Elcio Camilo Alves de Souza

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Língua Inglesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Fonética e Fonologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Formação de Docente.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Formação de Intérpretes.

13th BRAZ-TESOL National Convention. English Intonation Patterns. 2012. (Congresso).

Semana de Letras e de Tradutor e Intérprete. Speak to the Rhythm. 2012. (Congresso).

Semana do Tradutor. Pronunciation for Interpreters. 2012. (Congresso).

IX Seminário de Línguas.Speak to the rhythm. 2012. (Seminário).

XXV Spring Conference. Are extremes ever good?. 2011. (Congresso).

XXV Spring Conference. Comfortable Speech Easy ways to effective pronunciation. 2011. (Congresso).

15ª Jornada de Letras. Cultural Aspects of English Pronunciation. 2011. (Congresso).

Semana Cultural Leituras e Releituras, Ensino e Literatura. Ensino de língua estrangeira métodos, abordagens, estratégias. 2011. (Congresso).

Semana Cultural Leituras e Releituras, Ensino e Literatura. Formação Profissional e ensino reflexivo. 2011. (Congresso).

9th Southern Cone TESOL Convention. Meaningful Grammar. 2011. (Congresso).

XXVII JELI. Evaluating Oral Production. 2011. (Congresso).

X Semana de Letras e Educação. Getting into the Rhythm. 2011. (Congresso).

X Semana de Letras e Educação. Ensino de língua estrangeira: motivação e autonomia no aprendizado. 2011. (Congresso).

XXVI JELI. Error, mistake or slip--what to do?. 2010. (Congresso).

XXVI JELI. TH - how and when?. 2010. (Congresso).

XXVI JELI. Odd man out. 2010. (Congresso).

XXVI JELI. Polishing your accent. 2010. (Congresso).

XXVI JELI. Mastering Stress. 2010. (Congresso).

XXIV Spring Conference. Reading for kids. 2010. (Congresso).

XXIV Spring Conference. Acquiring good pronunciation - does age matter?. 2010. (Congresso).

12th BRAZTESOL National Convention. Affective Teaching. 2010. (Congresso).

12th BRAZTESOL National Convention. Task-based pronunciation. 2010. (Congresso).

12th BRAZTESOL National Convention. Managing your teaching: accountability, tangibility and feedback. 2010. (Congresso).

6ª Conferência de Ensino CNA. Pronouncing grammar - how to blend grammar and pronunciation. 2010. (Congresso).

6ª Conferência de Ensino CNA. Getting into the Rhythm!. 2010. (Congresso).

V Ciati - Congresso Ibero-Americano de Tradução e Interpretação. Pronunciation for Interpreters. 2010. (Congresso).

2º Seminário de Ensino CNA.Myths and tips about language teaching. 2010. (Seminário).

XXIII Spring Conference. Raising Cultural Awareness. 2009. (Congresso).

XXV JELI. Get into the rhythm. 2009. (Congresso).

48th ACBEU TEFL Seminar. Approaches to pronunciation teaching. 2009. (Congresso).

II Simpósio de Letras: Discurso e Textualidade.It is on the tip of the tongue - using the right words at the right time. 2009. (Simpósio).

11th BRAZTESOL National Convention. Teacher, educator, instructor, or class-giver? Who are you?. 2008. (Congresso).

11th BRAZTESOL National Convention. Accent Polishing. 2008. (Congresso).

11th BRAZTESOL National Convention. Improving writing communicatively. 2008. (Congresso).

XXIV JELI. Reducing Brazilian Accent. 2008. (Congresso).

IX Semana de Letras e Educação. Memória fonética, memória auditiva. 2008. (Congresso).

5ª Conferência Nacional de Ensino CNA. Speaking improvement. 2008. (Congresso).

5ª Conferência Nacional de Ensino CNA. Approaches and techniques for pronunciation. 2008. (Congresso).

