Adjane da Costa Tourinho e Silva

Licenciada em Química (1989) e Mestra em Educação (2000) pela Universidade Federal de Sergipe. Doutora em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais, na linha de Ensino de Ciências (2008), com período sanduiche na Pennsylvania State University (2007). Pós-doutorado na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2016-2017). É professora titular aposentada da Universidade Federal de Sergipe, atuando como voluntária no Núcleo de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Matemática (Ppgecima) e na Rede Nordeste de Ensino ( Renoen). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em ensino de ciências, atuando principalmente nos seguintes temas: interações discursivas e argumentação, aspectos epistêmicos das salas de aula de ciências, ensino e aprendizagem de ciências e formação de professores de ciências da natureza.

Informações coletadas do Lattes em 22/07/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2004 - 2008

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Estratégias enunciativas em salas de aula de química: contrastando professores de estilos diferentes
Orientador: em Pennsylvania State University ( Gregory Kelly)
com , Ano de obtenção: 2008. Eduardo Fleury Mortimer. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Estratégias enunciativas; Estilos de ensinar; Ensino de química.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Ensino de Ciências. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

1997 - 2000

Universidade Federal de Sergipe
Título: Contribuições da Experimentação para a Evolução Conceitual no Ensino de Química, Ano de Obtenção: 2000
Ilka Dias Bichara.Palavras-chave: Ensino de ciências; Experimentação; Perfil conceitual.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Ensino de Ciências. Setores de atividade: Educação.

Aperfeiçoamento em Curso de Atualização Em Ensino de Química

1997 - 1997

Universidade Federal de Sergipe
Título: A Evolução das Idéias de Alunos da 8a Série Sobre os Conceitos de Ácido e Base. Ano de finalização: 1997
Orientador: Djalma Andrade

Graduação em Licenciatura Em Química

1985 - 1989

Universidade Federal de Sergipe

Pós-doutorado

2016 - 2017

Pós-Doutorado. , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Ciências. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Ciências / Especialidade: ENSINO DE QUÍMICA.

Formação complementar

2013 - 2013

ATLAS TI: um dispositivo analítico. (Carga horária: 8h). , Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, ABRAPEC, Brasil.

2012 - 2012

Atividades Investigativas e recursos multimídia: s. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.

2004 - 2004

Química dos alimentos. (Carga horária: 6h). , Sociedade Brasileira de Química, SBQ, Brasil.

2003 - 2003

Segurança em Lab., métodos de trat. e descarte. (Carga horária: 6h). , Sociedade Brasileira de Química, SBQ, Brasil.

2003 - 2003

A pesquisa em educação química no Brasil: abordage. , Sociedade Brasileira de Química, SBQ, Brasil.

2001 - 2001

Modelos de Ensino: Reações de Combustão. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

2001 - 2001

Demonstrando a Química na Sala de Aula. (Carga horária: 6h). , Sociedade Brasileira de Química, SBQ, Brasil.

2000 - 2000

Polímeros Em Solução. (Carga horária: 6h). , Sociedade Brasileira de Química, SBQ, Brasil.

1998 - 1998

O Papel da Experimentação Química na Abordaem Inte. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

1998 - 1998

Obstáculos Epistemológicos no Ensino de Química. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

1998 - 1998

a Pesquisa Histórioc Educacional Impasses e Desafi. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

1997 - 1997

Ciência Integrada. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

1997 - 1997

Conhecimento Escolar Interrelações Com Os Conhecim. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

1996 - 1996

Teoria da Aprend. Com e Ensino de Termodinâmica. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

1996 - 1996

Os conceitos envolvidos na aprendiz. de soluções. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

1995 - 1995

Ecofisiologia de Manguezal. , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

1995 - 1995

Farmácia Viva. , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Ensino de Ciências.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Ensino de Química.

Organização de eventos

BATINGA, V. T. S. ; SILVA, A. C. T. . Minicurso: Problemas Intencionalmente Argumentativos no Ensino de Ciências. 2024. (Outro).

SILVA, A. C. T. ; BATINGA, V. T. S. . Palestra: Resolução de Problemas na Educação em Ciências/Química: perspectivas de pesquisa e ensino. 2024. (Outro).

SOUZA, D. N. ; SILVA, A. C. T. . Seminário Integrador das ações do Programa de Pós-Graduação de Ensino de Ciências e Matemática. 2023. (Outro).

SILVA, A. C. T. ; SOUZA, D. N. ; REI, E. G. . Seminário Integrador das Ações do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Federal de Sergipe. 2022. (Outro).

SILVA, A. C. T. ; BARBOSA, A. M. F. ; SAMPAIO, C. R. ; MOURA, M. E. ; CARVALHO, M. M. N. S. ; JARSKE, A. O. S. . IV Seminário de Iniciação Científica Júnior do Colégio de Aplicação. 2017. (Outro).

SILVA, A. C. T. ; BISPO, M.M G. ; NASCIMENTO, S. ; CONCEICAO, J. T. ; BORGES, S. M. G. ; JARSKE, A. O. S. . VI Encontro Sergipano de Educação Básica. 2014. (Congresso).

SILVA, A. C. T. ; NASCIMENTO, S. ; CONCEICAO, J. T. . I Seminário de Iniciação Científica Júnior do Colégio de Aplicação. 2013. (Outro).

Silva, V. A ; TEIXEIRA, A. M. F. ; SILVA, A. C. T. ; SILVA FILHO, J. C. . VI Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. 2012. (Congresso).

SILVA, A. C. T. ; SAMPAIO, C. R ; OLIVEIRA, M.V.N ; SANTOS, J . XIX Jornada Esportiva Científica e Cultural do Colégio de Aplicação. 2011. (Outro).

COSTA, J. J ; SILVA, A. C. T. ; SANTOS, J ; BISPO, M.M G. ; SAMPAIO, C. R ; PEDROSO, M. A. S. . V Encontro Sergipano de Educação Básica. 2011. (Congresso).

SILVA, A. C. T. . IV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. 2010. (Congresso).

BISPO, M.M G. ; SILVA, A. C. T. ; ALMEIDA, J. A ; NUNES, A. H ; GOIS, A. A. F. ; MARQUES, A. B ; CARDOSO, H. M ; FONSECA, J. A. C. ; SOUZA, M. M. N. ; NASCIMENTO, S. ; SOBRINHO, M.S ; PEDROSO, M. A. S. . IV Encontro Sergipano de Educação Básica.Educação Básica em Debate: realidade e desafios. 2009. (Congresso).

SILVA, A. C. T. . XI Jornada Esportiva e Cultural do Colégio de Aplicação. 2003. (Outro).

SILVA, A. C. T. . IX Jornada Esportiva e Cultural do Colégio de Aplicação-UFS. 2002. (Outro).

NASCIMENTO, J. C. ; SILVA, A. C. T. ; Sandra Xavier . I Seminário Sobre Abordagens e Lacunas da Pesquisa Educacional em Sergipe. 1997. (Outro).

SILVA, A. C. T. . Jornada Esportiva e Cultural do Colégio de Aplicação-96. 1996. (Outro).

SILVA, A. C. T. . Jornada Esportiva e Cultural do Colégio de Aplicaçãp-95. 1995. (Outro).

Participação em eventos

II Encontro Colombo-Brasileiro de ensino de ciências e suas tecnologias.Pesquisas desenvolvidas no Grupo Linguagem, discurso e argumentação no ensino de ciências - UFS/CNPq. 2024. (Encontro).

VIII Seminário do Grupo de Pesquisa em Argumentação e Retórica Aplicadas (GPARA).Argumentação no Ensino de Ciências e Matemática. 2024. (Seminário).

Seminários Web-I do Programa de Mestrado Profissional em Química em Rede Nacional.ATIVIDADES INVESTIGATIVAS E PRÁTICAS EPISTÊMICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS. 2022. (Seminário).

XVIII ENEQ - Encontro Nacional de Ensino de Química.Coordenador de sessão coordenada. 2016. (Encontro).

V Feira de Ciências da FAPITEC. Fibra Vegetal (Cocos Nucifera) como fonte natural e celulose para fabricação de papel. 2015. (Feira).

X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.PRÁTICAS EPISTÊMICAS - DISCUSSÕES EM UMA ATIVIDADE INVESTIGATIVA DE QUÍMICA. 2015. (Encontro).

X Seminário de Institutos, Colégios e Escolas de Aplicação- SICEA e I SICEA Internacional.Práticas epistêmicas - análise de uma atividade investigativa de química. 2015. (Seminário).

