Linda Gentry El-Dash

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Produções bibliográficas

• EL-DASH, L. G. . Persistência no estudo de inglês na faculdade: um estudo usando Metodologia Q. The ESPecialist. Pesquisa em Línguas para Fins Específicos. Descrição, Ensino e Aprendizagem , v. 33, p. 135-152, 2012.

• EL-DASH, L. G. ; DOI, Elza Taeko . Attitudes towards varities of Portuguese in Brazil. Te Reo, Christchurch, v. 48, p. 43-56, 2006.

• EL-DASH, L. G. . A questão de aspecto nos tempos verbais em inglês. Trabalhos em Lingüística Aplicada , Campinas / SP, v. 44, n.2, p. 201-214, 2005.

• EL-DASH, L. G. . State verb in english: pragmatic and syntactic implications. Contexturas , São Paulo / SP, v. 8, p. 41-54, 2005.

• EL-DASH, L. G. . Caracterização geográfica do Estado do Tocantins. Informativo SBE - Sociedade Brasileira de Espeleologia, São Paulo / SP, v. 90, n.90, p. 6-7, 2005.

• EL-DASH, L. G. . O problema da precipitação de calcita e aragonita em cavernas. Informativo SBE - Sociedade Brasileira de Espeleologia, São Paulo, n.88, p. 16-18, 2004.

• EL-DASH, L. G. . Interaction of semantic and pragmatic choices in the translation of verb forms: English and Portuguese. Journal of Pragmatics , p. 1823-1841, 2003.

• EL-DASH, L. G. . Escolhas pragmáticas na tradução do tempo verbal. ABRALIN (Curitiba) , Fortaleza - Ceará, v. 2, n.26, p. 310-313, 2002.

• EL-DASH, L. G. . Tempos verbais em inglês e português: Escolhas pragmáticas a partir de aspectos semânticos. Trabalhos Em Lingüística Aplicada, Campinas, n.40, p. 63-69, 2002.

• EL-DASH, L. G. . O efeito de visuais na compreensão auditiva: O papel da tarefa e de fatores demográficos. Síntese Revista dos Cursos de Pós Graduação, Campinas, p. 95-107, 2002.

• EL-DASH, L. G. ; ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes de ; DASH, Linda Gentry El . Compreensão de Linguagem Oral no Ensino de Língua Estrangeira. Horizontes de Lingüística Aplicada , Brasília, p. 19-37, 2002.

• BUSNARDO, Joanne ; EL-DASH, L. G. . Iniciação na pragmatica: Reflexões sobre a conceitização pragmatica para professores e alunos de linguas. Trabalhos Em Linguistica Aplicada, Campinas, v. 36, p. 43-50, 2001.

• EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . Brazilian Attitudes toward English: Dimensions of Status and Solidarity. International Journal Of Applied Linguistics, Oxford - Inglaterra, v. 11, n.1, p. 57-74, 2001.

• EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . Perceived in-group and out-group stereotypes among Brazilian foreign language students. International Journal of Applied Linguistics, v. 11, n.2, p. 224-237, 2001.

• EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . Foreign language reading in the schools: Pitfalls in the divulgation of research results. Contexturas Ensino Crítico de Língua Inglesa, São Paulo, v. 5, 1999.

• EL-DASH, L. G. . TPR in the municipal schools in Campinas. Claritas, São Paulo, v. 4, p. 105-111, 1998.

• BUSNARDO, Joanne ; EL-DASH, L. G. . Ativo e interativo: A competência receptiva no ensino de inglês. Contexturas Ensino Crítico de Língua Inglesa, São Paulo, v. 3, p. 85-96, 1996.

• EL-DASH, L. G. . Halloween: Culture in the classroom. Apliesp Newsletter, p. 4-5, 1995.

• BUSNARDO, J. ; EL-DASH, L. G. . A linguistica aplicada e a psicologia social da linguagem: Caminhos inter-disciplinares. Trabalhos Em Linguistica Aplicada, v. 20, p. 25-36, 1993.

• EL-DASH, L. G. . Emphasizing listening comprehension in the classroom. Letras Revista do Instituto de Letras da Puccamp, Campinas, v. 11, n.1-2, p. 31-44, 1992.

