Ronaldo Campelo da Costa

Bacharel (2003) e licenciado (2004) em Matemática pela Universidade Federal do Piauí, mestre em Ciências pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2009) e doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (2016). É professor do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal do Piauí. Líder Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Ensino e Modelagem Matemática - GEPEMM. Integrante do grupo de Estudos e Pesquisa sobre a Atividade Pedagógica (GEPAPe). Fundador e Editor Gerente da Revista Científica Mathephys. Coordenador do Laboratório de Ensino de Matemática do IFPI/ Campus Picos - LABMAT. É também professor do programa de pós-graduação stricto sensu em Matemática - Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT). Atua em educação matemática, formação de professores, Teoria da Atividade, Teoria Histórico-Cultural, aprendizagem matemática, tecnologias digitais, materiais didáticos, laboratório de ensino de matemática, softwares educativos, inovações e tecnologias aplicadas ao ensino de matemática, matemática discreta, recursos computacionais no ensino de matemática e raciocínio lógico.

Informações coletadas do Lattes em 20/10/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2011 - 2016

Universidade de São Paulo
Título: MATERIAIS DIDÁTICOS NA ATIVIDADE DE ENSINO DE MATEMÁTICA: significação dos artefatos mediadores por professores em formação contínua
Orientador: Manoel Oriosvaldo de Moura
, Ano de obtenção: 2016. Palavras-chave: Tecnologias da Informação e Comunicação; Formação de Professores; Avaliação; Aprendizagem Matemática; Inovações tecnológicas.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação Agrícola

2007 - 2009

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Título: O USO DE E-PORTFÓLIOS NA APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DO MARANHÃO/ CAMPUS CODÓ, Ano de Obtenção: 2009
Marcelo Almeida Bairral.Palavras-chave: Tecnologias da Informação e Comunicação; e-portfólio; Matemática; Aprendizagem; Ensino Técnico.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Graduação em Licenciatura Plena em Matemática

2002 - 2004

Universidade Federal do Piauí

Graduação em Bacharelado em Matemática

1997 - 2003

Universidade Federal do Piauí

Formação complementar

2015 - 2015

Capacitação para rede nacional de certificadores. (Carga horária: 30h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Educação Matemática na Perspec. da T. da Atividade. (Carga horária: 30h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2002 - 2002

Aperfeiçoamento para Professores de Matemática. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Piauí, UFPI, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Educação Matemática.

Organização de eventos

COSTA, R. C. ; ARRUDA, R. . XI Semana da Matemática e Física: a matemática e a ciência brasileira e suas contribuições. 2015. (Congresso).

ARRUDA, R. ; COSTA, R. C. . 8ª Semana da Matemática e Física do Instituto Federal do Piauí. 2012. (Congresso).

COSTA, R. C. . VII Semana de Matemática e Física: os grandes pensadores e suas obras. 2011. (Congresso).

Participação em eventos

II Congresso Norte-Nordeste de Tecnologias em Saúde. Produção tecnológica no contexto social e da saúde: a tecnologia a serviço da saúde e da inclusão digital. 2020. (Congresso).

I Encontro do Profmat do Piauí.Aprendendo construções geométricas pelo aplicativo Euclidea para celulares e tablets.. 2017. (Encontro).

III Jornada Acadêmica; II Mostra de Iniciação Científica Júnior; I Semana de Extensão do Colégio Técnico de Floriano/ UFPI. Soluções de problemas de geometria da Obmep com auxílio do Geogebra.. 2017. (Congresso).

IV Congresso Internacional das Licenciaturas. Laboratório de matemática como apoio à atividade de ensino de professores do Instituto Federal do Piauí/ Campus Picos. 2017. (Congresso).

Semana Nacional da Ciência e Tecnologia - Oeiras + 300. A matemática está em tudo, do abstrato ao concreto. 2017. (Congresso).

VIII Bienal de Matemática. Ampliando o pensamento geométrico com a lente do geogebra: construções e resoluções de problemas da OBMEP. 2017. (Congresso).

Colóquio GEPAPe - Atividade pedagógica na e pela teoria histórico-cultural: gênese e desenvolvimento. 2016. (Outra).

II Simpósio de Formação da Formação do Professor de Matemática da Região Nordeste.A concepção do material didático como instrumento mediador no ensino de matemática na perspectiva da Teoria da Atividade. 2016. (Simpósio).

I Colóquio do PIBID de Matemática.Uso da tecnologia no ensino de matemática. 2015. (Outra).

I Encontro de Formação Docente de Matemática da Educação Básica.Tendências Epistemológicas para o Ensino de Matemática. 2015. (Encontro).

II Congresso Internacional das Licenciaturas. Cálculo do raio da Terra utilizando um teodolito eletrônico: uma atividade extraclasse. 2015. (Congresso).

Seminário do Projeto de Pesquisa: Educação Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: princípios e práticas da organização do ensino - Observatório da Educação.Materiais didáticos na Atividade de Ensino de Matemática: a significação do papel dos artefatos mediadores por professores em formação contínua. 2015. (Seminário).

XI Semana da Matemática e Física: a matemática e a ciência brasileira e suas contribuições. O movimento lógico-histórico nos 10 anos de SEMAFIS: implicações no presente e projeções para o futuro do ensino de matemática, ciência e suas tecnologias. 2015. (Congresso).

