Paula Alves Braga Durán

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• MELLO, CLAUDIA BERLIM DE ; ARGOLLO, NAYARA ; SHAYER, BEATRIZ P. M. ; ABREU, NEANDER ; GODINHO, KÁTYA ; DURÁN, PAULA ; VARGEM, FERNANDA ; MUSZKAT, MAURO ; MIRANDA, MÔNICA CAROLINA ; BUENO, ORLANDO FRANCISCO AMODEO . Versão abreviada do WISC-III: correlação entre QI estimado e QI total em crianças brasileiras. Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB. Impresso) , v. 27, p. 149-155, 2011.

• ARGOLLO, N. ; BUENO, O. ; SHAYER, B. ; GODINHO, K. ; K, A. ; DURAN, P. A. B. ; ASSIS, A. ; F, L. ; GUIMARÃES, J. ; MOURA, I. ; CARVALHO, R. ; SILVA, T. ; CAPOVILLA, A. . Adaptação Transcultural da Bateria NEPSY: Avaliação Neuropsicológica do Desenvolvimento. Avaliação Psicológica (Impresso) , v. 08, p. 59-75, 2009.

• SHAYER, B. ; DURAN, P. A. B. ; FIGUEIREDO, T. V. ; SILVA, E. L. ; Rosário, M. C. . Curso e Prognóstico. In: Mário Rodrigues Louzã Neto. (Org.). TDAH ao longo da vida. : Artmed, 2009, v. , p. 246-264.

• DURAN, P. A. B. . A Polêmica busca do conhecimento na Filosofia Socrática. Cientefico, Salvador/ Ba, p. 192 - 194, 01 dez. 2003.

• ARGOLLO, N. ; BUENO, O. ; CAPOVILLA, A. ; SHAYER, B. ; GODINHO, K. ; ABREU, K. ; DURAN, P. A. B. ; MOURA, I. ; SANTIAGO, A.C. ; REIS, S. ; DIAS, F. ; TOU CHOU, D. ; SOUZA, C. ; SANTOS, A. . Trancultural Adaptation of NEPSY: A Developmental Neuropsychological Assessment: Criterion Validation with WISC-III. In: IV Congresso Interamericano de Psicologia da Saúde: Neurociências e Psicopatologia - Interfaces / I Congresso Internacional de Neuropsicologia e Neurociências, 2007. Anais, 2007.

• ARGOLLO, N. ; BUENO, O. ; CAPOVILLA, A. ; SHAYER, B. ; GUIMARAES, K. ; ABREU, K. ; DURAN, P. A. B. ; ASSIS, A. ; LIMA, F. ; MIRANDA ; MOURA, I. . Transcultural Adaptation of NEPSY: A Developmental Neuropsychological Assessment: Brazilian Pilot Study. In: IV Congresso Interamericano de Psicologia da Saúde: Neurociências e Psicopatologia - Interfaces / I Congresso Internacional de Neuropsicologia e Neurociências, 2007. Anais, 2007.

• ABREU, K. ; DURAN, P. A. B. ; LIMA, L. ; LIMA, F. ; ASSIS, A. ; SHAYER, B. ; GODINHO, K. ; ABREU, N. ; ARGOLLO, N. . Escala Benczik para transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) versão para professores em escolares da cidade de Salvador- Bahia, Brasil. In: VIII Congresso Nacional de Neuropsicologia, 2005. Anais, 2005. v. 1. p. 18-18.

