Juliana Costa Moreira
Atualmente, é professora do Departamento de Linguagem e Tecnologia do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG), atuando no Ensino Médio e no curso de Letras. Realizou pós-doutorado pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos da Universidade Federal de Minas Gerais. É doutora e mestre em Estudos Linguísticos pelos mesmo programa e instituição. Durante o ano de 2012, realizou estágio de doutorado na Universidade de Lisboa (UL), com o financiamento da CAPES. Possui graduação em Letras, Bacharelado em Estudos Linguísticos e Licenciatura em Língua Portuguesa pela Universidade Federal de Ouro Preto. Foi professora substituta na Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais e na Universidade do Estado de Minas Gerais. Tem experiência em ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa. É integrante das equipes da equipe Minas Gerais do Projeto PHPB (Para uma História do Português Brasileiro). Além disso, é líder do seguinte grupo de pesquisa cadastrado no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq: Grupo de Estudos Linguísticos: teoria gramatical e abordagens contemporâneas (GELIN). Atua principalmente com os seguintes temas: português brasileiro, português oitocentista, português europeu, dialeto mineiro, sociolinguística, variação e mudança linguística, gramaticalização, interface sintático-pragmática, ensino-aprendizagem de língua portuguesa e revisão e textos.
Informações coletadas do Lattes em 25/03/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Estudos Linguísticos
2009 - 2013
Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais
Título: O vocativo e a interface sintaxe-pragmática no Português Brasileiro
Orientador: em Centro de Linguística da Universidade de Lisboa ( Ana Maria Martins)
com , Ano de obtenção: 2013. Lorenzo Vitral. Coorientador: Ana Maria Martins. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Mestrado em Estudos Linguisticos
2006 - 2008
Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Estudo do Vocativo no Português do Brasil nos séculos XIX e XX: um estudo de mudança linguística, Ano de Obtenção: 2008
Lorenzo Teixeira Vitral.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: vocativo; mudanca linguística; gramática gerativa.
Graduação em Bacharelado em Estudos Linguísticos
2001 - 2005
Universidade Federal de Ouro Preto
Título: O Vocativo na Língua Coloquial de Minas Gerais nos séculos XIX e XX: uma abordagem variacionista
Orientador: Mônica Guieiro Ramalho de Alkmim
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Pós-doutorado
2018 - 2020
Pós-Doutorado. , Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais, FALE - UFMG, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística / Especialidade: TEORIA E ANÁLISE LINGUÍSTICA.
Formação complementar
2018 - 2018
Extensão universitária em Mobilidade Acadêmica Internacional: primeiros passos. (Carga horária: 32h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2018 - 2018
Introdução à análise estatística de dados linguísticos. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.
2012 - 2012
Linguística Comparada: tópicos de gramática do português. (Carga horária: 60h). , Universidade de Lisboa, UL, Portugal.
2012 - 2012
Sintaxe comparada: unidade e variação na língua portuguesa. (Carga horária: 60h). , Universidade de Lisboa, UL, Portugal.
2012 - 2012
A sintaxe de construções complexas. (Carga horária: 60h). , Universidade de Lisboa, UL, Portugal.
2010 - 2010
O sujeito em Português. (Carga horária: 15h). , Universidade Nova de Lisboa, UNL, Portugal.
2009 - 2009
Extensão universitária em Leitura e compreensão de textos em Francês. (Carga horária: 60h). , Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais, FALE/UFMG, Brasil.
2009 - 2009
Quantitative Historical Syntax of Portuguese. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.
2003 - 2003
Correção e Avaliação de Redações. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Ouro Preto, UFOP, Brasil.
2002 - 2002
Jornada de Estudos: O Teatro Antigo. (Carga horária: 5h). , Universidade Federal de Ouro Preto, UFOP, Brasil.
2001 - 2001
Adaptação de obras literárias para o cinema e televisão. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Ouro Preto, UFOP, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Italiano
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Sociolingüística e Dialetologia.