XI Semana da Matemática e Física: a matemática e a ciência brasileira e suas contribuições. A Unidade Mestra de Matemática e sua interface Tecnológica: Expandindo formas de se ensinar Matemática. 2015. (Congresso).

IV Seminário Observatório da Educação - Educacao Matematica nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Principios e Praticas da Organizacao do Ensino. 2014. (Seminário).

III Seminário Observatório da Educação.Atividade orientadora de ensino das medidas de peso e massa e comprimento: elaboração, aplicação e reflexão. 2013. (Seminário).

8ª Semana da Matemática e Física do Instituto Federal do Piauí.AS FACES DA ARGUMENTAÇÃO CIENTÍFICA: demonstrando as contribuições de Toulmin para a lógica clássica. 2012. (Seminário).

II Seminário Observatório da Educação.O uso de materiais didáticos para o ensino de matemática no contexto da teoria da atividade. 2012. (Seminário).

IX Seminário Nacional de História da Matemática.História da Matemática. 2011. (Seminário).

Seminário sobre os fundamentos da obra de Vigotski e o materialismo dialético. 2011. (Seminário).

VI Congresso de Pesquisa e Inovação da Rede Norte Nordeste de Educação Tecnológica - VI CONNEPI. INVESTIGAÇÃO E ATUAÇÃO MATEMÁTICA NO 1 ANO DO ENSINO MÉDIO. 2011. (Congresso).

VII Semana da Matemática e Física: os grandes pensadores e suas obras.A presença das Dízimas Periódicas em Outras Bases de Numeração: desenvolvendo a idéia de um teorema para extração de geratrizes nestas bases. 2011. (Encontro).

I Fórum de Pesquisa, Pós-Graduação, Inovação Tecnológica e Gestão de Pessoas do Instituto Federal do Maranhão. A Emergência de dimensões na Aprendizagem Matemática nos E-portfólios de Alunos do IFMA/ Capus Codó. 2010. (Congresso).

V ENCONTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DO RIO DE JANEIRO. Identificando Dimensões na Aprendizagem Matemática de Alunos de um Curso Técnico em Portfólios Eletrônicos. 2010. (Congresso).

X Encontro Nacional de Educação Matemática: Educação Matemática, Cultura e Diversidade.Mini-curso: Portfólios Eletrônicos e Avaliação em Matemática. 2010. (Encontro).

III Encontro Internacional de Educação Agrícola da UFRRJ.O USO DE AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM E DE EPORTFÓLIOS NA MATEMÁTICA NO CURSO TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA DO IFMA/ CAMPUS CODÓ. 2009. (Encontro).

II mostra de Iniciação Científica do Instituto Federal do Maranhão/ Campus Codó.Ciência e Tecnologia. 2009. (Outra).

IV Fórum da Pós-Graduação da UFRRJ.O E-Portfólio como Instrumento de Aprendizagem de Matemática no Curso Técnico em Agropecuária no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão/ Campus Codó. 2009. (Outra).

X Semana de Educação do Instituto de Educação da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro/ Educação e Diversidade: Por um Futuro Diferente.Educação Matemática, Informática e Diversidade. 2008. (Simpósio).

Participação em bancas

Aluno: ADRIANO FAUSTINO DE SOUSA

COSTA, R. C.; OLIVEIRA NETO, G. L.; SOARES, R. A. L.; ARAUJO, N. A.. Desenvolvimento do pensamento matemático em estudantes com transtorno do espectro autista: o uso de jogos educativos como ferramenta de apoio na educação básica. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Floriano.

Aluno: Josiel de Sousa Costa

ESTEVES, E. M.;COSTA, R. C.; SOARES, R. A. L.; CARVALHO, F. G. S.. Estratégias inovadoras para o ensino de geometria espacial na educação básica: comparação com a metodologia tradicional de aula expositiva. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Floriano.

Aluno: Mauro Cardoso Ventura

ESTEVES, E. M.;COSTA, R. C.; GONDINHO, M. R. R.. As tecnologias digitais como ferramentas educacionais: um estudo usando a plataforma matemática virtual. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Floriano.

Aluno: Abraão Rodrigues de Oliveira

COSTA, R. C.; SOUSA, M. C.; TEIXEIRA, C. B.. Contribuições do jogo de xadrez na prática de professores de matemática da educação básica. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Floriano.

Aluno: Adriana da Costa Nogueira

SOUSA, M. C.;COSTA, R. C.; MARTINS, M. C. R.. O uso da plataforma de programação scratch como ferramenta auxiliar no ensino de geometria plana. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Floriano.

Aluno: Antônio Luiz Gomes Lima Júnior

ESTEVES, E. M.;COSTA, R. C.; SILVA, A. N.. Raciocínio lógico: instrumentação didática para o ensino na educação básica. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Floriano.

Aluno: Joselio Patrício Pereira dos Santos

MOURA, E. M.;COSTA, R. C.; LOPES, J. O.. Uso das tic como ferramentas educacionais: um estudo realizado na educação básica. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Floriano.

Aluno: ADALGISA MARIA DE OLIVEIRA

COSTA, R. C.; SOUSA, M. C.; OSORIO, C. T.. Matemática na tela: o desenho artístico como atividade mediadora do ensino da matemática na EJA. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Floriano.

