Caio Sergio Oliveira Xavier

Formação complementar

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• GUIMARAES, G. L. ; XAVIER, C. S. O. ; SILVA, A. R. O. . Probabilidade no Ensino Médio: o que propõem os livros didáticos?. In: Giordano, Cassio Cristiano; Vilhena, Vera Débora Maciel; Kistemann Junior, Marco Aurélio; Nunes, José Messildo Viana. (Org.). III Fórum do GT 12/SBEM: novos rumos para a educação estatística ? empoderamento, cidadania e justiça social na era dos dados.. 1ed.São Paulo: Editora Akademy, 2025, v. 2, p. 7-19.

• GUIMARAES, G. L. ; SANTANA, A. ; SILVA, A. ; ARAUJO, A. ; XAVIER, C. S. O. ; MACIEL, D. ; SANTOS, E. ; SILVA, I. ; LUNA, L. ; SOUZA, M. ; PONTES, M. ; RIBEIRO, P. ; DINIZ, W. . GREF: 18 anos de contribuições científicas e práticas na Educação Estatística. In: Giordano, Cassio Cristiano; Kistemann Junior, Marco Aurélio. (Org.). Panorama da produção acadêmica dos grupos de pesquisa em Educação Estatística vinculados ao GT212-SBEM. 1ed.São Paulo: Editora Akademy,, 2024, v. 1, p. 63-82.

• XAVIER, C. S. O. ; GUIMARAES, G. L. . Letramento probabilístico: diferentes representações em livro didático brasileiro do Ensino Médio. In: Liliana Tauber; Claudia Vásquez Ortiz ; Jesús Pinto Sosa. (Org.). Educación Estadística para la formación de ciudadanía crítica: libro de ponencias de las Jornadas Latinoamericanas de investigación en Educación Estadística-Edición 2023. 1ed.1ed.Santa Fe: Santa Fe: Universidad Nacional del Litoral, 2023, v. 1, p. 304-312.

• XAVIER, C. S. O. ; GUIMARAES, G. L. . Probabilidade em Livros Didáticos do Ensino Médio: múltiplas representações. In: 6° Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2024, Campina Grande. Anais do 6° Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2024. v. 1 ed.

• XAVIER, C. S. O. ; GUIMARAES, G. L. . Letramento probabilístico: diferentes representações em livro didático brasileiro do Ensino Médio. In: Jornadas Latinoamericanas de investigación en Educación Estadística, 2023, Santa Fe. libro de ponencias de las Jornadas Latinoamericanas de investigación en Educación Estadística, 2023. v. 1 ed. p. 304-312.

• SANTANA, A. S. ; XAVIER, C. S. O. ; AMORIM, H.L . 'DISCALCULIA NO ENSINO DE MATEMÁTICA: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE SENHOR DO BONFIM, BAHIA. In: no XVIII Encontro Baiano de Educação Matemática e do VII Fórum Baiano das Licenciaturas em Matemática, 2019, ILHÉUS. ANAIS XVIII EBEM, 2019.

• FREIRE, T. S. L. ; XAVIER, C. S. O. ; BRITO, M.F . AVALIAÇÃO EM MATEMÁTICA: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM JACOBINA, BAHIA. In: XVIII Encontro Baiano de Educação Matemática e do VII Fórum Baiano das Licenciaturas em Matemática, 2019, ILHÉUS. ANAIS XVIII EBEM, 2019.

• OLIVEIRA, J. F. V. ; XAVIER, C. S. O. ; BRITO, M.F . RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES DE PROFESSORES EM CAMPO FORMOSO, BAHIA. In: XIII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2019, São Cristovão. ANAIS XIII EDUCON, 2019.

• XAVIER, C. S. O. . SISTEMA DE ENSINO EM CICLOS E AVALIAÇÃO EM MATEMÁTICA: UM ESTUDO DE CASO. In: V CONEDU, 2018, OLINDA. ANAIS V CONEDU, 2018.

