Joceli Cargnelutti

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Orientou

Produções bibliográficas

• CARGNELUTTI, J. . Leitura, oralidade, escrita e gramática: alterações, deslocamentos e permanências nas unidades didáticas dos livros didáticos de Português do Ensino Fundamental II. ENTRETEXTOS (UEL) , v. 21, p. 89-115, 2021.

• CARGNELUTTI, J. . A unidade didática e seus objetos de ensino: deslocamentos ao longo das décadas. CAMINHOS EM LINGUÍSTICA APLICADA , v. 22, p. 139-160, 2020.

• CARGNELUTTI, JOCELI . O lugar dos objetos de ensino nos livros didáticos de Português do Ensino Fundamental II: alterações, deslocamentos e permanências ao longo dos tempos. A COR DAS LETRAS (UEFS) , v. 20, p. 254-273, 2019.

• CARGNELUTTI, J. . Disciplina curricular de língua portuguesa: processo de constituição e configuração gráfica ao longo das décadas. ENTRETEXTOS (UEL) , v. 14, p. 155-171, 2014.

• CARGNELUTTI, J. . Lendo, refletindo e dialogando: mudanças ocorridas na configuração dos livros didáticos de Português a partir da década de 1960. EUTOMIA , v. 12, p. 392-407, 2013.

• CARGNELUTTI, J. . Novo português através dos textos: processo de constituição da unidade didática. CADERNOS DO IL, PORTO ALEGRE , v. I, p. 27-42, 2012.

• CARGNELUTTI, J. ; ANGELO, G. L. . Constituição da disciplina curricular língua portuguesa: Dialogando com diferentes textos. Intersecções. Revista de Estudos sobre Práticas Discursivas e Textuais , v. 2, p. 93-114, 2012.

• CARGNELUTTI, J. . A unidade didática como elemento organizador do livro didático de português: sua constituição nas décadas de 1960/1970/1980. ESTUDOS LINGUÍSTICOS (SÃO PAULO. 1978) , v. 41, p. 524-538, 2012.

• CARGNELUTTI, J. ; ANGELO, G. L. . A unidade didática e seus objetos de ensino: deslocamentos ao longo das décadas. SIGNUM [LONDRINA]: ESTUDOS DE LINGUAGEM , v. 2, p. 85-106, 2012.

• CARGNELUTTI, J. . Considerações sobre a história do ensino da língua portuguesa no Brasil: um livro didático da década de 1960. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978) , v. 1, p. 123, 2009.

• VECOSSI, C. E. (Org.) ; LIMA, G. (Org.) ; CARGNELUTTI, J. (Org.) ; OLIVEIRA, J. P. (Org.) . Estágio: tecendo reflexões sobre a prática de Ensino de Língua Portuguesa. 1. ed. Santa Maria - RS: UFSM, NTE, 2021. v. 1. 320p .

• FUZER, C. ; MEA, C. H. P. D. ; RIBEIRO, P. N. ; GEHRKE, N. A. ; CARGNELUTTI, J. . Diretrizes para Elaboração e Revisão de Questões em Processos Seletivos. 1. ed. Santa Maria: UFSM/PPGL, 2017. v. 1. 90p .

• BERGMANN, A. J. ; LIMA, G. L. ; CARGNELUTTI, J. . Relevância do trabalho com produção textual no Ensino Médio. In: VEÇOSSI, C. E.; LIMA, G.; CARGNELUTTI, J.; OLIVEIRA, J. P. de. (Org.). Estágio: tecendo reflexões sobre a prática de Ensino de Língua Portuguesa. 1.ed.Santa Maria - RS: UFSM, NTE, 2021, v. 1, p. 9-17.

• SILVA, A. F. ; LIMA, G. L. ; CARGNELUTTI, J. . Relevância do trabalho com produção textual no Ensino Médio: experiências vivenciadas a partir do estágio. In: VEÇOSSI, C. E.; LIMA, G.; CARGNELUTTI, J.; OLIVEIRA, J. P. de. (Org.). Estágio: tecendo reflexões sobre a prática de Ensino de Língua Portuguesa. 1.ed.Santa Maria - RS: UFSM, NTE, 2021, v. 1, p. 18-28.

