Alison Roberto Gonçalves

Professor Adjunto na área de Inglês do Departamento de Letras Estrangeiras Modernas (DELEM), da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Doutor pelo Programa de Pós-graduação em Inglês - Estudos Linguísticos, na Universidade Federal de Santa Catarina (2017). Possui mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente) pelo mesmo programa (2014), e graduação em Letras Português/ Inglês e respectivas Literaturas pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2011). Integra o Núcleo de Pesquisa em Fonética e Fonologia Aplicada à Língua Estrangeira (NUPFFALE). Membro da Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN). É membro do grupo de pesquisa Grupo de Pesquisa em Educação Linguística (GPELIN), da Universidade Federal do Paraná. É diretor do Centro de Línguas e Interculturalidade (CELIN). Sua agenda de pesquisa aborda a aquisição da linguagem sob viés psicolinguístico, fonética e fonologia, o ensino de pronúncia, o bilinguismo e a educação bilíngue. Atua, principalmente, nos seguintes eixos: aquisição e processamento da linguagem, bilinguismo e educação bilíngue, fonética e fonologia, linguística aplicada e formação docente. E-mail para: arg@ufpr.br

Informações coletadas do Lattes em 29/04/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários

2014 - 2017

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: The orthographic signature on second language speech acquisition and processing
, Ano de obtenção: 2017. Rosane Silveira. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Psicolinguística.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Aquisição de Língua Estrangeira. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Bilinguísmo.

Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários

2012 - 2014

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: In search of speech intelligibility: The case of English high front vowels
, Ano de Obtenção: 2014.Rosane Silveira.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Linguística Aplicada; Fonética e Fonologia; Língua Inglesa; Inteligibilidade.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Graduação em Letras

2008 - 2011

Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Título: O Estado da Arte da Língua Inglesa como Língua Internacional: As influências da Língua Portuguesa na pronúncia do inglês
Orientador: Rose Maria Belim Motter

Formação complementar

2023 - 2023

Formação de Avaliadores da Parte Oral do Celpe-Bras. (Carga horária: 25h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2021 - 2021

Formação em Políticas Inclusivas e Afirmativas. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2020 - 2020

English as a Medium of Instruction: a course for professors from Universiti. (Carga horária: 15h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2020 - 2020

Jogo Digital na EAD. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2020 - 2020

Práticas docentes com recursos tecnológicos. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2020 - 2020

Formação para acolhimento de casos de violência de gênero. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2019 - 2020

Educação Híbrida. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2016 - 2016

Capacitação On-line CELPE-BRAS. (Carga horária: 13h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Aquisição da Linguagem.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Fonética e Fonologia.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Língua Inglesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Bilinguísmo.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicolingüística.

Organização de eventos

NODARI, J. I. ; GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Oficina de formação docente - A literatura na sala de aula do Celin-UFPR: provocações iniciais para não desistir sem tentar. 2025. (Outro).

BEATO-CANATO, A. P. M. ; GONCALVES, ALISON ROBERTO . Oficina de formação docente "Articulando intenções e ações: um convite à reflexão e planejamento de práticas problematizadoras". 2024. (Outro).

SILVEIRA, R. ; KIVISTO-DE-SOUZA, H. E. ; GONÇALVES, ALISON ROBERTO . 5º Encontro do Grupo de Pesquisa em Fonética e Fonologia Aplicada à Língua Estrangeira (NUPFFALE). 2024. (Outro).

ZARATE-SANDEZ, G. ; GONCALVES, ALISON ROBERTO . Treinamento fonético com dialetos não tradicionais do inglês. 2024. (Outro).

GONCALVES, ALISON ROBERTO ; BALTHAZAR, L. L. ; PALMA, A. C. . As emoções nas práticas de ensino e aprendizagem de idiomas do CELIN da UFPR. 2023. (Outro).

UCHOA, C. S. ; GONCALVES, ALISON ROBERTO . A universidade de cabelos brancos: ensino de línguas adicionais para a terceira idade. 2023. (Outro).

SILVA, L. ; GONCALVES, ALISON ROBERTO . De atividades comunicativas para tarefas críticas: promovendo o ensino crítico de línguas adicionais. 2023. (Outro).

GONÇALVES, A. R. ; HAUS, C. . Letramento Crítico em Avaliação no ensino de LE. 2023. (Outro).

MILAN, P. ; GONÇALVES, A. R. . Celin-Celpe-Bras: Curso de formação de aplicadores da prova escrita do exame Celpe-Bras. 2023. (Outro).

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Pronunciation for Brazilian speakers of English: What to teach and how to do it. 2022. (Outro).

GONÇALVES, ALISON ROBERTO ; BEATO-CANATO, A. P. M. ; BEZERRA, F.A.S. ; DALMASO, R.L. . Junho LGBTI na UFPR: Diálogos (trans)viados sobre linguagem, gênero e sexualidade no contexto brasileiro. 2021. (Outro).

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Grupo de estudos - Estatutos Sociais em LA: Leituras dirigidas. 2021. (Outro).

GONÇALVES, A. R. ; SILVEIRA, ROSANE . Applied Linguistics Q&A sessions. 2020. (Outro).

GONÇALVES, ALISON ROBERTO ; HIBARINO, D. A. . Perspectivas INdisciplinares em Linguística Aplicada: Ciclo I. 2020. (Outro).

HALU, R.C. ; GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Repensando a sala de aula de inglês: pesquisas e práticas pedagógicas. 2019. (Outro).

GONÇALVES, A. R. ; SA, D. S. . Treinamento: Currículo Lattes. 2015. (Outro).

GONÇALVES, A. R. ; SILVEIRA, R. . I Encontro do Núcleo de Pesquisa em Fonética e Fonologia Aplicada à Língua Estrangeira. 2014. (Congresso).

MOTA, M. B. ; RAUBER, A. S. ; GONÇALVES, A. R. . Language and Neuroscience Conference. 2012. (Congresso).

MOTA, M. B. ; XHAFAJ, D. C. P. ; GONÇALVES, A. R. . III Congresso Internacional da ABRAPUI. 2012. (Congresso).

