Míriam Lúcia dos Santos Jorge

graduation at Letras from Universidade Federal de Minas Gerais (1993), master's at Language from Universidade Federal de Minas Gerais (1997), doctorate at Cultural Perspectives and Comparative Education from University of California Santa Barbara (2004) and doctorate at Language from Universidade Federal de Minas Gerais (2005). He is currently deputy dean for international relations at Universidade Federal de Minas Gerais. Has experience in Language, focusing on Language, acting on the following subjects: ensino de inglês, ensino de língua estrangeira, formação de professores de inglês, ações afirmativas and ensino crítico de línguas estrangeiras.

Informações coletadas do Lattes em 27/03/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Estudos Lingüísticos

2001 - 2005

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: O Diálogo Colaborativo na Formação ded Professores de Inglês
Deise Prina Dutra. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: ensino de inglês; reflexão coletiva; prática reflexiva; diálogo colaborativo; formação de professores de inglês.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação Superior.

Doutorado em Cultural Perspectives and Comparative Education

2003 - 2004

University Of California Santa Barbara
Título: O Dialogo colaborativo na formaçao de professores de inglês
Orientador: Judith Green
com Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: diálogo colaborativo; interação em sala de aula; reflective teaching; cultural perspectives.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Estudos Lingüísticos

1994 - 1997

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Estudo de Caso sobre o uso de marcadores conversacionais por aprendizes de inglês como língua estrangeira,Ano de Obtenção: 1997
Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: marcadores conversacionais; língua estrangeira; competência conversacional; análise da conversação; ensino de inglês.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Graduação em Letras

1989 - 1993

Universidade Federal de Minas Gerais

Pós-doutorado

2011 - 2012

Pós-Doutorado. , University of North Carolina at Charlotte, UNCC, Estados Unidos. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Formação complementar

2004 - 2004

Social Justice (Dr. Judith Green). (Carga horária: 45h). , University of California Santa Barbara, UCSB, Estados Unidos.

2004 - 2004

The education of Black children. (Carga horária: 45h). , University of California Santa Barbara, UCSB, Estados Unidos.

2004 - 2004

Teacher Learning and Knowing. (Carga horária: 45h). , University of California Santa Barbara, UCSB, Estados Unidos.

2003 - 2003

Classroom ethnography (Dr. Judith Green). (Carga horária: 45h). , University of California Santa Barbara, UCSB, Estados Unidos.

2003 - 2003

Classroom as Cultures (Dr. Judith Green). (Carga horária: 45h). , University of California Santa Barbara, UCSB, Estados Unidos.

2003 - 2003

Textual Analisys (Dr. Charles Bazerman). (Carga horária: 45h). , University of California Santa Barbara, UCSB, Estados Unidos.

2003 - 2003

The ethnographic research (Dr. Jane. Cook-Gumperz). (Carga horária: 45h). , University of California Santa Barbara, UCSB, Estados Unidos.

2001 - 2001

CultureCognition and the Ecology of L1 acquisition. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Lê Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Linguística Aplicada Ao Ensino de Língua Estrangeira.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.

Organização de eventos

JORGE, M. L. S. . I Econtro da Diretoria de Relações Internacionais da UFMGA. 2014. (Outro).

JORGE, M. L. S. . Semana de Pesquisa da Faculdade de Educação 2014. 2013. (Outro).

JORGE, M. L. S. ; PRAXEDES, Vanda Lúcia ; ALEXANDRE, M. A. . I Simpósico Legados da Diáspora Africana no Brasil e nos Estados Unidos. 2011. (Congresso).

ZACCHI, V. ; JORGE, M. L. S. . I SEFELI Seminário de Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa. 2011. (Congresso).

JORGE, M. L. S. ; PRAXEDES, Vanda Lúcia ; ALEXANDRE, M. A. ; D'AVILA, J. . I Simpósico Internacional Legados da Diáspora Africana no Brasil e nos Estados Unidos. 2011. (Congresso).

JORGE, M. L. S. ; PRAXEDES, Vanda Lúcia ; TENUTA, A. . Treinamento da Área de Língua Estrangeira Moderna do PNLD 2011. 2009. (Outro).

JORGE, M. L. S. . II Coloquio Internacional Letramento e CUltura Escrita. 2008. (Outro).

JORGE, M. L. S. . Conhecimento e Cultura UFMG 2008 / Semana de Pesquisa da FaE. 2008. (Outro).

JORGE, M. L. S. . III Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras. 2007. (Congresso).

JORGE, M. L. S. ; DUTRA, D. P. ; MELLO, H. . II Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras. 2006. (Congresso).

JORGE, M. L. S. . VI Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. 2001. (Congresso).

JORGE, M. L. S. . I Econtro da Diretoria de Relações Internacionais da UFMGA. 2014. (Outro).

JORGE, M. L. S. . Semana de Pesquisa da Faculdade de Educação 2014. 2013. (Outro).

Participação em eventos

Conferencia Sul-Americana: Humanidades e Territorialidades. 2016. (Congresso).

3 Congresso Nacional de Saúde. Desafios da Internacionalização da Universidade. 2014. (Congresso).

9 Congreso Internacional de Educación Superior. Formação Crítica de Professores: por uma universidade socialmente responsável. 2014. (Congresso).

AILA 2014 Internacional Association of Applied Linguistics. Critical Perspectives for ELT in Brazil: Educating for race relations in a (false) racial democracy. 2014. (Congresso).

Ciclo Permanente de Mobilidade Acadêmica: A mobilidade Academica e a Internacionalização das Universidades.Mobilidade e Intercâmbios Acadêmicos: desafios e possibilidades. 2014. (Outra).

Congresso Latino Americano de Formação de Professores de Línguas. Línguas estrangeiras em evidência: formação de professores, justiça social e letramentos. 2014. (Congresso).

DEVELOPING NEW LITERACIES IN CROSS-CULTURAL CONTEXTS.Letramentos em contextos transculturais: um caleidoscópio de Oportunidades de aprendizagem. 2014. (Encontro).

FAUBAI 2014 Conference Brazilian Higher Education: Building Strategic Partnerships. 2014. (Congresso).

NAFSA 2014 ASSOCIATION OF INTERNATIONAL EDUCATORSRS CONFERENCWE AND EXPO. 2014. (Congresso).

XIII Semana de Letras da UFOP.As línguas estrangeiras e suas culturas no Brasil: contextos, discursos e práticas. 2014. (Encontro).

XIII Semana de Letras da UFOP.O Mural de Inglês na Escola: Reflexões sobre a iniciação na docência (crítica) no contexto do PIBID-Inglês. 2014. (Encontro).

