Daniela Perri Bandeira
Doutora em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais.
Professora do Ensino Superior nível VI da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG).
Experiência na área de Linguagem, com ênfase em assuntos relacionados a alfabetização (teorias da alfabetização, práticas e metodologias de alfabetização, consciência fonológica); Multiletramentos (Estudos sobre tecnologias na Educação, estudos sobre os novos letramentos realizados pelo grupo de Londres, letramento digital, textos multimodais e diversidade cultural); Formação de professores alfabetizadores (políticas públicas de formação e programas de formação)..
Informações coletadas do Lattes em 08/08/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2005 - 2009
Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Trajetórias de estudantes universitários de meios populares em busca de letramento digital
, Ano de obtenção: 2009. Maria das Graças Rodrigues Paulino. Palavras-chave: estudantes universitários; Letramento digital; cultura digital.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação e linguagem / Especialidade: Educação e Novas Tecnologias.
Mestrado em Educação
2001 - 2003
Universidade Federal de Minas Gerais
Título: A influência do uso da internet no processo de letramento de adolescentes, Ano de Obtenção: 2003
Orientador: Aparecida Paiva Soares
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Outro.
Pós-doutorado
2024
Pós-Doutorado. , Faculdade de Educação da UFMG, FAE/UFMG, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Razoavelmente, Lê Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação e linguagem.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação e linguagem/Especialidade: Educação e Novas Tecnologias.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação e linguagem/Especialidade: Alfabetização e Letramento.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação e linguagem/Especialidade: Letramento Digital.
Organização de eventos
Bandeira, Daniela Perri ; DEZOTTI, M. ; BENFICA, W. A. ; BRAGA , D. S. ; GOMES, G. T. ; BOMFIM, J. C. ; MOURA, T. A. . I Seminário Internacional de Alfabetização e Letramento. 2023. (Outro).
Bandeira, Daniela Perri ; MALETTA, A. P. B. ; MACHADO, J. C. ; ANDRADE, L ; DEZOTTI, M. ; NERY, P. G. ; SILVA, S. A. ; BENFICA, W. A. ; PEROTTI, I. L. . Mesa redonda: Alfabetização em contexto pandêmico: pesquisas, ações e relatos de experiências. 2021. (Outro).
BORGES, L. ; Bandeira, Daniela Perri ; SILVA, C. L. ; Andrade, José Rocha ; CUNHA, M. M. ; COURY, S. ; GOMES, L. V. ; MARTINS, T. I. V. . I FIC no Campus Internacional - XIV FIC no Campus - I Conexão UBUNTU. 2020. (Outro).
Bandeira, Daniela Perri ; BREJO, J. A. ; MALETTA, A. P. B. ; MACHADO, E. G. S. ; SILVA, S. A. ; MACHADO, J. C. . Linguagens: Alfabetização e Literatura. 2020. (Outro).
MACHADO, J. C. ; Bandeira, Daniela Perri . minicurso Análise de Discurso e Opressão: as linguagens de opressão e os sentidos de liberdade. 2020. (Outro).
Bandeira, Daniela Perri ; SILVA, S. A. ; MACHADO, E. G. S. ; CARVALHAR, D. L. ; BREJO, J. ; MALETTA, A. P. B. . II Colóquio Nepel - Educação e Linguagens: alfabetização, literatura e tecnologias na produção de saberes. 2019. (Outro).
Bandeira, Daniela Perri . IV CONBALF - Congresso Brasileiro de Alfabetização. 2019. (Congresso).
BORGES, L. ; Bandeira, Daniela Perri ; SILVA, C. L. ; Andrade, José Rocha ; MAGALHAES, J. M. P. ; CUNHA, M. M. ; Ribeiro, Núbia Braga ; LISBOA, P. R. ; COURY, S. ; Diniz, Sirley Aparecida Araújo ; OLIVEIRA, T. C. P. R. . XII Seminário de Articulação entre a Formação Inicial e Continuada - 30 anos da UEMG. 2019. (Outro).
BORGES, L. ; Bandeira, Daniela Perri ; SILVA, C. L. ; Andrade, José Rocha ; MAGALHAES, J. M. P. ; CUNHA, M. M. ; Ribeiro, Núbia Braga ; LISBOA, P. R. ; Diniz, Sirley Aparecida Araújo ; COURY, S. ; OLIVEIRA, T. C. P. R. . XI XII Seminário de Articulação entre a Formação Inicial e Continuada: Reflexão sobre a formação em políticas públicas e direitos humanos. 2019. (Outro).
BORGES, L. ; Bandeira, Daniela Perri ; SILVA, C. L. ; Andrade, José Rocha ; MAGALHAES, J. M. P. ; CUNHA, M. M. ; Ribeiro, Núbia Braga ; COURY, S. ; Diniz, Sirley Aparecida Araújo ; OLIVEIRA, T. C. P. R. . X XII Seminário de Articulação entre a Formação Inicial e Continuada no Reflexões sobre a Ação do Pedagogo. 2019. (Outro).
BORGES, L. ; Bandeira, Daniela Perri ; SILVA, C. L. ; Andrade, José Rocha ; MAGALHAES, J. M. P. ; CUNHA, M. M. ; Ribeiro, Núbia Braga ; COURY, S. ; Diniz, Sirley Aparecida Araújo ; OLIVEIRA, T. C. P. R. . IX XII Seminário de Articulação entre a Formação Inicial e Continuada: uma trajetória do Design pela capital mineira. 2019. (Outro).
