Luiz Fernando Ferreira

Pós-doutorado

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO . Interpretação temporal de sentenças negativas em Karitiana. Revista Gragoatá (UFF) , v. 29, p. 1-27, 2024.

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO ; ROSA-SILVA, F. ; JESUS, L. P. A. . O emprego da gamificação como estratégia de diversificar os materiais didáticos das Libras. REVISTA ENTRELÍNGUAS , p. e024010-19, 2024.

• ROSA-SILVA, F. ; FERREIRA, LUIZ FERNANDO . O ensino da coerência a partir de mecanismos da semântica de perguntas. REVISTA EDUCAÇÃO E LINGUAGENS , v. 13, p. 325-352, 2024.

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO ; FRUTOS, L. . Caminhos para o desenvolvimento de materiais didático-pedagógicos para línguas indígenas. REVISTA DE LETRAS NORTE@MENTOS , v. 17, p. 190-212, 2024.

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO ; RECH, N. S. F. . The modal construction ?vai que? in Brazilian Portuguese. REVISTA LINGUÍSTICA , v. 20, p. 76-103, 2024.

• ROSA-SILVA, F. ; FERREIRA, LUIZ FERNANDO . Verbos de percepção em português brasileiro: uma análise semântica unificada para os diferentes complementos. REVISTA LINGUÍSTICA , v. 20, p. 104-123, 2024.

• NASCIMENTO, LUCAS DA SILVA DE SÁ DO ; FERREIRA, LUIZ FERNANDO . ORDEM DOS CONSTITUINTES SINTÁTICOS NA LÍNGUA YE?KWANA. REVISTA ELETRÔNICA AMBIENTE: GESTÃO E DESENVOLVIMENTO , v. 1, p. 25-28, 2023.

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO ; STORTO, L. R. . Quotative constructions in Karitiana. Language Documentation and Description , v. 23(2), p. 1-16, 2023.

• MÜLLER, A ; FERREIRA, LUIZ FERNANDO . O sistema aspecto-temporal da língua karitiana. Cadernos de Estudos Lingüísticos , v. 62, p. e020012-20, 2020.

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO . Modalidade bulética em Karitiana. Cadernos de Linguística , v. 1, p. 01-19, 2020.

• MÜLLER, ANA ; FERREIRA, LUIZ FERNANDO . Modo - O caso do Karitiana. REVISTA LETRAS , v. 101, p. 45-70, 2020.

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO ; MÜLLER, ANA . The relevance of future vs. non-future languages for the understanding of the role of tense in counterfactuals sentences / A relevância de línguas do sistema futuro vs. não-futuro para se entender o papel do tempo gramatical em sentenças contrafactuais. Revista de Estudos da Linguagem , v. 27, p. 1051, 2019.

• SHIMODA, LUCAS TAKEO ; FERREIRA, LUIZ FERNANDO . O ensino de coerência textual em enunciados verbais e não-verbais. Uma abordagem alternativa. ESTUDOS SEMIÓTICOS (USP) , v. 15, p. 158-180, 2019.

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO ; FRUTOS, L. (Org.) ; COELHO, O. (Org.) . Jornada pelos significados: Contribuições de Ana Müller para a semântica. 1. ed. Campinas: Pontes Editores, 2024. 295p .

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO ; BARCELLOS, M. E. M. . UNO (Livro eletrônico): A ciência da linguagem: Aprofundamento temático. 1. ed. São Paulo: Santillana Educação, 2023. v. 1.

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO ; ROSA-SILVA, F. . Uma abordagem semântica para o ensino de orações subordinadas substantivas. In: Luiz Fernando Ferreira, Lara Frutos, Olga Coelho. (Org.). Jornada pelos significados: Contribuições de Ana Müller para a semântica. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2024, v. , p. 185-219.

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO ; SOUZA, R. ; BARCELLOS, M. E. M. . A variação e mudança semântica e seus impactos no ensino. In: Ana Müller; Nize Paraguassu Martins. (Org.). Ensino de Gramática: Reflexões sobre a semântica do português brasileiro. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2024, v. II, p. 227-258.