XXII Spring Conference. Leisure and teacher development. 2008. (Congresso).

6th CTJ TEFL Seminar.Pronunciation: interlanguage and intelligibility. 2008. (Seminário).

6th CTJ TEFL Seminar.Honing English sounds. 2008. (Seminário).

I Simpósio de Letras.Aquisição de língua estrangeira - cultura e comportamento. 2008. (Simpósio).

XXI Spring Conference. Psychologically correct language. 2007. (Congresso).

IV Ciati - Congresso Ibero Americano de Tradução e Interpretação. Mercado de trabalho - depoimentos. 2007. (Congresso).

XXIII JELI. Intonation for all. 2007. (Congresso).

XX Spring Conference - APLIESP e UNESP. Oficina Pronunciation Teaching Approach. 2006. (Congresso).

The 10th National Braz-Tesol Convention - Teaching, Learning, Leading. Workshop Speaking Improvement. 2006. (Congresso).

V Workshop de Integração. 2006. (Outra).

I Braz-Tesol Regional Chapter.Speaking Improvement. 2006. (Outra).

XXII JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa - Educar para Incluir-Incluir para Educar: a inclusão na aula de inglês.Speak to the rhythm: culture and inclusion in pronunciation lessons. 2006. (Outra).

4ª Conferência de Ensino CNA.Task based pronunciation. 2006. (Outra).

4ª Conferência de Ensino CNA.Psychologically correct language. 2006. (Outra).

Recipes for Pronunciation Teaching at the 61st Seminar for Teachers of English. 2005. (Seminário).

XIX Spring Conference.Ethics survey-a cross-curricular speaking activity. 2005. (Outra).

XXI JELI - Jorna de Ensino da Língua Inglesa.Vowels Matter. 2005. (Outra).

9th Braz-Tesol National Convention. Your time to Present Has Come. 2004. (Congresso).

Conferência Processos Avaliativos: sistemas Nacional de Avaliação do Ensino Superior - SINAES. 2004. (Outra).

VIII Jornada Científica. 2004. (Outra).

XVIII Spring Conference - The Place of the in the Teaching-Leaming - APLIESP.Workshop Stress Hunt - Using pronunciation to activate autonomy. 2004. (Outra).

10 th Pronunciation SIG Conference - Associação Alumini. 2003. (Outra).

XVII Spring Cenference - Exploring Multiple Teaching Contexts.Pronunciation in Multiple English Teaching Contexts. 2003. (Outra).

28th Alumni TEFL Conference.Pronouncing Grammar. 2003. (Outra).

XIX JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa.Workshop Evaluating Oral Language. 2003. (Outra).

59th Annual Seminar for Teachers of English at União Cultural Brasil Estados Unidos.Pronunciation Recipes. 2002. (Seminário).

59th Annual Seminar for Teachers of English at União cultural Brasil Estados Unidos.Intonation Made Simple. 2002. (Seminário).

XVI Spring Conference - Associação dos Professores de Língua Inglesa do Estado de São Paulo.Workshop Sentence Stress and Rhythmic Patterns. 2002. (Outra).

4th Laurels Teacher Education and Development Conference. 2002. (Outra).

8th Braz-Tesol National Convention. 2002. (Outra).

Laurels Teacher Education and Development Conference.The Reading Component in Teacher Training. 2002. (Outra).

35th Annual Convention and Exposition of Teachers of English to Speakers of Other Languages. Attitudinal Reactions to Foreign Suprasegmental Accent. 2001. (Congresso).

58th Annual Seminar for Teachers of English at União Brasil Estados Unidos.Pronouncing Grammar: How to Blend Grammar and Pronunciation. 2001. (Seminário).

58th Annual Seminar for Teachers of English at União Cultural Brasil Estados Unidos.The Non-Native Teacher. 2001. (Seminário).

25th Symposium of Binational Centers at União Cultural Brasil Estados Uidos.A auto-estima do professor não nativo. 2001. (Simpósio).

