MARIA IOLANDA MONTEIRO
possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1993), mestrado em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2000) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2006). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em métodos e técnicas de ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: práticas e saberes docentes, êxito e fracasso escolar, alfabetização, letramento, variação linguística, literatura de cordel, educação a distância, formação inicial e continuada de educadores da educação básica. Realizou pós-doutorado na Faculdade de Educação da Universidade de Campinas (2010). Professora Associada IV da Universidade Federal de São Carlos, atuando no curso de Licenciatura em Pedagogia na modalidade presencial e a distância. É coordenadora de área do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) no curso de Licenciatura em Pedagogia da UFSCar / São Carlos, desde 2018. Pertence ao Grupo Horizonte (Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Inovação em Educação, Tecnologias e Linguagens). Líder do grupo de pesquisa Políticas e Práticas de Leitura e Escrita (PPLE).
Informações coletadas do Lattes em 28/08/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2002 - 2006
Universidade de São Paulo
Título: Histórias de vida: saberes e práticas de alfabetizadoras bem sucedidas
, Ano de obtenção: 2006. Belmira Oliveira Bueno. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: alfabetização; práticas docentes; êxito e fracasso escolar; história de vida; identidade profissional.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação; Educação Média de Formação Geral; Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Mestrado em Educação Escolar
1997 - 2000
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Práticas de alfabetizadora e suas relações com o rendimento escolar dos alunos
, Ano de Obtenção: 2000.Alda Junqueira Marin.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: alfabetização; êxito e fracasso escolar; práticas docentes.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.
Curso técnico/profissionalizante em Magistério para as séries iniciais e ed. infantil
1987 - 1989
Pós-doutorado
2008 - 2010
Pós-Doutorado. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo. , Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Leitura e Escrita.
Formação complementar
2019 - 2019
Curso Prático do Sistema Eletrônico de Informações - SEI. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2019 - 2019
Curso Meditação de Leitura e Contação de Histórias. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2013 - 2013
Introdução aos Recursos do Moodle 2.4 para Profs. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2011 - 2011
Produção de Materiais Audiovisuais. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2011 - 2011
Oficina de Produção Audiovisual. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
2009 - 2010
Curso de Web Designer. (Carga horária: 102h). , Escola Microlins - Centro de Formação Profissional, EM, Brasil.
2009 - 2009
Curso de Formação em Tutoria. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2009 - 2009
Formação docente na modalidade a distância. , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
1997 - 1997
Extensão universitária em Administração Educacional. (Carga horária: 32h). , Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", UNESP, Brasil.
1995 - 1995
Alfabetização: Teoria e Prática. (Carga horária: 30h). , Secretaria de Estado da Educação, SEE, Brasil.
1991 - 1992
Extensão universitária em Educação matemática nas séries iniciais. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", UNESP, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Lê Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Pesquisa Educacional.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação docente.
Organização de eventos
MONTEIRO, M. I. . Ação Formativa: A Diversidade na Literatura Infantil. 2023. (Outro).
MONTEIRO, M. I. . Ação Formativa: Método Montessori no contexto da alfabetização e do letramento. 2023. (Outro).
MONTEIRO, M. I. . Ação Formativa: Vivências de Capuêra. 2023. (Outro).
MONTEIRO, M. I. . Ação Formativa: O corpo e o ritmo na educação musical?. 2022. (Outro).
MONTEIRO, M. I. . Ação formativa: A escuta de bebês no berçário. 2022. (Outro).
MONTEIRO, M. I. . Ação formativa: Construção de acervo colaborativo com material científico. 2022. (Outro).
MONTEIRO, M. I. . Ação Formativa: Aspectos Pedagógicos do Ensino de Lutas nos Anos Iniciais. 2022. (Outro).
MONTEIRO, M. I. . Ação Formativa: Máscaras Africanas. 2021. (Outro).
Monteiro, M. I. . 2° Reunião institucional online do PIBID e PRP UFScar: ?aprendizagens da docência? - 4.º Eixo. 2021. (Outro).
MONTEIRO, M. I. ; CURSINO, L. . Ação Formativa - Slam e Malabares: Poesia das Margens. 2021. (Outro).
MONTEIRO, M. I. . Ação Formativa: Literatura e educação para as relações étnico-raciais: algumas práticas para a sala de aula. 2021. (Outro).
MONTEIRO, M. I. . Ação Formativa: Cor e Raça. 2021. (Outro).
MONTEIRO, M. I. . Ação Formativa: Normas ABNT e escrita acadêmica. 2021. (Outro).
MONTEIRO, M. I. . Ação Formativa: Faça com a gente a sua Mandala". 2021. (Outro).
MIRANDA, A. C. ; FRANCOSO, A. C. G. ; CARDINAL, A. C. P. ; CURCINO, L. ; GALVANI, M. D. ; MONTEIRO, M. I. . Trabalho colaborativo em foco: PIBID-UFSCar e EMEB Dalila Galli. 2019. (Outro).
SISLA, H. C. ; MONTEIRO, M. I. . 3º Encontro de Ensino de Leitura e Escrita. 2019. (Outro).
GAMA, R. P. ; SOUSA, M. C. ; MONTEIRO, Maria Iolanda . VII Encontro de Iniciação à Docência e I Encontro Residência Pedagógica da UFSCar: formação e profissionalização docente. 2019. (Outro).
GAMA, R. P. ; SOUSA, M. C. ; MONTEIRO, Maria Iolanda . Comissão geral do VII Encontro de Iniciação à Docência e I Encontro Residência Pedagógica da UFSCar: formação e profissionalização docente. 2019. (Outro).
MONTEIRO, M. I. ; SISLA, H. C. . 2º Encontro de Ensino de Leitura e Escrita - EELE. 2017. (Congresso).
MONTEIRO, M. I. ; SISLA, H. C. . 1 º Encontro de Ensino de Leitura e Escrita - EELE. 2016. (Outro).
PASSOS, C. L. B. ; MONTEIRO, M. I. . II Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais. 2014. (Outro).
MONTEIRO, M. I. . IV Seminário de dissertações e teses do Programa de Pós-graduação em Educação. 2012. (Outro).
ONOFRE, M. R. ; MONTEIRO, M. I. . I Encontro PIBID/Pedagogia EaD-UFSCar .. 2011. (Outro).
AZEVEDO, P. ; MONTEIRO, M. I. . I Encontro da Equipe do Estágio Supervisionado de Ensino do Curso de Licenciatura em Pedagogia da EaD-UFSCar. 2011. (Outro).
PASSOS, C. L. B. ; MONTEIRO, M. I. . I Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais. 2011. (Outro).
MONTEIRO, M. I. ; BRAGA, F. M. . Primeiro Encontro do Curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância. 2010. (Outro).
Participação em eventos
IX ENALIC.A LITERATURA INFANTIL, O DESENVOLVIMENTO DO LETRAMENTO E A BUSCA PELA DIVERSIDADE CULTURAL NO ENSINO PÚBLICO. 2023. (Encontro).
X Encontro de Pesquisas em Educação-ENPE - UNIARA.Políticas de Formação Docente: Perspectivas e Desafios. 2023. (Encontro).
XXI Semana da Educação.A literatura infantil, o desenvolvimento do letramento e a busca pela diversidade cultural no ensino público. 2023. (Outra).
XXI SEMANA DAEDUCAÇÃO :TRANSFORMAÇÃO SOCIAL NO CONTEXTO DO ENSINO,PESQUISAEEXTENSÃO.Relatos de Experiência sobre Projetos de Extensão e PIBID. 2023. (Outra).
XXI Semana da Educação: Transformação Social no Contexto do Ensino, Pesquisa e Extensão.Oficina de Cordel. 2023. (Oficina).
2° Reunião institucional online do PIBID e PRP UFScar: ?aprendizagens da docência?. 2021. (Outra).
2ª Reunião institucional online do PIBID e PRP UFSCar: Aprendizagens da docência - Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em foco: das diretrizes à sala de aula. 2021. (Outra).
2ª Reunião institucional online do PIBID e PRP UFSCar: Aprendizagens da docência - O ensino híbrido nos dias de hoje: possibilidades e obstáculos. 2021. (Outra).
2ª Reunião institucional online do PIBID e PRP UFSCar: Aprendizagens da docência - Reflexões sobre o ensino no contexto pandêmico: relatos de experiência. 2021. (Outra).
2ª Reunião Institucional online do PIBID e PRP-UFSCar.. 2021. (Outra).
3ª Reunião Institucional online do PIBID e PRP-UFSCar.A ORIENTAÇÃO FORMATIVA NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO DOS ANOS INICIAIS. 2021. (Outra).
3ª Reunião Institucional online do PIBID e PRP-UFSCar.CONSTRUÇÃO COLETIVA DE POEMA PELO PIBID/PEDAGOGIA: REFLEXÕES E DESAFIOS DURANTE A PANDEMIA. 2021. (Outra).
3ª Reunião Institucional online do PIBID e PRP-UFSCar.AULAS DE POEMAS PARA OS ANOS INICIAIS: EXPERIÊNCIAS NO MODELO REMOTO. 2021. (Outra).
3ª Reunião Institucional online do PIBID e PRP-UFSCar.A Leitura de Poemas: Vínculos e Afetos durante o Ensino Remoto. 2021. (Outra).
3ª Reunião Institucional online do PIBID e PRP-UFSCar - Metodologias, estratégias e recursos didáticos digitais para interação com alunos. 2021. (Outra).
Ação Formativa: Cor e Raça. 2021. (Outra).
Ação Formativa: Faça com a gente a sua Mandala. 2021. (Outra).
Ação Formativa: Literatura e educação para as relações etnico-raciais: algumas práticas para a sala de aula. 2021. (Outra).
Ação Formativa: Normas ABNT e escrita acadêmica. 2021. (Outra).
Conversando com egressas: o presente e o futuro - SEaD. 2021. (Outra).
Dilemas do ensino remoto: De repente, docente virtual. 2021. (Outra).
Gestão da Educação a Distância. 2021. (Outra).
Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Inovação em Educação, Tecnologias e Linguagens).Formação de Professores para Práticas Pedagógicas com Tecnologias. 2021. (Outra).
Metodologias Ativas e Abordagem Maker na Educação. 2021. (Outra).
Realidade Aumentada no Processo Ensino-Aprendizagem. 2021. (Outra).
V Congresso Nacional de Formação de Professores e XV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. LEI N.10.639 E LITERATURA INFANTO-JUVENIL: A IMPORTÂNCIA DE NOVAS NARRATIVAS DE ENSINO. 2021. (Congresso).
V Congresso Nacional de Formação de Professores e XV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 2021. (Congresso).
XI Seminário de Ensino de Graduação da UFSCar - ?Pandemia, docência e condições de trabalho no Ensino Superior. 2021. (Outra).