• OLIVEIRA, C. S. ; CARVALHO, N.L.M de ; XAVIER, C. S. O. . PROVA BRASIL E PLANEJAMENTO ESCOLAR DE MATEMÁTICA: POSSÍVEIS INTERFERÊNCIAS EM TURMAS DO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: VII Encontro Pernambucano de Educação Matemática ? EPEM, 2017, Garanhuns. ANAIS DO VII EPEM, 2017.

• NASCIMENTO, E. F. ; XAVIER, C. S. O. . As experiências vivenciadas no Estágio Supervisionado IV: O ensino de Geometria Analítica no 3º ano do Ensino Médio. In: VII Encontro Pernambucano de Educação Matemática ? EPEM, 2017, Garanhuns. ANAIS DO VII EPEM, 2017.

• OLIVEIRA, C. S. ; XAVIER, C. S. O. . ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV: EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS EM DUAS TURMAS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO. In: VII Encontro Pernambucano de Educação Matemática ? EPEM, 2017, Garanhuns. ANAIS DO VII EPEM, 2017.

• SANTOS, L. P. F. ; XAVIER, C. S. O. . PIBID: UMA ABORDAGEM DO TEMA ÁGUA COMO SUGESTÃO INTERDISCIPLINAR. In: VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA, 2017, CANOAS. ANAIS VII CIEM, 2017.

• SILVA, R. S. ; XAVIER, C. S. O. . O USO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA, 2017, CANOAS. ANAIS VII CIEM, 2017.

• XAVIER, C. S. O. . AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: INVESTIGANDO A PRODUÇÃO NA ÁREA A PARTIR DOS TRABALHOS APRESENTADOS NO ENEM. In: XVIII Encontro Baiano de Educação Matemática, 2015. XVI EBEM ANAIS, 2015.

• XAVIER, C. S. O. . PERSPECTIVAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES:REFLETINDO A PRÁTICA DOCENTE. In: XVI Encontro Baiano de Educação Matemática, 2015. XVI EBEM ANAIS, 2015.

• XAVIER, C. S. O. ; Palmeira, E.S . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA NO ENEM: UM LEVANTAMENTO HISTÓRICO. In: 4º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2015. Anais Sipemat, 2015.

• XAVIER, C. S. O. ; Palmeira, E.S . Uma Proposta Para Avaliação do Desempenho dos Estudantes em Atividades Envolvendo o Conceito de Triângulo. In: XIX EBRAPEM ? Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2015, Juiz de Fora. Anais XIX EBRAPEM, 2015.

• XAVIER, C. S. O. . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA: uma abordagem utilizando à lógica fuzzy. In: XVIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2014, Recife. XVIII Ebrapem Anais Eletrônicos, 2014.

• XAVIER, C. S. O. ; SILVA, T. S. ; HENRIQUES, A. . Análise Institucional em Torno do Estudo de Limites e Derivadas de Funções de Uma Variável. In: XV EBEM, 2013, Texeira de Freitas. XV EBEM- Educação Matemática na formação do professor: um novo olhar, 2013.

• XAVIER, C. S. O. . ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO MATEMÁTICA NA VIDA E NA ESCOLA UTILIZADO NO MUNICÍPIO DE ITABUNA-BAHIA. In: XIV Encontro Baiano de Educação Matemática, 2011, Amargosa. ANAIS XIV EBEM, 2011.

• XAVIER, C. S. O. . O ESTUDO DE FUNÇÃO LINEAR UTILIZANDO MODELAGEM MATEMÁTICA. In: XIV Encontro Baiano de Educação Matemática, 2011, Amargosa. ANAIS XIV EBEM, 2011.

• XAVIER, C. S. O. ; HENRIQUES, A. . ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA UTILIZADOS NO ENSINO FUNDAMENTAL II NO MUNICÍPIO DE ITABUNA-BAHIA. In: X Encontro Nacional de Educação Matemática, 2010, Salvador. ANAIS DO X ENEM, 2010.

• CAJUHY, C. S. ; XAVIER, C. S. O. . REFLETINDO A APRENDIZAGEM EM GEOMETRIA: UM ESTUDO DE CASO. In: III Encontro de Educação Matemática do Vale do São Francisco, 2018, Petrolina. ANAIS III ENEMAVASF, 2018.

