Josilene de Souza Santos

Professora adjunta no Colégio de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (CAp-UERJ). Doutora em educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (ProPEd/UERJ). Mestre em educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (ProPEd/UERJ). Graduada e licenciada em Pedagogia pela UERJ. Ex-bolsista do Programa de Alfabetização, Informação e Documentação do Centro de Educação e Humanidades da UERJ (PROALFA). Participa do grupo de pesquisa Aprendizados ao longo da vida, sujeitos, políticas e processos educativos do (ProPEd/UERJ), coordenado pela Prof. Dra. Jane Paiva.

Informações coletadas do Lattes em 04/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2018 - 2022

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Concepções de leitura: obras literárias para neoleitores do Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL - 1970 à 1985)
Jane Paiva. Palavras-chave: educação de jovens e adultos; obras literárias para neoleitores; concepções ideológicas e epistemológicas de obras; acervos de memória.

Mestrado em Educação

2010 - 2012

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Práticas de leitura e escrita na educação de jovens e adultos: como formar leitores e escritores?
, Ano de Obtenção: 2012.Jane Paiva.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Graduação em Pedagogia

2004 - 2008

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: A experiência do Programa de Alfabetização e Informação da UERJ no ambiente hospitalar
Orientador: Eneida Simões da Fonseca.
Bolsista do(a): Programa de Alfabetização, Documentação e Informação, PROALFA, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

SANTOS, J. S. . Extensão Universitária Formação inicial e continuada de professores no uso da comunicação alternativa - FICCA. 2022.. 2022. (Outro).

PAIVA, J. ; SANTOS, J. S. . II Colóquio Internacional Aprendizados ao longo da vida - Celebrar Paulo Freire: diversidade no exercício da democracia e em defesa do direito à educação à educação para jovens , adultos e idosos. 2021. (Outro).

PAIVA, J. ; SANTOS, J. S. . I Colóquio Internacional Aprendizados ao longo da vida. 2017. (Outro).

Participação em eventos

XII Simpósio Educação e Sociedade Contemporânea: desafios e propostas, 2023, Rio de Janeiro. Olhares e vivências nos fazeres educativos: o legado pós- pandêmico...Coleção Poetas do Mobral: poesias escritas por neoleitores. 2023. (Simpósio).

II Colóquio Internacional Aprendizados ao longo da vida - Celebrar Paulo Freire: diversidade no exercício da democracia e em defesa do direito à educação para jovens, adultos e idosos,. 2021. (Outra).

14ª Reunião Regional Sudeste da ANPED.CONCEPÇÕES DE OBRAS LITERÁRIAS PARA NEOLEITORES DO MOBRAL. 2020. (Outra).

39ª Reunião Nacional Anped.Concepções de leitura em acervos de memória da educação popular e educação de jovens e adultos. 2019. (Outra).

21º Congresso de Leitura do Brasil. A formação de leitores e escritores: Os Brasis do Brasil. 2018. (Congresso).

VIII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. Concepções de leitura em acervo da educação de jovens e adultos. 2018. (Congresso).

I Reunião Regional Sul dos Encontros Internacionais de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos (ALFAeEJA) ltos.Um ato de coragem: trajetória de um leitor em formação. 2017. (Encontro).

Ciclo de Formação Continuada em Ciências Sociais/CAP-UERJ. 2016. (Outra).

19º Congresso de Leitura do Brasil. Reconhecimento social: podem não alfabetizados/escolarizados ser leitores e escritores?. 2014. (Congresso).

II Jornada Acadêmica da Semana da Cultura.A caneta é mais leve que o pau da vassoura: o relato de uma mineira de personalidade marcante. 2014. (Outra).

18 Congresso de leitura do Brasil. "Nunca é tarde para aprender": história de um leitor em formação. 2012. (Congresso).

IV Congresso Internacional Cotidiano ? Diálogos sobre Diálogos. Leitores e escritores inseridos em uma lógica abissal. 2012. (Congresso).