Workshop The leopard can change its spots. 2001. (Oficina).

26th Alumni TEFL Conference. 2001. (Outra).

XV Spring Conference.Oficina Word Stress (without stress). 2001. (Outra).

Tesol 2001 Gateway to the future. 2001. (Outra).

7th National Convention. 2000. (Outra).

25th Alumni TEFL Conference.Coachin Professional Speeches (minicurso). 2000. (Outra).

Coaching Professional Speeches - 25th Alumni TEFL Conference. 2000. (Outra).

57th União Cultural Brasil Estados Unidos Annual Conference.What did you say? e Principles within the classroom (minicurso). 2000. (Outra).

6th Laurels International Conference on Education and Management in english Language Teaching. 1999. (Congresso).

Braz-Tesol Pronunciation SIG Event. 1999. (Outra).

24th Alumni TEFL Conference. 1999. (Outra).

Channeling Energy into Productive Language Learning. 1999. (Outra).

Workshop Principles, Activities and Techniques for Speech / Pronunciation Instrction. 1998. (Oficina).

Integrating Pronunciation Work with Real Class Time. 1998. (Outra).

Undestanding and Applyimg the Lexical Approach. 1998. (Outra).

Sound Pronunciation. 1998. (Outra).

23rd Alumni TEFL Conference. 1998. (Outra).

New Dimensions of Eng. Sentence Patters. 1998. (Outra).

Braz-Tesol Pronunciation SIG One-day Seminar - From Pronunciation to Communication. 1997. (Seminário).

Teaching Pronunciation - Cambridge ELT Seminar. 1997. (Seminário).

Games and Game-Like Activities - Cambridge ELT Seminar. 1997. (Seminário).

Teaching Business English - Cembridge ELT Seminar. 1997. (Seminário).

Video in Language Teaching - Cambridge ELT Seminar. 1997. (Seminário).

Using Dictionaries at Different Age Levels - Cambridge ELT Seminar. 1997. (Seminário).

Developing Listening and Speaking Skills - Cambridge ELT Seminar. 1997. (Seminário).

Vocabulary Development - Cambridge ELT Seminar. 1997. (Seminário).

Workshop Neuro-Linguistic Programming. 1997. (Oficina).

Laurels International Conference on Education and Management in English Teaching and completed the course CRITICAL MOMENTS AND CHARISMATIC TRAINING. 1997. (Outra).

22nd Alumni TEFL Conference - Plenary Sessions on Teaching English as a Forein Language. 1997. (Outra).

Workshops - The Creative Stimulus: Actrivities Which Encourage Students to Learn Effectively (Nancy Lake) and Enjoying Idioms (Sara Walker). 1997. (Outra).

XIII Jornada de Ensino de Língua Inglesa.Teaching Principles: approches(?), Methods(?), Techniques(?) or Teacher's Behavior?. 1997. (Outra).

Is Critical English teaching the next revolution? - Cambridge ELT Seminar. 1996. (Seminário).

4º Seminário para Professores de Inglês. 1996. (Seminário).

What is a Good Task? - Cambridg ELT Seminar. 1996. (Seminário).

Teaching English to All Ages - Cambridge ELT Seminar. 1996. (Seminário).

Workshop North American Spoken English. 1996. (Oficina).

Workshops Phrasal Verbs e Pronunciation. 1996. (Oficina).

X Spring Conference - Evaluation and its challenging ways. 1996. (Outra).

21st Alumni TEFL Conference. 1996. (Outra).

Designing Intensive Courses - Cambridge ELT Seminar. 1996. (Outra).

XII JELI Jornada de Ensino de Língua Inglesa. 1996. (Outra).

Macmillan do Brasil Seminar. 1995. (Seminário).

Worshops: Training Yourself and Developing Fluency Through Skills by: Nancy Lake and How Much Do You Student's Oral Performance? and Making Use of Your Video Locadora for a More Exciting Class by: Debora J. Schisler. 1995. (Oficina).