• CORREA, A. M. ; LIMA, G. L. ; CARGNELUTTI, J. . As contribuições do questionário investigativo para a elaboração do planejamento de Língua Portuguesa. In: VEÇOSSI, C. E.; LIMA, G.; CARGNELUTTI, J.; OLIVEIRA, J. P. de. (Org.). Estágio: tecendo reflexões sobre a prática de Ensino de Língua Portuguesa. 1.ed.Santa Maria - RS: UFSM, NTE, 2021, v. 1, p. 29-44.

• SANTOS, A. A. S. ; LIMA, G. L. ; CARGNELUTTI, J. . Trabalho com leitura no Ensino Fundamental II: reflexões a partir do estágio em Letras Português. In: VEÇOSSI, C. E.; LIMA, G.; CARGNELUTTI, J.; OLIVEIRA, J. P. de. (Org.). Estágio: tecendo reflexões sobre a prática de Ensino de Língua Portuguesa. 1.ed.Santa Maria - RS: UFSM, NTE, 2021, v. 1, p. 45-55.

• SILVA, C. D. M. ; LIMA, G. L. ; CARGNELUTTI, J. . O desafio do trabalho com o gênero textual conto: vivências do estágio supervisionado no Ensino Fundamental II. In: VEÇOSSI, C. E.; LIMA, G.; CARGNELUTTI, J.; OLIVEIRA, J. P. de. (Org.). Estágio: tecendo reflexões sobre a prática de Ensino de Língua Portuguesa. 1.ed.Santa Maria - RS: UFSM, NTE, 2021, v. 1, p. 71-87.

• DOMINGO, E. F. ; LIMA, G. L. ; CARGNELUTTI, J. . Ensino Médio e Ensino de Língua Portuguesa: reflexões de estágio a partir da experiência com sequências didáticas. In: VEÇOSSI, C. E.; LIMA, G.; CARGNELUTTI, J.; OLIVEIRA, J. P. de. (Org.). Estágio: tecendo reflexões sobre a prática de Ensino de Língua Portuguesa. 1.ed.Santa Maria - RS: UFSM, NTE, 2021, v. 1, p. 116-127.

• PADILHA, E. C. ; LIMA, G. L. ; CARGNELUTTI, J. . Estágio supervisionado em Letras-Português a Distância: relevância do trabalho com gêneros textuais no Ensino Fundamental. In: VEÇOSSI, C. E.; LIMA, G.; CARGNELUTTI, J.; OLIVEIRA, J. P. de. (Org.). Estágio: tecendo reflexões sobre a prática de Ensino de Língua Portuguesa. 1.ed.Santa Maria - RS: UFSM, NTE, 2021, v. 1, p. 128-136.

• FIUZA, I. P. M. ; LIMA, G. L. ; CARGNELUTTI, J. . Relevância do trabalho com produção textual no Ensino Médio: vivências da prática de estágio. In: VEÇOSSI, C. E.; LIMA, G.; CARGNELUTTI, J.; OLIVEIRA, J. P. de. (Org.). Estágio: tecendo reflexões sobre a prática de Ensino de Língua Portuguesa. 1.ed.Santa Maria - RS: UFSM, NTE, 2021, v. 1, p. 168-177.

• MAIERON, J. ; LIMA, G. L. ; CARGNELUTTI, J. . Do planejamento à dinamização das aulas: etapas essenciais no processo de estágio no Ensino Médio. In: VEÇOSSI, C. E.; LIMA, G.; CARGNELUTTI, J.; OLIVEIRA, J. P. de. (Org.). Estágio: tecendo reflexões sobre a prática de Ensino de Língua Portuguesa. 1.ed.Santa Maria - RS: UFSM, NTE, 2021, v. 1, p. 178-189.