BORGES, L. ; Bandeira, Daniela Perri ; SILVA, C. L. ; Andrade, José Rocha ; MAGALHAES, J. M. P. ; CUNHA, M. M. ; Ribeiro, Núbia Braga ; Diniz, Sirley Aparecida Araújo ; COURY, S. ; OLIVEIRA, T. C. P. R. ; LISBOA, P. R. . VIII XII Seminário de Articulação entre a Formação Inicial e Continuada: 75 anos da Escola Guignard. 2019. (Outro).
Bandeira, Daniela Perri ; MARCENES, I. ; MARTINS, F. A. S. ; LUCERNA, J. . Contribuições Freireanas: discussões em torno das potencialidades das experiências formativas do Programa Escola Integrada. 2018. (Outro).
Participação em eventos
9º CBEU - Congresso Brasileiro de Extensão Universitária: Redes para Promover e Defender os Direitos Humanos. CAMPUS UNIVERSITÁRIO: EXPERIÊNCIAS EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2021. (Congresso).
III SEMINÁRIO DIÁLOGOS SOBRE EAD: Ensino Superior a Distância em Tempos de Pandemia.?INCLUSÃO DIGITAL E O PRECÁRIO ENSINO REMOTO EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2021. (Seminário).
22 Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG.Laboratório de práticas e de formação do(a) professor(a) alfabetizador(a). 2020. (Seminário).
Reflexões sobre a ação do pedagogo.Linguagens: Alfabetização e Literatura. 2020. (Seminário).
XX ENDIPE FAZERES-SABERES PEDAGÓGICOS: diálogos, insurgências e políticas. Formação Inicial e Continuada de Professores em Prol de uma Prática de Ensino mais Efetiva e Afetiva na Educação Básica. 2020. (Congresso).
XXII Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG.FIC no Campus: experiência estética em tempos de pandemia. 2020. (Seminário).
I Congresso Estadual de Pedagogos Especialistas em Educação Básica. A Importância do Conhecimento Linguístico na Formação do professor Alfabetizador. 2019. (Congresso).
IV CONBALF: Congresso Brasileiro de Alfabetização. A importância dos estudos linguísticos para a formação de professores alfabetizadores. 2019. (Congresso).
Reflexões sobre a ação do pedagogo.O FIC no Campus como uma experiência de integração entre Educação e Arte. 2019. (Outra).
Reflexões sobre o saber docente 2019.Resultados das pesquisas desenvolvidas pelo Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação e Linguagem - NEPEL. 2019. (Outra).
VII SIMELP: Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa.ALFABETIZAÇÃO NO FINAL DO SEGUNDO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM NOVO DESAFIO PARA OS GRADUANDOS DO CURSO DE PEDAGOGIA. 2019. (Simpósio).
XXI Seminário de Pesquisa e Extensão 2019.Laboratório de práticas e de formação do(a) professor(a) alfabetizador(a). 2019. (Seminário).
II Congresso Nacional em Educação. Alfabetização no final do segundo ciclo do Ensino Fundamental: um novo desafio para os graduandos do Curso de Pedagogia. 2018. (Congresso).
Reflexões sobre a ação do pedagogo.Programa Escola Integrada: relatos de experiências formativas de alunos/as do curso de Pedagogia. 2018. (Seminário).
Reflexões sobre a ação do pedagogo.Contação de histórias e formação do leitor literário. 2018. (Seminário).
Reflexões sobre o saber docente 2018.Contribuições Freireanas: discussões em torno das potencialidades das experiências formativas do Programa Escola Integrada. 2018. (Outra).
XIX Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino.Letramento digital, multimodalidade e hibridismo no ensino de Língua Portuguesa na Educação Básica. 2018. (Encontro).
XX Seminário de Pesquisa e Extensão 2018. 2018. (Seminário).
XX Seminário de Pesquisa e Extensão 2018.Formação Docente:processo em permanente construção. 2018. (Seminário).
IV Primavera das Letras da UFVJM.Comunicações Orais das Áreas de Língua Portuguesa e Linguística. 2017. (Seminário).
IV Primavera das Letras da UFVJM.Alfabetização e Letramentos: novos desafios para licenciandos do Curso de Letras. 2017. (Seminário).
IV Primavera das Letras da UFVJM.Projeto GRAPPHIA:uso de jogos digitais na aprendizagem da ortografia. 2017. (Seminário).
Projeto Institucional de Iniciação à docência da UFVJM.Alfabetização e Letramentos: novos desafios para os licenciandos do Curso de Letras. 2017. (Encontro).
Reflexões sobre o saber docente 2017.As habilidades de consciência fonológica nos jogos de alfabetização. 2017. (Outra).
20 COLE: Nas Dobras do Imposssível. Do letramento digital aos multiletramentos: reflexões sobre a ampliação de um conceito. 2016. (Congresso).
Ensino de Língua Portuguesa na Educação Básica. Ensino de Língua Portuguesa na Educação Básica no contexto do Projeto Institucional de Iniciação à Docência (PIBID) da UFVJM. 2016. (Exposição).