XIX SEMANA DA EDUCAÇÃO UFSCAR. 2021. (Outra).
Webnário ?A pandemia e os cenários para a educação brasileira. 2020. (Outra).
XVIII SEMANA DA EDUCAÇÃO DA UFSCar EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA.A homologação da Base Nacional Comum Curricular (2017) e a leitura e escrita no contexto da educação infantil. 2020. (Outra).
8.º SLIJ - Seminário de Literatura Infantil e Juvenil - 4.º Seminário Internacional de Literatura Infantil e Juvenil e Práticas de Mediação Literária: (R)es(x)istências Literárias na Contemporaneidade.Os textos narrativos orais: a seleção do repertório na prática de contar histórias. 2019. (Seminário).
VII CBE - Congresso Brasileiro de Educação. Arte de Contar Histórias em Sala de Aula: Aproximações entre Leitura e a Fruição. 2019. (Congresso).
VII CBE - Congresso Brasileiro de Educação. Implantação do PNAIC em São Paulo: um estudo de caso. 2019. (Congresso).
VII Encontro de Iniciação à Docência (PIBID) e I Encontro Residência Pedagógica (PRP) da UFSCar.Os impactos do pibid/pedagogia nos(as) licenciandos(as) e nas escolas de Educação Básica. 2019. (Encontro).
VII Encontro de Iniciação à Docência (PIBID) e I Encontro Residência Pedagógica (PRP) da UFSCar.Valorização da identidade e cultura nacionais a partir do estudo de artistas brasileiros. 2019. (Encontro).
VII Encontro de Iniciação à Docência e I Encontro Residência Pedagógica da UFSCar: formação e profissionalização docente.Relações étnico-raciais no Ensino Fundamental I. 2019. (Encontro).
VII Encontro de Iniciação à Docência e I Encontro Residência Pedagógica da UFSCar: formação e profissionalização docente.A diversidade nos anos iniciais. 2019. (Encontro).
VII Encontro de Iniciação à Docência e I Encontro Residência Pedagógica da UFSCar: formação e profissionalização docente.Os impactos do PIBID/Pedagogia nos(as) licenciandos(as) e nas escolas de Educação Básica. 2019. (Encontro).
VII Encontro de Iniciação à Docência e I Encontro Residência Pedagógica da UFSCar: formação e profissionalização docente.Clubinho da leitura: projeto interdisciplinar da Educação Especial e Pedagogia. 2019. (Encontro).
VII Encontro de Iniciação à Docência e I Encontro Residência Pedagógica da UFSCar: formação e profissionalização docente.Estudo do Bioma Amazônico nos Anos Iniciais: Reconhecendo sua importância e Valorizando sua Preservação. 2019. (Encontro).
VII Encontro de Iniciação à Docência e I Encontro Residência Pedagógica da UFSCar: formação e profissionalização docente.Jogos e histórias no processo de alfabetização. 2019. (Encontro).
Colóquio Internacional: educação, formação de professores e humanidades digitais. 2018. (Outra).
IV Congresso Nacional de Formação de Professores e XIV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Formação do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: um Estudo de Caso. 2018. (Congresso).
XI Encontro Regional Sudeste da ABEM.A afetividade em cursos de música em ambientes digitais de aprendizagem. 2018. (Encontro).
XI Encontro Regional Sudeste da ABEM.Gameficação: uma pesquisa em um curso de violão no MOODLE. 2018. (Encontro).
6º Congresso Internacional de Tecnologia Educacional / 14º Workshop EaD - NPT - USP. Uso pedagógico da robótica educacional no contexto da educação básica. 2017. (Congresso).
I Seminário Internacional e IV Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas sobre Educação no Campo "Políticas Educacionais para o meio rural na América Latina".POLÍTICA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES NO CAMPO. 2017. (Seminário).
IX Seminário de Teses e Dissertações do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSCAR.Debatedora dos Projetos de Pesquisa - Mestrado e Doutorado. 2017. (Seminário).
XII Encuentro Iberoamericando de Educación "Hacia un modelo educativo de calidade y transformador".As Tecnologias de Informação e Comunicação nos anos iniciais do ensino fundamental: caracterização sobre o uso. 2017. (Encontro).
XI SIMPLAGE: Simpósio do Laboratório de Gestão Educacional.PROFESSORAS ALFABETIZADORAS: IMPRESSÕES SOBRE SEUS PROCESSOS FORMATIVOS. 2017. (Simpósio).
16ª Semana da Educação Municipal de Bauru.Boas práticas nas aulas de Educação Física no início da carreira docente. 2016. (Outra).
2º Fórum Internacional de Inovação em Tecnologia Assistiva, Esporte e Saúde.A acessibilidade para deficientes visuais e auditivos em materiais didáticos na EaD. 2016. (Oficina).
2º Fórum Internacional de Inovação em Tecnologia Assistiva, Esporte e Saúde.O uso de Tecnologias Assistivas. 2016. (Outra).
6º Congresso Brasileiro de Tecnologia Educacional. Vivência tecnológica na educação básica: uma estratégia para o ensino e aprendizagem de professores e alunos. 2016. (Congresso).
CINEMA E VÍDEO: (des)(re)construções pedagógicas em ambientes de aprendizagens flexíveis - Prof. Dr. José Antonio Marques Moreira (. 2016. (Outra).
III SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA e ENCONTRO DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (SIED:EnPED:2016).III SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA e ENCONTRO DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (SIED:EnPED:2016). 2016. (Simpósio).
IV CONAVE - Congresso Nacional de Avaliação em Educação. A avaliação e o Saresp - Sistema de avaliação do rendimento escolar do Estado de São Paulo - resultados e reflexões. 2016. (Congresso).
IV Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais e III Colóquio de Práticas Letradas.Uma reflexão sobre a formação docente oferecida pelo PNAIC. 2016. (Encontro).
Literatura de autoria infantil. Gestão/Produção de subjetividade e autoria.Literatura de autoria infantil. Gestão/Produção de subjetividade e autoria. 2016. (Outra).
XIV Semana da Educação. 2016. (Outra).
67ª Reunião Anual da SBPC. Um estudo de caso com uma professora de início de carreira: as práticas pedagógicas na Educação Física. 2015. (Congresso).
V CBE - Congresso Brasileiro de Educação. Educação Física nos anos iniciais do Ensino Fundamental: o caso de uma professora de início de carreira. 2015. (Congresso).
22º Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. ANÁLISES DA LITERATURA DE RUTH ROCHA PENSANDO NA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2014. (Congresso).
IV CONGREPRINCI. Professores iniciantes e seus saberes para o trabalho em creches. 2014. (Congresso).
IV CONGREPRINCI. Experiências formativas de uma professora iniciante de educação física nos anos iniciais do ensino fundamental. 2014. (Congresso).
Simpósio Internacional de Educação a Distância.A participação dos(as) licenciandos(as) do curso de Pedagogia da EaD UFSCar no PIBID e os reflexos desse processo na formação inicial. 2014. (Simpósio).
VI Seminário de Dissertações e Teses - PPGE.Orientadora e Debatedora do Evento. 2014. (Seminário).
I CONBALF. Alfabetização e tecnologia digital no contexto dos anos iniciais. 2013. (Congresso).
II Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2013). O processo de alfabetização e as tecnologias digitais: uma análise sobre o software ?Coelho Sabido?. 2013. (Congresso).
II Congresso Brasileiro de Recursos Digitais na Educação. Recuros Digitais e formação de professores: como as pesquisas trazem essa articulação. 2013. (Congresso).
II SIHELE. 2013. (Seminário).
XI Semana da Educação.A contribuição da literatura infantil para as práticas alfabetizadoras e de letramento nos anos iniciais na perspectiva do Jornal Letra A. 2013. (Outra).
XX Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. A poesia infantil de Manoel de Barros: o poeta das invencionices. 2013. (Congresso).
XX Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. A POESIA INFANTIL DE MANOEL DE BARROS: O POETA DAS INVENCIONICES. 2013. (Congresso).
XX Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. A IMPORTÂNCIA DAS VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. 2013. (Congresso).
II Ciclo de Palestras do Núcleo de Formação de Professores da Universidade Federal de São Carlos. 2012. (Outra).
II Encontro do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência.Curso de Pedagogia a Distância. 2012. (Encontro).
I Simpósio Internacional de Educação a Distância / I Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância.Avaliadora de Trabalhos Científicos. 2012. (Simpósio).
I Simpósio Internacional de Educação a Distância / I Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância. 2012. (Simpósio).
I Simpósio Internacional de Educação a Distância / I Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância.O processo de formação inicial e continuada docente no progrma institucional de bolsa de iniciação à docência (PIBID) do curso de licenciatura em pedagogia a distância da UAB-UFSCar sob a ótica de seus participantes. 2012. (Simpósio).
IV Seminário de Dissertações e Teses do Programa de Pós-Graduação em Educação.IV Seminário de Dissertações e Teses do Programa de Pós-Graduação em Educação. 2012. (Seminário).
VII Seminário da Faculdade de Educação e VI Seminário do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação.O uso de recursos tecnológicos pelos professores nas escolas de educação básica. 2012. (Seminário).
XII Encontro do Fórum de Licenciaturas, Prograd UFSCar. 2012. (Encontro).
XVI Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino.Formação em Movimento: história, discurso, imagem. 2012. (Encontro).
XVI Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino.O programa institucional de bolsa de iniciação à docência (PIBID) no curso de Pedagogia a Distância/UFSCar sob a ótica dos participantes envolvidos(as) no processo. 2012. (Encontro).
9.ª Jornada Científica e Tecnológica na UFSCar - VIII Congresso de Extensão.A matemática na Educação Infantil: reflexões teóricas e metodológicas na formação e na atuação de professores. 2011. (Outra).
Diálogo com Nilma Lino Gomes. 2011. (Outra).
I Encontro da Equipe do Estágio Supervisionado de Ensino de Licenciatura em Pedagogia.Apresentação do Curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância. 2011. (Encontro).
II Encontro de Iniciação à Docência e Formação Continuada de Professores. 2011. (Encontro).
Programa Ação Docente na UFSCar - Compartilhando e construindo caminhos. 2011. (Outra).
V Seminário do Ensino de Graduação da UFSCar - "Novos alunos: que Universidade?". 2011. (Seminário).
XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - I Encontro Nacional de Formação de Professores. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID): um desafio assumido pela equipe do curso de Pedagogia a Distância/UFSCAR. 2011. (Congresso).
5.º Seminário Nacional - O Professor e a Leitura do Jornal.Proposta de formação de educadores a distância na área de alfabetização e letramento. 2010. (Seminário).
VII Congresso Brasileiro de Ensino Superio a Distância. O Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia da Educação a Distância: desafios para a formação docente. 2010. (Congresso).