Aluno: Wilson De Araujo Silva

COSTA, R. C.; MOURA, E. M.; MOURA, K. C. R.. Recursos didáticos para professores de matemática: um estudo sobre as contribuições do Geogebra no ensino das relações métricas no triângulo retângulo. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Floriano.

Aluno: Aderlio Ferreira Silva

COSTA, R. C.; SOARES, R. A. L.; TEIXEIRA, C. B.. O ensino de integral com resoluções de problemas: possibilidades e desafios com estudantes do curso de licenciatura em matemática. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Floriano.

Aluno: Daniel Carvalho Gomes

SOARES, R. A. L.;COSTA, R. C.; SARMENTO, A. K. C.. Jogo digital didático: o aplicativo matkey como instrumento de mediação no ensino de matemática. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Floriano.

Aluno: Arimatea Silvestre da Rocha

SOUSA, M. C.;COSTA, R. C.; TEIXEIRA, C. B.. Ensino de matemática de forma remota: vivências de estudantes da educação básica que utilizaram régua e compasso no estudo de geometria plana. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Floriano.

Aluno: Robert Wagner Guimarães Silva

SOUSA, M. C.;COSTA, R. C.; MARTINS, M. C. R.. Ensino de probabilidade: vivências escolares mediadas por jogos no contexto pandêmico. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Floriano.

Aluno: Cleiton de Oliveira Mousinho

SOUSA, M. C.;COSTA, R. C.; OLIVEIRA, L. X.. Resolução de problemas: uma experiência potencializada pelas olimpíadas de matemática. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Floriano.

Aluno: Gustavo Guimarães Bezerra

SOARES JUNIOR, P. A.; SILVA, A. N.;COSTA, R. C.; MELO, S. P.. A sala de aula invertida como possibilidade de apropriação conceitual da função polinomial do 1 grau no 9 ano: uma proposta para as escolas municipais de Teresina. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Universidade Estadual do Piauí.

Aluno: Netanias de Oliveira Leite

MOURA, E. M.;COSTA, R. C.; ANDRADE, F. G.. Gincanas de matemática e sua prática pedagógica: uma análise experimental no ensino médio. 2020.

Aluno: EDUARDO DA SILVA CONRADO

ESTEVES, E. M.;COSTA, R. C.; LOPES, J. O.. O ensino de frações na educação de jovens e adultos: Um estudo utilizando situações desencadeadoras voltadas para a realidade dos alunos da Escola Municipal Santa Teresa ? Teresina/Piauí. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Floriano.

Aluno: Evandro Borges da Silva

SOUSA, M. C.;COSTA, R. C.; TEIXEIRA, C. B.. Matemática financeira na educação básica: um estudo dos conceitos aplicados no cotidiano dos discentes da Unidade Escolar Orlando Carvalho. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Floriano.

Aluno: Cleomar Cosme de Sá

SOUSA, M. C.;COSTA, R. C.; TEIXEIRA, C. B.. Tecnologias digitais e o protagonismo estudantil no ensino de matemática na Educação Básica. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Floriano.

Aluno: Ricardo Castro Ribeiro Santos

COSTA, R. C.; SOARES, R. A. L.; SOARES JUNIOR, P. A.. Geogebra como instrumento de mediação no ensino de geometria plana: o processo de transformação dos alunos que atuaram na obmep. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Floriano.

Aluno: Alison Vilarinho Pereira Costa

SOARES, R. A. L.;COSTA, R. C.; SOUSA, M. C.. Estudo da aplicação do jogo de xadrez como ferramenta de ensino de matemática. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Floriano.

Aluno: Cristiano Rodrigues Silva

COSTA, R. C.; SOARES, R. A. L.; ARAUJO, N. A.. A interdisciplinaridade como ferramenta de ensino e aprendizagem de matemática, química e física na educação básica. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Floriano.

Aluno: Vitória Fernanda Camilo da Silva Mendes

COSTA, R. C.; SOARES, R. A. L.; ARAUJO, N. A.. O processo de desenvolvimento da consciência financeira de estudantes da educação básica: um estudo da aprendizagem mediada pela atividade orientadora de ensino. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Floriano.

Aluno: Marcus Vinícius de Oliveira Lima

MACEDO, F. C. S.;COSTA, R. C.; LOPES, J. O.. A análise combinatória com jogos de dominó: lustrado. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Floriano.

Aluno: HÁLISSON ALVES DE LIMA

SOARES, R. A. L.;COSTA, R. C.; ARAUJO, N. A.. Contribuições da modelagem matemática como proposta de ensino de matemática no curso técnico integrado de agropecuária. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Floriano.

Aluno: Flaviano Moura Monteiro

MACEDO, F. C. S.;COSTA, R. C.; LOPES, J. O.. O ensino de matemática nos anos iniciais do nível fundamental: uma experiência no município de Floriano/PI. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Floriano.

Aluno: Antonio Ribeiro da Silva

SOARES, R. A. L.;COSTA, R. C.; ARAUJO, N. A.. As tecnologias digitais como estratégias para o ensino e aprendizagem de matemática na escola Marcelino Machado no município Fortaleza dos Nogueiras/MA. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Floriano.