2a Feira Brasileira de Colégios de Aplicação e Escolas Técnicas (FEBRAT). Percepções sobre Ciência, Tecnologia e Sociedade. 2014. (Feira).

2a Feira Brasileira de Colégios de Aplicação e Escolas Técnicas (FEBRATB. Discussões sobre a "descoberta" do oxigênio. 2014. (Feira).

XVI Encontro Nacional de Ensino de Química X Encontro de Educação Química da Bahia.Densidade e flutuação de objetos: práticas e movimentos epistêmicos em uma sala de aula de Ciências. 2012. (Encontro).

34 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.Movimentos epistêmicos em uma sala de aula de Química. 2011. (Encontro).

V Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. Analisando movimentos epistêmicos em atividades investigativas de Química. 2011. (Congresso).

V Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. Interações, discurso e argumentação em salas de aula de Ciências. 2011. (Congresso).

V Encontro Sergipano de Educação Básica.Formação inicial e continuada de professores de Ciências e Matemática. 2011. (Encontro).

VIII ENPEC - Encontro Nacional de pesquisa em Educação em Ciências e I CIEC - Congresso Iberoamericano de Investigación en Enseñanza de las Ciiencias. Práticas e Movimentos Epistêmicos em Atividades Investigativas de Química. 2011. (Congresso).

II Encontro Estadual de Química.Dialogando em salas de aula de ciências. 2010. (Encontro).

I Jornada de debates sobre ensino de ciências e educação matemática.A pesquisa em ensino de ciências e educação matemáticas: implicações na educação básica. 2010. (Encontro).

XV Encontro Nacional de Ensino de Química- ENEQ.Contrastando professores de estilos diferentes: um análise das estratégias enunciativas desenvolvidas em salas de aula de Química. 2010. (Encontro).

32 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química: Químicos para uma potência emergente.Estratégias enunciativas em atividades investigativas de química. 2009. (Encontro).

IV Encontro Sergipano de Educação Básica. Educação Básica em Debate: realidade e desafios.As estratégias enunciativas do professor e o engajamento dos estudantes em atividades investigativas de Química: uma análise preliminar. 2009. (Encontro).

VII ENPEC-Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências.Estratégias enunciativas em atividades investigativas de química-Parte 1: A dimensão da interatividade. 2009. (Encontro).

XIV Encontro Nacional de Ensino de Química.Aspectos epistêmicos das estratégias enunciativas em uma sala de aula de química. 2008. (Encontro).

VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Caracterizando estratégias enunciativas de uma aula de química; uma análise sobre os gêneros do discurso-parte 1. 2007. (Encontro).

III Encontro Internacional de Linguagens e Mediações na Educação em Ciências.Engajamento disciplinar produtivo (verbete). 2006. (Encontro).

28ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.Investigando diferentes Estilos de Ensinar: um perfil dos professores do grupo FOCO. 2005. (Encontro).

I Encontro de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Educação.Diferenciando Temperatura de Sensação Térmica: uma análise da dinâmica discursiva de uma aula de química. 2005. (Encontro).

II Encontro Internacional de Linguagens e Mediações na Educação em Ciências.As práticas discursivas nas salas de aula de química. 2005. (Encontro).

V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Aspectos teórico-metodológicos da análise das dinâmicas discursivas das salas de aula de ciências. 2005. (Encontro).

27ª Reunião da Sociedade Brasileira de Química e XXVI Congresso Latinoamericano de Química. A experimentação e a construção de conceitos químicos. 2004. (Congresso).

26ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.Drogas - uma proposta para contextualização do ensino de reações químicas. 2003. (Encontro).

26ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.Uma Nova Metodologia para o Ensino de Reações Químicas. 2003. (Encontro).

25a Reunião Anual da SBQ.A Uréia sob uma Perspectiva Interdisciplinar. 2002. (Encontro).

25a Reunião Anual da SBQ.O Lixo e o Ensino de Química. 2002. (Encontro).

54a Reunião Anual da SBPC.A Interdisciplinaridade na Sala de Aula de Biologia e Química. 2002. (Encontro).

I Encontro Sergipano de Educação Básica - ESEB.Água, nosso bem maior. 2002. (Encontro).

XI Encontro Nacional de Ensino de Química.Contextualizando o Conceito de Reações Químicas. 2002. (Encontro).

24a Reunião Anual da SBQ.Reações Químicas - Revendo Obstáculos. 2001. (Encontro).

23a Reunião Anual da SBQ.Mistura - Uma Negociação de Significados. 2000. (Encontro).

Encontro de Pesquisa e Educação da UFPI.A Experimentação e o Modelo de Aprendizagem por Evolução Conceitual no Ensino de Química. 2000. (Encontro).

IX Encontro Nacional de Ensino de Química - ENEQ.A Evolução das Idéias de Alunos da 8a Série sobre os Conceitos de Ácido e Base. 1998. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: THAIS SILVA DOS REIS

SOUZA, D. N.;SILVA, A. C. T.; FIREMAN, E. C.. APRENDIZAGEM SOBRE QUEDA LIVRE DOS CORPOS POR MEIO DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA - SEI. 2024. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: ALICIA RODRIGUES DOS REIS

SILVA, E. L.; RODRIGUES, A. S.;SILVA, A. C. T.. O PROCESSO ARGUMENTATIVO COMO ELEMENTO PROBLEMATIZADOR NA PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PRODUZIDOS POR LICENCIANDOS. 2023. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Isabela Torres Oliveira

WARTHA, E. J.; OLIVEIRA, G. S.;SILVA, A. C. T.. DESAFIOS, SUPERADORES E LIÇÕES: A PRÁTICA DOCENTE SOB A INFLUÊNCIA DA PANDEMIA DA COVID-19. 2023. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: THIARA VANESSA DA SILVA BARBOSA

BATINGA, V. T. S.;SILVA, A. C. T.; FIRME, R. N.; VALE, W. K. M.. QUESTÃO SOCIOCIENTÍFICA ACERCA DO DERRAMAMENTO DE ÓLEO NAS PRAIAS DO NORDESTE BRASILEIRO: POSSIBILIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DA ARGUMENTAÇÃO EM AULAS DE CIÊNCIAS NOS OS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2023. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Fernanda Seabra Felix

ARAUJO, Y. L. F. M.;SILVA, A. C. T.; ALMEIDA, M. F.. VIOLÊNCIA NO ESPAÇO ESCOLAR: REFLEXÕES ACERCA DAS ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÃO APLICADAS NAS AULAS DO COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE VIDA. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: REOBE FELIPE DA SILVA

BATINGA, V. T. S.;SILVA, A. C. T.; CAMPOS, A. F.. SEQUÊNCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVA SOBRE NANOTECNOLOGIA: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA, EM AULAS DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO. 2022. Dissertação (Mestrado em Quimica) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Adriele Ribeiro Alves

SILVA, A. C. T.; SILVA, E. L.; BOZELLI, F. C.. ATIVIDADES INVESTIGATIVAS COMO APORTE À ARGUMENTAÇÃO EM AULAS DE CIÊNCIAS. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Fernanda Seabra Felix

ARAUJO, Y. L. F. M.;SILVA, A. C. T.; ALMEIDA, M. F.. VIOLÊNCIA NO ESPAÇO ESCOLAR: REFLEXÕES ACERCA DAS ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÃO APLICADAS NAS AULAS DO COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE VIDA. 2022. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Monize Barros Lima Costa

SILVA, A. C. T.; SOUZA, D. N.; SALES, A.. A ARGUMENTAÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA SOLUÇÃO DE PROBLEMAS ENVOLVENDO EXPRESSÕES ARITMÉTICAS. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Eloar Barreto Feitoza Sá

ATTIE, J. P.;SILVA, A. C. T.; HENRIQUES, A.. Argumentação de estudantes da EJA- Ensino Médio no processo de aprendizagem de matemática. 2021. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: ERIKA CRISTINA MENESES DE FRANCA

SILVA, A. C. T.; SOUZA, D. N.; BARBOSA, C. J. V.. HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA E ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO DE FÍSICA: UMA ABORDAGEM SOBRE A TERCEIRA LEI DE NEWTON. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Rosianne Pereira Silva

SILVA, ADJANE DA C. T. E; WARTHA, E. J.; VALLE, M. G.. PADRÕES DISCURSIVOS NA RODA DE CONVERSA: AVALIAÇÃO DE MOVIMENTOS E PRÁTICAS EPISTÊMICAS. 2021. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Felipe Aragão Freire