10º Congresso Nacional da Sociedade Brasileira de Alimentação e Nutrição - Dos Genes à Coletividade / 2.º Seminário de Métodos na Pós-Graduação em Nutrição. Contribuições da Educação Nuticional junto a um grupo de idosos. 2009. (Congresso).
17.º Congresso de Leitura do Brasil. Histórias de vida de professoras bem sucedidas como fundamento de organização das políticas educativas de formação de alfabetizadores. 2009. (Congresso).
Alfabetização e Inclusão Escolar: Resultados Recentes de Pesquisa. 2009. (Outra).
2.ª Amostra de Pesquisa de Educação Tutorial do Curso de Pedagogia.Alfabetização e Língua Portuguesa. 2008. (Outra).
Fórum Municipal da Educação. 2008. (Outra).
16.º Congresso de Leitura do Brasil. Práticas de leitura e escrita de alfabetizadoras bem sucedidas. 2007. (Congresso).
II Simpósio: "A Prática de Ensino em Questão". 2007. (Simpósio).
IX Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. História educativa de alfabetizadoras basileiras bem sucedidas. 2007. (Congresso).
IX Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Saberes docentes de alfabetizadoras bem sucedidas: a trajetória do curso de formação. 2007. (Congresso).
5.º Ciclo de Estudos em Educação - Centro Universitário de Araraquara.Saberes e práticas de professoras alfabetizadoras bem sucedidas. 2006. (Outra).
I Congresso Internacional em Educação Escolar. Histórias de vida: saberes e práticas de alfabetizadoras bem sucedidas. 2006. (Congresso).
VI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. 2006. (Congresso).
II Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curricularaes.Sucesso escolar e as relações com os cursos de formação continuada de professores. 2005. (Outra).
VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 2005. (Congresso).
V Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Práticas incentivadoras e controle de aprendizagem na alfabetização. 2004. (Congresso).
XII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Contribuições dos testes ABC para o projeto pedagógico e a prática alfabetizadora: requisitos para aprendizagem da escrita. 2004. (Encontro).
II Congresso Brasileiro de Recursos Digitais na Educação. Recuros Digitais e formação de professores: como as pesquisas trazem essa articulação. 2003. (Congresso).
VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Representações e dificuldades de professoras que freqüentam os cursos de formação. 2003. (Congresso).
XI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Práticas de alfabetização, relações com o processo de avaliação e controle de aprendizagem. 2002. (Encontro).
X Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Práticas de alfabetizadora e suas relações com o rendimento escolar dos alunos. 2000. (Encontro).
I e II Fórum de Coordenadores de Curso na Área de Pedagogia do Sistema Universidade Aberta do Brasil. 1996. (Outra).
Participação em bancas
MILL, D.;Monteiro, M. I.; CAMPELO, .. L. F.; CHAQUIME, L. P.. CULTURA DIGITAL E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: implicações para a prática pedagógica.. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
MILL, D.; NEVES, I. S. V.; SANTIAGO, G. L. A.;MONTEIRO, M. I.. Teletrabalho docente na cultura digital: notas sobre ubiquidade e diluição das fronteiras entre a vida profissional e pessoal do professor. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
RAMOS, G. P.;MONTEIRO, M. I.; MILITAO, S. C. N.. Concepção de tecnologia dos Programas São Paulo Faz Escola e Inova Educação: permanências ou rupturas?. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
MELQUES, P. M.; BATALIOTTI, S. E.;MONTEIRO, M. I.. Construção colaborativa de sequência didática para potencializar o uso de TDIC na alfabetização. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Inclusiva) - Faculdade de Tecnologia Ciências e Educação.
COSTA, G. B. A.; REIS, S. M. A. O.;MONTEIRO, M. I.. TUDO NA VIDA TEM UM MOTIVO DE LEITURA E ESCRITA?. O OLHAR DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES SOBRE A CONSTRUÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NA ALFABETIZAÇÃO. 2022. Dissertação (Mestrado em ENSINO LINGUAGEM E SOCIEDADE) - Universidade do Estado da Bahia.
HAI, A. A.; SILVA, J. C.;MONTEIRO, M. I.. A apropriação da Teoria Histórico-Cultural em pesquisas relacionadas à alfabetização e ao letramento na Educação Infantil. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
MILL, D. R. S.; CHAQUIME, L. P.; FRANCO, S. R. K.;MONTEIRO, M. I.. A institucionalização da Educação a Distância no Ensino Superior público brasileiro: uma revisão sistemática de literatura. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
ZUIN, P. B.;Monteiro, M. I.; ZUIN, L. F. S.. Práticas de letramento na Educação Infantil: a criança como leitora, suas representações e significações. 2020. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.
MAGNONI, A. F.;MONTEIRO, Maria Iolanda; BELLUZZO, R. C. B.. Direitos Autorais & EaD: Boas práticas de elaboração de materiais didáticos para portais de ensino online. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Mídia e Tecnologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MOURA, M. I.;MONTEIRO, Maria Iolanda; CAGLIARI, L. C.. Alfabetização em questão: o reconhecimento do papel das cartilhas no percurso histórico do processo e a essencial ascensão do método fônico. 2020. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.
MILL, D. R. S.;MONTEIRO, M. I.; NASCIMENTO, M. N. M.; FERREIRA, M.; MOREIRA, J. A. M.. Organização do trabalho docente na Educação a Distância: implicações da polidocência no contexto da Universidade Aberta do Brasil. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
FISCARELLI, S. H.;MONTEIRO, M. I.; PEREZ, M. A.. Uso de jogos digitais com crianças com dificuldades de aprendizagem: estudo de caso de uma intervenção pedagógica. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MILL, D. R. S.;MONTEIRO, M. I.; BEZERRA NETO, L.; GAMEZ, L.. Incorporação e uso de tecnologias digitais pelos professores no fazer pedagógico da Educação Básica. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
MILL, D. R. S.;MONTEIRO, M. I.; BEZERRA NETO, L.. Análise das condições de trabalho docente no contexto das tecnologias digitais de informação e comunicação. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
OLIVEIRA, M. R. G.; OTSUKA, J. L.;MONTEIRO, M. I.; ALVES, L. R. G.. Formação de professores e Tecnologias Digitais: um estudo sobre a utilização do jogo Musikinésia na Educação a Distância. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
ZANON, D. A. V.;MONTEIRO, M. I.; SOUSA, C. R.; VIVEIRO, A. A.. Proposta didática sobre plantas medicinais nos anos iniciais do ensino fundamental: promovendo a iniciação da alfabetização científica. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
ZANON, D. A. V.;MONTEIRO, M. I.ZANCUL, M. C. S.. Estudo sobre plantas medicinais nos anos iniciais do ensino fundamental na perspectiva Ciência-Tecnologia-Sociedade: potencialidades e limitações. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
OLIVEIRA, M. R. G.; LIMA, V. S.;MONTEIRO, M. I.. Conhecimentos docentes para educação online: contribuições de um curso de formação em EaD da UFSCar. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
OLIVEIRA, R. M. M. A.MONTEIRO, M. I.; GESTOSO, A. P. S.; ASSOLINI, F. E. P.. Professoras alfabetizadoras em início de carreira: narrativas e saberes em curso de formação continuada online. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
PINTO NETO, P. C.; PIOLLI, E.;MONTEIRO, M. I.. Identidade profissional docente: tecendo histórias. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
MILL, D. R. S.;MONTEIRO, M. I.; CAMPELO, K. C. H. R.. Estudo sobre a aprendizagem da docência na educação a distância: uma análise da percepção dos professores da EaD/UFSCar. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
MILL, D. R. S.;MONTEIRO, M. I.; FERRARI JUNIOR, R.. Estudo sobre experiência de ensino na educação a distância e suas implicações na prática docente presencial. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
ALMEIRA, B.; ANTONIO, C. A.; BROTTO, I. J. O.;MONTEIRO, M. I.. A ampliação do Ensino Fundamental para nove anos e o ensino de leitura e escrita nos anos iniciais no município de São João/PR. 2014. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
SILVA, M.; Guarnieri, Maria Regina;MONTEIRO, M. I.. Práticas pedagógicas na história de escolarização de futuros professores: um recurso didático/metodológico para formação inicial. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".
ONOFRE, E. M. C.;MONTEIRO, M. I.; JOLY, I. Z. L.; PENNA, M. G. O.. O exercício da docência entre as grades: reflexões sobre a prática de educadores do sistema prisional do estado de São Paulo. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
MONTEIRO, M. I.. Programa de Inclusão Digital (PID) no Ensino Fundamental de São Carlos - SP: mudanças e permanências com a chegada dos netbooks. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
SILVA, M.; Guarnieri, Maria Regina;MONTEIRO, M. I.. Lembranças boas e ruins na História de Escolarização: por alunos e alunas da Graduação em Pedagogia - FCLAR - UNESP - 2005 a 2007. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".
MONTEIRO, M. I.Reali, A. M. R. R.; FERREIRA, L. A.. A Educação Física no Ciclo II do Ensino Fundamental: refletindo sobre indicadores educacionais de desenvolvimento profissional da docência com um professor iniciante. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
MONTEIRO, M. I.; REYES, C. R.; GIOVANI, F.. Do desenho à escrita. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
Stefanini, M. C.;MONTEIRO, M. I.; Dias, A. T. T.. Grupo: um instrumento formativo para a inclusão. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".
SILVA, M. L. R.; SOUZA, M. P. R.; GARBIN, M. C.; TORRES, A. C. P. L. G. C.;MONTEIRO, M. I.. A Construção Identitária de Docentes Formados na Modalidade da Educação a Distância. 2023. Tese (Doutorado em Faculdade de Educação) - Universidade de São Paulo.
MILL, D. R. S.; LIZARELLI, F. L.; FERREIRA, M.; PIMENTEL, N. M.;MONTEIRO, M. I.. O processo de institucionalização da Educação a Distância na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
MONTEIRO, M. I.; COSTA, A. V. P. P.; VALDEMARIN, V. T.; FERNANDES, M. C. S. G.; BOTO, C. J. M. C. R.. Ana Maria Poppovic e a Educação de crianças menores de 10 anos: uma análise de suas ideias educacionais. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
HAYASHI, C. R. M.; MILL, D. R. S.;MONTEIRO, M. I.; SILVA, M. R.; ROCHA, E. S. S.. Análise bibliométrica de teses sobre letramento disponíveis na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (1997-2016). 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
ZUIN, V. G.;MONTEIRO, M. I.; LUPETTI, K. O.; ORLANDI, A. S.; CRIONI, R.. As tecnologias educacionais e a teoria crítica: análise das concepções de licenciandos de química acerca dos ambientes virtuais e sustentabilidade socioambiental. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
OLIVEIRA, M. R. M.; MARTINS, R. C. B.; NAVARRO, A. M.;MONTEIRO, M. I.; DIAS, L. C. G. D.. Resultados de um processo educativo em alimentação e nutrição vivenciado por um gruo de mulheres com doenças crônicas metabólicas. 2013. Tese (Doutorado em Alimentos e Nutrição) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".