Join Pronunciation and Translation SIGs - Mini Conference Braz-Tesol. 1995. (Outra).

20th Alumni TEFL Conference. 1995. (Outra).

Cambridge Seminar for Teachers of English - The Seminar lectures. 1994. (Seminário).

Workshop Teacher Development Course by Judy Chiachin Huang. 1994. (Oficina).

Workshop Storytelling Story Sharing. 1994. (Oficina).

Workshop Analysing T.V. Commercials. 1994. (Oficina).

Workshop Writing as a Process - Developing Writing Activities. 1994. (Oficina).

Workshop Giving Fun Classes Using Songs. 1994. (Oficina).

Workshop Fun Ways to Give Follow me to San Francisco Video Classes. 1994. (Oficina).

Express Language Center.Sound Awareness and Pronunciation Activities. 1994. (Oficina).

Express Language Center.Teaching Kids, Teens and Young Adults. 1994. (Oficina).

English Teacher Training UPdate - Cultural Studies-A Rich and Motivating Language Learning Resource; Why Do My Students. 1994. (Encontro).

19th Alumni TEFL Conference. 1994. (Outra).

Treinamento em ESP (English for Specific Purposes) - Visitron II - Write for Business - You're in Business. 1994. (Outra).

Express Workshop Big Chants and Jazz Chants. 1993. (Oficina).

Express Workshop big Books and Big Chants. 1993. (Oficina).

I Congresso Universitário Nacional da Faculdade Ibero-Americana. 1992. (Congresso).

Treinamento: Teaching English as a Second Language. 1992. (Oficina).

VIII Semana de Tradução e Interpretação. 1992. (Outra).

Teacher's Training Course. 1989. (Oficina).

FERRAZ, Daniel de Mello;SOUZA, E. C. A.; MAGALHAES, Vera L. Meira. Dancer in the dark: uma porta para o letramento visual e pensamento crítico por meio da escola da suspeita. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade de Mogi das Cruzes.

SATO, Eliane T. N.;SOUZA, E. C. A.; MAGALHAES, Vera L. Meira. O ensino-aprendizagem de língua inglesa e a contribuição do material interchange. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade de Mogi das Cruzes.

PIZZOLATTO, C. E.;SOUZA, E. C. A.; TAVEIRA, R. D. A.. O inglês como uma língua internacional e as políticas de ensino de língua estrangeira no Brasil. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Centro Universitário Padre Anchieta.

ALLEGRO, Alzira;SOUZA, E. C. A.; TAVEIRA, R. D. A.. Breternitz. Duas revoluções: a de George Orwell e a de 1917 - considerações sobre "a revolução dos bichos" e a revolução russa. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Centro Universitário Padre Anchieta.

TAVEIRA, R. D. A.;SOUZA, E. C. A.; ALLEGRO, Alzira. Filmes: um insumo significativo para o ensino da língua inglesa na escola pública. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Centro Universitário Padre Anchieta.

PIZZOLATTO, C. E.;SOUZA, E. C. A.; TAVEIRA, R. D. A.. A inserção da cultura afro-americana nas salas de aula de língua inglesa. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Centro Universitário Padre Anchieta.

TAVEIRA, R. D. A.;SOUZA, E. C. A.; ALLEGRO, Alzira. Estratégias de aprendizagem utilizadas por aprendizes de língua inglesa. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Centro Universitário Padre Anchieta.

ALLEGRO, Alzira;SOUZA, E. C. A.; TAVEIRA, R. D. A.. Pessim. Análise cognitiva de idiomatismos usando partes do corpo: interface inglês-português. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Centro Universitário Padre Anchieta.

TAVEIRA, R. D. A.;SOUZA, E. C. A.; ALLEGRO, Alzira. O humor de P. G. Wodehouse: Thank you, Jeeves - cultura, ironia e tradução. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Centro Universitário Padre Anchieta.

