANAP. Tupã/SP: Scientific Journal ANAP, 2023. v. 2. p. 345-360.

• SANTOS, E. F. ; SILVA, A. C. T. E. . Práticas Epistêmicas no Ensino de Biologia: estado do conhecimento com base na análise de dissertações e teses. In: XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2023, Caldas Novas/GO. Anais do XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Campina Grande: Editora Realize, 2023.

• SANTOS, E. F. ; SANTOS, M. F. ; SILVA NETO, A. G. ; SANTOS, S. S. C. . MODELO HÍBRIDO ROTAÇÃO POR ESTACÕES PARA ESTUDAR NEMATELMINTOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS. In: Anais do I Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia, 2020, Diamantina/MG. I Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia. Diamantina/MG, 2020. v. 1. p. 1-7.

• SANTOS, E. F. ; SANTANA, V. S. . AS LEIS DE MENDEL EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA APROVADOS PELO PNLEM/2018. In: IV Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino em Ciências, 2019, Campina Grande. IV Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino em Ciências. Campina Grande: Editora Realize, 2019. v. 4.

• OLIVEIRA, V. S. S. ; SANTOS, E. F. ; UNGER, L. G. S. . ?COMO EU ME SINTO QUANDO?: A DIDÁTICA E OS ESTEREÓTIPOS DOCENTES NA VISÃO DE PROFESSORES(AS) EM FORMAÇÃO. In: IV Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino em Ciências, 2019, Campina Grande. IV Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino em Ciências. Campina Grande: Editora Realize, 2019. v. 4.

• SANTOS, E. F. ; VIEIRA, M. S. ; SANTOS, S. S. C. . Ser professor/a: a importância da prática pedagógica do estágio supervisionado no ensino de ciências, Aracaju/SE. In: 12 Fórum Permanente Internacional de Inovação Educacional, 2018, Aracaju. Anais 2018 do 11 Encontro Nacional de Formação de Professores, 12 Fórum Permanente Internacional de Inovação Educacional e 4 Encontro Estadual da Associação Nacional pela Formação de Professores Seção Sergipe. Aracaju/SE: Grupo Tiradentes, 2018. v. 11. p. 1-15.

• SANTOS, E. F. ; SANTANA, V. S. . AS CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO DE BIOLOGIA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2018, São Cristóvão/SE. Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2018. v. 1. p. 1-2.

• SANTOS, E. F. ; OLIVEIRA, V. S. S. . JOGOS DIDÁTICOS COMO ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NAS AULAS DE CIÊNCIAS. In: Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2018, São Cristóvão/SE. Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2018. v. 1. p. 1-12.

• SANTOS, E. F. ; SANTANA, V. S. . EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: CONTRIBUIÇÕES PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM SOBRE OS FUNGOS. In: Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2018, São Cristóvão/SE. Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2018. v. 1. p. 1-12.

• SANTOS, E. F. ; FONTES, R. G. M. ; MOURA, D. M. O. ; SANTOS, S. S. C. . O MODELO DE ROTAÇÃO POR ESTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA COM ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO ENSINO MÉDIO. In: III Encontro de Metodologias Ativas do Grupo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Metodologias Ativas (GEPIMA/UFS) II Seminário de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação e Ensino Híbrido na Educação Básica, 2025, São Cristóvão/SE. Anais do III Encontro de Metodologias Ativas do Grupo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Metodologias Ativas (GEPIMA/UFS) e II Seminário de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação e Ensino Híbrido na Educação Básica. Recife/PE: Even3, 2024. v. 1. p. 1-5.

• SANTOS, E. F. ; OLIVEIRA, V. S. S. . MAPAS CONCEITUAIS COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE BIOLOGIA. In: IV Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino em Ciências, 2019, Campina Grande. IV Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino em Ciências. Campina Grande: Editora Realize, 2019. v. 4.

• OLIVEIRA, V. S. S. ; SANTOS, E. F. . SEXUALIDADE E IDENTIDADES DE GÊNERO NO MANUAL DO PROFESSOR EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA APROVADOS PELO PNLD/2018. In: IV Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino em Ciências, 2019, Campina Grande. IV Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino em Ciências. Campina Grande: Editora Realize, 2019. v. 4.

• MOURA, D. M. O. ; SANTOS, E. F. ; SANTOS, S. S. C. . TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NOS PROCESSOS DE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA, FORMATIVA E SOMATIVA. In: IX ENCONTRO SERGIPANO DE EDUCAÇÃO BÁSICA, 2024, São Cristóvão/SE. IX ENCONTRO SERGIPANO DE EDUCAÇÃO BÁSICA, 2024. v. 1. p. 49-49.

