Nara Caetano Rodrigues

Possui graduação em Letras pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras Imaculada Conceição-FIC (1990), mestrado em Letras-Linguística (1997) e doutorado em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina-UFSC (2009); pós-doutorado pela Universidade Estadual de Campinas-UNICAMP (2014). Aposentada como Professora Titular da Universidade Federal de Santa Catarina, lotada no Colégio de Aplicação do Centro de Ciências da Educação, fez parte do corpo docente do PROFLETRAS/UFSC. Tem experiência na área de Língua Portuguesa e Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de língua portuguesa, gêneros discursivos, pesquisa na escola e formação de professores. Atuou como formadora no GESTAR II-SC/RS/2010-2011. A fundamentação teórica de referência provém dos estudos do Círculo de Bakhtin.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística

2005 - 2009

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: O DISCURSO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA NO PROCESSO DE REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR: UMA CONSTRUÇÃO DIALÓGICA
Rosângela Hammes Rodrigues. Palavras-chave: discurso do professor;; autoria-professor;; alteridade;.; disciplina de Língua Portuguesa;; reestruturação curricular.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Lingüística

1995 - 1997

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Meninos e meninas de/na rua existem, pois têm muito a dizer,Ano de Obtenção: 1997
Maria Marta Furlanetto.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

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Pós-doutorado

2013 - 2014

Pós-Doutorado. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

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Formação complementar

2014 - 2014

III Fórum Nacional de Comissões Temáticas do PROFL. , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2014 - 2014

Visita Técnica. (Carga horária: 4h). , Universidade de Coimbra, UC, Portugal.

2014 - 2014

Visita Técnica. (Carga horária: 4h). , Universitat de Barcelona, UB, Espanha.

2013 - 2013

Signos e Linguagem: Da Semiótica Global à Semioéti. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2013 - 2013

III Simpósio Contribuições de Bakhtin à Linguístic. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2008 - 2008

Seminário de estudos sobre Bakhtin. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2006 - 2006

Bakhtin: linguagem e sujeito, entre a ética e a es. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2004 - 2004

Experiência e Prática de Redação III. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2003 - 2003

Experiência e Prática de Redação II. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em Leitura em Francês 1. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2002 - 2002

Experiência e Prática de Redação. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2001 - 2001

Semana Pedagógica-Reestruturação Curricular - PPP. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2000 - 2000

IV Ciclo de Palestras do Fórum/PPP CA-CED-UFSC. (Carga horária: 24h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

1997 - 1997

Revisão de Textos. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

1995 - 1995

Educação: O Olhar de Foucault. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

1994 - 1994

Plano Decenal de Educação para todos-Segmento Col. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

1993 - 1994

Definição do Projeto Político Pedagógico do Colégi. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Lê Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Lê Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Lê Bem.

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Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Brasileira.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

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Organização de eventos

RODRIGUES, N. C. . 7º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa. 2018. (Congresso).

RODRIGUES, N. C. . 6º Congresso Ibero-Americano em Investigação qualitativa. 2017. (Congresso).

RODRIGUES, N. C. . IV Encontro de Estudos Bakhtinianos -EEBA. 2017. (Outro).

RODRIGUES, N. C. . Roda de Conversa O orbe estético como materialização da ética. 2016. (Outro).

RODRIGUES, N. C. ; PEREIRA, R. A. . Simpósio Temático 5 - As práticas de linguagem na aula de Língua Portuguesa. 2016. (Outro).

RODRIGUES, N. C. . 5º Congresso Ibero-Americano de Investigação Qualitativa. 2016. (Congresso).

RODRIGUES, N. C. . 4º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa e ao 6º Simpósio Internacional de Comunicação e Educação. 2015. (Congresso).

RODRIGUES, N. C. . VII Fala outra Escola. 2015. (Outro).

RODRIGUES, N. C. . III Encontro de Estudos Bakhtinianos - EEBA. 2015. (Outro).

RODRIGUES, N. C. . 5º Seminário de Literatura Infantil e Juvenil. 2012. (Congresso).

RODRIGUES, N. C. . VII SICEA - Seminário de Institutos, Colégios e Escolas de Aplicação das Universidades Brasileiras. 2011. (Outro).

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Participação em eventos

XIII Semana Acadêmica de Letras da UFSC.A pesquisa no PROFLETRAS-UFSC. 2019. (Outra).

VIII Fala Outra Escola.Pesquisa na escola: sentidos atribuídos pelos estudantes. 2017. (Seminário).

III Seminário Nacional de Ensino de Línguas e de Literatura.Práticas de linguagem e ensino. 2016. (Seminário).

VI CÍRCULO - Rodas de Conversa Bakhtiniana.Onde acaba a cidade e onde começa a escola?. 2016. (Encontro).

X Semana Acadêmica de Letras.As práticas de linguagem em material didático de um sistema de ensino. 2016. (Simpósio).

Dialogue Under Occupation VII. A complexidade do campo do currículo: um olhar para a disciplina de língua portuguesa. 2015. (Congresso).

VII Fala Outra Escola.Escola e produção de conhecimento: uma relação possível. 2015. (Seminário).

VII Fala Outra Escola.A interdisciplinaridade em atividades de iniciação científica na escola. 2015. (Seminário).

11 Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. Ensino e Aprendizagem: Dialogismo. 2014. (Congresso).

3 Congresso Ibero-Americano en Investigación Cualitativa. Narrativa autobiográfica: Um jeito outro de fazer pesquisa qualitativa na educação. 2014. (Congresso).

62 Seminário de Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo.Uma relação dialógica entre os gêneros dissertação e diário de viagem na produção discursiva em pesquisa narrativa. 2014. (Seminário).

Círculo Rodas de Conversa Bakhtiniana-2014.Os mundos da ética, da estética e da cognição: um diálogo com Zé Pretinho. 2014. (Encontro).

IV Jornada de Linguagem da FAED.O ensino de língua na escola hoje: a experiência em um projeto interdisciplinar. 2014. (Outra).

II ENCONTRO DE ESTUDOS BAKHTINIANOS. VIDA, CULTURA, ALTERIDADE.Iniciação científica na escola: a constituição da autoria. 2013. (Encontro).

III Simpósio Contribuições de Bakhtin à Linguística e à Educação. 2013. (Simpósio).

Minicurso Signos e Linguagem: Da Semiótica Global à Semiótica. 2013. (Outra).

VIII SICEA-Seminário de Institutos, Escolas e Colégios de Aplicação de Universidades Brasileiras.A iniciação científica como campo de estágio. 2013. (Seminário).

VII Seminário Fala Outra Escola.Trajetórias de Leitura rememoradas na escola. 2013. (Seminário).

5 Seminário de Literatura Infantil e Juvenil: Letramento Literário e Diversidade.Literatura Infantil e Juvenil na Escola: Temática Africana e Afro-Brasileira. 2012. (Seminário).

5 Seminário de Literatura Infantil e Juvenil: Letramento Literário e Diversidade.Memórias de leituras: o lido e o vivido se encontram na escola. 2012. (Seminário).

II Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa.O currículo da Disciplina de Língua Portuguesa Pós-PCN: Um Estudo de Caso. 2012. (Simpósio).

Rodas de Conversa Bakhtiniana.OS MUNDOS DA ÉTICA E DA COGNIÇÃO NO ATO RESPONSÁVEL DO SER PROFESSOR. 2012. (Outra).

V SINPEL ? Seminário Integrado de Pesquisas em Linguística.Ser professor de língua portuguesa na educação básica hoje. 2012. (Seminário).

X CELSUL.A ANÁLISE LINGUÍSTICA NO TRABALHO COM O GÊNERO REPORTAGEM NA ESCOLA: UMA EXPERIÊNCIA. 2012. (Encontro).

10ª SEPEX - Semana de ensino, pesquisa e extensão - UFSC.INICIAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2011. (Outra).

10ª SEPEX - Semana de ensino, pesquisa e extensão - UFSC.NÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM ALFABETIZAÇÃO E ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA (NEPALP ? CED/UFSC). 2011. (Outra).

10ª SEPEX - Semana de ensino, pesquisa e extensão-UFSC.Pés na Estrada do Conhecimento - Iniciação Científica na Escola. 2011. (Outra).

1 Seminário sobre Práticas de Linguagem em Sala de Aula (SePLISA).Elaboração didática na disciplina de Língua Portuguesa: um processo dialógico. 2011. (Seminário).

I Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa.GT-A formação de professores de língua portuguesa: desafios para a Universidade e para a Escola de Educação Básica. 2011. (Simpósio).

IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. A (RE)ELABORAÇÃO DOS PLANOS DE ENSINO DA DISCIPLINA DE LP ? ESPAÇO PARA A AUTONOMIA E PARA A AUTORIA DO PROFESSOR. 2011. (Congresso).

Simpósio Internacional Linguagens e Culturas.A elaboração didática do gênero carta do leitor. 2011. (Simpósio).