FRIGHETTO, Gisele;SOUZA, E. C. A.; Rodero, Aline. Hipercorreção na produção textual de alunos de inglês como língua estrangeira. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Tradutor Intérprete) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo.

FRIGHETTO, Gisele;SOUZA, E. C. A.; Rodero, Aline. Bilinguismo na primeira infância: aspectos positivos de crianças inseridas em um ambiente bilíngue ou de imersão total. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Tradutor Intérprete) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo.

FRIGHETTO, Gisele;SOUZA, E. C. A.; GEBARA, Ana Elvira. A aquisição de linguagem em ambiente escolar na Educação Infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Tradutor Intérprete) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo.

ALLEGRO, Alzira;SOUZA, E. C. A.; ABBATE, Fátima. Hollywood para brasileiros: uma análise de versões brasileiras para títulos de filmes americanos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Tradutor Intérprete) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo.

O ensino de língua inglesa por meio das inteligências múltiplas; Início: 2011; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade de Mogi das Cruzes; (Orientador);

O papel do professor de língua inglesa e sua influência no filtro afetivo; Início: 2011; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade de Mogi das Cruzes; (Orientador);

O uso de técnicas de pronúncia para melhorar a compreensão do inglês como segunda língua; Início: 2011; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Centro Universitário Padre Anchieta; (Orientador);

As implicações da aquisição da escrita em Língua Inglesa por crianças em fase de alfabetização; Início: 2011; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Centro Universitário Padre Anchieta; (Orientador);

Uma nova abordagem para o ensino de Phrasal Verbs utilizando a teoria de Inteligências Múltiplas de Howard Gardner; ; Início: 2011; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Centro Universitário Padre Anchieta; (Orientador);

A importância da música como recurso auditivo no desenvolvimento e compreensão da aprendizagem na lingua inglesa; Início: 2010; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Centro Universitário Padre Anchieta; (Orientador);

Inteligências múltiplas e o ensino-aprendizagem da língua inglesa para crianças; Início: 2010; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Centro Universitário Padre Anchieta; (Orientador);

O ensino da pronúncia de língua inglesa: seu papel dentro da abordagem comunicativa; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade de Mogi das Cruzes; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

Implicações da aquisição de escrita em língua inglesa por crianças em fase de alfabetização; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Centro Universitário Padre Anchieta; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

O uso das técnicas de pronúncia para melhorar a compreensão do inglês como segunda língua; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Centro Universitário Padre Anchieta; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

Uma abordagem para o ensino de phrasal verbs utilizando a teoria de inteligências múltiplas de Howard Gardner; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Centro Universitário Padre Anchieta; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

O papel do professor e sua influência no filtro afetivo dos aprendizes de língua inglesa; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade de Mogi das Cruzes; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

O ensino de língua inglesa e as inteligências múltiplas; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade de Mogi das Cruzes; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

Autonomia na pronúncia da língua inglesa; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade de Mogi das Cruzes; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

O estudo dos sons da letra s em palavras de língua inglesa; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

Aquisição da proficiência oral em língua inglesa; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

A pedagogia do sotaque: o ensino da língua inglesa como exercício do ouvido musical; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

Como ensinar inglês? Um panorama das abordagens historicamente utilizadas, o ensino no brasil e o método fisk; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

Como aspectos psicológicos podem interferir na pronúncia da língua inglesa; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

Empresas admitem: estrangeirismos ou modismos; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Centro Universitário Padre Anchieta; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

Intermediate plateau; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Centro Universitário Padre Anchieta; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

O ensino dos padrões suprasegmentais da língua inglesa por meio do texto poético; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade de Mogi das Cruzes; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

O papel da prática da leitura em língua Inglesa na sala de aula para formação de cidadãos críticos; ; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade de Mogi das Cruzes; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