• KONZEN, L. ; LIMA, G. L. ; CARGNELUTTI, J. . Relevância do trabalho com produção textual no Ensino Fundamental. In: VEÇOSSI, C. E.; LIMA, G.; CARGNELUTTI, J.; OLIVEIRA, J. P. de. (Org.). Estágio: tecendo reflexões sobre a prática de Ensino de Língua Portuguesa. 1.ed.Santa Maria - RS: UFSM, NTE, 2021, v. 1, p. 209-216.

• ASCHIDAMINI, R. ; LIMA, G. L. ; CARGNELUTTI, J. . A dinamização de aulas no Ensino Médio: o trabalho com sequências didáticas. In: VEÇOSSI, C. E.; LIMA, G.; CARGNELUTTI, J.; OLIVEIRA, J. P. de. (Org.). Estágio: tecendo reflexões sobre a prática de Ensino de Língua Portuguesa. 1.ed.Santa Maria - RS: UFSM, NTE, 2021, v. 1, p. 264-274.

• VALDUGA, V. L. ; LIMA, G. L. ; CARGNELUTTI, J. . O lugar da sequência didática na prática docente: vivências do estágio curricular supervisionado no Ensino Médio. In: VEÇOSSI, C. E.; LIMA, G.; CARGNELUTTI, J.; OLIVEIRA, J. P. de. (Org.). Estágio: tecendo reflexões sobre a prática de Ensino de Língua Portuguesa. 1.ed.Santa Maria - RS: UFSM, NTE, 2021, v. 1, p. 285-302.

• BRENDLER, R. ; LIMA, G. L. ; CARGNELUTTI, J. . Estágio supervisionado em Letras Português a Distância: relevância do trabalho com gêneros textuais. In: VEÇOSSI, C. E.; LIMA, G.; CARGNELUTTI, J.; OLIVEIRA, J. P. de. (Org.). Estágio: tecendo reflexões sobre a prática de Ensino de Língua Portuguesa. 1.ed.Santa Maria - RS: UFSM, NTE, 2021, v. 1, p. 275-284.

• MAIERON, J. ; CARGNELUTTI, J. . A ressignificação do ensino e da aprendizagem da Língua Portuguesa: reflexões a partir do trabalho com a análise linguística e com os gêneros textuais. In: 4 ENCONTRO COMPARTILHANDO SABERES, 2020, Santa Maria - RS. Anais do 4 Encontro Compartilhando Saberes: Processos de Ensino-Aprendizagem mediados por Tecnologias Educacionais em Rede, 2020.

• CORREA, A. M. ; CARGNELUTTI, J. . Reflexões a partir do trabalho com a Análise Linguística e com os Gêneros Textuais. In: 4 ENCONTRO COMPARTILHANDO SABERES, 2020, Santa Maria - RS. Anais do 4 Encontro Compartilhando Saberes: Processos de Ensino-Aprendizagem mediados por Tecnologias Educacionais em Rede, 2020.

• CORREA, A. M. ; CARGNELUTTI, J. . Lendas do Rio Grande do Sul e o Ensino de Língua Portuguesa: reflexões a partir da experiência de Estágio Curricular no Ensino Fundamental. In: Compartilhando Saberes, 2019, Santa Maria - RS. Anais do 3 Encontro Compartilhando Saberes, 2019.

• CARGNELUTTI, J. . A unidade didática na década de 1980: sua constituição como elemento organizador do livro didático de Português. In: XIII Seminário Internacional em Letras, 2013, Santa Maria-RS. Anais de XIII Seminário em Letras, 2013. v. I. p. 1-10.

• CARGNELUTTI, J. . Livros didáticos de Língua Portuguesa: configuração gráfica ao longo das décadas. In: XIII Seminário Internacional em Letras, 2013, Santa Maria-RS. Anais de XIII Seminário em Letras, 2013. v. I. p. 1-10.

• CARGNELUTTI, J. . A unidade didática como elemento organizador do livro didático de Português: sua constituição na década de 1980. In: I Congresso Nacional de Estudos Linguísticos, 2011, Espírito Santo-ES. Anais do I Congresso Nacional de Estudos Linguísticos, 2011. v. 1. p. ---.