SILVA, ADJANE DA C. T. E; SASSERON, L. H.; SANTOS, B. F.; RIBEIRO, T. N.. PRÁTICAS EPISTÊMICAS E ARGUMENTAÇÃO EM UMA ATIVIDADE INVESTIGATIVA DE FÍSICA,. 2021. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Rosianne Pereira Silva

WARTHA, E. J.;SILVA, A. C. T.; VALLE, M. G.. PADRÕES DISCURSIVOS NA RODA DE CONVERSA: AVALIAÇÃO DE MOVIMENTOS E PRÁTICAS EPISTÊMICAS. 2021. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: POLIANA PEREIRA DA SILVA

VASCOLCELOS, C. A.;SILVA, A. C. T.; Melo, M.R; OLIVEIRA, C. A.. Cultura da Convergência Aplicada ao Ensino de Tabela Periódica. 2020. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Fernanda dos Santos

SILVA, A. C. T.; SOUZA, D. N.; PIZZATO, M. C.. Argumentação em uma Sequência de Ensino Investigativa envolvendo Química Forense. 2020. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Tayse Dantas dos Santos

SILVA, V. A.;SILVA, ADJANE DA COSTA TOURINHO E; SEVERO, M. G.; SOUZA, R. C. S.; GHEDIN, E.. A relação de estudantes do 4º Ano do Ensino Fundamental de Sergipe com o aprender no ensino de ciências numa perspectiva investigativa: um estudo sobre os fungos. 2020. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Rafael Alves Ramos

GUIMARAES, C. R. P.;SILVA, ADJANE DA COSTA TOURINHO E; NEPOMUCENO, A. L. O.. Ensino por Investigção e Argumentação como promotores da Alfabetização Científica. 2020. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Ayslan Sobral Rezende

SILVA, A. C. T.; MOTOKANE, M. T.; LOPES, E. T.. Os argumentos de licenciandos em Biologia sobre o uso do conceito de raça para seres humanos em uma Sequência de Ensino Investigativa. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Fabiane Brandão Nogueira

SOUZA, D. N.; SANTOS, B. F.;SILVA, A. C. T.. PERFIL TEÓRICO/METODOLÓGICO DO DESENVOLVIMENTO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS PARA O ENSINO DE QUÍMICA DESCRITAS EM PRODUÇÕES ACADÊMICAS DA REGIÃO NORDESTE. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Suelaine dos Santos Souza

SILVA, E. L.;SILVA, A. C. T.; GIRALD, P. M.. Contribuições da Inserção de Atividades Investigativas em atividades de sala de aula baseadas na Abordagem Contextual. 2019. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Yasmin Lima de Jesus

LOPES, E. T.;SILVA, A. C. T.; CASSIANI, S.. DESAFIOS E POSSIBILIDADES AO ENSINO DE CIÊNCIAS EM UMA ESCOLA INDÍGENA BAKAIRI A PARTIR DA PESCA COM O TIMBÓ: PERSPECTIVAS INTERCULTURAL E DECOLONIAL. 2019. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Taís Andrade dos Santos

SOUZA FILHO, M. P.; DINIZ, R. E. S.;SILVA, A. C. T.. Diretrizes reestruturadorasdas licenciaturas no Brasil: reflexões sobre um currículo em transição de um curso de Licenciatura em Física. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Jennyfer Alves Rocha

SILVA, A. C. T.; SOUZA, D. N.; MOTA, H. S.. A compreensão da Natureza da CIência a partir do episódio da descoberta da radioatividade: contribuições de uma sequência de ensino-aprendizagem. 2018. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Jucilene Santana Santos

SILVA, A. C. T.; LOPES, E. T.; CRUZ, M. C. P.. Sequência de ensino-aprendizagem em torno de histórias em quadrinhos à luz das interações discursivas e do engajamento dos alunos. 2018. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Joaquina Barbosa Malheiros

SILVA, A. C. T.; LOPES, E. T.; BERALDO, T. M. L.. Desafios e possibilidades do ensino de ciências em uma escola ribeirinha: investigação temática freireana e a perspectiva intercultural. 2018. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Uilde de Santana Menezes

SILVA, A. C. T.; SOUZA, V. R. M.; MOL, G. S.. OS DESAFIOS DOS PROFESSORES DE QUÍMICA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ENTRAVES ENTRE O (DES) PREPARO PEDAGÓGICO INCLUSIVA: ENTRAVES ENTRE O (DES) PREPARO PEDAGÓGICO. 2017. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Rafaela Cristina da Silva Santos

SILVA, A. C. T.; CRUZ, M. C. P.; LOPES, E. T.. CIÊNCIA ? TECNOLOGIA-SOCIEDADE: Suas interrelações e seu ensino nas concepções de Licenciando em química. 2017. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Tereza Cristina dos Santos Paixão

SILVA, A. C. T.; MACEDO, M. S. A. N.; TEIXEIRA, A. M. F.. As interações discursivas no ensino de geometria por meio de técnicas de dobraduras e outras atividades lúdicas: um estudo de caso em uma trurma de 3o ano do Ensino Fundamental. 2017. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: MAÍSA PEREIRA DE JESUS

SILVA, A. C. T.; AMARAL, E. M. R.; SOUZA, D. N.. O ensino de Química por meio do enfoque de CTS atrelado à Pedagogia de Paulo Freire. 2017. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Nirly Araujo dos Reis

SILVA, E. L.; MARTORANO, S. A.;SILVA, A. C. T.. ABORDAGEM CONTEXTUAL NO ÂMBITO DO PROCESSO FORMATIVO DO PIBID. 2017. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Brucce Sanderson Prado de Freits

MOTOKANE, M. T.;SILVA, A. C. T.; SANO, P. T.. Os movimentos epistêmicos e a construção de argumentos escritos em aulas de anatomia vegetal no ensino superior. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Brucce Sanderson Prado de Freitas

MOTOKANE, M. T.;SILVA, A. C. T.; SANO, P. T.. Os movimentos epistêmicos e a construção de argumentos escritos em aulas de anatomia vegetal no ensino superior. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Elton Daniel Oliveira do Nascimento

SILVA, A. C. T.; TEIXEIRA, F. M.; PAGAN, A. A. Práticas epistêmicas em uma atividade investigativa envolvendo a dilatação térmica dos sólidos. 2015. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Catia Pereira da Silva

SILVA, A. C. T.; LOPES, E. T.; ARAUJO, M. I. O.. Interações discursivas em aulas de química: relações com o engajamento dos alunos. 2015. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Arthur Tadeu ferraz

SASSERON, L. H.; TRIVELATO, S. L. F.;SILVA, A. C. T.. Propósitos epistêmicos para promoção da argumentação em atividades investigativas de ciências. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Viviane Andrade de Oliveira Dantas

SILVA, A. C. T.; TEIXEIRA, A. M. F.; ARAUJO, P. C.. A relação com o saber matemático de adolescentes em cumprimento de medida socieducativa: sentidos e significados em um espaço privado de liberdade. 2014. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Caio de Castro e Freire

MOTOKANE, M. T.; SASSERON, L. H.;SILVA, A. C. T.. Argumentação e Explicação no Ensino de Ecologia. 2014. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Edivaldo da Silva Costa

SILVA, A. C. T.; SOUZA, V. R. M.; STUMPF, M. R.. O ensino de Química e a lígua brasileira de sinais - sistema signwriting (libras-SW). 2014. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: TATIANA SANTOS ANDRADE

Melo, M.R; VILLANI, A.;SILVA, A. C. T.. Identificando e classificando o perfil de leitores e graduandos em Química Licenciatura da Universidade Federal de Sergipe. 2014. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Joeliton Chagas Silva

SILVA, A. C. T.; SASSERON, L. H.; WARTHA, E. J.. Movimentos de contextualização e descontextualização entre as dimensões empírica e abstrata no ensino de propriedades coligativas e suas relações com as representações semióticas de Peirce. 2014. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Crislaine Barreto de Gois

SILVA, A. C. T.; WARTHA, E. J.; TEIXEIRA, F. M.. A EXPERIMENTAÇÃO E O ENSINO DE CIÊNCIAS: DIFERENTES ABORDAGENS NAS AULAS DE QUÍMICA. 2014. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Moacir Cardosos do Nascimento Neto

SOUZA, D. N.; SANTOS, W. L. P.;SILVA, A. C. T.. Percepções de licenciandos em Física a respeito das relações entre Ciência-Tecnologia-Sociedade. 2013. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Ramon de oliveira Santana

SILVA, A. C. T.; SANTOS, F. M. T.; LOPES, E. T.. A dinâmica das interações discursivas na abordagem dos conhecimentos químicos em uma sala de aula de Ciências do nono ano na cidade de Itabaiana. 2013. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Janaína Farias de Ornellas