• XAVIER, C. S. O. . ESTÁGIO SUPERVISIONADO: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. In: II Semana de Matemática da UNEB/ Campus VII, 2016, Senhor do Bonfim. Caderno de Resumos da II Semana de Matemática da UNEB/Campus VII, 2016.

• XAVIER, C. S. O. ; HENRIQUES, A. . Estudo e desenvolvimento do cálculo diferencial e integral II na Uesc. In: 18º Semana de Iniciação Científica, 2012, Ilhéus. Anais do 18º Seminário de Iniciação Científica da UESC. , 2012. v.17., 2012.

• XAVIER, C. S. O. ; HENRIQUES, A. . Análise de livros didáticos de matemática utilizados no Ensino Fundamental II no município de Itabuna-Bahia. In: 16º Seminário de Iniciação Científica da UESC, 2010, Ilhéus. Anais do 16º Seminário de Iniciação Científica da UESC, 2010. v. 15.

• XAVIER, C. S. O. ; GUIMARAES, G. L. . Probabilidade em Livros Didáticos do Ensino Médio: múltiplas representações. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• XAVIER, C. S. O. ; FERREIRA, K. L. S. ; PINHEIRO, T. S. . TECNOLOGIAS DIGITAIS e LETRAMENTO PROBABILÍSTICO: reflexões pautadas na teoria do flow. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• XAVIER, C. S. O. ; GUIMARAES, G. L. . Letramento probabilístico: diferentes representações em livro didático brasileiro do Ensino Médio. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREIRE, T. S. L. ; XAVIER, C. S. O. ; BRITO, M.F . AVALIAÇÃO EM MATEMÁTICA: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM JACOBINA, BAHIA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, A. S. ; XAVIER, C. S. O. ; AMORIM, H.L . 'DISCALCULIA NO ENSINO DE MATEMÁTICA: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE SENHOR DO BONFIM, BAHIA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, J. F. V. ; XAVIER, C. S. O. ; BRITO, M.F . RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES DE PROFESSORES EM CAMPO FORMOSO, BAHIA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• XAVIER, C. S. O. . Sistema de Ensino em Ciclos e Avaliação em Matemática: Um Estudo de Caso. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SENA, D. S. ; XAVIER, C. S. O. . 'ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DO LICENCIANDO EM MATEMÁTICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CAJUHY, C. S. ; XAVIER, C. S. O. . REFLETINDO A APRENDIZAGEM EM GEOMETRIA: UM ESTUDO DE CASO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C. S. ; NASCIMENTO, S. M. S. ; XAVIER, C. S. O. . Oficina de Triângulo Retângulo no 1º ano do Ensino Médio: uma experiência duarante o estágio supervisionado III.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, J. C. ; MOREIRA, J. S. ; XAVIER, C. S. O. . Geogebra: uma ferramenta lúdica para o ensino da geometria.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, C. R. G. ; XAVIER, C. S. O. ; SOUZA, M. S. ; FERREIRA, J. D. . Uma Experiência de Estágio III: estudando a trigonometria por meio do teodolito.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NASCIMENTO, E. F. ; XAVIER, C. S. O. . Experiências Vivenciadas no Estágio Supervisionado III: um relato de experiência. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NUNES, N. M. ; ALMEIDA, M. O. ; XAVIER, C. S. O. . Vivências de um Estágio Supervisionado: da teoria à prática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• XAVIER, C. S. O. . PIBID: UMA ABORDAGEM DO TEMA ÁGUA COMO SUGESTÃO INTERDISCIPLINAR NO ENSINO DE MATEMÁTICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• XAVIER, C. S. O. . O USO DA HISTÓRIA DA METMÁTICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• XAVIER, C. S. O. . O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• XAVIER, C. S. O. . ESTÁGIO CURRICULAR NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• XAVIER, C. S. O. ; NASCIMENTO, E. F. . As Experiências no Estágio Supervisionado IV : O Ensino de Geometria Analítica no 3º Ano do Ensino Médio. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, L. P. F. ; XAVIER, C. S. O. . Relatório de Estágio Supervisionado em Matemática: Uma Experiência Para a Formação Docente nas Turmas de Educação de Jovens e Adultos Eixo VII. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. S. ; XAVIER, C. S. O. . Estágio e Docência: Uma Experiência da Teoria à Prática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• XAVIER, C. S. O. . A Avaliação da Aprendizagem e a Teoria dos Conjuntos Fuzzy: Um Estudo no Sistema de Ensino em Ciclos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C. S. ; XAVIER, C. S. O. . Estágio Supervisionado IV : Experiências Vivenciadas em Duas Turmas do 3º Ano do Ensino Médio. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, C. S. ; XAVIER, C. S. O. . Prova Brasil e Planejamento Escolar de Matemática: Possíveis Interferências em Turmas do Nono Ano Ensino Fundamental. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• XAVIER, C. S. O. ; LIMA, J. A. . Reflexões Docente: Um Relato das Experiências Vivenciadas no Estágio Supervisionado. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• XAVIER, C. S. O. ; Palmeira, E.S ; KATAOKA, V. Y. ; VITA, A. C. . AVALIAÇÃO EM MATEMÁTICA: INVESTIGANDO UMA UNIDADE ESCOLAR DO SUL DA BAHIA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• XAVIER, C. S. O. ; VITA, A. C. ; KATAOKA, V. Y. ; Palmeira, E.S . O CONCEITO DE ÀREA DE TRIANGULOS : A APLICAÇÃO DE UMA SEQUENCIA DE ENSINO ENVOLVENDO A CONVERSÃO ENTRE REGISTROS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• XAVIER, C. S. O. ; Palmeira, E.S . Avaliação da Aprendizagem em Matemática no ENEM : um levantamento histórico. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• XAVIER, C. S. O. . Avaliação em Educação Matemática: Investigando a produção na área a partir dos trabalhos apresentados no ENEM. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• XAVIER, C. S. O. . Perspectivas para a Formação de Professores: refletindo a prática docente. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• XAVIER, C. S. O. . Ciclo da Formação Humana : Investigando o Processo Avaliativo de Matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• XAVIER, C. S. O. . Formação Crítica e Reflexiva : Uma Proposta Formativa Docente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• XAVIER, C. S. O. . Avaliação da Aprendizagem em Matemática : uma abordagem utilizando à lógica fuzzy. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• XAVIER, C. S. O. . Uma Abordagem Inovadora para a Avaliação da Aprendizagem nos Ciclos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• XAVIER, C. S. O. . Estudo e Desenvolvimento do Cálculo Diferencial e Integral II na UESC. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• XAVIER, C. S. O. ; SILVA, T. S. ; HENRIQUES, A. . Análise Institucional em Torno do Estudo de Limites e Derivadas de Funções de Uma Variável. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• XAVIER, C. S. O. ; HENRIQUES, A. . Estudo e Desenvolvimento do Cálculo Diferencial e Integral II na Uesc. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• XAVIER, C. S. O. . Análise Praxeológica de Integrais de Funções de Uma Variável e suas Aplicações com Auxílio do Software Maple. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• XAVIER, C. S. O. . Análise de Livro Didático de Matemática Utilizado no Sexto Ano em Itabuna. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• XAVIER, C. S. O. ; HENRIQUES, A. . Análise de Livros Didáticos de Matemática Utilizados no Ensino Fundamental II no Município de Itabuna- bahia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• XAVIER, C. S. O. . O Lugar e o Papel de Jogos Educativos em Livros Didáticos de Matemática do Sexto Ano. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• XAVIER, C. S. O. ; HENRIQUES, A. . Análise de Livros Didáticos de Matemática Utilizados no Ensino Fundamental II no Município de Itabuna-Bahia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• XAVIER, C. S. O. . Análise de Livros Didáticos de Matemática no Ensino Fundamental II do Município de Itabuna. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  LETRAMENTO PROBABILÍSTICO NO ENSINO MÉDIO: Uma proposta de ensino envolvendo o uso de Representações, Descrição: Nessa pesquisa, interessamo-nos em analisar um processo de ensino articulando as diferentes representações para a aprendizagem de Probabilidade de estudantes do Ensino Médio. Para tal, concentramos a atenção ao que é proposto para o ensino de Probabilidade no Ensino Médio dos estados da Bahia e Pernambuco, dada a prática docente do doutorando nos estados supracitados. A pesquisa terá abordagem qualitativa, com a coleta de dados organizada em três etapas. A primeira etapa consiste na análise da Base Nacional Comum Curricular; análise do currículo do estado da Bahia e Pernambuco; Análise dos livros didáticos de Matemática presentes no Guia do Programa Nacional de Livro Didático 2021 (Ensino Médio) com relação aos Conteúdos de Probabilidade. A segunda etapa incide em elaborar e aplicar uma atividade diagnóstica com estudantes do Ensino Médio, visando investigar os conhecimentos prévios dos estudantes referentes ao conceito de probabilidade. Na terceira etapa, buscamos propor uma sequência de ensino envolvendo os conceitos de Probabilidade para estudantes do Ensino Médio de Pernambuco e Bahia. Para conduzir a pesquisa e analisar os dados coletados, utilizaremos como referencial teórico o Letramento Probabilístico proposto por Gal (2005).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Caio Sergio Oliveira Xavier - Coordenador / Gilda Lisbôa Guimarães - Integrante.

