Rubervan da Silva Leite

Mestre em Educação Matemática pela PUC-SP, Graduado em Licenciatura em Matemática pela Universidade do Estado do Pará Campus de Igarapé-açu (2012) e Especialista em Metodologia do Ensino de Matemática e Física pela UNINTER. Atuante pelos Grupos de Pesquisa: Formação de Professores - GPEFORP na Universidade do Estado do Pará, Campus de Igarapé-açu; Processo de Ensino e Aprendizagem em Matemática - PEAMAT na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Fui bolsista da Universidade do Estado do Pará pelo programa PIBID. Experiências na área de Matemática e Informática, com ênfase em Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação, Geometria, Estatística e Informática na Educação Matemática.

Informações coletadas do Lattes em 10/06/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação Matemática

2015 - 2017

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA E TECNOLOGIAS DIGITAIS: um estudo sobre o teorema de Tales
, Ano de Obtenção: 2017.Gerson Pastre de Oliveira.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação; Matemática; Formação de Professores.Grande área: Ciências Exatas e da TerraGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática e Física

2014 - 2017

Grupo UNINTER
Título: Tratamento da informação e ludicidade: relato de experiencia em uma turma de 8º ano do ensino fundamental
Orientador: Jonas Krause

Graduação em Licenciatura Plena em Matemática

2009 - 2012

Universidade do Estado do Pará Campus de Igarapé-açu
Título: AS CONTRIBUIÇÕES DO TEOREMA DE TALES PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA: DA EPISTEMOLOGIA DA GEOMETRIA À INFORMÁTICA EDUCATIVA
Orientador: Emerson Batista Gomes
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

2005 - 2007

Escola Estadual de Ensino Médio Lameira Bittencourt

Formação complementar

2015 - 2015

Processos de Ensino e Aprendizagem de Matemática. (Carga horária: 60h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2015 - 2015

Processos de Ensino e Aprendizagem de Matemática. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2012 - 2012

Linux - UBUNTU. (Carga horária: 20h). , Grupo IPED, IPED, Brasil.

2012 - 2012

Libras: mãos que falam III. (Carga horária: 12h). , Universidade do Estado do Pará, UEPA, Brasil.

2011 - 2011

Comunicar é Preciso II. (Carga horária: 15h). , Universidade do Estado do Pará Campus de Igarapé-açu, UEPA CAMPUS X, Brasil.

2011 - 2011

A Resolução de Problemas no Ensino de Ciências. (Carga horária: 15h). , Universidade do Estado do Pará Campus de Igarapé-açu, UEPA CAMPUS X, Brasil.

2011 - 2011

Gestão Escolar. (Carga horária: 80h). , Cursos 24 Horas, CURSOS24HORAS, Brasil.

2010 - 2010

Geometria Analítica: ponto, reta e circunferência. (Carga horária: 20h). , Universidade do Estado do Pará Campus de Igarapé-açu, UEPA CAMPUS X, Brasil.

2009 - 2009

Elaboração de Projetos. (Carga horária: 45h). , Universidade do Estado do Pará Campus de Igarapé-açu, UEPA CAMPUS X, Brasil.

2007 - 2007

Montagem e Manutenção de Computadores. (Carga horária: 72h). , Microlins, MC, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

Hage, M. S. C. . IV Encontro do Grupo de Pesquisa sobre Práticas Pedagógicas e Formação Docente: um enfoque interdisciplinar. 2017. (Outro).

XII Encontro Nacional de Educação Matemática. 2016. (Outro).

Um dia de Reflexão. 2015. (Outro).

SILVA, E. M. ; Hage, M. S. C. . III Encontro do Grupo de Pesquisa e Formação de Professores. 2014. (Outro).

Hage, M. S. C. ; LIMA, W. L. P. ; SENA, F. D. L. . II Encontro do Grupo de Pesquisa de Formações de Professores. 2012. (Outro).