OLIVEIRA, R. M. M. A.; PÁTARO, Cristina; PEREZ, M. A.;Reali, A. M. R. R.MONTEIRO, M. I.. Ensino Fundamental de 9 anos: a docência em Escolas da Rede Municipal de São Carlos. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
MONTEIRO, M. I.; MARQUES, C. M. de P.; HARTWIG, D. R.. O papel do professor da escola de Ensino Fundamental e Médio que recebe o licenciando em Química durante a etapa de estágio da docência. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Química-UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
MILL, D. R. S.;MONTEIRO, M. I.; PIMENTEL, N. M.; JORGE, G. M. S.; LIZARELLI, F. L.; REYES, C. R.. Incorporação da Educação a Distância nas Instituições Públicas de Ensino Superior. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
MILL, D. R. S.; FERREIRA, M.; CARNEIRO, T. C. J.; LIZARELLI, F. L.;MONTEIRO, M. I.. Institucionalização da Educação a Distância: desafios enfrentados no contexto da Universidade Federal de São Carlos. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
BEZERRA NETO, L.; NASCIMENTO, M. N. M.; FERNANDES, M. C. S. G.;MONTEIRO, M. I.. Educação e formação humana: direito a educação e classes multisseriadas. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
HAYASHI, C. R. M.; MAROLDI, A. M.;MONTEIRO, M. I.. Análise bibliométrica da produção científica sobre letramento: avaliação das teses presentes na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (1997-2016). 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
MILL, D. R. S.; NESPOLI, E.;Monteiro, M. I.; OLIVEIRA, A. G. B.. O ensino de ciências mediado pelas tecnologias digitais no contexto das escolas públicas do Estado de São Paulo. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Ciência, Tecnologia e Sociedade) - Universidade Federal de São Carlos.
BEZERRA NETO, L.;MONTEIRO, M. I.; RAMOS, G. P.; MARTINS, L. M.. Concepções Pedagógicas e as Escolas Multisseriadas no Estado de Tocantins: uma análise dos ideários pedagógicos para as escolas no e do campo a partir da Pedagogia Histórico-Crítica. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
ZUIN, V. G.;MONTEIRO, M. I.; OLIVEIRA, P. R.. Tecnologias educacionais: análise das concepções dos futuros professores de química concernentes aos ambientes virtuais. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
OLIVEIRA, R. M. M. A.MONTEIRO, M. I.; SOUZA, E. C.. Professores da zona rural em início de carreira: narrativas de si e práticas de formação. 2013.
FERREIRA, L. C.;MONTEIRO, M. I.; VARELLA, S. G.. #JUNTOSPELOLIVRO: DISCURSOS E PRÁTICAS DE PROMOÇÃO DO LIVRO E DA LEITURA EM TEMPOS DE CRISE POLÍTICA E DE PANDEMIA. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.
MILL, D. R. S.;MONTEIRO, M. I.; CHAQUIME, L. P.; CAMPELO, L. F.. Cultura digital, Pandemia e Educação Profissional e Tecnológica: implicações ao fazer pedagógico. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
BERTOLDO, S. R. F.; MORAES, H. C.;MONTEIRO, Maria Iolanda. CONCEPÇÃO DE TEXTO NO MANUAL DO PROFESSOR: ANÁLISE DO MATERIAL ESTRUTURADO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTA. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Rondonópolis.
RAMOS, G. P.;MONTEIRO, M. I.; MILITAO, S. C. N.. Concepção/ões de Tecnologia dos Programas São Paulo Faz Escola e Inova Educação: Permanências e Rupturas. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
MELQUES, P. M.; BATALIOTTI, S. E.;MONTEIRO, M. I.. CONSTRUÇÃO COLABORATIVA DE ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA POTENCIALIZAR O USO DE TDIC NA ALFABETIZAÇÃO. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Inclusiva) - Faculdade de Tecnologia Ciências e Educação.
Monteiro, M. I.; PAULA, S. R. B. G.; ZUIN, P. B.. TRAJETÓRIAS DAS SIGNIFICAÇÕES DAS EMOÇÕES NA CRIANÇA DE 3 A 4 ANOS SOB O OLHAR DE SEUS FAMILIARES EM MEIO AO ISOLAMENTO SOCIAL OCASIONADO PELA PANDEMIA DA COVID 19. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.
MILL, D. R. S.;MONTEIRO, M. I.; CHAQUIME, L. P.; CORREA, A. G.. A institucionalização da Educação a Distância em universidades públicas brasileiras: uma revisão sistemática de literatura. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
REIS, S. M. A. O.; COSTA, G. B. A.;MONTEIRO, M. I.. A CONSTRUÇÃO DO PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA: O OLHAR DAS CRIANÇAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Estudo de Linguagens) - Universidade do Estado da Bahia.
LEMES, S. S.; RIBEIRO, R.;MONTEIRO, M. I.. Ensino remoto emergencial: as vivências dos municípios de uma microrregião do interior paulista. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MOURA, M. I.;MONTEIRO, M. I.; CAGLIARI, L. C.. Projetos pedagógicos para a alfabetização: Caminho Suave e Ler e Escrever - encontros e desencontros. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.
ZUIN, P. B.; ONOFRE, M. B.;Monteiro, M. I.; SISLA, H. C.. Práticas de Letramento na Educação Infantil: a criança como leitora, suas representações e significações. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.
NASCIMENTO, M. N. M.; SILVA, J. F.;MONTEIRO, M. I.. Um estudo de concepções e experiências de educação integral e municípios paulistas. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
NASCIMENTO, M. N. M.; BEZERRA, M. C. S.;MONTEIRO, M. I.. Um estudo de concepções e experiências de educação integral em municípios paulistas. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
MILL, D. R. S.;MONTEIRO, M. I.; BEZERRA NETO, L.. Análise das condições de trabalho docente no contexto das tecnologias digitais de informação e comunicação. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
FISCARELLI, S. H.;MONTEIRO, M. I.; PEREZ, M. A.. O uso de objetos de aprendizagem lúdicos com crianças com dificuldades de aprendizagem: uma investigação sobre possibilidades, práticas e metodologias. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BEZERRA, M. C. S.;Monteiro, M. I.; RAMOS, G. P.. Estudo sobre a caracterização do atendimento escolar da Educação Infantil no Campo, em uma região do Estado de São Paulo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
ZANON, D. A. V.;MONTEIRO, M. I.ZANCUL, M. C. S.. Uma proposta didática sobre plantas medicinais nos anos iniciais do ensino fundamental na perspectiva Ciência-Tecnologia-Sociedade. 2016.
OLIVEIRA, M. R. G.; OTSUKA, J. L.;MONTEIRO, M. I.. Formação de professores e tecnologias: um estudo sobre a utilização de jogos eletrônicos no ensino de Música. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
OLIVEIRA, M. R. G.; LIMA, V. S.;MONTEIRO, M. I.. Conhecimentos docentes para educação online: contribuições de um curso de formação em EaD para o desenvolvimento profissional docente. 2014.
OLIVEIRA, R. M. M. A.MONTEIRO, M. I.; GESTOSO, A. P. S.. Começar a ensinar: fragmentos de histórias de vida de professoras alfabetizadoras. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
ALMEIRA, B.; ANTONIO, C. A.; BROTTO, I. J. O.;MONTEIRO, M. I.. A ampliação do Ensino Fundamental de nove anos e suas relações com o ensino de leitura e escrita nos anos iniciais. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
MILL, D. R. S.; SANTIAGO, G. L. A.;MONTEIRO, M. I.. Estudo sobre a aprendizagem da docência na educação a distância: uma análise da percepção dos professores. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
ONOFRE, E. M. C.;MONTEIRO, M. I.; GIOVANNI, L. M.. O exercício da docência entre as grades: reflexões sobre a prática de educadores do sistema prisional do Estado de São Paulo. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
ONOFRE, E. M. C.; GIOVANNI, L. M.;MONTEIRO, M. I.. O exercício da docência entre as grades: reflexões sobre a prática de educadores do sistema prisional do estado de São Paulo. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
MONTEIRO, M. I.. Livros ilustrados e multimodais na Educação Infantil: caminhos e possibilidades. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Literatura e outras linguagens na Educação Infanti) - Universidade Federal de São Carlos.
GUIMARAES, C. E.; MEYER, K.;MONTEIRO, M. I.; CORREA, A. G.. Professores na era digital: educação básica e tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Lato Sensu em Educação: Ciência, Tecnologia e Sociedade) - Instituto Federal de São Paulo.
MONTEIRO, M. I.. Livros ilustrados e multimodais na Educação Infantil: caminhos e possibilidades. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Literatura e outras linguagens na Educação Infanti) - Universidade Federal de São Carlos.
MONTEIRO, M. I.. AS CONTRIBUIÇÕES DA LITERATURA PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.
ALMEIDA, L. C.;MONTEIRO, M. I.; SILVA, A. R. N.. SER ESTUDANTE E SER MÃE NA UNIVERSIDADE: CONDIÇÕES INSTITUCIONAIS DEPERMANÊNCIA NA UFSCar. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.
CIRIACO, K. T.;MONTEIRO, M. I.; SILVA, D. A.. FORMAR PROFESSORES(AS) QUE ENSINAM MATEMÁTICA [DE CASA] DURANTE A PANDEMIA: PERSPECTIVAS, LIMITES E DESAFIOS. 2023.
MAGALHAES, G. M.; COSTA, A. V. P. A. P.;MONTEIRO, M. I.. INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS NA PRIMEIRA INFÂNCIA: UMA BUSCA BIBLIOGRÁFICA EM BASE DE DADOS NACIONAIS. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.
BORGES, J.;MONTEIRO, M. I.; ASNIS, V. P.. Contando Histórias: os benefícios da música nas narrativas infantis. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.
SISLA, H. C.; CARON, M. F.;MONTEIRO, M. I.. Elementos para o ensino e a aprendizagem de produção textual na alfabetização. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.
SISLA, H. C.; CARON, M. F.;Monteiro, M. I.. Atividades epilinguísticas nas práticas pedagógicas dos anos iniciais do ensino fundamental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.
SISLA, H. C.;MONTEIRO, M. I.; ZUIN, P. B.. O desenvolvimento da consciência fonológica na etapa de alfabetização e a prática pedagógica. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.
PASSOS, C. L. B.;MONTEIRO, M. I.; GESTOSO, A. P. S.. A formação matemática de professores dos anos iniciais para o uso de ambientes informatizados. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.
CINQUETTI, H. C. S.;MONTEIRO, M. I.. Letramento e práticas de leitura (ficção) nos anos iniciais do Ensino Fundamental nos trabalhos apresentados no 17.º COLE. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.
