Patrícia Elisabel Bento Tiuman

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• TIUMAN, P. E. B. . HISTÓRIA DA DISCIPLINA LITERATURA NO ENSINO SECUNDÁRIO: momentos decisivos. Revista de Humanidades, Tecnologia e Cultura , v. 5, p. 1-17, 2016.

• TIUMAN, P. E. B. . A ILUSTRAÇÃO NO LIVRO INFANTIL: MULTIPLICIDADE DE SENTIDOS. Intertexto (Uberaba) , v. 8, p. 1-17, 2015.

• TIUMAN, P. E. B. ; BUHRER, E. A. C. (Org.) . Formação Docente: mais do que um estágio, um processo de transformação. 1. ed. Curitiba: CRV, 2016. v. 1. 173p .

• TIUMAN, P. E. B. . A Ficção de Walcyr Carrasco: análise da construção narrativa e da representação de grupos sociais. 1. ed. Berlim: Novas Edições Acadêmicas, 2015. v. 1. 223p .

• TIUMAN, P. E. B. ; ZAPPONE, M. H. Y. . A Literatura no Exame Nacional do Ensino Médio. In: TARINI, Ana Maria de Fátima Leme; FERRARINI-BIGARELI, Marlene Aparecida. (Org.). Pesquisas e Práticas Pedagógicas de Docentes de Línguas: percursos do processo de ensino aprendizagem. 1ed.Curitiba: Editora IFPR, 2020, v. 1, p. 192-211.

• TIUMAN, P. E. B. ; ZAPPONE, M. H. Y. . Leitura da Literatura na Escola e suas Relações com o Exame Nacional do Ensino Médio. In: MAZINI, Adriana Gisele Estevão; DIAS, Luiz Antonio Xavier; DUARTE, Patrícia Cristina de Oliveira. (Org.). Estudos da Linguagem: questões teóricas e metodológicas. 1ed.São Carlos: Pedro & João, 2019, v. 1, p. 299-321.

• TIUMAN, P. E. B. ; VIEIRA, F. G. ; LIMA, S. M. . O Ensino de Literatura e o Estágio Supervisionado: entre o brincar e o aprender. In: Édina Aparecida Cabral Bührer; Patrícia Elisabel Bento Tiuman. (Org.). Formação Docente: mais do que um estágio, um processo de transformação. 1ed.Curitiba: CRV, 2016, v. 1, p. 37-55.

• TIUMAN, P. E. B. . Políticas Educacionais da Década de 1990: avanço ou estagnação?. In: III CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2014, Maringá. III CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2014. p. 1-12.

• TIUMAN, P. E. B. . Políticas Educacionais da Década de 1990 e as Avaliações do Exame Nacional do Ensino Médio de 1998 e 1999: a literatura em foco. In: III Encontro Sul Letras, 2014, Guarapuava. Anais Eletrônicos III Encontro Sul Letras, 2014. v. 1. p. 221-236.

• TIUMAN, P. E. B. . E-Book: um recurso para a educação literária na sociedade multimidiática. In: IV Semana de Pedagogia, 2013, Irati. IV Semana de Pedagogia, 2013. v. 4. p. 1-19.

• TIUMAN, P. E. B. . O Narrador e a Focalização em Walcyr Carrasco. In: IV CONALI - Congresso Nacional de Linguagens em Interação, 2013, Maringá. IV CONALI - Congresso Nacional de Linguagens em Interação, 2013. p. 1-13.

• TIUMAN, P. E. B. . Uma leitura de Vida de Droga de Walcyr Carrasco. In: X Congresso de Educação do Norte Pioneiro, 2010, Jacarezinho. X Congresso de Educação do Norte Pioneiro, 2010.

• TIUMAN, P. E. B. . A literatura na sala de aula: como e por que ler textos narrativos no ensino fundamental. In: VII Seminário de Iniciação Científica SóLetras, 2010, Jacarezinho. VII Seminário de Iniciação Científica SóLetras, 2010.