Aluno: Abias Rodrigues da Cruz

COSTA, R. C.; LOPES, J. O.; SANTOS, M. G.. Um novo olhar sobre o cálculo de distância. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Matemática) - - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Lya Raquel Oliveira dos Santos

CARVALHO, A. D. F.; MONTI, E. M. G.; MOURA, M. G. C.; CABRAL, C. L. O.;COSTA, R. C.; CRUZ NETO, J. X.. A formação reflexiva do professor de Matemática: uma proposta de desenvolvimento do pensamento estatístico. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: CRISTIANA BARRA TEIXEIRA

OLIVEIRA, G. S.; SOUSA, M. C.;COSTA, R. C.; USTRA, S. R. V.; CUNHA, A. M. O.. O ensino de matemática nos anos iniciais: reflexões de professoras sobre a prática pedagógica no contexto de escolas municipais de Picos-PI. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Francisco de Moura Barros

LOPES SOBRINHO, O. P.;COSTA, R. C.; SILVA JUNIOR, D. R.. As Contribuições das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação e do Facebook nos Processos de Ensino da Leitura e Escrita. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Informática na Educação) - Instituto Federal do Maranhão - Campus São Raimundo das Mangabeiras (MA).

Aluno: Géssica Mayara Rocha de Carvalho

COSTA, R. C.; ALVES JUNIOR, P. J. F.; ANDRADE, J. S.. Aspectos físicos e matemáticos do mini conversor de energia caseiro: um relato de experiência das aulas de física no ensino básico. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em ensino de física) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Picos.

Aluno: Bruno Rêgo de Carvalho

COSTA, R. C.; ALVES JUNIOR, P. J. F.; ALVES, H. R.. Foguete de garrafa PET: um movimento quase parabólico. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em ensino de física) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Picos.

Aluno: Israel dos Santos Veloso

COSTA, R. C.; ALVES JUNIOR, P. J. F.; ALVES, H. R.. O ensino de física e a formação de professores para docência. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em ensino de física) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Picos.

Aluno: Kelson Fernandes Silva

COSTA, R. C.; SOARES, R. A. L.; COSTA, J. L.. Modelagem matemática: representando o movimento da turbina movida a ar pelo teorema de Stokes. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Matemática Aplicada às Ciências) - Instituto Federal do Piauí.

Aluno: Francisco Ítalo Amaral dos Santos

COSTA, R. C.; ARRUDA, R.. Os jogos no ensino da educação matemática. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em matemática aplicada a ciências) - Instituto Federal do Piauí.

Aluno: Wesley Antonio Costa Rodrigues

ARRUDA, R.;COSTA, R. C.; MACEDO, F. C. S.. Principais elementos de um bom texto de história da ciência. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em matemática aplicada a ciências) - Instituto Federal do Piauí.

Aluno: Iranilson Vieira Alencar

COSTA, R. C.; ARRUDA, R.; PONCIANO, D. S.. O ensino de geometria com materiais concretos: uma abordagem lúdica para o desenvolvimento do pensamento geométrico. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em matemática aplicada a ciências) - Instituto Federal do Piauí.

Aluno: Francisco Carlos Barbosa Chaves Lima

COSTA, R. C.; ARRUDA, R.. Série de Fourier e sua Aplicação para o Caso do Poço Quadrado Infinito Unidimensional. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em matemática aplicada a ciências) - Instituto Federal do Piauí.

Aluno: Vinícius da Silva Neres

SANTOS, J. M. S.;COSTA, R. C.; MELO, C. B.. Aplicações da álgebra linear na resolução de problemas de oscilações mecânicas. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Picos.

Aluno: CLÉCIO DE CARVALHO ABREU

COSTA, R. C.; ALVES JUNIOR, P. J. F.; LIMA, F. M. M.. Modelando equações diferenciais para revelar os conceitos matemáticos presentes no estudo das equações físicas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Picos.

Aluno: Hellen Rhanyellen Santos Carvalho

COSTA, R. C.; SOARES, R. A. L.; PONCIANO, D. S.. Atividades lúdicas no ensino de matemática: o jogo e a brincadeira como mediadores do ensino. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Instituto Federal do Piauí.

Aluno: ALINDSAY SOUSA LIBÉRIO

COSTA, R. C.; SOARES, R. A. L.; COSTA, J. L.. A ludicidade como prática metodológica para o ensino de matemática numa escola municipal de Teresina. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Instituto Federal do Piauí.

Aluno: Laurenice Silva Ned

COSTA, R. C.; COSTA, J. L.; PONCIANO, D. S.. A utilização dos jogos como recurso metodológico no ensino de matemática nas escolas municipais da zona sul de Teresina. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Instituto Federal do Piauí.

Aluno: Gardenia Pereira e Silva

COSTA, R. C.; SOARES, R. A. L.; PONCIANO, D. S.. A contribuição dos jogos no ensino de matemática nas séries iniciais do ensino fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Instituto Federal do Piauí.

Aluno: Ana Lúcia de Sousa Macedo Oliveira

COSTA, R. C.; SOARES, R. A. L.; SILVA JUNIOR, R. M.. Um estudo das dificuldades de aprendizagem de matemática nas operações de multiplicação. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Instituto Federal do Piauí.