IV Simpósio do grupo de estudos e pesquisas em educação de jovens e adultos - GEPEJA.A imaginação e a capacidade criadora dos adultos: os "artistas do cotidiano". 2012. (Simpósio).

10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Leitura e escrita: como aprendem jovens e adultos?. 2011. (Encontro).

XVI Semana da Educação: Os sentidos da pedagogia de hoje.Leitura e escrita: a formação de leitores e escritores jovens e adultos na e para além da escola. 2011. (Outra).

33ª Reunião Anual da ANPED. 2010. (Outra).

I Congresso Internacional da Cátedra UNESCO de Educação de Jovens e Adultos. Por uma formação continuada de professores de jovens e adultos. 2010. (Congresso).

III Congresso Internacional Cotidiano - diálogos sobre diálogos. Formação de leitores e escritores no cotidiano. 2010. (Congresso).

18ª UERJ SEM MUROS.PROALFA/CLASSES DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO.. 2007. (Outra).

I Seminário Leitura, Escrita e Educação:perspectivas da leitura na Educação Básica.. 2007. (Seminário).

VI Seminário de Educação Infantil: O cotidiano e seus significados-Palestra ?A linguagem escrita no cotidiano das crianças pequenas?.. 2007. (Seminário).

VI Seminário de Educação Infantil: O cotidiano e seus significados-Palestra ?Pensando a mídia para crianças pequenas?.. 2007. (Seminário).

XII Ciclo de Estudos em Alfabetização, com a Oficina ?Kayuá-O Dom da Palavra. A arte de Contar Histórias?.. 2007. (Seminário).

XII Ciclo de Estudos em Alfabetização, com a Oficina ?Livros de Imagem: Um convite à Leitura.. 2007. (Seminário).

17ª UERJ SEM MUROS.PROALFA/CLASSES DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE JOVENS E ADULTOS..ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS DE CLASSES POPULARES E APOIO EDUCACONAL Á ENFERMARIA PEDIÁTRICA DO HUPE.. 2006. (Outra).

I Encontro das Classes Hospitalares do Estado do Rio de Janeiro. 2006. (Encontro).

I Seminário Internacional Direitos Humanos Violência e Pobreza - A Situação de crianças e adolescentes na América Latina hoje. 2006. (Seminário).

Seminário 2º Diálogos com a Sociedade - Políticas Públicas e Sociais no Espaço da Cidade. 2006. (Seminário).

Seminário Políticas Públicas para a Mulher. 2006. (Seminário).

I Semana da Pedagogia da UNIRIO. 2004. (Seminário).

I Seminário Cultura Religiosa e Educação: Interseções Disciplinares. 2004. (Seminário).

Seminário Nacional "Dois Anos de Políticas de Cotas: balanço e perspectivas". 2004. (Seminário).

Participação em bancas

SANTOS, J. S.; NEVES, M.C. Liliane; SOUZA, A. L. G.; MACHADO, A.D.M. Concurso Público para Professor Substituto Cap-UERJ. 2023.

SANTOS, J. S.. Processo Seletivo CAp-UERJ 2017. 2016. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SANTOS, J. S.. 27ª UERJ SEM MUROS. 2017. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Orientou

Luciana Cristina de Oliveira Figueiredo

Práticas lúdicas no Centro de Convivência Residencial Umanitar: como a ludicidade atua na vida cotidiana dos idosos?; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ; Orientador: Josilene de Souza Santos;

Alessandra da Cambra Vilaça

A importância do brincar na educação infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ; Orientador: Josilene de Souza Santos;