GONÇALVES, A. R. . I Congresso Internacional de pesquisa em Letras no contexto latino-americano e X Seminário Nacional de Literatura, História e Memória. 2011. (Congresso).

GONÇALVES, A. R. ; SILVA, A. D. da ; WÜRMLI, R. T. G. . XIX Seminário do CELLIP. 2010. (Outro).

Participação em eventos

5º Encontro do Grupo de Pesquisa em Fonética e Fonologia Aplicada à Língua Estrangeira (NUPFFALE).Ensino de pronúncia e formação docente: Investigando a cognição de professores em formação inicial no curso de licenciatura Letras-Inglês. 2024. (Encontro).

5º Encontro do Grupo de Pesquisa em Fonética e Fonologia Aplicada à Língua Estrangeira (NUPFFALE).A percepção da fluência do Português como Língua Adicional (PLA) por brasileiros que só falam português ou por aqueles que falam também inglês, francês ou espanhol. 2024. (Encontro).

Assédio e discriminação: Construindo o enfrentamento na UFPR. 2024. (Seminário).

Discutindo a BNCC.O componente fonético na BNCC ? língua inglesa. 2024. (Outra).

14ª SIEPE ? Semana Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão. 2023. (Outra).

1º Ciclo de Diálogos - Competências e habilidades que dão suporte à criança durante a leitura. 2023. (Outra).

1º Ciclo de Diálogos - Possíveis impactos da pandemia de COVID-19 no desenvolvimento linguístico. 2023. (Outra).

Celin-Celpe-Bras: Curso de formação de aplicadores da prova escrita do exame Celpe-Br. 2023. (Outra).

International Summer School 2023 Sustainability in Water and Wastewater Technology. Apresentação do Centro de Línguas da UFPR. 2023. (Congresso).

XIII Congresso Internacional da Abralin. A percepção de ouvintes brasileiros sobre a fluência da produção oral de aprendizes de Português como Língua Adicional (PLA) em contexto de imersão. 2023. (Congresso).

XIII Congresso Internacional da Abralin. Linguística e Diversidade. 2023. (Congresso).

13ª SIEPE ? Semana Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão.A construção de saberes docentes na educação bilíngue de línguas de prestígio. 2022. (Encontro).

Decolonialidade e Educação antirracista. 2021. (Encontro).

Decoloniality and Language Teacher Education. 2021. (Outra).

Educação linguística: Desafios para pensar as aulas de línguas adicionais. 2021. (Outra).

Formação de e com professores de línguas em tempos de (ainda) pandemia. 2021. (Encontro).

Research Festival 2020.Bilingual education: language, diversity, and the self. 2021. (Encontro).

Semana de Letras 2021.Práticas e políticas educacionais em debate. 2021. (Outra).

SiJovem 2021 - II Seminário para Inclusão de Jovens no Espaço Digital.Onde o inglês entra na narrativa da minha vida?. 2021. (Seminário).

VIII Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas. Narrativas de aprendizagem e produção oral: Agentividade e potencialidade de recursos digitais no ensino remoto emergencial. 2021. (Congresso).

XVII Encontro de Formação de Professoras/es de Línguas (ENFOPLE) e XX Encontro de Professores de Língua Estrangeira (EPLE). 2021. (Encontro).

Letramentos em prática: reflexões, inspirações e afetividade. 2020. (Encontro).

Memes in language teacher education: critical language awereness in the Global South. 2020. (Outra).

O desenvolvimento de agência e Educação Bilíngue. 2020. (Seminário).

Our evolving understanding of bilingual language activation during comprehension: Theoretical and educational implications". 2020. (Seminário).

O uso dos recursos digitais e o papel dos professores - Básico. 2020. (Oficina).

Phonetic drift as evidence for linguistic development over the lifespan. 2020. (Outra).

Por uma educação bi/multilíngue intercultural. 2020. (Encontro).

Preencher o LATTES sem Sofrimento. 2020. (Oficina).

The Big Track 4Teachers. 2020. (Encontro).

PPGI Lecture.Developing a new perspective for pronunciation teaching and phonological development in English as an additional language. 2019. (Encontro).

Repensando a sala de aula de inglês: pesquisas e práticas pedagógicas.An appraisal to pronunciation teaching and phonological development within an integrated perspective. 2019. (Outra).

III Encontro do Núcleo de Pesquisa em Fonética e Fonologia Aplicada à Língua Estrangeira.Is speech production affected by orthography? Evidence from a picture naming task. 2018. (Encontro).

Seminário Internacional de Aquisição da Linguagem,.Efeitos ortográficos na percepção da fala: evidências de uma tarefa de decisão lexical auditiva. 2018. (Seminário).

XII Semana Acadêmica de Letras da UFSC.A ortografia auxilia a análise lexical durante a percepção da fala em uma tarefa de decisão lexical auditiva. 2018. (Simpósio).

III Seminário Internacional e IV Congresso Nacional em Estudos da Linguagem (SNEL). 2017. (Seminário).

DMDX ? A free software package for running psychological experiments. 2016. (Oficina).

VIII Encontro Nacional dos Estudantes de Secretariado.Dealing with English pronunciation in worldwide communication. 2016. (Encontro).

X Encontro Nacional de Aquisição da Linguagem e IV Encontro Internacional de Aquisição de Linguagem.ORTHOGRAPHIC EFFECTS ON PHONOLOGICAL PROCESSING: EVIDENCE FROM A WORD-LEARNING EXPERIMENT. 2016. (Encontro).

X Semana Acadêmica de Letras.Análise acústica da plosiva velar do inglês produzida por falantes brasileiros. 2016. (Outra).

X Semana Acadêmica de Letras.Apresentação do Grupo Babel Ensemble. 2016. (Outra).

VII Seminário Integrado de Pesquisas em Linguística.A assinatura ortográfica no processamento da fonologia em língua estrangeira: reflexões preliminares. 2015. (Seminário).

VII Seminário Integrado de Pesquisas em Linguística.Língua Materna e Língua Estrangeira: os (des) encontro. 2015. (Seminário).