RABONI, P. C. A.;SILVA, A. C. T.NARDI, R.. Atividade prática experimental investigativa e interação verbal: dimensões para repensar a formação inicial de professores de Química da UNESP/FCT. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Rafael Matias de Moura

TEIXEIRA, A. M. F.; FREIXO, A. A;SILVA, A. C. T.. Letramento Científico e Ensino de Biologia: percepções de professores em formação. 2011. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Adriele Ribeiro dos Santos Lamim

QUEIROZ, S. L.; PASSOS, C. G.;SILVA, A. C. T.; MARCONDES, M. E. R.; MUNFORD, D.. ?Argumentação na educação em química: estado da arte utilizando a literatura estrangeira como um contraponto aos resultados existentes no Brasil?. 2023. Tese (Doutorado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO INTERUNIDADES EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Nicole Glock Maceno

GIORDAN, M.; AMARAL, E. M. R.;SILVA, A. C. T.; DUBOC, A. P. M.; MASSI, L.. A avaliação em sequências didáticas no ensino de CIências: contribuições para o planejameno, ação e reflexão docente e. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Mariana Guelero do Valle

TRIVELATO, S. L. F.; SASSERON, L. H.; MOTOKANE, M. T.;SILVA, A. C. T.; SCARPA, D. L.. Movimentos e práticas epistêmicos e suas relações com os argumentos em salas de aula de ciências. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Bruna Cristina Nunes Pinto

WARTHA, E. J.;SILVA, A. C. T.; DANTAS, J. M.; PEREIRA, M. V. M.; SILVA, M. G. V.. OLHARES CRUZADOS ENTRE CONHECEDORES E CONHECIMENTO. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em ASSOCIAÇÃO EM REDE DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO - RENOEN) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Mayara Tavares de Almeida

WARTHA, E. J.;SILVA, A. C. T.; FIREMAN, E. C.; SA, L. P.; BATINGA, V. T. S.. ARGUMENTAÇÃO COMO PRÁTICA EPISTÊMICA E SUA LEGITIMAÇÃO NOS DOCUMENTOS OFICIAIS. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em ASSOCIAÇÃO EM REDE DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO - RENOEN) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: DANIELA SANTOS DE JESUS

WARTHA, E. J.;SILVA, A. C. T.; DANTAS, J. M.; CAMPO, D. M. O.; SAMPAIO, C. G.. ABORDAGEM STEM E OS ITINERÁRIOS FORMATIVOS NO NOVO ENSINO MÉDIO. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em ASSOCIAÇÃO EM REDE DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO - RENOEN) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: JOSIANE DE ALMEIDA

RABONI, P. C. A.;SILVA, A. C. T.; KONDARZEWSKI, I. C. C.. INTERAÇÕES DISCURSIVAS E ARGUMENTAÇÃO EM UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA NO ENSINO FUNDAMENTAL: PROMOVENDO O ?FALAR CIÊNCIAS? SOBRE TRANSFORMAÇÃO IRREVERSÍVEL. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Geovãnia Moura Vasconcelos

SILVA, V. A.; SOUZA, R. C. S.; GHEDIN, E.;SILVA, A. C. T.; VASCONCELOS, C. A.; SANTOS, E. S.; NEGROMONTE, F. B.; BORGES, L. F. F.; SOUZA, P. V. N. C. S.; FERRETE, R. B.. ESTRATÉGIAS PARA FOMENTAR A SUSTENTABILIDADE ECONÔMICA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR E SEQUENCIADA: AS IFES EM FOCO.. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Maria Aparecida Andrade Santana Paim

ANDRADE, T. S.;SILVA, A. C. T.; Melo, M.R; PAIVA, A. S.. APROPRIAÇÃO DA LINGUAGEM CIENTÍFICA NOS LIVROS DIDÁTICOS ADOTADOS PELOS PROFESSORES DE QUÍMICA DA REDE PÚBLICA DE SERGIPE. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Débora Cristina da Silva Araújo Torezani

SALES, A.;SILVA, A. C. T.; ROSSETTO, H. H. P.. A ARGUMENTAÇÃO EM MATEMÁTICA NO ENSINO DA DIVISÃO SEGUNDO A PROPOSTA DE CONDORCET. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Anhanguera - Uniderp.

Aluno: Alícia Rodrigues dos Reis

SILVA, E. L.; RODRIGUES, A. S.;SILVA, A. C. T.. O PROCESSO ARGUMENTATIVO COMO ELEMENTO PROBLEMATIZADOR NA PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PRODUZIDOS POR LICENCIANDOS. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: MAYLA SILVA SANTOS

SILVA, W. B.;SILVA, A. C. T.; MEDRADO, J. S.. A NATUREZA DA CIÊNCIA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA: ANÁLISE DE EXEMPLARES DO PNDL 2021 DE UMA ESCOLA NO INTERIOR DO PIAUÍ. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Alícia Rodrigues dos Reis

SILVA, E. L.; RODRIGUES, A. S.;ADJANE DA C T E, SILVA. O PROCESSO ARGUMENTATIVO COMO ELEMENTO PROBLEMATIZADOR NA PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PRODUZIDOS POR LICENCIANDOS. 2023.

Aluno: Isabela Torres Oliveira

WARTHA, E. J.; OLIVEIRA, G. S.;SILVA, A. C. T.. DESAFIOS, SUPERADORES E LIÇÕES: A PRÁTICA DOCENTE SOB A INFLUÊNCIA DA PANDEMIA DE COVID-19. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Isabela Castro de Oliveira

SCARPA, D. L.;SILVA, A. C. T.; SILVA, M. B. E.. Ações mediadoras de um professor de ciências em uma sequência didática investigativa de ciências no Ensino Fundamental. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Fernanda Seabra Felix

ARAUJO, Y. L. F. M.;SILVA, A. C. T.; ALMEIDA, M. F.. VIOLÊNCIA NO ESPAÇO ESCOLAR: REFLEXÕES ACERCA DAS ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÃO APLICADAS NAS AULAS DO COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE VIDA.. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Marcella Campos Oliveira

MOTOKANE, M. T.;SILVA, A. C. T.; PEREIRA, M.; FRANCISCO JUNIOR, W. E.. Contribuições do teatro para o engajamento nas aula de ciências. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Rosianne Pereira Silva

WARTHA, E. J.;SILVA, A. C. T.; VALLE, M. G.. PADRÕES DISCURSIVOS NA RODA DE CONVERSA: AVALIAÇÃO DE MOVIMENTOS E PRÁTICAS EPISTÊMICAS. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Suelaine dos Santos Souza

SILVA, A. C. T.; SILVA, E. L.; GIRALDI, P. M.. Contribuições da inserção de atividades investigativas em atividades de sala de aula baseadas na Abordagem Contextual. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Gabriel Henrique de Camargo

MOTOKANE, M. T.;SILVA, A. C. T.; PEREIRA, M.. Estratégias Enunciativas e Engajamento Disciplinar Produtivo em uma sequência didática investigativa sobre biodiversidade. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Fabiane Brandão Nogueira

SOUZA, D. N.;SILVA, A. C. T.; SANTOS, B. F.. Perfil metodológico do desenvolvimentoe sequências didáticas para o ensino de Química descritas em produções acadêmicas da região nordeste. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Yasmin Lima de Jesus

LOPES, E. T.;SILVA, A. C. T.; CASSIANI, S.. Desafios e possibilidades ao Ensino de Ciências em uma escola indígena Bakairi a partir da pesca com o tombó: perspectivas intercultural e decolonial. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Gleice Prado Lima

SILVA, A. C. T.; SOUZA, D. N.; CRUZ, M. C. P.. A construção de argumentos em aulas de Biologia: controvérsias em torno das vacinas. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Ayslan Sobral Rezende

SILVA, A. C. T.; LOPES, E. T.; MOTOKANE, M. T.. ESTRUTURA E QUALIDADE DOS ARGUMENTOS DE PROFESSORES DE BIOLOGIA SOBRE O CONCEITO DE RAÇA E SEUS DESDOBRAMENTOS EM UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Joaquina Barbosa Malheiros

SILVA, A. C. T.; LOPES, E. T.; BERALDO, T. M. L.. Educação intercultural: possibilidades para o ensino de ciências da natureza em uma escola ribeirinha paraense. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Taís Andrade dos Santos