Projeto Institucional de Iniciação à docência da UFVJM.Ensino de Língua Portuguesa na Educação Básica. 2016. (Encontro).
16º Seminário de Pesquisa e Extensão da Universidade do Estado de Minas Gerais. 2014. (Seminário).
I Encontro Letramento(s) Dentro e Fora da Escola.Alfabetização Mediada pelas Tecnologias Digitais. 2012. (Encontro).
Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada - INPLA.O digital nas culturas do escrito. 2011. (Outra).
Reflexões sobre o saber docente.Criação do espaço virtual de apoio à Escola Integrada. 2011. (Seminário).
III Colóquio internacional sobre letramento e cultura escrita.Trajetórias de estudantes universitários de meios populares em busca de letramento digital. 2010. (Outra).
Revolucionando a Gramática - Questões atuais sobre Teoria, Prática e Ensino. 2010. (Outra).
17º COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Trajetórias de Estudantes Universitários em busca de Letramento Digital. 2009. (Congresso).
I Encontro dos Pesquisadores em Educação dos Programas de Pós-Graduação em Belo Horizonte.Trajetórias de Estudantes Universitários de Meios Populares em Busca de Letramento Digital. 2009. (Encontro).
III Encontro Nacional sobre Hipertexto.Trajetórias de estudantes universitários de meios populares em busca de letramento digital. 2009. (Encontro).
II Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita. 2008. (Outra).
16º Congresso de Leitura do Brasil. Um estudo sobre o processo de formação de letrados em meio digital. 2007. (Congresso).
VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Novos Letrados? Um estudo sobre o processo de formação de letrados em meio dgital. 2007. (Encontro).
15º Congresso de Leitura do Brasil. Práticas de Leitura na Internet - Letramento Digital?. 2005. (Congresso).
28ª Anped. 2005. (Congresso).
Semana Ser Professor.A escrita na internet. 2005. (Oficina).
Jogo do Livro V: Democratizando a leitura.Letramento de adolescentes na Internet. 2003. (Encontro).
VIII Congresso Internacional Abralic. 2002. (Congresso).
VIII Encontro de pesquisa FaE.A influência da internet no processo de letramento de adolescentes. 2002. (Encontro).
Participação em bancas
BODOLAY, A. N.;Bandeira, Daniela Perri; SOARES, A. G.. ELABORAÇÃO DO CORPUS TEXTOS LITERÁRIOS INFANTIS (TLI) PARA O APLICATIVO GRAPPHIA. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação - PPGED) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.
Carvalho, G.T.;Bandeira, Daniela Perri; Monteiro, S. M.. O letramento escolar na dinâmica das práticas de leitura e de escrita em uma sala de aula do 3 ano do 1 ciclo da Rede Municipal de Belo Horizonte. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais.
Bandeira, Daniela Perri; GOMES, S. S.; JORGE, G. S.. A língua portuguesa que se compartilha por meio do whatsApp: um estudo sobre as práticas pedagógicas em uma escola da rede pública de Minas Gerais. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Docência/ Mestrado Profissional) - Universidade Federal de Minas Gerais.
Bandeira, Daniela Perri; COSTA, J. L.; JORGE, G. S.; OLIVEIRA, B. R.. Expansão das fronteiras da sala de aula: uso de uma rede social educativa no contexto do ensino híbrido na Educação Básica. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Docência/ Mestrado Profissional) - Universidade Federal de Minas Gerais.
BODOLAY, A. N.; FONSECA, H. O.;Bandeira, Daniela Perri. Formação de Professores de Língua Inglesa: parâmetros que norteiam o ensino aprendizagem da pronúncia. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação - PPGED) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.
Bandeira, Daniela Perri. Práticas de alfabetização em uma turma do 1o ano do Ensino Fundamental: um estudo de caso em uma escola da rede estadual de Minas Gerais. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
Maria José Francisco de Souza; COSTA, V. A.; MACEDO, M. S. A. N.; SILVA, S. A.; GRAMONT, M. J.;Bandeira, Daniela Perri. Práticas de Alfabetização em uma Turma do 1 ano do Ensino Fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
PINHEIRO, M. P.; Ana Maria Nápoles Villela; Ribeiro, Ana Elisa;Bandeira, Daniela Perri. Gêneros digitais: abordagem em livros didáticos de língua portuguesa das séries iniciais do ensino fundamental. 2011. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagens) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.
Bandeira, Daniela Perri; Monteiro, S. M.. OS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTOS: interlocuções sobre o alfabetizar letrando na Educação Infantil em Escolas Municipais de Belo Horizonte. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UEMG.
BODOLAY, A. N.;Bandeira, Daniela Perri; FONSECA, H. O.. Condições de Ensino Aprendizagem da Língua Inglesa nas Escolas Públicas no Município de Diamantina-MG. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação - PPGED) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.
Bandeira, Daniela Perri; JORGE, G. S.; COSTA, J. L.. A Língua Portuguesa que se ensina por meio do whatsApp: uma reflexão sobre as práticas pedagógicas em uma escola da rede pública de Belo Horizonte. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação e Docência/ Mestrado Profissional) - Universidade Federal de Minas Gerais.