Produções bibliográficas

GUTHIERREZ, C. C. M. Y. ; RODRIGUES, C. A. S. ; CRUZ, M. L. R. M. ; SILVA, I. M. ; SANTOS, J. S. ; PINHEIRO, A. S. ; SOUZA, A. L. G. ; BRAUN, P. ; OLIVEIRA, V. ; MACHADO, A.D.M ; AXER, B. ; GIGANTE, C. ; NEVES, M.C. Liliane ; SANTOS, M. C. A. . Diálogos sobre práticas docentes na perspectiva inclusiva. 1. ed. Rio de Janeiro: CAp-UERJ, 2022. v. 1. 158p .
SANTOS, J. S. ; JULIASSE, A. C. N. . Sentidos da leitura e escrita de dois sujeitos da educação de adultos nos contextos brasileiro e moçambicano. Revista e-Mosaicos, p. 31 - 45, 15 maio 2018.
SANTOS, J. S. . Reconhecimento social: podem não alfabetizados/escolarizados ser leitores e escritores?. Revista Linha Mestra, Campinas, p. 1738 - 1742, 25 jul. 2014.
SANTOS, J. S. . 'Nunca é tarde para aprender': história de um leitor em formação. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil), Campinas, p. 1018 - 1022, 01 ago. 2012.
NEVES, M.C. Liliane ; SANTOS, J. S. . Quem é que diz qual é a formação? Os discursos produzidos nas propostas de formaçãoÇÃO CONTINUADA EM COTEJO COM OS ENUNCIADOS DOS PROFESSORES E PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: XIV Encontro Estadual da ANFOPE - RJ: formação e trabalho: desafios da profissão docente, 2023, Rio de Janeiro. XIV Encontro Estadual da ANFOPE - RJ: formação e trabalho: desafios da profissão docente. Rio de Janeiro, 2023. p. 134-137.
SANTOS, J. S. . Escrita autobiográfica em diário de campo: sujeitos, leituras e escritas. In: VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2018, São Paulo. Escrita autobiográfica em diário de campo: sujeitos, leituras e escritas, 2018.
SANTOS, J. S. . Concepções de leitura em acervo da educação de jovens e adultos. In: VIII Congreso Iberoamericano de Pedagogia, 2018, Buenos Aires/Argentina. Concepções de leitura em acervo da educação de jovens e adultos, 2018.
SANTOS, J. S. ; GUTHIERREZ, C. C. M. Y. ; SOUZA, A. L. G. . Ensino colaborativo na educação básica: uma experiência inovadora. In: VIII Congreso Iberoamericano de Pedagogia, 2018, Buenos Aires/Argentina. Ensino colaborativo na educação básica: uma experiência inovadora. Buenos Aires/Argentina, 2018.
SANTOS, J. S. ; NEVES, M.C. Liliane . Diálogos na escola: a pequena bruxa. In: BAKHTIN E PAULO FREIRE: DIÁLOGOS NA REGIÃO DO MATO GRANDE, 2017, Rio Grande do Norte. Diálogos na escola: a pequena bruxa, 2017.
SANTOS, J. S. . Reconhecimento social: podem alfabetizados/escolarizados ser leitores e escritores?. In: 19º Congresso de Leitura do Brasil, 2014, Campinas. Reconhecimento social: podem alfabetizados/escolarizados ser leitores e escritores?. Campinas: Associação de Leitura do Brasil, 2014. p. 1738-1741.
SANTOS, J. S. . 'Nunca é tarde para aprender': história de um leitor em formação. In: 18º Congresso de leitura do Brasil, 2012, Campinas. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil). Campinas, 2012. p. 1018-1022.
SANTOS, J. S. . Leitores e escritores inseridos em uma lógica abissal. In: IV Congresso Internacional Cotidiano ? Diálogos sobre Diálogos, 2012, Niterói. Leitores e escritores inseridos em uma lógica abissal, 2012. p. 1-10.
SANTOS, J. S. . A imaginação e a capacidade criadora dos adultos: os 'artistas do cotidiano'. In: IV Simpósio do grupo de estudos e pesquisas em educação de jovens e adultos - GEPEJA, 2012, Campinas. Anais do [IV Simpósio do grupo de estudos e pesquisas em educação de jovens e adultos - GEPEJA], 2012. p. 318-324.
SANTOS, J. S. . Leitura e escrita: como aprendem jovens e adultos?. In: 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011, Rio de Janeiro. Anais do [10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste], 2011.
FARIA, R. B. ; SANTOS, J. S. . Leitura e escrita: a formação de leitores e escritores na e para além da escola. In: XVI Semana da Educação: os sentidos da pedagogia de hoje, 2011, Rio de Janeiro. Anais da [XVI Semana da Educação: os sentidos da pedagogia de hoje], 2011.