• TIUMAN, P. E. B. . Análise de O Pagador de Promessas adaptado para graphic novel sob a perspectiva Bakhtiniana da carnavalização. In: X Congresso de Educação do Norte Pioneiro, 2010, Jacarezinho. X Congresso de Educação do Norte Pioneiro, 2010.

• TIUMAN, P. E. B. . A influência lobatiana no desenvolvimento da literatura infantil brasileira. In: VI Seminário de Iniciação Científica SóLetras, 2009, Jacarezinho. VI Seminário de Iniciação Científica SóLetras. Jacarezinho, 2009.

• TIUMAN, P. E. B. . O Ensino da língua materna e literatura através da músicas contemporânea. In: V Seminário de Iniciação Científica Sóletras- Estudos Lingüísticos e Literários., 2008, Jacarezinho. Anais do V Seminário de Iniciação Científica SóLetras - Estudos Lingüísticos e Literários., 2008.

• TIUMAN, P. E. B. . Leitura Prazerosa no Ensino Fundamental: uma nova abordagem metadológica. In: VIII Congresso de Educação do Norte Pioneiro, 2008, Jacarezinho. Anais do VII Congresso de Educação do Norte Pioneiro - Educação e Ética., 2008.

• TIUMAN, P. E. B. ; GODOI, Vanessa Albano. . Literatura e Acão: a aplicabilidade de uma proposta de abordagem de poemas infantis em uma turma de 2º série.. In: VIII Congresso de Educação do Norte Pioneiro, 2008, Jacarezinho-Pr. Anais do VIII Congresso de Educação do Norte Pioneiro - Educação e Ética., 2008.

• TIUMAN, P. E. B. . Projetos de Leitura Literária para o Ensino Fundamental: Subsídios para o Professor. In: VIICongresso de Educação do Norte Pioneiro, 2007, Jacarezinho. Anais do VII Congresso de Educação do Norte Pioneiro, 2007.

• TIUMAN, P. E. B. . Como ler textos literários no ensino fundamental: subsídios para o professor.. In: IV Seminário de Iniciação Científica Sóletras, 2007, Jacarezinho. Anais do IV Seminário de iniciação Científica Sóletras, 2007.

• TIUMAN, P. E. B. ; GODOI, Vanessa Albano. ; PRUDENTE, R. ; PRUDENTE, Rosilaine . Como suprir a necessidade de metadologia de abordagem textual?. In: III Seminário de iniciação Cientifica Sóletras, 2006, Jacarezinho. Anais do III Seminário de iniciação Cientifica Sóletras, 2006.

• TIUMAN, P. E. B. ; GODOI, Vanessa Albano. ; PRUDENTE, Rosilaine ; PRUDENTE, R. . Leitura Eficiente: A Adequada Utilização do Texto Didático. In: VI Congresso de Educação do Norte Pioneiro, 2006, Jacarezinho. Anais do VI Congresso de Educação do Norte Pioneiro, 2006.

• TIUMAN, P. E. B. ; GODOI, Vanessa Albano. ; PRUDENTE, R. ; PRUDENTE, Rosilaine . Aprendendo a ensinar, ensinando a aprender: novas propostas metodológicas para o ensino de língua portuguesa. In: II Seminário de iniciação Cientifica Sóletras - Estudos Lingüísticos e Literários., 2005, Jacarezinho. Anais do II Seminário de iniciação Cientifica Sóletras - Estudos Lingüísticos e Literários., 2005.

• TIUMAN, P. E. B. ; FELIX, C. G. ; GODOI, Vanessa Albano. . "Português é muito difícil": como extinguir esse mito?. In: V Congresso de Educação do Norte Pioneiro, 2005, Jacarezinho. Anais do V Congresso de Educação do Norte Pioneiro, 2005.

• TIUMAN, P. E. B. . Uma leitura de Vida de Droga de Walcyr Carrasco. In: X Congresso de Educação do Norte Pioneiro, 2010, Jacarezinho. X Congresso de Educação do Norte Pioneiro, 2010.

• TIUMAN, P. E. B. . Análise de O Pagador de Promessas adaptado para graphic novel sob a perspectiva Bakhtiniana da carnavalização. In: X Congresso de Educação do Norte Pioneiro, 2010. X Congresso de Educação do Norte Pioneiro, 2010.

• TIUMAN, P. E. B. . A influência lobatiana no desenvolvimento da literatura infantil brasileira. In: Seminário de Iniciação Científica SóLetras, 2009, Jacarezinho. VI Seminário de Iniciação Científica SóLetras. Jacarezinho, 2009.

• TIUMAN, P. E. B. . Políticas Educacionais da Década de 1990: avanço ou estagnação?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• TIUMAN, P. E. B. . Políticas Educacionais da Década de 1990 e as Avaliações do Exame Nacional do Ensino Médio de 1990: a literatura em foco. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• TIUMAN, P. E. B. . O narrador e a focalização em Walcyr Carrasco. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• TIUMAN, P. E. B. . E-Book: um recurso para a educação literária na sociedade multimidiática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TIUMAN, P. E. B. ; BETES, S. . A reintegração social por meio de práticas pedagógicas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TIUMAN, P. E. B. . Uma leitura de Vida de Droga de Walcyr Carrasco. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TIUMAN, P. E. B. . A literatura na sala de aula: como e por que ler textos narrativos no ensino fundamental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TIUMAN, P. E. B. . Análise de O Pagador de Promessas adaptado para graphic novel sob a perspectiva Bakhtiniana da carnavalização. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TIUMAN, P. E. B. . A influência lobatiana no desenvolvimento da literatura infantil brasileira. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TIUMAN, P. E. B. . Leitura Prazerosa no Ensino Fundamental: uma nova abordagem metadológica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TIUMAN, P. E. B. ; GODOI, Vanessa Albano. . Literatura e ação: a aplicabilidade de uma proposta de abordagem de poemas infantis em uma turma de 2ª série. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TIUMAN, P. E. B. . O ensino de língua materna e literatura através de músicas contemporâneas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TIUMAN, P. E. B. . Como ler textos literários no ensino fundamental: subsídios para o professor.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TIUMAN, P. E. B. . Projetos de Leitura Literária para o Ensino Fundamental: Subsídios para o Professor. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TIUMAN, P. E. B. . Leitura Eficiente : A Adequada Utilização do Texto Didático. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TIUMAN, P. E. B. . Como suprir a necessidade de metadologia de abordagem textual?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TIUMAN, P. E. B. . Aprendendo a ensinar, ensinando a aprender: novas propostas metodológicas para o ensino de língua portuguesa. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TIUMAN, P. E. B. . "Português é muito difícil": como extinguir esse mito?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TIUMAN, P. E. B. . O teste de leitura do Fantástico: aplicabilidade em escolas públicas de Jacarezinho e região.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TIUMAN, P. E. B. ; MARTINS, V. S. . Os Gêneros Discursivos/Textuais e a Prática Docente. 2014. .

• TIUMAN, P. E. B. . Curso III do Programa de Desenvolvimento da Educação PDE. 2013. .

• TIUMAN, P. E. B. . Produção e Reestruturação de Texto no Ensino Fundamental I. 2011. .

• TIUMAN, P. E. B. ; GODOI, Vanessa Albano. . Literatura e Acão: a aplicabilidade de uma proposta de abordagem de poemas infantis em uma turma de 2º série.. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• TIUMAN, P. E. B. . O ensino da língua materna e literatura através de músicas contemporâneas. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• TIUMAN, P. E. B. . Leitura Prazerosa no Ensino Fundamental: uma nova abordagem metadológica. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• TIUMAN, P. E. B. . Projetos de Leitura Literária para o Ensino Fundamental: Subsídios para o Professor. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• TIUMAN, P. E. B. . Como ler textos literários no ensino fundamental: subsídios para o professor.. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• TIUMAN, P. E. B. ; GODOI, Vanessa Albano. ; PRUDENTE, R. ; PRUDENTE, Rosilaine . Como suprir a necessidade de metadologia de abordagem textual?. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• TIUMAN, P. E. B. ; GODOI, Vanessa Albano. ; PRUDENTE, R. ; PRUDENTE, Rosilaine . Leitura Eficiente: A Adequada Utilização do Texto Didático. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• TIUMAN, P. E. B. ; GODOI, Vanessa Albano. ; FELIX, C. G. . Português é muito difícil: como extinguir esse mito?. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• TIUMAN, P. E. B. ; GODOI, Vanessa Albano. ; PRUDENTE, R. ; PRUDENTE, Rosilaine . Aprendendo a ensinar, ensinando a aprender: novas propostas metodológicas para o ensino de língua portuguesa. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• TIUMAN, P. E. B. ; GODOI, Vanessa Albano. ; PRUDENTE, R. ; PRUDENTE, Rosilaine . O teste do fantástico: aplicabilidade em escolas públicas de Jacarezinho e região. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2017 - 2022

