Elodir Lourenço de Souza

Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2015 a 2017). Especialista em Educação Infantil e Ensino Fundamental pela FAEL/PR (2007 a 2009); Especialista em Trabalho, Educação e Movimentos Sociais pela FIOCRUZ/RJ (2011 a 2013). Graduado em Licenciatura em Pedagogia - "Pedagogia da Terra", pela Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (2003 a 2007); Professor do Instituto Federal Catarinense-Campus Avançado de Abelardo Luz/Concórdia. Coordenador do Curso de Licenciatura em Pedagogia, com ênfase em educação do campo do IFC/Abelardo Luz.

Informações coletadas do Lattes em 16/01/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2015 - 2017

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Sistema de Apostilamento: umas das estratégias de intervenção do capital na educação e uma ofensiva a Proposta de Educação do MST.,Ano de Obtenção: 2017
Orientador: Adriana D´Agostini
Coorientador: Célia Regina Vendramini. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Especialização em Esp. em Trabalho Educação e Movimentos Sociais

2011 - 2013

Fundação Oswaldo Cruz
Título: As contradições, limites e possibilida na construção de uma experiência contra-hegemonica de Escola.
Orientador: Valéria Carvalho e Sandra Dalmagro

Especialização em Especialização em Ed. Inf.e Séries Iniciais

2007 - 2009

Sociedade de Educação Continuada
Título: O Processo do Ensino/Aprendizagem da Leitura e da Escrita na Séries Iniciais
Orientador: Fredy Estupinam Carranza

Graduação em Pedagogia

2003 - 2007

Universidade Estadual do Rio Grande do Sul
Título: A organização dos Educandos e o Processo Aprendizagem-Ensino
Orientador: Jaime Fogaça

Ensino Médio (2º grau)

2000 - 2003

Instituto de Educação Josué de Castro

Formação complementar

2017 - 2019

Qualificação Prof. em Formação Inicial e Continuada de Educadores em EdoC. (Carga horária: 160h). , Instituto Federal Catarinense, IF-Catarinense, Brasil.

2018 - 2018

Curso de Formação Continuada de Docentes - 2018. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal Catarinense, IF-Catarinense, Brasil.

2018 - 2018

Gestão e Fiscalização de Contratos. (Carga horária: 24h). , Instituto Federal Catarinense, IF-Catarinense, Brasil.

2018 - 2018

Curso de Formação Inicial e Continuada de Recepção Docente. (Carga horária: 160h). , Instituto Federal Catarinense, IF-Catarinense, Brasil.

Organização de eventos

CASTRO. Marluse, Maciel ; SOUZA, E. L. ; MUNARINI, Camila ; KNOPF, Jurema de Fátima . IV Seminário de Educação do Campo. 2019. (Outro).

SOUZA, E. L. . III Seminário de Educação no Campo do IFC. 2017. (Outro).

SOUZA, E. L. . III Jornada Universitária da Reforma Agrária UFSC/UDESc. 2016. (Outro).

SOUZA, E. L. . IX Encontro Sem Terrinha. 2015. (Outro).

Participação em eventos

III Seminário de Educação no Campo do IFC.Avaliador de trabalhos. 2017. (Seminário).

III Seminário de Educação no Campo do IFC. 2017. (Seminário).

III Seminário de Educação no Campo do IFC.A Pedagogia da Alternância no cotidiano escolar. 2017. (Oficina).

III Jornada Universitária da Reforma Agrária UFSC/UDESC. 2016. (Outra).

Seminário Nacional de Educação Básica sobre experimento pedagógico das escolas itinerantes do MST/PR. 2014. (Seminário).

Seminário Estadual de Educação do Campo de Santa Catarina. 2013. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Paulo César da Costa

DUTRA, J.C.;SOUZA, E. L.; CASTRO. Marluse, Maciel. O Sertão do Mundo em o Grande Sertão Veredas, de Guimarões Rosa: contribuição para pensar a Educação do Campo. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Instituto Federal Catarinense.

Aluno: Everaldo Agostinho Araújo

ZORZANELLO, L.B.; CRUZ, M.J.R.;SOUZA, E. L.. Resíduos Sólidos no contexto rural de Abelardo Luz/SC. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Instituto Federal Catarinense.

Aluno: Gilmar Fidelis de Mello

SOUZA, E. L.; FONTANIVE, M.; VIEIRA, E. A.. REALIDADE E EXPECTATIVA DE VIDA DOS JOVENS DA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO SEMENTE DA CONQUISTA. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Instituto Federal Catarinense.