• CARGNELUTTI, J. . Constituição da disciplina curricular língua portuguesa: livros didáticos e configuração gráfica ao longo das décadas. In: I Congresso Nacional de Estudos Linguísticos, 2011, Espírito Santo-ES. Anais do I Congresso Nacional de Estudos Linguísticos, 2011. v. 1. p. ---.

• CARGNELUTTI, J. . A constituição da unidade didática como gênero organizador do livro didático de português: década de 1960. In: I Seminário de História do Ensino das Línguas, 2009, Aracajú. Anais do I Seminário de História do Ensino das Línguas, 2009. v. I. p. 1-15.

• CARGNELUTTI, J. ; Fernandes, Adriana . Circulação de saberes em documentos oficiais: análise de uma diretriz curricular para o aperfeiçoamento da língua portuguesa. In: Seminário de História do Ensino das Línguas, 2009, Aracajú. Anais do I Seminário de História do Ensino das Línguas, 2009. v. I. p. 1-10.

• CARGNELUTTI, J. . Dialogando com diferentes textos. In: Círculo - Rodas de Conversa Bakhtiniana, 2009, São Carlos. Cadernos de textos e anotações, 2009. v. I. p. 160-165.

• CARGNELUTTI, J. . Uma abordagem discursiva do prefácio do livro didático Português: a constituição de um sujeito-autor. In: Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul - CELSUL, 2008, Porto Alegre. 8 Encontro do CELSUL. Pelotas: Editora da Universidade Católica de Pelotas, 2008. p. 20-472.

• CARGNELUTTI, J. . Nomear e designar: a constituição do termo unidade nos livros didáticos de Língua Portuguesa. In: VIII Seminário Internacional em Letras: Linguagem, Sujeito e Representação, 2008, Santa Maria. VIII Seminário Internacional em Letras: Linguagem, Sujeito e Representação, 2008. v. VIII.

• CARGNELUTTI, J. . Compreendendo a história do ensino da disciplina Língua Portuguesa através de alguns livros didáticos.. In: XVI Semana Acadêmica do Centro de Educação, 2007, Santa Maria. Anais da XVI Semana Acadêmica do Centro de Educação., 2007.

• FRIZZO, E. O. ; CARGNELUTTI, J. . Abordagem do ensino da morfologia em material didático: observação do livro Português - tramas e trilhas. In: JAI, 2022, Santa Maria - RS. Anais da 37 Jornada Acadêmica Integrada, 2022.

• KLUSENER, V. C. V. ; CARGNELUTTI, J. . Contextualizando o estudo da morfologia no material didático ?Se Liga na Língua?. In: JAI, 2022, Santa Maria - RS. Anais da 37 Jornada Acadêmica Integrada, 2022.

• MULLER, J. C. ; CARGNELUTTI, J. . Morfologia e livro didático: reflexões acerca de um Ensino 3C. In: JAI, 2022, Santa Maria - RS. Anais da 37 Jornada Acadêmica Integrada, 2022.