FARIA, R. B. ; SANTOS, J. S. . Por uma formação continuada de professores de jovens e adultos. In: I Congresso Internacional da Cátedra UNESCO de Educação de Jovens e Adultos, 2010, João Pessoa - PB. Anais do [I Congresso Internacional da Cátedra UNESCO de Educação de Jovens e Adultos]. Paraíba: Editora Universitária UFPB, 2010. p. 1-7.
SANTOS, J. S. ; FARIA, R. B. . Formação de leitores e escritores no cotidiano. In: III Congresso Internacional Cotidiano - diálogos sobre diálogos, 2010, Niterói. Anais do [III Congresso Internacional Cotidiano - diálogos sobre diálogos]. Niterói: Laboratório Educação e Imagem, 2010. p. 1-5.
SANTOS, J. S. . Concepções de leitura em acervos de memória da educação popular e educação de jovens e adultos. In: 39ª Reunião Nacional Anped, 2019, Niterói. 39ª Reunião Nacional Anped, 2019.
SANTOS, J. S. . A formação de leitores e escritores: os Brasis do Brasil. In: 21º Congresso de Leitura do Brasil, 2018, Campinas/SP. A formação de leitores e escritores: os Brasis do Brasil. Campinas/SP, 2018.
SANTOS, J. S. . História de uma leitora em formação: é preciso persistir. In: IV Congresso Nacional de Educação (IV CONEDU), 2017, João Pessoa/Paraíba. História de uma leitora em formação: é preciso persistir. João Pessoa/Paraíba, 2017. v. 1. p. 1-8.
SANTOS, J. S. . Um ato de coragem: trajetória de um leitor em formação. In: I Reunião Regional Sul dos Encontros Internacionais de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos (ALFAEEJA), 2017, Florianópolis. Um ato de coragem: trajetória de um leitor em formação. Florianópolis, 2017. p. 111-115.
SANTOS, J. S. . A música como elemento da cultura na formação de leitores e escritores. In: Encontro de Pré-abertura do IV ALFAEEJA em Salvador, 2017, Salvador/Bahia. A música como elemento da cultura na formação de leitores e escritores. Salvador/Bahia, 2017. p. 1-5.
SANTOS, J. S. . Coleção Poetas do Mobral: poesias escritas por neoleitores. In: XII Simpósio Educação e Sociedade Contemporânea: desafios e propostas, 2023, Rio de Janeiro. Olhares e vivências nos fazeres educativos: o legado pós- pandêmico.., 2023, Rio de Janeiro. Coleção Poetas do Mobral: poesias escritas por neoleitores. Rio de Janeiro: CAp-UERJ, 2023. v. 1. p. 88-88.
SANTOS, J. S. . Escrita autobiográfica em diário de campo: sujeitos, leituras e escritas. In: VIII Congresso Internacional de Pesquisa Autobiográfica, 2018, São Paulo. Escrita autobiográfica em diário de campo: sujeitos, leituras e escritas, 2018.
SANTOS, J. S. . A formação de leitores e escritores: os Brasis do Brasil. In: 21º Congresso de Leitura do Brasil, 2018, Campinas/SP. A formação de leitores e escritores: os Brasis do Brasil, 2018.
SANTOS, J. S. . Concepções de leitura em acervo da educação de jovens e adultos. In: VIII Congreso Iberoamericano de Pedagogia, 2018, Buenos Aires/Argentina. Concepções de leitura em acervo da educação de jovens e adultos, 2018.
SANTOS, J. S. ; GUTHIERREZ, C. C. M. Y. ; SOUZA, A. L. G. . Ensino colaborativo na educação básica: uma experiência inovadora. In: VIII Congreso Iberoamericano de Pedagogia, 2018, Buenos Aires/Argentina. Ensino colaborativo na educação básica: uma experiência inovadora. Buenos Aires/Argentina, 2018.
SANTOS, J. S. . Reconhecimento social: podem alfabetizados/escolarizados ser leitores e escritores?. In: 19º Congresso de Leitura do Brasil, 2014, Campinas. Reconhecimento social: podem alfabetizados/escolarizados ser leitores e escritores?. Campinas: Associação de Leitura do Brasil, 2014. p. 1738-1741.
SANTOS, J. S. . A caneta é mais leve que o pau da vassoura: o relato de uma mineira de personalidade marcante.. In: II Jornada Acadêmica da Semana da Cultura, 2014, Rio de Janeiro. A caneta é mais leve que o pau da vassoura: o relato de uma mineira de personalidade marcante, 2014.