Aluno: ELIZABETH FERREIRA LIMA

COSTA, R. C.; SOARES, R. A. L.; COSTA, J. L.. A formação e a prática pedagógica do professor de matemática no ensino fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Instituto Federal do Piauí.

Aluno: Lorena da Silva Araújo Pereira

COSTA, R. C.; SOARES, R. A. L.; MACEDO, F. C. S.. O lúdico e o jogo no ensino da matemática: as representações de professores no contexto de uma escola pública de Timon. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Instituto Federal do Piauí.

Aluno: Iracema Maria Guimarães Costa

COSTA, R. C.; SOARES, R. A. L.; MACEDO, F. C. S.. Dificuldades no ensino da matemática: refletindo sobre as causas e propondo caminhos para uma aprendizagem significativa no ensino fundamental em uma escola da rede estadual de Teresina. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Instituto Federal do Piauí.

Aluno: Nalton Luiz Silva Parente de Pinho

ARRUDA, R.; HOLANDA, F.;COSTA, R. C.. Uma análise da aplicação da espiral pitagórica no Colégio Liceu Piauiense. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Instituto Federal do Piauí.

Aluno: Tiago Henrique Holanda Luz

COSTA, R. C.; SOARES, R. A. L.; FERREIRA FILHO, A. E.. O uso da calculadora no ensino de matemática no ensino médio em uma escola de Teresina. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Instituto Federal do Piauí.

COSTA, R. C.; MACEDO, F. C. S.; SANTOS, F. A. F.. Processo Seletivo Simplificado para contratação temporária de professor de matemática. 2009.

MACEDO, F. C. S.;COSTA, R. C.; SANTOS, D. A.. Banca examinadora do concurso público para professores de 1 e 2 graus. 2008. Escola Agrotécnica Federal de Codó.

Orientou

ADRIANO FAUSTINO DE SOUSA

Desenvolvimento do pensamento matemático em estudantes com transtorno do espectro autista: o uso de jogos educativos como ferramenta de apoio na educação básica; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Floriano,; Orientador: Ronaldo Campelo da Costa;

Aderlio Ferreira Silva

O ensino de integral com resoluções de problemas: possibilidades e desafios com estudantes do curso de licenciatura em matemática; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Floriano,; Orientador: Ronaldo Campelo da Costa;

Wilson De Araujo Silva

Recursos didáticos para professores de matemática: um estudo sobre as contribuições do Geogebra no ensino das relações métricas no triângulo retângulo; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Floriano,; Orientador: Ronaldo Campelo da Costa;

ADALGISA MARIA DE OLIVEIRA

Matemática na tela: o desenho artístico como atividade mediadora do ensino da matemática no eja; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Floriano,; Orientador: Ronaldo Campelo da Costa;

Abraão Rodrigues de Oliveira

A prática educativa do jogo de xadrez: habilidades e competências necessárias à formação do licenciado no curso de matemática; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Floriano,; Orientador: Ronaldo Campelo da Costa;

Joaquim Giovanni Marques de Lima

O ensino de Análise Combinatória mediado pelo lúdico: uma prática com jogos numa escola de Educação Básica; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Floriano,; Orientador: Ronaldo Campelo da Costa;

Ricardo de Castro Ribeiro Santos

Geogebra como instrumento de mediação no ensino de geometria plana: o processo de transformação dos alunos que atuaram na obmep; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Floriano, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ronaldo Campelo da Costa;

VITÓRIA FERNANDA CAMILO DA SILVA

O processo de desenvolvimento da consciência financeira de estudantes da educação básica: um estudo da aprendizagem mediada pela atividade orientadora de ensino; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Floriano,; Orientador: Ronaldo Campelo da Costa;

Cristiano Rodrigues da Silva

A interdisciplinaridade como ferramenta de ensino e aprendizagem de matemática, química e física na educação básica; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Floriano, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ronaldo Campelo da Costa;

Jefferson Kelson Cavalcante Rodrigues Oliveira

O processo de ensino e aprendizagem dos conceitos de razão e proporção mediado pela atividade orientadora de ensino na educação básica; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Floriano,; Orientador: Ronaldo Campelo da Costa;

Luan da Silva Santos

O ensino de trigonometria no triângulo retângulo mediado pela atividade orientadora de ensino: um estudo sobre o processo de aprendizagem dos alunos da educação básica; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Floriano,; Orientador: Ronaldo Campelo da Costa;

Ana Cristina de Sousa

Montagem e utilização de um kit experimental para o estudo da hidrostática no ensino médio; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em ensino de física) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Picos; Orientador: Ronaldo Campelo da Costa;

Géssica Mayara Rocha de Carvalho

Aspectos físicos e matemáticos do mini conversor de energia caseiro: um relato de experiências das aulas de física no ensino básico; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em ensino de física) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Picos; Orientador: Ronaldo Campelo da Costa;

Bruno Rêgo de Carvalho

Foguete de uma garrafa PET: um movimento quase parabólico em 2D; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em ensino de física) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Picos; Orientador: Ronaldo Campelo da Costa;

Israel dos Santos Veloso

O ensino de física e a formação de professores para a docência; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em ensino de física) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Picos; Orientador: Ronaldo Campelo da Costa;