Bandeira, Daniela Perri; JORGE, G. S.; GOMES, S. S.. Uma abordagem integrada das tecnologias digitais em sala de aula no contexto do ensino híbrido na Educação Básica: experiência, tendência e desafios. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação e Docência/ Mestrado Profissional) - Universidade Federal de Minas Gerais.
BODOLAY, A. N.;Bandeira, Daniela Perri. Formação de Professores de Língua Inglesa: conhecimentos teóricos no processo de ensino aprendizagem da pronúncia. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação - PPGED) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.
Bandeira, Daniela Perri. Consciência Fonológica: concepções, estratégias e recursos utilizados por professores da Educação Infantil. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Infantil) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
Bandeira, Daniela Perri. Interferências da oralidade no processo de aquisição da escrita: intervenções psicopedagógicas. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Clínica) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
Bandeira, Daniela Perri. Textos Literários na sala de aula. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira da Fundação Helena Antipoff.
Bandeira, Daniela Perri. Recriando um espaço democrático na relação TV/ Escola Infantil. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira da Fundação Helena Antipoff.
Bandeira, Daniela Perri. Textos Literários na sala de aula. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira da Fundação Helena Antipoff.
Bandeira, Daniela Perri. Leitura e Escola. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira da Fundação Helena Antipoff.
Bandeira, Daniela Perri. Algumas questões históricas para pensar a inserção da criança de 6 anos na Escola Pública de Minas Gerais. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira da Fundação Helena Antipoff.
Bandeira, Daniela Perri. O ensino de ortografia na sala de aula. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira da Fundação Helena Antipoff.
Bandeira, Daniela Perri. Dificuldade de ensino e aprendizagem de ortografia nos primeiros anos do ensino fundamental. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira da Fundação Helena Antipoff.
Bandeira, Daniela Perri. O livro didático e a perspectiva do letramento: uma análise das propostas de trabalho com leitura no ciclo complementar de alfabetização. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira da Fundação Helena Antipoff.
Bandeira, Daniela Perri. A consciência fonológica e a aquisição da leitura e escrita. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira da Fundação Helena Antipoff.
Bandeira, Daniela Perri. Aquisição e proficiência na leitura com base na utilização dos gêneros textuais. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira da Fundação Helena Antipoff.
Bandeira, Daniela Perri; CARVALHO, I.. Fatores que influenciaram as dificuldades de aprendizagem da leitura e escrita sob narrativas docentes. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UEMG.
Souza, Janice;Bandeira, Daniela Perri. A educação de mulheres encarceradas: significados e perspectivas. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UEMG.
Bandeira, Daniela Perri. PRÁTICAS SOCIAIS DE LEITURA EM AMBIENTE FAMILIAR. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UEMG.
Bandeira, Daniela Perri; PEROTTI, I. L.. Pereira et al.A evolução dos métodos de alfabetização e letramento. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UEMG.
Bandeira, Daniela Perri. A CULTURA CORPORAL E O BRINCAR NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE LINGUAGENS NA INFÂNCIA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UEMG.
Maria José Francisco de Souza; Ana Maria de Oliveira Galvão;Bandeira, Daniela Perri. O Primeiro Catecismo da Doutrina Cristã: relações entre sua produção e as reformas ortográficas no Brasil na primeira metade do século XX. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais.
Bandeira, Daniela Perri; BREJO, J.; MACHADO, E.. A importância da literatura infantil na prática docente. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
BODOLAY, A. N.;Bandeira, Daniela Perri. Percursos para o ensino de argumentação. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.
Bandeira, Daniela Perri; MONTEIRO, R. P.. As evidências irônicas no conto "A causa secreta", de Machado de Assis. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.
Bandeira, Daniela Perri; GUIMARAES, L. R.. Pedagogia de Projetos e o Ensino de Línguas. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.
FRANZI, J.;Bandeira, Daniela Perri. OLúdico no Ensino da Matemática. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.
Bandeira, Daniela Perri. Reflexão sobre dificuldades ortográficas nos primeiros anos de Educação Básica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Humanidades (BHU)) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.
Bandeira, Daniela Perri. O uso do celular em sala de aula. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
Bandeira, Daniela Perri. Histórias Infantis e Desenvolvimento Cognitivo de crianças da Educação Infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
Bandeira, Daniela Perri. A Escrita no Ensino Fundamental e a construção da caligrafia. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
Bandeira, Daniela Perri. A Prática Pedagógica de Literatura na Formação de Leitores: uma investigação no espaço escolar. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
OLIVEIRA, M. P.; KOVALEK, O.;Bandeira, Daniela Perri. Editais nº 013/2018, na área de Letras ‐ Língua Portuguesa,. 2019. Universidade do Estado de Minas Gerais.
OLIVEIRA, M. P.; KOVALEK, O.;Bandeira, Daniela Perri. Edital nº 032/2018, na área de LETRAS ‐ Língua Portuguesa,. 2019. Universidade do Estado de Minas Gerais.
Bandeira, Daniela Perri. Comissão Editorial da Revista SCIAS. Direitos Humanos e Educação, da Universidade do Estado de Minas Gerais,. 2020. Faculdade de Educação da UEMG.
Bandeira, Daniela Perri. VII Seminário Educação e Formação Humana: Desafios do Tempo Presente e II Simpósio Educação, Formação e Trabalho. 2019. Universidade do Estado de Minas Gerais.
