Ananda Casanova

Mestre em Educação, na linha Teorias e Culturas em Educação, pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS/CNPq), com Mestrado Sanduíche na Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata, Argentina (Capes, 2012). Mestre pelo programa Eramus + TEOS - Transcultural European Outdoor Studies, coordenado pela Philipps-Universität Marburg (Alemanha), em parceria com University of Cumbria (Reino Unido) e Norges Iddrethogskole (Noruega) (2017). Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Luterana do Brasil (2011). Integra o Grupo de Pesquisa Cultura, Ambiente e Educação (PUCRS/CNPq) e o grupo interdisciplinar CNPQ Sobrenaturezas (PUCRS/UFRGS/UFRPE/UFRN/UFSC - sobrenaturezas.wordpress.com) . Tem experiência na área de Educação, Antropologia e Estudos Culturais, com ênfase nos seguintes temas: Educação Ambiental, Educação ao Ar Livre, Escola, Pedagogia do Lugar, Interculturalidade.

Informações coletadas do Lattes em 24/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em Transcultural European Outdoor Studies

2014 - 2017

Philipps-Universität Marburg, Philipps-Univers
Título: The city of invisible rivers: investigating practices of urban walking in São Paulo, Brazil.,Ano de Obtenção: 2017
Orientador: Jamie McPhie
com Bolsista do(a): Erasmus + Programme, European Comission, ERASMUS +, Bélgica. Palavras-chave: psicogeografia; rios urbanos; educação ao ar livre.

Mestrado em Educação

2012 - 2014

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: "A consciência muito grande" da educação ambiental: a experiência escolar no município de Garopaba/SC (2013),Ano de Obtenção: 2014
Orientador: em Universidad Nacional de La Plata ( Claudio Suasnabar)
com Maria Helena Camara Bastos.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Consciência ecológica; Normatividade; Educação ambiental escolar; Práticas ambientais; Turismo.

Graduação em Pedagogia

2007 - 2011

Universidade Luterana do Brasil
Bolsista do(a): Programa Universidade para Todos, PROUNI, Brasil.

Curso técnico/profissionalizante

2004 - 2006

Escola Estadual Técnica de Agricultura

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Formação complementar

2017 - 2017

Extensão universitária em Iniciación en Metodoloxía Bosquescuela. (Carga horária: 12h). , Universidade de Santiago de Compostela, USC, Espanha.

2017 - 2017

Camiños e Paisaxe. (Carga horária: 25h). , Universidade de Santiago de Compostela, USC, Espanha.

2016 - 2016

IDDS Amazon - Design&Permaculture Summit. (Carga horária: 120h). , International Development Innovation Network, IDIN, Estados Unidos.

2015 - 2015

IVET-Venture - Erlebnispädagogische Aktivitäten im städtischen Raum. (Carga horária: 8h). , AGORA Politische Bildung, AGORA, Austria.

2013 - 2013

Curso de Diseño en Permacultura. , Instituto El Manzano, EL MANZANO, Chile.

2013 - 2013

Escrita Acadêmica. (Carga horária: 8h). , Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, UFRGS, IFCH, UFRGS, Brasil.

2012 - 2012

Antropología del Medio Ambiente y la Ecología. (Carga horária: 30h). , Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales - Argentina, FLACSO/ARGENTINA, Argentina.

2011 - 2011

Capacitação para Contadores de Histórias. (Carga horária: 20h). , Ong Cataventus, ONG, Brasil.

2011 - 2011

Educação Gaia: Design para a Sustentabilidade. (Carga horária: 160h). , Gaia Education, GAIA EDUCATION, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Alemão

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

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Participação em eventos

I Xornadas de Debate Pedagóxico: as competencias, competentes para o que?. 2017. (Outra).

1 Seminário Criança e Natureza. 2016. (Seminário).

5º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação.Caminhos estéticos da Educação Ambiental: um estudo da experiência escolar no município de Garopaba/SC (2002-2013). 2013. (Seminário).