• DURAN, P. A. B. . Associação entre controle inibitório e variáveis clínicas de pacientes com TDAH. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FIGUEIREDO, T. V. ; DURAN, P. A. B. ; SUWWAN, R. ; ANDRADE, M. E. ; BELTRAME, M. J. ; CAVICCHIOLI, A. N. D. ; SERGEANT, A. J. ; Rosário, M. C. . Association between working memory and severity of ADHD symptoms among children and their parents. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, M. E. ; GEHA, M. L. ; FIGUEIREDO, T. V. ; DURAN, P. A. B. ; BELTRAME, M. J. ; CAVICCHIOLI, A. N. D. ; SUWWAN, R. ; Rosário, M. C. . Differences in perception of Quality of life between the parents o ADHD children and parents of control children. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SHAYER, B. ; NUNES, S. ; FIGUEIREDO, T. V. ; DURAN, P. A. B. ; ROBATO, A. P. ; GODINHO, K. ; SILVA, M. A. ; GATTAS, I. . The Freedom from Distractibility Index (FDI) and its usefulness in the clinical diagnoses of children and adolescents with ADHD. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. A. ; GATTAS, I. ; SHAYER, B. ; NUNES, S. ; REIS, A. ; FIGUEIREDO, T. V. ; DURAN, P. A. B. ; ROBATO, A. P. ; K, G. ; Rosário, M. C. . Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) in obsessive compulsive disorder (OCD) subjects: prevalence and clinical correlates. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARGOLLO, N. ; BUENO, O. ; CAPOVILLA, A. ; B, S. ; K, G. ; ABREU, K. ; DURAN, P. A. B. ; MOURA, I. ; SANTIAGO, A.C. ; REIS, S. ; DIAS, F. ; TOU CHOU, D. ; SOUZA, C. ; SANTOS, A. . Trancultural Adaptation of NEPSY: A Developmental Neuropsychological Assessment: Criterion Validation with WISC-III. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARGOLLO, NAYARA ; BUENO, O. ; CAPOVILLA, A. ; SHAYER, BEATRIZ P. M. ; GODINHO, KÁTYA ; ABREU, K. ; DURAN, P. A. B. ; ASSIS, A. ; VARGEM, FERNANDA ; SILVA, T. ; GUIMARÃES, J. ; CARVALHO, R. ; MOURA, I. . Transcultural Adaptation of NEPSY: A Developmental Neuropsychological Assessment: Brazilian Pilot Study. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ABREU, K. ; DURAN, P. A. B. ; F, L. ; A, A. ; SHAYER, B. ; GODINHO, K. ; ABREU, N. ; ARGOLLO, N. . Escala Benczik para transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) versão para professores em escolares da cidade de Salvador- Bahia, Brasil. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MEDRADO, C. ; ASSIS, C. ; DURAN, P. A. B. ; GUIMARAES, K. . Eu menos parte de mim é igual a quem?: Reconstrução da identidade a partir da cirurgia bariátrica.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2007 - Atual

  NORMATIZAÇÃO, PADRONIZAÇÃO E VALIDAÇÃO BRASILEIRA DO NEPSY II: A DEVELOPMENTAL NEUROPSYCHOLOGICAL ASSESSMENT (NEPSY II; AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA DO DESENVOLVIMENTO), Descrição: A NEPSY II II (NEPSY II Second Edition: Korkman, Kirk, & Kemp, 2008) é bateria de 37 testes neuropsicológicos que avalia 6 domínios cognitivos - Atenção/Função Executiva, Aprendizagem e Memória, Linguagem, Sensório-motor, Processamento Viso-espacial, Percepção Social, que foi desenhado para avaliar crianças entre 3 e 16anos de idade, identificando patologias neuropsiquiátricas do desenvolvimento ou adquiridas. Este projeto de estudo tem como objetivo padronizar o uso do NEPSY II para a população brasileira através da sua tradução e adaptação, validação e normatização. Metodologia: O desenho de investigação será de corte transversal e dividido em: 1ª fase: tradução, adaptação e pré-testagem do instrumento; 2ª fase: validação de conteúdo (análise semântica dos itens e análise de itens por juízes) e, 3ª fase: validação de construto e normatização. A amostra de padronização será multicultural, estratificada por idade (de 3 a 16 anos), sexo, raça, educação (escola pública e particular), região geográfica e educação do cuidador; randomicamente selecionada 1400 crianças de escolas brasileiras, 100 para cada faixa etária de 3 a 16 anos, 50 para cada sexo, sendo 700 na cidade de Salvador e 700 em São Paulo. As propriedades psicométricas avaliadas incluirão a análise de itens (índices de dificuldade e discriminação) de acordo com a TRI (Teoria de Resposta ao Item) e a análise fatorial para os estudos da validade de constructo. A fidedignidade será abordada pela técnica de consistência interna (α de Cronbach) e pelo coeficiente de Kappa para a análise de concordância entre observadores quanto aos dados qualitativos de avaliação da bateria. A normatização contemplará tabelas por faixa etária, gênero e escolaridade. Pretende-se ainda, em etapa posterior, contemplar os estudos de validação de critério. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (23) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Paula Alves Braga Durán - Integrante / Beatriz Shayer - Integrante / F Lima - Integrante / A Assis - Integrante / Nayara Argollo - Coordenador / Orlando Bueno - Integrante / Tatina Miranda - Integrante / Samara Reis - Integrante / Francisco Dias - Integrante / Tatiane Silva - Integrante / Mônica Miranda - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.