Juliana Pereira

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RESUMO Trata-se de um projeto de extensão, que tem como principal fio condutor a prática do judô como alternativa na ressignificação da aprendizagem. O projeto tem por objetivo conhecer a filosofia do judô; comprovar a importância deste esporte e todos os benefícios na vida escolar das crianças assistidas pelos serviços oferecidos no SIPA (Serviço Integrado de Psicologia Aplicada)- clínica-escola do Curso de Psicologia da URCAMP, por meio de pesquisa de campo. Haverá acompanhamento semanal das aulas práticas com as crianças e suas respectivas avaliações. Este trabalho se propõe a contribuir na verificação e constatação de que esta modalidade desportiva pode motivar e auxiliar no desempenho da aprendizagem pelo amadurecimento do processo de reconhecimento do eu através da noção de seu corpo e do corpo do outro. O judô, como atividade lúdica, sugere contribuir para o pleno desenvolvimento motor, e psicossocial da criança, reforçando seu autocontrole e auto-estima, além de trabalhar os limites e a disciplina, proporcionando um novo significado à sua aprendizagem. Palavras ? chave: judô ? ressignificação ? aprendizagem ? benefícios

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DIFAJ- Diagnótico Interdisciplinar Familiar em uma Única Jornada Descrição: Projeto Psicopedagogia em Ação A proposta do DIFAJ (Diagnóstico Initerdisciplinar Familiar de Aprendizagem em uma Jornada) foi criada pela psicopedagoga Alicia Fernández em Buenos Aires, desde um serviço de Assistência Hospitalar. O trabalho foi realizado com a participação interdisciplinar e pretendia realizar o diagnóstico psicopedagógico com toda a família da criança com queixa de problemas de aprendizagem. Portanto, a proposta do Projeto Psicopedagogia em Ação foi desenvolvê-lo operarando na práxis, oportunizando aos alunos de Psicologia da URCAMP e aos alunos da Pós-graduação em Psicopedagogia ou áreas afins, uma experiência de "confluência da formação de pós-graduação, a interdisciplina, o interinstitucional, a prevenção e a assistência". Considerando-se a significativa demanda pelos serviços de psicopedagogia no SIPA (Serviço Integrado de Psicologia Aplicada), assim como, a necessidade desta em adequar-se à sua clientela, sejam pacientes ou estagiários, sem perder a complexidade da resposta ao problema de aprendizagem, desenvolveu-se um atendimento que objetivou reunir subsídios modernos, eficazes e efetivos em sua prática. Optar pela ênfase em serviços de atendimentos grupais põe a mostra os princípios de um serviço em Saúde Pública, comprometido com os grupos, as instituições e a formação dos estudantes de Psicologia e de Psicopedagogia na intenção de aprimorar a práxis como instrumento mais afinado para o trabalho social. Situação: Em Andamento Natureza: Pesquisa Alunos envolvidos: Graduação (7); Especialização (1); Mestrado acadêmico (1); Mestrado profissionalizante (0); Doutorado (0); Integrantes: Débora de Ramos SilveiraCláudia Corral dos Santos (Responsável); Bábara Castro; Marlos Mello; Sandra Camejo; Karla Maciel; Juliana Pereira Financiador(es): Universidade da Região da Campanha-URCAMP