I Seminário dos Grupos de Pesquisa em Educação e Sustentabilidade e Cultura, Ambiente e Educação ão..Caminhos estéticos da educação ambiental: um estudo da experiência escolar no município de Garopaba/SC. 2013. (Seminário).

Mostra Sociocultural, Científica e de Extensão da Ulbra Gravataí.Mídia e Adolescência: para aceitá-la ou negá-la é preciso conhecê-la. 2010. (Outra).

4º Encontro de Educação e Gestão Ambiental: Agenda 21 ? Sinergia para a Sustentabilidade. 2009. (Encontro).

VIII Seminário Estadual sobre Agroecologia e VII Seminário Internacional sobre Agroecologia. 2006. (Seminário).

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Comissão julgadora das bancas

João Frederico Rickli

BASTOS, M. H. C.; CARVALHO, I. C. M.; PEREIRA, M. V.;RICKLI, J. F.. Caminhos Estéticos da Educação Ambiental: um estudo da experiência escolar no município de Garopaba - SC. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Maria Helena Câmara Bastos

BASTOS, M. H. C.; DILIGENTI, M. P.; BARBOSA NETO, E. R.; CARVALHO, Isabel. ?A CONSCIÊNCIA MUITO GRANDE? DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: A EXPERIÊNCIA ESCOLAR NO MUNICÍPIO DE GAROPABA/ SANTA CATARINA (2013)?.. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Isabel Cristina de Moura Carvalho

BARBOSA NETO, E. R.; DILIGENTI, M. P.;CARVALHO, I. C. M.; BASTOS, M. H.. "A consciência muito grande" da educação ambiental: a experiência escolar no município de Garopaba/Santa Catarina (2013). 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Isabel Cristina de Moura Carvalho

CARVALHO, I. C. M.; BASTOS, M. H.; RICKLI, J. F.; VILLELA, M. P.. Caminhos Estéticos da educação ambiental: um estudo da experiência escolar no Município de Garopaba/SC. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Marcos Pereira Diligenti

BASTOS, M. H. C.;DILIGENTI, M. P.; BARBOSA NETO, E. R.; CARVALHO, I. C. M.. A consciência muito grande da Educação Ambiental: a experiência escolar no município de Garopaba/Santa Catarina (2013). 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Edgar Rodrigues Barbosa Neto

BASTOS, M. H. C.;BARBOSA NETO, Edgar Rodrigues; CARVALHO, I. C. M.; DILIGENTI, M. P.. A 'consciência muito grande' da educação ambiental: a experiência escolar no município de Garopaba/SC. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Marcos Villela Pereira

BASTOS, M. H. C.; CARVALHO, Isabel Cristina de M.;PEREIRA, M. V.; RICKLI, J. F.. Caminhos estéticos da educação ambiental: um estudo da experiência escolar no município de Garopaba/SC (2002-2013). 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

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Foi orientado por

Maria Helena Câmara Bastos

Caminhos estéticos da educaçãoambiental: um estudo da experiência escolar no Município de Garopaba/SC (2002-2012); 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Helena Camara Bastos;

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Produções bibliográficas

  • CASANOVA, ANANDA . Escolas de Floresta. Sarmiento (Vigo) , v. 22, p. 51-67, 2019.

  • CASANOVA, A. . Consciência ecológica como norma: reflexões sobre as fronteiras prescritivas da educação ambiental. ambientalMENTE sustentable , v. 2, p. 307-322, 2015.

  • CASANOVA, A. . Caminhos estéticos da Educação Ambiental: um estudo da experiência escolar no município de Garopaba/SC (2002-2013). In: 5º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 2º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação, 2013, Canoas. Anais do 5º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação;2º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação. São Leopoldo: Casa Leiria, 2013. p. 1-11.

  • CASANOVA, A. . Consciência Ecológica como norma: reflexões sobre as fronteiras prescritivas da Educação Ambiental. In: 3 Congresso Internacional de Educação Ambiental dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa Congresso Internacional de Educação Ambiental dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa, 2015, Torreira. Livro de Resumos, 2015. p. 130-132.