SOUZA FILHO, M. P.; DINIZ, R. E. S.;SILVA, A. C. T.. Diretrizes reestruturadorasdas licenciaturas no Brasil: reflexões sobre um currículo em transição do curso de Licenciatura em Física da Unesp de Presidente Prudente. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Aleilson da Silva Rodrigues

TEIXEIRA, A. M. F.; FREIXO, A. A;SILVA, A. C. T.. Teatro científico como elemento de mobilização para o aprendizado de química e física no Ensino Fundamental. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Jucilene Santana Santos

SILVA, A. C. T.; LOPES, E. T.; CRUZ, M. C. P.. Sequência de Ensino-Aprendizagem em torno de histórias em quadrinhos a luz das interações discursivas e do engajamento dos alunos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Jennyfer Alves Rocha

SILVA, A. C. T.; SILVA, E. L.; MOTA, H. S.. A compreensão da Natureza da Ciência a partir do estudo da radioatividade: contribuições de uma sequência de ensino-aprendizagem. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Rafaela Cristina da Silva Santos

SILVA, A. C. T.; LOPES, E. T.; CRUZ, M. C. P.. Concepções sobre CTS de formandos de Licenciatura em Química de duas IES do estado de Sergipe. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Uilde de Santana Menezes

SILVA, A. C. T.; SOUZA, V. R. M.; MOL, G. S.. Os desafios de professores de Química na perspectiva da educação inclusiva. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Tereza Cristina dos Santos Paixão

SILVA, A. C. T.; TEIXEIRA, A. M. F.; MACEDO, M. S. A. N.. As interações discursivas no ensino de geometria por meio de técnicas de dobradura e outras atividades lúdicas: um estudo de caso em uma turma de 3o ano do Ensino Fundamental. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: MAÍSA PEREIRA DE JESUS

SILVA, A. C. T.; SOUZA, D. N.; AMARAL, E. M. R.. Contextualização do ensino de Química por meio do enfoque CTS atrelado à pedagogia de Paulo Freire. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Nirly Araujo dos Reis

SILVA, E. L.; MARTORANO, S. A.;SILVA, A. C. T.. ABORDAGEM CONTEXTUAL NO ÂMBITO DO PROCESSO FORMATIVO DO PIBID. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Maria José Guimarães Vieira

LOPES, E. T.; PINHO, V. A.;SILVA, A. C. T.. A CONSTRUÇÃO DA IDEIA SOBRE CORPO PARA OS ALUNOS INDÍGENAS DO OITAVO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Glaúcia Bomfim Barbosa Barreto

TEIXEIRA, A. M. F.;SILVA, A. C. T.; SILVA, V. A.. O ensino de matemática através de jogos educataivos africanos: um estudo de caso em uma turma de educação de jovens e adultos (EJA) de uma escola municipal de Aracaju. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: TATIANA SANTOS ANDRADE

Melo, M.R;SILVA, A. C. T.; CARVALHO, M. L. G. C.. A leitura na formação de professores de química da Universidade Federal de Sergipe: Análises e Perspectivas. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Viviane Andrade de Oliveira Dantas

TEIXEIRA, A. M. F.;SILVA, A. C. T.; Silva, V. A. A relação com o saber matemático de adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa: sentidos e significado em um espaço privado de liberdade. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Arthur Tadeu ferraz

SILVA, A. C. T.; SASSERON, L. H.; TRIVELATO, S. L. F.. Argumentação em aulas investigativas:foco nas ações do professor. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Sofia Valeriano Silva Ratz

MOTOKANE, M. T.;SILVA, A. C. T.; SASSERON, L. H.. Os movimentos epistêmicos e as práticas epistêmicas e suas relações com a argumentação em um contexto de formação continuada de professores de ciências. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Edivaldo da Silva Costa

SOUZA, V. R. M.; STUMPF, M. R.;SILVA, A. C. T.. O ensino de Química e a língua brasileira de sinais-sistema signwriting (libras-SW). 2014. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Joeliton Chagas da Silva

SILVA, A. C. T.; WARTHA, E. J.; MELO, M. R.. Analisando movimentos de contextualização e descontextualização entre as dimensões empírica e abstrata do conhecimento químico e suas relações com as representações semióticas de Peirce. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Crislaine Barreto de Gois

SILVA, A. C. T.; MELO, M. R.; WARTHA, E. J.. A experimentação e o ensino de ciências: diferentes abordagens no usi de atividades experimentais nas aulas de Química. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Joeliton Chagas da Silva

SILVA, A. C. T.; WARTHA, E. J.; MELO, M. R.. Analiando movimentos de contextualização e descontextualização entre as dimensões empírica e abstrata do conhecimento químico e suas relações com as representações semióticas de Peirce. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Suzana Gama dos Santoa

SILVA, V. A.; CHARLOT, B.;SILVA, A. C. T.. A interpretação de enunciados em problemas de aritimética: um estudo das dificuldades dos alunos dos sextos anos do ensino fundamental em uma escola estadual de Aracaju. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Caio de Castro e Freire

SILVA, A. C. T.; SASSERON, L. H.; MOTOKANE, M. T.. Argumentação e explicação no discurso escolar. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Ramon de oliveira Santana

SILVA, A. C. T.; PAGAN, A. A; LOPES, E. T.. A dinâmica das interações na abordagem dos conhecimentos químicos em uma sala de aula de ciências do 9o ano da cidade de Itabaiana. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Moacir Cardoso do Nascimento Neto

SOUZA, D. N.;SILVA, A. C. T.; OLIVEIRA NETO, S. R.. Percepções de licenciandos em Física a respeito das inter-relações entre ciência-tecnologia-sociedade. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Rafael Matias de Moura

TEIXEIRA, A. M. F.; FREIXO, A. A;SILVA, A. C. T.. Letramento científico e ensino de biologiapercepções de professores em formação. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: WEVERTON SANTOS DE JESUS

PAGAN, A. A; GUIMARAES, M. A.;SILVA, A. C. T.. Ser professor: representações sociaisde graduandos de ciências naturais do Campus Prof. Alberto Carvalho. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Janaína Farias de Ornelas

RABONI, P. C. A.;SILVA, A. C. T.NARDI, R.. Atividade prática experimental investigativa e interação verbal: duas dimensões possíveis para repensar a formação inicial de professores de Química da UNESP. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

SOUZA, C. C;SILVA, A. C. T.; LOBO, S., F. Banca Examinadora de Concurso Público para Ingresso na Carreira do Magistério Superior para professor Assistente. 2011. Universidade Estadual de Feira de Santana.

SILVA, A. C. T.; Rodrigues, A.P.R; Silva, M.G.D. Banca de Seleção de Professor Efetivo de Química na Carreira de Professor do Ensino Básico Técnico e Tecnológico. 2010. Universidade Federal de Sergipe.

PAGAN, A. A;SILVA, A. C. T.; MELLO, L. A.. Processo de seleção para ingresso no Mestrado em Ensino de Ciências do NPGECIMA - Núcleo de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática. 2014. Universidade Federal de Sergipe.

SILVA, A. C. T.; PAGAN, A. A; SILVA FILHO, J. C.. Seleção Pública de Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática. 2011. Universidade Federal de Sergipe.

SILVA, A. C. T.; PAGAN, A. A; SILVA FILHO, J. C.. Banca examinadora do processo seletivo do mestrado do NPGECIMA - Núcelo de Pós-Graduação em Ensino de Ciências da Natureza e Matemática. 2011. Universidade Federal de Sergipe.

SILVA, A. C. T.; Melo, M.R; Silva, V. A; Martins, M. C. Banca Examinadora de Seleção Pública de Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática. 2010. Universidade Federal de Sergipe.

SILVA, A. C. T.; ANDRADE, D.; BARRETO, L. S.. Banca Examinadora de Seleção de Professor Substituto de 1° e 2° Graus da Disciplina Química. 2003. Colégio de Aplicação.

SILVA, A. C. T.; PEDROSO, M. A. S.; ANDRADE, D.. Banca Examinadora de Seleção de Professor Substituto de 1° e 2° Graus da Disciplina Química. 2001. Colégio de Aplicação.

SILVA, A. C. T.; PEDROSO, M. A. S.; LOPES NETO, M.. Banca Examinadora de Seleção de professor Substituto de 1° e 2° Graus da Disciplina Química. 1999. Colégio de Aplicação.