Bandeira, Daniela Perri. I Simpósio Nacional sobre Cultura Escrita Digital - conectando redes de conhecimento sobre leitura e escrita digital. 2019. Faculdade de Educação da UFMG.
Bandeira, Daniela Perri. Comitê Interno de Avaliação dos pôsteres do 20 Seminário de pesquisa e extensão FaE/CBH/UEMG. 2018. Universidade do Estado de Minas Gerais.
Bandeira, Daniela Perri. Comissão de avaliação de projetos e/ou Currículo Lattes do PAPq/UEMG Edital 01/2018. 2018. Universidade do Estado de Minas Gerais.
Bandeira, Daniela Perri. V Semana da Integração do Ensino, Pesquisa e Extensão da UFVJM. 2017. Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.
Orientou
A importância do conhecimento da linguística para a formação do professor alfabetizador; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Clínica) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Daniela Perri Bandeira;
A utilização de práticas psicopedagógicas na sala de aula; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Clínica) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Daniela Perri Bandeira;
A importância da Consciência Fonológica na Alfabetização; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Latu Sensu em Alfabetização e Letramentos) - Universidade Estadual de Minas Gerais; Orientador: Daniela Perri Bandeira;
A formação de leitores no ciclo de alfabetização; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira da Fundação Helena Antipoff; Orientador: Daniela Perri Bandeira;
Intervenções Pedagógicas no processo de apropriação do sistema de escrita: a importância da relação fonema-grafema; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira da Fundação Helena Antipoff; Orientador: Daniela Perri Bandeira;
Alfabetização na Internet/computador:um novo espaço de interação com a leitura e com a escrita; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira da Fundação Helena Antipoff; Orientador: Daniela Perri Bandeira;
A influência da consciência fonológica no aprendizado da leitura; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira da Fundação Helena Antipoff; Orientador: Daniela Perri Bandeira;
Práticas de Letramento na Educação Infantil: um estudo sobre as práticas desenvolvidas na UMEI Jatobá; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira da Fundação Helena Antipoff; Orientador: Daniela Perri Bandeira;
Contribuição da Leitura para o desenvolvimento da escrita na alfabetização; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira da Fundação Helena Antipoff; Orientador: Daniela Perri Bandeira;
Os contos de fadas como estratégia de alfabetização:possibilidades e desafios; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira da Fundação Helena Antipoff; Orientador: Daniela Perri Bandeira;
A Literatura é um prazer! A difícil arte de experimentá-la no ensino fundamental; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira da Fundação Helena Antipoff; Orientador: Daniela Perri Bandeira;
A leitura de diferentes gêneros textuais na educação de jovens e adultos: papel da escola, do trabalho ou da vida; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira da Fundação Helena Antipoff; Orientador: Daniela Perri Bandeira;
Ortografia: como é trabalhada em algumas escolas; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira da Fundação Helena Antipoff; Orientador: Daniela Perri Bandeira;
Contribuição da Literatura para o aprendizado da leitura e da escritas; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira da Fundação Helena Antipoff; Orientador: Daniela Perri Bandeira;
; BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONCEPÇÕES DAS PROFESSORAS SOBRE A IMPORTÂNCIA DESSA PRÁTICA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UEMG; Orientador: Daniela Perri Bandeira;
; Textos escritos escritos no final dos anos iniciais do ensino fundamental: As habilidades de produção de textos argumentativos pontuadas na BNCC e o trabalho das professoras; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UEMG; Orientador: Daniela Perri Bandeira;
As contribuições das brincadeiras e jogos para o processo de alfabetização: um olhar sobre os trabalhos de conclusão de curso elaborados na faculdade de educação da universidade do estado de minas gerais no período de 2000 a 2018; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UEMG; Orientador: Daniela Perri Bandeira;
PROFESSORES E REDES SOCIAIS NA SALA DE AULA: POSSÍVEIS DIFICULDADES; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK; Orientador: Daniela Perri Bandeira;
ANALFABETISMO NO ENSINO FUNDAMENTAL II: análise de textos de alunos com defasagens no aprendizado da leitura e da escrita; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK; Orientador: Daniela Perri Bandeira;
Utilização do Moodle no Letramento digital; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Humanidades (BHU)) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK; Orientador: Daniela Perri Bandeira;
A influência da oralidade na escrita no momento da alfabetização; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Daniela Perri Bandeira;
Produções bibliográficas
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Bandeira, Daniela Perri . Práticas de letramento literário na infância. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Bandeira, Daniela Perri . ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO REMOTO E HÍBRIDO: A ca minhada paralela da leitura e escrita; importância da Produção Escrita nos Anos Ini ciais.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Bandeira, Daniela Perri . Mesa redonda: Alfabetização em contexto pandêmico: pesquisas, ações e relatos de experiências. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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Bandeira, Daniela Perri ; BORGES, L. . FIC NO CAMPUS: EXPERIÊNCIAS DE CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO COMPARTILHADAS ,. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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Bandeira, Daniela Perri ; MACHADO, E. ; Ulisses, Andrea . Um olhar sobre as permanências e mudanças nas práticas de formação de alfabetizadoras em Minas Gerais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Bandeira, Daniela Perri ; BENFICA, W. A. . Alfabetização e Letramentos: fontes históricas, saberes e perspectivas na atuação de professoras. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Bandeira, Daniela Perri . Linguagens: Alfabetização e Literatura. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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Bandeira, Daniela Perri ; BORGES, L. ; COURY, S. . INCLUSÃO DIGITAL E O PRECÁRIO ENSINO REMOTO EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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Bandeira, Daniela Perri . ALFABETIZAÇÃO NO FINAL DO SEGUNDO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM NOVO DESAFIO PARA OS GRADUANDOS DO CURSO DE PEDAGOGIA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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Ulisses, Andrea ; Bandeira, Daniela Perri . A importância dos estudos linguísticos para a formação de professores alfabetizadores. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Bandeira, Daniela Perri ; JORGE, G. S. ; GOMES, S. ; MAXIMINO, M. E. ; ROCHA, A. N. ; TEIXEIRA, A. . Do letramento digital aos multiletramentos: reflexões sobre a ampliação de um conceito. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, C. L. ; Bandeira, Daniela Perri ; MAGALHAES, J. M. P. ; BORGES, L. ; CUNHA, M. M. ; LISBOA, P. R. ; OLIVEIRA, T. C. P. R. . Formação Docente:processo em permanente construção. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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GOMES, S. S. ; JORGE, G. S. ; Bandeira, Daniela Perri ; MAXIMINO, M. E. ; ROCHA, A. N. ; TEIXEIRA, A. . Letramento digital, multimodalidade e hibridismo no ensino de Língua Portuguesa na Educação Básica 2018 (Resumo expandido).