Projetos de pesquisa
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2023 - Atual
Formas plenas e reduzidas no dialeto mineiro: descrição e análise, Descrição: Este projeto tem como objeto verificar a ocorrência de formas plenas (você, senhor) e reduzidas no dialeto mineiro (cê, sô). Mais especificamente, propomos investigar dois fenômenos variáveis, a saber: você > cê e senhor>sô, em corpus constituído pelas chamadas cartas de sociedade ao Papai Noel (VITRAL, MOREIRA TEIXEIRA, no prelo), as quais são representativas da produção linguística de moradores da periferia de Belo Horizonte-MG. O fato de essas cartas não passarem pela chancela da escola e de serem escritas não apenas por crianças, mas por adolescentes e adultos, leva-nos a conjecturar que se trata de escrita espontânea, o que é também favorecido por manifestar os desejos e sonhos dos missivistas, e com potencial para retratar o emprego da modalidade escrita de maneira ampla. Então, pretendemos investigar a ocorrência das formas linguísticas mencionadas nas cartas transcritas e codificadas, o que implica analisar a frequência e distribuição, além de investigar a possível atuação dos fatores faixa etária e sexo e verificar em que medida se pode ter pistas sobre a escolaridade e características de inserção social dos missivistas. Como referencial teórico, adotaremos, além de pressupostos da Sociolinguística Variacionista (LABOV,1972), estudos sobre gramaticalização, fenômeno que ocorre quando se tem alterações sintáticas, semânticas e morfofonéticas de um determinado item (VITRAL RAMOS, 2006; VITRAL COELHO, 2010). A realização deste estudo justifica-se por contribuir para a descrição e análise de fenômenos de linguagem, sob a ótica da teoria linguística, contribui para explicitar a trajetória e formação das principais características do linguajar mineiro, neste caso, na sua versão escrita.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Juliana Costa Moreira - Coordenador / Ágatha Vivian Pereira Guimarães - Integrante / Maria Mariana Cândido Nascimento - Integrante.
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2023 - Atual
O redobro de pronomes no dialeto mineiro: um traço arcaizante?, Descrição: No dialeto mineiro, há a ocorrência de pronomes duplicados ou o redobro de pronomes, como nos exemplos: (i) que Jesus te abencoa voce que tem um feliz natal "e (ii) você poderia medar um mini game para min. Esse fenômeno, em que observamos pronomes duplicados, é conhecido como redobro de pronomes Tem-se uma estrutura de redobro quando, numa mesma sentença, aparecem ao mesmo tempo um pronome e um objeto direto ou indireto. Moraes de Casltilho (2021, p. 131) verifica que várias construções vigentes no PB contemporâneo representam continuações da sintaxe do português europeu quatrocentista. Identificamos este tipo de construção no dialeto mineiro, em corpus constituído por 960 cartas de sociedade ao Papai Noel, as quais são representativas da escrita contemporânea em Minas Gerais. Estas cartas, nomeadas cartas de sociedade, não atenderam aos critérios do programa de distribuição de presentes dos Correios que, dentre outros critérios, aceita cartas de crianças até 10 anos e que tivessem sido encaminhadas pelas escolas. O fato de essas cartas não passarem pela chancela da escola e de serem escritas não apenas por crianças, mas também por jovens e adultos, leva-nos a crer que se trata de escrita espontânea, por expressarem os desejos e sonhos dos missivistas. A nossa hipótese é a de que o redobro de pronomes, identificado no dialeto mineiro, configura-se como um traço arcaizante, característico do Português médio. Esta hipótese deve nos conduzir a uma discussão mais ampla. Como Castilho (2012) questiona: será que o PB resulta de uma mudança natural explicada por uma tendência evolutiva que tinha começado na Península Ibérica e com isso, podemos dizer que o PB é uma continuação do português médio? Conforme o autor, a pergunta a se fazer não é: será porque o PB tomou rumos diversos em relação ao PE? A pergunta é: por que a modalidade europeia não mudou na mesma direção tomando rumo diferente?Face ao exposto, a questão que se coloca é: por que a gente fala desse jeito? O objetivo geral deste projeto é, portanto, avaliar se o redobro de pronomes é um traço arcaizante na atualidade na escrita espontânea.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Juliana Costa Moreira - Coordenador / Marcia Cristina de Brito Rumeu - Integrante / ingrid Vasconcelos de Oliveira - Integrante.
