Jean Lima de Assumpção

Possui especialização em educação continuada e a distância pela Universidade de Brasília (2011), graduação em Sistemas de Informação pela União Pioneira de Integração Social (2008). Licenciado em Informática e com pós-graduação em Business Inteligence e Banco de Dados em andamento. Experiência em ministrar cursos na área de banco de dados, técnico em informática e informática básica. Atuei no desenvolvimento de funções gerenciais para os cursos a distância executados pelo Centro de Educação a Distância e ofertados na Universidade de Brasília com gestão em: Produção de material didático para EaD, Processo de seleção de tutores, Supervisão e acompanhamento do trabalho de tutores, Treinamento de tutores, Planejamento dos instrumentos de avaliação, Levantamento de dados para elaboração de relatórios, Acompanhamento das ações desenvolvidas pelos supervisores e tutores do curso, Supervisão e acompanhamento das atividades no ambiente virtual de aprendizagem do curso. Além disso, é professor bolsista do Instituto Federal de Brasília no Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) onde ministra as disciplinas de informática voltada para os cursos de Formação Inicial e Continuada (FIC) e do Centro de Educacional Sete Estrelas onde ministra informática educacional para o Ensino Fundamental I. Experiência em formação de professores e tutores para cursos a distância no ambiente virtual de aprendizagem MOODLE e formação em Adobe Conect Pro.

Informações coletadas do Lattes em 06/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Licenciatura em informática

2020 - 2021

Universidade Católica de Brasília
Título: Educação profissional

Especialização em V Curso de Educação Continuada e a Distância

2010 - 2012

Universidade de Brasília, UnB
Título: WEBCONFERÊNCIA: UTILIZAÇÃO PEDAGÓGICA NO CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA A DISTÂNCIA DA UAB-UNB
Orientador: Nanci Martins de Paula

Graduação em Sistemas de Informação

2004 - 2008

União Pioneira de Integração Social
Título: Construtor de Provas: Uma Proposta de Criação Dirigida de Avaliação de Discente
Orientador: Jorge Kendi Sobue

Curso técnico/profissionalizante

2002 - 2004

SENAI - Departamento Nacional

Ensino Médio (2º grau)

2001 - 2003

Centro Educacional Gisno

Formação complementar

2010 - 2010

Extensão universitária em Curso de formação Quadro interativo-planejamento. (Carga horária: 24h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2008 - 2008

Administração Linux. (Carga horária: 141h). , Grupo Training Tecnologia, TT, Brasil.

2003 - 2003

Montagem e Configuração de Computadores. (Carga horária: 90h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - DF, SENAC/DF, Brasil.

2002 - 2003

Técnico em Informática. (Carga horária: 1500h). , SENAI - Departamento Nacional, SENAI/DN, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Sistemas de Computação/Especialidade: Software Básico.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Sistemas de Computação/Especialidade: Hardware.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Sistemas de Computação/Especialidade: Arquitetura de Sistemas de Computação.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Sistemas de Computação/Especialidade: Teleinformática.

Organização de eventos

CARVALHO, S. M. S. ; CHAGAS, J. F. ; ASSUMPÇÃO, J. L. . Seminário Conselho Escolar e sua importância para a gestão democrática na escola. 2013. (Outro).

Participação em eventos

2 Seminário de Educação em Rede. 2009. (Seminário).

Orientou

ADIANE CAMILA GUIMARÃES BRAZ

Estágio em gestão e espaço não escolar; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Anhanguera Educacional - Valinhos; Orientador: Jean Lima de Assumpção;

Outras produções

RAMOS, W. M. ; GATTI, T. H. ; BARBOSA, J. G. ; ASSUMPÇÃO, J. L. . Prêmio ESUD Universidade 2014 UnB - Sistema Mandacaru para o Moodle. 2014. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

SOUSA, M. F. G. ; ASSUMPÇÃO, J. L. . Conexão EaD. 2012.

ASSUMPCAO, J. L. ; ASSUMPÇÃO, J. L. . Internet - Educação a Distância. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SOUSA JUNIOR, J. G. ; APOSTOLOVA, B. S. ; DIAS, L. G. ; ASSUMPÇÃO, J. L. . Curso de Introdução Crítica ao Direito das Mulheres. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso a Distância).