• EL-DASH, L. G. . Communicative activities: Can accuracy be abandoned?. Letras Revista do Instituto de Letras da Puccamp, Campinas, v. especi, p. 48-53, 1990.

• LOMBELLO, L. ; EL-DASH, L. G. ; BALEEIRO, M. . Subsídios para a elaboração de material didático para falantes de espanhol. Trabalhos Em Linguistica Aplicada, Campinas, v. 1, p. 117-132, 1983.

• EL-DASH, L. G. ; LOMBELLO, L. . O que é 'irregular'para um verbo em português?. Trabalhos Em Linguistica Aplicada, v. 2, p. 113, 1983.

• EL-DASH, L. G. ; TUCKER, G. R. . Subjective reactions to various speech styles in Egypt. Linguistics An International Review, Holanda, v. 166, p. 33-54, 1975.

• RODRIGUES, D. G. ; EL-DASH, L. G. ; LOMBELLO, L. . Brazilian Portuguese: Your Questions Answered. 2. ed. Campinas: Editora da UNICAMP, 1984. v. 1.

• RODRIQUES, D. G. ; EL-DASH, L. G. ; LOMBELLO, L. . Brazilian Portuguese: Your Questions Answered. Campinas: Unicamp, 1984. v. 1.

• EL-DASH, L. G. . Semântica dos Tempos Verbais em Inglês. In: Simone T. Hashiguti. (Org.). Linguística Aplicada e Ensino de Línguas Estrangeiras: Práticas e questões sobre e para a formação docente. 2ed.Curitiba: Editora CRV, 2013, v. 33, p. 11-24.

• EL-DASH, L. G. . Considerações culturais na publicação de textos acadêmicos em inglês. In: Kleiman, Angela B.; Cavalcanti, Marilda C.. (Org.). ling¨´istica aplicada: Suas faces e interfaces. Campinas - SP: Mercado de Letras, 2007, v. , p. 105-114.

• EL-DASH, L. G. . Student Learning Styles: Q study based on the Oxford. In: 1ª Conferência Internacional sobre a Metodologia Q, 2013, Teresina. Anais da 1ª Conferência Internacional sobre Metodologia Q. Teresina: Edufpi, 2008. v. 1. p. 45-66.

• EL-DASH, L. G. ; FIGUEIREDO, S. . Ênfase no inglês e no português. In: XVIII Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste - GELNE, 2003, Salvador / BA. Anais da XVIII Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste - GELNE. Salvador / BA: Universidade Federal da Bahia, 2003. v. 1. p. 1-1.

• EL-DASH, L. G. . O ensino do present perfect para brasileiros: A contribuição da semântica contrastiva para o desenvolvimento do conhecimento sistêmico. In: VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2002, Belo Horizonte. Anais do VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. Belo Horizonte: Universidade Federal de Belo Horizonte, 2002. v. 1. p. 1-1.

• EL-DASH, L. G. . Present Perfect - Diferentes usos e diferentes compreensões entre alunos brasileiros. In: CELSUL, 2001, Curitiba - PR. CD - Anais do CELSUL. Curitiba, 2001.

• EL-DASH, L. G. . Factor Analytic Study of Brazilian Adolescent Attitudes towards Caves. In: XIII Congresso Internacional de Espeleologia, 2001, Brasília. Proceedings of XIII International Congress of Speleology, 2001.

• EL-DASH, L. G. . Orientações e esteriótipos: A pesquisa em psicologia social da linguagem e as suas implicações para a pedagogia de línguas. In: V Encontro de Professores de Línguas e Literaturas Estrangeiras e I Internacional, 2001, Assis. Anais do V Encontro de Professores de Línguas e Literaturas Estrangeiras e I Internacional. Assis: UNESP/FCL, 2001. p. 157-164.

• EL-DASH, L. G. ; DOI, Elza Taeko ; BASTOS, Lucia K. X. . O uso da técnica 'matched guise'na investigação de atitudes face ao dialeto não padrão. In: VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2001, Belo Horizonte. Anais do VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. Belo Horizonte: UFMG, 2001.