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2023 - Atual
Traços arcaizantes do Português Brasileiro, Descrição: Vários estudiosos da língua portuguesa identificaram no Português Brasileiros traços reconhecidos como arcaicos ou do português médio, que passaremos a denominar como arcaizantes para efeito de análise. Poucos estudiosos, entretanto, problematizaram esse tema. Tendo em conta as muitas questões ainda em aberto, o presente projeto foi formulado de modo a buscar responder a algumas dessas questões.Ilza Ribeiro (1998), ao enumerar uma série de fatos sintáticos que distinguem o PB do PE, concluía: muitos dos fatos analisados [até agora] como resultantes de uma mudança do PB dessa época [ do século XIX para o século XX] se originam no século XVI. Moraes de Castilho (2001), analisando a morfossintaxe de textos portugueses quatrocentistas, fez levantamento exaustivo de algumas estruturas (construções de tópico e de duplicação de clíticos e possessivos) que, por processos de especialização, poderiam ter resultado nas variantes encontradas nos textos escritos no Brasil. Diante das informações acima, pretendemos explicar a presença de traços arcaizantes no Português Brasileiro falado e escrito. Por extensão, duas questões se colocam: (i) se os portugueses chegaram à América em 1500 e a colonização só teve início efetivo cerca de quarenta anos depois, como explicar a presença de traços quatrocentistas no PB? (ii) os traços rotulados arcaizantes tiveram origem, de fato, nos séculos XIV e XV ou teriam outra origem? (por exemplo, o contato com línguas indígenas e/ou africanas).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (13) . , Integrantes: Juliana Costa Moreira - Coordenador / Jânia Martins Ramos - Integrante / Marcia Cristina de Brito Rumeu - Integrante / Soelis Teixeira do Prado Mendes - Integrante.
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2018 - 2020
É verdade, sim senhor: o percurso da forma sim/ não senhor no dialeto mineiro, Descrição: O referido projeto tem como tema o estudo do item "senhor", que se realiza sintaticamente como vocativo, no dialeto mineiro, e ao longo dos séculos XIX e XX, passa por um processo de gramaticalização e consequente redução no dialeto mineiro, resultando na forma reduzida "sô". Pretendemos investigar o percurso de senhor a implementação dessa forma reduzida,a partir do levantamento de dados em peças teatrais escritas por autores mineiros nos séculos XIX e XX.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliana Costa Moreira - Coordenador.
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2018 - 2020
Cartas ao Papai Noel: a escrita em Minas Gerais, Descrição: Todos os anos, os Correios e Telégrafos recebem, na época do natal, cartas endereçadas ao Papai Noel. Parte dessas cartas, nomeadas "cartas de sociedade" não atendeu aos critérios do programa que, dentre outros critérios, aceitava cartas de crianças de até 10 anos e que tivessem sido encaminhadas pelas escolas. Na nossa expectativa, essas cartas constituem um corpus extremamente rico, de dados da escrita contemporânea em Minas Gerais. O fato de essas cartas não passarem pela chancela da escola e de serem escritas não apenas por crianças, mas também por jovens e adultos, leva-nos a conjecturar que, pelo menos em parte das cartas , trata-se de escrita espontânea, o que é também favorecido pelo fato expressar os desejos e sonhos dos missivistas e com potencial para retratar o emprego da modalidade escrita de maneira ampla. Essa é a segunda etapa deste projeto, que teve início em 2013. Na primeira fase do projeto, foram realizadas as transcrições de um total de 990 cartas e a realização da descrição das principais características ortográficas e sintáticas dos textos que compõem as cartas ao Papai Noel. Após a triagem do material, prevê-se que teremos os meios para decidir em que medida será possível a identificação da faixa etária, o sexo, dentre outras categorias. Propomos realizar a organização das cartas transcritas, em um primeiro momento, e a disponibilização destas no Port@l Minas (UFMG), tendo em vista a ampliação do acesso a esse material.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Juliana Costa Moreira - Integrante / Lorenzo Teixeira Vitral - Coordenador / Stella Mariah Lemes de Sousa Santos - Integrante / Bruna Stephanie da Silva Mendes - Integrante / Mariana Elisa Matta Machado - Integrante / Bruna Leite Carvalhais - Integrante / Bruna Nathalia Vicente Santiago - Integrante.