SANTOS, J. S. . 'Nunca é tarde para aprender': história de um leitor em formação. In: 18º Congresso de leitura do Brasil, 2012, Campinas. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil). Campinas, 2012. p. 1018-1022.
SANTOS, J. S. . Leitores e escritores inseridos em uma lógica abissal. In: IV Congresso Internacional Cotidiano ? Diálogos sobre Diálogos, 2012, Niterói. Anais do [IV Congresso Internacional Cotidiano ? Diálogos sobre Diálogos], 2012. p. 1-10.
SANTOS, J. S. . A imaginação e a capacidade criadora dos adultos: os 'artistas do cotidiano'. In: IV Simpósio do grupo de estudos e pesquisas em educação de jovens e adultos - GEPEJA, 2012, Campinas. Anais do [IV Simpósio do grupo de estudos e pesquisas em educação de jovens e adultos - GEPEJA], 2012. p. 318-324.
SANTOS, J. S. . Leitura e escrita: como aprendem jovens e adultos?. In: 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011, Rio de Janeiro. Leitura e escrita: como aprendem jovens e adultos?, 2011.
FARIA, R. B. ; SANTOS, J. S. . Leitura e escrita: a formação de leitores e escritores na e para além da escola. In: XVI Semana da educação: 'os sentidos da pedagogia hoje', 2011, Rio de Janeiro. Anais da [XVI Semana da educação: "os sentidos da pedagogia hoje"], 2011.
FARIA, R. B. ; SANTOS, J. S. . Por uma formação continuada de professores de jovens e adultos. In: I Congresso Internacional da Cátedra UNESCO de Educação de Jovens e Adultos, 2010, João Pessoa - PB. Anais do [I Congresso Internacional da Cátedra UNESCO de Educação de Jovens e Adultos]. Paraíba: Editora Universitária UFPB, 2010. p. 1-7.
SANTOS, J. S. ; FARIA, R. B. . Formação de leitores e escritores no cotidiano. In: III Congresso Internacional Cotidiano - diálogos sobre diálogos, 2010, Niterói. Anais do [III Congresso Internacional Cotidiano - diálogos sobre diálogos]. Niterói: Laboratório Educação e Imagem, 2010. p. 1-5.
SANTOS, J. S. . COLEÇÃO POETAS DO MOBRAL: POESIAS ESCRITAS POR NEOLEITORES. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, J. S. . Concepções de leitura em acervos de memória da educação popular e educação de jovens e adultos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, J. S. . A formação de leitores e escritores: os Brasis do Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, J. S. . Concepções de leitura em acervo da educação de jovens e adultos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, J. S. ; GUTHIERREZ, C. C. M. Y. ; SOUZA, A. L. G. . Ensino Colaborativo na educação básica: uma experiência inovadora. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SANTOS, J. S. . Reconhecimento social: podem não alfabetizados/escolarizados ser leitores e escritores?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, J. S. . 'A caneta é mais leve que o pau da vassoura': o relato de uma mineira de personalidade marcante. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, J. S. . 'Nunca é tarde para aprender': história de um leitor em formação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SANTOS, J. S. . Leitores e escritores inseridos em uma lógica abissal. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SANTOS, J. S. . Leitura e escrita: como aprendem jovens e adultos?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
FARIA, R. B. ; SANTOS, J. S. . Leitura e escrita: a formação de leitores e escritores jovens e adultos na e para além da escola. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FARIA, R. B. ; SANTOS, J. S. . Por uma formação continuada de professores de jovens e adultos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SANTOS, J. S. ; FARIA, R. B. . Formação de leitores e escritores no cotidiano. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