VII Congresso Internacional da Abralin. Elaboração didática: Um processo de orquestração de vozes. 2011. (Congresso).

VII SICEA - Seminário de Institutos, Colégios e Escolas de Aplicação.A sistematização do conhecimento nas atividades de iniciação científica no ensino fundamental. 2011. (Seminário).

VII SICEA - Seminário de Institutos, Colégios e Escolas de Aplicação das Universidades Brasileiras.Desafios da profissionalidade docente na educação básica hoje. 2011. (Seminário).

VII SICEA - Seminário de Institutos, Colégios e Escolas de Aplicação das Universidades Brasileiras.A sistematização do conhecimento nas atividades de Iniciação Científica no Ensino Fundamental. 2011. (Seminário).

III CÍRCULO - Rodas de Conversa Bakhtiniana."A estética contemporânea sob o signo das imagens" e "A corpereidade e as exigências estéticas nas relações no contemporâneo". 2010. (Outra).

III Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas. Desafios da Pesquisa Etnográfica na Análise do Discurso do Professor. 2010. (Congresso).

Círculo - Rodas de Conversa Bakhtiniana.Educação e dialogia na atualidade. 2009. (Outra).

8 Encontro do CELSUL.O papel dos interlocutores e a definição de temas no gênero reunião de disciplina em uma escola de educação básica. 2008. (Encontro).

II Seminário Integrado de Pesquisas em Lingüística.A influência de fatores internos e externos à disciplina de Língua Portuguesa na elaboração dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). 2008. (Seminário).

Rodas de Conversa Bakhtiniana.Bakhtin e a Autoria; Bakhtin e Cultura; Bakhtin e a Educação. 2008. (Outra).

XI Colóquio Bakhtiniano. 2008. (Outra).

XV Congresso da ALFAL. A mudança no objetivo e no objeto de ensino da disciplina de Língua Portuguesa - Uma análise da dimensão cronotópica dos Parâmetros Curriculares Nacionais numa perspectiva bakhtiniana. 2008. (Congresso).

16 InPLA Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada.Memórias de leituras: como e por que o professor trabalha com esse gênero?. 2007. (Seminário).

4 SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS DE GÊNEROS TEXTUAIS (SIGET).Contribuições da Lingüística para a mudança no objeto de ensino da disciplina de Língua Portuguesa.. 2007. (Simpósio).

3 CONGRESSO BRASILEIRO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA. Revista Sobre Tudo: a divulgação do conhecimento produzido na sala de aula. 2006. (Congresso).

I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas. Significados da Inovação no ensino de Língua Portuguesa II. 2006. (Congresso).

VII ENCONTRO DO CELSUL.Como a leitura é trabalhada na escola?. 2006. (Encontro).

VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPed Sul.Novas tecnologias e educação: no meio do caminho...muitas pedras.. 2006. (Seminário).

Curso Experiência e Prática de Redação IV.Coordenação da Oficina com Professores da Banca de Avaliação das Redações do Concurso Vestibular/UFSC-2006. 2005. (Oficina).

III Simpósio Internacional de Estudo de Gêneros Textuais.III Simpósio Internacional de Estudo de Gêneros Textuais. 2005. (Simpósio).

Seminário "Reavaliando o Processo Vestibular da UFSC". 2005. (Seminário).

XVII Seminário do CELLIP-Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná.Gênero escolar "Memórias de leituras": um modo de se (re)ver como leitor(a). 2005. (Seminário).

4ª Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão - SEPEX.Projeto Desengavetando Idéias - Um estímulo à produção escrita dos alunos do Colégio de Aplicação-CED/UFSC. 2004. (Outra).

6 Encontro do Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul - CelSul.Por onde circulam os textos dos alunos?. 2004. (Encontro).

Curso "Experiência e Prática de Redação III". 2004. (Outra).

III Edição do Fórum Mundial de Educação.Fórum Mundial de Educação. 2004. (Outra).

II SIGET - Simpósio Nacional de Estudo dos Gêneros Textuais.Gêneros discursivos na escola: reflexões sobre um percurso. 2004. (Simpósio).

II Simpósio Internacional de Estudo de Gêneros Textuais.O trabalho com jornal na escolarização de monitores de EJA (PRONERA). 2004. (Simpósio).

XII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE.Uma experiência de trabalho com língua portuguesa na escolarização de EJA (PRONERA/UFSC/MST). 2004. (Encontro).

3ª SEPEX - Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFSC.Trabalhando com gêneros discursivos na escola. 2003. (Outra).

II Encontro Nacional de Letras.O trabalho com gêneros discursivos na escola em questão. 2003. (Encontro).

II Seminário Internacional de Educação Intercultural, Gênero e Movimentos Sociais.Escolarização de Monitores de EJA-UFSC/MST. 2003. (Seminário).

XI Conferência Internacional sobre Bakhtin. 2003. (Outra).

5° Encontro do Círculo de Estudos Lingüístucos do Sul - CELSUL.Noções de gênero discursivo. 2002. (Encontro).

Curso experiência e prática de redação. 2002. (Outra).

Curso Experiência e Prática de Redação - Mesa-redonda "Produção Textual: algumas considerações".Avaliação de Redação no Vestibular/UFSC - Algumas notas.. 2002. (Outra).

Encontro Internacional Fazendo Gênero V.Projeto meninas de Santos: um espaço de visibilidade possível. 2002. (Encontro).

II SEPEX - Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFSC.O ensino da produção textual na escola: o previsto e o contruído. 2002. (Outra).

III Encontro Nacional dos Colégios de Aplicação e das Escolas de educação Básica das IFES. 2001. (Encontro).

Seminário Múltiplos olhares sobre as práticas de ensino e os estágios no Colégio de Aplicação da UFSC.Múltiplos olhares sobre as práticas de ensino e os estágios no Colégio de Aplicação da UFSC. 2001. (Seminário).

V Amostra Científica, Artística e Cultural do Colégio de Aplicação da UFSC.O livro na parede. 1999. (Outra).

VII Semana da Pesquisa da UFSC.Uma experiência interdisciplinar nas aulas de Arte e Língua portuguesa. 1999. (Outra).

Conferência Internacional de Ensino à Distância: Paradigma de Novo Século. 1998. (Outra).

Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 1998. (Seminário).

V Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. Prática de ensino de Português: Aprendendo/ensinando. 1998. (Congresso).

VI Semana da Pesquisa da UFSC.Inferências sobre o fracasso na construção de significado - Análise de questões do Concurso Vestibular/96-UFSC. 1998. (Outra).

II Encontro do Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul.II Encontro do Círculo de Estudos Lingüísticos. 1997. (Encontro).

I Mostra de Práticas de Ensino e Estágios dos Cursos de Licenciatura da UFSC.Diário Estudantil. 1997. (Outra).

ISAPL/97-5th International Congress of the International Society of Applied Psycholinguistics. Inferences about failures in meaning construction - analysis of questions of the entrance examination for UFSC/96. 1997. (Congresso).

XLIV Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo.Compreensão de Texto - Questões do Concurso Vestibular/96-UFSC. 1996. (Seminário).

X Seminário do Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná.Suplemento de leitura - Algumas considerações. 1996. (Seminário).

I Encontro do CelSul.O desenvolvimento da intertextualidade na produção textual: uma experiência. 1995. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Inglyde Jeane Da Silva Vieira

ROHLING, N.;RODRIGUES, N. C.; SILVEIRA, A. P. P.; FINAU, R. A.. Análise de interações interlocutivas em um portal educacional online: tema e valoração. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Samuel Góes

RODRIGUES, N. C.; SILVA FILHO, V.; PEDRALLI, R.; GORSKI, E. M.. Condições de produção do texto em questões da Prova Brasil e de um livro didático: possíveis diálogos. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Charles Martins

FRITZEN, C.; RAMOS, T. R. O.; MULLER, F.;RODRIGUES, N. C.. Educação literária e currículo: uma análise dos programas de ensino do Brasil, Argentina, Inglaterra e Portugal. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Karoline Vanolli

RODRIGUES, R. H.; ROHLING, N.;RODRIGUES, N. C.; ACOSTA-PEREIRA, R.. A construção da autoria dos alunos nas aulas de produção textual: uma análise à luz da filosofia Bakhtiniana da linguagem. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ana Carolina Rosa Posuelo de Oliveira

LUCENA, M. I. P.; SANTOS, M. E. P.;RODRIGUES, N. C.; RODRIGUES, R. H.. (Re)Pensando a avaliação: uma etnografia sobre o suo do portfólio na aula de Língua Portuguesa no ensino fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística-UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Cinara Pires Horvath

RODRIGUES, N. C.; ROHLING, N.; HENTZ, M. I. B.; PEREIRA, R. A.. Sentidos atribuídos ao discurso dos Professores de Português de uma rede Municipal de Ensino sobre a docência, em um processo de formação continuada. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Luiz Celio de Souza