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2013 - 2017
Cartas ao Papai Noel: a escrita em Minas Gerais, Descrição: Todos os anos, os Correios e Telégrafos recebem, na é poca do natal, cartas endereçadas ao Papai Noel. Parte dessas cartas, nomeadas "cartas de sociedade" não atendeu aos critérios do programa que, dentre outros critérios, aceitava cartas de crianças de até 10 anos e que tivessem sido encaminhadas pelas escolas. Na nossa expectativa, essas cartas constituem um corpus extremamente rico, de dados da escrita contemporânea em Minas Gerais. O fato de essas cartas não passarem pela chancela da escola e de serem escritas não apenas por crianças, mas também por jovens e adultos, leva-nos a conjecturar que, pelo menos em parte das cartas , trata-se de escrita espontânea, o que é também favorecido pelo fato expressar os desejos e sonhos dos missivistas e com potencial para retratar o emprego da modalidade escrita de maneira ampla. Essa é a segunda etapa deste projeto, que teve início em 2013. Nesta primeira fase do projeto, foram realizadas: (i) as transcrições de um total de 990 cartas; (ii) descrição das principais características ortográficas e sintáticas dos textos que compõem as Cartas ao Papai Noel e (iii) desenvolver artigos teóricos-explicativos sobre fenômenos linguísticos encontrados no corpus.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliana Costa Moreira - Integrante / Alexia Teles Duchow - Integrante / Eduardo Tadeu Roque Amaral - Integrante / Sueli Maria Coelho - Integrante / Jânia Martins Ramos - Integrante / Lorenzo Teixeira Vitral - Coordenador / José Olímpio de Magalhães - Integrante / Fábio Bonfim Duarte - Integrante / Marcia Cristina de Brito Rumeu - Integrante.
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2009 - 2013
O vocativo e a interface sintático-pragmática no Português Brasileiro, Descrição: Projeto de doutorado, parcialmente financiado pelo CNPq (bolsa de doutorado no Brasil) e também finciado pelo PNPD/CAPES, na realização de estágio sanduíche no exterior.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliana Costa Moreira - Coordenador.
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2006 - 2008
O vocativo no Português Brasileiro nos séculos XIX e XX: uma abordagem variacionista, Descrição: Projeto de mestrado, parcialmente financiado pela CAPES, por meio da concessão de bolsa de mestrado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliana Costa Moreira - Coordenador.
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2003 - 2004
O vocativo na língua coloquial de Minas Gerais no século XIX:uma abordagem variacionista, Descrição: Projeto de Iniciação Científica (PIBIC/CNPq). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliana Costa Moreira - Coordenador.
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2003 - 2003
Organização do acervo de entrevistas sociolinguísticas do ICHS, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliana Costa Moreira - Integrante / Mônica Guieiro Ramalho e Akmim - Coordenador.
Prêmios
2013
Bolsista de doutorado, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq.
2012
Bolsista de Doutorado Sanduíche (PDSE), Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES.
2008
Bolsa de mestrado, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES.