• SANTOS, E. F. ; SANTOS, S. S. C. . MODELO HÍBRIDO DE ROTAÇÃO INDIVIDUAL: UMA EXPERIÊNCIA SOBRE A IMPORTÂNCIA DA VISÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS. In: CONGRESSO INTERNACIONAL MOVIMENTOS DOCENTES 2021, 2021, Online. CADERNO DE RESUMOS DO CONGRESSO INTERNACIONAL MOVIMENTOS DOCENTES 2021. Diadema - São Paulo: V&V Editora, 2021. v. Único. p. 211-211.

• OLIVEIRA, V. S. S. ; SANTOS, E. F. . SAÚDE E ALIMENTAÇÃO NA ESCOLA: APLICAÇÃO DE UMA ATIVIDADE DIDÁTICA PARA ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: I CONGRESSO NACIONAL DE ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA (ONLINE), 2020, Triunfo. ANAIS DO I CONGRESSO NACIONAL DE ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA (ONLINE). Triunfo: Editora Omnis Scientia, 2020. v. 1. p. 21-21.

• SANTOS, E. F. ; OLIVEIRA, V. S. S. . GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A UTILIZAÇÃO DE UM RECURSO DIGITAL NO ENSINO REMOTO. In: I CONGRESSO NACIONAL DE ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA (ONLINE), 2020, Triunfo. ANAIS DO I CONGRESSO NACIONAL DE ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA (ONLINE). Triunfo: Editora Omnis Scientia, 2020. v. 1. p. 142-142.

• SANTOS, E. F. ; VIEIRA, M. S. ; SANTOS, S. S. C. . Contribuições para a formação de professores no ensino de ciências a partir de experiência em espaço não-formal. In: II Congresso Internacional de Educação CONEDUC-UFS, 2018, Itabaiana/SE. II Congresso Internacional de Educação CONEDUC-UFS, 2018.

• SANTOS, S. S. C. ; DIAS, G. S. ; SANTOS, C. J. ; SANTOS, E. F. . Ensino Híbrido no ensino de Biologia: modelo de rotação por estações para trabalhar sistemas do corpo humano. In: II Congresso Internacional de Educação CONEDUC-UFS, 2018, Itabaiana/SE. II Congresso Internacional de Educação CONEDUC-UFS, 2018.

• JACO, J. L. ; ALVES, M. V. ; SANTOS, E. F. ; VALADARES, B. L. B. . Aplicação e avaliação do jogo 'Na trilha do Sangue' com alunos do ensino médio pelo PIBID. In: I Encontro Anual do Pibid e II Seminário Prodocência: formação docente em debate, 2014, São Cristóvão. I Encontro Anual do Pibid e II Seminário Prodocência: formação docente em debate, 2014.

• MONTEIRO, R. R. S. ; SANTOS, E. F. ; SANTOS, S. S. C. . CONCEPÇÕES DE ALUNOS DE ENSINO MÉDIO SOBRE O USO DA ROTAÇÃO POR ESTAÇÃO NO ENSINO DE ECOLOGIA. Revista FAFIRE , 2025.

• SANTOS, E. F. ; SANTOS, S. S. C. ; WARTHA, E. J. . ARGUMENTAÇÃO EM PESQUISAS COM LICENCIANDOS E PROFESSORES DE BIOLOGIA NO CONTEXTO BRASILEIRO. REVISTA REAMEC , 2025.