Outras produções
Bandeira, Daniela Perri . Edital nº 10/2022 do Programa de Bolsas de Produtividade em Pesquisa (PQ/UEMG),. 2023.
Bandeira, Daniela Perri . SCIAS. DIREITOS HUMANOS E EDUCAÇÃO. 2022.
Bandeira, Daniela Perri ; Carla Viana Coscarelli ; QUINTILIANO, J. ; LESSA, C. ; CAIXETA, R. . Alfaletrar: ontem, hoje e amanhã. 2023. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
MACEDO, M. S. A. N. ; DEZOTTI, M. ; BENFICA, W. A. ; Bandeira, Daniela Perri ; NERY, P. G. . ALFABETIZAÇÃO EM REDE: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE O ENSINO REMOTO DA ALFABETIZAÇÃO NA PANDEMIA COVID-19 - RELATÓRIO TÉCNICO (PARCIAL). 2020. (Relatório de pesquisa).
Bandeira, Daniela Perri . A Formação do Leitor Literário para Relações Étnico-raciais. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Bandeira, Daniela Perri . Contar histórias para crianças de hoje: ato que ainda encanta. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Bandeira, Daniela Perri . A escrita na internet. 2005 (Oficina) .
Bandeira, Daniela Perri . Letramento de Adolescentes na Internet. 2003 (Oficina) .
Projetos de pesquisa
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2022 - Atual
RETRATOS DA ALFABETIZAÇÃO NO PÓS-PANDEMIA: UMA PESQUISA EM REDE, Descrição: Este projeto visa dar continuidade às investigações inicadas pela Pesquisa ALFABETIZAÇÃO EM REDE: uma investigação sobre o ensino remoto da alfabetização na pandemia Covid-19 e da recepção da PNA pelos docentes da Educação Infantil e Anos Iniciais do E.F a política nacional de alfabetização (PNA) e, ao mesmo tempo, o ensino remoto da alfabetização durante a Pandemia Covid-19. Tem por objetivo investigar discursos e práticas de alfabetização que são produzidas neste momento da pandemia e, a longo prazo, analisar os desdobramentos da atual política nacional de alfabetização, contribuindo, deste modo, para a redefinição das políticas de alfabetização. O projeto visa, enfim, entender o pós pandemia e suas interfaces com a alfabetização e letramento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (4) . , Integrantes: Daniela Perri Bandeira - Integrante / Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo - Coordenador / Welessandra Aparecida Benfica - Integrante / Magda Dezotti - Integrante.