RODRIGUES, N. C.PRADO, G. V. T.; MULLER, F.; BARROS, M. L. P.. As narrativas na (re)significação do saber docente em um processo de (auto)formação de professores do ensino fundamental. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Gabriela Debas dos Santos

ACOSTA-PEREIRA, R.; COSTA-HUBES, T. C.;RODRIGUES, N. C.; SANTANA, A. P. O.. A prática de análise linguística nas aulas de língua portuguesa: por uma abordagem enunciativo-discursiva de base dialógica. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística-UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Daniela Carla Soares Scaranto

BALTAR, M.; KLEIMAN, A.;RODRIGUES, N. C.; PEDRALLI, R.. ESCRITA E REESCRITA COMO FORMA DE ASSUNÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS DE DIZER DE ALUNOS DO 7 ANO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE SÃO JOSÉ: EVENTOS DE LETRAMENTO NA ESCOLA. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Paulo Rogério Borges de Lima

RODRIGUES, R. H.;RODRIGUES, N. C.; PEREIRA, R. A.; SILVA FILHO, V.. A concepção de currículo de língua portuguesa para os anos finais do ensino fundamental nas escolas municipais de Dom Feliciano-RS. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Lenir Maria Rossarola

PEDRALLI, R.; GORSKI, E. M.;RODRIGUES, N. C.; CRUZ, D. M.. Apropriação da webgrafia em pesquisa escolar: letramento digital e construção de autoria. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Chris Regina Gohr Laynes

PEREIRA, R. A.; FISCHER, A.; RODRIGUES, R. H.;RODRIGUES, N. C.. O ensino da escrita na escola: a constituição do sujeito-autor nas aulas de Língua Portuguesa. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Josiane Bez Fontana

PEDRALLI, R.; PEREIRA, R. A.;RODRIGUES, N. C.. Eixos teóricos constitutivos do componente de língua portuguesa na rede estadual de Santa Catarina. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Cinara Pires Horvath

RODRIGUES, N. C.; ROHLING, N.; HENTZ, M. I. B.; PEREIRA, R. A.. Sentidos atribuídos ao discurso dos Professores de Português de uma rede Municipal de Ensino sobre a docência, em um processo de formação continuada. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Marta Ricardo dos Santos

SANTOS, T. C.; SOUZA, A. M.;RODRIGUES, N. C.. Produção e avaliação de textos nas séries finais do ensino fundamental: O artigo de opinião como um gênero discursivo. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS)) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: Cristiane Rossato

PEDRALLI, R.; CERUTTU-RIZZATTI, M. E.; GORSKI, E. M.;RODRIGUES, N. C.. O desenvolvimento da leitura em alunos promovidos com restrição. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Stefany Bueno Miguel

LUCENA, M. I. P.;RODRIGUES, N. C.; SANTOS, M. E. P.. O EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM): UMA DISCUSSÃO ACERCA DA VALIDADE DAS QUESTÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística-UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Heloísa Helena Dias Martins Proença

PRADO, G. V. T.; CUNHA, R.; FIORENTINI, D.;RODRIGUES, N. C.; ARAGAO, A. M. F.; CLAUBER, C.. Supervisão da Prática Pedagógica: percursos formativos em parceria e diálogo com os profissionais da educação. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Eloara Tomazoni

CERUTTU-RIZZATTI, M. E.; ANTUNES, I.; RODRIGUES, R. H.;RODRIGUES, N. C.. Produção textual na disciplina de língua portuguesa: concepções de professores de terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental (defesa de projeto). 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística-UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Sabatha Catoia Dias

CERUTTU-RIZZATTI, M. E.; ANTUNES, I.; RODRIGUES, R. H.;RODRIGUES, N. C.. O ato de ler e a sala de aula: descrição e análise de concepções acerca de leitura de professores dos anos finais do ensino fundamental de Florianópolis (defesa de projeto). 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística-UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Laura Rodrigues de Lima

LUCENA, M. I. P.;RODRIGUES, N. C.; FERNANDES, M. P.; DURAO, A. A. A. B.; SILVA, M.. "UMA DAS MELHORES COISAS DENTRO DESSA PROPOSTA É O ESPANHOL": As jovens situaçõesbilíngues encontrando a maturidade na educação via pesquisa da EJA Florianópolis. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Alyne Renata de Oliveira

RODRIGUES, R. H.; FIAD, R. S.; CERUTTU-RIZZATTI, M. E.; BARBIERI, A. B. A.;RODRIGUES, N. C.. As atividades de redação em livros didáticos (1955-1973) de Theobaldo Miranda Santos. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística-UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Josa Coelho da SilvaIrigoite

CERUTTU-RIZZATTI, M. E.; BATISTA, A.A.G.; RODRIGUES, R. H.;RODRIGUES, N. C.. Vivências escolares em aulas de português que não acontecem: a (não) formação do aluno leitor e produtor de textos. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: João Paulo Francisco de Souza

ARENA, D. B.; MIGUEL, J. C.; MARQUES, A. F.;RODRIGUES, N. C.; MILLER, S.. A relação professor-aluno e a produção textual no CEEJA de Marília-SP: uma abordagem dialógica. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Hydelvídia Cavalcante de Oliveira Corrêa

HEIDERMANN, W.; BAUMGARTNER, C. T.; FURLANETTO, M. M.; ROHLING, N.;RODRIGUES, N. C.; BUTTURI JUNIOR, A.. Concepções linguístico-gramaticais no ensino de língua portuguesa: uma análise dialógica do discurso de gramáticas pedagógicas no cronotopo de 1900 a 1960. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Vidomar Silva Filho

RODRIGUES, R. H.; OLIVEIRA, M. B. F.; SILVA, N. R.;RODRIGUES, N. C.; BONINI, A.; CERUTTU-RIZZATTI, M. E.. A Série Didática Fontes: Autoria e Ato Ético. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Cláudia Roberta Ferreira

PRADO, G. V. T.; CUNHA, R. C. O. B.; SAMPAIO, C. S.;RODRIGUES, N. C.; MENEGACO, R. C. C.. Labirinto de perguntas: reflexões sobre a formação de professores na e a partir da escola. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Nívea Rohling da Silva

RODRIGUES, R. H.; MIOTELLO, V.; FURLANETTO, M. M.;RODRIGUES, N. C.; CERUTTU-RIZZATTI, M. E.; BALTAR, M.. A atuação do professor de língua portuguesa discursivizada por licenciandos na educação a distância: o embate entre o discurso da tradição e o discurso do novo. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Rodrigo Acosta Pereira

RODRIGUES, R. H.; ALVES, M. P. C.; FLORES, V. N.; SEVERO, C. G.; BALTAR, M.;RODRIGUES, N. C.. O gênero carta de conselhos em revistas online: na fronteira entre o entretenimento e a autoajuda. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Lúcia Helena Correa Lenzi

ROS, S. Z.; GERALDI, J. W.; FREITAS, H. C. A.; CORD, D.; LAFFIN, M. H. L. F.;RODRIGUES, N. C.; MUNARIM, A.; BORTOLOTTO, N.. "Eu não desisti!: os sentidos da escolarização retratados por estudantes adultos do campo. 2010. Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: João Paulo Francisco de Souza

ARENA, D. B.;RODRIGUES, N. C.; MIGUEL, J. C.. O texto e sua construção na aula de língua portuguesa do Centro Estadual de Educação de Jovens e Adultos de Marília-SP. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Hydelvídia Cavalcante de Oliveira Corrêa

RODRIGUES, R. H.; BAUMGARTNER, C. T.;RODRIGUES, N. C.; BUTTURI JUNIOR, A.; HEIDERMANN, W.. O ensino de língua portuguesa no contexto sócio-histórico de século XX: análise dialógica das contraposições linguístico-discursivas e linguístico-gramaticais. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ana Paula Kuczmynda da Silveira

RODRIGUES, R. H.; BONINI, A.;RODRIGUES, N. C.; HEIDERMANN, W.; FRITZEN, M. P.; BORSTEL, C. N. V.. A história da disciplina de Língua Portuguesa em regiões de imigração. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Vidomar Silva Filho

RODRIGUES, R. H.; FURLANETTO, M. M.;RODRIGUES, N. C.; CERUTTU-RIZZATTI, M. E.; BONINI, A.. Uma abordagem bakhtiniana da construção da autoria na série didática Fontes. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Nívea Rohling da Silva

MIOTELLO, V.; CERUTTU-RIZZATTI, M. E.; BALTAR, M.; RODRIGUES, R. H.;RODRIGUES, N. C.. A constituição do discurso de professor de Língua Portuguesa no curso de graduação licenciatura-letras na educação a distância. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Mauricio de Souza Brillinger

RODRIGUES, R. H.; ROHLING, N.;RODRIGUES, N. C.. O artigo assinado no livro didático: um olhar à elaboração didática das práticas de linguagem do gênero do discurso à luz da teoria bakhtiniana. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: ANA BALBINA MADEIRA DE OLIVEIRA