• EL-DASH, L. G. . O ensino do present perfect para brasileiros: A contribuição da semântica contrastica para o desenvolvimento do conhecimento sistêmico. In: VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2001, Belo Horizonte. Anais do VI Congresso brasileiro de Lingüística Aplicada. Belo Horizonte: UFMG, 2001.

• EL-DASH, L. G. ; FIGUEIREDO, S. . Ênfase no inglês e no português. In: XVIII Jornada de Estudos Linguisticos (GELNE), 2000, Salvador BA. Anais do XVIII GELNE (CD), 2000.

• EL-DASH, L. G. ; ROSA, M. A. . Modal auxiliaries: Um problema na aquisição da língua inglesa?. In: XVIII Jornada de Estudos Linguisticos do Nordeste (GELNE), 2000, Salvador BA. Anais do XVIII GELNE, 2000.

• EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . Questões de identidade: Contribuições para o estudo de subjetividade na aprendizagem de línguas. In: Congresso Brasileiro de Linguistica Aplicada, 1996, Campinas. Anais do IV Congresso Brasileiro de Linguistica Aplicada, 1996. p. 429-448.

• EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . A tradução no meio acadêmico: Reflexôes sobre a função. In: EPPLE, 1996, Assis. Anais do IV EPPLE, 1996. p. 193-195.

• BUSNARDO, Joanne ; EL-DASH, L. G. . Gramatica funcional: Perspectivas teoricas a partir de uma prática pedagógica. In: Seminário do GEL, 1996. Anais do GEL, 1996. p. 488-495.

• EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . Superando barreiras de processamento on-line: O ensino de end focus em inglês. In: XLII Seminário do GEL, 1995. Anais. v. 1. p. 359-365.

• EL-DASH, L. G. . Fluência ou precisâo?. In: Seminário do GEL, 1989, Lorena - SP. Estudos Linguisticos, 1989. v. XXIV.

• EL-DASH, L. G. ; BRAGA, I. M. . A importancia do discurso para o ensino da língua russa. In: Grupo de Estudos de Linguagem (GEL), 1984, Assis - SP. Estudos Linguisticos, 1984. v. VIII.

• EL-DASH, L. G. ; OLIVEIRA, M. E. C. . Produção de expressão de modo de locomoção em inglês por aprendizes brasileiros. In: XXI JELLI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa, 2005, Sorocaba / SP. Caderno de Resumos do XXI JELLI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa. Sorocaba / SP: Universidade de Sorocaba, 2005. v. 1. p. 61-61.

• EL-DASH, L. G. . A problemática da tradução dos verbos envolvendo "maneira de movimento" em inglês. In: VII CBLA - Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2004, São Paulo / SP. Cadernos de Resumos do VII CBLA - Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. São Paulo: PUC - SP, 2004. v. 1. p. 35-35.

• EL-DASH, L. G. . As razões dos aprendizes para estudar alemão são diferentes daquelas para estudar inglês. In: 52o. Seminário do GEL - Grupo de Estudos Língüísticos, 2004, Campinas / SP. Carderno de Resumos do 52o. Seminário do GEL - Grupo de Estudos Língüísticos. Campinas: Unicamp, 2004. v. 1. p. 133-133.

• EL-DASH, L. G. . Attitudes towards English in Brazil: evidence of change?. In: 9th International Conference on Language and Social Psychology, 2004, University Park / PA. 9th International Conference on Language and Social Psychology - Abstracts. University Park / PA: Pennsylvania State University, 2004. v. 1. p. 1-1.

• EL-DASH, L. G. . Nos caminhos da subjetividade; refinado a interpretação dos resultados. In: II Encontro Nacinal do GELCO (Grupo de Estudos da Linguagem do Centro-Oeste), 2003, Goiânia / GO. Caderno de Resumos do II Encontro Nacional do GELCO (Grupo de Estudos da Linguagem do Centro-Oeste). Goiânia / GO: Universidade Federal de Goias, 2003. v. 1. p. 116-117.