Hage, M. S. C. . I Encontro do Grupo de Pesquisa de Formação de Professores (GPEFORP). 2011. (Outro).

Participação em eventos

VI Encontro do Grupo de Pesquisa sobre Práticas Pedagógicas e Formação Docente: um enfoque interdisciplinas.Construção e uso de artefatos para o ensino de proporção. 2017. (Encontro).

Arte e Visualidade: outros olhares para visualização matemática. 2016. (Seminário).

As Práticas Investigativas e os Saberes da Docência. 2016. (Seminário).

DIA DE REFLEXÃO: EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA E FINANCEIRA NA ESCOLA BÁSICA. 2016. (Oficina).

Educação Matemática Inclusiva: pensando a formação de professores. 2016. (Seminário).

Educação Matemática vista sob uma perspectiva terapêutico-indisciplinar. 2016. (Seminário).

Encontro de Produção Discente dos Programas de Pós-Graduação em Educação Matemática e afins. 2016. (Encontro).

Interação e aprendizado matemático em ambientes virtuais. 2016. (Seminário).

IV Encontro do Departamento de Matemática da PUC/SP ? Matemática como Curso de Serviço. 2016. (Encontro).

Mapeamento, Estado da Arte e Meta-Análise da Pesquisa Brasileira sobre o Professor que Ensina Matemática. 2016. (Seminário).

Música, aritmética e geometria na interface entre história e ensino de matemática. 2016. (Seminário).

Tendências de Pesquisas em Educação Algébrica e o GPEA ?Grupo de Pesquisa em Educação Algébrica?. 2016. (Oficina).

Um dia de reflexão: Educação Matemática Inclusiva: pensando a formação de professores. 2016. (Oficina).

V Workshop em Educação Matemática e Neurociência Perspectivas. 2016. (Oficina).

XII Encontro Nacional de Educação Matemática.FORMAÇÃO DE PROFESSORES E GEOGEBRA: UMA PROPOSTA PARA COMPREENDER E ENSINAR O TEOREMA DE TALES. 2016. (Encontro).

Aprendizagens de Professores que Ensinam Matemática em uma Comunidade de Prática. 2015. (Seminário).

Contribuições da avaliação e dos dados educacionais na formulação e gestão de políticas públicas em ucaeducação. 2015. (Seminário).

III Dia do Geogebra Iberoamericano. 2015. (Congresso).

III Fórum de discussão: Parâmetros balizadores da pesquisa em Educação Matemática no Brasil. 2015. (Encontro).

III Simpósio Nacional de Grupos Colaborativos e de Aprendizagem do Professor que ensina Matemática. 2015. (Simpósio).

Investigação na Sala de Aula de Matemática. 2015. (Seminário).

Modelagem na Formação de Professores: contextos e linguagem. 2015. (Seminário).

O Ensino de Matemática para Alunos Surdos. 2015. (Seminário).

Professores que ensinam Matemática e suas relações com materiais curriculares. 2015. (Seminário).

Um dia de Reflexão. 2015. (Encontro).

5º Encontro Internacional de Educação Comparada.A Geometria na Arte do Origami: um recurso didático diferenciado. 2012. (Encontro).

I Colóquio Internacional de Pesquisa em Educação, Cultura e Sociedade: Educação e Cultira na América Latina. 2012. (Outra).

I Jornada de Matemática do Campus X.AS CONTRIBUIÇÕES DO TEOREMA DE TALES PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA: DA EPISTEMOLOGIA DA GEOMETRIA À INFORMÁTICA EDUCATIVA. 2012. (Outra).

IX Semana Acadêmica do Campus X.Uma Abordagem Histórico-Epistemológica, Corricular e uma Sequência Didática para a Construção Conceitual do Conteúdo das Funções Afim e Quadrática. 2012. (Outra).

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE ESTATÍSTICA: O LÚDICO COMO RECURSO FACILITADOR. 2012. (Encontro).