• 2023 - Atual

  ENSINO E APRENDIZAGEM DA ESTÍSTICA E PROBABILIDADE NO ENSINO BÁSICO E SUPERIOR, Descrição: Projeto de pesquisa vinculado ao GREF com pesquisadores e pesquisadoras que atuam nos diferentes níveis da Educação Básica e no Ensino Superior com ênfase na Estatística e Probabilidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (14) . , Integrantes: Caio Sergio Oliveira Xavier - Integrante / Gilda Lisbôa Guimarães - Coordenador / André Fellipe Queiroz Araújo - Integrante / Diêgo Bezerra de Melo Maciel - Integrante / Luan Costa de Luna - Integrante / Milka Rossana Guerra Cavalcanti de Albuquerque - Integrante / Maria Bêtania Evangelista da Silva - Integrante / Anderson Marcolino de Santana - Integrante / Anderson Rodrigo Oliveira da Silva - Integrante / Izabela Cristina Bezerra da Silva - Integrante / Kátia Barros Cabral dos Santos - Integrante / Marcilia Elane do Nascimento Pontes - Integrante / Paulo Marcos Ribeiro da Silva - Integrante / Waleska Stefany Moura Diniz - Integrante / Manuela Francisca de Souza - Integrante.

• 2013 - 2015

  Avaliação da Aprendizagem em Matemática: Uma Abordagem Utilizando a Lógica Fuzzy, Descrição: A avaliação da aprendizagem em matemática trata-se de uma das esferas da Educação, na qual pesquisas são elaboradas, buscando diagnosticar/ melhorar o processo de ensino e aprendizagem dessa disciplina. Além disso, estudos em torno dos ciclos escolares são realizados por autores que propõem, ou melhor, sugerem reformas no sistema educacional. Nesse âmbito, interessamo-nos, no presente trabalho em analisar os critérios utilizados pelos professores da modalidade de ensino em ciclos do município de Itabuna-Bahia, para a avaliação da aprendizagem em matemática. Para tal, concentraremos nossa atenção no Ciclo da Adolescência- Fase III, correspondente ao 9º ano do Ensino Fundamental II de uma unidade escolar desse município. Logo, a pesquisa terá uma abordagem qualitativa, com a coleta de dados centrada na análise da proposta da escola Grapiúna; análise do Projeto Político Pedagógico (PPP); entrevista semiestruturada e observação não participante. Ao analisar os dados, será elaborado um modelo de avaliação, com base na lógica fuzzy proposta por Zadeh (1965).Para conduzir o trabalho, utilizaremos como referencial teórico que possuem trabalhos sobre avaliação: Perrenoud, Fernandes, Hoffmann; avaliação em Educação Matemática: Sameshima, Buriasco; e avaliação da aprendizagem em ciclos: Perrenoud e Sousa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Caio Sergio Oliveira Xavier - Integrante / Eduardo Silva Palmeira - Coordenador.