• SANTOS, E. F. ; SANTOS, S. S. C. ; WARTHA, E. J. . A construção de argumentos em contextos de interações em grupo com licenciandos em Biologia. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BATISTA, Y. C. ; SANTOS, E. F. ; SANTOS, S. S. C. . As Tecnologias Digitais da Comunicação e Informação (TDICs) no planejamento das situações de aprendizagem dos docentes em um curso de formação continuada. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MONTEIRO, R. R. S. ; SANTOS, E. F. ; SANTOS, S. S. C. . CONCEPÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE O USO DA ROTAÇÃO POR ESTAÇÃO NO ENSINO DE ECOLOGIA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, E. F. ; SANTOS, S. S. C. ; WARTHA, E. J. . ESTRUTURA E QUALIDADE DOS ARGUMENTOS ESCRITOS POR LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE UMA QUESTÃO SOCIOCIENTÍFICA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PAIXAO, V. V. ; SANTOS, E. F. ; MOURA, D. M. O. ; SANTOS, S. S. C. . CONCEPÇÕES SOBRE METODOLOGIAS ATIVAS DE PROFESSORES DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE SERGIPE. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, E. F. ; MOURA, D. M. O. ; SANTOS, S. S. C. . A AVALIAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MOURA, D. M. O. ; SANTOS, E. F. ; SANTOS, S. S. C. . TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NOS PROCESSOS DE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA, FORMATIVA E SOMATIVA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, E. F. ; SANTOS, S. S. C. . RIMAS NORDESTINAS QUE ECOAM O RACISMO AMBIENTAL NA LITERATURA DE CORDEL. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ARAUJO, S. S. ; SANTOS, E. F. ; SANTOS, S. S. C. . Potencialidades do trabalho em grupo para a promoção da aprendizagem ativa no ensino de Ciências e Biologia. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTOS, E. F. ; FONTES, R. G. M. ; MOURA, D. M. O. ; SANTOS, S. S. C. . O MODELO DE ROTAÇÃO POR ESTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA COM ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO ENSINO MÉDIO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ARAUJO, A. M. ; FREITAS, J. C. S. ; MENDONCA, M. H. S. ; SANTOS, E. F. . ?Isso é culpa do Gary??: proposta de estudo de caso para promoção da aprendizagem ativa no ensino de Ciências. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, E. F. ; SANTOS, S. S. C. . Ensino Híbrido na Educação em Ciências: trilha de aprendizagem na rotação individual sobre visão. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NASCIMENTO, M. ; OLIVEIRA, K. S. ; OLIVEIRA, V. S. S. ; SANTOS, E. F. . Aprendizagem ativa no ensino de Botânica: uma proposta de abordagem baseada em estudos de casos. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, E. F. ; SILVA, A. C. T. E. . 'PRÁTICAS EPISTÊMICAS NO ENSINO DE BIOLOGIA: ESTADO DO CONHECIMENTO COM BASE NA ANÁLISE DE DISSERTAÇÕES E TESES. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, E. F. . POSSIBILIDADES DE USO DO ENSINO HÍBRIDO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, E. F. ; SANTOS, S. S. C. . MODELO HÍBRIDO DE ROTAÇÃO INDIVIDUAL: UMA EXPERIÊNCIA SOBRE A IMPORTÂNCIA DA VISÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, E. F. ; SANTOS, M. F. ; SILVA NETO, A. G. ; SANTOS, S. S. C. . MODELO HÍBRIDO ROTAÇÃO POR ESTACÕES PARA ESTUDAR NEMATELMINTOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, ELAINE FERNANDA DOS . Experiências com as Metodologias Ativas vivenciadas no Ensino de Ciências e Biologia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, E. F. ; OLIVEIRA, V. S. S. . GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A UTILIZAÇÃO DE UM RECURSO DIGITAL NO ENSINO REMOTO. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, E. F. ; OLIVEIRA, V. S. S. . Mapas Conceituais como instrumento de avaliação no processo de aprendizagem no ensino de Biologia. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, E. F. ; OLIVEIRA, V. S. S. . As leis de Mendel em livros didáticos de biologia aprovados pelo PNLEM/2018. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, V. S. S. ; SANTOS, E. F. . Sexualidade e identidades de gênero no manual do professor em livros didáticos de Biologia aprovados pelo PNLD/2018. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, V. S. S. ; SANTOS, E. F. ; UNGER, L. G. S. . ?Como eu me sinto quando?: a didática e os estereótipos docentes na visão de professores(as) em formação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, E. F. ; SANTOS, S. S. C. . BASES PARA BIOTECNOLOGIA E CAMINHOS DA ELETROFORESE: CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE JOGO DIDÁTICO NO ENSINO DE BIOLOGIA.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, E. F. ; VIEIRA, M. S. ; SANTOS, S. S. C. . Ser professor/a: a importância da prática pedagógica do estágio supervisionado no ensino de ciências, Aracaju/SE. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, E. F. ; VIEIRA, M. S. ; SANTOS, S. S. C. . Contribuições para a formação de professores no ensino de ciências a partir de experiência em espaço não-formal.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, S. S. C. ; DIAS, G. S. ; SANTOS, C. J. ; SANTOS, E. F. . Ensino Híbrido no ensino de Biologia: modelo de rotação por estações para trabalhar sistemas do corpo humano.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, E. F. ; SANTANA, V. S. . As contribuições do estágio supervisionado no ensino de Biologia para a formação de professores. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, E. F. ; SANTANA, V. S. . Jogos didáticos como estratégias pedagógicas de ensino e aprendizagem nas aulas de Ciências. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, E. F. . Experimentação no ensino de Ciências: contribuições para o processo de ensino e aprendizagem sobre os fungos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  A produção de alimentos e os impactos na saúde e meio ambiente, Descrição: O projeto tem como objetivo identificar os impactos ambientais e na saúde ocasionados pelo desenvolvimento da agricultura na produção de alimentos, na perspectiva de ações direcionadas para as práticas agroecológicas e agricultura familiar, no contexto do município de Simão Dias, Sergipe. Será desenvolvido no CEEP professor Udilson Soares Ribeiro, na cidade de Simão Dias em parceria com a Universidade Federal de Sergipe, oferecendo Bolsas de Iniciação Científica Júnior.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Elaine Fernanda dos Santos - Coordenador / Sindiany Suelen Caduda dos Santos - Integrante / Karina Pereira Santana - Integrante / Louyze Nicolly dos Santos Alves - Integrante / Naiara dos Santos Pinto - Integrante / Angelina Santana Santos - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe - Auxílio financeiro.

• 2023 - 2024

  Design Thinking no Ensino de Ciências da Natureza: produção de materiais didáticos no contexto da Base Nacional Comum Curricular e Currículo de Sergipe, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Sindiany Suelen Caduda dos Santos em 16/04/2024., Descrição: O projeto tem como objetivo analisar o uso do Design Thinking como proposta para produção de materiais didáticos no ensino de Ciências da Natureza, considerando o que normatizam a Base Nacional Comum Curricular e o Currículo de Sergipe.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Elaine Fernanda dos Santos - Integrante / Sindiany Suelen Caduda dos Santos - Coordenador / Caroline Rezende Caputo - Integrante / Débora Moreira de Oliveira Moura - Integrante / Silvia Nascimento Gois - Integrante / Rísia Rodrigues Silva Monteiro - Integrante.

• 2023 - 2024

  Concepções teórico-metodológicas dos licenciandos em Ciências Biológicas sobre aprendizagem ativa, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Sindiany Suelen Caduda dos Santos em 16/04/2024., Descrição: O projeto propõe-se a investigação das concepções teórico-metodológicas dos estudantes de graduação do curso de Ciências Biológicas, sobre a aprendizagem ativa, e como essas concepções afetam diretamente as propostas de práticas pedagógicas elaboradas pelos graduandos da disciplina de estágio.Nesse sentido, para executar a pesquisa, acredita-se na relevância da parceria entre o bolsista da graduação e a discente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, que irá integrar a equipe do projeto, no papel de coorientação. Essa integração permitirá à equipe identificar de que maneira a aprendizagem ativa tem feito parte das propostas de regência dos estudantes de graduação em Ciências Biológicas; contribuirá com a divulgação de resultados que poderão auxiliar na compreensão de critérios que norteiam a definição do tema aprendizagem ativa; e poderá ampliar a reflexão dos graduandos acerca das diferenças entre aprendizagem passiva e ativa e sobre como essas concepções afetam a prática docente na sala de aula. Acredita-se no potencial da pesquisa, tanto para discutir o tema junto ao Curso de Ciências Biológicas, como para refletir acerca da influência das práticas pedagógicas do curso sobre as concepções dos estudantes de estágio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Elaine Fernanda dos Santos - Integrante / Sindiany Suelen Caduda dos Santos - Coordenador / Soraia da Silva Araujo - Integrante.

• 2022 - 2024

  Metodologias ativas e uso de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação em escolas da rede pública de Sergipe, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Sindiany Suelen Caduda dos Santos em 29/06/2023., Descrição: O projeto objetiva analisar o uso de metodologias ativas e das TDICs para subsidiar o processo de ensino e aprendizagem, com docentes de escolas da rede pública sergipana. Será executado em etapas de intervenção e pesquisa junto aos professores da educação básica participantes da proposta. O projeto conta com a realização de formação continuada acerca do uso de TDICs, bem como planejamento, execução e avaliação do uso de metodologias do Ensino Híbrido; Aprendizagem Baseada em Projetos e Estudo de Caso. Todas as etapas serão avaliadas com foco na elaboração de produto técnico educacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Elaine Fernanda dos Santos - Integrante / Sindiany Suelen Caduda dos Santos - Coordenador / Maria do Socorro Ferreira da Silva - Integrante / ANÉZIA MARIA FONSÊCA BARBOSA - Integrante / Débora Moreira de Oliveira Moura - Integrante / Fabiana Silva Vieira - Integrante / Silvia Nascimento Gois - Integrante / Acenini Lima Balieiro - Integrante / Rísia Rodrigues Silva Monteiro - Integrante.

Prêmios