Aluno: Elaine Mattias

SOUZA, E. L.; ALEXANDRE, A.F.; RISSO, M.A.. O ENSINO DE ARTES NO COMPLEXO DE ESTUDOS: ANÁLISE DE UMA PRÁTICA EDUCATIVA. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Instituto Federal Catarinense.

Aluno: Josivania de Oliveira Cardoso

SOUZA, E. L.; FARIAS, I.. E.C.M Cultivando o Saber: Significado da conquista e Desafios Existentes. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo e Realidade Brasileira) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Daniele Oliveira de Souza Caetano

DUTRA, J.C.;SOUZA, E. L.; ALEXANDRE, A.F.. Alfabetização e Letramento na pré-escola e suas práticas no município de Abelardo Luz-SC. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Instituto Federal Catarinense.

Aluno: Aline Zantettin

CESA. N.N.B;SOUZA, E. L.; KNOPF, Jurema de Fátima. Os desafios do Professor Orientador de leitura no Pro EMI em uma Escola Estadual. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Instituto Federal Catarinense.

Aluno: Alcione Maria Basso

CESA. N.N.B; CASTRO. Marluse, Maciel;SOUZA, E. L.. Avanços e Desafios da pessoa com deficiência versus educação inclusiva. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Instituto Federal Catarinense.

Aluno: Marina Inês Jantsch Bergamaschi

KNOPF, Jurema de Fátima;SOUZA, E. L.; BORDIGNON, J.. A CULTURA INFANTIL: UM ESTUDO SOBRE A INFLUÊNCIA MIDIÁTICA NO UNIVERSO INFANTIL. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Instituto Federal Catarinense.

Aluno: Fabiana Lavratti

SOUZA, E. L.; CASTRO. Marluse, Maciel; VIEIRA, E. A.. OS IMPACTOS DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO PARA AS ESCOLAS DO CAMPO: UMA ANÁLISE A PARTIR DA ESCOLA SEMENTE DA CONQUISTA. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Instituto Federal Catarinense.

Aluno: Margarete Matos

SOUZA, E. L.; PAVANI, G. A.; CASTRO. Marluse, Maciel. FECHAMENTO DAS ESCOLAS DO CAMPO: IMPACTOS NO ASSENTAMENTO CONQUISTA DE SEPÉ. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Instituto Federal Catarinense.

Aluno: Regieli Cristina Abati Risso

SOUZA, E. L.; CASTRO. Marluse, Maciel; CESA. N.N.B. INCLUSÃO ESCOLAR: UM ESTUDO SOBRE AS ADEQUAÇÕES CURRICULARES PARA O ALUNO COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Instituto Federal Catarinense.

Aluno: Rosane Tomasi Pinheiro

SOUZA, E. L.; ZORZANELLO, L.B.; CASTRO. Marluse, Maciel. DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO CONTEXTO ESCOLAR: DESAFIOS E CONQUISTAS.. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Instituto Federal Catarinense.

Orientou

Gilmar Fidelis de Mello

REALIDADE E EXPECTATIVA DE VIDA DOS JOVENS DA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO SEMENTE DA CONQUISTA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Instituto Federal Catarinense; Orientador: Elodir Lourenço de Souza;

Elaine Mattias

O ENSINO DE ARTES NO COMPLEXO DE ESTUDOS: ANÁLISE DE UMA PRÁTICA EDUCATIVA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Instituto Federal Catarinense; Orientador: Elodir Lourenço de Souza;

Margarete Matos

Fechamento das escolas do campo: impactos no Assentamento Conquista de Sepé; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Instituto Federal Catarinense; Orientador: Elodir Lourenço de Souza;

Regieli Cristina Abati Risso

Inclusão Escolar: Um estudo sobre as adequações curriculares para o aluno com deficiência no Ensino Fundamental; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Instituto Federal Catarinense; Orientador: Elodir Lourenço de Souza;

Rosane Tomasi Pinheiro

Pessoas com deficiência no contexto escolar: desafios e conquistas; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Instituto Federal Catarinense; Orientador: Elodir Lourenço de Souza;

Fabiana Lavratti

OS IMPACTOS DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO PARA AS ESCOLAS DO CAMPO: UMA ANÁLISE A PARTIR DA ESCOLA SEMENTE DA CONQUISTA; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Instituto Federal Catarinense; Orientador: Elodir Lourenço de Souza;

Angélica de Araújo Santos de Oliveira

A CONTRIBUIÇÕES DO MÉTODO MONTESSORI PARA O DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia, com Ênfase em Educação do Campo) - Instituto Federala Catarinense Campus Avançado Abelardo Luz; Orientador: Elodir Lourenço de Souza;