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2020 - Atual
LABORATÓRIO DE PRÁTICAS E DE FORMAÇÃO DO(A) PROFESSOR(A) ALFABETIZADOR(A), Descrição: O presente projeto tem como objetivo consolidar as ações e as pesquisas desenvolvidas no âmbito do NEPEL ? Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação e Linguagem, constituído por pesquisadores da graduação e pós graduação da Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais. O foco deste projeto se dá em torno dos estudos dos processos de aquisição da língua escrita, da formação, dos saberes e práticas educativas desenvolvidos pelos professores em relação à alfabetização desde a última turma do Curso de Administração Escolar (1970), formação oriunda da Escola de Aperfeiçoamento do Instituto de Educação de Minas Gerais (IEMG), até os dias atuais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Daniela Perri Bandeira - Coordenador / Santuza Amorim da Silva - Integrante / Janayna Brejo - Integrante / Eliana Gomes Silva Machado - Integrante / Danielle Lameirinhas Carvalhar - Integrante / Ana Paula Braz Maletta - Integrante / Maria Cristina da Silva - Integrante / Andrea Ulisses de Jesus - Integrante / Luciano Andrade Ribeiro - Integrante / Ivane Laurete Perotti - Integrante / Patrícia Gonçalves Nery - Integrante / Maria de Lourdes Teixeira - Integrante / Jéssica Bruna Teixeira Pereira - Integrante / Arlete Inocência Menezes Leal Granados - Integrante / Welessandra Aparecida Benfica - Integrante / Magda Dezotti - Integrante., Número de produções C, T & A: 9
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2020 - Atual
ALFABETIZAÇÃO EM REDE: uma investigação sobre o ensino remoto da alfabetização na pandemia Covid-19 e da recepção da PNA pelos docentes da Educação Infantil e Anos Iniciais do E.F., Descrição: A pesquisa ALFABETIZAÇÃO EM REDE tem como um dos objetivos compreender de forma aprofundada a situação da alfabetização de crianças no Brasil durante a pandemia da Covid-19. Registrada na Plataforma Brasil, sob o código 36333320.0.0000.5151, é conduzida pelo coletivo ALFABETIZAÇÃO EM REDE, formado no primeiro semestre de 2020, constituído por 117 pesquisadoras(es) de 28 universidades, localizadas em todos os estados e regiões do país, que assinam este relatório, sob a coordenação da professora Dra. Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo, da Universidade Federal de São João del-Rei.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniela Perri Bandeira - Integrante / Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo - Coordenador / Patrícia Gonçalves Nery - Integrante / Welessandra Aparecida Benfica - Integrante / Magda Dezotti - Integrante.
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2019 - 2019
LABORATÓRIO DE PRÁTICAS E DE FORMAÇÃO DO(A) PROFESSOR(A) ALFABETIZADOR(A), Descrição: O presente projeto tem como objetivo consolidar as ações e as pesquisas desenvolvidas no âmbito do NEPEL ? Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação e Linguagem, constituído por pesquisadores da graduação e pós graduação da Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais. O foco deste projeto se dá em torno dos estudos dos processos de aquisição da língua escrita, da formação, dos saberes e práticas educativas desenvolvidos pelos professores em relação à alfabetização desde a última turma do Curso de Administração Escolar (1970), formação oriunda da Escola de Aperfeiçoamento do Instituto de Educação de Minas Gerais (IEMG), até os dias atuais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniela Perri Bandeira - Coordenador / Santuza Amorim da Silva - Integrante / Janayna Brejo - Integrante / Eliana Gomes Silva Machado - Integrante / Danielle Lameirinhas Carvalhar - Integrante / Ana Paula Braz Maletta - Integrante / Luciano Andrade - Integrante / Ivane Perotti - Integrante / Andrea Ulisses de Jesus - Integrante.
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2017 - Atual
GRAPPHIA: Desenvolvimento de Aplicativos para Dispositivos Móveis para Auxiliar o Ensino da Ortografia, Descrição: O projeto GRAPPHIA visa o desenvolvimento de um aplicativo para dispositivos móveis(celulares ou tablets) para auxiliar o ensino da Ortografia, principalmente, no que se refere aos casos de irregularidade ortográfica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Daniela Perri Bandeira - Coordenador / Adriana Nascimento Bodolay - Integrante / Luciana Assis - Integrante / Alessandro Vivas - Integrante.
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2015 - 2017
FORPROLL: Formação de Professores de Línguas e Literatura, Descrição: Estudar a aplicação, aceitação e eficacia de diferentes propostas e metodologias de ensino de Língua Materna tanto na Educação Básica quanto na Educação Superior, Técnica e Tecnológica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Daniela Perri Bandeira - Coordenador / Heliandro Rosa de Jesus - Integrante / Renato de Oliveira Dering - Integrante / Silvane Aparecida Gomes - Integrante / Omar da Silva Lima - Integrante / Rosangela do Nascimento Costa - Integrante / Maria de Fátima Furtado Baú - Integrante.