• NASCIMENTO, LUCAS DA SILVA DE SÁ DO ; FERREIRA, LUIZ FERNANDO . Word order in Ye'kwana. In: Paulo Jeferson Pilar Araújo; Eliabe Procópio; Ananda Machado. (Org.). Descrição e ensino de línguas em Roraima. 1ed.Boa Vista: UERR Edições, 2024, v. , p. 23-37.

• FERREIRA, L. F. ; MÜLLER, ANA . Fieldwork techniques in semantics. In: Jozina Vander Klok, Núbia Ferreira Rech, Simone Guesser. (Org.). Modality in Underdescribed Languages: Methods and Insights. 1ed.Berlin: Mounton de Gruyter, 2022, v. , p. 15-46.

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO ; BARCELLOS, M. E. M. ; SOUZA, R. . Ensino de Metáfora: Vertentes teóricas, metodologia e prática. In: Núbia Ferreira Rech; Simone Guesser. (Org.). Morfologia, Sintaxe e Semântica na Educação Básica. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2021, v. , p. 285-319.

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO ; SHIMODA, LUCAS TAKEO . Ensino de coerência em um paradigma formal. In: Ana Müller, Nize Paraguassu Martins. (Org.). Ensino de gramática: Reflexões sobre a semântica do Português Brasileiro. 1ed.Campinas: Pontes, 2021, v. 1, p. 214-231.

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO ; BARCELLOS, M. E. M. . Ensino de coesão textual em um paradigma formal: uma abordagem ativa. In: Simone Guesser; Núbia Ferreira Rech. (Org.). Gramática, aquisição e processamento linguístico: subsídios para o professor de língua portuguesa. 1ed.Campinas: Pontes, 2020, v. 1, p. 109-138.

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO ; MÜLLER, ANA . Counterfactuals in a Future vs. non-future language. In: Semantics of Under-Represented Languages of the Americas, 2022, Ciudad de México. SULA 11: Proceedings of the Eleventh Biennial Meeting of the Semantics of Under-Represented Languages in the Americas. Amherst: GSLA, 2020. p. 63-78.

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO . Karitiana: uma língua com dupla marcação de modo. In: X Congresso Internacional da ABRALIN: ?Pesquisa Linguística e compromisso político?, 2017, Niterói. ANAIS DO X CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN UFF 2017. Niterói: UFF, 2017. p. 272-282.

• FERREIRA, L. F. . Modalidade Deôntica em Karitiana. In: XXII SIICUSP, 2014, São Paulo. Anais do XXII Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP, 2014.

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO . Modalidade Deôntica em Karitiana: Quantificadores Universal e Existencial. In: XXIII SIICUSP, 2015, São Paulo. ANAIS DO XXIII SIICUSP 2015, 2015.

• FERREIRA, L. F. . A expressão do modo em karitiana. In: XXI SIICUSP, 2013, São Paulo. XXI Simpósio Internacional de Iniciação Científica, 2013.

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO ; BARCELLOS, M. E. M. ; SOUZA, R. . Ensino de português por meio de figurinhas de WhatsApp: convergindo gramática formal e BNCC. ESTUDOS LINGUÍSTICOS (SÃO PAULO. 1978) , 2025.

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO ; RECH, N. S. F. . O VERBO `DAR PARA` NO PORTUGUÊS BRASILEIRO: um estudo a partir da cartografia sintática e da semântica formal. ALFA: REVISTA DE LINGUÍSTICA (UNESP. ONLINE) , 2024.

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO ; RECH, N. S. F. . Aspectos sintáticos e semânticos do verbo 'perigar'. Fórum Linguístico , 2024.