PEDRALLI, R.; DIAS, S. C.;RODRIGUES, N. C.. O planejamento do/no ensino de língua portuguesa: possíveis reverberações dos documentos norteadores da educação básica na elaboração do plano de ensino anual. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Elisangela Krum de Souza

RODRIGUES, N. C.; ROHLING, N.; PEDRALLI, R.. Análise linguística na Base Nacional Comum Curricular: avanços e/ou retrocessos. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Bárbara Rodrigues

ACOSTA-PEREIRA, R.; BORTOLOTTO, N.; COSTA-HUBES, T. C.;RODRIGUES, N. C.. Entre a gramática tradicional e a prática de análise linguística nas atividades em livros didáticos de língua portuguesa no ensino médio: um estudo dialógico. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Linguística-UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Samuel Arlindo Góes

RODRIGUES, N. C.; SILVA FILHO, V.; PEDRALLI, R.. Habilidades de leitura no espaço escolar: diálogo entre descritor da Prova Brasil e livro didático do nono ano. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Charles Martins

FRITZEN, C.; RAMOS, T. R. O.;RODRIGUES, N. C.. Formação do leitor literário e diretrizes curriculares: estudo comparativo entre Brasil, Inglaterra, Argentina e Portugal. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Karoline Vanolli

RODRIGUES, R. H.; ROHLING, N.;RODRIGUES, N. C.. A construção da autoria dos alunos nas aulas de produção textual: uma análise à luz da filosofia Bakhtiniana da linguagem. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Inglyde Jeane Da Silva Vieira

ROHLING, N.;RODRIGUES, N. C.; SILVEIRA, A. P. P.; FINAU, R. A.. A formação continuada de professores de Língua Portuguesa em um portal educacional online. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Gabriela Debas dos Santos

ACOSTA-PEREIRA, R.;RODRIGUES, N. C.; SANTANA, A. P. O.; COSTA-HUBES, T. C.. A prática de análise linguística nas aulas de língua portuguesa: por uma abordagem enunciativo-discursiva de base dialógica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Linguística-UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Luiz Celio de Souza

RODRIGUES, N. C.PRADO, G. V. T.; BONINI, A.. As narrativas na construção de conhecimentos e na (re)significação do saber docente em um processo de (auto)formação de professores do ensino fundamental. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Chris Regina Gohr Laynes

PEREIRA, R. A.; FISCHER, A.;RODRIGUES, N. C.. O ensino da escrita na escola: o advento do sujeito-autor nas aulas de Língua Portuguesa. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Cinara Pires Horvath

RODRIGUES, N. C.; ROHLING, N.; RODRIGUES, R. H.. Diretrizes Curriculares Municipais: da recepção à significação por parte dos professores de Português da Rede Municipal de Ensino de Santa Maria/RS. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Marta Ricardo

SANTOS, T. C.; SOUZA, A. M.;RODRIGUES, N. C.. Avaliação da produção textual nas séries finais do ensino fundamental. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS)) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: Maria Eduarda Da Silva Vieira

CHAGAS, L. M. M.; BAZZO, J. L. S.;RODRIGUES, N. C.. Formação de leitores na educação infantil: uma análise dos documentos da rede municipal de Florianópolis (2010-2015). 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Milene Peixer Loio

BALTAR, M.; BONINI, A.;RODRIGUES, N. C.; VARGAS, J. E.. Que formação para o ensino-aprendizagem de gêneros textuais/discursivos os professores de 8ª série de escolas públicas municipais de Florianópolis demonstram ter em sua prática cotidiana?. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal de Santa Catarina.

RIBEIRO, E. M. P.; TOMITCH, L. M. B.; LIMA, R.;RODRIGUES, N. C.. Comissão Especial de Avaliação para acesso à Carreira de Titular do Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico. 2016. Instituto Federal Catarinense.

RODRIGUES, N. C.; LEFFA, V. J.; MELLO, H. R.; LUNA, J. M. F.. Comissão Avaliadora do Memorial da Avaliação de Desempenho de Memorial de Atividades Acadêmicas de Glória Gil para promoção à Titular de Carreira. 2016. Universidade Federal de Santa Catarina.

RODRIGUES, N. C.; CORSO, G. K.; DITTER, A. S.. Concurso Público para o Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico. 2016. Colégio de Aplicação/CED/UFSC.

ALENCAR, J. N. P.;RODRIGUES, N. C.; MULLER, F.; VANDRESEN, L.. Processo Seletivo Simplificado de Português. 2012. Colégio de Aplicação/CED/UFSC.

RODRIGUES, N. C.; ANDRADE, C. A. S.; ALENCAR, J. N. P.; Trott, Tânia Mara Cassel. Concurso Público - Docente Magistério Ensino Básico, Técnico e Tecnológico. 2010. Universidade Federal de Santa Catarina.

RODRIGUES, N. C.. Concurso Seletivo Simplificado para Professor - Campo de conhecimento: Português. 2005. Universidade Federal de Santa Catarina.

RODRIGUES, N. C.. Concurso Seletivo Simplificado para Professor do Ensino de 1 e 2 Graus- Campo de Conhecimento - Língua Portuguesa e Literatura Brasileira. 2004. Universidade Federal de Santa Catarina.

RODRIGUES, N. C.. Comissão Examinadora do Concurso Seletivo para Professor de Ensino de 1° e 2° Graus - Língua Portuguesa e Literatura Brasileira. 2002. Colégio de Aplicação/CED/UFSC.

RODRIGUES, N. C.. Concurso Simplificado para Professor do Ensino de 1 e 2 Graus - Campo de Conhecimento: Língua Portuguesa e Literatura Brasileira. 1999. Universidade Federal de Santa Catarina.

RODRIGUES, N. C.. Concurso Seletivo Simplificado para Professor do Ensino de 1 e 2 Graus - Disciplina de Português. 1998. Universidade Federal de Santa Catarina.

RODRIGUES, N. C.. Concurso Seletivo Simplificado para Professor do Ensino de 1 e 2 Graus - Disciplina: Português. 1998. Universidade Federal de Santa Catarina.

RODRIGUES, N. C.; BALTAR, M.; ACOSTA-PEREIRA, R.; KLIPPEL, M. P.. Comissão de Bolsas. 2017. Universidade Feceral de Santa Catarina-PROEXTENSÃO/2003.

RODRIGUES, N. C.; ACOSTA-PEREIRA, R.; PEDRALLI, R.. Comissão para avaliar pedido de credenciamento como docente colaborador do PROFLETRAS/UFSC. 2017. Universidade Federal de Santa Catarina.

RODRIGUES, N. C.; FRANCA, G. L.; SOLIGO, M. G.. Comissão de Avaliação de Estágio Probatório. 2016. Universidade Federal de Santa Catarina.

ONOFRE, A. V. C.; CAMPOS, M. K.;RODRIGUES, N. C.. Comissão de Espaço Físico. 2016. Universidade Federal de Santa Catarina.

PETERS, L. L.; PIRES, G. S. P.;RODRIGUES, N. C.. Comissão de Progressão Funcional da Professora Sheila Luzia Maddalozzo. 2016. Universidade Federal de Santa Catarina.

SCHWINDEN, L. F.;RODRIGUES, N. C.; JORGE, E. E.. Comissão de Progressão Funcional do Professor Manoel Pereira rego Teixeira dos Santos. 2016. Universidade Federal de Santa Catarina.

PIRES, G. S. P.;RODRIGUES, N. C.; SILVERIO, L. E. R.. Comissão de Progressão Funcional da Professora Thereza Cristina Bertazzo Silveira Viana. 2016. Universidade Federal de Santa Catarina.

ONOFRE, A. V. C.; DARDE, A. O. G.; PETERS, L. L.; CAMPOS, M. K.;RODRIGUES, N. C.; SOUZA, P.; DAMIANI, S. T. M.. Comissão do Espaço Físico do Colégio de Aplicação da UFSC. 2015. Universidade Federal de Santa Catarina.

ULBRICHT, A. C. S.;RODRIGUES, N. C.; PETERS, L. L.. Comissão de Progressão Funcional Horizontal de D3/2 para D3/3. 2014. Universidade Federal de Santa Catarina.

ULBRICHT, A. C. S.;RODRIGUES, N. C.; CARDOSO, M. V.. Comissão de Progressão funcional Horizontal D3/2 para D3/3. 2014. Universidade Federal de Santa Catarina.

ULBRICHT, A. C. S.; CARDOSO, M. V.;RODRIGUES, N. C.. Comissão de Progressão funcional Horizontal de D3/2 para D3/3. 2014. Universidade Federal de Santa Catarina.

PETERS, L. L.; PAULA, G. S.;RODRIGUES, N. C.. Comissão de Progressão funcional Horizontal de D4/1 para D4/2. 2013. Universidade Federal de Santa Catarina.

RODRIGUES, N. C.; ALENCAR, J. N. P.; ABRAHAO, M. C. S.. Comissão de Avaliação de Estágio Probatório da professora Arlyse Silva Ditter (Presidente). 2011. Universidade Federal de Santa Catarina.