2013 PLUS International Conference. Português e Cultura Afro-Brasileira: Experiências de Formação Crítica de Estudantes Norte-Americanos. 2013. (Congresso).

4 Congresso Nacional de Letras, Artes e Cultura 1 Congresso Internacional de Letras Artes e Cultura: O IV CONGRESSO NACIONAL DE LETRAS, ARTES E CULTURA E I CONGRESSO INTERNACIONAL DE LETRAS ARTES E CULTURA. PERSPECTIVAS CRÍTICAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LINGUAS PARA JUSTIÇA SOCIAL. 2013. (Congresso).

Fazendo Gênero 10 Desafios Atuais dos Feminismos. Lingua Estrangeira, Pedagogias Críticas e Livros Didáticos no contexto brasileiro: como estão sendo tratadas as mulheres?. 2013. (Congresso).

First Series of Lectures and Round Tables on EFL Teaching and Learning. Youth and Children?s Multicultural Literature and Critical Language Education. 2013. (Congresso).

First Series of Lectures and Round Tables on EFL Teaching and Learning. Teaching EFL for Social Justice: Critical perspectives for Brazilian practices. 2013. (Congresso).

IV Seminário do PIBID em Uberlândia.Formação de Professores e Ensino de Línguas Estrangeira de Onde... Para Onde?. 2013. (Seminário).

plus 2013 Portuguese Linguistics in the United States. Aprendizes de Português como Etnógrafos: Estranhamentos e Significações de estudantes intercambistas americanos no Brasi. 2013. (Congresso).

VI Seminário Nacional de Educação das Relações Étnico-Raciais Brasileiras.Diferentes Práticas para a Implementação da Lei 10.639/03?: O caso do inglês. 2013. (Seminário).

XVI EPI Encontro de Professores de Inglês.Letramento Crítico e Educação para as Relações Étnico-Raciais no Brasil. 2013. (Encontro).

XVI EPI Encontro de Professores de Inglês.Inglês e educação: Construindo sentidos para a justiça social. 2013. (Encontro).

Brown Bag with guest speaker Dr. Miriam Jorge.critical pedagogy, race, and education. 2012. (Outra).

Living Brazil - A Workshop on Contemporary Socio-Cultural Issues.Education and Social Inequality in Brazil: Historical & Contemporary Issues. 2012. (Oficina).

William Wilson Brown Memorial Conference on Latin American Studies New Perspectives on Race, Policy and Society in Brazil and Latin America.Critical Literacy, Foreign Language Teaching and the Education of Race Relations in Brazil. 2012. (Seminário).

I Simpósico Internacional Legados da Diáspora Africana no Brasil e nos Estados Unidos.Desenvolvimento Identitário de Estudantes Negros e Negras da UFMG: Uma Análise de Narrativas. 2011. (Simpósio).

Jornada Internacional: Novos Letramentos.Letramento e educação em língua estrangeira: o caso das relações étinico-raciais. 2011. (Outra).

Mobility Language Literacy. Critical EFL Education in Brazil: A necessary research agenda. 2011. (Congresso).

10 Encontro Anual de Coordenadores de Projetos CAPES/FIPSE 2010.Legados da DIáspora Africna no Brasil e nos Estados Unidos: Desigualdades Persistentes. 2010. (Encontro).

III SILID II SIMAR SIMPÓSIO SOBRE O LIVRO DIDATICO DE LÍNGUA MATERNA E ESTRANGEIRA.O livro didático de língua estrangeira moderna no PNLD 2011: reflexões necessárias. 2010. (Simpósio).

Letras Debate.O Livro Didática de Língua Estrangeira no PNLD: reflexões e propostas. 2010. (Outra).

Projeto Educonle 2010.Aprendizagem da Docência: quem ensina quem?. 2010. (Oficina).

Seminário Nacional do Livro DIdático PNLD 2011 Regiao Nordeste.A língua estrangeira no PNLD 2011. 2010. (Seminário).

Seminário Nacional do Livro DIdático PNLD 2011 Regiao Sul.A língua estrangeira no PNLD 2011. 2010. (Seminário).

Semininário Programa Nacional do Livro Didático / PNLD 2011.Processo de Avaliação de Livros Didáticos de Língua Estrangeira Moderna no PNLD 2011. 2010. (Seminário).

AAAL American Association for Applied linguistics. An evening for graduate students: Alternative and Global Careers in Applied Linguistics: Opportunitities and challenges. 2009. (Congresso).

AAAL American Association for Applied Linguistics. EFL Critical Education: Approaching Diversity in Brazil. 2009. (Congresso).

EXCHANGING FOR LEARNING AND LEARNING FOR CHANGE US BRASIL HIGHER EDUCATION CONSORTIUM PROGAM 2009 BILATERAL PROGRAM DIRECTORS MEETING.Desigualdades Persistentes: Legados da Diáspora Africana no Brasil e nos Estados Unidos. 2009. (Outra).

II Congresso Internacional da Abrapui. Perspectivas Críticas de Educação pela língua estrangeira: dimensões políticas, ideológicas e práticas. 2009. (Congresso).

New Literacies 2009I Encontro Nacional sobre Developing New Literacies in Cross-Cultural Contexts. 2009. (Encontro).

II CLAFPL Congresso Latino Americano de Professores de Línguas. A formação e atuação profissionais: Definindo a identidade do professor de inglês. 2008. (Congresso).

II CLAFPL Congresso Latino Americano de Professores de Línguas. Quem tem medo de escola? Explorando fatores socioculturais na formação de professores de línguas estrangeiras. 2008. (Congresso).

Narrative Matters. Being Black in Brazilian Higher Education: Storying Identity development. 2008. (Congresso).

Narrative Matters International Narrative Conference: Storying Our World. Diversity Narratives on Focus. 2008. (Congresso).

V Encontro de Profissionais de Espanhol de Minas Gerais.É possível Educar pela Língua estrangeira?: Perspectivas críticas para o ensino de espanhol e outras línguas estrengeiras. 2008. (Encontro).

V Encuentro de Profesionales del Espanol de MInas Gerais.É possível educar pela língua estrangeira? Perspectivas críticas para o ensino de espanhol e outras línguas. 2008. (Encontro).

Experience Liberal Arts.Affirmative Action in Brazil: Affirming Rights or Ideologies?. 2007. (Outra).

V congresso internacional da Associação Brasileira de Linguística. A estrutura do Diálogo Colaborativö: categorias de análise para linguistas aplicados e formadores de professores. 2007. (Congresso).

I Cogresso latino Americano sobre Formação de Professores de Línguas.Narrativas no Diálogo Colaborativo: A construção da colaboração entre professoras. 2006. (Encontro).

IV COPENE COngresso Brasileiro ded Pesquisadores Negros. 2006. (Congresso).