29º Encontro Nacional da ANPOLL.Investigating the intelligibility of L2 vowels: The role of lexical frequency and lexical familiarity. 2014. (Encontro).

I Encontro do Núcleo de Pesquisa em Fonética e Fonologia Aplicada à Língua Estrangeira.The benefit of listeners? L2 proficiency on speech intelligibility. 2014. (Encontro).

II Conferência Linguagem e Neurociências. 2014. (Outra).

I Encontro Intermediário do GT de Fonética e Fonologia da ANPOLL.The production of English high-front vowels by Brazilian learners and the use of vowel quality to assess intelligibility. 2013. (Seminário).

I Encontro Intermediário do GT de Fonética e Fonologia da ANPOLL.The benefit of listeners? L2 proficiency on speech intelligibility. 2013. (Encontro).

IV EICEFALA.Investigating the Intelligibility of L2 Vowels: Effects of Spectral Proximity and The Role of Listeners? L2 Proficiency. 2013. (Encontro).

1a. Oficina de Tecnologias para o Ensino, a Aprendizagem e a Pesquisa em Línguas Estrangeirasiras. 2012. (Oficina).

1ª. Oficina de Tecnologias para o Ensino, a Aprendizagem e a Pesquisa em Línguas Estrangeiras. 2012. (Oficina).

III Congresso Internacional da ABRAPUI: Language and Literature in the Age of Technology. 2012. (Congresso).

VI semana acadêmica de Letras. 2012. (Seminário).

VI Semana Acadêmica de Letras. 2012. (Outra).

I Congresso Internacional de pesquisa em Letras no contexto latino-americano e X Seminário Nacional de Literatura, História e Memória. 2011. (Congresso).

II ENINED.Relatos de Experiências em Informática na Educação. 2011. (Encontro).

XIVJornada Regional e IV Nacional de Estudos Linguísticos e Literários.INGLÊS COMO LÍNGUA INTERNACIONAL: REFLEXÕES ACERCA DO ESTADO DA ARTE DO IDIOMA. 2011. (Seminário).

XX Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná - CELLIP. 2011. (Seminário).

II SNELL - Seminário Nacional em Estudos da Linguagem: Diversidade, Ensino e Linguagem.A Análise do Discurso em "V de Vingança". 2010. (Seminário).

II SNELL - Seminário Nacional em Estudos da Linguagem: Diversidade, Ensino e Linguagem.O uso de tecnologias digitais no ensino de Literatura para crianças. 2010. (Seminário).

I Seminário Internacional de Etnia, Diversidade e Formação.Modificações Linguísticas: um estudo acerca de metaplasmos. 2010. (Seminário).

XIX Seminário do CELLIP -.A Importância do Ensino de Literatura nos Anos Iniciais. 2009. (Seminário).

An introduction to Cambridge ESOL Examinations. 2008. (Encontro).

IV Seminário de Estudos da Linguagem e I Seminário Nacional de Estudos da Linguagem.O ato da leitura: a relação texto-leitor para Iser. 2008. (Seminário).

VIII Seminário Nacional de Literatura, História e Memória.A família desconstruída em Transamérica. 2008. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Luiz Fernando de Carvalho

MOTA, M. B.; ZARATE-SANDEZ, G.; WISINTAINER, D. S.;GONÇALVES, A. R.. Teaching English in primary school: an exploratory analysis of teachers? perceptions. 2024. Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Bremdellin Gabriel Ramos

SOUZA, H. K.;GONÇALVES, ALISON ROBERTO; KUTLU, E.. The effect of English accents and speakers? race on language attitudes: An experimental study with Brazilian pre-service English teachers. 2024. Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Brenda Perpetua Pereira da Mota

SILVEIRA, R.; KIVISTO-DE-SOUZA, H. E.; BARETTA, L.;GONÇALVES, A. R.. Teachers? Strategies to Address Students? Difficulties in Learning English Vowels. 2022. Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Fernanda da Costa Alves

MOTA, M. B.GONÇALVES, A. R.; ZARATE-SANDEZ, G.. The Influence of L1 and L2 Phonological Awareness on L2 Vocabulary Learning. 2022. Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Bruno Mello Ferreira

GONÇALVES, ALISON ROBERTO; BERGSLEITHNER, J. M.;MOTA, M. B.. Phonological Awareness and L2 vocabulary: An Analysis of Assessment Tests. 2021. Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

FOGACA, F. C.; FIGUEIREDO, E. H. D.;GONÇALVES, A. R.. Formação de professores para contextos de educação bilíngue: uma reflexão a partir das crenças de alunos-professores do curso de letras sobre o bilinguismo. 2020. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Francineide Fatima Davies dos Santos

MOTA, M. B.LIMBERG, B.K.GONÇALVES, A. R.. Syntactic Priming effects during the oral production of English as L2. 2019. Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Karine Pinto Manfé

SILVEIRA, R.GONÇALVES, A. R.SILVA, C.C.. Resource-based electronic feedback and its effect on the production and perception of the English consonants /ɹ/ and /h/. 2019. Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Adriana Rocha Felicio

MOTA, M. B.; TUMOLO, C. H. S.; WEBER, K.; MONAWAR, M. S. D.;GONÇALVES, A. R.. Cross-linguistic syntatic priming effects in sentence comprehension: a study with Brazilian-Portuguese English bilinguals. 2018. Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Bruno Coriolano de Almeida Costa

SILVEIRA, R.; TUMOLO, C. H. S.; KIVISTO-DE-SOUZA, H. E.;GONÇALVES, A. R.; KLUGE, D.C.. The Architecture of Beliefs: Teachers and Learners' Belief Systems about L2 Pronunciation Teaching and Learning in EFL Classes in a Brazilian Context. 2022. Tese (Doutorado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Giselle Ludka

KLUGE, D.C.;GONÇALVES, ALISON ROBERTO; BEVILAQUA, K. C.; SOUZA, L. M.;OLIVEIRA, R. P.. A hipótese do gargalo e a instrução explícita: resultados experimentais do Present Perfect Tense por aprendizes falantes do Português Brasileiro. 2022. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Bruno Coriolano de Almeida Costa