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO ; RECH, N. S. F. . The verb 'dar para' in Brazilian Portuguese: a study following syntactic cartography and formal semantics. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO . Ensino de Português por meio de novos gêneros textuais: Convergindo a gramática formal e a BNCC. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO ; RECH, N. S. F. . The verbal construction 'vai que' in Brazilian Portuguese. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO ; ROSA-SILVA, F. . A semantic approach for teaching noun clauses. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO ; FRUTOS, L. . Caminhos para o desenvolvimento de materiais didático-pedagógicos para línguas indígenas. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO . Contributions of formal semantics and pragmatics to basic education. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO ; RECH, N. S. F. . Brazilian Portuguese?s complex system to express modality. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO . Um guia prático de semântica e pragmática formais na educação básica. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO ; MÜLLER, A . Fieldwork Techniques in Semantics. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO ; STORTO, L. R. . Quotative constructions: syntax/semantic challenges. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NASCIMENTO, L. S. S. ; FERREIRA, LUIZ FERNANDO . Ordem dos constituintes sintáticos na língua Ye'kwana: Um estudo preliminar da literatura. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO ; JESUS, L. P. A. . Metodologias Ativas e Gamificação para o Ensino de Libras. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, L. F. ; RECH, N. S. F. . Aspectos semânticos e sintáticos do verbo ?perigar?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, L. F. ; ROSA-SILVA, F. . O ensino da coerência a partir de mecanismos da semântica e da pragmática formais. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO . Interpretação temporal de sentenças negativas em Karitiana: Um estudo experimental. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, L. S. S. ; FERREIRA, LUIZ FERNANDO . Ordem dos Constituintes Sintáticos na Língua Ye'kwana: Resultados Iniciais. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, L. S. S. ; FERREIRA, LUIZ FERNANDO . Ordem dos Constituintes Sintáticos na Língua Ye'kwana: Resultados Iniciais. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO . Interpretação Temporal de Sentenças Negativas em Karitiana: Um Estudo Experimental. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO . A variação e mudança semântica e seus impactos no ensino. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, L. F. . A concepção de 'fonema' para as línguas de sinais e seus impactos para a Linguística. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO . Prescrição semântica e seus impactos no ensino. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO . Figurinhas de WhatsApp no ensino de Português. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO ; BARCELLOS, M. E. M. ; SOUZA, R. . Ensino de português por meio de figurinhas de WhatsApp: Convergindo a gramática formal e a BNCC. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO ; MÜLLER, A . Coleta de dados com Línguas Indígenas para análise semântica: Métodos, Controle e Uso de Tecnologia. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO ; VIVANCO, K. C. ; BASSA-VANRELL, M. M. . The syntax/semantics of noun phrase in a language with no DP: an analysis of Karitiana. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO . Metodologia de coleta de dados de línguas indígenas para análise semântica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO ; MÜLLER, A . Coleta de dados com línguas indígenas para análise semântica: métodos, controle e uso de tecnologia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO ; MÜLLER, A . Contrafactuais e sistemas temporais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO ; SILVA, W. S. . Fundamentos historiográficos para o ensino de gramática através da metodologia ativa. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO ; VIVANCO, K. C. . The relation between pied-piping and DPs in Karitiana. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, L. F. . What challenges do our theories on the x-marking of counterfactuals face?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MÜLLER, A ; FERREIRA, LUIZ FERNANDO . Counterfactuality in a future vs. non-future language. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO . O estudo de línguas indígenas e seus impactos científicos e sociais. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO . Os desafios atuais para uma teoria sobre a contrafactualidade. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, L. F. . Modalidade Bulética em Karitiana. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, L. F. ; MÜLLER, ANA . Counterfactuality in a future vs. non-future language. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STORTO, L. R. ; FERREIRA, L. F. . Complex structures in Karitiana: Quotatives, Direct Speech and Conditionals. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, L. F. . O estudo de línguas indígenas e seus impactos científicos e sociais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO ; BARCELLOS, M. E. M. . An active approach for teaching semantics and pragmatics in the classroom. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO . O papel da morfologia de aspecto imperfectivo na interpretação de sentenças contrafactuais em PB e em Karitiana. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, L. F. . Modalidade Bulética em Karitiana. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, L. F. . Análise de duas propostas de tempo passado em sentenças contrafactuais à luz do PB e Karitiana. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, L. F. . Counterfactuality and Temporality in Karitiana. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERNANDEZ, J. S. P. ; SANTOS, R. S. ; BENEVIDES, A. L. ; FERREIRA, L. F. ; REZENDE, C. ; SHIMODA, L. T. ; VIVANCO, K. C. ; FREITAS, M. A. ; SILVA, K. A. M. . O papel da gramática e da reflexão linguística no ensino de língua portuguesa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, L. F. . Karitiana: uma língua com dupla marcação de modo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, L. F. . Modos verbais e modos sentenciais em Karitiana. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, L. F. . O subjuntivo no PB e a marcação de contrafactualidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, L. F. . The Verbal prefix jy- as a counterfactual operator in Karitiana. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, L. F. . Contrafactualidade e Temporalidade em Karitiana. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, L. F. . O gerativismo e o ensino de língua portuguesa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, L. F. . The verbal prefix jy in Karitiana: A conditional morpheme or a subjunctive marker?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, L. F. . Karitiana: uma língua com dupla marcação de modo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, L. F. . O morfema jy- em Karitiana: um morfema condicional ou uma marca de subjuntivo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, L. F. . Modalidade Deôntica Universal em Karitiana. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, L. F. . Interações entre o modal deôntico e o morfema habitual no Karitiana. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, L. F. . Modalidade deôntica em karitiana: quantificadores universal e existêncial. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FERREIRA, L. F. . Apresentação do grupo de estudos em semântica formal. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERREIRA, L. F. . Modalidade Deôntica em Karitiana. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, L. F. . Modalidade Deôntica em Karitiana. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, L. F. . Deontic Modality in Karitiana. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, L. F. . A expressão do modo em karitiana. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FERREIRA, L. F. . A expressão do modo em karitiana. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO ; COELHO, O. . Zorro, Jornada nas Estrelas e Semântica: diálogos com a pesquisa acadêmica de Ana Müller. Campinas, 2024. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• FERREIRA, LUIZ FERNANDO . Modalidade no português brasileiro e no guineense: uma proposta para o ensino de gramática e cultura africana. Campinas, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Aspectos morfossintáticos e semânticos de expressões modais do português brasileiro, Descrição: O português brasileiro possui outros diversos verbos e expressões verbais cuja função é expressar modalidade, isto é, necessidades e possibilidades (ver von Fintel, 2006; Hacquard, 2011). Alguns exemplos de verbos e expressões desse tipo são - parecer, perigar, ameaçar, estar com cara, 'dá para', 'vai que' e 'vai ver'. Tais verbos e expressão receberam pouco ou nenhum tratamento na literatura da linguística formal de forma que há uma lacuna na nossa compreensão do sistema modal do português. Dessa forma, o objetivo deste projeto é descrever tais expressões levados em conta: (i) fatores morfossemânticos embasado na semântica formal e; (ii) fatores morfossintáticos, embasado na cartografia sintática. Esperamos, ao final da pesquisa, fornecer uma descrição morfossintático-semântica desses verbos / expressões e que tal descrição contribua para o nosso entendimento sobre o processo de gramaticalização de verbos / expressões modais e que permita definir onde o sistema modal do português brasileiro se encaixa de um ponto de vista translinguístico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luiz Fernando Ferreira - Coordenador / Ana Paula Quadros Gomes - Integrante / Núbia Saraiva Ferreira Rech - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2022 - Atual