Lidiane Fidelis de Mello

PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA BÁSICA MUNICIPAL JOSÉ MARIA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia, com Ênfase em Educação do Campo) - Instituto Federala Catarinense Campus Avançado Abelardo Luz; Orientador: Elodir Lourenço de Souza;

A PRESENÇA DA LUTA PELA ESCOLA NO CONTEXTO DA LUTA PELA TERR

A PRESENÇA DA LUTA PELA ESCOLA NO CONTEXTO DA LUTA PELA TERRA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA ESCOLA JOSÉ MARIA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia, com Ênfase em Educação do Campo) - Instituto Federala Catarinense Campus Avançado Abelardo Luz; Orientador: Elodir Lourenço de Souza;

Produções bibliográficas

DE MATTOS, MARGARETE ; DE SOUZA, ELODIR LOURENÇO ; MUNARINI, Camila . ESCOLA É -VIDA NA COMUNIDADE-: ANÁLISE SOBRE FECHAMENTO DE ESCOLAS DO CAMPO. REVISTA GRIFOS , v. 31, p. 121-140, 2021.
CASTRO MACIEL, MARLUSE ; LOURENÇO DE SOUZA, ELODIR . A pedagogia da alternância na perspectiva freireana. OLH@RES - REVISTA ELETRÔNICA DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO DA UNIFESP , v. 8, p. 53-66, 2020.
SOUZA, E. L. ; MUNARINI, Camila ; CHEROBIn. Fabiana, Fátima. . A Formação Interdisciplinar de Estudantes Trabalhadores do Campo: a experiência do Curso de Especialização em Residência Agrária PRONERA/CED/UFSC. RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade , v. 06, p. 1-19, 2020.
SOUZA, E. L. ; D'AGOSTINI, Adriana. . SISTEMA DE APOSTILAMENTO: ESTRATÉGIA DO CAPITAL E OFENSIVA CONTRA A PROPOSTA DE EDUCAÇÃO DO MST. TRABALHO & EDUCAÇÃO (UFMG) , v. 27, p. 115-133, 2018.
MUNARINI, Camila (Org.) ; VIEIRA, E. A. (Org.) ; SOUZA, E. L. (Org.) ; CHEROBIn. Fabiana, Fátima. (Org.) ; FABRIS, F. (Org.) ; FORCHESATTO, R. (Org.) ; BOROWICC, R. (Org.) . Pesquisas em assentamentos do MST em Santa Catarina: desafios na produção de conhecimento de professores militantes. 1ª. ed. Curitiba: Apris, 2021. v. 220. 300p .
MUNARINI, Camila (Org.) ; VIEIRA, E. A. (Org.) ; SOUZA, E. L. (Org.) ; CHEROBIn. Fabiana, Fátima. (Org.) ; FABRIS, F. (Org.) ; FORCHESATTO, R. (Org.) ; BOROWICC, R. (Org.) . Pesquisas em assentamentos do MST em Santa Catarina: desafios na produção de conhecimento de professores militantes. 1ª. ed. Curitiba: Apris, 2021. v. 01. 300p .
SOUZA, E. L. ; D'AGOSTINI, Adriana. . Pesquisas em assentamentos do MST em Santa Catarina: desafios na produção de conhecimento de professores militantes. In: Camila Munarini; Edilaine Aparecida Vieira; Elodir Lourenço de Souza; Fabiana Fátima Cherobin; Franciele Fabris; Raquel Forchesatto; Roseli Borowicc;. (Org.). Intervenção do Capital na Educação por meio do Sistema de Apostilamento. 1ªed.Curitiba: Apris, 2021, v. 01, p. 140-160.
SOUZA, E. L. ; D'AGOSTINI, Adriana. . Pesquisas em assentamentos do MST em Santa Catarina: desafios na produção de conhecimento de professores militantes. In: Camila Munarini; Edilaine Aparecida Vieira; Elodir Lourenço de Souza; Fabiana Fátima Cherobin; Franciele Fabris; Raquel Forchesatto; Roseli Borowicc;. (Org.). Intervenção do Capital na Educação por meio do Sistema de Apostilamento. 1ªed.Curitiba: Apris, 2021, v. 01, p. 140-160.
CASTRO. Marluse, Maciel ; SOUZA, E. L. ; MUNARINI, Camila . Meio Ambiente e Questão Agrária: Um estudo de caso sobre a relação entre agronegócio e Assentamento Rurais em Abelardo Luz-SC. In: Tamily Roeldel. (Org.). Proteção ao Meio Ambiente: aspectos legais iniciativas empresariais ações de educação ambiental. 1ªed.Jaraguá do Sul: Manuscritos Editora, 2018, v. 1, p. 449-478.
MUNARINI, Camila ; SOUZA, E. L. ; CHEROBIn. Fabiana, Fátima. . Reflexões acerca da experiência do Curso de Especialização em Residência Agrária- PRONERA/CED/UFSC. In: Mauro Titon. (Org.). Formação Humana e Reforma Agrária: Reflexões sobre práticas formativas e suas relações com as lutas sociais.. 2ªed.Tubarão: Copiart, 2018, v. 0, p. 275-294.
SOUZA, E. L. . A organização do processo educativo. In: MACHADO, Carmen.L.Bezerra; CAMPOS, Christiane S. Soares; PALUDO, Conceição.. (Org.). Teorias e práticas da Educação do Campo. 1ªed.Brasilia: MDA, 2008, v. 1, p. 58-70.
SOUZA, E. L. ; CHIQUELEIRO, Cládis . FECHAMENTO DAS ESCOLAS DO CAMPO, IMPACTOS E RESISTÊNCIAS: ESTUDO NOS MUNICÍPIOS DE ABELARDO LUZ E PASSOS MAIA. In: XIII MICTI, 2021, Brusque. Anais da XII Mostra Nacional de Iniciação Científica e Tecnológica Interdisciplinar (MICTI), 2021.
SOUZA, E. L. . Debate sobre Avaliação III. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, E. L. . Auto-organização dos estudantes e o ensino. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, E. L. . A Pedagogia da Alternância no Cotidiano Escolar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