ASSUMPÇÃO, J. L. . Formação Continuada em Conselhos Escolares. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de desenvolvimento

  • 2015 - Atual

    Dicionário Informatizado Analógico de Língua Portuguesa, Descrição: Este projeto se insere na linha de pesquisa Léxico e Terminologia do Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade de Brasília (UnB). Essa linha de pesquisa é desenvolvida no Centro de Estudos Lexicais e Terminológicos (Centro LexTerm) do Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas (LIP) da UnB. O Centro LexTerm é um organismo sem fins lucrativos para desenvolvimento de pesquisa. O projeto é um subprojeto do projeto intitulado ?Estudos de Lexicologia, Lexicografia e Terminologia?, inscrito no Centro Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), vinculado ao projeto ?Aplicação dos percursos metodológicos da Lexicologia, da Lexicografia, da Terminologia e da Terminografia para sistematização de lexemas e de termos?. Esta pesquisa conta com o apoio da Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal (FAP-DF), edital nº 3/2015. O objeto de estudo a ser desenvolvido na pesquisa é o dicionário analógico, que é um ?tipo de repertório lexicográfico de caráter onomasiológico, no qual os lexemas são organizados partindo das ideias para chegar às unidades lexicais. Os lexemas são agrupados em um mesmo verbete por possuírem identidade de relações?, segundo Oliveira (2010, p. 34-35). O objetivo principal é confeccionar o Dicionário Informatizado Analógico de Língua Portuguesa (DIALP), por meio do uso de ferramentas de Processamento das Línguas Naturais (PLN), que seja útil para a aprendizagem do Português como Segunda Língua, de modo que haja interface de tecnologização entre língua e cultura. A justificativa da pesquisa se dá em razão da concretização da criação de dicionário com base no modelo apresentado na tese intitulada ?Proposta de dicionário informatizado analógico de língua portuguesa? de Vilarinho (2013). A pesquisa a ser desenvolvida é de cunho qualitativo e descritivo. Utilizaremos o método descritivo-analítico, com vistas a elaborar paradigmas lexicográficos que satisfaçam as necessidades científicas e linguísticas brasileiras. A confecção do dicionário se baseará na aplicação da Proposta metodológica para elaboração de léxicos, dicionários e glossários de Faulstich (2001). O DIALP possuirá as partes alfabética e sistêmica. A parte alfabética apresenta a estrutura de um dicionário eletrônico de língua comum. Assim, o consulente terá acesso às definições. Os verbetes dessa parte serão todos os lexemas da parte analógica da obra e serão constituídos por: +palavra-entrada, +informação gramatical, +definição, ±fonte da definição, ± remissiva, ±contexto, ±fraseologia. A inovação da pesquisa está na segunda parte, que será sistêmica. Nessa parte, os lexemas serão organizados de forma analógica. Os verbetes serão compostos por: +palavra-entrada, +informação gramatical, +definição, +relações lexicais (hiperônimo, hipônimo, sinônimo, antônimo, holônimo e conceito conexo), ±marcas de uso, ±contexto, ±remissões, +verbos analógicos. A realização desta pesquisa contribuirá para o desenvolvimento tecnológico do Brasil, uma vez que não há registro de outra obra que tenha atingido satisfatoriamente os objetivos que este projeto propõe alcançar. Além disso, o DIALP é uma inovação, já que não existem dicionários analógicos de Língua Portuguesa para os aprendizes de Português como Segunda Língua, como estrangeiros, índios e surdos que vivem no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Jean Lima de Assumpção - Integrante / Ana Caroline Moreira da Nóbrega - Integrante / Bruna Elisa Costa Moreira - Integrante / Cleide Cruz - Integrante / Enilde Leite de Jesus Faulstich - Coordenador / Flávia de Oliveira Maia-Pires - Integrante / Michelle Machado de Oliveira Vilarinho - Integrante / Sthéfanie Mamede Ribeiro - Integrante / Danielle Brito de Arruda Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal - Auxílio financeiro.