• EL-DASH, L. G. . Os verbos que expressam maneira de monvimento em inglês: um problema pragmático. In: II Encontro Nacional do GELCO (Grupo de Estudos da Linguagem do Centro-Oeste), 2003, Goiânia / GO. Caderno de Resumos do II Encontro Nacional do GELCO (Grupo de Estudos da Linguagem do Centro-Oeste). Goiânia, 2003. v. 1. p. 211-212.

• EL-DASH, L. G. ; ROSA, M. A. . *Modal Auxiliaries*: Um problema na aquisição da língua inglesa?. In: XVIII Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste - GELNE, 2003, Salvador / BA. Caderno de Resumos do XVIII Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste - GELNE. Salvador / BA: Universidade Federal da Bahia, 2003. v. 1. p. 1-1.

• EL-DASH, L. G. ; DOI, Elza Taeko . Attitudes towards varieties of Portuguese in Brazil I: University students from the state of Rio de Janeiro. In: 13th. World Congress of Applied Linguistics (AILA 2002), 2002, Cingapura. 13th. World Congress of Applied Linguistics (AILA 2002) - Abstracts. Cingapura, 2002. v. 1. p. 1-1.

• EL-DASH, L. G. . Information Density and Processing: A Mapping Problem for Brazilian Students of English. In: 13th World Congress of Applied Linguistics (AILA 2002), 2002, Cingapura. 13th World Congress of Applied Linguistics (AILA 2002) - Abstracts. Cingapura, 2002. v. 1. p. 1-1.

• EL-DASH, L. G. . A cultura estrangeira através do texto escrito. In: III Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras - a questão cultural no rpocesso ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras / III Mostra de Cursos e Materiais Didáticos, 2002, Passo Fundo - RS. Caderno de Resumos do III Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras - A questão cultural no processo ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras / III Mostra de Cursos e Materiais Didáticos. Passo Fundo - RS, 2002. v. 1. p. 1-1.

• EL-DASH, L. G. . Prepositions in Portuguese and English: Why are they so confusing?. In: XVI Spring Conference, 2002, Itatiba - SP. XVI Spring Conference - Abstracts. Itatiba, 2002. v. 1. p. 1-1.

• EL-DASH, L. G. . Total Physical Response: Por que os alunos gostam tanto?. In: XVI Spring Conference, 2002, Itatiba / SP. XVI Spring Conference - Abstracts. Itatiba / SP, 2002. v. 1. p. 1-1.

• DOI, Elza Taeko ; BASTOS, Lucia K. X. ; EL-DASH, L. G. . O uso da técnica "Matched Guise"na investigação de atitudes face ao dialeto não padrão. In: VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2002. Caderno de Resumos do VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2002. v. 1. p. 20-20.

• BUSNARDO, Joanne ; EL-DASH, L. G. . Protocol Analysis of Cultural Texts: Brazilian Reactions to Traditional American Values. In: II Knowledge and Discourse Conference, 2002, Hong Kong. II Knowledge and Discourse Conference - Abstracts. Hong Kong, 2002. v. 1. p. 24-24.

• EL-DASH, L. G. ; TIEGHI, A. A. . As moscas planas jejuam: os tradutores eletrônicos como solução?. In: XVIII JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa, 2002, Piracicaba / SP. Caderno de Resumos do XVIII JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa. Piracicaba / SP, 2002. v. 1. p. 1-1.

• EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . Aspectos sintáticos no uso discursivo: o exemplo do past perfect em inglês. In: 50o. Seminário do GEL, 2002, São Paulo. Caderno de Resumos do 50o. Seminário do Gel. São Paulo / SP: Universidade de São Paulo, 2002. v. 1. p. 1-1.

• EL-DASH, L. G. . Dealing with English verb tenses in the classroom. In: XVIII JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa, 2002, Piracicaba / SP. Caderno de Resumos do XVIII JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa. Piracicaba / SP: Unimep, 2002. v. 1. p. 1-1.

• EL-DASH, L. G. . Non-native teachers of English and the Issue of their classroom English. In: XVIII JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa, 2002, Piracicaba. Caderno de Resumos do XVIII JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa. Piracicaba / SP: Unimep, 2002. v. 1. p. 1-1.

