MARIVANIA LEITE DA SILVA

Tem experiência na área de Educação com ênfase em Neuropsicopedagogia e Educação Inclusiva atuando nos seguintes temas: Aprendizagem, Avaliação Psicopedagógica, Assessoramento e Adaptação Curricular. Há 2 anos atua como Psicopedagoga no Instituto Federal da Paraíba fazendo parte da Coordenação de Assistencia as Pessoas com Necessidades Específicas onde realiza um trabalho totalmente voltado para Inclusão Escolar.

Informações coletadas do Lattes em 30/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Neuropsicopedagogia e Educação Inclusiva

2018 - 2019

CESB
Título: Neurociêcia e Emoções: um estudo sobre a relação entre reconhecimento de expressões faciais e comportamento agressivo
Orientador: Socorro Caju Mariano

Graduação em Psicopedagogia

2011 - 2016

Universidade Federal da Paraíba
Título: Entender as emoções para melhor viver: treino em reconhecimento de expressões faciais
Orientador: Carla Alexandra Moita Minervino

Ensino Médio (2º grau)

2003 - 2005

colégio diocesano dom joão da mata

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Participação em eventos

OFICINAS DE APOIO PSICOPEDAGÓGICO: NOVOS OLHARES SOBRE A PRÁXIS PEDAGÓGICA.: RESGATANDO O PRAZER DE ENSINAR E APRENDER: A PSICOPEDAGOGIA COMO INTERMEDIÁRIA ENTRE PROFESSOR E ALUNO. 2014. (Oficina).

1ª OFICINA LUDOPSICOPEDAGÓGICA ?O LÚDICO: JOGOS, BRINQUDOS E BRINCADEIRAS COMO ONTERVENÇÃO E TERAPIA PSICOPEDAGÓGICA. 2013. (Oficina).

I CICLO DE PALESTRAS EM PSICOPEDAGOGIA ? SEMESTRE LETIVO 2013.1. 2013. (Seminário).

II WORKSHOP DE LEITURA ? APRENDER A LER; LER PARA APRENDER. 2013. (Outra).

I SEMINÁRIO SOBRE SINDROME DE DOWN: ASPECTOS MÉDICOS, JURÍDICOS E EDUCACIONAIS. 2012. (Seminário).

Produções bibliográficas

SANTOS, D. K. ; SILVA, Marivânia Leite ; FREIRE, M. C. ; PALITOT, M. D. . RESGATANDO O PRAZER DE ENSINAR E APRENDER: A PSICOPEDAGOGIA COMO INTERMEDIÁRIA ENTRE PROFESSOR E ALUNO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, Marivânia Leite ; MINERVINO, Carla Alexandra da Silva Moita . AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA DOS ALUNOS COM DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESCRITA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SILVA, Marivânia Leite ; ALBUQUERQUE, T. H. A ; ALBUQUERQUE, J. H. A . A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NO CONTEXTO ESCOLAR COMO FACILITADORA DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

2014 - 2015

ANÁLISE DE UM PROGRAMA DE TREINAMENTO EM RECONHECIMENTO DE EXPRESSÕES FACIAIS, Descrição: O estudo teve como principal objetivo analisar o desempenho em competência emocional e comportamento agressivo antes e depois do treinamento em reconhecimento de expressões faciais da emoção em crianças do 1° ano do ensino fundamental. Objetivou-se também, verificar a competência emocional antes e depois do treino em reconhecimento de expressões faciais das emoções; verificar o comportamento agressivo antes e depois do treino em reconhecimento de expressões faciais das emoções; identificar o desempenho durante o processo de intervenção -treino em reconhecimento de expressões faciais das emoções- e, finalmente, comparar os resultados obtidos nas situações de pré e pós-treino.Participaram da pesquisa 24 crianças de ambos os sexos com idades entre 6 e 8 anos. O estudo foi dividido em 3 momentos sendo o primeiro de pré testagem onde foi utilizado a Escala de Agressão e Vitimização entre Pares (EVAP), o Test of Emotion Comprehension (TEC) e o instrumento de Atribuição Emocional às Situações de Bullying-AESB; o segundo momento de intervenção com o treino em reconhecimento de expressões faciais da emoção; e o terceiro momento de pós testagem onde foi aplicado os mesmos testes do primeiro momento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Marivania Leite da Silva - Coordenador / Carla Alexandra da Silva Moita Minervino - Integrante / Rayara Alexandre da Siva - Integrante / Roberta Rayanne Guedes Felix - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2013 - 2014

Universidade Federal da Paraíba

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 12

Outras informações:
Ano 2013 - 2014: Monitora (bolsista) cursada da disciplina PSICOPATOLOGIA DA INFÂNCIA E ADOLESCENCIA I do departamento de Psicopedagogia relativo aos períodos letivos 2013.2 e 2014.1, com carga horária semanal de 12 horas.

2013 - 2013

Universidade Federal da Paraíba

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 12

Outras informações:
Ano 2013: Monitora (bolsista) cursada da disciplina MATRIZ ESPISTEMOLÓGICA DAS TEORIAS DA APRENDIZAGEM do departamento de Psicopedagogia relativo ao período letivo 2013.1 com carga horária semanal de 12 horas.