SILVEIRA, R.; KLUGE, D.C.;GONÇALVES, A. R.. The Architecture of Beliefs: English Language Teachers and Learners' Belief Systems about L2 Pronunciation Teaching and Learning. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Bremdellin Gabriel Ramos

GONÇALVES, A. R.; ZARATE-SANDEZ, G.; KIVISTO-DE-SOUZA, H. E.. The effect of attitudes toward English varieties and race: An experimental study on Brazilian pre-service English teachers. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Bruno Mello Ferreira

MOTA, M. B.GONÇALVES, A. R.. An investigation of the interface between L1 phonological awareness and L2 acquisition in public school children. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Marcia Helena Bragio Flores

MOTA, M. B.GONÇALVES, A. R.. The assessment of linguistic skills of children with autism by instruments and teachers. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Francineide Fatima Davies dos Santos

GONÇALVES, A. R.MOTA, M. B.. Syntactic priming effects and working memory capacity in L2 speech production. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Rubens Costa Güths

SILVEIRA, R.; MORBACH, A. A.;GONÇALVES, ALISON ROBERTO. Going Beyond Standard Accents in L2: a Layered Model of accents for speech production,. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Letras Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Alice Marseli Rodrigues

GONÇALVES, A. R.; HIBARINO, D. A.. The implications of pedagogical translanguaging for teaching English as an additional language: A discussion of global and local perspectives. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Letras - Português - Ingles) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Luiza de Melo Carvalho

MOTA, M. B.; TOASSI, P. F. P.;GONÇALVES, A. R.. Spelling-sound knowledge in the context of multilingualism: is lexical access selective or nonselective?. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Plínio Forjan Araújo

PAULA, A.B.S.GONÇALVES, A. R.. Análise comparativa de duas traduções do conto A Cartomante de Machado de Assis. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Amanda Santos Borges

PAULA, A.B.S.GONÇALVES, A. R.. #JOHNLOCKFOREVER: Uma análise do ideário romântico em fanfictions slash de Sherlock Holmes. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Luiz Fernando de Carvalho

MOTA, M. B.SOARES, E. C.GONÇALVES, A. R.. Phonological Awareness and L2 Learning by children: A systematic research synthesis. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Letras Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Laura Cristina Pereira Viana

SILVEIRA, R.PASSARELLA-REIS, LeoniceGONÇALVES, A. R.. Teaching Portuguese pronunciation to Haitian Immigrants: The Pronunciation of the alveolar tap. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Letras Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Karine Pinto Manfé

SILVEIRA, ROSANEGONÇALVES, ALISON ROBERTO. Brazilian speakers' deletion of the word-final /s/. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Marcos Antônio de Oliveira Santos

Salvatori, J.C.; BUENO, R. R.;GONÇALVES, A. R.. Aquisição da Língua Estrangeira através de sua estrutura sonora. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Inglesa e Respectivas Literaturas) - Universidade do Estado da Bahia.

DAHER, C. H.;GONÇALVES, ALISON ROBERTO; MILAN, P.. Teste seletivo para Professor Substituto de Português como Língua Adicional/Estrangeira (Edital nº39/2025 ? PROGEPE UFPR, - PROGEPE/UFPR). 2025. Universidade Federal do Paraná.

SOUZA, M. P.;GONCALVES, ALISON ROBERTO; MILAN, P.; NIEWIADOMSKI, S. E.. Comissão Avaliadora de processo de Estágio Probatório. 2024.

FERNANDES, A. C.;PAULA, A.B.S.GONÇALVES, A. R.. Teste seletivo para Professor Substituto de Língua e Literatura de Língua Inglesa (Edital 130/2022 - PROGEPE/UFPR). 2022. Universidade Federal do Paraná.

EGGENSPERGER, K. F. W.; HIBARINO, D. A.;GONÇALVES, A. R.. Teste seletivo para Professor Substituto de Língua e Literatura de Língua Inglesa (Edital 066/2020 - PROGEPE/UFPR)). 2020. Universidade Federal do Paraná.

MOTA, M. B.GONÇALVES, ALISON ROBERTO. Brazilian schoolchildren with Autism Spectrum Disorder: An analysis of instruments for the assessment of linguistic skills. 2019. Universidade Federal de Santa Catarina.

MOTA, M. B.GONÇALVES, A. R.. An investigation of the interface between L1 phonological awareness and L2 acquisition in public school children. 2019. Universidade Federal de Santa Catarina.

Orientou

João Marcos Kindgerski Dantas

Explorando as características acústicas da fluência de enunciado em Português como Língua Adicional (PLA); Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Abi - Letras Inglês) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

Ana Cláudia de Abreu Ferrari de Oliveira

Análise das características acústicas da fluência de enunciado em Português como Língua Adicional (PLA); Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Abi - Letras Inglês) - Universidade Federal do Paraná, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Leandro Teixeira da Silva Carvalho

English as a Lingua Franca and pedagogical practice: An experience report; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Letras - Português - Ingles) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Alison Roberto Gonçalves;

Karina Moreira

O ensino de inglês para crianças em fase de alfabetização: um estudo exploratório sobre as crenças e práticas de uma educadora em Curitiba (PR); 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Letras Inglês) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Alison Roberto Gonçalves;

Matheus Henrique Germano

Cartas de um professor de inglês em formação; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Letras - Português - Ingles) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Alison Roberto Gonçalves;

Camila de Paula Medeiros da Silva

Pronunciation intelligibility in Brazil; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Letras - Português - Ingles) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Alison Roberto Gonçalves;

Layla Gabriel de Oliveira

O professor como sujeito bilíngue: uma análise dos retratos linguísticos na educação bilíngue de prestígio; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Letras - Português - Ingles) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Alison Roberto Gonçalves;

Ana Paula Anunciação dos Passos

Propostas pedagógicas para o ensino de pronúncia para aprendizes de francês como língua adicional em contextos de instrução; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Francês) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Alison Roberto Gonçalves;

João Marcos Kindgerski Dantas

O desenvolvimento da competência comunicativa e a produção de pausas por alunos aprendizes de português como língua adicional (PLA) em contexto de imersão; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Letras Inglês) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Alison Roberto Gonçalves;