IX Semana de Extensão da UFMG.O Projeto de Ações Afirmativas na UFMG. 2006. (Outra).

II Congresso de Afabetizaçào, Letramento e Diversidade. Letramento em Língua Estrangeira. 2005. (Congresso).

TESOL - Teachers of English for Speakers of Other Languages. 2005. (Congresso).

XV congresso brasileiro de professores de francês. A formação em francês língua estrangeira no Brasil. 2005. (Congresso).

XVIII ENPULI Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa. Percepções e reflexões de alunos de letras e pedagogia sobre o caráter formativo do ensino de LE. 2005. (Congresso).

AERA American Educational Research Association. 2004. (Congresso).

Teachers of English for Speakers of Other Languages. 2004. (Congresso).

tesol 2004. 2004. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Christian Catão de Assis Souza

JORGE, M; JORGE, G. M. S.. A LÍNGUA PORTUGUESA QUE SE ENSINA POR MEIO DO WHATSAPP: UMA REFLEXÃO SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA DE BELO HORIZONTE. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Alexander Thomas Knoblock

MATTOS, A. M. A.; FESTINO, C. G.; NEVES, M. S.;JORGE, M. L. S.. Catalysts of Critical Multicultural Literacy: Using Multicultural Children's Literature in a Brazilian EFL Classroom. 2017 - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: José Alves Pereira Júnior

JORGE, M. L. S.; MATTOS, A. M. A.; REIS, V.; Jucá, Leina. Letramentos Transculturais: Internacionalização, Mobilidade Discente e Formação de Professores de Língua Inglesa. 2017. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Abirlene Gonçalves dos Santos

JORGE, M. L. S.; MATTOS, A. M. A.. Narrativas e Experiências de Aprendizagem de Inglês em Contexto de Vulnerabilidade Social: Um Estudo de Caso. 2017. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Nara Nília Marques Nogueira

JORGE, M; MATTOS, A. M. A.; JORDÃO, C. M.; DINIZ, L. R. A.. UM NOVO JEITO DE SE FAZER DISSERTAÇÃO: letramentos acadêmicos e internacionalização. 2017. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Danielle Carolina da Silva Guerra

JORGE, M. L. S.; SARTORI, A. T.; MATTOS, A. M. A.; Evangelista, H. Contribuições Da Educação Crítica Pelos Novos Letramentos Para O Ensino De Língua Estrangeira: Uma Pesquisa-Ação. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Ana Paula de Araújo Lopez

JORGE, M. L. S.; DINIZ, L. R. A.; SA-AMADO, R.. Subsídios Para O Planejamento De Cursos De Português Como Língua De Acolhimento Para Imigrantes Deslocados Forçados No Brasil. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Marcia Moura Onofre de Morais

JORGE, M. L. S.; MATTOS, A. M. A.; OLIVEIRA, S. B; FERRAZ, D. M.. O Uso De Tecnologia Por Alunos Do Ensino Fundamental : Um Estudo De Caso. 2015. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Helenice Nolasco Queiroz

JORGE, M. L. S.; MATTOS, A. M. A.; MONTE-MOR, W.. QUESTÕES DE GÊNERO NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA: UMA ANÁLISE À LUZ DO LETRAMENTO CRÍTICO. 2015. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Érika Amâncio Caetano

JORGE, Miriam; MONTE-MOR, W.; NEVES, M. S.; SARTORI, A. T.. O letramento crítico no ensino de língua inglesa: identidades, práticas e percepções na formação do aluno-cidadão. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Gasperim Ramalho de Souza

JORGE, M. L. S.; SARTORI, A. T.; OLIVEIRA, M. G.. Novos significados para o ensino e aprendizagem de inglês: o letramento crítico em uma turma de aceleração. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Natália Costa Leite

BICALHO, D. C.; MASCIA, M. A. A; NEVES, M. S.;JORGE, M. L. S.. Entre o conformismo e a ruptura: posicionamentos discursivos de professores de língua estrangeira em educação de jovens e adultos. 2013. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Deize Costa Cardoso

JORGE, M. L. S.; Oliveira, A. L.M.; OLIVEIRA, Míria Gomes. Letramento Crítico e o Livro Didático de Inglês: uma análise dos textos e das atividades de compreensão escrita. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Fernanda Silva Oliveira

JORGE, M. L. S.; Gomes, Nilma Lino. Vozes da docência: O desafio da implementação do ensino de história e cultura afro-brasileira na prática pedagógica. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Luciano da Anunciação Silva

JORGE, M. L. S.; Evangelista, H;DUTRA, D. P.. Um olhar sobre as escolhas de ensino de gramática na sala de aula de língua inglesa: um estudo de caso. 2009. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Climene Fernandes Brito Arruda

JORGE, M. L. S.DUTRA, D. P.; BARCELOS, A. M. F.; BASTOS, H. M. L.. O Processo de Ressignificação de Crenças e de Mudança na Prática de um professor de inglês em educaçao continuada. 2008. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Daniela Amaral Silva Freitas

Paraíso, Marlucy Alves; MARTINS, Aracy Alves;JORGE, M. L. S.; Marinho, Marildes. Os discursos sobre a educação escolar nas HQ de Chico Bento. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Viviane Pires Viana Silvestre

PESSOA, R. R.; Rosa, D.E.G;JORGE, M. L. S.. A Pesquisa Ação colaborativa na Formação Universitária de Quatro Professoras de inglês. 2008. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Elizabeth Montaño

JORGE, M. L. S.. How do I teach multi[ple perspectives of the same event through core curriculum. 2003. Dissertação (Mestrado em Teacher Education) - University of California Santa Barbara.

Aluno: Suzana Rodriguez

JORGE, M. L. S.. negotiating Agendas and Seeing Classroom as Cultures. 2003. Dissertação (Mestrado em Teacher Education) - University of California Santa Barbara.

Aluno: Leah Anne Grega

JORGE, M. L. S.. How do I provide students with opportunities to develop an awareness and appreciation or their own culture and of different cultures. 2003. Dissertação (Mestrado em Teacher Education) - University of California Santa Barbara.