  • 2015 - Atual

    Dicionário Informatizado Analógico de Língua Portuguesa, Descrição: Este projeto se insere na linha de pesquisa Léxico e Terminologia do Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade de Brasília (UnB). Essa linha de pesquisa é desenvolvida no Centro de Estudos Lexicais e Terminológicos (Centro LexTerm) do Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas (LIP) da UnB. O Centro LexTerm é um organismo sem fins lucrativos para desenvolvimento de pesquisa. O projeto é um subprojeto do projeto intitulado ?Estudos de Lexicologia, Lexicografia e Terminologia?, inscrito no Centro Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), vinculado ao projeto ?Aplicação dos percursos metodológicos da Lexicologia, da Lexicografia, da Terminologia e da Terminografia para sistematização de lexemas e de termos?. Esta pesquisa conta com o apoio da Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal (FAP-DF), edital nº 3/2015. O objeto de estudo a ser desenvolvido na pesquisa é o dicionário analógico, que é um ?tipo de repertório lexicográfico de caráter onomasiológico, no qual os lexemas são organizados partindo das ideias para chegar às unidades lexicais. Os lexemas são agrupados em um mesmo verbete por possuírem identidade de relações?, segundo Oliveira (2010, p. 34-35). O objetivo principal é confeccionar o Dicionário Informatizado Analógico de Língua Portuguesa (DIALP), por meio do uso de ferramentas de Processamento das Línguas Naturais (PLN), que seja útil para a aprendizagem do Português como Segunda Língua, de modo que haja interface de tecnologização entre língua e cultura. A justificativa da pesquisa se dá em razão da concretização da criação de dicionário com base no modelo apresentado na tese intitulada ?Proposta de dicionário informatizado analógico de língua portuguesa? de Vilarinho (2013). A pesquisa a ser desenvolvida é de cunho qualitativo e descritivo. Utilizaremos o método descritivo-analítico, com vistas a elaborar paradigmas lexicográficos que satisfaçam as necessidades científicas e linguísticas brasileiras. A confecção do dicionário se baseará na aplicação da Proposta metodológica para elaboração de léxicos, dicionários e glossários de Faulstich (2001). O DIALP possuirá as partes alfabética e sistêmica. A parte alfabética apresenta a estrutura de um dicionário eletrônico de língua comum. Assim, o consulente terá acesso às definições. Os verbetes dessa parte serão todos os lexemas da parte analógica da obra e serão constituídos por: +palavra-entrada, +informação gramatical, +definição, ±fonte da definição, ± remissiva, ±contexto, ±fraseologia. A inovação da pesquisa está na segunda parte, que será sistêmica. Nessa parte, os lexemas serão organizados de forma analógica. Os verbetes serão compostos por: +palavra-entrada, +informação gramatical, +definição, +relações lexicais (hiperônimo, hipônimo, sinônimo, antônimo, holônimo e conceito conexo), ±marcas de uso, ±contexto, ±remissões, +verbos analógicos. A realização desta pesquisa contribuirá para o desenvolvimento tecnológico do Brasil, uma vez que não há registro de outra obra que tenha atingido satisfatoriamente os objetivos que este projeto propõe alcançar. Além disso, o DIALP é uma inovação, já que não existem dicionários analógicos de Língua Portuguesa para os aprendizes de Português como Segunda Língua, como estrangeiros, índios e surdos que vivem no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Jean Lima de Assumpção - Integrante / Ana Caroline Moreira da Nóbrega - Integrante / Bruna Elisa Costa Moreira - Integrante / Cleide Cruz - Integrante / Enilde Leite de Jesus Faulstich - Coordenador / Flávia de Oliveira Maia-Pires - Integrante / Michelle Machado de Oliveira Vilarinho - Integrante / Sthéfanie Mamede Ribeiro - Integrante / Danielle Brito de Arruda Oliveira - Integrante.Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal - Auxílio financeiro.