  Linguística e educação: A importância de se trabalhar a interface entre ciência da linguagem e o ensino, Descrição: A linguística é uma ciência que tem a língua um objeto de estudo (PETTER, 2015:18), no entanto, essa ciência é pouco conhecida pela população geral. Há diversos trabalhos que discutem os benefícios de se adotar um viés científico nas disciplinas que se dedicam ao estudo de língua portuguesa (ver FERRAREZI JR., 2008; GERALDI, 2013; ZILLES FARACO, 2015; OLIVEIRA QUAREZEMIN, 2016; PILATI, 2017; MAIA, 2018; 2019; ROEPER, MAIA PILATI, 2020; GUESSER RECH, 2020; 2021; 2022; MÜLLER MARTINS, 2021 entre muitos outros). Esses trabalhos estão na interface entre a linguística e a educação, visto que o objetivo é estabelecer uma ponte entre as pesquisas que são feitas na academia e a sala de aula. O objetivo deste projeto de pesquisa é, primeiramente, trazer esse debate para a região norte, possibilitando que temas que estejam na interface entre linguística e educação possam ser estudados pelos(as) alunos(as) e professores envolvidos no projeto. Pretende-se também fortalecer a área testando propostas, coletando dados e verificando se os nossos dados validam os de outras regiões. Considerando o contexto multilinguístico da região norte, pretendemos que o projeto contribua com o ensino nesse contexto multilíngue, considerando tanto as aulas de portuguesa, a Libras e as línguas faladas pelos imigrantes como espanhol e LSV, e as diversas línguas indígenas faladas na região. O foco é contribuir para uma descrição linguística de tais línguas e desenvolver propostas de intregrá-las no sistema de ensino com novas metodologias de ensino-aprendizagem e desenvolvimento de materiais didáticos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Luiz Fernando Ferreira - Coordenador / Fernanda Rosa da Silva - Integrante / Laís Priscila Almeida de Jesus - Integrante / NASCIMENTO, LUCAS DA SILVA DE SÁ DO - Integrante / Ana Claudia da Silva Gino - Integrante / Gleiciane dos Santos Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 16 / Número de orientações: 1