ALENCAR, J. N. P.;RODRIGUES, N. C.; ABRAHAO, M. C. S.. Comissão de Avaliação de Estágio Probatório do professor George Luiz França (Membro). 2011. Universidade Federal de Santa Catarina.

ALENCAR, J. N. P.;RODRIGUES, N. C.; ABRAHAO, M. C. S.. Comissão de Avaliação de Estágio Probatório da professora Fernanda Müller (Membro). 2011. Universidade Federal de Santa Catarina.

ALENCAR, J. N. P.;RODRIGUES, N. C.; ABRAHAO, M. C. S.. Comissão de Avaliação de Estágio Probatório da professora Lisiane Vandresen (Membro). 2011. Universidade Federal de Santa Catarina.

RODRIGUES, N. C.; PAULA, G. S.; SILVEIRA, J. C.; VANDRESEN, L.; VIANA, T. C. B. S.; SILVA, Fernando Leocino. Comissão de Seleção de Candidatos à Bolsa de Iniciação científica - ICJr-FAPESC/CNPq 02/2011. 2011. Colégio de Aplicação/CED/UFSC.

RODRIGUES, N. C.; ALENCAR, J. N. P.; TROTT, T. M. C.; ABRAHAO, M. C. S.. Concurso Simplificado para Professor Substituto de Português. 2010. Universidade Federal de Santa Catarina.

RODRIGUES, N. C.. Coordenação de Oficina no Curso: Experiência e Prática de Redação IV. 2005. Comissão Permanente de Vestibular/UFSC.

RODRIGUES, N. C.. Banca de avaliação de redação - Concurso Vestibular/1994/1995/1996/1997/1998/1999/2000/2001/2002/2003/2004 - UFSC. 2004. Universidade Federal de Santa Catarina.

RODRIGUES, N. C.. Comissão para estabelecer critérios para distribuição dos bolsistas de Estágio nas Atividades e ou Projetos do Colégio de Aplicação. 2003. Universidade Federal de Santa Catarina.

RODRIGUES, N. C.. Comissão dos Critérios para Processo Seletivo de Professores Efetivos no CA. 2003. Universidade Federal de Santa Catarina.

RODRIGUES, N. C.; MENDONCA, S.; CAMPOS, N. P.. Avaliação de Progressão Horizontal de E1 para E2. 2002. Universidade Federal de Santa Catarina.

RODRIGUES, N. C.. Comissão para apresentação de Proposta de Política de Extensão para o Centro de Ciências da Educação. 1999. Universidade Federal de Santa Catarina.

RODRIGUES, N. C.. Equipe Proposta de Curso de Graduação em Pedagogia Fora da Sede. 1999. Universidade Federal de Santa Catarina.

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Comissão julgadora das bancas

NILCÉA LEMOS PELANDRÉ

Rodrigues, Rosângela Hammes; Silva, Jane Quintiliano Guimarães; Furlanetto, Maria Marta;PELANDRÉ, N. L.; Cerutti-Rizzatti, M. E.; Hentz, Maria Izabel; Lucena, M. I. P.. O discurso do professor de Língua Portuguesa no processo de reestruturação curricular: uma construção dialógica. 2009. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

NILCÉA LEMOS PELANDRÉ

Rodrigues, Rosângela Hammes; Furlanetto, Maria Marta;PELANDRÉ, N. L.; Silva, Jane Quintiliano Guimarães. O discurso do professor no processo de reestruturação curricular da disciplina de língua portuguesa. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Elisa Maria Quartiero

QUARTIERO, E. M.; PELANDRÉ, N. L.; SILVA FILHO, J. J.. Novas tecnologias em educação: mais um desafio na formação de professores. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Maria Izabel de Bortoli Hentz

RODRIGUES, R. H.; SILVA, J. Q. G.; FURLANETTO, M. M.; PELANDRE, N. L.; CERUTTI-RIZZATTI, M. E.;HENTZ, M. I. B.; LUCENA, M. I. P.. O DISCURSO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA NO PROCESSO DE REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR: UMA CONSTRUÇÃO DIALÓGICA. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Maria Marta Furlanetto

RODRIGUES, Rosângela H; SILVA, J.Q.G.;FURLANETTO, M. M.; PELANDRÉ, Nilcéa Lemos; CERUTTI-RIZZATTI, M.E.; HENTZ, M. I. B.; LUCENA, M.I.P.. O discurso do professor de língua portuguesa no processo de reestruturação curricular: uma construção dialógica. 2009. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Maria Marta Furlanetto

RODRIGUES, Rosângela H;FURLANETTO, M. M.; SILVA, J.Q.G.; PELANDRÉ, Nilcéa Lemos. O discurso do professor no processo de reestruturação curricular da disciplina de Língua Portuguesa. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Mary Elizabeth Cerutti-Rizzatti

Furlanetto, Maria Marta; Rodrigues, Rosângela Hammes; PELANDRÉ, N.L.; Guimarães Silva, Jane Quintiliano;CERUTTI-RIZZATTI, MARY ELIZABETH. O discurso so professor de Língua Portuguesa no processo de reestruturação curricular: uma construção dialógica.. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Maria Inez Probst Lucena

Rodrigues, R. H.; Silva, J. Q.G.; Furlanetto, M. M.; Pelandré, N. L.; Cerutti-Rizatti, M. E.; Henz, M. I. B.;LUCENA, M. I. P.. O discurso do professor de Língua portuguesa no processo de reestruturação curricular: uma construção dialógica. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Rosângela Hammes Rodrigues

RODRIGUES, Rosângela HammesSILVA, J. Q. G.FURLANETTO, M. M.PELANDRE, N. L.; CERUTTI-RIZZATTI, M. E.;HENTZ, M. I. B; LUCENA, M. I. P. O discurso do professor de Língua Portuguesa no processo de reestruturação curricular: uma construção dialógica. 2009. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Rosângela Hammes Rodrigues

RODRIGUES, Rosângela HammesSILVA, J. Q. G.FURLANETTO, M. M.PELANDRE, N. L.. O discurso do professor no processo de reestruturação curricular da disciplina de Língua Portuguesa. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

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Orientou

Elisangela Krum de Souza

O ensino de Língua Portuguesa na Base Nacional Comum Curricular (BNCC): criando inteligibilidades para a Prática de Análise Linguística; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Samuel Góes

Condições de produção do texto em questões da Prova Brasil e de um livro didático do nono ano do ensino fundamental: possíveis diálogos; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Cinara Pires Horvath

Sentidos atribuídos ao discurso dos Professores de Português de uma rede Municipal de Ensino sobre a docência, em um processo de formação continuada; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Luiz Celio de Souza

As narrativas na (re)significação do saber docente em um processo de (auto)formação de professores do ensino fundamental; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Rosângela Baldin Dal Prá

Um novo olhar sobre a leitura da literatura infantil da 1ª a 3ª séries do ensino fundamental; 1999; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino) - Universidade do Sul de Santa Catarina; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Simone Marchi Bitencourt

A produção textual na 8ª série do ensino fundamental; 1999; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino) - Universidade do Sul de Santa Catarina; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Bárbara Collares Botelho

DIREITOS HUMANOS: O QUE A ESCOLA E O VESTIBULAR TÊM A VER COM ISSO?; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio - Educação Básica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Bárbara Vieira

Pesquisa na escola: que diferença faz?; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio - Educação Básica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Julia Fernanda Mafra Menger

A produção de conhecimento em iniciação científica no ensino fundamental; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio - Educação Básica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Marina Bueno Recchia

A produção de conhecimento em iniciação científica no ensino médio; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio - Educação Básica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Mariah Moraes Branco Xavier e Amanda Camargo da Silva

Aleijadinho; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em 9 Ano - Ensino Fundamental) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Pedro Lucas Labado, Mathias Meinschein e Luan Silva de Paulo

Por que homenagear esses ?personagens? em Escolas?; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em 9 Ano - Ensino Fundamental) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Rodrigo Duarte, Paulo Behr, Luiz F

de Moraes e Mateus Behr; Lendas de Minas Gerais; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em 9 Ano - Ensino Fundamental) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

CIBELE MARTINS

A leitura fora da sala de aula: Ler ou não ler, eis a questão!; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Colégio de Aplicação/CED/UFSC, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Camila do Couto Maia

A importância das leituras realizadas na escola; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Colégio de Aplicação/CED/UFSC, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Maria Eduarda Da Silva Vieira

Leitura: Obrigação ou prazer?; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Colégio de Aplicação/CED/UFSC, Colégio de Aplicação-Programa de Iniciação à Pesquisa; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Vitória Teixeira de Souza

Literatura e outras leituras na infância; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Colégio de Aplicação/CED/UFSC, Colégio de Aplicação-Programa de Iniciação à Pesquisa; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Cryslãynne Schetz

Coorientação de Estágio Supervisionado; 2015; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Mariany Teresinha Ricardo