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2010 - 2012
A Construção de Modos de Participação nas Culturas do Escrito por Novos Letrados:, Descrição: O programa de pesquisas proposto neste projeto tem como objetivo, a partir da realização de oito estudos, compreender por meio de que processos ?novos letrados? se aproximam e participam das culturas do escrito.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniela Perri Bandeira - Integrante / Adlene Silva Arantes - Integrante / Maria José Francisco de Souza - Integrante / Juliana Ferreira de Melo - Integrante / Ana Maria de Oliveira Galvão - Coordenador / Eliane Marta Santos Teixeira Lopes (UFMG) - Integrante / Isabel Cristina Frade - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2007 - 2010
Novos letrados:estudos monográficos em Minas Gerais e Pernambuco, Descrição: Trata-se de um programa de pesquisas - composto por oitoudos monográficos - que visa compreender os processos de aproximação e participação nas culturas do escrito por indivíduos e grupos sociais tradicionalmente associados à oralidade, ao longo do século XX e na contemporaneidade em Minas Gerais e em Pernambuco. Situação:. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Daniela Perri Bandeira - Integrante / Antônio Augusto Gomes Batista - Integrante / Adlene Silva Arantes - Integrante / Fabiana Cristina da Silva - Integrante / Maria Betânia e Silva - Integrante / Maria José Francisco de Souza - Integrante / Juliana Ferreira de Melo - Integrante / Patrícia Cappuccio de Resende - Integrante / Kelly Aparecida Queirós - Integrante / Denise Moraes Pimenta - Integrante / Ana Maria de Oliveira Galvão - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2004 - Atual
Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Cultura Escrita, Descrição: O Grupo tem produzido artigos, livros, dissertações, teses e relatórios de pesquisa que têm como objeto as culturas do escrito em diversas perspectivas. Essas investigações têm buscado descrever e analisar: a) os diferentes lugares simbólicos e materiais que o escrito ocupa em/para determinados grupos sociais, comunidades ou sociedades, em diferentes períodos históricos; b) as múltiplas vias de entrada para se estudar as culturas do escrito: as instituições que ensinam ou que possibilitam a circulação do escrito; os objetos que lhe dão suporte; os meios de inscrição utilizados nos suportes por meio dos quais o escrito é difundido e ensinado; os sujeitos que, em suas vivências cotidianas, constroem, historicamente, os lugares simbólicos e materiais que o escrito ocupa nos grupos e nas sociedades que os constituem (e, que, ao mesmo tempo, ajudam a constituir); os meios de produção e transmissão das múltiplas formas que o fenômeno assume.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (14) . , Integrantes: Daniela Perri Bandeira - Integrante / Maria Betânia e Silva - Integrante / Maria José Francisco de Souza - Integrante / Juliana Ferreira de Melo - Integrante / Kelly Aparecida Queirós - Integrante / Ana Maria de Oliveira Galvão - Coordenador / Eliane Marta Santos Teixeira Lopes (UFMG) - Integrante / Isabel Cristina Frade - Integrante / Mônica Yumi Jinzenji - Integrante / Ana Paula Pedersoli Pereira - Integrante / Joseni Pereira Meira Reis - Integrante / Josiley Francisco de Souza - Integrante / Keu Apoema - Integrante / Simone Aparecida Neves - Integrante.
Histórico profissional
Experiência profissional
2017 - Atual
Universidade do Estado de Minas GeraisVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Efetivo nível VI, Carga horária: 40
Atividades
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02/2020
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa
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02/2018
Extensão universitária , Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, Formação Inicial e Continuada de Professores - FIC no Campus.
2011 - 2015
Universidade Estadual de Minas GeraisVínculo: Designado, Enquadramento Funcional: Professor Designado, Carga horária: 40
2016 - 2017
Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JKVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2016 - 2017
Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JKVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenação de Estágios Integrados, Carga horária: 40
2014 - 2014
Universidade Federal de Ouro PretoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora Colaboradora
Outras informações:
Professora Colaboradora do Centro de Educação Aberta e a Distância (CEAD) da UFOP nos cursos de licenciatura (Pedagogia e Geografia) nas disciplinas Ensino e Aprendizagem de linguagem III e Práticas de Leitura e Produção de textos
2011 - 2011
Universidade Federal de Ouro PretoVínculo: bolsista, Enquadramento Funcional: Formação de professores
Outras informações:
Curso de aperfeiçoamento para professores em linguagem e alfabetização, oferecido pelo Ministério da Educação em parceria com a Universidade Federal de Ouro Preto - UFOP
2005 - 2010
Universidade Federal de Minas GeraisVínculo: Atuação em cursos de formação, Enquadramento Funcional: Formadora de professores do ciclo de alfabeti
Outras informações:
Atuação em cursos de formação de professores das redes públicas de ensino através do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (Ceale) da Faculdade de Educação da UFMG, atuando em dois de seus programas de formação continuada: "Alfabetização e Letramento" e "Instrumentos da Alfabetização".
2009 - 2009
Faculdade de Educação da UFMGVínculo: contrato, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 20
Outras informações:
Disciplinas: Alfabetização e Letramento I e II
2009 - 2009
Faculdade de Educação da UFMGVínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Formação de Professores
Outras informações:
Formadora do curso ?Pró-Letramento -Alfabetização
e Linguagem?, promovido pelo Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita
(Ceale) da Faculdade de Educação da UFMG, em convênio com a
Secretaria de Educação Básica (SEB) do Ministério da Educação.
2003 - 2005
Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas GeraisVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Substituto, Carga horária: 12
Outras informações:
Disciplinas ministradas
Fundamentos e metodologia do ensino de língua portuguesa
Leitura e produção de textos
Comunicação educativa
2004 - 2009
Instituto Superior de Educação Anísio TeixeiraVínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: professor adjunto, Carga horária: 18
Atividades
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02/2004
Ensino, Normal Superior, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado, Orientação para Trabalho de Conclusão de Curso, Metodologia da Pesquisa, Conteúdos e Metodologias do Conhecimento: Língua Portuguesa
2006 - 2009
Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira da Fundação Helena AntipoffVínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto
Outras informações:
Atuação na área de cursos de especialização em Alfabetização e Letramento e Gestão Escolar
2006 - 2006
Centro Universitário de Belo HorizonteVínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 16
Atividades
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02/2006 - 07/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e Metodologia do Conhecimento Escolar I: Língua Portuguesa, Língua Portuguesa: fundamentos teóricos e metodológicos
2010 - 2010
Projecta:melhor escolaVínculo: Autônoma, Enquadramento Funcional: Capacitação de Professores
Outras informações:
Capacitação de professores alfabetizadores e capacitação de professores de informática na área de inclusão digital
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Daniela Perri Bandeira e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?