• 2021 - 2022

  Variação translinguística na semântica: os sistemas TAME (tempo, aspecto, modo e evidencialidade), Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ana Lucia de Paula Muller em 04/02/2021., Descrição: Este projeto investiga a semântica do TAME (tempo, aspecto, modo e evidencialidade) nas línguas humanas. Nesta fase, volta-se principalmente ao estudo do tempo e do aspecto. Faz isso dentro de um enfoque emergente que surge da convergência entre sintaxe e semântica formais, de um lado, e do estudo da variação linguística (tipologia), de outro. É particularmente no domínio das categorias TAME que a convergência entre linguística formal e tipologia tem se consolidado nos últimos decênios (cf. Dahl ed. 2000, Smith 1991, Guéron Lecarme eds. 2004, 2008, Hooge et al. 2009, Matthewson 2010, Peterson Sauerland eds. 2010). A pesquisa abarca uma língua românica - o português brasileiro - e uma língua não indoeuropéia - o Karitiana, família Arikén, tronco Tupi. Essas duas línguas diferem em duas dimensões que pretendemos investigar: em seus sistemas de orientação temporal e na existência vs. inexistência de concordância entre tempos. O estudo de sistemas divergentes pode levar à confirmação ou à correção de um certo número de generalizações que se pretendem universais. No caso particular de nosso projeto, existem três questões bastante atuais para a linguística formal sobre as categorias TAME que pretendemos enfrentar: (i) a existência ou não de línguas que não expressam o tempo em sua gramática; (ii) a existência ou não de línguas com legítimos sistemas de orientação temporal de tipo futuro vs. não-futuro; (iii) a distinção entre sistemas temporais passado vs. não-passado e futuro vs. não-futuro enquanto um parâmetro de variação translinguística. O exame dessas duas dimensões nas duas línguas investigadas durante a realização do projeto deverá colaborar com a resposta a essas questões. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Luiz Fernando Ferreira - Integrante / Ana Müller - Coordenador / Luciana Aparecida Paraguassú Amaral - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2021 - 2022