Coorientação de Estágio Supervisionado; 2015; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

CAMILA LETÍCIA INOCENTE

Coorientação de Estágio Supervisionado; 2015; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Maurício Resende

Coorientação de Estágio Supervisionado; 2013; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Eronita Fritz Machado

Coorientação de Estágio Supervisionado; 2013; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Thayse Feliciano Marques

Coorientação de Estágio Supervisionado; 2013; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Wendell de Oliveira Albino

Coorientação de Estágio Supervisionado; 2013; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Sheila Campos da Silva

Coorientação de Estágio Supervisionado; 2013; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Valéria Cunha dos Santos

Coorientação de Estágio Supervisionado; 2013; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Paula Rodrigues

Coorientação de Estágio Supervisionado; ; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Xênia Conrat

Coorientação de Estágio Supervisionado; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Cecília Vieira Pinto

Coorientação de Estágio supervisionado; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Izabele Cristini da Silva

Coorientação de Estágio Supervisionado; 2012; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Gabriella Ligocki Pedro

Coorientação de Estágio Supervisionado; 2012; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Ana Caroline Azi

Levantamento dados sobre a pesquisa em linguística aplicada na escola básica; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras-Espanhol) - Programa de Bolsa Permanência-UFSC, Programa de Bolsa Permanência-UFSC; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Meiry Peruchi Mezari

Coorientação Estágio Supervisionado; 2010; Orientação de outra natureza; (Curso de Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Rafaella machado

Coorientação Estágio Supervisionado; 2010; Orientação de outra natureza; (Curso de Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Larissa Cordeiro Kress

Coorientação Estágio Supervisionado; 2010; Orientação de outra natureza; (Curso de Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Danieli Galvani

Coorientação Estágio Supervisionado; 2010; Orientação de outra natureza; (Curso de Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Josiane Motta

Coorientação Estágio Supervisionado; 2010; Orientação de outra natureza; (Curso de Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Maíra de Souza Emerick de Maria

Coorientação Estágio Supervisionado; 2010; Orientação de outra natureza; (Curso de Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Renata de Almeida

Coorientação Estágio Supervisionado; 2010; Orientação de outra natureza; (Curso de Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Renata Santos

Coorientação Estágio Supervisionado; 2010; Orientação de outra natureza; (Curso de Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Ivelã Pereira

Coorientação Estágio Supervisionado; 2009; Orientação de outra natureza; (Curso de Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Juliana Cristina Garcia

Coorientação Estágio Supervisionado; 2009; Orientação de outra natureza; (Curso de Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Laiza de Sena

Coorientação Estágio Supervisionado; 2009; Orientação de outra natureza; (Curso de Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Paula B

B; Trivella; Coorientação Estágio Supervisionado; 2009; Orientação de outra natureza; (Curso de Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Márcia Sagaz

Coorientação Estágio Supervisionado; 2009; Orientação de outra natureza; (Curso de Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Bruno Cardoso

Coorientação Estágio Supervisionado; 2009; Orientação de outra natureza; (Curso de Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Carina Carla Pamplona

Projeto Desengavetando Idéias; 2004; Orientação de outra natureza; (Curso de Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina, Progrma de Bolsas de Extensão da UFSC; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Carina Carla Pamplona

Projeto "O ensino da produção textual na escola: o previsto e o construído"; 2002; Orientação de outra natureza; (Curso de Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Bolsas de Estágio da UFSC; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

Pauline Bianca Erbs

Projeto "Redação nota 10"; 2001; Orientação de outra natureza; (Curso de Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Bolsas de Estágio da UFSC; Orientador: Nara Caetano Rodrigues;

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Foi orientado por

Maria Marta Furlanetto

Meninos e meninas de/na rua existem, pois têm muito a dizer; 1997; 0 f; Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Maria Marta Furlanetto;

Rosângela Hammes Rodrigues

O discurso do professor de Língua Portuguesa no processo de reestruturação curricular: uma construção dialógica; 2009; 0 f; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Rosângela Hammes Rodrigues;

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Produções bibliográficas

  • HENTZ, M. I. B. ; RODRIGUES, N. C. . Saberes em diálogo na aprendizagem do ser professor. Revista intercâmbio , v. Vol. 43, p. 82-104, 2020.

  • RODRIGUES, N. C. . ALTERIDADE NA PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO NA ESFERA ESCOLAR. Sobre Tudo , v. Vol 10 N.2, p. 89-104, 2019.

  • VANDRESEN, L. ; HENTZ, M. I. B. ; RODRIGUES, N. C. . A INICIAÇÃO CIENTÍFICA COMO CAMPO DE ESTÁGIO DE LÍNGUA PORTUGUESA. Sobre Tudo , v. Vol. 10, p. 161-186, 2019.

  • SIRYDAKIS, M. E. M. ; RODRIGUES, N. C. ; GOULART, N. D. . Reportagem: aproximando sala de aula e pesquisa de campo. Sobre Tudo , v. 8, p. 157-173, 2017.

  • ROSSAROLA, LENIR MARIA ; RODRIGUES, NARA CAETANO . Proposta de intervenção para o ensino da língua materna: análise linguística de aspectos verbais em artigo assinado. Pensares em revista , v. 7, p. 93-110, 2016.

  • RODRIGUES, N. C. ; PRADO, G. V. T. . Investigação narrativa: construindo novos sentidos na pesquisa qualitativa em educação. Revista Lusofona de Educacao , v. 29, p. 89-103, 2015.

  • RODRIGUES, N. C. . Trajetória de pesquisa em Ciências Humanas com aporte teórico-metodológico bakhtiniano. Calidoscopio (Online) , v. 13, p. 114-123, 2015.

  • RODRIGUES, N. C. ; HENTZ, M. I. B. . Desafios da formação de professores de língua portuguesa: a relação entre os saberes disciplinares e os saberes da prática DOI:10.5007/1984-8412.2011v8n1p55. Fórum Linguistico (Online) , v. 8, p. 55-73, 2012.

  • RODRIGUES, N. C. . Tecnologias de informação e comunicação na educação: um desafio na prática docente. Fórum Linguistico (Online) , v. 6, p. 1-22, 2009.

  • RODRIGUES, N. C. . Como a leitura é trabalhada na escola?. Sobre Tudo , v. 6, p. 74-91, 2009.

  • RODRIGUES, N. C. . A leitura nos ensinos fundamental e médio: reflexões sobre algumas práticas. Linguagem em (Dis)curso (Impresso) , v. 7, p. 215-240, 2007.

  • PAMPLONA, C. C. ; RODRIGUES, N. C. . A divulgação de textos produzidos pelos alunos na escola: uma experiência. Extensio (Florianópolis) , v. Ano 1, p. Art. n 10, 2004.

  • RODRIGUES, N. C. . Catecismo cívico do Brasil novo e a cartilha do Real: a relação governo/povo. Plural (Florianópolis) , Florianópolis, v. Ano 5, n.N 7, p. 62-70, 1996.

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Outras produções

RODRIGUES, N. C. . Avaliação dos livros didáticos de Língua Portuguesa PNLD 2018 Ensino Médio. 2017.

RODRIGUES, N. C. . Curso de Formação Continuada. 2007.

RODRIGUES, N. C. . Avaliador de Projetos de Pesquisa-UNIVILLE. 2012.

RODRIGUES, N. C. . Avaliador de Projetos de Pesquisa-UNIVILLE. 2011.

RODRIGUES, N. C. . Avaliador de Projetos de Pesquisa-UNIVILLE. 2009.

RODRIGUES, N. C. . Avaliador de Projetos de Pesquisa-UNIVILLE. 2007.

RODRIGUES, N. C. . Avaliador de Projetos de Pesquisa-UNIVILLE. 2006.

RODRIGUES, N. C. . Avaliador de Projetos de Pesquisa-UNIVILLE. 2005.

RODRIGUES, N. C. ; SILVA, Fernando Leocino ; PAULA, G. S. ; SILVEIRA, J. C. ; VANDRESEN, L. ; SANTOS, M. P. R. T. ; VIANA, T. C. B. S. . Relatório do Projeto de Pesquisa 'A produção, sistematização e divulgação do conhecimento em Iniciação Científica na Escola Básica'. 2014. (Relatório de pesquisa).

RODRIGUES, N. C. . Relatório do Projeto 'A pesquisa em linguística aplicada na escola básica'. 2012. (Relatório de pesquisa).