  • 2015 - Atual

    Dicionário Informatizado Analógico de Língua Portuguesa, Descrição: Este projeto se insere na linha de pesquisa Léxico e Terminologia do Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade de Brasília (UnB). Essa linha de pesquisa é desenvolvida no Centro de Estudos Lexicais e Terminológicos (Centro LexTerm) do Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas (LIP) da UnB. O Centro LexTerm é um organismo sem fins lucrativos para desenvolvimento de pesquisa. O projeto é um subprojeto do projeto intitulado ?Estudos de Lexicologia, Lexicografia e Terminologia?, inscrito no Centro Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), vinculado ao projeto ?Aplicação dos percursos metodológicos da Lexicologia, da Lexicografia, da Terminologia e da Terminografia para sistematização de lexemas e de termos?. Esta pesquisa conta com o apoio da Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal (FAP-DF), edital nº 3/2015. O objeto de estudo a ser desenvolvido na pesquisa é o dicionário analógico, que é um ?tipo de repertório lexicográfico de caráter onomasiológico, no qual os lexemas são organizados partindo das ideias para chegar às unidades lexicais. Os lexemas são agrupados em um mesmo verbete por possuírem identidade de relações?, segundo Oliveira (2010, p. 34-35). O objetivo principal é confeccionar o Dicionário Informatizado Analógico de Língua Portuguesa (DIALP), por meio do uso de ferramentas de Processamento das Línguas Naturais (PLN), que seja útil para a aprendizagem do Português como Segunda Língua, de modo que haja interface de tecnologização entre língua e cultura. A justificativa da pesquisa se dá em razão da concretização da criação de dicionário com base no modelo apresentado na tese intitulada ?Proposta de dicionário informatizado analógico de língua portuguesa? de Vilarinho (2013). A pesquisa a ser desenvolvida é de cunho qualitativo e descritivo. Utilizaremos o método descritivo-analítico, com vistas a elaborar paradigmas lexicográficos que satisfaçam as necessidades científicas e linguísticas brasileiras. A confecção do dicionário se baseará na aplicação da Proposta metodológica para elaboração de léxicos, dicionários e glossários de Faulstich (2001). O DIALP possuirá as partes alfabética e sistêmica. A parte alfabética apresenta a estrutura de um dicionário eletrônico de língua comum. Assim, o consulente terá acesso às definições. Os verbetes dessa parte serão todos os lexemas da parte analógica da obra e serão constituídos por: +palavra-entrada, +informação gramatical, +definição, ±fonte da definição, ± remissiva, ±contexto, ±fraseologia. A inovação da pesquisa está na segunda parte, que será sistêmica. Nessa parte, os lexemas serão organizados de forma analógica. Os verbetes serão compostos por: +palavra-entrada, +informação gramatical, +definição, +relações lexicais (hiperônimo, hipônimo, sinônimo, antônimo, holônimo e conceito conexo), ±marcas de uso, ±contexto, ±remissões, +verbos analógicos. A realização desta pesquisa contribuirá para o desenvolvimento tecnológico do Brasil, uma vez que não há registro de outra obra que tenha atingido satisfatoriamente os objetivos que este projeto propõe alcançar. Além disso, o DIALP é uma inovação, já que não existem dicionários analógicos de Língua Portuguesa para os aprendizes de Português como Segunda Língua, como estrangeiros, índios e surdos que vivem no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Jean Lima de Assumpção - Integrante / Ana Caroline Moreira da Nóbrega - Integrante / Bruna Elisa Costa Moreira - Integrante / Cleide Cruz - Integrante / Enilde Leite de Jesus Faulstich - Coordenador / Flávia de Oliveira Maia-Pires - Integrante / Michelle Machado de Oliveira Vilarinho - Integrante / Sthéfanie Mamede Ribeiro - Integrante / Danielle Brito de Arruda Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal - Auxílio financeiro.

Histórico profissional

Experiência profissional

2015 - 2015

CTIS Tecnologia - Matriz

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Especialista em Educação a Distância, Carga horária: 44

Outras informações:
Desenvolvedor de vídeos educacionais utilizando a ferramenta Adobe Captivate, com animações, telas dinâmicas, edição de áudio e vídeos, administração MOODLE (gerenciamento da plataforma, backup, restauração, criação de disciplinas, perfil de usuários, etc). Desenvolvedor instrucional para os conteúdos web.

2010 - 2016

Centro de Educação a Distância na Universidade de Brasília

Vínculo: Prestador de Serviços, Enquadramento Funcional: Coordenador técnico e pedagógico, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Coordenador técnico e pedagógico de cursos de extensão ofertados na modalidade a distância no ambiente virtual de aprendizagem MOODLE sendo executados pelo Centro Educação a Distância e ofertados pela Universidade de Brasília promovendo a inclusão digital dos estudantes por meio da plataforma virtual nos cursos: Conselho Escolar, Introdução Crítica ao Direito das Mulheres e Introdução Crítica à Justiça de Transição. Acompanhamento da roteirização dos vídeos modulares, Acompanhamento das gravações e produção de cada vídeo. Produção do vídeo de apresentação do curso (avatar), acompanhamento da produção/animação. Na função gerencial desenvolve produção do material didático para EaD, Processo de seleção de tutores, Supervisão e acompanhamento do trabalho de tutores, Treinamento de tutores, Planejamento dos instrumentos de avaliação, Levantamento de dados para elaboração de relatórios, Acompanhamento das ações desenvolvidas pelos supervisores e tutores do curso, Supervisão e acompanhamento das atividades no ambiente virtual de aprendizagem do curso. Experiência na elaboração de relatórios de avaliação e qualitativo dos cursos ofertados. Dentre as principais funções estão também o desenvolvimento de conteúdos educacionais por meio de tutoriais, videoaulas e apresentações utilizado a ferramenta Adobe Captivate.

2014 - 2015

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Técnico, Carga horária: 20

Outras informações:
Gerenciamento do ambiente virtual de aprendizagem - MOODLE e de conteúdo das disciplinas do curso de Letras ofertados na modalidade a distância pela Universidade Aberta do Brasil. Experiência na formação de professores no ambiente virtual de aprendizagem, configuração do quadro de notas, atividades e recursos disponíveis e configuração de perfis. Backup e restauração de disciplinas.

Atividades

  • 12/2015

    Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de letras.,Linhas de pesquisa

  • 05/2014

    Serviços técnicos especializados , Instituto de letras.,Serviço realizado, Gerenciamento do ambiente virtual de aprendizagem - MOODLE, suporte técnico em informática, edição e formatação do ambiente virtual, edição de vídeos.

2012 - 2012

Universidade Aberta do Brasil na Universidade de Brasília

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Gestor de materiais multimídia, Carga horária: 20

Outras informações:
Produção de Materiais Multimídias para os cursos de graduação a distância da Universidade de Brasília, formação de tutores presenciais e a distância no ambiente virtual de aprendizagem Moodle. Formação em Conferência Web - Adobe Conect Pro.

2012 - 2015

Centro Educacional Sete Estrelas

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de informática, Carga horária: 12

Outras informações:
Realização de atividades educativas e lúdicas para a educação infantil e ao ensino fundamental I utilizando as tecnologias emergentes como quadro digital com o apoio de um laboratório composto por 30 computadores e um ambiente multimídia.

Atividades

  • 02/2012

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Informática educacional

2013 - 2014

Instituto Federal de Brasília

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor de Informática, Carga horária: 16

Outras informações:
Professor de Informática para os cursos de Operador de Computador, Auxiliar Administrativo e Recepcionista do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC) para a Formação Inicial e Continuada (FIC) no Instituto Federal de Brasília (IFB). Utilizando o pacote microsoft office (Word, Excel, Power Point e Access) e BrOffice (Writer, Calc, Impress, Draw e Base) na ministração dos cursos de Formação Inicial e Continuada PRONATEC.

2012 - 2013

Grupo Educacional NT

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Supervisor, Carga horária: 20

Outras informações:
Supervisor do Curso de Extensão e Capacitação da Secretaria de Ciência e Tecnologia do Estado de Goiás (SECTEC-GO) no ambiente virtual de aprendizagem AVANT sendo executado pelo grupo educacional NT.

2006 - 2009

COBRA TECNOLOGIA S/A

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Gerente Tecnológico de Infraestrutura, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Gerente de infraestrutura no atendimento técnico e prestação de serviços ao Banco do Brasil S/A sendo executados pela Cobra Tecnologia.

2002 - 2003

Sarmento computadores

Vínculo: Prestador de Serviços, Enquadramento Funcional: Instrutor de Informática, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Instrutor de informática para as disciplinas: IPD, Sistema Operacional Windows e Linux, Word, Excel, Power Point, Access, Corel Draw, Photoshop e Internet.

2016 - 2016

PRONATEC

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor de Informática, Carga horária: 16

Outras informações:
Atuação no curso de formação inicial e continuado do curso de operador de computador.

2017 - Atual

Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - DF

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Informática, Carga horária: 20

Outras informações:
Ministração de aula de informática para cursos FIC e Técnico compreendendo cursos como: operador de computador, Excel Básico e Avançado, Montagem e Configuração de Computadores e Planilhas Interativas (Dashboard)