A Interdependência de variáveis em um programa de leitura extensiva para um curso de língua inglesa; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade de Mogi das Cruzes; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

A criança e a aquisição de uma segunda língua: inglês; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

Atividades de drama no ensino da língua inglesa, no contexto escolar de ensino para adultos; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

Idiomatismos da língua inglesa: uma abordagem pedagógica; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

A pirâmide invertida no jornalismo eletrônico inglês-português: análise de artigos; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Centro Universitário Padre Anchieta; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

Os desvios linguísticos de Yoda (Guerra nas Estrelas): os caminhos a serem evitados pelo falante estrangeiro; ; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Centro Universitário Padre Anchieta; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

Estudos de nível suprasegmental: atividades dirigidas; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Centro Universitário Padre Anchieta; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

Educação domiciliar: uma opção à educação institucionalizada; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Tradutor Intérprete) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

The big bang theory: linguagem e comportamento; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Tradutor Intérprete) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

The big bang theory: linguagem e comportamento; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Tradutor Intérprete) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

Análise dos principais métodos do ensino de inglês no brasil; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Tradutor Intérprete) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

Para falar o que se quer dizer; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Tradutor Intérprete) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

EILE via EAD compreensão; utilização; potencialização e evolução do ensino e aprendizagem de inglês como língua estrangeira via educação à distância; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Tradutor Intérprete) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

A influência do filtro afetivo no aprendizado de uma segunda língua; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Licenciatura Plena) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

O ensino de expressões cotidianas em inglês por meio da abordagem lexical; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Licenciatura Plena) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

Inteligências múltiplas: um aporte ao ensino de uma língua estrangeira; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Licenciatura Plena) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

A equivalência dos provérbios do inglês para o português; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Tradutor Intérprete) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

Germânia: uma comparação lexical; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Tradutor Intérprete) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

Língua, classe e cultura: um breve estudo do inglês afro-americano por meio da análise do filme Treino para a Vida; ; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Tradutor Intérprete) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

A dificuldade de brasileiros com a pronúncia da língua inglesa: a vogal epentética; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Tradutor Intérprete) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

Vídeo: passatempo ou recurso no ensino da língua inglesa?; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Licenciatura Plena) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

O ensino da língua estrangeira para crianças; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Licenciatura Plena) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

Preparatório para exames em cursos regulares; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Licenciatura Plena) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

A importância do jogo no de ensino de inglês; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Licenciatura Plena) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

Questões e soluções sobre bloqueio de aprendizagem da língua inglesa; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Tradutor Intérprete) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

Fatores relevantes do aprendizado da língua inglesa como língua estrangeira na infância; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Tradutor Intérprete) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

Ensino e prática da pronúncia da língua inglesa: um propulsor de aprimoramento na aprendizagem da língua; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Tradutor Intérprete) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

As emoções e o aprendizado da língua inglesa; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Tradutor Intérprete) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

Um resumo da fonologia da Língua Inglesa: vogais; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Tradutor Intérprete) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

Pereira; Giovana S; Zanzini; Vitor T; Buonavoglia; Usar o português na aula de inglês? Yes or no? CNA, FISK e SKILL; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Tradutor Intérprete) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

Ensino à distância: uma abordagem informativa acerca da EAD; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Tradutor Intérprete) - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

Técnicas de Tradução; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Centro Universitário São Camilo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

Aprendizagem e Desenvolvimento do Deficiente Auditivo através da Linguagem, visando a inclusão social; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Centro Universitário São Camilo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

Inteligências Múltiplas no Ensino de Língua Inglesa; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Centro Universitário São Camilo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

Idioms: Armadilhas Lingüísticas; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Centro Universitário São Camilo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

O Ensino Comunicativo à Distância: Vantagens e Limitações; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Centro Universitário São Camilo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

O Ensino dos Tempos Verbais da Língua Inglesa Mediante a Prática Tradutória; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Centro Universitário São Camilo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

