Elza Helena Lacerda Oliveira Pompeo
Graduada em Pedagogia com especialização em Didática: Fundamentos Teóricos da Prática Pedagógica; Professora da Rede Pública: Educação Infantil e Ensino Fundamental I, por 20 anos; Coordenadora dos Cursos de Pedagogia e Normal Superior; Professora do Centro Universitário de Caratinga-UNEC, atuando com Projetos, participação e organização de diversos eventos como: Palestras, Seminários de Conclusão de Curso (TCC), Pesquisa Científica, Congressos, Conferências, Cursos presenciais na área da Educação, Programas de Capacitação de Professores e Coordenadores de Estágio Supervisionado; Professora de Iniciação Científica, Filosofia, Didática, Arte e Educação e Gestão Educacional nos cursos de Licenciatura Plena do Centro Universitário de Caratinga: Normal Superior, Letras, Matemática, Pedagogia, História e Geografia; Professora na Prefeitura Municipal de São Paulo-SP: CEI em e EMEI.
Informações coletadas do Lattes em 04/10/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Especialização interrompida em 2006 em Psicomotricidade
2005 - interrompida
Centro Universitário de Caratinga
Título: AS CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO PSICOMOTORA EM CRIANÇAS QUE APRESENTAM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
Orientador: Celeste Aparecida Dias
Ano de interrupção: 2006
Especialização em Didática - Fundamentos Teóricos da Pratica Ped.
1995 - 1996
Faculdade São Luís
Título: não
Formação complementar
2013 - 2013
Capacitação para implantação do Programa de Alimen. (Carga horária: 8h). , Secretaria Municipal de Educação-SP, SME, Brasil.
Organização de eventos
Oliveira,E.H.L. . Seminário de trabalho de Conclusão de Curso. 2007. (Outro).
Participação em eventos
Gestão Escolar.Gestão Participativa. 2009. (Seminário).
Encontro de Coordenadores da UNEC. 2008. (Encontro).
Repensando a Prática Pedagógica. 2008. (Seminário).
EDITORAÇÃO CIENTÍFICA I. 2007. (Outra).
PROGRAMA DE QUALIFICAÇÃO DE PROFESSORES PARA ORIENTAÇÃO EM PESQUISA. 2007. (Encontro).
Congresso Municipal de Educação. Congresso Municipal de Educação. 2006. (Congresso).
IV Encontro de Coordenadores dos Cursos Fora de Sede. 2006. (Encontro).
I Congresso de Alfabetização e Cidadania do Leste Mineiro. 2005. (Congresso).
I Congresso de educadores do Leste Mineiro e II Encontro de Ex-alunos do Curso de Pedagogia. 2005. (Congresso).
I Encontro de Coordenadores dos Cursos Fora de Sede. 2005. (Encontro).
I Jornada de Educação Especial da APAE de Ipanema Escola Especial. 2005. (Outra).
Palestra: Abuso da Voz.. 2005. (Outra).
Capacitação de Professores do Programa Semeando. 2004. (Outra).
Encontro de Capacitação de Professores e Coordenadores de Estágio Superficionado do Curso Normal Superior. 2004. (Encontro).
Projeto Repensando a Prática e Oferencendo Alternativas. 2004. (Encontro).
I Seminário de Educação Inclusiva - Práticas e Perspectivas. 2003. (Seminário).
Programa Semeando - Capacitação para Professores. 2003. (Encontro).
VI Congresso de Qualidade na Educação. 2003. (Congresso).
Programa de Capacitação de Professores - Fase escola Sagarana. 2002. (Encontro).
III Congresso de Qualidade na Educação. 2000. (Congresso).
Curso de Informática Instrumental. 1998. (Outra).
Participação em bancas
Oliveira,E.H.L.. Aprendendo e ensinando o gosto e o prazer pela leitura. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Unidade de Pocrane.
Oliveira,E.H.L.. Alfabetização: Leitura e escrita na educação infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Unidade de Pocrane.
Oliveira,E.H.L.. O efeito dos jogos pedagógicos na relação da capacidade lúdica das crianças de anos inicias, como elemento motivador no processo ensino-aprendizagem. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Unidade de Pocrane.
Oliveira,E.H.L.. de F. Magalhães e Valcimar José de Oliveira.Alfabetização e Letramento de crianças nos primeiros anos da educação básica: processos indissociáveis e complementares. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Unidade de Pocrane.
Oliveira,E.H.L.. A indisciplina na escola: falta do apoio da educação domiciliar no processo ensino-aprendizagem. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Unidade de Pocrane.
Oliveira,E.H.L.. Rodrigues e Maria Alice de A. Souza.Alfabetização: Experiência de Participação em Sala de Aula. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Centro Universitário de Caratinga.
Oliveira,E.H.L.. Paiva Lignier e Simone Ribeiro Lúcio.Psicomotricidade: Uma prática Indispensável nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Centro Universitário de Caratinga.
Oliveira,E.H.L.. Avaliação e sua Pratica na Escola Publica. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Centro Universitário de Caratinga.
Oliveira,E.H.L.. O despreparo do Professor nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Centro Universitário de Caratinga.
Oliveira,E.H.L.. Coordenadora de TCC. 2007. Unidade de Ipanema.