Ana Carina Cunha Costa

Laboratório de ensino de matemática: experiência e aprendizagem adquiridas na prática; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Instituto Federal do Piauí; Orientador: Ronaldo Campelo da Costa;

Gerlane Carvalho Araújo

O ensino da matemática frente à nova era das informações; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Instituto Federal do Piauí; Orientador: Ronaldo Campelo da Costa;

Helinalda Alves de Sousa

Ensino de matemática mediado por materiais manipuláveis: ato consciente e intencional do professor; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Instituto Federal do Piauí; Orientador: Ronaldo Campelo da Costa;

Layane do Nascimento Lima

O potencial do bingo matemático como ferramenta de apoio a aprendizagem de alunos do ensino fundamental; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Instituto Federal do Piauí; Orientador: Ronaldo Campelo da Costa;

Nathalia Godinho Maia

Experiências colaborativas reveladas por uma proposta de ensino de matemática na atividade; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Instituto Federal do Piauí; Orientador: Ronaldo Campelo da Costa;

Helen Rhanyellen Santos Carvalho

O lúdico nas atividades de ensino de matemática: brincando e jogando em sala de aula; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Matemática Aplicada às Ciências) - Instituto Federal do Piauí; Orientador: Ronaldo Campelo da Costa;

Iranilson Vieira Alencar

O ensino de geometria com materiais concretos: uma abordagem lúdica para o desenvolvimento do pensamento geométrico; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em matemática aplicada a ciências) - Instituto Federal do Piauí; Orientador: Ronaldo Campelo da Costa;

CLÉCIO DE CARVALHO ABREU

Modelando equações diferenciais para revelar os conceitos presentes em equações físicas; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Picos; Orientador: Ronaldo Campelo da Costa;

ALINDSAY SOUSA LIBÉRIO

A ludicidade como prática metodológica para o ensino de matemática numa escola municipal de Teresina; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Instituto Federal do Piauí; Orientador: Ronaldo Campelo da Costa;

Ana Lúcia de Sousa Macedo Oliveira

Estudo das dificuldades de aprendizagem de matemática nas operações de multiplicação e divisão: descobertas e articulações de professores de educação básica; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Instituto Federal do Piauí; Orientador: Ronaldo Campelo da Costa;

ELIZABETH FERREIRA LIMA

A formação e a prática pedagógica do professor de matemática no ensino fundamental; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Instituto Federal do Piauí; Orientador: Ronaldo Campelo da Costa;

Gardenia Pereira e Silva

A contribuição dos jogos no ensino de matemática nas séries iniciais do ensino fundamental; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Instituto Federal do Piauí; Orientador: Ronaldo Campelo da Costa;

Iracema Maria Guimarães Costa

Dificuldades no ensino de matemática: refletindo sobre as causas e propondo caminhos para uma aprendizagem significativa no ensino fundamental em uma escola da rede estadual de Teresina; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Instituto Federal do Piauí; Orientador: Ronaldo Campelo da Costa;

Lorena da Silva Araújo Pereira

O lúdico e o jogo no ensino de matemática: as representações de professores no contexto de uma escola pública de Timon; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Instituto Federal do Piauí; Orientador: Ronaldo Campelo da Costa;

Laurenice Silva Ned

A utilização dos jogos como recurso metodológico no ensino de matemática nas escolas municipais da zona sul de Teresina; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Instituto Federal do Piauí; Orientador: Ronaldo Campelo da Costa;

Weyman Thompson Gome Henrique

Analisando de dispositivos de movimento perpétuo com fluídos utilizando a modelagem matemática; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Física) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Picos, Instituto Federal do Piauí/ Campus Picos; Orientador: Ronaldo Campelo da Costa;

Jailson da Silva Soares

Estudo e construção de dispositivos de movimento perpétuo com ímans com uso de modelagem matemática; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Física) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Picos, Instituto Federal do Piauí/ Campus Picos; Orientador: Ronaldo Campelo da Costa;

JANDERSON DE ARAUJO SILVA

Explorando a modelagem matemática de dispositivos de movimento perpétuo construídos por Leonardo aa Vinci; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Física) - Instituto Federal do Piauí/ Campus Picos, Instituto Federal do Piauí/ Campus Picos; Orientador: Ronaldo Campelo da Costa;

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  • COSTA, R. C. . INVESTIGAÇÃO E ATUAÇÃO MATEMÁTICA NO 1 ANO DO ENSINO MÉDIO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA, R. C. . A MATEMÁTICA COMO RECURSO EXPLICATIVO DO DOGMA DA TRINDADE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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Outras produções

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NUNES, Hélber Veras ; COSTA, R. C. ; BARROS, D. I. . Acta Tecnológica. 2009. (Editoração/Periódico).

NUNES, Hélber Veras ; BARROS, D. I. ; COSTA, R. C. . Acta Tecnológica. 2008. (Editoração/Periódico).