XVII Semana Acadêmica do CCSE.Uma Abordagem Histórico-Epistemológica, Corricular e uma Sequência Didática para a Construção Conceitual do Conteúdo das Funções Afim e Quadrática. 2012. (Outra).

I Encontro do Grupo de Pesquisa de Formação de Professores. 2011. (Encontro).

II Painel Integrado de Políticas Publicas e Educação. 2011. (Outra).

VII CNMEM. 2011. (Congresso).

VIII Semana Acadêmica do Campus X. 2011. (Seminário).

VIII Semana Acadêmica do Campus X.Promovendo Noções de Estatística Básica para Alunos do 9º Ano do Ensino Fundamental. 2011. (Outra).

Educação de Jovens e Adultos: Desafios e Perspectivas. 2010. (Seminário).

VII Semana Acadêmica do Campus X. 2010. (Seminário).

VII Semana Acadêmica do Campus X.Brincando Também se Aprende: a importância dos jogos no processo de ensino e aprendizagem da matemática. 2010. (Outra).

I Seminário de Educação Inclusiva do Campus X. 2009. (Seminário).

VI Semana Acadêmica do Campus X. 2009. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Gleisiane Ávila Bezerra; Jéssica Karoline do N

LEITE, R. S.GOMES, E. B.. Braga.Investigando relações entre a organização didática do professor de matemática e a aprendizagem dos alunos.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Ivani Botelho Blanco; Sanderson Farias Modesto

LEITE, R. S.GOMES, E. B.. Elementos contingenciais na transição do 5º para o 6º ano que implicam no ensino da matemática. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Francisco Ivo dos Santos

Lacerda Júnior, A. L. L.;LEITE, R. S.. Números complexos: suportes históricos e teóricos para aplicações em problemas geométricos, físicos e na engenharia. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Jader Felipe Ipiranga da Cruz

Silva, E. S.;LEITE, R. S.. Equações e Funções de segundo grau: aplicações práticas na construção civil.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Andressa do Amaral Victor e Elissa Monteiro da Paixão

Hage, M. S. C.LEITE, R. S.. O ato de brincar como facilitador no processo de ensino e aprendizagem na educação infantil.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Mirian Rejane Carneiro Pereira

Hage, M. S. C.LEITE, R. S.. A evasão escolar no ensino médio. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade do Estado do Pará.

Produções bibliográficas

  • SENA, F. D. L. . Formação de professores de matemática no contexto amazônico: o PIBID como provedor de experiencias. In: Hage, M. S. C.. (Org.). PIBID: experiências inovadoras do diálogo entre a universidade e a educação básica. 01ed.Curitiba: CRV, 2016, v. 01, p. 103-114.

  • OLIVEIRA, G. P. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES E GEOGEBRA: UMA PROPOSTA PARA COMPREENDER E ENSINAR O TEOREMA DE TALES. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Educação Matemática na Contemporaneidade: desafios e possibilidades. São Paulo: SBEM, 2016. v. 01.

  • LIMA, W. L. P. ; SENA, F. D. L. . A Geometria na Arte do Origami: Um Recurso Didático Diferenciado. In: 5º Encontro Internacional de Educação Comparada, 2012, Belém-PA. 5º Encontro Internacional de Educação Comparada, 2012.

  • Hage, M. S. C. . O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE ESTATÍSTICA: O LÚDICO COMO RECURSO FACILITADOR. In: XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, 2012, Campinas. Didática e práticas de ensino na realidade escolar contemporânea [recurso eletrônico] : constatações, análises e proposições.. Araraquara - SP: Junqueira&Marin Editores, 2012. v. Vl. 01. p. p.002484-p.002493.