Aluno: Yone Maria Gonzaga

JORGE, M. L. S.; Aranha, A.V.S; SISS, Ahya; BRITO, J.E; VAGO, T. M.; Silva, N. N;JORGE, Miriam. GESTÃO UNIVERSITÁRIA, DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL E POTLÍTICAS AFIRMATIVAS: O CASO DAUFMG. 2017. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Erika Amancio Caetano

JORGE, M. L. S.; MATTOS, A. M. A.;JORGE, M. L. S.. Letramentos Críticos e o Uso da Língua Alvo no Ensino de Língua Inglesa: Um Olhar Autoetnográfico. 2017. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Valdeni Silva Reis

JORGE, M. L. S.; NEVES, M. S.; CASTANHEIRA, M. L.. O Ensino-Aprendizagem do Inglês como Língua Estrangeira (ILE) no Espaço Dentro-Fora da Lei de uma Unidade Socioeducativa para Adolescentes infratores. 2011. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Andréa Machado de Almeida Mattos

JORGE, M. L. S.; MONTE-MOR, W.; MENEZES DE SOUZA, L. M.; JORDÃO, C. M.; CARMAGNANI, A. M. G.. Ensino de Inglês como Língua Estrangeira na Escola Pública: Novos Letramentos, Cidadania e Globalização. 2011. Tese (Doutorado em letras) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria da Conceição Aparecida Pereira Zolnier

JORGE, M. L. S.; MICOLLI, L. S.;DUTRA, D. P.; BICALHO, D. C.. Transformações identitárias: um estudo sobre as experiências de professoras de inglês em um projeto de educação continuada. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Márcia Cristina Fontes Almeida

JORGE, M. L. S.DUTRA, D. P.; Vieira-Abrahão, M.H.V.; BASTOS, H. M. L.;MELLO, H.; Oliveira, A. L.M.. Um estudo longitudinal de professores de inglês: reflexão e mudança da prática e do discurso no ensino de gramática. 2009. Tese (Doutorado em letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Eliana Carolina de Oliveira

JORGE, M. L. S.; BARCELOS, A. M. F.; PAIVA, V. L. M. O. E.; FIGUEIREDO, F. J. Q. Formadores de Professores de Língua Inglesa: Uma experiência de colaboração e reflexão. 2008. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Sirlei Santos Dudalski

JORGE, M. L. S.; MILTON, J.. O Ensino da Dramaturgia Shakespeariana no Brasil: Realidade e Perspectivas. 2007. Tese (Doutorado em letras) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Larissa Oliveira Marciotto

JORGE, M. L. S.MELLO, H.; CELANI, M. A. A.; Assis-Peterson, A.A.;DUTRA, D. P.. Hermes e bonecas russas: um estudo colaborativo para compreender a relação teoria-prática na formação docente. 2006. 246 f. 2006. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Tufi Neder Neto

JORGE, M. L. S.MELLO, H.. Uma concepção alternativa de educação formal aplicada ao ensino de inglês. 2006. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Francisco Wellington Borges Gomes

Souza, R. A; MATTE, A. C. F.;JORGE, M. L. S.. Trajetórias de apropriação de Vídeos e Filmes por um grupo de Professores de Língua Inglesa. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Gladys de Sousa

JORGE, M. L. S.DUTRA, D. P.; TENUTA, A.; BARCELOS, A. M. F.. O ensino de inglês para crianças de 7 a 11 anos nas escolas de Belo Horizonte. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Eliane Carolina de Oliveira

JORGE, M. L. S.; PAIVA, V. L. M. O. E.. Narrativas E Reflexão em ambiebnte online: colaboração entre formadores de professores de língua inglesa. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Eliane Carolina de Oliveira

JORGE, M. L. S.; BARCELOS, A. M. F.; PAIVA, V. L. M. O. E.. Narrativas e reflexão em ambiente on-line: colaboração entre formadores de professores de língua ingesa. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Ana Larissa Marciotto de Oliveira

JORGE, M. L. S.DUTRA, D. P.. Teoria e Prática: Pesquisa Ação colaborativa com professores em educação continuada. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Rosiliene Moreira da Silva

JORGE, M. L. S.. Language and Content: teaching English and religion to Christians. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Kenya dos Santos de Souza Dias

JORGE, M. L. S.. Produção de Unidades Didáticas. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Cleidylaine Damasceno Silva Magalhães

JORGE, M. L. S.. Trabalho de Conclusão de Curso. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

JORGE, M. L. S.; OLIVEIRA, Míria Gomes; PRADO, C. L.; Barros, Cristiano S.; Pedroso, Sérgio Flores. Concurso para professor assistente de prática de ensino de Espanhol. 2009. Universidade Federal de Minas Gerais.

OLIVEIRA, Míria Gomes;JORGE, M. L. S.. COncurso para seleção de professor de prática de ensino de francês. 2008. Universidade Federal de Minas Gerais.

JORGE, M. L. S.; OLIVEIRA, Míria Gomes. professor substituto para Prática de Ensino de Espanhol. 2008. Universidade Federal de Minas Gerais.

JORGE, M. L. S.; BARCELOS, A. M. F.;DUTRA, D. P.MELLO, H.; PRADO, C. L.; BASTOS, H. M. L.. Professor Adjunto de Prática de Ensino de Inglês. 2006. Universidade Federal de Minas Gerais.

JORGE, M. L. S.; ALEXANDRE, M. A.; PRADO, C. L.; CHIARINI, A. M.. Professor Substuto de Prática de Ensino de Inglês. 2006. Universidade Federal de Minas Gerais.

ALEXANDRE, M. A.;JORGE, M. L. S.; CHIARINI, A. M.; PRADO, C. L.. Professor Substituto dee Prática de Ensino de Espanhol. 2006. Universidade Federal de Minas Gerais.

JORGE, M. L. S.. Professor Assistente de Inglês Centro Pedagógico. 2006. Universidade Federal de Minas Gerais.

JORGE, M. L. S.; NEVES, M. S.. Professor Assitente Linguística Aplicada ao Ensino de Inglês. 2006. Universidade Federal de Ouro Preto.

JORGE, M. L. S.; TENUTA, A.; PRAXEDES, Vanda Lúcia. Banca de Seleção de intercambista CAPES/FIPSE. 2010. Universidade Federal de Minas Gerais.

Orientou

Layenne Humberto de Oliveira

As vozes na constituição da identidade de professores de inglês de cursos de idiomas; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

CARLOS GUEDES

BLACK LIVES MATTER: o uso de atividades críticas na sala de aula de Língua Inglesa da escola pública; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

Ligia Cristina Domingos de Araujo

TÍTULO: A ESCRITA CRÍTICO-REFLEXIVA DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA EM FORMAÇÃO: o que revelam os portfólios de estágio curricular supervisionado; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

Mariana Tavares

Mídias Sociais e Educação em Língua Estrangeira; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

José Alves Pereira Júnior

Transcultural Literacies: Internationalization, Student Mobility and EFL Teacher Education; Início: 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

Érika Amâncio Caetano

O LETRAMENTO CRÍTICO NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: IDENTIDADES, PRÁTICAS E PERCEPÇÕES NA FORMAÇÃO DO ALUNO-CIDADÃO; Início: 2012; Dissertação (Mestrado profissional em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Gasperim Ramalho de Souza