João Marcos Kindgerski Dantas

Procedimentos para investigar o desenvolvimento da fluência em português como língua adicional em contexto de imersão linguística; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Letras Inglês) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Alison Roberto Gonçalves;

Thamires da Rosa Valente

Investigando o desenvolvimento longitudinal da fluência da fala por falantes de português como língua adicional em imersão linguística; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Letras Inglês) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Alison Roberto Gonçalves;

Thamires da Rosa Valente

O papel da fluência no desenvolvimento da produção oral do português como língua adicional: Uma investigação com alunos do Centro de Línguas e Interculturalidade (CELIN); 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Letras Inglês) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Alison Roberto Gonçalves;

Ana Paula Anunciação dos Passos

Propostas pedagógicas mediadas por tecnologias digitais para o desenvolvimento da pronúncia e da fluência em português como língua adicional em contexto de imersão linguística; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Letras Português) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Alison Roberto Gonçalves;

Gabriel Teske Fiala

A Construção de Saberes Docentes na Educação Bilíngue de Línguas de Prestígio; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Letras Inglês) - Universidade Federal do Paraná, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alison Roberto Gonçalves;

Antonio Carlos Vieira de Oliveira

Formação docente em língua inglesa no Centro de Línguas e Interculturalidade (CELIN) da Universidade Federal do Paraná (UFPR); 2024; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras Inglês) - Universidade Federal do Paraná, Pró-Reitoria de Extensão e Cultura; Orientador: Alison Roberto Gonçalves;

Beatriz Delfino Candeo

Formação docente em língua inglesa no Centro de Línguas e Interculturalidade (CELIN) da Universidade Federal do Paraná (UFPR); 2023; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras Inglês) - Universidade Federal do Paraná, Pró-Reitoria de Extensão e Cultura; Orientador: Alison Roberto Gonçalves;

Produções bibliográficas

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ZARATE-SANDEZ, G. ; GONÇALVES, ALISON ROBERTO . ?I think we don't have a really good way to talk about intelligibility?: An interview with John Levis. ILHA DO DESTERRO (UFSC) , v. 77, p. 1-8, 2024.
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GONÇALVES, A. R. ; MOTTER, R. M. B. . A expansão da Língua Inglesa e as implicações na arquitetura do idioma: a influência fonético-fonológica do português no Inglês. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GONÇALVES, A. R. ; WÜRMLI, R. T. G. . A janela, o tempo e o farol - símbolos e metáforas em Rumo ao Farol (2003). 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GONÇALVES, A. R. ; WÜRMLI, R. T. G. ; BAUMGARTNER, C. . A análise do discurso em V de Vingança. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GONÇALVES, A. R. ; WÜRMLI, R. T. G. ; CORBARI, A. T. . Modificações Linguísticas: um estudo acerca de metaplasmos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GONÇALVES, A. R. ; MOTTER, R. M. B. . O uso de tecnologias digitais no ensino de Literatura para crianças. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GONÇALVES, A. R. ; MOTTER, R. M. B. . A importância do Ensino de Literatura nas séries iniciais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GONÇALVES, A. R. . A relação texto-leitor para Iser. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GONÇALVES, A. R. ; LUNKES, F.L. . A família desconstruída em Transamérica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GONÇALVES, A. R. . O Estado da Arte da Língua Inglesa: influências da Língua Portuguesa na pronúncia do inglês 2011 (Monografia).

Outras produções

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Vice-coordenação da aplicação do exame Celpe-Bras na Universidade Federal do Paraná - 2024.2. 2024.

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Examinador Oral - CELPE-BRAS 2016.1. 2016.

GONÇALVES, A. R. . Examinador oral no CELPE-BRAS 2016.2. 2016.

GONÇALVES, A. R. . Nivelamento para o Curso Extracurricular de Inglês. 2015.

GONÇALVES, A. R. . Examinador Oral - CELPE-BRAS 2015.2. 2015.

GONÇALVES, A. R. . Nivelamento para o Curso Extracurricular de Inglês. 2014.

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Parecer para a Revista GRADUS: Revista Brasileira de Fonologia de Laboratório (ISSN 2526-2718) - vol. 9, n. 1. 2024.

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Parecerista do 4º Conecta Leitores- Mediação Cultural: alteridade, relações identitárias e encontros interculturais. 2024.

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Parecer para a Revista UniLetras (e-ISSN 1983-3431 ? ISSN 0101-8698 - UEPG), vol. 46. 2024.

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Parecer ad hoc para o livro 'Que História é Essa, Teacher?' - Universidade Federal de Santa Catarina. 2024.

GONÇALVES, A. R. . Apresentação para edição atemática, vol. 18, n. 1, 2023 - Revista X. 2023.

GONÇALVES, A. R. . Parecer para a Revista Ilha do Desterro (E-ISSN 2175-8026) - vol. 76.3 (UFSC). 2023.

GONÇALVES, A. R. . Parecer para a Revista Perspectiva (ISSN 2175-795X). 2023.

GONÇALVES, A. R. . Parecer para a Revista Trabalhos em Linguística Aplicada (ISSN 2175-764X) (UNICAMP). 2022.

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Apresentação para edição atemática, vol. 17, n. 3, 2022 - Revista X. 2022.

GONÇALVES, A. R. . Parecer para a Revista Ilha do Desterro - edição n° 74.3 ? Setembro/Dezembro 2021 (UFSC). 2021.

GONÇALVES, A. R. ; BEATO-CANATO, A. P. M. . Apresentação para edição de fluxo contínuo, vol. 16, n. 3, 2021 - Revista X. 2021.

GONÇALVES, A. R. . Parecer para a Revista de Estudos da Linguagem (ISSN 2237-2083) (UFMG). 2021.

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Parecer para a Revista de Estudos da Linguagem (ISSN 2237-2083) (UFMG). 2021.

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Apresentação para edição de fluxo contínuo, vol. 16, n. 6, 2021 - Revista X. 2021.