MONTEIRO, M. I.. XIV Seminários de Teses e Dissertações. 2023. Universidade Federal de São Carlos.
PASSOS, C. L. B.;MONTEIRO, M. I.; MELLO, R. R.. Processo Seletivo Simplificado destinado à contratação de Professor Substituto. Área: Pedagogia, sub-área: Ciências: conteúdos e seu ensino; Matemática: conteúdos e seu ensino.. 2014. Universidade Federal de São Carlos.
BRAGA, F. M.; SOMMERHALDER, A.;MONTEIRO, M. I.. Processo Seletivo Simplificado de Docente Voluntário em Educação a Distância na UFSCar. 2013. Universidade Federal de São Carlos.
MONTEIRO, M. I.; ONOFRE, M. R.; OLIVEIRA, M. R. G.. Processo Seletivo Simplificado de Docente Voluntário em Educação a Distância na UFSCar - Edital SEaD. 2012. Secretaria de Educação a Distância.
ADRIAO, T. M. F.; RODRIGUES, J. M. C.;MONTEIRO, M. I.. Área do Conhecimento Pedagogia do Concurso Público de Provas e Títulos para provimento de cargos de Professor de Carreira do Magistério Público Superior da Universidade do Estado do Amazonas. 2012. Universidade do Estado do Amazonas.
Reali, A. M. R. R.MONTEIRO, M. I.; KISHIMOTO, T. M.. Pedagogia / Pré-Escola, Estudos Sociais da Infância (suplente). 2012. Universidade Federal de São Carlos.
CINQUETTI, H. C. S.; ONOFRE, E. M. C.;MONTEIRO, M. I.. Área de Alfabetização e Língua Portuguesa. 2011. Universidade Federal de São Carlos.
Maria Iolanda Monteiro. VI Congresso Nacional de Formação de Professores e XVI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 2023. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MONTEIRO, M. I.. XII Seminário de Teses e Dissertações do Programa de Pós-Graduação de Educação - UFSCar. 2021. Universidade Federal de São Carlos.
MONTEIRO, M. I.; ROTHEN, J. C.; ALMEIDA, L. C.. XI Seminário de Teses e Dissertações - Programa de Pós-Graduação em Educação - Avaliadora e Debatedora de Comunicação Oral. 2019. Universidade Federal de São Carlos.
Orientou
Os saberes docentes frente ao uso das plataformas digitais nos anos iniciais do ensino fundamental; Contribuições e desafios para o desenvolvimento da competência leitora; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);
LITERATURA INDÍGENA: PRESENÇA E IMPACTOS NA EDUCAÇÃO A PARTIR DA LEI 11; 645/08; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);
DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE: O USO DE SOFTWARES DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL EDUCATIVOS NA ALFABETIZAÇÃO E NO LETRAMENTO; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);
Formação Continuada como ferramenta para um currículo escolar significativo; Início: 2025; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);
O uso do livro didático como apoio à prática do professor alfabetizador; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);
A representatividade asiática na literatura infantil brasileira; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);
O papel das tecnologias digitais no desenvolvimento da linguagem na Educação Infantil; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);
Poemas para o contexto da alfabetização; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);
O papel das práticas de letramento literário na formação do pensamento crítico nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);
O ensino e a aprendizagem da letra cursiva: distanciamentos e aproximações entre os contextos brasileiro e português; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; (Orientador);
O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC) POR DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE BOA ESPERANÇA DO SUL ? SP: REFLEXÕES SOBRE O ANTES, DURANTE E DEPOIS DA PANDEMIA; 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, ; Coorientador: Maria Iolanda Monteiro;
Desafios docentes na EJA do ensino fundamental I: a utilização das tecnologias digitais durante a pandemia da Covid-19 em 2020 e 2021; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
A LITERATURA INFANTIL NA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: Uma análise sobre os projetos políticos-pedagógicos das escolas de ensino fundamental de São Carlos/SP à luz da Lei de n° 10; 639/03; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
O processo de alfabetização e letramento na transição da educação infantil para o ensino fundamental de nove anos: um estudo de caso no município de São Carlos; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Pesquisas, teses e dissertações sobre robótica pedagógica: reflexões para a prática docente; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
As classes multisseriadas no meio rural: um estudo sobre as condições da educação escolar no município de Indaiabira região Norte do Estado de Minas Gerais; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Barreiras para a implementação de práticas docentes com uso das tecnologias de informação e comunicação (tic): um estudo de caso; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
O SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR DO ESTADO DE SÃO PAULO (SARESP) E O ENSINO DA LÍNGUA MATERNA EM UMA REDE PARTICULAR; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
APRENDIZAGENS DOCENTES SOBRE ACESSIBILIDADE NO CURSO DE FORMAÇÃO DOCENTE PARA A MODALIDADE A DISTÂNCIA DA SEAD-UFSCAR; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa:ações e perspectivas no contexto da formação docente; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Vivências Tecnológicas da Rede Sesi_SP: uma estratégia organizacional para auxiliar o processo de ensino e aprendizagem; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Sites e softwares educativos no contexto da alfabetização e do letramento nos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Uso de recursos tecnológicos nas práticas dos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Aprendizagem profissional da docência: que conhecimentos o professor precisa ter para atuar em creches?; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Práticas pedagógicas de uma professora de educação física de início de carreira: um estudo de caso; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Revendo conhecimentos e práticas de educadoras infantis relacionados com alimentação de crianças de 0 a 3 anos em um centro de educação e recreação do município de Araraquara; 2007; Dissertação (Mestrado em Ciências Nutricionais) - Universidade Estadual Paulista - Faculdade de Ciências Farmacêuticas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Maria Iolanda Monteiro;
Contribuições da educação nutricional junto a um grupo de idosos; 2007; Dissertação (Mestrado em Ciências Nutricionais) - Universidade Estadual Paulista - Faculdade de Ciências Farmacêuticas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Maria Iolanda Monteiro;
SABERES DOCENTES CONSTRUÍDOS E RESSIGNIFICADOS POR PROFESSORAS E PIBIDIANOS(AS) DE LETRAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS; 2025; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
A mediação de leitura literária na biblioteca: saberes, práticas e competência do(a) bibliotecário(a)-educador(a; 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Residência Pedagógica / Pedagogia: uma análise das relações entre os sujeitos participantes; 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DIGITAL NA FORMAÇÃO DOCENTE PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2021; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
O papel do Coordenador Pedagógico no desenvolvimento do professor reflexivo: a avaliação do diário de bordo e a avaliação da aprendizagem como norteadora desse processo; 2021; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
O movimento da política de formação continuada "PNAIC": do documento oficial aos professores alfabetizadores; 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Cartografias do PIBID de Geografia no Brasil: O desenho da política pública e seus saberes; 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
História de vida e saberes de professores de educação física que atuaram nos anos iniciais do ensino fundamental nas décadas de 1980 e 1990; 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Avaliação dos conhecimentos de nutrição em usuários e profissionais da rede básica de saúde; 2008; Tese (Doutorado em Doutorado de Ciências Nutricionais) - Universidade Estadual Paulista - Faculdade de Ciências Farmacêuticas, ; Coorientador: Maria Iolanda Monteiro;
2020; Universidade Federal de São Carlos, ; Maria Iolanda Monteiro;
2019; Universidade Federal de São Carlos, ; Maria Iolanda Monteiro;
Objetos de aprendizagem e ensino de Filosofia: uma experiência com a plataforma Currículo+; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação e Tecnologias) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Educação Híbrida: Abordagens Práticas no Brasil - Estudo Bibliográfico; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação e Tecnologias) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
O perfil do aluno EaD: uma análise dos estudantes do curso de especialização em educação e tecnologias; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação e Tecnologias) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
A importância da análise dos processos de aprendizagem colaborativa em MOOCs: Massive Online Open Courses; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação e Tecnologias) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Importância do desenho infantil para o desenvolvimento da escrita na vida escolar; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Políticas de formação continuada de professores alfabetizadores: desafios e contribuições; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Alfabetização e Letramento na Educação Infantil; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
alfabetização precoce: prejuízo a infância; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
O uso dos jogos e das brincadeiras no processo de alfabetização e letramento; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
A Importância da Representatividade Negra na Literatura Infantil: Construindo Identidades; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Capoeira na literatura infantil: contribuições para a Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER); 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Alfabetização precoce na Educação Infantil; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
PERCURSOS E EXPERIÊNCIAS NA FORMAÇÃO DOCENTE: UM MEMORIAL REFLEXIVO; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
A LITERATURA INDÍGENA SOBRE A EDUCAÇÃO INFANTOJUVENIL A PARTIR DA LEI 11; 645/08; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
A contribuição das habilidades socioemocionais para o desenvolvimento infantil na etapa da educação infantil; Em andamento; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
A CONTRIBUIÇÃO DOS CONTOS DE FADA PARA A AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
A LEITURA E A ESCRITA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
PRODUÇÃO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS ON-LINE: UMA PODEROSA FERRAMENTA NO AUXÍLIO À APRENDIZAGEM NO AMBIENTE ESCOLAR; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
A IMPORTÂNCIA DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E DA PERSONAGEM MAFALDA PARA A EDUCAÇÃO; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
O processo de letramento digital no contexto do ensino híbrido: possibilidades e desafios para os anos iniciais do Ensino Fundamental; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Cordel origem, características e desdobramentos: da cultura lusitana às salas de aula brasileiras; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Práticas de letramento digital no contexto da Educação Infantil: contribuições para o processo de aprendizagem das crianças de zero a cinco anos; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Representatividade negra nos cordéis: a literatura no processo de ensino e aprendizagem; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Exigências da BNCC sobre a leitura no ensino fundamental e contribuições de dissertações sobre o tema; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
A representação do feminino no cordel de Jarid Arraes, Francisco das Chagas Batista e Gonçalo Ferreira da Silva; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Análise do método fônico para a alfabetização de crianças; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Uma análise de abordagens da literatura sobre dificuldades de ensino e aprendizagem da leitura nos anos iniciais do ensino fundamental; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