SANTOS, J. S. . Trabalho de campo em Lumiar. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

LOPES, P. S. V. C. ; SANTOS, J. S. . Educação de Jovens e Adultos e Roda de Conversas. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SANTOS, J. S. ; AFONSO, N. C. . Aprendendo a ler lendo e a escrever escrevendo: rotina e planejamento. 2025. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SANTOS, J. S. ; SILVA, J. L. . Alfabetização na EJA. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SANTOS, J. S. ; SOUZA, A. L. G. . Alfabetização matemática. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Projetos de pesquisa

2020 - Atual

Mídias na pesquisa Constelações analíticas do direito à educação em contextos históricos: revelações de sentidos e efeitos na dignidade humana, Descrição: A pesquisa dá seguimento à perspectiva de compreensão de sentidos, emoções e sentimentos relatados por sujeitos jovens e adultos quanto às interdições sofridas para o exercício do direito à educação em qualquer fase de suas vidas. Essas emoções e sentimentos tomam em conta contextos históricos e políticas socioeconômicas, culturais e educacionais e mudanças que foram sendo produzidas complexamente na ordem das famílias, do trabalho e renda, da cidadania e nas questões da diversidade (de gênero, étnico-racial, de classe social). De modo específico, podem-se destacar como objetivos dessa nova fase: a) o desejo de compreender, elaborar e substanciar conceitos a partir da corporeidade e da expressão de sujeitos que viveram processos de interdição do direito à educação; b) o desejo de trazer a palavra e a expressão com que cada sujeito demonstra sentidos e efeitos da interdição desse direito, valendo-nos de vídeos e/ou áudios que acentuam suas formas de dizer, demonstrando razões e significados dessa interdição em suas vidas; c) o desejo de desenvolver recursos da cultura visual na pesquisa, problematizando e teorizando processos de investigação, valendo-nos de suportes para além do texto escrito, favorecendo o acesso e a disponibilização de audiovisuais a interessados e pesquisadores, além de produzir material passível de contribuir em processos de formação continuada de professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Josilene de Souza Santos - Integrante / Jane Paiva - Coordenador.
2017 - Atual

Constelações analíticas do direito à educação em novos contextos históricos: que sentidos para a diversidade e para a dignidade humana?, Descrição: O processo de investigação problematiza e reorganiza conceitos de exclusão/inclusão à medida que as narrativas de sujeitos diversos ? jovens e adultos de classes populares que, quanto mais diversos, mais desiguais ? se evidenciem, explorando a utilidade desses conceitos. Trata-se de ir além da produção existente e forjar novas compreensões, pondo em cheque a formulação de Sawaia (2009), com a concepção de sofrimento ético-político, e como esta se constitui para sujeitos que vivem/eram injustiças sociais, nesse caso, situações de interdição à educação e fracasso escolar. Compreender como necessidades humanas se fixam, não apenas em atos de sobrevivência, mas de desejos e sonhos em concomitância, por meio de entrevistas compreensivas com sujeitos de diferentes grupos sociais que têm em comum a vivência da desescolarização/não alfabetização, como suporte à metodologia de história oral. Seriam estes conceitos-processo, não mais deserdados e desencarnados, mas libertados da evidência e banalização do mal do outro que o expia como culpa, individual e privada, em vez de pública, porque da ordem da injustiça e da desigualdade social? Como, então, os sujeitos vivenciam esta situação de desigualdade? Como culpa individual, como incapacidade? Como dor ou como sofrimento ético-político? Percebem a injustiça social que os acomete? E como um e outro se expressam em cada grupo de sujeitos nomeados? O que compreendem da própria interdição ao direito à educação e como a enunciam? Que marcas/histórias deixou em suas vidas?.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Josilene de Souza Santos - Integrante / Jane Paiva - Coordenador.
2011 - 2014

Estado da arte da produção acadêmica na área de educação de jovens e adultos de graduandos em Pedagogia na UERJ, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Josilene de Souza Santos - Integrante / Jane Paiva - Coordenador.