Oliveira,E.H.L.. Coordenadora dos Trabalhos de Conclusão de Curso - TCC. 2006. Unidade de Ipanema.
Orientou
A Didática da matemática; Início: 2009; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Matemática) - Centro Universitário de Caratinga; (Orientador);
(IN) DISCIPLINA: ENFRENTANDO DESAFIOS NA ESCOLA; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LETRAS-Portugês/Inglês) - Unidade de Ipanema; Orientador: Elza Helena Lacerda Oliveira Pompeo;
O LÚDICO NA SALA DE AULA: uma prática prazerosa de aprender; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Unidade de Ipanema; Orientador: Elza Helena Lacerda Oliveira Pompeo;
Rodrigues e Maria Alice de A; Souza; Alfabetização: Experiência de Participação em sala de Aula; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Centro Universitário de Caratinga; Orientador: Elza Helena Lacerda Oliveira Pompeo;
Paiva Laignier e Simone Ribeiro Lúcio; Psicomotricidade: Uma Prática Indispensável nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Centro Universitário de Caratinga; Orientador: Elza Helena Lacerda Oliveira Pompeo;
Inclusão Escolar de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais na Cidade de Ipanema; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Centro Universitário de Caratinga; Orientador: Elza Helena Lacerda Oliveira Pompeo;
Antunes e Maria de Fátima Marques; O SISTEMA DA ESCRITA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Centro Universitário de Caratinga; Orientador: Elza Helena Lacerda Oliveira Pompeo;
Alfabetização: A Arte de Ensinar a Ler e Escrever com Prazer; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Centro Universitário de Caratinga; Orientador: Elza Helena Lacerda Oliveira Pompeo;
Histórico profissional
Experiência profissional
2013 - 2013
adoniran barbosaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
_Planejar a Jornada Pedagógica; -Elaborar Projetos e acompanhar de perto a execução dos mesmo, pois isto influencia diretamente no encaminhamento do fazer pedagógico; - Verificar toda a documentação referente ao ano anterior para replanejar as ações para o ano vigente; -Verificar os livros de Reunião de Pais e Mestres; -Dedicação e comprometimento; -Determinação e ousadia;
2011 - 2012
Arca da AliançaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Proporcionava às crianças sentimentos de estabilidade e segurança com maior facilidade de organização espaço-temporal, rica, alegre e prazerosa, proporcionado espaço para a construção diária do projeto político-pedagógico da instituição de Educação Infantil. Estava implícita na palavra rotina, uma noção de tempo e espaço: - Brincadeiras, jogos e todo o dia organizado; - Atividades mais dirigidas e específicas, como, por exemplo, o parque, que vai desenvolver fisicamente e socialmente; - Recreação: higiene, lanche e brincadeiras; - Aulas diversificadas: em grupo ou individual; - Roda de leituras e conversas. Uma rotina que permitia as crianças antecipar o que irá acontecer em seguida. Isso oferecia uma sensação de segurança a elas, o que, por sua vez, permitia que elas atuassem com maior autonomia e tranquilidade no ambiente escolar.
2002 - 2009
Centro Universitário de CaratingaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Curso e Professora, Carga horária: 24
Outras informações:
? Experiência com planejamento geral dos cursos. Responsável pela orientação pedagógica do programa de treinamento, mapeamento das competências. Preparação dos instrumentos para as avaliações e seleção dos recursos e técnicas instrucionais; ? Experiência de integração de novos funcionários: aplicação, elaboração de relatórios, de perfis e análise dos mesmos. ? Experiência como palestrante e acompanhamento do processo junto aos gestores e treinamento dos mesmos para a realização deste processo com suas equipes e em suas unidades de ensino;
Atividades
-
01/2004
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática I e II, Metodologia da Pesquisa Cientifica I, II e III
-
01/2004
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia Cientifica
-
01/2002
Ensino, Normal Superior, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Arte e Educação, Metodologia da Pesquisa Ciêntifica I, II, III, IV, V e VI, OPTSA I, II, III e IV
1988 - 2010
Rede Pública do Estado de Minas GeraisVínculo: , Enquadramento Funcional: Professora no Ensino Fundamental I, Carga horária: 24
Outras informações:
Proporcionava às crianças sentimentos de estabilidade e segurança com maior facilidade de organização espaço-temporal, rica, alegre e prazerosa, proporcionado espaço para a construção diária do projeto político-pedagógico da instituição de Educação Infantil. Estava implícita na palavra rotina, uma noção de tempo e espaço: - Brincadeiras, jogos e todo o dia organizado; - Atividades mais dirigidas e específicas, como, por exemplo, o parque, que vai desenvolver fisicamente e socialmente; - Recreação: higiene, lanche e brincadeiras; - Aulas diversificadas: em grupo ou individual; - Roda de leituras e conversas. Uma rotina que permitia as crianças antecipar o que irá acontecer em seguida. Isso oferecia uma sensação de segurança a elas, o que, por sua vez, permitia que elas atuassem com maior autonomia e tranquilidade no ambiente escolar.
Atividades
-
01/1988
Ensino,,Disciplinas ministradas, Educação Infantil e Anos iniciais
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Elza Helena Lacerda Oliveira Pompeo e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?