• EL-DASH, L. G. . O compromisso com a sistemacidade da língua. In: XVII JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa, 2001, Assis / SP. Cardeno de Resumos do XVII JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa. Assis / SP: UNESP, 2001. v. 1. p. 1-1.

• EL-DASH, L. G. . Da semântica à pragmática na tradução: reflexões sobre uma abordagem integrada para a formação de tradutores de inglês. In: XLIX Seminário do GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo, 2001, Marília / SP. Carderno de Resumos do XLIX Seminário do GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo. Marília / SP, 2001. v. 1. p. 1-1.

• EL-DASH, L. G. . A semântica dos tempos verbais da língua inglesa e as suas consequências pragmáticas. In: II Congresso Internacional da ABRALIN, 2001, Fortaleza / CE. Caderno de resumos do II Congresso Internacional da ABRALIN. Fortaleza / CE, 2001. v. 1. p. 1-1.

• EL-DASH, L. G. . Escolhas pragmáticas na tradução do tempo verbal. In: II Congresso Internacional da ABRALIN, 2001, Fortaleza / CE. Caderno de Resumos do II Congresso Internacional da ABRALIN. Fotaleza / CE, 2001. v. 1. p. 1-1.

• EL-DASH, L. G. . Preposições e Verbos de Movimento da Língua Inglesa: aspectos gramaticais, pragmáticos e culturais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• EL-DASH, L. G. . Estudo de Inglês na Faculdade: um estudo usando a Metologia Q. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, A. S. ; EL-DASH, L. G. . Student beliefs about vocabulary acquisition in EFL. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• EL-DASH, L. G. ; AZZARI, E. F. ; FERNANDES, L. . Reading English as a Foreign Language from the point view of Brazilian high school students: a Q Methodological Study. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• EL-DASH, L. G. . A formação do professor de língua inglesa - prática reflexiva e profissional. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• EL-DASH, L. G. . Ensino de preposições e tempos verbais na sala de aula de língua inglesa c omo língua estrangeira (minicurso). 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• EL-DASH, L. G. . Questões em Linguística Aplicada e Novas Tecnologias. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• EL-DASH, L. G. . The golden carrot for university students of English as a foreign language in Brazil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EL-DASH, L. G. . Q study of lstudent learning styles based on Oxford learning style evaluation. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EL-DASH, L. G. . Papel das palavras preposicionais na língua inglesa (minicurso). 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• EL-DASH, L. G. . Why study English: Q study of attitudes of Brazilian high school students (key note address). 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• EL-DASH, L. G. . student learning styles: Q study based on the Oxford Learning Style Evaluation. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARMENTANO, A.L. ; EL-DASH, L. G. . aprendizagem de inglês na interação em pares: Oportunidade ou frustração?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EL-DASH, L. G. . The English verbal system. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARMENTANO, A.L. ; EL-DASH, L. G. . Habilidades e aceitação: ressalvas sobre tarefas explorando colegas como mais experientes. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EL-DASH, L. G. . Redação de artigos científicos em inglês. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• EL-DASH, L. G. . Problematizing the teaching of English verb tenses (oficina). 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• EL-DASH, L. G. . TPR. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• EL-DASH, L. G. . Diferenças tipológicas entre o português e o inglês: Enfoque no Present Perfect. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• EL-DASH, L. G. . TPR: Metodologia que ensino brincando. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• EL-DASH, L. G. . Produção de expressões de modo de locomoção em inglês por aprendizes brasileiros. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EL-DASH, L. G. . Verb tenses in English. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• THOMPSON, A. ; EL-DASH, L. G. . Atitudes de alunos adolescentes brasileiros, em relação à língua inglesa, no contexto atual. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EL-DASH, L. G. . Approaches to foreign language teaching. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• EL-DASH, L. G. ; OLIVEIRA, M. E. C. . Pragmatically-based strategies in English to Portuguese translations. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EL-DASH, L. G. . A tradução de informações sobre maneira de movimento em inglês. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EL-DASH, L. G. . Language, learning and attitudes. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EL-DASH, L. G. ; PEDRO, J. S. . As razões dos aprendizes para estudar Alemão são diferentes daquelas para estudar Inglês:. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EL-DASH, L. G. . As cavernas de Lapa Doce e Torrinha em Iraquara BA. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• EL-DASH, L. G. . The present perfect tense: Subsídios para o preparo de material didático. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• EL-DASH, L. G. . Attitudes Towards English in Brazil: evidence of change?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EL-DASH, L. G. . Total Physical Response. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• EL-DASH, L. G. . Os verbos que expressam maneira de movimento em inglês: um problema pragmático. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• EL-DASH, L. G. . Nos Caminhos da subjetividade: refinando a interpretação dos resultados. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• EL-DASH, L. G. . Reflexions on the Difference between - Preposition in English and Portuguese. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• EL-DASH, L. G. . English Verb - Semantics and its Implications/Teaching the Perfect Tense. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• EL-DASH, L. G. . English verb tenses: Reflections on the implications of contrasts with Portuguese. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• EL-DASH, L. G. . Conferência Plenary. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• EL-DASH, L. G. . As razões dos aprendizes para estudar alemão são diferentes daqualas para estudar inglês. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• EL-DASH, L. G. ; TIEGHI, A. A. . As moscas planas jejuam: Os tradutores eletrônicos como solução. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• EL-DASH, L. G. ; LOURENÇO, F. M. . Present perfect -- Diferentes usos e diferentes compreensões entre alunos brasileiros. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . Aspectos sintáticos no uso discursiva: O exemplo do past perfect em inglês. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• EL-DASH, L. G. . Conversas sobre o aspecto: Aspecto na língua inglesa, com ênfase nos tempos. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . Verbal protocol analysis of cultural texts: Brazilian and American reactions to traditional American values.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• EL-DASH, L. G. ; DOI, Elza Taeko . Attitudes towards varieties of Portuguese in Brazil I: University students from the state of São Paulo. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• EL-DASH, L. G. . Contrastive semantics of Portuguese and English verb tenses. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . Informational density and processing: A mapping problem for Brazilian students of English. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DOI, Elza Taeko ; EL-DASH, L. G. . University students in Rio de Janeiro, Brazil, in confrontation with the outsider: Quiestions of prestige and identity. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . Protocol analysis of cultural texts: Brazilian reactions to traditional American values. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• EL-DASH, L. G. . A cultura estrangeira através do texto escrito. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• EL-DASH, L. G. . Prepositions in Portuguese and English: Why are they so confusing?. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• EL-DASH, L. G. . Non-native teachers of English and the issue of their classroom English. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• EL-DASH, L. G. . Contrastive semantics of Portuguese and English Verb Tenses. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• EL-DASH, L. G. ; DOI, Elza Taeko . Attitudes towards varieties of Portuguese in Brazil II: University students from the state of Rio de Janeiro. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EL-DASH, L. G. . O ensino do present perfect para brasileiros: A contribuição da semântica contrastiva para o desenvolvimento do conhecimento sistêmico. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EL-DASH, L. G. . A cultura estrangeira através do texto escrito. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• EL-DASH, L. G. . O compromisso com a sistematicidade da língua. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• EL-DASH, L. G. . Escolhas pragmáticas na tradução do tempo verbal. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• EL-DASH, L. G. . Present Perfect - diferentes usos é igual à aquisição diferenciada?. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• EL-DASH, L. G. . Da semântica à pragmática na tradução: reflexões sobre uma obordagem integrada para a formação de tradutores de inglês. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• EL-DASH, L. G. . Escolhas pragmáticas na tradução do tempo verbal. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . Translation protocols in the contrastive study of the treatment ofmotion and manner: English and Portuguese. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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• EL-DASH, L. G. . Determination and statistical treatment of short-circuit currents for faults on the lines of networks of 440 KV CESP system, 1995. (Tradução/Artigo).

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• EL-DASH, L. G. . Ion-exchange equilibria between solid aluminum pectinates and ferrous chloride in aqueous solutions, 1993. (Tradução/Artigo).