  Semântica Ensino, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ana Lucia de Paula Muller em 04/02/2021., Descrição: A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece a análise linguística/semiótica como uma das áreas temáticas do ensino de língua portuguesa no Ensino Fundamental. No entanto, nem os professores de língua portuguesa, nem os livros didáticos aprovados pelo Plano Nacional do Livro Didático, seguem de forma adequada essa orientação. A razão disso está provavelmente no fato de que ela demanda uma formação qualificada e especializada, a qual os professores da Educação Básica e os autores de livros didáticos não possuem. As editoras, por outro lado, não estão interessadas em implementar mudanças significativas, porque isso oneraria mais seu custo. Na área de semântica, em particular, apenas a semântica lexical é abordada, negligenciando-se a existência de uma semântica que trata da combinação dos itens lexicais para formar constituintes e sentenças - a semântica gramatical. Apesar de já existir um amplo conhecimento acerca da semântica gramatical da língua portuguesa nas universidades, pouco desse conhecimento tem sido incorporado ao Ensino Fundamental. Diante disso, a transposição didática e a aplicação desse conhecimento produzido na universidade têm uma relevância significativa para as práticas de análise linguística/semiótica no Ensino Fundamental. Desse modo, este projeto tem como objetivo a elaboração de material didático contendo atividades de análise linguística/semiótica para o aluno do Ensino Fundamental. O material terá como foco a semântica gramatical da língua portuguesa, com a finalidade de ampliar o desempenho linguístico dos alunos. Um material que supra as lacunas acerca da semântica gramatical no ensino de língua portuguesa e que atenda as orientações da BNCC no que tange à análise linguística/semiótica. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (3) . , Integrantes: Luiz Fernando Ferreira - Integrante / Ana Müller - Coordenador / Luciana Aparecida Paraguassú Amaral - Integrante / Lisiane Ribeiro Caminha Vilanova - Integrante / Leiliane de Vasconcelos Silva - Integrante.

• 2019 - 2020

  The role of tense and aspect markers for counterfactuality expression in languages with different tense/aspect system, Descrição: This project's goal was to research counterfactuality expression. A counterfactual sentence conveys that the proposition it expresses does not hold (Iatridou, 2000; von Fintel & Iatridou, 2020). For example, 'If John were nice, he would have friends' is counterfactual since it conveys that John is not nice and that he does not have friends. We focused in how different languages use tense and aspect morphemes to express counterfactuality in different languages of the world to compare with our data on Karitiana and Brazilian Portuguese. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Luiz Fernando Ferreira - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

• 2017 - 2022

  Tempo e aspecto na expressão de contrafactualidade: Uma análise a partir de línguas de sistema temporais distintos, Descrição: Este projeto investiga a semântica do tempo e do aspecto em sentenças contrafactuais em línguas de sistemas temporais distintos, a saber, o Karitiana e o Português Brasileiro. Sentenças contrafactuais implicam que a situação que elas descrevem é falsa (Iatridou, 2000). Por exemplo, eu queria ter um carro é contrafactual porque implica que o falante não tem um carro. Poucas línguas possuem um morfema especializado em contrafactualidade. A maioria delas usa um modal acrescido de morfologia de passado e/ou aspecto imperfectivo para expressar contrafactualidade (Iatridou, 2000; van Linden Verstraete, 2008). Isso está ilustrado no exemplo acima no qual o verbo querer é marcado com pretérito imperfeito, mas o desejo é no presente. Devido à presença obrigatória do passado e do imperfeito em contrafactuais de algumas línguas, alguns autores que a semântica desses morfemas é necessária nesse ambiente. Por exemplo, Steele (1975) assume que há algo universal que liga a semântica do passado e a semântica de irrealis. No entanto, nem todas as línguas usam o passado e/ou imperfectivo (van Linden Verstraete, 2008) e essa variação morfológica é um problema para uma perspectiva universal. O objetivo deste projeto é verificar se a perspectiva universal pode ser sustentada assumindo-se que os universais semânticos de contrafactuais recebem diferentes spell outs de acordo com a gramática de uma língua olhado, para isso, as gramáticas de línguas que possuem diferentes sistemas temporais como o Karitiana (futuro vs. não-futuro) e o Português Brasileiro (passado vs. não-passado). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Luiz Fernando Ferreira - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2015 - 2017