LETRAMENTO CRÍTICO NA ESCOLA PÚBLICA: RETRATOS E PERSPECTIVAS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE INGLÊS NAS TURMAS DE PROJETO DE ACELERAÇÃO (PAV2) E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA); Início: 2012; Dissertação (Mestrado profissional em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Deize Costa Cardoso

Leitura e letramento crítico em livros didáticos de inglês no ensino médio: uma análise de textos e das atividades de compreensão propostas; Início: 2011; Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

Patricia Reis

Professores de inglês de Parintins, no interior do Amazonas: da formação à atuação no ensino básico; ; Início: 2018; Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

Verônica Vinecky

Um olhar crítico sobre os discursos dos sujeitos envolvidos no Programa de Estudantes-Convênio de Graduação (PEC-G), no curso preparatório de português para estrangeiros de universidades brasileiras; Início: 2018; Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

KELLY CRISTINA TORRES DE BARROS FERREIRA

Improve Your English: Uma Análise dos Programas de Formação Continuada da Prefeitura Municipal de Belo Horizonte na Prática Docente de Professores de Inglês do Terceiro Ciclo; ; Início: 2018; Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

Patrícia Mara de Carvalho Costa Leite

?Wow! I Never Thought I Would Plan a lesson this Way? - Critical Literacy in Teacher Education; Início: 2015; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

Acassia dos Anjos Santos Rosa

Educação Continuada de Professores de Espanhol em Contexto Sergipano; Início: 2015; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

Patricia Mara de Carvalho Costa

PROMOVENDO O LETRAMENTO CRÍTICO ATRAVÉS DAS PERCEPÇÕES DE LINGUAGEM E CONTRIBUINDO PARA A DESCONSTRUÇÃO DO OLHAR ?TREINADO? NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA; Início: 2014; Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Érika Amâncio Caetano

O LETRAMENTO CRÍTICO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA EM ESCOLAS REGULARES: PERSPECTIVAS CRÍTICAS PARA O USO DO INGLÊS EM SALA DE AULA; Início: 2014; Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

Alexander Thomas Knoblock

Catalysts of Critical Multicultural Literacy: Using Multicultural Children's Literature in a Brazilian EFL Classroom; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Orientador: Míriam Lúcia dos Santos Jorge;

José Alves Pereira Júnior

Letramentos Transculturais: Internacionalização, Mobilidade Discente e Formação de Professores de Língua Inglesa; 2017; Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Orientador: Míriam Lúcia dos Santos Jorge;

Érika Amâncio Caetano

O letramento crítico no ensino de língua inglesa: identidades, práticas e percepções na formação do aluno-cidadão; 2014; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Míriam Lúcia dos Santos Jorge;

Gasperim Ramalho de Souza

Novos significados para o ensino e aprendizagem de inglês: o letramento crítico em uma turma de aceleração; 2014; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Míriam Lúcia dos Santos Jorge;

Deize Costa Cardoso

Letramento crítico e o livro didático de inglês: uma análise dos textos e das atividades de compreensão escrita; ; 2011; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Orientador: Míriam Lúcia dos Santos Jorge;

elizabeth rosa da silva junia

Discursos sobre relações raciais em livros didáticos de português para as séries iniciais do ensino fundamental; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Coorientador: Míriam Lúcia dos Santos Jorge;

Patrícia Mara de Carvalho Costa Leite

Nossa! Nunca Imaginei Dar Aula Desse Jeito: Letramentos Criticos e Formação de Professores no Estágio Supervisionado; 2017; Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Orientador: Míriam Lúcia dos Santos Jorge;

Erika Amancio Caetano

Letramentos Críticos e o Uso da Língua Alvo no Ensino de Língua Inglesa: Um Olhar Autoetnográfico; 2017; Tese (Doutorado em letras) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Orientador: Míriam Lúcia dos Santos Jorge;

Gasperim Ramalho de Souza

Linguas estrangeiras na educação do campo: por um ensino crítico e culturalmente relevante; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Míriam Lúcia dos Santos Jorge;

Mayla Santos Pereira

A língua estrangeira na educação do campo: um ensino culturalmente relevante; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Míriam Lúcia dos Santos Jorge;

Gedey Aparecida Galvão Pimenta Dias

Produção de Material Didático para o Ensino Crítico de Inglês Uma abordagem Racial; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em história) - Universidade Federal de Minas Gerais, Ministerio da Educação e Cultura; Orientador: Míriam Lúcia dos Santos Jorge;

Ligia Domingues

Análise da Prática e Estágio de Ingles; 2016; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Míriam Lúcia dos Santos Jorge;

Juliana Helena De Souza Andrade

PIBID INGLÊS; 2014; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Míriam Lúcia dos Santos Jorge;

Fabrício de Sousa

Nina Stwart

Legados da Diaspora Africana no Brasil e nos Estados Unidos; 2013; Orientação de outra natureza; (Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Míriam Lúcia dos Santos Jorge;

Snider Zachary Thomas

Legados da Diaspora Africana no Brasil e nos Estados Unidos; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras) - Winston-Salem State University, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Míriam Lúcia dos Santos Jorge;

Pollyana Aparecida Ferreira

PIBID INGLÊS; 2013; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Míriam Lúcia dos Santos Jorge;

Luciana Rodrigues da Costa

Naiara Gonçalves Peixoto Lelis Oliveira

Carolina Helena Timóteo de Oliveira

Legados da Diaspora Africana no Brasil e nos Estados Unidos; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Míriam Lúcia dos Santos Jorge;

Raquel de Oliveira Silva

Legados da Diaspora Africana no Brasil e nos Estados Unidos; 2012; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Míriam Lúcia dos Santos Jorge;

Dalila da Silva Carvalho

Richard Raymond Carlos Gomes

Legados da DIáspora Africna no Brasil e nos Estados Unidos: Desigualdades Persistentes; 2011; Orientação de outra natureza; (História) - University of North Carolina at Charlotte, Fund for the improvement of postsecondary education; Orientador: Míriam Lúcia dos Santos Jorge;

Daniel Gonzales

Legados da Diáspora Africana no Brasil e nos Estados Unidos; 2011; Orientação de outra natureza; (História) - University of North Carolina at Charlotte, Fund for the improvement of postsecondary education; Orientador: Míriam Lúcia dos Santos Jorge;

Katrine Mayara Sampaio

Legados da DIáspora Africna no Brasil e nos Estados Unidos: Desigualdades Persistentes; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Míriam Lúcia dos Santos Jorge;

Carolina Rodrigues de Paiva

Ensino Critico de Ingles: Uma perspectiva racial; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pro reitoria de extensao ufmg; Orientador: Míriam Lúcia dos Santos Jorge;