2004
Bolsista de iniciação científica do Programa PIBIC/ UFOP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, Departamento de Linguagem e Tecnologia - DELTEC. , Avenida Amazonas - de 4201 a 5319 - lado ímpar, Nova Suíssa, 30421169 - Belo Horizonte, MG - Brasil, Telefone: (31) 33197140
Experiência profissional
2003 - 2004
Universidade Federal de Ouro PretoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Iniciação científica
2019 - Atual
Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas GeraisVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor EBTT, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Disciplinas ministradas no curso Bacharelado em Letras: Tecnologias da Edição.SociolinguísticaLinguística HistóricaEstudos de linguagem II: estudos fonomorfológicos da línguaTópicos Especiais em Estudos de Linguagem: gramática normativaSociolinguística aplicada à revisãoGramática normativa aplicada à revisãoDisciplinas ministradas no Ensino Médio: Língua Portuguesa Redação e Estudos Limguísticos
2013 - 2015
Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas GeraisVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor substituto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2007 - 2009
Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas GeraisVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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02/2020 - 12/2020
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos de linguagem II: aspectos fonomorfológicos, Linguística Histórica
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10/2019 - 12/2019
Ensino,,Disciplinas ministradas, Redação e Estudos Linguísticos
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10/2013 - 02/2015
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa, Literatura e Cultura, Redação e Estudos Linguísticos
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10/2013 - 02/2015
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos de Linguagem I
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08/2007 - 07/2009
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa, Literatura e Cultura, Redação e Estudos Linguísticos
2022 - Atual
Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas GeraisVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professora
Outras informações:
Atuo como docente junto ao Curso de especialização em Gramática, reflexão e ensino (CEGRAE), oferecido pelo Programa de pós-graduação em Estudos Linguísticos (PosLin), da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) desde outubro de 2022.
2018 - Atual
Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas GeraisVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: residente pós-doutoral, Carga horária: 40
2022 - 2022
Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas GeraisVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 2
Outras informações:
Ensino: Letras.
Nível: especialização
Disciplina: Teoria sintática e suas aplicações.
2022 - 2022
Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas GeraisVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 2
Outras informações:
Ministrei a disciplina "Teoria sintática e outras aplicações" no curso: Gramática e Ensino, do Centro de Extensão (CENEX) da Faculdade de Letras (FALE), da Universidade da Estado de Minas Gerais (UFMG)
2019 - 2019
Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas GeraisVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: residente pós-doutoral, Carga horária: 40
2014 - 2015
Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas GeraisVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professora substituta40, Carga horária: 40
2009 - 2013
Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas GeraisVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: doutoranda, Carga horária: 40
Outras informações:
Bolsista CNPq
2010 - 2010
Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas GeraisVínculo: bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista do Programa CAPES/ REUNI, Carga horária: 8
2006 - 2008
Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas GeraisVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: mestranda, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Bolsista CAPES
Atividades
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08/2014 - 12/2015
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução aos Estudos da Linguagem, Oficina de Língua Portuguesa: Leitura e Produção de Textos, Gramática Tradicional: morfossintaxe, Sintaxe do Português
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08/2013 - 12/2013
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós Graduação em Estudos Linguísticos.,Linhas de pesquisa
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03/2010 - 07/2010
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e Produção de Textos on line
2012 - 2012
Centro de Linguística da Universidade de LisboaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: doutoranda em estágio sanduíche, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Bolsista modalidade PDSE/CNPq
2019 - 2019
Universidade do Estado de Minas GeraisVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professora designada, Carga horária: 20
Outras informações:
Disciplinas ministradas: Estudos Filológicos
Fundamentos da Linguística
Filologia Românica
Sintaxe II
Estágio Supervisionado: Português I e II
Atividades
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02/2019
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado - Português I e II, Estudos Filológicos, Filologia Romância, Fundamentos de Linguística, Sintaxe II
2009 - 2010
COLÉGIO BATISTA MINEIROVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 40
Outras informações:
Professora de Língua Portuguesa e Produção Textual.
Atividades
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02/2009 - 10/2009
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa
2005 - 2005
E. E. Dr. José Esteves de Andrade BotelhoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professora designada, Carga horária: 40
Atividades
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03/2005 - 03/2005
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa
2015 - 2017
Determinante Pré VestibularVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 12
Atividades
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01/2015 - 06/2017
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa, Redação
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