William Cleston Eibel

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• EIBEL, W. C. ; MOREIRA, P. H. A. ; CORAZZA, M. J. ; MOREIRA, A. L. O. R. . A percepção de diretores e equipes pedagógicas de escolas públicas sobre o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à docência - subprojeto Biologia. In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? IX ENPEC, 2013, Agua de lindoia. Atas do IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? IX ENPEC, 2013.

• EIBEL, W. C. ; Aurea . Efeito da Planta Delphinium Staphisagria sobre a sarna de camundongos imunodeprimidos com trypanossoma cruzi. In: 21ª Encontro Anual de Inciação Cientifica e 2º Encontro Anual de Iniciação Tecnológica e Inovação, 2012, Maringá. EAIC21ª / 2ªEAITI, 2012.

• EIBEL, W. C. ; SANTOS, S. . Construção da Identidade Docente: reflexo da formação inicial. In: Congresso Internacional de Pedagogia do Esporte, 2015, Maringá. VI CIPE, 2015.

• EIBEL, W. C. ; OLIVEIRA, L. A ; MARICATO, F. E. . O Jornal Como Instrumento de Reflexão Social na Formação Inicial de Professores. In: V CBE Congresso Brasileiro de Educação, 2015, Bauru. V CBE Congresso Brasileiro de Educação, 2015.

• EIBEL, W. C. ; MOREIRA, P. H. A. ; CORAZZA, M. J. ; MOREIRA, A. L. O. R. ; OLIVEIRA, L. A . A percepção de diretores e equipes pedagógicas de escolas públicas sobre o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à docência - subprojeto Biologia. In: IX Encontro de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013, Águas de Lindóia. Atas do IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? IX ENPEC, 2013.

• Aurea ; EIBEL, W. C. . Effect of Delphinium staphisagria in Murine Infection by Myocoptes musculinus. British Journal of Pharmaceutical Research , 2014.

• EIBEL, W. C. ; OLIVEIRA, L. A ; CORAZZA, M. J. . Caminhos da Genética: uma sequência didática como instrumento. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MOREIRA, P. H. A. ; EIBEL, W. C. ; CORAZZA, M. J. ; OLIVEIRA, L. A . Análise e reflexão sobre as ações do PIBID/Biologia da UEM por meio da percepção da equipe pedagógica e dos professores supervisores de dois colégios contemplados pelo programa.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• EIBEL, W. C. ; MOREIRA, P. H. A. ; MOREIRA, A. L. O. R. ; CORAZZA, M. J. ; OLIVEIRA, L. A . A percepção de diretores e equipes pedagógicas de escolas públicas sobre o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à docência - subprojeto Biologia.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• EIBEL, W. C. ; Aurea . A Homeopatia e a Ruptura de Paradigmas da Saúde. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• EIBEL, W. C. ; Aurea . Ação dos efeitos da planta Delphinium staphisagria sobre a sarna de camundongos imunodeprimidos com Trypanossoma cruzi. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - Atual

  CONCEPÇÕES, REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E IDENTIDADE DOCENTE DE LICENCIANDOS DAS CIÊNCIAS: UM CONTRIBUTO PARA A MELHORIA DA FORMAÇÃO DOCENTE, Descrição: A formação da prática docente inicial do professor de Ciências esbarra em concepções espontâneas dos licenciandos sobre o que é ser professor. Neste contexto, as concepções individuais e representações sociais que esses indivíduos compartilham sobre a prática docente podem constituir obstáculos tanto para o desenvolvimento de sua formação em ciências quanto para aprendizagem de novas práticas pedagógicas. Assim, o objetivo deste projeto de pesquisa é identificar as concepções individuais, representações sociais e a identidade docente que os graduandos dos Cursos de Licenciatura das Ciências (Biologia, Ciências da Natureza, Física e Química) de universidades brasileiras (UEM e UNIJUÍ) e portuguesa (UMINHO) compartilham sobre a atividade docente, a fim de indicar caminhos para a intervenção na formação inicial. Os licenciandos do primeiro e do último ano de cada curso responderão a um questionário para se avaliar as suas concepções e representações e serão entrevistados em grupo focal. Também professores em exercício no ensino básico com formação nas mesmas disciplinas serão entrevistados. O questionário a ser desenvolvido para o efeito incluirá a técnica de evocação de palavras para identificar os possíveis elementos que compõem as suas representações sociais, através da identificação dos elementos centrais e periféricos das representações. Proceder-se-á ainda à análise estatística descritiva e inferencial do questionário. As entrevistas aos licenciandos serão transcritas e submetidas à análise de conteúdo. Ao analisar os resultados dos estudos nas instituições brasileiras e portuguesa espera-se identificar elementos críticos que apontem para novas estratégias na formação inicial de professores de Ciências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (4) . , Integrantes: William Cleston Eibel - Integrante / Maria Júlia Corazza - Integrante / André Luiz de Olivieria - Integrante / Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior - Coordenador / Fúlvia Eloa Maricato - Integrante.

• 2012 - 2014

  AVALIAÇÃO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: SUB-PROJETO/ BIOLOGIA, Descrição: O presente estudo tem o objetivo de investigar as contribuições e limitações do Projeto PIBID/Biologia para o aprimoramento da formação inicial e continuada de professores e melhoria na qualidade do ensino de Biologia no Ensino Médio das escolas envolvidas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Doutorado: (3) . , Integrantes: William Cleston Eibel - Coordenador / Maria Júlia Corazza - Integrante.

• 2011 - 2014

  TRATAMENTO PARASITOLOGICO EM CAMUNDONGOS NA HOMEOPATIA, Descrição: Esta sendo analizado o tratamento parasitologicode sarna dentro da homepatia com a planta ( Delphinum staphisagria), em camundongos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: William Cleston Eibel - Coordenador / Áurea Regina Telles Pupulin - Integrante.