Ane Caroline Faria RIbeiro

Legados da DIáspora Africna no Brasil e nos Estados Unidos: Desigualdades Persistentes; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Míriam Lúcia dos Santos Jorge;

Gustavo Bicalho

Janine Rangel

Legados da DIáspora Africna no Brasil e nos Estados Unidos: Desigualdades Persistentes; 2010; Orientação de outra natureza; (economia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Míriam Lúcia dos Santos Jorge;

Ícaro Luiz Rodrigues de Melo

Débora Luiza

Laboratório de auto-aprendizagem de língues estrangeiras e formação de professores para as novas tecnologias; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, pro-reitoria de graducação da ufmg; Orientador: Míriam Lúcia dos Santos Jorge;

Bárbara Dantas

Laboratório de auto-aprendizagem de língues estrangeiras e formação de professores para as novas tecnologias; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, pro-reitoria de graducação da ufmg; Orientador: Míriam Lúcia dos Santos Jorge;

Damaris Leite

Ensino crítico õe inglês: um recorte nas questões raciais; 2008; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pro reitoria de extensao ufmg; Orientador: Míriam Lúcia dos Santos Jorge;

ANE CAROLINE DE FARIA RIBEIRO

Produção de Materiais para o ensino crítico de Inglês: Uma abordagem racial; 2006; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação Universitária Mendes Pimentel; Orientador: Míriam Lúcia dos Santos Jorge;

Mara Raquel Barbosa

A língua estrangeira na educação do campo: um ensino culturalmente relevante; 2006; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Desenvolvimento da Pesquisa; Orientador: Míriam Lúcia dos Santos Jorge;

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JORGE, M. L. S. ; DUTRA, D. P. ; Oliveira, E. C. . Novas perspectivas na formação de professores: a prática reflexiva. In: III Congresso da Associação de Professores de Língua Inglesa do Estado de Minas Gerais e 3 Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras, 2000, Belo Horizonte. Programação e Resumos do III Congresso da Associação de Professores de Língua Inglesa do Estado de Minas Gerais e 3 Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras. Belo Horizonte: CEFET, 2000. p. 12-13.
JORGE, M. L. S. . Prática de Ensino: O estágio como uma experiência integradora da teoria, reflexÃo e prática. In: XV Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa, 1999, SÃo Paulo. XV ENPULI Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa Programa. São Paulo: Setor de publicações da FFLCH, 1998. p. 78-79.
JORGE, M. L. S. . O Ensino de língua inglesa na educação de jovens e adultos: uma experiência na formação de professores de inglês. In: 12 COLE Congresso de Leitura do Brasil, 1999, Campinas. múltipoilos Objetos, múltiplas Leituras: afinal, o que a gentre lê? Programa. Campinas: Editora Record/ Associação de Leitura do Brasil, 1999. p. 158-158.
JORGE, M. L. S. . Ampliando seu Capital de Mobilidade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
JORGE, M. L. S. . DESAFIOS DA INTERNACIONALIZAÇÃO DA UNIVERSIDAD. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
JORGE, M. L. S. . Critical Perspectives for ELT in Brazil: Educating for race relations in a (false) racial democracy. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
JORGE, M. L. S. . A Internacionalização da UFMG e o Trabalho da Diretoria de Relações Internacionais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
JORGE, M. L. S. . Mobilidade e Intercâmbios Acadêmicos: desafios e possibilidades. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
JORGE, M. L. S. . Línguas estrangeiras em evidência: formação de professores, justiça social e letramentos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
JORGE, M. L. S. . O Mural de Inglês na Escola: Reflexões sobre a iniciação na docência (crítica) no contexto do PIBID-Inglês. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JORGE, M. L. S. . Letramentos em contextos transculturais: um caleidoscópio de Oportunidades de Aprendizagem. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
JORGE, MÍRIAM . Inglês e educação: Construindo sentidos para a justiça social. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
JORGE, Miriam . Letramento Crítico e Educação para as Relações Étnico-Raciais no Brasil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
JORGE, Miriam ; ASSIS-PETERSON, A. A. ; ZACCHI, V. ; FERRAZ, D. M. . A hora e a vez dos professores de inglês da escola pública: o professor como criador-de-sentidos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
JORGE, Miriam . Formação de Professores e Ensino de Línguas Estrangeiras no Brasil: De onde? Para onde??. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
JORGE, Miriam . Teaching EFL for Social Justice: Critical perspectives for Brazilian practices. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
JORGE, M . Youth and Children?s Multicultural Literature and Critical Language Education. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
JORGE, Miriam . Construindo novos sentidos para o ensino de LE (inglês) na escola pública. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
JORGE, Miriam . Construindo novos sentidos para o ensino de LE (inglês) na escola pública. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
JORGE, M . Português e Cultura Afro-Brasileira: Experiências de Formação Crítica de Estudantes Norte-Americanos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JORGE, Miriam . Affirmative Action and Race Relations in Brazil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
JORGE, Miriam . Affirming Rights in Brazil: the implementation of affirmative action measures in Brazilian Higher Education. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
JORGE, Miriam . The Implementation of Affirmative Action Measures in Brazilian University. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
JORGE, Miriam . Critical Approaches do Foreign and Second Language Education. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JORGE, Miriam . Affirmative Action and Race in Brazil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
JORGE, M. L. S. . Critical EFL Education in Brazil: A necessary research agenda. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JORGE, M. L. S. ; Oliveira, A. L.M. ; MATTOS, A. M. A. . EFL education in Brazil - social mobility, language conceptions, race and identity. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JORGE, M. L. S. . O direito ao livro didático de língua estrangeira: professores e alunos em formação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
JORGE, M. L. S. . Desenvolvimento Identitário de Estudantes Negros e Negras da UFMG: Uma Análise de Narrativas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
JORGE, Miriam . Educational Inclusion and the Implementation of Affirmative Action in Brazil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
JORGE, M. L. S. . O Livro Didática de Língua Estrangeira no PNLD: reflexões necessárias. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JORGE, M. L. S. . Perspectivas Críticas de Educação pela Língua Estrangeira: Dimensões Ideológicas, políticas e práticas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JORGE, M. L. S. . Ensinar Língua Estrangeira e Educar para as realidades brasileiras: Possibilidades Críticas na Aula de Inglês. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
JORGE, M. L. S. ; D'AVILA, J. ; PAIVA, A. M. R ; ANDERSON, R. . Legados da DIáspora Africana no Brasil e nos Estados Unidos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
JORGE, M. L. S. . É possível Educar pela língua estrangeira? Perspectivas críticas para o ensino de espanho e outras línguas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
DUTRA, D. P. ; MELLO, H. ; JORGE, M. L. S. . Action Research as a tool for autonomy. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JORGE, M. L. S. ; MELLO, H. . Aspectos da Formação Inicial e continuada de professores de línguas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MATTOS, A. M. A. ; JORGE, M. L. S. . Histórias Vividas, Histórias Contadas Narrativas na Formação de Professores (debatedora). 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

JORGE, M. L. S. . Edital PNLD 2011. 2008.