A FORMAÇÃO DE EDUCANDOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: uma perspectiva musical; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Literatura infantil e letramento: histórias que estimulam a imaginação, o lúdico e as narrativas no contexto da Educação Infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO DO CAMPO: UM ESTUDO A PARTIR DA ESCOLA ESTADUAL SÃO BENTO?; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
ASPECTOS HISTÓRICOS DOS PROCESSOS EDUCATIVOS NO BRASIL E NOS ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Fábulas e contos de fadas: a natureza formativa da literatura infantil no espaço escolar; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
A abordagem poética no livro didático do 5º ano do ensino fundamental; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Viés linguístico: contribuições ao processo de alfabetização e letramento; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Os gêneros da literatura infantil: o conto de fadas, a fábula e a poesia no contexto da leitura e escrita; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Contribuição da robótica para o processo de ensino e aprendizagem na educação básica; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
A arte de contar histórias e as práticas de leitura: uma investigação sobre as possíveis relações; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
A LITERATURA INFANTIL DE MONTEIRO LOBATO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
A literatura de Ruth Rocha na educação de crianças nos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
SARESP: no contexto das práticas alfabetizadoras e de letramento do 3° ano do Ensino Fundamental; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Alfabetização: práticas de leitura e escrita; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Os impactos do Ensino Fundamental de Nove Anos para a Educação Brasileira - foco para a Educação Infantil; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
As Contribuições da Perspectiva Freireana para as Práticas de Letramento; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Alfabetização e letramento num contexto afrodescendente no Brasil; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
As especifidades da educação de jovens e adultos no município de Araraquara; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Vivências de uma professora alfabetizadora de sucesso; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Ensino de História na Educação Infantil; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
A alfabetização como articulação na educação infantil; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Taquaritinguense de Ensino Superior, Instituto Taquaritinguense de Ensino Superior; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Formação de professores: novas perspectivas; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Taquaritinguense de Ensino Superior; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
O fracasso escolar na escola pública; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Taquaritinguense de Ensino Superior; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
A linguagem na escola: estudo e sugestões; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Taquaritinguense de Ensino Superior; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
A linguagem e o regionalismo; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Taquaritinguense de Ensino Superior; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
A literatura infantil como instrumento auxiliador na formação do educando; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Taquaritinguense de Ensino Superior; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
A poesia infantil como enriquecimento múltiplo no desenvolvimento da linguagem na escola; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Taquaritinguense de Ensino Superior; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Leitura infantil: condição necessária para a apropriação da linguagem; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Taquaritinguense de Ensino Superior; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
O papel da linguagem no fracasso escolar e na prática social; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Taquaritinguense de Ensino Superior; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Relações entre professor e aluno; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Taquaritinguense de Ensino Superior; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Sucesso escolar nos meios populares; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Taquaritinguense de Ensino Superior; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Relações entre professor e aluno; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Taquaritinguense de Ensino Superior; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
A linguagem na escola e o teatro; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Taquaritinguense de Ensino Superior; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
Dificuldades e desafios para o ensino da letra cursiva no contexto pós-pandêmico: (res)significando seu lugar na sala de aula; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
A formação do hábito de leitura e escrita no contexto da Educação Infantil; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Iolanda Monteiro;
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LASSO, D. S. ; MONTEIRO, M. I. . ANÁLISES DA LITERATURA DE RUTH ROCHA PENSANDO NA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LUCAS, G. S. ; LANDIN, R. C. S. ; MONTEIRO, M. I. . Alfabetização e tecnologia digital no contexto dos anos iniciais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ONOFRE, M. R. ; SOMMERHALDER, A. ; BRAGA, F. M. ; PLATZER, M. B. ; MONTEIRO, M. I. ; PEREIRA, C. E. C. . O progrma institucional de bolsa de iniciação à docência (PIBID) do curso de Pedagogia a Distância/UFSCar sob a ótica dos(as) participantes envolvidos(as) no processo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MONTEIRO, M. I. ; REYES, C. R. . Proposta de formação de educadores a distância na área de alfabetização e letramento. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MONTEIRO, M. I. . História de leitura e escrita de alfabetizadoras bem sucedidas do período de 1950 a 1980. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MONTEIRO, M. I. . Histórias de vida de professoras bem sucedidas como fundamento de organização das políticas educativas de formação de alfabetizadores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SILVA, M. ; MONTEIRO, M. I. . Trajetória de vida: currículo oculto da profissão docente. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MONTEIRO, M. I. . Práticas de leitura e escrita de alfabetizadoras bem sucedidas.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MONTEIRO, M. I. . Saberes docentes de alfabetizadoras bem sucedidas: a trajetória do curso de formação.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CRISCUOLO, C. ; MONTEIRO, M. I. ; TELAROLLI JR, R. . As relações entre as políticas públicas nacionais e as atividades de educação nutricional com idosos.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MONTEIRO, M. I. . História educativa de alfabetizadoras brasileiras bem sucedidas.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MONTEIRO, M. I. . Histórias de vida: saberes e práticas de alfabetizadoras bem sucedidas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MONTEIRO, M. I. . Sucesso escolar e as relações com os cursos de formação continuada de professores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MONTEIRO, M. I. . Contribuições dos testes ABC para o projeto pedagógico e a prática alfabetizadora: requisitos para aprendizagem da escrita.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MONTEIRO, M. I. . Práticas incentivadoras e controle de aprendizagem na alfabetização. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MONTEIRO, M. I. . Práticas de alfabetização, relações com o processo de avaliação e controle de aprendizagem. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MONTEIRO, M. I. . Práticas de alfabetizadora e suas relações com o rendimento escolar dos alunos. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MONTEIRO, M. I. ; MARIN, A. J. ; OLIVEIRA, J. K. ; GUILHERME, C. C. F. ; ZANCUL, M. C. S. . Articulações no trabalho dos professores: a avaliação em foco.. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MONTEIRO, M. I. ; MARIN, A. J. . Concepções de alfabetizadoras sobre educação infantil. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MONTEIRO, M. I. . As relações entre o perfil do aluno e as propostas de enriquecimento curricular na escola padrão. 1993. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MONTEIRO, M. I. . Concerto Chanfrado - Poemas de Vida. São Paulo, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.
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MONTEIRO, M. I. . Histórias de vida: saberes e práticas de alfabetizadoras bem sucedidas 2006 (Publicação no Banco de Teses - Bilblioteca Digital de Teses e Dissertações - FEUSP).
Outras produções
MONTEIRO, M. I. . consultor (a) ad hoc da Revista NUPEM (ISSN 2175-7429 Print, ISSN 2176-7912 Online), da Faculdade Estadual de Ciências e Letras de Campo Mourão (Fecilcam). 2011.
Monteiro, M. I. ; OLIVEIRA, R. M. M. A. ; FERNANDES, J. R. . Parecer do relatório final do período do probatório da Profa. Dra. Ana Paula Gestoso de Souza. 2018.
Monteiro, M. I. . Revista Eletrônica de Educação (São Carlos). 2021.
MONTEIRO, M. I. . Revista Eletrônica de Educação (São Carlos). 2021.
Monteiro, M. I. . Revista Pró-Posições. 2021.
Maria Iolanda Monteiro . Parecerista ad hoc credenciada junto à EdUFMT. 2020.
MONTEIRO, M. I. . Comitê Científico - Iniciação Científica e Tecnológica PIBIC, PIBIC-Af, PIBITI e ICTSR. 2020.
MONTEIRO, M. I. . Educação e Humanidades Digitais: aprendizagens, tecnologias e cibercultura. 2018.
MONTEIRO, M. I. . Terra Roxa e Outras Terras - Revista de Estudos Literários. 2018.
Monteiro, M. I. . Revista TICs & EaD em Foco do Núcleo de Tecnologias para Educação UEMANET. 2018.
Monteiro, M. I. . Revista Pro-Posições - UNICAMP. 2017.
MONTEIRO, M. I. . Revista Reveduc ? UFSCar. 2017.
MONTEIRO, M. I. . Revista Acta Scientiarum Education. 2017.
MONTEIRO, M. I. . Revista Educação: Teoria e Prática. 2017.
MONTEIRO, M. I. . Revista Reveduc ? UFSCar. 2016.
MONTEIRO, M. I. . Revista Pro-Posições - UNICAMP. 2016.
Monteiro, M. I. . Revista Pro-Posições - UNICAMP. 2016.
MONTEIRO, M. I. . parecerista ad-hoc da revista Nuances: estudos sobre Educação, editada pelo Programa de Pós-Graduação em Educação e pelo Departamento de Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia - Unesp, campus de Presidente Prudente. 2015.
MONTEIRO, M. I. . Revista Reveduc ? UFSCar. 2015.
MONTEIRO, M. I. . Revista Reveduc ? UFSCar. 2014.
MONTEIRO, M. I. . SIED:EnPED. 2014.
MONTEIRO, M. I. . Terceiro Relatório do Estágio Probatório. 2012.
MONTEIRO, M. I. . Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIED) e o Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância (EnPED). 2012.
MONTEIRO, M. I. . XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. 2012.
MONTEIRO, M. I. . Segundo Relatório de Estágio Probatório. 2011.
MONTEIRO, M. I. . Revista Eletrônica de Educação ? Reveduc. 2011.
MONTEIRO, M. I. . Revista Leitura: Teoria e Prática, publicação semestral da Associação de Leitura do Brasil (ALB). 2011.
MONTEIRO, M. I. . Primeiro Relatório de Estágio Probatório. 2010.
MONTEIRO, M. I. . Parecerista ad-hoc da Comissão de Avaliação dos Resumos referentes aos trabalhos submetidos para apresentação nas sessões de comunicações do 17.º Congresso de Leitura do Brasil. 2009.
MONTEIRO, M. I. . Contribuições para pensar as práticas de leitura e escrita de professoras das séries iniciais do ensino fundamental. 2008.
MONTEIRO, M. I. . Histórias de vida: saberes e práticas de alfabetizadoras bem sucedidas. 2006.
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MONTEIRO, M. I. . Práticas de alfabetizadora e suas relações com o rendimento escolar dos alunos. 2000.
MONTEIRO, M. I. . Práticas de alfabetizadora e suas relações com o rendimento escolar dos alunos. 1999.
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MONTEIRO, M. I. . Fatores das práticas dos professores de Ciclo Básico que contribuem para o rendimento escolar dos alunos. 1997.
MONTEIRO, M. I. . As relações entre o perfil do aluno e as propostas de enriquecimento curricular na Escola Padrão. 1994.