• EL-DASH, L. G. . Increase in assistance to women who are victims of violence and the prevention of violence, 1993. (Tradução/Artigo).

• EL-DASH, L. G. . Enthalpy of metal-ligand interactions in Adducts AnCl.2L., 1993. (Tradução/Artigo).

• EL-DASH, L. G. . Quality of life and mental health in university students, 1993. (Tradução/Artigo).

• EL-DASH, L. G. . Political action: Factor in the constitution of literacy for the illiterate adult, 1993. (Tradução/Artigo).

• EL-DASH, L. G. . Evaluation of academic stress in medical students, 1992. (Tradução/Artigo).

• EL-DASH, L. G. . Father absence and child school performance, 1992. (Tradução/Artigo).

• EL-DASH, L. G. . An encounter between the ethnographic approach and discourse analysis, 1992. (Tradução/Artigo).

• EL-DASH, L. G. . Childhood scleroderma: A study of twenty cases, 1990. (Tradução/Artigo).

• EL-DASH, L. G. . Turbo-ecologist, 1986. (Tradução/Outra).

• EL-DASH, L. G. . Turbo dryers, 1986. (Tradução/Outra).

• EL-DASH, L. G. . The dish of the flag - A new way to relish the Italian cuisine, 1986. (Tradução/Outra).

• EL-DASH, L. G. . Fioccopan breading: The oil stays in the frying pan, 1986. (Tradução/Outra).

• EL-DASH, L. G. . The pasta revolution, 1986. (Tradução/Outra).

• EL-DASH, L. G. . Sidera: Continuous mixer originating from Turbo technology, 1986. (Tradução/Outra).

• EL-DASH, L. G. . Cereal line - Vomm technology serving the milling industry, 1986. (Tradução/Outra).

• EL-DASH, L. G. . TM-RP: Continuous process for the rpoduction of breadings, 1986. (Tradução/Outra).

• EL-DASH, L. G. . Assessment of milling facilities of CEAO Countries. Vienna: UNIDO, 1984. (Tradução/Livro).

• EL-DASH, L. G. . Thermoplastic extrusion of flour for food and industrial use. Vienna: UNIDO, 1984. (Tradução/Livro).

• EL-DASH, L. G. . Material visual e fotográfico para acompanhar o método Português para falantes de Espanhol (edição experimental). Campinas, SP: Unicamp, 1982 (Material visual e fotográfico).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2005 - 2010

  Levantamento de aspectos lingüísticos, pragmáticos e culturais constrastantes entre inglês e português revelados na tradução, Descrição: Este projeto se preocupa com uma série de problemas e dificuldades enfrentados por brasileiros face a face com a língua inglesa, seja para a produção/compreensão de textos acadêmicos, seja para a aquisição/aprendizagem dessa língua. Existem diferenças de vários tipos entre as duas línguas, não somente em relação a questões lingüísticas e pragmáticas, mas também de natureza textual, tal como a organização de idéias e argumentos para compor um texto científico. O trabalho com a produção de brasileiros, seja em português, seja em inglês, como também as traduções de uma para outra, revelam problemas em relação à expressão de idéias, e uma investigação desses problemas e as causas subjecentes pode levar à identificação de aspectos de inglês críticos para um melhor desempenho de brasileiros no seu uso da língua inglesa. Essa reflexão se faz necessária para tentar ajudar tanto a pesquisadores, desejando formular trabalhos acadêmicos para publicação em revistas especializadas internacionais quanto a aprendizes quarendo dominar aspectos relevantes da língua inglesa, mesmo que sejam ausentes nos livros didáticos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Linda Gentry El-Dash - Coordenador.

• 2005 - 2010

  Estudo de atitudes face às línguas e ao seus falantes, Descrição: A língua que se fala está intimamente ligada à identidade social de uma pessoa, e atitudes face ao outro ou a sua língua tendem a influenciar a maneira pela qual é "tratado", inclusive a motivação para a aprendizagem dessa língua.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Linda Gentry El-Dash - Coordenador.

• 2005 - 2010

  Aplicação de Metodologia Q na revelação da subjetividade, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Linda Gentry El-Dash - Coordenador.