Colocações: Combinações das Palavras na Língua Inglesa; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Centro Universitário São Camilo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

Expressões Idiomáticas da Língua Inglesa: Origens e Uso; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Centro Universitário São Camilo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

Phrasal Verbs; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Centro Universitário São Camilo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

O Processo da Aquisição de Língua Estrangeira - Bloqueios de Aprendizagem; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Centro Universitário São Camilo; Orientador: Elcio Camilo Alves de Souza;

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SOUZA, E. C. A. . Stylistics Handout. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila para módulo de estilística de língua inglesa para curso lato sensu).

SOUZA, E. C. A. . Personal Essay Writing Handout. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila para módulo de escrita em língua inglesa para curso lato sensu).

SOUZA, E. C. A. . Anecdote Writing Handout. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila para módulo de escrita em língua inglesa para curso lato sensu).

SOUZA, E. C. A. . Formal Argumentative Writing Handout. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila para módulo de escrita em língua inglesa para curso lato sensu).

SOUZA, E. C. A. . Short Story Writing Handout. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila para módulo de escrita em língua inglesa para curso lato sensu).

SOUZA, E. C. A. . Process Writing Handout. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila para módulo de escrita em língua inglesa para curso lato sensu).

SOUZA, E. C. A. . Idioms and Lexical Development Handout. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila para módulo de idiomatismos e desenvolvimento lexical de lg ing para lato sensu).

SOUZA, E. C. A. . Reading Theory Handout. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila para módulo de leitura em língua inglesa para curso lato sensu).

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SOUZA, E. C. A. . Coherence & Cohesion Handout. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila para disciplina de língua inglesa para graduação).

SOUZA, E. C. A. . Syntax: Subordination Handout. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila para disciplina de língua inglesa para graduação).

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SOUZA, E. C. A. . Aprimoramento dos conhecimentos de gramática do corpo docente. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

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SOUZA, E. C. A. . Awareness to Cultural Traits. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUZA, E. C. A. . Aprimoramento dos conhecimentos de pronúncia do corpo docente. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

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SOUZA, E. C. A. . Aprimoramento lingüístico do corpo docente. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

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2012

Membro do BRAZTESOL, BRAZTESOL.

2012

Membro da APLIESP, APLIESP.

2011

Membro do BRAZTESOL, BRAZTESOL.

2011

Membro da APLIESP, APLIESP.

2010

Membro do BRAZTESOL, BRAZTESOL.

2010

Membro da APLIESP, APLIESP.

2009

Membro do BRAZTESOL, BRAZTESOL.

2009

Membro da APLIESP, APLIESP.

2008

Membro do BRAZTESOL, BRAZTESOL.

2008

Membro da APLIESP, APLIESP.

2008

Paraninfo da turma de Letras 2008/2, Centro Universitário São Camilo.

2008

Paraninfo da turma de Letras 2008/1, Centro Universitário São Camilo.

2007

Paraninfo da turma de Letras 2007/1, Centro Universitário São Camilo.

2007

Membership Teacher of English to Speakers of Other Languages, TESOL Teacher of English to Speakers of Other Languages, Inc..

2007

Membro da APLIESP, Associação dos Professores de Língua Inglesa do Estado de São Paulo.

2007

Membro do Braz-Tesol, Associação dos Professores de Língua Inglesa para falantes de outras línguas no Brasil, TESOL, Inc..

2007

Melhor professor da turma de Letras 2007/2, Centro Universitário São Camilo.

2006

Paraninfo da turma de Letras 2006/1, Centro Universitário São Camilo.

2006

Melhor professor da turma de Letras 2006/2, Centro Universitário São Camilo.

2005

Melhor Professor do Curso de Letras 2005/1, Centro Universitário São Camilo.

2005

Melhor Professor do Curso de Letras 2005/2, Centro Universitário São Camilo.