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Parecer para a Revista PROLINGUA (ISSN 1983-9979) (UFPB). 2021.

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Parecer para a Revista Linguagem em Foco (ISSN Eletrônico 2674-8266), vol. 13, n. 4, de 2021. 2021.

GONÇALVES, A. R. . Parecer para a Revista da ANPOLL. 2020.

GONÇALVES, ALISON ROBERTO ; MARTINEZ, J. Z. . Apresentação para edição de fluxo contínuo, vol. 15, n. 7, 2020 - Revista X. 2020.

GONÇALVES, ALISON ROBERTO ; MARTINEZ, J. Z. . Apresentação para edição de fluxo contínuo, vol. 15, n. 3, 2020 - Revista X. 2020.

GONÇALVES, A. R. . Parecer para a Revista Ilha do Desterro (UFSC). 2019.

GONÇALVES, A. R. . Parecer para a Revista Estudos Anglo-Americanos (UFSC). 2018.

GONÇALVES, A. R. . Parecer para a Revista da ANPOLL. 2018.

GONÇALVES, A. R. . Parecer para a Revista Ilha do Desterro (UFSC). 2018.

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Parecerista no VII Seminário Integrado de Pesquisas em Linguística. 2015.

JORDÃO, C.M. ; FERRARI, L. ; SILVA, S.B. ; JUCÁ, L. ; GONÇALVES, ALISON ROBERTO . DebaRtendo a Cultura do Cancelamento. 2021.

MEGALE, A. ; KRAUSE-LEMKE, C ; FURLAN, C. J. K. ; GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Práticas Educacionais em debate. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GONÇALVES, A. R. ; RAMOS, N. K. R. ; SILVA, S. . Língua Materna e Língua Estrangeira: os (des)encontros. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Inglês Básico 1 - Intensivo de verão. 2025. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Inglês Básico 2 - Intensivo de verão. 2025. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Inglês Pré-intermediário 1 - Intensivo de verão. 2025. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Inglês Pré-intermediário 2 - Intensivo de verão. 2025. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MILAN, P. ; GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Curso de formação de avaliadores orais do exame Celpe-Bras - 2º semestre de 2024. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MILAN, P. ; GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Curso de formação de aplicadores da prova escrita do exame Celpe-Bras 2024. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Inglês Básico 1 (2024.1). 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Inglês Básico 1 (2024.2). 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Inglês Básico 2 (2024.1). 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Inglês Básico 2 (2024.2). 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Inglés Pré-intermediário 1 (2024.1). 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Inglés Pré-intermediário 1 (2024.2). 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Inglés Pré-intermediário 2 (2024.1). 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Inglés Pré-intermediário 2 (2024.2). 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Inglês lntermediário 1 (2024.1). 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Inglês lntermediário 1 (2024.2). 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Inglês lntermediário 2 (2024.1). 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Inglês lntermediário 2 (2024.2). 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Inglês Upper-intermediate 1 (2024.1). 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Inglês Upper-Intermediate 1 (2024.2). 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Inglês Conversação Avançada. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Inglês Upper-Intermediate 2 (2024.2). 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Inglês Básico 1 - Intensivo de inverno. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Inglês Básico 2 - Intensivo de inverno. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Inglês Pré-intermediário 1 - Intensivo de inverno. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, A. R. ; ZARATE-SANDEZ, G. . Professores como pesquisadores da sala de aula: pesquisa e reflexividade para o desenvolvimento de práticas pedagógicas na L2. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONCALVES, ALISON ROBERTO . Inglês Básico 1 (2023.1). 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONCALVES, ALISON ROBERTO . Inglês Básico 2 (2023.1). 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONCALVES, ALISON ROBERTO . Inglês Pré-Intermediário 1 (2023.1). 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONCALVES, ALISON ROBERTO . Inglês Pré-Intermediário 2 (2023.1). 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONCALVES, ALISON ROBERTO . Inglês Intermediário 2 (2023.1). 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONCALVES, ALISON ROBERTO . Inglês Intermediário 1 (2023.1). 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONCALVES, ALISON ROBERTO . Inglês Upper-Intermediate 1 (2023.1). 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONCALVES, ALISON ROBERTO . Inglês Upper-Intermediate 2 (2023.2). 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONCALVES, ALISON ROBERTO . Inglês - Instrumental 1A (2023.1). 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONCALVES, ALISON ROBERTO . Inglês Básico 1 (2023.2). 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONCALVES, ALISON ROBERTO . Inglês Básico 2 (2023.2). 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Inglês Pré-Intermediário 1 (2023.2). 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONCALVES, ALISON ROBERTO . Inglês Pré-Intermediário 2 (2023.2). 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONCALVES, ALISON ROBERTO . Inglês Upper-Intermediate 1 (2023.2). 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONCALVES, ALISON ROBERTO . Inglês Intermediário 1 (2023.2). 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONCALVES, ALISON ROBERTO . Inglês Intermediário 2 (2023.2). 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONCALVES, ALISON ROBERTO ; SILVEIRA, R. . Investigando os Sons das Línguas Não Nativas: Uma Introdução (4h). 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

GONÇALVES, A. R. ; BEATO-CANATO, A. P. M. . Mobilizando saberes docentes: Diversidades, práticas reflexivas e Linguística Aplicada. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Português como língua estrangeira - curso intensivo de verão. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, A. R. . Curso de Português como Língua Estrangeira. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, A. R. . Curso intensivo de Português como lígua estrangeira - inverno (nível básico). 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, A. R. . Curso Extra-Curricular de Português para Hispanos. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, A. R. . Curso Extra-Curricular de Inglês - Leitura e Tradução. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Inglês on-line - Nível 2. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MENDES, C. F. ; DELATORRE, F. ; GONÇALVES, ALISON ROBERTO . English pronunciation teaching for Brazilians: foci and strategies. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Curso de Português como Língua Estrangeira para Hispano falantes. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Curso do Extracurricular de Inglês 4. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Curso Extracurricular de Inglês 3. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, L. ; GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Desafios e propostas do ensino de português como língua estrangeira. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

GONÇALVES, A. R. . Curso Extracurricular de Inglês 2. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, A. R. . Curso Extra-Curricular de Inglês 3. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, A. R. . Curso Extra-Curricular de Inglês 4. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, A. R. . Curso Extra-Curricular de Inglês 3. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Curso Extra-Curricular de Inglês 1. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, A. R. . Curso Extra-Curricular de Inglês 3. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, A. R. . Curso Extra-Curricular de Inglês 2. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, A. R. . Curso Extra-Curricular de Inglês 1. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Curso Extra-Curricular de Inglês 1. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, ALISON ROBERTO . Curso Extra-Curricular de Inglês 3. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, A. R. . Interlocuções: Diálogos com Ana Luisa Amaral - Grupo Vocal Babel Ensemble. 2016. Interpretação.