  • SENA, F. D. L. ; LIMA, W. L. P. . 5º Encontro Internacional de Educação Comparada. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SENA, F. D. L. ; LIMA, W. L. P. ; Chucre, R. S . Uma Abordagem Histórico-Epistemológica, Corricular e uma Sequência Didática para a Construção Conceitual do Conteúdo das Funções Afim e Quadrática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • Chucre, R. S ; SENA, F. D. L. ; LIMA, W. L. P. . Uma Abordagem Histórico-Epistemológica, Corricular e uma Sequência Didática para a Construção Conceitual do Conteúdo das Funções Afim e Quadrática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • Chucre, R. S . AS CONTRIBUIÇÕES DO TEOREMA DE TALES PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA: DA EPISTEMOLOGIA DA GEOMETRIA À INFORMÁTICA EDUCATIVA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • Chucre, R. S . Promovendo Noções de Estatística Básica para Alunos do 9º Ano do Ensino Fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • Chucre, R. S . Promovendo Noções de Estatística Básica para Alunos do 9º Ano do Ensino Fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PINTO, V. S. ; SOUZA, Y. L. C. ; UCHOA, J. D. . Brincando Também se Aprende: a importância dos jogos no processo de ensino e aprendizagem da matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SENA, F. D. L. . O Lúdico na Matemática. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

  • Tendências em Educação Matemática. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

  • Chucre, R. S . Régua e compasso: contribuições para o ensino-aprendizagem do Teorema de Tales. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

  • Chucre, R. S . Promovendo Noções Básicas de estatística para Alunos do 9º ano do Ensino Fundamental.. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

  • Matemática Financeira por Meio de Planilhas Eletrônicas. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

  • 2011 - Atual

    Formação de Multiplicadores em Educação Colaborativa de Matemática CAPES/UEPA., Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Emerson Batista Gomes em 26/03/2015., Descrição: Projeto de pesquisa e extensão do PIBID cujo objetivo é o de formar em exercício grupos de professores de matemática da rede pública de ensino de Igarapé-Açu, perspectivando a construção e regate de saberes docentes a serem compartilhados em regime de colaboração. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rubervan da Silva Leite - Integrante / Emerson Batista Gomes - Coordenador / Ramon da Silva Chucre - Integrante / Franco Deyvis Lima de Sena - Integrante / Wagner Luiz Palheta de Lima - Integrante.

  • 2011 - Atual

    Práticas Pedagógicas e Formação Docente: um enfoque interdisciplinar, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria do Socorro Castro Hage em 26/03/2015., Descrição: Investigar as práticas pedagógicas dos professores a partir de sua formação docente numa perspectiva interdisciplinar. - Envolver os Campus da UEPA (Igarapé-Açu, Vigía, São Miguel do Guamá) como fortalecimento destes núcleos no espaço da Universidade a partir da pesquisa. - Identificar a qualidade e as dificuldades das práticas pedagógicas desenvolvidas pelos professores a partir dos cursos de graduação ofertados nestes campus, como: Pedagogia, Matemática, Música e Letras.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rubervan da Silva Leite - Integrante / Maria do Socorro Castro Hage - Coordenador / Franco Deyvis Lima de Sena - Integrante / Wagner Luiz Palheta de Lima - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2011 - 2012

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista PIBID, Carga horária: 15

2017 - 2018

Faculdade Movimento Acadêmico de Castanhal

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Licenciatura em Matemática, Carga horária: 3

2016 - 2017

Colégio Franscarmo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Substituto de Matemática, Carga horária: 20

2014 - 2014

Universidade do Estado do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 30

Outras informações:
Professor da disciplina de Estágio Supervisionado em Educação Infantil na turma de Pedagogia - 2011 da Universidade do Estado do Pará.

2013 - 2013

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE TUCURUÍ

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Matemática, Carga horária: 30

Outras informações:
Professor de Matemática para o ensino fundamental nas escolas municipais Rui Barbosa e Darcy Ribeiro.

2018 - 2018

Colegio MAC

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Financeira, Carga horária: 2

2021 - 2021

Colégio Physics

Vínculo: Professor de Educação Financei, Enquadramento Funcional: Contratado, Carga horária: 15

2020 - Atual

Secretaria de Educação do Estado do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40