Prêmios

2015

Aprovação e classificação no concurso de professora assistente da UERJ, UERJ.

2015

Aprovação e classificação no concurso de professora II na Secretaria Municipal de Educação de Duque de Caxias, Prefeitura Municipal de Duque de Caxias.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira. , Rua Barão de Itapagipe - até 268/269, Rio Comprido, 20261005 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 23337872, URL da Homepage:

Experiência profissional

2023 - Atual

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2018 - Atual

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Institucional, Enquadramento Funcional: Pesquisadora

Outras informações:
UERJ / ProPEd Linha de pesquisa: Cotidianos, Redes Educativas e Processos Culturais

2015 - Atual

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Assumi em agosto de 2015 o cargo de professora assistente, com carga horária de 40h semanais no Departamento de Ensino Fundamental do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira - CAp/UERJ.

2014 - 2014

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Professora substituta, Enquadramento Funcional: Professora substituta no CAp-UERJ, Carga horária: 15

Outras informações:
Atuei como professora substituta de educação básica no Departamento de Ensino Fundamental (DEF) do Instituto Fernando Rodrigues da Silveira.

2006 - 2008

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação à Docência, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuei enquanto bolsista de iniciação à docência no Programa de Alfabetização, Documentação e Informação (PROALFA), em especial, no Projeto Apoio Educacional à Enfermaria Pediátrica do HUPE. Os bolsistas deveriam estar presentes todos os dias e além das aulas ministradas, participávamos de capacitações, grupos de estudo e planejamentos realizados semanalmente.

Atividades

03/2023
Ensino,,Disciplinas ministradas, Disciplinas ministradas Núcleo Comum - 1º ano ensino fundamental
07/2021
Ensino,,Disciplinas ministradas, Núcleo Comum - 1º ano ensino fundamental
05/2022 - 02/2023
Ensino,,Disciplinas ministradas, Núcleo Comum - 2º ano ensino fundamental
03/2020 - 01/2021
Ensino,,Disciplinas ministradas, Núcleo Comum - 5º ano ensino fundamental
04/2019 - 01/2020
Ensino,,Disciplinas ministradas, Núcleo Comum - 4º ano ensino fundamental
05/2018 - 05/2019
Ensino,,Disciplinas ministradas, Núcleo Comum - 3º ano do ensino fundamental
02/2017 - 12/2017
Ensino,,Disciplinas ministradas, Núcleo Comum - 2º ano do ensino fundamental
02/2016 - 12/2016
Ensino,,Disciplinas ministradas, Núcleo Comum - 5º ano do ensino fundamental
08/2015 - 12/2015
Ensino,,Disciplinas ministradas, Núcleo Comum - 4º ano do ensino fundamental

2012 - 2013

Colégio Pedro II

Vínculo: Professora substituta, Enquadramento Funcional: Professora substituta, Carga horária: 40

Outras informações:
Em 2012, atuei como professora substituta de educação básica e ministrei a disciplina de Literatura para turmas do 1º ao 5º ano do ensino fundamental, distribuídos em dez turmas. Em 2013, atuei com uma turma do 1º ano do ensino fundamental.

2013 - 2013

Escola Oga Mitá

Vínculo: Professora de Educação Básica, Enquadramento Funcional: Professora do Ensino Fundamental I, Carga horária: 40

Outras informações:
Atuei como professora em uma turma do 2º ano do ensino fundamental.

2008 - 2010

Centro Educacional Hemã

Vínculo: Professora de educação básica, Enquadramento Funcional: Professora de educação infantil, Carga horária: 40

Outras informações:
Atuei como professora de educação infantil.