Orientou

Kleyton Araújo dos Santos

Estudo acerca da abordagem à argumentação no conteúdo Probabilidades em livros didáticos do 2º Ano do Ensino Médio; ; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);

Robson Domingos da Cruz Santos

Implicações da implementação da BNCC e a Reforma do Ensino Médio no Ensino de Física no contexto do Estado de Sergipe; Início: 2024; Tese (Doutorado em DOUTORADO EM ENSINO) - REDE NORDESTE DE ENSINO; (Orientador);

Ana Carla de Oliveira Santos

O uso de modelos no desenvolvimento de atividades: Contribuições e entraves no processo de formação de professores; Início: 2024; Tese (Doutorado em DOUTORADO EM ENSINO) - REDE NORDESTE DE ENSINO; (Orientador);

Rayssa Suane de Araújo Lima

STEAM como possibilidade para o desenvolvimento da Argumentação no Ensino de Química; ; Início: 2023; Tese (Doutorado em Rede Nordeste de Ensino) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Coorientador);

Jucilene Santana Santos

Discursos Argumentativos em Histórias em Quadrinhos Interativas para a Educação Ambiental na Formação de Professores; Início: 2022; Tese (Doutorado em ASSOCIAÇÃO EM REDE DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO - RENOEN) - Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);

LUIS CARLOS SOARES DA SILVA

FORMAÇÃO DOCENTE E PLANETÁRIOS DIGITAIS: RELAÇÃO INTERDISCIPLINAR PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS; Início: 2022; Tese (Doutorado em DOUTORADO EM ENSINO) - REDE NORDESTE DE ENSINO; (Orientador);

Daniele Costa Fonseca Menezes

ARGUMENTAÇÃO EM ATIVIDADES INVESTIGATIVAS ENVOLVENDO O ESTUDO DE FUNÇÕES EM UMA DISCIPLINA DE CÁLCULO I; Início: 2022; Tese (Doutorado em DOUTORADO EM ENSINO) - REDE NORDESTE DE ENSINO; (Orientador);

José Adriano Cavalcante Angelo

A dimensão epistêmica do letramento biológico multidimensional: uma análise a partir do discurso em aulas de Biologia; Início: 2021; Tese (Doutorado em ASSOCIAÇÃO EM REDE DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO - RENOEN) - Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);

VERÔNICA TAVARES SANTOS BATINGA

Início: 2024; Universidade Federal Rural de Pernambuco;

Talita Santos Silva

A CONSTRUÇÃO DE ARGUMENTOS NAS AULAS DE CIÊNCIAS POR MEIO DE CASOS INVESTIGATIVOS; 2022; Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Monize Barros Lima Costa

Argumentação no Processo de Ensino de Expressões Aritméticas; 2020; Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Adriele Ribeiro Alves

ATIVIDADES INVESTIGATIVAS COMO APORTE À ARGUMENTAÇÃO DOS ALUNOS NAS AULAS DE CIÊNCIAS ? UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA (SEI) SOBRE MOVIMENTOS DA TERRA; 2020; Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Fernanda dos Santos

ARGUMENTAÇÃO EM UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA ENVOLVENDO QUÍMICA FORENSE; 2020; Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe, Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Gleisse Prado Lima

A construção de argumentos em aulas de biologia: controvérsias em torno das vacinas; 2019; Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Ayslan Sobral Rezende

OS ARGUMENTOS DE LICENCIANDOS EM BIOLOGIA SOBRE O USO DO CONCEITO DE RAÇA PARA SERES HUMANOS EM UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Felipe Aragão Freire

PRÁTICAS EPISTÊMICAS E ARGUMENTAÇÃO EM UMA ATIVIDADE INVESTIGATIVA DE FÍSICA; 2019; Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Ayslan Sobral Rezende

OS ARGUMENTOS DE LICENCIANDOS EM BIOLOGIA SOBRE O USO CONCEITO DE RAÇA PARA SERES HUMANOS EM UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA; 2019; Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Jennyfer Alves Rocha

Abordagem Contextual no ensino de radioatividade; 2016; Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Jucilene de Santana Santos

HQs no ensino de Química; 2016; Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Elton Daniel Oliveira do Nascimento

Práticas epistêmicas em atividades investigativas de física; 2015; Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Tereza Cristina dos Santos Paixão

O ensino de geometria por meio de técnicas de dobraduras e outras atividades lúdicas: um estudo de caso em uma trurma de 3o ano do Ensino Fundamental; 2015; Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Rafaela Cristina da Silva Santos

Concepções de licenciandos de química sobre ciência- tecnologia- sociedade e ensino de C-T-S; 2015; Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Uilde de Santana Menezes

OS DESAFIOS DOS PROFESSORES DE QUÍMICA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ENTRAVES ENTRE O (DES) PREPARO PEDAGÓGICO; 2015; Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

MAÍSA PEREIRA DE JESUS

CONTEXTUALIZAÇÃO DO ENSINO DE QUÍMICA POR MEIO DO ENFOQUE CTS ATRELADO A PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE; 2015; Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Joeliton Chagas Silva

Movimentos de contextualização e descontextualização entre as dimensões empírica e abstrata no ensino de propriedades coligativas e suas relações com as representações semióticas de Peirce; ; 2014; Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Crislaine Barreto de Gois

A EXPERIMENTAÇÃO E O ENSINO DE CIÊNCIAS: DIFERENTES ABORDAGENS NAS AULAS DE QUÍMICA; 2014; Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Catia Pereira da Silva

Interações discursivas em aulas de Química: relações com o engajamento dos alunos; 2013; Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Ramon de oliveira Santana

A dinâmica das interaçãoes discursivas em uma sala de aula de Ciências na cidade de Itabaiana; 2011; Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Angélica Oliveira de Araújo

Concepções sobre o tema: qualidade de água e qualidade de vida; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Luiz Pereira da Costa

Dificuldade de alunos na compreensão de aspectos microscópicos na formulação de conceitos em Química; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Química) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Zuleide Alves

Analisando argumentos sociocientíficos por meio do Modelo de Argumentação Epistêmica; 2023; Iniciação Científica - Universidade Federal de Sergipe, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

NATHALIA RIBEIRO CARDOSO SANTOS

Práticas epistêmicas e argumentação em atividades investigativas de Química e Física; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Valquiria Modesto dos Santos

Movimentos epistêmicos de professores em atividades investigativas de Ciências; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Biologia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Líria Regina Ramos de Melo

Práticas epistêmicas e argumentação em atividades investigativas de Ciências; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Química Industrial) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Líria Regina Ramos de Melo

A História e a Filosofia da Ciência no ensino de Biologia; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Química Industrial) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Lucas Rafael Dória Feitosa

A HIstória e a Filosofia da Ciência no Ensino de Biologia; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Carlos Leandro Silva dos Prazeres

A História e a Filosofia da Ciência no Ensino de Química; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino médio) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Gabrielle Tenório Santana da Silva

A História e a Filosofia da Ciência no Ensino de Biologia; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino médio) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

LARISSA DE OLIVEIRA CONCEIÇÃO

O Ensino de Química na Perspectiva de CTS; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino médio) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Hyure Santos Freire Neves

O Ensino de Química na Perspectiva de CTS; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino médio) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Sávio Luis Santos Lopes

A História e a Filosofia da Ciência no Ensino de Química; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Básica) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Felipe de Aragão Freire

As práticas epistêmicas em aulas de Química, Física e Biologia; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Física) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

DAIANE RODRIGUES BORGES

Movimentos epistêmicos de professores em aulas de Química, Física e Biologia; ; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Física) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Érika Cristina Meneses de França

Movimentos epistêmicos de professores em salas de aula de ciências; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Física) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Juliana Melo Nunes

As práticas epistêmicas em salas de aula de ciências; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Biologia) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Élton Daniel Oliveira do Nascimento

Movimentos epistêmicos em salas de aula de ciências; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Física) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Josirlaine Vieira dos Santos

As estratégias enunciativas do professor e o engajamento disciplinar produtivo dos alunos em atividades investigativas de química; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Química) - Universidade Federal de Sergipe, Fundação de Apoio à Pesquisa e à InovaçãoTecnológica do Estado de Sergipe; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Dayane dos Santos Trindade

Aspectos interativos das estratégias enunciativas do professor; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Química) - Universidade Federal de Sergipe, Fundação de Apoio à Pesquisa e à InovaçãoTecnológica do Estado de Sergipe; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Thiago dos Santos Fontes

Aspectos interativos das estratégias enunciativas do professor; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino médio) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Rebeca Rayane Pereira de Menezes

Aspectos interativos das estratégias enunciativas do professor; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino médio) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Vinícius de Resende Santos

Aspectos epistêmicos das estratégias enunciativas do professor; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino médio) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Yuri Batista Ishizawa

Aspectos epistêmicos do ensino-aprendizagem de ciências-uma análise de salas de aula de Química; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino médio) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