• 2013 - 2015

  AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DOS TRABALHOS APRESENTADOS NO ENEM, Descrição: Essa pesquisa consiste em desenvolver um estudo em torno dos trabalhos apresentados no Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM) com ênfase na avaliação da aprendizagem em Matemática. Assim, tomamos como referência os trabalhos dessa temática apresentados nos anais referentes às todas as edições desse evento (XI edições), utilizando a metodologia denominada de estado da arte. Através desse estudo, realizamos a leitura dos resumos organizados em comunicações científicas, relatos de experiências, minicursos, pôsteres, na busca por estudos que abordassem a temática da avaliação da aprendizagem em matemática. Com isso, os arquivos que indicavam a presença desse campo de estudo, foram mapeados por meio de uma ficha catalográfica elaborada para a realização do referido estudo. Dentre esses trabalhos, selecionamos trabalhos completos para melhor compreender as pesquisas desenvolvidas no âmbito de compreender o processo da análise da aprendizagem dos estudantes fornecidas através do processo avaliativo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caio Sergio Oliveira Xavier - Integrante / Eduardo Silva Palmeira - Coordenador.

• 2011 - 2012

  Estudo e Desenvolvimento do Cálculo Diferencial e Integral na UESC, Descrição: Como é sabido, o Cálculo Diferencial e Integral (CDI) é uma das matérias da área de Matemática presente em todos os cursos de Ciências Exatas, da Terra e Engenharia, nas instituições de ensino superior (IES), decomposta em CDI I, CDI II, CDI III e até em CDI IV em algumas IES, caracterizando-se como uma matéria abundante de saberes imprescindíveis nesses cursos. Todavia, constatam-se, didaticamente, diversas dificuldades na aprendizagem dos objetos propostos nessa matéria. Analisar os fenômenos inerentes a essas dificuldades é um dos nossos interesses particulares. Assim, o presente projeto consiste no desenvolvimento da pesquisa em torno do CDI enquanto objeto institucional, a fim de destacar as praxeologias propostas para o seu ensino e aprendizagem na UESC como instituição de referência, identificar dificuldades e construir técnicas de realização das tarefas que compões essas praxeologias em todas as decomposições possíveis de CDI na UESC.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Caio Sergio Oliveira Xavier - Integrante / Afonso Henriques - Coordenador., Financiador(es): Programa de Bolsa de Iniciação Científica da UESC - Bolsa.

• 2009 - 2010

  Análise de Livros Didáticos de Matemática Utilizados no Ensino Fundamental II do Município de Itabuna, Descrição: Nos últimos anos, as instituições de Educação Básica do ensino público, em particular no ensino fundamental II, vêm recebendo indicações, ou melhor, sugestões do governo do estado, relativas aos livros didáticos que podem ser adotados aos professores, dessas instituições, no desenvolvimento de suas práticas pedagógicas ao longo do ano letivo. Essa indicação ocorre por meio de guia de livros didáticos, que abordam de forma sucinta os objetos de estudo propostos em cada livro. Nesse âmbito, interessamo-nos, no presente trabalho, analisar alguns livros didáticos propostos para o ensino da matemática na Educação Básica e indicados pelo governo do estado nos últimos anos, com objetivo de compreendermos melhor os objetos de estudo propostos nesses livros relativamente ao Ensino da Matemática. Para tal, concentraremos nossa atenção nos livros freqüentemente utilizados na 5ª série, dando ênfase aos jogos educativos que envolvem o estudo das quatro operações fundamentais da aritmética e o possível uso de tecnologias educacionais. Para conduzir o trabalho nos baseamos na teoria antropológica da didática proposta por Chevallard (1992)... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Caio Sergio Oliveira Xavier - Integrante / Afonso Henriques - Coordenador., Financiador(es): Programa de Bolsa de Iniciação Científica da UESC - Bolsa.