  • CASANOVA, A. . Caminhos estéticos da Educação Ambiental: um estudo da experiência escolar no município de Garopaba/SC (2002-2013). In: 5º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 2º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação, 2013, Canoas. Anais do 5º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação;2º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação. São Leopoldo: Casa Leiria, 2013. p. 680-681.

  • CASANOVA, A. . Consciência Ecológica como norma: reflexões sobre as fronteiras prescritivas da Educação Ambientalsciência Ecológica como norma: reflexões sobre as fronteiras prescritivas da Educação Ambiental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CASANOVA, A. . A ?consciência muito grande? da educação ambiental: reflexões sobre experiência escolar no município de Garopaba/SC. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • CASANOVA, A. . Caminhos estéticos da Educação Ambiental: um estudo da experiência escolar no município de Garopaba/SC (2002-2013). 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • CASANOVA, A. . Caminhos estéticos da Educação Ambiental: um estudo da experiência escolar no município de Garopaba/SC. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

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Outras produções

CASANOVA, A. . TEOS Network - International Outdoor Connections. 2014. (Blog).

CASANOVA, A. ; MUHLE, R. P. . Boletim Acadêmico PPGEDU/PUCRS. 2013. (Editoração/Outra).

CASANOVA, A. . Hortas escolares e sustentabilidade. 2013. (Oficina).

CASANOVA, A. ; BEHRENDS, F. . Compostagem caseira e Horticultura. 2010. (Oficina).

CASANOVA, A. . Educação Ambiental: Carta da Terra para Crianças. 2009. (Oficina).

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Projetos de pesquisa

  • 2013 - Atual

    Epistemologias Ecológicas (PQ/CNPq), Descrição: Descrição: Este projeto de pesquisa integra um programa de pesquisa em andamento há alguns anos, onde temos nos dedicado ao estudo da ambientalização de práticas educativas e religiosas na formação de um habitus ambiental que articula tanto elementos da ordem da subjetividade quanto expressões culturais, éticas e políticas da ação ambiental e da educação ambiental. No atual ciclo de pesquisa, onde se situa esta proposta, a ênfase está na discussão epistemológica e na fundamentação da pesquisa em educação ambiental. Para isso pretendemos demarcar conceito de epistemologias ecológicas e explorar suas potencialidades para uma educação pensada no contínuo humano e não humanos. O conceito de epistemologias ecológicas é aqui postulado num horizonte compreensivo que se pauta pelo reconhecimento da alteridade e da agência dos processos naturais, dos objetos e dos materiais. Autores contemporâneos de diferentes trajetórias disciplinares têm empreendido reflexões nesta direção que sugerem a emergência de um novo materialismo. É neste movimento que buscamos situar o conceito de epistemologias ecológicas. O adjetivo ecológico nos parece plausível na medida em que ele remete ao reposicionamento do humano numa rede de relações simétricas e reciprocamente determinadas. Neste sentido, as epistemologias ecológicas dão voz ao mundo, considerando a autonomia das coisas e da natureza em sua relação com o humano, sem recair nos determinismos sejam eles culturalistas ou biológicos. Este projeto pretende contextualizar as interfaces dos novos materialismos, que emergem na antropologia e na filosofia com o campo ambiental. Este nos parece uma postura produtiva para compreender nosso lugar no mundo e o lugar do mundo em nós, desde uma perspectiva ecológica, no sentido de uma ecologia do pensamento, da ação e do conhecimento. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ananda Casanova - Integrante / Isabel Cristina de Moura Carvalho - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2012 - Atual