Projetos de pesquisa

  • 2017 - 2018

    Análise de dispositivos de movimento perpétuo a luz da modelagem matemática: caminhos para novas fontes de geração de energia, Descrição: Diante da dinâmica que envolve a sociedade atual, da rapidez com que os fatos fluem é comum os professores e alunos tenham dificuldades em associar os conceitos matemáticos ao modo de ensino-aprendizagem para se obter uma aprendizagem significativa em sala de aula, assim como também saber utilizar esses conceitos em situações para a melhoria de vida da humanidade. Apesar das tantas tecnologias que nos cercam, o processo ensino-aprendizagem ainda é um grande desafio para muitos profissionais da educação, pois é preciso, antes de tudo, saber desenvolver e utilizar esses recursos visando facilitar a compreensão dos conteúdos ministrados. Em meio a esse processo, apresentamos nossa proposta de utilização do Laboratório de Ensino de Matemática como apoio da Modelagem Matemática mediados por atividades de ensino, que buscam utilizar tais conceitos na construção de dispositivos de movimento perpétuo que simulem a produção de energia elétrica. Nossa premissa é oriunda de pesquisas com alunos do ensino superior e professores em formação contínua. O objetivo desse trabalho é Investigar o papel da integração do laboratório de matemática e do curso de física na construção de dispositivos de movimento perpétuo com finalizade de geração de energia elétrica no Instituto Federal do Piauí/ Campus Picos, a fim de proporcionar subsídios que lhes permitam utilizá-las em pesquisas científicas com desenvolvimento de ações voltadas para construção de sistemas robustos de geração de energia, particularmente espera-se produzir, coletivamente, uma proposta de pesquisa com utilização de modelos matemáticos aliados a tecnologias. A pesquisa será desenvolvida com alunos do ensino superior que participaram de encontros formativos com atividades que abordavam conceitos e construções de dispositivos de movimento perpétuo com a finalidade de produção de energia limpa no ambiente do laboratório de ensino de matemática. A análise dos dados será operacionalizada por videogravação e observação durante o desenvolvimento das atividades práticas de construção dos dispositivos. O estudo terá implicações curriculares sobre o uso do laboratório no ensino de matemática, assim como também impactos positivos na aprendizagem dos sujeitos envolvidos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ronaldo Campelo da Costa - Coordenador / JAILSON DA SILVA SOARES - Integrante / JANDERSON DE ARAUJO SILVA - Integrante / WEYMAN THOMPSON GOMES HENRIQUE - Integrante.

  • 2016 - 2017

    UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS TECNOLÓGICOS PARA A CRIAÇÃO DE MODELOS MATEMÁTICOS CONTEMPORÂNEOS, Descrição: O uso dos materiais didáticos e tecnológicos como instrumentos mediadores na atividade de ensino de matemática, notamos que estes instrumentos podem aproximar o professor da significação da sua atividade pedagógica e auxiliar o aluno na apropriação do conhecimento teórico favorecendo o seu aprendizado e a sua capacidade de resolver problemas de matemática, bem como também estimular a busca por situações que sejam favoráveis ao ensino através de pesquisas educacionais e aplicadas utilizando os materiais disponíveis no laboratório de matemática do Instituto Federal do Piauí/ Campus Teresina Central. A necessidade da renovação do ensino possui uma dimensão evolutiva tanto para os alunos, professores quanto para a instituição de ensino, pois todos estão envolvidos numa sociedade que está em constante mudança e nos disponibiliza um grande volume de inovações tecnológicas nas mais diversas áreas do conhecimento, e em especial para o ensino e pesquisas em matemática e matemática aplicada. Neste aspecto, buscamos uma melhor qualidade de ensino e para alcançar tal nível precisamos melhorar as condições no modo de se ensinar, para tanto sugerimos o uso de equipamentos tecnológicos do Laboratório de Matemática do Instituto Federal do Piauí/ Campus Teresina Central na realização de pesquisas em matemática com fundamentos em teorias matemáticas para que possamos encontrar soluções práticas para situações vivenciadas em nossa sociedade moderna. Nossa pesquisa objetiva investigar o papel da integração do laboratório de matemática na formação de professores de matemática do Instituto Federal do Piauí/ Campus Teresina Central proporcionando-lhes subsídios que lhes permitam utilizá-las em pesquisas científicas com desenvolvimento de ações voltadas para educação matemática e matemática aplicada, particularmente espera-se produzir, coletivamente, uma proposta de ensino com utilização de materiais didáticos e tecnológicos que serão disponibilizados no Laboratório de Matemática e que possa ser adotada no curso de licenciatura em matemática no IFPI/ Campus Teresina Central.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ronaldo Campelo da Costa - Coordenador.