• CARGNELUTTI, J. . A produção textual e os usos e funções da língua escrita no cotidiano da escola. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARGNELUTTI, J. . Lendo, refletindo e dialogando sobre a configuração gráfica dos livros didáticos de Português: alterações ao longo dos tempos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARGNELUTTI, J. . Lendo, refletindo e dialogando: mudanças ocorridas na configuração dos livros didáticos de Português a partir da década de 1960. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARGNELUTTI, J. . O que sabemos sobre a unidade didática dos livros didáticos de Português?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARGNELUTTI, J. . A unidade didática como elemento organizador do livro didático de Português: sua constituição nas décadas de 1960/1970/1980. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARGNELUTTI, J. . Constituição da disciplina curricular língua portuguesa: configuração gráfica ao longo das décadas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARGNELUTTI, J. . Primeiros passos: lendo, refletindo e dialogando. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARGNELUTTI, J. ; ANGELO, G. L. ; HERRMANN, G. P. ; LICHT, N. R. . O que sabemos sobre o ensino de língua portuguesa?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARGNELUTTI, J. . Dialogando com diferentes textos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARGNELUTTI, J. . A constituição da unidade didática como gênero organizador do livro didático de português: décadas de 1960-1970. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARGNELUTTI, J. . Considerações sobre a história do ensino da língua portuguesa no Brasil: um livro didático da década de 1960. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARGNELUTTI, J. . Nomear e designar: a constituição do termo unidade nos livros didáticos de língua portuguesa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARGNELUTTI, J. . Uma abordagem discursiva do prefácio do livro didático Português: a constituição de um sujeito-autor. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARGNELUTTI, J. . A constituição de um sujeito-autor no prefácio de um livro didático de português dos anos 1960. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARGNELUTTI, J. . O livro didático como fonte para a história do ensino da disciplina Língua Portuguesa.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARGNELUTTI, J. . Um livro didático de 1960: Português, de Domingos Paschoal Cegalla.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARGNELUTTI, J. . História do ensino da língua portuguesa no Brasil através da análise do livro Português oral e escrito de Dino Preti. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARGNELUTTI, J. . Compreendendo a história do ensino da disciplina Língua Portuguesa através de alguns livros didáticos.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARGNELUTTI, J. . Investigando a história da disciplina Língua Portuguesa através de alguns livros didáticos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARGNELUTTI, J. . Investigando a história do ensino da disciplina Língua Portuguesa através de alguns livros didáticos.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARGNELUTTI, J. . Investigando a história do ensino da disciplina Língua Portuguesa através de alguns livros didáticos.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2011 - 2014

  LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS E SUAS IMAGENS: CONSTITUIÇÃO E ALTERAÇÕES AO LONGO DO TEMPO, Descrição: O projeto de tese tem como finalidade nortear nossa pesquisa na área de conhecimento língua portuguesa buscando conhecer, via livro didático, a constituição desse saber em disciplina curricular. Conforme Soares (1996), muitos são os ângulos através dos quais o livro didático tem sido abordado: alguns procuram conhecer, por exemplo, qual o papel específico deste instrumento que circula na esfera escolar; outros, a relação que se estabelece entre livro e professor, livro e aluno nesse espaço, dentre outras pesquisas. Assim, neste projeto pretendemos investigar o projeto gráfico dos livros didáticos de português, de diferentes décadas, com o intuito de ampliar os estudos sobre a constituição da disciplina curricular Língua Portuguesa. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Joceli Cargnelutti - Coordenador.

• 2008 - 2010

  A UNIDADE DIDÁTICA COMO GÊNERO DO LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS: SUA CONSTITUIÇÃO NAS DÉCADAS DE 1960/1970/1980, Descrição: Nos últimos anos tem aumentado o interesse e o número de estudos relativo ao surgimento de cada disciplina escolar e suas transformações ao longo do tempo. Motivados por esses estudos, direcionamos nossa atenção para a área de conhecimento língua portuguesa, na tentativa de melhor conhecer a constituição desse ensino, através do livro didático dessa disciplina, olhando especificamente para a constituição das unidades didáticas. Propomo-nos como objetivo investigar em que medida a unidade didática pode se constituir em um gênero do discurso organizador do livro didático de português. A pesquisa se sustenta na perspectiva teórica bakhtiniana, que permite compreender a unidade didática a partir de um processo sócio-histórico, e o livro didático como um dos instrumentos responsáveis para assegurar a aquisição de saberes nesse mesmo processo. Para esta investigação foram analisados três livros didáticos de coleções diferentes publicadas em décadas distintas: 1960, 1970 e 1980. Para subsidiar a investigação apresentamos um diálogo com diferentes pesquisas históricas já realizadas envolvendo a disciplina curricular língua portuguesa, o livro didático e a unidade didática de língua portuguesa. A investigação nos indicia que as mudanças ocorridas no processo de constituição das unidades didáticas são resultado de um processo sócio-histórico que possibilita pequenas e progressivas alterações nas unidades em decorrência de sua constituição ao longo das décadas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Joceli Cargnelutti - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa.

Prêmios