MENANDRO ARAÚJO CHANTEL HORA

Aspectos epistêmicos do ensino-aprendizagem de ciências-uma análise de salas de aula de Física; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino médio) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Renata Souza Mota de Aragão

Aspectos epistêmicos do ensino-aprendizagem ce Ciências - uma análise de salas de aula de Biologia; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino médio) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

TACIANE SANTOS DO NASCIMENTO

Abordagem de CTS - Ciência, Tecnologia e Sociedade - no ensino de Química; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino médio) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

BRUNA MICHELLE PEDROSO TRINDADE

Abordagem de CTS - Ciência, Tecnologia e Sociedade - no Ensino de Química; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino médio) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

Felipe Aragão Freire

Interações discursivas em salas de aula de Física; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Física) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adjane da Costa Tourinho e Silva;

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  • SILVA, A. C. T. ; SOUSA, E. M. ; ALMEIDA, S. C. . Uma Nova Metodologia para o Ensino de Reações Químicas. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTOS, E. R. ; ARAUJO, T. S. ; SILVA, A. C. T. . Drogas: uma proposta para contextualização do ensino de reações químicas. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTOS, L. P. ; SANTANA, H. A. ; SANTOS, E. L. ; SANTOS, J. ; SILVA, A. C. T. . Água, nosso bem maior. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, J. A. ; NASCIMENTO, R. M. A. ; JESUS, G. M. ; NASCIMENTO, L. F. S. ; SILVA, A. C. T. . A química dos fertilizantes: uma proposta para a construção de conceitos básicos no ensino fundamental. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, A. C. T. ; SOUZA, A. M. F. ; SOUZA, C. M. ; COSTA, E. L. ; SANTOS, J. N. ; MENESES, J. C. T. . Poluição das Águas - Uma Abordagem para a Construção de conceitos Químicos no Ensino Fundamental. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, A. C. T. ; CARVALHO, M. E. S. . A Uréia sob uma Perspectiva Interdisciplinar. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CARVALHO, M. E. S. ; SILVA, A. C. T. . A Interdisciplinaridade na Sala de Aula de Biologia e Química. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, A. C. T. ; SOUZA, A. M. B. ; COSTA, E. L. ; NASCIMENTO, M. J. M. . Contextualizando o Conceito de Reações Químicas. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, A. C. T. ; SOUZA, A. M. B. ; COSTA, E. L. ; SANTOS, J. S. ; NASCIMENTO, M. J. M. . Contextualizando o Conceito de Reações Químicas. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, A. C. T. ; ANDRADE, D. . Reações químicas: revendo obstáculos. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, A. C. T. ; BICHARA, I. D. . Um Estudo Sobre a Evolução Conceitual de Reação Química. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, A. C. T. ; BICHARA, I. D. ; ANDRADE, D. . Mistura-Uma Negociação de Significados. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, A. C. T. . A experimentaçõa e o modelo de aprendizagem por evolução conceitual no ensino de Química. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, A. C. T. ; ARAÚJO, A.V ; ANDRADE, D. . A evolução das Idéias dos Alunos da 8a Série Sobre os Conceitos de Ácido e base. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

SILVA, A. C. T. . XI Prêmio João Ribeiro de Divulgação Científica e Inovação Tecnológica. 2022.

SILVA, A. C. T. . Comissão para a Classificação de LIvros e Capítulos para Avaliação Trienal 2013 da Pós-Graduação Brasileira. 2013.

SILVA, A. C. T. . SciELO - Scientific Electronic Library Online. 2013.

SILVA, A. C. T. . Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2024.

SILVA, A. C. T. . Revista Alexandria. 2023.

SILVA, A. C. T. . RELATÓRIO TÉCNICO-CIENTÍFICO FINAL CHAMADA 003/2020 ? BOLSA DE PESQUISADOR VISITANTE SÊNIOR - PVS. 2023.

SILVA, A. C. T. . Química Nova na Escola. 2022.

SILVA, A. C. T. . Edital João Ribeiro 2022 - Fapitec. 2022.

SILVA, A. C. T. . Química Nova na Escola. 2021.

SILVA, A. C. T. . Relatório Final de Cumprimento de Objeto - Projeto de mobilidade acadêmica. 2021.

MUNFORD, D. ; SILVA, A. C. T. ; SCARPA, D. L. ; BATISTONI, M. . Práticas Epistêmicas e o Ensino de Ciências. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SCARPA, D. L. ; MUNFORD, D. ; SILVA, A. C. T. ; SILVA, M. B. E. . Práticas Epistêmicas e o Ensino de Ciências. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SILVA, A. C. T. ; CHAPANI, D. . O estágio docente no Ensino Superior: relatos de experiências. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SILVA, A. C. T. ; CONCEICAO, J. T. ; SILVA, S. H. S. . A iniciação científica na Educação Básica. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SILVA, A. C. T. . Relatório Final de Cumprimento de Objeto. 2021. (Relatório de pesquisa).

SILVA, A. C. T. . Interações discursivas em atividades investigativas no ensino de Química. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, A. C. T. . Estratégias enunciativas: analisando interações discursivas em salas de aula de Química. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, A. C. T. . Interações discursivas em salas de aula de Química. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, A. C. T. . Dialogando em salas de aula de ciências. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, A. C. T. . A abordagem C-T-S (Ciência - Tecnologia - Sociedade) no ensino de Química. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, A. C. T. . Dialogando em Salas de Aula de Ciências. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, A. C. T. . As estratégias enunciativas do professor e o engajamento disciplinar produtivo dos alunos em atividades investigativas em uma sala de aula de Química. 2009. (Relatório de pesquisa).

SILVA, A. C. T. . Contribuições da experimentação para a construção de conceitos no ensino de Química. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, A. C. T. . A experimentação no ensino de Química. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

  • 2023 - 2024

    Argumentação como expressão da alfabetização científica e cidadania, Descrição: Apesar da reconhecida importância da argumentação para a Educação Científica e formação cidadã, os investimentos nesta prática em salas de aula da Educação Básica, bem como na formação inicial e continuada de professores ainda é bastante frágil. Consideramos importante que se invista nesta prática ainda na formação inicial de professores, tanto por sua relevância para a atuação profissional, como para o exercício de sua própria cidadania, o que se torna ainda mais significativo quando se trata de um profissional da educação, que instrui e forma cidadãos.A literatura tem apontado as dificuldades dos professores em argumentar e manter um discurso argumentativo com os seus alunos a fim de promover a construção de novas ideias (DRIVER; NEWTON; OSBORNE, 2000; KUHN, 2006; TELES; MUNFORD, 2021). A reflexão sobre isso abre espaço para considerar lacunas que tenham sido trazidas pelos futuros professores quando ingressam na universidade e que, tradicionalmente, não costumam ser trabalhadas nesse nível de ensino, sobretudo quando se trata de licenciaturas da área das ciências exatas.Analisar as contribuições de um curso sobre argumentação científica e sociocientífica para a qualidade dos argumentos elaborados por alunos em vulnerabilidade socioeconômica, ingressantes em licenciaturas de Ciências da Natureza (Química, Física e Biologia) da UFS e possíveis repercussões na vida acadêmica de tais alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adjane da Costa Tourinho e Silva - Coordenador / Elisabete Lustosa Costa - Integrante / Divanízia do Nascimento Souza - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2022 - Atual

    Promoção de contextos de ensino e aprendizagem por investigação, Descrição: O ensino de ciências pautado em atividades investigativas é uma opção de abordagem metodológica que contribui para que diversificação das didáticas que conduzam os alunos a desenvolverem habilidades e competências para a interação plena na sociedade. Este projeto tem como meta o desenvolvimento de estudos colaborativos em ambientes de ensino de ciências e matemática... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (3) . , Integrantes: Adjane da Costa Tourinho e Silva - Integrante / Divanízia do Nascimento Souza - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 2

  • 2017 - 2021

    Argumentação na formação continuada de professores de ciências em encontros presenciais e virtuais, Descrição: A presente proposta refere-se a um projeto de mobilidade e cooperação acadêmica entre Programas de Pós-Graduação, tendo como proponente o Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da UFS-SE e como associados o Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência da UNESP-Bauru/SP e o Programa Interunidades em Ensino de Ciências da USP-SP. Considerando-se o interesse comum de pesquisadores desses três programas por temas específicos de pesquisa, dentre eles as interações discursivas que se desenvolvem em salas de aula de ciências e, ainda, a preocupação com o estreitamento das relações entre a universidade e a Educação Básica, configurou-se como objeto de pesquisa deste projeto a prática discursiva argumentativa abordada em um curso de formação continuada de professores de Ciências da Natureza, o qual se insere em uma linha que busca romper com um modelo de racionalidade técnica que ainda marca o formato dos tradicionais cursos de formação inicial e continuada de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (7) . , Integrantes: Adjane da Costa Tourinho e Silva - Coordenador / Divanízia do Nascimento Souza - Integrante / Lúcia Helena Sasseron - Integrante / Marcelo Tadeu Motokane - Integrante / Veleida Anahí da Silva - Integrante / Daniela Lopes Scarpa - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 20

  • 2016 - 2018

    Aprendizagem colaborativa e padrões de interação em salas de aula de ciências, Descrição: O projeto tem por objetivo analisar o desenvolvimento de atividades investigativas por estudantes em salas de aulas de ciências, verificando como são assumidos os princípios da aprendizagem colaborativa pelos sujeitos de sala de aula e as suas contribuições para a evolução conceitual e atitudinal dos alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adjane da Costa Tourinho e Silva - Coordenador.