MONTEIRO, M. I. ; BENGTSON, C. G. . Materiais Didáticos Acessíveis: as experiências da SEaD-UFSCarMateriais Didáticos Acessíveis: as experiências da SEaD-UFSCar. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
MONTEIRO, M. I. ; BENGTSON, C. G. . A acessibilidade para deficientes visuais e auditivos em Materiais Didáticos na EaD. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MONTEIRO, M. I. ; PASSOS, C. L. B. ; AZEVEDO, P. . A matemática na Educação Infantil: reflexões teóricas e metodológicas na formação e na atuação de professores. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MONTEIRO, M. I. . Histórias de práticas de alfabetizadoras bem sucedidas. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MONTEIRO, M. I. . Itinerários e reflexões: contribuições para a prática pedagógica. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MONTEIRO, M. I. . Ensino Fundamental de nove anos: discussões e perspectivas. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MONTEIRO, M. I. . Orientações curriculares e pedagógicas - ciclo inicial de alfabetização. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARIN, A. J. ; MAZZEU, F. J. C. ; MONTEIRO, M. I. . Elaboração de material didático para o Centro Municipal de Ensino Supletivo - Educação Artística. 1996. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
Projetos de pesquisa
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2024 - Atual
Políticas e Práticas de Leitura e Escrita, Descrição: Aborda estudos das políticas e práticas de leitura e escrita no Brasil e em Portugal, no contexto escolar e das bibliotecas, com o desafio da reflexão sobre a formação inicial e continuada de professores, promovendo cultura letrada para o acesso à leitura e ao conhecimento. As pesquisas buscam o entendimento das questões relacionadas às políticas e práticas de leitura e escrita, considerando as dimensões da formação de leitores, literatura, literacia digital, do letramento e gênero discursivo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Iolanda Monteiro - Coordenador., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 3
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2012 - 2020
Laboratório de ensino e aprendizagem - LEA / Brinquedoteca UFSCAR, Descrição: O projeto de formação do Laboratório de Ensino e Aprendizagem / Brinquedoteca tem como objetivo geral a articulação dos aspectos teóricos / práticos acerca da ludicidade e das características das disciplinas do curso de Pedagogia e a relação com a aprendizagem e o desenvolvimento da criança, do jovem e do adulto no espaço da educação contemporânea. Pretende viabilizar situação de ensino e aprendizagem, relacionadas com as especificidades das disciplinas do curso de Licenciatura em Pedagogia EaD, por meio da gravação de aulas práticas / teóricas e de webconferências, objetivando a interação educativa de alunos, professores, equipe do curso de Licenciatura em Pedagogia, tutores presenciais e virtuais. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. Sem financiamento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Maria Iolanda Monteiro - Coordenador., Número de produções C, T & A: 8
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2009 - 2011
Indicadores de desenvolvimento profissional da docência: construção e avaliação, Descrição: Projeto de pesquisa e intervenção que, por meio da internet, pretende construir e avaliar indicadores de desenvolvimento profissional (ou parâmetros de referência) de professores dos anos iniciais (1ª a 5º anos) do ensino fundamental e simultaneamente, auxiliá-los a reconstruir sua base de conhecimentos para o ensino. Chamada Universal _ 2009.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Iolanda Monteiro - Integrante / Aline Maria de Medeiros Rodrigues - Coordenador / Jane Borges - Integrante / Márcia Regina Onofre - Integrante / Daniela Dotto - Integrante / Marilce da Costa Campos Rodrigues - Integrante / Ana Paula Araujo Fonseca - Integrante / Terence P. Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2007 - 2008
Contribuições para pensar as práticas de leitura e escrita de professoras das séries iniciais do ensino fundamental, Descrição: O projeto de pesquisa de pós-doutoramento propõe a articulação dos estudos lingüísticos com as pesquisas sobre a área de alfabetização e os cursos de formação inicial e continuada de professores, a identificação das habilidades e dos conhecimentos lingüísticos que precisam ser dominados pelo professor e, conseqüentemente, pelo aluno, em diferentes etapas do ciclo da aprendizagem da leitura e escrita. As sistematizações interpretativas das dificuldades identificadas, a partir das articulações com o conteúdo da lingüística (BAKHTIN), possibilitará (re)definição do papel do educador e discussões das políticas de formação profissional, contribuindo para a construção de projetos de formação e para identidade autônoma do professor alfabetizador (CONTRERAS; FREIRE).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Iolanda Monteiro - Coordenador / Lilian Lopes Martin da Silva - Integrante.
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2002 - 2006
Histórias de vida: saberes e práticas de alfabetizadoras bem sucedidas, Descrição: A pesquisa foi desenvolvida na Faculdade de Educação da USP. O trabalho visou o entendimento do sucesso escolar pelas experiências docentes, investigando os saberes e as práticas relacionados à vida pessoal, escolar e profissional de quatro alfabetizadoras bem sucedidas, que exerceram a profissão nas décadas de 50 a 80, no Estado de São Paulo. Estudou-se o peso da reforma de 1971 e os determinantes advindos das diferentes políticas, anteriores e posteriores, e o provável período em que se iniciou a conformação profissional das educadoras pesquisadas. Pelo estudo de histórias de vida, a investigação caracterizou as diferentes experiências das alfabetizadoras, identificando os saberes e as práticas, que deram sustentação ao trabalho bem sucedido com a alfabetização, e os condicionantes que acompanharam a formação docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Iolanda Monteiro - Integrante / Belmira Oliveira Bueno - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.
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1998 - 2000
Práticas de alfabetizadora e suas relações com o rendimento escolar dos alunos, Descrição: A investigação incluiu a variedade de ações educativas de uma sala de aula de 1.ª série do ensino fundamental, analisando relações com o sucesso/fracasso do processo educativo, sem perder de vista elementos que fazem parte da escola e do contexto. Desdobrando esse objetivo geral nos específicos, o estudo preocupou-se em compreender o tema, utilizando dados relativos às crianças, principalmente, focalizando aspectos do rendimento escolar da turma de alunos e as práticas de leitura e escrita, sem ignorar os aspectos do contexto em que trabalhava a alfabetizadora. Concebido o trabalho como um estudo de caso, realizou-se a coleta de dados empíricos, numa sala de aula de alfabetização, numa escola de Ciclo I, localizada na periferia de Araraquara, interior do Estado de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Iolanda Monteiro - Integrante / Alda Junqueira Marin (orientadora) - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.
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1996 - 2000
Desenvolvimento Profissional Docente e Transformações na Escola, Descrição: O projeto, Desenvolvimento Profissional Docente e Transformações na Escola, foi financiado Cnpq e também pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. A pesquisa englobou a investigação dos professores de duas escolas do ensino fundamental (uma de 1.ª a 4.ª série e outra de 5.ª a 8.ª série), seu desenvolvimento profissional e o papel da educação continuada para a transformação da escola pública, viabilizando coletivamente a construção do projeto pedagógico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Iolanda Monteiro - Integrante / Alda Junqueira Marin (orientadora) - Coordenador., Financiador(es): FAPESP - Auxílio financeiro / CNPq - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5
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1996 - 2000
A visão dos alunos de 1.ª a 4.ª séries do ensino fundamental sobre a escola e o trabalho educativo, Descrição: Este estudo fez parte de um projeto que foi iniciado em 1996, ?Desenvolvimento profissional docente e transformações na escola?. A equipe deste projeto realizou, como parte do diagnóstico, uma investigação com 10% de alunos, para captar a representação sobre o dia-a-dia das escolas, sobre si próprios e seus professores. Neste trabalho, foram analisados dados de três questões com crianças das séries iniciais: a avaliação das crianças para verificar se entendem tudo o que a professora fala, seguida da reação das professoras e dos alunos, quando não entendem. Após tabulação, verifiquei baixo índice de entendimento apontado pelas crianças. Destaco também que a maioria busca ajuda para conseguir entender bem como reconhece atitudes de (re)ensino por parte do professor.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Iolanda Monteiro - Integrante / A J Marin - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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1994 - 1994
Escola Padrão: diferenças no processo de implantação, Descrição: A pesquisa focalizou questões sobre a implantação e análise da Escola Padrão na região de Araraquara, em 1994, englobando especialmente questões relacionadas ao enriquecimento curricular. Por meio da técnica de estudo de caso foram estudadas duas escolas, coletando-se dados em documentos das escolas, entrevistas e questionários com professores e especialistas em educação das unidades escolares e da Diretoria Regional de Ensino. Concluí que as escolas apresentavam procedimentos diferentes para alterar seu padrão de qualidade, pressupondo concepções diferentes de currículo, uso diferenciado dos diagnósticos das crianças.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Iolanda Monteiro - Integrante / Alda Junqueira Marin (orientadora) - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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1993 - 1993
As relações entre o perfil do aluno e as propostas de enriquecimento curricular na Escola Padrão, Descrição: A pesquisa teve o objetivo de identificar e compreender a proposta de enriquecimento curricular da Escola Padrão e suas relações com o perfil do alunado, buscando verificar a concretização da proposta na realidade pedagógica de uma escola da região de Araraquara.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Iolanda Monteiro - Integrante / Alda Junqueira Marin (orientadora) - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2
Prêmios
2012
Paraninfa da Turma 2007 do Curso de Licenciatura em Pedagogia - EAD, Universidade Federal de São Carlos.
2012
Patronesse da Turma 2008 do Curso de Licenciatura em Pedagogia - EAD, Universidade Federal de São Carlos.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal de São Carlos, Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas. , Rodovia Washington Luis, km 235, São Carlos, 13565905 - São Carlos, SP - Brasil, Telefone: (16) 33518375, URL da Homepage:
Experiência profissional
2010 - Atual
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado IV, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2009 - 2010
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Professor Bolsista, Enquadramento Funcional: Eventual
Outras informações:
Educação a Distância
Atividades
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10/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Coordenação do Curso de Pedagogia a Distância.,Cargo ou função, Membro Titular do Conselho do Curso de Pedagogia a Distância.
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07/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa.,Cargo ou função, Representante de Departamento Acadêmico - Titular.
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07/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Coordenação do Curso de Pedagogia Presencial.,Cargo ou função, Membro Suplente do Conselho do Curso de Pedagogia Presencial.
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08/2018
Extensão universitária , Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID.,Atividade de extensão realizada, Coordenadora de área do curso de Licenciatura em Pedagogia - UFSCar/São Carlos.
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08/2018
Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas.,Atividade de extensão realizada, A Literatura de Cordel e a formação de leitores da Educação Básica.
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11/2016
Ensino, Especialização em Educação e Tecnologias, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Gestão Pedagógica em Educação a Distância, Informática na Educação, Mídias, Comunicação e Formação Infanto-Juvenil
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08/2013
Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas.,Atividade de extensão realizada, Atividades Curriculares de. Integração Ensino, Pesquisa e Extensão - Reflexões sobre o uso de recursos tecnológicos em sala de aula dos anos iniciais do Ensino Fundamental.
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03/2011
Ensino, Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e tecnologia no contexto da formação de professores, Estudos em formação de professores, Estudos e práticas avançadas em formação de professores, Estudos e produções em educação I, Seminários de dissertação em educação, Seminários de tese em educação
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08/2010
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e tecnologia no contexto da formação de professores, Estudos e formação de professores, Estudos e Práticas Avançadas em Formação de Professores, Estudos e produções em educação, Estudos e produções em educação II, Estudos e produções em educação III, Pesquisa em Metodologia de Ensino: Formação de Professores
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05/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, A literatura infantil e a criança no contexto da alfabetização e do letramento, Alfabetização e letramento: conteúdos e seu ensino, Escola e currículo - Presencial, Língua Portuguesa: conteúdos e seu ensino, Prática de Ensino e Estágio Docente em Alfabetização e Língua Portuguesa
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05/2010
Ensino, Pedagogia a distância, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Avaliação, Escola e Diversidade: relações étnico-raciais, Estágio Supervisionado I, Linguagens: alfabetização e letramento I, Pesquisa em Educação: Teorias e métodos, Práticas de Ensino II
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08/2018 - 02/2020
Extensão universitária , Universidade Federal de São Carlos - São Carlos - SP.,Atividade de extensão realizada, Coordenadora de área do curso de Licenciatura em Pedagogia - PIBID - Capes.
