Bruna Mazzer Nogueira

Graduada em Psicologia pela PUC-Campinas (2012) e mestre em Tecnologias da Inteligência e Design Digital (TIDD) pela PUC-SP (2016). Sua pesquisa de mestrado foi financiada pela CAPES e sua pesquisa de iniciação científica (2013) pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP). Possui diploma TESOL (Teaching English for Speakers of Other Languages) pelo Greystone College, Vancouver, Canadá (2006). Leciona língua inglesa (ESL) desde de 2008 a todos os grupos etários. Tem experiência em produção científica na área da Psicologia Educacional e apresenta interesse em Educação a Distância, e-learning e tecnologias digitais na Educação.

Informações coletadas do Lattes em 10/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Pedagogias do E-learning

2014 - Atual

Universidade Aberta de Portugal
Orientador: NA;

Mestrado em Tecnologias da Inteligência e Design Digital

2014 - 2016

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: A Educação no Contexto Contemporâneo e o Pensamento Complexo,Ano de Obtenção: 2016
Orientador: Hermes Renato Hildebrand
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: educação; Vigotski; Peirce; conectivismo.

Graduação em Psicologia

2008 - 2012

Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas

Formação complementar

2014 - 2014

Competências Digitais para Professores. (Carga horária: 25h). , ECO imooc (UAB), ECO, Portugal.

2013 - 2013

Papel do Tutor em um Curso Online. (Carga horária: 6h). , Associação Brasileira de Educação a Distância, ABED, Brasil.

2013 - 2013

E-Learning and Digital Cultures. (Carga horária: 35h). , University of Edinburgh, EDINBURGH, Escócia.

2012 - 2012

Fantasy and Science Fiction: The Human Mind, Our M. (Carga horária: 168h). , University of Michigan, UMICH, Estados Unidos.

2010 - 2010

Comunicação Suplemetar/ Alternativa -Clinica e Esc. (Carga horária: 34h). , Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil.

2009 - 2009

Novos Paradigmas para Inclusão Social. (Carga horária: 17h). , Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil.

2009 - 2009

Prevenção à Violência Doméstica. (Carga horária: 34h). , Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil.

2009 - 2009

Workshop Total Quality. , MacMillan, MACMILLAN, Inglaterra.

2008 - 2008

Workshop: All Teenagers Need is Inspiration. , MacMillan, MACMILLAN, Inglaterra.

2006 - 2006

TESOL - Teaching English for Speakers of Other Lan. (Carga horária: 360h). , Greystone College, GC, Canadá.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS.

Organização de eventos

NOGUEIRA, B. M. . VIII Encontro de pesquisa do TIDD. 2015. (Outro).

Participação em eventos

IV Seminário Web Currículo e XII Encontro de Pesquisadores em Currículo.Desafios do conectivismo como uma teoria democrática da aprendizagem. 2015. (Seminário).

VIII Encontro de pesquisa do TIDD.CONSTRUTIVISMO VYGOTSKYANO E CONECTIVISMO: ESTUDO COMPARATIVO ENTRE DUAS TEORIAS DA APRENDIZAGEM. 2015. (Encontro).

Congresso de Ensino de Língua Inglesa. 2014. (Congresso).

IV Jornada de Educação a Distância: o futuro da arte. 2014. (Encontro).

XVII Simpósio de Educação Rede Azul. 2014. (Simpósio).

CIAED - Congresso Internacional ABED de EaD. 2013. (Congresso).

IV Congresso Internacional de Tecnologia Educacional da ABT. 2013. (Congresso).

Afetividade e Ensino - ALLE - FE Unicamp. 2011. (Outra).

Afetividade no Contexto Pedagógico. 2011. (Outra).

II Seminário do ALLE - FE Unicamp. 2011. (Seminário).

I Seminário do ALLE - FE Unicamp. 2011. (Seminário).

Pesquisa Qualitativa na Educação utilizando o NVivo. 2011. (Seminário).

Pluridade Cultural, Leitura e Linguagem na Formação Docente - ALLE - FE Unicamp. 2011. (Outra).

XX Simpósio Violência e Doença Mental. 2011. (Simpósio).

III SIMTEC - Simpósio dos Profissionais da Unicamp. 2010. (Simpósio).

XXXIX Semana de Estudos de Psicologia PUC-Campinas. 2009. (Outra).

Saúde na Praça: Prevenção é a Solução. 2008. (Outra).

Jornalismo Cultural - Fórum Permanente de Arte & Cultura - Unicamp. 2005. (Outra).

Produções bibliográficas

NOGUEIRA, B. M. ; LEITE, S. A. S. . A afetividade no processo de orientação de pesquisa científica. Revista de Educação da PUC Campinas , v. 19, p. 249-259, 2014.
NOGUEIRA, B. M. ; LEITE, S. A. S. . Estudo explora a importância da afetividade nas práticas de orientação de pesquisa. Campinas, SP: Revista de Educação da PUC Campinas, 2015 (Press Release).

Outras produções

NOGUEIRA, B. M. . Is Connectivism a New Learning Theory Based on Old Ideas?. 2015. (Blog).

Projetos de pesquisa

2012 - 2013

A AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ORIENTAÇÃO DE PESQUISA CIENTÍFICA, Descrição: O presente projeto caracteriza-se como um estudo de caso e tem por objetivo pesquisar a dimensão afetiva na relação entre orientador e orientando, tendo o sujeito passado pela experiência de orientação de pesquisa científica enquanto orientando. As bases teóricas fixam-se na área da Psicologia, principalmente em Vygotsky e Wallon. O procedimento de coleta de dados adotado foi o de entrevistas recorrentes. A análise agrupou os relatos do sujeito em onze núcleos temáticos relacionados às características relevantes do processo de orientação e da orientadora. Desta forma, foi possível identificar os impactos positivos da mediação pedagógica oferecida pela orientadora ao sujeito para o estabelecimento de uma relação afetivamente positiva entre o sujeito e seu objeto de conhecimento, no caso, a prática da pesquisa. A discussão dos dados obtidos foi realizada com base na abordagem teórica assumida. A pertinência do estudo se firma na escassez de pesquisas sobre o tema e na importância da questão da afetividade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Bruna Mazzer Nogueira - Integrante / Sérgio Antonio da Silva Leite - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

Histórico profissional

Experiência profissional

2014 - 2015

Colégio Emilie de Villeneuve

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 15

2013 - 2014

Colégio Beneditino de Vinhedo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 25

Outras informações:
Professora de Língua Estrangeira Moderna (inglês).

2012 - 2013

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica (FAPESP), Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2010 - 2010

Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas

Vínculo: Monitoria, Enquadramento Funcional: Monitor da disciplina, Carga horária: 6

2009 - 2010

Colégio Sant'Anna International School

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 15

2008 - 2009

Infinity Ways Vinhedo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10