  • 2014 - 2015

    Práticas Epistêmicas e Argumentação no Ensino de Ciências, Descrição: O projeto tem por objetivo analisar o desenvolvimento de atividades investigativas por estudantes de turmas do ensino médio (Química e Física), focalizando a construção e estrutura dos argumentos associados à justificação e legitimação dos conhecimentos elaborados ao longo de tais atividades. O projeto concilia-se com a proposta de alfabetização científica, a qual envolve, dentre outros aspectos, a compreensão pelos estudantes sobre a Natureza da Ciência e dos saberes científicos. Nesse sentido, serão elaboradas sequências didáticas de natureza investigativa e avaliado o seu desenvolvimento considerando o seu potencial, juntamente às ações do professor, para favorecer as habilidades de argumentação dos alunos voltadas à legitimação dos conhecimentos científicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adjane da Costa Tourinho e Silva - Coordenador / André de Oliveira Silva Jarske - Integrante.

  • 2013 - 2014

    O Ensino de Química na Perspectiva de CTS - Ciência, Tecnologia e Sociedade, Descrição: O interesse da pesquisa é produzir e analisar o desenvolvimento de sequências didáticas na linha de CTS voltadas para turmas de Química do Ensino Médio, considerando as características da cidade de Aracaju e do estado de Sergipe.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adjane da Costa Tourinho e Silva - Coordenador / Larissa de Oliveira Conceição - Integrante / Hyure Santos Freire Neves - Integrante.

  • 2013 - 2014

    A História e a Filosofia da Ciência no ensino de Ciências, Descrição: Analisar o desenvolvimento de sequências didáticas planejadas tendo como eixo condutor casos históricos da Ciência (Química, Física e Biologia) e verificar as suas contribuições para a aprendizagem dos alunos tanto do ponto de vista conceitual, quanto acerca da natureza da ciência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Adjane da Costa Tourinho e Silva - Coordenador / Carlos Rodolfo Sampaio - Integrante.

  • 2011 - 2013

    Aspectos epistêmicos do ensino-aprendizagem de ciências: uma análise de salas de aula de Química, Física e Biologia, Descrição: O projeto visa investigar o movimento pelo qual os alunos, ao longo de atividades investigativas em salas de aula de ciências, percorrem as instâncias de produção, avaliação e comunicação do conhecimento propostas por Kelly (2002), bem como a forma pela qual professor favorece esse movimento. A análise assim percebida deve focalizar o ambiente de aprendizagem, as relações que são aí discursivamente construídas, incluindo a estrutura das atividades propostas pelo professor.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adjane da Costa Tourinho e Silva - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2011 - 2012

    Abordagem de CTS - Ciência, Tecnologia e Sociedade - no Ensino de Química, Descrição: O interesse da pesquisa é produzir e analisar o desenvolvimento de sequências didáticas na linha de CTS voltadas para turmas de Química do Ensino Médio, considerando as características da cidade de Aracaju e do estado de Sergipe.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Adjane da Costa Tourinho e Silva - Coordenador / Josevânia Nunes Rabelo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

  • 2010 - 2011

    As estratégias enunciativas do professor e o engajamento disciplinar produtivo dos alunos em atividades investigativas em uma sala de aula de Química II, Descrição: O projeto tem como objetivo mais amplo analisar como as estratégias enunciativas articuladas pelo professor ao longo de atividades investigativas de Química contribui para o engajamento disciplinar produtivo dos alunos. Para caracterizar as estratégias enunciativas do professor são considerados tanto aspectos interativos quanto epistêmicos. Na dimensão da interatividade identificamos os padrões de interação, as classes de abordagem comunicativa e as intenções do professor em diferentes fases das atividades. Na dimensão epistêmica identificamos o movimento do professor por entre os discursos empírico e teórico, bem como por entre a análise de fenômenos específicos e as generalizações. Buscamos verificar como os movimentos interativos e epistêmicos do professor contribui para o engajamento disciplinar dos alunos e como este último resulta na elaboração de novas idéias. A análise das interações discursivas permitirá verificar o nível de engajamento dos alunos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adjane da Costa Tourinho e Silva - Coordenador / Daniella Vinha - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe - Bolsa.

  • 2008 - 2009

    As estratégias enunciativas do professor e o engajamento disciplinar produtivo dos alunos em atividades investigativas em uma sala de aula de Química, Descrição: O projeto tem como objetivo mais amplo analisar como as estratégias enunciativas articuladas pelo professor ao longo de atividades investigativas de Química contribui para o engajamento disciplinar produtivo dos alunos. Para caracterizar as estratégias enunciativas do professor serão considerados tanto aspectos interativos quanto epistêmicos. Na dimensão da interatividade serão identificados os padrões de interação, as classes de abordagem comunicativa e as intenções do professor em diferentes fases das atividades. Na dimensão epistêmica buscar-se-á identificar o movimento pelo qual o conhecimento é elaborado ao longo das interações entre professor e alunos até constituir-se em enunciados consistentes, com claros acabamentos temáticos ao final de determinados segmentos do discurso da sala de aula. A análise das interações discursivas permitirá verificar o nível de engajamento dos alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adjane da Costa Tourinho e Silva - Coordenador / Marco Antônio da Silva Pedroso - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Sergipe - Bolsa.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Federal de Sergipe, Reitoria, CODAP - Colégio de Aplicação. , Cidade Universitária Prof. José Aloísio de Campos, Jardim Rosa Elze, 49011-000 - Sao Cristovao, SE - Brasil, Telefone: (79) 21056930, URL da Homepage:

Experiência profissional

2019 - Atual

Universidade Federal de Sergipe

Vínculo: Professor voluntário, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora permanente do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (Ppgecima) e da Rede Nordeste de Ensino (Renoen)Membro do Conselho Editorial da Série Educação para a Ciência da Editora Livraria da Física (2020-Atual)

1994 - Atual

Universidade Federal de Sergipe

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Classe D, nível 401, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor do Ensino Básico Técnico e Tecnológico no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Sergipe

2001 - 2003

Universidade Federal de Sergipe

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Classe E, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora colaboradora no Departamento de Química da Universidade Federal de Sergipe, lecionando as seguintes disciplinas: Instrumentação para o Ensino de Química I, Instrumentação para o Ensino de Química II, Instrumentação para o Ensino de Química III e Prática de Ensino de Química.

Atividades

  • 01/1994

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Química

  • 01/2001

    Ensino, Licenciatura Em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Química, Instrumentação para o Ensino de Química I, Instrumentação para o Ensino de Química II, Instrumentação para o Ensino de Química III

  • 03/1995 - 12/1996

    Direção e administração, Reitoria, CODAP - Colégio de Aplicação.,Cargo ou função, Coordenador de Área de Ensino - Ciências e Matemática.

1990 - 1994

Secretaria de Estado da Educação, Ciência e Tecnologia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor V, Categoria S-2, Carga horária: 40

2021 - 2023

Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor

Outras informações:
Professor Visitante Senior (PVS) no Programa de Pós-Graduação em Ciências Forenses (15025012074P5) da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (PPGCF/Unifesspa). o Plano de Trabalho, para sua estada no programa, envolveu: participação em grupos de pesquisa; promoção de discussões científicas e de atividades de inserção social sobre temas de interesse do programa; participação como docente na disciplina de Metodologia Cientifica e Leitura Crítica (1) e na atividade de Estágio Docente (2); desenvolvimento de projetos de pesquisa; coorientação de dissertações de mestrado e de projetos de iniciação científica; publicação de artigos em colaboração, organização e apresentação de seminários; promoção de redes de pesquisa,