Projetos de pesquisa

2024 - Atual

Formação docente e ensino de pronúncia: construindo intersecções, Descrição: O presente projeto de pesquisa propõe investigar o desenvolvimento da cognição de professores de inglês em formação inicial em relação ao ensino de pronúncia. Para tal, o projeto objetiva discutir as principais estratégias e práticas pedagógicas adotadas por esses professores para ensinar pronúncia, enquanto advoga pelo tratamento pedagógico adequado de aspectos fonético-fonológicos da língua adicional em sala de aula. Pesquisas empíricas identificaram lacunas na formação de professores, que se sentem despreparados para ensinar pronúncia, sem saber como incluir este componente em seu planejamento pedagógico, enquanto recorrem a técnicas inadequadas, como o uso de atividades mecânicas que carecem de negociação de sentido. Em seu aparato metodológico, o presente estudo utilizará questionários para investigar o conhecimento prático-teórico do professor, suas principais crenças e ideologias a respeito do ensino-aprendizagem de pronúncia. Também serão conduzidas entrevistas semiestruturadas e grupos focais para debater questões atreladas à formação docente e ao ensino da pronúncia. O estudo ainda prevê realizar uma etapa longitudinal com a condução de novas entrevistas para discutir como sua cognição se desenvolveu a longo prazo. O projeto almeja fortalecer a relação entre a prática docente e pesquisas empíricas da área de fonética e fonologia do inglês, bem como redimensionar paradigmas atrelados ao ensino de pronúncia ao se distanciar de práticas estanques, em busca de pedagogias mais sensíveis aos contextos de ensino.Número de aprovação CAAE: 80289324.2.0000.0214. Ata de aprovação SCH: 03.24.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alison Roberto Gonçalves - Coordenador.
2020 - Atual

Perspectivas integradas para o desenvolvimento da produção oral em inglês como língua adicional, Descrição: O presente projeto de pesquisa propõe investigar perspectivas voltadas à produção oral em inglês como língua adicional. Sob uma perspectiva psicolinguística, este projeto promove investigações acerca da aquisição e do processamento da linguagem, a partir da testagem de modelos que tratem da aquisição fonológica e da produção oral em línguas adicionais. Neste sentido, considera aspectos longitudinais do desenvolvimento linguístico e variáveis cognitivas que influenciam o processamento e a aquisição de inglês como língua adicional. Para tal, utiliza-se de experimentos temporalizados que visam capturar o processamento on-line como, por exemplo, testes de produção da fala, como Nomeação de Figuras, e testes de percepção da fala, como Decisão Lexical Auditiva. Além do mais, o presente projeto propõe integrar sua vertente aquisicional a uma vertente pedagógica voltada ao ensino da habilidade oral em ambientes instrucionais. Deste modo, abarca práticas pedagógicas como a inteligibilidade, considerando as variáveis linguísticas e relacionadas ao falante que a influenciam, e, ainda, o ensino da pronúncia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Alison Roberto Gonçalves - Coordenador / JOÃO MARCOS KINDGERSKI DANTAS - Integrante / Germán Zárate-Sández - Integrante / THAMIRES DA ROSA VALENTE - Integrante / LUANA GARBIN BALDISSERA - Integrante / Ana Paula Anunciação dos Passos - Integrante., Número de produções C, T & A: 11
2012 - 2017

Características da interfonologia e suas implicações para a inteligibilidade e o ensino de línguas, Descrição: O presente projeto investiga as características da pronúncia de aprendizes ou usuários de línguas estrangeiras em contextos diversos. Busca-se identificar características, tanto no nível segmental (produção de consoantes e vogais) quanto suprassegmental (e.g., sílaba, acento, entonação), da pronúncia de falantes com diferentes línguas maternas, diferentes graus de proficiência na língua estrangeira e experiências diversificadas na aprendizagem e uso da língua-alvo. Paralelamente, tem-se como objetivo verificar em que medida os sotaques desses falantes são inteligíveis para grupos de ouvintes com perfis diversos: diferentes línguas maternas, graus variados de familiaridade com a língua materna dos falantes e diferentes níveis de proficiência na língua-alvo. Com base no mapeamento das características da pronúncia das línguas estrangeiras de falantes com línguas maternas diversas, será possível identificar em que medida essas características afetam a inteligibilidade de sua produção oral, bem como discutir com mais clareza as prioridades e as estratégias para o ensino da pronúncia em língua estrangeira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Alison Roberto Gonçalves - Integrante / Rosane Silveira - Coordenador / Thaís S. Shadeck - Integrante / Mayara Zanfra Tsushida - Integrante.

Prêmios

2017

Doutor, Universidade Federal de Santa Catarina.

2014

Bolsa de estudos de Doutorado - UFSC, CNPq.

2014

Mestre, Universidade Federal de Santa Catarina.

2012

Bolsa de estudos para Mestrado - UFSC, CAPES.

2011

Licenciado, Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal do Paraná. , Rua General Carneiro, Centro, 80060150 - Curitiba, PR - Brasil, Telefone: (4) 33605183, URL da Homepage:

Experiência profissional

2019 - Atual

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Nomeado pela Portaria n. 780, de 18 de setembro de 2019, publicada no D.O.U. de 23 de setembro de 2019.