RODRIGUES, N. C. . O trabalho com os gêneros textuais/discursivos na escola. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

RODRIGUES, N. C. ; SILVEIRA, J. C. ; VANDRESEN, L. ; PAULA, G. S. ; SANTOS, M. P. R. T. ; SILVA, Fernando Leocino ; VIANA, T. C. B. S. . Iniciação Científica na escola ? a pesquisa e o exercício da autoria em sala de aula. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LUCENA, M. I. P. ; RODRIGUES, N. C. . O currículo na escola: algumas implicações na prática pedagógica. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LUCENA, M. I. P. ; RODRIGUES, N. C. . O currículo na escola: ressignigficando as práticas pedagógicas. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

RODRIGUES, N. C. ; LUCENA, M. I. P. . O currículo na escola: ressignigficando as práticas pedagógicas. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

RODRIGUES, N. C. ; LUCENA, M. I. P. . Ressignificando as práticas pedagógicas no CEM Santa Terezinha. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

RODRIGUES, N. C. ; Maria Izabel ; Clélia . Língua Portuguesa, um diálogo tecido por muitos fios. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Caderno Pedagógico).

RODRIGUES, N. C. ; Maria Izabel ; Clélia . Curso de Formação Continuada/2007-Língua Portuguesa. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

RODRIGUES, N. C. . Relatório de Projeto de Pesquisa ' O ensino da produção textual na escola: o previsto e o construído'. 2004. (Relatório de pesquisa).

RODRIGUES, N. C. ; PADRAO, A. L. P. . Relatório do Projeto de Extensão Desengavetando Idéias ? Um estímulo à produção escrita dos alunos do CA. 2004. (Relatório de pesquisa).

RODRIGUES, N. C. . Relatório do Projeto de Pesquisa 'Redação Nota 10'. 2000. (Relatório de pesquisa).

RODRIGUES, N. C. . Metáforas do Colégio de Aplicação. 2001 (Exposição).

RODRIGUES, N. C. . I Ciclo de Palestras do FÓRUM/PPP - CA/CED/UFSC. 1998 (Evento) .

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    Práticas de linguagem e reflexão sobre seu uso na escola, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nara Caetano Rodrigues - Coordenador / Fernanda Müller - Integrante / George Luiz França - Integrante., Número de orientações: 1

  • 2015 - Atual

    A articulação entre práticas de linguagem no ensino e na aprendizagem de língua portuguesa, Descrição: As pesquisas sobre o ensino e a aprendizagem de língua portuguesa na escola básica, desenvolvidas nas últimas décadas, apontam a necessidade de um trabalho articulado entre as práticas de escuta, leitura, produção textual oral e escrita e análise linguística. Tendo em vista que essa articulação entre as práticas de linguagem tem-se constituído um dos maiores desafios para professores e pesquisadores, nosso propósito nesse projeto é analisar se e como está sendo apresentada essa articulação nas aulas de língua portuguesa e/ou desenvolver pesquisas-ação que tenham como tema essa articulação. A fundamentação para as pesquisas realizadas no âmbito desse projeto terá por referência os estudos do Círculo de Bakhtin e de seus comentadores, no que se refere a conceitos como de linguagem, alteridade, gêneros do discurso, sujeito, autoria, dialogismo, cronotopo entre outros. Também serão revisadas e referenciadas pesquisas realizadas no campo da Linguística Aplicada, mais especificamente as relacionadas ao ensino e a aprendizagem de língua portuguesa. Os dados se constituirão de livros didáticos, cadernos de alunos, planos de ensino, projetos de estágio curricular, projetos de intervenção diversos, provas para ingresso no ensino médio, como do Instituto Federal de Educação, e exames de ingresso na universidade, como provas de vestibular e do ENEM; geração de dados de observação de aulas etc. No caso da pesquisa-ação, o lócus da investigação será o Ensino Fundamental II. A metodologia de pesquisa será de cunho qualitativo, podendo abranger o estudo de caso, a pesquisa-ação, a pesquisa etnográfica e a análise documental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (5) . , Integrantes: Nara Caetano Rodrigues - Coordenador / Rosângela Hammes Rodrigues - Integrante / Luiz Celio de Souza - Integrante / Cinara Pires Horvath - Integrante / Samuel Góes - Integrante / Marluce Raulino - Integrante / Elisangela Krum de Souza - Integrante., Número de orientações: 3

  • 2012 - 2014

    A produção, sistematização e divulgação do conhecimento em Iniciação Científica na Escola Básica, Descrição: A pesquisa escolar constitui vasto campo de possibilidades do aprender e do ensinar. Estudantes e professores necessitam rever suas posturas frente ao ato da pesquisa na escola de Educação Básica. Ao longo do tempo e principalmente com a chegada da internet, pesquisar tornou-se instrumento pedagógico sem significado, quando associada ao ato da cópia. Compreendemos a tarefa de pesquisar, como atividade fundamental na formação do estudante crítico, reflexivo e autor. Tal mudança, mais centrada na postura do professor, ainda não atingiu significativamente o segmento discente. Com esta preocupação, reunimos algumas reflexões desenvolvidas ao longo de nossas trajetórias profissionais, associando o trabalho de campo e a prática pedagógica da pesquisa orientada, no que denominamos de Iniciação Científica na Escola. Desenvolvidas junto aos alunos de 8ª série/9 ano, as atividades de Iniciação Científica, vinculadas à atividade permanente do Colégio de Aplicação/CED/UFSC Pés na Estrada do Conhecimento, desde 1999, têm como objetivo o estímulo à pesquisa e à autoria, na perspectiva de colaborar na construção do sujeito ético e comprometido com o seu tempo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nara Caetano Rodrigues - Coordenador / Fernando Leocino da Silva - Integrante / Lisiane Vandresen - Integrante / Manuel P. R. Teixeira dos Santos - Integrante / Thereza Cristina Bertazzo Silveira Viana - Integrante / José Carlos da Silveira - Integrante / Giselle de Souza Paula Pires - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2014

    Reflexão da prática docente e do currículo escolar em Língua Portuguesa no Colégio de Aplicação da UFSC, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nara Caetano Rodrigues - Integrante / Fernanda Müller - Coordenador / Marina Soligo - Integrante.

  • 2011 - 2012

    A pesquisa em Linguística Aplicada na Escola Básica, Descrição: Nas últimas três décadas, a Linguística Aplicada (LA) ganhou espaço nos estudos desenvolvidos por pesquisadores de várias universidades brasileiras. Um dos campos privilegiados para o desenvolvimento de pesquisas nessa área tem sido a escola básica. Com esse projeto, pretendemos traçar um panorama das pesquisas desenvolvidas em LA, visando a contribuir para a consolidação dessa área de pesquisa e para a legitimação da escola como espaço privilegiado para o desenvolvimento de investigações que podem trazer grandes contribuições para o ensino no Brasil. Para atingir tal objetivo, faremos levantamento de material bibliográfico sobre as pesquisas em LA, realizadas na escola brasileira, a partir da década de 1980; investigaremos o objeto de pesquisa definido pelos pesquisadores da área nas pesquisas realizadas na escola; procuraremos caracterizar a escola como espaço privilegiado de investigação dos linguistas aplicados ao longo dos últimos 30 anos; verificaremos se os sujeitos que atuam na escola são incluídos/considerados nas pesquisas como participantes ou como informantes; e pesquisaremos os métodos utilizados pelos pesquisadores da área nas investigações realizadas nesse campo. O público alvo mais imediato são estudantes de graduação que venham a realizar seus estágios e/ou pesquisas no Colégio de Aplicação-CED/UFSC e estudantes de pós-graduação ? Mestrado ou Doutorado ? que estejam desenvolvendo investigações na Área da Pesquisa: Linguística Aplicada. Projeto vinculado ao Núcleo de Estudos em Linguística Aplicada-NELA/PGL/UFSC.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Nara Caetano Rodrigues - Coordenador.

  • 2010 - 2012

    História das instituições escolares, memória educacional e formação de professores., Descrição: O Projeto de Pesquisa ?História das Instituições Escolares, Memória Educacional e Formação de Professores? propõe a ampliação do campo de pesquisa sobre a história da educação e a formação de professores em Santa Catarina através da continuidade da organização do Acervo de Memória Educacional do Colégio de Aplicação e da preservação e organização da documentação do Departamento de Metodologia de Ensino da Universidade Federal de Santa Catarina. Desta maneira estará contribuindo com a formação inicial e continuada de professores, proporcionando através da preservação, tratamento e armazenamento adequados, a posterior disponibilização da vasta documentação produzida no cotidiano escolar e acadêmico e que há décadas se acumula, correndo riscos de perdas irreparáveis em função de acomodação inadequada, o que inviabiliza o acesso a pesquisadores da área. Para tanto será feita uma ampla pesquisa documental, composta por documentos oficiais (Projeto Político Pedagógico, Programas e Planos de Ensino, materiais didáticos, documentos internos), não se descartando também entrevistas com professores, diretores e alunos objetivando a ampliação, compreensão e análise da documentação levantada no espaço escolar. Os resultados deste projeto deverão ser divulgados em eventos estaduais, nacionais e internacionais, bem como na elaboração de uma coletânea sobre os 50 anos do Colégio de Aplicação. A preservação do patrimônio cultural de Santa Catarina passa necessariamente pela preservação da sua memória escolar, transformando, segundo Diana Gonçalves Vidal (2005), um ?arquivo morto? em um arquivo histórico, organizado e incorporado à sociedade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Nara Caetano Rodrigues - Integrante / BAZZO, Vera Lúcia - Coordenador / SILVEIRA, Marise - Integrante / LUCENA, Maria Inêz Probst - Integrante / Maria de Fátima Sabino Dias - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - Auxílio financeiro.