    Ambientalização e educação (Edital Universal/CNPq), Descrição: Descrição: Este projeto investiga a ambientalização de práticas educativas e religiosas na formação de um habitus ambiental que articula tanto elementos da ordem da subjetividade (atitudes, comportamentos e valores) quanto expressões ético-políticas da ação ambiental. Temos observado que há um conjunto importante de práticas de diversas orientações religiosas que vem internalizando a questão ambiental como parte de sua mística e empreendido uma ação pedagógica junto de seus praticantes. Do mesmo modo buscamos compreender os processos de incorporação deste habitus ambiental nas práticas educativas do ensino formal e de espaços educadores não formais. A problemática conceitual gira em torno das epistemologias ecológicas e suas potencialidades para uma educação pensada no contínuo humanos e não humanos. O conceito de epistemologias ecológicas é aqui acionado para delimitar uma região do debate teórico-filosófico contemporâneo que compreende autores de diversas origens disciplinares e opções teóricas diferentes, cujo ponto em comum tem sido oferecer conceitos e pistas consistentes para romper com algumas das dualidades modernas ? tais como natureza e cultura, sujeito e sociedade, corpo e mente, artifício e natureza, sujeito e objeto ? oferecendo pistas conceituais eficazes para uma compreensão das relações com o ambiente desde outro ponto de partida. Entre os autores que nos inspiram nesta direção estão Merleau Ponty, Tim Ingold, Thomas Csordas, Hans Jonas, Bruno Latour... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ananda Casanova - Integrante / Isabel Cristina de Moura Carvalho - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

Histórico profissional

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Experiência profissional

2019 - Atual

Escola Lumiar Porto Alegre

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

2019 - Atual

Universidade Estadual do Rio Grande do Sul

Vínculo: Pesquisadora colaboradora, Enquadramento Funcional: Pesquisadora colaboradora

Outras informações:
Pesquisadora colaboradora do Laboratório de Estudos Avançados Multidisciplinares (LEAM) em núcleo temático "Ecologia, Saúde e Espiritualidade".

2018 - 2018

Rustic Pathways

Vínculo: Consultor, Enquadramento Funcional: Educadora, Regime: Dedicação exclusiva.

2016 - 2016

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Substituta, Carga horária: 12

Atividades

  • 08/2016 - 12/2016

    Ensino, Abi - Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pensamento e Ação do Professor , Prática de Ensino: Aprendizagem , Educação Ambiental e Ensino

  • 05/2016 - 07/2016

    Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino: Educação e Sociedade

  • 05/2016 - 07/2016

    Ensino, Ciências Biomédicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos de Comunicação e Didática

  • 05/2016 - 07/2016

    Ensino, Física Médica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos de Antropologia

2018 - Atual

Erasmus Mundus Students and Alumni Association

Vínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Presidente do Capítulo Latino-Americano

2016 - 2018

Erasmus Mundus Students and Alumni Association

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Vice-Presidente do Capítulo Latino-Americano

2014 - 2017

Erasmus Mundus Students and Alumni Association

Vínculo: Voluntaria, Enquadramento Funcional: Programme Representative, Carga horária: 8

2014 - 2017

Philipps-Universität Marburg, Philipps-Univers

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Mestranda

2016 - 2018

Instituto Romã

Vínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Colaboradora, Carga horária: 8

2013 - 2014

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Vínculo: Editora, Enquadramento Funcional: Extensionista, Carga horária: 8

Outras informações:
Editora do Boletim Acadêmico do PPGEDU - PUCRS

2012 - 2014

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Mestranda, Regime: Dedicação exclusiva.

2013 - 2013

E.E.E.M.Nova Sociedade

Vínculo: Oficineira, Enquadramento Funcional: Oficineira do Programa Mais Educação

2011 - 2012

Escola Amigos do Verde

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

2009 - 2011

Escola Amigos do Verde

Vínculo: Estagiaria, Enquadramento Funcional: Estagiaria, Carga horária: 30

2007 - 2009

Prefeitura Municipal de Cachoeirinha, PM/Cachoeirinha

Vínculo: Estagiaria, Enquadramento Funcional: Estagiaria, Carga horária: 30

Outras informações:
Coordenação do projeto de Educação Ambiental do Horto Florestal Municipal