  • 2012 - 2013

    MATERIAIS DIDATICOS NA ATIVIDADE DE ENSINO DE MATEMATICA: o papel dos artefatos mediadores, Descrição: O presente trabalho esta sendo realizado junto ao projeto Educacao matematica nos anos iniciais do Ensino Fundamental: principios e praticas da organizacao do ensino Nesse ambito mais geral do projeto em rede, o objetivo da pesquisa em foco e o de investigar o processo de significacao do uso de materiais didaticos na atividade pedagogica de matematica. A fonte de dados para a investigacao e constituida pelas acoes e manifestacoes dos sujeitos ao participarem das atividades de ensino de matematica que concretizam o projeto. Essas atividades de matematica seguem a estrutura da atividade orientadora de ensino partindo de situacoes problemas que possibilitem a discussao conjunta e a busca coletiva por uma solucao onde, segundo os principios da Teoria da Atividade, o professor, em processo de formacao, tambem vai revelando a consciencia do papel dos instrumentos mediadores nas acoes que realiza.. Entre essas acoes esta a escolha de instrumentos capazes de mediar a aprendizagem do conhecimento matematico pelo aluno, o material didatico. Desse modo o professor deve escolher o material ou construi-lo para melhor adequacao ao conceito matematico a ser ensinado ao seu aluno. Com intuito de conhecer quais os materiais disponiveis para o estudo, faremos uma pesquisa logico-historica dos materiais didaticos de matematica existentes para cada conceito matematico abordado nas series iniciais, de acordo com os pressupostos da Teoria da Atividade. A pesquisa pretende contribuir com estudos interessados no ensino de matematica e no desenvolvimento das capacidades do professor interagir e articular os diversos saberes e acoes praticas em matematica para a escolha e trabalho com materiais didaticos em sua atividade. O estudo tambem tem implicacoes curriculares sobre o uso de materiais didaticos no ensino de matematica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Ronaldo Campelo da Costa - Coordenador.

  • 2011 - 2012

    FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: Aprendendo, ensinando e avaliando com as TIC, Descrição: A busca por práticas inovadoras que tragam perspectivas diferentes para o ensino e a avaliação da aprendizagem tem sido constante na comunidade de educadores matemáticos. Este estudo também tem esta meta. Apresentaremos propostas e reflexões sobre o uso das TIC na formação de professores de matemática e a sua implementação no ensino e na avaliação em sala de aula. Nossa proposição é decorrente da necessidade de formação de professores de matemática preparados para realizar atividades educativas mediadas pelas novas tecnologias propiciando ao aluno condições de integrar-se à sociedade do conhecimento. Os professores em formação terão a oportunidade conhecer e manipular diversos recursos tecnológicos com fins educacionais e de integrar essas tecnologias à sua didática em sala de aula durante os estágios. Esperamos que os futuros professores percebam a importância da comunicação e da dinâmica interativa no desenvolvimento do raciocínio matemático e que eles possam utilizar este instrumento inovador como forma de avaliação. Nesse tipo de prática, a avaliação assume cada vez mais um caráter diagnóstico da aprendizagem do que um mero instrumento de medida do aprendizado do educando.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ronaldo Campelo da Costa - Coordenador / Manoel Oriosvaldo de Moura - Integrante.

  • 2008 - 2009

    O USO DE AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM E DE E-PORTFÓLIOS NA DISCIPLINA MATEMÁTICA NO CURSO TÉCNICO DE AGROPECUÁRIA NA EAF/CODÓ-MA, Descrição: O estudo está focado nos seguintes questionamentos: Qual a importância da comunicação estabelecida no ambiente virtual de aprendizagem (AVA) para a formação profissional de um técnico em agropecuária? Que possibilidades de inovação curricular e de avaliação o uso de e-portfólio traz na formação do técnico em agropecuária? Nessa perspectiva, busca-se a aplicação dessas novas tecnologias (ambiente virtual e e-Portfolio) como recursos a fim de se obter um maior aproveitamento dos alunos no aprendizado escolar, favorecendo ao mesmo tempo, a prática da matemática de forma espontânea, alheia às dificuldades e barreiras antes atribuídas ao ensino e aprendizagem da matemática, comprovando assim a influência e a importância da tecnologia nesta esfera, marcando a utilização de didáticas modernizadoras no ensino e destacando a visão inovadora presente no trabalho do professor, a contar com a valorização do ensino adequado para a realidade que vivenciamos hoje.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ronaldo Campelo da Costa - Coordenador.

Prêmios

2017

Primeiro Lugar, na modalidade Comunicação Oral no IV CONGRESSO INTERNACIONAL DAS LICENCIATURAS ? IV COINTER ? PDVL 2017, PROGRAMA INTERNACIONAL DESPERTANDO VOCAÇÕES PARA LICENCIATURAS.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central. , Praça da Liberdade , Nº 1597, Centro, 64000040 - Teresina, PI - Brasil, Telefone: (86) 32155003, URL da Homepage:

Experiência profissional

2010 - Atual

Instituto Federal do Piauí

Vínculo: Professor Efetivo, Enquadramento Funcional: PROF DO ENSINO BASICO TEC TECNOLOGICO, Regime: Dedicação exclusiva.

2007 - 2010

Instituto Federal do Maranhão

Vínculo: Professor Efetivo, Enquadramento Funcional: PROF DO ENSINO BASICO TEC TECNOLOGICO, Regime: Dedicação exclusiva.

2003 - 2005

Universidade Federal do Piauí

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2012 - Atual

Semana da Matemática e Física

Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Equipe de consultores

Atividades

  • 12/2012

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Semana da Matemática e Física.,Cargo ou função, Membro da Comissão Científica da Semana da Matemática e Física do Instituto Federal do Piauí.

2003 - 2007

Colégio Estadual Zacarias de Góis

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Efetivo, Carga horária: 20

1999 - 2003

Colégio Sinopse

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

2006 - 2007

Unidade Escolar Francílio Almeida

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Efetivo, Carga horária: 40

2011 - 2015

Universidade de São Paulo

Vínculo: Bolsista recém-doutor, Enquadramento Funcional: Doutorando