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01/2019 - 01/2020
Direção e administração, Centro de Educação e Ciências Humanas.,Cargo ou função, Chefe do Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas - DTPP.
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03/2019 - 12/2019
Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas.,Atividade de extensão realizada, Curso de Violão on-line Gameficado, para iniciantes no ambiente MOODLE.
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03/2019 - 12/2019
Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas.,Atividade de extensão realizada, Curso de Violão on-line para iniciantes, no ambiente MOODLE.
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06/2017 - 06/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas.,Cargo ou função, Membro do Conselho de Administração - representante suplente.
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01/2018 - 01/2019
Direção e administração, Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas.,Cargo ou função, Vice-chefe do Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas - DTPP.
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08/2018 - 12/2018
Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas.,Atividade de extensão realizada, ACIEPE: A LITERATURA DE CORDEL E A FORMAÇÃO DE LEITORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA.
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08/2017 - 12/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal de São Carlos - São Carlos - SP.,Cargo ou função, Membro do Grupo de Trabalho (GT) - diretrizes gerais para as licenciaturas.
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10/2018 - 10/2018
Outras atividades técnico-científicas , Programa de Pós-Graduação em Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.,Atividade realizada, Coordenação de mesa no X Seminário de Teses e Dissertações do Programa de Pós-Graduação em Educação.
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03/2012 - 12/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas.,Cargo ou função, Núcleo Docente Estruturante do curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância - membro titular.
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03/2017 - 09/2017
Direção e administração, Centro de Educação e Ciências Humanas.,Cargo ou função, Coordenação do Curso de Licenciatura em Pedagogia - modalidade a distância.
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08/2016 - 04/2017
Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas.,Atividade de extensão realizada, Softwares educativos no processo de alfabetização e letramento: sob os olhares e saberes docentes.
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10/2015 - 04/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas - DTPP.,Cargo ou função, Núcleo Docente Estruturante do curso de Licenciatura em Pedagogia presencial - suplente.
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03/2014 - 04/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas - DTPP.,Cargo ou função, Conselho de Curso do curso de Licenciatura em Pedagogia presencial - membro titular.
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03/2013 - 12/2016
Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Educação.,Cargo ou função, Representante de Linha: Formação de professores e outros agentes educacionais, novas tecnologias e ambientes de aprendizagem.
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03/2013 - 12/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE.,Cargo ou função, Representante de Linha do Programa de Pós-Graduação da Educação ? PPGE - Formação de Professores e outros Agentes Educacionais, Novas Tecnologias e Ambientes de Aprendizagem..
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09/2016 - 09/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas.,Cargo ou função, Avaliadora de trabalhos científicos do Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância.
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04/2011 - 04/2012
Extensão universitária , Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID.,Atividade de extensão realizada, Organização de projetos de intervenção.
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12/2010 - 02/2012
Direção e administração, Centro de Educação e Ciências Humanas.,Cargo ou função, Coordenador de Curso.
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08/2011 - 09/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas.,Cargo ou função, Parecerista da Comissão responsável pela análise dos pedidos de credenciamento de novos docentes no Programa de Pós-Graduação da UFSCar.
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06/2010 - 12/2010
Direção e administração, Centro de Educação e Ciências Humanas.,Cargo ou função, Vice-coordenadora do curso de Pedagogia a Distância.
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10/2010 - 10/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Pós-Graduação em Educação (isenção de taxa de inscrição dos candidatos).
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06/2010 - 08/2010
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação e Ciências Humanas, Centro de Educação e Ciências Humanas.,Atividade realizada, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência ? PIBID Pedagogia ? São Carlos.
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07/2010 - 07/2010
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação e Ciências Humanas, Centro de Educação e Ciências Humanas.,Atividade realizada, Parecerista da Revista Eletrônica de Educação - UFSCar.
2009 - 2009
Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Conferencista, Enquadramento Funcional: Conferencista, Carga horária: 8
2009 - 2009
Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Celetista, Carga horária: 12
Outras informações:
Saberes e Práticas da Alfabetização no Ensino Fundamental de Nove Anos
Estágio Curricular Supervisionado I
2008 - 2009
Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 12
2008 - 2008
Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Conferencista, Enquadramento Funcional: Conferencista, Carga horária: 16
2007 - 2007
Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Conferencista, Enquadramento Funcional: Conferencista, Carga horária: 8
2007 - 2007
Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Conferencista, Enquadramento Funcional: Conferencista, Carga horária: 8
Atividades
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03/2017 - 04/2017
Outras atividades técnico-científicas , Universidade Estadual Paulista, Universidade Estadual Paulista.,Atividade realizada, Parecerista da revista "Educação: Teoria e Prática, do Departamento de Educação, Instituo de Biociências - UNESP - câmpus de Rio Claro.
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08/2009 - 12/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino de História e Geografia
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02/2009 - 07/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado I, Saberes e Práticas da Alfabetização no Ensino Fundamental de Nove Anos
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08/2008 - 12/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado II
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02/2008 - 07/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino de Língua Portuguesa, Estágio Curricular Supervisionado I
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08/2007 - 12/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado II
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02/2007 - 07/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado I
2007 - 2007
Diretoria regional de ensino de AraraquaraVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Convidado, Carga horária: 18
Outras informações:
Capacitação para professores de 1.ª a 4.ª série da região de Araraquara. Tema: Histórias de práticas de alfabetizadoras bem sucedidas.
Atividades
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10/2007 - 11/2007
Treinamentos ministrados , Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.,Treinamentos ministrados, TEIA DO SABER - Histórias de práticas de alfabetizadoras bem sucedidas
2007 - 2008
Universidade Estadual de CampinasVínculo: Pós-Doutorado, Enquadramento Funcional: Pós-Doutorado
Outras informações:
Projeto de alfabetização relacionado às especificidades da variação lingüística.
Título:Contribuições para pensar as práticas de leitura e escrita de professoras das séries iniciais do ensino fundamental
Atividades
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08/2007 - 08/2008
Pesquisa e desenvolvimento, Universidade Estadual de Campinas.,Linhas de pesquisa
2008 - 2008
Universidade Estadual de Santa CruzVínculo: Consultor, Enquadramento Funcional: Consultor
Outras informações:
Participação como consulto ad hoc da Câmara de Pesquisa e Pós-Graduação, emitindo parecer sobre um projeto de pesquisa na área de Ciências Humanas / Educação, no segundo semestre de 2008. Câmpus Soane Nazaré de Andrade, Ilhéus (BA).
Atividades
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09/2008 - 09/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão.,Cargo ou função, Consultor.
2002 - 2007
Universidade PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto I
Atividades
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02/2007 - 08/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino
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08/2006 - 08/2007
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática Especial, Didática Geral, Estágio Supervisionado, Estrutura e Funcionamento da Educação Básica, Prática de Ensino I, Prática de Ensino II
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02/2002 - 08/2007
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática Especial, Didática Geral, Estágio Supervisionado, Estrutura e Funcionamento do Ensino Médio, Estrutura e Funcionamento Geral do Ensino, Prática de Ensino I, Prática de Ensino II
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05/2007 - 07/2007
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Básica: Fundamentos Legais, Organização e Gestão
2003 - 2003
Programa de Educação ContinuadaVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Palestrante, Carga horária: 12
Outras informações:
Videoconferências para professores de 1.ª a 4.ª séries do Ensino Fundamental e de Educação Infantil, ministradas na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo: A vida do cotidiano escolar como objeto de estudo, nos dias 10, 11 e 12 de abril de 2003.
2003 - 2003
Programa de Educação ContinuadaVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Palestrante, Carga horária: 8
Outras informações:
Videoconferências para professores de 1.ª a 4.ª séries do Ensino Fundamental e Educação Infantil, ministradas na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo: Projeto de Pesquisa: um ponto de partida, um plano de trabalho, nos dias 23 e 24 de outubro de 2003.
Atividades
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10/2003 - 10/2003
Treinamentos ministrados , Redes Públicas Municipais do Estado de São Paulo.,Treinamentos ministrados, Projeto de Pesquisa: um ponto de partida, um plano de trabalho
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04/2003 - 04/2003
Treinamentos ministrados , Redes Públicas Municipais do Estado de São Paulo.,Treinamentos ministrados, A vida do cotidiano escolar como objeto de estudo
2000 - 2002
Instituto Taquaritinguense de Ensino SuperiorVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 16
Outras informações:
Disciplina ministrada no curso de Pedagogia: Metodologia do Ensino
Atividades
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08/2000 - 12/2002
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino Fundamental
2000 - 2000
Prefeitura Municipal de TaquaritingaVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Palestrante, Carga horária: 16
Outras informações:
Curso de capacitação para professores do Ensino Fundamental do Departamento de Educação do município de Taquaritinga, com o tema Prática Docente e suas Relações com o Rendimento Escolar, nos dias 17 e 18 de agosto de 2000.
Atividades
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08/2000 - 08/2000
Treinamentos ministrados , Departamento Municipal de Educação.,Treinamentos ministrados, Prática Docente e suas Relações com o Rendimento Escolar
1993 - 1996
Centro de Educação e RecreaçãoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Infantil, Carga horária: 20
Outras informações:
Educação Infantil (classes de 4, 5 e 6 anos)
Atividades
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04/1993 - 04/1996
Ensino,,Disciplinas ministradas, Educação Infantil (classes de 4, 5 e 6 anos)
1991 - 1991
Escola Estadual de Primeiro GrauVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor - Suplência I - Termo I, Carga horária: 20
Outras informações:
Alfabetização de Adultos - Suplência I - Termo I
1990 - 1990
Escola Estadual de Primeiro GrauVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor do ensino fundamental, Carga horária: 20
Outras informações:
Docência no Ensino Fundamental - Séries iniciais (1.ª a 4.ª séries).
Atividades
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02/1991 - 12/1991
Ensino,,Disciplinas ministradas, Alfabetização de Adultos - Suplência I - Termo I - Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Ciências, Educação Física, Arte
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02/1990 - 12/1990
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Ciências, Educação Fisica, Arte
2002 - 2006
Universidade de São PauloVínculo: Bolsista de doutorado, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2025 - 2025
Universidade do MinhoVínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Professora Visitante, Carga horária: 20
Outras informações:
Realização do projeto Estudo do Plano Local de Leitura (PLL) em Braga Portugal (2017-2027).
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Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de MARIA IOLANDA MONTEIRO e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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Confirma a exclusão?