Atividades

03/2025
Ensino, Abi - Letras Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, HE1175 Introdução à Linguística Aplicada (Noturno), HE1186 Compreensão e produção de narrativas (Noturno)
01/2025
Direção e administração, Setor de Ciências Humanas.,Cargo ou função, Direção - Centro de Línguas e Interculturalidade.
01/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Ciências Humanas.,Cargo ou função, Membro da comissão de fonética da Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN).
10/2019
Pesquisa e desenvolvimento, Setor de Ciências Humanas.,Linhas de pesquisa
04/2021 - 02/2025
Direção e administração, Setor de Ciências Humanas.,Cargo ou função, Coordenação de Língua Inglesa - Centro de Línguas e Interculturalidade (CELIN).
09/2024 - 12/2024
Ensino, Abi - Letras Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, HE1192 - Laboratório Temático IV de Língua Inglesa: Tecnologia e Educação (Noturno), HE1207 - Estudos de Fonética e Fonologia da Língua Inglesa (Noturno)
04/2023 - 12/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Ciências Humanas.,Cargo ou função, Membro do Comitê de Políticas Linguísticas da Universidade Federal do Paraná (Nomeado pela Portaria UFPR n 442, de 18 de abril de 2023).
01/2023 - 12/2024
Direção e administração, Setor de Ciências Humanas.,Cargo ou função, Vice Direção - Centro de Línguas e Interculturalidade (CELIN).
02/2024 - 08/2024
Ensino, Abi - Letras Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, HE1175 Introdução à Linguística Aplicada (Noturno), HE1219 Linguística Aplicada e o ensino de línguas estrangeiras (Vespertino)
07/2023 - 06/2024
Direção e administração, Setor de Ciências Humanas.,Cargo ou função, Suplente da representação da área de inglês - julho/23 a junho/24 (Ata 639/DELEM/SCH).
07/2023 - 05/2024
Outras atividades técnico-científicas , Setor de Ciências Humanas, Setor de Ciências Humanas.,Atividade realizada, Editor associado - Revista X (ISSN: 1980-0614).
07/2023 - 12/2023
Ensino, Abi - Letras Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, HE1207 Estudos de fonética e fonologia da Língua Inglesa (Matutino), HE1207 Estudos de fonética e fonologia da Língua Inglesa (Noturno)
03/2023 - 07/2023
Ensino, Abi - Letras Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, HE1175 Introdução à Linguística Aplicada (Matutino), HE1193 Laboratório temático V: Formação de professores em tempos de globalização
02/2020 - 06/2023
Outras atividades técnico-científicas , Setor de Ciências Humanas, Setor de Ciências Humanas.,Atividade realizada, Editor-chefe - Revista X (ISSN: 1980-0614).
10/2022 - 02/2023
Ensino, Abi - Letras Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, HE1190 - Laboratório temático II de Língua Inglesa ? Teorias de aquisição de segunda língua (Matutino), HE1192 - Laboratório temático IV de Língua Inglesa - Tecnologia e educação (Matutino), HE1228 ? Ensino-aprendizagem de línguas na educação infantil (Matutino)
06/2022 - 09/2022
Ensino, Abi - Letras Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, HE1175 Introdução à Linguística Aplicada (Matutino), HE1189 Laboratório Temático I: Inglês na contemporaneidade (Matutino)
01/2022 - 05/2022
Ensino, Abi - Letras Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, HE1190 Laboratório Temático de Língua Inglesa II - Teorias de aquisição de segunda língua, HE891 Língua Inglesa complementar IV
09/2021 - 12/2021
Ensino, Abi - Letras Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, HE 1175 - Introdução à Linguística Aplicada (Matutino), HE 1175 - Introdução à Linguística Aplicada (Noturno), HE 1225 - Perspectivas educacionais para o ensino de língua inglesa
05/2021 - 08/2021
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, HE 1175 - Introdução à Linguística Aplicada, HE 281 - Língua Inglesa Oral IV
02/2021 - 03/2021
Extensão universitária , Setor de Ciências Humanas.,Atividade de extensão realizada, Curso de extensão "Mobilizando saberes docentes: Diversidades, práticas reflexivas e Linguística Aplicada".
11/2020 - 03/2021
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, HE 1116 Aquisição de Língua Estrangeira ou de Segunda Língua, HE 1175 Introdução à Linguística Aplicada, HE 1086 Prática de Pesquisa em Educação I
07/2020 - 09/2020
Ensino, Abi - Letras - Português - Ingles, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, HE 1116 Aquisição de Língua Estrangeira ou Segunda Língua (Educação Bilíngue e Bilinguismo), HE1205 Tópicos de Conversação em língua inglesa I
02/2020 - 03/2020
Ensino, Abi - Letras Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, HE1086 Prática de Pesquisa em Educação I, HE1181 Práticas Integradas I (Noturno), HE283 Língua Inglesa Escrita II (Diurno), HE283 Língua Inglesa Escrita II (Noturno)
10/2019 - 12/2019
Ensino, Abi - Letras - Português - Ingles, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, HE 880 - Fonologia da Língua Inglesa

2014 - 2017

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 40

Outras informações:
Programa de Pós-graduação em Inglês: Estudos Linguísticos

2015 - 2015

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 6

Outras informações:
LLE7041 Estudos Linguísticos I

2014 - 2014

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

Atividades

08/2015 - 12/2015
Ensino, Abi - Letras Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LLE7041 - Estudos Linguísticos
03/2014 - 07/2014
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LLE7493 Compreensão e Produção Escrita em Língua Inglesa

2008 - 2011

Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Vínculo: Professor de Língua Inglesa, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8

Outras informações:
Professor de Língua Inglesa no Programa de Ensino de Línguas - PEL. O programa tem como objetivo apoiar as atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão e promover a interação da Universidade com a sociedade através da oferta de cursos de línguas.

2011 - 2011

Ongoing Knowledge

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 4

2009 - 2010

Master - Centro de Cursos

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês e Português, Carga horária: 30

2017 - 2019

Escola de Aprendizes-Marinheiros de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 40

Outras informações:
Professor temporário, atuando junto das disciplinas de Inglês I e Inglês II. Coordenador da monitoria de Língua Inglesa