JORGE, M. L. S. ; TENUTA, A. . Análise de Livros Didáticos de Inglês e Espanhol para o PNLD 2011. 2011.

JORGE, M. L. S. ; TENUTA, A. ; Gonzalez, Neide Terezinha . Guia do Livro Didático de Lingua Estrangeira Moderna PNLD 2011. 2010.

JORGE, M. L. S. ; TENUTA, A. . Pareceres Técnicos de Exclusão PNLD 2011 lingua estrangeira moderna. 2010.

JORGE, M. L. S. ; TENUTA, A. ; Souza, R. A ; NEVES, M. S. . vestibular ufmg 2011 provas de inglês. 2010.

JORGE, M. L. S. ; PRAXEDES, Vanda Lúcia ; TENUTA, A. . Avaliação de Livros Didáticos de Línguas Estrangeiras (6o ao 9o ano) para o PNLD 2011. 2009.

JORGE, M. L. S. ; Souza, R. A ; TENUTA, A. ; BASTOS, H. M. L. . Vestibular UFMG 2010 provas de ingles. 2009.

JORGE, M. L. S. ; CASTANHEIRA, M. L. ; MUNFORD, D. ; Cardoso, M. F. G. . Etnografia em Educação no Brasil: o estado do conhecimento. 2008.

JORGE, M. L. S. . Pensar a educação, pensar o Brasil, 1822-2022. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

JORGE, Miriam ; JAMES, B. A. . Living Brazil - A Workshop on Contemporary Socio-Cultural Issues. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

JORGE, M. L. S. . Português para estrangeiros e cultura afro-brasileira. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BARBOSA, M.R ; JORGE, M. L. S. . Aborgagens e Métodos de Ensino. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

JORGE, M. L. S. . linguagem, discurso e questão étnico racial. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CHIARINI, A. M. ; JORGE, M. L. S. . Análise Crítica da Prática Pedagógica. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

JORGE, M. L. S. . Ensino da Escrita. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

JORGE, M. L. S. . Teorias de Aquisição de Linguagem. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Gomes, Nilma Lino ; JORGE, M. L. S. . Perspectivas Críticas para a Formação de Professores e Ensino de LE: Reflexões sobre a Educação pela Língua Estrengeira. 2008. (PALESTRA).

JORGE, M. L. S. . É possível educar pela língua estrangeira? Perspectivas críticas para o ensino de espanhol e outras línguas estrangeiras. 2008. (PALESTRA).

JORGE, M. L. S. . Narrativas e formação de professores reflexivos. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

JORGE, M. L. S. . Aprendendo a aprender uma língua estrangeira. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - materiais para o ensino de inglês no curso de licenciatura em educação do campo).

JORGE, M. L. S. . O caráter Educativo do Ensino de inglês na Educação do Campo. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - materiais para o ensino de inglês no curso de licenciatura em educação do campo).

JORGE, M. L. S. . Affrmative Action in Brazil Affirming RIghts or Ideologies?. 2007. (PALESTRA).

JORGE, M. L. S. . As línguas Estrangeiras na Educação do Campo. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - materiais para o ensino de inglês no curso de licenciatura em educação do campo).

JORGE, M. L. S. . Teacher or Educator? Who am I?. 2004. (PALESTRA).

JORGE, M. L. S. ; MELLO, H. ; OLIVEIRA, S. B ; DUTRA, D. P. . Dimensões da Prática Reflexiva. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

JORGE, M. L. S. . Programa de Rádio Pensar a Educação Pensar o Brasil. 2009.

Projetos de pesquisa

2010 - 2012

Perspectivas críticas para a educação pela línguas estrangeiras no Brasil: diversidade, cidadania e consciência crítica em livros didáticos, Descrição: Este projeto de pesquisa objetiva discutir o ensino de línguas estrangeira a partir de perspectivas críticas (Linguística Aplicada Crítica, Multiculturalismo Crítico e Ensino Culturalmente Relevante). O recorte é nas análises das questões de cidadania, diversidade e consciência crítica, conforme analisadas em 33 coleções didáticas de inglês e espanhol submetidas ao processo de avaliação do PNLD 2011. As consequências previstas para o projeto dizem respeito, principalmente, a produção de materiais didáticos relevantes para os contextos brasileiros de ensino, e, consequentemente, a formação dos professores que fazem a mediação dos usos desses materiais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Míriam Lúcia dos Santos Jorge - Coordenador., Número de orientações: 1
2010 - 2012

Perspectivas críticas para a educação pela línguas estrangeiras no Brasil: diversidade, cidadania e consciência crítica em livros didáticos, Descrição: Este projeto de pesquisa objetiva discutir o ensino de línguas estrangeira a partir de perspectivas críticas (Linguística Aplicada Crítica, Multiculturalismo Crítico e Ensino Culturalmente Relevante). O recorte é nas análises das questões de cidadania, diversidade e consciência crítica, conforme analisadas em 33 coleções didáticas de inglês e espanhol submetidas ao processo de avaliação do PNLD 2011. As consequências previstas para o projeto dizem respeito, principalmente, a produção de materiais didáticos relevantes para os contextos brasileiros de ensino, e, consequentemente, a formação dos professores que fazem a mediação dos usos desses materiais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Míriam Lúcia dos Santos Jorge - Coordenador., Número de orientações: 1
2008 - 2010

As Línguas Estrangeiras Na Educação Do Campo: Por Um Ensino Crítico E Culturalmente Relevante, Descrição: Pesquisa com narrativas e entrevistas com militantes dos movimentos sociais de luta pela terra acerca da presenca do ingles na educaçao do campo, enfatizando aspectos ideológicos e pedagócicos. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Míriam Lúcia dos Santos Jorge - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4
2008 - Atual

Educação para a diversidade e saberes emancipatórios, Descrição: Projeto integrado contendo dois subprojetos. a) Moviemento Negro, Educação para a Diversidade e Saberes; b) Discursos e representações sobre povos negros e História da Äfrica nos livros didáticos e manuais escolares de língua portuuesa. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Míriam Lúcia dos Santos Jorge - Coordenador / Nilma Lino Gomes - Integrante / Aracy Alves Martins - Integrante / Vanda Lúcia Prazedes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2008 - Atual