  Modo em Karitiana, Descrição: Este projeto de mestrado teve como objetivo investigar os morfemas classificados como modos em Karitiana (STORTO, 2002) a fim de aprofundar a descrição dessa categoria nessa língua. Mostramos que o Karitiana possui dois conjuntos diferentes de morfemas modais. O primeiro conjunto é responsável por marcar tipo sentencial (PORTNER, 2011) e o segundo conjunto é responsável por marcar modalidade (von FINTEL, 2006). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Luiz Fernando Ferreira - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6

• 2014 - 2018

  Tempo e sua Interação com Aspecto e Modo na Língua Karitiana, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ana Lucia de Paula Muller em 04/02/2021., Descrição: Este projeto enfoca a expressão do tempo e, sua interação com o aspecto e com o modo na língua Karitiana. Tem como pano de fundo a expressão do tempo e nas línguas humanas em geral. O projeto situa-se dentro da linguística teórica, e, em particular, dentro do paradigma da semântica formal, um paradigma teórico que tem como vertentes formadoras a lógica e a gramática gerativa. Tem como objetivo empírico descrever a semântica do sistema temporal em sua interação como os sistemas de aspecto e de modo na língua karitiana. Seu objetivo teórico é contribuir com o avanço das teorias formais sobre o tempo frente aos fatos do Karitiana. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Luiz Fernando Ferreira - Integrante / Ana Müller - Coordenador / Thiago Chaves Alexandre - Integrante / Clara Porta Guimarães - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2014 - 2015

  As diferentes modalidades deônticas em Karitiana, Descrição: Modalidade deôntica se refere a tudo que está relacionado a expressão de necessidade e possibilidade de acordo com as regras. Este projeto estudou os diferentes mecanismos empregados na língua Karitiana para exprimir essa modalidade. Focou-se principalmente em distinguir quantificadores universais de existenciais na língua. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luiz Fernando Ferreira - Coordenador., Financiador(es): Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - USP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7

• 2013 - 2017

  Variação semântica: operações de individuação e quantificação sobre o domínio dos eventos, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ana Lucia de Paula Muller em 04/02/2021., Descrição: Este projeto insere-se em uma discussão sobre o que é geral e o que é particular na semântica das línguas humanas, trazendo para o debate fatos das línguas nativas brasileiras e do português brasileiro. O projeto poderá abarcar uma série de fenômenos que são relevantes para a expressão da individuação e da quantificação sobre eventos nas línguas humanas. Em particular, o projeto se debruçará sobre a expressão do tempo e do aspecto na língua Karitiana e sua relação com as diferentes classes aspectuais estados, processos, accomplishments e achievements e com as diferentes marcas gramaticais de aspecto, como perfectivo e imperfectivo. O projeto investigará, em particular, como os diferentes modos de expressão do aspecto interagem com a marcação temporal e com os tipos de eventos expressos por essas línguas. Como pano de fundo teórico, adota-se a semântica formal, mais especificamente uma semântica de eventos (ver Davidson 1967 e Parsons 1990, entre outros). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Luiz Fernando Ferreira - Integrante / Ana Müller - Coordenador / Juliana Vignado - Integrante / Thiago Chaves Alexandre - Integrante / Lara Frutos - Integrante / Rosana Aparecida Ortiz - Integrante.

• 2013 - 2014

  A expressão do modo no Karitiana, Descrição: Este projeto de iniciação científica investigou a expressão da categoria modo em Karitiana. Essa língua possui uma morfologia rica de modo já que seis prefixos verbais são classificados dessa forma. No entanto, essa língua não possui morfemas de modo nas orações subordinadas e, dessa forma, o objetivo foi comparar orações matrizes com orações subordinadas a fim de verificar quais recursos a língua emprega nas orações subordinadas aquilo que é expresso pelos morfemas de modo na oração matriz. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luiz Fernando Ferreira - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5

Prêmios