DE SOUZA, ELODIR LOURENÇO ; MUNARINI, Camila . PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PEDAGOGIA, COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO DO CAMPO.. 2020. (Projeto de Curso de Graduação).

DE SOUZA, ELODIR LOURENÇO ; MUNARINI, Camila . CURSO DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL: FORMAÇÃO DE EDUCADORES EM EDUCAÇÃO DO CAMPO. 2020. (Projeto de Curso de Qualificação Profissional).

Projetos de pesquisa

2021 - 2021

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: REFLEXÕES E AÇÕES PARA ALÉM DA PANDEMIA DO CORONAVÍRUS - PARCERIA IFC E PREFEITURA MUNICIPAL DE ABELARDO LUZ, Descrição: Escolas fechadas e alunos distantes das salas de aula. Esse foi o cenário imposto pela pandemia da COVID-19, o qual já apresenta seus reflexos negativos na aprendizagem dos alunos. Assim, cabe às instituições de ensino buscarem formas para superar esta situação tão atribulada e danosa ao campo educacional. Este projeto apresenta uma proposta de intervenção cujo objetivo é minimizar os impactos causados pela pandemia na aprendizagem dos alunos do 2 ao 5 ano, nas escolas municipais de Abelardo Luz. O trabalho será desenvolvido por meio de uma parceria que envolverá professores da rede pública de ensino do município, com participação de professores e acadêmicos do curso de Pedagogia em Educação do Campo do IFC Campus Avançado Abelardo Luz.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elodir Lourenço de Souza - Coordenador / ANA NELCINDA GARCIA VIEIRA - Integrante / NAZARE NUNES BARBOSA CESA - Integrante.
2020 - 2020

Evasão Escolar: Estudo realizado nas Escolas do Campo de Abelardo Luz, Descrição: O presente projeto fez um estudo e análise dos dados de evasão escolar nas escolas de ensino médio localizadas no campo no municípios de Abelardo Luz, apontando as causas e consequências. Para isso, realizou-se estudos bibliográficos e pesquisa de campo sobre a evasão nas escolas: Escola Básica Estadual de Ensino Médio Paulo Freire; Escola Básica Estadual de Ensino Médio Semente da Conquista; IFC Campus Avançado Abelardo Luz no Curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elodir Lourenço de Souza - Coordenador / Camila Munarini - Integrante / Marieli Vieira - Integrante.
2019 - 2019

Fechamento das Escolas do Campo, impactos e resistências: Estudo nos municípios de Abelardo Luz e Passos Maia., Descrição: Esse projeto de pesquisa foi desenvolvido na região de abrangência do Instituto Federal Catarinense Campus Avançado Abelardo Luz. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) . , Integrantes: Elodir Lourenço de Souza - Coordenador / Camila Munarini - Integrante / Marluse Castro Maciel - Integrante / Cládis Chiqueleiro - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

Instituto Federal Catarinense, Campus Abelardo Luz/Reitoria. , Interior, Ass. José Maria, 89830000 - Abelardo Luz, SC - Brasil, Telefone: (47) 33317881

Experiência profissional

2017 - Atual

Instituto Federal Catarinense, IF-Catarinense

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Prof. do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

10/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Avançado Abelardo Luz/Concórdia.,Cargo ou função, Comitê de Ensino do Campus.
06/2017
Ensino, Pedagogia, com Ênfase em Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Coordenação do curso de Pedagogia
06/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Avançado Abelardo Luz/Concórdia.,Cargo ou função, Colegiado do curso de Pedagogia.
04/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Avançado Abelardo Luz/Concórdia.,Cargo ou função, Nucleo Docente Estruturante NDE.
02/2019 - 02/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Avançado Abelardo Luz/Concórdia.,Cargo ou função, Conselho do Campus - CONCAMPUS.
04/2017 - 12/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Avançado Abelardo Luz/Concórdia.,Cargo ou função, Nucleo Docente Estruturante NUPE.
04/2019 - 12/2019
Ensino, Especialização em Educação do Campo, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Coordenação do curso
03/2018 - 12/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Abelardo Luz/Reitoria.,Cargo ou função, Membro de colegiado do curso do curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio.
05/2018 - 08/2019
Ensino, Qualificação Profissional em Educação e Agroecologia, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Coordenação do curso
07/2018 - 12/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Avançado Abelardo Luz/Concórdia.,Cargo ou função, Colegiado curso de Proeja.
11/2017 - 12/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Avançado Abelardo Luz/Concórdia.,Cargo ou função, Colegiado Especialização em Educação do Campo.
09/2017 - 09/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Avançado Abelardo Luz/Concórdia.,Cargo ou função, Colegiado de Curso de Especialização.

2013 - 2015

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenação Política-Pedagógico, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuação na coordenação Político-Pedagógico do curso de Pós-graduação Lato Sensu em Educação do Campo e Desenvolvimento Sustentável com base na Agroecologia (Residência Agrária)

2003 - 2005

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Coordenação de Projeto de EJA, Enquadramento Funcional: coordenação de curso, Carga horária: 20

Outras informações:
Projeto de Educação de Jovens e Adultos, com recurso do Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária- INCRA, através do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária- PRONERA. Parceria firmado entre: INCRA, UFSC, FAPEU e MST.

1999 - 2000

Universidade do Oeste de Santa Catarina

Vínculo: Educador de Jovens e Adultos., Enquadramento Funcional: Educador de Jovens e Adultos, Carga horária: 10

Outras informações:
Projeto de Educação de Jovens e Adulos em áreas de assentamentos da Reforma Agrária de Santa Catarina. Parcerias entre UOESC, FUNDESTE e MST, com recurso do Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária - INCRA através do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária- PRONERA.

2010 - 2015

Movimento dos Trabalhadores Rurais sem Terra

Vínculo: Direção Estadual do MST, Enquadramento Funcional: Coordenação do Setor Estadual de Educação

Outras informações:
Atuação na coordenação do setor de educação, desenvolvimento de trabalho de formação de educadores e coordenação de projetos através do PRONERA (Programa na nacional de Educação na Reforma Agrária).

2012 - 2012

Associação Estadual de Cooperação Agrícola - SC

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Articulador das equipes técnica, Regime: Dedicação exclusiva.

2009 - 2010

Cooperativa de Trabalho e Extensão Rural Terra Viva

Vínculo: Cooperado, Enquadramento Funcional: Articulação das Escolas dos Assentamentos, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Convênio de Assistência Técnica e Extensão Rural, firmado entre INCRA e COOPTRASC.

2015 - 2017

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Mestrado, Carga horária: 20

2013 - 2015

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: coordenação do curso de especialização, Carga horária: 10

Outras informações:
O Curso de Especialização em Educação do Campo e Desenvolvimento Sustentável com Base na Agroecologia, é um curso que acontece através de um convênio entre: INCRA, CNPq e UFSC.

2001 - 2002

PREFEITURA MUNICIPAL DE PASSOS MAIA

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor ACT, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor de Séries Iniciais do Ensino Fundamental em escola do Campo no Assentamento Zumbi dos Palmares, através da Secretaria de Municipio de Passos Maia.

2011 - 2011

Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor ACT, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuação na função de professor em Escola de Acampamento, através da Secretaria do Estado da Educação de Santa Catarina

2008 - 2008

Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor ACT, Carga horária: 40

2007 - 2007

Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor ACT, Carga horária: 40

2006 - 2006

Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor ACT, Carga horária: 40

Outras informações:
Atuação na função de Professor ACT/coordenador do Projeto das Escolas Itinerante em escolas localizada nos acampamentos.