Educação para a diversidade e saberes emancipatórios, Descrição: Projeto integrado contendo dois subprojetos. a) Moviemento Negro, Educação para a Diversidade e Saberes; b) Discursos e representações sobre povos negros e História da Äfrica nos livros didáticos e manuais escolares de língua portuuesa. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Míriam Lúcia dos Santos Jorge - Coordenador / Nilma Lino Gomes - Integrante / Aracy Alves Martins - Integrante / Vanda Lúcia Prazedes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2008 - Atual

Discursos e representações sobre a áfrica e os negros nos manuais escolars em países de língua portuguesa, Descrição: Análise de manuais escolares/livros didáticos em países de língua portuguesa, pelo ponto de vista das relações raciais, da história e cultura afro-brasileira, com instrumentos de análise crítica do discurso. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Míriam Lúcia dos Santos Jorge - Integrante / Nilma Lino Gomes - Integrante / Aracy Alves Martins - Coordenador / Vanda Lúcia Prazedes - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
2008 - Atual

Discursos e representações sobre a áfrica e os negros nos manuais escolars em países de língua portuguesa, Descrição: Análise de manuais escolares/livros didáticos em países de língua portuguesa, pelo ponto de vista das relações raciais, da história e cultura afro-brasileira, com instrumentos de análise crítica do discurso. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Míriam Lúcia dos Santos Jorge - Coordenador.
2008 - Atual

Discursos e representações sobre a africa e os negros nos manuais escolares de países de língua portuguesa, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Míriam Lúcia dos Santos Jorge - Coordenador / Nilma Lino Gomes - Integrante / Aracy Alves Martins - Integrante.
2008 - Atual

Avaliação das priomeiras turmas do curso de licenciatura do campo desenvolvido na Faculdade de Educação da UFMG, Descrição: Documentar, analisar e avalisar e avaliar criticamente a experiência das primeiras turmas de licenciatura. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Míriam Lúcia dos Santos Jorge - Coordenador / Maria isabel Antunes Rocha - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
2006 - 2008

Etnografia em Educação no Brasil: o estado do conhecimento, Descrição: Levantamento e análise da produção acadêmica em educação nas áreas de alfabetização e letramento, ensino de ciências e ensino de língua estrangeira que adotam a perspectiva etnográfica, entre os anos de 1995 a 2005.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Míriam Lúcia dos Santos Jorge - Integrante / MARIA LUCIA CASTANHEIRA - Coordenador / MARIA DE FÁTIMA GOMES CARDOSO - Integrante / Danusa Munford - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
1997 - Atual

Perspectivas Críticas para o ensino e formação línguas estrangeiras no Brasil: uma contribuição na Linguística Aplicada, Descrição: avaliação do tratamento dado às questoes de cidadania, diversidade e consciência crítica nas coleçõea submetidas para avaliação no PNLD 2011. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Míriam Lúcia dos Santos Jorge - Coordenador.
1997 - Atual

Perspectivas Críticas para o ensino e formação línguas estrangeiras no Brasil: uma contribuição na Linguística Aplicada, Descrição: Pesquisa sobre o tratamento dado às questões de diversidade, cidadania e consciência crítica nas coleções submentidas para a avaliação do PNLD 2011,.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Míriam Lúcia dos Santos Jorge - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino. , Av. Antônio Carlos, 6627, Pampulha, 31270-901 - Belo Horizonte, MG - Brasil - Caixa-postal: 28211, Telefone: (31) 4995329, URL da Homepage:

Experiência profissional

2014 - 2014

University of North Carolina at Charlotte

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professor visitante, Carga horária: 8

Outras informações:
Disciplina Ministrada: Brazilian History and Culture through Film

2012 - 2012

University of North Carolina at Charlotte

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professor visitante, Carga horária: 4

Outras informações:
This course presents a discussion of the legacies of the African Diaspora in contemporary Brazil. The course examines the experiences of Afro-descendants in education, literature, popular culture, linguistics and history. Resources such as music, film, and poetry will be utilized to explore Brazilian culture from an Afro-Brazilian perspective.

2012 - 2012

University of North Carolina at Charlotte

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professora visitante depto. de Histórias, Carga horária: 4

Outras informações:
Departamento de Antropologia This course explores how Brazilian racial identities are produced, maintained, and transformed in multi-racial Brazil. Students wil introduced to various theoretical perspectives that deal with identity formation within the Brazilian context.

2012 - 2012

University of North Carolina at Charlotte

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professor visitante, Carga horária: 4

Outras informações:
Disciplina: Os Legados da Diáspora Africana no Brasil

2014 - Atual

Diretoria de Relações Internacionais da UFMG

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Diretora Adjunta de Relações Intenacionais, Regime: Dedicação exclusiva.

2004 - 2004

University Of California Santa Barbara

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: visitor lecturer, Carga horária: 20

Outras informações:
Departamento de Black Studies Disciplina: A educação da criança negra

2014 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Diretora Adjunta de Relações Intenacionais, Carga horária: 30

2010 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor associado, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora do programa de pós graduaçao em estudos linguisticos da faculdade de letras da UFMG (Poslin)

2009 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: CEI - Curso de Especialização em Inglês, Carga horária: 30

1997 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor associado, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

03/2011
Ensino, Educação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Analise da Prática Pedagógica e Estágio de Inglês, Legados da Diáspora Africana no Brasil e nos Estados Unidos
08/2006
Ensino, Estudos Lingüísticos, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Abordagens e Metodos de Ensino de Línguas Estrangeiras, Teorias de Aquisição de Linguagens, Perspectivas Críticas na Formação de Professores e No Ensino de Línguas Estrangeiras
08/2006
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Questões da Diversidade I: Interfaces da Questão Racial e Educação
03/2006
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa
07/2005
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Letras.,Linhas de pesquisa
01/2005
Ensino, Especialização em Inglês, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Abordagens de Ensino
03/2000
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.,Linhas de pesquisa
02/1998
Extensão universitária , Faculdade de Letras, Departamento de Línguas Anglo-Germânicas.,Atividade de extensão realizada, Projeto de supervisão dos cursos de inglês do CENEx/ FALE.
08/1997
Ensino,,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Inglês, Fundamentos Pedagógicos para o Ensino de Língua estrangeira
02/1997
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Questões da Diversidade II: Interfaces das Questões e Educação, Questões da Diversidade I: Interfaces das Questões Raciais e Educação, Prática de Ensino de Inglês, Aspectos Formativos do Ensino/Aprendizagem de Línguas Estrangeiras, Práticas Transdisciplinares no Ensino e Aprendizagem de Línguas Estrangeiras
03/2010 - 12/2010
Ensino, História da África e Cultura Afro-Brasileira, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Análise Crítica da Prática Pedagógica
03/1999 - 12/2000
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.,Cargo ou função, chefe do Setor de Linguagens.