  O Ensino de Literatura no IFPR Campus Irati, o Exame Nacional do Ensino Médio e o Vestibular: o cânone e a formação do leitor crítico, Descrição: Esta pesquisa de caráter qualitativo e intervencionista utiliza dois enfoques metodológicos: a pesquisa bibliográfica e a documental; dentre o referencial teórico utilizado, destaca-se: Haidar (1972), Romanelli (1991), Razzini (2000; 2010), Ledesma (2010), Chervel (1990) e Goodson (1991; 1995). Para o percurso de pesquisa, serão estudadas as legislações referentes à disciplina de Literatura no ensino secundário brasileiro, a fim de compreender a inserção e o status dos conteúdos de Literatura nas normativas governamentais, em relação à própria organização e natureza deste nível de ensino. A apreciação desses documentos governamentais que determinam e normatizam o currículo do Ensino Médio, relacionadas à compreensão teórica sobre a leitura de textos literários neles contidos orientarão as análises das avaliações externas, a saber, o vestibular da Universidade Estadual do Centro-Oeste UNICENTRO, o vestibular da Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG e as provas de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias do Exame Nacional do Ensino Médio ENEM aplicados na década de 2010 a 2020. A partir das análises, verificaremos se o conhecimento das especificidades do texto literário é necessário para a correta resolução das questões, bem como os conceitos de leitura literária pressupostos nessas avaliações. Concomitantemente serão elaborados materiais didáticos que visem a leitura, compreensão e interpretação de textos literários visando a formação do leitor crítico. 3.2. Palavras chave: (mínimo três, máximo cinco) Ensino de literatura; Ensino Médio; ENEM; vestibular; Enade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Patrícia Elisabel Bento Tiuman - Coordenador.

• 2014 - 2017

  Concepções de Literatura Presentes no Exame Nacional do Ensino Médio, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patrícia Elisabel Bento Tiuman - Coordenador., Financiador(es): INSTITUTO FEDERAL DO PARANA - Remuneração.

• 2014 - 2014

  IFPR Song'sn Fun: ensino de Língua Inglesa e Língua Portuguesa por meio de músicas, Descrição: O projeto ?IFPR Songs?n Fun: ensino de Língua Inglesa e Língua Portuguesa por meio de músicas? propõe a elaboração de material didático que utilize músicas para o ensino da Língua Inglesa e da Língua Portuguesa para alunos do 1º ano do Ensino Médio. Surge do desafio de agregar músicas ao ensino de forma lúdica e motivadora uma vez que maior utilização de músicas é solicitação constante dos alunos. Objetiva-se a elaboração de material didático por alunos bolsistas, permitindo sua participação no processo e inserindo-os na produção de pesquisa científica. Assim, busca-se uma mudança de foco na prática pedagógica: tradicionalmente centrada no professor, detentor do método e do saber para, a partir do projeto, centrada no aluno, seus interesses e motivações, em uma perspectiva de co-participação e integração de conhecimentos. Paralelamente à elaboração do material, o projeto pretende viabilizar encontros extraclasse com o público acadêmico interno e externo ao Instituto Federal do Paraná (IFPR) para realização das atividades propostas, a fim de possibilitar aprimoramento da competência linguístico-cultural e sócio-política de forma lúdica e significativa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patrícia Elisabel Bento Tiuman - Coordenador / Simara Cristiane Braatz - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná - Remuneração.