  • 2007 - 2009

    Os gêneros do discurso nas práticas pedagógicas de Língua Portuguesa, Descrição: O projeto de pesquisa faz parte do grupo de pesquisa "Os gêneros do discurso: práticas pedagógicas e análise de gêneros" e insere-se na linha de pesquisa Texto e Ensino, área de concentração Lingüística Aplicada, do Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC. Situada no campo do ensino-aprendizagem de línguas, a pesquisa objetiva investigar: 1) as práticas de ensino/aprendizagem de Língua Portuguesa (leitura, escuta, produção textual e análise linguística) mediadas pelos gêneros do discurso; 2) a formação docente (inicial e continuada) e o discurso do professor sobre a sua prática e o seu objeto de ensino. Do ponto de vista metodológico, atuará em duas frentes: 1) a pesquisa "analítica" do discurso do professor, dos documentos oficiais de ensino, das práticas pedagógicas do professor e do autor de livros didáticos; 2) a pesquisa-ação no campo da elaboração didática das práticas de escuta, leitura, produção textual e análise lingüística, mediadas pelos gêneros do discurso. O projeto tem como aporte teórico mais amplo a concepção dialógica da linguagem e a concepção de gêneros do discurso de Bakhtin, que fundamentam tanto a análise dos discursos dos professores e dos documentos oficiais de ensino quanto a pesquisa-ação(Thiollent) em sala de aula. Esta pesquisa é desdobramento de pesquisa anterior (O ensino/aprendizagem de Língua Portuguesa na perspectiva dos gêneros do discurso, 2004-2007), de que fizeram parte a coordenadora deste projeto, nove mestrandos do Programa de Pós-Graduação em Lingüística (Cemin, Crestani, Bussarello, Viana, Neckel, Tomazoni, Maieski, Haeser, Strapasson, ), uma doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Lingüística (Rodrigues, N. C.) e um mestrando do Programa de Mestrado em Educação das UDESC (Schlickmann). As pesquisas envolveram análise de livros didáticos, de documentos oficiais de ensino e de práticas docentes; e pesquisa-ação na área de ensino/aprendizagem de leitura, produção textual, análise lingüística e avaliação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nara Caetano Rodrigues - Integrante / Rosângela Hammes Rodrigues - Coordenador.

  • 2001 - 2004

    O ensino da produção textual na escola: o previsto e o construído, Descrição: O projeto visa à implementação de um trabalho com os professores de LP do CA sobre a produção textual na escola, tendo em vista o que está previsto nos documentos oficiais para o ensino de língua materna, a análise de textos teóricos, de propostas didáticas e de textos efetivamente produzidos pelos alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Nara Caetano Rodrigues - Coordenador.

  • 1998 - 2000

    Redação Nota 10, Descrição: O projeto visa à investigação dos critérios usados na avaliação das redações dos candidatos a uma vaga na UFSC-Vestibular/98 (e a conseqüente nota atribuída) e análise desses critérios, observando a proposta curricular do ensino de redação desenvolvido na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Nara Caetano Rodrigues - Coordenador.

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Prêmios

2009

Defesa de Tese - Aprovada com Distinção e Louvor, Programa de Pós-Graduação em Linguística UFSC.

1997

Professora Homenageada na Formatura, Curos de Letras/UFSC.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. , Colégio de Aplicação, Trindade, 88010970 - Florianópolis, SC - Brasil, Telefone: (048) 37219561, Ramal: 24, Fax: (048) 37219691, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2013 - 2019

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Membro do Corpo Docente do PROFLETRAS/UFSC

1998 - 2019

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Docente, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnoló, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora Titular; lotada no CED-Colégio de Aplicação; atuação no Ensino Fundamental, no Ensino Médio e no Mestrado Profissional em Letras-PROFLETRAS/UFSC.

Atividades

  • 02/2018

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa

  • 03/2015

    Direção e administração, Centro de Comunicação e Expressão, .,Cargo ou função, Subcoordenadora do Mestrado Profissional em Letras.

  • 09/2014

    Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Mestrado Profissional em Letras, .,Linhas de pesquisa

  • 03/2010

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Iniciação Científica

  • 02/2015 - 12/2017

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa e Literatura Brasileira

  • 03/2017 - 07/2017

    Ensino, Programa de Mestrado Profissional em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estratégias do trabalho pedagógico com a leitura e a escrita

  • 03/2016 - 07/2016

    Ensino, Programa de Mestrado Profissional em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estratégias do Trabalho Pedagógico com a Leitura e a Escrita

  • 03/2015 - 07/2015

    Ensino, Programa de Mestrado Profissional em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização e Letramento

  • 09/2014 - 12/2014

    Ensino, Programa de Mestrado Profissional em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estratégias do trabalho pedagógico com a leitura e a escrita

  • 02/2010 - 12/2011

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa

  • 05/2009 - 12/2009

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa e Literatura Brasileira

  • 02/2002 - 03/2005

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa

  • 05/2004 - 05/2004

    Treinamentos ministrados , Colégio de Aplicação-CED/UFSC, .,Treinamentos ministrados, Oficina de Produção de Material Didático-Pedagógico Língua Portuguesa no II Encontro Estadual de Capacitação dos Monitores de EJA do MST

  • 02/2003 - 07/2003

    Extensão universitária , Colégio de Aplicação-CED/UFSC, .,Atividade de extensão realizada, Ministração da disciplina de Língua Portuguesa (60h - Escolarização: Ensino Fundamental) - Projeto de Extensão Alfabetização e Liberdade: interação entre sujeitos educadores(as) - PRONERA-CED/UFSC.

  • 10/2002 - 12/2002

    Estágios , Colégio de Aplicação-CED/UFSC, .,Estágio realizado, Orientação auxiliar de seis estagiários - Curso de Letras/UFSC.

  • 08/2002 - 12/2002

    Extensão universitária , Colégio de Aplicação-CED/UFSC, .,Atividade de extensão realizada, Ministração da disciplina de Língua Portuguesa (60h - Escolarização: Ensino Fundamental) - Projeto de Extensão Alfabetização e Liberdade: interação entre sujeitos educadores(as) - PRONERA-CED/UFSC.

  • 07/2002 - 07/2002

    Treinamentos ministrados , Colégio de Aplicação-CED/UFSC, .,Treinamentos ministrados, Seminário: "Trabalhando com gêneros discursivos na escola"

  • 06/2002 - 06/2002

    Treinamentos ministrados , Colégio de Aplicação-CED/UFSC, .,Treinamentos ministrados, Oficina: "Noções de gênero discursivo"

  • 02/2001 - 12/2001

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa e Literatura Brasileira

  • 04/2001 - 05/2001

    Estágios , Colégio de Aplicação-CED/UFSC, .,Estágio realizado, Orientação auxiliar de três estagiários - Curso de Letras/UFSC.

  • 01/2001

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Colégio de Aplicação-CED/UFSC, .,Cargo ou função, Membro da Comissão para elaboração dos Anais do Seminário "Múltiplos Olhares sobre as Práticas de Ensino e Estágios no Colégio de Aplicação.

  • 03/1998 - 12/2000

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa

  • 09/2000 - 11/2000

    Estágios , Colégio de Aplicação-CED/UFSC, .,Estágio realizado, Orientação auxiliar de cinco estagiários - Curso de Letras/UFSC.

  • 02/1999 - 02/2000

    Direção e administração, Fórum das Licenciaturas da UFSC, .,Cargo ou função, Representate do Colégio de Aplicação-CED no Fórum da Licenciaturas da UFSC.

  • 02/1999 - 12/1999

    Direção e administração, Centro de Ciências da Educação, .,Cargo ou função, Coordenadora de Estágios -CA/CED/UFSC.

  • 01/1999 - 12/1999

    Extensão universitária , Colégio de Aplicação-CED/UFSC, .,Atividade de extensão realizada, Lingüística Aplicada ao Ensino do Português - Disciplina ministrada no Curso de Especialização em Metodologia do Ensino/UNISUL.

  • 04/1999 - 05/1999

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação - UFSC, .,Cargo ou função, Membro do Equipe que desenvolveu Proposta de Curso de Graduação em Pedagogia Fora da Sede.

  • 01/1999

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Colégio de Aplicação-CED/UFSC, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Divulgação da V Amostra Científica, Artística e Cultural do Colégio de Aplicação (V ACAC/CA).

  • 03/1997 - 08/1997

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Pós-Graduação em Letras-Lingüística, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Concessão de Bolsas CAPES/DS e CNPq - Programa de Pós-Graduação em Letras/Lingüística-UFSC.

  • 01/1996

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Pós-Graduação em Letras-Lingüística, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Publicação do CPGLL/UFSC.