Renata Oliveira Costa

Atualmente frequentando o Mestrado em Ciências Políticas da Colorado State University-CSU e Central European University-CEU, desde de Setembro de 2019. Pesquisando sobre o direito a educação para crianças refugiadas e imigrantes ao redor do mundo.

Informações coletadas do Lattes em 29/05/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Political Science

2019 - Atual

Colorado State University System
Título: The guarantee of the Human Rights of refugee children in Italy: the "Zampa Proposal" law (2017) and its child protection network,Orientador: Daum, Courtenay
Bolsista do(a): Erasmus, ERASMUS, Estados Unidos.

Mestrado em andamento em Political Science

2019 - Atual

Central European University
Título: The guarantee of the Human Rights of refugee children in Italy: the "Zampa Proposal" law (2017) and its child protection network,Orientador: Bochsler, Daniel
Bolsista do(a): Erasmus, ERASMUS, Austria.

Especialização em Formação Docente para a Atuação em Educação à Dist

2010 - 2013

Escola Superior Aberta do Brasil
Título: EAD na Formação dos Educadores da Infância: questionando a qualidade

Especialização em Educação Primária

2006 - 2008

Universidade de Educação de Aichi
Título: O processo de adaptação de criançs imigrantes brasileiras no Japão
Orientador: Inaba Midori
Bolsista do(a): Ministério de Educação do Japão, MONBUSHO, Japão.

Graduação em PEDAGOGIA

2000 - 2005

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
Título: O processo de adaptação de filhos de decasseguis no Brasil
Orientador: Tizuko Morshida Kishimoto

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Italiano

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Japonês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Participação em eventos

VIII Encontro de Educação e Cultura.Casa do Zezinho: Os cinco sentidos do educador. 2012. (Encontro).

IV Congresso de Alfabetização, IV Congresso de Educação Infantil e IV Congresso de Educação de Jovens e Adultos - Metodologias para Aprendizagem da Língua Escrita. Tradutores de culturas: as crianças decásseguis e suas vivências no Brasil e no Japão. 2009. (Congresso).

Projetos de pesquisa

  • 2011 - 2013

    EAD na Formação dos Educadores da Infância: questionando a qualidade, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Renata Oliveira Costa - Coordenador.

  • 2006 - 2008

    The adaptacion process of decasseguis sons in Japanese System School, Descrição: This research intended to ponder on the adaptation process of Nippon-Brazilians sons in Japan, in the Japanese and Braziian , in the public and private education systems placed in the major concentration of these people: Aichi, Shizuoka, Saitama, Mie, Gunma, Kanagawa, Shiga and Ibaraki. Testifying if the actions already taken by governmental and civil bodies have resulted in positive effect for this community. This consideration can generate discussions which will revert into educaional improvements and the permanence of these children in school. Therefore, a field survey in the schools that welcome these children carried out, through dialogue with students, teacher, schools managers and family.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Renata Oliveira Costa - Coordenador / Midori Inaba - Integrante.

  • 2004 - 2005

    O processo de adaptação dos filhos de decásseguis que retornam ao Brasil, Descrição: O presente trabalho pretende refletir sobre o processo de adaptação dos filhos de nipo-brasileiros no ensino brasileiro, quando retornam ao Japão. Essas crianças, devido ao movimento decássegui, ficam um tempo indeterminado no Japão, estudando em escolas japonesas ou brasileiras. Sabe-se do grande êxito escolar dos nipo-brasileiros no Brasil. No entanto, devido à estrutura que se coloca para os decasségius trabalharem, a família, que é base do bom desempenho escolar desta clientela, está se desestruturando, ocasionando dificuldades na aprendizagem dessas crianças por diversos fatores: conflitos de identidade, o não aprendizado das línguas japonesa e portuguesa, baixa auto-estima e falta de acompanhamento dos pais. Para tanto, foram entrevistados alunos, professores, coordenadores, diretores e familiares de escolas de ensino fundamental e médio, da rede pública e privada, localizadas na região da Grande São Paulo, devido à grande concentração de nipo-brasileiros na mesma.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Renata Oliveira Costa - Coordenador / Tizuko Morshida Kishimoto - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2016 - 2016

Rede Marista de Solidariedade

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Analista de Assessoramento, Carga horária: 48, Regime: Dedicação exclusiva.

2011 - 2013

Casa do Zezinho

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2010 - 2011

Associação Morungaba

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Supervisora de Brinquedotecas, Carga horária: 40

2008 - 2010

Associação Brasileira de Educação e Cultura

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Assessora Pedagógica, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.

2006 - 2008

Aichi University Of Education

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2011 - 2013

Escola Superior Aberta do Brasil

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2004 - 2005

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: